光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

總體要求：把握好2017年高考動向,，加大和加強(qiáng)學(xué)生練習(xí),；認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、提高課堂教學(xué)效率,；精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題；多關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài),。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達(dá)的高考任務(wù),。

任務(wù)：本學(xué)期計(jì)劃完成“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)，“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”新課和復(fù)習(xí),，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí),。專題復(fù)習(xí)有“基本概念” “基本原理” “元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套左右精選練習(xí),。同時,，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),，學(xué)生的思維能力,、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成績也在不斷的進(jìn)步,。但由于學(xué)生思維能力,、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果,。

重點(diǎn)：高考大綱中的所有考點(diǎn)：物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng),、堿金屬、化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡,、鹽類水解、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì),、工藝流程,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等,。難點(diǎn)：做好各部分的知識點(diǎn)的總結(jié),，

知識結(jié)構(gòu)的梳理；總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法,、技巧,；研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測,。

1,、學(xué)期初集思廣益，制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,，謀劃教學(xué)策略,，使每個教師都對工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù),。

2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,，做好因材施教,。

3、所選專題具有針對性,，綜合性,。

4、抓基礎(chǔ)（基本概念及規(guī)律）,、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）,、求精準(zhǔn)（語言表述及用詞）。

5,、適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（單科,、理綜）

第一階段：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)

采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行，貫徹“以講引導(dǎo),，以練落實(shí),，學(xué)用結(jié)合，全面提高”的方針,，遵循“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線,、能力為核心”的'原則,，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識、基本技能,。

第二階段：專題復(fù)習(xí)階段

本階段是對第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化,，以專題或板塊復(fù)習(xí)為主，貫徹“精備精講,，概念成網(wǎng)絡(luò),；精選精練，知識成體系”的原則,，培養(yǎng)學(xué)知識遷移,、靈活處理和綜合分析的能力，通過專題歸納和專題訓(xùn)練達(dá)到提高能力的目的,。

第三階段：模擬練考階段

本階段選用具有一定綜合性,、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,，貫徹“以練為主，輔以精講”的原則,。

高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

新學(xué)期伊始,，高三教學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的忙碌,，第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。主要知識板塊只剩下實(shí)驗(yàn)化學(xué)部分還未復(fù)習(xí)完畢,，在本學(xué)期我們將進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺的小專題,、小模塊的復(fù)習(xí)，現(xiàn)在結(jié)合我所任班內(nèi)學(xué)生的具體實(shí)際和教育局及學(xué)校安排制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

高三（1）班現(xiàn)有學(xué)生55人,，學(xué)生成績不理想,，總體基礎(chǔ)較差 ，水平參差不齊,，即使是重點(diǎn)學(xué)生,，也是有著水平較差的學(xué)生存在。 學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識中存在著兩個主要問題,。一是：一聽就懂,、一看就會，一做就錯,、一考就糟,。為此，在教學(xué)中采取的措施是：認(rèn)真聽講,、反復(fù)聯(lián)想,、熟能生巧、能力漸長,。二是概念多,，理論多，實(shí)驗(yàn)雜,，計(jì)算難,，題型活。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中采取的措施是：正確理解,、注意聯(lián)想,，重視實(shí)驗(yàn)，講究巧練,，培養(yǎng)能力,，善于記憶，前后對比,，摸索規(guī)律,，經(jīng)?；貞?，不易忘記。

對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類,、整理,、加工,，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對知識點(diǎn),、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、討論,、總結(jié)，讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣。針對重點(diǎn)學(xué)生的具體缺點(diǎn),，對其因材施教,，提高重點(diǎn)學(xué)生的化學(xué)成績。力爭在高考中每位學(xué)生都不因?yàn)榛瘜W(xué)而留下遺憾,。

在本學(xué)期主要以小專題,、小模塊重點(diǎn)講析，查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化性訓(xùn)練,，重點(diǎn)題型解析，學(xué)生能力提高為主,，采取基礎(chǔ)知識系統(tǒng)練,，難點(diǎn)知識分解練， 熱點(diǎn)知識專題練,，錯題過關(guān)二次練,，提高能力綜合練的復(fù)習(xí)模式。平常訓(xùn)練結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說明》的內(nèi)容,，合理分散教材的難點(diǎn),，強(qiáng)化知識的重點(diǎn)，對知識點(diǎn)的處理源于教材,，高于教材,。明確強(qiáng)化訓(xùn)練的目的、能力要求和考查內(nèi)容,，力求抓住四點(diǎn)：①知識點(diǎn),；②考試點(diǎn)；⑧能力點(diǎn),；④實(shí)際點(diǎn)(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、國防科技、環(huán)保知識的實(shí)際),。小階梯,，大密度,，不讓學(xué)生做死題，少走彎路,，以求實(shí)效,。結(jié)合精講、精練,、講練結(jié)合,，給學(xué)生介紹規(guī)律性的知識以及巧解、妙解,、快速解題等方法,，使學(xué)生收到事半功倍的效果。

