總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

三年級語文教研工作總結(jié)上冊 三年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇一

1,、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。

不論是課改年級還是非課改年級,，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革、研究,。在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達的新的理念,，新視角,，新要求。加強語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主、合作,、控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。

2,、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。

本學(xué)期圍繞“革新教法,，學(xué)法,，提高課堂效率”通過實踐課，匯報課,，研究課,，胡紅霞老師的拼音教學(xué)，以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,，向新形式下的課改邁出了充滿希望的一步。

每次活動,，三年級語文教師都全員參與,，都是學(xué)習(xí)者，研究者,，實踐者,。大家在學(xué)習(xí)中探索，在探索中實踐,，在實踐中提高,。每一堂課是個體的勞動，集體的智慧,！

首先,，在備課時，充分發(fā)揮師帶徒作用,，從確定課題,，選定教材，制定方案到資料搜集,，課件制作等所有環(huán)節(jié),，共同參與，集思廣益,，共同研究,，讓我充分感受到集體得溫暖，我并不是孤軍作戰(zhàn),，本組的所有老師都是我的同盟軍,。同時，本組的各位老師積極進取的鉆研態(tài)度，讓我感受良多,。

周老師充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

識字教學(xué)方面，閆老師十分注重引導(dǎo)學(xué)生借助拼音合字典學(xué)習(xí)生字,，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認識漢字，讓學(xué)生在游戲中,、活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。李若瑩老師注重引導(dǎo)學(xué)生找出字的鬼,，根據(jù)規(guī)律分析字形,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，觀察能力,。體會漢字的造型美,、保證熟悉勻稱、美觀,。

閱讀教學(xué)方面,，李老師十分重視朗讀知道，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生入情入境,，自讀自悟,，方法得當(dāng)，方式多樣,。涂婭莉老師一改傳統(tǒng)的簡單問答式,，對提問精心設(shè)計，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。余定萍老師則關(guān)注學(xué)生的獨特感受,，不拘泥于教師用書的提示,，只要學(xué)生感受合情合理，就予以肯定,。

其次,，上課后，及時評課,，在實踐中總結(jié),，在總結(jié)中提高，步步落得實,，一步一重天,。我和周老師教師有幸在這個溫暖的集體中成長。平常,，兩位老師經(jīng)常到教室聽隨堂課,，指出優(yōu)缺點，并及時幫助我們進步,。使我們一步一個腳印,，走的踏實，干得起勁,。

每節(jié)課必評,，全程參與，面對面,，一對一的指導(dǎo),、點評，使我們能及時地了解自己的不足,，及時修正,，不斷完善，最后呈現(xiàn)出的是集體智慧的結(jié)晶,。如：周老師在上《爬山虎的腳》一課時,，全組老師聽試講，點評,，我所執(zhí)教的《玩出了名堂》一課,，更是得到了全組老師們的大力幫助，我的語音語調(diào),、環(huán)節(jié)的落實情況語言文字的感悟上,，有所不足，再試講,，使上課的過程成為一個成長的過程,，使我也受益匪淺,。最后，個人全程回顧,，全面總結(jié),。

每次教研活動后，老師們都將教學(xué)成果能動地,、自覺地轉(zhuǎn)化到自己的實際教學(xué)工作中去的同時,，并能從教學(xué)實踐上升到教學(xué)理論。每次教研活動都整合了教師資源,，豐富了課程內(nèi)容,，旨在增加課堂厚度，開拓學(xué)生視野,，陶冶師生情感,，實現(xiàn)了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的徹底改變。

著名特級教師于漪說：面對“課改”,，最大的挑戰(zhàn)就是教師。在這方面,，在網(wǎng)上我們傾聽特級教師的課,，然后再結(jié)合自己的教學(xué)實際邊學(xué)邊做，這樣省時省事,，又實用,。不僅僅如此，我們還自發(fā)的到其他年級學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù),，取長補短,，力爭更大進步。

期中考下來,，年級各班都暴露出了一些問題,。本組老師們共同探討，認真分析試卷中的問題,，并提出了補差計劃,。

1、加強聽寫,。

2,、更加重視平常的閱讀教學(xué)，“授之與魚,，莫若授之與漁”方法是關(guān)鍵,，讓學(xué)生學(xué)會體會文章的思想感情，學(xué)生進步明顯,。

