體會是指將學(xué)習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師寒假集訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師寒假集訓(xùn)心得體會與總結(jié)篇一

2月9日楊仁恩校長在培訓(xùn)《麻江縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中第一章“麻江崛起，教育先行”的第二節(jié)中說“加強教師隊伍建設(shè)”,。我隆昌片區(qū)今年春節(jié)申信,、六堡、中山三所學(xué)校合并到隆昌中心學(xué)校,，構(gòu)成一個57個教師大集體,，要把師德建設(shè)擺設(shè)在教師工作首位，貫穿于管理工程的全過程,。

我認為,，當好新時期教師應(yīng)該不斷提高自己各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)，勇于創(chuàng)新,，不斷開拓,，努力做好本職工作，真正做到讓家長放心,、社會滿意,。教師應(yīng)該以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”作為自己的價值標準,，把自己錘煉成一個高尚的人，一個純粹的人,，一個脫離了低級趣味的人,，一個有益于學(xué)生終生的人。堅持教書與育人相結(jié)合,，堅持教育與自己教育相結(jié)合,，堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合,，堅持教育與管理相結(jié)合,，堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合。教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴于律己,、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性；教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。

金潤松站長作了我隆昌片區(qū)的`寄讀生管理和要求的報告,。目前,，我校留守兒童,、特殊家庭子女和寄讀生教育問題。這些兒童都是父母長期在外,，家庭教育的主體由父母變成了其他撫養(yǎng)者,，其中絕大多數(shù)是年邁的祖父母、外祖父母,，還有一部分是其他的親戚,。這些老人一般年齡偏大，身體健康狀況較差,，文化程度偏低,，加上老年人大多對孫輩較為溺愛，對孩子基本上是有求必應(yīng),，對其頑劣行徑舍不得嚴加管教,。其他親戚因為留守兒童、寄讀生,、特殊家庭子女不是自己的孩子,，可能會出于各種原因放任自流，對留守兒童和寄讀生監(jiān)管不力,，甚至根本不管,。這些問題，是我校教師一個最大難題,。所以,，我們對寄讀生的管理,，要求家庭與教師保持聯(lián)系，確保每個學(xué)生有一個舒適的生活學(xué)習的環(huán)境和一個溫馨的學(xué)校,。

2月11-12日,，趙華甫、楊勝權(quán)二位校長給了隆昌片區(qū)教師培訓(xùn)《麻江縣中小學(xué)管理規(guī)程》中強調(diào)“‘關(guān)愛學(xué)生’是師德的靈魂”的演講,。給了在坐的每位教師在教育崗位,，應(yīng)該怎樣教育學(xué)生的反思。給了我怎樣才能讓學(xué)生親其師呢,？我想那就是教師得關(guān)愛學(xué)生,。對于學(xué)生的成長來說，教師的愛心如同陽光雨露,，時時溫暖滋潤學(xué)生的心田,。愛心是潤滑劑，能及時消除師生之間的情感障礙,；愛心是橋梁,，能盡快拉近老師與學(xué)生的心靈距離；愛心是靈丹妙藥,，能使教師轉(zhuǎn)變后進學(xué)生促其健康成長,。其實，學(xué)生的心靈是很敏感的,，他們能夠通過老師對自己的態(tài)度來判斷老師是否真心關(guān)愛自己,。同時，他們也渴望老師能夠時時刻刻關(guān)心愛護自己,。只要教師真心愛學(xué)生,，并讓他們感受到這種愛，他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展,?？傊瑢W(xué)生需要愛,，教育呼喚愛,。愛心能點燃希望之火，讓學(xué)生產(chǎn)生積極向上的愿望,；愛心能揚起生活之帆,，使學(xué)生真正體驗到一種成功的喜悅。愿我們所有的老師都獻出自己的愛心,，用愛去澆開學(xué)生的心靈之花,，讓祖國這個大花園永遠都是爭奇斗艷，生機勃勃！

通過這次培訓(xùn),，我認為要提高自身師德在我心中,。良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育，教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力,。教師肩負著培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才的重任,，師德如何，將直接影響下一代的成長,，影響祖國的前途和,，命運。因此,，我就有必要經(jīng)常給自己提個醒,，促使自己在教育這塊陣地上與時俱進，率先垂范,。

教師寒假集訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師寒假集訓(xùn)心得體會與總結(jié)篇二

20xx年1月13-14日,，我有幸參加了縣教育局組織的為期兩天的幼兒教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)以講座,、觀摩,、研討的形式開展，首先聽取了幾節(jié)觀摩課,，又聽取了董旭花教授的報告,，受益匪淺，現(xiàn)將點滴體會總結(jié)如下：

1,、轉(zhuǎn)變思想,，加強服務(wù),，努力提升自己的教育理念,，通過教師業(yè)務(wù)學(xué)習，做素質(zhì)優(yōu)良的教師是保證幼兒園向更高水平發(fā)展的關(guān)鍵,。

2,、搞好家園共育。幼兒園要開展豐富多彩的活動吸引家長走到幼兒園里來,，讓家長真正讀懂孩子,，讀懂孩子的學(xué)習與活動，引領(lǐng)家長在教育孩子時要這樣做：做聽話的家長,，做慢半拍的家長,，做笨一點的家長，做一只手的家長,，做走在孩子后面的'家長,。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子的主觀能動性和獨立能力。

3,、董旭花教授詳細分析了如何讓教師的教學(xué)活動做到有意義與有意思,，通過對一些精典案例和精彩活動的實例分析，告訴我們：通過什么樣的方式才能將教學(xué)活動變得有意義又有意思,。她在現(xiàn)今幼兒園集體教學(xué)活動中存在的問題中指出幼兒園教育教學(xué)要面對兩方面發(fā)展需要,，一是個體，二是社會,。并要求做到“有意義”和“有意思”,。作為一名好的幼兒教師，要懂得教學(xué)的基本理念以“學(xué)”定“教”,，根據(jù)幼兒學(xué)習的特點,，組織好每一次的教學(xué)活動?；顒右龅剑?/p>

（1）選好活動的素材和內(nèi)容

（2）優(yōu)秀的活動設(shè)計

（3）教師較高的專業(yè)素質(zhì)與經(jīng)驗,，

（4）教師精心的準備；活動過程中要做到：

（1）教師對幼兒的關(guān)注

（2）良好的師幼互動

（3）適宜的組織實施策略

（4）教師靈活的調(diào)整,；活動好要做到：及時的反思和科學(xué)的評價,。

4、通過觀看多節(jié)教學(xué)案例,，就我們?nèi)粘＝虒W(xué)以及幼兒園常規(guī)區(qū)域設(shè)計中存在的問題作了分析和研究,，并提出了建議。我也從中認識到我在教學(xué)中存在的不少問題,，比如：在活動準備方面有時只關(guān)注物質(zhì)準備,，不關(guān)注心理準備，忽視身邊資源的利用等,；在活動過程中,，有時只做到空洞表揚，缺乏引領(lǐng),，表揚時機不合適,，無法根據(jù)現(xiàn)場需要靈活調(diào)整目標方向；沒有合理的把區(qū)域活動融入幼兒的一日活動中,，忽視了區(qū)域布置過程就是幼兒學(xué)習的過程,，應(yīng)把教師的工作轉(zhuǎn)化成幼兒學(xué)習的任務(wù)。這些問題我想我能在今后的教學(xué)中避免和改正的,。

