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2022年期中教學(xué)總結(jié)反思格式及范文(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-01 12:04:03
2022年期中教學(xué)總結(jié)反思格式及范文(三篇)
時(shí)間:2023-04-01 12:04:03     小編:admin

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

期中教學(xué)總結(jié)反思格式及范文篇一

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,,使學(xué)校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),,形成良好的班風(fēng),。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng),、可以信任的,,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對(duì)他們進(jìn)行不同的分工,。例如:本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績(jī)多年來(lái)一直在班里第一名,,在師生中威信很高。我對(duì)她非常信任她對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé),,無(wú)論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,,紀(jì)律都很好,,很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),,我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí),。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持,指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí),。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二,、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣

學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度,,如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,。這些規(guī)章制度背難背,,記難記,學(xué)生很難按要求去做,。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦,、說(shuō)講,轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣,,針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題,,結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求,、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生,。如:班長(zhǎng)馬靜有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力,我就讓他協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作,,其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),,給他們明確的崗位,班主任對(duì)班干部要給予信任和支持,,讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,,充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié),。評(píng)選一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí),,接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題,提出本周整改意見(jiàn)及要求,,讓他們明確今后的努力方向,。

三、以“規(guī)范”作鏡,、互督互勉

《小學(xué)生日行為規(guī)范》,,像一面鏡子,時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為。一個(gè)班級(jí)30多位學(xué)生,,每個(gè)人都有自已的習(xí)慣,,隨時(shí)間的推移,有些習(xí)慣固定下來(lái)了,,就影響學(xué)生將來(lái)的生活,。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的,那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢?①請(qǐng)指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信,,我的習(xí)慣是這樣的,,請(qǐng)告訴我你的想法,于是4個(gè)人就說(shuō)出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法,,然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法,,師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查。②請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣,,指出了壞習(xí)慣,,接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,,改掉自已的壞習(xí)慣,。③編順口溜記住放學(xué)時(shí)的行走,。下雨天,,每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面,當(dāng)放學(xué)時(shí),,學(xué)生都擠在一起,,急著去拿雨傘,如果稍不當(dāng)就會(huì)引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險(xiǎn),。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室,,就編了順口溜:“成一列、按順序,、安靜地,、快步走”。④衛(wèi)生工具的放置,。有的學(xué)生打掃教室,,做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,掃帚東倒西歪,,畚箕亂放,。如果長(zhǎng)期這樣下去,學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事,,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔,、干凈,。⑤衛(wèi)生保潔方面,。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物,,為了保潔衛(wèi)生,,我就讓學(xué)生互相督促,做到人人齊動(dòng)手,,比一比誰(shuí)的座位最干凈,,表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。⑥路隊(duì),、做操比本領(lǐng),。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,動(dòng)作協(xié)調(diào),。排路隊(duì)時(shí),,讓學(xué)生做到快、齊,、靜,,讓學(xué)生互相督促,比一比看誰(shuí)走得整齊,。教師堅(jiān)持每天護(hù)送好路隊(duì),,對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)。

四,、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,,消除阻礙其進(jìn)步的心理因素

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),,“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路,。”這就是要使每個(gè)人都看到自身的力量,、價(jià)值,、對(duì)未來(lái)都有希望,充滿信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理,,認(rèn)為別人瞧不起自己,,即使自己盡力做了好事,別人也不會(huì)說(shuō)自己好,,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),那么,在學(xué)習(xí)上我就放低要求,,只要他能盡力去完成就行了,,對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,,就給予表?yè)P(yáng),,倍加愛(ài)撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持,,從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量,。

2,、發(fā)動(dòng)群眾,統(tǒng)一教育思想,。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,,并連續(xù)持久地堅(jiān)持,就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境,、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件,。具體方法:①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如:教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,,把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,,讓他(她)幫助督促、檢查,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,交換意見(jiàn)共同商量對(duì)策的方法;③與家庭,、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,,互相配合,讓他們處處有人管教,,關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾,,依靠群眾,,取得良好的教育效果。