“不積跬步,，無以至千里”,，沒有比心更高的山，沒有比腳更遠的路,?；赝宜哌^的每一步，所耕耘的這塊綠地,，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全組語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。感謝各位老師對我的關(guān)心和幫助，我定會不懈地努力,，迎接語文教育鮮花爛漫的春天,！

三年級語文教研工作總結(jié)上冊 三年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇二

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，根據(jù)期初的備課教學(xué)計劃,，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心,，組內(nèi)教師以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以迎接規(guī)范化為杠桿，強化教學(xué)過程,，堅持實施目標(biāo)教學(xué),，注意學(xué)情分析，抓好質(zhì)量,，上好每堂課,，為本學(xué)年度考試取得了優(yōu)異的成績。這是老師打下良好的基礎(chǔ),，兢兢業(yè)業(yè)地工作的回報,，也是語文教研組扎扎實實、卓有成效地開展著一系列的教研活動的結(jié)果,。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實,、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

開學(xué)初,，我們?nèi)M老師以教育局的《新課標(biāo)》考試為抓手認真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個人自學(xué),、模擬考試、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

1,、本學(xué)期繼續(xù)推行“自主合作和諧發(fā)展”這一課堂教學(xué)模式，落實當(dāng)堂訓(xùn)練,。組內(nèi)的教師在分析教材,、學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定了明確的教學(xué)目標(biāo),，實施有效教學(xué)方式,，保證訓(xùn)練時間，努力做到了當(dāng)堂消化“一課一得”,，課后教學(xué)反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平,。

2,、本學(xué)期我們積極開展“聽課”“評課”活動，我們的教研活動立足于人人參與,，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,；在活動中,，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議,；評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾、不做作,，真心地幫助獻課者,，把評課和轉(zhuǎn)變觀念相結(jié)合，與“同伴互助”相結(jié)合,，與主題研究相結(jié)合,，提高教師課堂教學(xué)水平。

3,、本學(xué)期抓好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練與培養(yǎng),。本期著重抓好了聽鈴聲學(xué)生迅速、安靜上課和專心聽講兩方面的習(xí)慣訓(xùn)練,，同時,，語文學(xué)科分年級按教材要求進行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

1、教師一手抓學(xué)生的思想教育,，加強班級管理,，一手抓教學(xué)工作，在落實本期的教學(xué)任務(wù)的同時,，適當(dāng)提前了教學(xué)進度,，為總復(fù)習(xí)作準(zhǔn)備。

2,、制定了培優(yōu)補差計劃,，加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，努力提高合格率,。

3,、組織好了月考，命題的針對性,，組織嚴(yán)格,，認真進行了試卷分析。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,。以后還將在教科研,，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績,?？傊谶@一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,，對此，我們充滿信心

每天中午二十分鐘寫字指導(dǎo)也由語文教師們來承擔(dān),，每周一粉筆字也展現(xiàn)在師生眼球,。無論有多忙老師們都能持之以恒，做到有指導(dǎo),、面批改,。切實為學(xué)生能夠?qū)懸还P好字打下了基礎(chǔ)。極大的鼓舞了學(xué)生寫一手好字的決心,，同時也為其他學(xué)科組減輕了負擔(dān),。

為開闊學(xué)生視野，增大學(xué)生閱讀量,，學(xué)校每周三第一節(jié)晚自習(xí)開設(shè)一節(jié)閱讀課,。我組每位教師都能認真組織學(xué)生開展好閱讀指導(dǎo)?；蛑v故事,，或配樂朗讀，或靜靜沉浸于書海,，通過這一節(jié)課我們不僅僅使學(xué)生在課堂上收獲到閱讀的快樂,，更重要的是教會了學(xué)生閱讀的方法，啟迪了學(xué)生的思想,，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，為多彩的童年奠定了基礎(chǔ)。為孩子們的健康成長指明了方向,。

1、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

3、今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功,，特別要重視學(xué)生識字寫字能力,、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“三分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動,，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達的熱情,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4、要正確處理好課標(biāo)與教材,、教材與考試的關(guān)系,。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學(xué)生就很難觸類旁通,，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

