光陰的迅速,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一
總體要求:把握好2017年高考動向,,加大和加強(qiáng)學(xué)生練習(xí),;認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、提高課堂教學(xué)效率,;精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題;多關(guān)心學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài),。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達(dá)的高考任務(wù),。
任務(wù):本學(xué)期計(jì)劃完成“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí),“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”新課和復(fù)習(xí),,二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí),。專題復(fù)習(xí)有“基本概念” “基本原理” “元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套左右精選練習(xí),。同時,,精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。
經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),,學(xué)生的思維能力,、分析問題的能力已有了一定的提高,基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,,基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,,答題規(guī)范也有所提高,化學(xué)成績也在不斷的進(jìn)步,。但由于學(xué)生思維能力,、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,,有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果,。
重點(diǎn):高考大綱中的所有考點(diǎn):物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng),、堿金屬、化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡,、鹽類水解、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì),、工藝流程,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等,。難點(diǎn):做好各部分的知識點(diǎn)的總結(jié),,
知識結(jié)構(gòu)的梳理;總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法,、技巧,;研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測,。
1,、學(xué)期初集思廣益,制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,,謀劃教學(xué)策略,,使每個教師都對工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù),。
2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,,做好因材施教,。
3、所選專題具有針對性,,綜合性,。
4、抓基礎(chǔ)(基本概念及規(guī)律),、練規(guī)范(思維過程及書寫過程),、求精準(zhǔn)(語言表述及用詞)。
5,、適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(單科,、理綜)
第一階段:基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)
采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行,貫徹“以講引導(dǎo),,以練落實(shí),,學(xué)用結(jié)合,全面提高”的方針,,遵循“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線,、能力為核心”的'原則,,使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識、基本技能,。
第二階段:專題復(fù)習(xí)階段
本階段是對第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化,,以專題或板塊復(fù)習(xí)為主,貫徹“精備精講,,概念成網(wǎng)絡(luò),;精選精練,知識成體系”的原則,,培養(yǎng)學(xué)知識遷移,、靈活處理和綜合分析的能力,通過專題歸納和專題訓(xùn)練達(dá)到提高能力的目的,。
第三階段:模擬練考階段
本階段選用具有一定綜合性,、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,,貫徹“以練為主,輔以精講”的原則,。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二
新學(xué)期伊始,,高三教學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的忙碌,,第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。主要知識板塊只剩下實(shí)驗(yàn)化學(xué)部分還未復(fù)習(xí)完畢,,在本學(xué)期我們將進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺的小專題,、小模塊的復(fù)習(xí),現(xiàn)在結(jié)合我所任班內(nèi)學(xué)生的具體實(shí)際和教育局及學(xué)校安排制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:
高三(1)班現(xiàn)有學(xué)生55人,,學(xué)生成績不理想,,總體基礎(chǔ)較差 ,水平參差不齊,,即使是重點(diǎn)學(xué)生,,也是有著水平較差的學(xué)生存在。 學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識中存在著兩個主要問題,。一是:一聽就懂,、一看就會,一做就錯,、一考就糟,。為此,在教學(xué)中采取的措施是:認(rèn)真聽講,、反復(fù)聯(lián)想,、熟能生巧、能力漸長,。二是概念多,,理論多,實(shí)驗(yàn)雜,,計(jì)算難,,題型活。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中采取的措施是:正確理解,、注意聯(lián)想,,重視實(shí)驗(yàn),講究巧練,,培養(yǎng)能力,,善于記憶,前后對比,,摸索規(guī)律,,經(jīng)?;貞?,不易忘記。
