制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。
幼兒園貧困生幫扶計(jì)劃篇一
為了貧困學(xué)生能更好的學(xué)習(xí),、生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面,、多角度的幫扶活動(dòng),。為此，特制訂本方案,。
為貫徹黨的十七大精神,，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作,，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué),，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo),，為貧困生提供物質(zhì)上,、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì),。將學(xué)?！靶@幫扶站”“留守兒童之家”的建設(shè)工作與“困難學(xué)生”的幫扶工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困生自己的努力,，促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng),，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
強(qiáng)化宣傳,，提高認(rèn)識(shí)號(hào)召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下,，節(jié)約自己的零花錢(qián)，向貧困生獻(xiàn)愛(ài)心,，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),，學(xué)會(huì)幫扶。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)愛(ài)心捐助活動(dòng),，,。在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學(xué)。
1,、定期對(duì)其進(jìn)行家訪,，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難；
2,、以“校園幫扶站”為載體,，每期根據(jù)具體情況對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶。
3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理,、學(xué)習(xí)上的幫扶。
1,、思想上解惑,。
鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài),，因而資助方要從情感上貼近他們,，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的'困惑，給予他們精神上的動(dòng)力,，使他們保持積極向上的健康心理,。
真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理,；幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系,，經(jīng)常找賈文琪談心,。
2、生活上資助,。
貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,，每學(xué)期開(kāi)學(xué)給賈文琪購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品及課外讀物,，幫助他渡過(guò)難關(guān)，使他安心地投入學(xué)習(xí),。
幼兒園貧困生幫扶計(jì)劃篇二
周日,，我走訪了兩名貧困生的家庭。這兩名貧困生在學(xué)校都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，從表面看,，孩子們是很樂(lè)觀很開(kāi)朗的。但是通過(guò)與家長(zhǎng)的交流與溝通才知道,，實(shí)質(zhì)上孩子們心里是很自卑的,，對(duì)自己的未來(lái)充滿迷茫。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到關(guān)心貧困生不僅要從物質(zhì)方面給貧困生以幫助;更需要教師精神上的細(xì)心呵護(hù)與關(guān)懷,。
首先要引導(dǎo)貧困生正確理解貧困,、正視貧困。
學(xué)校有一定量的助學(xué)金來(lái)幫助貧困生完成學(xué)業(yè),。然而有的貧困生雖然極其需要資助,，卻因?yàn)槊孀踊蜃饑?yán)而羞于開(kāi)口申請(qǐng)助學(xué)金，甚至當(dāng)老師找到他們時(shí),，還不承認(rèn)自己是貧困生,。這是不能正視貧困的一種表現(xiàn)。
