光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

總體要求：把握好2017年高考動(dòng)向，加大和加強(qiáng)學(xué)生練習(xí),；認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、提高課堂教學(xué)效率；精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題,；多關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài)。力爭(zhēng)以優(yōu)異的成績(jī)完成總校下達(dá)的高考任務(wù),。

任務(wù)：本學(xué)期計(jì)劃完成“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí),，“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”新課和復(fù)習(xí)，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí),。專題復(fù)習(xí)有“基本概念” “基本原理” “元素基化合物等五個(gè)專題,。高考模擬沖刺有10套左右精選練習(xí)。同時(shí),，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí),。

經(jīng)過(guò)第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生的思維能力,、分析問(wèn)題的能力已有了一定的提高,，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,，答題規(guī)范也有所提高,，化學(xué)成績(jī)也在不斷的進(jìn)步。但由于學(xué)生思維能力,、認(rèn)識(shí)水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果,。

重點(diǎn)：高考大綱中的所有考點(diǎn)：物質(zhì)的量,、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng),、堿金屬,、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡,、鹽類水解,、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等,。難點(diǎn)：做好各部分的知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，

知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,；總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法,、技巧；研究高考的動(dòng)向,、高考的信息并對(duì)高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測(cè),。

1,、學(xué)期初集思廣益，制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,，謀劃教學(xué)策略,，使每個(gè)教師都對(duì)工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。

2,、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,，做好因材施教。

3,、所選專題具有針對(duì)性,，綜合性。

4,、抓基礎(chǔ)（基本概念及規(guī)律）,、練規(guī)范（思維過(guò)程及書寫過(guò)程）、求精準(zhǔn)（語(yǔ)言表述及用詞）,。

5,、適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（單科、理綜）

第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)

采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行,，貫徹“以講引導(dǎo),，以練落實(shí)，學(xué)用結(jié)合,，全面提高”的方針,，遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線,、能力為核心”的'原則，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,。

第二階段：專題復(fù)習(xí)階段

本階段是對(duì)第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化，以專題或板塊復(fù)習(xí)為主,，貫徹“精備精講,，概念成網(wǎng)絡(luò)；精選精練,，知識(shí)成體系”的原則,，培養(yǎng)學(xué)知識(shí)遷移、靈活處理和綜合分析的能力,，通過(guò)專題歸納和專題訓(xùn)練達(dá)到提高能力的目的,。

第三階段：模擬練考階段

本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,，貫徹“以練為主，輔以精講”的原則,。

高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

新學(xué)期伊始,，高三教學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的忙碌,，第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,。主要知識(shí)板塊只剩下實(shí)驗(yàn)化學(xué)部分還未復(fù)習(xí)完畢，在本學(xué)期我們將進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺的小專題,、小模塊的復(fù)習(xí),，現(xiàn)在結(jié)合我所任班內(nèi)學(xué)生的具體實(shí)際和教育局及學(xué)校安排制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

高三（1）班現(xiàn)有學(xué)生55人，學(xué)生成績(jī)不理想,，總體基礎(chǔ)較差 ,，水平參差不齊，即使是重點(diǎn)學(xué)生,，也是有著水平較差的學(xué)生存在,。 學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)中存在著兩個(gè)主要問(wèn)題。一是：一聽就懂,、一看就會(huì),，一做就錯(cuò)、一考就糟,。為此,，在教學(xué)中采取的措施是：認(rèn)真聽講、反復(fù)聯(lián)想,、熟能生巧,、能力漸長(zhǎng)。二是概念多,，理論多,，實(shí)驗(yàn)雜，計(jì)算難,，題型活,。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中采取的措施是：正確理解、注意聯(lián)想,，重視實(shí)驗(yàn),，講究巧練，培養(yǎng)能力,，善于記憶,，前后對(duì)比，摸索規(guī)律,，經(jīng)?；貞?，不易忘記。

對(duì)已基本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類,、整理,、加工，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化,。通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、討論、總結(jié),，讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣,。針對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的具體缺點(diǎn),，對(duì)其因材施教，提高重點(diǎn)學(xué)生的化學(xué)成績(jī),。力爭(zhēng)在高考中每位學(xué)生都不因?yàn)榛瘜W(xué)而留下遺憾,。

在本學(xué)期主要以小專題、小模塊重點(diǎn)講析,，查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化性訓(xùn)練，重點(diǎn)題型解析,，學(xué)生能力提高為主,，采取基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)練，難點(diǎn)知識(shí)分解練,， 熱點(diǎn)知識(shí)專題練,，錯(cuò)題過(guò)關(guān)二次練，提高能力綜合練的復(fù)習(xí)模式,。平常訓(xùn)練結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的內(nèi)容,，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理源于教材,，高于教材。明確強(qiáng)化訓(xùn)練的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,，力求抓住四點(diǎn)：①知識(shí)點(diǎn)；②考試點(diǎn)；⑧能力點(diǎn),；④實(shí)際點(diǎn)(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、國(guó)防科技、環(huán)保知識(shí)的實(shí)際),。小階梯,，大密度，不讓學(xué)生做死題,，少走彎路,，以求實(shí)效。結(jié)合精講,、精練,、講練結(jié)合，給學(xué)生介紹規(guī)律性的知識(shí)以及巧解,、妙解、快速解題等方法,，使學(xué)生收到事半功倍的效果,。

