作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
去做客教案反思篇一
抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),，讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣,。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”的活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“串項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲,，讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中，學(xué)會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量,。真正使幼兒感受到“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的樂(lè)趣。
1,、引導(dǎo)幼兒手口一致的.點(diǎn)數(shù),，說(shuō)出總數(shù)，建立初步的概念,，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣,。
2、通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行串珠,，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣,。
1,、信封一個(gè)，幼兒每人一套材料（彩色串珠25個(gè),，串珠小棒1根,，串珠繩2根）
2、場(chǎng)地：山洞2個(gè),。
3,、布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)，小熊頭飾一個(gè),，各種食物若干,。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1,、教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng)：“親愛(ài)的小朋友們,，十一長(zhǎng)假就要到了，我準(zhǔn)備了許多好吃的東西,，歡迎你們到我家來(lái)做客,。小熊笨笨?！?/p>
“我們?nèi)バ⌒芗医o他帶點(diǎn)什么禮物呢,？”“哎，對(duì)了,，小熊最愛(ài)吃甜的食物了,，我們?nèi)ソo他買糖葫蘆吧！”
2,、教師帶幼兒鉆過(guò)兩個(gè)山洞,，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)山洞的數(shù)量。
二,、活動(dòng)開(kāi)始：
1,、串糖葫蘆
教師帶幼兒來(lái)到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”,。教師說(shuō)：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么,？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小棒，各式串珠自制糖葫蘆,。
幼兒挑選自己喜歡的珠子,，逐一串到小棒上，制成“糖葫蘆”,。
幼兒制成糖葫蘆后教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),。
2、穿項(xiàng)鏈
教師：“我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些,，怎樣才能讓自己變得漂亮呢,？”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子，珠子,，想出給自己制作項(xiàng)鏈,，手鏈來(lái)打扮自己。
穿完后手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù),。教師幫幼兒打結(jié),。
三、活動(dòng)結(jié)束：
1,、教師帶幼兒來(lái)到小熊家,，把糖葫蘆送給小熊。
2,、教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來(lái)做客,，謝謝你們送我糖葫蘆，我也給你們準(zhǔn)備了好多好吃的,。小朋友快去洗洗手,，我們來(lái)吃吧……?！?/p>
去做客教案反思篇二
1,、樂(lè)意用感觀觀察、探索周圍的事物,，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。
2,、樂(lè)意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),，并感受集體活動(dòng)的`樂(lè)趣
1、布置好小貓和小兔的家,。
2,、小雞頭飾人手一個(gè)，小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)),，小蟲(chóng)子碗人手一個(gè),。
1、“小雞做操”,，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù),。
2,、“作客”，掌握4以內(nèi)的數(shù)量,。
(1)幼兒討論作客的禮儀,。
雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎?那我們一定得做個(gè)有禮帽的小客人,，怎樣才能做一個(gè)有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!
(2)去小兔家作客，在游戲中掌握4的數(shù)量,。
a,、游戲一“種蘿卜”。玩法：幼兒每人種三棵蘿卜,。
指導(dǎo)：幼兒分散操作,，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數(shù)評(píng)價(jià)。
指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”,，繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量,。
(3)去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù),。
a,、游戲二“吃小蟲(chóng)”。
玩法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲(chóng),，并放在“碗”里點(diǎn)數(shù),。
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲(chóng)”,。
3,、“小小雞蛋把門開(kāi)”，表演結(jié)束活動(dòng),。
“小貓這樣熱情地招待我們,，我們一起來(lái)表演幾個(gè)節(jié)目給小貓看吧?！?/p>
活動(dòng)中,，教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中,，幼兒很快進(jìn)入角色,，一起玩起來(lái)了，參與的積極性非常高,。孩子們通過(guò)交流和操作,，幼兒的數(shù)量和操作材料相對(duì)應(yīng)，并懂得到別人家里去作客要說(shuō)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),，如：請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系,，在戲中學(xué)習(xí),，孩子十分開(kāi)心。
去做客教案反思篇三
1．會(huì)運(yùn)用兒歌對(duì)答的形式與“兔媽媽”交流,。
2．克服膽怯的心理,，敢于在聽(tīng)說(shuō)游戲中表現(xiàn)自己，喜歡心育游戲室活動(dòng),。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5．使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1．兔媽媽頭飾,。
2．小動(dòng)物家的場(chǎng)景布置,。
1．進(jìn)入“小動(dòng)物家”的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,。
教師：兔媽媽說(shuō)今天大灰狼很可能要來(lái)干壞事,，所以請(qǐng)我們先學(xué)會(huì)一個(gè)兒歌。等會(huì)兒我們只要邊念兒歌邊敲門,，兔媽媽就知道是好朋友來(lái)了,，就會(huì)為我們來(lái)開(kāi)門。
2．幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，并嘗試與教師對(duì)答兒歌,。
3．幼兒與兔媽媽對(duì)答兒歌，開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)游戲的活動(dòng),。
教師：我們想在兔媽媽家做什么,？
我們能為兔媽媽做什么,？
你想和兔寶寶玩什么,？
幼兒和兔媽媽共同進(jìn)入心育游戲室游戲。
1．活動(dòng)屬于小班第二主題“親親熱熱一家人”中的.自我生成的活動(dòng),，具有獨(dú)創(chuàng)性,。
2．在過(guò)程中教師的教態(tài)自然，兒童情緒穩(wěn)定,，效果良好,。
3．建議在過(guò)程中強(qiáng)調(diào)兒童的自我展現(xiàn)，提高他們的參與熱情和水平,。在交流中,，當(dāng)兒童的答案適宜時(shí),，就可以讓兒童進(jìn)入家中?？梢宰屗麄円粋€(gè)個(gè)進(jìn)去,，體驗(yàn)成功與快樂(lè)。而不是總在外邊等候,，在活動(dòng)結(jié)束時(shí),，才得以進(jìn)入活動(dòng)室。而且,，這樣的過(guò)程可以重復(fù)多次,。
4．建議簡(jiǎn)化活動(dòng)內(nèi)容，只要問(wèn)孩子想在兔媽媽家干什么和想為兔媽媽做什么就可以了,。
5．建議省略關(guān)于大灰狼的描述,，因?yàn)榕c本活動(dòng)關(guān)系不大。
去做客教案反思篇四
1.幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量,，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系,。
2.根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。
3.知道做客的基本禮儀,，體驗(yàn)做客的樂(lè)趣,。
