總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

語文教研工作總結(jié)個人 語文教研工作總結(jié)題目篇一

一,、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1,、明確管理——加大教學(xué)管理力度,。開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃,、要點(diǎn),，每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計劃，并將計劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,，把工作做精做細(xì),。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計,、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,，都做了細(xì)致的計劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師愛生,、敬業(yè)、求實(shí),、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理,、勤學(xué)、善思,、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成,。每個月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時反饋小結(jié),，以便老師們互相學(xué)習(xí),，揚(yáng)長避短。

2,、強(qiáng)化意識——注重提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認(rèn)真評課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論,、探討,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過程中,，均有著或多或少的收獲,。

3、互相交流——校本培訓(xùn),。我們充分利用校本資源,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢，切實(shí)開展“互相交流”活動,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)，讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動中,，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,，一次一次磨課、修改教案,，不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后,，教師們互相點(diǎn)評，共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極,、主動投身于教學(xué)中去,。

二、以課堂教學(xué)為主陣地,，積極開展校本教研

1,、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教研水平,。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“先進(jìn)教師事跡”“優(yōu)秀的教育教學(xué)方法”等學(xué)習(xí),，以多種形式求發(fā)展、促提高,。

2,、不斷實(shí)踐，努力探索有效,、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動中,，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專題,，通過各種形式,、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化,、人文化,、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué),，講求教育科學(xué)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。同時也促使廣大教師在實(shí)踐,、反思、研討的過程中,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

三,、展望未來,，任重而道

遠(yuǎn)回顧過去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過,，滿載著豐收的喜悅,。一學(xué)期來，也取得了一些成績,，但問題也不少,，展望未來，任重而道遠(yuǎn),，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn),，不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新,，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

語文教研工作總結(jié)個人 語文教研工作總結(jié)題目篇二

20____年春季,，我校語文教研工作圍繞____城教育"十一五"發(fā)展規(guī)劃,，秉承可持續(xù)發(fā)展理念，以"均衡優(yōu)質(zhì)，體現(xiàn)特色,，和諧發(fā)展"為目標(biāo),，以我校教研工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)了校本課題科研活動,，進(jìn)一步培育語文教科研力量,，提高語文教科研的實(shí)效性。現(xiàn)總結(jié)如下：

語文教研工作堅(jiān)持以語文課堂改革為中心,，以抓語文教學(xué)常規(guī)為載體,，建立以校為本的語文教研制度，促進(jìn)語文教師專業(yè)成長,，推進(jìn)我校語文課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。

認(rèn)真落實(shí)《____城區(qū)中小學(xué)名師,，學(xué)科帶頭人培養(yǎng)實(shí)施意見》,，重視語文學(xué)科帶頭人，骨干語文教師的培養(yǎng),，以"同上一節(jié)課"等形式開展交流活動,，促進(jìn)優(yōu)秀語文教師盡快成長，成為專業(yè)榜樣,，發(fā)揮引領(lǐng)作用,。

重視語文教師的可持續(xù)發(fā)展，組織開展"語文教師讀書會",，"走進(jìn)經(jīng)典"和"為人,，為師，為學(xué)"活動,，以提升語文教師素質(zhì)為根本,，多途徑，多形式地為廣大語文教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)發(fā)展的環(huán)境,，搭建展能平臺,，積極構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)展和諧的語文教師學(xué)習(xí)共同體,，努力構(gòu)建校園學(xué)習(xí)型組織,，不斷提升語文教師的人文素養(yǎng)。其中,，我校吳萍萍,，吳瓊瑜老師指導(dǎo)的高年組朗誦團(tuán)在學(xué)區(qū)比賽中一舉奪魁，并選送參加區(qū)級比賽,。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提升語文教師的專業(yè)素質(zhì)，通過"研訓(xùn)一體化"的培訓(xùn)方式，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作,。使語文教師夯實(shí)基礎(chǔ),，積淀內(nèi)涵。重視結(jié)對幫扶工作,，不斷充實(shí)活動內(nèi)容,，創(chuàng)新活動載體，在交流,，研究,，互動中實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)共同提高,。

加強(qiáng)和改進(jìn)校(園)本語文教研制度的實(shí)效性,，做到既關(guān)注制度又注重人本;既關(guān)注形式又注重效果;既關(guān)注外部任務(wù)又注重內(nèi)置需要;既關(guān)注活動性又注重持續(xù)性;既關(guān)注整合又注重目標(biāo)，力求校本語文教研的研究,，指導(dǎo),，服務(wù)，從語文教研需求引領(lǐng)語文教研走向,，實(shí)現(xiàn)真正意義上的校本語文教研,。注重校本培訓(xùn)，促進(jìn)校(園)本研修聯(lián)動,，建立語文教師學(xué)習(xí)共同體,，增強(qiáng)語文教師自我研究能力和問題解決能力。使教學(xué)實(shí)踐過程成為自然而長久的語文教師專業(yè)發(fā)展過程,。

