學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
數(shù)學(xué)高效課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
為了積極推進(jìn)教育質(zhì)量的提升,，提高課堂效率,，達(dá)到省時(shí)高效減負(fù)的目的，我鎮(zhèn)特制定“高效課堂”實(shí)施方案,。
一,、指導(dǎo)思想
以縣教研室提倡的高效課堂為指導(dǎo)，積極改革教學(xué)突出改革教學(xué)的重點(diǎn),，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,，努力創(chuàng)建自主、高效的課堂教學(xué),，在課堂教學(xué)這一主陣地上要質(zhì)量,。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
排查課堂中的低效因素,，解決課堂中的低效問題,，使課堂教學(xué)高效、活潑,，教師教的到位,，學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)生思維活躍,，表達(dá)清晰,，發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力強(qiáng),，課堂目標(biāo)達(dá)成率高,，真正實(shí)施高效課堂。
三,、實(shí)施措施
第一階段：(9月上旬)組織討論階段,。
組織教研室人員，討論高效課堂的含義,，明確課堂高效的重要性,，指導(dǎo)可行的的措施。
第二階段：(9月中旬)調(diào)研排查階段,。
1,、教研室人員走進(jìn)各完小，深入課堂,。一是從教師的教學(xué)理念,、意識(shí)及教學(xué)設(shè)計(jì)和環(huán)節(jié)的落實(shí)尋找低效因素，二是從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上尋找抵消因素。
2,、查看教師教學(xué)過程的其他環(huán)節(jié),。如導(dǎo)學(xué)案修改的實(shí)用性,，作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性,，輔導(dǎo)的目的性等，從這些方面發(fā)現(xiàn)影響課堂的抵消因素,。
3,、調(diào)查各學(xué)校的教學(xué)管理，從學(xué)校的督查到學(xué)習(xí)教研活動(dòng)的開展,，從學(xué)校對(duì)教學(xué)設(shè)備的投入到學(xué)校對(duì)老師的考勤等進(jìn)行周密的了解,，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理對(duì)高校課堂的影響。
第三階段：(9月下旬)分析研究階段,。
1,、匯總調(diào)研排查結(jié)果，歸納抵消因素,，分析抵消因素形成原因,。
2針對(duì)低效原因，研究解決問題的對(duì)策及方案,。
第四階段(9月下旬以后)問題解決階段,。
經(jīng)過前兩方面的努力，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題,，我們制定有效的解決問題,、落實(shí)高校課堂的整改方案，注意從一些幾方面著手,。
1,、抓實(shí)學(xué)校管理，為打造高校課堂提高有力的保障,。
(1)學(xué)校要抓實(shí)抓嚴(yán)教學(xué)督查,，發(fā)揮學(xué)校督查的指導(dǎo)和督促作用，及時(shí)糾正一些高校課堂的因素,。教學(xué)過程督查要做的“實(shí)”和“嚴(yán)”,。“實(shí)”,，指督查要實(shí)事求是,，不弄虛作假，不自欺欺人,，講究實(shí)效,，將平時(shí)督查作為學(xué)期末上報(bào)綜合評(píng)估的唯一依據(jù);“嚴(yán)”，指應(yīng)嚴(yán)格要求,，對(duì)教學(xué)常規(guī)是要求和標(biāo)準(zhǔn)不打折扣,，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)肅對(duì)待出現(xiàn)的問題，從嚴(yán)提出整改要求,，不搪塞,，不寬容。
(2)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)秩序,，確保建設(shè)用足課上40分鐘的,。嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格執(zhí)行后可制度,，嚴(yán)格控制坐講,，嚴(yán)格杜絕課上做與教學(xué)無關(guān)的事情，學(xué)校實(shí)行巡課制度,。
(3)學(xué)校要加大教學(xué)設(shè)備的投資,，為教師上課提供有利條件。一是確?，F(xiàn)有設(shè)備的正常使用,，及時(shí)維修電教、農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備;二是購足備齊教師教學(xué)必備的教參等教學(xué)資料和最實(shí)用的教具如小黑板等,，小黑板要確保每位教師一套,。
2、開展有針對(duì)性的教研活動(dòng),，解決課堂是普遍存在的低效問題,。
(1)各科針對(duì)課堂上低效因素的問題開展專題研討會(huì)，發(fā)揮集體的智慧和教研員的引領(lǐng)作用解決問題,。如語文學(xué)科開展低年級(jí)寫字專題研討會(huì),，解決學(xué)生識(shí)字寫字耗時(shí)多，效果差,、數(shù)學(xué)潦草的問題;開展作文教學(xué)研討會(huì),，解決課被遺忘，學(xué)生寫作能力差的現(xiàn)象,。數(shù)學(xué)學(xué)科開展圖形教學(xué)研討會(huì),，以解決學(xué)生空間想象能力不夠的問題;常識(shí)課利用目標(biāo)教學(xué)，開展當(dāng)堂達(dá)標(biāo),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，以提高常識(shí)課的成績。英語學(xué)科則圍繞“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣”的主題開展專題研討,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。
(2)發(fā)揮骨干教師的作用，讓它們走在高效課堂的前沿。一是骨干教師執(zhí)教公開課,，為全鎮(zhèn)教師作出示范,，從而幫助教師解決問題;二是骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，以帶動(dòng)教師們積極解決低效問題,，提高自己的課堂教學(xué)的目的,。
3、落實(shí)大集體備課制度,，為開展高效課堂搭建平臺(tái),。導(dǎo)學(xué)案是骨干教師智慧的結(jié)晶,，使用教師只要認(rèn)真研讀,，用好導(dǎo)學(xué)案，也能上出精品課,，實(shí)現(xiàn)高效的目標(biāo),。所以落實(shí)大集體備課制度仍是解決低效問題的一個(gè)有效途徑。
(1)組織大集體備課,，引導(dǎo)老師研讀教材,，研讀導(dǎo)學(xué)案。上好一堂課的前提是充分備課,，解讀教材,，只要心中有“書”才能在課堂上游刃有余。
(2)上好先導(dǎo)課,，在大集體備課時(shí),，利用活生生的課例引導(dǎo)教師用好導(dǎo)學(xué)案，實(shí)現(xiàn)互相學(xué)習(xí),，自我超越,，以提高課堂效率。
4,、進(jìn)行課題立項(xiàng),，專題研究影響高效課堂的問題。針對(duì)單位,、個(gè)人,、和教研室一時(shí)解決不了的問題，我們采取課題立項(xiàng)的辦法,，進(jìn)行長期研究,。如提高學(xué)生的讀寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)校習(xí)慣,、講練結(jié)合的課堂實(shí)驗(yàn)等,。
總之，解決問題的過程是一個(gè)不斷摸索和改進(jìn)的過程，構(gòu)建高效課堂的過程也是一個(gè)漫長的過程,，堅(jiān)持不懈的發(fā)現(xiàn)問題,，持之以恒的解決問題，才能漸漸向高效課堂靠攏,，以真正實(shí)現(xiàn)高效課堂這一目標(biāo),。
數(shù)學(xué)高效課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價(jià)值的知識(shí)，有實(shí)用性的知識(shí),，促使學(xué)生的發(fā)展,，提高課堂教學(xué)的有效性。高效課堂就是老師教學(xué)理念必須高效;學(xué)生所獲必須高效;教學(xué)投入產(chǎn)出必須高效,。高效課堂可以歸納為高效果,、高效率、高效益,。那么在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意哪些問題呢?下面我談?wù)勛约旱挠^點(diǎn),。
著名教育家陶行知先生談到兒童教育時(shí)，提出“六個(gè)解放”：
(1)解放兒童的頭腦使他們能想;
(2)解放兒童的雙手使他們能干;
(3)解放兒童的眼睛使他們能看;
(4)解放兒童的嘴使他們能說;
(5)解放兒童的空間使他們能擴(kuò)大認(rèn)識(shí)的眼界;
(6)解放兒童的時(shí)間,，使他們有空閑消化學(xué)習(xí),，干一點(diǎn)他們高興的干的事情。陶行知先生的深刻見解,，為我們的課堂教學(xué)指明了方向,，那就是要構(gòu)建民主。
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,，其目的就是讓學(xué)生從自己熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，理解數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及數(shù)學(xué)素養(yǎng),。在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境時(shí)，問題的選擇非常重要,，首先要做到有趣,。因?yàn)閯?chuàng)設(shè)問題情境目的就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情趣，若問題不能引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，這樣的問題不可取,。其次是問題有數(shù)學(xué)味。若問題中數(shù)學(xué)含量很少或根本不含數(shù)學(xué)問題,，這樣的問題也不可取,。最后還要注意問題有挑戰(zhàn)性。要有挑戰(zhàn)學(xué)生思維的功能使學(xué)生在數(shù)學(xué)思維得到極大的開發(fā)與發(fā)展,，但是在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境中要注意,，不能為創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境,，更要注意創(chuàng)設(shè)問題情境所占時(shí)間不宜過長。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生活動(dòng),，特別是思維活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探索,，合作交流,，動(dòng)手實(shí)踐。而給教師的定位與原來數(shù)學(xué)大綱相比發(fā)生了根本性的變化,，教師是知識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、參與者,。這就是說整個(gè)教學(xué)的課堂應(yīng)成為學(xué)生活動(dòng)的場所,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題,，去動(dòng)腦,、動(dòng)手，去創(chuàng)新,。只有這樣做數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果才會(huì)好。
總之,，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障,。我們要在新課程理念指導(dǎo)下，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下,，改革課堂教學(xué)模式,，提高課堂效率。
數(shù)學(xué)高效課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
