時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

音樂六年級下冊教學(xué)計劃篇一

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜,、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想,，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì),。

五年級共有學(xué)生43人,，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面

五年級音樂教學(xué)計劃下冊

又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等,，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易,，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。針對這種現(xiàn)狀,，教師須進(jìn)行大量的思想教育,，因材施教。

唱歌部分

1,、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止,。

4、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正,。

5,、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,；運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn),；唱保持音時,，聲音要飽滿,；學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

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音樂六年級下冊教學(xué)計劃篇二

選用的教材是,，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材,。此冊教材分兩個單元,，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,，第二單元是“與機(jī)器人零距離，本冊教材有以下特點(diǎn),，從內(nèi)容上看：

1,、知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,，有詳有略,，適當(dāng)分散,、更易入門,。

2,、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué),、討論,、動手實(shí)踐,、小組合作等

3,、與學(xué)科結(jié)合更緊密,，體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用。如房間的布置,、周歷的制作,、編制古詩集等。

六年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段,，對豐富多彩的形象知識比較感興趣,，對信息技術(shù)這門課程本身與其他

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

第二周：漢字的發(fā)展

第三周：世界之最

第四周：房間的布置

第五周：鋪地磚

第六周：編制古詩集

第七周：周歷制作

第八周：我們的生活變化多

第九周：二十年以后

第十周：畢業(yè)留念冊

第十一周：認(rèn)識機(jī)器人

第十二周：走近機(jī)器人

第十三周：機(jī)器人郵遞員

第十四周：機(jī)器人導(dǎo)游

第十五周：機(jī)器人衛(wèi)士

第十六周：機(jī)器人避障

第十七周：期末考試

1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用,，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

2,、了解機(jī)器人的一般知識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識,。

3,、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價值,。

4,、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料,。

5、internet：瀏覽網(wǎng)頁,。

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育,。班級學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,，文字輸入,、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),，所以要利用有限的課堂時間,，加強(qiáng)這方面的練習(xí),，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力,。

2,、注重直觀教學(xué),，充分利用“實(shí)物”,、圖片,、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3,、充分尊重學(xué)生的個性,，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,，展示自我的機(jī)會,，注重教學(xué)民主,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),，注重學(xué)科間的有機(jī)融合,；拓寬學(xué)生的思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

音樂六年級下冊教學(xué)計劃篇三

通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),，大部分孩子能夠?qū)茖W(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，而且素養(yǎng)培養(yǎng)得非常贊,，好奇心極強(qiáng),，樂于動手,，善于操作,。課程難度值增加之后，也能夠非常認(rèn)真的學(xué)習(xí),，科學(xué)是一個非常值得重視的學(xué)科,。

我所任教的二個班大多數(shù)學(xué)生好奇心強(qiáng),，且思維活躍,，科學(xué)的探究欲強(qiáng),，但其中部分學(xué)生的自我意識不強(qiáng)，傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng),，課后作業(yè)不能及時上交，一部分學(xué)生思維有些局限,?？傮w上課堂紀(jì)律好,，但還應(yīng)特別注意培養(yǎng)良好的氛圍，讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識,，培養(yǎng)探究能力,，提升科學(xué)素養(yǎng),。

本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成,。

“微小世界”單元,，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲,。晶體,。細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,，又對人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理,，擴(kuò)大視野,，提高認(rèn)識,。

“物質(zhì)的變化”單元,，學(xué)生將通過一系列的研究,，觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象,，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型,。在研究化學(xué)變化的過程中,，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象,，認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來,。

“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上,，對收集到的信息進(jìn)行處理,，建立有關(guān)環(huán)形山,。太陽系,。星座。星系等模型,，對月相,。環(huán)形山,。日食,。月食,。星座,。星系等有初步的認(rèn)識,。希望他們能認(rèn)識到宇宙是一個龐大的。運(yùn)動變化著的系統(tǒng),，不同宇宙空間分布著不同的天體,。人類通過不斷的探索,，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘,。

“環(huán)境和我們”單元,，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源,。成分和處理方法,；將探究水污染的成因,，了解污水處理的方法等,，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起,，開展環(huán)境保護(hù)行動,。

通過以上不同視角對周圍世界的探究,，學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界,。生命世界。地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認(rèn)識：世界是變化著的,，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的,，人無時不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境。

在本冊的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生的探究能力,。情感態(tài)度價值觀也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。

1．通過系列化的探究活動,，較全面地收集證據(jù)。在本冊,，學(xué)生除了通過觀察,。實(shí)驗方式外,，還將學(xué)會用統(tǒng)計,。調(diào)查。收集資料等方式來收集證據(jù),。比如對垃圾問題。水資源問題的研究,。

2．對各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對資料進(jìn)行分析整理,。如根據(jù)資料對水中微生物的研究,，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。

3．學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋,，獲得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進(jìn)行解釋,，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果,，畫日食成因圖,，建立環(huán)形山模型,，形成垃圾問題的解決方案等。

4．加深對探究的理解,。如在“物質(zhì)的變化”單元中,，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,，認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等,。

5．在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣,，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心,。

1．解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。

2．指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗,。（控制變量實(shí)驗要加以指導(dǎo)）

3．引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗的過程中做好記錄。

4．引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,。恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象,。

5．引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工,，形成正確的解釋,。

1．加強(qiáng)思想教育,，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,，特別是學(xué)困生,，師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2．對平時缺課未做實(shí)驗的學(xué)生要調(diào)查摸底,，及時查漏補(bǔ)缺,，做到實(shí)驗率100%,。