重視課題研究的內(nèi)涵發(fā)展,，圍繞課題按照"問題，設(shè)想,，嘗試,，總結(jié)，反思"的研究過程展開,，關(guān)注在研究中理論的提升,，注重研究成果的推廣。努力構(gòu)建學(xué)校群體教科研體系,，形成強(qiáng)有力的教科研力量,，實(shí)現(xiàn)向重質(zhì)量，重實(shí)踐和重整合的轉(zhuǎn)變,。

組織開展學(xué)科課堂教學(xué)研討;校本語文教研交流互動研討;示范校開放活動;優(yōu)秀課例專題研討交流;校本課程展示研討等各類教學(xué)語文教研活動,。讓廣大語文教師交流信息，分享經(jīng)驗(yàn),，提高語文教師的教科研能力,，校本教科研的實(shí)效性,。

細(xì)化語文教研活動。我校這學(xué)期首次采用分組教研活動,，打破了低年組的語文老師和高年組的語文老師混合一起教研的局面,，細(xì)化語文教研活動。使語文教研的實(shí)效性,，指導(dǎo)性得以真實(shí)地體現(xiàn),。同時，豐富教研的時間和空間,，讓更多的老師能展示自己的才采,，充分表達(dá)自己的見解，提高教研活動的質(zhì)量,。

總之,，這學(xué)期我校語文組開展了各種有意義的活動，切實(shí)提高了語文教師的教學(xué)水平,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，并在各種征文競賽中獲得了名次，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。相信來年，我語文組將會得到更好的發(fā)展,。

語文教研工作總結(jié)個人 語文教研工作總結(jié)題目篇三

回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的.,，有計劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

一、理論與實(shí)踐相結(jié)合,，積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn),。

1、要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。不論是課改年級還是非課改年級,，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革.研究。在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角,，新要求,。牢固樹立"工具性與人文性"的語文本質(zhì)觀，著眼重視"三維目標(biāo)"為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注,、雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程.方法.情感.態(tài)度和價值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀,。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主.合作.控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革,。

2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。本學(xué)期圍繞"革新教法，學(xué)法,，提高課堂效率"通過實(shí)踐課,，實(shí)驗(yàn)課，匯報課,，研究課,，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧,，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量,。教研組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān),，外出聽課、學(xué)習(xí),，上課實(shí)踐,，收到了良好的教學(xué)效果。以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步,。多層次，全方位地實(shí)施教學(xué),，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課,，質(zhì)量高,，形式新，效果好,，教學(xué)過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

二,、規(guī)范管理,，全面提高"五認(rèn)真"水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

結(jié)合我校進(jìn)行的勞動分配制度改革,，圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，及時做好了檢查,、督促、考核工作,。期初對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，立足課堂,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能,，進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上,，期末又大面積地對各個年級各個班級進(jìn)行了調(diào)研，抽查,，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性,。

三、扎實(shí)教研,，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究,。

本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn),，我組全面鋪開了對"如何實(shí)施小班化教學(xué)"課題的實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),，個個都有自己的課題,。通過上研究課、匯報課,、展示課,、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評課,，反思,、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度做好隨機(jī)的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題,。

四,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績,，出好成績,。

本學(xué)期在學(xué)校行政,、工會的組織下，開展了青藍(lán)結(jié)對工程,，通過以老帶新,，相互學(xué)習(xí)共同探討，加快青年教師的成長過程,。聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提高教學(xué)水平。為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要,，針對本組成員的弱點(diǎn),，進(jìn)行網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，進(jìn)一步提高課件制作的基本技能,。本學(xué)期,，我們教研組全體教師都完成了預(yù)定的任務(wù)。(即一個課題,，一堂實(shí)踐課,，每月一篇案例反思，每月一課件,，一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)),。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，相信在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做努力,，爭取早出成績,，出好成績。

語文教研工作總結(jié)個人 語文教研工作總結(jié)題目篇四

本學(xué)期,，我校語文教研組的教研工作重點(diǎn)是“生活化習(xí)作”訓(xùn)練,，旨在加強(qiáng)我校語文組教師習(xí)作教學(xué)能力,，全面提高學(xué)生的習(xí)作水平,，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會。我校語文組的這個習(xí)作研究活動,，是尋找溝通生活與習(xí)作的良好途徑,，即不是一般的生活指導(dǎo)，也不是泛泛而談習(xí)作形式的研究,，而是在生活中習(xí)作,，指導(dǎo)學(xué)生寫出反映生活的作文,，并在習(xí)作中學(xué)會做人。