貧困不是誰(shuí)的`錯(cuò),，它是與整個(gè)國(guó)家的歷史進(jìn)程和時(shí)代發(fā)展現(xiàn)狀相聯(lián)系的,。既然貧困無(wú)法逃避,，那就要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。有人說(shuō)過(guò)“苦難本是一條狗,。生活中,，它不經(jīng)意就向我們撲來(lái)。如果我們畏懼,、躲避，它就兇殘地追著我們不放;如果我們直起身子,，揮舞著拳頭向它大聲吆喝,，它就只有夾著尾巴灰溜溜地逃走?！睙o(wú)數(shù)事例證明,，貧困和苦難都是人生的一劑良藥。你把它當(dāng)成負(fù)擔(dān)背在身上,，它就是你前進(jìn)道路上的絆腳石;你用正確的心態(tài)看待它,，它就是你奮發(fā)進(jìn)取的源源動(dòng)力。以上道理應(yīng)向貧困生講透,，讓他們正視貧困,。
其次給予貧困生更多關(guān)愛(ài)，幫助他們建立自信,。
外界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)刻影響著貧困生的精神世界,。一方面，他們貌似堅(jiān)強(qiáng)地直面人生;另一方面,，他們的內(nèi)心在脆弱地咀嚼苦澀,。但與外界的干擾相比，貧困生的自我設(shè)障更可怕,。針對(duì)這一點(diǎn),，教育者在實(shí)際工作中，可以從以下幾方面入手解決貧困生的心理障礙：第一,，更多地關(guān)心貧困生的學(xué)習(xí)與生活,，不要讓他們感到自己是“被愛(ài)遺忘的角落”。第二,，大多數(shù)貧困孩子具有許多優(yōu)秀的品質(zhì),，如勤儉節(jié)約、正直善良,、刻苦自律,。教育者應(yīng)不斷展示他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)引導(dǎo)他們進(jìn)步,，幫助他們逐漸擺脫自卑的陰影,，變得堅(jiān)強(qiáng)自信,。第三，鼓勵(lì)他們積極參加集體活動(dòng),，給他們創(chuàng)造與其他同學(xué)交流的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诨顒?dòng)和交往中融入班級(jí)，感受到集體的活力與溫暖,。第四,，引導(dǎo)全班同學(xué)樹(shù)立“平等、博愛(ài)”的思想,。在班級(jí)中大力提倡勤儉節(jié)約,，反對(duì)追求物質(zhì)享受，創(chuàng)造出一種“人人以樸素,、自然,、儉約為榮，以浪費(fèi),、奢侈,、豪華為恥”的班級(jí)氛圍。第五,，還要力所能及地關(guān)心貧困生的家庭,。貧困生多數(shù)是進(jìn)城務(wù)工人員、下崗職工,、殘疾人員或單親家庭的子女,。他們長(zhǎng)期生活在社會(huì)的底層，是社會(huì)“幫,、扶,、助”的對(duì)象，或多或少存在著自卑,、壓抑,、甚至自暴自棄的傾向。這樣的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可低估的負(fù)面影響,。人貧不能志短,，教育者應(yīng)鼓勵(lì)貧困生的家人為孩子樹(shù)立樂(lè)觀、自信,、堅(jiān)強(qiáng)的榜樣,。總之,，在指導(dǎo)貧困生進(jìn)行自我心態(tài)調(diào)整的同時(shí),，還要給他們創(chuàng)造二個(gè)平等、和諧的生活環(huán)境。只有內(nèi)外結(jié)合,，才能幫助他們逐漸走出自我封閉的心理狀態(tài),，達(dá)到“心理脫貧”的目的。
再次應(yīng)教育貧困生擁有正確的感恩心態(tài),。
我們應(yīng)該引導(dǎo)貧困生以這樣的心態(tài)接受捐助：今天我接受援助,，是因?yàn)槲冶葎e人更需要。與此同時(shí),，還應(yīng)教育貧困生正確地理解感恩并且學(xué)會(huì)感恩,。雖然俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”,，但對(duì)于接受了資助的貧困生,，應(yīng)勸慰他們不必將感恩戴德的事壓在心頭，成為新的心理負(fù)擔(dān),。這是因?yàn)椋瑥馁Y助者的角度看,，這樣做的目的并不是希望得到報(bào)答,，而是希望幫助貧困生完成學(xué)業(yè)，以便將來(lái)對(duì)家庭和社會(huì)多做貢獻(xiàn),。
一位著名人士曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“我有時(shí)一文不名，但我從不貧窮,。缺錢(qián)是經(jīng)濟(jì)狀態(tài),，貧窮則是一種心態(tài)?！泵鎸?duì)貧困的學(xué)生,，為師者在給予他們物質(zhì)資助的同時(shí)，更重要的是幫助他們緩解沉重的心理壓力,，獲得一種直面困難,、戰(zhàn)勝困難的無(wú)形力量，讓他們雖貧猶富,，讓美麗的人生從貧困中走來(lái)!