1.課件；
2.幼兒人手一盤(pán)魚(yú),；
3.幼兒人手一個(gè)手環(huán),。
學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應(yīng)數(shù)量的盛滿小魚(yú)的盤(pán)子，并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的'圖形,。
：
一,、準(zhǔn)備去做客。
（復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)數(shù)）
1.交流做客的禮儀
師：今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?！你們一定很開(kāi)心吧,！那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨兀浚ǘY貌）什么是懂禮貌,？看見(jiàn)貓媽媽要打招呼,。那還要帶些什么呢？（禮物）帶什么禮物呢,？（魚(yú))是呀,，貓媽媽最喜歡吃魚(yú)了。
2.準(zhǔn)備禮物
老師這里有很多盆小魚(yú)呢,！大家每個(gè)人來(lái)端一盆吧,！每個(gè)人都端到了一盆魚(yú)，大家數(shù)一數(shù)，你的盤(pán)子里有幾條魚(yú),？
幼兒講述自己盆里的小魚(yú)個(gè)數(shù),，并一起驗(yàn)證。
師：禮物準(zhǔn)備好了,，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦?。ㄒ魳?lè)：歡樂(lè)舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞著教室走一圈）
二,、去做客的路上,。
1.出發(fā)前的準(zhǔn)備。
師：在出發(fā)之前,，老師可有個(gè)要求：你們一路上經(jīng)過(guò)了哪些地方,？看到了什么？
2.去的路上,。
依次出示課件第二,、第三、第四,、第五,、第六、第七,、第八幅圖：
教師隨在著畫(huà)面的變化提出不同的問(wèn)題,。
第二幅圖：一座小橋
第三幅圖：二座蘑菇亭第四幅圖：草地上有三座房子
第五幅圖：四朵花的花園第六幅圖：池塘里有五只小鴨子
第七幅圖：草地上有六只長(zhǎng)頸鹿
第八幅圖：樹(shù)林里有七棵小樹(shù)3.小結(jié)：小朋友想一想，去貓媽媽家經(jīng)過(guò)了哪些地方,？出示相應(yīng)圖片,。他們分別可以用什么數(shù)字來(lái)表示？請(qǐng)小朋友有一句完整的話來(lái)表示,。
三,、去家里做客。
（理解數(shù)字的含義,，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量）
1.到達(dá)貓媽媽家
師：貓媽媽家到了,，出示課件第九幅圖，并發(fā)出敲門的聲音,，并問(wèn)：貓媽媽在家嗎,？
學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門，你好,，歡迎你們來(lái)我家做客,！
我們給你帶禮物來(lái)了,。
2.給貓媽媽送禮物：
師：我們給貓媽媽帶來(lái)了這么多魚(yú),，究竟該放在哪里呢？
貓媽媽說(shuō)：“別急,，我這里有好幾個(gè)數(shù)字寶寶,，你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)就把盤(pán)子送到幾的數(shù)字寶寶下面,。小朋友你會(huì)送嗎？好,，現(xiàn)在先請(qǐng)女小朋友送,，再請(qǐng)男小朋友送?！?/p>
一起驗(yàn)證一下,。
3.貓媽媽也要送禮物給我們。
（1）提出要求：
師：貓媽媽說(shuō)她收到了禮物非常高興,，也有禮物要送給小朋友們,，他要給每一個(gè)小朋友送一個(gè)手環(huán)。但是貓媽媽非常忙,，禮物只做了一半,，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對(duì)了,，禮物就是你的了,。
（2）老師示范做手環(huán),。那手環(huán)怎么做呢,？讓老師來(lái)告訴你們。出示手環(huán),，介紹材料,。上面有什么呢,？數(shù)字和圖形。這是什么意思呢,？4和三角形（就是要在手環(huán)上貼4個(gè)三角形,。）
（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形,。
（4）交流：我做了幾個(gè)手環(huán),，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。
四,、活動(dòng)結(jié)束
師：時(shí)間很晚了,，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧?。ㄒ魳?lè)：歡樂(lè)舞）
去做客教案反思篇五
抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),，讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中,，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中,，學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量,，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂(lè)趣,。
1,、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念,，培
養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣,。
2、 通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠,，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣,。
1、 信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆,，穿珠小棒1
根,，穿珠繩2根）
2、 場(chǎng)地布置：小河,、山洞,。
3、 布置小熊的家：小熊玩具一個(gè),、小熊頭飾一個(gè),、各種食物若干。
1,、 導(dǎo)入活動(dòng),。
（1） 教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng)：“親愛(ài)的小朋友們，
新年快到了,，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,，歡迎你
們到我家來(lái)做客。小熊笨笨,?！薄拔覀?nèi)バ⌒芗遥o它帶點(diǎn)什么禮物呢,？”“哎,，對(duì)了小熊最愛(ài)吃甜的食物，我們?nèi)ソo
它買串糖葫蘆吧,！”
（2） 教師帶幼兒過(guò)“小河”,、鉆“山洞”，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石
頭”,、“山洞”的.數(shù)量,。
2,、 開(kāi)活動(dòng)。
（1） 串糖葫蘆,。
教師帶幼兒來(lái)到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動(dòng)材料）,。教師說(shuō)：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么,。”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用小棒,、彩色珠子自制“糖葫蘆”,。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上,，制成“糖葫蘆”,。
幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說(shuō)出總數(shù),。
（2） 穿項(xiàng)鏈,。
（3） 教師說(shuō)：“我們?nèi)バ⌒芗易隹停么虬绲闷列?，怎樣才?/p>
讓自己變得更漂亮呢,？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、
珠子,，想出給自己制作項(xiàng)鏈,、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己,。 幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈,、手鏈、腰鏈等,，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù),。
教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項(xiàng)鏈,、手鏈,、腰鏈等。
3,、結(jié)束活動(dòng),。
教師帶幼兒來(lái)到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊,。
教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來(lái)做客,，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們
準(zhǔn)備了許多好吃的,?！币龑?dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物,，并進(jìn)行品嘗。
去做客教案反思篇六
1,、學(xué)習(xí)做客的禮節(jié),，和待客的方法。
2,、發(fā)展幼兒社會(huì)交往能力,，培養(yǎng)獨(dú)立性和意志品質(zhì)，以及責(zé)任意識(shí)和關(guān)心他人的品質(zhì),。
3,、體會(huì)共同合作交往的樂(lè)趣，為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分,。
4,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。
1、事先和xx的媽媽聯(lián)系好,，確定時(shí)間,。
2、準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的節(jié)目,。
1,、告訴幼兒今天的活動(dòng)主題是：做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客,，xx今天是小主人,。
2、請(qǐng)幼兒討論：做客是要注意什么?怎樣做一個(gè)熱情的'小主人?