對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類,、整理,、加工,,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對知識點(diǎn),、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、討論,、總結(jié),讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),,養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣。針對重點(diǎn)學(xué)生的具體缺點(diǎn),,對其因材施教,,提高重點(diǎn)學(xué)生的化學(xué)成績。力爭在高考中每位學(xué)生都不因?yàn)榛瘜W(xué)而留下遺憾,。
在本學(xué)期主要以小專題,、小模塊重點(diǎn)講析,查漏補(bǔ)缺,,強(qiáng)化性訓(xùn)練,,重點(diǎn)題型解析,學(xué)生能力提高為主,,采取基礎(chǔ)知識系統(tǒng)練,,難點(diǎn)知識分解練, 熱點(diǎn)知識專題練,,錯題過關(guān)二次練,,提高能力綜合練的復(fù)習(xí)模式。平常訓(xùn)練結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說明》的內(nèi)容,,合理分散教材的難點(diǎn),,強(qiáng)化知識的重點(diǎn),對知識點(diǎn)的處理源于教材,,高于教材,。明確強(qiáng)化訓(xùn)練的目的、能力要求和考查內(nèi)容,,力求抓住四點(diǎn):①知識點(diǎn),;②考試點(diǎn);⑧能力點(diǎn),;④實(shí)際點(diǎn)(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、國防科技、環(huán)保知識的實(shí)際),。小階梯,,大密度,,不讓學(xué)生做死題,少走彎路,,以求實(shí)效,。結(jié)合精講、精練,、講練結(jié)合,,給學(xué)生介紹規(guī)律性的知識以及巧解、妙解,、快速解題等方法,,使學(xué)生收到事半功倍的效果。
1,、第一層次:屈明華,、王子,兩人為復(fù)課生,,化學(xué)基礎(chǔ)較好,,主要是對其能力的提升,采取課上重點(diǎn)提問,、課下單獨(dú)輔導(dǎo),、對其所作作業(yè)和練習(xí)做到面批面改,力爭使其在高考中發(fā)揮出化學(xué)的優(yōu)勢,,取得滿意的成績,。
2、第二層次:張立興,、翟春陽,、劉雪嬌,三人為應(yīng)屆生,,經(jīng)過一輪復(fù)習(xí),,化學(xué)基礎(chǔ)有了一定的提高,主要是使其化學(xué)基礎(chǔ)更加扎實(shí),,能力的提升,,采取課上重點(diǎn)提問、課下單獨(dú)輔導(dǎo),、對其所作作業(yè)和練習(xí)做到面批面改,,力爭使其在高考中化學(xué)成績有一個明顯的突破。
3,、第三層次:何文蕊,、豆志青、孫如靜、李志遠(yuǎn),,五人為應(yīng)屆生,,經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)有了一定的提高,,但還存在解題能力差,,遇題無從下手的特點(diǎn),在本學(xué)期采取的措施是課上重點(diǎn)提問,、課下單獨(dú)輔導(dǎo),、對其所作作業(yè)和練習(xí)做到面批面改,力爭使其在2012高考中化學(xué)成績不拉腿,,并有一定突破,。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三
高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是“實(shí)”,如何在有限的時間內(nèi)取得最佳的復(fù)習(xí)效果,,是整個高三備課組關(guān)注的焦點(diǎn),。高三化學(xué)復(fù)習(xí)的全過程著眼于學(xué)生、著力于課堂,、關(guān)注于方法,、立足于實(shí)效,希望通過三個月的復(fù)習(xí),,爭取做到三個到位:即“基礎(chǔ)知識掌握到位,,邏輯思維訓(xùn)練到位,分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)到位”,,循序漸進(jìn)地狠抓基礎(chǔ)的落實(shí),,能力的提升。
一,、要確實(shí)按照教學(xué)計(jì)劃,,落實(shí)教學(xué)進(jìn)度。
二,、主動研究和改進(jìn)教學(xué)方法,,特別是試題講評課的效率,注重變形和重組,,力求達(dá)到:答一疑會一類,,明一知百,舉一反三的水平,。是取得復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵,。
三、潛心研究高考說明,,把握重點(diǎn),,不做無用功!做到務(wù)實(shí)、高效,。
1,、時間分配,就是把復(fù)習(xí)時間劃分成不同的階段,,并針對不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù),,做到胸有成竹,有條不紊,。2月下旬至4月中旬為第二輪復(fù)習(xí),,4月下旬至5月底為第三輪復(fù)習(xí)時間,最后10天為回扣課本和考前輔導(dǎo)時間,;
2,、有所側(cè)重,就是時間不能平均,,必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,,如基本概念、基礎(chǔ)理論和化學(xué)實(shí)驗(yàn)等章節(jié),;
3,、 查缺補(bǔ)漏,在第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)有:查缺補(bǔ)漏,。
4,、教學(xué)分層,結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,,講解時要有所區(qū)別,,既要培優(yōu)又要輔差,特別是要抓好邊緣生和重點(diǎn)生的工作,,使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步,;因此要繼續(xù)做好小課堂工作。
5,、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套,,整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度,。
1,、在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),專題可為知識塊專題,、缺漏專題,、熱點(diǎn)專題、高考題型專題,。涉及高考熱點(diǎn)和難點(diǎn),,專題可選得細(xì)一點(diǎn)。專題復(fù)習(xí)努力做到:基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化,網(wǎng)絡(luò)知識重點(diǎn)化,,重點(diǎn)知識題型化,,題型知識能力化,即實(shí)現(xiàn)從能力提升→回歸基礎(chǔ)的過程,。
2,、要仔細(xì)研究《考試大綱》,明確"考什么"和"怎么考",;研究教材和大綱,,以使自己更有針對性的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),。精選高考真題,,把握高考改革動向,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)學(xué)知識解決問題的能力,。
3,、在強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,還應(yīng)注意應(yīng)用意識、綜合意識,、信息轉(zhuǎn)化意識,,指導(dǎo)學(xué)生把有內(nèi)在聯(lián)系的不同知識內(nèi)容進(jìn)行綜合整理,自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。