3．課前檢查前節(jié)課的作業(yè),，有問題及時糾正；課后交流,，課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣,，進(jìn)行抽題檢查；平時提醒,，碰到該生及時了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況,，及時提醒不要忘記作業(yè),。選擇“小老師”,，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,。

4．給困難生以更多的展示機(jī)會，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。平時一些簡單的題目,，請他回答,，讓他找回自信。積極采取激勵措施,，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以鼓勵,，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步。

音樂六年級下冊教學(xué)計劃篇四

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。

本學(xué)期本班共有學(xué)生40人，其中男生有20人,，女生有20人,。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真,，作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，但也有少部分學(xué)生,，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步。特訂本期計劃如下：

本冊教材內(nèi)容分為"圓柱和圓錐",、"正比例和反比例"和"總復(fù)習(xí)"三部分,。"總復(fù)習(xí)"包括4個單元,。

1、使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐,，掌握它們的特征，認(rèn)識圓柱的底面,、側(cè)面和高,，認(rèn)識圓錐的底面和高,，會求圓柱的側(cè)面積和表面積,，掌握圓柱圓錐的體積計算方法,。

2,、使學(xué)生理解,、掌握正比例、反比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例,、反比例,。學(xué)會使用數(shù)對確定點(diǎn)的位置,，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小,。理解比例尺的意義,，能正確計算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識,、技能解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思考問題的良好習(xí)慣,。

3,、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù),、簡易方程,、比和比例等基礎(chǔ)知識,；具有進(jìn)行整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法,，合理,、靈活地進(jìn)行計算，進(jìn)一步提高計算能力,；會解簡易方程,；養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣,。

4,、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍,，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單換算,。

5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,，進(jìn)一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系,，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,，鞏固所學(xué)的簡單畫圖,、測量等技能,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

6,、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析,，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。

7,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

1,、進(jìn)一步培養(yǎng)合理,、靈活地演練計算能力,。

2,、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力,。

3,、培養(yǎng)抽象思維和概括、判斷,、推理能力,，以及以此類推,、舉一反三的能力,。

4,、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,。

5,、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

6,、加強(qiáng)學(xué)生的空間立體感,。

7,、加強(qiáng)口算練習(xí),，學(xué)會解答比較簡單的整數(shù),、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算,，逐步提高學(xué)生四則計算的能力,。

8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，逐步提高解答應(yīng)用題的能力,。

9、增加動手操作的機(jī)會,，使學(xué)生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積,。

10,、能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。

1,、思想教育,，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏,，有目的、有計劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

3,、多一份關(guān)心、幫助,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多鼓勵、表揚(yáng)他們,，使其體驗成功,、努力學(xué)習(xí)。

4,、因材施教,，重視基礎(chǔ)知識的掌握。

5,、課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題,，讓他們回答，并逐步提高要求,。

6,、加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量,。

7,、開展一幫一活動,，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進(jìn)生,，促使他們的轉(zhuǎn)化。

8,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同教育。

周次時間教學(xué)內(nèi)容

12.21/27

1,、教學(xué)準(zhǔn)備,；

2、面的旋轉(zhuǎn)

22.28/3.6

1,、圓柱的表面積,；

2、圓柱的體積

33.7/1

31、圓柱的體積,；

2,、實(shí)踐與活動

3、練習(xí)一

43.14/20

1,、變化的量,；

2、正比例

53.21/27

1,、畫一畫,；

2、反比例

63.28/4.

31,、觀察與探究,；

2、圖形的放縮,；

3,、比例尺

74.4/10

1、練習(xí)二,；

2,、整理與復(fù)習(xí)；

84.11/17

1,、數(shù)的認(rèn)識：整數(shù),；

2、小數(shù),、分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)和比；

94.18/2

41,、常見的量,；

2、數(shù)的運(yùn)算：運(yùn)算的意義,；

104.25/5.

11,、估算；

2,、計算與應(yīng)用,；

3、運(yùn)算律,；期中檢測

115.2/8

1,、運(yùn)算律；

2,、用字母表示數(shù),；

3,、方程；

125.9/1

51,、正比例,、反比例；

2,、探索規(guī)律,；

135.16/2

21、圖形的認(rèn)識：線與角,；

2,、平面圖形；

145.23/29

1,、立體圖形,；圖形與測量；

2,、圖形與變換,；

3、圖形與位置

155.30/6.

51,、統(tǒng)計與概率,；

2、可能性

3,、解決問題的策略,。

166.6/12全面復(fù)習(xí)

17/196.13/7.3全面復(fù)習(xí)、做好檢測準(zhǔn)備,。

做好期末結(jié)束工作,、寫好各類小結(jié)。

音樂六年級下冊教學(xué)計劃篇五

1,、本冊教材分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色,、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展,，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

2、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實(shí),，識譜能力也較強(qiáng),，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題,。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性,。

1、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱、獨(dú)唱,、小組唱等,。

（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。

（2）運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱保持音時,，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

2,、基本知識部分：

（1）認(rèn)識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。

（2）理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（3）學(xué)習(xí)三連音,，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記,；認(rèn)識保持音記號,。

3、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時,，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的,，因此,，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞,。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

（1）保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動,。

（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

重點(diǎn)：

1、在各項音樂活動中培育愛心,，并通過歌聲表現(xiàn)出來,。

2、聽唱,、模唱曲藝的唱腔,，注意培養(yǎng)學(xué)生開朗、樂觀的性格并善于與他人合作,、交流,。

3、初步了解歌劇藝術(shù)的表現(xiàn)手段及形式,，激發(fā)學(xué)生積極,、健康的生活態(tài)度，教會學(xué)生感恩于生活,，用愛心回報社會,。

