總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級第一學期班級工作總結篇一

本學期我們班的老師能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心,，扎扎實實地做好各項工作,。努力營造“自主、開放,、互動”的班級文化,。以主人翁的態(tài)度來參加班級的各項事務,，牢固樹立幼兒第一的意識，從而促使班級工作正常,、有序,、較好地開展。

對于大班的孩子,，獨立自主的要求提高了,，在班級常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動性。如我們給每個孩子的水杯格上,、毛巾格上,、水杯架上都貼了孩子們的名字，并且把區(qū)角的物品上都貼上了標簽,，有了這些名字和標簽,，孩子們的學習和學習用品就能自己能擺放整齊了，而且給我們教學活動減少了不必要的等待,。還如午睡起床后的那段時間也是較難管理的環(huán)節(jié),，既要給幼兒梳頭，又要管理午睡間相對速度較慢的孩子,，我們就用vcd帶子帶領動作快的孩子們一起唱歌,，孩子們很是喜歡，能跟著vcd邊演唱邊表演動作,，從而養(yǎng)成了習慣,，也減少了你追我跑的不良習慣。

為了讓孩子有一個合格,、健康的體格,。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,，保證天天2小時的戶外活動時間,。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,，如：開展跳繩,、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,，并學會主動增減衣物,，照顧自己。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,，就是讓幼兒學會自律,。教師榜樣作用尤為重要,，日常里,，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止,。教師的互助,、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響,。同時,，組織 “我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評選活動,，使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽,，因而約束自己的行為。

教育就是向幼兒施加積極的影響,，在開展各類教學實際工作中,，我們注重突出重點，以人為本,、充分發(fā)展幼兒感官,，在做中學、在玩中學,，在游戲性體驗中獲得發(fā)展,。

做好每星期的繪本漂流活動，在親子閱讀中我們看到孩子們對早期閱讀有了較為濃厚的愛好,，而且家長也能認真對待,，在每次親子閱讀后總能寫下閱讀體會，從而使孩子的閱讀能力有了很大的進步,。

開展美術特色活動：結合我的小課題研究《“童話童畫”在幼兒美術創(chuàng)作中的應用研究》,，開展了一系列的繪畫活動，如結合傳統(tǒng)節(jié)日《中秋節(jié)》,、《元旦》開展了繪畫活動,，結合園本節(jié)日《讀書節(jié)》開展了繪畫活動，還開展了幾次幼兒繪畫日記活動,，利用雙休日讓孩子回家和家長一起寫繪畫日記,，孩子把想的事畫下來講述，家長在畫旁進行記錄,，孩子們將自己的日記講給大家聽,，和大家一起分享繪畫日記。通過活動,，不但幫助幼兒從繪畫創(chuàng)作中發(fā)展語言能力,，而且?guī)椭變航嬂L畫創(chuàng)作的內(nèi)容，在這種氛圍下,，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有著很大的進步,。

開展豐富多彩的區(qū)域活動,。如在美工區(qū)：提供材料各種瓶子,、一次性盤子等進行線條畫創(chuàng)作,，將作品展示在活動室，充分體現(xiàn)了廢物利用,，滲透了環(huán)保教育,。在益智區(qū)：投放了孩子們帶來的各種拼圖、根據(jù)主題活動需要自制了動物拼圖,，并增設了釣魚區(qū),，在魚的背面貼上了加減運算題，讓幼兒

在游戲的同時也鞏固加減法運算,。其它還創(chuàng)設了餐飲店,、建構區(qū)、表演區(qū),、閱讀區(qū),、運動區(qū)。能根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料。讓幼兒能積極參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要,。

認真寫好《家園互動手冊》，隨時與家長溝通孩子的情況,，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作,，取得家長的理解,、支持與幫助。定期更換家園聯(lián)系欄,，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。對家長提出的意見和建議,，我們也及時尋求最佳的解決方法,。家長也更加支持我們的工作了，如開展教學活動需要收集資料時家長能積極配合;需要布置環(huán)境了,，家長們會主動為我們提供些材料,。從這些一點一滴中，我們感受到了家長對我們工作的支持與認可,。

教師工作的原則就是同等的對待每一位孩子,，并不斷的尋找,、發(fā)掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展,。如樂怡小朋友膽子很小,、性格內(nèi)向，不愿與小朋友交往,，家長為此非常著急,。盡管老師用了很多辦法親近、并幫助她,，但是收效不是很大,。在一次繪畫活動中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在繪畫有一定基礎,，于是我們捉住孩子的特點,，平時對于孩子的繪畫常給予肯定，增強了孩子的自信心,。還如欣悅十分靦腆害羞,，平時話很少，總是用一雙大眼睛悄悄地看老師,，而當老師注意到她,，她便迅速將目光移開。有一次,，放學后,，我給還沒來接的孩子播放vcd歌曲，當音樂響起時,，我突然發(fā)現(xiàn),，欣悅跟著音樂很有節(jié)奏地舞動起來。我悄悄走到她身邊,，沒有打斷她,，而是感到很吃驚，我不由得豎起大拇指說：“你跳得真棒,，請你帶著小朋友一起跳好嗎?”欣悅聽了用力地點點頭,。此后，每當播放音樂時,，總能看到她那歡快的樣子,。通過我們的努力，孩子變的活潑,、開朗了,。

是啊，作為教師,，必須還要有一顆博愛且寬容的心,。我們對于孩子們一視同仁,，不存在偏愛;對于不聽話、容易犯錯的孩子,，我耐心的給他們講道理,，用愛心打動他們。用愛心去教育他們,，讓他們從小就懂得去關心別人,。對性格孤僻的幼兒,，更多給以熱情幫助,。幫助他們樹立起自信，走出自我評價的誤區(qū),?；顫婇_朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間,。堅持熱愛,、尊重每一位幼兒，與之平等相處,，讓幼兒接受了你,，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。所以這學期,，孩子的情感教育得到了進一步的提升,，受到家長的好評，有家長說：孩子回家也懂得孝敬大人了,，如敲敲背,、捶捶腿等;也會幫助做一些力所能力的事，如掃地,、拿筷子等等,。孩子良好的行為與平時教育是分不開的。

經(jīng)過一學期的努力,，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高,，在付出的同時也收獲希望。在園級“故事大王”比賽中我班的一位小朋友獲得了一等獎,，兩位小朋友獲得了二等獎;在讀書節(jié)系列活動中我班的一個家庭獲得了園級“書香家庭”,、兩位小朋友獲得了“閱讀之星”等。

雖然有了點滴收獲也有不足,，今后還是需要我們繼續(xù)努力的,，使我們的班級工作進一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而努力,。

一年級第一學期班級工作總結篇二

本學期我擔任三4班班主任工作,。本著對孩子一生負責的宗旨,，著力創(chuàng)設適合孩子發(fā)展的教育，讓孩子的潛能得到最大的激發(fā),，使他們成長為具有健全人格,、創(chuàng)新能力和社會競爭實力的現(xiàn)代人，做了下面幾點工作：

讓孩子樂學,、愛學,，首先得創(chuàng)設一個孩子喜歡的學習環(huán)境。開學前我花費不少心思,，把教室打理得干凈,、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作精致的課件,，配上美妙的音樂,，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫。小朋友回到校園可開心了,。在平日的學習,、生活中，我抓住一個閃光點就大方的給予表揚,，孩子們都認為自己很棒,，對學習的興趣也逐步的培養(yǎng)了起來。

從以下幾個方面嚴格要求,，效果很好,。

1、課堂紀律

師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,，做游戲，打羽毛球”等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

3,、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活,，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,，使學生不僅做到快,，齊,，靜，而且能夠進行自主管理,。每一個路隊將分別設立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督,，及時管理,。

根據(jù)學校工作安排，引導學生開展各項實踐活動,。通過活動加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，促進學生全面發(fā)展。本期還組織和指導學生開展靈活多樣,、富有情趣的主題班會,，例如：“祖國媽媽我愛您”、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”等,，增強班級凝聚力,，加強班級風貌的建設。

班級小干部是班主任的左右手,。在本期工作中,，我認真選拔小干部，同時精心培養(yǎng)小干部,。第一,，幫助小干部樹立威信；第二,，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法,；第三，嚴格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”,；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

從儀表美,、行為美、心靈美幾個方面對學生進行教育,，并提出要求,。由值日干部督促檢查，結合評比制度,，促使學生對自身有較為清晰的認識,，向榜樣學習，向不足挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,，見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”,；老師上完課后,，主動幫老師拿水杯，幫老師捶捶背,；同學之間互相幫助,，誰今天沒帶鉛筆，沒帶水彩筆,，總會有很多小手伸向他,；拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)……從他們的行動已經(jīng)可以看到孩子們在一天天的成長，一天天的進步,，令人欣慰,。

學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴格要求自己,，處處以身作則，做學生的表率,。凡要求學生做到的事,，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言,；要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作,；要求學生書寫工整,，我首先也認真執(zhí)行……身教無疑是最有說服力的，我班孩子在老師的牽引下,，一步一步踏實,、穩(wěn)健的成長著。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，爭取家長的理解,、支持和配合。平時我都注意做好這個工作,，學生出現(xiàn)的情況都做到即時、誠懇的和家長交流,，初步取得了家長們的信任和配合,，工作開展愈加得心應手。

教學質(zhì)量是生命,，我的工作就是要對每一個孩子的成長負責,，對孩子的一生負責。在工作中充分利用好每一種資源,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，不斷為自己充電。在鉆研中體會樂趣,，在鉆研中逐步成長,。下面我就從幾個方面談談自己的教學工作：

