當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

教師個人暑期培訓(xùn)的心得體會 教師暑期教育培訓(xùn)心得體會篇一

學(xué)習(xí)完邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法后,，學(xué)習(xí)到到嘗試教學(xué)法的五個基本步驟：出示嘗試題→自學(xué)課本→嘗試練習(xí)→學(xué)生討論→教師講解,，教師要改變思想上的傳統(tǒng)觀念，從以前固定思維的“先講后練”,，改為嘗試教學(xué)法的“先練后講”,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生通過自學(xué),，尋找解決問題的方法,。這樣的課堂就是使由以“教”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)”為中心，以學(xué)生為主,，自學(xué)為主,，練習(xí)為主,，達到教與學(xué)的最佳組合。

通過教師師德素養(yǎng)的培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)到熱愛學(xué)生是教師的美德,，是教育教學(xué)的前提。愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育,。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生，愛護學(xué)生,，信任學(xué)生,。只有尊重學(xué)生，愛護學(xué)生,，信任學(xué)生,，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,，教育才富有實效,，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。教師只有愛學(xué)生,，才能在教學(xué)實踐中滿腔熱忱,，真正與學(xué)生交流、交心,，建立良好的師生關(guān)系,，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來，才能親其師,、信其道,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)教育的目標,。同時,，在這愛的交流互動中，教師的師德素養(yǎng)也會得到提升,。

這次語文專業(yè)知識的培訓(xùn),，對我有切實的幫助，都是幫助解決語文教學(xué)中常見的問題,，比如《初一作文教學(xué)探究》《立竿見影的作文教學(xué)方法》這兩場培訓(xùn),，從理論方法指導(dǎo)我如何上好作文課，《如何在作文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生寫出真情實感并有創(chuàng)意的作文》這場培訓(xùn)用一節(jié)生動,、新穎,、有趣的作文課，讓我更加直觀的學(xué)習(xí)到作文課還可以這樣上,，讓我受益匪淺,。再如《淺談?wù)Z文試卷講評課》和《初中語文試卷怎樣講評最有效》這兩場培訓(xùn),，讓我學(xué)習(xí)到試卷的講評不止試卷上的內(nèi)容，還要有講評前的分析,，對試卷的分析,，對學(xué)生答題情況的分析。教師講評試卷要注重方法的講解,，還要讓學(xué)生鞏固練習(xí),。使得考一次試，講評一次試卷,，學(xué)生有收獲,，以后不再犯同樣的錯誤。

這個版塊的培訓(xùn),，幫助提高教師技能,，《高效創(chuàng)作互動課件和錄屏式微課制作基礎(chǔ)》的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多實用的制作課件的技巧,，幫助我制作有趣,、新穎的可以和學(xué)生互動的課件?！爸腔坌@建設(shè)”內(nèi)容的培訓(xùn),，讓我認識到多媒體在教學(xué)中的使用,，可以改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣,，提高課堂效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

通過這次培訓(xùn),，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力,，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱,。

具體目標：

（一）加強師德教育,，增強教師使命感、責(zé)任感和教師職業(yè)幸福感,；

（二）更新教育觀念,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，拓寬教師理論視野,，提升教師業(yè)務(wù)水平,，豐富教師職業(yè)素養(yǎng)；

（三）關(guān)注教育實踐,，貼近教師,，貼近教學(xué)，提高教育教學(xué)管理和實施課堂教學(xué)的能力,。

（四）開展教育技術(shù)裝備與使用培訓(xùn),，提升專室使用率、專業(yè)教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng),，加快我區(qū)教育信息化建設(shè)步伐,。

（五）指導(dǎo)教師進一步掌握嘗試教學(xué)法理論的實施程序和基本要領(lǐng)，將嘗試教學(xué)法向最縱深推進,。

教師個人暑期培訓(xùn)的心得體會 教師暑期教育培訓(xùn)心得體會篇二

今年暑假,，我縣教育局教研室組織骨干教師進行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺,，既有理論的學(xué)習(xí),，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩,，對一名教師來說,，我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐,。對于以后的教育教學(xué)工作有很強的指導(dǎo)作用,。對于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點體會：