3,、總結(jié)：我們?nèi)プ隹蜁r(shí)要有禮貌,，看見(jiàn)xx的奶奶和媽媽要主動(dòng)打招呼，在他們家里要安靜的參觀或坐著,，輕聲說(shuō)話,，注意保持桌面和地面的整潔，不弄壞他家里的東西,。請(qǐng)吃東西時(shí)要說(shuō)謝謝,，并把垃圾放到垃圾桶里?；貋?lái)時(shí)要禮貌的和他們說(shuō)再見(jiàn),。
4、做小主人要熱情,，主動(dòng)給客人倒茶,，發(fā)好東西吃,。和客人說(shuō)說(shuō)話。
5,、交代去的路上的注意事項(xiàng),，要注意走路安全。
6,、來(lái)到xx家里,，和奶奶打招呼，客氣的接受招待,。
7,、請(qǐng)幾個(gè)小朋友給奶奶表演節(jié)目,。給奶奶捶捶背,。
8、收拾好垃圾防到垃圾桶里,，和奶奶說(shuō)再見(jiàn),。
9、回教室說(shuō)說(shuō)自己的感想,。
帶領(lǐng)幼兒到同伴家里去做客,，這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐,。因?yàn)檫@次活動(dòng)帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)活動(dòng)，加深了孩子和家人的感情,，使他們懂得要關(guān)愛(ài)身邊的人,。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設(shè)施,。體會(huì)了交往帶來(lái)的愉快,。同時(shí)孩子們解決問(wèn)題的能力，邏輯思維能力,、及合作和交往能力都得到了一定的提高,。在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，幼兒是真正的參與者,、當(dāng)事人及活動(dòng)的主體,。實(shí)踐活動(dòng)雖然走的地方也不是很遠(yuǎn)，卻帶給孩子們?cè)诮淌依飳W(xué)不到的東西,，給了他們生活的啟迪,，為他們今后適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，真正讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中獲得了情感的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的積累,，為幼兒在生活和實(shí)踐中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)提供了鍛煉的空間,。這社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng),。當(dāng)然在實(shí)踐活動(dòng)中,，也有部分幼兒只顧興奮了，忘記了老師的交代,，不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔,，經(jīng)過(guò)老師的提醒，才及時(shí)改正,。希望在今后的實(shí)踐活動(dòng)中,，能有更好的表現(xiàn)，也學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng),。
去做客教案反思篇七
這幾天我會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到小朋友在說(shuō)："爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了,，做客前爸爸媽媽會(huì)去超市買很多禮物。"其他孩子聽(tīng)到了也紛紛表示也去親戚家做客了,，也買了很多禮物,。在他們交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)購(gòu)買禮物非常感興趣,，并且有的幼兒還可以說(shuō)出具體的購(gòu)物過(guò)程,，再加上我們班開(kāi)了家"天天菜場(chǎng)"，我們的孩子非?？释匠欣镉H自體驗(yàn)購(gòu)物的感受,。于是，我就創(chuàng)設(shè)了為好朋友明明購(gòu)買禮物的情景,，從中即能讓幼兒體驗(yàn)到購(gòu)物的樂(lè)趣,，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。
1,、通過(guò)購(gòu)買禮物這一活動(dòng),，初步嘗試合理運(yùn)算錢幣，使物品價(jià)格與錢幣相等,。
2,、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。
3,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性。
4,、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。
幼兒人手一份操作紙,，統(tǒng)計(jì)圖,，一些商品的圖片并標(biāo)明價(jià)格
合理安排錢幣,，有多少錢用多少錢
1、你們平時(shí)去朋友家做客,，一般送些什么禮物,？（幼兒自由討論）
2、明明的好朋友想到的禮物有：水果,、飲料,、糕點(diǎn)、積木,、娃娃,、鍋、碗……等.這些禮物有的是用的,，有的是玩的,，有的是食品(可以吃的)。每件禮物的價(jià)格都不一樣,，有的便宜,，有的比較貴,，大家一起來(lái)看看,。（出示這些禮物的圖片及價(jià)格）
1、現(xiàn)在你們每人有20元錢,，可以為明明挑選2~3樣商品,，但總價(jià)不超過(guò)20元。
2,、幼兒開(kāi)始挑選禮物,，將選中的商品圖片貼在自己的任務(wù)單上，并計(jì)算總價(jià),。(列出算式)
3,、幼兒互相介紹自己選擇的商品：你為明明選擇了什么禮物？一個(gè)多少錢,？
1,、你們發(fā)現(xiàn)了嗎？那種商品被小朋友選的最多,？
2,、有什么好辦法讓大家看得清楚？
3,、出示統(tǒng)計(jì)圖：請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)橫,、縱向坐標(biāo)各表示什么意思。
4,、請(qǐng)幼兒把自己選擇的商品貼到統(tǒng)計(jì)圖上,，數(shù)數(shù)每種商品各有多少,，并寫(xiě)上數(shù)字。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，講講最受歡迎的商品是什么,。我們就從這最受歡迎的商品中挑選2~3種送給明明，總價(jià)價(jià)不超過(guò)20元購(gòu)買禮物.