幼兒園貧困生幫扶計(jì)劃篇三
20xx年是脫貧攻堅(jiān)的作風(fēng)建設(shè)年,，是全面建設(shè)小康社會(huì)的決勝階段。截至20xx年年底,，我鎮(zhèn)貧困戶346戶全部脫貧,，今年將繼續(xù)對(duì)貧困戶幫扶，鞏固脫貧成效,，建立防范返貧機(jī)制,。
1、產(chǎn)業(yè)補(bǔ)助到戶20xx年我鎮(zhèn)共有41戶貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè),，申報(bào)產(chǎn)業(yè)補(bǔ)助資金136147元,。
2,、資產(chǎn)收益扶貧(1)扶貧小區(qū)資產(chǎn)收益：我鎮(zhèn)爭(zhēng)取項(xiàng)目資金80萬(wàn)元，在榮譽(yù)村建立茶樹(shù)菇產(chǎn)業(yè)扶貧小區(qū),，產(chǎn)業(yè)小區(qū)每年資產(chǎn)收益8萬(wàn)元全部分紅給全鎮(zhèn)貧困戶29戶70人,，最戶最低可獲得870元，最高可獲得6900元,。上半年的4萬(wàn)元收益將在6月底之前分發(fā)給貧困戶,。
（2）光伏電站資產(chǎn)收益：我鎮(zhèn)爭(zhēng)取52.5萬(wàn)元在大林村和xx政府建設(shè)兩座光伏電站，大林村60千瓦光伏電站收益歸村集體所有,，用于增加村集體經(jīng)濟(jì)收入,，xx政府40千瓦光伏截至今年上半年共收益4394.47元，將在6月底前分發(fā)給貧困戶,。
20xx年至20xx年共有16人納入扶貧“輔助性崗位”,，為貧困戶增收87600元，林業(yè)局護(hù)林員崗位4人,，每人每月400元,，為貧困戶增收19200元。合計(jì)106800元,。
20xx年上半年已申報(bào)危房改造24戶,，目前已完成改造的有16戶。
20xx年我鎮(zhèn)有44名貧困戶子女享受教育扶貧資金,，上半年共計(jì)43275元,。
1、我鎮(zhèn)為符合條件,、發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)需要資金支持的貧困戶申請(qǐng)小額貸款,，并由扶貧資金予以貼息支持，20xx年已有3戶貧困戶辦理貸款14萬(wàn)元,。
2,、20xx年我鎮(zhèn)共有66戶低保貧困戶享受“戶貸企用”貸款分紅，戶均年收益2500元,，幫助貧困戶實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定增收,。
20xx年端午節(jié)慰問(wèn)貧困戶14戶,，送上米油慰問(wèn)品，折合人民幣約1820元。
我鎮(zhèn)采取會(huì)議,、干部走村入戶,、電話宣傳,、發(fā)放扶貧宣傳單等方式宣傳扶貧政策,，共發(fā)放區(qū)宣傳折頁(yè)400份，鎮(zhèn)印發(fā)宣傳單300份，并在主要路段懸掛精準(zhǔn)扶貧工作宣傳橫幅10多條,，標(biāo)語(yǔ)20多幅,。同時(shí)充分利用網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，截止日前,，我鎮(zhèn)在南譙區(qū)政府網(wǎng)刊載扶貧工作信息10余篇,。
（一）在5月初開(kāi)展的脫貧攻堅(jiān)大排查大整改工作中，我鎮(zhèn)對(duì)176戶貧困戶進(jìn)行大排查,，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題的貧困戶有134戶,，其中有66戶的問(wèn)題為戶貸企用的年收益低于6%，剩下的68戶中已經(jīng)整改50戶,，未整改的問(wèn)題主要有：建檔立卡之前家中有車(chē)1戶,、建檔立卡前家中有商品房1戶、建檔立卡之前家中有公職人員1戶,；飲水存在困難的有1戶,，家中有病殘人員且負(fù)擔(dān)不起醫(yī)藥費(fèi)用的有2戶，住院治療交過(guò)押金的有2戶,，實(shí)質(zhì)性幫扶措施少于5項(xiàng)的有7戶,，減去大額醫(yī)療和教育支出后，存在入不敷出現(xiàn)象的有3戶,。
（二）少數(shù)貧困戶在脫貧后依然存在“等靠要”思想,，自我發(fā)展能力弱,，過(guò)度依賴政策兜底,。
（一）預(yù)計(jì)在7月左右，我鎮(zhèn)共有66戶低保貧困戶享受的“戶貸企用”貸款分紅將到賬,，戶均年收益2500元,，進(jìn)一步鞏固脫貧成效。
（二）預(yù)計(jì)再上報(bào)兩次到戶產(chǎn)業(yè)補(bǔ)助,，加大產(chǎn)業(yè)補(bǔ)助政策的宣傳力度,，鼓勵(lì)貧困戶依靠自我發(fā)展得到穩(wěn)定增收，降低貧困戶返貧風(fēng)險(xiǎn),。
（三）在今年下半年,，產(chǎn)業(yè)扶貧小區(qū)和光伏電站的資產(chǎn)收益也將在年底之前再一次分配給貧困戶，確保貧困戶能夠穩(wěn)定增收,。
（四）為提高脫貧質(zhì)量,，我鎮(zhèn)已著手建立防范返貧預(yù)警及幫扶機(jī)制，對(duì)178戶脫貧戶劃分了返貧等級(jí),，對(duì)已脫貧的貧困戶進(jìn)行持續(xù)性政策幫扶,，防止返貧現(xiàn)象發(fā)生。
幼兒園貧困生幫扶計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
