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備課組長工作總結(jié)微博(匯總5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-31 11:20:53
備課組長工作總結(jié)微博(匯總5篇)
時間:2023-03-31 11:20:53     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。

備課組長工作總結(jié)微博篇一

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情,,而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力,,才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題,;只有集體合作,共同探究,,才能有最佳成效,。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后,為了更規(guī)范化管理,,我們將集體備課制度化——時間地點固定,、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定及時敲定。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間,,因為開學(xué)第一周,,我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排,大家以后就是非常自覺,、非常認(rèn)真地按部就班了,。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點,、提出教學(xué)建議等之后,,大家補充意見,把自己的一些疑問,、教學(xué)設(shè)想,、有新意的地方拿出來交流、討論,,思考,,大家取長補短,最終達成共識,。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,,就是只統(tǒng)一思想,不統(tǒng)一教案,,倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來,。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,修正原先的教學(xué)思路,,從本班學(xué)生的實際情況出發(fā),,設(shè)計并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力,,提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,,不同起點、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展,。同時,,它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性,,提高教師教學(xué)的科學(xué)性,。

教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求,。我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視,。學(xué)校提出至少要有提前二周的備課量,教研組長每月底檢查備課情況,,全組教師都能按時將教案上交,。在第一次的教案檢查之后,,根據(jù)校長提出的規(guī)范備課要求,全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進行備課,,同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個層次,,而且內(nèi)容詳盡,各俱特色,。我們數(shù)學(xué)組的教師個個都爭強好勝,,不甘落后。

我們每月月底檢查作業(yè)的批改,,教師對學(xué)生作業(yè)的評價非常有效,,例如:笑臉、鼓勵語等,。在檢查時,每位教師教師都能夠認(rèn)真批改作業(yè),,作業(yè)也能夠監(jiān)督學(xué)生對錯題及時訂正,,并提出了好的建議。通過參與檢查,,每位教師即看到了別人的優(yōu)點同時也明確了自己的工作方向,。每次檢查后,我都及時將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師,,大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學(xué)生的要求,,使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進一步的提高。數(shù)學(xué)教研組能扎扎實實做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,,真正將考查作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段,。

在備課探討時,,組內(nèi)教師做到用心聽,著重提出值得探討的問題,,“不客氣”地表達自己的觀點,。老師結(jié)合自己的研究課題,平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,,嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,,在上課、聽課,、評課活動中,,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,使自己在學(xué)習(xí)中成長,,在不斷反思中提高,。還應(yīng)加強對我們青年教師的幫助與督促,相互之間多聽一些課,,促使我們更快成長起來,。

備課組長工作總結(jié)微博篇二

初二下學(xué)期是迎戰(zhàn)xx的重要過渡階段,因此,,我們初二語文備課組不敢有絲毫的怠慢,,每一位教師都工作認(rèn)真勤勉、踏實,,全身心地投入到教學(xué)工作中,,根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想,結(jié)合學(xué)科自身的實際情況,,我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,,在教學(xué)實踐中修訂教學(xué)思路,以求有實效地開展好與xx的教學(xué)銜接工作,,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

我們采取“個人自備—集體議課—反思修改”的備課程序,。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),在達成共識的基礎(chǔ)上,,集體構(gòu)建課程實施方案,,以形成統(tǒng)一授課目標(biāo),確定重難點,,統(tǒng)一習(xí)題和試卷,,統(tǒng)一教學(xué)活動,統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求,,最大程度的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,,實現(xiàn)資源共享,并在集體研討的過程中使每個教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,,從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。各位老師在集體備課上都要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)思路,教學(xué)重難點和教學(xué)設(shè)計過程,,充分表達不同的觀點,,闡述自己設(shè)計的理由和意圖,同時也列出自己感到困惑的問題供集體議課時交流研討,。具體教學(xué)措施如下:

1,、注重細(xì)致分析學(xué)情實行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,,保證授課質(zhì)量,。

2、認(rèn)真設(shè)計單元訓(xùn)練,,針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題,。

3,、鼓勵語文"跛腳生"樹立學(xué)好語文的信心,關(guān)注他們的進步,,適時適當(dāng)進行輔導(dǎo),,抓聽課狀態(tài),提示改進不良行為,,提示做好筆記,。

4、除此之外,,對于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂閱,,統(tǒng)一刊印,統(tǒng)一使用,,確實做到資源共享,。

5、期中考試集體出卷,,校內(nèi)批閱完畢后,,第一時間召集備課組老師評卷。在大家的討論,、交流中,針對學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問題,,對試卷評講,,和下半學(xué)期的教學(xué)提出了建議,形成文字,,并在家長會上針對學(xué)生的情況和各位家長做了詳細(xì)的匯報,。