1,、精選題。要選擇性地使用外來資料和試題,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題,。
2、 強(qiáng)化周末綜合練習(xí),。此用意在于:
(1)提高解題速度,;
(2)提高學(xué)生的閱讀、審題能力,;
(3)及時糾正學(xué)生化學(xué)用語書寫不規(guī)范,、化學(xué)術(shù)語出現(xiàn)錯別字等問題;強(qiáng)化答題的規(guī)范性
(4)學(xué)生通過研究評分標(biāo)準(zhǔn),,使得自己的答案組織得盡可能正確而又簡潔,;
(5)讓學(xué)生學(xué)會合理舍棄,同時調(diào)整考試心理,,提高考試技巧,。、
3,、錯題要糾錯,。每一次練習(xí)或考試后,要對差錯做出詳盡的分析,找出錯誤根源,,到底是概念不清原理不明造成的,,還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要作記載,,如錯題本等,,每隔一段時間都要進(jìn)行一次總結(jié),看看哪些毛病已“痊愈”,,那些“頑癥”尚未根除,,哪些是新犯的“毛病”,從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的失分點(diǎn),,增加得分點(diǎn),。復(fù)習(xí)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生有針對性的回顧錯誤,看“錯題筆記”分清錯誤類型(知識型,、方法型,、能力型、心理型),,以及近年高考試題的錯例分析等,,查準(zhǔn)導(dǎo)致失誤的主要原因,可以減少失誤,。
4,、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化工流程題的訓(xùn)練。透析近幾年的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題,,可以發(fā)現(xiàn)高考實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)有的就是課本上的常規(guī)實(shí)驗(yàn),,包括演示實(shí)驗(yàn)及課后學(xué)生實(shí)驗(yàn),有些是由其發(fā)展,、變形,、派生出來的內(nèi)容。而從高考實(shí)驗(yàn)題失分較多的現(xiàn)象可以看出,,在平時的實(shí)驗(yàn)中只是照方抓藥,,未能理解清楚為什么要這樣做?如何做,?還可以怎樣做等問題,。因此要認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)三大原理(反應(yīng)原理,裝置原理,,操作原理),,注重對獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程分析,對各種實(shí)驗(yàn)方案能明確其優(yōu)缺點(diǎn),,并能提出改進(jìn)見解,。這樣才能拓寬實(shí)驗(yàn)思路,,提高解決綜合實(shí)驗(yàn)的能力。
1,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確對待每次模擬考試,。
3,、樹立明確的目標(biāo)
4、引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
5,、做好心理輔導(dǎo)、
附表一: 2017屆高三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排如下:
周次 時 間 主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 預(yù)備人
1 2月22日—27日 專題一:氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng),; 包斌
2 2月28日—3月6日 專題二:物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律,、周期表及其應(yīng)用。 孫洪雷 3 3月7日—13日 專題三:化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡,; 包斌
4 3月14日—20日 專題四:電解質(zhì)溶液,。綜合測試 孫洪雷
5 3月21日—27日 專題五:非金屬元素的單質(zhì)及其化合物,; 包斌
6 3月28日—4月3日 專題六:金屬元素單質(zhì)及其化合物,。 孫洪雷
7 4月4日—10日 專題七:化工工藝流程題型專項(xiàng)訓(xùn)練(二摸) 包斌
8 4月11日—17日 專題八:有機(jī)化學(xué)推斷與合成的解題方法和技巧。 孫洪雷 9 4月18日—24日 專題九:化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題 專題十:化學(xué)計(jì)算專題復(fù)習(xí),。 包斌
10 4月25日—5月1日 專題十一:高考化學(xué)選擇題解題方法和技巧,;化學(xué)方程式強(qiáng)化訓(xùn)練 孫洪雷
11 5月2日—8日 模擬訓(xùn)練仿真訓(xùn)練 包斌
12 5月9日—15日 綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺 孫洪雷
13 5月16日—22日 綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺 包斌
14 5月23日—29日 模擬考高考適應(yīng)性模擬測試和糾錯練習(xí),回歸課本查漏補(bǔ)缺,。
15 5月30日—6月5日 考前指導(dǎo)
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四
總體要求:把握好2011年高考動向,,加大加強(qiáng)學(xué)生練習(xí);認(rèn)真?zhèn)浜谜n提高課堂教學(xué)效率,;佳作學(xué)生練習(xí)題考試題,;多關(guān)心學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生最佳應(yīng)試狀態(tài),。力爭以優(yōu)異成績完成總校下達(dá)高考任務(wù),。
任務(wù):本學(xué)期計(jì)劃完成"物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)"復(fù)習(xí),"化學(xué)實(shí)驗(yàn)"新課復(fù)習(xí),,二輪主題復(fù)習(xí)高考模擬沖刺練習(xí),。主題復(fù)習(xí)有"基本概念" "基本原理" "元素基化合物等五個主題。高考模擬沖刺有10套佳作練習(xí),。同時,,佳作各地試題組卷練習(xí)。
經(jīng)過第一輪系統(tǒng)基礎(chǔ)知識點(diǎn)復(fù)習(xí),,學(xué)生思維能力分析問題能力已有了一定提高,,基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚牢固,,基本規(guī)律方法已經(jīng)比較熟練,答題規(guī)范也有所提高,,化學(xué)成績也在不斷進(jìn)步,。但由于學(xué)生思維能力認(rèn)識水平學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到理想復(fù)習(xí)效果,。
