總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中學(xué)音樂(lè)教師工作總結(jié)個(gè)人篇一

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng),、看、唱,，討論）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂(lè),。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，按學(xué)校的計(jì)劃，我們本學(xué)期在在校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的共同努力下較成功地舉辦了校歌合唱,、師生文藝匯演等豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)。

不足：關(guān)于文藝匯演,，由于時(shí)間,、場(chǎng)地等原因，做的并非很充分,，節(jié)目量也有所欠缺,。

我經(jīng)常利用課外時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,，我校花還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能,；閱讀一些音樂(lè)、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志；進(jìn)教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

總之,，就本學(xué)期而言,，本人自覺(jué)做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力,。還有不擅長(zhǎng)運(yùn)用各方面的力量開(kāi)展活動(dòng),。此外，還有一個(gè)較重要的問(wèn)題是,，在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí),，處理事情要靈活，這些能力都有待提高,。針對(duì)這些不足,，我將認(rèn)真的進(jìn)行反思，積極聽(tīng)取大家的意見(jiàn),，不斷改進(jìn),，繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)，一步一個(gè)腳印地做好工作,，做到有一份熱發(fā)一份光,，勤奮鉆研新的信息，樹(shù)立新的觀念,，在下學(xué)期的工作中更上一層樓,。

中學(xué)音樂(lè)教師工作總結(jié)個(gè)人篇二

時(shí)光飛逝，歲月匆匆,，20xx年已經(jīng)過(guò)半,，又到了該靜下心反思的時(shí)刻，腦海里閃過(guò)一幅又一幅曾經(jīng)的畫(huà)面，一個(gè)又一個(gè)的精彩瞬間?，F(xiàn)將本學(xué)期來(lái)音樂(lè)組的工作作如下總結(jié),。

本學(xué)期，音樂(lè)組以我?！坝焉朴媚X”教研課題主導(dǎo)思想為指導(dǎo),，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，積極參與“友善用腦“的講座學(xué)習(xí),，認(rèn)真參與“友善用腦”實(shí)驗(yàn)課的觀摩學(xué)習(xí),，結(jié)合我校音樂(lè)校本教研實(shí)際，進(jìn)一步提高常態(tài)課教學(xué)的效能,；深入課堂,，及時(shí)調(diào)研，規(guī)范教學(xué)行為,，及時(shí)反思和總結(jié),。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持在高一起始年級(jí)積極開(kāi)展合唱社團(tuán)活動(dòng)，同時(shí)將合唱滲透到常態(tài)課課堂教學(xué)中,，開(kāi)展“班班有歌聲”活動(dòng),，讓每一位同學(xué)都能唱簡(jiǎn)單的二部合唱體驗(yàn)合唱的文化內(nèi)涵和音樂(lè)情趣，除此之外,，在高一年級(jí)內(nèi)普及跟歌唱方面有關(guān)的比較全面的知識(shí)和修養(yǎng),，如音樂(lè)工具的使用即五線譜讀譜能力的啟蒙，愉悅學(xué)生,，提升本學(xué)科在學(xué)生心目中的學(xué)科價(jià)值,，在有限的課時(shí)量中，學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的參與積極性很高,。

