作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

感恩節(jié)活動幼兒園教案反思 感恩節(jié) 幼兒園教案篇一

通過為期一周的活動,，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師，朋友或者對手,，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對。

體驗人們互相關(guān)心的美好情感,。

知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）,。

幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動需求確定場地）,。

1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,，相關(guān)故事，歌曲征集等,。

2、購買“黃絲帶”,，用于征集“感恩箴言”,。

3,、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長的“感恩箴言”,。

4、《感恩的心》手語版示范,。

一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長的“感恩箴言”。（11月23日）班級教師集中懸掛,。

二,、開幕式（11月21日）

1,、主持人宣布活動開幕,。

2,、在升旗儀式中啟動,，園長、教師,、幼兒代表講話,，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。

3,、《感恩的心》手語版表演（全體教師）,。

4、感恩宣言：小班——愛自己,，愛家人中班——愛自己,，愛家人，愛同伴大班——愛自己,，愛家人，愛同伴，愛生活。

5,、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容,、理解、感恩,、溫暖等寓意），儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”,。

三,、主題活動：

1,、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容,。

2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）,。

4、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動（感恩節(jié)當(dāng)天）。

5,、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日,，各班下午開展感恩分享的特色活動,，邀請家長參與,。

四,、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級教師念給孩子聽），順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a,。

通過這次活動,，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨生子女，由于是家里的“唯一”,，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動，或者老師的言語教導(dǎo)來實施教育是不夠的,，教育效益也不一定高,，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行,，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達(dá)到最佳效果,，同時通過每一次的活動,，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平,！

感恩節(jié)活動幼兒園教案反思 感恩節(jié) 幼兒園教案篇二

1,、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷。

2、通過活動,，增進(jìn)孩子與父母之間的感情,，促進(jìn)親子關(guān)系。

3,、通過活動,，也讓家長感受感恩教育的重要性，與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的感恩教育,。

4,、將感恩的種子播撒在幼兒的心田，給孩子一顆感恩的心,。

1,、環(huán)境準(zhǔn)備：

與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應(yīng)，可以準(zhǔn)備一些感恩的話語,，圖片,、事例講解等。

2,、材料準(zhǔn)備：

感恩卡片,，許愿箱，音響,，話筒，投影,、絲帶等,。

在幼兒園由老師、全體家長,、幼兒共同參加

（略）

小班活動時間：11月x日下午4：30開始

中班活動時間：11月x日下午4：30開始

大班活動時間：11月x日下午4：30開始

1,、父母與孩子回家后一起探望老人，說出對父母感恩的話,。

2,、幼兒園展開為期一月的感恩活動，每天家長來接送孩子時,，要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你,！

3、鼓勵讓孩子跟周圍的人學(xué)會感恩,，大膽說出“謝謝”,！

感恩節(jié)活動幼兒園教案反思 感恩節(jié) 幼兒園教案篇三

1、知道我們應(yīng)該對別人的幫助和付出表示感謝,。

2,、體會到感謝別人是一件快樂的事情。

3、學(xué)會用多種方式表達(dá)謝意,。

4,、能用準(zhǔn)確連貫的語言表述自己的想法和心情。

1,、故事《小熊旅行》,。

2、歌曲《感恩的心》,、

3,、愛心墻背景、畫有紅紙的愛心,。

4,、剪刀、勾線筆,。

1,、教師講故事《小熊旅行》。

2,、根據(jù)故事提問,。

①小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助？

②當(dāng)大家?guī)椭⌒芎?，小熊是怎樣說的,？

③大家為什么都愿幫助小熊呢？

3,、結(jié)合實際生活進(jìn)行討論：

①在生活中你都遇到過哪些困難,？大家是怎樣幫助你的？當(dāng)大家?guī)湍銜r你心里有什么感覺,？（幼兒回答：感動,、高興、開心,、幸?！?/p>

②有沒有哪個小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你？這時侯你的心情是什么樣的,？（幼兒回答：很難過,、想哭、生氣,、著急,、害怕……）

③當(dāng)你遇到困難的時候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好？

④看來你們在遇到困難時,，都特別希望得到別人的幫助,。那我們應(yīng)該對那些幫助我們的人說些什么呢？（幼兒回答：謝謝你；謝謝你幫助我,；真的很感謝你,；我喜歡你；你有困難我也愿意幫助你,；你真好……）