1、第一層次:屈明華,、王子,，兩人為復(fù)課生，化學(xué)基礎(chǔ)較好,，主要是對(duì)其能力的提升,，采取課上重點(diǎn)提問(wèn)、課下單獨(dú)輔導(dǎo),、對(duì)其所作作業(yè)和練習(xí)做到面批面改,，力爭(zhēng)使其在高考中發(fā)揮出化學(xué)的優(yōu)勢(shì)，取得滿意的成績(jī),。

2,、第二層次：張立興、翟春陽(yáng),、劉雪嬌,，三人為應(yīng)屆生，經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí),，化學(xué)基礎(chǔ)有了一定的提高,，主要是使其化學(xué)基礎(chǔ)更加扎實(shí)，能力的提升,，采取課上重點(diǎn)提問(wèn),、課下單獨(dú)輔導(dǎo)、對(duì)其所作作業(yè)和練習(xí)做到面批面改，力爭(zhēng)使其在高考中化學(xué)成績(jī)有一個(gè)明顯的突破,。

3,、第三層次：何文蕊、豆志青,、孫如靜,、李志遠(yuǎn)，五人為應(yīng)屆生,，經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)有了一定的提高,，但還存在解題能力差，遇題無(wú)從下手的特點(diǎn),，在本學(xué)期采取的措施是課上重點(diǎn)提問(wèn),、課下單獨(dú)輔導(dǎo)、對(duì)其所作作業(yè)和練習(xí)做到面批面改,，力爭(zhēng)使其在2012高考中化學(xué)成績(jī)不拉腿,，并有一定突破。

高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是“實(shí)”,，如何在有限的時(shí)間內(nèi)取得最佳的復(fù)習(xí)效果,，是整個(gè)高三備課組關(guān)注的焦點(diǎn)。高三化學(xué)復(fù)習(xí)的全過(guò)程著眼于學(xué)生,、著力于課堂,、關(guān)注于方法、立足于實(shí)效,，希望通過(guò)三個(gè)月的復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取做到三個(gè)到位：即“基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位，邏輯思維訓(xùn)練到位,，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)到位”,，循序漸進(jìn)地狠抓基礎(chǔ)的落實(shí)，能力的提升,。

一,、要確實(shí)按照教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)進(jìn)度,。

二,、主動(dòng)研究和改進(jìn)教學(xué)方法，特別是試題講評(píng)課的效率,，注重變形和重組,，力求達(dá)到：答一疑會(huì)一類，明一知百,，舉一反三的水平,。是取得復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵,。

三、潛心研究高考說(shuō)明,，把握重點(diǎn),，不做無(wú)用功！做到務(wù)實(shí),、高效,。

1、時(shí)間分配,，就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段,，并針對(duì)不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹,，有條不紊,。2月下旬至4月中旬為第二輪復(fù)習(xí)，4月下旬至5月底為第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間,，最后10天為回扣課本和考前輔導(dǎo)時(shí)間,；

2、有所側(cè)重,，就是時(shí)間不能平均,，必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，如基本概念,、基礎(chǔ)理論和化學(xué)實(shí)驗(yàn)等章節(jié)；

3,、 查缺補(bǔ)漏,，在第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)有：查缺補(bǔ)漏。

4,、教學(xué)分層,，結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區(qū)別,，既要培優(yōu)又要輔差,，特別是要抓好邊緣生和重點(diǎn)生的工作，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步,；因此要繼續(xù)做好小課堂工作,。

5、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套,，整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。

1,、在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，專題可為知識(shí)塊專題,、缺漏專題、熱點(diǎn)專題,、高考題型專題,。涉及高考熱點(diǎn)和難點(diǎn)，專題可選得細(xì)一點(diǎn),。專題復(fù)習(xí)努力做到：基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識(shí)題型化,，題型知識(shí)能力化,，即實(shí)現(xiàn)從能力提升→回歸基礎(chǔ)的過(guò)程。

2,、要仔細(xì)研究《考試大綱》,，明確"考什么"和"怎么考"；研究教材和大綱,，以使自己更有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),。精選高考真題，把握高考改革動(dòng)向,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

3、在強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)注意應(yīng)用意識(shí),、綜合意識(shí),、信息轉(zhuǎn)化意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把有內(nèi)在聯(lián)系的不同知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行綜合整理,，自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

1、精選題,。要選擇性地使用外來(lái)資料和試題,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題。

