光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園中班工作計劃總結(jié) 幼兒園中班工作計劃下學(xué)期篇一

本班孩子對周圍事物好奇,，有一定的求知欲,，喜歡參與科學(xué)探究活動,，在操作活動中能積極動手，能及時跟同伴交流探索實踐過程及結(jié)果,。喜歡傾聽動植物故事,，愿意親近和關(guān)心動植物，大部分孩子能通過實物進(jìn)行點數(shù),，認(rèn)識基本圖形,，但是孩子年齡反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動,，不能用完整和正確的語言交流觀察到的過程和結(jié)果,。因此，本學(xué)期我們將主要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣,、交流習(xí)慣的培養(yǎng),。

1、能主動參加科學(xué)活動,，喜歡探索周圍世界,，關(guān)心、愛護(hù)周圍的動植物和自然環(huán)境,，愿意進(jìn)行探索,、嘗試。

2,、了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識,。

3、綜合運用多種感官感知事物特征,，并進(jìn)行物體的簡單分類,；學(xué)習(xí)運用簡單的工具進(jìn)行測量，并能與他人交流觀察結(jié)果,。

4,、了解生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。

5,、觀察,、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念,；并能嘗試解決生活中的困難，促進(jìn)推理和遷移能力的發(fā)展,。

6,、能主動、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動,，并在教師引導(dǎo)下,，關(guān)注周圍生活中物體量,、形狀、位置的變化,能根據(jù)物體的特征分類,。

1,、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察,、操作,、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索活動,，運用合適的指導(dǎo)來滿足幼兒的好奇心,。

2,、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官時,，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)能力,。通過用眼睛觀察事物,，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒的觀察力,，體會視覺暫留現(xiàn)象,。并能運用視。

3,、本學(xué)期,，我們將引導(dǎo)幼兒認(rèn)識空氣、陽光,、水等,，通過看故事等了解人類、動物,、植物的關(guān)系,，通過觀察社區(qū)環(huán)境、湘江水源等了解環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺,、味覺,、嗅覺。

4,、在數(shù)學(xué)區(qū)域中及時投放操作材料,，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系,。運用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)1~10,，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,；運用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少,，會用“多”,、“少”、“一樣多”的詞語,；能按物品的屬性分類,，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺,、高矮,、厚薄等。

5,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒感知時間的概念,，認(rèn)識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活經(jīng)驗學(xué)會估算,，逐步建立等量的觀念,。

幼兒園中班工作計劃總結(jié) 幼兒園中班工作計劃下學(xué)期篇二

1、幼兒分析

我班共有幼兒33名,，其中男孩子19名,，女孩子14名。通過一個星期的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這33個小家伙們,，性格活潑，愛笑愛問愛玩,，有幾名幼兒特別大方能干,，自理能力很強，能主動幫老師做一些力所能及的勞動,，但也用少數(shù)幼兒嬌氣,、任性、自理能力弱,、規(guī)則意識不強等,，

2、家長分析：

我班家長都來自于油田職工,，爸爸多數(shù)在外地會戰(zhàn),，全班有12為媽媽目前無業(yè)，但多數(shù)幼兒還是由爺爺奶奶幫忙照顧的,。

3,、班級人員分析：

教師介紹:班主任—雷老師，從事幼教工作多年,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,；另一位教師王老師，在幼教工作中也有20多年了,，對待孩子特別耐心,，是一位性格溫柔的老師媽媽,；生活老師—宋老師，在工作中精益求精,，細(xì)致周到,。我們?nèi)焕蠋熡袀€共同的目標(biāo)，那就是“用尊重和愛心換取幼兒的快樂,用真誠和微笑面對每一位家長”

4,、分析幼兒園的要求

(1)熱愛幼兒園,、熱愛工作，遵守幼兒園的.各項規(guī)章制度,。

(2)尊敬領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真服從幼兒園的工作安排，耐心虛心地接受領(lǐng)導(dǎo)提出的意見和建議,。