1,、第一層次:屈明華,、王子，兩人為復(fù)課生,，化學(xué)基礎(chǔ)較好,，主要是對其能力的提升，采取課上重點(diǎn)提問,、課下單獨(dú)輔導(dǎo),、對其所作作業(yè)和練習(xí)做到面批面改，力爭使其在高考中發(fā)揮出化學(xué)的優(yōu)勢,，取得滿意的成績,。

2、第二層次：張立興,、翟春陽,、劉雪嬌，三人為應(yīng)屆生,，經(jīng)過一輪復(fù)習(xí),，化學(xué)基礎(chǔ)有了一定的提高，主要是使其化學(xué)基礎(chǔ)更加扎實(shí),，能力的提升,，采取課上重點(diǎn)提問、課下單獨(dú)輔導(dǎo),、對其所作作業(yè)和練習(xí)做到面批面改,，力爭使其在高考中化學(xué)成績有一個明顯的突破。

3,、第三層次：何文蕊,、豆志青、孫如靜、李志遠(yuǎn),，五人為應(yīng)屆生,，經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)有了一定的提高,，但還存在解題能力差,，遇題無從下手的特點(diǎn)，在本學(xué)期采取的措施是課上重點(diǎn)提問,、課下單獨(dú)輔導(dǎo),、對其所作作業(yè)和練習(xí)做到面批面改，力爭使其在2012高考中化學(xué)成績不拉腿,，并有一定突破,。

高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是“實(shí)”，如何在有限的時間內(nèi)取得最佳的復(fù)習(xí)效果,，是整個高三備課組關(guān)注的焦點(diǎn),。高三化學(xué)復(fù)習(xí)的全過程著眼于學(xué)生、著力于課堂,、關(guān)注于方法,、立足于實(shí)效，希望通過三個月的復(fù)習(xí),，爭取做到三個到位：即“基礎(chǔ)知識掌握到位,，邏輯思維訓(xùn)練到位，分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)到位”,，循序漸進(jìn)地狠抓基礎(chǔ)的落實(shí),，能力的提升。

一,、要確實(shí)按照教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)進(jìn)度。

二,、主動研究和改進(jìn)教學(xué)方法,，特別是試題講評課的效率，注重變形和重組,，力求達(dá)到：答一疑會一類,，明一知百，舉一反三的水平,。是取得復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵,。

三、潛心研究高考說明,，把握重點(diǎn),，不做無用功！做到務(wù)實(shí)、高效,。

1,、時間分配，就是把復(fù)習(xí)時間劃分成不同的階段,，并針對不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù),，做到胸有成竹，有條不紊,。2月下旬至4月中旬為第二輪復(fù)習(xí),，4月下旬至5月底為第三輪復(fù)習(xí)時間，最后10天為回扣課本和考前輔導(dǎo)時間,；

2,、有所側(cè)重，就是時間不能平均,，必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,，如基本概念、基礎(chǔ)理論和化學(xué)實(shí)驗(yàn)等章節(jié),；

3,、 查缺補(bǔ)漏，在第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)有：查缺補(bǔ)漏,。

4,、教學(xué)分層，結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,，講解時要有所區(qū)別,，既要培優(yōu)又要輔差，特別是要抓好邊緣生和重點(diǎn)生的工作,，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步,；因此要繼續(xù)做好小課堂工作。

5,、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套,，整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度,。

1,、在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，專題可為知識塊專題,、缺漏專題,、熱點(diǎn)專題、高考題型專題,。涉及高考熱點(diǎn)和難點(diǎn),，專題可選得細(xì)一點(diǎn)。專題復(fù)習(xí)努力做到：基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識重點(diǎn)化,，重點(diǎn)知識題型化,，題型知識能力化，即實(shí)現(xiàn)從能力提升→回歸基礎(chǔ)的過程,。

2,、要仔細(xì)研究《考試大綱》，明確"考什么"和"怎么考",；研究教材和大綱,，以使自己更有針對性的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),。精選高考真題,，把握高考改革動向，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)學(xué)知識解決問題的能力,。

3,、在強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,還應(yīng)注意應(yīng)用意識、綜合意識,、信息轉(zhuǎn)化意識,，指導(dǎo)學(xué)生把有內(nèi)在聯(lián)系的不同知識內(nèi)容進(jìn)行綜合整理，自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。