2,、 強(qiáng)化周末綜合練習(xí),。此用意在于：

（1）提高解題速度；

（2）提高學(xué)生的閱讀,、審題能力,；

（3）及時(shí)糾正學(xué)生化學(xué)用語(yǔ)書寫不規(guī)范、化學(xué)術(shù)語(yǔ)出現(xiàn)錯(cuò)別字等問(wèn)題,；強(qiáng)化答題的規(guī)范性

（4）學(xué)生通過(guò)研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，使得自己的答案組織得盡可能正確而又簡(jiǎn)潔；

（5）讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理舍棄,，同時(shí)調(diào)整考試心理,，提高考試技巧,。、

3,、錯(cuò)題要糾錯(cuò),。每一次練習(xí)或考試后，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,，找出錯(cuò)誤根源,，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識(shí)性的失誤,。對(duì)出現(xiàn)的差錯(cuò)要作記載,，如錯(cuò)題本等，每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次總結(jié),，看看哪些毛病已“痊愈”,，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”,，從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的失分點(diǎn),，增加得分點(diǎn)。復(fù)習(xí)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的回顧錯(cuò)誤,，看“錯(cuò)題筆記”分清錯(cuò)誤類型（知識(shí)型,、方法型、能力型,、心理型）,，以及近年高考試題的錯(cuò)例分析等，查準(zhǔn)導(dǎo)致失誤的主要原因,，可以減少失誤,。

4、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化工流程題的訓(xùn)練,。透析近幾年的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，可以發(fā)現(xiàn)高考實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)有的就是課本上的常規(guī)實(shí)驗(yàn),，包括演示實(shí)驗(yàn)及課后學(xué)生實(shí)驗(yàn),，有些是由其發(fā)展、變形,、派生出來(lái)的內(nèi)容,。而從高考實(shí)驗(yàn)題失分較多的現(xiàn)象可以看出，在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)中只是照方抓藥,，未能理解清楚為什么要這樣做,？如何做？還可以怎樣做等問(wèn)題,。因此要認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)三大原理（反應(yīng)原理,，裝置原理,，操作原理），注重對(duì)獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程分析,，對(duì)各種實(shí)驗(yàn)方案能明確其優(yōu)缺點(diǎn),，并能提出改進(jìn)見解。這樣才能拓寬實(shí)驗(yàn)思路,，提高解決綜合實(shí)驗(yàn)的能力,。

1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待每次模擬考試。

3,、樹立明確的目標(biāo)

4,、引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

5,、做好心理輔導(dǎo),、

附表一： 2017屆高三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排如下：

周次 時(shí) 間 主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 預(yù)備人

1 2月22日—27日 專題一：氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)； 包斌

2 2月28日—3月6日 專題二：物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律,、周期表及其應(yīng)用,。 孫洪雷 3 3月7日—13日 專題三：化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡； 包斌

4 3月14日—20日 專題四：電解質(zhì)溶液,。綜合測(cè)試 孫洪雷

5 3月21日—27日 專題五：非金屬元素的單質(zhì)及其化合物,； 包斌

6 3月28日—4月3日 專題六：金屬元素單質(zhì)及其化合物。 孫洪雷

7 4月4日—10日 專題七：化工工藝流程題型專項(xiàng)訓(xùn)練（二摸） 包斌

8 4月11日—17日 專題八：有機(jī)化學(xué)推斷與合成的解題方法和技巧,。 孫洪雷 9 4月18日—24日 專題九：化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題 專題十：化學(xué)計(jì)算專題復(fù)習(xí),。 包斌

10 4月25日—5月1日 專題十一：高考化學(xué)選擇題解題方法和技巧；化學(xué)方程式強(qiáng)化訓(xùn)練 孫洪雷

11 5月2日—8日 模擬訓(xùn)練仿真訓(xùn)練 包斌

12 5月9日—15日 綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺 孫洪雷

13 5月16日—22日 綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺 包斌

14 5月23日—29日 模擬考高考適應(yīng)性模擬測(cè)試和糾錯(cuò)練習(xí),，回歸課本查漏補(bǔ)缺,。

15 5月30日—6月5日 考前指導(dǎo)

高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

總體要求:把握好2011年高考動(dòng)向，加大加強(qiáng)學(xué)生練習(xí),；認(rèn)真?zhèn)浜谜n提高課堂教學(xué)效率,；佳作學(xué)生練習(xí)題考試題；多關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生最佳應(yīng)試狀態(tài),。力爭(zhēng)以優(yōu)異成績(jī)完成總校下達(dá)高考任務(wù)。

任務(wù):本學(xué)期計(jì)劃完成"物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)"復(fù)習(xí),，"化學(xué)實(shí)驗(yàn)"新課復(fù)習(xí),，二輪主題復(fù)習(xí)高考模擬沖刺練習(xí)。主題復(fù)習(xí)有"基本概念" "基本原理" "元素基化合物等五個(gè)主題,。高考模擬沖刺有10套佳作練習(xí),。同時(shí),，佳作各地試題組卷練習(xí)。