(3)工作時認(rèn)真按照保育員一日工作安排表工作,，需要時認(rèn)真配合班級里的教師做好配班工作。

(3)上班時間不穿高跟鞋,、不披發(fā),。

(4)不搞小團(tuán)體,，不背后議論同事,、老師。不說不利于團(tuán)結(jié)的話,，不說有損于幼兒園形象的話,。

(5)工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工不分家,，不斤斤計較,，有事及時找領(lǐng)導(dǎo)匯報解決，不在私下竊竊私語,。

(6)嚴(yán)格遵守幼兒園的各項安全制度,，加強幼兒在學(xué)習(xí)、生活,、飲食等各項活動中安全措施的落實與管理,。

認(rèn)真貫徹《綱要》精神，依照《指南》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子,，為了孩子一切”的教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高,。

1,、保育保?。?/p>

保持班級環(huán)境整齊,、清潔,、安全，物品擺放高低適中,，整齊有序,，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人,！

要求幼兒懂得愛惜玩具,，學(xué)會自覺整理！

在幼兒用點心時,，能較有序,、安靜，教育幼兒不挑食,，盡量吃完自己的一份點心引導(dǎo)幼兒做好整理玩具,、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事,。

注重孩子的心理健康教育,，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確的坐,、行,、走、書寫姿勢的培養(yǎng),。

知道保管自己的學(xué)習(xí)用具,，每次用完學(xué)會清點。

2,、配合園辦做好衛(wèi)生保健工作

把好晨檢關(guān),，在晨間活動后進(jìn)行評價。

定期組織幼兒進(jìn)行體檢,，并做好反饋,，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時地進(jìn)行預(yù)防，教幼兒掌握自我防范的方法,。

照顧幼兒的一日生活,，特別是體弱兒的護(hù)理，加強體育鍛煉,，提高孩子的身體素質(zhì),。

激發(fā)幼兒食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好,；提醒多喝水,；保證充足的睡眠；及時擦汗,，照顧好體弱幼兒,。

執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),；管理幼兒藥品,，及時準(zhǔn)確指導(dǎo)幼兒用藥。

3,、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育

嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,，防范于未然。

經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施,，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位,。

認(rèn)真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件，樹立安全意識,。

利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求,，比如：吃點心前要求幼兒注意不碰撒熱湯等,。

根據(jù)幼兒年齡特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事,。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動,，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力,，充分利用陽光進(jìn)行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與,。

2,、教育教學(xué)：

養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣（進(jìn)餐三凈、迅速穿脫,、分清左右,、會較熟練的系鞋帶）,形成基本的生活自理能力。

在生活,、學(xué)習(xí),、游戲中形成基本的規(guī)則意識（文明游戲、不爭搶玩具、輕放輕拿）,體驗幼兒的合作的快樂,。

了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系,，提高自我保護(hù)能力（能自主的根據(jù)冷暖及時添減衣服等）。

幼兒積極參加各種活動形式（合作,、競賽,、區(qū)域性）的體育活動，大膽嘗試新奇,、有野趣的活動,，獲得身體活動的經(jīng)驗。初步具有安全意識與自我保護(hù)能力,。

通過各類活動,，我國的傳統(tǒng)節(jié)日，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),，愛祖國的情感,。

感知不同種族、地域的風(fēng)俗習(xí)慣,，初步培養(yǎng)多元文化意識,。

衣,、食,、住,、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣,，接觸與運用多種媒體,，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息,。

體驗生活和游戲中的數(shù)量關(guān)系,，獲得一些時間,、空間概念,，會進(jìn)行歸納,、比較、排列,、統(tǒng)計等智力活動,。

通過欣賞、觀察等活動,，樂意感知,、發(fā)現(xiàn)生活中的美，能用歌唱,、表演,、繪畫、游戲等形式大膽地創(chuàng)造和表現(xiàn)自己的感受,、體驗,、想象,、創(chuàng)造。

能主動,、大方,、用語言與人交往，能大膽地表述自己的意見和需求,，傾聽同伴的講述,。

3、教研科研：

投身于到主題探索活動中,，積累關(guān)于怎樣開展主題的各種資料,。

積極參加探討活動，認(rèn)真對待觀摩活動,，多聽,、多看、多想,，汲取養(yǎng)份,，提高自身的教研水平。

多觀察,、了解幼兒的情況,，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思，做好隨筆記錄,，并對自己的教育方法進(jìn)行反思,。

