計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教師個(gè)人課題研究計(jì)劃 小學(xué)教師個(gè)人課題申報(bào)篇一
《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》
為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中,，使課題研究落到實(shí)處，特制訂此工作計(jì)劃,。
1,、分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，確定錯(cuò)誤的類(lèi)型,。
2,、研究錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響。
1,、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類(lèi)型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)概率,。
2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),，反思錯(cuò)誤資源的利用情況,。
3、個(gè)案法：通過(guò)對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異性,，進(jìn)行因材施教。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論,，提高研究水平。
2,、收集各種資料,，制訂具體研究計(jì)劃。
3,、認(rèn)真觀察,，及時(shí)反思。教學(xué)中觀察,、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型,，分析學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，反思學(xué)生出錯(cuò)的原因,，探索運(yùn)用錯(cuò)誤資源來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
1、公開(kāi)課一節(jié)
2,、上傳文章2—3篇,，力爭(zhēng)發(fā)表,。
小學(xué)教師個(gè)人課題研究計(jì)劃 小學(xué)教師個(gè)人課題申報(bào)篇二
研究的課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》
個(gè)人子課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》
1、通過(guò)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn),，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一光盤(pán)教學(xué)的操作方法和光盤(pán)教學(xué)的應(yīng)用策略,。。
2,、通過(guò)對(duì)課題的研究探討,，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率,。
探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法,，全面提高自己在光盤(pán)教學(xué)環(huán)境下開(kāi)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)方法,，利用隨機(jī)出現(xiàn)的音,、視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，開(kāi)展有效學(xué)習(xí),。主要有三個(gè)方面：
1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的有效開(kāi)發(fā)和利用,。
2,、探索遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法
3、遠(yuǎn)程教育資源與新課程改革的有機(jī)整合,。
三月份：
（1）學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃,，明確本學(xué)期研究的任務(wù)。
（2）寫(xiě)好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃,。
（3）撰寫(xiě)個(gè)人課題研究計(jì)劃,。
（4）豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí),。
（5）認(rèn)真閱讀林乃喜,、代玉軍老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié),。
（5）認(rèn)真閱讀王道兵,、侯玲老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié),。
9,、積極參與中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。
四月份：
1,、參加子課題組理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí),。
2,、認(rèn)真閱讀朱昌葉,、詹麗麗老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié),，寫(xiě)好教育博客,。
3、認(rèn)真閱讀王永平,、胡萬(wàn)勇,、嚴(yán)保忠老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié),，寫(xiě)好教育博客,。
五月份：
1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí),。
3,、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng),。
4,、子課題組理論學(xué)習(xí)。
5,、課題組網(wǎng)管教師定時(shí),、及時(shí)更新、及時(shí)收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題實(shí)驗(yàn)”專(zhuān)欄,。
6、召開(kāi)課題組會(huì)議,，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向。
7,、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專(zhuān)欄,。
六月份：
1、撰寫(xiě)聽(tīng)課心得,，上交一篇案例,，教學(xué)設(shè)計(jì)或論文
2、積極參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)案例,、論文評(píng)比活動(dòng),；
3、自己積極準(zhǔn)備,，上傳上課教案,、說(shuō)課稿,，上好課題研討課。
七月份：
1,、撰寫(xiě)個(gè)人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流。
2,、撰寫(xiě)課題研究論文,，交流課題論文，準(zhǔn)備參加上級(jí)部門(mén)組織的比賽,。
小學(xué)教師個(gè)人課題研究計(jì)劃 小學(xué)教師個(gè)人課題申報(bào)篇三
研究的課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究
個(gè)人子課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究
1,、通過(guò)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法,。
2,、通過(guò)對(duì)課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率,。
探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集,、分析,、整合、應(yīng)用的能力,，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。
3、本學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽(tīng)資源創(chuàng)境法”,。
三月份：
（1）學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃,。