難點(diǎn)：

1、在演唱合唱歌曲時音高準(zhǔn)確,、聲部和諧,。

2、理解《梅花三弄》所表現(xiàn)得梅花剛毅,、堅貞的品格,。

3、組織好音樂活動,，了解并熱愛歌劇藝術(shù),。

（1）總結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,。

（2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

（3）積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效果。

（5）密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

第一周學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》

第二周欣賞歌曲《愛星滿天》學(xué)唱歌曲《歡樂頌》

第三周學(xué)唱歌曲《說演彈唱》、學(xué)唱歌曲《重整河山待后生》

第四周欣賞《小放風(fēng)箏》,、欣賞《蝶戀花.答李淑一》欣賞《說大話》

第五周學(xué)唱歌曲《陽光三疊》,、欣賞重奏《陽光三疊》

第六周學(xué)唱歌曲《漁舟唱晚》欣賞音樂《梅花三弄》

第七周學(xué)唱歌曲《舉杯祝福》欣賞音樂《嘎達(dá)梅林》

第八周學(xué)唱歌曲《上去高山望平川》欣賞音樂《愛我中華》活動

第九周學(xué)唱歌曲《杜鵑花》,、《什么結(jié)子高又高》

第十周欣賞音樂《天邊有顆閃亮的星》,、欣賞《卡門序曲》

第十一周欣賞《回憶》活動《色彩斑斕的歌劇藝術(shù)》

第十二周學(xué)唱歌曲《猜一束鮮花送給你》、《同一首歌》

第十三周欣賞《告別時刻》,、《老友進(jìn)行曲》活動《畢業(yè)晚會》

第十四——十六周自選教學(xué)內(nèi)容

第十七——十八周復(fù)習(xí)

第十九周考試

音樂六年級下冊教學(xué)計劃篇六

課程標(biāo)準(zhǔn)：

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機(jī)的興趣和意識,。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容分為3個部分

1、畫簡單的圖形

2,、編寫過程畫圖形

3,、過程遞歸與計算

1、認(rèn)識pc logo for windows的窗口界面。

2,、輸入繪圖命令畫圖形時,，要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考命令的功能,。

3,、積極動手實(shí)踐，為命令輸入不同的參數(shù),，大膽想象,。

4,、認(rèn)識logo過程,，能夠編寫logo過程畫不同的圖形。

5,、編寫過程時,，認(rèn)真思考命令與圖形的關(guān)系。

6,、積極動手實(shí)踐,，驗證所編寫的過程，體會有關(guān)的方法,。

7,、認(rèn)識遞歸過程，能夠編寫簡單的遞歸過程畫圖,。

8,、能夠指揮多海龜同時畫圖，能夠編寫過程進(jìn)行簡單的計算,。

9,、積極動手實(shí)踐，驗證所編寫過程,，體會編寫完成任務(wù)的方法

本學(xué)期學(xué)習(xí)的是新知識logo相關(guān)知識,，對學(xué)生來說是一個新的學(xué)習(xí)過程，對于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生來說有一定的難度,，這剛好是重新培養(yǎng)習(xí)慣的機(jī)會,，一定要把握好。

1,、認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2,、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

3,、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況,，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù),。

4,、對課堂進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。

5、盡可能地多安排上機(jī)時間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學(xué)生的動手能力。

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時

一

1,、認(rèn)識海龜小畫家

二

2,、指揮海龜畫圖形

三

3、正多邊形輕松畫

四

4,、多彩畫筆隨意選

五

5,、重復(fù)命令效率高

六

6、logo過程真簡單

七

7,、過程編輯仔細(xì)做

八

8,、過程嵌套靈活用

九

9、使用變量編過程

十

10,、圓與圓弧畫美觀

十一

11,、遞歸調(diào)用真奇妙

十二

12、條件遞歸更精彩

十三

13,、多個海龜齊畫圖

十四

14,、海龜也會算算術(shù)

十五

15、利用過程來計算

十六至學(xué)期未

總復(fù)習(xí)及期未考試

音樂六年級下冊教學(xué)計劃篇七

知識目標(biāo)：通過各種扇子的欣賞,，了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓,，感受不同的扇面形式。

能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習(xí),，讓學(xué)生掌握扇面作畫的特點(diǎn)及步驟,。

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)、欣賞,，了解我國豐富的扇文化,，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。體驗扇子的實(shí)用性,，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣,。

1、通過各種扇子的欣賞，走近祖國傳統(tǒng)扇文化,，了解并掌握扇面的各種不同形式,。

2、扇面的構(gòu)圖與布局,。

3,、了解扇面畫的裝飾作用，體會扇面畫之美,；

4,、用水墨技法繪制扇面，注意扇面的構(gòu)圖與布局,，題字的方式,，要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點(diǎn)。

課前收集各種各樣的扇子,。筆墨紙硯,、國畫顏料,、裁紙刀,、剪刀等工具。（可帶造型各異的白坯扇）

第一課時

一,、組織教學(xué)：

按常規(guī)教學(xué)

二,、講授新課：

（一）導(dǎo)入（設(shè)計意圖：繞口令和謎語是學(xué)生喜愛的游戲形式，通過繞口令比賽和猜謎語可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣,，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——扇面畫,。）

1、師：今天老師給大家?guī)砹艘欢卫@口令,，咱們來一個比賽,，看誰讀得最順暢。

出示繞口令：“有風(fēng)不動無風(fēng)動,，不動無風(fēng)動有風(fēng)”