4,、交流分享：你買了什么禮物,，為什么買這份禮物？一共用了多少錢,？
我們?cè)谫I東西的時(shí)候,，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢,，不要超支,。
整個(gè)活動(dòng)以購(gòu)買夾子這一游戲主線串聯(lián)起來(lái)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的情境,。在活動(dòng)中,，孩子們自然而然地運(yùn)用著10以內(nèi)數(shù)的組成知識(shí)，把抽象的知識(shí)和具體的實(shí)例聯(lián)系起來(lái),，使他們學(xué)得愉快,、學(xué)得主動(dòng)，他們不認(rèn)為是在做枯燥的'數(shù)學(xué)題,，而是覺(jué)得是在和好朋友一起玩耍,、做游戲，從中體驗(yàn)著數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,，幼兒熱情高漲，活而有序,，收到了良好的效果,。大家都認(rèn)為數(shù)學(xué)知識(shí)是比較抽象的，學(xué)數(shù)學(xué)也是比較枯燥的,，但只要我們以游戲的形式來(lái)組織活劫,，孩子們一定會(huì)興趣盎然。如何把"知道了"的知識(shí)"運(yùn)用"到實(shí)際生活中去,，光靠一兩次的集體活動(dòng)是不夠的,，需要老師和家長(zhǎng)在日常生活中時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，隨機(jī)靈活地引導(dǎo)運(yùn)用,，相信定能收到意外的驚喜,。
1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減。
2,、學(xué)習(xí)記錄相應(yīng)物體的價(jià)格,，并學(xué)會(huì)做適當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
1,、人手一張記錄紙,，筆、小籃子,，四元（4個(gè)圓片代替）
2,、情景設(shè)置"超市"。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥,、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性,、可操作性的空間,。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性,，選擇性,，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求
去做客教案反思篇八
1,、通過(guò)去做客的游戲激發(fā)幼兒親近大自然,，熱愛(ài)大熊貓的情感。
2,、通過(guò)幫助熊貓媽媽做事,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)和一定的行為能力。
3,、以“請(qǐng)客人老師幫忙”的形式提高幼兒的交往能力,。
1、場(chǎng)景布置：師生共同制作青青的草地和清澈的小河,。
2,、熊貓家的創(chuàng)設(shè)：熊貓寶寶、小奶瓶、小手帕等幼兒人手一份,，竹葉,、水、抹布,、盆子,。
3、配班老師扮演熊貓媽媽,。
4,、錄有歡快音樂(lè)和《搖籃曲》的磁帶，錄音機(jī),。
1,、打扮自己，去做客
在輕快的音樂(lè)聲中幼兒以開(kāi)火車的方式進(jìn)入活動(dòng)室,，
t：咔嚓咔嚓,，嗚——小x班的火車來(lái)啦！咦,，這兒有這么多的客人老師呀,，客人老師好！手機(jī)鈴響,，教師接電話
t：喔,，你好，您是熊貓媽媽呀,！……您又生了小寶寶了,？恭喜你呀，我們來(lái)看你和小寶寶吧,！
t：我們?nèi)バ茇埣?，好嗎?/p>
t：我們來(lái)打扮一下自己吧！來(lái),，我們搽點(diǎn)寶寶霜,，梳梳頭發(fā)……（幼兒自由打扮自己）你
們真漂亮！準(zhǔn)備好了,，我們出發(fā)啦,！
t：這兒有什么呀？（草地和小花）,，真漂亮,，我們要愛(ài)護(hù)小草和小花，從它們身邊輕輕地
饒過(guò)去吧,！……這兒有一條美麗的小河呢,，小河里有什么呀？真像一面鏡子，我們一起來(lái)照
照鏡子吧,！……再見(jiàn)小河,，再見(jiàn)，小草,，我們?nèi)バ茇埣铱?！……咔嚓咔嚓——停！熊貓家到了?/p>
2,、幫助整理,，愛(ài)勞動(dòng)
t：熊貓媽媽好，我們來(lái)看你了,！
熊貓媽媽：你們好,，歡迎歡迎！
t：我們輕輕地去抱抱熊貓寶寶,，看看熊貓抱抱是什么樣的,！
幼兒自由地抱熊貓，找座位坐下,，輕輕地?fù)u搖熊貓寶寶,，看看熊貓寶寶。
t：熊貓寶寶是什么顏色的,？它黑黑的耳朵是什么形狀的',？還有什么地方是黑黑的？哪兒是白白的,？……我們來(lái)摸摸它胖乎乎的肚子吧,！
t：呀，熊貓寶寶的肚子扁扁的,，它餓了,，怎么辦呢？
t：熊貓寶寶是吃什么的,？（奶水）它和我們小朋友一樣小時(shí)侯都吃奶,。我們一起來(lái)喂喂熊貓寶寶吧！
幼兒自由地拿小手帕和奶瓶給熊貓喂奶,，教師用自己的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)影響幼兒的行為：輕輕地把奶瓶和小手帕分類放入盆子里。
t：熊貓寶寶吃飽了,，我們輕輕地?fù)u搖它們讓它們睡一會(huì)兒吧,！
在《搖籃曲》中幼兒自由地哄熊貓寶寶睡覺(jué)。
t：你的熊貓寶寶睡著了嗎,？我們請(qǐng)客人老師幫忙照顧一下,，我們還可以幫助熊貓媽媽做事情呢！（鼓勵(lì)幼兒大膽與客人老師交往）
3、滲透環(huán)保,，再利用
t：我們可以幫助熊貓媽媽做什么事情呢,？