（2）寫(xiě)好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃。
（3）撰寫(xiě)個(gè)人課題研究計(jì)劃,。
（4）豐富博客內(nèi)容,，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。
（5）認(rèn)真準(zhǔn)備課題組安排的課題實(shí)驗(yàn)課,，及時(shí)反思總結(jié),。
四月份：
（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí),。
（2）認(rèn)真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說(shuō)課稿,，及時(shí)反思總結(jié)。
五月份：
（1）繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，不斷提高研究水平,。
（2）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié)。
（3）及時(shí)收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。
（4）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況,，寫(xiě)出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。
六月份：
（1）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿,，及時(shí)反思總結(jié),。
（2）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿,、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。
七月份：
（1）撰寫(xiě)課題組子課題小結(jié),。
（2）撰寫(xiě)個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流,。
（3）收集,、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿,、評(píng)課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。
（4）撰寫(xiě)課題研究論文,，交流課題論文,。
小學(xué)教師個(gè)人課題研究計(jì)劃 小學(xué)教師個(gè)人課題申報(bào)篇四
xx
教師
數(shù)學(xué)
四年級(jí)
農(nóng)村現(xiàn)代過(guò)程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究
農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究
通過(guò)對(duì)這個(gè)課題的研究，總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法,，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率,，提高教學(xué)效果。
探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展有效學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”,、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用，研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,。
1,、寫(xiě)好子課題研究計(jì)劃；
2、寫(xiě)好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃,；
3,、將計(jì)劃上傳到教師博客，并豐富博客內(nèi)容,；
4,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié),；
1,、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研究水平,；
2,、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容；
3,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,，并反思總結(jié),；
4,、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。
1,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,，并反思總結(jié),；
2、召開(kāi)課題組會(huì)議,，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向；
3,、課題組成員及時(shí)撰寫(xiě)研究材料,，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)教師博客,。
1,、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研究水平,；
2,、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容；
3,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,，并反思總結(jié)；
1,、寫(xiě)好課題組子課題小結(jié),；
2,、寫(xiě)好個(gè)人課題小結(jié)，并進(jìn)行交流,；
3,、收集并整理研討課教案、說(shuō)課稿和評(píng)議,，并及時(shí)上傳到博客,；
4、寫(xiě)好課題研究論文,，并進(jìn)行交流,。
小學(xué)教師個(gè)人課題研究計(jì)劃 小學(xué)教師個(gè)人課題申報(bào)篇五
1、通過(guò)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn),，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法。
2,、通過(guò)對(duì)課題的研究探討,，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率,。
課題研究的主要內(nèi)容：
探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析,、整合,、應(yīng)用的能力，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。
3,、本學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽(tīng)資源創(chuàng)境法”。
三月份：
學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃,。
寫(xiě)好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃,。
撰寫(xiě)個(gè)人課題研究計(jì)劃。
豐富博客內(nèi)容,，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí),。
認(rèn)真準(zhǔn)備課題組安排的課題實(shí)驗(yàn)課，及時(shí)反思總結(jié),。
四月份：
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。
認(rèn)真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說(shuō)課稿,，及時(shí)反思總結(jié),。
五月份：
繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平,。
認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿,，及時(shí)反思總結(jié)。
及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿,、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。