一,、要做好新課改理念下的課堂教學(xué),，我認為做為教師必須做到以下幾點：

(一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守,，愛崗才會敬業(yè),。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教,，潛移默化,，用知識培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來收獲，用汗水哺育新苗,。其次要博愛施教,，每位學(xué)生的可塑性都非常大的，只要多關(guān)心,，多愛護,，他們都會變成很有用的人材。

(二)在教學(xué)的過程中要堅持正確的方向,，寓教于樂,。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。其次要“授之以漁”,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當了,，才能獲取更多的知識,，達到事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動向,，堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學(xué)正確的引導(dǎo),。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候,，只有掌握足夠的知識,，才不會被時代淘汰。

(三)關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，平等對待每位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，才能公正地對待每一個學(xué)生。當下仍有少數(shù)教師家長作風(fēng)盛行,，視學(xué)生為敵,，幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時有發(fā)生,。有的甚至大打出手,，傷害學(xué)生的感情，損害老師的形象,，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的,，必須堅決予以抵制和鏟除。我也常會關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句，這樣學(xué)生往往會帶著笑容樂意接受

(四)刻苦研究業(yè)務(wù),，加強自身本領(lǐng),。作為一名教師必須得扎扎實實的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，是一名教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng),，基于這一認識我們學(xué)習(xí)了《新課程標準》,，這一標準給各個年級各個學(xué)段作了明確的規(guī)定，既有層次性,，又有連續(xù)性嚴格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認識規(guī)律模式是

我們語文教育教學(xué)工作的準繩,，只有吃透課標，才能活學(xué)活用課標,，因此,，我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標準》是非常有必要的一件事。

二,、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，加強教學(xué)研討,；

教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課，讓我們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性，知道了集體備課的內(nèi)容,、范圍及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標和方法,；同時也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識：合作,、超前、反思,，集體備課應(yīng)注意的若干問題,。這對于今天我們處在一個知識信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力，也是寫作精神的具體體現(xiàn),。幾節(jié)專家型老師的課堂實錄更是精彩紛呈,，可以說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者,、組織者,、幫助者，課題上老師設(shè)計思路清晰,，富有情趣,，就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達語文的圣地，對于學(xué)生來說這樣的課堂,，簡直就是一種享受,，思想不時碰撞出美妙的火花，心底定會掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎?這也是每一個教師追求的最高境界,。

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，進一步增強了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機,，再接再厲,，時刻用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范。

教師個人暑期培訓(xùn)的心得體會 教師暑期教育培訓(xùn)心得體會篇三

通過暑期培訓(xùn),，我不但學(xué)到了豐富的知識,，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：

1,、學(xué)習(xí)精神,。隨著知識經(jīng)濟的到來，學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)成,，新課程改革的上場,，不能不促使教師們參加到學(xué)習(xí)中來，繼續(xù)教育,，畢生學(xué)習(xí),。教師要不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地研究,，要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步,，用科學(xué)發(fā)展觀來對待工作、對待學(xué)生,、對待教育事業(yè),。

2、敬業(yè)精神,。教師要把辦好教育作為自己的一項事業(yè)來做,，愛崗敬業(yè)嚴謹篤學(xué)，團結(jié)協(xié)作,，為人師表,，以高度的責(zé)任感做好本職工作，對教學(xué)工作精益求精,，并能夠與時俱進,，根據(jù)學(xué)科的發(fā)展，及時調(diào)教學(xué)內(nèi)容,，提高專業(yè)發(fā)展水平,。

3、奉獻精神,。奉獻精神是教師的基本職業(yè)道德。教師不但要向?qū)W生們傳授科學(xué)文化知識,，更要向?qū)W生們傳承中華民族的偉大精神,；不但要教會學(xué)生們怎樣學(xué)習(xí)，更要教會孩子們怎樣做人。教師承擔(dān)著培養(yǎng)各種能力,、塑造完善人格等很多重任,。因此，教師的工作是沒有止境,，也沒法用尺寸計量的,。他們必須具有一種特殊的精神，默默無聞的勞動來自于對教育事業(yè)的執(zhí)著和對教學(xué)的酷愛,，源于看到學(xué)生成長的喜悅,，并由此感到個人生活的充實和價值。