1,、精選題。要選擇性地使用外來資料和試題,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題,。

2、 強(qiáng)化周末綜合練習(xí),。此用意在于：

（1）提高解題速度,；

（2）提高學(xué)生的閱讀、審題能力,；

（3）及時糾正學(xué)生化學(xué)用語書寫不規(guī)范,、化學(xué)術(shù)語出現(xiàn)錯別字等問題；強(qiáng)化答題的規(guī)范性

（4）學(xué)生通過研究評分標(biāo)準(zhǔn),，使得自己的答案組織得盡可能正確而又簡潔,；

（5）讓學(xué)生學(xué)會合理舍棄，同時調(diào)整考試心理,，提高考試技巧,。、

3,、錯題要糾錯,。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源,，到底是概念不清原理不明造成的,，還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要作記載,，如錯題本等,，每隔一段時間都要進(jìn)行一次總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”,，那些“頑癥”尚未根除,，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的失分點(diǎn),，增加得分點(diǎn),。復(fù)習(xí)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生有針對性的回顧錯誤，看“錯題筆記”分清錯誤類型（知識型,、方法型,、能力型、心理型）,，以及近年高考試題的錯例分析等,，查準(zhǔn)導(dǎo)致失誤的主要原因，可以減少失誤,。

4,、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化工流程題的訓(xùn)練。透析近幾年的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題,，可以發(fā)現(xiàn)高考實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)有的就是課本上的常規(guī)實(shí)驗(yàn),，包括演示實(shí)驗(yàn)及課后學(xué)生實(shí)驗(yàn)，有些是由其發(fā)展,、變形,、派生出來的內(nèi)容。而從高考實(shí)驗(yàn)題失分較多的現(xiàn)象可以看出,，在平時的實(shí)驗(yàn)中只是照方抓藥,，未能理解清楚為什么要這樣做？如何做,？還可以怎樣做等問題,。因此要認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)三大原理（反應(yīng)原理，裝置原理,，操作原理）,，注重對獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程分析，對各種實(shí)驗(yàn)方案能明確其優(yōu)缺點(diǎn),，并能提出改進(jìn)見解,。這樣才能拓寬實(shí)驗(yàn)思路,，提高解決綜合實(shí)驗(yàn)的能力。

1,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確對待每次模擬考試,。

3,、樹立明確的目標(biāo)

4、引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

5,、做好心理輔導(dǎo)、

附表一： 2017屆高三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排如下：

周次 時 間 主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 預(yù)備人

1 2月22日—27日 專題一：氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng),； 包斌

2 2月28日—3月6日 專題二：物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律,、周期表及其應(yīng)用。 孫洪雷 3 3月7日—13日 專題三：化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡,； 包斌

4 3月14日—20日 專題四：電解質(zhì)溶液,。綜合測試 孫洪雷

5 3月21日—27日 專題五：非金屬元素的單質(zhì)及其化合物,； 包斌

6 3月28日—4月3日 專題六：金屬元素單質(zhì)及其化合物,。 孫洪雷

7 4月4日—10日 專題七：化工工藝流程題型專項(xiàng)訓(xùn)練（二摸） 包斌

8 4月11日—17日 專題八：有機(jī)化學(xué)推斷與合成的解題方法和技巧。 孫洪雷 9 4月18日—24日 專題九：化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題 專題十：化學(xué)計(jì)算專題復(fù)習(xí),。 包斌

10 4月25日—5月1日 專題十一：高考化學(xué)選擇題解題方法和技巧,；化學(xué)方程式強(qiáng)化訓(xùn)練 孫洪雷

11 5月2日—8日 模擬訓(xùn)練仿真訓(xùn)練 包斌

12 5月9日—15日 綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺 孫洪雷

13 5月16日—22日 綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺 包斌

14 5月23日—29日 模擬考高考適應(yīng)性模擬測試和糾錯練習(xí)，回歸課本查漏補(bǔ)缺,。

15 5月30日—6月5日 考前指導(dǎo)

高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

總體要求:把握好2011年高考動向,，加大加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)；認(rèn)真?zhèn)浜谜n提高課堂教學(xué)效率,；佳作學(xué)生練習(xí)題考試題,；多關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生最佳應(yīng)試狀態(tài),。力爭以優(yōu)異成績完成總校下達(dá)高考任務(wù),。

任務(wù):本學(xué)期計(jì)劃完成"物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)"復(fù)習(xí)，"化學(xué)實(shí)驗(yàn)"新課復(fù)習(xí),，二輪主題復(fù)習(xí)高考模擬沖刺練習(xí),。主題復(fù)習(xí)有"基本概念" "基本原理" "元素基化合物等五個主題。高考模擬沖刺有10套佳作練習(xí),。同時,，佳作各地試題組卷練習(xí)。