為加快我校青年教師成長(zhǎng)的步伐,，充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師傳,、幫、帶的作用,，努力培養(yǎng)青年教師虛心求教,、積極鉆研、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)秀品格,，打造一支教藝精湛,、教學(xué)科學(xué)、理念全新的青年教師隊(duì)伍,，建立青年教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制,，特制定新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案。
二,、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)以老帶新,、幫教幫學(xué)的方式，使新教師樹(shù)立正確的職業(yè)教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)能力達(dá)標(biāo),，能勝任本學(xué)科教學(xué)工作,，適應(yīng)職業(yè)教育的需要。
三,、活動(dòng)對(duì)象：20--年新進(jìn)教師,。
四、活動(dòng)時(shí)間：
結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)為一個(gè)學(xué)年,，分兩個(gè)階段,。
第一階段為合格成熟階段(20---20--學(xué)年上學(xué)期)新進(jìn)教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，能獨(dú)立完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，熟悉教育教學(xué)的常規(guī)工作,，形成教師專(zhuān)業(yè)理念，成為一名學(xué)習(xí)型,、研究型教師,，成為一名學(xué)生喜歡的、合格的教師,。
第二階段為優(yōu)秀發(fā)展階段(20---20--學(xué)年下學(xué)期)新進(jìn)教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，能夠成為一名有自己的教育教學(xué)特點(diǎn)、有思想的教壇新秀或教學(xué)能手,，能夠獨(dú)立承擔(dān),、完成學(xué)校的教科研任務(wù),，參加地區(qū)級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，成為一名研究型的專(zhuān)業(yè)教師,，壯大我校的“名師隊(duì)伍”,。
五、活動(dòng)要求：
新教師在老教師的幫扶下,，了解職業(yè)教育對(duì)教育教學(xué)管理的要求,，熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，按照職業(yè)教育理念進(jìn)行教育教學(xué)工作,。
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幼兒園貧困生幫扶計(jì)劃篇五
發(fā)展農(nóng)村教育,，使廣大農(nóng)民群眾及其子女享有接受良好教育的機(jī)會(huì),，是實(shí)現(xiàn)教育公平和體現(xiàn)社會(huì)公正的一個(gè)重要方面，是社會(huì)主義教育的本質(zhì)要求,。在《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中,，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的弱勢(shì)群體——家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡少年兒童的充分關(guān)注?！稕Q定》提出建立健全資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)制度,，保障農(nóng)村適齡少年兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。這對(duì)推動(dòng)我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展有著重大意義,。
目前,，我國(guó)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡少年兒童接受義務(wù)教育迫切需要得到關(guān)心和資助。要在已有助學(xué)辦法的基礎(chǔ)上,，建立和健全扶持農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受義務(wù)教育的助學(xué)制度,。到年，爭(zhēng)取全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能享受到“兩免一補(bǔ)”（免雜費(fèi),、免書(shū)本費(fèi),、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)）,，努力做到不讓學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),。、中央財(cái)政繼續(xù)設(shè)立中小學(xué)助學(xué)金,，重點(diǎn)扶持中西部農(nóng)村地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué),，逐步擴(kuò)大免費(fèi)發(fā)放教科書(shū)的范圍。各級(jí)政府設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金,，逐步幫助學(xué)校免除家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生雜費(fèi),，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的寄宿學(xué)生提供必要的生活補(bǔ)助。