4,、創(chuàng)新精神,。教育改革是學(xué)校的生命之所在，是學(xué)校發(fā)展的必由之路,。教師要開展創(chuàng)新教育,，首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。這類創(chuàng)新包括教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面調(diào)和一致,、相輔相成的創(chuàng)新,，也包括教師本身的創(chuàng)新素質(zhì)。

觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的題目,，是課程改革的重要目標和內(nèi)容,，是推動基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，新課程提倡“確立學(xué)生主體地位,，尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗取得知識的進程”的理念,。站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進行教學(xué)設(shè)計,，把教學(xué)進程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的進程。教師要精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動中,，獲得知識、發(fā)展能力,。

在研究教材中,，盡可能發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和應(yīng)用不同的教學(xué)方法,，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計不同的教學(xué)活動,，根據(jù)不同的教學(xué)活動制作不同的教具和道具,、圖象和幻燈片，以最好的情形,、畫面,、音樂、色采和語言效果刺激學(xué)生的感官,，從而到達理想的教學(xué)效果,。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)進程中，教師及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)進程中的表現(xiàn)給予及時評價,，使評價成為教學(xué)進程的一部份,，以評促學(xué)，以評促發(fā)展,。

課后教師要對教學(xué)效果進行反思,，要善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,，精益求精和進步,。積極撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會,、經(jīng)驗和資料,，有益于教學(xué)工作的深入進行，有益于不斷提升本身的理論水平和教學(xué)能力,。每教完一節(jié)課后,，教師要記下本課的創(chuàng)新“亮點”；找不足的地方,，寫出改進之法,；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗,。

總之，通過這次學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了很多的理論知識,，在以后的工作中我一定要用這些理論知識來指導(dǎo)工作，使自己的工作更上一個臺階,。

教師個人暑期培訓(xùn)的心得體會 教師暑期教育培訓(xùn)心得體會篇四

今年的全縣中小學(xué)班主任暑期培訓(xùn)于今天在縣實驗中學(xué)舉行,，參加的人數(shù)之多，是大家都沒有預(yù)料到的,。原先偌大的一個會議室,，被擠得滿滿的，去晚的好多人只有站在門口,，負責(zé)的教育局領(lǐng)導(dǎo)顯然也沒有考慮到會出現(xiàn)這種情況,，跟著忙里忙外的,，抬桌子,，搬椅子,，忙的是滿頭大汗，總算讓每個人都坐下了,。

在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一段還算簡短的開場白以后,，培訓(xùn)工作切入正題，上午由實驗中學(xué)的邢老師進行知識講座——《班主任工作研修》,。

首先邢老師提了一個問題：在座的各位,，從內(nèi)心來講，您愿意做班主任工作嗎,？要求實事求是的回答,。愿意的舉手，只有7人舉手,；做不做都無所謂的舉手,，有3人；不愿意的舉手,，邢老師數(shù)了數(shù),，大概有近40人，其他人都沒有表態(tài),。

然后邢老師又問為什么,？先請了幾位不愿做班主任的老師來說明自己的看法，主要有這么幾點：現(xiàn)在的學(xué)生太難管理,，有時不知道怎么去管,；學(xué)校班主任會開得太頻繁，班主任的事太多,；教學(xué)任務(wù)太繁重,，感覺沒時間做班主任；對班主任的考核,、考評不公正,、不夠透明，干的不如不干的,，不干的.不如搗蛋的,；班主任待遇沒有很好的得到體現(xiàn)；學(xué)校給班主任的工作壓力太大,，什么事都往班主任身上推,；有時會遭到學(xué)生的暴力侵襲，到時沒處說理去,，班主任是一項危險的工作......

