當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇一
一,、主要活動(dòng)及成績(jī)：
2月27日,，校課題組全體成員召開(kāi)課題組會(huì)議。研究小班化活力課堂教學(xué)實(shí)施方案,，并進(jìn)行了動(dòng)員,。會(huì)上，確定“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師適當(dāng)講評(píng)”的主動(dòng)思想,。備課是“具有情境性和趣味性、注重小組合作,，主動(dòng)參與,，提高互動(dòng)性，注重探究性個(gè)性化學(xué)習(xí),，練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性和開(kāi)放性”的模式,。會(huì)上并進(jìn)行了人員分工，確定語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)課題組的組長(zhǎng)是楊明勇,，原課題組成員加上幾位年輕有為的青年教師參加,。嚴(yán)海濱校長(zhǎng)宣布了實(shí)驗(yàn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)及提出了要求。
2月28日,，參加全區(qū)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議,。會(huì)上得知:本學(xué)期語(yǔ)文教研組活動(dòng)分為低中高三個(gè)年段進(jìn)行，核心內(nèi)容是《基于學(xué)情特征的小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)策略研究》這個(gè)課題,，啟動(dòng)聯(lián)盟教研活動(dòng),，葛唐、揚(yáng)二三家為小班化教學(xué)聯(lián)盟,。主題研修活動(dòng)是“新課標(biāo)的解讀,、落實(shí)、學(xué)習(xí)”,，也是市里全年的教研主題,。會(huì)上并布置了本學(xué)期的一項(xiàng)重要活動(dòng)：青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽,。
4月12日,，組織12位語(yǔ)文教師分三批前往東南大學(xué)觀摩全國(guó)《現(xiàn)代與經(jīng)典》教研活動(dòng)。主要內(nèi)容是聽(tīng)了近二十節(jié)當(dāng)今全國(guó)鼎鼎有名的語(yǔ)文名師的課堂教學(xué)及課后分享,，把握住當(dāng)今小語(yǔ)界的最前沿教研動(dòng)態(tài),。
4月19日,，年段專題研究課,，專題是“字圖結(jié)合,，提高識(shí)字興趣”,，執(zhí)教者彭獻(xiàn)慧老師。首先,，全體語(yǔ)文教師聽(tīng)了彭獻(xiàn)慧老師執(zhí)教的《識(shí)字6》,，并聽(tīng)了彭獻(xiàn)慧老師的課前設(shè)計(jì)思路及課后反思,。之后,，各位老師就這次專題教研活動(dòng)充分地發(fā)表了自己的意見(jiàn)，肯定了年輕的彭老師的教學(xué)悟性,。
5月3日,，年段專題研究課，專題“抓住重要詞句,，理清課文內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性”，執(zhí)教者是厲婧老師。首先,，語(yǔ)文教師聽(tīng)了厲婧老師的課,，然后厲婧老師說(shuō)課，之后老師們就李老師的課提出了自己的看法,，進(jìn)行了充分的研討,，發(fā)言積極，研討問(wèn)題比較深入,。最后盛偉副校長(zhǎng)做了總結(jié),。
5月16日，年段專題研究課,，專題是“由事及理,，關(guān)注細(xì)節(jié)”,。首先語(yǔ)文老師聽(tīng)了徐霞老師執(zhí)教的《談禮貌》,，并聽(tīng)了徐霞老師所談的想法，之后全體老師就這堂課,，這個(gè)專題展開(kāi)了深入而充分的研討,，研討集中在如何結(jié)合課型、結(jié)合年段特點(diǎn)、貫徹課標(biāo)理念進(jìn)行高效的課堂教學(xué),。最后,，盛偉副校長(zhǎng)就這次教研活動(dòng)做了總評(píng)：教研活動(dòng)開(kāi)展得非常有效，研討的問(wèn)題對(duì)于目前的語(yǔ)文教學(xué)非常有針對(duì)性,，對(duì)全體語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)能力的提高很有幫助。
6月14日,，小學(xué)小班化語(yǔ)文活力課堂課題中期匯報(bào)活動(dòng),。首先，xx市,、化工園區(qū)兩級(jí)教科所專家,、兄弟學(xué)校語(yǔ)文教科室主任及教研組長(zhǎng)，還有本校所有語(yǔ)文教師聽(tīng)了楊明勇老師執(zhí)教的課改實(shí)驗(yàn)課《揠苗助長(zhǎng)》,，之后與會(huì)者就這趟課及正在進(jìn)行的課題研究進(jìn)行了深入的開(kāi)展,，大家認(rèn)為楊明勇老師的課充分地體現(xiàn)了小學(xué)正在進(jìn)行的小班化活力課堂的實(shí)驗(yàn)意圖，課堂的許多環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是有想法的,，具有改革精神,。會(huì)上市區(qū)專家就課題研究提出了一些建設(shè)性意見(jiàn)。
二,、下學(xué)期語(yǔ)文教研工作打算
1,、繼續(xù)貫徹新課標(biāo)的理念,，進(jìn)行基于課標(biāo)的課堂教學(xué)研究工作；繼續(xù)開(kāi)展好年段專題研究課,，以期提高我校語(yǔ)文教師整體課堂教學(xué)水平,。
2、繼續(xù)深入開(kāi)展“小班化活力課堂教學(xué)”的研究,。
3,、深入開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，執(zhí)行《小學(xué)課外閱讀評(píng)價(jià)》標(biāo)準(zhǔn),。
4,、結(jié)合區(qū)和市的教研工作，開(kāi)展教研工作,。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇二
我校政治教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體,，全組一共有十一名教師組成，既有朝氣蓬勃開(kāi)拓創(chuàng)新的青年教師,，又有經(jīng)驗(yàn)豐富開(kāi)拓創(chuàng)新的中年教師,。在這個(gè)大家庭里，我們政治教研組始終保持著這樣一種優(yōu)良的傳統(tǒng),，組員們?nèi)穗H關(guān)系和諧,，大家互相鼓勵(lì)，互相關(guān)心,，互相促進(jìn)始終洋溢著正氣,。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，中年教師毫無(wú)保留地把教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛和積極求進(jìn)的氛圍和環(huán)境,，所以全組成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇于探索,，積極參與教學(xué)改革,，教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，無(wú)論是在教育,、教學(xué)，還是在教學(xué)改革方面都取得了突出的成績(jī),。為此,，我們決定申報(bào)“市級(jí)優(yōu)秀教研組”。
一,、注重學(xué)習(xí),，更新觀念,，積極參與新課程改革
全組教師自覺(jué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時(shí)把握課程改革的方向,，注意用先進(jìn)的理念更新自己的頭腦,，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)我們的教學(xué)，確保我們的教學(xué)沿著正確的方向前進(jìn),。為此,，我們經(jīng)常借閱圖書(shū)館的資料和上網(wǎng)搜集信息，積極參加新教材培訓(xùn)和各種繼續(xù)教育的培訓(xùn),，聆聽(tīng)專家,、學(xué)者的報(bào)告、講座,，幫助我們提高理論水平,，提高我們對(duì)新課標(biāo)、對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)水平,，為新教材在我校順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
幾年來(lái)，學(xué)習(xí)新課標(biāo),、研究新教材一直是我們政治組成員教學(xué)工作的重要一課,。我們?cè)诰o張的教學(xué)工作之余，時(shí)常拿出新課標(biāo)學(xué)習(xí),，并對(duì)照新,、舊教材進(jìn)行研究。同時(shí),，通過(guò)新教材研究課活動(dòng)實(shí)踐新課程,，我們每個(gè)學(xué)期開(kāi)放各類(lèi)研究課、示范課都達(dá)20多節(jié),，每次公開(kāi)課之后我們都相互交流體會(huì),，這樣，使我們對(duì)新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)有了更深的了解，逐步將新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,、設(shè)計(jì)思路,、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議滲透到我們的教學(xué)之中,。如xx老師突破新的教育理念與教學(xué)的實(shí)踐相結(jié)合的難點(diǎn),，用新課程理念來(lái)演繹政治學(xué)科概念做過(guò)很多探索和研究，即使在上老教材時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始了這方面的嘗試,。
二,、研究教法,，指導(dǎo)學(xué)法，勇于探索新模式
課堂是新課改的主陣地,，我們每位教師都參與了課堂教學(xué)改革的實(shí)踐,，積極探索課堂教學(xué)的新模式，努力滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想,，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的政治學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把政治教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，收到良好效果,。經(jīng)過(guò)總結(jié)，逐步形成了適合新課程的教學(xué)模式和方法,，如研究性學(xué)習(xí),，課題學(xué)習(xí)，問(wèn)題,、情境教學(xué)法,，問(wèn)題解決學(xué)習(xí)法等方面都有較好的成果和經(jīng)驗(yàn)。
我們組的數(shù)位老師在教學(xué)與學(xué)法的研究方面都有較成熟的做法,，xx老師早在20xx年就開(kāi)始了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方面積累了大量的經(jīng)驗(yàn),，參與安徽省研究性學(xué)習(xí)教材的編寫(xiě)；20xx年他又帶領(lǐng)政治組組建課題研究小組探索以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為平臺(tái)把時(shí)政與學(xué)科教學(xué)結(jié)合來(lái)提高學(xué)生學(xué)科能力的研究,；xx老師新課程理念來(lái)演繹政治學(xué)科概念的概念教學(xué)法研究,。xxx老師問(wèn)題情境教學(xué)設(shè)計(jì)的研究。x-xx老師的初一學(xué)生的心理健康教育的研究等等都有較好的成果,。我們構(gòu)建了以時(shí)事教育提高學(xué)生的能力的模式,，以信息網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)以時(shí)政教育為切入點(diǎn)進(jìn)行政治課課堂教學(xué)新模式在《安徽教育》發(fā)表，這些成果正在我們?nèi)M的政治教學(xué)中推廣,、充實(shí)，從而有效的推進(jìn)學(xué)科教學(xué)的開(kāi)展,。
三,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn),，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神
團(tuán)結(jié)就是力量,，我們政治組11位老師在組長(zhǎng)xx老師的帶領(lǐng)下,，擰成一股繩，每周教研活動(dòng)都能正常有效的開(kāi)展,。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)我們分備課組,、跨備課組就教材、學(xué)生情況進(jìn)行研討,，尋求最佳的教學(xué)方案,，追求最佳的教學(xué)效果。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，我們每位教師自加壓力,，精選教學(xué)內(nèi)容，從眾多的教學(xué)材料中尋找我們所需的素材,，這些素材經(jīng)過(guò)我們的加工后展現(xiàn)在學(xué)生面前的是具有我校特色的,、全新的材料，實(shí)現(xiàn)了在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下收到良好教學(xué)效果的目標(biāo),。
我們組每位教師都各盡其能,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使我們的工作順利開(kāi)展,，富有成效,。陳國(guó)武校長(zhǎng)經(jīng)常克服繁重的工作帶頭參加教研活動(dòng),，給大家做出表率,。xx、xx-x老師等作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，對(duì)于新教材,，他們?nèi)圆桓矣邪朦c(diǎn)馬虎，傾其所學(xué),，同備課組成員一起,，認(rèn)真鉆研每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。每一節(jié)課都必須先集體討論,，分析教學(xué)目標(biāo),、難點(diǎn)、重點(diǎn),，如何實(shí)施教學(xué)手段,、如何設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，如何體現(xiàn)新課標(biāo)理念,，如何滲透政治思想方法,，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，然后由個(gè)人主備,，回過(guò)來(lái)再集體討論,、修改，從初稿到定稿都要反復(fù)幾次,，上完后,，再反思，使得我們的備課質(zhì)量非常高,。年輕教師學(xué)習(xí)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)都很強(qiáng)，隨時(shí)隨地虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教育,、教學(xué)問(wèn)題,，平時(shí)也刻苦鉆研教學(xué)技術(shù)和技能，在課件制作,，試卷分析等能力上近年都得到很大提高,。
組內(nèi)無(wú)論是開(kāi)展什么活動(dòng)、無(wú)論是哪位教師有困難,，需要哪位教師,、需要去做什么，大家都會(huì)積極地,、全身心地投入,，去做、去幫助,、去完成。
我校語(yǔ)文教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,、積極向上的集體,，共有10位熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)工作的教師組成，其中高級(jí)教師4人,，其余均為一級(jí)教師,。我們教研組有著很強(qiáng)的年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老年教師,，有年富力強(qiáng)的中年教師,，更有敢于創(chuàng)新的青年教師。老師們教改意識(shí)濃,，責(zé)任意識(shí)強(qiáng),，敬業(yè)精神足。在教學(xué)工作中,，我們善于合作,，能集思廣益、群策群力,，更能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，充分發(fā)揮每位教師的潛能，從而不斷提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。
一,、 提高教師素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí),、用心備課 對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，努力提高理論水平,。本學(xué)年中，我們教研組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作,。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材,、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn),，備出新意,。在這一學(xué)年中，我們特別加強(qiáng)集體備課制度的落實(shí),，“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍,。集體備課最大的優(yōu)點(diǎn)就是能凝聚這個(gè)集體最大的智慧,。我們的集體備課是這樣開(kāi)展的：開(kāi)學(xué)初，由教研組長(zhǎng)確定好主備人,，提前一周備課,，主備人編寫(xiě)出草案，其余教師自己備,，但不需要草案,。利用集體備課的時(shí)間，我們?nèi)w語(yǔ)文教研組的老師一起討論,，由主備人說(shuō)課,，其余教師根據(jù)自己備的情況提出修改意見(jiàn)及建議，力求這份備課稿能最大限度的在各個(gè)班級(jí)中使用，然后由主備人采納,、綜合個(gè)人的意見(jiàn)進(jìn)行修改,。要想讓集體備課得到真正落實(shí)，而不是流于形式,，最關(guān)鍵的是說(shuō)課和提修改意見(jiàn)這個(gè)環(huán)節(jié),。只有認(rèn)真研究了教材，新課程標(biāo)準(zhǔn),，才能說(shuō)得出來(lái),，說(shuō)得在理，才有修改意見(jiàn)可提,。備好課是上好課的前提,。在一次次的集體備課中，個(gè)別教師由不敢說(shuō),，不會(huì)說(shuō)逐漸地變得敢說(shuō),、會(huì)說(shuō)了，備課的能力也得到了很大的提高,，也為他們上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二、 齊心協(xié)力參與活動(dòng),，提升教研組形象 上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。我們語(yǔ)文教研組的教師努力上好每一堂課，爭(zhēng)取人人上公開(kāi)課,?！褒R心協(xié)力，共同提高”這是我們每一位語(yǔ)文教師心中共同的歌,。雖然有比賽,，有競(jìng)爭(zhēng)，然而我們卻能做到互幫互助,，資源共享,。平時(shí)不管哪一位老師要進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，教師們總能擠出時(shí)間真誠(chéng)地為他人提供參考方案,，甚至加班一起備課,、修改教案、制作課件,。比如,，趙怡老師要去參加馬渚鎮(zhèn)骨干教師的評(píng)比活動(dòng)，我們語(yǔ)文組的教師不用邀請(qǐng),，都主動(dòng)去聽(tīng)她在自己學(xué)校的試教課,，并提出自己的修改意見(jiàn),，最終趙怡老師獲得了骨干教師的稱號(hào)，這不僅是她個(gè)人的榮譽(yù),，也是我們語(yǔ)文教研組的榮譽(yù),。 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)年,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以突出學(xué)生的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，我們?cè)谡n堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。通過(guò)個(gè)人思考、小組討論,、交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié),，促進(jìn)教與學(xué)之間、學(xué)生個(gè)體之間,、個(gè)體與群體之間的多項(xiàng)交流,，使每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)地感知教學(xué)的新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者,。