1、設置寬松的教學環(huán)境,。

2,、結合多元智能更好理解文本。

3、做好備課工作,。

4,、上好每一節(jié)課。

5,、作業(yè)布置,。

6、抓好培優(yōu)扶差工作,。本為來自綠 色圃中小學教育網(wǎng),。

7、抓好讀書訓練,。

8,、注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)。

本期工作就在匆匆忙忙中結束了,，有收獲,，也有遺憾。接下來我將繼續(xù)努力,，把本職工作做深做細,，繼續(xù)規(guī)范學生的行為習慣，培養(yǎng)孩子們各方面能力,，最大程度挖掘孩子的潛力,，做到讓學校放心，讓家長滿意,！

一年級第一學期班級工作總結篇三

環(huán)境創(chuàng)設作為教育的"隱形課程",，是一本立體的、多彩的,、富有吸引力的無聲教科書,，幼兒在"有準備的環(huán)境"中，去觀察,、探索,、創(chuàng)造，尋找快樂,，從而得到情感的體驗,、智慧的啟迪，促進幼兒身心和諧發(fā)展,。本學期我班主要在環(huán)境上下功夫,，從環(huán)境的點點滴滴著手進行了一系列的轉(zhuǎn)變，環(huán)境是重要的教資源,，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效的促進幼兒的發(fā)展,。幼兒園的空間、設施,、活動材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā),、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā),、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用,。"同時，還強調(diào)："充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源,，擴展幼兒生活和學習的空間,。我們認識到環(huán)境不再是"美化"、"綠化",、"兒童化"等外在的裝飾,，而是教師為幼兒準備的，滿足幼兒發(fā)展需要的,、有利于幼兒體,、智、德,、美,、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境,，開始創(chuàng)設環(huán)境教育幼兒,，使幼兒在積極主動與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展。

在主題活動中,，家園活動,，不僅增進了親子關系的交流，而且孩子們還親自感受到了爸爸媽媽對自己的愛,，還體驗了爸爸媽媽勞動的辛苦的辛苦,，同時學會了和同伴來分享，體驗了分享的快樂,。理解爸爸媽媽對自己的關心、愛護,，同時學會了關心,、感激、回報爸爸媽媽的愛充分利用了家長資源,，使孩子在家,、園的一致配合下幸福、快樂成長,。

本學期準備開展六個區(qū)角：圖書角,，表演區(qū)，玩具區(qū)，動動手,，展覽區(qū),，數(shù)學區(qū)。首先,，在每個區(qū)角我們應該設計區(qū)角的標識,，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次,，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料,。在這個過程中也需要和主題相結合隨著主題的改變而適當增減材料。

第一個主題《快樂小天地》,，在墻飾上布置親情樹,，設置"我的爸爸"專欄；在動動手區(qū)提供彩色卡紙剪刀彩筆等物,，給爸爸媽媽做面具,；在娃娃家提供餐具、食物,、娃娃,、家具等，鼓勵幼兒進行角色表演,。在想一想?yún)^(qū)提供一些迷宮圖,，提供畫有5以內(nèi)點子的卡片及相應數(shù)量的物品卡，讓幼兒擺放等,。

第二個主題《奇妙的身體》在墻面上布置巨型娃娃,，并將娃娃的臉部五官準備好幼兒可以隨意粘貼。在動動手區(qū)提供五官的圖卡引導幼兒畫一畫自己的自畫像,。展覽區(qū)區(qū)提供拼圖與配對卡等,。

第三個主題《車來了》請幼兒帶自己家的各種小汽車，掛一些汽車的圖片請幼兒自主觀察各種各樣的車,。在圖書區(qū)擺放有關車的圖書并請幼兒互相說說自己看到的車,。在動動手區(qū)收集物品幼兒制作車。提供不同質(zhì)地的紙幼兒制作大炮,，感受比較不同材料制作的車,。在玩一玩區(qū)提供斑馬錢及小型汽車幼兒自主玩紅燈綠燈變變變的游戲。

第四個主題《我會講故事》這個主題主要關注幼兒的看與說,。因此在圖書區(qū)和表演區(qū)以及展覽區(qū)都是重點區(qū)域而其他的三個區(qū)角是我們的常規(guī)區(qū),。

在家長園地墻飾的布置中，我布置了五本書的形狀,，每本書代表一塊主要內(nèi)容有主題說明,、一周活動計劃,、寶寶需要、保健,、表揚欄,。。我們老師定時更新家園版的內(nèi)容,。其中是一月一換,，一周活動在線、寶寶需要,、表揚欄三個版快是一周一換,，主題說明以主題實施時間而跟換。

本學期的環(huán)境創(chuàng)設主要以這三方面為主,?；旧檄h(huán)境、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換,。讓幼兒得到個方面的發(fā)展,。

一年級第一學期班級工作總結篇四

許多的孩子經(jīng)過中班第一個學期的集體生活，規(guī)則意識進一步得到增強,，體質(zhì)見好,，思維更加活躍。動手能力較小班時有了很大的提升,，對于閱讀的興趣更加濃厚,，很多的孩子開始對文字產(chǎn)生了認知愿望，表達能力較前一階段明顯進步,。一直困擾著我的進餐問題,，雖然沒有盡如人意，但孩子們跟著老師一直在努力改進,，收效還是明顯的,。一個學期又近期末，現(xiàn)將班級工作回顧總結,，以便日后改進,。

幼兒健康的體魄是幼兒教育之本。幼兒由于呼吸系統(tǒng)發(fā)育不完善,，不容易適應秋冬多變的氣候,，感冒是幼兒經(jīng)常面臨的疾病。于是,，我們盡量將保育工作做細做全。細心觀察幼兒的出汗情況,，控制活動量,。注意增減幼兒的衣物,，午睡時留心幼兒的踢被。監(jiān)督幼兒使用自己的茶杯,，以防病從口入,。

在制定周計劃時，看主題中的體育活動情況增加體育課,，滿足幼兒戶外活動的需要,。平時，多讓幼兒到戶外活動,，鍛煉幼兒的身體,，增強體質(zhì)，下午點心后給予幼兒15――20分鐘的戶外活動量,，消除了在園看電視時間,，嚴格控制大面積的呼吸道傳染現(xiàn)象，提高幼兒的出勤率,。

隨著幼兒年齡的增長,，幼兒之間的撕咬現(xiàn)象已大大減少，對個別有攻擊性行為的幼兒加強了疏導和預防性教育,。并且在班級中制定了室內(nèi)限跑令,。正當感言限跑令收效的時候，安全警鐘又一次敲響,，時刻提醒我幼兒教育不可有絲毫的懈怠和盲目,。

在閱讀日活動的引導下，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣,，并對幼兒所帶的書籍進行篩選,，鼓勵幼兒帶童話書、益智類圖書,。反對帶充滿暴力的奧特曼書及影響視力畫面極小的電視動畫片書,。并且在晨間和下午兩個時間段引導幼兒與同伴分享圖書，在小組中讓幼兒介紹自己帶的書名和故事,。

閱讀日同樣引起了家長的關注和熱心的配合,，佳佳媽媽一開始不知道怎樣給孩子選擇要求帶的圖書類型，帶來的圖書有時是一本菜譜,，有時是一本賣玩具的廣告書,。在老師的幫助下，購買了中外當代的童話書籍共15冊,，并將15冊精美的童話書無私奉獻給班級,。平時膽小的佳佳小朋友，因為圖書的捐贈和分享,，在群體中一改往日的膽怯形象而變得開朗樂觀起來,。

在接受語言文字檢查的同時,，鼓勵幼兒更好地學說普通話，設立新聞發(fā)布區(qū),，嘗試讓幼兒講一講發(fā)生在身邊的小事,，發(fā)展幼兒的語言表達能力。通過“故事大王”的評選活動,，班級中涌現(xiàn)了一群“故事寶貝”,，雖然沒有“故事大王”講故事時的嫻熟和大方，但是增強了幼兒學說普通話的自信心,，提高了語言表達能力,。家長們紛紛說現(xiàn)在的孩子比小班時更加能說會道。

數(shù)學方面,，合并橢圓形和半圓形的認識,，在和圓形的三者比較中區(qū)別特征。增加6以內(nèi)序數(shù)和基數(shù)的比較內(nèi)容,，幫助幼兒理解序數(shù),。語言領域增加即興講述類活動、古詩文教學,、閱讀活動等,。藝術領域增加折紙類手工活動體、舞蹈,、音樂欣賞等,，社會領域注重幼兒交往能力的培養(yǎng)，并將交往要素滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié),，引導幼兒學說“對不起”“沒關系”。逐步引導幼兒懂得謙讓,。在選擇主題活動時,，注重幼兒各領域的協(xié)調(diào)發(fā)展。

吃飯問題,，真是一個大問題。百思不得其解,，為什么我們班的小朋友總是吃得這么慢，甚至還吃不完呢,？老師一直催著“加油”,，仍然不見效。八成以上的家長說在家都是喂的,，喂了能吃下就很不錯了，一頓飯吃一個小時是常有的事,。秋天來時,，班里開始實行“領養(yǎng)樹葉寶寶”的活動。一個小朋友領養(yǎng)一個樹葉寶寶,，五角星就是樹葉寶寶的營養(yǎng)，每吃完一餐飯,，就可以給樹葉寶寶一個五角星。計劃實施以來,，大部分小朋友吃飯的速度明顯加快,，并且能主動的吃完,。