最后,，通過這次培訓(xùn)，讓我充分認識到自己的不足,，也有了前進的目標和動力,，很希望領(lǐng)導(dǎo)多提供這樣的學(xué)習機會,，讓我們進一步豐富提升自己的教育理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師寒假集訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師寒假集訓(xùn)心得體會與總結(jié)篇三

在寒假教師學(xué)習培訓(xùn)會上,，我們聽了山東濰坊教育局韓吉東局長給我們做的《合作教學(xué)有效性研究》的報告，韓局長分析了傳統(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)狀,，闡釋了生本教育的內(nèi)涵,，研討了開展小組合作學(xué)習的方法。這次講座對我的觸動頗深,、對改善課堂教學(xué)方式起到了很大的鼓舞作用,。

通過假期的培訓(xùn)，談?wù)勛约簩ι窘逃膸c體會：

生本教育的課堂,，精彩的是學(xué)生,，他們真正成了課堂的主人。作為教師,，我們要相信,，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學(xué)習掌握很多的知識,，并能在自學(xué)的過程中體驗到成功與快樂,。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入,，他們要合作,、要交流，要展示自己課前學(xué)到的知識等,，他們在課堂上表現(xiàn)的機會很多,。總之,，在生本的課堂上,，所見到的學(xué)生，個個都處于一種積極主動學(xué)習的狀態(tài),，在課堂上,，他們可以發(fā)揮想象，積極思維,，對事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂,，讓學(xué)生充滿了自信,，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來了,，快樂起來了,，在輕松,、愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了新知識。

生本課堂主張教師不要給學(xué)生過多的干預(yù),，而是給學(xué)生學(xué)習盡可能的自主,。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習的引領(lǐng)者,，是學(xué)生學(xué)習的協(xié)助者,，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習活動中去,，教師只是給學(xué)生指個方向,，剩下的時間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準備工作也有趣而生動了,，通過這種方式,，大大擴大了學(xué)生的知識量。在生本教學(xué)中,，教師要做好下面三點：

1,、設(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預(yù)習,。

生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教,，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來”,。這“有備”就是指提前做好預(yù)習作業(yè),，做好上課的準備?？梢?，前置性作業(yè)的布置就尤為重要。通過“前置性作業(yè)”的形式,，提前布置給學(xué)生,，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過先做后學(xué),，對新知識有了初步感受和淺層理解,，從而更有目的性地進行課堂的學(xué)習，提升課堂的有效性,。因此如何設(shè)計布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的.重要環(huán)節(jié),。

2、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習方式,，放手讓學(xué)生成為課堂的主人把課堂真正還給學(xué)生,，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習方式，放手讓學(xué)生交流,、探究,。每組選出組長,，負責本組的紀律、任務(wù)分配等事務(wù),，組內(nèi)成員有不明白的問題時,，先在小組內(nèi)進行交流，確實無法解決可以向教師提出,，如問題具有普遍性,，再由教師和全班同學(xué)交流，展開全班性的討論,，這樣做真正調(diào)動了學(xué)生探索的積極性,，也讓教師得到了解放。

生本課堂看似簡單：

1,、布置前置性作業(yè),。

2、小組討論,。

3,、全班討論。

4,、教師點撥指導(dǎo),。可實際上,，要想上好生本課,，是很不容易的,。我認為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點撥時的“收”和“放”,，教師要有獲取并靈活運用課堂生成資源的能力,，通過點撥,，讓學(xué)生向更深處邁進，也就是“放”,；通過點撥,，讓學(xué)生能換個角度思考問題,，把學(xué)生引到正軌上來,。收放自如,，也只有這樣，學(xué)生才能激揚生命,，真正做到以學(xué)生為本,，以生命為本。其實,，這一點一撥,，并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學(xué),、教育學(xué)知識,，了解學(xué)生，這需要教師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù),，讓學(xué)生在不知不覺中走上正確的道路,。引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)，教師只起到幫學(xué)的作用,，教師只是一個引導(dǎo)者,。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，教師在什么時候幫,，教師在引導(dǎo)的同時還應(yīng)該做什么,，所有這些問題都值得我們思考。

總之,，通過學(xué)習韓局長的“生本教育”思想,，對我們的課堂改革確實有很好的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中,，我將嘗試用生本課堂教育模式教學(xué),，把學(xué)習的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索,、去發(fā)現(xiàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生更多的獨立思考,、獨立發(fā)現(xiàn)問題,，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。

教師寒假集訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師寒假集訓(xùn)心得體會與總結(jié)篇四

在這次的寒假培訓(xùn)中,，聆聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講座,，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心得體會，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名優(yōu)秀教師的道路上摸索前進的年輕人如同雪中送炭,，讓我們收獲頗豐,。下面我來談?wù)勛约涸诖舜位顒又械囊恍┱J識和體會：

執(zhí)教近四年了，在教育教學(xué)方面我自認為有了一定的積累,，也通過個人的努力和其他老師的幫助探索出一些方法,，但聽了專家們在教學(xué)常規(guī)、德育,、如何聽評課等方面的指導(dǎo),，卻發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)工作中存在的不少問題。

制定教學(xué)工作計劃是加強教學(xué)工作計劃性的重要措施,。制定計劃的依據(jù)是教學(xué)大綱,、教材、學(xué)校教學(xué)工作計劃及學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展水平,。一份詳實的教學(xué)計劃是一個學(xué)期教學(xué)工作的總綱領(lǐng),，既是對教材的宏觀把握,，又是對日常教學(xué)工作的具體指導(dǎo)。

他們通過五年半的學(xué)習,，已經(jīng)有了一定基礎(chǔ),，有了自己的獨立認識。只有做好充分的課前準備,，才能在課堂上吸引孩子們的注意力，調(diào)動他們的學(xué)習積極性,。首先第一步要寫好教案,，教案不是教材的翻版，研究利用何種講法學(xué)生更明白,，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新,、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高,。

其次，對第二天要講的內(nèi)容,，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排,，列出提綱,。作為青年教師，教學(xué)經(jīng)驗不夠,，對教學(xué)的控制能力也不強,，所以我會在上課之前自己先試講一遍,，以求更好的把握課堂,。

講臺如舞臺，做好講課前的`準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,，但能否取得較好的舞臺效果,，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣,，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果,。

首先，要給學(xué)生以良好的第一印象。我一向以各項規(guī)章制度嚴格要求自己,，不遲到早退更不曠課,，在言行舉止方面力爭給學(xué)生們做出表率。

其次,，教師可能并不是天才的表演家,，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家,。許多教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師的課之所以吸引人,，不僅在于功底深，知識扎實,，更在于他們具有突出的口頭表達能力,，具有很高的說話藝術(shù)。作為青年教師,，在說話藝術(shù)上還達不到老教師的高度,，我會在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴格的標準要求自己,。說話不僅要求做到條理分明,，生動、流暢,、準確,，而且要求做到嚴謹、縝密,，同時在聲音上則盡可能聲情并茂,，生動活潑。用自己的青春活力感染孩子們,。

我認為,，作為教師若想獲得專業(yè)化成長必然要在兩個方面不懈努力：積累和反思。積累一方面是教學(xué)實踐的經(jīng)驗積累,，另一個重要方面就是要不斷用教育理論充實自己,。廣泛閱讀教育理論專著，學(xué)習專家的教育精髓,，在這一方面我做的還遠遠不夠,。徐校長就如何聽評課對我們進行了專業(yè)指導(dǎo)，由此我才認識到,，聽評課是我們不斷反思獲取成長的一個重要途徑,。必須要充分準備、帶著思考去聽課,，有重點的去學(xué)習,，不然很可能白白浪費一堂好課。