幼兒通過(guò)環(huán)境中的物品：奶瓶，小手帕,，竹葉等提示進(jìn)行回答,。
幼兒自由地幫助熊貓媽媽做事情，例如：洗洗小手帕,、小奶瓶,、竹葉等，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
t：地板上濕漉漉的,，怎么辦呢,？（擦地板）
t：真干凈呀，可是這抹布放在哪兒洗呀,？
t：我們可以用剛才洗東西的水來(lái)洗洗抹布呢,！
t：用過(guò)水我們還可以用來(lái)干嘛？
t：這么長(zhǎng)時(shí)間了,，熊貓寶寶會(huì)想媽媽的,，我們?nèi)ソ铀麄儼桑?/p>
幼兒自由地與客人老師交往，接回熊貓,。
t：外面的太陽(yáng)真好,，我們和熊貓寶寶一起把小手帕放到外面去曬曬吧！
t：謝謝客人老師,，老師再見(jiàn),！
去做客教案反思篇九
1、懂得各種食物都有營(yíng)養(yǎng),，對(duì)小朋友身體有好處,。
2、初步了解食物的簡(jiǎn)單分類,，體驗(yàn)幼兒動(dòng)手做食品的興趣,，養(yǎng)成用完的物品放回原處的習(xí)慣。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)均衡營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體發(fā)展的重要性,。
難點(diǎn)：運(yùn)用各種材料制作各種食物,。
1、設(shè)二道關(guān),，第一道衛(wèi)士旁邊放置實(shí)物,，有豬肝、胡蘿卜,、豆制品,，煮熟插上牙簽,。第二道衛(wèi)士旁邊有入場(chǎng)券。
2,、各色橡皮泥,、墊板、紙,、記號(hào)筆,、蠟筆、剪刀,、畫(huà)好的各種食物等,。
3、圖片,、投影儀,。
4、課前向家長(zhǎng)調(diào)查“我愛(ài)吃的食物”,。
1,、運(yùn)用投影儀引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)食物的分類
提問(wèn)：小朋友都吃過(guò)什么食物？
根據(jù)幼兒的'回答,，引導(dǎo)幼兒將食物分成蔬菜（重點(diǎn)講胡蘿卜）,、水果、肉（豬肝）,、蛋,、豆、奶制品（豆腐）等,。
教師小結(jié)
2,、運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒討論食物結(jié)構(gòu)與身體狀況的關(guān)系。
教師小結(jié)
3,、出示邀請(qǐng)信,、教師講故事，引出去美食城的愿望,。
（1）,、向幼兒提出進(jìn)“美食城”的規(guī)則。
（2）,、向幼兒介紹制作食物的材料和制作方法,。
a、泥工：制作各種食物
b,、繪畫(huà)：各種食物
c,、撕紙：各種食物
幼兒按照自己的意愿，自由選擇材料制作食物,，教師巡回指導(dǎo),。
4、幼兒制作好后,，拿著作品接受第一關(guān)衛(wèi)士的考驗(yàn)后,，把食物放在指定地方。
5,、引入洗手環(huán)節(jié),，接受第二關(guān)衛(wèi)士的檢查，拿入場(chǎng)券,。
活動(dòng)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)品嘗豬肝、胡蘿卜,、豆制品,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)食物的興趣和認(rèn)識(shí)，逐漸改掉挑食的毛病,。
2,、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐及盥洗習(xí)慣。
重點(diǎn)：使幼兒知道挑食偏食的危害,。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒逐步糾正挑食偏食的心理與行為,，使之愛(ài)吃各種食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、搭建美食城,、國(guó)王頭飾。
2,、廚房做好的幼兒飯菜（炒豬肝,、豆腐燜胡蘿卜、青菜,、桔子）,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友們經(jīng)過(guò)自己的努力都得到了進(jìn)入美食城的入場(chǎng)券,，并來(lái)到了“美食城”,。
2、“美食城”國(guó)王介紹“美食城”的特色菜,，并提出進(jìn)餐的要求,。
3、幼兒憑入場(chǎng)券拿一份飯菜,。
（1）重點(diǎn)照顧不吃這類菜的幼兒,，鼓勵(lì)他們品嘗。
（2）提醒幼兒餐后抹桌面,、漱口,、洗臉,。
（3）餐后活動(dòng)：繼續(xù)制作各種食物。
去做客教案反思篇十
1,、幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量,，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2,、根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形,。
3、知道做客的基本禮儀,，體驗(yàn)做客的樂(lè)趣,。
1、課件;
2,、幼兒人手一盤(pán)魚(yú);
3,、幼兒人手一個(gè)手環(huán)。
一,、準(zhǔn)備去做客,。
1、交流做客的禮儀,。
師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客,，做客要做些什么呢?
2、準(zhǔn)備禮物,。
師：貓媽媽最喜歡吃什么?
老師今天給每位小朋友準(zhǔn)備了一盆魚(yú)送給貓媽媽,，你去端一盆，數(shù)數(shù)你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)?