隨著天氣漸涼，小朋友遇到了穿衣的困擾,。有句話觸動了我“懶惰的老師勤快的孩子,?！碑斎淮藨蟹潜藨校蚁?，“懶”字意在放手。午睡起床了,，班上的兩位老師嘗試改變了給小朋友逐個穿衣服的習慣，只是拿了一本筆記本一支筆：“誰穿好了衣服,，誰的名字就寫在本子上,。”小朋友們開始工作起來,，方法五花八門，有的把衣服平放在桌上,，人就勢一伸手穿好了,；有的把帽子帶在頭上,，不愁找不到另外一只袖子了；有的自己穿好了,，幫助別的小朋友拎袖子,。前20名穿好衣服的小朋友獎到了笑臉，小朋友們體驗到了成功的喜悅和成長的快樂,。最開心的是溫欣達小朋友，他在上個學期剛剛學會了穿鞋子,，這一學期又學會了穿衣服,。

全班上下形成共識，爭當特殊兒童的“老師”,，而不是尾隨其后紛擾正常的教學秩序,。幫助幼兒形成正確的是非觀念，明辨日常生活中的是是非非,，在老師的引導下判斷哪些是不能學的消極行為,，幫助幼兒逐步學會自我管理。

六,、家長工作,，落到實處是真誠

“故事大王”的評選活動,，出乎意料地得到許多有興趣的家長響應,。 有爺爺奶奶指導的，更多的是爸爸媽媽指導的,。有的細心媽媽把故事的開頭發(fā)短信給老師,，只怕孩子在講故事的時候開場忘詞,，有的家庭怕故事不足三分鐘，硬生生的把“烏鴉喝水”給加長了,。在一個個講故事的孩子背后,，閃爍的是幾雙期望的眼睛！我們把班級講故事的地點放在圓教室里,，從家里拿來話筒,，把小朋友講故事的情況一一記在筆記本上，以便和20多位家長交流講故事的細節(jié),。很多的家長盡管滿懷期待,，卻仍坦然接受不能參加園級比賽的現(xiàn)實。因為他們知道孩子已經(jīng)被老師深深地關注！

親子遠足活動,，一如既往得到家長們的大力支持,。有時候，真是細節(jié)決定成敗,。由于事先在幼兒園里進行了教師的操練,，并做了紅黃藍綠1－11的號碼牌，中洲公園的游戲活動緊張而有序地進行著：小雞是被人破殼而出的,，過河是要拆橋的,，尾巴是可以幫人長的,，樹葉項鏈不僅僅是丐幫幫主的……

這一學期的家長開放課,，在領域的選擇上注意和上學期的區(qū)別，盡可能讓家長了解多領域幼兒學習的特點和方式,。蘋果組的小朋友是欣賞藍印花布,，香蕉組的小朋友是畫小花傘,。實到幼兒38名，家長37位到場,。家長們看見了自己的孩子在群體中的表現(xiàn)情況,，有喜也有憂，紛紛和老師交流,，促進了家園合作,。

平時通過多種渠道與家長進行多方面的聯(lián)系，盡可能聽取家長真誠的建議,，做好“家園聯(lián)系窗”“家園互動qq群”“教師博客”的互動工作,，幫助家長及時了解子女在園動態(tài)，爭取家長最大限度的配合,。

讓小朋友們好好吃飯的道路仍有些遠,，繼續(xù)！

讓家園高效互動的道路仍有些曲,，繼續(xù),！

一年級第一學期班級工作總結篇五

眨眼間這個學期又接近了尾聲，孩子們馬上就要升入中班,，成為哥哥姐姐了,，真是快啊!看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……

(一)保教工作：

1,、提高幼兒的自理能力。

在一日生活中,，我們注意孩子的冷暖,、安全,，及時提醒他們飲水、擦汗,，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促其養(yǎng)成良好的生活習慣。此外,，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練,，如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈,、我會穿脫衣服,、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做,，使幼兒形成初步的自我服務意識,。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象,，我們兩位老師堅持鼓勵,、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣,。學期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,，特別是沈杰裔小朋友,，從剛開始的嚴重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的變化真是大,，真讓我替他高興,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓?！庇變毫己?、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中,，我們注重多途徑,、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。首先,，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，這樣,，使我們的管理更加規(guī)范,，常規(guī)更加好,。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí),、攻擊性行為等,，我們采取了一系列的教育措施。首先,，在集體教育活動中,，通過組織各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處,。學習用商量的,、禮貌的語言和同伴說話。再次,，抓個別教育,，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育,。最后,，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花,，評選好孩子等手段,，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望,。

3,、重視幼兒的體育鍛煉。

我們利用早操,、戶外活動,、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動,，并從中體驗運動的樂趣。同時,，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作,，促進了幼兒的健康成長。

4,、認真開展主題教學活動,。

期初，我們根據(jù)幼兒的實際情況認真制定計劃,，中期還對課程的設置進行了審議,，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進行調(diào)整。平時認真做好集體備課及課后審議,，以便把更好的活動展示在幼兒面前,。小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求,。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動時,，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,，便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人,。在布置環(huán)境中,，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境,，將他們的作品都上墻,，以此提高了幼兒各種剪、畫,、撕,、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能,。

5,、注重幼兒自主性的發(fā)揮。

在組織活動的過程中,，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用,。針對小班幼兒的年齡,、心理、認知特點,，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望,。對小班幼兒來說,，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中,，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固,。因此，同樣的活動內(nèi)容,，我們會投放到區(qū)角活動,、自由活動和日常生活活動中,，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露,、易感是小班年齡階段幼兒的特點,。小班集體教學活動，往往需要教師充分調(diào)動幼兒情緒,，通過群體間的情緒相互感染,，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

6,、開展豐富的班級活動,。

為了促進幼兒各方面能力的發(fā)展。本學期,，我班開展了“比比誰吃得又快又干凈”,、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會”,、“親子歌唱表演會”,、“拍球比賽”等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力,、語言表達能力和動作協(xié)調(diào)能力,，增強了幼兒的自信心和成就感。

(二)家長工作

1,、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪,，了解他們的情況。我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣,，以及一些特別需要我們注意的地方,，并進行記錄、整理,。同時也讓新生和家長對我班的兩位老師有所認識和了解我們的主要活動,。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪,，向家長反饋上學期幼兒存在的問題,，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識,，促進孩子的成長,。

2、充分利用“寶寶成長檔案”,、電話,、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯(lián)系,。我們堅持每月發(fā)放一次《寶寶成長檔案》,，向家長匯報幼兒的點滴進步和存在問題,，以及回復家長的建議和意見。運用“家校路路通”向家長介紹教學活動的進度及請家長配合的事項,，交流幼兒在園的表現(xiàn)等,。

3、與教學活動相結合,，積極開展“親子活動”,。“六一”到了,，我們組織家長來園參加半日活動,。不但讓家長了解了我們的教學內(nèi)容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況,，同時也讓家長參與到班級的教學活動中,，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間,，以及小朋友和小朋友之間的感情,。

4、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容,，根據(jù)家長關注的,，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章,，介紹給家長看,。

5、通過幼兒園網(wǎng)站及時向家長傳遞班級的最新活動信息,。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像,，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動,，看到孩子在幼兒園的快樂生活,。

讓孩子快樂地學習、快樂地生活是我的目標,。我將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學習,，認真負責地將工作做好,，讓孩子們度過一個快樂的童年。

一年級第一學期班級工作總結篇六

在這一學期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術水平、教育方法,、組織管理能力,，已經(jīng)以身作則的表率作用,，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展,，影響著學生成長的速度和趨勢,，我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學的工作方法,。 下面是我對這學期的工作的總結。

第一,，熱愛學生,，尊重學生，相信學生.

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,，所以,，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素。于是,，我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想，敢做,，不僅要做實干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織，總結,，收到較好的效果.

第二,，開展豐富多彩的活動。

通過豐富多彩的活動引發(fā)動機，激發(fā)興趣,，發(fā)展個性,，強化學生的表現(xiàn)欲，求知欲,，調(diào)動學生的積極性,，主動性，創(chuàng)造性,，使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮.每學期學校都要組織一些活動,，放手讓同學們?nèi)プ觯诰唧w策劃,，組織過程中我只起指導作用,，活動結束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.

第三,，成立自律小組,，以學生管理學生，提高其自我管理的意識.

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,，衛(wèi)生,，儀表服裝，課堂紀律的監(jiān)督與勸導,，做好宣傳工作,，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣,，有次序的良好班風,，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,，并制定相應的解決辦法,，及時通知有關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報,，總結前階段之成果與不足,，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議,，制定下階段的工作重點,，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動廣大同學的積極性,，齊心協(xié)力,，使班級的各項常規(guī)管理正常化,，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽,，做到自覺自律.

第四,，利用各種機會，及時與學生,、家長,、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學生進行面對面的談話,。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),，及時與學生交流,，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題等等,。同時，通過家訪或打電話詢問,、交流及時與學生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題,。另外,，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況,，反映學生的問題,。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合,，提高學習成績,。

第五，不斷學習,，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任,。

作為一名當代班主任,，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識,，改變觀念,。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣,，因此,，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想,，要做好班主任工作,，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平,，才能勝任工作，否則會心有余而力不足,。

總而言之,，我這一學期做的都是些小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望,，事關整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),，所以做得好壞，影響深遠,，責任重大,。作為一個班主任帶好每一個學生是我最重要的工作，雖然很辛苦,，但是很榮光,。我會加倍努力，勤勤懇懇的做好每一項工作,，做一個在學校里是優(yōu)秀的老師,，在學生中的好老師!