重點(diǎn):高考大綱中所有考點(diǎn):物質(zhì)量氧化還原反應(yīng)離子反應(yīng)堿金屬化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡鹽類水解物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)工藝流程化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等,。
難點(diǎn):做好各部分知識點(diǎn)總結(jié),知識結(jié)構(gòu)梳理,;總結(jié)各種題型解題規(guī)律解題方法技巧,;研究高考動向高考信息并對高考作出比較準(zhǔn)確預(yù)測。
1,、學(xué)期初集思廣益,,制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,謀劃教學(xué)策略,,使每個教師都對工作目標(biāo)自己任務(wù)做到心中有數(shù),。
2、關(guān)注好零界生學(xué)生,,做好因材施教,。
3、所選主題具有針對性,,綜合性,。
4、抓基礎(chǔ)基本概念規(guī)律練規(guī)范思維過程書寫過程求精準(zhǔn)語言表述用詞,。
5,、適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練單科理綜。
第一階段:基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)
采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)方式進(jìn)行,,貫徹"以講引導(dǎo),,以練落實(shí),學(xué)用結(jié)合,,全面提高"方針,,遵循"教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體訓(xùn)練為主線能力為核心"原則,使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求基礎(chǔ)知識基本技能,。
第二階段:主題復(fù)習(xí)階段
本階段是對第一階段復(fù)習(xí)歸納總結(jié)深化,,以主題或板塊復(fù)習(xí)為主,貫徹"精備精講,,概念成網(wǎng)絡(luò),;佳作精練,知識成體系"原則,,培養(yǎng)學(xué)知識遷移靈活處理綜合分析能力,,通過主題歸納主題訓(xùn)練達(dá)到提高能力目,。
第三階段:模擬練考階段
本階段選用具有一定綜合性難度適中近似于高考試題模式套題對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,,貫徹"以練為主,,輔以精講"原則。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五
嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,,落實(shí)教育局學(xué)校工作部署,,以重實(shí)際,抓實(shí)事,,求實(shí)效為教學(xué)工作基本原則,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)改革為契機(jī),認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,,落實(shí)教學(xué)常規(guī),,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。
1,、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期任教1920兩個理科班。完成魯科版有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù),,并進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)部分復(fù)習(xí),。
2、目標(biāo)
大幅度提高學(xué)生成績,,改進(jìn)教學(xué)方法,,狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率,;力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過文理學(xué)生會考率提高,。
1,、學(xué)生對基礎(chǔ)知識差別大,存在較大不平衡現(xiàn)象,,給課堂教學(xué)帶來很大困擾,。很多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足,成績較低,,會考格存在一定困難,。
2、《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》有機(jī)反應(yīng)復(fù)雜條件不同產(chǎn)物不同,,同分異構(gòu)體書寫等都是學(xué)生難以掌握,。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)生基礎(chǔ)差。
3,、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)盡頭不足,,重視程度不夠,,學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手能力太差,,操作不夠規(guī)范,。
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機(jī),,深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,,經(jīng)常向師德先進(jìn)教師,對照先進(jìn)人找差距,,從而不斷提高自身師德水平,。
2、課前認(rèn)真鉆研教材學(xué)生,,深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,,準(zhǔn)確把握教材深淺度。處處嚴(yán)格要求自己,,以身作則,,為人師表,時時做學(xué)生表率,。改進(jìn)教育教學(xué)方法,,從心靈上學(xué)生溝通,既做他們良師又做他們益友,。
3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率,。
1)在集備基礎(chǔ)上,,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)各班具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,。對每一節(jié)課內(nèi)容要做到心中有數(shù),,并做到突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課,,向四十五鐘要質(zhì)量,,做到高效課堂有效教學(xué)。
2)注重知識發(fā)展階段性連續(xù)性,;注重必修內(nèi)容銜接,,盡可能從學(xué)生已有知識出發(fā),提出問題,,讓學(xué)生帶著問題線索進(jìn)入到新學(xué)習(xí)內(nèi)容中去,;精心設(shè)計(jì)精心選擇,遵循螺旋式上升認(rèn)識規(guī)律,,在深入淺出上下功夫,。
3)時認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì),,注重重難點(diǎn)突破,規(guī)律方法總結(jié),,同時還要注意學(xué)生活動落實(shí)措施設(shè)計(jì),。每堂課前都要時批閱學(xué)案,并且根據(jù)學(xué)案批閱情況進(jìn)行二次備課,、
4)每節(jié)課都要精講少講,,給學(xué)生留有整理鞏固時間。