在課堂教學(xué)之外,，本學(xué)期我們組繼續(xù)積極建設(shè)音樂(lè)學(xué)科校本項(xiàng)目—高中學(xué)生合唱團(tuán)，在該項(xiàng)目的工作上做了更多積極嘗試,。根據(jù)學(xué)校音樂(lè)課程設(shè)置的實(shí)際情況,，本學(xué)期我組仍然在各班學(xué)生中積極發(fā)現(xiàn)具有音樂(lè)歌唱潛質(zhì)和興趣的學(xué)生，在常態(tài)課上就為他們作一些音樂(lè)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力如視唱,、聽(tīng)力,、表演方面的訓(xùn)練、觀摩和培養(yǎng),，讓學(xué)生積極走上講臺(tái)參與實(shí)踐,，獨(dú)唱、重唱和合唱,，在學(xué)生主觀積極自愿參與的原則基礎(chǔ)上,，鑒別學(xué)生的音準(zhǔn)能力,，挑選一部分有較好聲音素質(zhì)、有一定視唱練耳悟性的學(xué)生擴(kuò)充到學(xué)校合唱團(tuán),，組成音樂(lè)興趣小組,，演唱多聲部合唱作品，努力將合唱向優(yōu)秀社團(tuán)方向引領(lǐng),。本學(xué)期合唱團(tuán)在本組教師自主訓(xùn)練聲音的基礎(chǔ)上,，課堂上排練了一些合唱小品《送別》、《好人好夢(mèng)》和《貝加爾湖畔》等新老作品,，意在提高學(xué)生的合唱實(shí)踐意識(shí),，豐富學(xué)生的音樂(lè)感知。反思近幾年來(lái)合唱團(tuán)項(xiàng)目活動(dòng)過(guò)程中總結(jié)出的一些經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題,，最為棘手的是，深處狠抓升學(xué)率的高中學(xué)校,，如何能保證有質(zhì)量的合唱訓(xùn)練課時(shí)和常態(tài)化訓(xùn)練周期,，我們組還將在今后的工作中積極爭(zhēng)取和改進(jìn)。

“知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén),，對(duì)于每個(gè)有志于研究的人,，都是敞開(kāi)著的?！?一線教師只有在總結(jié)反思中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、尋找新的角度、提出新的觀點(diǎn),，才能夠使自己的學(xué)科產(chǎn)生最大的效能,，專(zhuān)業(yè)生命更好地生長(zhǎng)。本學(xué)期內(nèi),，我們組工作的中心是如何提高學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練效果,。針對(duì)學(xué)生普通存在的氣息淺，吸氣抬肩,，不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法,，我們努力用他們能做到的方法進(jìn)行練習(xí)，逐漸養(yǎng)成 “微笑”表情,，理解其在歌唱中具有很大的作用,，常態(tài)課堂上訓(xùn)練笑肌上提，能使大家的歌唱呈積極狀態(tài),，充分發(fā)揮歌唱位置和共鳴,，氣息三者的統(tǒng)一協(xié)調(diào)作用，提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力,，幫助學(xué)生建立正確的聲音的概念,，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)變聲期聲帶,，而且不破壞合唱和諧性的注意事項(xiàng)。以上種種歌唱的良好狀態(tài)都需要在老師和專(zhuān)家的指導(dǎo)下,，持之以恒,、循序漸進(jìn)，日積月累地參加訓(xùn)練,，使之逐漸形成一種正確的發(fā)聲習(xí)慣,，這樣合唱隊(duì)的聲音質(zhì)量和水準(zhǔn)方可提高。通過(guò)實(shí)踐我們得出的結(jié)論是,，學(xué)生是愿意參與并能夠接受諸如此類(lèi)的訓(xùn)練,，而且常態(tài)課上的知識(shí)普及有效提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)和歌唱發(fā)聲的興趣。為此,，我們也采取了走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,，教師自身積極利用課余時(shí)間進(jìn)修充電。我長(zhǎng)期參加了南京合唱協(xié)會(huì)首屆青年合唱藝術(shù)研習(xí)班學(xué)習(xí),，本學(xué)期又多次現(xiàn)場(chǎng)參與了大師們的親臨指導(dǎo)合唱團(tuán)排練,。

3月15—16日，跟南京市合唱協(xié)會(huì)青年研習(xí)班同學(xué)一道參加了莫斯科國(guó)立柴可夫斯基音樂(lè)學(xué)院亞歷山大,、索羅耶夫來(lái)寧,，為研習(xí)班合唱團(tuán)所作的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)；

3月19—21日,，我榮幸參加了南京市城鄉(xiāng)藝術(shù)骨干教師合唱合奏指揮研修班的學(xué)習(xí),，有幸受到了中國(guó)合唱媽媽中央音樂(lè)學(xué)院教授、國(guó)家大劇院合唱團(tuán)指揮吳靈芬老師的授課,，倍感三生有幸,；