4、家長工作：

重視家長在我們幼兒園工作中的重要地位,，努力實現(xiàn)家園同步,。

虛心聽取家長的建議。開辟“家教專欄”,，每周張貼一張與幼兒相關(guān)的現(xiàn)象問題,，引發(fā)家長學(xué)習(xí)、思考,，使教育思想達(dá)成共識,；以發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題，我們將用自己的行動來影響和改變家長對幼兒的看法,。在互動的過程中，抓住共同關(guān)心的教育問題,，呈現(xiàn)不同的教育方法的效果差異,，促進(jìn)及時的各方反饋與相互影響。

讓家長積極參與主題活動,，收集各類信息資源,、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長,，與孩子們展開互動,，遞進(jìn)家園的情感交流；促進(jìn)家園溝通,，針對性教育,。根據(jù)孩子出現(xiàn)的問題及時電訪、談話,；利用接送機(jī)會與家長多聯(lián)系,，交換情況，進(jìn)一步做好家訪,，加強家園聯(lián)系,、溝通。主動及時地與幼兒家長聯(lián)系,，交流幼兒園內(nèi),、園外的表現(xiàn)。

多種形式與家長溝通,，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，取得家長的密切配合。

5,、班級隊伍建設(shè)：

做個有心人：誰都知道我們的工作是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不允許我們有一點點的差錯，因此,，嚴(yán)格地要求自己是我們工作最基本要求,，做到事事關(guān)己、事事留意,、事事盡心,。

相信只要我們有著高度的愛心和責(zé)任心，各方面的工作一定會有一份滿意的答卷,；各司其職,，相互監(jiān)督，相互提醒,。

保育工作的各項制度瑣碎繁雜,，為了明確彼此的工作任務(wù)，我們班將各位教師每個星期的工作細(xì)劃好,，記好自己本周的工作重點,，在自己的心里邊有明確的目的。

配合園辦做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防,。照料體弱多病幼兒,，力爭出勤率達(dá)95%以上。

日常工作中多觀察,，及時找出不安全因素,，避免事故的發(fā)生。

6,、物品管理：

做好班級物品登記,，班級成員都要心中有數(shù)。平時定期檢查電器設(shè)備的安全使用情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及維修,。

1、充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動,，帶領(lǐng)幼兒多走出去,，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識,。

2,、加強對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的自立能力,，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語,。

3、根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣,、幼兒的生活經(jīng)驗,、季節(jié)時令等來開展多種主題活動。

4,、多開展合作性的活動,，比如合作畫、合作表演等,，讓幼兒體驗合作的愉快性,。

5、多觀察,、了解幼兒學(xué)習(xí)情況,，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定個案觀察記錄表,，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展,，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng),。

6,、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展生成活動,，從多方面考慮設(shè)計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性,。

9月份：開展“中秋月兒圓”“老師,，老師我愛你”“地球清潔日”的活動。

10月份：開展“我愛我的祖國”“九九重陽節(jié)”的活動,。

11月份：開展：活動“秋天來了”,。

12月份：開展：“歡歡喜喜過新年”。

幼兒園中班工作計劃總結(jié) 幼兒園中班工作計劃下學(xué)期篇三

1,、朋友見面真開心

2,、快快慢慢

1、能主動關(guān)心小班的弟弟妹妹,，體驗做中班小哥哥,、小姐姐的自豪感和責(zé)任感；

2,、感受,、理解故事角色的真摯的友情，懂得朋友間應(yīng)相互關(guān)心,、幫助,；

3、能積極愉快地參加活動,，樂意與同伴合作游戲,；

4、能根據(jù)歌曲自己做動作,，體驗與朋友一起做游戲的樂趣,；

5、感知物體的數(shù)量,，能用點子和數(shù)字來表示物體的數(shù)量,；

6、觀察馬路物體運動的快慢,；

7,、根據(jù)音樂得快慢展開想象，并用動作表演相應(yīng)得動物角色,；

8,、知道10月1日是國慶節(jié)，了解人們歡度國慶的一些主要形式,。

健康

科學(xué)