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習到了很多教育教學(xué)方面的知識,。教育不是一日之功,，它需要長期的積累和實踐。我有年輕的資本,、好學(xué)的態(tài)度,、勇于實踐的決心。我相信,，每一次的學(xué)習都是成長的契機,，每一次的積累必定帶來前所未有的收獲。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將加倍努力,。

教師寒假集訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師寒假集訓(xùn)心得體會與總結(jié)篇五

學(xué)校在寒假期間組織進行了集中培訓(xùn)，2月1日——3日,，我們分別聆聽了孫英《“玩轉(zhuǎn)”課堂40分鐘》,、余逵《微課培訓(xùn)》、李良《移動互聯(lián)網(wǎng)下的教育信息化》,、陳俊《教師的角色》等精彩講座,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習，我拓寬了學(xué)習的視野,，更新了教育觀念,，下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。

教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標,。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生,。當我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時,，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜,，而成為行動的矮子,，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感,。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會、對家長,、對學(xué)生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,，也在塑造自己的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確,，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高,、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,?！鞍駱印币庾R，榜樣的行動,，會讓我們坦然面對每一個學(xué)生,，更會提升教師的自己形象。

教師要學(xué)會自己反思,，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì),，教學(xué)水平和教學(xué)效率,。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機會,。我不僅學(xué)到了豐富的知識,，進步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,，我堅信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去。前邊的.路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快,，學(xué)習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習,，不僅是時代的呼喚和教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自己提升的需要?！皣乐敽V學(xué),，與時俱進，活到老,，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習,、自己學(xué)習的觀點,。因為終身學(xué)習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習,，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

教師寒假集訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師寒假集訓(xùn)心得體會與總結(jié)篇六

通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真組織校本培訓(xùn),，為我們提供了一個共同學(xué)習的機會，目的是讓我們通過學(xué)習,，去感悟做教師的真諦,，不斷學(xué)習，努力提升自己,，向名師,，專家型的教師邁進。通過聽課,、聽講座,、外出學(xué)習，從心靈深處得到感觸,。特別是作為一名新班主任,，我感到責任重大，總結(jié)這一段時間來的校本培訓(xùn),，我有如下體會：

通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位――班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。社會的變化,、教育改革,、小學(xué)生成長的情況、特點,，對小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要努力做好班主任工作;迫切需要采取更為有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習生活情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助他們成長進步,。

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過,，有種“似曾相識”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考過了!

當反思自己時,，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的行為,，不得不承認，自己有行為是錯誤的,，自己的管理方式也存在著許多缺陷,。聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，培訓(xùn)學(xué)習讓我的`內(nèi)心泛起點點波瀾,?？诳诼暵暦Q我們是“一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”,，但實際上我們并沒有真正做到，因為我們沒有服務(wù)觀念,，缺少服務(wù)意識,，因為只有有服務(wù)學(xué)生的觀念，服務(wù)學(xué)生的意識,，你才會真心實意的看待每一個孩子,，服務(wù)和愛在我們的整個教育過程中還太少。班主任工作說到底其實也就是一種服務(wù),，服務(wù)的對象就是學(xué)生,，服務(wù)必須要讓家長和學(xué)生滿意，如果你有這種理念,，并確實做到這一點,，相信你一定會成為一位優(yōu)秀的班主任，能否讓學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等多方面全面的發(fā)展,，很大程度上取決于班主任能否正確把握每個學(xué)生的心理特點。能否按照教育科學(xué)和管理科學(xué)的固有規(guī)律服務(wù)好學(xué)生,，服務(wù)好教學(xué),。在參加本次培訓(xùn)中，我邊學(xué)習,、邊思考,。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足,，到后來積極思考自己超越的辦法,，有了一種“豁然開朗”的感覺。

“教育觀念決定教育行為”,，先進的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我,，要尊重善待學(xué)生，要承認差異,，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就會有優(yōu)秀的成績;理念告訴我有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實還是為了成績忙碌的我常常“坐井觀天”;理念告訴我要做學(xué)生心理的保健者,，可現(xiàn)實是我因工作壓力大而常常情緒失控……

在培訓(xùn)平臺上,，這也是我們探討最多的一個話題!我們借助現(xiàn)實案例，一起思考,、一起探索,、我得出了答案：

不要因愛而傷害自己。和學(xué)生發(fā)生沖突的老師,，大多是喜歡較真,，責任心較強的。但要心中有法,，逾越了法律的底線,，任何愛都會成為傷害!

別讓自己打敗自己。什么在限制我們自身發(fā)展,，是我們自身的弱點：懶惰,、不思進取，就會落后;不聽意見,，就會抱殘守缺;“護短”,，就會產(chǎn)生亂班……因此一個人要發(fā)展，必須“彌補自己最短的”,。

教育,，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋自樂,，把快樂傳給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個人,。

要探索自己的特色。我們面臨的問題是必然存在的,，不應(yīng)只是一味地指責與抱怨,，也不是盲目地聽從。我們要積極地去探索,、實踐,，把班主任工作做出自己的特色!用平常心看待自己;面對環(huán)境改變心境;駕馭自己的情緒;甘當人梯為學(xué)生服務(wù);在付出中得到幸福和快樂;學(xué)會喜歡自己;堅定信念努力工作，對得起學(xué)生就行了!

其實,，在物質(zhì)與經(jīng)濟之外,，老師更看重的是自己的工作價值能否得到認可,，是否擁有一個良好的發(fā)展空間，我校的教師無論在校內(nèi)還是校外,，參加比賽還是什么活動,，領(lǐng)導(dǎo)都會密切關(guān)注!時刻給他們加油。思想上的收獲使我內(nèi)心變得富有,、充足,。我的事業(yè)，就是一片田野,，我背負著責任,，播種、耕耘,、收獲著,。每一位老師都有自己的故事，成功或失敗,，歡樂或痛苦,，其中的酸甜苦辣都是一份財富，讓我們共同成長,，為了這個神圣的事業(yè),，為了千千萬萬的孩子，為了中華民族的振興,。

教師寒假集訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師寒假集訓(xùn)心得體會與總結(jié)篇七

每次聽完優(yōu)秀教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗后,，都會深感自己的無知與不足。教育是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問,，值得用一生的經(jīng)歷去鉆研。三天的培訓(xùn),，11位老師結(jié)合實際經(jīng)歷進行了有關(guān)高效課堂教學(xué)及班主任工作的精彩講解,，我感受到了每位老師對待學(xué)生都是無比用心、對工作的充滿熱情,，他們的個人魅力閃閃發(fā)光,。我想：這就是真正的師者吧！

基于幾位老師的經(jīng)驗分享,，我有如下感悟與對自己的要求：

花齡的青少年可愛且聰明,，作為老師要保持真誠，關(guān)心愛護學(xué)生,，拉近與他們之間的距離,，體貼理解學(xué)生，讓學(xué)生始終覺得老師是愛他們的,，這樣學(xué)生才會信任老師,。家長是教育工作開展的重要保障,，尊重家長，保持與家長的聯(lián)系,，實現(xiàn)家校合力共育學(xué)生的目的,。

提高自身的專業(yè)知識水平的同時，還要學(xué)習教育學(xué),、心理學(xué),、課程理念等和廣博的文化知識，多思所學(xué),，將前人的經(jīng)驗理論融入自己的精神中,，在處理問題時才能游刃有余地及時應(yīng)變。此外還要多聽有經(jīng)驗老師的課,，掌握最直接的經(jīng)驗,。