5月22—23日?qǐng)?bào)名參加了江蘇省聲樂(lè)協(xié)會(huì)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，有幸聆聽(tīng)了俞子正教授,、朱艷紅教授,、張美林教授和孫振華教授四位大師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)全過(guò)程，收獲滿滿,；

6月11日聽(tīng)取了“好萊塢編曲大師諾曼,、盧德文20xx中國(guó)江蘇研討會(huì)”講座。大師們真誠(chéng)而精彩的的傳道授業(yè),，直接指導(dǎo)了我們音樂(lè)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)的提升,。開(kāi)闊了視野，間接地為我們秦淮中學(xué)學(xué)生合唱團(tuán)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在注重實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上,，我們組也將經(jīng)驗(yàn)和反思，及時(shí)整理,，努力形成文字留存,，并結(jié)合參考其他資料進(jìn)行了一些專(zhuān)題總結(jié),，本學(xué)期研究整理了專(zhuān)題《關(guān)于音樂(lè)聽(tīng)力的訓(xùn)練方法你知道多少？》等,，同時(shí)正在整理跟合唱相關(guān)的許多學(xué)習(xí)心得,。這學(xué)期我們組繼續(xù)以“素質(zhì)教育的理念和實(shí)踐研究”為指導(dǎo)，緊密跟蹤市區(qū)教研室組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真參加了江寧區(qū)中學(xué)音樂(lè)教師“小樂(lè)器進(jìn)課堂”的系列觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),，4月12日上午，在湖熟初級(jí)中學(xué)認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)了呂程程老師的展示課,，認(rèn)真聽(tīng)取了各位與會(huì)老師的精彩點(diǎn)評(píng)和交流,，受益匪淺。5月10日上午參加了南京市和江寧區(qū)教研室共同組織的中學(xué)三區(qū)聯(lián)片課堂展示課交流活動(dòng),。我們一直在努力把教學(xué)反思當(dāng)習(xí)慣,，深入加強(qiáng)“有效課堂教學(xué)”研究，校本音樂(lè)學(xué)科研究,，進(jìn)一步充分發(fā)揮信息技術(shù)與高中生音樂(lè)鑒賞相整合的作用,，并常作積極的階段性反思。

在本職業(yè)務(wù)工作比較盡力的同時(shí),，我們組也熱情參與了學(xué)校其他方面的各項(xiàng)工作。3月16日,，我們組積極組織音樂(lè)社團(tuán)學(xué)生排練了一組節(jié)目,，承擔(dān)了學(xué)校國(guó)際部丹麥奧爾胡斯市教會(huì)學(xué)校代表團(tuán)來(lái)校友好交流聯(lián)誼會(huì)的任務(wù)，同學(xué)們和丹麥師生一起唱歌,、跳舞,、進(jìn)行樂(lè)器和花樣跳繩表演等，活動(dòng)開(kāi)展得很圓滿成功,，進(jìn)一步加深了中丹雙方的友誼,。5月藝術(shù)月，合唱社團(tuán)又組織學(xué)生經(jīng)過(guò)校內(nèi)淘汰賽,，25日下午參加了校團(tuán)委舉辦的“傳遞愛(ài)心,，播種希望、博愛(ài)校園行”愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng),，在眾多社團(tuán)中榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。6月1日積極參加了校團(tuán)委組織的“唱出青春 暢想未來(lái)”校園十佳歌手大賽評(píng)委事務(wù)，6月15日晚,，合唱社團(tuán)經(jīng)過(guò)認(rèn)真精心的準(zhǔn)備,，參加了學(xué)校團(tuán)委組織的“青春向上”學(xué)生社團(tuán)巡禮文娛匯演，獲得二等獎(jiǎng)表彰,。本著教學(xué)相長(zhǎng)的原則,，德高為師,，學(xué)高為范，音樂(lè)組與學(xué)生一同共成長(zhǎng),，本學(xué)期,，我們繼續(xù)履行著江寧區(qū)高中音樂(lè)學(xué)科帶頭人和教壇新秀的職責(zé)，工作上踏實(shí)認(rèn)真,，勇于擔(dān)當(dāng),。3月8日，魏哲媛老師在高一（2）班舉行了一次推磨聽(tīng)課活動(dòng),，課題為“走進(jìn)非洲”,，課后并作了及時(shí)的教學(xué)反思。 本次研討課活動(dòng)得到了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及音體美教研組分管領(lǐng)導(dǎo),、組長(zhǎng)老師們的一致關(guān)注,，大家熱情地參與聽(tīng)課、評(píng)課,，并給予指導(dǎo),，使音樂(lè)組老師獲得了難能可貴的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，此次活動(dòng)有力地促進(jìn)了年輕教師課堂教學(xué)的成長(zhǎng)和提高,。4月11日,，音樂(lè)組魏哲媛老師參加了我校首屆“五、四”優(yōu)秀青年教師評(píng)比賽課活動(dòng),，從眾多年輕教師中脫穎而出,，獲得了“五、四教壇新秀”稱(chēng)號(hào),。生活上也本著對(duì)青年教師工作和生活的關(guān)愛(ài),，我一度個(gè)人向年輕教師魏哲媛家中母親生病住院時(shí)表達(dá)了真切的慰問(wèn)，予以代表音樂(lè)組傳達(dá)對(duì)青年教師的關(guān)愛(ài)之情,。