5,、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導(dǎo)審題、立意,、選材,、布局、表達的能力,；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學(xué)要有時間保證,，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想,，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認真分析其中存在的問題,，有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組的教師處處帶頭垂范,，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的巢穴,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

三年級語文教研工作總結(jié)上冊 三年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇三

學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結(jié)束,，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)昙壢w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我們語文教研組對一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)做以下的總結(jié)和回顧,。

一個團結(jié)向上的集體,，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范,，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著打扮,、舉止言行等方面都能符合教師身份,，無體罰、變相體罰學(xué)生,，無亂收費等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生,。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度,，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù),，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍,。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務(wù)進修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高,，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學(xué),、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強,，能夠形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好氛圍，人人爭先向上,。

本科組認真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始,，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況,，制定本組教學(xué)研究活動計劃，到實處,，注重開展觀摩教學(xué),、聽課、評課,、經(jīng)驗交流等活動,，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。根據(jù)學(xué)校提出的“認認真真抓課堂,，踏踏實實促質(zhì)量”的要求,，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功,，隨著課改的不斷深入,，新課標(biāo)的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的'教學(xué)理念。教師本身的不斷進步和提升,，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ),。語文教學(xué)一定要加強語言文字訓(xùn)練，不管時代發(fā)展到什么階段,，這都是語文教學(xué)的一個重要原則,。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強語言文字訓(xùn)練的主陣地,。

這學(xué)年,，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考,、交流,、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字,、難詞,、有關(guān)背景、知識等）,，重點抓好識字寫字,；接著初讀課文，理解課文大意,、結(jié)構(gòu),；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓(xùn)練,；之后勤讀背誦,，加強語言積累；最后遷移練習(xí),，促進語言運用,。三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實際情況,，所以教師們對此都非常重視,，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學(xué)生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律,，解除學(xué)生對作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級學(xué)生作文起步,。

1,、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表,。

2、聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握,。

3,、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍,。

三年級語文教研工作總結(jié)上冊 三年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇四

一學(xué)期來,，我們?nèi)昙壵Z文教研組全面貫徹黨的教育方針，始終堅持以教學(xué)為中心,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我們組全體教師勤學(xué)、善思,、實干,，通過交流、學(xué)習(xí),、總結(jié),，推廣先進教研、教學(xué)經(jīng)驗,，切實推進素質(zhì)教育,，大膽嘗試探究式學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實新課程標(biāo)準(zhǔn),，成績可喜?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研活動作以下小結(jié)：

（1）全面熟悉、深入了解新教材,，把握教材的“新”,，討論如何進一步深化教學(xué)改革，加強教學(xué)實驗,，更新觀念,，在課堂教學(xué)中實施和落實新課標(biāo)意識,，切實推進素質(zhì)教育。

（2）根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見,，新課標(biāo)精神,，討論通過本學(xué)期語文教研工作計劃。

（3）全組教師針對本班學(xué)生的實際情況,，再次深入了解新教材,，解讀新課標(biāo)，認真制定教學(xué)工作計劃,。

全組教師積極,、主動，全身心地投入教研活動之中,，每次活動效果好,，每位教師受益大。

（1）我們教研組發(fā)揮集體的智慧,，對本冊教材的每組課文都組織逐課討論教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點、訓(xùn)練點,，及采取的教學(xué)方法,，對第三、四,、五,、六組課文進行集體備課。

（2）我們組的年輕老師王小芳在全組教師的幫助下,，開設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的走進新課程組內(nèi)研討課《盤古開天地》,。我也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的鼎立支持和幫助下，與宜山學(xué)區(qū)聯(lián)誼,，開設(shè)了一節(jié)縣級研討課《七顆鉆石》,。我們組教師還積極進行了評課活動，體現(xiàn)了我們組教師的大膽,、創(chuàng)新,、進取心，實力相當(dāng)不錯,。

（3）我和王小芳老師班作為口語交際實驗班,，各自開設(shè)了一節(jié)“信息交流課”，王小芳老師還開設(shè)了一節(jié)口語交際課《愛吃的水果》,，效果不錯,，形式正在探討之中。