再請愿意做班主任的發(fā)言,，只有兩位老師發(fā)表了自己的看法,，一位說道：做班主任是對自己的一種挑戰(zhàn)，男人嘛,？就要有一股沖勁,；另一位只是簡單地說：當班主任其實挺好的。

在接下來的時間里,，通過一些班主任工作的案例,，讓大家相互討論，發(fā)表自己的觀點,，看從中學(xué)到了什么,？對自己在今后的工作中有什么借鑒意義？歸納了一下大家的意見,，主要有以下幾點：

1.班主任的工作要講究方式和方法,，不能單憑一腔熱情，要做好和學(xué)生及學(xué)生家長的溝通,，

不能以居高臨下的態(tài)度去和學(xué)生家長談話,，以免引發(fā)不必要的沖突。

2.班主任工作不能超越自己的管理權(quán)限,，不能限制他人人身自由,，要學(xué)會控制自己的情緒，

以免因情緒過激造成不必要的后果,。要知道“沖動總是以愚蠢開始,，以后悔結(jié)束”。

3.班主任管理學(xué)生時要學(xué)會放手,，要做學(xué)生的引路人,，而不是管理者，應(yīng)逐漸培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識和自我管理意識,，不能事事包辦,，面面俱到。

4.班主任在進行正當教育的情況下,，若有家長故意來校找茬,，絕不能隨意妥協(xié)，要維護自己的人格和尊嚴,。

5.班主任在學(xué)期初,，制定班紀、班規(guī)時,，應(yīng)該要求全體學(xué)生共同參與,，適當采納學(xué)生的意見，一起來制定，效果會更好一些,。

6.班主任要有很強的法律意識,，要學(xué)會用法律的武器來維護自己的合法權(quán)益。

當然,，做好班主任工作絕沒有我們想象的那么容易,，其中的艱辛只有他們自己才能體會得到。特別是在現(xiàn)在的教育環(huán)境下,，更需要我們廣大的班主任老師多一分辛勞,、多一份耐心、多一份付出,。因為社會寄予了班主任很大的期望，學(xué)校寄予了班主任很大的壓力,，學(xué)生和家長寄予了班主任很大的期待,。

無論是什么原因，只要你正在做班主任,，那就不要埋怨,、不要氣憤、不要郁悶,，要做就做一個快樂的班主任吧,！

教師個人暑期培訓(xùn)的心得體會 教師暑期教育培訓(xùn)心得體會篇五

暑期學(xué)校布臵任務(wù)必須學(xué)習(xí)《積極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略》，上次看到這本書的名字是在工讀協(xié)會開會要求的內(nèi)容上,，這次終于有幸讀到這本由美國坦普爾大學(xué)心理學(xué)教授希爾伯曼執(zhí)筆的風(fēng)靡之作,。讀完之后讓人耳目一新，津津樂道,，最終我想出了“師生共構(gòu)”這樣字眼的讀后感,。

本書從三大板塊描述101中有效教學(xué)策略：一是如何一開始就讓學(xué)生們變得積極；二是如何幫助學(xué)生積極地獲取知識,、技能和態(tài)度,；三是如何讓學(xué)生把所學(xué)牢記心中（難以忘記）。同時他也告訴我們在實際教學(xué)工作中缺乏的并不是知識,，也不是責(zé)任心,、愛心等，而是教學(xué)的理念與方法,。積極學(xué)習(xí)所倡導(dǎo)的理念,，所研究與推行的方法，能產(chǎn)生有效教學(xué)效果,。值得我們深思與探究,，因為，傳統(tǒng)的課堂我們很負責(zé)任,，40分鐘每一分鐘都在為學(xué)生講述各種各樣的理論知識,，唯恐自己知道的學(xué)生不知道,，結(jié)果“滿堂灌”導(dǎo)致學(xué)生課堂積極性慢慢消失，甚至出現(xiàn)厭學(xué)想象,？可我們多有責(zé)任心啊,，怎么會出現(xiàn)這種效果？我們也開始反思自己,，隨著教學(xué)改革新課程標準的實施,，讓我們?nèi)鐗羲菩寻愕捏@醒，原來我們太愛學(xué)生,，總想把自己知道的盡快的告訴他們,，讓他們往腦袋里面硬塞，結(jié)果課堂教學(xué)適得其反,。