耿青梅是盤(pán)錦市二中初一五班的一名學(xué)生,，母親在她小學(xué)的時(shí)候就去世了,，家里靠著父親一人頂著大梁,，后來(lái)，父親身體也不好,，常年有病,。小小年級(jí)的她似乎看淡了生老病死，對(duì)前途也沒(méi)有感覺(jué)到有很大的壓力,，用她的話來(lái)說(shuō),，未來(lái)是不可預(yù)知的，現(xiàn)在能做的就是做好當(dāng)前的能做好的事,，不給人生留遺憾,。她在和我們談話時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)緊張，就讓我們覺(jué)得她像我們身邊的一個(gè)同學(xué),，一個(gè)很普通的同學(xué),。和初中生談話，很少有感覺(jué)如此親切的,，一般都是被他們學(xué)校那種把學(xué)生當(dāng)機(jī)器使用的制度給震撼住了,。她為了節(jié)省家里的開(kāi)支，選擇了徒步上下學(xué),，每天5里路的車(chē)程也練就了她強(qiáng)健的體魄,，她在籃球隊(duì)里表現(xiàn)的很出色。在小升初的考試結(jié)束后她就巧妙的利用了假期的時(shí)間打工,，在餅店當(dāng)服務(wù)員,。一個(gè)月就掙200元，對(duì)于她家來(lái)說(shuō)200元已經(jīng)是很大的收入了,。在學(xué)校她擔(dān)任著班里的生活委員,，平時(shí)組織班里的同學(xué)賣(mài)廢品勤工助學(xué)，也幫助同學(xué)在上學(xué)放學(xué)的`途中采購(gòu)日常用品,。說(shuō)實(shí)話,，很佩服她，一個(gè)初中生能夠在生活的重壓下活的如此瀟灑,。從她的身上,，我似乎看到了中國(guó)外交事業(yè)的未來(lái)，她的那種闖勁真的值得我們學(xué)習(xí),。她主動(dòng)提出了帶我們?nèi)フ移渌膸讉€(gè)要走訪的同學(xué),，果斷的提出了自己的見(jiàn)解，她說(shuō)：“我知道你們這種活動(dòng)需要一個(gè)本地的向?qū)?，要不然?huì)走很多彎路,。我建議你們下次走訪的時(shí)候最好問(wèn)到學(xué)生的家長(zhǎng)的名字，要不然很多村里的人都是不認(rèn)識(shí)小孩子只認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的,?！?/p>
她陪著我們一路走村,，問(wèn)路，定路線,，她是立下了汗馬功勞,。我們似乎把她當(dāng)成了我們小組的成員，說(shuō)說(shuō)笑笑,，一時(shí)間甚至忘了她那家庭的重?fù)?dān),，忘了她是我們走訪的一個(gè)貧困生。她向我說(shuō)：“如果要選擇性資助的話,，那就不要資助我吧,，有更多的人比我更需要幫助?！痹诟惺艿剿恼嬲\(chéng)的同時(shí),，我似乎感受到了一種魄力，一種大無(wú)畏的精神,。很多學(xué)生在爭(zhēng)取一筆助學(xué)金的時(shí)候都勾心斗角,，把自己的家庭情況寫(xiě)的一窮再窮，都在那里比窮,，可是平時(shí)穿的衣服卻那么時(shí)髦,，幾天就買(mǎi)一件新的。要不是這次走訪,，我真的不知道什么叫沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán),。晚上了，她留我們?cè)谒页燥?，飯菜很樸?shí),，洋蔥兩碗，里面還混著很多肥肉,，算是葷菜了吧,，這可能是我們突然造訪他們所能提供的最高接待水平了。她的父親都舍不得吃菜,，吃了一碗白飯算是填飽肚子,。后來(lái)我們才了解到，早上5點(diǎn),，她的父親就醒了,，開(kāi)始勞作,。我實(shí)在無(wú)法感受那種早上五點(diǎn)起床晚上十點(diǎn)睡覺(jué)中間的17個(gè)小時(shí)全部用來(lái)干農(nóng)活和家務(wù)的日子,。太辛苦了，真的太辛苦了,，不容易的,。
現(xiàn)在,，學(xué)校的3名老師已經(jīng)和耿青梅結(jié)成了幫扶對(duì)子。天氣冷了,，李飛老師把自己的棉襖,、棉靴送來(lái)了；要買(mǎi)復(fù)習(xí)資料了,，邵會(huì)老師又送來(lái)了書(shū)店的購(gòu)書(shū)卡,，中午的時(shí)候看見(jiàn)孩子就吃一個(gè)卷餅，我就會(huì)給孩子買(mǎi)一盒盒飯,。在每年的扶貧幫困活動(dòng)中我們每位老師都會(huì)資助學(xué)生100元錢(qián),，有的老師還會(huì)給更多。有時(shí)我就想“我少買(mǎi)一件衣服就夠耿青梅一家兩個(gè)月的生活支出了”,，我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學(xué)生,，使我班的學(xué)生沒(méi)有一名是因?yàn)樨毨Фz學(xué)的。