語言

社會

藝術(shù)

1,、快樂島；

2,、腳印橋,；

3,、我和小球賽跑；

4,、我會做慢動作,。

1、高朋友和矮朋友,；

2,、朋友的生日；

3,、逛公園,；

4、馬路上,；

5,、數(shù)汽車；

6,、開車,；

7、前與后,。

1,、有朋友真好；

2,、大樹和小鳥,；

3、說說笑,；

4,、愛開玩笑的納納；

5,、慢吞吞的壓路機(jī),；

6、小兔看爺爺,；

7,、龜兔爬樓，誰是第一,。

1,、找朋友；

2,、想讓你高興,；

3、聽話的朋友；

4,、跑得快,，跑得慢的動物；

5,、節(jié)日的景象,。

美術(shù)：

1、手拉手,；

2、有趣的車,；

3,、添畫。

音樂：

1,、火車鉆山洞,；

2、哈羅哈羅,；

3,、小指勾一勾；

4,、誰來了,；

中班九月份工作計劃

5、小白兔和大狗熊,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、設(shè)置“好朋友”園地，將幼兒帶來的好朋友的照片,，以及在美工區(qū)里畫的一對好朋友剪下的貼在園地里,，并不斷豐富內(nèi)容，激發(fā)幼兒的同伴友情,；

2,、與幼兒童制作同心樹；

3,、在墻上布置“快塊回,，慢慢回”的專欄，展示有關(guān)車輛的快慢,，動物的快慢,，生活中快慢等內(nèi)容，并不斷的豐富,；

4,、在活動室里放置汽車、摩托車,、飛機(jī),、輪船等交通工具的模型,，供幼兒觀摩，了解這些交通工具的特點,；

5,、結(jié)合國慶節(jié)的活動與幼兒共同商量怎樣布置環(huán)境，并在美工區(qū)活動中動手創(chuàng)作,；

6,、設(shè)置“動物朋友樂園”展示交流臺，供幼兒展示快朋友和慢朋友的泥塑作品,。

日常生活：

1,、引導(dǎo)幼兒有序地管理自己的日常用品；

2,、每個幼兒選擇1----2種自己喜歡的玩具帶到幼兒園來參加“玩具總動員”活動,；

3、創(chuàng)做有益鏈,。將彩帶環(huán)從活動室的一端連到另一端,；

4、引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的游戲教給好朋友,，共享游戲的快樂,。

家園共育：

1、聽孩子談?wù)勊c好朋友的事,，說說自己的情緒感受,，

2、引導(dǎo)孩子主動幫助家人做一些力所能及的事,，體驗長大的積極情緒,，親子游戲，慢吞吞的壓路機(jī),。

幼兒園中班工作計劃總結(jié) 幼兒園中班工作計劃下學(xué)期篇四

上學(xué)期,，我們的班務(wù)計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績,。因此,，文秘部落本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂訃?yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗,，反省不足，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，以兒童為本,，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃,，如下：

1,、幼兒情況：

學(xué)期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生,、10名為男生,。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體,、認(rèn)知,、社會性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析：

身體發(fā)展方面：

自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴巴,，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,，能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡,，喜歡用多種方法玩球,，少部分孩子能左右手拍球。

小肌肉動作：能正確拿勺子,，孩子們喜歡使用剪刀,，但大部分的孩子運用得欠自如；葉政霆,、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳,。

自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習(xí)慣,；懂得躲避危險物,，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性,，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強,。

認(rèn)知發(fā)展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學(xué)會了按用途分類,。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏,、高低、強弱的變化,，會按音樂編簡單動作與歌詞,，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動,。

數(shù)概念：會按大小,、長短、高低等特征排序,，會按規(guī)律進(jìn)行排序,，能手口一致點數(shù)10以內(nèi)的物品，能辨認(rèn)4—5種圖形,。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述,；馮天佑小朋友語言表達(dá)有待加強,。

社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談,，基本能與同伴友好相處,，懂得在活動中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛,，玩玩具時知道要互相謙讓,，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信心,。