一年級第一學期班級工作總結篇七

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道,，一學期又接近尾聲了,。回顧這學期的工作,，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),，孩子們長大了，比托班的孩子高出了大半個頭,，不再哭哭啼啼,，不再把“老師，我不行,！”“老師,，我不會,！”常掛在嘴邊,，不再當老師的小“跟屁蟲”……不管是上過托班或沒上過托班的孩子,，他們都在我們小二班的集體中共同成長,，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜,?？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】?、活潑；一天比一天聰明,、懂事,，我和胡老師由衷地感到高興，覺得我們所有的付出都是值得的?，F(xiàn)將我班的工作做個小結：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”,，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡?，獨占欲強,，不能謙讓，不會關心他人,，但是孩子良好的個性,、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,，早上幼兒來園時,，引導幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好,！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起,！”等。

再通過我們的晨間,、離園前的談話,，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩,，團結小朋友,，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助,，并會關心別人，開學初存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時你爭我搶,，在這個學期的教育和引導下，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)像,。

“讓每一個孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨,。在這個宗旨的引導下，我班十分重視孩子的戶外活動,。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事,，每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀,？”攀爬、玩球,、玩推車這些活動都成了孩子最喜愛的活動,，在這些活動中鍛煉了孩子們走、跑,、跳,、翻等運動能力。除了上午的戶外健康活動我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲,、民間游戲等活動,，讓孩子們在游戲中找到快樂與健康。

為盡量保證每天兩小時的戶外活動時間,，我們還利用中午飯后時間,，冬天帶孩子們到操場曬太陽增強體質(zhì)，夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣,。針對我園的健康特色,，本學期我們還組織了專門的健康教育主題活動《健康寶寶》，讓孩子們學習正確的洗手,、洗臉,、漱口,、刷牙等方法并引導孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,。

讓孩子們喜歡探索、喜歡學習的關鍵是引起孩子們的學習興趣,。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學習興趣,。我們兩位老師有時會根據(jù)孩子們的學習興趣適當?shù)卦鰷p活動的內(nèi)容，不僅提高了孩子們的學習積極性而且還豐富了活動的內(nèi)容,，拓展了活動的知識面,。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走,、跑、跳,、平衡能力發(fā)展迅速,。我班幼兒聰明、活潑,，接受新知識較快,，常規(guī)習慣學習習慣進步明顯。幼兒上課時能遵守紀律,，常規(guī)培養(yǎng)較好,，坐姿正確,。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好,，語言表達較完整,，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，能認真傾聽別人講話,。個別幼兒語言發(fā)展還比較慢,，只能講幾個字，還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子,。

從科學發(fā)展看,，對自然現(xiàn)像比較感興趣，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)像。

從數(shù)學發(fā)展看,，對于我們所定的計劃他們都能掌握,，且能結合實際生活感知數(shù)學。

從藝術發(fā)展看,，音樂活動中,，即歌曲、律動,、游戲,、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣,，充分感受到了音樂的美感,。本班幼兒對律動,、舞蹈很感興趣,，節(jié)奏感比較好，但動作優(yōu)美,，繪畫也提高不少,，本學期，我們班剛剛插進來的部分孩子從來沒有接觸繪畫,，剛開始因為不會畫在那兒大哭,，現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了。

從社會性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑,、開朗，主動進行有效的交往,、分享,，能主動積極的參加班級活動,，公共衛(wèi)生習慣較好。

在幼兒良好的生活習慣上,?！毒V要》中要求我們教師與家長配合，根據(jù)幼兒需要建立科學的生活常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好的飲食,、睡眠、排泄等生活習慣和生活自立能力,。根據(jù)以上要求,，我們做了以下工作：

1、教學活動后都要求幼兒喝水,，特別是戶外活動后更強調(diào)喝水,。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝,，不要擁擠,，從這邊進，那邊出,。

2,、廁所洗手時，在相應的手龍頭前排好隊,，一個個輪著來,。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關水龍頭,。

對幼兒能掌握并獨立完成的事情,。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試,，敢于自己去練習,，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的,，我們就耐心進行講解,，并手把手教，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在攤被子,、穿衣服、穿鞋子,、穿襪子上都表現(xiàn)出色,，個別幼兒會系褲子，雖然手法不是很好,，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神,。

針對部分幼兒自理能力較差的,，結合新教材的實施，我們在健康教育時注重創(chuàng)設適宜的環(huán)境,，采用生活化的教育策略,，將生活教育整合、滲透在一日活動中,；在其他活動中又有意識地滲透生活活動,，這種整合實施生活教育的方法對促進幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,，進餐習慣也較之以前有了明顯的進步,，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)像有了較大的改善,，如周x,、子x、涵x等幼兒不僅挑食少了,，飯量也增大了許多,。

對個別自控能力差地幼兒則給予更多地關心、愛心與耐心,。并制訂相應的計劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方,，如連書x,、林子x等經(jīng)常尿濕，我們就定時提醒他們?nèi)バ”?。對于?jīng)常往外跑的黃承x小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等,。

每個班級總有個別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們,，反而更應重視他們,。像我們小二班的問題兒童較多，但經(jīng)過這學期,，問題兒童已不在是問題了,，他們突飛猛進。如：

學期初,，黃承x小朋友突然失蹤嚇了我一大跳,。經(jīng)了解，承x從小小班開始至今一直都是這樣的,，每天一個人在外面跑,、玩。而且他的語言表達能力及差,，基本上不怎么說話,，他的理解能力也不好,，老師就算批評他了，他也滿不在乎,，不知道是不懂還是不在乎,。總體表現(xiàn)為懶散,、自由,、幼稚。于是,，我們老師在這個學期時刻關注承x,，不要讓他離開教師的視線。一旦發(fā)現(xiàn)承x不在教師身邊,，馬上請配班教師前去尋找,，直至找到他，將他帶到同伴中去,。如果在上課時突然站起來想出去,，教師要及時給予制止，告訴他,，上課期間無原無故就起來是不對的,。雖然承x不怎么明白我們說的話，但是,，作為教師,，我們還是應該不斷地跟他講道理，對于他的行為,，對的要及時給予表揚,，鼓勵；錯的要及時給予制止,，批評,、講道理。

此外還發(fā)動班上能力強的孩子,，主動邀請他參加活動,，積極與他交流，讓他感受到集體活動,，游戲活動,，和大家一起玩原來是這么的有意思。從而愿意參加集體活動,，逐漸適應這個新的集體班級,。最后主動與家長聯(lián)絡交流，共同研究探索一套科學的、適應承x的特點的教育方案?，F(xiàn)在,，我們不用每天去外面尋找這個調(diào)皮的家伙了。

因為,，現(xiàn)在的承x每天乖乖地跟著老師,，和小朋友一起做游戲，一起上課,，一起出去玩,，有時候上課老師沒請到他做游戲，他還不高興了呢,。在美術活動中,，有時候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個孩子呢！每天來幼兒園,，都能有禮貌地和老師打招呼,，相擁在一起，雖然說話還不是很清楚,，但是我們已經(jīng),；明白他的意思了。在戶外活動中,，當小朋友不小心碰到了別人時,，他還會馬上跑過來向我們告狀，雖然講不清楚,，但也能用一切動作來表示他所要表達的意思,。

子x，一個人見人夸,、非常帥氣的小男孩,，但在班級里很少與同伴溝通,，一起玩,，很少說話。平時只喜歡與藝x小朋友一起玩,。每天早上晨談后老師總會又點名這個環(huán)節(jié),，當點到他的名字他不會說“到”，離園時不會說“老師再見,！”“拜拜”之類的話,，只會看著老師搖搖手。有一次,，子x跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見他主動跑到我面前，心里很高興,，以為他接受我了,，愿意和我一起玩了,。下午,，他又做同樣的動作,，可是眼神變的嚴肅了,。我這時才察覺有點不對勁,。這天下午，離園時,，我將這事與他媽媽講了一下,，到了第二天,，還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動,，于是,，我就采取了一些措施：

1,、平時以表揚,、鼓勵為主，當子x一說話,，甚至是一個字也好,。教師要馬上在同伴面前給與肯定,、表揚,，使其逐步樹立應有的自信心,。

2,、先讓子x與最好的朋友藝x一起玩,，由藝x的朋友圈延入到子x的朋友世界中,。

3、與家長共同協(xié)商一套適合子x小朋友的教育方法,，讓子x不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。

4,、對于幼兒不對的行為，教師馬上進行制止,。經(jīng)過一個月左右的時間,，我們班子x小朋友進步非常明顯,。早上來園能主動與家人再見，和老師問早。點名時總能聽到他那剛勁有力的聲音“到”,，隨后就是他的微笑。上課時能主動舉手,，參與游戲,，回答問題。和小朋友相處的也比較融洽?，F(xiàn)在對我很尊重,，不僅又禮貌地向我問好,，遇到事情也會主動找我,。最近,，他還參加小班段兒歌朗誦比賽呢,！我們老師和家長看到孩子的迅速成長,，感到無比欣慰,。

其實并沒有一個所謂定勢的幼兒（調(diào)皮、內(nèi)向）,，只是看老師用何種眼光，何種態(tài)度與幼兒交往,，當你真正打開幼兒心扉的時候,，其實每個幼兒都是優(yōu)秀的,。每次面對幼兒，都應用全新的眼光來審視幼兒,。同時，家庭也是一個很重要的因素,。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應成為意義上的老師,，而應該真真正正的成為幼兒的學習伙伴，與幼兒成為朋友,。通過多方面的努力，各階段的教育實施,，實實在在促進幼兒全面的和諧發(fā)展,。