下來聽聽希爾伯曼教授的警世名言：“對于我聽過的東西,我會忘記.對于我聽過和看過的東西,，我會記得一點。對于我聽過,看過并問過的問題或與人討論過的東西,我會開始理解,。對于我聽過,看過,討論過和做過的東西,我會從中獲得知識和技能,。對于我教過另外一個人的東西,我會掌握?！薄@一句不僅對于改善課堂效果行之有效,，而且為我以后生活工作學(xué)習(xí)更是醍醐灌頂。

希爾伯曼教師的話已經(jīng)暗示我們改革課堂教學(xué)的勢在必行,，因此,，課堂中我們應(yīng)該將以往的老師神圣的角色或者身份放下，讓學(xué)生的主體性在課堂中完全活躍起來,，必要的時候主客體互變,，師生共構(gòu)愉悅有效的教學(xué)課堂，積極培養(yǎng)學(xué)生自主探索,，合作探究,，創(chuàng)新思維的能力，讓每一個孩子都有與眾不同之處,，成為課堂中不可或缺的重要份子,。著名數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家波利亞曾說：“學(xué)習(xí)的最佳途徑是由學(xué)生自已去發(fā)現(xiàn),，因為這種發(fā)現(xiàn),，理解最深，也最容易掌握其讓學(xué)生自主探索中的規(guī)律,、性質(zhì)的聯(lián)系,。”在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式中過分突出和強調(diào)接受和掌握，冷落和忽視發(fā)現(xiàn)和探索,，從而在實踐中導(dǎo)致了學(xué)生對書本知識的死記硬背,，學(xué)習(xí)

成了被動地接受、記憶的過程,。這種學(xué)習(xí)方法窒息人的思維和智能,、壓抑人的自主學(xué)習(xí)興趣和熱情。因此,，就要轉(zhuǎn)變方式,，把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探索,、研究認識活動體現(xiàn)出來,。教師在設(shè)計教學(xué)時要充分考慮學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗試到成功的喜悅，從而吸引他們?nèi)ャ@研,，去探討。自然而然,，學(xué)生自學(xué)的能力增強了,，從而也能增強課堂效率。

教師——太陽底下神圣的職業(yè),，隨著教學(xué)改革的愈演愈烈,，我們也感覺肩膀上的擔(dān)子越來越重。這就要求我們要有創(chuàng)新意識,，要在教學(xué)中嘗試新的方法,、新的理念。要通過多學(xué)習(xí),，多讀書不斷充實提高自己,。要在各種教學(xué)方式中，引領(lǐng)學(xué)生積極的,、快樂,、合作、持久的學(xué)習(xí),?！斗e極學(xué)習(xí)》一書的作者美國坦普爾大學(xué)希爾伯曼教授以專長研究教育心理學(xué)而在國際學(xué)術(shù)界享有盛譽。他提出的教育思想具有一定的操作性和前瞻性,。同時也看出西方學(xué)術(shù)人士的嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神,，值得我們思考與學(xué)習(xí)。

課堂就像戰(zhàn)場，能不能戰(zhàn)勝對方,，關(guān)鍵在于如何調(diào)動戰(zhàn)士的作戰(zhàn)積極性,？記得小學(xué)老師教的成語“望梅止渴”，也許站在人性角度不夠合理,，可是現(xiàn)在想想用在課堂又有啥不妥呢,？想要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，這不是三言兩語之事,，必須靠我們不斷學(xué)習(xí),、實踐、總結(jié),，長期堅持用前瞻性的教學(xué)理念武裝自己,，實施行之有效的教學(xué)策略，踏實有序的提高課堂教學(xué)效率,，讓每一節(jié)課堂都充滿笑聲,，讓每一個孩子成就棟梁之才。