班級中60%為獨生子女,，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護(hù)物品,，朱予彤,、馮天佑、黎俊宇,、葉政霆等小朋友做事拖拉,，依賴性較強。

2,、家長情況：

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn),，家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作,，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員,，更是犧牲了大量的休息時間,。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的,，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象,。

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識,；結(jié)合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識和能力,；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信,；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動；加強英語特色,，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達(dá)能力,；采用蒙氏教育精髓，結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。加強班風(fēng)文化建設(shè),；學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營,，轉(zhuǎn)變教育觀念,；教師加強學(xué)習(xí)、不斷反思,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

加強班級文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平,。

1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化成教育行為,。結(jié)合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程，根據(jù)我園的實際和廣州的社會文化特點,，逐步學(xué)會獨立而富有創(chuàng)造性地實施具有靈格風(fēng)幼兒園個性的活動整合課程,。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,，把握時機(jī),。積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地覺察他們的需要,，以及時適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動,。

2,、堅持開展讀書活動，做好讀書筆記,、互相交流,、推薦。

3,、每月召開班務(wù)會議,，討論、反思,、分析班級,、幼兒情況，班長負(fù)責(zé)做好工作記錄,，對工作中的問題及時溝通并共同解決,。

4、充分利用,、挖掘各種資源,，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中,，豐富幼兒操作材料,，節(jié)約班費開支。

5,、愛護(hù)并保管好班級財物,，節(jié)約水電。

6,、老師要保持樂觀向上的心情,，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子,，注意自己的言行舉止,，為幼兒樹立榜樣,；

7、三位老師取長補短,，互相學(xué)習(xí),，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì),。

（一）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

傾聽就是細(xì)心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少

的修養(yǎng),。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認(rèn)真、踏實,、尊重他人的印象,。因此，良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：

1,、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話,，弄清要了解的情況,，清楚自己說話的時機(jī)。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子,。

2,、提供傾聽機(jī)會。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會安靜地聽。

3,、在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

（二）提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具,，分享食物、合作游戲,，共同完成一件事情,，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往,，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天,，開始懂得輪流和分享,，并有一位非常要好的朋友。

（三）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣

激發(fā)和培養(yǎng)幼兒

對英語的興趣,，提高幼兒的英語口語水平方面,。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學(xué)會伶聽及掌握正確的發(fā)音,，掌握簡單的問候語,、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目,。

具體措施：

1,、要求幼兒來、離園都用英語向老師,、小朋友打招呼,。

2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流,，或復(fù)習(xí)學(xué)過的英語對話或歌曲,。

3、組織幼兒聽英語磁帶,，幫助他們練習(xí)聽力,。

4、創(chuàng)設(shè)英語角,，為幼兒提供圖片,、頭飾、指偶和實物,。通過情景對話,、練習(xí)回答、表演節(jié)目等游戲,，調(diào)動幼兒學(xué),、說英語的主動性。

（四）初步進(jìn)行蒙氏教學(xué)

1,、培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,，能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線。

2,、在操作活動中能輕聲細(xì)語地說話,，做到不大聲喧嘩影響

別人的工作,。

3、學(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往,，會和同伴合作性

地進(jìn)行操作各種材料,。

4、在操作過程中能勤思考,，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。

5,、能愛護(hù)操作材料,，活動結(jié)束后能收拾、整理工作材料,。

6,、通過日常生活、感官,、數(shù)學(xué),、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注、自信,、獨立,、協(xié)調(diào)的能力。

《綱要》指出：“幼兒園的空間,、設(shè)施,、活動材料應(yīng)有利于引

發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動,，有利于引發(fā),、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?！杯h(huán)境是

幼兒的教師,，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構(gòu)自信,、發(fā)展自我,。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點,，根據(jù)孩子的興趣、需要,，豐富各個活動區(qū)的操作材料,；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,，在布置過程中讓幼兒充分參與,，與教師共同計劃、布置環(huán)境,，讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果,、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機(jī)會,，作環(huán)境的主人,，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流,、相互欣賞,、共同提高，為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會,，增強幼兒的自尊心和自信心,。

1、保持班級環(huán)境整齊,、清潔,、安全，物品擺放高低適中,，整齊有序,，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人,；