本學期我們幼兒園為了迎接省二級幼兒園的復查,，為我們小班段兩個班級專門準備了一個活動室作為小班幼兒區(qū)域活動室,，于是我們集集體的力量再結合小班幼兒的年齡特點為孩子創(chuàng)設了六個溫馨的區(qū)域角：“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”,。

一年級第一學期班級工作總結篇八

xxxx—xxxx學年第一學期工作基本結束了，回顧一學期來的班級工作感慨萬千：有取得成績的喜悅,，也有工作失誤帶來的遺憾,；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間,；有在工作中付出的艱辛和努力,，也有取得成績后得到的回報和謝意,。為更好總結經(jīng)驗,，吸取教訓，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

我是剛接手五（4）班的,，由于班級學生各方面的素質(zhì)層次不一,，要做好班級工作就要針對各類學生的不同特點，采取多種方法加強教育,，嚴格要求，只有這樣才使得班級工作開展得有聲有色,，收到了良好的教育效果。無論是班務會,、少先隊活動還是其他文體活動時間,，我都和學生們在一起活動,，從個人現(xiàn)在的打算，談到自己將來的理想,；從今天怎樣做學生,，談到將來的人生,。談話中我特別側重一點，那就是潛移默化的教育學生如何做人,，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學生自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為農(nóng)村經(jīng)濟建設的有用人才,。一年來，學生在校期間沒有發(fā)生打架斗毆,、破壞公物等嚴重違紀現(xiàn)象。

要想把班級的工作做好,，合理的把握尺度，并在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的,。俗話說的好："沒有規(guī)矩不成方圓"，這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的,。無論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí),，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的,。

1、嚴格貫徹班訓,、班規(guī)，要求學生必須做到：天天出勤,，節(jié)節(jié)上課,，科科交作業(yè),，課上不說話,。這雖然是很簡單的規(guī)定,，但對班級學生來說則是難以做到的。所以對學生一方面要嚴格要求,，嚴格管理,，另一方面要根據(jù)學生實際,，區(qū)別情況,，分別對待,，決不能一概而論,，這就是我所說的把握尺度,，嚴而有格,。

2,、本學期要求學生必須做到學好文化課，上好活動課,，真正成為具有扎實的基礎知識,，強壯的身體素質(zhì),，很好的紀律，這是創(chuàng)辦班級的唯一宗旨,，也是最終目的。

3,、加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì),，是做好班級工作必備的品質(zhì)。本學期我為自己警示做到"十心",，即：思想教育要耐心、學生生活要關心,、幫助后進要盡心,、轉(zhuǎn)變差生有信心、課前準備要用心,、上課講課要專心、批改輔導要細心,、提高成績有決心,、尊重學生自尊心,、師生結成一條心,。這樣做既找到了教師在學生心目中的位置,，又使學生更加尊重教師，理解教師,，信任教師，服從教師,，最終實現(xiàn)師生同心協(xié)力，再創(chuàng)輝煌之目的,。

4,、有目的有計劃的進行家訪,。本學期我對班級學生普遍進行了家訪,，重點學生家訪達4次之多,。為了切實做到控輟保學,，我們在上學期末進行一次普遍的家訪,，征求家長的意見,，取得家長的支持，收到了明顯的效果。家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑,，所以,，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面,，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點,，本著鼓勵學生，鞭策學生,，以表為主以表為綱。這樣既維護了學生的自尊,，也有助于學生的進步,。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，班主任要把握好這個尺度,，真正做到嚴而有格。

班級學生的學習興趣不高,，勁頭不足。怎樣把學生留得住,，學得好，不輟學是班級工作的一大難題,。本學期的具體措施是：

1、利用班會,、團活動和各種活動課學習小學生行為規(guī)則等知識，規(guī)范學生的品質(zhì)和言行,。

2,、堅持召開主題班會，利用班會對學生進行遵守法紀,、尊敬師長、尊老愛幼,、團結互助,、自尊自愛、自強自立,、艱苦樸素、艱苦奮斗等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng),。

3、充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,，經(jīng)常召開班干部座談會，商討,、研究班級工作，樹立班干部的威信,，收到了良好效果。

以上是本學年班級工作總結，通過總結我確實感到：今天的成績不能令人自滿,，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的,，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。

一年級第一學期班級工作總結篇九

在忙碌中,，大二上半學期結束了。身為副班長,，最真實的見證了班級發(fā)展的點點滴滴,，見證了機電工程系本科八班成長的每一步歷程,。在從事班上事務的管理,、各項活動的開展的過程中，清楚的看到我們班的進步與缺失?，F(xiàn)就20xx年大二第一學期的工作做總結如下：

這一年來我?guī)ьI我們班班委比較積極組織全班同學參與了系里和學院開展的各種活動,，并在本班內(nèi)自主開展了各類活動,，但取得的效果不是很好,。我沒有放棄,，我相信這只是短暫的問題,；我相信在以后的學習和生活中定會帶領大家朝著建設一個我們共同的大家庭而努力學習，進步,！

本學期,，我班進如大二了,，雖然還是沿用大一制定的班規(guī)和現(xiàn)在的輔導員綜合測評方案來管理班級,，但是我們班級在實現(xiàn)“深入加強日常管理，使同學加強自我管理”的班級管理目標上依然沒有停下腳步,。在這項工作中，主要圍繞著三點來展開工作：

1,、利用班規(guī)和綜合測評方案，使班級管理具有更強的操作性,；

2、規(guī)范管理過程,，做到民主決定班級走向,；

3,、明確責任管理,，落實每個班委的責任,；

4,、多收集同學對班委及班級建設的意見和建議,。

在這基礎上,，揚長避短，爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上,，尋求新的突破與新的提高,。

班級的領導核心是班委?，F(xiàn)在我們班實行班委輪崗制,，各個班委,，分工明確，責任到人,，積極團結同學,，班級日常管理還算穩(wěn)定,。這學期，我們班基本上沒有組織什么有意義的活動,。每當有活動時,，只有個別班委能做到盡心盡責,，努力為同學們服務。經(jīng)過大一和大二上學期一起的工作和磨合后,，雖然使我們之間增添了不少默契,，但各位班委在工作上還不是能夠做到游刃有余而且對班級的日常工作還不是很熟悉,，但是在后期做了相應的調(diào)整后，班委們在明確分工的基礎上加強了有效的合作,，班級工作基本上能夠有效的開展,。

在班風建設上,，我班積極提倡發(fā)揚集體主義精神，班內(nèi)成員共同努力搞好班級建設,。在本學期中,，雖然我們班班風建設較上學期要差一些,，但我們班同學在學習、文體活動等一些方面取得了一定的成績,，而且在學校及系部活動中獲得獎勵,。盡管我們班現(xiàn)在的形勢很嚴峻,，但我堅信在班委的積極,、努力的帶領下,，我們班終究會形成團結,、奮進、積極,、創(chuàng)新的良好風氣,。整個班級感情融洽,，班風和諧向上,。

我們班共53人，已有19名同學參加了黨課培訓班的學習,，并且都順利結業(yè)了，成為了入黨積極分子,；2名同學已順利發(fā)展成為預備黨員。

在日常生活中,，班委們雖然和同學們廣泛接觸,，但還是對本班成員的思想動態(tài)不太了解。經(jīng)過前期的經(jīng)驗教訓,，我想我們班委應適時適當?shù)囊龑О鄡?nèi)思想導向,，使得班內(nèi)保持積極上進的氛圍,，促進同學們更加合理的學習,、生活,。在此同時更重要的是及時和輔導員溝通，主動向輔導員匯報班級情況及工作進程,。

在學風建設上,，學校開展了“晨光讀書工程”活動,，開始我們班積極響應“晨光讀書工程”活動，效果還不錯,，但后來由于天氣,、壞的生活習慣等諸多因素,，響應“三早”的人越來越少了，早讀真是形同虛設??！針對這個問題，我們應該加強對同學們思想交流,，將同學們的思想引入正軌,。在學習生活中,，大多數(shù)同學表現(xiàn)還行,，基本上做到不曠課不遲到不早退，但是上課效率不高,，學習態(tài)度不積極,，不能按時按質(zhì)按量上交老師布置的作業(yè)。

對大學生而言,，學習始終是頭等大事,。我們將一如既往的做好服務工作,，將同學們在學習中的疑難問題傳達給老師,，以得到老師很好的解答,。增加同學們學習信心，使師生互動,。努力配合老師的工作，成為老師與學生溝通的紐帶,，把同學們的意見及時傳給老師,。關注學校的各種通

知,，及時傳達給同學,，便于同學們參加,。如各種心理講座，就業(yè)講座等,，這樣可以增強同學們學習的信心,，甚至可以解除同學們某些心理障礙,。抓好同學們的上課出勤率,，對無故曠課的同學作好思想工作,。

1、參加系里舉辦的“嘉年華”活動,。嘉年華活動中大家相互合作,，互幫互助,，集體榮譽感顯著增強,。此次活動使得我班同學的心情得到放松,，在豐富了課余生活的同時,，也使得班級凝聚力進一步增強,。