從學(xué)科建設(shè)上來(lái)說(shuō),，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)效能是個(gè)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù),；從團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面而言,，它山之石可以攻玉，我們應(yīng)多向身邊的先進(jìn)教研組學(xué)習(xí),，向語(yǔ)文組學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè),，向美術(shù)組取經(jīng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)工作效能的提升等等?？傊?，我們將繼續(xù)堅(jiān)持勤于學(xué)習(xí)充電、主動(dòng)追求,，在學(xué)校大力支持音樂(lè)學(xué)科建設(shè)的平臺(tái)上,，充分運(yùn)用新課程教育理論和良好的教研環(huán)境,，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，按照學(xué)校常態(tài)課管理要求,，繼續(xù)把認(rèn)真上好每節(jié)課作為自己的首要責(zé)任,，其次繼續(xù)積極配合學(xué)校整體工作布局，深入跟隨探究“友善用腦“教改實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)科建設(shè),，以研促教，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)合唱團(tuán)和“秦樂(lè)坊”的研發(fā)提升,，團(tuán)結(jié)合力把音樂(lè)教研組建設(shè)更上新臺(tái)階,。

中學(xué)音樂(lè)教師工作總結(jié)個(gè)人篇三

1、缺乏對(duì)高中音樂(lè)教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)

高中注重的是如何考上大學(xué),，如何將數(shù)理化,、語(yǔ)數(shù)英學(xué)好，而音樂(lè)這種對(duì)高考來(lái)說(shuō)并不重要的科目,，學(xué)不學(xué)其實(shí)是無(wú)所謂的,，倒不用將那時(shí)間花在研究數(shù)理化、語(yǔ)數(shù)英上面,，所以學(xué)生和教師都沒(méi)把它當(dāng)回事,。

社會(huì)各界對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)并不很通透，這也造成高中音樂(lè)教學(xué)只是一個(gè)膚淺的形式,。音樂(lè)教育是藝術(shù)教育的重要組成部分,，其具有很高的美育價(jià)值，所以有必要對(duì)它全面推行,。當(dāng)前,，大部分人對(duì)音樂(lè)教學(xué)認(rèn)知不強(qiáng),，帶有一定的輕視態(tài)度,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中僅將它的當(dāng)做是一種點(diǎn)綴。