（4）學(xué)期將近結(jié)束時,，我組教師就討論如何根據(jù)課標(biāo)精神,，符合當(dāng)前教改趨勢命題,，制定期末復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)方法，認真復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)得當(dāng),、科學(xué)、有效,。

（1）我們組教師時刻不忘進行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)。開學(xué)來，我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)》、《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》等切實推進素質(zhì)教育,，進行探究式教學(xué)研究,。同時，我們組教師每人認真學(xué)習(xí)一本專著并做好讀書筆記,、每人讀書筆記達50張以上,。

（2）我們組全體教師都認真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念，積極參加聽課活動,，有本校的,，同組的，外出取經(jīng)的等,，每人聽課節(jié)數(shù)都達標(biāo),，最多聽課節(jié)數(shù)達60多節(jié)。每人還寫好一份說課稿,、評課稿,、教學(xué)案例或教學(xué)論文上交教導(dǎo)處。

總之,，本組教師自覺遵守各項規(guī)章制度,，積極完成教學(xué)教研工作，忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛本職工作,，為人師表，相互之間團結(jié)互助,，效率高,，工作效果好。今后,，本教研組全體教師一如既往,，再接再厲，進一步為新一輪課改實施多努力,。

三年級語文教研工作總結(jié)上冊 三年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇五

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期又即將停止,，這學(xué)期本組先生在學(xué)校教育處教導(dǎo)教授教化工作的指導(dǎo)下，繼續(xù)規(guī)范老例教研,，積極介入學(xué)校組織的各項研討學(xué)習(xí),，助推個人發(fā)展。現(xiàn)將教研如下：

本學(xué)期三年級語文課本重新改頭換面,，完全摒棄了之前的教授教化內(nèi)容,，大部分課文全新入編，這對付我們來說是一個全新的挑戰(zhàn),。開學(xué)初,，我們就一起商討并訂定學(xué)期教研工作計劃，事先明白一個學(xué)期以來的教研任務(wù)和教授教化目標(biāo),，從而可以提前做好授課,、聽課和評課的各項籌備。

為了讓三年級語文先生迅速熟悉課本,，摸透課本,，中心校領(lǐng)導(dǎo)也非分特別看重，分手組織了多次課本培訓(xùn),，贊助列位先生更精確地解讀課本,。我們五位先生也很珍惜這些研討學(xué)習(xí)的機會，按時參加霉畚培訓(xùn)會,。每位先生在培訓(xùn)歷程中,，專心聆聽列位專家先生的每一句話，認真記錄點滴精華,。培訓(xùn)后,，五位先生針對我們自身的學(xué)情進行交流討論，頒發(fā)各自的想法和意見,，各抒己見,，盡力晉升本身的專業(yè)程度。

今年我們?nèi)昙壵Z文教研組新增兩名新先生,，就猶如注入了新生力量,。每位先生對這本新課本充溢了等候，技癢,，希望在教授教化中有所突破,。平日在教研中，除了通課本,、解讀文本之外,，我們也會在一起交流教授教化中遇到的利誘與難題，人人集思廣益,，出籌謀策,，毫無保留地表達本身的想法和奇特意見,，以供參考。同時,，郭先生作為老教師,，教授教化措施機動多樣，觀問題也對照犀利,，常常會給我們加以指導(dǎo)和點撥,，我們組的教研運動進行得繪聲繪色，風(fēng)起云涌,。

期中考試停止后,，各班都裸露出來一些問題。本組先生認真探討,，闡發(fā)原因,，并各自訂定計劃，卯足了勁頭,，盡力急起直追。尤其是三年級的學(xué)生作文剛起步,，習(xí)作根基脆弱,，再加上閱讀理解才能有限，在這一方面差異分外明顯,。所以,，我們將繼承關(guān)注這方面的問題，爭取逐步縮小差距,，進步學(xué)生的寫作程度,。

工作中有得有失，比如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討方面力度不敷,，教授教化措施方面有待進步,，各班學(xué)困生提高遲鈍等等。往后在工作中要做到：