從目前具體實施情況來看,這種做法既落實了各個教師的教學(xué)任務(wù),,又充分發(fā)揮了他們的自身才能,,提升了備課組的戰(zhàn)斗能力。

不足之處在于教學(xué)進度仍有超前,、滯后,、隨意現(xiàn)象,部分措施落實不夠到位,,集備效果不能很好顯現(xiàn),。

1、本學(xué)期以來備課組組織并參加了兩次區(qū)級的語文征文大賽,,一個是“我做大運小主人”,,一個是“稅法知識進校園”征文,老師們都是全班動員精挑細(xì)選好的文章上并打印成電子稿上交參賽,。

2,、3月王老師帶了實習(xí)生賴薈宇在初二語文組實習(xí),,我們?nèi)M老師熱情指點。3月備課組集體外出聽市研究員程少堂示范課,,并在課后認(rèn)真研討,。還聽了黃艷芬“有效課堂哪里來”的專題報告,大有裨益,。5月,,備課組集體外出聽主題學(xué)習(xí)觀摩課,每位老師都認(rèn)真做了筆記,,吸取其精華,。6月,我們組內(nèi)的王江燕老師做了公開課,,我們邀請領(lǐng)導(dǎo)一起聽課,,聽后組內(nèi)就聽課內(nèi)容進行學(xué)習(xí)交流,獲得了聽課老師的一致好評,。

教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),,我們備課組成員將會繼續(xù)努力,力爭發(fā)揚長處,,注意改正不足,,把各項工作做得更好。

備課組長工作總結(jié)微博篇三

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃,,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)備課組的工作計劃,,本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作,貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示,,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真履行備課組長與教師的職責(zé),加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),,使化學(xué)組成為團結(jié)和諧,、勤奮互助、合作能力較強的備課組,。經(jīng)過一學(xué)期努力基本實現(xiàn)計劃,,并取得優(yōu)良的成績。現(xiàn)具體總結(jié)如下:

1,、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),,提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),,提高備課和上課質(zhì)量,。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié),并且盡量落實細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,最終達到提高教學(xué)效益的目的,。

2、加強集體備課,。備課組做到基本統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試等,。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容,、時間,、備課人都是有計劃、有落實的,,充分發(fā)揮集體智慧,,提高集體備課的質(zhì)量。

3,、加強作業(yè)管理,。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,,做到有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有評必糾,。

4、認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題,、閱卷工作,,認(rèn)真作好考試后的情況分析,,根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整,,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。

5,、加強實驗教學(xué),、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強過手訓(xùn)練,。

1,、堅持開展好備課組活動。本學(xué)期繼續(xù)堅持每周周一次備課組活動,,做到每次活動都有計劃有主題,,責(zé)任到人。利用備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo),,共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,,討論交流解決問題的方法,在探索實踐中共同成長,。如:《活用教學(xué)方法》《優(yōu)化教學(xué)設(shè)計》,。

2、加強理論學(xué)習(xí),,更新教育觀念,。本學(xué)期,化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導(dǎo)向研究》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計”研究》,、等專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),,教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高,。

3、組織好聽課評課活動,,強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討。本期在教研員老師的帶領(lǐng)下我們備課組按區(qū)要求內(nèi)聽,、評課活動,。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內(nèi)聽,、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,,充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點,、疑惑點和不足點,,以求達到更好的課堂效果。如這學(xué)期聽了《硫酸銅的性質(zhì)》《試卷講評課》《酸堿鹽的鑒別》,。

4,、認(rèn)真進行課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高,。本學(xué)期主要針對學(xué)校的大課題《作業(yè)的設(shè)計》利用備課組活動時間,,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,,討論交流解決問題的方法,,在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思,,又為今后進一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。

1,、積極參加培訓(xùn),。本學(xué)期本組教師俞蕾參加了區(qū)骨干教師培訓(xùn),進一步加強對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí),,提高自身業(yè)務(wù)水平,。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材,,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,優(yōu)化教學(xué)過程,。

3、積極撰寫教育教學(xué)論文,。本學(xué)期本組教師撰寫的《教學(xué)一得》獲市論文評比一等獎,。

4、對教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng),。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇?、交流,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),,掌握教學(xué)方法,,提高教學(xué)能力,使不斷取得進步,,快速成為教學(xué)骨干,。

今后,我們xx化學(xué)備課組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),,提高理論素養(yǎng),,加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,,重視課題研究的過程管理,,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié),。繼續(xù)做好培養(yǎng)教師工作,,使全組教師都成為教學(xué)骨干,。進一步提高xx化學(xué)備課組活動的質(zhì)量,盡量使備課組活動形式多樣內(nèi)容豐富,。