2、班級組織的羽毛球比賽,。

1,、班級凝集力有待提高,，大部分同學集體活動中表現(xiàn)的不夠活躍；

2,、個別班委會成員要提升個人能力,，增強責任意識和服務意識；

3,、班里少數(shù)同學偶爾上課遲到或曠課,，對于某些課程態(tài)度不積極,，課下自主學習意識不強,，成績不理想,；

4,、班委成員要加強與同學的交流溝通,，了解和掌握同學的想法和意見，及時的做出相應的工作調(diào)整,；

展望未來的班級工作，我們要學習輔導員老師的工作精神,，保持并發(fā)揮工作優(yōu)勢，避免并克服工作上的不足,，帶領整個班委們更高質(zhì)量的完成下一學期的工作,，確保本班班級工作的順利展開,。

1,、學會交流溝通,，學會傾聽,。

在工作中,、生活中，當別人向自己求助時,，也許自己覺得很不以為然的隨口一說,，可對于求助的人這件事也許是很重要的,，自己的隨口一說只會加重別人的茫然無助,，很多時候都忽略了別人的感受,，學會傾聽非常重要,。

2,、換位思考,。

工作中生活,，我們每個人都要學會換位思考,，立場不同，角度不同,，對問題的看法也會不同,。學會換位思考,，帶來的是對別人的理解,，帶來的是處理問題時清醒的頭腦和正確的選擇,。

3,、感恩的心

在工作中生活中,，無時無刻,，有許多人都在默默的幫助自己,，自己也許知道,，也許不知道，可是沒有別人的幫助,，單憑自己一個人的力量怎么可能成功,！在以后的人生道路中，無論何時何地,，我都會報著感恩的心去做每一件事,，我都會報著感恩的心面對我的朋友,，成功屬于大家,！成功屬于我們的班級！

一年級第一學期班級工作總結篇十

歲末迎新,，又是一個豐收的一年,，在過去的20xx年里,，新聞071團支部在學院的領導下走過了許多,，也經(jīng)歷了很多,，在每一個新聞媒體都在如火如荼地進行年終總結的時候，我們新聞071班團支部也開始了自己的新年盤點,。

每一次接近年末的時候，我們都會不由自主的回過頭去,，就像即將出遠門的人們，在踏出門檻的時候,，都會回顧一望,，去加深之前的記憶，整裝行囊走好前面的路途,。進入大三的我,，在這個學期擔任了新聞071 的團支書，搭檔的是我的摯友新聞071的班長梁學盛,，我們其實早有“預謀”，在這個學期為新聞071做一些事情,，做一些改變，讓這個集體變得更加團結和美好,。

其實新聞071在大二的班委管理服務下,，已經(jīng)漸漸形成了一股凝聚力,，這個學期的成績完全是在他們的奠基下才有了可能的前提。我們新一屆的班委都很感謝他們,。在學期的伊始，我們就謀劃著一次班級活動,，班級活動重要的是人人參與,，這個是最大的困難。為了能夠符合大多數(shù)人的口味,，班團委特地事先考察,、研究出了幾個活動方案：出游（選取了三個地點共大家選擇）、聚餐,。活動是在班團委研究之后才出臺供大家公投審議的,，盡量做到民主,。班團委人才濟濟,，大家出謀劃策,，就是為了能夠把活動辦的開心有意義，準備了好玩的游戲,，攝像機、照相機真實記錄了我們班大三第一個學期的聚餐,。韋彥青苦熬幾個晚上剪輯出來的錄像，我看了4次,，每一次都是激動不已,，這就是友誼和快樂吧。

這個學期還有一個班級的大活動,，那就是學院的院運會,。院運會的籌備也是由班團委分工合作還有班級同學通力合作完成的,。許多同學的行動讓我感覺新聞071就是一個真正的毫不虛華的大家庭：陳麗暉,、黃學興原新聞071 的老同志幫助解決了我們班大本營的座椅問題；韋露營,、唐曉卡等同學構筑起了美麗大方活潑的新聞071大本營,；唐宇、逗逗,、偉超,、欣欣等班里的績優(yōu)股積極地組織參加比賽,；小平、學盛,、阿德、老蔣等最后收拾大本營……最最令我感動的是大家為了一分鐘班級演示的豪華,、認真的舞獅準備,，讓所有的班級都為之一振,，雖然最后沒有獲得道德風尚獎，但是沉默之后的互相安慰已經(jīng)足以表明,，新聞071是最棒的,。這個活動也為我們班定下了很好的口碑,，每每我會聽到其他班的同學夸贊新聞071團結和氣,，我心里都是美滋滋的,。

在元旦的時候，大家還收到了由班團委送出的一份元旦禮物：一個自制的元旦賀卡和一袋甜美的水果。這是李玲和逗逗出的好主意，元旦到了,，給大家送上一個新年祝福,，雖然是簡樸的自制賀卡，但是那是女生宿舍巧手制成,，細致的女生還會寫上一些溫柔的祝福,，那是兩年多的真情流露,，感覺十分溫馨愜意,。

新聞071的男生們更是團結,，男生們活動最多的莫過于和學院其他班級的籃球友誼賽,。倚靠我們班強大的籃球?qū)嵙?，以球會友,，不僅團結了班級男生的情誼,，更是加強了和同級還有低年級的交流,，現(xiàn)在學院里打過球的男生見面都會會心一笑,。

還有很多活動我沒有提及，還有很多要感謝的人我沒有言謝,，新聞071這個學期的美好說實話其實是每一位兄弟姐妹的共同制造,，是大家一起經(jīng)營起這個溫馨的大家庭。忽然發(fā)現(xiàn)我都是在說好不說壞,，但是所有都進行順利的時候我不知道為什么一定要落入俗套去尋求缺點的那種全面,。

無論是否愿意,，20xx年都深深的將我們改變,，我們都會帶著20xx年的印記走入新的一年。希望每個人都好,。

一年級第一學期班級工作總結篇十一

光陰似箭，日月如梭,，愉快而緊張的一學期結束了，回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影,，我的心中有著許多的感慨,。

在教育教學工作中,，我班根據(jù)全園保教活動,、《指南》和學習與發(fā)展教材，認真制定學期工作計劃,、周計劃，認真準備活動教學具,，開展豐富多彩的教育活動,，堅持游戲化教學,，努力成為孩子學習活動中的合作者,、支持者,、引導者,，開闊孩子們的視野,，幫助他們獲得豐富的情感體驗和生活經(jīng)驗,。

（一）重視安全,、禮儀教育，將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動中

我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友,，為了幫助幼兒喜歡并盡快適應幼兒園集體生活,，我班三位老師齊心協(xié)力,，共同創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，制定班級常規(guī),，細心引導,，消除幼兒膽小,、怕生及分離焦慮的情緒,。

結合文明禮儀教育活動，定期開展安全教育,、禮儀教育,。如：早上幼兒來園時,，引導幼兒主動說：“老師早上好,！”“小朋友早上好,！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起！”等,。通過晨間,、離園前的談話,、講故事等,，引導幼兒懂得要尊重長輩、團結小朋友,、學會分享、學會互助,。認真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫,、桌角,、門,、鋼琴等。我班在一樓,，但我們?nèi)匀粓猿忠龑Ш⒆訉W會上下樓梯靠右行,、開展安全教育活動,，如《不跟陌生人走》、《保護五官》等等,。

（二）重視戶外活動,，讓孩子們在游戲中加強體能鍛煉

本學期我班戶外活動的開展也做的非常好，“運西瓜”,、“切西瓜”,、“拉個圓圈走走”,、“小螞蟻運糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的游戲,，我班教師也能嚴格按照周計劃的安排認真組織戶外活動,，既是游戲，同時也發(fā)展了幼兒爬,、跑,、跳,、走,、躲閃、反映的能力,。

（三）重視教學活動，讓孩子們在學學,、做做、玩玩中獲得經(jīng)驗

讓孩子們喜歡探索,、喜歡學習的關鍵是引起孩子們的學習興趣,。注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，精心設置區(qū)域游戲,，為孩子開辟動手、動腦的小天地,；注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力，我班幼兒對幼兒園,、班級的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類活動,，尤其喜歡操作性較強的活動，如美工活動,，音樂活動,、科學活動等,；大部分幼兒的語言表達能力和表現(xiàn)力較強,，能大膽地表述自己的意見,。

我班三位教師緊抓班級常規(guī),，培養(yǎng)幼兒自理能力。用“拔蘿卜”的方式教會幼兒卷衣袖,；用兒歌引導幼兒學會洗手、穿衣,；餐前介紹食物營養(yǎng)價值,，鼓勵幼兒不挑食、不剩飯菜,、不大聲說話、食物殘渣放進小碟子,，養(yǎng)成良好的進餐習慣和進餐禮儀；午睡時,，擺放好自己的鞋子,，兩個小朋友互相幫助，有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪。保持公共場所的秩序和衛(wèi)生,，如：不爬不踩桌椅，排隊喝水,、端飯時，藏好小椅子。

這個學期天氣變化大,，一會高溫，一會冷空氣,，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,，同時也提出了高要求：及時關注天氣制定運動量,，增減衣服,、擦汗,、喝水,、消毒，并及時提醒家長為孩子做好預防,；認真做各項清洗消毒工作,，室內(nèi)物品有序擺放，地面整潔,、無死角,，廁所無污垢,、無臭味,；認真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等，盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下,，我們班一直保持出滿勤,，年級組出勤率最高,。

幼兒各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,，需要幼兒園,、家庭和社會的緊密配合,。因此只有家園公育達成共識,，孩子才能更好,、更健康地發(fā)展,。我們非常重視與家長的溝通,，及時了解孩子在家的情況，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進行教育,。

