總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

備課組長工作總結(jié)微博篇一

教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶,。只有集體的共同努力,，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作,，共同探究,，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后,，為了更規(guī)范化管理,，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預定及時敲定,。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間，因為開學第一周,，我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排,，大家以后就是非常自覺、非常認真地按部就班了,。主講人談了每節(jié)課的編排意圖,、教學重難點、提出教學建議等之后,，大家補充意見,，把自己的一些疑問,、教學設(shè)想、有新意的地方拿出來交流,、討論,，思考，大家取長補短,，最終達成共識,。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想,，不統(tǒng)一教案,，倡導把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,，修正原先的教學思路,，從本班學生的實際情況出發(fā)，設(shè)計并撰寫自己的教學方案,。集體備課增強了教師之間的凝聚力,，提高了教師整體的業(yè)務水平，不同起點,、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展。同時,，它也可以克服個人備課的惰性,、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性,。

教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效,、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視,。學校提出至少要有提前二周的備課量,，教研組長每月底檢查備課情況，全組教師都能按時將教案上交,。在第一次的教案檢查之后,，根據(jù)校長提出的規(guī)范備課要求，全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進行備課,，同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個層次,，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色,。我們數(shù)學組的教師個個都爭強好勝,，不甘落后。

我們每月月底檢查作業(yè)的批改,，教師對學生作業(yè)的評價非常有效,，例如：笑臉,、鼓勵語等。在檢查時,，每位教師教師都能夠認真批改作業(yè),，作業(yè)也能夠監(jiān)督學生對錯題及時訂正，并提出了好的建議,。通過參與檢查,，每位教師即看到了別人的優(yōu)點同時也明確了自己的工作方向。每次檢查后,，我都及時將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師,，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進一步的提高,。數(shù)學教研組能扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，真正將考查作為促進學生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學的手段,。

在備課探討時，組內(nèi)教師做到用心聽,，著重提出值得探討的問題,，“不客氣”地表達自己的觀點。老師結(jié)合自己的研究課題,，平時能積極參加學校組織的各種教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務水平,，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高,。還應加強對我們青年教師的幫助與督促,，相互之間多聽一些課，促使我們更快成長起來,。

備課組長工作總結(jié)微博篇二

初二下學期是迎戰(zhàn)ｘｘ的重要過渡階段,，因此，我們初二語文備課組不敢有絲毫的怠慢,，每一位教師都工作認真勤勉,、踏實，全身心地投入到教學工作中，根據(jù)學校的指導思想,，結(jié)合學科自身的實際情況,，我們備課組在學期初就制定了詳細的教學計劃，在教學實踐中修訂教學思路,，以求有實效地開展好與ｘｘ的教學銜接工作,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

我們采取“個人自備—集體議課—反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標準,，在達成共識的基礎(chǔ)上,，集體構(gòu)建課程實施方案，以形成統(tǒng)一授課目標,，確定重難點,，統(tǒng)一習題和試卷，統(tǒng)一教學活動,，統(tǒng)一考核和測評的教學要求,，最大程度的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享,，并在集體研討的過程中使每個教師更加準確地把握教學內(nèi)容,，從而實現(xiàn)教學目標。各位老師在集體備課上都要談談自己的教學思路,，教學重難點和教學設(shè)計過程,，充分表達不同的觀點，闡述自己設(shè)計的理由和意圖,，同時也列出自己感到困惑的問題供集體議課時交流研討,。具體教學措施如下：

1、注重細致分析學情實行有效教法,，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量,。

2,、認真設(shè)計單元訓練，針對學生弱點突出強化習題,。

3,、鼓勵語文"跛腳生"樹立學好語文的信心，關(guān)注他們的進步,，適時適當進行輔導,，抓聽課狀態(tài)，提示改進不良行為,，提示做好筆記,。

4、除此之外,，對于復習用的教學材料和復習資料我們也統(tǒng)一訂閱,，統(tǒng)一刊印,，統(tǒng)一使用，確實做到資源共享,。

5,、期中考試集體出卷，校內(nèi)批閱完畢后,，第一時間召集備課組老師評卷,。在大家的討論、交流中,，針對學生在試卷中出現(xiàn)的問題,，對試卷評講，和下半學期的教學提出了建議,，形成文字,，并在家長會上針對學生的情況和各位家長做了詳細的匯報。