三,、 開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，共同提高 雖然年輕教師敢于創(chuàng)新,，但對(duì)于如何激發(fā)學(xué)生的興趣,，如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如何引導(dǎo)學(xué)生等方面與老教師存在一定差距,。為了彌補(bǔ)這種不足,，我們?yōu)槊恳晃荒贻p教師確定了一位師父。要求師父對(duì)徒弟的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全程跟蹤,、指導(dǎo),。老教師多年教學(xué)實(shí)踐中悟出來(lái)的一些好的想法、做法傳授給新教師,，縮短新教師成長(zhǎng)的時(shí)間,，防止新教師走一些不必要的彎路。老教師也能從新教師身上學(xué)到一些東西,，以完善自身,。
四、 重視后進(jìn)生,，有針對(duì)性輔導(dǎo) 每個(gè)班級(jí)的學(xué)生現(xiàn)狀,，如手指有“長(zhǎng)短”,。一些“學(xué)習(xí)困難生”，或自卑,、或自餒,，他們?nèi)狈ψ孕拧⒆詮?qiáng),。于是,，教研組的老師不辭辛勞，時(shí)常與他們促膝談心,、循循善誘,，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，老師們利用中午或放學(xué)后的寶貴時(shí)間,，給予“一對(duì)一”的輔導(dǎo)，拉差補(bǔ)缺,。一遍又一遍地講解而不厭其煩,。他們?cè)诶蠋焸兊淖巫尾幌⒌臓恳拢谥R(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航,。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是我們由衷的夙愿,。我們學(xué)校有很多學(xué)生都來(lái)自外地,，他們父母對(duì)自己的子女關(guān)心甚少。我們老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，在生活上,、學(xué)習(xí)上給予無(wú)私的幫助。如我們組的老教師諸桂芬,、謝澤恩老師即將退休,，但他們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。
五,、 注重教研,，效果逐漸凸現(xiàn) 我們清楚地知道：教研組是學(xué)校重要的基層組織，教研組的建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常安排老師外出學(xué)習(xí),、聽(tīng)課，將好的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念帶回來(lái),，并通過(guò)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,、開(kāi)講座的形式向老師們傳達(dá)、介紹,，有效地提升了教師們的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。每次教研活動(dòng)實(shí)行“三定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,，活動(dòng)內(nèi)容形式多樣,，并且都有記載。組內(nèi)教研風(fēng)氣濃厚,，在第一個(gè)學(xué)期以《在語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式》作為我們的校級(jí)課題,，在第二個(gè)學(xué)期我們確立了《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的研究課題,，被列入xx市20xx年教育科學(xué)規(guī)劃研究課題。組內(nèi)的趙怡老師所撰寫(xiě)的語(yǔ)文論文獲得xx市三等獎(jiǎng),。
六,、 學(xué)科活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣 我們語(yǔ)文教研組在開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)方面,，做了大量的工作。我們語(yǔ)文組的老師,，利用中午或活動(dòng)課的時(shí)間,，開(kāi)設(shè)了書(shū)法、朗誦,、講故事,、寫(xiě)作等興趣小組。在這一學(xué)年中,，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的領(lǐng)導(dǎo)下,，開(kāi)展了“和諧校園，伴我成長(zhǎng)”手抄報(bào)比賽,，革命英雄故事會(huì),，高段現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽等活動(dòng),。在今年上半年xx市書(shū)法考級(jí)中共有89人次通過(guò),。
總之，在這一學(xué)年中,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。今后我們將本著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的思想,，在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓，力爭(zhēng)能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇三
中心小學(xué)語(yǔ)文教研組在校行政和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞常熟市教研室的工作安排，認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神,，教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),，加大課堂改革力度，推進(jìn)評(píng)價(jià)研究,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，不斷提高教學(xué)“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量,，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高學(xué)生素質(zhì)上下功夫,。本組教師和輔導(dǎo)的學(xué)生在各類(lèi)活動(dòng)中取得了較為突出的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1,、在本教研組中,，有18名成員,，其中有青年教師10人,，占55.6%,，中師合格率達(dá)到100%,，大專學(xué)歷以上的有12人,，占66.7%，其中2名教師本科畢業(yè),，多名青年教師本科在讀,，中年教師也在主動(dòng)進(jìn)修大專。全體成員都能注重自身修養(yǎng)的提高,，能做到教書(shū)育人,，為人師表。
2,、為培養(yǎng)青年教師,，學(xué)校制定了梯度培養(yǎng)計(jì)劃，制定了明確細(xì)致的條例?，F(xiàn)在本組中,，已擁有市級(jí)學(xué)科帶頭人1人，還有三名市級(jí)教學(xué)能手,。更多的是年輕有活力的青年教師,，他們工作踏實(shí)細(xì)致，勤奮刻苦,，既能主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，又能接受先進(jìn)的教育思想,，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，并在常熟市各類(lèi)比賽中獲得較好的成績(jī),。
1,、本組教師都能扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)差生,。平時(shí)在教學(xué)工作中,，教師關(guān)系融洽，碰到難題能互相討論,、協(xié)商,，老教師能關(guān)心青年教師，青年教師勤奮好學(xué),，尊重老教師,。本組教師能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)探索適合課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，重視變革教學(xué)過(guò)程中師生的互動(dòng)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中“知識(shí)與能力”,、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”都能得到發(fā)展,。進(jìn)一步開(kāi)展閱讀教學(xué)的研究，對(duì)教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的新的誤區(qū)努力規(guī)避,。
我們以“葉研課題”為總課題,，開(kāi)展實(shí)踐研究系列活動(dòng)：在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)葉研課題學(xué)習(xí)專欄，供教師內(nèi)部使用學(xué)習(xí),；教師實(shí)踐課必須以此為研究專題,，力求體現(xiàn)課題內(nèi)涵和課標(biāo)精神；教師在實(shí)踐基礎(chǔ)上寫(xiě)好案例反思,。這樣,，通過(guò)“學(xué)習(xí)備課——輪流上課——互相評(píng)課——案例反思”這一循環(huán)，促進(jìn)了教師對(duì)葉研課題,、新課標(biāo)的再認(rèn)識(shí)和再實(shí)踐,。
通過(guò)這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，使每位語(yǔ)文教師在理論上有了新的認(rèn)識(shí),，并通過(guò)實(shí)踐不斷摸索提高,。
2、本組教師能堅(jiān)決執(zhí)行教學(xué)法規(guī),，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),，全體成員都能在“提優(yōu)補(bǔ)差”上拿出有效措施,，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，學(xué)得有成效,。近年來(lái)，本學(xué)科在全市各種類(lèi)型考試中成績(jī)優(yōu)良,，均能達(dá)到中上等水平,。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教研組工作,，教研組織健全,，活動(dòng)能按計(jì)劃正常開(kāi)展，能認(rèn)真實(shí)施市教研室頒發(fā)的《教研組工作細(xì)則》,，貫徹落實(shí)期初制訂的工作計(jì)劃,，認(rèn)真貫徹“六認(rèn)真”工作。在教導(dǎo)處組織的各項(xiàng)“六認(rèn)真”檢查中,，本組教師的工作總能獲得校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。
2、教研組內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致,，同心同德,，互相尊重，共同研究,，有良好的組風(fēng),。在平時(shí)的教學(xué)工作中，同軌班的教師,、同室的教師經(jīng)?；ハ嗵接懀@研教材,，探索最佳的教學(xué)方法,。在每次教研活動(dòng)中，每位教師都能開(kāi)誠(chéng)布公地談自己的看法,，形成了切磋爭(zhēng)鳴之風(fēng),。在評(píng)課活動(dòng)中，聽(tīng)課教師提出的恰當(dāng)意見(jiàn),，上課教師總能虛心接受,，形成了熱烈融洽的氣氛。
3,、面對(duì)新校落成啟用及輔導(dǎo)組一中心一完小的布局,，我們?cè)谠幸?0周歲以下教師人人上好一堂實(shí)踐課的基礎(chǔ)上，在外出取經(jīng)傳帶及自身壓擔(dān)上下功夫，合理安排外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),，為教師更新觀念,、接受外界先進(jìn)教研信息提供了保障。并能在外出聽(tīng)課中人人安排學(xué)習(xí)要求,，或評(píng)課反饋傳達(dá)及整理出教案發(fā)布在校園網(wǎng)上（基本要求,，人人必須完成），或移植作課,，或培訓(xùn)交流展示研討,，或課題研究課評(píng)優(yōu)……多層次的教研會(huì)課活動(dòng)豐富了教研內(nèi)容，收到了良好的效果,。本組教師的業(yè)務(wù)水平不斷得到提高,。
1、我校在市級(jí)課題《探索語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的途徑和方法,，提高學(xué)生素質(zhì)》結(jié)題的基礎(chǔ)上,，落實(shí)了新的課題研究，即“葉圣陶教育思想的研究”,，并于當(dāng)年開(kāi)始課題研究工作,。本課題以金群校長(zhǎng)為課題總負(fù)責(zé)人，并撰寫(xiě)研究方案,，定期召開(kāi)課題組會(huì)議,，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究相結(jié)合，并不斷做好總結(jié)分析工作,。謝瀅老師執(zhí)教課題研究課《矛與盾》,，獲得課題組成員較高的評(píng)價(jià)。多位教師參與了“葉研”課題教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,，1位老師參與了“葉研”課題評(píng)優(yōu)課,，其中2位教師獲市級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比三等獎(jiǎng)，1位教師獲市級(jí)評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng),。金群校長(zhǎng)撰寫(xiě)的《“葉研”課題中期報(bào)告》在蘇州市獲三等獎(jiǎng)，由李校長(zhǎng)親自掛帥,，從學(xué)校教學(xué)研究的現(xiàn)狀考慮,，撰寫(xiě)了《問(wèn)題教學(xué)有效策略研究》課題方案，被批為市級(jí)立項(xiàng),。
2,、在市教研室組織的論文征集及各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)中，全體組員都能根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)前沿理論撰寫(xiě)教學(xué)論文,。特別是金群老師身為副校長(zhǎng)兼教導(dǎo),，工作極其繁忙，仍身先士卒帶頭撰寫(xiě)論文，多次獲常熟市論文一等獎(jiǎng),。青年教師還能積極投稿參加各級(jí)各類(lèi)比賽,，謝瀅（現(xiàn)已調(diào)出）等人在省“金箔”杯比賽中獲三、四等獎(jiǎng),。年底,，吳麗芳老師的論文《淺談問(wèn)題教學(xué)》在市年會(huì)上書(shū)面交流。
3,、尤為突出的是李校長(zhǎng)的論文《閱讀教學(xué)生活化例談》在全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽中獲二等獎(jiǎng),，《游藝類(lèi)作文指導(dǎo)三步曲》在中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇四
這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1,、開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。
4,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。
1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課,，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。
2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期,，每月布置“語(yǔ)文大世界”。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè)，二年級(jí)寫(xiě)字檢測(cè),，四年級(jí)閱讀檢測(cè),，五、六年級(jí)作文檢測(cè),。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫(xiě)教科論文,。
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，走過(guò)場(chǎng),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的
3,、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。
1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。
2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。
3,、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。
總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此，我們充滿信心,。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇五
本學(xué)期,，我們語(yǔ)文教研組以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，使每一位學(xué)生和諧,、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。一學(xué)期來(lái),，本教研組教學(xué)情況總結(jié)如下：
勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此,，我們經(jīng)常開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng),，做到期初有計(jì)劃，活動(dòng)有記錄,，期末有總結(jié),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育階段國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握新的教育理念,，明確語(yǔ)文課程目標(biāo),，掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，了解《標(biāo)準(zhǔn)》提供的教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議是當(dāng)前擺在教師面前的重要任務(wù)。我們組織了全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并責(zé)成每位年輕的語(yǔ)文教師結(jié)合新課程的理念設(shè)計(jì)一堂課,，在教研組里進(jìn)行教學(xué)展示;還要求每位教師運(yùn)用新理念進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課的訓(xùn)練,，努力使各位教師形成新的“學(xué)習(xí)觀”,、“教學(xué)觀”和“學(xué)科觀”。