圍繞這個工作重點(diǎn),，語文組開展了以下工作：

1,、組織老師學(xué)習(xí)各年級的習(xí)作新課標(biāo)，開展好新課程,、新問題專題研討,。

我和____主任把各年級的習(xí)作新課標(biāo)復(fù)印出來，分發(fā)給老師們,，然后組織老師進(jìn)行學(xué)習(xí),、探討。

2,、各年級組確立本期習(xí)作指導(dǎo)重點(diǎn),。

經(jīng)過學(xué)習(xí)討論，年級組的老師根據(jù)學(xué)情和年級的特點(diǎn)等確定了各自的習(xí)作指導(dǎo)重點(diǎn),，如一年級的“每天一句話”,、五年級的“觀察方法的指導(dǎo)”，二年級的“觀察小動物”等,。

3,、上好了習(xí)作研究課，組織老師學(xué)習(xí)探討,。

語文組分別推選了劉再輝,、龍泉、蔡敏老師參加學(xué)校的習(xí)作指導(dǎo)課展示,。劉老師的《曉園公園》,、蔡老師的《天空媽媽的孩子》、龍老師的《童年趣事》指導(dǎo)課各有特色,，她們精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和課件,，親自帶孩子去體驗(yàn)、感悟,，她們的指導(dǎo)課受到孩子們的歡迎,，也為語文組的老師起了良好的示范作用。上課之后,，語文組及時組織老師評課,、探討，教研氣氛比較濃厚,。

4,、教師指導(dǎo)學(xué)生寫好種植觀察日記,、春游習(xí)作等,。

對小學(xué)生來說,，習(xí)作本身就是生活,，兒童的生活越豐富，生活質(zhì)量就越高,，習(xí)作的空間就越大,。語文組的老師利用學(xué)校的花苗種植、春游等活動帶領(lǐng)學(xué)生觀察,，并教給他們觀察的方法,，指導(dǎo)出了一篇篇優(yōu)秀的小作品。

5,、六一前夕出好了習(xí)作展板,，豐富了學(xué)生的生活。

為了慶祝六一,，給學(xué)生提供展示習(xí)作水平的舞臺,，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性，語文組的老師分1--3年級和4--6年級兩個年級段展出兩個作文展板,，劉主任和張恒老師對每一份稿子認(rèn)真審查,、修改，展板的設(shè)計得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。另外,，出展板時曹慧、鐘艷老師出了不少力,，體現(xiàn)了語文組工作的合作精神,。

6、每班制作了作文集,，提高了學(xué)生的寫作興趣

為了有更多的學(xué)生擁有習(xí)作的展示舞臺,，加強(qiáng)習(xí)作交流的力度，1---5年級每班制作了一本作文集,，文集的各具特色,，圖文并茂。如四乙班的“優(yōu)秀作文集”,、一乙班的“草芽尖尖”,、一甲班的“星星閃閃”、二乙班的“小草集”等,。

7,、組建了“小天使”雜志小記者站。

本期語文組活得區(qū)優(yōu)秀教研組的光榮稱號,，蔡敏的習(xí)作指導(dǎo)課《天空媽媽的孩子》獲得區(qū)最佳創(chuàng)意獎,，語文組的老師積極撰寫論文，多人次獲得省,、市,、區(qū)及獎勵。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴。我們語文組的老師將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干、創(chuàng)新”的準(zhǔn)則,，在以后的工作中更加努力,，再創(chuàng)佳績!

語文教研工作總結(jié)個人 語文教研工作總結(jié)題目篇五

我校的教研本學(xué)期緊緊圍繞"教學(xué)模式"和"教材解讀"進(jìn)行，在這兩個主題的引領(lǐng)下我們又進(jìn)行了主題性活動,。

一,、教學(xué)模式的研究

在區(qū)教研室、學(xué)區(qū)教育科的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們在上學(xué)期教學(xué)模式研究的基礎(chǔ)上,，我們語文組確立了自己的模式"情景式教學(xué)模式"我們通過研討，我校語文組早在兩年之前就進(jìn)行了情景教學(xué)的研究,，老師們通過研討,，通過課例研究，對情景式教學(xué)有了一定的認(rèn)識和理解,。而對于語文學(xué)科來說,，如何有效地創(chuàng)設(shè)情景，能夠讓學(xué)生通過情景能夠走近課堂,，走近文本,，成為我們下一步研究的重點(diǎn)內(nèi)容。我們提出"情境型"教學(xué)模式就是為了更好地改變傳統(tǒng)語文教學(xué)模式中存在的一些弊端,。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)會用自己獨(dú)特的情感來參與語文課堂學(xué)習(xí)，不斷提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神,、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,。從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

