無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)周記題目 小學(xué)周記三年級(jí)篇一

一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作,，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 ⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，我班的某同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺(jué),、搞小動(dòng)作,、說(shuō)話(huà)，下課就往外跑不打鈴不回班,，經(jīng)常被正教扣分,，針對(duì)這種情況，分析其原因,，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,，就安排他倆一座，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和他交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高,，其他的毛病相對(duì)就減少了。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)周記題目 小學(xué)周記三年級(jí)篇二

又是到了雙休日，又要寫(xiě)周記了,，而且是自命題,，這真讓我煩惱。

我扒在房間的書(shū)桌上,，冥思苦想,，看看窗外美麗的風(fēng)景，吃吃抽屜里美味的零食,，又到喝口水,，可就是想不出到底寫(xiě)什么。我靈機(jī)一動(dòng),，看看別人寫(xiě)了些什么,，于是我把手中的這本流動(dòng)作文從頭看到尾，總之還是不知咋寫(xiě),。因?yàn)闆](méi)有真情實(shí)感,，我抓抓頭，開(kāi)始發(fā)牢騷：這個(gè)茅老師,，為什么老要我們寫(xiě)作文,，有什么好寫(xiě)的，也不知道給我們?nèi)€(gè)題……哎,！真沒(méi)辦法,，誰(shuí)叫他是老師，我們是學(xué)生,。

我又開(kāi)始翻我書(shū)柜里的作文書(shū),，看看有沒(méi)有啟發(fā)，也沒(méi)有一篇合我胃口的,。接著,，我我想還中去問(wèn)媽媽吧?？纯磱寢寱?huì)不會(huì)有好的題材,。媽媽給我提了不少建議，可我還是覺(jué)得都不妥,。我靜靜地走進(jìn)了房間,，又嘆了口長(zhǎng)氣,，自言自語(yǔ)道：“誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？

這時(shí)我突然覺(jué)得有那么一絲靈感在我腦袋瓜里轉(zhuǎn)悠,，漸漸地,、漸漸地，我又覺(jué)得靈感多了起來(lái),。?。∥医K于想出來(lái)既合我心意,，又可以寫(xiě)出真情實(shí)感的作文了,，那就寫(xiě)今天我寫(xiě)周記的思考過(guò)程。

這個(gè)主意不錯(cuò)吧,！以后我會(huì)多寫(xiě)寫(xiě)自己真實(shí)的想法,。

小學(xué)周記題目 小學(xué)周記三年級(jí)篇三

在大力提倡讓課堂活躍起來(lái)的`今天，在鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)會(huì)說(shuō)的同時(shí),，在放手讓學(xué)生合作討論的同時(shí),，也該讓學(xué)生在課堂上養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。在不少的課堂上,，發(fā)現(xiàn)了同樣的一種傾向,，有時(shí)一個(gè)同學(xué)的發(fā)言還沒(méi)有結(jié)束，其他同學(xué)就迫不及待地舉起小手,，一邊還大聲喊:“我來(lái),，我來(lái)……”。有時(shí)老師剛提出了作業(yè)要求,，明明是一聽(tīng)就懂,，可總有那么幾個(gè)同學(xué)對(duì)老師的提醒根本不入耳，有時(shí)老師剛糾正一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤答案,，另一個(gè)同學(xué)又重復(fù)了同樣的錯(cuò)誤……凡此種種,，都是學(xué)生不認(rèn)真傾聽(tīng)老師或同學(xué)的發(fā)言引起的。這樣的課堂教學(xué),，不僅導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的低下,，而且也違背了全員參與的原則。那么怎樣才能讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣呢?

一,、教師要明確要求,。

在平時(shí)的教學(xué)中，老師要抓住機(jī)會(huì)鄭重其事地向?qū)W生強(qiáng)調(diào):聽(tīng)和說(shuō)同樣重要,。說(shuō)是表達(dá)自己,，讓別人聽(tīng)明白，要善于表達(dá);傾聽(tīng)也是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一，聽(tīng)是尊重別人,，弄懂別人的意思,。因此，說(shuō)要大膽,，聽(tīng)要專(zhuān)心,。同時(shí)，老師可向同學(xué)表白:老師欣賞積極舉手發(fā)言的學(xué)生,，同樣也喜歡專(zhuān)心傾聽(tīng)的學(xué)生,。在專(zhuān)心傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，再勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解,，那就更好了。學(xué)生在明確要求之后,，一般都能等待別人把話(huà)說(shuō)完并努力去思考,，理解同學(xué)的發(fā)言，即使同學(xué)回答有錯(cuò),，在老師的提醒下,，學(xué)生也會(huì)“耐心”等待。

二,、要發(fā)揮示范作用,。

課堂上無(wú)論學(xué)生的發(fā)言是對(duì)還是錯(cuò)，是流暢還是吞吐,，教師都要專(zhuān)心傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言,，偶爾可作提示，但不可打斷學(xué)生的發(fā)言,。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生也應(yīng)努力做到先肯定,，再指正，尋找學(xué)生發(fā)言的閃光點(diǎn),。這樣,，學(xué)生無(wú)形中受到了潛移默化:聽(tīng)別人發(fā)言，首先要找到值得自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，其次才是指正,、補(bǔ)充等。

只要我們?cè)谡n堂上堅(jiān)持要求明確,，堅(jiān)持榜樣示范,，課堂上學(xué)生的傾聽(tīng)意識(shí)就會(huì)在其間慢慢流淌!