經(jīng)過(guò)第一輪系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),，學(xué)生思維能力分析問(wèn)題能力已有了一定提高,，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚牢固，基本規(guī)律方法已經(jīng)比較熟練,，答題規(guī)范也有所提高,，化學(xué)成績(jī)也在不斷進(jìn)步。但由于學(xué)生思維能力認(rèn)識(shí)水平學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到理想復(fù)習(xí)效果,。

重點(diǎn):高考大綱中所有考點(diǎn):物質(zhì)量氧化還原反應(yīng)離子反應(yīng)堿金屬化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡鹽類水解物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)工藝流程化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。

難點(diǎn):做好各部分知識(shí)點(diǎn)總結(jié),，知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理,；總結(jié)各種題型解題規(guī)律解題方法技巧；研究高考動(dòng)向高考信息并對(duì)高考作出比較準(zhǔn)確預(yù)測(cè),。

1,、學(xué)期初集思廣益，制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,，謀劃教學(xué)策略,，使每個(gè)教師都對(duì)工作目標(biāo)自己任務(wù)做到心中有數(shù)。

2,、關(guān)注好零界生學(xué)生,，做好因材施教。

3,、所選主題具有針對(duì)性,，綜合性。

4,、抓基礎(chǔ)基本概念規(guī)律練規(guī)范思維過(guò)程書寫過(guò)程求精準(zhǔn)語(yǔ)言表述用詞,。

5、適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練單科理綜,。

第一階段:基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)

采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)方式進(jìn)行,，貫徹"以講引導(dǎo)，以練落實(shí),，學(xué)用結(jié)合，全面提高"方針,，遵循"教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體訓(xùn)練為主線能力為核心"原則,，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求基礎(chǔ)知識(shí)基本技能。

第二階段:主題復(fù)習(xí)階段

本階段是對(duì)第一階段復(fù)習(xí)歸納總結(jié)深化,，以主題或板塊復(fù)習(xí)為主,，貫徹"精備精講,，概念成網(wǎng)絡(luò)；佳作精練,，知識(shí)成體系"原則,，培養(yǎng)學(xué)知識(shí)遷移靈活處理綜合分析能力，通過(guò)主題歸納主題訓(xùn)練達(dá)到提高能力目,。

第三階段:模擬練考階段

本階段選用具有一定綜合性難度適中近似于高考試題模式套題對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，貫徹"以練為主,，輔以精講"原則,。

高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際,，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)改革為契機(jī),，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

1,、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期任教1920兩個(gè)理科班,。完成魯科版有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)部分復(fù)習(xí),。

2,、目標(biāo)

大幅度提高學(xué)生成績(jī)，改進(jìn)教學(xué)方法,，狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率；力求期末考試單科上線前2名,。力爭(zhēng)會(huì)考通過(guò)文理學(xué)生會(huì)考率提高,。

1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)差別大,，存在較大不平衡現(xiàn)象,，給課堂教學(xué)帶來(lái)很大困擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足,，成績(jī)較低,，會(huì)考格存在一定困難。

2、《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》有機(jī)反應(yīng)復(fù)雜條件不同產(chǎn)物不同,，同分異構(gòu)體書寫等都是學(xué)生難以掌握,。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)生基礎(chǔ)差。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)盡頭不足,，重視程度不夠，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),。學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力太差,，操作不夠規(guī)范。

1,、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)教師,，對(duì)照先進(jìn)人找差距,，從而不斷提高自身師德水平。

2,、課前認(rèn)真鉆研教材學(xué)生,，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材深淺度,。處處嚴(yán)格要求自己,，以身作則，為人師表,，時(shí)時(shí)做學(xué)生表率,。改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上學(xué)生溝通,，既做他們良師又做他們益友,。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率,。

1）在集備基礎(chǔ)上，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)各班具體情況,，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,。對(duì)每一節(jié)課內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),。上好每一節(jié)課,，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂有效教學(xué),。

2）注重知識(shí)發(fā)展階段性連續(xù)性,；注重必修內(nèi)容銜接,，盡可能從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，提出問(wèn)題,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題線索進(jìn)入到新學(xué)習(xí)內(nèi)容中去；精心設(shè)計(jì)精心選擇,，遵循螺旋式上升認(rèn)識(shí)規(guī)律,，在深入淺出上下功夫。

3）時(shí)認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì),，注重重難點(diǎn)突破,，規(guī)律方法總結(jié)，同時(shí)還要注意學(xué)生活動(dòng)落實(shí)措施設(shè)計(jì),。每堂課前都要時(shí)批閱學(xué)案,，并且根據(jù)學(xué)案批閱情況進(jìn)行二次備課、

4）每節(jié)課都要精講少講,，給學(xué)生留有整理鞏固時(shí)間,。

5）上課結(jié)束時(shí)，每課時(shí)都要寫出教學(xué)反思并時(shí)修改學(xué)案,，時(shí)總結(jié)本節(jié)課得失,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，力避過(guò)失,，反思一次,，提高一步。