幼兒講述自己盆里的小魚(yú)個(gè)數(shù),。
二,、去做客的路上。
1,、出發(fā)前的準(zhǔn)備,。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙伎匆?jiàn)了什么?;我們待會(huì)要原路返回的。
2,、去的路上,。
教師隨這畫(huà)面的變化提出不同的問(wèn)題。
第一幅圖：一座小橋
第二幅圖：二座蘑菇亭
第三幅圖：草地上有三座房子
第四幅圖：四朵花的花園
第五幅圖：池塘里有五只小鴨子
第六幅圖：草地上有六張椅子
第七幅圖：樹(shù)林里有七棵小樹(shù)
三,、 去家里做客,。
1、貓媽媽家到了,，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門,，你好，歡迎你們!
2,、給貓媽媽送禮物,。
貓媽媽要求你們根據(jù)魚(yú)的數(shù)量分別送到不同的數(shù)字下面,。
3、貓媽媽也要送禮物給我們,。
(1)提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們,，不過(guò)她只做了一半,，還有一半要我們自己想辦法做出來(lái),，考考我們還聰明。
(2)介紹材料：手環(huán)上有數(shù)字圖形標(biāo)記,，請(qǐng)看清楚手環(huán)上的數(shù)字和圖形標(biāo)記就貼幾個(gè)相應(yīng)的幾何圖形,。
(3)幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形,。
(4)交流：我做了幾個(gè)手環(huán),，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。
四,、回家,。
從原路返回，幼兒邊走邊數(shù),。
對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要他們運(yùn)用有限的數(shù),、量,、形方面的知識(shí)，進(jìn)行一番系統(tǒng),、連貫的`思考,，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西,。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力,，簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力,，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑,。
去做客教案反思篇十一
1、在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng),。
2、了解簡(jiǎn)單的做客禮儀,，樂(lè)意幫助別人,，并與人友善的交往。
1,、場(chǎng)景：小貓的家,；書(shū)信一封,。
2、操作材料：衣服人手至少一份,，紐扣,、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶,。
3,、兔跳音樂(lè)磁帶。錄音機(jī)一架,。小兔胸飾每人一個(gè),，1―4的數(shù)字卡片一份，寫(xiě)有1―4的箱子各一只,，1―4的數(shù)字每人一張,。
（一）通過(guò)談話，了解做客禮儀,。
1,、談話：媽媽今天帶你們?nèi)バ∝埣易隹停鯓幼鲆粋€(gè)有禮貌的小客人,。
2,、兔跳入場(chǎng)。
（二）在游戲中感知4以內(nèi)的.數(shù)量,，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng),。
1、去小貓家,。
（敲門）請(qǐng)問(wèn)小貓?jiān)诩覇?？小貓不在家，哦,。它給我們留了一封信,，（展信、讀信）：小貓請(qǐng)我們幫助她釘紐扣,，小兔們你們?cè)敢鈳兔?？（進(jìn)屋）
2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣,。
（1） 示范講解釘紐扣,，
（2） 學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
（3） 幼兒自由分散操作,，
（4） 教師巡回指導(dǎo),。
（5） 幼兒相互交流衣服
（6） 紐扣的顆數(shù)。
3、按紐扣的數(shù)量進(jìn)行分類擺放,。
1）將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里,， 進(jìn)行包裝。
2）教師和幼兒一起檢查點(diǎn)評(píng),。
4,、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。
5,、根據(jù)數(shù)字采蘑菇
今天,，小兔們真能干，小貓還給我們準(zhǔn)備了每人一份點(diǎn)心,，是什么呢,？原來(lái)是蘑菇，這一下媽媽要來(lái)考考你們,，看哪只兔子最厲害，沒(méi)有拿錯(cuò)自己的點(diǎn)心,，自己是數(shù)字幾,，你就采幾朵蘑菇。
1） 按自己的數(shù)字采蘑菇,。
2） 教師幼兒一起檢查,。
6、活動(dòng)結(jié)束（帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧）,。
去做客教案反思篇十二
1,、觀察描述物體的屬性，并根據(jù)物體的屬性進(jìn)行分類,。
2,、理解同一集合有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。
3,、體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè),。
重點(diǎn)：觀察描述物體的屬性，并根據(jù)物體的屬性進(jìn)行分類,。難點(diǎn)：理解同一集合有不同的分類標(biāo)準(zhǔn),。
巧克力味圓形餅干若干、圓形大小不一的餅干若干,、方形形大小不一的餅干若干,，兩種大小不一的黃色樹(shù)葉若干，兩個(gè)大筐子,，濕巾若干,，一次性紙盤(pán)若干，音樂(lè)，風(fēng)聲,。
一,、情境導(dǎo)入：去小熊家做客
昨天謝老師接到一個(gè)電話，是森林里的小熊打來(lái)的,，它想邀請(qǐng)你們?nèi)ニ易隹?，你們想不想去？那我們出發(fā)吧?。ǚ乓魳?lè)）
二,、撿樹(shù)葉
1、觀察樹(shù)葉,。
音樂(lè)停,，風(fēng)聲起。師：起風(fēng)了,，哇,！孩子們，你們看到了什么,？（樹(shù)葉） 好漂亮的樹(shù)葉呀,！你們見(jiàn)過(guò)這種樹(shù)葉嗎？那你們看看這些樹(shù)葉長(zhǎng)得一樣嗎,？ 哪里一樣,？哪里不一樣？
教師小結(jié)：小朋友剛才說(shuō)了這些樹(shù)葉的顏色是一樣的,，可是它們的樣子和大小都不一樣,，現(xiàn)在的天太冷了，小樹(shù)葉想回家了,。我們把樹(shù)葉送回家吧,！
2、撿樹(shù)葉并按樹(shù)葉的不同屬性分類放到筐子里,。
（1）幼兒商討怎樣分?jǐn)?shù)樹(shù)葉,。