1,、盡力抓實,，抓好每一節(jié)課。

2,、繼承做好培優(yōu)補差工作,。

3、深入開展高效講堂的教研運動,，繼續(xù)進步教授教化效率,。

4、互相學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí),，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，向其他教研組學(xué)習(xí)，取長補短,。

總之,，有了本組五位先生的共同盡力，這一學(xué)期的各項教導(dǎo)教授教化工作圓滿停止,。下一學(xué)期我們會奮不顧身,，把工作一如既往地做實做好。

三年級語文教研工作總結(jié)上冊 三年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇六

時光流逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學(xué)期又過去了,。在這個學(xué)期中，我們?nèi)昙壵Z文組的四位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實,，按照語文教研組的工作計劃開展工作。現(xiàn)將我們半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我們能按教導(dǎo)處要求制定好教學(xué)計劃,，并按計劃進行了教學(xué)活動。上課前,，我們能以教材,、學(xué)生、教法為研究對象,，認真?zhèn)湔n,，認真上課。在課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識,，使學(xué)生能養(yǎng)成認真聽課、按時完成作業(yè)的好習(xí)慣,，課后能及時批改作業(yè),，并督促學(xué)生訂正。對學(xué)困生及學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳的學(xué)生,，及時進行一些作業(yè)的面批和個別輔導(dǎo)工作,；對好的和有進步的學(xué)生能進行表揚，盡最大可能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

每次考試后能進行質(zhì)量分析,，認真尋找教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點,。

為確保教學(xué)質(zhì)量,，備課組能根據(jù)教導(dǎo)處要求，發(fā)揮集體的力量進行集體備課,。每次活動,，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法,，進行分析和討論,，并探討突出重點、突破難點,。通過集體備課,，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享,，優(yōu)化了課堂教學(xué),。

同時，按教導(dǎo)處要求,，備課組加強了聽課評課活動,。聽課后，全組教師能認真評課,。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討,。通過聽課和評課活動,，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學(xué)水平,。

對班級的學(xué)生,，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略,。對于尖子生的培養(yǎng),，采取“帶研究生”的方式。課堂上,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高他們的思維能力。課下，精選一些書籍讓他們?nèi)タ?，并挑選一些有難度的試題讓他們進行練習(xí),。對于后進生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時間進行輔導(dǎo),，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

1、加大教研力度,，注重教研實效,，不僅要開展好每周一的教研活動，平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出,，大家一起討論交流,，盡早解決。

2,、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,，對于聽課“聽什么？”,、“看什么,？”、“想什么,？”這三個問題還沒有很好的掌握,。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。

3,、我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還要多閱讀教育刊物,，多寫教學(xué)反思,，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。

我們在教科研方面花得時間還不夠,，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進一步提高。我們要本著“踏實,、熱情,、負責(zé)”的精神，將不斷努力,，不斷追求,，奮發(fā)向上，使我們的工作更上一層樓。

三年級語文教研工作總結(jié)上冊 三年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇七

花開花落又是一季,，時間在點滴中過去,，學(xué)期又要臨近末尾，新年的鐘聲即將敲響,，回顧這學(xué)期所走過的路,，略作小結(jié)一番：我們?nèi)昙壒灿形迕Z文教師，五位活力四射的年輕教師,。大家融洽的相處,，儼然一個小家庭，這是我們共同教研的基石,，快樂會孕育靈感,，幸福會激蕩奇跡，就在這其樂融融的小家中,，我們共同編寫了一個又一個小故事……

學(xué)期初,，我們在校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，梳通了整個三年級上冊的教材,，對處于這個學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法有初步的了解,。每個人都在反復(fù)研讀教材，互相交流彼此的感受,、收獲與疑惑,，并分工梳理三年級上學(xué)期教材的說課重點，每位教師都將單元中的重難點進行梳理,、歸納,，既減輕了工作的量，又更好地融合了大家的理解,，在學(xué)期中的教研活動中,，我們每一位教師都仔細聆聽著他人的講述與分析，查缺補漏,，不斷反思自己的教學(xué),，反思自己對文本的理解,。

花開花落是一季,，更是一個漫長的過程，花兒的綻放需要一個過程,，在這個過程中我們經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,，品嘗了陽光的溫潤，一起欣賞我們的教研吧,。