基礎(chǔ)教育新課程改革對(duì)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提出了具體的要求,，區(qū)教育局提出了促進(jìn)教育工作由外延發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變及強(qiáng)化校本教學(xué)研究、促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，我區(qū)開展“望花區(qū)中小學(xué)教師素養(yǎng)提升工程”活動(dòng),，使積極構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式成為深化新課程改革的現(xiàn)實(shí)需要。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,，提高課堂教學(xué)效益是教學(xué)工作的永恒主題,。而當(dāng)前我校初中教學(xué)存在的突出問題是，雖取得了一定成績,，但教師辛苦,、學(xué)生受累，學(xué)生沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,。提高課堂效率,、構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式已刻不容緩,，勢(shì)在必行。
目前,，國內(nèi)外關(guān)于構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的研究取得了一些積極成果和寶貴經(jīng)驗(yàn),，省內(nèi)某些地市及部分縣市區(qū)已經(jīng)開始行動(dòng)，并且有的還有所成就,。加強(qiáng)課堂建設(shè)是深化我校素質(zhì)教育內(nèi)涵發(fā)展的必然結(jié)果,，構(gòu)建和諧高效特色的課堂也是形成教學(xué)風(fēng)格、彰顯名師品質(zhì)的重要標(biāo)志,。同時(shí),，大家都意識(shí)到：只有觸及課堂的教育教學(xué)改革才是徹底的,，才能真正改變教師行為和學(xué)校生活,，進(jìn)而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生態(tài);同時(shí)，也只有課堂效益的提高才能為素質(zhì)教育的實(shí)施提供前提和保證,，才能適應(yīng)規(guī)范辦學(xué)和學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,。基于這種認(rèn)識(shí),，我校在前期提高課堂效益研研的基礎(chǔ)上,，準(zhǔn)備進(jìn)一步以更大的力度、更堅(jiān)定的信心在全校積極加強(qiáng)對(duì)初中高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建進(jìn)行研究,，決心從根本上對(duì)我校的課堂教學(xué)進(jìn)行改革,。于是，我校于20xx年3月確定校課題《初中高效課堂教學(xué)模式的研究》,。
本課題立足提高各科課堂教學(xué)效率,，以建構(gòu)主義理論為理論基礎(chǔ)，以素質(zhì)教育和新課改的理念為指導(dǎo),，建立和完善課堂教學(xué)模式,，將素質(zhì)教育和新課改的理念內(nèi)化為日常教學(xué)行為，避免課堂無效勞動(dòng),，最大限度地提高課堂教學(xué)效率,，讓課堂教學(xué)的每一分鐘都發(fā)揮最大效益，讓每一個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展,，全面致力于學(xué)生科學(xué)和人文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。
我校希望通過這一課題的研究，促使教師深入分析反思當(dāng)前課堂教學(xué)存在的問題,，借鑒洋思中學(xué),、杜郎口中學(xué)的教改經(jīng)驗(yàn)，積極探索高效課堂的主要特點(diǎn),、基本模塊和基本環(huán)節(jié),，努力構(gòu)建起各學(xué)科高效的課堂教學(xué)模式,，強(qiáng)化校本教研與管理，努力促進(jìn)教師專業(yè)成長,，提升課堂教學(xué)效益,，以解決當(dāng)前課堂效益較低的實(shí)際問題，并有效促進(jìn)學(xué)生的全面和可持續(xù)發(fā)展,。
二,、課題的界定
本課題中的“高效課堂”，就是最大程度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和作用,，在單位時(shí)間內(nèi)最大限度,、最完美地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成育人目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)整合,，以求得課堂教學(xué)的最大效益。在外延上,，“高效課堂”屬于“有效課堂”的范疇,，它高度符合時(shí)代和個(gè)體的價(jià)值取向，其顯性標(biāo)志是：課堂教學(xué)既有課程內(nèi)容選擇上的廣度和深度,，又有課程實(shí)施安排上的密度和適度,，還有課程組織落實(shí)上的力度和效度。也就是說,，“高效課堂”要做到信息量大,、思維含量高、情感培育真正觸及人格和靈魂,。
三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
構(gòu)建起各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式;實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的質(zhì)的提高;促使實(shí)驗(yàn)教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長,，成為骨干名師;有效促進(jìn)學(xué)生的全面和可持續(xù)發(fā)展,。
四、本課題研究的理論依據(jù)和指導(dǎo)思想是：
本課題立足提高各科課堂教學(xué)效率,，以建構(gòu)主義理論和人本主義理論為理論基礎(chǔ),，以素質(zhì)教育和新課改的理念為指導(dǎo)，建立和完善課堂教學(xué)模式,，將素質(zhì)教育和新課改的理念內(nèi)化為日常教學(xué)行為,，避免課堂無效勞動(dòng)，最大限度地提高課堂教學(xué)效率,。
我們希望通過借鑒洋思中學(xué),、杜郎口中學(xué)等名校的教改經(jīng)驗(yàn)，深入分析反思當(dāng)前我校課堂教學(xué)存在的問題,，積極探索高效課堂的主要特點(diǎn),、基本模塊和基本環(huán)節(jié),，努力構(gòu)建起具有我校自身特色的高效課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)效益,，解決當(dāng)前課堂效益較低的實(shí)際問題,，進(jìn)而逐步實(shí)現(xiàn)和諧高效的課堂教學(xué)生態(tài)。
五,、課題研究的內(nèi)容
高效課堂基本模塊的研究;
高效課堂基本環(huán)節(jié)的研究;
六,、實(shí)驗(yàn)原則
1.主體性原則
“先學(xué)后教，小組合作,、當(dāng)堂訓(xùn)練”是以學(xué)生為“軸心”適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,，它將過去的教師單向灌疏轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p向互動(dòng)，教師的教學(xué)行為由“帶著知識(shí)走向?qū)W生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫е鴮W(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)”,，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為由“帶著教材走向教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫е鴨栴}走進(jìn)課堂”,。教師通過讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)完成作業(yè),，在實(shí)踐與探索中自主建構(gòu)起合理而系統(tǒng)的知識(shí)體系,。
2.合作性原則
教學(xué)過程是師生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目的，圍繞教學(xué)內(nèi)容共同參與,，通過對(duì)話,、溝通和多種合作活動(dòng)產(chǎn)生交互影響，以動(dòng)態(tài)生成的方式推進(jìn)的活動(dòng)過程,。合作最常用的方式就是“兵教兵”,。讓學(xué)生之間相互幫助，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。因?yàn)楠?dú)立探究有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和深刻性，而小組合作探究可以彌補(bǔ)學(xué)生差異,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生交往的技能及分享,、合作的態(tài)度具有獨(dú)特的作用。
3.學(xué)法指導(dǎo)原則,。
首先要引導(dǎo)學(xué)生正確地運(yùn)用思維方法,，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生良好的思維品質(zhì)。
七,、研究因子及策略：
我們的主要作法是：強(qiáng)化四項(xiàng)措施,、發(fā)揮兩個(gè)作用。
⑴強(qiáng)化四項(xiàng)措施：
①“推門聽課”：每一名教師都要作到授課過關(guān),。聽課的同時(shí)查“學(xué)案”“教案”和“當(dāng)堂檢測(cè)題”,。
②及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型,，引導(dǎo)廣大教師,，不斷鞏固學(xué)習(xí)成果,，不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使廣大教師學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，準(zhǔn)確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，精練高效地進(jìn)行“后教”，保證課堂教學(xué)的“優(yōu)質(zhì)高效”,。
④評(píng)價(jià)考核與小組合作,，制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，作為學(xué)?？己私處熒险n的依據(jù),。小組合作要作為“高效課堂”的重要學(xué)習(xí)形式。班主任要科學(xué)合理地劃分好學(xué)習(xí)小組并建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)考核細(xì)則及管理制度(實(shí)行組長負(fù)責(zé)制：學(xué)習(xí),、紀(jì)律)年部組長要協(xié)調(diào)指導(dǎo)班主任,、任課教師調(diào)控并發(fā)揮好學(xué)習(xí)小組的作用，各班級(jí)要形成學(xué)習(xí)小組的總結(jié)表彰機(jī)制(評(píng)選“優(yōu)勝小組”,、“進(jìn)步之星”等),，并注重發(fā)揮班級(jí)文化、勵(lì)志格言,、德育教育的重要作用,。建議各班級(jí)積極探索“團(tuán)隊(duì)合作”、“兵教兵”,、“捆綁評(píng)價(jià)”的有效途徑,。
⑵發(fā)揮兩個(gè)作用：①發(fā)揮好教研組長、備課組長的骨干示范作用;②發(fā)揮好評(píng)價(jià)考核的導(dǎo)向引領(lǐng)作用：通過評(píng)價(jià)考核機(jī)制的修訂與實(shí)施,，引領(lǐng)教師聚焦課堂,，善于研究，分析反思,、交流,，推動(dòng)我校高效課堂效益的極大提高。
八,、課題研究的條件分析
27中學(xué)是一所區(qū)屬中學(xué)，1964年建成,，1983年7月晉升為中學(xué),，現(xiàn)有專任教師60人，本科學(xué)歷45人,，具有中,、高級(jí)職稱的教師52人。45歲以下中青年教師48人,，占專任教師總數(shù)的80.7%,，課題研究人員15人，主研人員12人,，其中高級(jí)教師3人,，省、市級(jí)教學(xué)能手13人,，他們本人素質(zhì)好,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有一定的研究能力,。學(xué)校專門安排每周星期二為教育科研日，從時(shí)間上得到了保證,。學(xué)校藏書4萬余冊(cè),，各種報(bào)刊雜志299種,，教育科研資料充實(shí)豐富,。學(xué)校每年為教育科研提供一定數(shù)額的科研經(jīng)費(fèi)，為完成各級(jí)課題研究提供了根本保證,。目前我們感到學(xué)校已經(jīng)有能力、有條件承擔(dān)完成科研課題,。
九,、課題研究的實(shí)施過程
(一)準(zhǔn)備階段(20xx.3-20xx.7.)