模式確立的主要活動軌跡：

1、理論學(xué)習(xí)。通過教研組的交流和觀看網(wǎng)絡(luò)信息,，讓每一位教師對教學(xué)模式這一概念有了解,。對在學(xué)習(xí)之余，理清自己的教學(xué)模式,。

2,、上研究課和邀請課。理論學(xué)習(xí)和自我反思階段完成以后,，我們最需要的的就是通過實(shí)踐,，來確定出教學(xué)模式，以及教學(xué)模式利弊,，從而掌握好火候,。達(dá)成自己的目標(biāo)。這學(xué)期我們通過上研究課和以及后來的邀請課發(fā)現(xiàn),，每一個年段教師都能根據(jù)教研組的模式領(lǐng)導(dǎo)下,，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)特色。如劉文芝老師的讓學(xué)生多說多想,，邢偉老師的課堂激情,，劉晶李青老師的沉穩(wěn)干練，這些都是我們課堂模式研究中需要的元素,。如果加以整合我們定會迸發(fā)出更加耀眼的火花,。

3、課后反思,。實(shí)踐階段完成之后,，我們還需要對我們的教學(xué)加以反思。畢竟在教學(xué)模式研究上我們還有許多困惑,。我們就利用教研活動這樣的平臺,，給教師教學(xué)反思的機(jī)會和時間。力求讓每一位老師都能在教學(xué)上有突破有進(jìn)步,。

4,、再學(xué)習(xí)，再研究,。進(jìn)行過一輪的研究之后,，我們還需要沉下心來，靜靜思考我們的教學(xué),。我們需要不斷的學(xué)習(xí),，充電。這樣才能認(rèn)清語文教育的發(fā)展方向,。才能讓我們在接下來的教學(xué)模式的研究上有新的突破

二,、教材解讀

我們這學(xué)期重新啟用了學(xué)區(qū)內(nèi)的聯(lián)校教研活動,，我們聯(lián)校教研的主要圍繞教材解讀進(jìn)行。教材解讀是每一位教師的基本功,。我們在學(xué)習(xí)江洪春老師的《小學(xué)閱讀方略》的基礎(chǔ)上,，我們通過學(xué)習(xí)、教研組的交流等活動對教材解讀有了認(rèn)識,。之后我們通過在學(xué)校的教研活動中通過研討,、教材解讀的考核等來檢測一下前期教師的解讀教材的掌握程度,。

三,、其它活動

1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),、利用網(wǎng)絡(luò)資源提高理論水平,。

這學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全校教師開展了新一輪的讀書交流活動,，人手一本《56號教室的奇跡》,，老師們通過開展論壇等活動，交流自己理論學(xué)習(xí)的收獲,，邢偉老師因?yàn)闇?zhǔn)備充分,，參加了學(xué)區(qū)的讀書交流活動。除此之外,，教師們充分利用好區(qū)教學(xué)平臺及網(wǎng)上教案,、課件、資料等優(yōu)質(zhì)資源,，并在教研時間組織集體學(xué)習(xí)和研究,，幫助教師挖掘教材資源，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜愛的課堂語言進(jìn)行教學(xué),，并積極組織語文教師上傳優(yōu)秀教學(xué)案例,、札記、課件等,。語文教師共同探討"自主,、合作、探究"的教學(xué)模式,，將個人收集與課文相關(guān)的信息共享,，充分吃透教材，在備課教案中滲透實(shí)踐性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以及社會環(huán)境內(nèi)容,，以便更深入地與學(xué)生進(jìn)行交流。

2,、繼續(xù)開展講述活動

我們語文組已經(jīng)連續(xù)兩年開展了圖畫書的講述活動,。第三屆講述活動也在__月中旬舉行,。參賽教師準(zhǔn)備充分。精美的課件,、生動的講述把我們帶進(jìn)了繪本的世界,。我相信在我們?nèi)w老師的努力下，我們對圖畫書的研究會更深一步,。同時我們也期待明年的講述活動會更加精彩,。

3、學(xué)生的經(jīng)典誦讀

我們在近幾年始終進(jìn)行經(jīng)典的誦讀,。古詩韻律操,、古典名著的閱讀、經(jīng)典誦讀社團(tuán)的建立,，都很好的推動了我校經(jīng)典誦讀活動的開展

四,，下一步工作思路

1、深化本組教學(xué)模式研究,。在模式的帶領(lǐng)下,，發(fā)掘教師特色，帶動教師進(jìn)步,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行教材的解讀

3、繼續(xù)深化學(xué)生的經(jīng)典誦讀