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)基礎(chǔ)知識點(diǎn)復(fù)習(xí),，學(xué)生思維能力分析問題能力已有了一定提高,，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚牢固,，基本規(guī)律方法已經(jīng)比較熟練，答題規(guī)范也有所提高,，化學(xué)成績也在不斷進(jìn)步,。但由于學(xué)生思維能力認(rèn)識水平學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到理想復(fù)習(xí)效果,。

重點(diǎn):高考大綱中所有考點(diǎn):物質(zhì)量氧化還原反應(yīng)離子反應(yīng)堿金屬化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡鹽類水解物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)工藝流程化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等,。

難點(diǎn):做好各部分知識點(diǎn)總結(jié)，知識結(jié)構(gòu)梳理,；總結(jié)各種題型解題規(guī)律解題方法技巧,；研究高考動向高考信息并對高考作出比較準(zhǔn)確預(yù)測。

1,、學(xué)期初集思廣益,，制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，謀劃教學(xué)策略,，使每個教師都對工作目標(biāo)自己任務(wù)做到心中有數(shù),。

2、關(guān)注好零界生學(xué)生,，做好因材施教,。

3、所選主題具有針對性,，綜合性,。

4、抓基礎(chǔ)基本概念規(guī)律練規(guī)范思維過程書寫過程求精準(zhǔn)語言表述用詞,。

5,、適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練單科理綜。

第一階段:基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)

采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)方式進(jìn)行,，貫徹"以講引導(dǎo),，以練落實(shí)，學(xué)用結(jié)合,，全面提高"方針,，遵循"教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體訓(xùn)練為主線能力為核心"原則，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求基礎(chǔ)知識基本技能,。

第二階段:主題復(fù)習(xí)階段

本階段是對第一階段復(fù)習(xí)歸納總結(jié)深化,，以主題或板塊復(fù)習(xí)為主，貫徹"精備精講,，概念成網(wǎng)絡(luò),；佳作精練，知識成體系"原則,，培養(yǎng)學(xué)知識遷移靈活處理綜合分析能力,，通過主題歸納主題訓(xùn)練達(dá)到提高能力目,。

第三階段:模擬練考階段

本階段選用具有一定綜合性難度適中近似于高考試題模式套題對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,，貫徹"以練為主,，輔以精講"原則。

高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教育局學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)改革為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1,、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期任教1920兩個理科班。完成魯科版有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù),，并進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)部分復(fù)習(xí),。

2、目標(biāo)

大幅度提高學(xué)生成績,，改進(jìn)教學(xué)方法,，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率,；力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過文理學(xué)生會考率提高,。

1,、學(xué)生對基礎(chǔ)知識差別大，存在較大不平衡現(xiàn)象,，給課堂教學(xué)帶來很大困擾,。很多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績較低,，會考格存在一定困難,。

2、《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》有機(jī)反應(yīng)復(fù)雜條件不同產(chǎn)物不同,，同分異構(gòu)體書寫等都是學(xué)生難以掌握,。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)生基礎(chǔ)差。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)盡頭不足,，重視程度不夠,，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手能力太差,，操作不夠規(guī)范,。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機(jī),，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進(jìn)教師，對照先進(jìn)人找差距,，從而不斷提高自身師德水平,。

2、課前認(rèn)真鉆研教材學(xué)生,，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握教材深淺度。處處嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，為人師表，時時做學(xué)生表率,。改進(jìn)教育教學(xué)方法,，從心靈上學(xué)生溝通，既做他們良師又做他們益友,。

3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率,。

1）在集備基礎(chǔ)上,，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)各班具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,。對每一節(jié)課內(nèi)容要做到心中有數(shù),，并做到突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課,，向四十五鐘要質(zhì)量,，做到高效課堂有效教學(xué)。

2）注重知識發(fā)展階段性連續(xù)性,；注重必修內(nèi)容銜接,，盡可能從學(xué)生已有知識出發(fā)，提出問題,，讓學(xué)生帶著問題線索進(jìn)入到新學(xué)習(xí)內(nèi)容中去,；精心設(shè)計(jì)精心選擇，遵循螺旋式上升認(rèn)識規(guī)律,，在深入淺出上下功夫,。

3）時認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì),，注重重難點(diǎn)突破，規(guī)律方法總結(jié),，同時還要注意學(xué)生活動落實(shí)措施設(shè)計(jì),。每堂課前都要時批閱學(xué)案，并且根據(jù)學(xué)案批閱情況進(jìn)行二次備課,、