2,、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護(hù)理,，加強體育鍛煉,，提高孩子的身體素質(zhì)。

3,、注意孩子的安全,，并加強自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生,。

4,、執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),；

1,、開家長會，向家長介紹我園情況及本學(xué)期活動安排,，針對本

班調(diào)換老師一事向家長作好解釋工作,，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。

2,、認(rèn)真做好家訪工作,，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作,，并詳細(xì)記錄家訪的情況,。

3、注重做好與家長的日常交流工作,，耐心解釋和回答家長提出的問題,，做到熱情、主動,、耐心,、細(xì)致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,，利用廢舊材料制作玩教具,。

4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄,，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看,，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況,，同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗,，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率,。

在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。另外，我們班級三位教師將不斷地提高理論水平,，努力鉆研,，結(jié)合園本課程的實踐經(jīng)驗，出色地完成各項教育教學(xué)工作,，為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻(xiàn),。

幼兒園中班工作計劃總結(jié) 幼兒園中班工作計劃下學(xué)期篇五

1、活動中,，能注意冷熱,，及時穿脫衣服，有自我保護(hù)意識,。

2,、能堅持鍛煉，不怕冷，練習(xí)快速追逐跑,，學(xué)習(xí)跳繩。

3,、通過值日生的觀察記錄,，知道勤洗手，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、在各項活動中，能遵守游戲規(guī)則,，做到自己的行動要與集體要求相一致,。

5、各種途徑收集有關(guān)冬天的資料,，觀察季節(jié)變化與人類關(guān)系,，有熱愛自然、珍惜資源,、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識,。

6、參與迎新活動,，感受節(jié)日的喜氣氣氛,。

7、喜歡閱讀圖書,，能夠大膽而連貫的表達(dá)閱讀的內(nèi)容,。

8、做好值日生工作,，學(xué)習(xí)做力所能及的事,，體驗與人相處、溝通和合作的快樂,。

知道自我保護(hù),，及時增添衣服。

保護(hù)“我的小肚皮”

值日生與老師一起整理,、檢查大家衣服

練習(xí)快速追逐跑貼人

主題：冬天來到了

冬天的早晨

冬天的小朋友

鍛煉的小朋友

冬娃

雪娃娃跳舞

雪花飄

冬季植物,、人們穿著的變化

1、在學(xué)習(xí)性區(qū)角活動中,，指導(dǎo)策略以間接的為主,。并注意適時適度的指導(dǎo)，在探索的問題難以深化時,，缺少材料時或發(fā)生糾紛問題等情況下才予以及時的支持與幫助,。

2、當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)性區(qū)角活動中進(jìn)行了探索、學(xué)習(xí)后,，及時地組織幼兒交流體驗與收獲,，分享快樂與成功，并把有些關(guān)鍵性經(jīng)驗加以提升,。

1,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒在游戲中發(fā)展想象力,、創(chuàng)造性提供條件,。