高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

第一輪復(fù)習(xí)按計(jì)劃我們將在二月底完成,，從二月底2,、27開始第二輪復(fù)習(xí)2、27—4,、25,。4、25——5,、6進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),。這兩輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)備考非常重要時(shí)期，也是讓學(xué)生熟悉高考重要階段,，復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績(jī)好壞,。為了使這兩輪復(fù)習(xí)能扎實(shí)有效地順利進(jìn)行，確保今年高考取得優(yōu)異成績(jī),，我們化學(xué)組經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論學(xué)習(xí)制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)思想鞏固基礎(chǔ)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)規(guī)律優(yōu)化思想提高能力,。

認(rèn)真鉆研《考試大綱》《考試說(shuō)明》，《考試大綱》《考試說(shuō)明》拿到手后,，我們先07年考綱做一下對(duì)比,，對(duì)比刪增內(nèi)容能力要求變動(dòng)。然后綜合xx兩次研討會(huì)把考綱再次研讀，明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)要求,。把握領(lǐng)會(huì)高考試題特點(diǎn)變化規(guī)律,，再吃透《考試大綱》基礎(chǔ)上，還要研究命題趨勢(shì),，增強(qiáng)備考目地性,。

在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主，第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)知識(shí)歸納總結(jié)應(yīng)用即學(xué)生能力培養(yǎng)上,，把化學(xué)三冊(cè)書分為幾個(gè)主題——化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本概念理論元素化合物有機(jī)化學(xué),。每個(gè)主題再按知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)規(guī)律化學(xué)用語(yǔ)化學(xué)方程式等,，以填空形式進(jìn)行考查概括總結(jié),。然后針對(duì)高考重點(diǎn)熱點(diǎn)選題，要注意各模塊之間綜合,。盡可能選用各省市近三年高考題或模擬題,，根據(jù)每個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)多少學(xué)生學(xué)情確定習(xí)題量，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成,，時(shí)反饋,，以備講解。

高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)所有知識(shí)已進(jìn)行了充分回憶加工,，建立了高中化學(xué)知識(shí)體系,，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識(shí)重新梳理，將對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)單純記憶轉(zhuǎn)化為理解應(yīng)用,，要做到概念清規(guī)律清,，準(zhǔn)確理解化學(xué)概念原理意義適用條件，以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本,。

第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊基本概念基本理論元素化合物有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn),。由于考試形式復(fù)習(xí)時(shí)間緊，我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí),。他們之間不是完全獨(dú)立而是有著緊密聯(lián)系,。例如對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí),，可以一元素單質(zhì)氧化物氫化物存在為線索,；學(xué)習(xí)具體單質(zhì)化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)結(jié)合元素周期律,，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；有機(jī)化學(xué)規(guī)律性更強(qiáng),，“乙烯輻射一大片,，醇醛酸酯一條線”,，熟悉了官能團(tuán)性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間衍變關(guān)系相互轉(zhuǎn)化。主題確立后,，組織本主題知識(shí)內(nèi)容時(shí),，不能簡(jiǎn)單重復(fù)第一輪內(nèi)容,，而是要突出主干知識(shí)整合把握主干知識(shí)點(diǎn),，作到兩點(diǎn)一是要抓住每一個(gè)主題中最基本原理方法,，二是要抓住非常容易日常生活中相結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本主題內(nèi)容時(shí),，會(huì)很自然用其掌握基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，為后面熱點(diǎn)主題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。

第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí),，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者策劃者,。所謂指揮者,，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼，怎麼干,，知識(shí)要精講,，課堂上要少講多引導(dǎo)多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者,，就是教師要佳作試題,，每一次訓(xùn)練測(cè)驗(yàn)都要在時(shí)間上難度上內(nèi)容上作周密計(jì)劃安排，爭(zhēng)取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果,，使學(xué)生有效從題海中解脫出來(lái),，提高復(fù)習(xí)效率。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要

1,、抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練,，提高能力

縱觀近幾年高考命題降低知識(shí)難度,，一個(gè)明顯特征就是考題不偏不怪不超綱，依托基礎(chǔ)考察能力,。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)知識(shí)積累以后,，非得抽出大量時(shí)間來(lái)練習(xí)不行，只有通過(guò)做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變,。在選題上,，我們依據(jù)容易題——中等題——難題梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題，針對(duì)高考中知識(shí)點(diǎn)選擇題目,，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來(lái)問(wèn)題一定要分析清楚透徹,，然后給學(xué)生留出足夠時(shí)間歸納總結(jié)思考升華,。

2、組織理綜訓(xùn)練,，增強(qiáng)高考適應(yīng)能力

化學(xué)單課測(cè)試命題采用“8道選擇題加4道大題形式,。通過(guò)這些理科綜合測(cè)試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力，例如在做題時(shí),，如何進(jìn)行思維切換答題規(guī)范化審題準(zhǔn)確化,，并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作，指導(dǎo)學(xué)生答題技巧,，鍛煉學(xué)生心理承受能力,，培養(yǎng)出好心理素質(zhì)。