評(píng)課是新的一項(xiàng)教學(xué)基本功,，同時(shí)評(píng)課又是一個(gè)新生事物，我們語(yǔ)文組很多老師對(duì)評(píng)課都不是很了解,，為了迎接下學(xué)期市里的評(píng)課比賽,，也為了提高組里教師們的評(píng)課能力，以便在各級(jí)各類(lèi)比賽,、評(píng)比中取得好成績(jī),，本學(xué)期語(yǔ)文組加強(qiáng)了評(píng)課的專項(xiàng)訓(xùn)練，期初請(qǐng)王優(yōu)娜老師向全體語(yǔ)文組的老師介紹了關(guān)于評(píng)課的基本模式和結(jié)構(gòu),，在老師們有了大概了解的基礎(chǔ)上,，組織大家觀看了4節(jié)課堂教學(xué)的錄象并做了書(shū)面的評(píng)課交流，大家在新課程理念的背景之下,，圍繞這些課例“成功在何處?有什么問(wèn)題?怎樣解決更好?”來(lái)評(píng)議,，并將評(píng)課稿發(fā)表在校園網(wǎng)上。同時(shí),，在教學(xué)研討課時(shí),，也要求大家有主題，有針對(duì)性地對(duì)一節(jié)課進(jìn)行評(píng)論,。在這樣的專項(xiàng)訓(xùn)練中,，老師們的評(píng)課能力有了一定程度的提高，效果良好,。
善思——教研公開(kāi)課為契機(jī)
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題,，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。我們組織了每月一次的教研活動(dòng),，矯正疏漏，拋磚引玉,，憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改,，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課,。全校的語(yǔ)文老師歡聚一堂,，探討教學(xué)上存在的共性與個(gè)性的問(wèn)題,。
期初三位新教師的展示課：徐治英老師執(zhí)教了《我家住在大海邊》;騰頭小學(xué)的卓昂杰老師執(zhí)教了《翠鳥(niǎo)》;丁朝女老師執(zhí)教了《祖國(guó)到處有歡樂(lè)》。他們的上課水平和能力得到了大家的一致肯定,，讓我們?cè)诟惺艿胶笊晌返耐瑫r(shí)也欣喜地感受到了青年教師的成長(zhǎng)。另外還有更多的老師展示了精心設(shè)計(jì)的教研課：應(yīng)嬋娜老師的《群鳥(niǎo)學(xué)藝》;王優(yōu)娜老師的《可愛(ài)的小蜜蜂》;楊花芬《綠色的衛(wèi)兵》;胡世浩《西門(mén)豹》等,。
執(zhí)教者客觀的自評(píng)介紹，看課人真切的評(píng)價(jià)交流,，熱烈的討論爭(zhēng)議,，都使我們欣慰地感受到教研活動(dòng)所體現(xiàn)出的我校語(yǔ)文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展,。我們堅(jiān)信,，通過(guò)教師們的自身努力，會(huì)有更多的新手成為教學(xué)的能手,。
實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒
一學(xué)期以來(lái),，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì),、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán);促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇六
時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過(guò)去了,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著,。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
（一）更新觀念,，提升能力
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，著眼備好課,，上好課,；為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討；本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,。
1、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng),，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)期，我們每周開(kāi)展一次教研活動(dòng),，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),，互相聽(tīng)課并進(jìn)行研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng),，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活,，是一項(xiàng)充滿情趣、富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué),，才能夠在課堂上融合深化理論,。
2、組織老師外出聽(tīng)課培訓(xùn),，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文,，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),，回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá),，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想,，促進(jìn)全體老師共同成長(zhǎng),。
（二）改進(jìn)方法，提高效益
1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們組織了集體備課活動(dòng),。在課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中，老師們共同參與備課,、研討,，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍,，精益求精,。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛,。
2,、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高,。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持“一幫一工程”,，以老帶新，優(yōu)秀老教師上示范課,，年輕新教師聽(tīng)課學(xué)習(xí),，老教師親臨新教師的課堂指導(dǎo)教學(xué)方法,，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,，上課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽(tīng)取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾,、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者,。
3,、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處從備課、上課,、聽(tīng)課,、批改、輔導(dǎo),、補(bǔ)差“六認(rèn)真”入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。不定時(shí)檢查老師的備課筆記,、摘抄筆記,、學(xué)生作業(yè)的批改及補(bǔ)差落實(shí)情況，每次檢查結(jié)果都非常理想,。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處,。
（三）辛勤耕耘，碩果累累
本學(xué)年,，我們語(yǔ)文組以“備好課,、上好課”為主題，課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,，大家能?chē)@課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流,，階段小結(jié),。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí)，能認(rèn)真寫(xiě)好課后反思,、案例,。
1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。老師們?cè)谡n堂教學(xué)研討月活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，形成了濃厚的教研氛圍,，并認(rèn)真寫(xiě)出案例和反思，促進(jìn)了自己的提高,。
2,、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生參加了“慶祝六一暨新中國(guó)成立60周年”征文,、歌詠活動(dòng),，五六年級(jí)作文比賽活動(dòng)等，一批優(yōu)秀的同學(xué)在活動(dòng)中脫穎而出,。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文,，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地,，天地大課堂”,。
3、組織語(yǔ)文老師積極參加市,、區(qū)的各種教學(xué)教研活動(dòng),，很多老師的教研論文、案例,、課堂教學(xué)在市,、區(qū)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
1,、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn),。
3,、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng),。
總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的方向努力,。對(duì)此，我們充滿信心,。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇七
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，形式多樣地開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與研討、課題研究與實(shí)踐等工作,，由于全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，現(xiàn)已達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。今全面回顧,、總結(jié)與反思,，以鞭策今后工作有新氣象，新拓展,，取得新成績(jī)！
1,、研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》
開(kāi)學(xué)初,，我們?nèi)M老師就積極投入研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》，通過(guò)新舊課標(biāo)對(duì)照研讀,，明確每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,；在此基礎(chǔ)上，教研組又開(kāi)展了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué),，特別是識(shí)字教學(xué)改革的研討,。
如：（現(xiàn)執(zhí)教一年級(jí)）兩位老師分別進(jìn)行了《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)探討》,、《淺談低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)》兩場(chǎng)講座。xxx與xxx兩位教師有進(jìn)行了課堂教學(xué)實(shí)踐探討,。
（附：研討材料與圖片）
2,、探討識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)新動(dòng)向
通過(guò)對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》學(xué)習(xí)、研討,，老師們一致認(rèn)為：修改后的語(yǔ)文課標(biāo)小學(xué)階段要求會(huì)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)量明顯減少,，（第一學(xué)段為800字,，第二學(xué)段為1600字,。）
課標(biāo)這一變化的原因是：目前學(xué)生的寫(xiě)字負(fù)擔(dān)的確過(guò)重，有些字難寫(xiě),，學(xué)生一遍一遍地就是寫(xiě)不好,；有些字很難記，又不是很常用,，學(xué)生容易遺忘,，減少寫(xiě)字量是減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的需要；寫(xiě)字習(xí)慣對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的意義,，中國(guó)自古就有“字如其人”和“認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字,，本本分分做人”的說(shuō)法，減少寫(xiě)字量是習(xí)慣養(yǎng)成的需要,；寫(xiě)字教學(xué)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力,，使學(xué)生掌握寫(xiě)字的基本要領(lǐng)，形成寫(xiě)字的基本功,，能夠把字寫(xiě)得既快又好,，減少寫(xiě)字量是提高書(shū)寫(xiě)能力的需要；興趣是最好的老師,，漢字書(shū)寫(xiě)也是如,，學(xué)生喜歡寫(xiě)了就會(huì)盡量把字寫(xiě)得大方一點(diǎn)、漂亮一點(diǎn),，減少寫(xiě)字量是激發(fā)寫(xiě)字興趣的需要,。學(xué)習(xí)與探討為今后的寫(xiě)字教學(xué)指明了方向。
（附：學(xué)習(xí)材料）
3,、每周“鍍金一小時(shí)”,，校本培訓(xùn)更扎實(shí),。
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組一如既往地融入學(xué)校為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工作中,，利用每周“鍍金一小時(shí)”的讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),，教師們重溫“備好課、上好課,、評(píng)好課,、命好題、育好人”等系列能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教育理論著作,。每位語(yǔ)文教師們?cè)谧灾骰蚣袑W(xué)習(xí)中,，教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
1,、“集體備課,，資源共享”，建設(shè)和諧創(chuàng)新教研團(tuán)隊(duì)
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)“改革課堂教學(xué),、構(gòu)建高效課堂”有關(guān)規(guī)定,，在各年級(jí)備課組內(nèi)實(shí)行定主題、定時(shí)間,、定任務(wù),，全組參加教案學(xué)案探討的做法，在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在集體備課中在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,，真正達(dá)到資源共享，共謀教育,。
（見(jiàn)各備課組活動(dòng)記錄,、校電子備課協(xié)作平臺(tái)）
2,、“校校聯(lián)動(dòng),，同課異構(gòu)”,，探索高效課堂教學(xué)新模式
為深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)高效課堂建設(shè),，我校提出了“生為主體,，師為主導(dǎo)，精講精練,，減負(fù)增效”的十六字課堂教學(xué)準(zhǔn)則,。我語(yǔ)文組教師圍繞十六字課堂教學(xué)準(zhǔn)則，教學(xué)中積極探索,，注重以培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。
（見(jiàn)與“手拉手學(xué)?！迸c同課異構(gòu)“四校聯(lián)動(dòng)”同課異構(gòu)活動(dòng)材料）
3、“語(yǔ)文工作室”“骨干教師”年輕教師身先士卒
在全體語(yǔ)文教師積極參加學(xué)校教研探討,、課題研究的形勢(shì)下,，校內(nèi)“語(yǔ)文工作室”的年輕教師，骨干教師更是發(fā)揮沖鋒陷陣的作用,。他們結(jié)合教研主題（教師基本功比賽,、減負(fù)不減質(zhì)等）、課研內(nèi)容等,，處處帶頭垂范,，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，尋找“減負(fù)不減質(zhì)”課堂教學(xué)策略,，提升自己，帶動(dòng)全組教學(xué)教研共同進(jìn)步,！
此外,，學(xué)校鼓勵(lì)年輕教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。我組參加外出學(xué)的老師在校政治或教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),，介紹學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念,、教學(xué)策略，匯報(bào)學(xué)習(xí)心得體會(huì)或指教研討課,，分享經(jīng)驗(yàn),，分享精彩。
（見(jiàn)：教師基本功比賽方案,、“減負(fù)不減質(zhì)”討論記錄,、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料）
4、“校內(nèi)研討課,、說(shuō)課,、無(wú)生上課”百花爭(zhēng)艷齊結(jié)果,。
教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來(lái),，我們語(yǔ)文教研組的教師在形式多樣的教研活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課,、專題研討,、公開(kāi)課、教學(xué)診斷,、說(shuō)課,、無(wú)生上課等多項(xiàng)活動(dòng)。每次常規(guī)教研活動(dòng)是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：精心組織，積極討論,，反思總結(jié),。
5、“月查,、自查,、抽查、期中,、期末檢查”全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn),。
為了學(xué)校教學(xué)工作更規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，我組每個(gè)月圍繞“六認(rèn)真”工作執(zhí)行細(xì)則,，每次常規(guī)檢查,，都抓落實(shí)，抓經(jīng)常,，抓認(rèn)真,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了良好“備,、上、批,、輔,、研”工作習(xí)慣 。