2、鼓勵幼兒與同伴商量確定角色的分配,，并懂得謙讓,。

3、鼓勵幼兒對游戲材料的想象與使用,，使幼兒能以物代物,，一物多用，發(fā)展想象力和創(chuàng)造性,。

午睡時穿脫衣褲順序探討

值日生記錄

雪花飄

北風(fēng)吹

主題：新年來到了

經(jīng)典哦;新年環(huán)境布置

新年樂

新年

新年禮物

大阿福拜年

新年來到了

長大一歲后的變化

新年賀卡

知道自我保護(hù)的方法

著火逃生方法

安全棋

學(xué)習(xí)跳繩放鞭炮

給小桃樹穿棉衣

不怕冷的臘梅

螞蟻過冬

動物過冬

水的變化

冬天的花

小動物過冬

交通安全

制作交通安全標(biāo)志

學(xué)習(xí)紅旗操

取暖用品

安全過冬

制作安全標(biāo)志

1,、區(qū)域活動：磁鐵、氣溫表,、小動物過冬,、新年禮物、識字卡片等材料,。

2,、墻面環(huán)境：我和冬天做朋友、新年布置

1,、帶領(lǐng)孩子外出活動,，感受新年的歡樂氣氛。

2,、向孩子講解安全知識,，學(xué)習(xí)幾種在家安全保護(hù)措施。

3,、經(jīng)典哦;注意做好孩子的防寒保暖,，預(yù)防冬季疾病的傳染。

幼兒園中班工作計劃總結(jié) 幼兒園中班工作計劃下學(xué)期篇六

我幼教育工作已有2年時間了,。在這2年期間,，有許多朋友曾經(jīng)這樣對我說：“你們做幼兒園老師的工作肯定很累，每天要面對那么多小孩,，會不會很煩呀,，你怎么不選擇一個輕松的工作呢,？”我經(jīng)常會對他們說：“雖然很煩，但當(dāng)一堆天真,、活潑,、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一起玩，再喊你一聲“老師”,，并且用崇拜的眼神望著你,，你會覺得自己的心已經(jīng)慢慢的跟他們貼近了；當(dāng)孩子在你的照顧和教育下,，慢慢的成長了，進(jìn)步了,，你會覺得自己當(dāng)一名幼兒教育老師是多么地驕傲,，多么地自豪，并且自己也慢慢地跟著不斷成長,。

新學(xué)期開始了,，我希望自己有一個很大的飛躍，包括各方面的能力,、學(xué)業(yè)等,。深思熟慮后，我的個人規(guī)劃如下：

“人生應(yīng)有目的, 否則你的努力將屬徒然,?！保ū鹊盟梗橛捉淌聵I(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的理想,，也是我的目標(biāo),。其過程是堅辛的！本學(xué)期,，我將腳踏實地更努力的去學(xué)習(xí),、鍛煉。

首先,，在理論學(xué)習(xí)中成長：

1,、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識,、新技能,。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,，積極參與課題的研究,。

其次,，在實踐中成長：

1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動,。

2,、尊重孩子、走進(jìn)孩子,，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,。

3、探索適合中班的教育內(nèi)容,、教育方法,，

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題,、反思自己的教學(xué),，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

5,、在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度,、學(xué)習(xí)狀況,，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察,、記錄技能,。

6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗,。

人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟,。21世紀(jì),，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的知識,，只代表過去的認(rèn)識水平,，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新,。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí),。

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實自己,、武裝自己,、提高自己,。

2 、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高執(zhí)教學(xué)水平,，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂,，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色,，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹,。

3,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，用淵博的知識,、個性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒,，用真誠的態(tài)度吸引家長。

無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者,，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中,，我將利用教學(xué)實踐,、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣,，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識、多種職業(yè)情感,、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師,。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅有一桶水,，而且有長流水,。

4、勤于學(xué)習(xí),，不斷充實自我,。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀,?！保ú既R克）勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。教師跟其它專家不一樣,，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師,，很難給幼兒人格上的感召,。孩子年齡越小,，他們對教師的期望越高，他們越把教師當(dāng)作百科全書,。在他們眼里,，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知,，他們就非常失望,。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),，是完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

5、寫好周計劃,，備好每一堂課,，上好每一堂課。

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，對自己的教學(xué)行為,、幼兒的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進(jìn)行反思,、總結(jié)、改進(jìn),，從而做“經(jīng)驗型”的教師,。

1、不斷進(jìn)行師德自查,，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行，做到身正為師,，學(xué)高為范,。

2、在自己的教學(xué)過程中,，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)幼兒實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過程,；教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣,；教學(xué)后反思，隨時審視,，隨時修正,，形成自己的教學(xué)個性,。

1、努力探索,、大膽實踐,，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中,，努力營造尊重,、贊賞、寬容的師生關(guān)系,，加強師生的對話交流,，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變,。

2,、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新,，做教育教學(xué)的研究者,。積極參加各類的教育教學(xué)活動，提高自己的理論水平,，不斷的磨練自己,，在挫折中不斷的成長完善。

3,、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師,，應(yīng)善于認(rèn)識自己,、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己,，從而樹立自信,。自信使人自強。只有自信,，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功、設(shè)計成功,，甚至要撞擊,。

以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,、在自己的努力下,，有所收獲有所成長,。