4）每節(jié)課都要精講少講,，給學(xué)生留有整理鞏固時間。

5）上課結(jié)束時,，每課時都要寫出教學(xué)反思并時修改學(xué)案,，時總結(jié)本節(jié)課得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，力避過失,，反思一次，提高一步,。

高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

第一輪復(fù)習(xí)按計(jì)劃我們將在二月底完成,，從二月底2、27開始第二輪復(fù)習(xí)2,、27—4,、25。4,、25——5,、6進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。這兩輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)備考非常重要時期,，也是讓學(xué)生熟悉高考重要階段,，復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績好壞。為了使這兩輪復(fù)習(xí)能扎實(shí)有效地順利進(jìn)行,，確保今年高考取得優(yōu)異成績,，我們化學(xué)組經(jīng)過認(rèn)真討論學(xué)習(xí)制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)思想鞏固基礎(chǔ)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)規(guī)律優(yōu)化思想提高能力。

認(rèn)真鉆研《考試大綱》《考試說明》,，《考試大綱》《考試說明》拿到手后，我們先07年考綱做一下對比,，對比刪增內(nèi)容能力要求變動,。然后綜合xx兩次研討會把考綱再次研讀，明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)要求,。把握領(lǐng)會高考試題特點(diǎn)變化規(guī)律,，再吃透《考試大綱》基礎(chǔ)上，還要研究命題趨勢,，增強(qiáng)備考目地性,。

在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識為主,，第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案重點(diǎn)應(yīng)放在對知識歸納總結(jié)應(yīng)用即學(xué)生能力培養(yǎng)上，把化學(xué)三冊書分為幾個主題——化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本概念理論元素化合物有機(jī)化學(xué),。每個主題再按知識內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊,。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊知識網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)知識規(guī)律化學(xué)用語化學(xué)方程式等，以填空形式進(jìn)行考查概括總結(jié),。然后針對高考重點(diǎn)熱點(diǎn)選題,，要注意各模塊之間綜合。盡可能選用各省市近三年高考題或模擬題,，根據(jù)每個模塊知識點(diǎn)多少學(xué)生學(xué)情確定習(xí)題量,，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時完成，時反饋,，以備講解,。

高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識已進(jìn)行了充分回憶加工，建立了高中化學(xué)知識體系,，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識重新梳理,，將對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解應(yīng)用，要做到概念清規(guī)律清,，準(zhǔn)確理解化學(xué)概念原理意義適用條件,，以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本。

第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊基本概念基本理論元素化合物有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn),。由于考試形式復(fù)習(xí)時間緊,，我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨(dú)立而是有著緊密聯(lián)系,。例如對無機(jī)化學(xué)來說,，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時，可以一元素單質(zhì)氧化物氫化物存在為線索,；學(xué)習(xí)具體單質(zhì)化合物時即可以結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途制法為思路,，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時結(jié)合元素周期律,，將元素化合物知識形成一個完整知識網(wǎng)絡(luò),；有機(jī)化學(xué)規(guī)律性更強(qiáng)，“乙烯輻射一大片,，醇醛酸酯一條線”,，熟悉了官能團(tuán)性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間衍變關(guān)系相互轉(zhuǎn)化。主題確立后,，組織本主題知識內(nèi)容時,，不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識整合把握主干知識點(diǎn)，作到兩點(diǎn)一是要抓住每一個主題中最基本原理方法,，二是要抓住非常容易日常生活中相結(jié)合知識點(diǎn),，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本主題內(nèi)容時，會很自然用其掌握基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析,，為后面熱點(diǎn)主題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。

第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色,。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者策劃者,。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,，怎麼干,，知識要精講，課堂上要少講多引導(dǎo)多讓學(xué)生自己動手動腦,。所謂策劃者,，就是教師要佳作試題，每一次訓(xùn)練測驗(yàn)都要在時間上難度上內(nèi)容上作周密計(jì)劃安排,，爭取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果,，使學(xué)生有效從題海中解脫出來，提高復(fù)習(xí)效率,。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要

1、抓好自主性學(xué)習(xí),，精講精練,，提高能力

縱觀近幾年高考命題降低知識難度，一個明顯特征就是考題不偏不怪不超綱,，依托基礎(chǔ)考察能力,。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)知識積累以后，非得抽出大量時間來練習(xí)不行,，只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變,。在選題上，我們依據(jù)容易題——中等題——難題梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題,，針對高考中知識點(diǎn)選擇題目,，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來問題一定要分析清楚透徹，然后給學(xué)生留出足夠時間歸納總結(jié)思考升華,。