5)上課結(jié)束時,,每課時都要寫出教學(xué)反思并時修改學(xué)案,,時總結(jié)本節(jié)課得失,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,力避過失,,反思一次,提高一步,。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六
第一輪復(fù)習(xí)按計(jì)劃我們將在二月底完成,,從二月底2、27開始第二輪復(fù)習(xí)2,、27—4,、25。4,、25——5,、6進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。這兩輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)備考非常重要時期,,也是讓學(xué)生熟悉高考重要階段,,復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績好壞。為了使這兩輪復(fù)習(xí)能扎實(shí)有效地順利進(jìn)行,,確保今年高考取得優(yōu)異成績,,我們化學(xué)組經(jīng)過認(rèn)真討論學(xué)習(xí)制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)思想鞏固基礎(chǔ)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)規(guī)律優(yōu)化思想提高能力。
認(rèn)真鉆研《考試大綱》《考試說明》,,《考試大綱》《考試說明》拿到手后,我們先07年考綱做一下對比,,對比刪增內(nèi)容能力要求變動,。然后綜合xx兩次研討會把考綱再次研讀,明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)要求,。把握領(lǐng)會高考試題特點(diǎn)變化規(guī)律,,再吃透《考試大綱》基礎(chǔ)上,還要研究命題趨勢,,增強(qiáng)備考目地性,。
在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識為主,,第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案重點(diǎn)應(yīng)放在對知識歸納總結(jié)應(yīng)用即學(xué)生能力培養(yǎng)上,把化學(xué)三冊書分為幾個主題——化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本概念理論元素化合物有機(jī)化學(xué),。每個主題再按知識內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊,。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊知識網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)知識規(guī)律化學(xué)用語化學(xué)方程式等,以填空形式進(jìn)行考查概括總結(jié),。然后針對高考重點(diǎn)熱點(diǎn)選題,,要注意各模塊之間綜合。盡可能選用各省市近三年高考題或模擬題,,根據(jù)每個模塊知識點(diǎn)多少學(xué)生學(xué)情確定習(xí)題量,,利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時完成,時反饋,,以備講解,。
高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識已進(jìn)行了充分回憶加工,建立了高中化學(xué)知識體系,,因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識重新梳理,,將對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解應(yīng)用,要做到概念清規(guī)律清,,準(zhǔn)確理解化學(xué)概念原理意義適用條件,,以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本。
第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊基本概念基本理論元素化合物有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn),。由于考試形式復(fù)習(xí)時間緊,,我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨(dú)立而是有著緊密聯(lián)系,。例如對無機(jī)化學(xué)來說,,我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時,可以一元素單質(zhì)氧化物氫化物存在為線索,;學(xué)習(xí)具體單質(zhì)化合物時即可以結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途制法為思路,,又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),同時結(jié)合元素周期律,,將元素化合物知識形成一個完整知識網(wǎng)絡(luò),;有機(jī)化學(xué)規(guī)律性更強(qiáng),“乙烯輻射一大片,,醇醛酸酯一條線”,,熟悉了官能團(tuán)性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間衍變關(guān)系相互轉(zhuǎn)化。主題確立后,,組織本主題知識內(nèi)容時,,不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容,而是要突出主干知識整合把握主干知識點(diǎn),作到兩點(diǎn)一是要抓住每一個主題中最基本原理方法,,二是要抓住非常容易日常生活中相結(jié)合知識點(diǎn),,這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本主題內(nèi)容時,會很自然用其掌握基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析,,為后面熱點(diǎn)主題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。
第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí),因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色,。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者策劃者,。所謂指揮者,即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,,怎麼干,,知識要精講,課堂上要少講多引導(dǎo)多讓學(xué)生自己動手動腦,。所謂策劃者,,就是教師要佳作試題,每一次訓(xùn)練測驗(yàn)都要在時間上難度上內(nèi)容上作周密計(jì)劃安排,,爭取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果,,使學(xué)生有效從題海中解脫出來,提高復(fù)習(xí)效率,。
為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),,抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要