教師個人暑期培訓(xùn)的心得體會 教師暑期教育培訓(xùn)心得體會篇六

8月20號——23號,，我參加了今年“別具一格”的暑期校長培訓(xùn),，說它“別具一格”是因為這次給我們進行培訓(xùn)的都是我們身邊的一些普普通通而又特別有思想、有作為的校長,，因此,，也讓我對這次培訓(xùn)感受頗多：

剛做校長的時候總是怕學(xué)校出問題，擔(dān)心學(xué)生出問題,，憂慮老師有問題,，害怕家長找問題………，一天到晚精神高度緊張,。而實際上是該來的問題終歸要面對,，每一次面對問題、分析問題,、解決問題的過程都是自我成長的過程,。在這幾年的歷練中，我也真正感受到一個學(xué)校是在不斷解決問題中而前進的?，F(xiàn)在,，我在校園中漫步時還會自我提出一系列問題來進行思考或者看到學(xué)校的一面墻、一塊地,、一塊黑板,、一棵樹……也會想出不同的問題。創(chuàng)新是一個學(xué)校不斷進步的靈魂,，偉大的人永遠不會墨守成規(guī),，我不是偉大的人,，但我希望我的學(xué)校因我而自豪，我的老師,，我的學(xué)生因我而快樂,。這就需要我的學(xué)校不斷的革新。

俗話說“習(xí)慣成自然”葉圣陶也說過“教育無非是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”管理一所小學(xué)就像看著自己的孩子在不斷成長,，要想讓孩子成為什么樣的人就得讓他接受什么樣的教育,。王靈娟校長在孩子們的養(yǎng)成教育上就非常下功夫。想讓他說一口流利的普通話,，要讓他寫一手規(guī)范的方塊字,，想讓他有出色的待人接物的方式……就需要我們在日常教學(xué)和管理中有相應(yīng)的要求，比如：教師教學(xué),，注意引導(dǎo),；開展活動，注重實踐,；關(guān)注細節(jié),，培養(yǎng)習(xí)慣；指導(dǎo)幫助,，持之以恒,；機制獎勵，快樂接受,。

文紅艷校長和張愛紅校長在社團活動的建設(shè)上對我大有啟發(fā),。學(xué)生社團作為學(xué)校校園文化建設(shè)的重要組成部分，作為學(xué)生課余文化的主要載體,，使學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舞臺。孩子們在各具特色的社團活動中體驗生活提升素養(yǎng),、涵養(yǎng)心靈,。我想我們學(xué)校可以利用一線教師現(xiàn)有的特長給予學(xué)生多元文化的需求,，嘗試著開展音樂社團,、美術(shù)社團、籃球社團,、書法社團……來豐富孩子們的課外生活,。讓孩子們感覺學(xué)校生活是有巨大魅力的，而不是枯燥無味的,。

機遇與挑戰(zhàn)總是并存,，成功與艱辛總是相伴，相信在今后的工作中,，自己會更加成熟,，相信在全體老師的共同努力下,，我們學(xué)校的路會走得更加穩(wěn)健。

教師個人暑期培訓(xùn)的心得體會 教師暑期教育培訓(xùn)心得體會篇七

8月27日早八點,，柘汪中心小學(xué)的全體教師,，在南京路校區(qū)的五樓會議室，舉行了一年一度的暑假培訓(xùn),。這是我來柘汪小學(xué)的第四個學(xué)年,，每一個暑假的結(jié)束，都是以這種培訓(xùn)的方式畫上了句號,，同時又以這種方式打開了一個全新的學(xué)年,。

培訓(xùn)的內(nèi)容大體分了這樣幾個模塊：ppt的制作、教師分享交流,、觀看《請叫我第一名》影片,。這次的培訓(xùn)不管從內(nèi)容上形式上還是安排上，都給我耳目一新的感覺,，從中讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,。