⑤你們現(xiàn)在特別想對誰說聲“謝謝你”,？請你大聲的說出來吧，我想他們會聽到的,。（幼兒回答：楊林謝謝你幫我系鞋帶,；田聰謝謝你借我玩具玩；謝謝媽媽每天做飯給我吃,；謝謝王老師教會我跳舞,；謝謝爸爸幫我修好了自行車；謝謝我的小狗每天陪我玩,；謝謝大樹給我遮太陽,；謝謝我的小被子讓我不冷；謝謝清潔工阿姨把馬路掃的那么干凈,；謝謝燈給我們照亮,；謝謝錄音機(jī)給我講故事……）

⑥剛才你們在感謝別人幫助的時候，你們的表情是什么樣子的呢,？（幼兒回答：笑瞇瞇的,、開心的、咧著嘴笑……）心情又是什么樣的,？（激動,、快樂……）

4、教師小結(jié)：原來不僅被別人幫助是件開心的事,，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀,！

5,、現(xiàn)在誰想說說你還特別想感謝誰,？（這次幼兒的回答更積極了，內(nèi)容更豐富了,，感激之情更真切,、發(fā)自內(nèi)心了。）

6,、除了用語言來表示感謝,，還可以用什么方式來表達(dá)？（幼兒回答：給關(guān)心自己的媽媽唱首歌,；親一下幫自己的小朋友,；幫小錄音機(jī)擦灰塵；給陪自己的小狗拿好吃的；提醒大家不要亂扔垃圾,，不讓清潔工阿姨那么累……）

7,、通過愛心墻引導(dǎo)幼兒設(shè)計愛心將自己特別想要感謝的人或事記錄在愛心里并粘貼到愛心墻上（幼兒設(shè)計愛心，同時播放歌曲《感恩的心》）,。

幼兒每人一張畫有愛心的紅色紙,，請小朋友幫愛心邊緣裝扮好看然后用剪刀剪下來請你們的爸爸媽媽把你特別感謝的人或事記錄下來，然后和爸爸媽媽一起粘貼到愛心墻上去,，并和同伴老師一起交流,。

感恩節(jié)活動幼兒園教案反思 感恩節(jié) 幼兒園教案篇四

學(xué)會感恩

1、在活動中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理,，知道感恩是一種美德,。

2、讓幼兒在感知體驗中獲得表達(dá)愛心的愿望,。

3,、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

讓幼兒深切地感知情意,，從而產(chǎn)生感恩的心理,。

讓幼兒將自己的愛心用語言表達(dá)出來。

多媒體課件,、愛心展板一塊,、小禮物若干、音樂《感恩的心》

（一）感知活動：

1,、多媒體展現(xiàn),，讓幼兒感受幼兒園的美。

2,、說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的,？

3、原來是您———門衛(wèi)叔叔,。

4,、播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作,。

（二）體驗活動：

1,、現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲,。

2,、用行動表達(dá)愛意，自選小禮物把它放到愛心板上,，并對叔叔說一句感謝的話,。

3,、播放《感恩的心》音樂，用肢體表達(dá)愛心,。

（三）活動延伸：

幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔,，還要感謝誰？為什么,？

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意,，懂得情感，并樂于表達(dá)情感,。我設(shè)計此活動的目的想通過幼兒親身體驗,、自主表達(dá)、主動參與的過程來表達(dá)自己的感謝與愛,，在表達(dá)愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動,。活動中幼兒通過觀看錄像,，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦,，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心,，知道知恩,、感恩、報恩是一種美德,，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達(dá),，讓溫馨的話語貫穿整個活動。

感恩節(jié)活動幼兒園教案反思 感恩節(jié) 幼兒園教案篇五

1,、歌詠會

2,、分組活動贈送感恩卡

感恩節(jié)——老師老師感謝您

1、了解感恩節(jié)的由來,，及其習(xí)俗,，理解其意義，懂得感謝,、尊重他人

2,、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,，體會成人的辛苦,。

3,、通過給老師們送感恩卡,，表演節(jié)目，說一句感謝的話,，培養(yǎng)幼兒尊重勞動,，懂得感恩的情感,。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

5、體驗節(jié)日的快樂氛圍,。

幼兒學(xué)說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

一,、感知感恩節(jié)（集中）

1、老師介紹感恩節(jié)的由來,。

2,、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3、各班表演節(jié)目

（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞

4,、交流：：我的感恩卡是怎么制成的,，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。

二,、表達(dá)感恩情

（1）保健老師校車?yán)蠋熦攧?wù)老師進(jìn)場,，幼兒主動用語言表達(dá)、贈送感恩卡,。

（2）走出教室,，主動用語言表達(dá)、贈送感恩卡向為小朋友健康成長,，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意,。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領(lǐng),，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡,，說一句“愛你、感謝你”之類的話,。