五,、尊重雙差生,,注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生,,他們往往上課不專心,,不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則,與同學(xué)不合作,不聽(tīng)老師父母的話,,這些學(xué)生最難教育,,最容易引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注,,但是,,我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的,只不過(guò)比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,,他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正,。作為一位班主任,我們要足夠尊重每一位學(xué)生,,對(duì)他們既要嚴(yán)格要求,,又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們,,正確對(duì)待他們的弱點(diǎn),,過(guò)失和錯(cuò)誤,切忌冷淡,,厭惡和嘲笑,,要對(duì)問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析,然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育,。如:班上的一位叫羅靜的同學(xué),,經(jīng)常遲到,個(gè)人衛(wèi)生特別差,。多次說(shuō)她她都無(wú)動(dòng)于衷,,聽(tīng)說(shuō)她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個(gè)做,。我經(jīng)??吹剿蠈W(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門前來(lái)找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上,。并對(duì)她說(shuō):“你學(xué)習(xí)那么好要是不遲到,,那該多好呀”!從那天起她再也沒(méi)遲到過(guò)。還在我的書(shū)里夾著一張紙條上面寫著:“老師請(qǐng)別再當(dāng)著大家的面提我媽媽,,因?yàn)樗麅赡昵熬碗x開(kāi)我們走了”,。我深刻的體會(huì)到作為一位班主任,平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,,努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界,,用愛(ài)的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,,產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力,。增強(qiáng)他們的自信心,。“尺有所短,,寸有所長(zhǎng)”,,再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處,班主任要注意觀察,、了解,,及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn),進(jìn)行鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),,讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值,抹掉心中自卑的陰影,。并且,,在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn),從而,,使他們不斷地獲得成就感,,增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的情況等等,對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是非常重要的,。

六,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育,提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)

經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育;交通路隊(duì);放火;本學(xué)期“甲型流感”流行高峰,,利用一切機(jī)會(huì)講解預(yù)防方法,做好每天的體溫測(cè)量,,嚴(yán)格要求學(xué)生,。建立家校聯(lián)系卡,發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高,、爬樹(shù),做一些危險(xiǎn)游戲,,上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留,、不與陌生人交談,不買零食或帶零食進(jìn)校,,使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí),。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí),,熟記一些急救電話,,特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之,,班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作,。工作方法有成千上萬(wàn),沒(méi)有一個(gè)固定的模式,,但只要我們班主任講究方法,,從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式,,曉之以理,,動(dòng)之以情,循循善誘,,勤于管理,,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并形成自己的特色,,定能水到渠成,,讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

期中教學(xué)總結(jié)反思格式及范文篇二

為深入了解教學(xué)運(yùn)行狀況,,貫徹落實(shí)學(xué)?!敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動(dòng)的具體要求,促進(jìn)我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高,,教務(wù)處于第九周下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》,,各系(部)及xx校區(qū)按學(xué)校統(tǒng)一部署,于第10-12周組織開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

一,、整體情況

各系(部)根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查要點(diǎn),以聽(tīng)課,、檢查教學(xué)秩序,、開(kāi)展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動(dòng)及檢查教研活動(dòng)質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容,,通過(guò)聽(tīng)課,、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討,、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等多種形式有條不紊地開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作,,并提交了期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。各系(部)的總結(jié)材料,,既對(duì)教師自身的教學(xué)能力進(jìn)行了梳理和反思,,又指出了今后的努力方向和進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施。經(jīng)貿(mào)系,、勞經(jīng)系,、思政部,、數(shù)學(xué)系、財(cái)傳系,、公共課教學(xué)部,、肇慶校區(qū)較好,全面地反映了教學(xué)檢查的情況,,并能夠針對(duì)本次教學(xué)檢查的具體要求和重點(diǎn)內(nèi)容,,有針對(duì)性地予以總結(jié)、反思,。

1.抓實(shí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),,教學(xué)秩序良好

各教學(xué)單位按照學(xué)校有關(guān)做好“教學(xué)質(zhì)量年建設(shè)”的精神,在提高教師自身素質(zhì)水平,,改進(jìn)教學(xué)方法,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作。要求任課教師在教學(xué)中按學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己,,對(duì)自身的教師職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì),,認(rèn)識(shí)教師的職責(zé)所在;優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量,。系(部)反映教師授課方面總體來(lái)講教師的教學(xué)態(tài)度端正,,能做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),備課認(rèn)真,,課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,,教學(xué)效果良好。從檢查情況反饋來(lái)看,,我校日常教學(xué)秩序穩(wěn)定,,教學(xué)氛圍較好。