從目前具體實施情況來看,，這種做法既落實了各個教師的教學任務,，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰(zhàn)斗能力,。

不足之處在于教學進度仍有超前,、滯后、隨意現(xiàn)象,，部分措施落實不夠到位,，集備效果不能很好顯現(xiàn)。

1,、本學期以來備課組組織并參加了兩次區(qū)級的語文征文大賽,，一個是“我做大運小主人”，一個是“稅法知識進校園”征文,，老師們都是全班動員精挑細選好的文章上并打印成電子稿上交參賽,。

2、3月王老師帶了實習生賴薈宇在初二語文組實習,，我們?nèi)M老師熱情指點,。3月備課組集體外出聽市研究員程少堂示范課，并在課后認真研討,。還聽了黃艷芬“有效課堂哪里來”的專題報告,，大有裨益。5月,，備課組集體外出聽主題學習觀摩課,，每位老師都認真做了筆記，吸取其精華。6月,，我們組內(nèi)的王江燕老師做了公開課,，我們邀請領(lǐng)導一起聽課，聽后組內(nèi)就聽課內(nèi)容進行學習交流,，獲得了聽課老師的一致好評,。

教學之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力,，力爭發(fā)揚長處,，注意改正不足，把各項工作做得更好,。

備課組長工作總結(jié)微博篇三

本學期根據(jù)學校教務處工作計劃,，結(jié)合本學期化學備課組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作,，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學教學方面的要求指示,，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，認真履行備課組長與教師的職責,，加強學科的理論學習,，使化學組成為團結(jié)和諧、勤奮互助,、合作能力較強的備課組,。經(jīng)過一學期努力基本實現(xiàn)計劃，并取得優(yōu)良的成績?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

1,、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益,。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī),，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié),，并且盡量落實細節(jié),，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的,。

2、加強集體備課,。備課組做到基本統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習,、統(tǒng)一考試等,。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間,、備課人都是有計劃,、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧,，提高集體備課的質(zhì)量,。

3、加強作業(yè)管理,。全組教師盡量控制作業(yè)量,、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有評必糾,。

4,、認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,，認真作好考試后的情況分析,，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補,。

5,、加強實驗教學、加強基礎(chǔ)訓練,、加強過手訓練,。

1、堅持開展好備課組活動,。本學期繼續(xù)堅持每周周一次備課組活動,，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人,。利用備課組活動鉆研新教材,、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題,，討論交流解決問題的方法,，在探索實踐中共同成長。如：《活用教學方法》《優(yōu)化教學設(shè)計》,。

2,、加強理論學習，更新教育觀念,。本學期,，化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》,、《中學化學教學中“問題情景設(shè)計”研究》、等專題學習,，通過學習,，教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念,，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作,，使自身的教育教學能力不斷提高。

3,、組織好聽課評課活動,，強化教學過程的相互學習、研討,。本期在教研員老師的帶領(lǐng)下我們備課組按區(qū)要求內(nèi)聽,、評課活動。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽,、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點,，找出閃光點,、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果,。如這學期聽了《硫酸銅的性質(zhì)》《試卷講評課》《酸堿鹽的鑒別》,。

4、認真進行課題研究,，使教師的教學科研能力得到提高,。本學期主要針對學校的大課題《作業(yè)的設(shè)計》利用備課組活動時間，全體教師認真學習教育理論,，共同分析探討教學過程中遇到的問題,，討論交流解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思,，又為今后進一步的教學研究打基礎(chǔ),。

1、積極參加培訓,。本學期本組教師俞蕾參加了區(qū)骨干教師培訓,，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業(yè)務水平,。

2,、加強業(yè)務學習。全體教師通過不斷學習新教材,，以及新教學理念和新教學方法,，全面提高化學教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程,。

3,、積極撰寫教育教學論文。本學期本組教師撰寫的《教學一得》獲市論文評比一等獎,。

4,、對教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經(jīng)驗拿出來傳授,、交流,，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法,，提高教學能力,，使不斷取得進步，快速成為教學骨干,。

今后,，我們ｘｘ化學備課組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng),，加強教研工作,；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理,，提高教師的教科研水平,；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié),。繼續(xù)做好培養(yǎng)教師工作,，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高ｘｘ化學備課組活動的質(zhì)量,，盡量使備課組活動形式多樣內(nèi)容豐富,。