牛穎慧是盤(pán)錦市二中九年六班的一名學(xué)生,。我們到的時(shí)候她剛洗完澡,，穿了件連衣裙，很漂亮,。在學(xué)校和其他普通的同學(xué)一樣,，靦腆的笑容,，很可愛(ài),，很燦爛，還向我要了qq號(hào),，給了我她不是貧困生的一種錯(cuò)覺(jué),。我再一次錯(cuò)了,，她的爸爸看上去很健康,，經(jīng)了解父親是精神分裂癥,，是殘疾人不能在外做工,，家里的頂梁柱都失去了勞動(dòng)力，這個(gè)家怎樣過(guò)日子,？她的媽媽去年出去打工，但是一次車(chē)禍?zhǔn)顾杳栽卺t(yī)院4個(gè)月,。牛穎慧在學(xué)校擔(dān)驚受怕,，每天除了自己的學(xué)習(xí)外還要擔(dān)心媽媽是不是會(huì)出事,。也就是因?yàn)檫@樣，她的成績(jī)受到了影響,。她沒(méi)有跟同學(xué)說(shuō)她的情況，似乎也沒(méi)有跟老師說(shuō),，以至于老師的都不知道她到底怎么了,，也許她覺(jué)得說(shuō)了只會(huì)影響同學(xué)的學(xué)習(xí)吧。她默默著忍受著這一切,，背負(fù)了沉重的負(fù)擔(dān),。有時(shí)家里實(shí)在拿不出錢(qián)，中午他就不吃飯,，這種毅力從何而來(lái)?。克F(xiàn)在一直就懸掛在輟學(xué)的邊緣,，可是她要上學(xué),，她自己清楚上學(xué)是她唯一出路，千萬(wàn)不能輟學(xué),。她很爭(zhēng)氣,，在去年的期末考試中，她以優(yōu)異的成績(jī)考升入了初三,。她很知道感恩,，她向我們說(shuō)：“我不知道學(xué)校里面居然有這種愛(ài)心活動(dòng)，我太幸運(yùn)了,，你們太好了,，我不知道該怎么感謝你們?！蔽覀兏f(shuō)這不是幸運(yùn),，這是你自己爭(zhēng)取來(lái)的機(jī)會(huì)。退一步講,，如果真的是幸運(yùn)之神眷顧她,，那也有他的道理，她的身后畢竟有一個(gè)脆弱的家,，她的任務(wù)要比我們這些生在普通家庭的孩子重的多,。她要擔(dān)心的不僅僅是自己，還有身后的那個(gè)家,。我們能做什么呢,？我們只能堅(jiān)定她的信心，讓她安安心心讀書(shū)。我們能做的太少太少了,。
現(xiàn)在,，學(xué)校的3名老師已經(jīng)和耿青梅牛穎慧結(jié)成了幫扶對(duì)子,。有語(yǔ)文王老師,、英語(yǔ)王老師。天氣冷了,，王老師把自己孩子的棉襖,、棉靴送來(lái)了；要買(mǎi)復(fù)習(xí)資料了,，英語(yǔ)老師又送來(lái)了書(shū)店的購(gòu)書(shū)卡,，中午的時(shí)候看見(jiàn)孩子就吃一個(gè)卷餅，我就會(huì)給孩子買(mǎi)一盒盒飯,。在每年的扶貧幫困活動(dòng)中我們每位老師都會(huì)資助學(xué)生100元錢(qián),，有的老師還會(huì)給更多。有時(shí)我就想“我少買(mǎi)一件衣服就夠牛穎慧一家兩個(gè)月的生活支出了”,，我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學(xué)生,，使我班的學(xué)生沒(méi)有一名是因?yàn)樨毨Фz學(xué)的幫扶貧困生工作是班主任工作中的重要工作之一，幫扶工作效果的好否直接影響我們的教學(xué)效果,，影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的聲譽(yù)形象,。因此，幫扶貧困生的工作不容忽視,，要盡早盡快減少落后面,，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的班級(jí)管理方式，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以提高我們的教育教學(xué)效果。
幼兒園貧困生幫扶計(jì)劃篇六
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)十八屆四中全會(huì)精神,，進(jìn)一步加快我縣貧困村脫貧致富進(jìn)度,，推動(dòng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，按照,、縣政府安排,，對(duì)我中心駐村扶貧的壇城鎮(zhèn)祠堂村制定如下工作計(jì)劃。
一,、指導(dǎo)思想,。
深入貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以增加農(nóng)民收入為核心,，以改善農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件為切入點(diǎn)，努力加快該村脫貧致富步伐。
二,、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，確定扶貧工作重點(diǎn)。
中心黨組成立扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)范圍,，確立幫扶工作重點(diǎn)。根據(jù),、政府對(duì)扶貧工作的要求和祠堂村實(shí)際情況,，對(duì)扶貧工作分階段召開(kāi)專(zhuān)題研究會(huì)。同時(shí)要求及時(shí)報(bào)送幫扶工作情況,、總結(jié)等材料,。
三、制定扶貧措施,，注重扶貧實(shí)效,。
（一）協(xié)助加強(qiáng)該村精神文明建設(shè)。組織村民開(kāi)展文化活動(dòng),，積極收集籌措書(shū)籍報(bào)刊,，增強(qiáng)村民學(xué)文化、用文化意識(shí),，以科學(xué)文化知識(shí),，帶動(dòng)“富民興村”活動(dòng)，廣泛宣傳黨的富民政策,，大力宣講中央支農(nóng),、惠農(nóng)政策，增加村民的文明素質(zhì),，增強(qiáng)農(nóng)民法律意識(shí),，村民居健康衛(wèi)生水平提高，基本形成村民誠(chéng)信友善,，崇尚科學(xué),，文明禮貌，鄰里和睦的新風(fēng)尚,。
（二）加強(qiáng)科技培訓(xùn),，開(kāi)辟致富門(mén)路。中心積極協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè),、