每周的周五語文教研會,，我們教研組都會湊在一起交流，或集體備課，或聽課評課,，或“五家論壇”……設(shè)計科學(xué)合理的思路,，針對日常教學(xué)中的問題展開討論，力求解決實際問題,。

1,、研讀教材，共同討論學(xué)期教學(xué)計劃,，嚴(yán)格按計劃執(zhí)行,；

2、積極主動地參與各項活動,；

1）積極參與“聽課評課”活動,；

本學(xué)期學(xué)校開展了各學(xué)科的模式課的立標(biāo)活動，每一位教師都能積極參加各年級的語文研究課聽課,、評課活動,。每次聽完課，寫下自己的感悟,，在各位老師的總結(jié)提升中,，大家對三年級的教材有了比較系統(tǒng)的了解與把握，也為中段的教學(xué)指明了方向,。

2）積極參與“常規(guī)課,、立標(biāo)課”等活動

本學(xué)期我們組部共推出校級立標(biāo)課五節(jié)：潘老師執(zhí)教《掌聲》；吳老師執(zhí)教《盤古開天地》,；許老師執(zhí)教《科利亞的木匣字》,。我執(zhí)教的《香港，璀璨的明珠》,。李老師執(zhí)教的《一幅名揚中外的畫》,。每位老師積極上陣，投入課堂,，狠抓課堂教學(xué),。每堂課在教授之前，全體教師都進行交流,，共同撰寫教學(xué)方案,，不斷借班磨課，不斷提出意見,，老師也在反復(fù)磨課中不斷提升,。此外，大家一起制作課件,，達到資源共享,，取得良好的反應(yīng),。

3）針對現(xiàn)狀，查缺補漏

本學(xué)期,，我們組的每名教師將自己班里常出錯的問題進行歸納,，針對孩子存在的問題進行梳理、談?wù)?、檢測,，爭取在最短的時間將孩子不懂之處消滅掉，取得了一定的效果,，教學(xué)上也更有方向,。

4）集體備課、群策群力

本冊教材共有八個單元,，本組采用一人一單元的方式進行歸納整理,，一位教師對所負責(zé)的單元進行整理，選出重難點,，制定教學(xué)環(huán)節(jié),，其他教師在傾聽的過程中，理出適合自己班級的教學(xué)方法,，制作ppt大家共享,，在教學(xué)中有效地突破了知識重難點的講解。

正如《蜂》中“釀得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜,？”

我們根據(jù)學(xué)生特點和新教材的特點，利用有限的資源和時間做一些簡單的課件,，希望這樣的努力和設(shè)計既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又增加了課堂的情趣,。讓學(xué)生上課一開始就覺得語文課有意思,。三年級，我們重點對學(xué)生的閱讀和寫作教學(xué)做了探索,。積極鼓勵學(xué)生投稿,，多篇學(xué)生文章在校刊上發(fā)表,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲,。

花開花落會有時，明年今日我們將會盡心盡力,，不斷耕耘,，綻放更美的花兒……

在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,，需要在下個學(xué)期繼續(xù)探索,，進一步的改進,。

1、看著孩子不再把寫作當(dāng)作負擔(dān),，孩子有事可寫,，有話可說，真得很高興,！雖然不是寫得很好,，但在字里行間起表達了自己真情。但我們也有些困惑,，學(xué)生日記有了兩極分化,，我們承認個體差異，也同意讓一部分人先富起來,，可作為老師,，我們不想丟下任何一個孩子，面對這部分后進的學(xué)生到底還有那哪些切實可行的辦法,，使他們不要拉得太遠呢,？

2、如何讓每一個學(xué)生真正實現(xiàn)堂堂清,、課課清,？輔導(dǎo)后進生工作進一步落實。在各班定計劃,、做記錄,、寫總結(jié)的基礎(chǔ)上，教研組跟蹤輔差對象,，月查時以收記載,、看作業(yè)、問學(xué)生,，見試卷,，聽反饋等多途經(jīng)查看輔差工作。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進步情況,，以提高輔差工作的實效性,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,。對此，我們充滿信心,。