1、“家園聯(lián)系欄”里,，定期公布周計劃、幼兒個案記錄,、幼兒保健知識及所學兒歌,、游戲等內(nèi)容,。

2,、利用幼兒入園、離園的時間和班級qq群,、電話等方式，主動向家長反映孩子在園的情況,。

3、結合幼兒園親子活動,，邀請家長與孩子,、教師一起體驗活動,，增進了家園之間的情感交流。

一份耕耘,，一份收獲。但是,，有成績也有不足，比如：個別孩子自我約束力和傾聽習慣差,；個別孩子比較挑食等等，這些都是我們在以后的工作仍然要努力的地方,。

因此,，今后的努力方向是：

1、進一步加強業(yè)務學習,，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。

2、加強安全防范措施,，增強幼兒自我保護意識，減少安全隱患,。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，在今后的工作中,，我會更深入學習《指南》,，認真做好各項工作,，以便將班級工作做得更好！

一年級第一學期班級工作總結篇十二

一眨眼,，忙忙碌碌的一學期已近尾聲?；仡欉@學期，有辛酸,、有成功、有快樂,。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿,，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持,、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化,，能讓我們老師不欣慰嗎？能讓我們不向這群小不點兒豎起大拇指嗎,？能讓家長不說“你們老師真辛苦”嗎,？有了那一句暖人心的話,，我們小班老師再苦再累都值！現(xiàn)將本學期我班的各項教育,、教學工作加以總結，以便今后揚長避短,，有利于班級工作的順利開展。

一,、耐心引導,，形成良好常規(guī),。

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力,，為今后生活和學習奠定良好的基礎,。

我班幼兒剛入園時哭哭鬧鬧的情景記憶猶新，現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是爺爺奶奶,、外公外婆帶大的，特別的寶貝,、嬌氣,，生活上的瑣事幾乎都由大人包辦了,。因此，剛開學時,，不僅有幼兒整天哭鬧著要回家,、要爺爺奶奶,、爸爸媽媽,，而且大部分幼兒的生活自理能力特別差,，不會吃飯,、挑食,、偏食,；不會自己大小便,；不會正確洗手,；不會睡覺,、甚至不睡覺,；不會穿脫衣服,、鞋子等,。我們兩位老師和阿姨用全部的愛心來關心,、愛撫每一個初離家園的孩子,，每天早上從家長手里抱過孩子,，用母親般的輕聲細語哄他們,；用滿臉的微笑、親切的話語消去家長們的擔心,；用好聽的童話故事,、優(yōu)美的音樂來吸引幼兒的注意,；用充滿童趣的各種游戲激起幼兒上幼兒園的欲望,。漸漸地孩子們跟我們親近了,，也喜歡上幼兒園了,。于是我們又把班級的常規(guī)管理工作放到了首位,，我們用直觀的標記給幼兒確定他們的物品,，如晨間牌,、茶杯,、擦手毛巾、走廊邊的格子等,，告訴他們每一個物品的作用以及擺放的位置。每天早上我們總是笑xx地迎接幼兒及家長,，主動、熱情地與他們打招呼,，作他們的榜樣,，并在晨間談話時表揚第一個主動向老師鞠躬問早的龐嵐心,，并在她的照片上貼一顆亮閃閃的紅五角星,，還送給她一個親切的擁抱,。望著孩子們羨慕的神情,，我們知道我們的禮貌教育將收到成效了,，不出所料,，第二天幼兒入園時基本上都能主動向老師鞠躬問好了,；經(jīng)過我們耐心、細心的教育,，不斷地重復、引導,，孩子們養(yǎng)成了飯后洗臉、漱口,，點心后擦嘴的好習慣,；大,、小便后能認真地按要求洗手，知道了洗完手要把水龍頭關好,，并用自己的毛巾擦手；吃完點心和午飯后會自己拿抹布擦干凈桌子,；知道了小伙伴之間要友好地游戲；說話,、走路要輕輕的等，我們還利用形象的兒歌教幼兒學穿脫衣服,、鞋子,，錢大為的媽媽、蔣佳臻的奶奶都說,，你們想得真周到,，編的兒歌形象又有趣，我們把兒歌貼在了房們后,，每天穿脫衣服時和孩子一起念,，這樣孩子輕輕松松地就會穿脫衣服了,。另外,，我們經(jīng)常在晨間桌面活動,、進餐、課間游戲的時候放一些輕音樂,，為幼兒創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境,，陶冶他們的心情,。久而久之,，我班幼兒已養(yǎng)成了聽音樂的習慣,，聽到輕松,、優(yōu)美的音樂就能安靜下來了,。

二,、提供材料,，提高動手能力,。

由于小班幼兒動手能力比較差,，為提高幼兒手指的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性,，我們利用休息時間制作了許多桌面活動的材料供幼兒操作,，如：給小動物喂豆豆,、扣紐扣,、動物食物匹配,、點數(shù)配對,、簡單的紙板拼圖,、剪面條,、剪餅干、撕貼花瓶,、圍巾,、大樹,、做蛋卷等等,，一步一步的慢慢教,，一個一個的慢慢輔導,，至此所有幼兒在涂色,、剪紙,、撕紙,、粘貼等方面的能力有了飛躍的提高,，幼兒認識圖形和點數(shù)的能力也得到了較大的發(fā)展,。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對串珠興趣很高,，于是我們投放了各種顏色的大小珠子,，幼兒通過串珠不僅提高了手眼協(xié)調(diào)能力,，還進一步鞏固了排序,、色彩搭配等能力,，當孩子們將自己串的戒指,、項鏈來送給老師時，我們真的為他們感到驕傲,！

三,、創(chuàng)設環(huán)境,，促進幼兒發(fā)展,。

1,、利用日常生活的每個環(huán)節(jié)促進幼兒發(fā)展,。除了集體教學活動外,，我們總是利用一些零碎的時間點提供機會讓幼兒進行各種鍛煉,，而這些零碎的時間點有著整塊的學習活動時間所無法比擬的優(yōu)勢，由于時間短幼兒不會感到枯燥,，注意力也集中，又因為時間短,，機會比較少,，幼兒會更珍惜這樣的機會,。在戶外活動回教室后,，我們會讓幼兒聽純音樂,，來陶冶幼兒情操,；在餐前一會兒的時間內(nèi),，請幼兒做小老師，來鍛煉自己的膽量,；在午睡起床梳頭整理的時間內(nèi),，我們請幼兒來表演唱歌,，朗誦《三字經(jīng)》,、背誦兒歌等，勇敢地表現(xiàn)自己,；在離園前夕,，我們會給幼兒講個小故事，來豐富幼兒的知識,。一學期實踐下來，效果確實不錯,，連以前不聲不響的韓鵬宇、湯宇彬也能大膽地到集體面前表演了,。處處有教育，時時有學習,，日積月累，總能見到效果，貴在持之以恒,，這也是我們兩位老師教育教學工作中持有的工作態(tài)度之一,。

2,、采用比賽形式,，提高幼兒的自我服務能力,。我們在十月份就布置比賽任務，讓幼兒自己練習穿脫衣服,，還以書面形式通知了家長，得到了家長朋友的大力支持,，他們都認為這是鍛煉自己孩子的一個好機會,、好方法，表示一定督促孩子練習,，爭取比賽中獲得好的成績,。在我們老師,、阿姨的指導下、家長的督促下以及幼兒自己的努力下,，十二月份的穿脫衣服比賽中,，一下子有20多個幼兒脫穎而出，獲得了金牌,。為了鼓勵其他幼兒,，我們間隔一星期后又進行了第二輪比賽，又有十幾個幼兒追了上來得到了金牌,。家長紛紛反映通過比賽孩子們變的更加自信了,，什么事情都說自己來,，我自己會的,?？吹接變旱呐d奮與自豪勁,，聽到家長對我們的肯定,，我們由衷地感到欣慰,。試想,，還有什么比幼兒的進步更讓我們高興的呢,？

3,、根據(jù)我國的傳統(tǒng)節(jié)日對幼兒進行教育,。十月一日國慶節(jié)前,，我們給幼兒講了一些有關新中國成立的故事,，教育他們要熱愛祖國,、熱愛五星紅旗,，雖然他們理解得不是很透徹，但總是明白了自己要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,，知道了要尊敬國旗,、升國旗時要立正不動,。在九月九重陽節(jié)前,，我們考慮到現(xiàn)在的幼兒都是在長輩們的過分溺愛中長大，大部分幼兒都比較自私,、霸道、任性,。在家常常要對爺爺、奶奶耍脾氣,。因此，決定利用重陽節(jié)這個特殊的節(jié)日開展《敬老愛老》的教育活動,，為了讓操勞一生的爺爺奶奶們有個幸福晚年,，讓大家都來給予關心,、幫助,、照顧,。這活動得到了家長們的大力支持,，我們老師與家長以身作則,，第一個做好帶頭人,，獻上自己的對長輩的一份愛,，通過一系列的教育活動使幼兒在腦海里留下了深深的烙?。何覑蹱敔斈棠?、我會幫爺爺奶奶做事,、我給爺爺奶奶敲背捶捶腿等等,。使他們從小就萌發(fā)敬老愛老的情感,。

4,、通過大帶小活動促幼兒社會性發(fā)展。為了促進幼兒社會交往能力的發(fā)展,，在金秋時節(jié),，我班幼兒和中二班結成“大帶小”姐妹班,，與中班的哥哥姐姐一起手拉手走出幼兒園到大自然中感受秋天的氣息,。在感受哥哥姐姐關愛的同時萌發(fā)幼兒對生活,、對大自然的熱愛,，拓寬他們的視野,。展看江陰風貌——中山公園和步行街,。幼兒陶醉在干凈,、美麗的步行街上與步行街碑詞合影留念,。在大帶小的活動中，我班幼兒能與哥哥姐姐友好地合作,，開心地游戲,。盡情地在中山公園玩耍,，從孩子們的'歡聲笑語中,，幼兒建構著自己的認知結構,，發(fā)展著自己的智慧。他們的社會交往能力也得到了較好的發(fā)展,。