備課組長工作總結(jié)微博篇四

一個學(xué)期又過去了,,回想這學(xué)期的教學(xué)工作,累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有七位老師,,大家在一起進行研究討論,,不斷地改進工作中存在的問題,構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組,。

日常的教學(xué)工作是備課組活動之本,,我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,,努力提高教研教學(xué)水平,。對于教材,對于課堂,,總是有一此自己不解的地方,。所以平時我們小范圍內(nèi)的交流很多,兩個人,,三個人,,遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑,總能尋求到一些良方,,讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高,。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級聽課外,自己還開課邀請其他老師去聽課,。

葉圣陶先生曾指出:"什么是教育,,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。"閱讀習(xí)慣十分重要,,一個人如果有了良好的閱讀習(xí)慣,將會終生受益,。二年級學(xué)生有了一定的識字量,,也掌握了初步的識字方法,所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,,還拓展到了課外:

1、給學(xué)生推薦好書如《十萬個為什么》,、《中華五千年》,、《格林童話》等;

2,、在校利用進校閱讀的時間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀,,與家長配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè);

3,、定期開展評比,,比一比誰讀的書多,、讀得好,并推薦為學(xué)校"閱讀小明星",。

這個學(xué)期二年級有百詞聽寫比賽,,我們幾個人誰也不敢松懈。在日常教學(xué)中,,我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語,,讓學(xué)生逐步積累,逐步訓(xùn)練,,而不是在比賽前臨時抱佛腳,。11月份我們二年級400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽寫比賽,比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進行了細(xì)致的分析,,針對所出現(xiàn)的問題及時地商討解決對策,。事實證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫方面有了較大的進步。

我們始終認(rèn)為,,語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂,,延伸于課外的教學(xué)。所以,,我們抓住了各種活動的契機,,進行語文活動。例如:九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外,,還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽,;10月份我們制作了《秋天》的手抄報,教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌,、成語,、節(jié)日、小知識,、小作文等材料,,培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力;學(xué)了課文中的童話故事,,我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事,;我們除此之外,我們還教學(xué)生認(rèn)識生活中的各類標(biāo)志,,自己動手給課文配畫,,堅持每周寫小練筆等等。

低年級的孩子特別生動活潑,,低年級的語文學(xué)科活動也豐富多彩并別具特色,。作為低年級的老師我們的`工作很辛苦,也許我們的工作不是轟轟烈烈的,,但一定是永遠(yuǎn)充滿童心,、童趣的。

備課組長工作總結(jié)微博篇五

人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè),;也有人說教師是春蠶,,到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,,燃燒了自己,,卻照亮了別人。今生為人師,,我無怨無悔,,我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。一個學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,,提升辦學(xué)水平,,就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任語文備課組組長,,一方面,,深感有一種壓力,另一方面也產(chǎn)生一股動力,。

我非常清醒地認(rèn)識到:教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力,,需要發(fā)揮個人的才智,熟練地駕馭教材,,調(diào)動學(xué)生,;又是集體力量的合作,需要群策群力,,共同探討新形勢下,,課程改策的新理念,探索課堂教學(xué)的新途徑,。在擔(dān)任語文備課組組長期間,,我以學(xué)校的大局為重,從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā),,盡力充實提高自己,,盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。

做為一名語文教師,,基本功是教學(xué)的重要基石,,而備課組長不但要有扎實強硬的教學(xué)功底,更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思,。因此,,作為備課組長,自己必須要做學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,,要向書本學(xué)習(xí),,廣泛地閱讀。做到人無我有,,人有我新,,與時俱進。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù),,備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性,,也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。

我自訂《小學(xué)語文教學(xué)》一書,,并經(jīng)常借閱教學(xué)專著,、教育教學(xué)報刊、文學(xué)書籍等,,不斷更新教育觀念,,提升教育智慧,完善知識結(jié)構(gòu),,提高教育素養(yǎng),。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記達到5000字,并撰寫讀書心得,。還注意收集教育教學(xué)新信息,,收集后先自學(xué)、自悟,,結(jié)合自身教學(xué)進行實踐,,不斷擴大教育信息量,力求教學(xué)上扎實,、求新,。還向身邊的教師學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),。即使是水平和能力比自己低的人,,也有值得學(xué)習(xí)的地方,總結(jié)他人的失敗,,其實也是一種很好的學(xué)習(xí),。

在學(xué)習(xí)中反思,在實踐中反思,,在反思中領(lǐng)悟,,在反思中提高。因為只有自己首先成為學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,,才能更好的帶動全組教師的學(xué)習(xí)和反思,引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。