2.大量搜集洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)先進(jìn)教學(xué)理論材料,，印發(fā)給全體任課教師,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，汲取有效理論營養(yǎng),。
3.組織教師學(xué)習(xí),、討論模式。在上學(xué)期,，我們已經(jīng)初步開展了這項(xiàng)工作,，具體是1、要求教師完整理解：“先學(xué)后教,，小組合作,、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的基本結(jié)構(gòu)。2、要求教師充分認(rèn)識(shí)“先學(xué)后教,、小組合作,、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的基本特征。這個(gè)模式的基本特征有以下四個(gè)方面：面向全體學(xué)生;目標(biāo)明確,，精講善誘,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);緊扣目標(biāo)要求,，重視學(xué)情反饋,，教師通過優(yōu)化導(dǎo)學(xué)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)培養(yǎng);高度重視課前的備課,、預(yù)習(xí)和課后的作業(yè),、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，將課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)統(tǒng)一為一個(gè)有機(jī)的整體,。
4.要求教師認(rèn)真把握“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的操作要領(lǐng)。
通過學(xué)習(xí),，使教師領(lǐng)會(huì)模式的每一步內(nèi)涵,，同時(shí)又組織部分教師針對(duì)模式寫一份教案，進(jìn)行說課,，說過后進(jìn)行評(píng)議,，加快對(duì)模式的理解。
(二)初步試驗(yàn)階段(20xx年4月-7月)
1.備課組加強(qiáng)備課研究,。要想上好模式課,，首先要備好模式課。我們實(shí)行二層備課,，即集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,，在寒假期間，,，組織教師先備好兩個(gè)單元,，目的是加深對(duì)模式的理解。近一步研究導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用,，規(guī)定每一位教師必須用模式備課,，學(xué)校把每月檢查與不定期檢查結(jié)合起來，作為學(xué)?？己藘?nèi)容之一,。
2.積極開展新模式研究課活動(dòng)。一開學(xué),，學(xué)校就規(guī)定每人必須用(20+20)新模式上課。為了做好這項(xiàng)工作,，第一,、領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂推門聽課,，和教師一起研討,、交流;第二、開展新模式觀摩、研討活動(dòng),。首先將由七年級(jí)推出二節(jié)觀摩課在全校觀摩，其次4月中旬對(duì)全校開設(shè)新模式的研究課,，促使每一位教師深入地研究,，上課過后，教研組及時(shí)評(píng)議,，提出與模式不相符的地方,，爭取使教師的課盡快地適應(yīng)新模式的要求;借這股春風(fēng)，動(dòng)員全體教師要積極參與聽課,、評(píng)課活動(dòng),，抓住這個(gè)大好時(shí)機(jī)，提高自己的業(yè)務(wù)水平;第四,、學(xué)校對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題,，對(duì)存在的問題及時(shí)敲響警鐘，同時(shí)表揚(yáng)做的較好教師,。要求每一位教師平時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備,，思想上引起高度重視，促使教師平時(shí)注重模式的訓(xùn)練,。
(三)全面實(shí)施階段(20xx年9月—20xx年11月)
1.創(chuàng)新課堂教學(xué),，提高課堂效率。要經(jīng)過組織公開課,、示范課,、課堂教學(xué)比賽、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、專題培訓(xùn)班,，校本培訓(xùn)等多種方式提高教師運(yùn)用新的課堂教學(xué)模式的能力，制定課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型,，樹立典型，引導(dǎo)廣大教師,，不斷鞏固學(xué)習(xí)成果,，不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使廣大教師學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，準(zhǔn)確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，精練高效地進(jìn)行“后教”，保證課堂教學(xué)的“優(yōu)質(zhì)高效”。
2.落實(shí)“堂清,、周結(jié),、月測(cè)”，全面提高質(zhì)量,?！疤们濉⒅芙Y(jié),、月測(cè)”是學(xué)生自我檢測(cè),、自我更新、自我補(bǔ)“缺”的重要方法,，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。學(xué)校將把““堂清、周結(jié),、月測(cè)””列入教改實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)之一,，狠抓落實(shí)，不斷總結(jié)完善落實(shí)““堂清,、周結(jié),、月測(cè)””的方法?！疤们濉庇扇握n教師負(fù)責(zé)組織落實(shí),，精選當(dāng)堂訓(xùn)練題和作業(yè)，每天抓好自習(xí)輔導(dǎo)與反饋;“周結(jié)”由備課組負(fù)責(zé)組織落實(shí),，每周精心組編一套周練習(xí)題;“月測(cè)”由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織落實(shí),，搞好單元測(cè)試及月考，認(rèn)真做好每次月考的質(zhì)量分析,。學(xué)校制定嚴(yán)格的檢查反饋制度,，教導(dǎo)處對(duì)““堂清、周結(jié),、月測(cè)””的落實(shí)情況進(jìn)行檢查,，督促各責(zé)任人抓好落實(shí)。
(四)總結(jié)深化階段(20xx年12月開始)
1.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)交流,。①學(xué)校及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)推廣杜郎口、洋思,、東廬中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，以專題講座、研討會(huì),、學(xué)習(xí)簡報(bào)等形式予以交流推廣,，供教師學(xué)習(xí)借鑒,。②通過組織“高效課堂教學(xué)模式探究”示范課，推廣優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。③學(xué)校對(duì)全校課題情況進(jìn)行總結(jié),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造出具有我校特色的教學(xué)及管理模式,。
2.深入研究，不斷完善,。在實(shí)驗(yàn)取得階段性成果的基礎(chǔ)上,，學(xué)校及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)中存在的問題，進(jìn)一步制定措施,，深入開展研究,，特別就“高效課堂教學(xué)模式探究”中的細(xì)節(jié)問題加強(qiáng)研究，把實(shí)驗(yàn)引向深入,，取得更大的成績,。
3.獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，人人達(dá)標(biāo),。①學(xué)校召開階段性成果表彰會(huì),，對(duì)實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)突出的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。②依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)估指標(biāo),，組織教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng),，人人上達(dá)標(biāo)課，全面提高教師的教學(xué)水平,。③認(rèn)真總結(jié)教改實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),。
十、實(shí)驗(yàn)方法
研究的主要方法有：⑴行為研究法,。對(duì)教師及學(xué)生參與課題實(shí)驗(yàn)的行為過程進(jìn)行跟蹤,、觀察、調(diào)查,、分析,，并進(jìn)行及時(shí)的反思、總結(jié)和調(diào)整,。⑵邏輯歸納法,。在實(shí)踐過程中總結(jié)、探討該課題的一般教育理論與實(shí)踐模式等,。⑶文獻(xiàn)法,。采用文獻(xiàn)檢索手段，從有關(guān)書籍,、報(bào)刊,、文獻(xiàn)中收集相關(guān)資料,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合本校實(shí)際找到新的生長點(diǎn),，避免重復(fù)和走彎路,，為課題研究保駕護(hù)航。⑷調(diào)查法,。形式有問卷式,、訪談式等。⑸教育實(shí)驗(yàn)法：觀察與調(diào)查研究對(duì)象,，通過歸納,、篩選和分析發(fā)現(xiàn)問題，從而確認(rèn)事物之間的因果關(guān)系,。
十一,、課題研究的組織機(jī)構(gòu)
課題負(fù)責(zé)人：李春英王靜
成員：王剛臧杰李春彤施艷麗李娜王榮翟冬梅王柬
劉偉劉錦平閆春韓麗柴志巍
檔案管理：臧杰
十二、實(shí)驗(yàn)管理
1.建立健全組織機(jī)構(gòu),，領(lǐng)導(dǎo)到位,，分工明確。
2.完善各種實(shí)驗(yàn)制度,，制定了學(xué)習(xí)制度,，實(shí)驗(yàn)例會(huì)制度，實(shí)驗(yàn)管理制度,，實(shí)驗(yàn)檔案管理制度,。
3.訂閱實(shí)驗(yàn)所需書籍、報(bào)刊,。