2,、組織理綜訓(xùn)練，增強(qiáng)高考適應(yīng)能力

化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題形式,。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力，例如在做題時，如何進(jìn)行思維切換答題規(guī)范化審題準(zhǔn)確化,，并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,，指導(dǎo)學(xué)生答題技巧，鍛煉學(xué)生心理承受能力,，培養(yǎng)出好心理素質(zhì),。

目的是查漏補(bǔ)缺，以綜合訓(xùn)練方法,，進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí),。

四月25日我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí)，時間為兩個星期,，做5至6套理綜題,，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)對大綱近幾年高考題分析,，考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)離子反應(yīng)離子方程式氧化還原反應(yīng)晶體類型元素周期律表物質(zhì)量計(jì)算電解原理化學(xué)平衡有機(jī)物結(jié)構(gòu)性質(zhì)電離離子濃度比較無機(jī)物性質(zhì)關(guān)系實(shí)驗(yàn)方程式計(jì)算,。每次組題一定兼顧這些必考知識點(diǎn)，學(xué)生做過錯題好題,，按容易題中等難度題難題逐級推進(jìn),。規(guī)定時間，要求學(xué)生答題像對待考試一樣仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查,，并且提倡做題時,，要想這道題要考什么，哪個知識點(diǎn)什么原理什么方法,。教師時批閱,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識漏洞后要針對性解決給學(xué)生時間時整理錯題，然后組織再次練習(xí),，直至突破難點(diǎn),。練習(xí)次數(shù)為5—6次。

周次日期復(fù)習(xí)內(nèi)容負(fù)責(zé)人

一2,、18---2,、24糖類蛋白質(zhì)楊子興

二2、25---3,、2化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)李瑞聰

三3,、3---3、9準(zhǔn)備第六次考試

四3,、10---3,、16物質(zhì)檢驗(yàn)分離提純楊子興

五3、17---3,、23化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)評價郎春歸

六3,、24---3、30基本概念理論路占平

七3、31---4,、6基本理論非金屬高志華趙金芝

八4,、7---4、13第七次考試

九4,、14---4,、20金屬有機(jī)化學(xué)崔岳云李桂英

十4、21---4,、27有機(jī)化學(xué)綜合練習(xí)李桂英

十一4,、28---5、4綜合練習(xí)

十二5,、5---5,、11第八次考試

十三5、12---5,、18自由復(fù)習(xí)保溫練習(xí)

十四5,、19---5、25自由復(fù)習(xí)保溫練習(xí)

十五5,、26---6,、1考前實(shí)戰(zhàn)熱身

十六6、2---6,、8高考指導(dǎo)

高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

在素質(zhì)教育新課標(biāo)教育理念指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為核心，深化教研,，改革教法,，促進(jìn)教師教學(xué)能力提高學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化，大面積提高我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱基本精神,，準(zhǔn)確把握考試大綱整體要求,，把對化學(xué)高考考試大綱理解轉(zhuǎn)化為我們教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生觀察能力思維能力實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ詫W(xué)能力,。

2,、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個改變改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)主動思考主動提問,；改變教師教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)各種能力培養(yǎng),。

3,、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,，集思廣益，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)動態(tài)趨勢,，更好地指導(dǎo)我們教學(xué)工作。

4,、學(xué)生化學(xué)學(xué)科成績，要在優(yōu)生率格率平均分方面有明顯提高,。

5,、夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好雙基,，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu),。

1、要正確處理復(fù)習(xí)資料教材之間關(guān)系,，發(fā)揮好教材作用功能,，堅(jiān)持以教材為主,，化學(xué)課本是高考命題根本,，是教學(xué)關(guān)鍵,，是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代,。充分發(fā)揮教材作用學(xué)生主觀能動性,，過好教材關(guān),。即在復(fù)習(xí)每一章前,，將考綱教學(xué)要求本章知識要點(diǎn)以提綱形式列出來,，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念知識要點(diǎn),。教師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，以基本點(diǎn)疑點(diǎn)難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)佳作一些例題,，討論題,，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，幫助學(xué)生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測,，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實(shí)。

2,、扎扎實(shí)實(shí)開展化學(xué)教學(xué)大綱高考考試大綱尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)研究,。準(zhǔn)確把握了解理解應(yīng)用認(rèn)知層次。

3,、深化課堂教學(xué)改革,。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”課堂教學(xué)模式,，要深化課堂教學(xué)改革活動,，經(jīng)常性地開展聽課評課評教活動,。課堂要突出學(xué)生主體地位，看學(xué)生自主程度合作效度探究深度,；課堂要體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