目的是查漏補(bǔ)缺,，以綜合訓(xùn)練方法,，進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí)。

四月25日我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí),，時(shí)間為兩個(gè)星期,，做5至6套理綜題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。根據(jù)對(duì)大綱近幾年高考題分析,，考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)離子反應(yīng)離子方程式氧化還原反應(yīng)晶體類型元素周期律表物質(zhì)量計(jì)算電解原理化學(xué)平衡有機(jī)物結(jié)構(gòu)性質(zhì)電離離子濃度比較無(wú)機(jī)物性質(zhì)關(guān)系實(shí)驗(yàn)方程式計(jì)算。每次組題一定兼顧這些必考知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生做過(guò)錯(cuò)題好題,，按容易題中等難度題難題逐級(jí)推進(jìn)。規(guī)定時(shí)間,，要求學(xué)生答題像對(duì)待考試一樣仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查,，并且提倡做題時(shí)，要想這道題要考什么,，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)什么原理什么方法,。教師時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)漏洞后要針對(duì)性解決給學(xué)生時(shí)間時(shí)整理錯(cuò)題,，然后組織再次練習(xí),，直至突破難點(diǎn)。練習(xí)次數(shù)為5—6次,。

周次日期復(fù)習(xí)內(nèi)容負(fù)責(zé)人

一2,、18---2、24糖類蛋白質(zhì)楊子興

二2,、25---3,、2化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)李瑞聰

三3、3---3,、9準(zhǔn)備第六次考試

四3,、10---3,、16物質(zhì)檢驗(yàn)分離提純楊子興

五3、17---3,、23化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)郎春歸

六3,、24---3、30基本概念理論路占平

七3,、31---4,、6基本理論非金屬高志華趙金芝

八4、7---4,、13第七次考試

九4,、14---4、20金屬有機(jī)化學(xué)崔岳云李桂英

十4,、21---4,、27有機(jī)化學(xué)綜合練習(xí)李桂英

十一4、28---5,、4綜合練習(xí)

十二5、5---5,、11第八次考試

十三5,、12---5、18自由復(fù)習(xí)保溫練習(xí)

十四5,、19---5,、25自由復(fù)習(xí)保溫練習(xí)

十五5、26---6,、1考前實(shí)戰(zhàn)熱身

十六6,、2---6、8高考指導(dǎo)

高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

在素質(zhì)教育新課標(biāo)教育理念指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為核心,，深化教研，改革教法,，促進(jìn)教師教學(xué)能力提高學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化,，大面積提高我校化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

1,、深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱整體要求,，把對(duì)化學(xué)高考考試大綱理解轉(zhuǎn)化為我們教學(xué)行為,，切實(shí)提高學(xué)生觀察能力思維能力實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ詫W(xué)能力。

2,、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個(gè)改變改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)思考主動(dòng)提問(wèn)；改變教師教學(xué)方式,，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)各種能力培養(yǎng),。

3、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動(dòng),，集思廣益,，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)趨勢(shì),，更好地指導(dǎo)我們教學(xué)工作,。

4、學(xué)生化學(xué)學(xué)科成績(jī),，要在優(yōu)生率格率平均分方面有明顯提高,。

5、夯實(shí)基礎(chǔ),，抓好雙基,，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。

1,、要正確處理復(fù)習(xí)資料教材之間關(guān)系,，發(fā)揮好教材作用功能，堅(jiān)持以教材為主,，化學(xué)課本是高考命題根本,，是教學(xué)關(guān)鍵，是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代,。充分發(fā)揮教材作用學(xué)生主觀能動(dòng)性,，過(guò)好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前,，將考綱教學(xué)要求本章知識(shí)要點(diǎn)以提綱形式列出來(lái),，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念知識(shí)要點(diǎn),。教師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，以基本點(diǎn)疑點(diǎn)難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)佳作一些例題，討論題,，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊,，幫助學(xué)生解決疑問(wèn)。然后再選編一些緊扣教材基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測(cè),，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果搞知識(shí)落實(shí),。

2、扎扎實(shí)實(shí)開展化學(xué)教學(xué)大綱高考考試大綱尤其是近5年全國(guó)高考試題學(xué)習(xí)研究,。準(zhǔn)確把握了解理解應(yīng)用認(rèn)知層次,。

3,、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),，合作探究”課堂教學(xué)模式,，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，經(jīng)常性地開展聽課評(píng)課評(píng)教活動(dòng),。課堂要突出學(xué)生主體地位,，看學(xué)生自主程度合作效度探究深度；課堂要體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4,、繼續(xù)開展“三清”運(yùn)動(dòng),，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本，搞好知識(shí)落實(shí),?！叭濉奔刺锰们迦杖涨逯苤芮濉?shí)現(xiàn)“三清”先決條件是給學(xué)生適當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量一定完成時(shí)間,；“三清”運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵是學(xué)生要時(shí)自覺地進(jìn)行歸納提升總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化,。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量任務(wù),，教研組要督促檢查評(píng)價(jià)。要抓住學(xué)生“錯(cuò)誤”不放,，反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò),，直到由不會(huì)變會(huì)。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題,，要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,。