在第一天的課件制作中，老師邊講解邊讓我們實操,，操作過程中有不懂不會的再進行單獨指導(dǎo),，從中我學(xué)會了一些在ppt軟件中，不曾想到的功能,。有些高大尚的制作,，原來在ppt軟件中就能實現(xiàn)，如：音頻,、視頻剪輯,，文字與圖片的不同組合可呈現(xiàn)出很多不一樣的效果，一些在數(shù)學(xué)課件中的圖形平移,、拼接動畫,，語文教學(xué)中一些簡單的筆順動畫，圖片可切割成不同的形狀再排序更加美觀統(tǒng)一等等,。這些操作在我們以后的教學(xué)中,，肯定能起到事半功倍的效果。通過課件的展示制作也能從側(cè)面體現(xiàn)一個教師的整體素養(yǎng),，實用有效的課件可以給我們的課堂添彩助力,，可以讓我們的課堂教學(xué)更加精彩。

第二天的交流分享中,，選了六位優(yōu)秀教師進行分享“影響一生的一本好書”,，過程中用抽簽的方式，現(xiàn)場抽取在場的老師進行分享,。在這些上臺的教師中,，我感受到了一位優(yōu)秀教師,，最基本的教學(xué)素養(yǎng)——在不斷的學(xué)習(xí)與打磨中完善自己。其中李娟老師說：將自己定義為怎樣的人就會成為怎樣的人,，她結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來詮釋,，讓我感觸頗深。朱文文老師用提問的方式打開老師們的新思路,，現(xiàn)場氣氛一度活躍又輕松,，在此讓我深感不同思路的重要性。董笑笑老師分享的閱讀力權(quán)威又實用,，書本內(nèi)容看似枯燥卻讓人讀后有一種敬畏而向往的感覺……,。

之后，觀看影片《請叫我第一名》讓我在輕松與淚眼朦朧中度過,，主人公悲慘的經(jīng)歷,，以及生活中遇到的狗血時刻讓我啼笑皆非，他找對人生方向時的堅持,，在堅持中的成長,，對教育的熱愛與執(zhí)著，無論身處何種職業(yè)都會為之動容,。后來進入教育領(lǐng)域后,，他的一些教學(xué)方法和教學(xué)手段更讓我驚喜又充滿期待，從他身上讓我看到了自己的初心,，讓我想起剛來柘小時升旗儀式上的熱淚盈眶,，讓我找回了那個的自己。

最后,，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們給我們安排了溫馨的午餐和酸奶,，體貼又暖心，細節(jié)處見真章,，身為柘小的老師感動中求進步,，新的學(xué)年期待遇見成長的自己。

教師個人暑期培訓(xùn)的心得體會 教師暑期教育培訓(xùn)心得體會篇八

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。必須在加強和發(fā)展教師教育,，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會,、終身化學(xué)習(xí)的需要。因此,，修文陽明教育集團組織集團內(nèi)教師進行為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。此次培訓(xùn)中,，首先由集團牽頭學(xué)校——修文一中校長劉麗萍的《邁向命運共同體,，共創(chuàng)集團新未來》拉開了集團第一次暑期培訓(xùn)的序幕,，接著修文一中李明文副校長作了《提升理念、精心設(shè)計,、精細管理》的專題培訓(xùn),，20號下午由貴陽學(xué)院余文武教授進行《師德修養(yǎng)問題》專題講座，徐海老師講座主題是《踐行知行合一,，做一個有良知的班主任》,，徐瑤老師通過自己的班主任實踐經(jīng)歷進行了《如何當好班主任》培訓(xùn)，朱紹芳老師作為修文縣教育局教研中心語文教研員,，結(jié)合自己多年教研實踐,，給大家?guī)怼督萄谢顒釉趯W(xué)校如何高效開展》的精神大餐，修文一中蔡延軍副校長為大家?guī)砹恕都で榻逃?，精細管理》,。貴陽市名班主任工作室領(lǐng)銜人顏紅櫻老師《把心獻給教育》的講座，金一老師作為修文三中語文教師,，為我們帶來的《優(yōu)秀教師探索之路》,，讓大家了解了優(yōu)秀教師的核心素養(yǎng)。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

對教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。溫暖的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。