2,、受急功近利思想的影響

高中音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生考大學(xué)沒(méi)有多大的幫助,，也不能直接帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，所以在一定程度上會(huì)遭人輕視,。高中音樂(lè)教學(xué)在一些人眼中是僅是為了滿足教育部門(mén)的要求,，所以并沒(méi)有從本質(zhì)上去認(rèn)識(shí)這門(mén)課程，或者由于自身水平的限制,，沒(méi)沒(méi)有意識(shí)到自己需要去思考這個(gè)問(wèn)題,。在教育實(shí)踐過(guò)程中，教師和學(xué)生,、家長(zhǎng)都是比較重視對(duì)升學(xué)有幫助的科目,，從而忽略了對(duì)學(xué)生美育素質(zhì)的培養(yǎng),。在這種思想的影響下，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生知識(shí)面不開(kāi)闊,，藝術(shù)修養(yǎng)均不高,。

3、教學(xué)過(guò)程及定位存在問(wèn)題

在實(shí)際情況下,，由于我國(guó)普通高中的音樂(lè)教學(xué)還沒(méi)有形成合理的教學(xué)體系,，所以在教學(xué)的定位、教材,、教師素質(zhì)方面均存在很多問(wèn)題,。這種問(wèn)題使得高中音樂(lè)教學(xué)改革進(jìn)一步改革受到阻礙。專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校以及師范院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的教育宗旨是為社會(huì)培養(yǎng)合格的音樂(lè)人才和音樂(lè)教師,。

當(dāng)前的高中音樂(lè)教學(xué)沒(méi)有這么高的要求和目標(biāo),，它是立足于廣大學(xué)生的，其教學(xué)目的是提高學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì),。這兩者存在本質(zhì)上的區(qū)別,，高中音樂(lè)教學(xué)面向的是全體學(xué)生，但在現(xiàn)實(shí)中,，學(xué)校均會(huì)將音樂(lè)設(shè)施集中在音樂(lè)班上,，從而忽視了普通高中生的意愿，最后偏離了高中音樂(lè)教學(xué)的本意,。

4,、音樂(lè)教材問(wèn)題

教材是學(xué)生與教師學(xué)習(xí)音樂(lè)重要根據(jù)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃不可缺少的因素,，是學(xué)生獲得審美體驗(yàn)的基本條件,。為了達(dá)到上述要求，高中音樂(lè)教材把必須擁有以下幾個(gè)功能：具有欣賞的價(jià)值,、能喚起學(xué)生對(duì)美的感知,、能提高學(xué)生的審美能力。

從當(dāng)前的情況上看,，高中音樂(lè)教學(xué)主要有以下幾個(gè)問(wèn)題：教材過(guò)于專(zhuān)業(yè)化,，理論深而知識(shí)面不寬。高中音樂(lè)教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何欣賞音樂(lè),，這種專(zhuān)業(yè)化教材明顯不符合高中音樂(lè)的教育目的,；有的教材過(guò)于簡(jiǎn)單化，跟小學(xué)音樂(lè),、中學(xué)音樂(lè)差不多,，理論知識(shí)淺薄，知識(shí)面狹窄。

這種層次的內(nèi)容使得一些有藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生對(duì)它產(chǎn)生不了興趣,；高中音樂(lè)教材在選用上沒(méi)有什么統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，純粹依個(gè)人喜好進(jìn)行；高中音樂(lè)教材在建設(shè)上缺少人力,、物力和財(cái)力的投入,。

1、社會(huì)多元化文化的影響

在社會(huì)的不斷發(fā)展之下,，社會(huì)文化也逐漸多元化,。當(dāng)前社會(huì)是處在社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，文化有優(yōu)有劣,，情況也變得更加復(fù)雜,。學(xué)生附近常常有不正規(guī)網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所,，使得學(xué)生將自己的精力放在了上網(wǎng)和玩游戲上面,。