學(xué)生最需要的還應(yīng)該是在課堂中有所收獲，才會對老師產(chǎn)生敬佩,，對自己更加肯定更加努力,。所以在以后的.備課過程中首先我要吃透教材，教參,，課標,，并根據(jù)學(xué)生的知識水平，制定恰當?shù)慕虒W(xué)計劃及生成預(yù)設(shè)以便有效把控課堂,。

經(jīng)驗+反思=成長,。在課后記錄本節(jié)課的成功和不足之處如：本節(jié)思想滲透是否到位，是否創(chuàng)新教學(xué)方法教育學(xué)心理學(xué)規(guī)律是否運用得當,，課堂中有哪些靈感,？與學(xué)生碰撞出哪些別樣的火花？課堂應(yīng)變?nèi)绾?？板書是否合理,，學(xué)生本節(jié)收獲如何等等。而且在聽完其他老師課后也進行如此總結(jié),，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗和方法,。

世上無難事只怕有心人，對待教育工作我要永葆一顆年輕的心,，保持熱愛，做一個會思考,，有思想的人,。不斷挖掘自己、提升自己,、完善自己,、超越自己,，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己的教學(xué)風格,，在教學(xué)中享受快樂,，享受幸福！

教師寒假集訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師寒假集訓(xùn)心得體會與總結(jié)篇八

為期十天的研修就要結(jié)束了,，回顧這十天的培訓(xùn),，有汗水，更有收獲,。

在這十天培訓(xùn)中,，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風采,，也更新了教學(xué)觀念,。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺,，更激起了我的反思,。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。

同時,，我學(xué)習了很多很有用的教學(xué)思路,，對必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對各個單元的重點進行了研討和探究,。通過完成作業(yè),，讓我們對教學(xué)的思路和方法有了更深的'思考；通過在線研討,，我們把平常存在的問題提出來,，大家互相幫忙，相互解決,；通過專家和指導(dǎo)老師的點評,，讓我們找到了自己的優(yōu)點和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向,。

通過培訓(xùn)學(xué)習,，我認識到在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。

通過培訓(xùn)學(xué)習,，我深深地認識到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的,。因此,，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友,。教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。在老師的關(guān)注中,，學(xué)生不僅會喜歡老師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習。

主要存在的問題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解,，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自己管理能力估計過高,，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴格；班級有些學(xué)生自律性很差,，總是存在這樣或那樣的問題,，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法,，但是由于本人經(jīng)驗不足,，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致班級在系里的排名靠后,，自己也覺得很是傷心上火,，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴格要求學(xué)生,，對學(xué)生友耐心和愛心,，多多了解學(xué)生在學(xué)習和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會獨立生活,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣,。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭取使班級名列前茅,。

其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外,，還擔任對口高考班的班主任,，我嚴格按照學(xué)院的班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好,，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學(xué)習基礎(chǔ)比較差,，不自覺不能吃苦最令我頭疼,。我今后要更加嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力,。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子,。要使學(xué)生感到親切,，可以信賴，要風趣幽默又有耐心,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

培訓(xùn)是結(jié)束了，但是真正的歷程才剛剛開始,，教師的學(xué)習和教學(xué)研究是無止境的,，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實自己，不斷的學(xué)習,，不斷的提升,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。正如有的老師所說的,，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得,，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的,。

教師寒假集訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師寒假集訓(xùn)心得體會與總結(jié)篇九

“教學(xué)常規(guī)”是就是規(guī)章制度,、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的一種機制。在這期的教師培訓(xùn)中,，我有幸聽取了徐校長的專題常規(guī)講座,，內(nèi)容細致精煉，我感受頗深！深知自己在平時的教育教學(xué)當中,，自己還存在一些問題,，還要進一步學(xué)習改進：

1、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵,，只有認真研究教材,，才能對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障,。徐校長強調(diào)在平時的備課當中,，我們應(yīng)該認真鉆研教材，掌握重難點,，為課堂上重難點的突破想好方法,，為學(xué)生的理解搭好臺階，極力做到思路清晰,，貼近學(xué)生,。但通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當中做得不夠,，不僅僅只是書本中那幾篇課文,，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會感恩等等,。

2、徐校長還強調(diào)：備課,，要備教材之外還要備學(xué)生,。要對你的學(xué)生有充分的認識，了解他們的特點和學(xué)習習慣以及知識儲備情況等,。老師的教學(xué)設(shè)計知識預(yù)想,，需要學(xué)生的配合和感知，越接近他們就越吸引他們,，學(xué)生自然會很好的配合,，課堂效果必然很好。再者,，備學(xué)生時,，我們要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生的理解力,，創(chuàng)造力,，敢于創(chuàng)新。

3,、課堂教學(xué)是每一位教師的生命,，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮,。這當然也是我的追求,，但在平時教學(xué)當中，卻有著許多松懈之處,。因為沒有他人聽課,，對自己上課的每一句也不多加考慮，甚至有時是想到哪說到哪,。有人說過,，沒有人聽課時,，也要把它當成有人聽課,，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平,，只有這樣做才會是對自己認真負責,，對學(xué)生認真負責,。

如果遇到不聽話、走神、令你氣憤的學(xué)生,，我們也不能橫眉冷對,，甚至不理不睬，任其不良發(fā)展,；相反，我們要適當引導(dǎo),，及時指導(dǎo),。當然,，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù),、學(xué)會交流、學(xué)會欣賞,，適當?shù)臅r候用必要的肢體語言表情達意,，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就能將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢,。

4、教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶,，是對自己課堂中得與失的重新思考,。成功了,，自己是如何成功,，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題,，我也還可以用這種方法應(yīng)對,；失敗了,，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好,？當時自己可以如何應(yīng)對,？這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考,，對自己的.教學(xué)幫助是很大也有很多的心得,。

5、在學(xué)習中我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生的作業(yè)布置,，也還存在一些問題,，這科的作業(yè)不外乎讀、譯,、背等,，但除此之外也還有許多作業(yè)形式，可以讓學(xué)生進行社會小調(diào)查,，可以讓學(xué)生設(shè)計廣告語等等,。多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個學(xué)生都有鍛煉的空間與時間,。但我校的學(xué)生自覺性尚待提高,，如何找到這樣一個平衡點，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大,。

古話說得好“學(xué)而不思則罔”,，經(jīng)過一段時間的學(xué)習之后，給我更多的是思考,，只有不斷思考才能使進步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。

教師寒假集訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師寒假集訓(xùn)心得體會與總結(jié)篇十

“不信好人言,，必有棲惶事”,，在我看來，這次培訓(xùn)就是“好人”給予我們精神激勵和專業(yè)指導(dǎo)的過程,，每一個認真參與這個過程的人都受益匪淺,。

培訓(xùn)開始，張校長語重心長地對所有語文老師說,，我們這些人承擔了整個冠縣語文教師五分之一的教學(xué)任務(wù),，這句話讓我更深刻地認識到自己肩上的責任之重，新的學(xué)期新的開始，要用心對待班里的每一個學(xué)生,，無論他成績好壞,，無論他品質(zhì)優(yōu)劣，對于每一個家庭來說,，這個孩子必然是他們的全部,。