整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況，寫(xiě)出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客,。
六月份：
認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿,，及時(shí)反思總結(jié)。
及時(shí)收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。
七月份：
撰寫(xiě)課題組子課題小結(jié)。
撰寫(xiě)個(gè)人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流,。
收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿,、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。
撰寫(xiě)課題研究論文,，交流課題論文。
二〇**年二月二十三日
小學(xué)教師個(gè)人課題研究計(jì)劃 小學(xué)教師個(gè)人課題申報(bào)篇六
《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》
為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中,，使課題研究落到實(shí)處，特制訂此工作計(jì)劃,。
1,、分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，確定錯(cuò)誤的類(lèi)型,。
2,、研究錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響。
1,、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類(lèi)型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)概率,。
2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),，反思錯(cuò)誤資源的利用情況,。
3,、個(gè)案法：通過(guò)對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異性,，進(jìn)行因材施教,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論,，提高研究水平,。
2、收集各種資料,，制訂具體研究計(jì)劃,。
3、認(rèn)真觀察,，及時(shí)反思,。教學(xué)中觀察、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型,，分析學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度,，反思學(xué)生出錯(cuò)的原因，探索運(yùn)用錯(cuò)誤資源來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
1、公開(kāi)課一節(jié)
2,、上傳文章2—3篇,，力爭(zhēng)發(fā)表。
光陰似箭,，轉(zhuǎn)瞬即逝,，怎樣把握這一年短暫的時(shí)光，這需要同學(xué)們仔細(xì)思索,、認(rèn)真考慮,。作為學(xué)習(xí)委員，更應(yīng)該以身作則,，擔(dān)負(fù)起抓好同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī),、搞好班上的學(xué)習(xí)氛圍、做好同學(xué)們的思想工作,。在班上起帶頭作用,，希望同學(xué)們支持、理解,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我們將圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃：
第一：紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)、是學(xué)習(xí)的保障,。同學(xué)們一定要處理好學(xué)習(xí)與遵守紀(jì)律的關(guān)系,，人若沒(méi)有紀(jì)律的約束,，就像斷了線的風(fēng)箏,，會(huì)任意放縱自己,，所影響的不僅僅是自己的學(xué)業(yè),，更重要的是破環(huán)了整個(gè)班級(jí),。真正有所作為的人,，必定是嚴(yán)格按照紀(jì)律來(lái)約束自己,。有人說(shuō)：“紀(jì)律是執(zhí)行路線唯一的保證,?！痹谖覀兗w中，紀(jì)律的維護(hù)是我們大家共同的責(zé)任與義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，以此來(lái)變更班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。
第二：激發(fā)學(xué)習(xí)斗志,。斗志是一種積極的情緒,，也是一種有待開(kāi)發(fā)的.潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量,。在一這年中,，我們一定要高喊：“做學(xué)的主人，做讀的卓越者,，我最踏實(shí),，我一定成功,?！钡目谔?hào),，把滿腔熱血帶進(jìn)學(xué)習(xí)中，將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境里,。誰(shuí)都知道引擎冒煙不是什么好兆頭,，但往往只有訓(xùn)練有素的技師能幫我們解決這個(gè)麻煩,，這就告訴我們不但要愿意學(xué),，還要學(xué)懂、學(xué)透,。
第三：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)：興趣是最好的老師,。培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，我認(rèn)為，關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí),、主動(dòng)的學(xué)習(xí),。漸漸把自己帶進(jìn)書(shū)的海洋中，這樣,，才能潛移默化地使自己愛(ài)上學(xué)習(xí),。古人說(shuō)：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德,，學(xué)可以增智,，學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點(diǎn),，也是人生的極致,。在這世間，任何事都講究公平,，公平,，人心就平，心平了就和,，和諧安樂(lè)由之生焉,。學(xué)習(xí)也是如此，你愛(ài)它,，它也會(huì)回饋于你,。
第四：制定人生目標(biāo)，樹(shù)立崇高理想,。在我們中間的許多人,，為什么有很多人貪婪、懶惰,，那是因?yàn)樵谖覀儍?nèi)心世界中,，沒(méi)有明確的目標(biāo)在指引，沒(méi)有崇高理想在驅(qū)動(dòng),，沒(méi)有堅(jiān)定的信仰在支撐,，甚至沒(méi)有道德去約束，所以,，我們確定目標(biāo),、理想之后，要勇往直前,、永不放棄,。有人說(shuō)：任何一個(gè)方向的努力都可以取得成功，關(guān)鍵的是在于人品,，重要的是能否堅(jiān)持,！
第五：明確學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)人生充滿信心,。只有明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，才能為成功鋪平道路,?？鬃釉f(shuō)：高言微行，所以廣知,，恭儉謙約,，所以自守。所以,，只有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能學(xué)有所成。信心,，對(duì)我們的學(xué)習(xí),、人生也是至關(guān)重要的，做任何事情,，只要我們盡全力付出了,，不論成就大小，至少無(wú)愧于心,。所以,，我們?yōu)槿颂幨乱袼粯樱芮苌?，既要全力適應(yīng)環(huán)境,，更要保持本色，活出自我,。我們絕不為失敗,、挫折絆倒。堅(jiān)信：我能行,！樹(shù)立自信,，盡快走出失敗的陰影。人們常說(shuō)：自信是成功的第一秘訣,。對(duì)自己充滿信心,，這樣的人生才是充實(shí)、美好的,！
最后,，祝大家活的精彩，活得漂亮,，順利結(jié)業(yè),。
