作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園語言教案篇一

1、理解

故事

2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用,。

準(zhǔn)備：

自制夜晚天空的背景圖,，月亮變化圖,。

過程：

1、以猜

謎語

“有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,，有時(shí)彎彎像只船，要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看,。”

2,、教師完整講述故事一遍,。

這個(gè)故事題目叫什么?故事里說了件什么事?

3,、教師運(yùn)用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?

(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?

(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?

4,、教師利用教具再次講述故事,。

月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句,。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的,、好像小姑娘的眉毛,。好像彎彎的鐮刀等,。)

5,、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?

(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄,。

附：故事夜晚,，月亮姑娘出來了,，細(xì)細(xì)的，彎彎的,，好象小姑娘的眉毛,。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上,，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧,。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,，衣裳做得真漂亮，可惜太小了,，穿在身上連扣子也扣不上,。裁縫師傅

決定

幼兒園語言教案篇三

課題《如果我能飛》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)大膽想象“如果我能飛“的樂趣,。

2、理解詩(shī)歌資料,，嘗試進(jìn)行仿編,。

3、發(fā)展幼兒的

想象力

4,、激發(fā)幼兒

創(chuàng)新思維

興趣

二,、重點(diǎn)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)“如果我能飛”來進(jìn)行思維想象、創(chuàng)新,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)潛力,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、詩(shī)歌《如果我能飛》掛圖,。

2、美麗的翅膀若干;太陽,、月亮,、小船等卡片。

3,、背景音樂《隱形的翅膀》,。

四、活動(dòng)過程：

(一)談話交流,，導(dǎo)入主題

1,、師：小朋友，在我們的日常生活中,，你發(fā)現(xiàn)了有什么會(huì)飛呀?(鼓勵(lì)幼兒說一說：小鳥,、飛機(jī)、蜻蜓,、蝴蝶……)你們明白它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎?(引導(dǎo)幼兒說一說)如果你有一雙翅膀也能飛翔,，你最想做什么?

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣,。(教師引導(dǎo)：“飛呀飛,，我們飛到哪里了?”)

3,、師：這天老師和小朋友們一齊學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《如果我能飛》，請(qǐng)小朋友跟老師

朗誦

(二)教幼兒學(xué)習(xí)朗誦

散文詩(shī)

2,、幼兒看掛圖,，完整地欣賞老師朗誦的詩(shī)歌《如果我能飛》。

3,、師：小朋友,，你們想不想跟老師一齊學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌?

4、教師教幼兒朗誦詩(shī)歌,，教師讀一句,，幼兒讀一句。(教師領(lǐng)讀2遍)

一,、引導(dǎo)幼兒

拓展

1,、師：“我”都飛到了哪里?變成了什么?(引導(dǎo)幼兒一邊看圖一邊說一說。)

2,、師：小朋友,，如果你能飛，也飛到了藍(lán)天上,，你最想變成什么?(引導(dǎo)幼兒說一說,，教師順勢(shì)貼出卡片太陽、月亮,、云朵……)

3,、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里,，最想變成什么?(根據(jù)幼兒的回答教師順勢(shì)貼出小船,、海鷗、燈塔等)

4,、小結(jié)：哦,，原先想象是這么神奇，我們想飛到哪里,，就能飛到哪里,，想變成什么就能變成什么。

四：引導(dǎo)幼兒

發(fā)散思維

1、師：小朋友,，老師有一雙美麗的翅膀,。(教師一邊做飛的動(dòng)作，一邊說：哦，會(huì)飛的感覺真美呀!如果我能飛,，我要飛到上海世博園里,，變成可愛的海寶，為游人

導(dǎo)游

2,、師：小朋友,，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信,，小朋友們長(zhǎng)上翅膀之后,，想象力必須會(huì)更加豐富了。

3,、師：請(qǐng)小朋友四人一組模仿飛一飛,，相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?

4、播放背景音樂,，幼兒展開想象,，大膽嘗試仿編(教師適時(shí)引導(dǎo)，并給予鼓勵(lì))

五：展示仿編的詩(shī)歌

師：長(zhǎng)有翅膀的小朋友,，你們快點(diǎn)飛成一對(duì)吧!誰能飛到老師的面前,，告訴老師，剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來,。(引導(dǎo)幼兒展示自己)

六,、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友拿起手中的畫筆，把自己長(zhǎng)上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看,。

幼兒園語言教案篇五

目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句,。

2,、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。

準(zhǔn)備：

自制夜晚天空的背景圖,，月亮變化圖,。

過程：

1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng),。

“有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,，有時(shí)彎彎像只船,，要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看?！?/p>

2,、教師完整講述故事一遍。

這個(gè)故事題目叫什么?故事里說了件什么事?

3,、教師運(yùn)用圖片講故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?

(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?

(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?

4,、教師利用教具再次講述故事,。

月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句,。如：細(xì)細(xì)的,、彎彎的、好像小姑娘的眉毛,。好像彎彎的鐮刀等,。)

5、向幼兒介紹故事中的比喻手法,。

(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?

(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄,。

附：故事夜晚，月亮姑娘出來了,，細(xì)細(xì)的,，彎彎的，好象小姑娘的眉毛,。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧,。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取,。過了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,，衣裳做得真漂亮,，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上,。裁縫師傅決定給她重新做一件,，重新量了尺寸，讓她再過五天來取,。五天又過去了,，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船,。她來取衣裳,，衣裳做得更漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉,，說：“我只好重做了,。”又是五天過去了,，月亮姑娘來取衣裳,，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣,，吃了一驚：“啊,，你又長(zhǎng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準(zhǔn),，我沒法給你做衣裳了,。”原來,，月亮姑娘每天都在變化,，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看,，白天太陽公公出來了,，她不好意思出來，只雖順晚上才悄悄地露面,。