4,、繼續(xù)開展“三清”運(yùn)動，要求學(xué)生人人有糾錯本,，搞好知識落實(shí),。“三清”即堂堂清日日清周周清,。實(shí)現(xiàn)“三清”先決條件是給學(xué)生適當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量一定完成時間；“三清”運(yùn)動關(guān)鍵是學(xué)生要時自覺地進(jìn)行歸納提升總結(jié),，使知識系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化,。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量任務(wù),，教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生“錯誤”不放,，反復(fù)運(yùn)用“錯誤”糾錯,，直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,，要把知識落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,。

5、習(xí)題講評要到位,，師生要注重反思,。

6、 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫,。近年來,，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理操作方面要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備作用,，把實(shí)驗(yàn)室作用發(fā)揮出來，能做實(shí)驗(yàn)要做,，能看儀器設(shè)備要看,；利用好實(shí)驗(yàn)光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)感悟出實(shí)驗(yàn)情景科學(xué)精神,。

高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

高三下學(xué)期是學(xué)生沖刺階段,，優(yōu)化教學(xué)是學(xué)生沖刺成功關(guān)鍵,。為此，以引領(lǐng)服務(wù)學(xué)生為宗旨,，深入學(xué)習(xí),，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),，為學(xué)生發(fā)展奠基。具體計(jì)劃如下

1,、知識基礎(chǔ)底子薄弱,，各知識點(diǎn)掌握不透徹。

2,、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢，非常被動,，所以讓學(xué)生訓(xùn)練時間很少,，每周不能保證一次大訓(xùn)練，只保證一節(jié)課小訓(xùn)練,，結(jié)果每次大考中學(xué)生做題速度太慢,，包括學(xué)生都不能完整地做完一份試卷。

3,、學(xué)生對知識遺忘太快,，復(fù)習(xí)到知識點(diǎn)做題就得心應(yīng)手，但隔一段時間再做相應(yīng)題目,，學(xué)生又會感到陌生,。

1、書面表達(dá)不規(guī)范,，不夠端正

2,、粗心大意，讀錯題常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式,，把元素符號看成是元素名稱,，把離子方程式看成是化學(xué)方程式，該寫單位漏寫單位等等,。

3,、考試心理里恐懼膽怯

4、時間緊迫,，抄寫答案出錯

高三3班二本培養(yǎng)對象xx

三本培養(yǎng)對象xx

高三4班二本培養(yǎng)對象xx

三本培養(yǎng)對象xx

建立學(xué)生檔案,，進(jìn)行成績跟蹤，定時定點(diǎn)培優(yōu),，爭取全面勝利,。

學(xué)習(xí)一是學(xué)習(xí)20xx-20xx年考試大綱二是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)三是學(xué)習(xí)專家教學(xué)建議,。

研究研究新課程理念下命題思想命題趨勢，研究考綱知識能力要求,，研究20xx-20xx考綱變化,，研究題型示例。同時還要研究20xx年各地高考題,，把握命題趨勢方向,。

落實(shí)對考試大綱，除了備課組老師要學(xué)透參透外,，還要將所學(xué)心得落實(shí),，一要落實(shí)到課堂上，二要落實(shí)到習(xí)題佳作上,，二要落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)行為上,，在教學(xué)中要引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)考試大綱，題型示例要逐條過關(guān),。

如果說第一輪復(fù)習(xí)注重知識網(wǎng)絡(luò)化,，在知識廣度上做文章；二輪復(fù)習(xí)則要對重要概念規(guī)律做到深層次理解,，在主干重點(diǎn)熱點(diǎn)知識深度上下工夫,。要注重重點(diǎn)知識整合，突出新課改學(xué)科特點(diǎn),。

對重要知識點(diǎn)要主題復(fù)習(xí),，重點(diǎn)測練變式訓(xùn)練；對多個重要知識點(diǎn),，要精編一個典型例題,，進(jìn)行體現(xiàn)基礎(chǔ)能力整合，同時也體現(xiàn)新高考下命題思想,，使學(xué)生加強(qiáng)了整合多個重要知識點(diǎn)學(xué)習(xí)研究,。

二輪主題復(fù)習(xí)課中題，主題檢測題,，化學(xué)綜合練習(xí)理綜試題,，形成了“練”四條線，各條均有各條功能,。

偏題怪題劣質(zhì)題陳舊傳統(tǒng)題,，不僅不能滿足學(xué)生應(yīng)對新高考需要，反而會誤導(dǎo)學(xué)生,，浪費(fèi)學(xué)生有限復(fù)習(xí)時光,。如此還不如不出不練。應(yīng)對高考莫陷入"垃圾題陣",，命題成了我們最艱巨任務(wù),。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時間,，多方查資料，提前著手選編,，且編后一定要做一遍,，以消除其中“不如意”。只有這樣,，才能用教師時間促成學(xué)生復(fù)習(xí)高效率,。