1、抓好自主性學(xué)習(xí),,精講精練,,提高能力
縱觀近幾年高考命題降低知識難度,一個明顯特征就是考題不偏不怪不超綱,,依托基礎(chǔ)考察能力,。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)知識積累以后,非得抽出大量時間來練習(xí)不行,,只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變,。在選題上,我們依據(jù)容易題——中等題——難題梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題,,針對高考中知識點(diǎn)選擇題目,,在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來問題一定要分析清楚透徹,然后給學(xué)生留出足夠時間歸納總結(jié)思考升華,。
2,、組織理綜訓(xùn)練,增強(qiáng)高考適應(yīng)能力
化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題形式,。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,例如在做題時,如何進(jìn)行思維切換答題規(guī)范化審題準(zhǔn)確化,,并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,,指導(dǎo)學(xué)生答題技巧,鍛煉學(xué)生心理承受能力,,培養(yǎng)出好心理素質(zhì),。
目的是查漏補(bǔ)缺,以綜合訓(xùn)練方法,,進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí),。
四月25日我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí),時間為兩個星期,,做5至6套理綜題,,對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)對大綱近幾年高考題分析,,考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)離子反應(yīng)離子方程式氧化還原反應(yīng)晶體類型元素周期律表物質(zhì)量計(jì)算電解原理化學(xué)平衡有機(jī)物結(jié)構(gòu)性質(zhì)電離離子濃度比較無機(jī)物性質(zhì)關(guān)系實(shí)驗(yàn)方程式計(jì)算,。每次組題一定兼顧這些必考知識點(diǎn),學(xué)生做過錯題好題,,按容易題中等難度題難題逐級推進(jìn),。規(guī)定時間,要求學(xué)生答題像對待考試一樣仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查,,并且提倡做題時,,要想這道題要考什么,哪個知識點(diǎn)什么原理什么方法,。教師時批閱,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識漏洞后要針對性解決給學(xué)生時間時整理錯題,然后組織再次練習(xí),,直至突破難點(diǎn),。練習(xí)次數(shù)為5—6次。
周次日期復(fù)習(xí)內(nèi)容負(fù)責(zé)人
一2,、18---2,、24糖類蛋白質(zhì)楊子興
二2、25---3,、2化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)李瑞聰
三3,、3---3、9準(zhǔn)備第六次考試
四3,、10---3,、16物質(zhì)檢驗(yàn)分離提純楊子興
五3、17---3,、23化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)評價郎春歸
六3,、24---3、30基本概念理論路占平
七3、31---4,、6基本理論非金屬高志華趙金芝
八4,、7---4、13第七次考試
九4,、14---4,、20金屬有機(jī)化學(xué)崔岳云李桂英
十4、21---4,、27有機(jī)化學(xué)綜合練習(xí)李桂英
十一4,、28---5、4綜合練習(xí)
十二5,、5---5,、11第八次考試
十三5、12---5,、18自由復(fù)習(xí)保溫練習(xí)
十四5,、19---5、25自由復(fù)習(xí)保溫練習(xí)
十五5,、26---6,、1考前實(shí)戰(zhàn)熱身
十六6、2---6,、8高考指導(dǎo)
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七
在素質(zhì)教育新課標(biāo)教育理念指導(dǎo)下,,以課堂教學(xué)為核心,深化教研,,改革教法,,促進(jìn)教師教學(xué)能力提高學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化,大面積提高我?;瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。
1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱基本精神,,準(zhǔn)確把握考試大綱整體要求,,把對化學(xué)高考考試大綱理解轉(zhuǎn)化為我們教學(xué)行為,切實(shí)提高學(xué)生觀察能力思維能力實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ詫W(xué)能力,。
2,、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力做到兩個改變改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)主動思考主動提問,;改變教師教學(xué)方式,變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)各種能力培養(yǎng),。
3,、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,,集思廣益,探討教法,,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)動態(tài)趨勢,,更好地指導(dǎo)我們教學(xué)工作。
4,、學(xué)生化學(xué)學(xué)科成績,要在優(yōu)生率格率平均分方面有明顯提高,。
5,、夯實(shí)基礎(chǔ),抓好雙基,,科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu),。
1、要正確處理復(fù)習(xí)資料教材之間關(guān)系,,發(fā)揮好教材作用功能,,堅(jiān)持以教材為主,,化學(xué)課本是高考命題根本,,是教學(xué)關(guān)鍵,,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代,。充分發(fā)揮教材作用學(xué)生主觀能動性,,過好教材關(guān),。即在復(fù)習(xí)每一章前,,將考綱教學(xué)要求本章知識要點(diǎn)以提綱形式列出來,,讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,,熟悉基本概念知識要點(diǎn),。教師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,以基本點(diǎn)疑點(diǎn)難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)佳作一些例題,,討論題,,在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊,幫助學(xué)生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測,,根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實(shí)。