學(xué)生在小組間內(nèi)展開讀繞口令比賽,。

2、師：這段繞口令實(shí)際上是個謎語,，你知道它說的是什么嗎,？（扇子）

雖然空調(diào)、電扇早已面世,，可是扇子因其經(jīng)濟(jì)實(shí)用,、小巧玲瓏、攜帶方便,，更因扇文化的歷史悠久及扇面畫較高的藝術(shù)欣賞價值,，為人們所喜愛。

3、揭示課題：

咱們今天就一起來體會扇面畫的魅力,。（板書課題）

（二）新授：

1,、交流討論，了解扇子種類,。（設(shè)計意圖：通過小組間的討論與交流,，引導(dǎo)學(xué)生比較、發(fā)現(xiàn)扇子多樣的外形與材質(zhì),。）

師：同學(xué)們,，請將你自己帶來的扇子拿出來在小組里交流一下，看看扇子的形狀,、材質(zhì),、畫面有什么不同。

每組選一位代表代前面來介紹,。

我們常見的扇子有這么三種形狀：

（1）折疊扇面形

（2）圓扇面形

（3）鵝毛扇面形

師總結(jié)：中國扇文化起源于遠(yuǎn)古時代,，我們的祖先在烈日炎炎的夏季，隨手取植物葉或禽羽,，進(jìn)行簡單加工,，用以障日引風(fēng)，故扇子有障日之稱,，這便是扇子的初源,。后來的扇子取材廣泛，有竹,、木,、紙、草編等等,。

2,、聽故事，了解扇面畫的裝飾作用,。（設(shè)計意圖：通過聽故事,，了解扇面畫的裝飾作用。）

（出示空白的和繪畫的扇面）

師：同學(xué)們,，這兩把扇子的大小,、形狀、材質(zhì)完全一樣,，扇出的風(fēng)也一樣涼爽,。如果要你選擇，會要哪一把,？為什么,？

師：中國古代的文人,、藝術(shù)家也喜歡在扇面上畫畫、寫字,，即用來美化,、裝飾，又可抒發(fā)自己的情感,。有一個故事還與扇文化有關(guān)呢,，現(xiàn)在老師就給大家講一個《題扇橋》的故事：

傳說在王羲之家門前東邊有條小河，河上有座石頭砌的拱形小橋,。這一天,，天氣很熱。王羲之經(jīng)過這座橋回家,，看見有位頭發(fā)花白的老婆婆抱著一大包扇子在橋上叫賣,。走近一看，是一大包制作粗糙質(zhì)量低下的紙扇,。雖然便宜,，但沒人買。老婆婆站在火辣辣的太陽底下,，滿臉是汗,，愁眉苦臉地叫著：“要扇子嗎？買扇子嗎,？”王羲之見了很同情,，問道：“老婆婆,，你這扇子賣幾文錢一把呀,？”老婆婆說道：“三十文，少兩文也賣給你,?！蓖豸酥犃耍蚺赃叺昙医鑱硪恢ЧP,，就站在橋頭,，把扇子一把一把都題上字，說道：“老婆婆,，這題上字的扇子,，要八十文一把，少了你不要賣,?！蹦臅缘眠@時橋上已擠滿了看熱鬧的人，大家一看王羲之題字的扇子,，人人爭著要,，一下就賣光了,。

請問：為什么沒有王羲之題字的扇子賣不出，而被王羲之題過字的扇子出高價都有人買呢,？

（說明扇面被賦予一定的藝術(shù)字跡或畫面,，就具有了一定的藝術(shù)收藏價值）

3、通過欣賞體會扇面畫之美,。（設(shè)計意圖：通過欣賞,，引導(dǎo)學(xué)生注意扇面的構(gòu)圖與布局。）

不少的藝術(shù)家也在扇面上落下了精彩的一筆,，咱們現(xiàn)在就來欣賞一下大師畫的扇面作品,。

展示四幅古代山水、花鳥扇面畫,。

引導(dǎo)學(xué)生從扇面畫的作者,、內(nèi)容、造型,、色彩,、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等方面展開討論分析,，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重,。教師鼓勵學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對作品的理解,。

三,、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

今天欣賞了這么多的扇面畫,，你想不想自己設(shè)計一把扇子,？你想設(shè)計一把什么形狀的，用什么材料來做,？準(zhǔn)備在扇子上畫什么,？（討論匯報）

這節(jié)課我們先來完成扇子的制作，可將宣紙或圖畫紙裁成各種扇面形狀,，并簡單的裝飾一下邊框,。下節(jié)課我們來畫扇面畫。

教師指導(dǎo)學(xué)生完成白胚扇的制作,。提醒學(xué)生下節(jié)課帶國畫工具,。

四、總結(jié)

今天你有什么收獲,？

音樂六年級下冊教學(xué)計劃篇八

本班學(xué)生學(xué)生都來自農(nóng)村,，很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺的感覺,。本學(xué)期，請加強(qiáng)音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，提高學(xué)生識譜視唱能力,。

1、知識目標(biāo): 認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗,；通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識； 了解歌劇以及歌劇音樂的作用,；了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用,；認(rèn)識樂器塤、古琴,、馬頭琴,，并了解其音色特點(diǎn)。

2,、能力目標(biāo)：學(xué)生能用正確的口形,，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱,。通過音樂活動,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的能力,，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,。

3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的

的演唱歌曲,，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)造,。

本冊教材分為十個單元，即第一單元“開心的感覺”,；第二單元“春之聲”,；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”,；第五單元“世紀(jì)之約”,；第六單元“放飛希望”；第七單“粵桂飄香”,；第八單元“月光下的歌謠”,；第九單元“一支永遠(yuǎn)傳唱的歌”；第十單元“美好的收獲”,。每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動等,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性,，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張。