值得一提的是，我組內(nèi)教學(xué)工作常規(guī)檢查,，中好友特別多一項(xiàng)即為隨堂聽(tīng)課,。這一檢查方式促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革扎實(shí)深入開(kāi)展，努力創(chuàng)新,。“月查,、自查,、抽查、期中,、期末檢查”形為抓好常規(guī),，實(shí)是立足課堂，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能。
附：教學(xué)檢查記錄
1,、申報(bào)科研課題
“教而不研則淺,，研而不教則空”這是我校全體教師的共識(shí)，也是語(yǔ)文教研組各位教師的共識(shí),。我們語(yǔ)文組在區(qū)教育局,、學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。
這學(xué)期語(yǔ)文教研組在上學(xué)期積極醞釀基礎(chǔ)上申報(bào)《國(guó)家教師科研基金“十二五”規(guī)劃》重點(diǎn)課題：“以讀帶寫(xiě)，表現(xiàn)本位”教學(xué)體系與構(gòu)建研究》課題研究,，在原有課題研究的基礎(chǔ)上尋新的突破,，進(jìn)行的探索，力爭(zhēng)取得新的成果,，進(jìn)一步推進(jìn)了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)全面改革,。
2、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
本學(xué)期為了更好的提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文教研組在校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)策劃領(lǐng)帶下,，開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如為繼承和弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，語(yǔ)文教研組與校大隊(duì)部聯(lián)合舉辦“誦讀經(jīng)典美文 創(chuàng)建書(shū)香校園”主題的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),。
此次活動(dòng),，以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》為主要演繹內(nèi)容,，各班以各種形式詮釋著經(jīng)典，演繹著經(jīng)典,，傳誦著經(jīng)典,，讓中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在校園上空回響,，讓中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在孩子們心頭蕩漾；為培養(yǎng)小學(xué)生寫(xiě)作能力,，與合肥市婦兒青少年活動(dòng)中心聯(lián)合舉辦首屆“綠怡杯”小學(xué)生語(yǔ)文能力測(cè)試活動(dòng)?；顒?dòng)的成功舉行進(jìn)一步推動(dòng)我校語(yǔ)文教學(xué),、教研再上一個(gè)臺(tái)階！
附 ：《語(yǔ)文能力測(cè)試》方案
頒獎(jiǎng)方案
附：申報(bào)材料
開(kāi)題預(yù)備會(huì)圖片
反思一,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。
反思二,、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出舊模式，這不利于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高 ,。
反思三,、教研組自身主動(dòng)性不夠,。
多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),。
作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。憧憬未來(lái)切實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育,、主題教育,、創(chuàng)新教育，努力追求深入貫徹新課改精神,，追求切實(shí)構(gòu)建高效課堂，追求全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇八
白駒過(guò)隙,，歲月催人。轉(zhuǎn)眼間,，20xx年又匆匆而逝,。作為我校規(guī)模最大的教研組，收獲也是令人滿意的,。一學(xué)期來(lái),，在中學(xué)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我組取得了豐碩的成果,。十分榮幸的被中學(xué)教研室評(píng)為“先進(jìn)教研組”,。
全組語(yǔ)文教師真正做到勤備課，勤寫(xiě)教案,，大膽改革創(chuàng)新,，切實(shí)貫徹好教學(xué)的“五個(gè)認(rèn)真”和“三個(gè)有利于”。利用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生,，教會(huì)他們學(xué)知識(shí)的本領(lǐng)和方法,。并且在業(yè)余時(shí)間里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了語(yǔ)文特級(jí)教師的教學(xué)理念，為了配合新課程改革,，積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),，豐富自己，我組掀起了學(xué)習(xí)教學(xué)理念的新高潮,。本期來(lái)的工作比較煩瑣,，現(xiàn)簡(jiǎn)要做一小結(jié),，利于以后開(kāi)展工作。
1,、第3周,，舉行了一次新教材、新課標(biāo)的聽(tīng)課活動(dòng),。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開(kāi)了公開(kāi)課,，全組成員參加，大家討論非常積極認(rèn)真,。并且率先在初一年級(jí)組實(shí)行了集體備課制度,。
2、第4周,，新老教師結(jié)隊(duì)：葉媛媛——陸文謙,；鐘芳芳——蔡麗芬。并且配合學(xué)校搞好新課程實(shí)驗(yàn)交流會(huì),。
3,、第6周，舉行了師生古詩(shī)詞誦讀比賽,；我校唐麗芬老師代表學(xué)校到桐鄉(xiāng)市參加比賽,，榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。
4,、11月中旬組織了桐鄉(xiāng)市閱讀競(jìng)賽初賽,，月底參加復(fù)賽，我校成績(jī)卓著：初二年級(jí)15人參賽,，11人獲獎(jiǎng),，市級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)4名,，三等獎(jiǎng)6名,；初三年級(jí)14人參賽，14人獲獎(jiǎng),，省級(jí)二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)1名，市級(jí)一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)4名,，三等獎(jiǎng)6名。在農(nóng)村中學(xué)名列前茅,。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇九
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，提高自身業(yè)務(wù)水平
認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂,。
二、認(rèn)真研究實(shí)施“有效教學(xué)”,。
本學(xué)期,，教研組緊緊抓住備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià),、反思這六個(gè)環(huán)節(jié),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，努力做好減負(fù)增效,。認(rèn)真?zhèn)湔n：
做到四個(gè)“精心”,。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置,、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后反思等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。
組內(nèi)老師本學(xué)期將精心備課作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，重視在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。
組內(nèi)根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃，明確常規(guī)要求,，嚴(yán)格常規(guī)檢查,。針對(duì)學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，對(duì)教案,、作業(yè),、等進(jìn)行了檢查，每位教師的各項(xiàng)工作已經(jīng)形成常態(tài),，并以此為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范每位教師的教學(xué)行為,。
在作業(yè)檢查中,，發(fā)現(xiàn)老師們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真,，并規(guī)范化；我們將重點(diǎn)放在作文本的檢查,，我們每個(gè)備課組都按照學(xué)期作文要求和進(jìn)度完成了篇目要求,，并且都認(rèn)真批改，除了 的點(diǎn)評(píng)與語(yǔ)言運(yùn)用的點(diǎn)評(píng)都在眉批中得到了體現(xiàn),。
三,、平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，每位教師積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課,、研討課,，積極聽(tīng)課、思考,，通過(guò)上課,、評(píng)課,、聽(tīng)課,，努力提高自己的教學(xué)水平。
本學(xué)期,，我組教師都積極參與校本課程開(kāi)發(fā)的課題研究,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的準(zhǔn)備與討論到初步的項(xiàng)目確定，我們組將圍繞新教材七年級(jí)的課文將單元測(cè)試卷作為校本作業(yè)的抓手,，本學(xué)期已經(jīng)從文言文,、現(xiàn)代文板塊各從一個(gè)樣本的確定到一個(gè)單元的試卷初稿已完成樣卷的定稿，下學(xué)期將繼續(xù)將七年級(jí)語(yǔ)文教材的各個(gè)單元的測(cè)試卷按照從課內(nèi)到課外的遷移分別擬定ab卷,，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)完成我校的語(yǔ)文校本作業(yè)的研究課題,，并在各個(gè)年級(jí)將這種形式的成功做法推展。
四,、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
作為全國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化的示范性學(xué)校,，我們組協(xié)助配合協(xié)調(diào)教導(dǎo)處,、政教處等各相關(guān)老師，全面地將我校近幾年的語(yǔ)言文字方面的工作和獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行整理匯報(bào),，通過(guò)了四年一度的區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范校的考核評(píng)審,。根據(jù)區(qū)語(yǔ)委辦的要求，參加了“班班有書(shū)聲”中華經(jīng)典誦讀比賽,，參加了學(xué)?！皶?shū)法名家進(jìn)校園”的節(jié)目展出，為我校的特色辦學(xué)項(xiàng)目添磚加瓦,。
除了初三老師以外,，其余年級(jí)的老師開(kāi)設(shè)了《詩(shī)歌創(chuàng)作》《中外名著人物形象的研究》《紅領(lǐng)巾讀書(shū)會(huì)》等《民族樂(lè)器阮》拓展課，旨在擴(kuò)大學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。
總之，我們?nèi)w語(yǔ)文組教師將同心協(xié)力,，通力合作,，使我校語(yǔ)文教學(xué)教育再上了一個(gè)新的臺(tái)階。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇十
轉(zhuǎn)眼間,，緊張,、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，我們語(yǔ)文教研組的四位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù),。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：
本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn),，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng),，我們還透過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施,，每次活動(dòng)有資料,、有中心發(fā)言人。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)行,，計(jì)劃制定好后張貼在醒目的地方,，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備。
1,、教研組教師針對(duì)一年多來(lái)蘇教版語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討,，開(kāi)展群眾備課活動(dòng)。第一次教研活動(dòng)中,，我們除了制定計(jì)劃,、確立重點(diǎn)，大家還提出了一年多來(lái)語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級(jí)研究專題。要求每位老師,，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一學(xué)期下來(lái)這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是透過(guò)平時(shí)教學(xué),、聽(tīng)課以及日常的學(xué)習(xí)生活的狀況看，本年級(jí)組的孩子在許多方面仍然做的不夠好,。
2,、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo),，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來(lái)充實(shí)自我，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。透過(guò)群眾備課，認(rèn)真探悉教材,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改善自我的教學(xué)活動(dòng),，使教研活動(dòng)具有針對(duì)性,，和實(shí)效性。本學(xué)期,，我們教研組在單元備課時(shí)繼續(xù)采用中心發(fā)言人說(shuō)統(tǒng)帥課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，大家各抒己見(jiàn)的形式,，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,，并展開(kāi)熱烈的討論,，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué),。在討論中肯定,、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用,。教學(xué)中,，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思,。教師們能夠暢所欲言,，毫無(wú)保留的將自我教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說(shuō)出,，大家及時(shí)地討論,，提出應(yīng)對(duì)的措施。
3,、上好組內(nèi)課,，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。提前說(shuō)課并一次次地試講,、修改教案,、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩,、用心聽(tīng)課,，針對(duì)她們教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫忙修改完善,，相信在今后學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力,，取得好成績(jī)。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽(tīng)課,，課下探討,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。
4、及時(shí),、認(rèn)真地檢查教案,、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè),、教案,，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。
5,、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂,。
由于我們組的新教師較多,，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用,。透過(guò)老帶新,，相互學(xué)習(xí)，共同探討,，加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,；透過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力,、提升力,，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高,。
本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都十分重視,，不僅僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之潛力和成績(jī)更好,，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視,，每位教師對(duì)后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對(duì)性地輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐,。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下,，學(xué)習(xí)成績(jī)都有了必須的提高。
總之,，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，對(duì)自我的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的用心性,，開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng),，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
雖然有些新來(lái)的老師還是有些缺乏經(jīng)驗(yàn),，潛力還不是很強(qiáng)，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫忙,，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語(yǔ)文教研組需要改正的,。