4.建立教師業(yè)務(wù)檔案,，做好材料的收集、歸納與歸檔,。
5.建立“三會(huì)一課”制度,，定期召開課題組教育工作會(huì)議、教育信息發(fā)布會(huì),、教育研究成果匯報(bào)會(huì),，開展好每月一次教育課題講座。
6.保證實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi),，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,。
數(shù)學(xué)高效課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革,，切實(shí)推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變,，提高課堂教學(xué)效率，打造我校教育精品,、實(shí)現(xiàn)高位運(yùn)行;為了促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展;為了進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，真正實(shí)施“高效課堂”,，特制定本方案。
一,、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，結(jié)合我校工作實(shí)際，全面落實(shí)新課程理念,，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念,，以有效的教，促進(jìn)高效的學(xué),，積極探索自主,、高效、充滿活力的課堂教學(xué),，形成高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)校有效校本研修機(jī)制建立,，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高,，從而切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、訓(xùn)練檢測(cè),、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性,。
二,、活動(dòng)目的：
通過創(chuàng)建高效課堂，全面增強(qiáng)我校英語教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，明顯提高教師的課堂教學(xué)與管理水平,，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以有效的教,，促進(jìn)高效的學(xué);通過學(xué)習(xí),、展示、交流,、合作等方式,，不斷提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施,、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)反思的能力，逐步探索形成有序,、高效的課堂教學(xué)模式,，大幅度、快速度提升我校英語課堂的教學(xué)效益,。
三,、目標(biāo)要求
1.努力構(gòu)建民主,、和諧、高效的課堂,。真正落實(shí)學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的原則，切實(shí)改變教學(xué)活動(dòng)中教師的不合理教學(xué)方式,，改變學(xué)生不科學(xué)的學(xué)習(xí)方式,，追求學(xué)生全員參與、全程參與和有效參與,，積極建立民主平等、充滿尊重的良好師生關(guān)系,，構(gòu)建寬松和諧、友好公平的課堂氛圍,，面向每位學(xué)生,，讓每位學(xué)生都能獲得尊重,，獲得自信,，獲得成功,。開放學(xué)習(xí)形式，開放學(xué)習(xí)時(shí)間,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力,。善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,，努力創(chuàng)建高效課堂。
2.著力提高課堂教學(xué)的效率和效益、提升質(zhì)量,。以民主、和諧、開放、富有活力的課堂教學(xué)環(huán)境為依托，著力使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)較好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力,、思維品質(zhì),、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展,。
3.推動(dòng)教學(xué)研究活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。在研究探索高效課堂的過程中,，提高教師參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性以及教研活動(dòng)的實(shí)效性,，以創(chuàng)建高效課堂為契機(jī)，進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變思想,、更新觀念,，提高職業(yè)道德素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),，努力提升教師整體素質(zhì),。
四、實(shí)施步驟
(一)組織宣傳階段
本階段目標(biāo)為：成立組織,，制定方案,，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，討論學(xué)習(xí),，剖析問題,，研究高效課堂的特征、構(gòu)建高效課堂典型教學(xué)模式,。
1.成立組織,，制定具體實(shí)施方案。
3.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，尋找改革突破口。組織教師尋找我校英語課堂教學(xué)存在的問題，并發(fā)揮我校資源優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)建我校高效英語課堂的模式。
(二)實(shí)踐探索階段
本階段目標(biāo)為：觀摩典型課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)借鑒,，大膽改革，勇于實(shí)踐,，通過骨干教師執(zhí)教示范課,，集體聽評(píng)研討，探索創(chuàng)建高效課堂新路子,，全面推進(jìn)高效課堂創(chuàng)建活動(dòng),。
1.觀摩典型課堂教學(xué),。
一是利用集體教研活動(dòng)時(shí)間,，觀摩典型課堂教學(xué)錄像;二是認(rèn)真領(lǐng)會(huì),，借鑒吸收,，將先進(jìn)的教學(xué)思想和先進(jìn)理念與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。
組織我校的骨干教師執(zhí)教示范各種類型的課,，例如：詞匯教學(xué)，課文朗讀,，口語交際課,，復(fù)習(xí)課。示范課要能夠沖破舊的教學(xué)方法和模式的束縛,，大膽改革,，大膽實(shí)驗(yàn)，并力爭在學(xué)習(xí)借鑒典型課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,。
具體安排：
第十四周 詞匯教學(xué)示范課第十五周 課文朗讀示范課第十六周 復(fù)習(xí)課
本階段結(jié)束時(shí),，要形成創(chuàng)建活動(dòng)階段性報(bào)告。
(三)全面推進(jìn)階段
本階段目標(biāo)：在總結(jié)前一階段改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，按照“典型帶動(dòng),、同行互助、整體發(fā)展”的思路,，全面開展高效課堂創(chuàng)建活動(dòng),，使每位教師明確高效課堂的目標(biāo)和要求，掌握并運(yùn)用高效課堂的典型教學(xué)模式,、教學(xué)方法和策略,，全面提高課堂教學(xué)效率。
1.上好日常課,。
這是創(chuàng)建高效課堂,、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障。結(jié)合我校教學(xué)條件,、師資狀況和學(xué)生情況,，重點(diǎn)搞好日常課的研究，引領(lǐng)教師研究如何上好日常課,，如何提高每一節(jié)課的效率,。圍繞課堂按鎮(zhèn)教研室要求做細(xì)、做實(shí)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，教師要深入鉆研教材,，明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，選擇科學(xué)有效的教學(xué)方式和方法,，組織引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù),，達(dá)成既定目標(biāo),。
2.打造精品課。
每位教師在本階段及此后每個(gè)學(xué)期分別打造2-3節(jié)體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念,、高水平,、高效率的精品課，在學(xué)?；蚋蠓秶鷥?nèi)公開執(zhí)教,，達(dá)到互相交流，學(xué)習(xí)借鑒,，共同提高的目的,。
按“高效課堂” 教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和認(rèn)定，組織開展“高效課堂”創(chuàng)建與評(píng)比活動(dòng),，并進(jìn)行展示,，促進(jìn)滾動(dòng)提高。
5.及時(shí)總結(jié)和提升,。
教師要不斷研究教學(xué)中的問題,、經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，從理論與實(shí)踐層面進(jìn)行分析和闡述,。每位教師在本階段及此后每個(gè)學(xué)期分別寫出1-2篇體現(xiàn)自己課堂教學(xué)改革成果的研究性案例與論文,。
(四)提高深化階段
本階段目標(biāo)為：
總結(jié)創(chuàng)建活動(dòng)情況，分析創(chuàng)建活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,，深入研究,，形成促進(jìn)高效課堂構(gòu)建的長效機(jī)制。
1.總結(jié)反思,。
通過召開教師,、學(xué)生、家長代表等各種類型座談會(huì),，傾聽他們的意見和建議,。對(duì)有推廣價(jià)值的典型經(jīng)驗(yàn)和做法予以總結(jié)和提升;對(duì)出現(xiàn)的問題，進(jìn)行深層次研究和探討,，尋找解決問題的方法與措施,。
2.形成長效機(jī)制。