本學(xué)期各系還對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)進(jìn)行了整頓,,學(xué)習(xí)氛圍大為增強(qiáng),,學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到加強(qiáng)。組織紀(jì)律性較強(qiáng),,曠課,、上課遲到現(xiàn)象明顯減少,課堂秩序基本良好;學(xué)習(xí)熱情較高,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、上課注意聽(tīng)講,能按時(shí)完成作業(yè),。

校區(qū)教學(xué)管理部門和學(xué)生管理部門雙管齊下,,組織教學(xué)秩序的檢查,掌握教師授課,、學(xué)生聽(tīng)課情況,。教務(wù)科安排教學(xué)管理部門的負(fù)責(zé)人每天進(jìn)行課堂教學(xué)巡查,,并做好巡查記錄集中保管以備查。學(xué)生管理部門安排輔導(dǎo)員積極參與教學(xué)秩序的檢查,,輔導(dǎo)員以定期不定期的方式深入課堂一線了解學(xué)生的到課情況、聽(tīng)課質(zhì)量,,并嚴(yán)格執(zhí)行考勤,,確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.積極組織聽(tīng)課,、教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng),,營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍

各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng)、導(dǎo)向作用,,積極開(kāi)展教學(xué)研究,、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)等方面的教研活動(dòng),,組織教師集體聽(tīng)課,、集體評(píng)課、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)情況,,促進(jìn)教師教學(xué)水平和能力的提高,。

本次期中教學(xué)檢查工作,各系(部)共安排了55節(jié)學(xué)術(shù)水平高,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,,授課效果良好的教師的授課作為教學(xué)觀摩課,各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多,。

各系(部)圍繞“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”開(kāi)展了以“改進(jìn)課堂教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)(見(jiàn)附件3),有系(部)組織全體教師的主題研討,,也有各教研室組織的專題研討,,形成了良好的教學(xué)研究氛圍。

校區(qū)的“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”專題研討會(huì),,既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠(yuǎn)瞻,,也有微觀戰(zhàn)術(shù)的重視。宏觀上樹(shù)立“質(zhì)量意識(shí)”是決定學(xué)院生命力一盞的明燈,,微觀上從教學(xué)計(jì)劃的制定到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,,從人事分配制度的改革到后勤保障,都要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。為此,,校區(qū)將出臺(tái)《xx校區(qū)教師“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評(píng)選辦法(試行)》,、《xx校區(qū)優(yōu)秀公開(kāi)課獎(jiǎng)評(píng)選辦法(試行)》,、《xx校區(qū)最受學(xué)生歡迎教師獎(jiǎng)評(píng)選辦法(試行)》,、《xx校區(qū)優(yōu)秀教學(xué)管理服務(wù)獎(jiǎng)評(píng)選辦法(試行)》《xx校區(qū)教研組考核制度》等獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)措施,在此基礎(chǔ)上形成校區(qū)的實(shí)施方案,,并鼓勵(lì)教師外出進(jìn)修提高,,積極投入到提高教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)中去。

二,、本次教學(xué)檢查呈現(xiàn)的特點(diǎn)

(一)思想認(rèn)識(shí)到位,,組織領(lǐng)導(dǎo)得力,檢查目的明確,,不圖形式,,不走過(guò)場(chǎng)

本次期中教學(xué)檢查,恰逢我校正進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”扎實(shí)推進(jìn)時(shí)期,,各系(部)結(jié)合《教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年實(shí)施方案》及本系(部)實(shí)際,,全面貫徹和落實(shí)學(xué)校對(duì)這次期中教學(xué)檢查的要求,各系(部)高度重視此次期中教學(xué)檢查工作,,成立了檢查小組,,由主任、書(shū)記帶頭,,用隨機(jī)抽取與重點(diǎn)考察相結(jié)合的辦法檢查教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),。要求所有教師要從思想上提高對(duì)期中教學(xué)檢查工作重要性、必要性,、緊迫性的認(rèn)識(shí),,不能走過(guò)場(chǎng),圖形式,。所有教師都以積極的態(tài)度,,全心全意投入到了期中教學(xué)檢查工作中去。通過(guò)本次檢查,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找差距,完善了相關(guān)教學(xué)文件,,進(jìn)一步提高了授課水平和質(zhì)量,,達(dá)到了預(yù)期的目的。