科技等方面的專(zhuān)家向貧困戶宣傳科技知識(shí),，引導(dǎo)幫助農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)致富技術(shù)、掌握致富技能,。通過(guò)種植養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)調(diào)整,，穩(wěn)定糧食產(chǎn)量，引導(dǎo)村民在農(nóng)業(yè)“三棚”上多下功夫。全年培訓(xùn)科技“帶頭人”不少于10個(gè),，使貧困戶掌握1-2門(mén)農(nóng)村實(shí)用技術(shù),。
（三）協(xié)助村委妥善抓好困難村民生活安排，做好貧困戶村民生產(chǎn)生活困難的調(diào)查摸底,，針對(duì)有些困難村民就醫(yī)難和子女上學(xué)難等問(wèn)題,，組織開(kāi)展各種方式的獻(xiàn)愛(ài)心和扶貧幫困慰問(wèn)活動(dòng)。積極開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶,，盡力解決一些特別困難家庭的,。生活困難等問(wèn)題,。
（四）主動(dòng)協(xié)助村民組織勞務(wù)輸出,，增加村民收入；積極幫助扶貧村牽線搭橋引進(jìn)資金和項(xiàng)目,，多渠道,、多形式拓展增收途徑、開(kāi)辟致富門(mén)路,。
四,、工作要求。
駐村干部在工作中重點(diǎn)幫助農(nóng)民解決生產(chǎn),、生活中的實(shí)際困難,，切實(shí)考慮村民的利益，注重激發(fā)村民的內(nèi)在動(dòng)力,，調(diào)動(dòng)群眾的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，善于運(yùn)用各項(xiàng)惠農(nóng)政策,，爭(zhēng)取使祠堂村村民逐步過(guò)上“生產(chǎn)發(fā)展,、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明,、村容整潔,、管理民主”的生活。
幼兒園貧困生幫扶計(jì)劃篇七
為貫徹黨中央的十x大精神,，踐行“三個(gè)代表”的重要思想,，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，現(xiàn)決定在全體學(xué)校干部中開(kāi)展對(duì)學(xué)困生“結(jié)對(duì)子,、送溫暖”活動(dòng),，為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì),，而成為未來(lái)孤立無(wú)援的社會(huì)弱勢(shì)者。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng),，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二,、扶助對(duì)象,。
1、遵紀(jì)守法,，品行優(yōu)良,。
2、誠(chéng)實(shí)謙遜,，好學(xué)上進(jìn),。
3、經(jīng)濟(jì)困難,，并迫切需要資助的,。
三、扶助方式,。
1,、由全體學(xué)校干部與學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶，每人扶助一名學(xué)困生,；
2,、具體活動(dòng)由校團(tuán)隊(duì)組織進(jìn)行，學(xué)校干部自愿扶助,，扶助名單由年級(jí)組統(tǒng)一安排,；
3、扶助包括思想上解惑,、生活上資助,、學(xué)習(xí)上幫助提高。
四,、扶助內(nèi)容,。
1、思想上解惑,。
鑒于學(xué)困生的家庭特殊,，有的是父母長(zhǎng)年患病，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源,；有的是單親家庭,，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài),，因而資助方要從情感上貼近他們,，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力,，使他們保持積極向上的健康心理,。
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理,，樹(shù)立自信心，自立自強(qiáng),；要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的,，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的,，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,，真正體會(huì)到多一份努力,，就會(huì)多一份收獲的道理,；幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任,、任課老師聯(lián)系,，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。
2,、生活上資助,。
學(xué)困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要,，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí),。