小朋友們，看看這是什么,？（框子）這個(gè)是哪個(gè)樹(shù)葉的家,？（大樹(shù)葉） 這個(gè)呢？（小樹(shù)葉）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把樹(shù)葉送回它們自己的家吧,！
3,、教師帶領(lǐng)幼兒一起驗(yàn)證。
我們一起來(lái)看看樹(shù)葉都回到它的家了嗎,？這片樹(shù)葉迷路了,，找不到它的家了,，誰(shuí)能幫幫它，把它送回家,？
教師小結(jié)：你們太棒了,！把樹(shù)葉都送回了自己的家。小熊告訴我它的家里剛好需要一些樹(shù)葉來(lái)裝飾一下,，剛好我們把這些樹(shù)葉當(dāng)做禮物送給小熊,， 小熊一定很高興，那我們趕緊去小熊家吧,！
三,、游戲：分餅干。引導(dǎo)幼兒排除其他特征干擾,，按餅干的某一特征分類,。一名老師扮演小熊，先跟小熊打招呼并送樹(shù)葉,。小熊：小朋友們好,！
（小熊好）師：這是小朋友給你帶的禮物。小熊：謝謝你們,！今天我也給你們準(zhǔn)
備了一些美味的餅干,，現(xiàn)在請(qǐng)你們先坐下來(lái)吧！在品嘗餅干之前,，請(qǐng)小朋友們用濕巾把手擦干凈。
接著將餅干端上來(lái),。
1,、引導(dǎo)幼兒觀察餅干的特征（每人兩塊不一樣的餅干）。師：哇,，好香的餅干呀,！
小熊：我給每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了餅干，小朋友們快看看都有什么樣的餅干,？每人有幾塊餅干,？（兩塊）這兩塊餅干一樣嗎？哪里不一樣,？和你旁邊的小朋友比一比,，看看你們兩個(gè)的餅干一樣嗎？
2,、幼兒品嘗餅干,。
師：小朋友說(shuō)的都很好，有的小朋友的餅干是圓形的,，有的是方形的,， 有的是大的，有的是小的，還有的是黑色的,，每個(gè)人的.餅干都不一樣,。
小熊：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友品嘗一下美味的餅干吧！嘗一嘗它是什么味道的,？
2,、第一次按大小分餅干，啟發(fā)幼兒探索分類方法,。教師觀察幼兒分餅干,， 先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。
小熊：?jiǎn)鑶鑶鑯~
師：小熊,，你怎么哭了,？
小熊：我明天還要邀請(qǐng)很多小動(dòng)物來(lái)吃我烤的餅干，可是我不小心把餅干打翻了,，你們能不能幫我把餅干分一分,？
師：小朋友們，我們一起幫小熊把餅干分一分吧,！這次是幫小熊分餅干,， 小熊沒(méi)有請(qǐng)大家吃的時(shí)候，能不能吃,？（不能）
小熊：這是我做的第一爐餅干,，小朋友們快來(lái)幫幫我，看看這些餅干可以怎么分,？
師：小朋友們,，看看小熊給你的餅干是什么樣子的？一樣的餅干放在一起,，可以怎么分呢,？分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎？你來(lái)數(shù)一數(shù),。
教師小結(jié)：這次小朋友按照餅干的大小都把餅干分好了,，小熊看到了一定很高興！
小熊：小朋友們,，你們太棒了,！把第一爐餅干都幫我分好了，第二爐餅干我也烤好了,，你們?cè)賻臀曳忠幌掳桑?/p>
3,、第二次分餅干（加入形狀），啟發(fā)幼兒探索分類方法,。
師：小朋友們,，看看這次的餅干是什么樣子的,？應(yīng)該怎么分？還可以怎么分,？分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎,？你來(lái)數(shù)一數(shù)。
教師小結(jié)：這次小朋友又把餅干按照形狀分好了,，還有小朋友按照大小也分好了,，你們太棒了！
4,、第三次分餅干（加入顏色）,，啟發(fā)幼兒探索分類方法。
小熊：最后一爐餅干我也烤好了,，小朋友再幫我分一下吧,！
師：：小朋友們，看看這次又加入了什么餅干,？應(yīng)該怎么分,？還可以怎么分？分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎,？你來(lái)數(shù)一數(shù),。
教師小結(jié)：你們說(shuō)的都很好，這些餅干不僅按大小分,，還可以按形狀分,， 還可以按顏色分，你們幫小熊把餅干分的特別好,！
5,、再次品嘗餅干。
小熊：小朋友們,，你們太厲害了！謝謝你們幫我分好了餅干,，我還想請(qǐng)你們?cè)谄穱L一下我做的餅干,，嘗一下它們的味道一樣嗎？說(shuō)一說(shuō)你吃的餅干是什么味道的,？教師詢問(wèn)幼兒餅干的味道,。
四、活動(dòng)延伸：給好朋友送餅干
孩子們,，我們已經(jīng)品嘗了小熊給我們準(zhǔn)備的餅干,，可是我們的好朋友還沒(méi)有品嘗到這美味的餅干，小熊也給他們準(zhǔn)備了餅干,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選一種你喜歡的餅干帶回去送給你的好朋友吧,！
本節(jié)活動(dòng)是小班數(shù)學(xué)活動(dòng),，通過(guò)對(duì)比、觀察,、操作,，讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形的顏色和形狀特征進(jìn)行分類。小班的小朋友已有了粗淺的幾何概念,，大多數(shù)的小朋友雖然能正確地認(rèn)識(shí)園形,、三角形、正方形,，但是如有很多的圖形放在一起,，小朋友還是有些混淆。他們不是從這些形狀的特征來(lái)認(rèn)識(shí),，而是將
其和自己日常生活中熱悉的物體相對(duì)照,。通過(guò)情景讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過(guò)觀察,、比較,、想、動(dòng)手等,，感知不同圖形的不同特征,。本次活動(dòng)老師準(zhǔn)備很多形狀不同、顏色,、大小不同的餅干供幼兒動(dòng)手操作,，幼兒對(duì)同一種物品進(jìn)行觀察比較，更能找出物品的特征,，如：物品的形狀,、顏色等。
老師創(chuàng)設(shè)去小熊家做客的情境,，引發(fā)幼兒的興趣,。幼兒都喜歡動(dòng)手把餅干按形狀或顏色歸類放好。幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出很濃厚的興趣,，能說(shuō)出自己的想法,。幼兒在操作過(guò)程中喜歡動(dòng)手主動(dòng)把餅干分好，大多數(shù)的小朋友能準(zhǔn)確地把各種圖形的餅干根據(jù)不同的特征分好,，只有個(gè)別的孩子有些圖形放錯(cuò),。
本活動(dòng)的不足之處是幼兒在收拾材料的時(shí)候有些亂，有些小朋友沒(méi)有收完材料就離開(kāi),，有些小朋友爭(zhēng)搶材料,，以后老師還要多培養(yǎng)孩子收東西的習(xí)慣。
去做客教案反思篇十三
1,、練習(xí)按物體大小,、顏色,、數(shù)量間隔排序，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己排序的方法,。
2,、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂(lè)。