2,、扎扎實(shí)實(shí)開展化學(xué)教學(xué)大綱高考考試大綱尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)研究,。準(zhǔn)確把握了解理解應(yīng)用認(rèn)知層次。
3,、深化課堂教學(xué)改革,。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式,,要深化課堂教學(xué)改革活動,,經(jīng)常性地開展聽課評課評教活動,。課堂要突出學(xué)生主體地位,看學(xué)生自主程度合作效度探究深度,;課堂要體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
4,、繼續(xù)開展“三清”運(yùn)動,要求學(xué)生人人有糾錯本,,搞好知識落實(shí),。“三清”即堂堂清日日清周周清,。實(shí)現(xiàn)“三清”先決條件是給學(xué)生適當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,,適量作業(yè)題量一定完成時間;“三清”運(yùn)動關(guān)鍵是學(xué)生要時自覺地進(jìn)行歸納提升總結(jié),,使知識系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化,。因此,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,,要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量任務(wù),,教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生“錯誤”不放,,反復(fù)運(yùn)用“錯誤”糾錯,,直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,,要把知識落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,。
5、習(xí)題講評要到位,,師生要注重反思,。
6、 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫,。近年來,,高考試題難度呈下降趨勢,但對化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理操作方面要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備作用,,把實(shí)驗(yàn)室作用發(fā)揮出來,能做實(shí)驗(yàn)要做,,能看儀器設(shè)備要看,;利用好實(shí)驗(yàn)光盤,能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)感悟出實(shí)驗(yàn)情景科學(xué)精神,。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八
高三下學(xué)期是學(xué)生沖刺階段,,優(yōu)化教學(xué)是學(xué)生沖刺成功關(guān)鍵,。為此,以引領(lǐng)服務(wù)學(xué)生為宗旨,,深入學(xué)習(xí),,優(yōu)化教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),,為學(xué)生發(fā)展奠基。具體計(jì)劃如下
1,、知識基礎(chǔ)底子薄弱,,各知識點(diǎn)掌握不透徹。
2,、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢,非常被動,,所以讓學(xué)生訓(xùn)練時間很少,,每周不能保證一次大訓(xùn)練,只保證一節(jié)課小訓(xùn)練,,結(jié)果每次大考中學(xué)生做題速度太慢,,包括學(xué)生都不能完整地做完一份試卷。
3,、學(xué)生對知識遺忘太快,,復(fù)習(xí)到知識點(diǎn)做題就得心應(yīng)手,但隔一段時間再做相應(yīng)題目,,學(xué)生又會感到陌生,。
1、書面表達(dá)不規(guī)范,,不夠端正
2,、粗心大意,讀錯題常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式,,把元素符號看成是元素名稱,,把離子方程式看成是化學(xué)方程式,該寫單位漏寫單位等等,。
3,、考試心理里恐懼膽怯
4、時間緊迫,,抄寫答案出錯
高三3班二本培養(yǎng)對象xx
三本培養(yǎng)對象xx
高三4班二本培養(yǎng)對象xx
三本培養(yǎng)對象xx
建立學(xué)生檔案,,進(jìn)行成績跟蹤,定時定點(diǎn)培優(yōu),,爭取全面勝利,。
學(xué)習(xí)一是學(xué)習(xí)20xx-20xx年考試大綱二是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)三是學(xué)習(xí)專家教學(xué)建議,。
研究研究新課程理念下命題思想命題趨勢,研究考綱知識能力要求,,研究20xx-20xx考綱變化,,研究題型示例。同時還要研究20xx年各地高考題,,把握命題趨勢方向,。
落實(shí)對考試大綱,除了備課組老師要學(xué)透參透外,,還要將所學(xué)心得落實(shí),,一要落實(shí)到課堂上,二要落實(shí)到習(xí)題佳作上,,二要落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)行為上,,在教學(xué)中要引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)考試大綱,題型示例要逐條過關(guān),。
如果說第一輪復(fù)習(xí)注重知識網(wǎng)絡(luò)化,,在知識廣度上做文章;二輪復(fù)習(xí)則要對重要概念規(guī)律做到深層次理解,,在主干重點(diǎn)熱點(diǎn)知識深度上下工夫,。要注重重點(diǎn)知識整合,突出新課改學(xué)科特點(diǎn),。
對重要知識點(diǎn)要主題復(fù)習(xí),,重點(diǎn)測練變式訓(xùn)練;對多個重要知識點(diǎn),,要精編一個典型例題,,進(jìn)行體現(xiàn)基礎(chǔ)能力整合,同時也體現(xiàn)新高考下命題思想,,使學(xué)生加強(qiáng)了整合多個重要知識點(diǎn)學(xué)習(xí)研究,。
二輪主題復(fù)習(xí)課中題,主題檢測題,,化學(xué)綜合練習(xí)理綜試題,,形成了“練”四條線,各條均有各條功能,。
偏題怪題劣質(zhì)題陳舊傳統(tǒng)題,,不僅不能滿足學(xué)生應(yīng)對新高考需要,反而會誤導(dǎo)學(xué)生,,浪費(fèi)學(xué)生有限復(fù)習(xí)時光,。如此還不如不出不練。應(yīng)對高考莫陷入"垃圾題陣",,命題成了我們最艱巨任務(wù),。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時間,,多方查資料,提前著手選編,,且編后一定要做一遍,,以消除其中“不如意”。只有這樣,,才能用教師時間促成學(xué)生復(fù)習(xí)高效率,。