2,、通過唱歌,、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、 繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。

2,、 繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實(shí)踐,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力,，合作能力,。

１、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生興趣。

2,、針對學(xué)生實(shí)情,，進(jìn)行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素,，發(fā)揮學(xué)生特長,，以個別帶動整體，提高總體水平,。

3,、根據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級興趣小組,。及時總結(jié),、反思，以促進(jìn)教學(xué),。以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動。

4,、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

5、充分做好課前準(zhǔn)備,，因材施教,，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。

6,、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

音樂六年級下冊教學(xué)計劃篇九

九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書語文第十二冊注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要,，設(shè)計,、編排了豐富多彩的語文實(shí)踐活動，使學(xué)生在語文實(shí)踐活動中提高語文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展打基礎(chǔ),。

本冊共有課文32篇，其中精讀課文14篇,，略讀課文12篇,，選讀課文6篇。在32篇課文中,，保留了原教材的14篇課文,，新選了18篇內(nèi)容豐富、時代感強(qiáng)的課文,。如《向往奧運(yùn)》抒發(fā)了對北京申奧成功的無比激動,、自豪的心情；《世紀(jì)寶鼎》《清明上河圖》《拉薩古城》《名碑薈萃》反映了中華民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的豐富多彩,、燦爛輝煌,；《三克鐳》展示了世界著名科學(xué)家居里夫人的偉大人格；《魯濱孫漂流記》體現(xiàn)了魯濱孫挑戰(zhàn)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度,。新選課文還注意了體裁的多樣性,，有散文、詩,、詞,，有簡單的說明文，還有長篇小說的縮寫和文言文,。

本冊教材的編排,，注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，全冊課文分為6組,，每組教材一般由四部分組成,。

1.導(dǎo)讀。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時簡要說明本組教材的組成，提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中要注意的問題,，使師生在教學(xué)之前對整組教材有一個總體的了解,。

2.課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考·練習(xí),。每組有4—5篇課文,，這幾篇課文在內(nèi)容或形式上有一定的聯(lián)系。"精讀課文"前有"預(yù)習(xí)"提示,。本冊的預(yù)習(xí)要求在五年級的基礎(chǔ)上略有提高,。要求學(xué)生自讀課文，大體了解課文的內(nèi)容,，提出不懂的問題,，查閱有關(guān)資料等。課文后有"思考·練習(xí)",。一般每課安排3—4題,，有些課文后安排了選做題，用"△"標(biāo)明,，供學(xué)生選做,。增設(shè)選做題，體現(xiàn)了教材的彈性和課內(nèi)外結(jié)合,。略讀課文前有閱讀提示,。閱讀提示從激發(fā)閱讀興趣入手，一般提出一兩個思考題,，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生理解主要內(nèi)容,、揣摩作者思路或引導(dǎo)學(xué)生從閱讀的文章擴(kuò)展開去。

3.讀寫例話,。在第二,、四組的課文之后安排了"讀寫例話"，分別是"注意收集有關(guān)的資料""從閱讀的內(nèi)容想開去",。這兩則例話,，體現(xiàn)了本冊讀寫訓(xùn)練的重點(diǎn)。安排訓(xùn)練項目的兩組,，要圍繞訓(xùn)練項目進(jìn)行讀寫基本功的訓(xùn)練,。沒有安排重點(diǎn)訓(xùn)練的組，要注意綜合運(yùn)用以前學(xué)到的讀寫基本功,，使教學(xué)前后銜接,，環(huán)環(huán)相扣。

4.積累·運(yùn)用,。每組課文之后有"積累·運(yùn)用",，注重在整合的訓(xùn)練中，提高學(xué)生理解語言,、積累語言和運(yùn)用語言的綜合素養(yǎng),。"積累·運(yùn)用"一般包括"讀讀背背""閱讀""口語交際""習(xí)作"與"實(shí)踐活動"。"讀讀背背"，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生在了解中華優(yōu)秀文化的同時,，積累語言,；"閱讀",，通過閱讀成語故事或其他短文,，豐富知識，開闊視野,，增加文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力；"口語交際",，在交流互動中提高口語交際的能力,；"習(xí)作"，安排了記實(shí)作文,、想象作文和應(yīng)用文的練習(xí),。在第一個"積累·運(yùn)用"中安排了"選編自己的作文選"，第四個"積累·運(yùn)用"中安排了"我們與周圍環(huán)境"的調(diào)查,。這兩次"實(shí)踐活動",，拓寬了語文教育的渠道，使語文教學(xué)和生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,。由"導(dǎo)讀"到"積累·運(yùn)用",，體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識再到實(shí)踐的過程；由上一組教材到下一組教材,，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù),、逐步提高的訓(xùn)練過程。

為了幫助學(xué)生理解課文,，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,，教材編繪了多幅圖畫。這些圖畫是教材的重要組成部分,，對訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力,、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用,。教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖畫,，把使用文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來。

1．在語言文字訓(xùn)練過程中,，使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育,；受到孝敬父母,、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣,。

2．能利用漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話。

3．培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。學(xué)習(xí)140個生字,，其中100個能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫；會認(rèn)的40個字,，只要求讀準(zhǔn)字音,，不要求會寫，也不作為考試的內(nèi)容,。

4．能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5．能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。

能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。

6．能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。

7．樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理，語氣,、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認(rèn)不耐心,，能抓住要點(diǎn)。

8．能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，有一定條理。能寫讀書筆記和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、語句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