(二)抓落實(shí),,求實(shí)效,,注重提高教師的主動(dòng)性、積極性和學(xué)生的參與性

1.各教研室自主檢查意識(shí)加強(qiáng),。在系,、室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下組成的檢查小組,按時(shí)按質(zhì)完成了期中檢查任務(wù),并以自查為主,,充分反映教學(xué)狀況,,反饋教學(xué)信息,而非走過(guò)場(chǎng),。

2.教學(xué)工作符合基本規(guī)范,,教學(xué)積極性明顯提高,教學(xué)質(zhì)量也有保證,,教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,,授課方式靈活,積極進(jìn)行教改,,豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法,大多數(shù)教師的教學(xué)效果得到學(xué)生的認(rèn)可,。

3.充分重視師生溝通,,做到教學(xué)相長(zhǎng)。能夠把學(xué)生放在主體地位,,在教書(shū)育人的同時(shí),,增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)。

4.開(kāi)展教研活動(dòng),,組織聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,,增強(qiáng)了教師的質(zhì)量意識(shí),。在教學(xué)檢查期間,教師之間的相互聽(tīng)課并填寫聽(tīng)課記錄,,既汲取了別人的長(zhǎng)處,,拓寬了視野,又查找了自己的不足,。

三,、存在問(wèn)題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)方面。

系里反饋通過(guò)聽(tīng)課和座談了解到部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性還有待進(jìn)一步提高,,部分學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)課及選修課的作用認(rèn)識(shí)模糊,,部分學(xué)生對(duì)有些學(xué)科感到學(xué)習(xí)困難,均認(rèn)為教師教學(xué)水平都較高,,都較負(fù)責(zé),,但他們的基礎(chǔ)較差,不能理解所學(xué)內(nèi)容,,還有一些專業(yè)基礎(chǔ)課程也不易學(xué)懂,。

目前學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作性強(qiáng)的課程較歡迎,對(duì)理論偏重的課程都感到有較大壓力,不太容易學(xué)懂,。另外學(xué)生希望有些課程增加實(shí)踐內(nèi)容,、要求教師運(yùn)用多種教學(xué)方法從事教學(xué)活動(dòng),有些課程實(shí)驗(yàn)與理論課程同步進(jìn)行,,以增加感性認(rèn)識(shí),。

期中教學(xué)總結(jié)反思格式及范文篇三

最近,我們大班組經(jīng)過(guò)幾次提議,,終于實(shí)現(xiàn)了輪番教學(xué),。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)探索,是挑戰(zhàn),。原因是我們大班里面,,五位男老師除了我之外,其他四位老師都不是幼教專業(yè)畢業(yè)的,,但每位老師都各懷特色,,而且也都在幼兒園有兩年以上的帶班經(jīng)驗(yàn)。唯一不足的是,,每位老師都有自己的特色和特點(diǎn),,但身兼多個(gè)課程,每位老師的特長(zhǎng)都沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)了,,要么就資源沒(méi)有充分的利用好,。像吳昊老師,美術(shù)專業(yè)的,,他們班總有好玩有趣的美術(shù)作品出來(lái),,這是我們其他班所沒(méi)有的,孩子們都很羨慕,。

但吳昊老師音樂(lè)教學(xué)薄弱,,這剛好與音樂(lè)專業(yè)出身而美術(shù)教師薄弱的馮老師形成了互補(bǔ)。就在這樣一個(gè)背景下,,我們大班組經(jīng)過(guò)幾次的的討論和課程的安排,,終于決定就以這種形式開(kāi)展大班組的教學(xué)活動(dòng)。