3,、學(xué)習(xí)上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響,，往往成績(jī)不如人意,。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績(jī),，為未來(lái)人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足,，有所建樹(shù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助,，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
五、扶助要求,。
2,、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性,；
3,、扶助工作要營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿,，共同做好幫扶解困工作,。
幼兒園貧困生幫扶計(jì)劃篇八
進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用,，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生,、促進(jìn)教育公平為宗旨,，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作,，提高我市相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù),、均衡發(fā)展,。
二、主要內(nèi)容,。
采取形式多樣的幫扶活動(dòng),，如開(kāi)展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、送教下鄉(xiāng),、師徒結(jié)對(duì)，捐贈(zèng)等,，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí),，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時(shí),，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作,、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師,，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的,。
三,、具體目標(biāo)。
1.改善辦園條件,。依據(jù)市級(jí)優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,，改善幼兒園硬件設(shè)施條件,。
2.提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過(guò)派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo),、交流,，或請(qǐng)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè),、全面提高其管理水平,。
3.提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩,、聽(tīng)課,、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座,、開(kāi)設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì),。
4.提高幼兒綜合素質(zhì),。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，通過(guò)互贈(zèng)書(shū)畫(huà),、參觀等形式,，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
四,、工作措施,。
1.幼兒鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，要以示范園為龍頭,，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體,，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,，提供專(zhuān)業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性,。
2.結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際,，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo),、方法,、步驟、人員安排,、措施要求,，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。
3.結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專(zhuān)門(mén)的幫扶檔案,，各類(lèi)幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃,、有措施、有記錄,、有總結(jié),，分別建檔立卷，規(guī)范管理,，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性,。
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