這種情況影響了學(xué)生人格的塑造和學(xué)業(yè)的成就。并且社會(huì)上的音樂(lè)文化其性質(zhì)也不同,，一些格調(diào)庸俗低劣的低級(jí)藝術(shù)充滿了整個(gè)藝術(shù)市場(chǎng),。高雅藝術(shù)由于難以被理解進(jìn)而難入大雅之堂。最后加上媒體的誤導(dǎo)和亂宣傳,，使得文化藝術(shù)環(huán)境烏七八糟,，最后影響學(xué)生一部分學(xué)生的審美觀，導(dǎo)致高中音樂(lè)教學(xué)不受待見(jiàn),。

2,、高中音樂(lè)教學(xué)的影響

音樂(lè)教育是藝術(shù)教育的組成部分，具有非常高的美育價(jià)值,，在提高學(xué)生審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)方面其著很大的作用。不過(guò)由于學(xué)校方面的問(wèn)題,，使得普通高中音樂(lè)教學(xué)工作不能正確展開(kāi),。這些問(wèn)題主要有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本身也不重視音樂(lè)教學(xué)，使的學(xué)生也不重視,；音樂(lè)軟硬件條件差,，使得音樂(lè)教學(xué)效果也差,；學(xué)生自身的問(wèn)題,，有藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生覺(jué)得高中音樂(lè)教學(xué)太小兒科，所以不上心,。而基礎(chǔ)差的學(xué)生,，因?yàn)闆](méi)有受過(guò)音樂(lè)教育，所以很難理教材的內(nèi)容。

高中音樂(lè)教學(xué)不受待見(jiàn)的表面原因很多,，和社會(huì)多元化文化的影響有關(guān),，和高中音樂(lè)本身的教學(xué)有關(guān)，不過(guò)其根本原因與教育制度是分不開(kāi)的,。什么時(shí)候高考不再是成才的必要途徑時(shí),，學(xué)生才能按照自己的意愿選擇自己喜歡的知識(shí)。

中學(xué)音樂(lè)教師工作總結(jié)個(gè)人篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，這一學(xué)期已接近尾聲,，現(xiàn)在，我將把本學(xué)期的工作情況做以總結(jié)匯報(bào),。

作為一名黨員,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨政理論，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育,，學(xué)習(xí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)理論筆記,，不斷地提高自己的思想覺(jué)悟。

作為一名教師,，謹(jǐn)記教師師德要求,，為人師表、教書(shū)育人,，關(guān)心每位孩子,。從未有過(guò)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，從未有過(guò)遲到,、早退、礦工,、曠課等現(xiàn)象,。

在本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級(jí)1——10班,、八年級(jí)1——6班的音樂(lè)課,。每周共16節(jié)課。雖然每周課較多,，但是,，每一節(jié)課我都認(rèn)真的準(zhǔn)備。雖說(shuō)音樂(lè)課是一門(mén)考察學(xué)科,，但我從未因?yàn)槭切W(xué)科而不認(rèn)真過(guò),。每一節(jié)課我都搜集大量的資料，讓學(xué)生了解更多的音樂(lè)課外知識(shí),，不斷地提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力,。豎笛教學(xué)的同時(shí),，利用鋼琴進(jìn)行聽(tīng)音、模唱的訓(xùn)練,，加強(qiáng)了學(xué)生的聽(tīng)辨能力的同時(shí),，讓學(xué)生的樂(lè)感加以提高。我覺(jué)得這樣的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生終身受益,。

本學(xué)期的課外后動(dòng)真是豐富多彩,。剛開(kāi)學(xué)，在時(shí)間短的情況下,，排練節(jié)目迎接“九九重陽(yáng)節(jié)”,，雖然節(jié)目不夠精彩，但也表達(dá)了對(duì)老人的尊敬與祝福,。十月份,，與班主任共同排練，參與學(xué)校舉行的“十月頌祖國(guó),，相約中國(guó)夢(mèng)”的合唱比賽,。因?yàn)榘嗉?jí)較多，有的班級(jí)參與的不夠,，在這里向班主任表示歉意,。最忙碌的活動(dòng)應(yīng)是元旦演出，在各位領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、任課教師的共同幫助下，順利的完成了這場(chǎng)演出,。在演出準(zhǔn)備前,，我利用中午休時(shí)間、課間操時(shí)間加以訓(xùn)練,，學(xué)生們很辛苦,，能夠很好地完成任務(wù)。不說(shuō)這場(chǎng)演出有如此精彩,，師生之間共同參與,，得以快樂(lè)是最主要的。