在以后教學(xué)的歲月里,，我相信我們組的教研成績(jī)會(huì)越來(lái)越好的，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高,，我相信我們語(yǔ)文教研組老師的學(xué)生成績(jī)都會(huì)有一個(gè)很高的提高的。
這就是我們教師組的的群眾總結(jié),。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇十一
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從課題入手，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下：
1,、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀,、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育,、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”,、“三個(gè)想到”?！叭齻€(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想,，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑,；“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度,。按年級(jí)段為單位,，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),，開(kāi)展集體備課。本年級(jí)組以閱讀,、寫(xiě)作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課定稿,，形成集體備課教案,。
3、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，及時(shí)做好了檢查,、督促,、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處多次對(duì)各位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,，并在全體教師會(huì)議上對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
4,、立足課堂,，抓好常規(guī)。通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,。期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上十二月初,，配合學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。
1,、35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍,。語(yǔ)文組要求每位教師以年級(jí)段為單位,，經(jīng)常相互聽(tīng)課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案,，聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課、評(píng)課記錄及課后反思。本學(xué)期,，教研組每位教師都進(jìn)行了校公開(kāi)課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,，各堂課都取得滿意的效果,。
2,、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。并多次組織青年教師去本地實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn),、聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。
本學(xué)期我們開(kāi)展了許多活動(dòng)：一年級(jí)段拼音（口試,、筆試）的抽測(cè)。三,、四,、五、六年段習(xí)作征文競(jìng)賽,、三到六年級(jí)朗讀比賽等,。
xxx、xxx在“藍(lán)天杯”論文評(píng)比中分別獲獎(jiǎng),！
本學(xué)期,，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī),。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇十二
教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個(gè)有利的環(huán)境,，對(duì)于喜歡文學(xué)的人來(lái)說(shuō)又是“知音相聚,，何樂(lè)而不為呢“？這學(xué)期我擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作,，深感每個(gè)老師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨(dú)立的,，但就一個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，它的整體性又是很強(qiáng)的,。況且,，高中三年不一定是一位老師教，全組的老師一起學(xué)習(xí),，探討,，不僅使自己有所提高,，而且對(duì)整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開(kāi)學(xué)初,，我們制定組了工作計(jì)劃,，一學(xué)期下來(lái)，我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處,、教科處的指導(dǎo)下，積極地工作,，努力地實(shí)施著計(jì)劃,，并很好地完成了一些計(jì)劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié),。
開(kāi)學(xué)初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好地學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,，并以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀，認(rèn)識(shí)到教改不只是教材的改變,，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”,。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，我們對(duì)語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材,，超越教材,；立足課堂，超越課堂,；尊重教師,，超越教師。，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣,，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字，一篇好文章,。在這些方面我們投入了不少精力,。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合，既有了容量,，又有了效率。
作為一位語(yǔ)文教師,，要將優(yōu)秀的文章,、人文思想介紹給學(xué)生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,，那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人,，否則是教不好書(shū)的。我們組里的老師,，在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中,，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格,，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)生面前能以身作則，不遲到不早退,，常讀書(shū),、勤學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹(shù)立起勤奮好學(xué)的形象,。不論在高一,、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課,、學(xué)習(xí),、改作業(yè)的場(chǎng)面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng),，踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù),，認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷,，找差距,、找原因、訂措施，爭(zhēng)取下一步的工作有所進(jìn)展,。在教學(xué)過(guò)程中,，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,，高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程的設(shè)置上,，各位老師,，都能精心的選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練,。幾位老師的教案,，我看了感到他們都很認(rèn)真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,，查了大量的資料,，寫(xiě)了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件,。在這學(xué)期的教研組計(jì)劃中,，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來(lái),，各位老師都在努力地實(shí)施,。我聽(tīng)了他們的課，感到各人都有特色,。但一個(gè)共同點(diǎn),，那就是都在認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的情況,，都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力，而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際,，探索,，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素,，做到“文以載道“,。
第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課,，充分利用課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。在課堂上,，精講多練,，以學(xué)生為主體,，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，不但完成了教學(xué)任務(wù),，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的,，語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉,，不論學(xué)生寫(xiě)的好還是差，都得一字一句的看,，還要寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時(shí)講評(píng),、及時(shí)反饋,，耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè),，我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練,，在各年級(jí)都展開(kāi)了寫(xiě)隨筆的習(xí)慣，每周都認(rèn)真批閱,，坦誠(chéng)的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì),，另一方面也使他們顯露了自己的思想,。敞開(kāi)了心扉，放松了心情,，對(duì)學(xué)生的身心健康也有很大的好處,，另外，我們能夠真心的,、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待差生,，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作,。辦公室我們經(jīng)?？吹秸Z(yǔ)文老師抽同學(xué)背書(shū)、默寫(xiě),，督促他們學(xué)習(xí),，第8節(jié)課后還留幾個(gè)學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。這樣,，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。另外,，我們都能積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng),。
總之，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守,，在自己的工作崗位上,，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感去教學(xué),，也以此“為人師表”,，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會(huì)建設(shè)人才。
這學(xué)期以來(lái),，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下,，為“配合二期教改”，將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué),、教育科研結(jié)合起來(lái),，從生活實(shí)踐出發(fā)，開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng),，以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為社會(huì)性、人文性的大語(yǔ)文,。
1．舉行了兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告會(huì),。
2．本學(xué)期我組迎奧運(yùn)作文競(jìng)賽活動(dòng)。
科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),，它是我們的教育工作由感性認(rèn)識(shí)進(jìn)入理性認(rèn)識(shí)這一更高層次的一個(gè)標(biāo)志,。要更好地教學(xué)，必須去研究教育,，研究教材,，研究教法，研究教學(xué)過(guò)程,、手段等等,。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙，但全組老師還是積極投入,，認(rèn)真去做,。
這學(xué)期每次組內(nèi)活動(dòng)教師都是一召即到，大家在一起認(rèn)真的研討,，相互指正,，相互肯定，相互促進(jìn),，我們雖然不能稱為“大文人”,，但我們都是學(xué)、教中文的,，都在力求使自己的精神境界更加符合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”,，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚,。
總之，這學(xué)期,，我組的教師,，積極地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中,，大家齊心協(xié)力,，使我組成為一個(gè)真正的整體，每一個(gè)年級(jí)的問(wèn)題都是我們整個(gè)語(yǔ)文組的問(wèn)題,，整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的責(zé)任,。
下學(xué)期我們會(huì)更加努力建設(shè)一個(gè)有中華文化精神的有特色的`教研組。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇十三
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來(lái),，即將接近尾聲,。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲,，”回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概,。本學(xué)期,，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開(kāi)展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)“語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案”一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中,。這么一來(lái),，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。
曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處,！”是啊,，思想的不到位,，課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,，僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野,，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。為此,，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類(lèi)文件、教案,、課件等等）,，如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”,，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力,。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫(xiě)論文,、案例、審報(bào)課題,。
課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,，我們?cè)趯W(xué)期初就由黃孫堅(jiān)老師為組員們進(jìn)行了authorware的再一次培訓(xùn),，提高了老師們自制課件的能力,，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期葉桂桃,、卓志法,、郭芳芳和鄭祖波已能根據(jù)課例所需，自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效,。
在此,，特別還要提到的是我們教研組的馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊，消失的仙湖》,、郭芳芳老師所執(zhí)教的《戲曲大舞臺(tái)》,。在全體教員們采用集體備課的方式，深入課堂聽(tīng)課并及時(shí)予以輔導(dǎo),，從教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),，努力提高了他們個(gè)人的綜合授課能力,。其中馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊，消失的仙湖》在片優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲得了第一名,。
（1）,、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么,？看什么？想什么,？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
（2）,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。
總之,，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇十四