張紅麗老師針對近期頻出的欺師辱師事件，先從理論高度上對“家校合作”進行了符合教育現(xiàn)狀的解讀,，接著又對我們進行了具體的案例方法指導(dǎo),。

遇到學(xué)習暫時落后的學(xué)生，老師心里非常著急,，出于對學(xué)生的負責,，老師只能犧牲休息時間給孩子補課，可是卻頻頻出現(xiàn)家長不理解的情況,，更有甚者,，老師和家長還為此發(fā)生糾紛。怎么辦呢,？放任學(xué)生不管,？顯然這種做法是錯誤的。張老師從專業(yè)的角度分析了出現(xiàn)這種情況的原因是老師和家長的溝通不到位,，如果老師在補課之前,，提前將孩子情況和補課計劃告知家長，那將在很大程度上避免矛盾的產(chǎn)生,。

從張老師的這個案例分析中,，我不僅學(xué)到了處理這類事件的方法，更領(lǐng)悟到了“換位思考”的重要性,。不管面對學(xué)生還是家長,，都要站到他們的角度去思考，摒棄以往“唯我獨尊”的教師定位,，也只有這樣,，從不同的角度去思考，才能產(chǎn)生源源不斷的教育靈感,，獲得美妙的教育體驗,。

一堂成功的語文課，學(xué)生應(yīng)該獲得三種感受：獲得感,、參與感和幸福感,。那么，要使學(xué)生獲得這種感受,，我們應(yīng)該從何入手呢,？丁姍姍老師對二年級教材的解讀給了我啟發(fā),。

學(xué)好語文，首先要上好兩堂課,，閱讀課和習字課,。二年級的孩子理解能力有限，當孩子讀書時,，我們可以給他們提出要求：劃出文中的好詞,、好句，或者說一說讀書后的收獲,。二年級的孩子注意力不集中,，當孩子寫字時，要注意寫與評相結(jié)合,，讓學(xué)生在激勵中堅持,，在堅持中不斷被激勵。除了上好這兩堂課,，還要注重寫作練習,，為以后的作文奠定基礎(chǔ)，接下來二年級要培養(yǎng)孩子寫日記的習慣,，努力做到讓孩子們的“寫”如同“呼吸”一樣自然,。

從心出發(fā)，讓專業(yè)知識作翼,，讓愛護航,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，我們都在路上······

教師寒假集訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師寒假集訓(xùn)心得體會與總結(jié)篇十一

我們組把發(fā)言的題目定為《動則智,，靜則慧,，智慧圓通》，聽了兩位專家的講座,，我們組認為：

去年剛到求實時,，蒲校長給我們新老師培訓(xùn)是說到他在求實的經(jīng)歷，經(jīng)過自己主動找張校長毛遂自薦后順利進入求實,，一開始帶兩個班的語文課,，接著不僅帶兩個班的語文課，而且申請當一個班的班主任,，又接著再次申請當段長,，帶班主任，帶兩個班的語文課,，如今,，他坐在我們高中部校長的位置上帶領(lǐng)大家學(xué)習培訓(xùn),。這一步步的變化來源于什么?正是因為他是一個有自己人生精美規(guī)劃的人,，他在為自己的`每一步規(guī)劃而努力地奮斗者，腳踏實地的拼搏著!

所以，大到自己的人生,，小到我們每天上的每一節(jié)課,，我們都需要精美的規(guī)劃!

如今是知識爆炸的'轉(zhuǎn)型時代，我們的學(xué)生有了更多的接受知識的途徑,，如何凸顯我們老師的優(yōu)勢,，那就需要我們通過讀書，通過各種方式的學(xué)習,，不斷更新自己的知識儲備,，如今絕不是備好一節(jié)課就教幾十年的時代了，我們甚至要根據(jù)所教班級學(xué)生的不同特點而做到同課異構(gòu)!為了不和當今的孩子們有代溝,，我們必修知道他們喜歡什么,，追求什么，需要什么,，并能為他們做好精神的引導(dǎo)!

理想是豐滿的,，現(xiàn)實是骨感的!二者總是會或多或少的發(fā)生一些沖突。我們總希望一切都是美好的,，可是一切都如人愿的事情會總是發(fā)生嗎?當我們在工作中不順心時,，當我們在生活中不如意時，我們都應(yīng)該向高老師說的那樣,，換種角度去思考問題,，也許破壞你心情的事情就變成好的事情了!比如，我們在座的老師們都有自己獨到的解決問題學(xué)生的藝術(shù)方法!面對各種各樣的學(xué)生時,，我們一定要有理智應(yīng)對的智慧!

如今的社會是個浮躁的社會,，但我們卻不要做浮躁的人!由于我們的職業(yè)所限制，我們必修得是能靜下心來提升自己的人,，我們要讓自己深水靜流,，因為馬車越空，噪音越大!靜能生慧,，靜能養(yǎng)心!我們要甘于做寂寞的求知人!

動則智,，靜則慧，智慧圓通時必是出入自如時!

教師寒假集訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師寒假集訓(xùn)心得體會與總結(jié)篇十二

為期3天的鎮(zhèn)校級暑期研修剛剛結(jié)束,，7月9日,，我們又匆匆趕赴縣實驗中學(xué)，參加縣級研修,。雖然身體比較累,，但還是對縣級研修充滿期待：縣里會怎樣組織呢？會有哪些活動,？我們鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)老師一致認為,，我們的數(shù)學(xué)教研員韓國棟老師歷來求真務(wù)實,，工作講求實效，瞧好就行,！

果真,，第一天的研修活動就讓我們眼前一亮。韓老師將小學(xué)數(shù)學(xué)組的研修活動準備得井井有條,，非常精彩,。

首先，目標非常明確,，就是力圖通過研修,，使每一個數(shù)學(xué)教師學(xué)會準確把握教學(xué)目標、設(shè)計課,、講課,、說課、說講課,、評課,，提升每個教師的教學(xué)基本功。

其次,，他為我們組建了一個非常棒的集訓(xùn)團隊,。集訓(xùn)團隊成員全都是我們非常熟悉的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)界腕級人物，有高春霞,、成玉麗,、趙立芹、郭軼順,、孫秋生,、張清芳。為我們準備課例展示的`也是我們耳熟能詳?shù)捻懏敭敿壢宋?，是翟慧,、張玲、郭長寶,、張敏四位年輕教師,。他們不但水平高、能力強,，而且對此次研修非常重視,，都做了充分的準備。

第三,，活動的各個環(huán)節(jié)清晰,、條理、科學(xué),、高效,。韓老師首先給每位教師發(fā)放了一張《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標準》,，并將標準的三項十五條分為四部分，然后把全體參加研修的數(shù)學(xué)教師也分為四個研討小組,，每個小組的成員除了全面關(guān)注課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)以外，重點關(guān)注評價標準里面的四部分之一,。研修的基本路子是,，首先由課例展示的教師進行說講課，聽完課后分組到指定地點進行主題研討,，每組一個集訓(xùn)團成員負責組織和指導(dǎo)并匯總意見,，最后回到原地集合，進行集體交流,。

分組研討能夠使每一位教師都有發(fā)言的機會,，而集體交流又實現(xiàn)了集體智慧的大融合。老師們都說,，活動的目標明確,，方法得當,，節(jié)奏合理,，科學(xué)高效，這樣的研修好,！

教師寒假集訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師寒假集訓(xùn)心得體會與總結(jié)篇十三

作為一名剛剛步入教師行列的新教師,，參加暑期教師集訓(xùn),，我懂得了很多在書本上沒有的東西；當我站在三尺講臺上的時候,，看著這一雙雙渴求知識的眼眸,，我終于明白了為什么說：教師是太陽底下最讓人尊重的職業(yè)，教師不僅是一份職業(yè),，更是一份“心”,。它包括“對學(xué)生的愛心，耐心,，以及責任心”,，當擁有此“心”時，才意味著教學(xué)生涯的剛剛開始,。