總之,，作為一名音樂(lè)教師,，我將要不斷地干好本職工作，不斷地提高自己,、突破自我,，在以后的工作做得不夠的地方，希望領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正,，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī),！

中學(xué)音樂(lè)教師工作總結(jié)個(gè)人篇五

音樂(lè)教學(xué)在很多學(xué)校都不受到重視，因?yàn)橐魳?lè)教學(xué)確實(shí)存在的必要性不是很大,，很多學(xué)生對(duì)這門(mén)課比較抵觸,，認(rèn)為與其學(xué)習(xí)唱歌，不如多點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí),。很多學(xué)校和老師也都是這么認(rèn)為的,，這也是應(yīng)試教育下無(wú)奈的選擇。

不過(guò)我所在的中學(xué)對(duì)音樂(lè)教育還是比較重視的,，我的課程開(kāi)的也比較的多,，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的機(jī)會(huì)并不是很多,，我很相信我的教學(xué)能力,。

作為專(zhuān)職音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便從此更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不夠，一絲不茍,。

為了是音樂(lè)考試不流于老套,、呆板，使學(xué)生能更自然地浮現(xiàn)音樂(lè),，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的解析,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我選用了：讓學(xué)生選擇一種表演要領(lǐng),，即唱,、奏、舞等來(lái)浮現(xiàn),。每人寫(xiě)一篇500字支配的文章,，內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的，可以是鑒賞,、評(píng)述,，音樂(lè)功能的嘗試或探問(wèn)匯報(bào)等。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,、愛(ài)好及感情。用功做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪聰明,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在舒暢的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng),、看,、唱,，辯論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感想音樂(lè)、解析音樂(lè),、浮現(xiàn)音樂(lè),，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還參與了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了鍛煉。

不夠之處是側(cè)重了感情,、愛(ài)好的培養(yǎng),，輕微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授,。究竟三者是彼此作用,、彼此推動(dòng)的。把握了樂(lè)理知識(shí)才智更深條理地感想,、解析音樂(lè),。

為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂(lè)課,，多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì),。用功做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注重力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正,。

不夠：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,。總以為學(xué)生不是歹意,，只是不成熟的浮現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的過(guò)錯(cuò)而有恃無(wú)恐,。因此,，從此應(yīng)特殊注重賞罰分明、把握尺度,。特殊是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子,、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,，滑稽力量應(yīng)用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,，按學(xué)校的打算，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì),。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名出席的,。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間練習(xí),。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生構(gòu)成,。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)（器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)）,；組織學(xué)生出席了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)表演,；舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的共同用功下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演,。

不夠：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂(lè)隊(duì)的打算。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,。對(duì)于音樂(lè)課少,、學(xué)習(xí)倉(cāng)促的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。市里很多所中學(xué)（包羅幾所重點(diǎn)）都有學(xué)生的管樂(lè)隊(duì),。匯報(bào)已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè)隊(duì),。沒(méi)有出席市里的合唱比賽,，使學(xué)生遺失了一次呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí),、鍛煉的計(jì)會(huì),。心里著實(shí)負(fù)疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演,。以為只是年末師生同樂(lè),、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把合上不是很?chē)?yán)格,，從而熏陶了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和成效,，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能茍且的,，應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔,，以擔(dān)保晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作,。如：場(chǎng)地,、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作,。節(jié)目得事先在表演場(chǎng)地彩排,。

我常常使用休息時(shí)間去自費(fèi)采集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟,。要是條件答應(yīng)的話,，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂(lè)。此外,，我還很注重本身的學(xué)習(xí),。如：出席市里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專(zhuān)業(yè)本事,；閱讀一些音樂(lè),、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不夠的是聽(tīng)課太少,，使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。