在總結(jié),、分析,、研討的基礎(chǔ)上，完善實(shí)施方案,，進(jìn)一步明確方向和目標(biāo),，制定出有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有利于深化高效課堂構(gòu)建，有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，全面提高教學(xué)質(zhì)量的制度和措施,，實(shí)現(xiàn)高效課堂常態(tài)化，形成創(chuàng)建工作長效機(jī)制,。
數(shù)學(xué)高效課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保組織到位。我校成立了以校長為組長的專業(yè)發(fā)展學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，以保障工作有效地開展,。
（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，確保認(rèn)識(shí)到位,。
（一）建設(shè)規(guī)劃,。我校“一個(gè)中心,，兩個(gè)基本點(diǎn)”。就是“以課堂教學(xué)為中心”,；“以促進(jìn)教師專業(yè)成長為基本點(diǎn)”,，“以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為基本點(diǎn)”。努力培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,，逐步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)研究科學(xué)化,、教育管理規(guī)范化、校園文化多樣化,，綜合辦學(xué)質(zhì)量逐年提高,。特別是近年來，我們切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，教師專業(yè)發(fā)展工作呈現(xiàn)出良好的局面,。我們把大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基本保障和根本措施。
（二）組織領(lǐng)導(dǎo),。示范型教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校對(duì)學(xué)校的管理提出了更高的要求,。從我校的實(shí)際情況來看，在教學(xué)管理上我校制度健全,、落實(shí)到位,，具有較高水平。
1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
在教師專業(yè)發(fā)展工作中,，校長始終是第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé),、組織學(xué)校教師發(fā)展工作,。薛永剛校長在這學(xué)期的教師大會(huì)上宣講教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)與措施，動(dòng)員教師積極參加學(xué)校制定的各項(xiàng)促進(jìn)教師發(fā)展的活動(dòng)。
從我校領(lǐng)導(dǎo)班子來看,，也具有較高的管理水平,。校長、主任均由業(yè)務(wù)過硬,、年輕精干的力量來擔(dān)當(dāng),，都具有較強(qiáng)的理論功底和較高的專業(yè)水平。
學(xué)校班子成員在繁忙的工作之中,，堅(jiān)持深入課堂,。校長一學(xué)期聽課30多節(jié)，主任30多節(jié),。積極主持開展學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng),，指導(dǎo)教師教學(xué)，和教師一起探討教學(xué)中的實(shí)際問題,。
2,、管理機(jī)構(gòu)。從今年新學(xué)年開始,，我校就成立了以薛永剛校長為校長,、教務(wù)主任為研訓(xùn)處處長研訓(xùn)組長為成員的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校管理機(jī)構(gòu)。新學(xué)期初研訓(xùn)處制定活動(dòng)計(jì)劃,。研訓(xùn)組長負(fù)責(zé)管理資料,。資料項(xiàng)目健全、歸檔合理,。同時(shí)確立了校長,、研修處、學(xué)科組的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，各部門職責(zé)明確,，各司其職。
（三）運(yùn)行保障,。我校圖書室室藏較豐富,，教師人文讀本能滿足教師需要，教育理論專著和專業(yè)理論書籍不斷充實(shí),，學(xué)科報(bào)刊雜志豐富,，能夠有效地服務(wù)于一線教師。
每周二和周四下午兩節(jié)課后為學(xué)習(xí)時(shí)間,，保證了全體教師每周至少2小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。
教學(xué)工作中，學(xué)校緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這條生命線,，以課堂教學(xué)為突破口,，層層落實(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課、常態(tài)課,，聽后講評(píng),，指出優(yōu)點(diǎn)及改進(jìn)意見，促進(jìn)了教師的授課方式的改變,。
（四）制度建設(shè),。
1、繼續(xù)教育制度
我校嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)規(guī)定,，學(xué)歷進(jìn)修按照“學(xué)用一致”的原則,，提出要求并有激勵(lì)措施。同時(shí)我校符合年齡的教師,，繼續(xù)教育參訓(xùn)率為100%,。教師繼續(xù)教育考核成績的合格率為100%。建立健全了教師全員職務(wù)培訓(xùn)制度,，對(duì)教師參加校本培訓(xùn)提出了明確要求,。
2、教研制度
我校將自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)始終貫穿于研訓(xùn)過程中，教師備課,、上課,、作業(yè)輔導(dǎo)等常規(guī)工作的教學(xué)研究有實(shí)際效果,。依據(jù)我校教師人數(shù)少,，教師業(yè)務(wù)水平層次明顯等實(shí)際情況，積極探索科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、適合本校教師特點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展模式。通過實(shí)踐,、總結(jié)提煉,，我們以扎實(shí)的校本研訓(xùn)為核心內(nèi)容，以項(xiàng)目管理為主要組織形式的教師專業(yè)發(fā)展模式,。我校已經(jīng)成為了教師專業(yè)發(fā)展的主陣地,。學(xué)校通過每月的校長專題講座面向全體教師進(jìn)行基本理論的培訓(xùn)，結(jié)合具體學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。這樣做,，既使處于發(fā)展高原期的骨干教師得到進(jìn)一步的長進(jìn)，也使全體教師都受到了不同程度的啟發(fā),。
3,、科研制度
為了提高我校教師課堂教學(xué)效益，我校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)科研研究。
4,、導(dǎo)師制度
在培訓(xùn)中,，我們堅(jiān)持因人施訓(xùn)，分層落實(shí),，全員提高的原則,。在面上，我們通過狠抓教師專業(yè)化繼續(xù)教育,，加強(qiáng)校本培訓(xùn),，在教師的專業(yè)道德、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力三方面下功夫,。學(xué)校定期開展各種教學(xué)比賽活動(dòng)，為教師們的成長提供良好的機(jī)制,、寬松的環(huán)境和活躍的學(xué)術(shù)氛圍,。我們定期開展經(jīng)驗(yàn)交流、“同課異構(gòu)”的課例研討,、“師德演講”等活動(dòng),，不斷提高教師的職業(yè)道德水平和專業(yè)技術(shù)技能。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭參加這些活動(dòng),，大家以身作則,，弘揚(yáng)追求卓越、崇尚一流的進(jìn)取精神,，盡心盡責(zé),、艱苦奮斗的敬業(yè)精神，大公無私,、廉潔勤政的奉獻(xiàn)精神,，目光長遠(yuǎn)、不斷創(chuàng)新的開拓精神,，率先垂范,，在師德、業(yè)務(wù)上為教師做出了榜樣,。
5,、構(gòu)建多元化運(yùn)行載體：我校建立了校本研訓(xùn)課程體系。課程體系分必修課程和研訓(xùn)課程,。必修課程包括：《中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)》,、《現(xiàn)代教育藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《課程與教學(xué)論》,、《心理輔導(dǎo)技術(shù)》,、《教師怎樣進(jìn)行反思與寫案例和論文》,、《有效課堂教學(xué)的實(shí)施與策略》、傳統(tǒng)文化,。研訓(xùn)課程包括：語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn),、信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)、案例研究,、反思技巧,。
6、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲制度
在學(xué)校制定的教師績效方案等制度與教師專業(yè)發(fā)展情況的評(píng)價(jià)相關(guān)聯(lián),。學(xué)校還參照望都縣《校本研訓(xùn)的過程參與學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》,、《校本研訓(xùn)的研修成果學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》文件，保證教師的專業(yè)能力獲得良性發(fā)展,。同時(shí),，我們建立了教師專業(yè)發(fā)展檔案管理制度，教師專業(yè)成長記錄袋或記錄手冊(cè)具有可操作性,，實(shí)施效果好,，逐步實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)管理。
（五）教師專業(yè)發(fā)展,。
1,、教師隊(duì)伍情況
2、個(gè)體與團(tuán)隊(duì)發(fā)展