二輪復(fù)習(xí)效率提高，必須強(qiáng)化課堂教學(xué),。要用新課程理念指導(dǎo)高三復(fù)習(xí),，努力營造師生互動，生生互動氛圍,，繼續(xù)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中作用,。課堂上要有讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間，多一點(diǎn)動口說機(jī)會,，多一點(diǎn)動腦筋思考空間,，多一點(diǎn)動手練安排，加強(qiáng)師生情感交流,，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性。強(qiáng)調(diào)建立“目標(biāo)為先習(xí)慣為重指導(dǎo)為主補(bǔ)償為實(shí)”指導(dǎo)思想,。

所謂目標(biāo)為先是以學(xué)生應(yīng)考需求為出發(fā)點(diǎn),，依照選取考點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生缺什么?最易錯什么?最希望得到幫助是什么?老師能做些什么?在知識能力等方面進(jìn)行整合甚至根據(jù)應(yīng)考目標(biāo)建立錯題檔案,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中采用問題習(xí)題引入,，知識回顧，例題拓展,，訓(xùn)練深化,，習(xí)題鞏固模式。

總之,，通過上述二輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃實(shí)施,，力爭在20xx年高考中創(chuàng)造出輝煌成績。

高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九

依學(xué)校指示,，為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，特此做以下計(jì)劃表，幫助學(xué)生提高成績分?jǐn)?shù),。

1,、嚴(yán)格遵守“五個嚴(yán)格” “三項(xiàng)規(guī)定”精神，積極探索減負(fù)增效工作,。

2,、在素質(zhì)教育新課標(biāo)教育理念指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為核心，認(rèn)真鉆研新教材法,，把握教學(xué)要求,，以學(xué)生行為為主體，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,，努力提高四十教學(xué)質(zhì)量,。

3、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個改變改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)主動思考主動提問；改變教師教學(xué)方式,，變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)各種能力培養(yǎng),。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分調(diào)動非智力因素,，努力提高他們學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)成績

1、步步高一輪復(fù)習(xí)資料

2,、自編學(xué)案練習(xí)若干

1,、強(qiáng)化集體備課

根據(jù)教務(wù)處制定“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，由龍永德老師為組長組織高三級老師進(jìn)行集體備課,，時間是星期四上午1,，2節(jié)課，具體做法是首先根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提前一周通知相關(guān)教師一般一次活動由兩位教師準(zhǔn)備好星期四教研活動集體備課內(nèi)容,，同時通知本備課組教師集體備課內(nèi)容,，然后星期四由相關(guān)教師把備課主要內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文，包括教學(xué)思路教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn),，教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)手段作業(yè)布置等向備課組成員闡述,，然后，由備課組全體成員討論分析提出意見,，集思廣益,，然后對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，形成基本統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),，然后由主備人員把修改后教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員,，作為各成員課堂教學(xué)藍(lán)本。每個主題補(bǔ)充一些習(xí)題,。

2,、注重高效課堂有效作業(yè)

在集體備課基礎(chǔ)上，每個教師對各主題單元內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn),，又如何突破難點(diǎn),。上好每一節(jié)課，向四十要質(zhì)量,，真正做到“高效課堂有效教學(xué)”,。精心選擇作業(yè)認(rèn)真批改作業(yè)認(rèn)真組織考試認(rèn)真課后輔導(dǎo)。樹立全備課組一盤思想,，做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一教輔資料統(tǒng)一練習(xí)統(tǒng)一考試統(tǒng)一批改,。

3、注重學(xué)生能力培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體新課程教學(xué)理念,，努力創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能力勇于探究能力合作學(xué)習(xí)能力以觀察能力動手能力等,。同時利用化學(xué)相關(guān)豐富知識對學(xué)生進(jìn)愛國主義教育思想品德教育,。

4、重視非智力因素在教學(xué)中作用

平時多學(xué)生談心,，了解他們學(xué)習(xí)情況,，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學(xué)學(xué)科樹立信心,，增強(qiáng)興趣,，全身心投入，爭取最好成績,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)科研活動

為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常教學(xué)任務(wù)同時,，積極開展教學(xué)研究活動。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課評課活動,，尤其是年輕教師要多聽老教師課,，老教師也要常聽年輕教師課，取長補(bǔ)短,，發(fā)揮集體智慧,，以達(dá)到“高效課堂有效教學(xué)”目標(biāo)，努力提升組員教學(xué)科研水平,。

6,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

重視因才施教原則，做好課外學(xué)生輔導(dǎo)工作,，重點(diǎn)抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，對學(xué)生分層次教學(xué)，做到有專用資料專人輔導(dǎo)，使有差異教學(xué)達(dá)到有差異提高,，爭取全面豐收