本班共有56人，上學(xué)期期末考試合格率100%,，平均分83.5,，總體成績欠理想。本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期,，時間只有四個月,，還要進(jìn)行畢業(yè)總復(fù)習(xí)，教學(xué)任務(wù)比較艱巨,。具體情況如下：

學(xué)習(xí)習(xí)慣：較好的占60%以上,，還有一些學(xué)生處于被動狀態(tài)，他們要靠老師,、家長督促學(xué)習(xí),，不能主動、靈活地學(xué)習(xí),。有幾位同學(xué)偶爾也會欠家庭作業(yè),。上課思維顯得比較積極，但缺乏明確的方向性,，需著力引導(dǎo),。

閱讀能力：閱讀能力較好的有朱曦、周孟珂,、樓夏,、藤璐、賈喬,、王亞煒,、厲穎、韓思語等人,。這些同學(xué)不僅閱讀量大,，而且閱讀面廣,。經(jīng)過上學(xué)期的訓(xùn)練和培養(yǎng)，多數(shù)同學(xué)的閱讀觀念開始轉(zhuǎn)變,，如方若丹等同學(xué)的閱讀熱情顯著高漲,。只愛看漫畫書的人越來越少了。但總體情況還是不夠理想,。

習(xí)作水平：寫作的習(xí)慣有好轉(zhuǎn),，對寫作文的恐懼心理明顯減輕。寫作時缺少材料的現(xiàn)象比較普遍,，觀察的習(xí)慣亟待加強(qiáng),。要表達(dá)的意思說清楚，寫具體,，語句也欠通順,。

基礎(chǔ)知識：很扎實(shí)的學(xué)生不多，基礎(chǔ)知識薄弱的不少,。表現(xiàn)在錯別字多,，字詞意思不理解?；A(chǔ)知識方面的問題比較大,，需下大力氣夯實(shí)。

聽說能力：基本能復(fù)述聽過的故事,。大部分學(xué)生能把自己做過的事和想要表達(dá)的意思說清楚,。大聲喊叫的毛病得到一定程度的控制。多數(shù)學(xué)生能清楚發(fā)表自己的意見,，語句比較完整,、通順、連貫,、而且能注意禮貌用語,。

1、 課堂教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本,，具體做到：由以教師的教為本位的教學(xué)觀轉(zhuǎn)向以學(xué)生的學(xué)為本位的教學(xué)觀,；由以書本知識為本位的價值觀轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為本位的價值觀；由以靜態(tài)教案為本位的備課觀轉(zhuǎn)向以動態(tài)方案為本位的設(shè)計觀,。

2,、 加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。教學(xué)中努力創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)課堂氛圍,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力,、創(chuàng)造力,，以適應(yīng)時代展的需要,。重視朗讀的教學(xué)，要采用多種辦法轉(zhuǎn)變學(xué)生"讀"書不足的現(xiàn)狀,。課文的教學(xué)要求人人能夠讀通順,、流利。

3,、 創(chuàng)造性地組織語文實(shí)踐活動,，鼓勵學(xué)生親近大自然，走入社會,，學(xué)會合作的團(tuán)隊精神,。（要充分利用小組，培養(yǎng)合作的能力,，促進(jìn)自身學(xué)習(xí)能力和水平的提高,。）

4、 重視課外閱讀,，本學(xué)期要求達(dá)到規(guī)定的量,，利用好每天中午的時間，在班級里形成比較濃厚的閱讀氛圍,。

5、 在教學(xué)中,，努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,。注意滲透思想品德教育和審美教育，培養(yǎng)愛國主義感情,、社會主義道德品德,，逐步形成積極的人生觀，陶冶學(xué)生的情操,，達(dá)到文道統(tǒng)一,。

6、 為激發(fā)學(xué)生的作文興趣,，發(fā)揮好學(xué)?，F(xiàn)代化的教學(xué)條件的作用，本學(xué)期準(zhǔn)備在因特網(wǎng)上開辟"學(xué)生習(xí)作園地",，讓每位學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作都能得到及時的發(fā)表,，以成功感激發(fā)作文興趣。

7,、溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動,，拓寬學(xué)習(xí)空間,，增加語文實(shí)踐機(jī)會。

1,、 萬不可有偏愛,、偏惡，萬不許譏誚學(xué)生,。

2,、 以鼓勵夸獎為主。不好的學(xué)生,，包括淘氣的或成績不好的,，都要盡力找他們一小點(diǎn)好處，加以夸獎,。

3,、 不要發(fā)脾氣。發(fā)一次,，即使有效，以后再有更壞的事件發(fā)生,，又怎么發(fā)更大的脾氣,？萬一發(fā)了脾氣之后無效,，又怎么下場,？在講臺上即是師表，要取得學(xué)生的佩服,。

4,、 課文無非是個例子,，不必追求微言大義。應(yīng)該騰出時間讓學(xué)生接觸更多的文質(zhì)兼美的"性價比"高的歷代名篇,。

5、 批改作文,，不要多改,，多改了不如你替他作一遍,。改多了他們也不看,。要改關(guān)鍵處,。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣。

6、 要有教課日記,。自已和學(xué)生有某些優(yōu)缺點(diǎn)，都記下來,，包括作文中的問題,，記下以備比較,。

7,、 注意做好小中銜接，在預(yù)習(xí),、做筆記、觀察,、積累等方面為學(xué)生進(jìn)入初中做好習(xí)慣上的鋪墊,。

音樂六年級下冊教學(xué)計劃篇十

本班共有學(xué)生41人,，其中女生 16人,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺，態(tài)度端正,，上課認(rèn)真,、專心,，作業(yè)及時,，書寫端正,。但在班內(nèi)也存在著一些致命的弱點(diǎn)：大部分學(xué)生發(fā)言不積極，膽小,，回答問題聲音欠響亮,。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確,，得過且過,，心不在焉,。作業(yè)馬虎,，字跡不清楚,，甚至懶做或拖拉作業(yè)現(xiàn)象,。還有的上課不專心,，影響了上課學(xué)習(xí)的效果,，因而成績不理想。至于朗讀水平和寫作水平,，班內(nèi)大部分學(xué)生還達(dá)不到高段學(xué)生的要求。自學(xué)能力較差,，不善于思索、歸納,，知識面狹窄,。