由于我不同其他老師都是專業(yè)教師,,我是地地道道幼師畢業(yè)的,,每樣都能上手,但卻也沒(méi)有突顯出自己作為男幼師的優(yōu)勢(shì),。在實(shí)施輪番教師這種教育模式后,,吳昊老師教美術(shù),吳煒老師教樂(lè)器,,馮偉偉老師帶音樂(lè),,最初分配全茂老師帶體育,而我是幼師出身,便把科學(xué)課留給了我,。但幾經(jīng)思量,,我覺(jué)得帶科學(xué)也不錯(cuò),畢竟這樣我也能突顯出男教師在科學(xué)方面的獨(dú)特的方式,。但我個(gè)人覺(jué)得自己還是比較喜歡體育活動(dòng)的,,之前也一直都想在體育方面有所研究,但種種種種原因始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn),,選擇有了這樣好的機(jī)會(huì)平臺(tái),,我應(yīng)該爭(zhēng)取一下。于是最后和級(jí)組長(zhǎng)和全老師商討之后,,終于確定了我和全老師平分科學(xué)和體育課程,,一人擔(dān)任十周科學(xué)課程,十周體育課程,。

很開(kāi)心我先擔(dān)任前十周的體育課程,,現(xiàn)在我已經(jīng)上了四周的體育課,感覺(jué)真的越來(lái)越好,,說(shuō)明輪番教學(xué)的方式還是值得開(kāi)展的。下面是我對(duì)這四周開(kāi)展體育課以來(lái)的個(gè)人反思,。

對(duì)于體育課來(lái)說(shuō),,先天條件來(lái)說(shuō)也是很重要的,全老師體型壯碩,,給人感覺(jué)是比較像一位體育老師,。雖然我沒(méi)有全老師這方面的優(yōu)勢(shì),但我善于融入孩子中,,以活潑的形式提起孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。就拿這四周來(lái)說(shuō),我習(xí)慣課前先帶孩子們分成兩隊(duì)繞操場(chǎng)跑圈進(jìn)行熱身,。但第一周還行,,第二周孩子們就不太愿意那么規(guī)矩的跟著你跑了。

也是,,每次都這么跑,,我自己都覺(jué)得有些枯燥無(wú)味,何況孩子,。于是我第二周開(kāi)始帶他們跑的時(shí)候就告訴他們,,我們今天還是站成兩隊(duì)跑步,但前提是你們必須遵守規(guī)則,,一個(gè)跟著一個(gè),,不推不擠,老師一定能讓你們跑出看的的形狀出來(lái)。于是我第一圈還是先繞圈跑,,看孩子們還是替守規(guī)則的,,于是我就開(kāi)始帶他們繞城s型跑,有孩子說(shuō):“老師,,好像在舞龍啊,。”我一看還真有點(diǎn)像,,我就加大難度,,跑得形狀越來(lái)越彎曲,越來(lái)越像舞龍,,孩子都很喜歡,,幾乎都能站在兩條隊(duì)伍上,但每個(gè)班也還是有幾個(gè)小朋友一興奮就亂跑,,我一般先和他溝通,,實(shí)在不行,我就讓他站在最后,,我抓住了孩子們不愿意站最后的一個(gè)的心理,,我認(rèn)真的實(shí)行一兩次,效果還是不錯(cuò),。

態(tài)度要強(qiáng)硬,,該遵守的規(guī)則要遵守,但課程內(nèi)容還是要有趣味性一些,。后來(lái),,我在跑步熱身的時(shí)候,再加上一些器械,,如紙箱,、啞鈴和背著書(shū)包負(fù)重跑等。枚隔一段時(shí)間有些不一樣的東西,,孩子們就很有興趣,。

其實(shí)課程內(nèi)容和以前的差不多,只不過(guò)現(xiàn)在一周內(nèi)都上一樣內(nèi)容的一節(jié)課,,而且上的是不同的班級(jí),,這樣就等于有了很好的磨課的機(jī)會(huì),每次上完發(fā)現(xiàn)有不足的地方,,第二天就可以改正,,在方法或內(nèi)容上做一些調(diào)整。雖然現(xiàn)在只上了短短的四周,,但自我感覺(jué)在體育教學(xué)方面還是要比以前有經(jīng)驗(yàn)了一些,,相信再過(guò)半年我應(yīng)該可以體育活動(dòng)上有突破,,甚至創(chuàng)新。

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