我認為作一名合格的教師,，必須要強化自身素質(zhì)。教師,，這個職業(yè)神圣而光榮,，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來,。作為高校教師的我們，責任更加重大,，我們面對的學(xué)生是即將踏入社會的青少年,，這就要求我們在“教書”同時更要做到“育人”。做老師難,，做一名好老師更難,，需要我們要不斷的強化自身素質(zhì)，因為作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準,，所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要。

取眾人之長,、補己之短,。“老教師”們有著及其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和對教材的整體把握能力,，看完集訓(xùn)視頻和各位校長的講座后,，都讓我受益匪淺。綜合自己的教學(xué),，做出及時調(diào)整,。

這次集訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的`充電機會,，由衷感謝學(xué)校為我們青年教師提供了一個很好的學(xué)習提高自身的平臺,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，同時也給我日后的教學(xué)起到了引導(dǎo)作用,。集訓(xùn)后，我更感覺到教育工作任重而道遠,。作為一名年青教師,，我在日后工作中要學(xué)習的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的,。只有通過自己反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻的心,，帶著對學(xué)生全部的愛來教學(xué)生。這一信念不僅是促進教育教學(xué)的動力，更是作為一名教師應(yīng)當時刻謹記而不能丟棄的精神支柱,。

成為一名中職教師已經(jīng)有半年時間了,，經(jīng)常會問自己：“你快樂嗎？你的學(xué)生快樂,？”這答案不能確切的給出,，但是現(xiàn)在正努力成為一名快樂的老師。

快樂型教師還要具備與時俱進的創(chuàng)新精神,，教師的專業(yè)化成長,，就是要與時俱進，終身學(xué)習,。當今世界新技術(shù)層出不窮，作為老師,，如果不了解現(xiàn)狀,，還停留在原有的層面上，會對孩子們造成誤導(dǎo),。所以,，快樂型的教師要全面地，即時地接觸新鮮事物,，多看些專業(yè)化書籍,，不斷充實自己，讓自己跟的上時代的腳步,。

總而言之,，快樂型教師就是要不斷自己更新、不斷自己變革,，用一顆健康的,，真誠的心面對我們的孩子，面對我們的家長,，面對我們的職業(yè),。用耐心與微笑走近孩子,，和孩子們做朋友,，時刻謹記，用理想和激情教書,、用愛心和細心育人,。

教師寒假集訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師寒假集訓(xùn)心得體會與總結(jié)篇十四

我有幸成為縣骨干教師集訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習,、再提高的機會,。這次集訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有集中集訓(xùn),、分學(xué)科集訓(xùn),、有學(xué)員間的互動交流，專家進行講座,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省,。在此之前，我也曾出去集訓(xùn)過幾次,，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想,、全新的管理體制,，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次集訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在集訓(xùn)中的幾點心得體會：

通過集訓(xùn),，讓我深刻地認識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。

通過此次集訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標,，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習,，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學(xué)習,，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過集訓(xùn),，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習，積極進行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的`迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究,、合作”學(xué)習方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會合作,，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進,，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進教與學(xué)的改革深化。學(xué)習,，教學(xué)相長,、共同進步。

通過此次集訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標,，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習,，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學(xué)習,，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過集訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習,，積極進行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體,，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究,、合作”學(xué)習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知，學(xué)會合作,，學(xué)會實踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進,，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進教與學(xué)的改革深化。

通過集訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,，我們要以扎實的作風潛心實踐,，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習,，不必急功近利,，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格,，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作,、生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過集訓(xùn),，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這集訓(xùn)，認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者,。身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習和提高,，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐,，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習,、充電,。他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓集訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次集訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

教師寒假集訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師寒假集訓(xùn)心得體會與總結(jié)篇十五

經(jīng)歷了12天的小學(xué)數(shù)學(xué)假期集訓(xùn),，從最初的抱怨和迷茫到最后的快樂和收獲,，我覺得今年的集訓(xùn)更具有實用性和針對性，特別是縣級集訓(xùn)中的集訓(xùn)團隊專題報告,、觀看錄像材料和小組內(nèi)交流對我的影響,。回憶集訓(xùn)歷程就像老師們說的“集訓(xùn)是一個勞累,、充實,，收獲的過程”。下面簡要總結(jié)自己在本次集訓(xùn)中的收獲：

從畢業(yè)到現(xiàn)在我大部分是教高年級,，記得前年在課標考試中出了一個低年級的教學(xué)情境,，讓說出教學(xué)目標和設(shè)計教學(xué)案例我沒有做好，還有從前年我接收了一年級,，為了熟悉教材,，我違反規(guī)定兩周沒有上新課。我想大部分老師都有這種感受,，對于自己沒有任教的年級無論是教學(xué)目標還是知識結(jié)構(gòu)都不是很了解,。而本次集訓(xùn)恰恰彌補了這一點,，在學(xué)校集訓(xùn)中，我從第一冊到第十二冊,，一冊一冊的研讀,，仔細揣摩知識間的聯(lián)系，使我明確了教學(xué)知識在學(xué)生發(fā)展中的地位,，在鎮(zhèn)及集訓(xùn)中,，任教老師提出自己教學(xué)中的困惑，老師們一塊討論,，共同提升了自己,。在縣級集訓(xùn)中，我收獲的是重新認識了教材中“統(tǒng)計和概率”“綜合與實踐活動”這兩大部分的作用,。在自己的教學(xué)中這些內(nèi)容沒有得到重視,，以后應(yīng)當改進。

農(nóng)村老師外出學(xué)習的機會很少,，教學(xué)觀念落后是現(xiàn)實的,，這次集訓(xùn)我充分認識到數(shù)學(xué)教學(xué)不是簡單的知識教學(xué)和技能培養(yǎng)，數(shù)學(xué)教學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,，教會學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維去發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題和解決問題。數(shù)學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度與價值觀,，這一點我一直覺得很迷茫,，韓老師的`一句話對我啟示很大：“學(xué)生的態(tài)度和價值觀主要體現(xiàn)在學(xué)生是不是喜歡數(shù)學(xué)上”。此外本次集訓(xùn)還使我了解了自主探究課,、解決問題課和統(tǒng)計與概率課等課型的教學(xué)模式,。

本次集訓(xùn)充分發(fā)揮了團體的力量，通過在各級集訓(xùn)中和老師們交流,，解決了自己在教學(xué)中的很多困惑,。如：在二年級教學(xué)中學(xué)生在計算375+243時，學(xué)生很容易寫成357+243或375—243開始我一直把原因歸結(jié)在學(xué)生粗心上,，現(xiàn)在想來是學(xué)生的認知能力還沒有完善,。教學(xué)中我們要重視學(xué)生的錯誤，從挖掘?qū)W生錯誤原因中找到學(xué)生原有知識經(jīng)驗的起點,。再如學(xué)生在認識完米和厘米后,，對于單位的實際長度很難理解經(jīng)常出錯，我也很迷茫一直沒有找到原因,，現(xiàn)在想來學(xué)生消化知識應(yīng)當有一個過程,，教師在教學(xué)中要能理解并尊重學(xué)生的這種差異。

總之,，我感覺這次集訓(xùn)使我的思維更活躍,，使我對教學(xué)中的出現(xiàn)的問題有了進一步的認識。在以后的時間里我將進一步消化所學(xué)知識,，并把所學(xué)的新思想,，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。

教師寒假集訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師寒假集訓(xùn)心得體會與總結(jié)篇十六