學(xué)期初,，學(xué)校要求每位教師根據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,，制定規(guī)劃、計(jì)劃,。要求規(guī)劃,、計(jì)劃圍繞專業(yè)發(fā)展需要，目標(biāo)明確,、有實(shí)效性,。我校語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科xx老師,，她們學(xué)科見長，教法獨(dú)到,，帶教有方,，分別擔(dān)任兩個(gè)學(xué)科的研訓(xùn)組長，能帶領(lǐng)本組教師共同發(fā)展,。
（六）示范輻射作用發(fā)揮,。
學(xué)校學(xué)期末進(jìn)行成果總結(jié)交流。
1,、教研組建設(shè)亟待加強(qiáng),，教師的集體學(xué)習(xí),、相互研討亟待進(jìn)一步提高。今后通過培訓(xùn)研訓(xùn)組長,，制定相關(guān)評(píng)價(jià)制度來鼓勵(lì)教師積極參加各種活動(dòng),。
2、教師專業(yè)化發(fā)展要與教育科研有機(jī)整合
我校教師低下的教科研能力,，阻礙進(jìn)行有效的研究實(shí)踐探索,。要把教師專業(yè)化發(fā)展與教科研有機(jī)整合在一起，以實(shí)施新課程中所遇到的具體問題為對(duì)象,，以教師為研究主體,，立足課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研,，不斷增強(qiáng)教學(xué)能力,，切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)。我鄉(xiāng)決定立足校本研修,，針對(duì)教師教學(xué)中的共性問題,、細(xì)節(jié)問題,開展校本培訓(xùn)，更新教育理念,，不斷完善骨干教師培養(yǎng)和使用機(jī)制,，壯大骨干教師隊(duì)伍，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施新課程能力,，提升教師專業(yè)水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)高效課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
如何使自己的課堂教學(xué)工作實(shí)效,、高效,，是每一個(gè)物理教師應(yīng)該思索的問題，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作中我們還普遍存在著很多“虛假現(xiàn)象”,，甚至于一些公開課也是“作秀”的產(chǎn)物,，如交往的形式化、合作的固定化,、課堂的壟斷化,、問題的單一化、媒體的濫用等,。在十幾年的教學(xué)我認(rèn)為從以下幾方面入手,，可使我們的課堂效果提高。
一.研究學(xué)生,，建立和諧的師生關(guān)系
現(xiàn)在的學(xué)生逆反心理很重,，學(xué)生最不能容忍那些損害他們自尊心的教師，對(duì)學(xué)生諷刺,、挖苦,、冷漠,、體罰或變相體罰等有傷學(xué)生尊嚴(yán)和不利學(xué)生個(gè)性發(fā)展的手段，只能引起學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,，造成師生關(guān)系緊張,。教師對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷，必然會(huì)引起學(xué)生愛的反饋,，因?yàn)閷W(xué)生感受了老師的關(guān)懷和愛護(hù),，產(chǎn)生了愉快的情緒體驗(yàn)，對(duì)老師就會(huì)更熱愛更信賴,。學(xué)生就自然會(huì)把老師當(dāng)成知心朋友,，愿意向老師敞開心扉，吐露秘密,。師生心靈相通了,，彼此就像有了一座無形的橋梁，思想的交流,，知識(shí)的傳遞,，就暢通無阻了，師生關(guān)系就會(huì)越來越密切,。教師要放下架子,，融入學(xué)生之中，給人一種親切感,，師生良好合作程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來,。如果學(xué)生怕答錯(cuò)問題被老師批評(píng)而不舉手或站在那里有話不說，那么這常常是由于教師居高臨下,，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而造成的,，這必然會(huì)妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。如果任課老師在課堂上多一些微笑,，多幾句鼓勵(lì)的話語,，多主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，堅(jiān)持“無錯(cuò)原則”,，那么,，課堂上必然會(huì)出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面,。在實(shí)施高效課堂教學(xué)中,，良好的課堂教學(xué)氛圍,，可以使學(xué)生以極佳的心理狀態(tài)參與教學(xué)活動(dòng),。因此，課堂上教師要精神飽滿,，感情充沛,，采用親切的教態(tài),、溫和的語言和巧妙的方法，結(jié)合學(xué)情,、創(chuàng)造一種寬松,、和諧、民主的教學(xué)氛圍,，以誘導(dǎo)參與,、催促思維。特別對(duì)有獨(dú)特見解的學(xué)生給予鼓勵(lì),，就是差生提出很“傻”的問題時(shí),，也不要譏諷，而應(yīng)從神態(tài),、語言,、動(dòng)作上表露出對(duì)他們的支持，并誠懇地引導(dǎo)他們找出錯(cuò)誤所在,。特別是怎樣對(duì)待課堂的違紀(jì)現(xiàn)象,，這是一項(xiàng)藝術(shù)，它關(guān)系到教師對(duì)課堂的調(diào)控,，關(guān)系到師生間的和諧關(guān)系,。一句看似簡單的訓(xùn)斥損傷的是學(xué)生的自尊，影響的是課堂氛圍,，更重要的是師生間的和諧關(guān)系受到影響,。因此，在對(duì)待違紀(jì)學(xué)生時(shí)切忌簡單粗暴,。但是,，亦不能放任自流，怎樣對(duì)待?幽默風(fēng)趣的語言勝過任何的說教,。
二.研究教法,，增強(qiáng)課堂的吸引力
提高物理課堂教學(xué)的高效性要從興趣培養(yǎng)入手，使學(xué)生“樂學(xué)”,、“愛學(xué)”;要以思維能力培養(yǎng)為主要方法,，使學(xué)生掌握程序性知識(shí)，激發(fā)學(xué)生“樂學(xué)”,、“想學(xué)”的內(nèi)在動(dòng)力;要以自學(xué)能力的培養(yǎng)為主要途徑,，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。只要使學(xué)生“樂學(xué)”,、“愛學(xué)”、“會(huì)學(xué)”,，就能提高教學(xué)的實(shí)效性,，完成物理教學(xué)的目標(biāo),。
1、創(chuàng)設(shè)情景,，還課堂給學(xué)生,，為克服課堂教學(xué)過程的單一化，需要教師打破單一的教學(xué)模式,，適當(dāng)?shù)囊胄〗M學(xué)習(xí),、個(gè)別指導(dǎo)。
2,、激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣的保持在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的聽課習(xí)慣方面格外重要，課堂教學(xué)是日久天長的,，保持興趣不是一節(jié)課的事,，我們的目標(biāo)是要學(xué)生天天想上物理課，盼著上物理課才可以,，嫌物理課時(shí)少,，總感覺物理課堂時(shí)間比別的學(xué)科短。如實(shí)驗(yàn)提趣,。初中學(xué)生好奇心強(qiáng),，利用有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)茉鰪?qiáng)學(xué)生好奇心;鮮明、生動(dòng)的物理實(shí)驗(yàn),，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。例如，在講解大氣壓強(qiáng)時(shí),，利用針筒下面掛板凳的實(shí)驗(yàn),，很容易吸引學(xué)生的注意力，抓住他們好奇心理,，然后逐步啟發(fā)分析：空氣有重量,，這樣空氣就會(huì)像液體一樣對(duì)浸在其中的物體產(chǎn)生壓強(qiáng)。先用趣味實(shí)驗(yàn)激發(fā),，然后闡述，這樣,，學(xué)生在趣味中很自然地理解了大氣壓強(qiáng),，而且印象深刻。還可以利用近代的物理知識(shí)的“新”可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，利用高溫超導(dǎo)、磁懸浮現(xiàn)象、納米技術(shù)等,，喚起學(xué)生的求知欲望,，激他們樹立獻(xiàn)身科學(xué)的理想,。
三.研究學(xué)法,，讓學(xué)生真正成為課堂主人
學(xué)法指導(dǎo)不僅使學(xué)生要學(xué)，而且會(huì)學(xué),、善學(xué)、巧學(xué),，使學(xué)生從那種拼時(shí)間拼體力的桎梏中解脫出來，不做書本的奴隸,，而作學(xué)習(xí)的主人。因此學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)引起教師的充分重視,。根據(jù)物理學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),，聽課，復(fù)習(xí)及作業(yè)鞏固的指導(dǎo),。
1,、預(yù)習(xí)指導(dǎo)?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”,。有無良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)能否順利進(jìn)行的重要前提,，形成良好的自學(xué)習(xí)慣，既是眼前學(xué)習(xí)的需要,，也是將來工作的需要,，故應(yīng)予以重視。一般應(yīng)在前一天將要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容預(yù)習(xí),，逐字逐句讀懂課文,，對(duì)于定理、公式等重要內(nèi)容,，不僅要記住結(jié)論而且要特別注意其推導(dǎo)過程,。預(yù)習(xí)時(shí)要手腦并用，疑難問題要記下來，以便帶著問題聽課,，提高聽課效率,。
2、聽課的方法,。有了充分的預(yù)習(xí),，聽課將是輕松而高效的。一要注意聽目的要求,，聽知識(shí)的引入及形成過程,，聽重點(diǎn)及老師對(duì)難點(diǎn)的剖析，聽解題分析思路,，聽小結(jié),。二要在聽課的同時(shí)注意思維，要善于大膽地提出問題,，由聽產(chǎn)生聯(lián)想,、猜想、歸納,，學(xué)會(huì)反思,。三是記錄，記要點(diǎn),、疑點(diǎn),、解題思路和方法，記小結(jié)和課后思考題,。