秋去春來(lái)，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在全體語(yǔ)文教師的大力支持下，教研組各項(xiàng)工作能夠順利而富有成效地開(kāi)展,，再次對(duì)大家的參與和支持表示最衷心的感謝,。
本學(xué)期以二期課改理念為指導(dǎo)，“提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量”為核心,，將課堂教學(xué)作為切入口,，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康模瑢?shí)實(shí)在在地進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)研討活動(dòng),，進(jìn)而提高了教學(xué)的實(shí)效性,，取得了一定成效。
一,、以二期課改理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為切入口，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康?，聚焦課堂,，積極開(kāi)展教研，將教改理念落到實(shí)處,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
注重理論學(xué)習(xí),。在教研活動(dòng)中,，我們學(xué)習(xí)了二期課改的基本理念，明確了兩綱教育的具體內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)了課例的理論知識(shí),，閱讀考試分析的基本寫(xiě)法，從理論上豐富了頭腦,，為客觀教育教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ),。
注重實(shí)踐，注重實(shí)效,。本學(xué)期圍繞“提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量”的總目標(biāo),，以“教學(xué)案例”為專題，分別就教學(xué)案例的基本組成因素、基本模式,、基本寫(xiě)法,、實(shí)例分析、實(shí)際操作,、反思改進(jìn)進(jìn)行了專題的輔導(dǎo),、研究和交流。每次專題研討均有一個(gè)明確的主題,，以實(shí)際課例結(jié)合主題研討的形式,，探討教學(xué)案例中的某一個(gè)問(wèn)題。
抓好五大環(huán)節(jié),。各備課組在開(kāi)學(xué)分別制訂了工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,。教研組對(duì)教學(xué)中的備課、上課,、作業(yè),、批改以及輔導(dǎo)五個(gè)環(huán)節(jié)作明確要求，特別是加強(qiáng)集體備課,，組員分工合作,，資源共享，并教導(dǎo)處的有力領(lǐng)導(dǎo)下,，做好服務(wù),、監(jiān)督和評(píng)價(jià)工作。本學(xué)期我們對(duì)所有語(yǔ)文教師的作業(yè)批改情況和作文批改情況作了一次統(tǒng)一的檢查,，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn),。
加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課。組內(nèi)教師積極參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，尤其是加強(qiáng)了備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。將課堂教學(xué)的研究和備課組建設(shè)結(jié)合了起來(lái),，切實(shí)保證了語(yǔ)文學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期組內(nèi)共有6位教師開(kāi)設(shè)了不同層面的公開(kāi)課,。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課,，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討， 在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),，指出成功與不足之處,，提出努力的方向， 研究對(duì)策,，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學(xué)研究能力，教研組已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,。
二,、嚴(yán)肅教研時(shí)間，常規(guī)管理落到實(shí)處,。
我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合,，和諧統(tǒng)一,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,， 重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：
1、堅(jiān)持每周星期四下午的集體教研制度,，或者集體觀看錄像,，或者進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，或者做專題研討,，使教研組活動(dòng)真正成為語(yǔ)文教師活動(dòng)的平臺(tái),。
2、堅(jiān)持鼓勵(lì)組內(nèi)教師開(kāi)課,。初出茅廬的新教師的“亮相課”,，展示教學(xué)的新思想；經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師“示范課”,，則體現(xiàn)出以老帶新,，輻射經(jīng)驗(yàn)的作用，推動(dòng)組內(nèi)教師圍繞教學(xué)勤于學(xué)習(xí),，善于進(jìn)取,，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié),，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍,。本學(xué)期我組共有七人相繼開(kāi)設(shè)不同層面的公開(kāi)課。
3、堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃,、期末總結(jié)制度,。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案,，制定教研組計(jì)劃,，各備課組計(jì)劃，期末認(rèn)真總結(jié),，幾乎人人都撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或案例,。
4、堅(jiān)持集體備課,。本學(xué)期我們積極深入備課組,，抓好備課組建設(shè)，加強(qiáng)集體備課力量,，進(jìn)一步明確了教學(xué)常規(guī),，培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。本學(xué)期按時(shí)檢查了教師教案,、作業(yè)批改情況，落實(shí)好期中,、期末考試及質(zhì)量分析,。同時(shí)還堅(jiān)持“以科研促教研”的理念，關(guān)心教師的教科研情況,，抓好組內(nèi)科研課題的進(jìn)程,。
三、積極組織開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽,，鼓勵(lì)學(xué)生青年教師積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)比賽,。
作為教研組的常規(guī)工作，本學(xué)期組織各年級(jí)開(kāi)展了學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),。在全體老師的共同努力下,，10月成功組織優(yōu)秀論文、案例以及教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比工作,；11月我們成功組織“恒源祥”杯學(xué)生作文競(jìng)賽,；成功參與了青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽，此次比賽我組梅華同志脫穎而出,，在比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī),；有效完成了本學(xué)期語(yǔ)文組內(nèi)的案例征集工作，并匯總在《合中教育》發(fā)表,。與此同時(shí)我們還積極配合教導(dǎo)處做好了期中考試以及寫(xiě)字等考等工作各項(xiàng)考試工作,，出色地配合學(xué)校完成了張錦華副局長(zhǎng)到我校的調(diào)研工作,。
四、健全教研組檔案管理辦法,。
教研組材料包括文件,、學(xué)習(xí)資料、語(yǔ)文活動(dòng)開(kāi)展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃,、總結(jié)等，可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜,。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn),，平時(shí)就注重材料的積累，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行專門(mén)保管,，既留下了學(xué)習(xí)的足跡,，也為各種調(diào)研檢查提供及時(shí)有效的資料。
五,、總結(jié)缺憾,，完善自我。
在常規(guī)教學(xué)和重要比賽中,，教師尚有不足之處,。其一，有些課的語(yǔ)文特色不足,。例如：一味追求情感教育和價(jià)值觀教育而忽略了文本學(xué)習(xí),，忽略了“怎么寫(xiě)”這一問(wèn)題。其二,，作為語(yǔ)文教師,，語(yǔ)言要過(guò)關(guān)，有些教師普通話尚不過(guò)關(guān),，規(guī)范的課堂用語(yǔ)不夠準(zhǔn)確,。其三，有些青年語(yǔ)文教師板書(shū)不規(guī)范,，隨意性強(qiáng),。語(yǔ)文課的板書(shū)要求是嚴(yán)格的，平時(shí)一定要養(yǎng)成規(guī)范,、工整的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。其四，作文及作業(yè)的批改,，很難具有實(shí)效性,，導(dǎo)致費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但成效甚微,。其五,，畢業(yè)班教師在大賽中注重科學(xué)性而喪失了文藝性,，缺乏創(chuàng)新性，導(dǎo)致大賽失利,。其六：教師的基本功如粉筆字,、教案、備課,、個(gè)人素養(yǎng)方面還有待強(qiáng)化和提升,。
綜上所述：本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但語(yǔ)文組教師以良好的師德得到了大家的認(rèn)可和贊許,，每一位老師都能踏實(shí)認(rèn)真地工作，都能積極配合教研組,、教導(dǎo)處以及學(xué)校完成各項(xiàng)工作,，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,，但在方法和策略上我們還需要繼續(xù)探索和努力,，使我們的教研組活動(dòng)更有特色、更有實(shí)效,、更有意義,，使我們組內(nèi)的每個(gè)教師都能融入到集體中，真正參與,，真正收獲,，真正成熟。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇十五
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為學(xué)校的學(xué)科組――語(yǔ)文教研組，我們深深地感到就應(yīng)始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開(kāi)學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又透過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，構(gòu)成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。
認(rèn)真用心地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師群眾教學(xué)水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大,。如何使不一樣的教師在教研組這個(gè)群眾中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如群眾備課,、專題研討,、公開(kāi)課、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：群眾備課,，組織聽(tīng)課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。
“尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往群眾備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改善組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)光,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了群眾備課的質(zhì)量,。在群眾備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，個(gè)性是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)透過(guò)群眾備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)狀況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。透過(guò)督促,、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了必須的成績(jī),。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加群眾活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。但是我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇十六
在語(yǔ)文教研大組的指導(dǎo)下,，本學(xué)期本年級(jí)組語(yǔ)文教研活動(dòng)加大了教研、教改力度,，營(yíng)造了開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，在教學(xué)中注重優(yōu)秀傳統(tǒng)與新理念的結(jié)合,，扎實(shí)全面地提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。現(xiàn)將主要工作及成績(jī)總結(jié)如下：
作為一名語(yǔ)文老師,，我們知道自己必須要有“一杯水”,，所以每位老師經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物，及時(shí)了解教學(xué)信息,，加強(qiáng)教科研究,，充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì),，深入鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。根據(jù)課堂教學(xué)中提問(wèn)充斥課堂但教學(xué)效果卻低下的現(xiàn)狀,，我們組提出了“有效提問(wèn),，提高效率”的研訓(xùn)主題，通過(guò)各種渠道廣泛收集,、整合材料,，并利用研訓(xùn)和課余時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和交流,。在平時(shí)的教學(xué)工作中，老師們圍繞這一研訓(xùn)主題潛心學(xué)習(xí),，及時(shí)對(duì)自己的課堂教學(xué)記反思,，寫(xiě)隨筆，并把自己的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)心得,、教學(xué)論文等發(fā)布在學(xué)校的博客上。本學(xué)期我們還觀看了錄像課《我是什么》,，通過(guò)研討,、評(píng)點(diǎn)、對(duì)比豐實(shí)自己的教學(xué)底座,。老師們還積極投稿,，xx等老師撰寫(xiě)的多篇論文在各類(lèi)雜志上發(fā)表。
本學(xué)期我們采用了xx縣統(tǒng)一的常規(guī)課教案,，這為我們一線的老師減輕了不少負(fù)擔(dān),。但我們并沒(méi)有因此而放松對(duì)業(yè)務(wù)水平的提高，而是常常在課后聚在一起對(duì)教案進(jìn)行討論,，對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究,，對(duì)教案提出了許多中肯又有意義的建議。結(jié)合校聽(tīng)課周活動(dòng),，本學(xué)期學(xué)校還安排了三位老師進(jìn)行了教學(xué)展示,，我們組的xx老師執(zhí)教了《稱贊》一課，五年級(jí)的xx老師執(zhí)教了《跨越海峽兩岸的生命橋》,，六年級(jí)的xx老師執(zhí)教了《檢閱》一課,。特別是xx老師在試教過(guò)程中，我們年段的老師都積極參與備課,、聽(tīng)課,、討論，提出了許多好的建議,。課后,，每位老師根據(jù)年段研訓(xùn)主題認(rèn)真撰寫(xiě)了聽(tīng)課心得，及時(shí)上傳到學(xué)校校本研訓(xùn)平臺(tái)上,，借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)這個(gè)載體,，使老師們的思考交流更具交互性、即時(shí)性,，在碰撞中,，使自己的認(rèn)識(shí)不斷得以提升。
在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期科組結(jié)合語(yǔ)文教研大組參加寧波和奉化規(guī)范教研組評(píng)選活動(dòng),，進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容包括學(xué)生作業(yè)的批改是否及時(shí),、認(rèn)真,，是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記等方面,。從檢查的情況來(lái)看,，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整,，重點(diǎn)突出,，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿意。
另外,，我們繼續(xù)加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩(shī)詞吟誦,、名言警句積累等訓(xùn)練,。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育,。繼續(xù)抓好兩頭生,，對(duì)差生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),，以面批為主,，激發(fā)其學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)優(yōu)生主要拓展其閱讀面,，培養(yǎng)習(xí)作興趣,，激發(fā)投稿欲望。本學(xué)期,，我們年段有多篇學(xué)生習(xí)作在各級(jí)報(bào)刊中發(fā)表,。
下學(xué)期，我們將不斷地作出調(diào)整,、改進(jìn),，使我們組的各項(xiàng)工作都能再上一個(gè)臺(tái)階。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇十七