在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中,，加強了素描,、色彩等課程的訓(xùn)練，使沒有基礎(chǔ)的教師掌握了基本的繪畫技巧,，原美術(shù)院校畢業(yè)的教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高,，在此基礎(chǔ)上，更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),，打破了傳統(tǒng)素描課,、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學(xué)理念在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實踐意義,。

授課教師們的講課,、細節(jié)的演示、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內(nèi)容,，且使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認識和再提高,。如：教師的專業(yè)發(fā)展，不僅是社會教育發(fā)展的必然趨勢,，還是教師自身專業(yè)成長的需要,，更是適應(yīng)教育對象求知發(fā)展的必然結(jié)果；輕松有效的美術(shù)教學(xué),，不僅要體現(xiàn)在教材的'解讀上,，還要體現(xiàn)在教師對教學(xué)設(shè)計的關(guān)注層面上。抓準教學(xué)目標,，打造高效課堂,。

美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點,，它與社會科學(xué),，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此,，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,，把美術(shù)學(xué)習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,，美術(shù)與生活,，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習美術(shù),。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習,，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人,，還應(yīng)該是一名文化人,。

本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習交流,、相互探討之余,，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗，分享了各自的教育心得,，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源,。二十一世紀是一個布滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機,，不斷更新知識,，更新觀念，才能緊跟社會發(fā)展潮流,。在今后的教學(xué)生涯中,，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，認真貫穿到自己的教學(xué)實踐中去,。并樹立終生學(xué)習的決心,，不斷堅持學(xué)習與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能,，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝,，靈活多樣。

總之,，非常感謝教育局為我們提供的這次學(xué)習交流的機會,，此次培訓(xùn)是我們在職人員學(xué)習，充電提高的有效途徑,。時間雖短,，教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學(xué)員終生受益,。以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得與體會,，希望廣大同仁批評指正，多提寶貴意見,，多多交流,，以達到共同進步，謝謝,！

教師寒假集訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師寒假集訓(xùn)心得體會與總結(jié)篇十七

8月23日至8月26日,，我校全體教師聚集在一起進行緊張而有序的暑期集訓(xùn)。在這短短的幾天里我學(xué)習了很多，也體會了很多,，明白了隨著課程改革的逐漸深入,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式和教師的教學(xué)方式已經(jīng)是大勢所趨。以學(xué)案為依托全面提高學(xué)生學(xué)習能力這一教學(xué)方法充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的人文精神,。以學(xué)生為本,，要求教師在教學(xué)過程中不僅要考慮自己如何教,，而且要更多地考慮的學(xué)生要如何學(xué),。針對這一特點再加上這幾天的學(xué)習，我認為教師和學(xué)生需要在兩個方面做好轉(zhuǎn)變,。

教師在備課時要改變原來的模式,，不能只單純地備課本，只站在教師的角度很少考慮到學(xué)生的實際情況?，F(xiàn)在教師在備課時就是要體現(xiàn)學(xué)生的活動,，以學(xué)生的自主、合作為主要活動的方式,，以問題串的形式來引導(dǎo)學(xué)生主動探究,。所以教師應(yīng)站在學(xué)生角度設(shè)計“問題導(dǎo)引”，教師設(shè)計問題應(yīng)面向全體學(xué)生,，應(yīng)特別尊重學(xué)生的個體差異,，是每個學(xué)生都能動起來，讓學(xué)生在課堂學(xué)習的過程中學(xué)會發(fā)現(xiàn),，學(xué)會傾聽,，學(xué)會表達，并學(xué)會討論和評價,，真正成為學(xué)習的主人,。另外和以前不同的是學(xué)生也參與備課。教師提前把學(xué)生主持人叫到辦公室,，交代學(xué)習任務(wù),，提出要求和需要注意的問題，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習情況再與教師交流并進一步征得教師的'指導(dǎo),，保證學(xué)習目標的準確性和課堂流程的順暢,。

教師角色的轉(zhuǎn)變是要求教師在觀察傾聽的基礎(chǔ)上把學(xué)生推出來，要期待學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變,，教師的角色必須重新定位,，由原來以教師為主導(dǎo)地位變成以學(xué)生為主。教師要為學(xué)生糾偏,，要為學(xué)生補漏,，要為學(xué)生適時點撥，要為學(xué)生及時指導(dǎo)。這對教師提出了更高的要求,，與原先相比教師干的事情不同了?，F(xiàn)在課前忙，是忙于和學(xué)生合作備課,。課上忙是忙于觀察,，傾聽和點撥。課后忙是忙于和學(xué)生一道進行反思,。

學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變由原來一味接受到今天站在講臺前做主持,，像老師一樣，學(xué)生的主人翁意識責任感得到極大的增強,，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,。得不到表現(xiàn)的學(xué)生會以羨慕的目光看待主持的學(xué)生并準備向他挑戰(zhàn)。這種課堂形式讓學(xué)生擁有了善于發(fā)現(xiàn)的慧眼,，使學(xué)習從發(fā)現(xiàn)開始自主的課堂讓孩子們更加投入,愉悅,，活躍，自然更有效,。

總之,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂,，素質(zhì)教育的主陣地是課堂,。教師的生命價值更主要地是體現(xiàn)在課堂上。只要我們抱著吸納革新的態(tài)度,，我們的課堂創(chuàng)新定會迎來更加燦爛輝煌的明天,。

教師寒假集訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師寒假集訓(xùn)心得體會與總結(jié)篇十八

今年暑假期間，我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起,，參加了由閱讀·夢飛翔基金組織的進階種子老師集訓(xùn),，這是一次高標準、高效率的集訓(xùn)學(xué)習,，三天的集訓(xùn)時間雖短,，卻讓我們收獲了感動、收獲了快樂,，更重要的是收獲了新的閱讀教學(xué)理念和方式方法,。

三天的集訓(xùn)中，我時刻被感動著,。我深深感動于基金團隊在集訓(xùn)之前的嚴謹安排和精心準備,，感動于睿智、創(chuàng)新,、合作,、團結(jié)的基金團隊無比辛勤的付出,，感動于梁校長和基金老師們毫無保留地與我們分享創(chuàng)新獨到的閱讀教學(xué)理念和方法。

三天的集訓(xùn)中,，我始終是快樂的,。在這里，我們一起傾聽,、一起探討,、一起交流、一起展示,，我們暢所欲言,、互相競爭、互相促進,，我感受到了伙伴們熱衷學(xué)習,、勇于探究的精神,。各組學(xué)習成果的分享更讓我視野開闊,，思想升華。

三天的集訓(xùn),，我汲取了營養(yǎng),，得到了提升。此次集訓(xùn),，內(nèi)容豐富,，對我而言，讓我最為深刻的是三個方面的內(nèi)容,。其中如何進行優(yōu)質(zhì)教案的編寫,，彌補了以往傳統(tǒng)教案編寫中存在的不足，優(yōu)質(zhì)教案中的教學(xué)目標特別提到了“應(yīng)用”,，這將學(xué)生開拓思維學(xué)以致用等方面的能力提升到了更為重要的位置,；而閱讀策略在教學(xué)中的應(yīng)用，則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導(dǎo),、示范的角色,，讓學(xué)生主動學(xué)習、自主學(xué)習,，學(xué)會深入思考,；主題閱讀的集訓(xùn)，告訴我們?nèi)绾伟验喿x和各科教學(xué)有機融合,，并為全體老師參與其中,，提供了最為直接的方法方式。