四,、注重個性，因人因材施教,。

每個幼兒生活在不同的家庭,，每個家庭的教育觀念也各不同,，因此每個幼兒的個性都截然不同,。這就要求我們老師細心地去研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點,，有的放矢地進行教育。陳修岐患有副鼻竇炎,，不能吃冷牛奶,、不能運動過強,、不能多出汗；談柯苗,、朱恬昱,、高陳妍體質(zhì)特別差，戶外活動的運動量要適當,、增減衣服要非常小心及時,；孫玉冰不肯吃菜，她奶奶說除了雞腿和魚,，她一樣都不肯吃的,，家里四個大人拿她一點辦法也沒有，買了她喜歡吃的蛋糕哄著也沒肯吃一片青菜葉,，要我們老師來想想辦法,。于是我們耐心地跟她談話，在她面前大力表揚樣樣都吃的幼兒,，并利用五角星,、小紅花這些小獎品來激勵她，慢慢地,，她終于肯吃菜了,，她奶奶非常感動：“還是你們老師有辦法,！我們在家哄了幾年也沒有效果?！?/p>

錢大為可謂是我們小二班的特殊人物,，記得開學初的兩個月，我們老師,、阿姨三人最起碼要分一個人的精神,、時間花在他的身上。他的小椅子上老是空著,，不管其他幼兒是在上課,，還是在游戲或吃飯，他總是自顧自的玩,，時時刻刻往外走,，還把教室里的鏡子、積木等拿到外面亂扔亂藏,，有一次,，還把吃飯的碗放到了小一班樓梯間的娃娃家中，我們一不注意他,，他就會做一些我們意想不到的事情,，如：把小朋友帶來的漂亮娃娃使勁地踩在地上；上廁所時不拉住他的手走,，他就會溜進老師辦公室打開純凈水龍頭或把老師桌上的水杯打翻,；把阿姨放在洗衣機上的毛巾藍子扔到洗衣機里轉(zhuǎn)，午睡課上不肯上床,，滿午睡室亂跑,，嘴巴里還自言自語影響其他幼兒午睡，真是令人頭疼不已,。但我們并沒有放棄對他的教育,，總是耐心地教育、引導,，并聯(lián)系家長,，了解他在家的一些情況，取得家長的支持,，從家長那里我們知道了錢大為的特長：他對數(shù)字非常敏感,，能從1數(shù)到100，還會算簡單的加減題呢,！對手機,、電話號碼等只要說一、兩遍就能記住。找到了他的閃光點后,，我們就有意識地在集體面前讓他表演,，充分地肯定他，讓他潛移默化地融入到小二班的大家庭中,。一學期下來,，他有了飛躍的進步，能安靜地坐在位置上,，與小伙伴一起參與活動了,，有時還能積極的舉手發(fā)言呢！

五,、家園合作,，拓展教育資源。

俗話說“一份耕耘,，一份收獲”,。沒有膽肝相照，哪換真摯之心,？沒有家長的配合,，我們哪來成就？為了縮短與家長的距離,，我們微笑地面對家長,，讓家長感覺一種親合力，對于孩子的問題,，我們總是先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處,。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還將我班的課題研究向家長進行具體的介紹。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，在每周的家園聯(lián)系冊中，我們也及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務,。家長也有對我們工作的反饋有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，幫助家長樹立正確的教養(yǎng)觀念,，指導家長科學育兒。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,，我們都立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時,，我們馬上與家長取得聯(lián)系,，請家長配合,，使該幼兒能繼續(xù)進步,。我們的努力、我們的付出,，家長看到了,、感受到了，我想,，有了他們的肯定和信任,，我們小二班以后的工作一定能更順利地開展。

時間在幼兒的成長中過去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，在新的學期里,，我們一定更加努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

一年級第一學期班級工作總結篇十三

本學期，我擔任八年級4班的班主任,，自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級,，現(xiàn)將工作總結如下：

1,、用“心”育人

“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。對于學生,，要給予信任，引導他們,，自主管理,，這樣的班級，才有上進性,。

2,、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨,。

只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友,、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生,。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲,。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生,，了解學生,，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng),。我們應該要求學生學會求知,、學會做事、學會做人,、學會共處,。因此，我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學生的心理特征,，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面,、健康成長,。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。

3、班主任應該與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關心、支持任課教師,。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求,，只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。

本學期,，班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法。

2,、深入學生中,，關心他們的生活、學習,，從實際情況掌握個人的個性,，循循善誘，讓他們各盡其能,。

3,、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風,、學風。

總之,，“一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切”,。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心，每天工作,，每天創(chuàng)新,，每天反思，每天積累,，就一定能夠取得理想成績,。

一年級第一學期班級工作總結篇十四

在過去的一學期中，八（1）班在學校領導和全體任課教師的關心支持下,，在本人的帶領下,，各項工作開展得較為順利，學習,、生活等方面都取得很突出的成績,。為了今后能更好的管理班級，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己成為班集體的建設者。另一方面,，我有效地利用每周二的班會課開展一些專題性的主題班會活動,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。

初中的學生精力充沛,、充滿活力、沖動,、任性,、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和總務處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。我經(jīng)常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。

首先要摸清每個學生的個性,、特長,，先選好班干部，定好目標及崗位責任制,，提出指導性意見,，利用班會、勞動,、實踐活動等方面,，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華,，既看過程,，也看結果，對于優(yōu)等生,，也指出其不足,，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,，激勵其進步,。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質(zhì)量的提高至關重要,。在這方面,，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查實際情況,，摸清他們之所以成為差生的原因,，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待,，付諸于耐心,，做他們真正的、最可信賴的知心朋友,。及時對他們進行心理疏導,，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己的價值,。同時,，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，從而增強他們的自信,。

尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們的正確意見,。能夠處理好學生和各科任課教師的關系,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之：在這一個學期里，我通過多方面的努力,，班級工作有了很大的改進,，學生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學期我會繼續(xù)努力再接再厲,，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。

一年級第一學期班級工作總結篇十五

白駒過隙,，時光飛逝,。轉(zhuǎn)眼，從金秋九月到寒風蕭瑟,，作為班主任,，和大家一起走過了100多個日子。因為充溢著太多的甜美,，太多的溫馨,，我們感奮不已；因為有太多的沉思,，太多的感慨,！

身為班主任，最真實的見證了班級發(fā)展的點點滴滴,，見證了xx級建筑(1)班成長的每一步歷程,。在從事班上事務的管理、各項活動的開展的過程中,，清楚的看到我們班的進步與缺失?，F(xiàn)就xx年致詞xx學年第一學期的工作做總結如下:

本學期，我班是大一上學期,，根據(jù)系部,、學院的要求，我們班級在實現(xiàn)“深入加強日常管理,，使同學加強自我管理”的班級管理目標上依然沒有停下腳步,。在這項工作中,，主要圍繞著三點來展開工作

1. 制定了制度，使班級管理具有更強的操作性,，提出具體要求,；

(請假、班費支出,、采購,、體育項目小組、衛(wèi)生,、考勤等)

2. 規(guī)范管理過程,，做到民主決定班級走向；

3. 明確責任管理,，落實每個班委的責任,。

在這基礎上 , 揚長避短 , 爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上 , 尋求新的突破與新的提高。

班級的領導核心是班委,，分工明確,，責任到人，積極團結同學,，班級日常管理穩(wěn)定有序),，班委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動,，班委都盡心盡責,，努力為同學們服務。經(jīng)過半個學期的工作和磨合后,，使同學們之間增添了不少默契,，各位班委在工作上已經(jīng)能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉,，班委在明確分工的基礎上加強有效合作,，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作,，班委成員都能肩負責任,，精誠團結。

1. 舉行一次講座,，珍惜大學生新生活,、開拓大學生新的境界；

2. 平安晚會;

3. 定期組織同學們進行體育運動,；

4. 黑板報;

5. 建立班級qq群,，便于同學方便及時的交流溝通；

在班風建設上，我們提出了“團結,、拼搏,、超越、創(chuàng)新”的口號,，在發(fā)揚建信心,、筑偉業(yè)精神的同時，提倡加強個人發(fā)展,，充分發(fā)揮每個同學的個人才能,，展現(xiàn)每個同學的才華。在本學期里,，在班級干部的積極帶動下,，我班形成了團結、奮進,、熱情、創(chuàng)新的良好風氣,。整個班級感情融洽,，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之余能夠主動加強交流,，增進感情,！

在學風建設上，同學們不在有初入大學的迷惘,，都有目標地,、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中,，自我定位,、自我選擇、自我培養(yǎng),、自我約束能力都有了很大的提高,。大家結伴上自習，共同探討問題,、相互鼓勵,、經(jīng)常交流學習心得，蔚然成風,。在學習生活中,，大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從以前時的不會學習,、不適應新的學習模式的困境中走了出來,，適應了大學特有的學習方式。

本學期大多數(shù)同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退,，上課認真聽講,，學習態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質(zhì)按量,，同學們面對學習的態(tài)度很認真,，各學科的學習上。我班到目前為止,，一些實訓作業(yè)中,，大家都認真對待，出色的完成了預期的目標,。[1]