一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,。在教研活動(dòng)中，注重小學(xué)語(yǔ)文教研的內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升,，堅(jiān)持把“聚焦課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量”作為工作重點(diǎn)，努力推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課程改革的理論研究與實(shí)踐探索,，努力提升校本教研質(zhì)量,，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，為學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提升和健康成長(zhǎng)而努力,。通過(guò)形式多樣的語(yǔ)文教學(xué)工作，較為圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
本教研組組織全體語(yǔ)文老師分備課組深入學(xué)習(xí)各年級(jí)的《學(xué)習(xí)目標(biāo)分解與教學(xué)》,，將新教材的新精神、新理念與教研工作相結(jié)合,，切實(shí)幫助教師將課標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,。深入研究新教材“新”在哪里,。為提高教師的工作能力,，組織老師參加了上級(jí)的“統(tǒng)編教材培訓(xùn)”并扎實(shí)地開(kāi)展了以“研讀教材,，讓學(xué)課文走向?qū)W語(yǔ)文”為主題的二次培訓(xùn),，會(huì)后老師們并結(jié)合自己的教學(xué)工作談了看法,，寫(xiě)下了自己的思考,。
本學(xué)期里，本教研組認(rèn)真組織教師積極參加省,，市,，市聯(lián)片，區(qū)，區(qū)聯(lián)片教研,，力求開(kāi)展高質(zhì)量的校本教研活動(dòng),。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上看，老師們外出學(xué)習(xí),、參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)平均達(dá)到2-3次。老師們還將外出學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行匯報(bào)、交流,。本學(xué)期“杏壇杯”“現(xiàn)代與經(jīng)典”學(xué)習(xí)的交流就取得了較好的效果。
在區(qū)級(jí)教研中,，徐苗老師上了區(qū)級(jí)作文課《那次玩得真高興》,。在片級(jí)教研中,，許薇老師和朱愛(ài)華老師同課異構(gòu)上了《厄運(yùn)打不垮的信念》,。在教研組活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)來(lái)了周愛(ài)華老師,、蔣崇勇老師和上元小學(xué)的習(xí)作教研團(tuán)隊(duì)來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)教研,，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量，取得了很好的教研效果,。在日常的教研組活動(dòng)中,，組織老師們通過(guò)開(kāi)展主題性的教研課，組織老師們共同討論,，深化對(duì)課的認(rèn)識(shí),，提高教育教學(xué)水平,。
開(kāi)展為了使教師進(jìn)一步明晰適合教學(xué)的漢字文化元素,，我校開(kāi)展了以“基于漢字文化，提升語(yǔ)文素養(yǎng)”為主題的賽課活動(dòng),。全校共有11位青年教師參加了賽課活動(dòng),，分成兩組進(jìn)行。老師們精心準(zhǔn)備,，課堂精彩紛呈,，充分體現(xiàn)了老師們對(duì)這一主題的思考。經(jīng)過(guò)激烈的角逐,，葛秀老師,、許薇老師、賀瑩老師等分獲一二三等獎(jiǎng),。在賽課之后,，教研組又結(jié)合吳忠豪教授的文章《關(guān)于磨課的幾點(diǎn)思考》,，進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)分析。葛秀老師,、徐苗老師等積極撰寫(xiě)的以“漢字文化”為主題的案例在區(qū)級(jí)評(píng)比中分獲一,、二等獎(jiǎng)。通過(guò)此次活動(dòng),，不僅切實(shí)提高師生對(duì)漢語(yǔ)言文字的領(lǐng)會(huì),、欣賞和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情,，而且提高了老師們的課堂教學(xué)能力,。
除了組織老師們開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，還組織同學(xué)們開(kāi)展了“竹小好個(gè)秋”的主題征文活動(dòng)和分班級(jí)進(jìn)行的朗誦比賽活動(dòng),。在活動(dòng)中,，孩子們鍛煉了能力，提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。
引導(dǎo)全體語(yǔ)文老師樹(shù)立“綠色的”質(zhì)量觀,，堅(jiān)持科學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，倡導(dǎo)不以一張?jiān)嚲沓煽?jī)?yōu)槎ㄕ?，全面考察學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。在日常教學(xué)中，注意作業(yè)量的控制,，引導(dǎo)同學(xué)在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí),，提高能力。
1,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。對(duì)老師們?nèi)狈ξΓ绊懥死蠋焸儏⒓蛹w活動(dòng)的熱情,。
2,、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。
在今后的工作中,，努力提高教研組各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量，以激發(fā)老師積極參與的熱情,，提高活動(dòng)的實(shí)效,。注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量,，提高他們的綜合水平,。總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了不足,。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇十八
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我校全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，教書(shū)育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神、開(kāi)放的視野,、合作的意識(shí),，以及搜集、處理,、交流信息的能力,。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系,，也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此,，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前夕,，組織學(xué)科骨干8人及二年級(jí)4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，并責(zé)成靳淑英,、陳肖琳,、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn)，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、貫徹,、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子——低年級(jí)的課前5分鐘演講交流、新聞快遞,、兒歌擂臺(tái)賽,、 課文故事續(xù)編；中年級(jí)的課外閱讀反饋,、每日成語(yǔ)接輪,、定詞編講故事以及高年級(jí)的循環(huán)日記競(jìng)賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí),，提高了他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
更為可喜的是我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的步子,，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，確定了實(shí)驗(yàn)教師——鐘青、靳淑英,、王麗榮,、陳肖琳、耿曉娟,、孫曉靜等,，組織了實(shí)驗(yàn)課題的評(píng)審論證，并于10月中旬舉辦了開(kāi)題報(bào)告,，通過(guò)交流,，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案,。12月初,，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié)，實(shí)驗(yàn)教師人人編寫(xiě)案例,，并將活動(dòng)成果進(jìn)行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩(shī)人——李白詩(shī)作》 耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢(qián)對(duì)小學(xué)生的危害》參加省級(jí)評(píng)比。學(xué)期末了,，我們又召開(kāi)了結(jié)題大會(huì),，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述,，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過(guò)程,，展示了研究的成果,，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對(duì)已有現(xiàn)象的思考及建議,，并談了活動(dòng)的收獲及切身感受,。
我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步、摸索階段,，但它已留給我們?cè)S多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人,，更是研究性活動(dòng)中的最大受益者,。他們年齡雖小,，但主動(dòng)參與，樂(lè)于探索,，勤于動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,，他們錄音采訪,、跟蹤調(diào)查、圖片展覽,、宣傳接力,、利用課余時(shí)間在家中、閱覽室,、圖書(shū)室,、書(shū)店、網(wǎng)上搜集資料,，對(duì)生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果,，拓寬了活動(dòng)的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無(wú)窮的,。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展正是為他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍,、一個(gè)情景，使其如魚(yú)得水,，走出課堂,，走向社會(huì)、家庭,，走向更廣闊的空間,，將對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,，更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng),，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，將為其在未來(lái)的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這正是我們所希望的,。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，為使大家對(duì)的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動(dòng),，各教研組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂模式,，精心設(shè)計(jì)，公開(kāi)輪講,，認(rèn)真聽(tīng)評(píng),，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年段特色的精彩案例,。在11月中旬舉辦的第六屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中， 8位教師代表教研組進(jìn)行了展示，一、五,、六年級(jí)組共4人被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,。五年級(jí)《圓明園的毀滅》一課在市陶研會(huì)上觀摩,，六年級(jí)《草原》一課在省第五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)展示中獲一等獎(jiǎng),。執(zhí)教者客觀的自評(píng)介紹，看課人真切的評(píng)價(jià)交流，熱烈的討論爭(zhēng)議，學(xué)生家長(zhǎng)由衷的贊許,，都使我們欣慰地感受到本屆教學(xué)節(jié)所體現(xiàn)出的我校語(yǔ)文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展——
1,、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生,、教師,、文本之間對(duì)話的過(guò)程，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華,，豐富學(xué)生的精神世界,。充分挖掘人文因素,，陶冶學(xué)生情感，提高其文化品位及審美情趣,。如《草原》一課,，教師運(yùn)用電腦課件出示中國(guó)地圖伴著悠揚(yáng)的旋律向?qū)W生簡(jiǎn)介內(nèi)蒙古大草原的位置，并請(qǐng)他們同老舍一起走進(jìn)草原,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的形式、方法,，學(xué)習(xí)和探討自己喜歡的知識(shí)和內(nèi)容,，自由讀、大膽想,、盡情說(shuō),、登臺(tái)表演小品，充分發(fā)表自己的感受,、體會(huì),，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，欣賞草原如詩(shī)如畫(huà)般綺麗的風(fēng)光,，了解那里的風(fēng)土人情,感受蒙古人民的熱情好客,，深刻體會(huì)蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)；《圓明園的毀滅》一課,，教師組織學(xué)生賞讀,、感悟圓明園當(dāng)年集建筑、園林藝術(shù)于一體的輝煌景觀之后,，利用大屏幕播放出優(yōu)美的古箏樂(lè)曲伴奏下圓明園的一幅幅復(fù)舊圖,，播放出如今殘?jiān)珨啾诘倪z址圖及再現(xiàn)侵略者的貪婪野蠻的電影剪輯片，引導(dǎo)學(xué)生披文入情,，自主探究課文第二部分學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)燦爛歷史文化由衷的熱愛(ài)及對(duì)帝國(guó)侵略者強(qiáng)盜行徑切齒的仇恨溢于言表,，真正達(dá)到與作者心靈的相通，從而產(chǎn)生勿忘國(guó)恥,、振興中華的責(zé)任感；《威尼斯的小艇》一課,，教師首先引導(dǎo)學(xué)生了解威尼斯是世界著名的水上城市,，接著自讀賞析威尼斯小艇艇形的奇特美麗，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)其感受艇艙的舒適,，駕艇人技術(shù)的高超,，乘艇人生活、工作,、娛樂(lè)全靠它,，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”——此地有此物,，此物有其主，有主能迎客,，客奔主而來(lái),，此主擁此物，此物屬此地,，從而體會(huì)作者馬克吐溫在文中所流露出的對(duì)小艇的喜愛(ài),、對(duì)艇艙的滿意，對(duì)駕艇人技術(shù)的驚嘆以及對(duì)小艇作用“如此重要”的贊賞,，實(shí)際上是在向世人介紹世界著名水上城市威尼斯獨(dú)特的風(fēng)光,。
2、更加突出了學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重,，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,。一年級(jí)《 漢語(yǔ)拼音13課》的教學(xué)中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的觀察,、比較,、分析等能力和經(jīng)驗(yàn)，在剛開(kāi)課時(shí),，就很快總結(jié)出“un”和“yun”讀音相同,，字形有差異，用法不相同并在教師的點(diǎn)撥下,，進(jìn)入認(rèn)真練寫(xiě)階段,。接著，各自按聲母排列順序與un練拼,，試試哪些聲母與un可組成音節(jié),，組內(nèi)與伙伴達(dá)成共識(shí)，推薦代表在全班匯報(bào)交流,，將正確的拼音過(guò)程寫(xiě)在黑板上,。最后看著兒歌所配的畫(huà)面——兩名登山的小朋友具體生動(dòng)有趣地口述畫(huà)面之外的內(nèi)容并努力規(guī)范正確流利地拼讀，最終進(jìn)入“拼音樂(lè)園”,。屏幕上出現(xiàn)了五個(gè)按鈕,，里面鎖定著不同的拼讀練習(xí)，五個(gè)大組分別選定一個(gè)按鈕,，打開(kāi)練習(xí),，以組進(jìn)行友誼賽,，看誰(shuí)們拼得準(zhǔn)、拼得快,。課堂始終,，在電腦設(shè)計(jì)的富有童話色彩的“云博士”鼓勵(lì)下，學(xué)生興趣盎然,，通過(guò)個(gè)人思考,，小組討論，大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié),，促進(jìn)教與學(xué)兩類(lèi)活動(dòng)間,、學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與群體間的多向交流,，使每個(gè)學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)地感知新內(nèi)容,，成為積極的參與者和探索者，在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),，提高能力,，在享受成功的快樂(lè)中不斷進(jìn)取，不斷超越自己,，培養(yǎng)綜合素質(zhì),，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3,、遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，更加突出了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
《精彩的馬戲》《高大的皂莢樹(shù)》《威尼斯的小艇》《圓明園的毀滅》等多篇課文的教學(xué),，教師均注重引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)讀中理解語(yǔ)言,、品讀中體會(huì)語(yǔ)境、誦讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,、揣摩作者表達(dá)方法,，從而積累佳詞麗句，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深,，浩渺無(wú)窮,。