中一班：

第一組慰問感謝托班老師,。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師,。

中二班第四組慰問感謝廚房老師

第五組慰問感謝辦公室的各位老師

第六組慰問感謝鋼琴老師

今年的感恩節(jié)活動,，一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準(zhǔn)備,。感恩節(jié)這周對幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷,、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等,。努力營造“感恩”的良好氣氛,。在園活動當(dāng)天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師,、財務(wù)老師,、校車?yán)蠋煹然顒?，唱歌、跳舞,、送感恩卡等活動熱烈,，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞,。從“走進(jìn)來,，送出去”兩個活動環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開展的活動是比較成功的,！通過這些活動,，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切,，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧,、更加溫馨，更加美好,！

感恩節(jié)活動幼兒園教案反思 感恩節(jié) 幼兒園教案篇六

“感恩的心,，感謝有你，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己,；感恩的心，感謝命運,，花開花落,，我一樣會珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動,？

——感恩節(jié)即將來了,，幼兒園要舉辦什么樣的活動，才能讓孩子成長進(jìn)步,，同時得到家長認(rèn)可呢,？這些活動方案可以助你一臂之力。

感恩節(jié)（thanksgivingday）是美國和加拿大共有的節(jié)日,，由美國人民獨創(chuàng),，原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國,，自1941年起,，感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四，并從這一天起將休假兩天,；而加拿大與美國的感恩節(jié)時間不同,，10月第二個星期一。像中國的春節(jié)一樣,，在這一天,，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人團(tuán)聚,。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年,，是在每年10月第二個星期一，與美國的哥倫布日相同,。

感恩你我,，真情成長

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

“感恩教育”又稱為“愛的教育”，是一種情感教育,，生命教育,。我國是個有著悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦，自古以來就有樂于助人,、感恩圖報的傳統(tǒng)美德,，記載著數(shù)不盡的感恩故事。

然而,，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,、社會環(huán)境變得冷漠，且孩子大多數(shù)都是獨生子女,，家人的溺愛導(dǎo)致孩子以自我為中心,，只知索取不懂感激。因此,，抓住每一個教育契機(jī),，對孩子進(jìn)行感恩教育，就顯得尤為重要,。近日,，結(jié)合感恩節(jié)將近的“天時”，利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長之“人和”,，我們開展了一系列的感恩活動,，讓感恩的種子能夠播撒在孩子的心田，對身邊給予自己關(guān)愛的人心存感激,。

老師篇：

1,、進(jìn)行《學(xué)會感恩》的演講，同時也是對全校師生進(jìn)行活動的宣傳發(fā)動,，正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕,。

2、學(xué)唱《讓愛住我家》

3,、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來》

幼兒篇：

1,、小、中,、大班學(xué)唱《讓愛住我家》（年級組長負(fù)責(zé)）

2,、畫一幅畫,，感恩父母。（年級組長負(fù)責(zé)）

3,、“小手護(hù)大手”活動,，幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。（各班級老師負(fù)責(zé)）

4,、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目,，送上我們誠摯的祝福。（大班年級組）

家長篇：

1,、學(xué)唱《讓愛住我家》

2,、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師,，或者張貼在幼兒園的愛心墻,、海報上。

小班段：教師讓幼兒了解感恩節(jié),，知道感恩節(jié)的來歷和食物,，并請幼兒分享品嘗同伴們帶來的食物。值得一提的是,，這些精美好吃的食物都是幼兒的家長親手制作的,。幼兒在品嘗的同時能夠感知父母的艱辛。最后教師用最最樸實的語言總結(jié)長輩為我們的付出,，激發(fā)起幼兒對父母的感恩之情,。

中班段：利用重陽節(jié)的教育契機(jī)，讓敬老愛老的傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈,。在重陽節(jié)到來之際,，通過介紹重陽節(jié)，為爺爺奶奶表演節(jié)目,，給爺爺奶奶捶捶背,，剝桔子等活動，潛移默化地引導(dǎo)孩子們萌發(fā)尊重長輩,、關(guān)心,，體貼長輩的意識。最后,，寶貝們將自己最喜歡的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶,，讓爺爺奶奶看到自己的本領(lǐng)和進(jìn)步，為活動畫上了圓滿的句號,。

大班段：通過回憶感恩節(jié)和重陽節(jié)的知識和精神,，組織孩子們談?wù)勛约合敫卸鞯娜艘鲋黝}，并且將感恩的范圍擴(kuò)大到了除家人以外的社會層面，老師,、食堂阿姨,、保安叔叔、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對象,。孩子們親手制作賀卡并送給最想感謝的人,，并用照片方式記錄下了這些美好瞬間。

1,、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食

2,、幫爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶捶背,。

給爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶做禮物,，表達(dá)對他們的`感恩之情。