3,、復(fù)習(xí)及作業(yè)指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生一是要把復(fù)習(xí)放在做作業(yè)之前：閱讀教科書,，結(jié)合筆記的重難點(diǎn),、解題思想，回憶課堂講授的內(nèi)容,，加強(qiáng)理解,，鞏固記憶，然后獨(dú)立完成作業(yè),。在作業(yè)書寫格式方面,，教師的示范作用極為重要，要引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書寫,，使條理清楚,，字跡清晰，并畫出規(guī)范的圖形,。
總之,，在課堂高效性方面還有很多研究的空間,，只要我們?cè)谡n堂教學(xué)中大力挖掘，還會(huì)有更多的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來,，我的這點(diǎn)體會(huì)算做是拋磚引玉吧,，希望有更多的教師行動(dòng)起來，為提高初中物理課堂教學(xué)的高效作出積極的貢獻(xiàn),。
數(shù)學(xué)高效課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
20xx年12月14日到12月28日,，我有幸參加了河南省國培計(jì)劃鄉(xiāng)村教師訪名校培訓(xùn)，半個(gè)月的培訓(xùn)中,，我聆聽專家講座,、觀摩名師課堂,、參觀特色學(xué)校,，促使我在教學(xué)思想上提高，教學(xué)方式上改進(jìn),，教學(xué)思路拓展,。
張紅娜老師的講座《讀懂教材與讀懂學(xué)生》讓我受益彼多。
首先,，看教材的視角更客觀了,。教材是依據(jù)、權(quán)威,、材料,、范例、思路和參考,，而不是圣經(jīng),、唯權(quán)、唯一,、專利,、定路和照搬。要吃透教材,，靈活使用,。葉圣陶先生說材料無非是個(gè)例子，這句話常為語文老師信奉,，其實(shí)數(shù)學(xué)更是如此,，了解了教材的編寫意圖，就能全面把握數(shù)學(xué)知識(shí)體系,、層進(jìn),、思維過程、研究辦法,。只有讀懂教材才能靈活用好教材,。
其次,，研討教材的策略更全面了。研究教材的策略包括：一是關(guān)注整套教材的基本結(jié)構(gòu),，依據(jù)教材目錄,，理清主要內(nèi)容在各學(xué)段、各冊(cè)的分布情況,，把準(zhǔn)目標(biāo)的階段性和連續(xù)性,。二是依據(jù)例題分析知識(shí)點(diǎn)，分割課時(shí),，確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo),。三是依據(jù)例題分析習(xí)題，關(guān)注例題與習(xí)題的匹配與關(guān)聯(lián),，分清習(xí)題的層次,。這些策略宏觀研討與個(gè)案研究相結(jié)合，從整體到部分,，從抽象到具體,、從目標(biāo)到實(shí)施，增強(qiáng)了備課的系統(tǒng)性和連貫性,，有綱舉目張,、事半功倍的效果。
其三,，研讀學(xué)生是備課的重要環(huán)節(jié),。讀懂學(xué)生有利于選準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)，合理做出教學(xué)的決策,，正確把握教學(xué)的走向,，讓課堂教學(xué)更厚重。我常和同事分享“直面學(xué)生實(shí)際”這方面的心得,。張老師的觀點(diǎn)和我不謀而合,。讀懂學(xué)生才能直面學(xué)生的實(shí)際，如何讀懂學(xué)生,，張老師的答案內(nèi)容豐富,。教師要有“五心”，即：苦心,、潛心,、真心、用心和有心,。有心的老師才能專業(yè)地讀懂教材,、用心地讀懂學(xué)生、智慧地讀懂課堂,。
李有珍老師的報(bào)告《把握數(shù)學(xué)本質(zhì),，設(shè)計(jì)有效學(xué)習(xí)活動(dòng)》做得精彩,，很好詮釋了高效課堂構(gòu)建的內(nèi)涵。
首先是要把握數(shù)學(xué)的十個(gè)核心概念,，即：數(shù)感,、符號(hào)意識(shí)、空間觀念,、幾何直觀,、數(shù)學(xué)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力,、推理能力,、模型思想、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),。十個(gè)核心概念是數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì),、施教過程、成績考核的出發(fā)點(diǎn),，更歸宿點(diǎn);是數(shù)學(xué)課堂設(shè)計(jì)不走過場,、不搞花架子,、不求假熱鬧的指導(dǎo)核心,。
再次，讓數(shù)學(xué)思想成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的靈魂,。楊?；劾蠋煹膱?bào)告《走在教與學(xué)的路上》深入淺出，對(duì)高效課堂建設(shè)提供了新視角,。數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的“靈魂”,。它抽象、推理,、模型,，是溝通數(shù)學(xué)與外部世界的橋梁。數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的“靈魂”,。它抽象,、推理、模型,，是溝通數(shù)學(xué)與外部世界的橋梁,。在小學(xué)階段有意滲透的數(shù)學(xué)思想有：轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想,、集合的思想方法,、對(duì)應(yīng)的思想、化歸的思想,、歸納的思想,、符號(hào)化的思想,、統(tǒng)計(jì)的思想。在教學(xué)中,，我們不僅要重視知識(shí)形成過程,，還要發(fā)掘在數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、形成和發(fā)展過程中所蘊(yùn)藏的重要思想方法,，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行思想方法的滲透,。真正留給學(xué)生“捕魚的方法”。
值得記憶還有武婓老師執(zhí)教《合理安排時(shí)間》一堂課,。她四次創(chuàng)設(shè)情景,，層層遞進(jìn)，用豐富的情趣,，靈活的形式,，引領(lǐng)孩子體會(huì)合理安排時(shí)間和辦法，從發(fā)散思維的誘導(dǎo)再到優(yōu)化思維的點(diǎn)撥,，從生活活動(dòng)安排體會(huì)生命意義,，為純潔的心靈播下惜時(shí)用時(shí)的陽光種子，令人嘆服,。是高效課堂構(gòu)建的范例之一,。
老師們通過或嚴(yán)謹(jǐn)、或詼諧,、或簡練,、或生動(dòng)的語言重新講述這些專業(yè)知識(shí)，喚醒了我曾經(jīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，再加上老師們舉出的各種真實(shí)生動(dòng)的教學(xué)案例,。我突然明白了什么是理論與實(shí)踐相結(jié)合，什么叫事半功倍,。我想在以后的工作中我會(huì)更多的去思考怎樣把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，在高效課堂構(gòu)建中有所提升,。
王茝老師的報(bào)告《丹心育桃李,，書香沁人生》從教師職業(yè)素養(yǎng)的角度詮釋生命的意義。
當(dāng)然,，以上三點(diǎn)不足以概括本次培訓(xùn)的收獲,。但我明白教育的事業(yè)是美好的，教師的職業(yè)是幸福的,。在新的時(shí)代,，我們要在開放的視角下，通過專業(yè)發(fā)展,，打造精彩的職業(yè)生命,，成就多彩的數(shù),。
數(shù)學(xué)高效課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
一,、年級(jí)組內(nèi)按六環(huán)節(jié)教學(xué)模式的“六個(gè)環(huán)節(jié)”進(jìn)行研討,。
備課組長帶領(lǐng)本組教師以講讀課文為主要研討對(duì)象,，按第一課時(shí)和第二課時(shí)中六個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)進(jìn)行研討，通過集體備課,、上研討課,、同課異構(gòu)課等形式，研究出本年語文課堂教學(xué)模式,，并對(duì)課前預(yù)習(xí),、課前檢測(cè)、(學(xué)習(xí)目標(biāo)),、合作交流、學(xué)生展示,、當(dāng)堂檢測(cè)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行研討交流,，最后形成一套適合本年級(jí)語文教學(xué)中的成功模式，教學(xué)中遇到哪些問題,，采取什么方法和措施解決，效果如何,，要認(rèn)真做好記錄,，尤其是認(rèn)真上好同課異構(gòu)課，一節(jié)課一位教師主講后,，大家提出意見和建議,，第二天安排另外一位教師按修改后教案上課，直到大家都滿意為止,。
二,、精心打造亮點(diǎn)，上出別樣風(fēng)采
備課組長是本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)工作的引領(lǐng)者和負(fù)責(zé)人,，要帶領(lǐng)本組教師大膽改革,，勇于創(chuàng)新，圍繞打造高效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真開展組內(nèi)教研活動(dòng),。
1、每天一節(jié)集體教研時(shí)間,，各語文教研組要認(rèn)真組織全體教師進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前一周研究處理教材，備出高質(zhì)量的教案,，其他教師要補(bǔ)充發(fā)言,，共同備好的教案任課教師要進(jìn)行二次加工即復(fù)備，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際及自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行批注,，備好課之后必須按六環(huán)節(jié)教學(xué)要求進(jìn)行上課,。
(2)教研高效課堂方面的經(jīng)驗(yàn)及困惑。本組在打造高效課堂備課,、上課,、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試等環(huán)節(jié)中會(huì)遇到各種各樣的問題,，在組內(nèi)進(jìn)行研討交流,，使大家形成共識(shí)，尤其是六環(huán)節(jié)的課題研究,。