4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,。
《圓明園的毀滅》一課教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生圍繞 “是否有必要恢復(fù)圓明園的舊貌”這一問(wèn)題,，各抒己見(jiàn)，自由辯論,，使他們帶著問(wèn)題走進(jìn)圖書(shū)館,，走向網(wǎng)絡(luò)資源,，獨(dú)立思考，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸發(fā)展為課外自主自覺(jué)地學(xué)習(xí),，擴(kuò)大了視野,。
作為一個(gè)契機(jī)，我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，并努力處理好以下四個(gè)關(guān)系——多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系（課件與內(nèi)容揉不到一起,，兩張皮；學(xué)生僅被課件的色彩,、形象所吸引,，樂(lè)而不學(xué)；少數(shù)課件制作只求新,，不求實(shí),，影響教學(xué)效率。只有將教材把握準(zhǔn),，課件才能顯神威）,；文字訓(xùn)練與課文分析的關(guān)系（淡化分析并不是不要分析，把握字,、詞,、句教學(xué)是小語(yǔ)課堂永恒的主題早講，學(xué)生早明白,，早受益）,；學(xué)生質(zhì)疑與讀書(shū)思考的關(guān)系（學(xué)生只讀書(shū)、不思考,，提問(wèn)漫無(wú)邊際,，不假思索，沒(méi)有討論,、探究的價(jià)值,。讀書(shū)應(yīng)有目標(biāo)，讀前有要求,，讀后要落實(shí),，教師應(yīng)交給學(xué)生提問(wèn)的方法，培養(yǎng)其讀書(shū)思考的好習(xí)慣）,；培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)展健康個(gè)性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí),，真不如留出一些時(shí)間，讓其展開(kāi)想象的翅膀,，異想天開(kāi)),。我們堅(jiān)持常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，力爭(zhēng)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,，取得了可喜的成績(jī)——王麗榮老師以五冊(cè)《灰雀》的教學(xué)獲市教學(xué)能手稱號(hào),； 在11月30日進(jìn)行的處第5批“推門(mén)好課”教師的復(fù)查驗(yàn)收中，趙玉文老師《五單元匯總復(fù)習(xí)》被評(píng)為特優(yōu)課,，另外3名教師均獲優(yōu)質(zhì)課,；12月中旬，6位教師還參加了山西省《教與愛(ài)》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，聆聽(tīng)名師張鈞篪的專題講座,，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德,，探究名師精湛的課堂教藝,，并在全校公開(kāi)教學(xué)，受到名師認(rèn)可和聽(tīng)課教師的一致好評(píng),。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇十九
學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,，俗語(yǔ)說(shuō)＂春的耕耘、秋的收獲＂,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實(shí)、幾分感概,，本學(xué)期,，我們教研組的工作本著＂為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高＂的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開(kāi)展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
幾年來(lái),，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水,。后來(lái),，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決,？古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已,。開(kāi)學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上，學(xué)習(xí),、閱讀蔚然成風(fēng),。并不斷反思，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文,，特別是張春宵老師,，養(yǎng)成了每天寫(xiě)隨筆的習(xí)慣。
認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，我們?nèi)暾Z(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),，每位教師至少開(kāi)出一節(jié)組內(nèi)研討課，其他組員認(rèn)真聽(tīng)課,、議課,，聽(tīng)課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達(dá)30多節(jié),，研討氛圍十分濃厚,。在此基礎(chǔ)上，推薦張春宵老師上校級(jí)研討課,，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題,，整組老師參與備課，陳海云老師說(shuō)課，李雪芬老師評(píng)課,，開(kāi)出了一節(jié)真實(shí),、樸實(shí)，并力求扎實(shí)的課,，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽(tīng)課老師的好評(píng),。
“尺有所短，寸有所長(zhǎng),?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化,，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí)，我們并沒(méi)有刻意的準(zhǔn)備,，但我們的備課,、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果,。
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期,，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),，如在第13周和第19周兩次組織學(xué)生參加閱讀考級(jí)活動(dòng)，在每位語(yǔ)文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,，百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級(jí)活動(dòng)并順利通過(guò),，還有百分之四十的學(xué)生參與越級(jí)考級(jí)獲通過(guò)。更可喜的是,，雖然才三年級(jí),，但大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書(shū)籍,，與老師同學(xué)交流感受,，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書(shū)習(xí)慣，為孩子的獲取廣博的知識(shí),、終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ),。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長(zhǎng)篇書(shū)籍,，最多的大30本左右，閱讀量大大增加,。
在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,，我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng)，在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)?？傉n題《小學(xué)課堂關(guān)注有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫(xiě)了《小學(xué)課堂關(guān)注學(xué)生有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》和《小學(xué)課堂關(guān)注教師有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》這兩分課題研究方案,，為學(xué)校的教科研活動(dòng)盡自己的一份力,。
總之,，＂學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境＂短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇二十
一個(gè)學(xué)期又在忙碌中悄然而過(guò)，這一學(xué)期,，我們的語(yǔ)文教研組在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展了比較豐富的活動(dòng)，現(xiàn)小結(jié)如下：
1,、訓(xùn)練卡與試卷的出卷工作,。
本學(xué)期，我們的訓(xùn)練卡采用在原來(lái)基礎(chǔ)上改善的方法,，針對(duì)各學(xué)段的特點(diǎn)進(jìn)行出題,，其中最大的變化是在原來(lái)強(qiáng)調(diào)課外閱讀的基礎(chǔ)上，把預(yù)習(xí)的任務(wù)納入其中,，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)行了比較有效的指導(dǎo),，讓學(xué)生的預(yù)習(xí)更可操作性，取得了一定的效果,。
我校的單元卷都是教師自己命題,，為了能更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，對(duì)教師的課堂教學(xué)起到較好的引導(dǎo)作用,，我們?cè)诔鼍砬斑M(jìn)行了有效的溝通,，統(tǒng)一了出卷的思想，減輕了基礎(chǔ)題的比例,，加大了閱讀理解與作文的份額,，更注重于檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)文能力，測(cè)試的效果比較好,。
2,、課外閱讀工作的落實(shí)。（詳見(jiàn)陳梅老師的課外閱讀總結(jié)）
3,、 語(yǔ)文作業(yè)的檢查與督促,。
通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并把意見(jiàn)反饋給各位老師,，對(duì)有問(wèn)題的教師采用個(gè)個(gè)別談話的方法,，讓老師有所體會(huì)與改進(jìn),。
4、 教研課的安排與實(shí)施,。
本學(xué)期,，我語(yǔ)文教研組教研組先采用集體申報(bào)，平時(shí)教研組長(zhǎng)提醒實(shí)施,，所以,，本學(xué)期的教研課的實(shí)施開(kāi)展得到了較好的保證。
本學(xué)期只有十八周,，時(shí)間比較緊，在這樣的情況中,，我們?nèi)匀怀榭张e行教研活動(dòng)，先小結(jié)如下：
1,、大家語(yǔ)文網(wǎng)博客團(tuán)隊(duì)的建設(shè),。
本學(xué)期,，我們語(yǔ)文教研組的一個(gè)重點(diǎn)工作是進(jìn)行“大家語(yǔ)文網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，在網(wǎng)絡(luò)教研方面能夠有新的起色,，所以,，本學(xué)期我們?cè)诖蠹艺Z(yǔ)文網(wǎng)上注冊(cè)了團(tuán)隊(duì)，并安排柏春花老師進(jìn)行組內(nèi)輔導(dǎo),，讓各位老師進(jìn)行注冊(cè),，能夠方便地上網(wǎng)發(fā)帖與瀏覽，對(duì)南京市的教研動(dòng)態(tài)能夠有比較直接快捷的了解,，加大了學(xué)習(xí)的方便性?，F(xiàn)在,，組內(nèi)有將近30位教師已經(jīng)加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì),，并能夠經(jīng)常瀏覽發(fā)帖?，F(xiàn)在,，“學(xué)山語(yǔ)文——高淳實(shí)小”在“大家語(yǔ)文網(wǎng)”上的排名上升比較快,，影響比較好,。同時(shí)，李明媚老師還在大家語(yǔ)文網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中上公開(kāi)課一節(jié),，取得了較好的評(píng)價(jià),。
2、校級(jí)和縣級(jí)視導(dǎo)的工作。
本學(xué)期，我校進(jìn)行了校級(jí)視導(dǎo)，對(duì)教師的上課,、備課,、改作進(jìn)行了視導(dǎo)督促，對(duì)每位教師的課堂都進(jìn)行了過(guò)堂,，對(duì)存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了提醒與交談,，讓老師們能夠及時(shí)整改，規(guī)范自己的教學(xué)行為,。
本次縣級(jí)視導(dǎo),，研訓(xùn)中心對(duì)我校進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)，視導(dǎo)過(guò)后,，教研員跟每位上課教師進(jìn)行了交談,，并進(jìn)行了比較有效的教研活動(dòng),。
3、視導(dǎo)后男教師的延伸教研活動(dòng),。
視導(dǎo)后,，我們針對(duì)視導(dǎo)中產(chǎn)生的一些問(wèn)題，進(jìn)行了進(jìn)一步的討論,，并舉行了男教師課堂展示的延伸教研活動(dòng),，讓每位男教師對(duì)課堂實(shí)施進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范，其他的語(yǔ)文老師都參與了聽(tīng)課,，并進(jìn)行了交談,，效果比較好。
4,、其他的一些活動(dòng),。同時(shí)，本學(xué)期,，我們還在課外閱讀方面舉行了豐富多彩的教研活動(dòng),，參加了南京市美詩(shī)文誦讀大賽，獲得一等獎(jiǎng),，并在校內(nèi)舉行了豐富多彩的朗誦比賽,。而且，本學(xué)期,，我們還在學(xué)生課文預(yù)習(xí),、模式課例方面進(jìn)行了教研，還組織了組內(nèi)的十五位教師參加了全國(guó)小語(yǔ)素養(yǎng)大賽,，對(duì)教師們的教育教學(xué)思想有了比較好的促進(jìn)。
1,、研究課的研討還應(yīng)該更為深入,。就以校級(jí)教研課來(lái)時(shí)，我們要求每位聽(tīng)課老師都進(jìn)行反思,，并上傳到了校園網(wǎng),，教師們很認(rèn)真，但是我們還希望教師的反思能夠更深入,，能主動(dòng)閱讀與了解南京市的教研動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)自身的語(yǔ)文教學(xué)理論素養(yǎng)，能更高位地看待自己的語(yǔ)文教學(xué)工作,。
2,、語(yǔ)文教師各方面的工作比較多，熱情不是很高,，狀態(tài)還應(yīng)該更為飽滿,。如果熱情更為飽滿,，教研的效果可以更好些。
語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)會(huì)主題篇二十一
這學(xué)期我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,，以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo),，學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃，有序地進(jìn)行課堂教學(xué),，盡心盡力,，為提高我們一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著。
為了把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中,，落實(shí)到每一堂課中,，我們平時(shí)除了每次教研活動(dòng)，還利用空余時(shí)間進(jìn)行理論,，學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語(yǔ)文教師》，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程,、方法和評(píng)價(jià)制度,。在這一學(xué)期中，我們把學(xué)校教研活動(dòng)與組內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合,，在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進(jìn)行研究,，只要是集體備課或組內(nèi)研討課，我們總是先在組內(nèi)說(shuō)課,，然后試教,，互相聽(tīng)課，課后進(jìn)行評(píng)課寫(xiě)好反思,，與大家共同進(jìn)步,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提高，也提升了課堂效率,。
在平時(shí)大家有空課時(shí),，積極研討針對(duì)一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題,，提出困惑,，積極討論。提出必須嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí)必須做到心到,、眼到、口到，做到字字過(guò)目,。同時(shí)在課堂中通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。并且還注重鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，幫助學(xué)生知識(shí)積累,。尤其是寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，我們一直在寫(xiě)字課上，通過(guò)手把手的指導(dǎo),、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)和坐姿,，力爭(zhēng)使學(xué)生在每一張卷子上、每一本本子上,，字跡端正,、字字大小一樣。
我們一年級(jí)語(yǔ)文組定期開(kāi)展了教研活動(dòng),，落實(shí)了有效的教研內(nèi)容,，學(xué)期初，我們組的每個(gè)老師結(jié)合班級(jí)制定好自己的教學(xué)計(jì)劃,，還根據(jù)每個(gè)單元及時(shí)備課,，修改教案，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。定期交流課堂教學(xué)的隨感，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度,，大家出謀劃策,，在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示,。為了鼓勵(lì)學(xué)生正確的寫(xiě)字我們組開(kāi)展了寫(xiě)字比賽,，讓全體一年級(jí)學(xué)生全部參與，從中評(píng)出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，來(lái)激勵(lì)其他學(xué)生共同成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。大家做好期中質(zhì)量的分析,，捕捉問(wèn)題，做好教學(xué)方法的改進(jìn),，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。