本冊教材是根據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱〈試用修訂版〉》編寫的,。

全冊包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累·運(yùn)用”（讀讀背背、閱讀,、口語交際、習(xí)作,、實(shí)踐活動）等內(nèi)容,。本冊共有講讀課文14篇,，略讀課文12篇,，選讀課文6篇,。本冊要求學(xué)會100個字。

1,、會寫常用字100個,。認(rèn)識常用字700個左右,。

2,、硬筆書寫楷書，書寫有一定的速度,。

3,、能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會漢字的優(yōu)美,。

1,、能用普通話正確、流利,、有感情地讀課文,。

2,、能背誦指定課文,。

3,、默讀有一定速度,。默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。

4、對含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，能聯(lián)系上下文理解含義或體會感情色彩,。注意欣賞文中的優(yōu)美語句,。

5,、能初步理解句、段,、篇之間的聯(lián)系,，能歸納段意，能概括課文主要內(nèi)容和中心思想,。

6,、能預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容,，提出疑難問題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

7,、學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識面,，根據(jù)需要收集信息,。

8,、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行研究性閱讀,。擴(kuò)展自己的閱讀方面,，課外閱讀量不少于25萬字,。

1,、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2,、養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材,。

3,、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。

4、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文,。

5、修改自己的習(xí)作,，并主動地與他人交換修改,，做到語句通順,、行款正確,、書寫規(guī)范,、整潔,。

6、課內(nèi)習(xí)作8次左右,。40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作,。

1、與人交流能尊重,、理解對方,。

2、參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。

3、聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn)并簡要轉(zhuǎn)述,。

4、表達(dá)要有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng),。

5、能根據(jù)交流的對象和場合,，稍做準(zhǔn)備,，作簡單發(fā)言。

6,、在交際中注意語言美,，抵制不文明語言。

◆綜合性學(xué)習(xí)

1,、為解決與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的問題,，利用圖書館，網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,，嘗試寫簡單的研究報告,。

2、策劃簡單的校園活動和社會活動,，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,，學(xué)寫活動總結(jié)、計劃,。

1,、 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，做到正確,、適當(dāng),、集中；

2,、 圍繞教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)行扎實(shí)的語言文字訓(xùn)練；

3,、 注意聽,、說、讀,、寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,；

4、 培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)習(xí)慣,，加強(qiáng)讀書方法指導(dǎo),；

5、 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,；

6,、 教學(xué)中做到五認(rèn)真，做到經(jīng)常性的培優(yōu)補(bǔ)差。

音樂六年級下冊教學(xué)計劃篇十一

貫徹,、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

五年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進(jìn)一步增強(qiáng),，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

本冊教材分為八單元,，即第一單元“春景,；第二單元“飛翔的夢”；第三單元“歡樂的村寨”,；第四單元“你好,！大自然”；第五單元“京韻”,；第六單元“百花園”,。第七單元“愛滿人間”。第八單元“花鼓樂”

每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、歌表演,、集體舞,、活動等。

1,、知識目標(biāo)：

認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。

通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。

認(rèn)識和了解音樂家貝多芬,、比才及其音樂作品。

了解歌劇以及歌劇音樂的作用,。

了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用,。

認(rèn)識樂器柳琴,、琵琶、嗩吶,，并了解其音色特點(diǎn),。

2、能力目標(biāo)：

學(xué)生能用正確的口形,，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,，有感情地進(jìn)行歌唱。

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏,。

通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,。

3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的有表情的演唱歌曲,，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí),，掌握相關(guān)的'文化知識,，提高人文素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時,，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性,，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張,。

2,、通過唱歌、欣賞,、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。

3,、通過音樂活動的創(chuàng)造性,、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗,，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力,。

教學(xué)重點(diǎn)

1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。

五年級音樂教學(xué)計劃下冊

2,、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實(shí)踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力，合作能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料,，互相學(xué)習(xí)的能力,。

1、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生興趣。

2,、針對學(xué)生實(shí)情,，進(jìn)行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素,，發(fā)揮學(xué)生特長,，以個別帶動整體，提高總體水平,。

3,、根據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結(jié),、反思,，以促進(jìn)教學(xué)。以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,。

4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

5,、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教,，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會,。

6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

音樂六年級下冊教學(xué)計劃篇十二

本班共有學(xué)生30人,。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍,，作業(yè)能認(rèn)真完成,，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，語文成績比較差的,，希望本學(xué)期能提高學(xué)生的語文成績。

（一）識字與寫字

有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力,。要求會寫80個字,。硬筆書寫楷書，行款整齊,，有一定的速度,。

（二）閱讀

能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。能借助詞典閱讀,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,，辨別詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會作者的思想感情,，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，做出自己的判斷。閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法。學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識面,，根據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過程中,，體會頓號與逗號,、分號與句號的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）,。

（三）習(xí)作

養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材。能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號,。