三天的集訓(xùn)讓我想到,，作為直接的教育者,，我們是否有過這樣的`思考：除了知識,，我還應(yīng)該給學(xué)生什么？除了讓學(xué)生“學(xué)會”,，我是否告訴過他們“會學(xué)”,？什么樣的課堂能幫助我的學(xué)生更好地應(yīng)對中考和高考，應(yīng)對未來社會發(fā)展,？我是否可以通過閱讀教學(xué)這個平臺來解決上述問題呢,？雙峰縣的閱讀教育雖然取得了一些成績，但面臨著一個瓶頸,，即：閱讀教學(xué)如何與各科教學(xué)結(jié)合,？如何通過閱讀教育獲取更大的效益？這一系列的問題,，本應(yīng)由我們自己去努力探究并解決,，可我們又努力了多少呢？這是最值得我們反思的,。幸好,，通過這次集訓(xùn)，梁校長為我們指明了方向,，解決了很多的疑惑,。接下來，我們應(yīng)該在如何編寫優(yōu)質(zhì)教案上,、如何把閱讀策略應(yīng)用到教學(xué)中,、如何開展主題閱讀等方面去努力！

集訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束,，行動沒有結(jié)束，我將帶著收獲,，帶著感恩,，帶著信念，帶著激情,，努力去踐行,。

是的，一個人,，可以走得很快,；但，一群人,，可以走得很遠,。祝愿我們的閱讀教育在梁校長以及基金團隊的指導(dǎo)下，能走得遠一些,，更遠一些……

教師寒假集訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師寒假集訓(xùn)心得體會與總結(jié)篇十九

8月24日—8月28日,，我們在鎮(zhèn)文化站參加了為期5天的教師集體培訓(xùn),。給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@：聽了振奮人心的鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)作的報告;收看了媒體問政錄像及北京專家報告錄像;進行了精彩的“三保”,、“四有”,、“五不”討論活動;學(xué)習了楊小玲的先進事跡;學(xué)習了《新課程標準》、《教師專業(yè)標準》等等,。給我們留下了深刻印象,，讓我們對照自身的工作，從中找出不足,，吸取先進的經(jīng)驗,，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題,。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,，當堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的'演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。

學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習,，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

積極地動腦思考,，動手操作,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。當堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角,，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的主動性,、積極性，真正體驗學(xué)習的樂趣,。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習的能力,，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習的基本條件,，同時針對學(xué)生的個性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,，讓后進生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習積極性。當后進生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步,，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

通過這次培訓(xùn)，我感觸很深,，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風也得了升華,。為此，我代表所有的教師衷心地感謝這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授,、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去,。更希望我校的教育大業(yè)在教育局,、鎮(zhèn)政府的指引下，日新月異,，與時俱進,，大放光彩!

教師寒假集訓(xùn)心得體會總結(jié) 教師寒假集訓(xùn)心得體會與總結(jié)篇二十

對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習提高的平臺,，每位教師都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益匪淺,。

通過學(xué)習，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標,、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。

新課程強調(diào)，教學(xué)過程是師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,，因為過程比結(jié)果更重要,。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,，多去贊賞他們,、而少去批評責罰他們，要用真愛去關(guān)心他們,，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,，以身作則,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，使他們改正不良的學(xué)習習慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,，讓每一個孩子都充滿陽光。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師，師德是必備的,。在新課程理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的.、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習的做法,；在談到面對困難如何克服的問題上,，各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，通過“說課,、聽課、評課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂課的標準,，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精,。

通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對待學(xué)生與管理班級,。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作,，首先要提升自己的感悟能力,。

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我,，對新的生活、新的責任,、新的工作充滿熱情,，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境,；鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

1,、終身學(xué)習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究,、思考,；處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2,、提升個人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自己,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3,、熱愛學(xué)生,，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去,。

4、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié),；不斷的反思、改進,。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。讓我有了明確的定位、堅定的信念,、奉獻的精神,、良好的心態(tài)、高度的責任心,、熱愛學(xué)生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。

經(jīng)歷了12天的小學(xué)數(shù)學(xué)假期集訓(xùn),，從最初的抱怨和迷茫到最后的快樂和收獲，我覺得今年的集訓(xùn)更具有實用性和針對性,，特別是縣級集訓(xùn)中的集訓(xùn)團隊專題報告,、觀看錄像材料和小組內(nèi)交流對我的影響?；貞浖?xùn)歷程就像老師們說的“集訓(xùn)是一個勞累,、充實，收獲的過程”,。下面簡要總結(jié)自己在本次集訓(xùn)中的收獲：

從畢業(yè)到現(xiàn)在我大部分是教高年級,，記得前年在課標考試中出了一個低年級的教學(xué)情境，讓說出教學(xué)目標和設(shè)計教學(xué)案例我沒有做好,，還有從前年我接收了一年級,，為了熟悉教材，我違反規(guī)定兩周沒有上新課,。我想大部分老師都有這種感受,，對于自己沒有任教的年級無論是教學(xué)目標還是知識結(jié)構(gòu)都不是很了解。而本次集訓(xùn)恰恰彌補了這一點,，在學(xué)校集訓(xùn)中,，我從第一冊到第十二冊，一冊一冊的研讀,，仔細揣摩知識間的聯(lián)系,，使我明確了教學(xué)知識在學(xué)生發(fā)展中的地位,，在鎮(zhèn)及集訓(xùn)中，任教老師提出自己教學(xué)中的困惑,，老師們一塊討論,，共同提升了自己。在縣級集訓(xùn)中,，我收獲的是重新認識了教材中“統(tǒng)計和概率”“綜合與實踐活動”這兩大部分的作用,。在自己的教學(xué)中這些內(nèi)容沒有得到重視，以后應(yīng)當改進,。

農(nóng)村老師外出學(xué)習的機會很少,，教學(xué)觀念落后是現(xiàn)實的，這次集訓(xùn)我充分認識到數(shù)學(xué)教學(xué)不是簡單的知識教學(xué)和技能培養(yǎng),，數(shù)學(xué)教學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,，教會學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題,。數(shù)學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度與價值觀,，這一點我一直覺得很迷茫，韓老師的一句話對我啟示很大：“學(xué)生的態(tài)度和價值觀主要體現(xiàn)在學(xué)生是不是喜歡數(shù)學(xué)上”,。此外本次集訓(xùn)還使我了解了自主探究課,、解決問題課和統(tǒng)計與概率課等課型的教學(xué)模式。

本次集訓(xùn)充分發(fā)揮了團體的力量,，通過在各級集訓(xùn)中和老師們交流,，解決了自己在教學(xué)中的很多困惑。如：在二年級教學(xué)中學(xué)生在計算375+243時,，學(xué)生很容易寫成357+243或375—243開始我一直把原因歸結(jié)在學(xué)生粗心上,，現(xiàn)在想來是學(xué)生的認知能力還沒有完善。教學(xué)中我們要重視學(xué)生的錯誤,，從挖掘?qū)W生錯誤原因中找到學(xué)生原有知識經(jīng)驗的起點,。再如學(xué)生在認識完米和厘米后，對于單位的實際長度很難理解經(jīng)常出錯,，我也很迷茫一直沒有找到原因,，現(xiàn)在想來學(xué)生消化知識應(yīng)當有一個過程，教師在教學(xué)中要能理解并尊重學(xué)生的這種差異,。

總之,，我感覺這次集訓(xùn)使我的思維更活躍，使我對教學(xué)中的出現(xiàn)的問題有了進一步的認識,。在以后的時間里我將進一步消化所學(xué)知識,，并把所學(xué)的新思想，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,。