5、習(xí)題講評(píng)要到位,，師生要注重反思,。

6、 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫,。近年來(lái),，高考試題難度呈下降趨勢(shì)，但對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理操作方面要求卻越來(lái)越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備作用,，把實(shí)驗(yàn)室作用發(fā)揮出來(lái),，能做實(shí)驗(yàn)要做，能看儀器設(shè)備要看,；利用好實(shí)驗(yàn)光盤,，能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)感悟出實(shí)驗(yàn)情景科學(xué)精神。

高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

高三下學(xué)期是學(xué)生沖刺階段,，優(yōu)化教學(xué)是學(xué)生沖刺成功關(guān)鍵,。為此，以引領(lǐng)服務(wù)學(xué)生為宗旨,，深入學(xué)習(xí),，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),，為學(xué)生發(fā)展奠基。具體計(jì)劃如下

1,、知識(shí)基礎(chǔ)底子薄弱,，各知識(shí)點(diǎn)掌握不透徹。

2,、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢,，非常被動(dòng)，所以讓學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間很少,，每周不能保證一次大訓(xùn)練,，只保證一節(jié)課小訓(xùn)練，結(jié)果每次大考中學(xué)生做題速度太慢,，包括學(xué)生都不能完整地做完一份試卷,。

3、學(xué)生對(duì)知識(shí)遺忘太快,，復(fù)習(xí)到知識(shí)點(diǎn)做題就得心應(yīng)手,，但隔一段時(shí)間再做相應(yīng)題目，學(xué)生又會(huì)感到陌生,。

1,、書面表達(dá)不規(guī)范，不夠端正

2,、粗心大意,，讀錯(cuò)題常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式，把元素符號(hào)看成是元素名稱,，把離子方程式看成是化學(xué)方程式,，該寫單位漏寫單位等等。

3、考試心理里恐懼膽怯

4,、時(shí)間緊迫,，抄寫答案出錯(cuò)

高三3班二本培養(yǎng)對(duì)象xx

三本培養(yǎng)對(duì)象xx

高三4班二本培養(yǎng)對(duì)象xx

三本培養(yǎng)對(duì)象xx

建立學(xué)生檔案，進(jìn)行成績(jī)跟蹤,，定時(shí)定點(diǎn)培優(yōu),，爭(zhēng)取全面勝利。

學(xué)習(xí)一是學(xué)習(xí)20xx-20xx年考試大綱二是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)三是學(xué)習(xí)專家教學(xué)建議,。

研究研究新課程理念下命題思想命題趨勢(shì),，研究考綱知識(shí)能力要求，研究20xx-20xx考綱變化,，研究題型示例,。同時(shí)還要研究20xx年各地高考題，把握命題趨勢(shì)方向,。

落實(shí)對(duì)考試大綱,，除了備課組老師要學(xué)透參透外，還要將所學(xué)心得落實(shí),，一要落實(shí)到課堂上,，二要落實(shí)到習(xí)題佳作上，二要落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)行為上,，在教學(xué)中要引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)考試大綱,，題型示例要逐條過(guò)關(guān)。

如果說(shuō)第一輪復(fù)習(xí)注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，在知識(shí)廣度上做文章,；二輪復(fù)習(xí)則要對(duì)重要概念規(guī)律做到深層次理解，在主干重點(diǎn)熱點(diǎn)知識(shí)深度上下工夫,。要注重重點(diǎn)知識(shí)整合,，突出新課改學(xué)科特點(diǎn)。

對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)要主題復(fù)習(xí),，重點(diǎn)測(cè)練變式訓(xùn)練；對(duì)多個(gè)重要知識(shí)點(diǎn),，要精編一個(gè)典型例題,，進(jìn)行體現(xiàn)基礎(chǔ)能力整合，同時(shí)也體現(xiàn)新高考下命題思想,，使學(xué)生加強(qiáng)了整合多個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)研究,。

二輪主題復(fù)習(xí)課中題，主題檢測(cè)題,，化學(xué)綜合練習(xí)理綜試題,，形成了“練”四條線，各條均有各條功能。

偏題怪題劣質(zhì)題陳舊傳統(tǒng)題,，不僅不能滿足學(xué)生應(yīng)對(duì)新高考需要,，反而會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，浪費(fèi)學(xué)生有限復(fù)習(xí)時(shí)光,。如此還不如不出不練,。應(yīng)對(duì)高考莫陷入"垃圾題陣"，命題成了我們最艱巨任務(wù),。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時(shí)間,，多方查資料，提前著手選編,，且編后一定要做一遍,，以消除其中“不如意”。只有這樣,，才能用教師時(shí)間促成學(xué)生復(fù)習(xí)高效率,。

