總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師實習個人工作總結篇一

??熱愛教育事業(yè),，關愛每個學生，體驗教師生涯,，是我選擇師范專業(yè)初衷和動力,。動之以情、真心關懷,，對學生適當進行情感教育也是我當班主任的重要力量和堅實基礎,。

??1、真心——實施情感教育的前提

??要想與學生建立一個良好的關系,，順利做好班主任工作,，首先就必須全面深入了解學生的思想，掌握學生的學習和生活情況,。在來到實習學校之初,，我就要盡可能詳實和準確地熟悉學生的檔案和各種資料。5班的學生剛入學時,，他們大多顯得很小心認真,，循規(guī)蹈矩。逐漸熟悉之后,，他們展示出活躍的一面,，但是因為心態(tài)不夠成熟，所以毅力不夠,。因此我在在細心觀察的基礎上,，通過真心的交談、周記,、家訪,、面談等多種方式與學生進行深入的溝通,，來進一步研究學生，對不同性格特征的學生,，開展有針對性的工作,，與學生交心，真誠地對待每一位學生,，使班主任工作做實做細,，為情感教育奠定基礎。

??2,、細心——實施情感教育的鑰匙

??現(xiàn)在的高中學生自尊心都比較強,，一般不會對班主任輕易坦率地敞開自己的心扉。因此,，班主任工作的重要內(nèi)容就是細心地用眼去看,，用心去想，力爭做到早發(fā)現(xiàn),、早預防、早引導,。因此在平時的學習和生活中,，要細心觀察并及時發(fā)現(xiàn)學生的各種問題和情況，耐心的解答并給予他們必要的幫助,。同時也關注學生在生活中的每一個細節(jié),，告訴學生細節(jié)決定成敗，要求學生在中學就要養(yǎng)成良好的習慣,，注意自己平時的每一個言行舉動,，要懂得細致認真，堅持不懈的重要性,。

??（二）曉之以理,，標本齊治

??在班主任工作中除了運用情感力量拉近與學生的距離外，更要正確處理好正確處理“以情感人”與“以理服人”的關系,。對于中學生來說,，要“動之以情”，更需要“曉之以理”,。我們在做思想工作的時候,，應從實際工作需要出發(fā)，使學生在“動情”和“說理”中轉(zhuǎn)化思想,，提高覺悟,。在工作中必須防止因強調(diào)了情感力量，而一味地遷就,、姑息學生,，甚至是非不分的做法,，這不是我們工作的目的，甚而助長了錯誤的發(fā)展,，以至于增加了工作的難度,。所以，我們強調(diào)要“通情”,，更要“達理”,，力爭做到標本齊治。

??1,、教育學生要采用“無痕跡效應”

??所謂“無痕跡效應”,，是指在對學生進行思想或者行為教育時，既要達到教育的目的,，又做到不留下任何痕跡使學生感覺到我們在教育他們,。人們總有一種不愿意整天被人教育的天性，而作為95后的中學生,，自尊心自主性更加的強烈,，自我的個性也更加的鮮明，因此一些空洞的說教反而會引起他們的反感,，甚至產(chǎn)生逆反心理,。因此作為班主任，應該要善于應用“無痕跡效應”這個技巧,，把我們通過交流想要達到的目的隱藏起來,，而通過一些更為自然親切的話題或者方式來與學生交流，用真心和耐性來取得學生的信任,，從中對學生進行“潤物細無聲”的遷移默化,，使他們在不知不覺中認識并受到教育、引導,。

??2,、影響學生要善于“情理結合”

??在班級建設和學生發(fā)展過程中，要善于利用各種班會或者節(jié)日契機,，通過精心的設計,，讓學生在情感的觸動中收獲理智的思考。例如在第一次班會上,，我播放了一步關于愛與責任的電影,，學生看完電影后，明白當我們真正擁有了希望和理想,，真正學會了付出和奮斗,，真正懂得了愛己和愛人，才有可能找到真正的幸福。

??玉蘭花落,，金菊飄香,，我的實習轉(zhuǎn)眼已近終點。這一個半月來忙碌而充實的生活,，大大豐富了我的人生閱歷,，增長了我的見聞，也鍛煉了我各方面的能力,，為我以后走上教師崗位,，做好一名中學教師打下扎實的基礎！