作為語文教師和語文備課組組長,,每學(xué)期我都主動上研討課,,針對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題、確立研究主題,,通過“磨課”活動來反思教學(xué),、尋找差距,提高課堂教學(xué)能力,,提升自己的專業(yè)水平,,并將各階段的資料,、教后記,、聽后感、反饋梳理,、調(diào)整意見等收集起來,,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)案例,,既促進了自身的專業(yè)成長,,又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學(xué)期積極組織備課組內(nèi)開展《肩負(fù)增效提高課堂教學(xué)實效》的小專題研究活動,,通過中心發(fā)言人的發(fā)言,、同學(xué)科教師集體議課、個人上課,、互相聽課,、評課等一系列活動,相互學(xué)習(xí),、交流,,努力提高自己的教學(xué)水平,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,,充分開發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格,,力求使課堂教學(xué)形成“新、精,、活,、實”的特色。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,,提高課堂效率”,、“自修—反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的研究活動。

作為備課組長要站在教學(xué)前沿,,及時了解教育發(fā)展的新動向,,進一步掌握教育規(guī)律,提高對教育理論的認(rèn)識,,還能對自己教學(xué)活動進行經(jīng)常性反思,,從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略,,指導(dǎo)自己的實踐活動,從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,,大膽進行改革創(chuàng)新,。教無定法,學(xué)無定法,,教學(xué)上的一些做法,,不可能一成不變,我們需要在變化揚棄中,,使我們的教學(xué)日趨完善,,讓備課組的活動更加有活力?!稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實效性》論文,,獲市二等獎。

備課組長要做個有心人,,要靠智慧點燃智慧,,引領(lǐng)教師主動地參與。因此,,我在平時的教育教學(xué)工作中,,注意觀察、收集,、總結(jié),、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題,在備課組活動過程進行交流,、探討,。每到開學(xué)初,以學(xué)校教研計劃為指導(dǎo),,以提高語文課堂效率為目標(biāo),,結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實可行的備課組活動計劃,從內(nèi)容的確定,、人員的安排,、活動形式的組織進行周密的安排布置,確保計劃得以落實,。

學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,,制度中對教師的備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求,認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí),并堅持每月進行一次教案,、作業(yè)的全面檢查,,做好記載,并及時反饋檢查情況,,使老師們明確了目標(biāo),,工作有了方向,平時的教育教學(xué)中,,老師們也會自覺,、主動做好各項常規(guī)工作。

作為備課組組長我能嚴(yán)格要求自己,,規(guī)范自己的言行,,處處起表率作用,團結(jié)同志,,助人為樂,,以身作責(zé),,從不為個人利益斤斤計較,,協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個和老師交流機會:充分利用晨研時間,,和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法,、預(yù)設(shè)問題;利用下課時間,、中午休息時間,,聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。如:開學(xué)初,,區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有一定的要求,,我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識是:“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的,。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,,如何使孩子充實、活潑地成長,,主動,、和諧地發(fā)展。

1,、根據(jù)需要分層布置作業(yè),;

2、作業(yè)設(shè)計要精,、要有代表性,;

3、適量的課外閱讀,多讀書,,讀好書,,以讀書樹理想、以讀書增智慧,、以讀書塑人格,,努力提高孩子的人文素養(yǎng)。

積極的搞好集體備課,。只有發(fā)揮集體的智慧,,才能綻放美麗的花朵。只有取長補短,,才能共同進步,。要想取得成功,必須依靠集體的力量,,單打獨斗是很難取得成績的,,所以在工作中我們各抒己見,共同商討教學(xué)進度,,教學(xué)內(nèi)容,,以及如何開展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動,,集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難,,交流教學(xué)心得,讓新課程走進教師的心,,進入課堂,。

本學(xué)期通過閱讀教學(xué)的專題研究,人人參與同一篇課文的備課,,集思廣益,,采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽,、說,、評、議的過程中不斷學(xué)習(xí),,不斷反思,,不斷提高,不斷進步,。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,,以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學(xué)后,,老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進行評課,。評課時每位聽課老師積極發(fā)言,,不走過場,既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點,,又提出自己的看法,,真正做到了互相學(xué)習(xí),取長補短,。這種集體備課,、磨課、研討的教研形式,,廣泛得到了教師的認(rèn)同,,一致認(rèn)為每聽一堂課,都能得到一個共識,,強化一個意識,。

一分耕耘,一分收獲,。擔(dān)任備課組長要考慮別人不曾想到的問題,,要做別人不曾做的事,但是我也有很多收獲,,使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法,,也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來,形成了自己在語文教學(xué)中的個性特色,。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重?fù)?dān),,和所有語文教師一同在課程改革中探索追求,,讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵,。

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