3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
5,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,。
1,、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份,。
2,、各種操作材料：木珠、花片,、吸管,、紙圈、彩色回形針,、線,、膠水等。
重點(diǎn)：按物體大小,、顏色,、數(shù)量間隔排序。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔排列方法,。
師：寶寶們,，今天媽媽要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹停覀円黄鸪嘶疖嚾?，好嗎,？?qǐng)幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹來(lái)排列,。
在孩子拼車廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹,，一個(gè)弟弟,，一個(gè)妹妹，一個(gè)弟弟,，后面是誰(shuí)呀,？讓幼兒初步感知弟弟妹妹的間隔排列,。
1、按門鈴,。
（1）師：小貓家到了,，我們一起來(lái)按門鈴，按三聲好嗎,？叮咚,！叮咚！叮咚,！
和貓媽媽相互問(wèn)好,。
2、欣賞討論,。
（1）師：貓媽媽,，你在干什么呀？（貓媽媽：我在做漂亮的門簾,。）
我們一起來(lái)看看貓媽媽做的門簾吧,！你們看看貓媽媽的門簾是怎么穿的？
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小,、顏色,、數(shù)量間隔排序方法。
（2）貓媽媽：小貓寶寶的房間還沒(méi)有裝上門簾呢,，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀,？
師：貓媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法,，把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾,，好嗎？誰(shuí)想出的辦法和貓媽媽不一樣的,，貓媽媽有禮物給你們哦,！
3、幼兒操作,。
a：幼兒嘗試著用各種材料,，用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。
在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把自己的.操作過(guò)程說(shuō)出來(lái),。如：一個(gè)紅色的一個(gè)綠色的等等,。
b：鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo),。
4,、裝門簾。
師：小貓寶寶的窗簾做好了,，我們一起幫它掛起來(lái)吧,。
將幼兒做成的門簾掛起來(lái),，集體欣賞、交流,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
5、游戲：鉆門簾,。
師：時(shí)間不早了,，我們?cè)摶丶伊耍屛覀冊(cè)僮龀绍噹_(kāi)火車回家吧,。
師：剛才我們來(lái)的時(shí)候是一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹這樣排列的,，現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂，好嗎,？
鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹,、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法
游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng),，需要他們運(yùn)用有限的數(shù)、量,、形方面的知識(shí),，進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考,，找出事物之間的聯(lián)系,，也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力,，簡(jiǎn)單的判斷力,、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑,。
去做客教案反思篇十四
1,、感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系,。
2,、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)和數(shù)貼相應(yīng)數(shù)量的蘋(píng)果寶寶，并能聽(tīng)懂要求進(jìn)行操作,。
3,、知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)去做客的快樂(lè),。
1.白板課件
2.幼兒人手一缸魚(yú),、幼兒人手一個(gè)啪啪圈手環(huán)。
一、開(kāi)始部分,，談話導(dǎo)入：
1.交流做客的`禮儀。
師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客,，我們?nèi)e人家做客需要注意些什么呢,？
2.準(zhǔn)備禮物。
師：想想看,，嗯,，貓媽媽最喜歡吃什么呢？魚(yú),。老師這里有好多魚(yú)呢,，小朋友一人帶一缸魚(yú)送給貓媽媽好嗎？
二,、基本部分
1.出發(fā)前的準(zhǔn)備,。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙伎匆?jiàn)了什么？我們待會(huì)要原路返回的,。
2.去的路上,。
教師隨畫(huà)面的變化提問(wèn)。
第一幅圖：兩座小橋
第二幅圖：三只小鴨子
第三幅圖：四棵小樹(shù)
第四幅圖：五頭奶牛
3,、去家里做客,。
1）、貓媽媽家到了,，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門,，貓媽媽在家嗎？
2）,、給貓媽媽送禮物,。
貓媽媽要求你們根據(jù)魚(yú)的數(shù)量（5以內(nèi)）分別送到不同的數(shù)字下面。
3）,、貓媽媽也要送禮物給我們,。
（1）提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過(guò)她只做了一半,，還有一半要我們自己想辦法做出來(lái),，要考考我們。
（2）介紹材料,。
（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒,，提醒幼兒看清數(shù)字。
（4）交流：學(xué)習(xí)同伴之間相互檢查操作結(jié)果,。
三,、結(jié)束部分：
教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)做客的禮儀，和貓媽媽有禮貌地道別?；顒?dòng)結(jié)束,。