(3)上好組內(nèi)研討課,。除學(xué)校安排的一些主題研討課、同課異構(gòu)課,、匯報(bào)交流課本教研組內(nèi)也可以開展一些研討課來解決一些實(shí)際問題,。
(4)安排本組教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，潛能生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流,，習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，識(shí)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等。
(5)安排本組教師進(jìn)行一些專題學(xué)習(xí)和講座,，鼓勵(lì)教師在某一方面進(jìn)行專題研討,，形成經(jīng)驗(yàn)向大家匯報(bào)。
(6)安排本組教師進(jìn)行說課,、繪制知識(shí)樹等研讀教材方面的比賽,，教師朗誦比賽等。
三,、建立qq網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)以其豐富的信息資源和廣闊的交流發(fā)表空間,，能夠?yàn)檎Z文學(xué)科開展亮點(diǎn)教學(xué)提供有力的支持，所以我們還可以建立“八年級(jí)語文教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”,，參與專題活動(dòng)的老師可以把自己的個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,，供其他老師學(xué)習(xí)借鑒;或者把自己的教學(xué)設(shè)想放在qq平臺(tái)里征求他人意見，取人之長，補(bǔ)己之短,，更好的完善提高,。平時(shí)在教學(xué)中撰寫的心得體會(huì),、論文等也都可以通過平臺(tái)發(fā)布,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校際交流,，不僅有利于亮點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的開展，對(duì)于教師專業(yè)成長的立體化,，也是非常有用的,。
四、課時(shí)安排：
期中考試之前：教完第一,、二,、三、六單元,，期中考試之后：教完第四,、五、七單元并復(fù)習(xí)全冊(cè)內(nèi)容,。全期以16周教學(xué)時(shí)間計(jì)算,，共80課時(shí)。
其中：
講讀課文15課計(jì)38課時(shí),，速讀課文14課計(jì)20課時(shí),，口語交際7個(gè)計(jì)7課時(shí) ， 綜合性學(xué)習(xí)3個(gè)3課時(shí),， 寫作共安排6次12課,。
總之，只要我們每位語文教師肯動(dòng)腦筋,、敢于創(chuàng)新,、善于思考，認(rèn)真鉆研教材,，挖掘教材中的美點(diǎn),，打造教學(xué)中的亮點(diǎn)，就會(huì)使枯燥的“閱讀”教學(xué)變?yōu)橛淇斓摹皭傋x”教學(xué),，讓學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)語文的樂趣，體驗(yàn)到成功的快樂,。那么我們的語文課堂就一定會(huì)充滿活力和激情,，充滿智慧和靈性，我們的語文教學(xué)園地就會(huì)真正變得百花齊放,，姹紫嫣紅,。
數(shù)學(xué)高效課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
隨著高考競爭的日趨白熱化，提高課堂效率勢(shì)在必行。商丘市一高校領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢(shì),，適時(shí)提出了高效課堂理念,，此語一出，全校上下云集響應(yīng),，勢(shì)如破竹,。我們高二年級(jí)組在陳主任的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，更是走在了全校最前沿,，作為一向想領(lǐng)導(dǎo)之所想,，急領(lǐng)導(dǎo)之所急，以學(xué)校發(fā)展為己任的高二語文組的全體教師,，我們決心以積極的心態(tài),，昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)校的高效課堂活動(dòng)中去，在現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)中不斷摸索新方法,，探索新路子,，開拓新領(lǐng)域，力爭做全校教師的表率,，成為領(lǐng)頭兵,。
第一，切實(shí)下好備課功夫：精心備課是高效課堂的前提條件,。向四十分鐘要效益,，就要在每節(jié)課前精心備課，備教材,，編學(xué)案,，知重點(diǎn)，明難點(diǎn),，曉學(xué)生,，清思路，織環(huán)節(jié),，組程序,。環(huán)環(huán)相扣，絲絲不漏,。每上一節(jié)課前,，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)推敲，把握每一位學(xué)生的接受能力,，寫好的教案進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，同事之間交流提高，成熟之后再使用,。
第二,，切實(shí)提高課堂效率：提高課堂效率是高效課堂環(huán)節(jié)的中心。在學(xué)習(xí)信陽高中語文課堂的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際,，改變?cè)瓉碚n堂上滿堂灌,，一言堂的狀況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,，讓原來教師一個(gè)人表演式的課堂變成師生共享的和諧課堂,。避免老師講的天花亂墜，學(xué)生聽得昏昏欲睡,。在每節(jié)課前設(shè)計(jì)學(xué)生參與發(fā)言環(huán)節(jié),，利用五分鐘時(shí)間，請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上說說自己的讀書心得或是給大家推薦一首詩,，一篇文章……鍛煉學(xué)生的演講能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。陳校長指出,，要想讓課堂充滿激情,，教師就必需點(diǎn)燃激情，唯有如此,，才能燃起學(xué)生心中的熊熊巨火,。打造激情課堂，讓激情充滿校園,，響徹太空,。
第三，切實(shí)落實(shí)作業(yè)檢查：作業(yè)布置是高效課堂環(huán)節(jié)中必不可少的一環(huán),。作業(yè)布置的科學(xué)與否直接關(guān)系著學(xué)生的知識(shí)掌握和考試成績的好壞,，所以在布置作業(yè)時(shí)要考慮本堂課的重難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于重難點(diǎn)的掌握程度,，以及在課堂上沒有涉及到的地方,，要在作業(yè)中加以補(bǔ)充。作業(yè)不求量多,，但求質(zhì)精,。結(jié)合學(xué)生興趣特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)案作業(yè),，布置學(xué)生喜歡,，樂于完成，能夠完成的作業(yè),。作業(yè)要做到凡做必收,，凡收必改，有必要的話要面批面改,，在下一節(jié)的語文課上對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤，給予重申，利用錯(cuò)題本,，使學(xué)生學(xué)有所獲,，不在同一個(gè)地方第二次跌倒。
第四,，切實(shí)做好課堂反思,。課后反思是實(shí)施高效課堂的重要一環(huán)。無論我們?cè)谏险n前準(zhǔn)備的有多充分,，上課時(shí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有多出色,，課后自我感覺有多良好，不可否認(rèn)的是,，回憶起來仍然覺得不夠完美,，還有需要改進(jìn)的地方。所以在課后有必要通過詢問學(xué)生代表等方法,，找出在課堂上出現(xiàn)的問題,，發(fā)現(xiàn)不足，做好總結(jié),，形成反思,。以銅為鑒可以正衣冠，以人為鑒可以明得失,，以史為鑒可以知興替,，以前課為鑒可以促后課。沒有反思就沒有進(jìn)步,。教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯,。
除此之外，我們語文組還制定了更為詳細(xì)周密的計(jì)劃,，來保證高二語文組全體教師高效課堂的順利實(shí)施,。
每周安排一位教師講授高效課堂公開課。一節(jié)高效的語文課應(yīng)當(dāng)包括：1,、激情導(dǎo)入,。2、聽說讀寫全方位的訓(xùn)練,。3,、一節(jié)好課，要像一篇小說,，有開端,、有發(fā)展、有高潮,、有結(jié)局,。4,、要有干脆利落或意味深長的結(jié)束語。5,、要有適當(dāng)?shù)恼n外拓展,。6、要有適量的作業(yè)布置,。7,、要有精心的板書設(shè)計(jì)。8,、要有深刻的課后反思,。9、要有手寫的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪?。上課之前按照學(xué)校高效課堂要求集體教研,，老教師和青年教師結(jié)成對(duì)子，承包指導(dǎo),。每周三下午第一節(jié)課講公開課,，第二節(jié)課組織評(píng)課，將公開課的得失一一總結(jié),，做好記錄,，指導(dǎo)下一次的公開課，第三,、四節(jié)課組織集體備課及教研,。通過一段時(shí)間的實(shí)施，使每一位教師熟練掌握高效課堂授課方式,，進(jìn)而將每一節(jié)語文課打造成高效課堂,，每一班的學(xué)生成為高效課堂的受益者，每一個(gè)教師成長為講授高效課堂的能手,。
積極主動(dòng)參與學(xué)校及社會(huì)組織的教學(xué)技能大賽,。每個(gè)月推選一位優(yōu)秀高效課堂實(shí)施能手參加學(xué)校組織的“激情高效課堂大賽”。經(jīng)過學(xué)校篩選出來的優(yōu)秀高效課堂實(shí)施能手推薦到更廣闊的天地,，比如中育集團(tuán)等,，經(jīng)受國內(nèi)外大賽的歷練，在競賽中促使教師成長,，在競賽中促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛,。相信我們高二語文組在陳主任的有力領(lǐng)導(dǎo)下,，在以陳校長為首的校黨委的親切關(guān)懷下，一定會(huì)成為實(shí)施高效課堂的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，為新中國的教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)!