（四）口語實(shí)際

與人交流能尊重、理解對方,。樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn),，并能簡要轉(zhuǎn)述,。表達(dá)要有條理，語氣,、語調(diào)適當(dāng),。能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準(zhǔn)備,，做簡單的發(fā)言,。在交際中注意語言美，抵制不文明的語言,。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,，嘗試寫簡單的研究報告,。策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié),。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,，或電視,、電影中的故事和形象，組織討論,、專題演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法,。

加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

學(xué)生在閱讀方面層次比較差，導(dǎo)致寫作能力也不高,，本學(xué)期語文課的教學(xué)最難的地方,，就是如何提高學(xué)生的閱讀和寫作水平。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立正確教學(xué)觀,，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。

3、優(yōu)化教學(xué)手段,，積極使用多媒體教學(xué),，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率,。

4,、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,，讀好課外書,，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。

5,、精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

7,、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，及時積累經(jīng)驗,。積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文,，提高自身素質(zhì),。

后進(jìn)生產(chǎn)生后進(jìn)原因的因素是非常之多,，作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要讓學(xué)生找回自信,，鼓勵是后進(jìn)生找回自信的最好良藥,。在上課的時候，老師要專門撿后進(jìn)生會的東西提問,，不要在課堂上隨便批評他,，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,。只要后進(jìn)生找回了自信,，他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐,。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥,。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作,，那倒是有點(diǎn)不正常,。所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需有耐心。耐心,，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作,，循序漸進(jìn),，由淺入深，由低向高發(fā)展,，這是歷史以來有效的教育原則,。在以往的教學(xué)中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生,，效果十分明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。

時 間

教 學(xué) 內(nèi) 容

授課時間

第一周

養(yǎng)花,、古詩二首,、山中雜記

6課時

第二周

綜合活動一、長城贊,、索橋的故事

6課時

第三周

我站在鐵索橋上,、綜合活動二

6課時

第四周

可愛的中國、古詩二首,、城市的標(biāo)識

6課時

第五周

綜合活動三,、野草、琥珀

6課時

第六周

人生禮贊,、綜合活動四

6課時

第七周

寓言二則,、小抄寫員

6課時

第八周

大自然的秘密,、綜合活動五

6課時

第九周

期中考試

6課時

第十周

你，浪花的一滴水,、金色的魚鉤

5課時

第十一周

白衣天使,、綜合活動六、當(dāng)代神農(nóng)氏

6課時

第十二周

一個這樣的老師,、詹天佑,、綜合活動七

6課時

第十三周

我們上路了、學(xué)步

6課時

第十四周

在學(xué)校的最后一天,、綜合活動八

6課時

第十五周

復(fù)習(xí)

6課時

第十六周

復(fù)習(xí)

6課時

第十七周

期末測試

6課時

音樂六年級下冊教學(xué)計劃篇十三

本學(xué)期通過寫字教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能,，讓學(xué)生能夠規(guī)范,、端正、整潔地書寫漢字,，有效進(jìn)行書面交流,。

本學(xué)期選用教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編的《寫字》。這套教材注重基礎(chǔ),，配合教學(xué)進(jìn)度,，安排合理，循序漸進(jìn),，實(shí)用性較強(qiáng),，十分適合該年級學(xué)生使用。

六年級學(xué)生由于年齡特點(diǎn),，接受能力較強(qiáng),，通過集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果,。

1,、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔，行款整齊,，有一定速度,。

2、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3,、達(dá)到書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

4、培養(yǎng)寫字興趣,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情,。

重點(diǎn)：用鋼筆寫字端正整潔，并有一定的速度,。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

音樂六年級下冊教學(xué)計劃篇十四

本班共有學(xué)生 名,，其中男生名,，女生 名。學(xué)生性格比較好動 ,，個性外向,，但從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真,、按時完成,；課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達(dá)能力差,，不善于表達(dá)自己的思想,；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn),，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,。

六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元,；并把學(xué)期中的recycle 1和學(xué)期末的recycle 2合并,、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

1,、 能聽,、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度,、重量,、高度、看病,、情感,、周末和假期活動、旅行,、晚會等幾個話題）,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2,、能完成1個手工制作,。

3、能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。

4、能聽懂,、會唱6首歌曲,。

5、能完成4個自我評價活動,。

6,、能理解6個幽默小故事。

7,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

在不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點(diǎn)。在編寫本冊教材的過程中,，編者不僅注意到單元與單元之間語言點(diǎn)的銜接與復(fù)現(xiàn),，而且盡量做到本冊與上幾冊學(xué)生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴(kuò)展，這樣就使語言知識不斷滾動復(fù)現(xiàn),，從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力奠定了基礎(chǔ),。

（1）教師上課應(yīng)當(dāng)語言、舉止文明,，精神飽滿,，滿腔熱忱地對待教學(xué)工作，公正,、公平對待學(xué)生,，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

（2）課堂教學(xué)過程中,，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵”、“評價”和“反饋”作用；要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù),；既要按照課時計劃與教案上課，又要不拘泥于教案,，根據(jù)課堂上的實(shí)際教學(xué)進(jìn)程靈活地展開教學(xué)活動,，要注意活動的多樣性，活動的實(shí)效性,，活動的科學(xué)性；要有重點(diǎn),、有條理,，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

（3）明確英語課是語言實(shí)踐課,，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識,，掌握技能,，講解要簡單明了，深入淺出,，練的形式必須多樣化,，有實(shí)效。學(xué)生的語言實(shí)踐活動（口筆頭）時間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項,，充實(shí)的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié),、有效的方法,，要正確把握教學(xué)的三度（深度、廣度和密度）,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使他們動眼、動耳,、動口,、動手、動腦,。在這過程中體驗成功感,、樹立自信心。