二輪復(fù)習(xí)效率提高,必須強(qiáng)化課堂教學(xué),。要用新課程理念指導(dǎo)高三復(fù)習(xí),,努力營造師生互動,生生互動氛圍,,繼續(xù)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中作用,。課堂上要有讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間,多一點(diǎn)動口說機(jī)會,,多一點(diǎn)動腦筋思考空間,,多一點(diǎn)動手練安排,加強(qiáng)師生情感交流,,從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性。強(qiáng)調(diào)建立“目標(biāo)為先習(xí)慣為重指導(dǎo)為主補(bǔ)償為實(shí)”指導(dǎo)思想,。
所謂目標(biāo)為先是以學(xué)生應(yīng)考需求為出發(fā)點(diǎn),,依照選取考點(diǎn),根據(jù)學(xué)生缺什么?最易錯什么?最希望得到幫助是什么?老師能做些什么?在知識能力等方面進(jìn)行整合甚至根據(jù)應(yīng)考目標(biāo)建立錯題檔案,。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中采用問題習(xí)題引入,,知識回顧,例題拓展,,訓(xùn)練深化,,習(xí)題鞏固模式。
總之,,通過上述二輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃實(shí)施,,力爭在20xx年高考中創(chuàng)造出輝煌成績。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九
依學(xué)校指示,,為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,,特此做以下計(jì)劃表,幫助學(xué)生提高成績分?jǐn)?shù),。
1,、嚴(yán)格遵守“五個嚴(yán)格” “三項(xiàng)規(guī)定”精神,積極探索減負(fù)增效工作,。
2,、在素質(zhì)教育新課標(biāo)教育理念指導(dǎo)下,,以課堂教學(xué)為核心,認(rèn)真鉆研新教材法,,把握教學(xué)要求,,以學(xué)生行為為主體,以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,,努力提高四十教學(xué)質(zhì)量,。
3、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,努力做到兩個改變改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)主動思考主動提問;改變教師教學(xué)方式,,變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)各種能力培養(yǎng),。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,充分調(diào)動非智力因素,,努力提高他們學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)成績
1、步步高一輪復(fù)習(xí)資料
2,、自編學(xué)案練習(xí)若干
1,、強(qiáng)化集體備課
根據(jù)教務(wù)處制定“集體備課制度”進(jìn)行集體備課,由龍永德老師為組長組織高三級老師進(jìn)行集體備課,,時間是星期四上午1,,2節(jié)課,具體做法是首先根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提前一周通知相關(guān)教師一般一次活動由兩位教師準(zhǔn)備好星期四教研活動集體備課內(nèi)容,,同時通知本備課組教師集體備課內(nèi)容,,然后星期四由相關(guān)教師把備課主要內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文,包括教學(xué)思路教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn),,教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)手段作業(yè)布置等向備課組成員闡述,,然后,由備課組全體成員討論分析提出意見,,集思廣益,,然后對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,形成基本統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),,然后由主備人員把修改后教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員,,作為各成員課堂教學(xué)藍(lán)本。每個主題補(bǔ)充一些習(xí)題,。
2,、注重高效課堂有效作業(yè)
在集體備課基礎(chǔ)上,每個教師對各主題單元內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù),并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn),,又如何突破難點(diǎn),。上好每一節(jié)課,向四十要質(zhì)量,,真正做到“高效課堂有效教學(xué)”,。精心選擇作業(yè)認(rèn)真批改作業(yè)認(rèn)真組織考試認(rèn)真課后輔導(dǎo)。樹立全備課組一盤思想,,做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一教輔資料統(tǒng)一練習(xí)統(tǒng)一考試統(tǒng)一批改,。
3、注重學(xué)生能力培養(yǎng)
在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體新課程教學(xué)理念,,努力創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能力勇于探究能力合作學(xué)習(xí)能力以觀察能力動手能力等,。同時利用化學(xué)相關(guān)豐富知識對學(xué)生進(jìn)愛國主義教育思想品德教育,。
4、重視非智力因素在教學(xué)中作用
平時多學(xué)生談心,,了解他們學(xué)習(xí)情況,,努力調(diào)動非智力因素,使他們對化學(xué)學(xué)科樹立信心,,增強(qiáng)興趣,,全身心投入,爭取最好成績,。
5,、加強(qiáng)教學(xué)科研活動
為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,教研組在確保完成正常教學(xué)任務(wù)同時,,積極開展教學(xué)研究活動。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課評課活動,,尤其是年輕教師要多聽老教師課,,老教師也要常聽年輕教師課,取長補(bǔ)短,,發(fā)揮集體智慧,,以達(dá)到“高效課堂有效教學(xué)”目標(biāo),努力提升組員教學(xué)科研水平,。
6,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
重視因才施教原則,做好課外學(xué)生輔導(dǎo)工作,,重點(diǎn)抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作,,對學(xué)生分層次教學(xué),做到有專用資料專人輔導(dǎo),使有差異教學(xué)達(dá)到有差異提高,,爭取全面豐收