二輪復(fù)習(xí)效率提高，必須強(qiáng)化課堂教學(xué),。要用新課程理念指導(dǎo)高三復(fù)習(xí),，努力營(yíng)造師生互動(dòng)，生生互動(dòng)氛圍,，繼續(xù)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中作用,。課堂上要有讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，多一點(diǎn)動(dòng)口說(shuō)機(jī)會(huì),，多一點(diǎn)動(dòng)腦筋思考空間,，多一點(diǎn)動(dòng)手練安排，加強(qiáng)師生情感交流,，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性,。強(qiáng)調(diào)建立“目標(biāo)為先習(xí)慣為重指導(dǎo)為主補(bǔ)償為實(shí)”指導(dǎo)思想。

所謂目標(biāo)為先是以學(xué)生應(yīng)考需求為出發(fā)點(diǎn),，依照選取考點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生缺什么?最易錯(cuò)什么?最希望得到幫助是什么?老師能做些什么?在知識(shí)能力等方面進(jìn)行整合甚至根據(jù)應(yīng)考目標(biāo)建立錯(cuò)題檔案。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中采用問(wèn)題習(xí)題引入,，知識(shí)回顧,，例題拓展，訓(xùn)練深化,，習(xí)題鞏固模式,。

總之，通過(guò)上述二輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃實(shí)施,，力爭(zhēng)在20xx年高考中創(chuàng)造出輝煌成績(jī),。

高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九

依學(xué)校指示,，為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，特此做以下計(jì)劃表,，幫助學(xué)生提高成績(jī)分?jǐn)?shù),。

1、嚴(yán)格遵守“五個(gè)嚴(yán)格” “三項(xiàng)規(guī)定”精神,，積極探索減負(fù)增效工作,。

2、在素質(zhì)教育新課標(biāo)教育理念指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為核心,，認(rèn)真鉆研新教材法，把握教學(xué)要求,，以學(xué)生行為為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，努力提高四十教學(xué)質(zhì)量,。

3,、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)改變改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)思考主動(dòng)提問(wèn),；改變教師教學(xué)方式，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)各種能力培養(yǎng),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)非智力因素,，努力提高他們學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)成績(jī)

1,、步步高一輪復(fù)習(xí)資料

2、自編學(xué)案練習(xí)若干

1,、強(qiáng)化集體備課

根據(jù)教務(wù)處制定“集體備課制度”進(jìn)行集體備課,，由龍永德老師為組長(zhǎng)組織高三級(jí)老師進(jìn)行集體備課，時(shí)間是星期四上午1,，2節(jié)課,，具體做法是首先根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提前一周通知相關(guān)教師一般一次活動(dòng)由兩位教師準(zhǔn)備好星期四教研活動(dòng)集體備課內(nèi)容，同時(shí)通知本備課組教師集體備課內(nèi)容,，然后星期四由相關(guān)教師把備課主要內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文,，包括教學(xué)思路教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程教學(xué)手段作業(yè)布置等向備課組成員闡述,，然后,，由備課組全體成員討論分析提出意見,，集思廣益,，然后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，形成基本統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，然后由主備人員把修改后教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員,，作為各成員課堂教學(xué)藍(lán)本,。每個(gè)主題補(bǔ)充一些習(xí)題。

2,、注重高效課堂有效作業(yè)

在集體備課基礎(chǔ)上,，每個(gè)教師對(duì)各主題單元內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn),，又如何突破難點(diǎn),。上好每一節(jié)課，向四十要質(zhì)量,，真正做到“高效課堂有效教學(xué)”,。精心選擇作業(yè)認(rèn)真批改作業(yè)認(rèn)真組織考試認(rèn)真課后輔導(dǎo)。樹立全備課組一盤思想,，做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一教輔資料統(tǒng)一練習(xí)統(tǒng)一考試統(tǒng)一批改,。

3、注重學(xué)生能力培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體新課程教學(xué)理念,，努力創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能力勇于探究能力合作學(xué)習(xí)能力以觀察能力動(dòng)手能力等,。同時(shí)利用化學(xué)相關(guān)豐富知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)愛國(guó)主義教育思想品德教育,。

4、重視非智力因素在教學(xué)中作用

平時(shí)多學(xué)生談心,，了解他們學(xué)習(xí)情況,，努力調(diào)動(dòng)非智力因素，使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科樹立信心,，增強(qiáng)興趣,，全身心投入，爭(zhēng)取最好成績(jī),。

5,、加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)

為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常教學(xué)任務(wù)同時(shí),，積極開展教學(xué)研究活動(dòng),。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，尤其是年輕教師要多聽老教師課,，老教師也要常聽年輕教師課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮集體智慧,，以達(dá)到“高效課堂有效教學(xué)”目標(biāo),，努力提升組員教學(xué)科研水平,。

6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

重視因才施教原則,，做好課外學(xué)生輔導(dǎo)工作,，重點(diǎn)抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)學(xué)生分層次教學(xué),，做到有專用資料專人輔導(dǎo),，使有差異教學(xué)達(dá)到有差異提高，爭(zhēng)取全面豐收