備課組長工作總結(jié)微博篇四

一個學期又過去了，回想這學期的教學工作,，累伴隨著快樂,。二年級語文備課組共有七位老師，大家在一起進行研究討論,，不斷地改進工作中存在的問題,，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。

日常的教學工作是備課組活動之本,，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學,，反思自己的教學行為，努力提高教研教學水平,。對于教材,，對于課堂,，總是有一此自己不解的地方。所以平時我們小范圍內(nèi)的交流很多,，兩個人,，三個人，遇到一起了就說一說自己的教學困惑,，總能尋求到一些良方,，讓自身的業(yè)務能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級聽課外,，自己還開課邀請其他老師去聽課,。

葉圣陶先生曾指出："什么是教育，簡單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習慣,。"閱讀習慣十分重要，一個人如果有了良好的閱讀習慣,，將會終生受益,。二年級學生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法,，所以本學期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。我們不僅在課內(nèi)注重學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：

1,、給學生推薦好書如《十萬個為什么》,、《中華五千年》、《格林童話》等,；

2,、在校利用進校閱讀的時間組織學生認真閱讀，與家長配合放學布置每天20分鐘的閱讀作業(yè),；

3,、定期開展評比，比一比誰讀的書多,、讀得好,，并推薦為學校"閱讀小明星"。

這個學期二年級有百詞聽寫比賽,，我們幾個人誰也不敢松懈,。在日常教學中，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語,，讓學生逐步積累,，逐步訓練，而不是在比賽前臨時抱佛腳,。11月份我們二年級400多名學生全部都參加了百詞聽寫比賽,，比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進行了細致的分析,，針對所出現(xiàn)的問題及時地商討解決對策。事實證明在此次比賽之后學生在字詞的讀寫方面有了較大的進步,。

我們始終認為,，語文教學應該是立足于課堂，延伸于課外的教學,。所以，我們抓住了各種活動的契機,，進行語文活動,。例如：九月份我們除了教學生制作教師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽,；10月份我們制作了《秋天》的手抄報,，教學生收集有關(guān)秋天的詩歌、成語,、節(jié)日,、小知識、小作文等材料,，培養(yǎng)學生收集材料的能力,；學了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事,；我們除此之外,，我們還教學生認識生活中的各類標志，自己動手給課文配畫,，堅持每周寫小練筆等等,。

低年級的孩子特別生動活潑，低年級的語文學科活動也豐富多彩并別具特色,。作為低年級的老師我們的`工作很辛苦,，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠充滿童心,、童趣的,。

備課組長工作總結(jié)微博篇五

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶,，到死絲方盡,；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己,，卻照亮了別人,。今生為人師，我無怨無悔,，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力,。一個學校要提高教學質(zhì)量,，提升辦學水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學中的作用,。有幸擔任語文備課組組長,，一方面，深感有一種壓力,，另一方面也產(chǎn)生一股動力,。

我非常清醒地認識到：教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智,，熟練地駕馭教材,，調(diào)動學生；又是集體力量的合作,，需要群策群力,，共同探討新形勢下，課程改策的新理念,，探索課堂教學的新途徑,。在擔任語文備課組組長期間，我以學校的大局為重,，從一個老師的事業(yè)心和責任感出發(fā),，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動,。

做為一名語文教師,，基本功是教學的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底,，更要在工作中不斷學習和反思,。因此，作為備課組長,，自己必須要做學習型,、反思型的教師，要向書本學習,，廣泛地閱讀,。做到人無我有，人有我新,，與時俱進,。有了理論指導和理論依據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性,，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ),。

我自訂《小學語文教學》一書,，并經(jīng)常借閱教學專著,、教育教學報刊,、文學書籍等,，不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教育素養(yǎng),。每學期自學讀書筆記達到5000字，并撰寫讀書心得,。還注意收集教育教學新信息,，收集后先自學、自悟,，結(jié)合自身教學進行實踐,，不斷擴大教育信息量，力求教學上扎實,、求新。還向身邊的教師學習,，向?qū)＜覍W習,。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學習的地方,，總結(jié)他人的失敗,，其實也是一種很好的學習。

在學習中反思,，在實踐中反思,，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高,。因為只有自己首先成為學習型,、反思型的教師，才能更好的帶動全組教師的學習和反思,，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變,。

作為語文教師和語文備課組組長，每學期我都主動上研討課,，針對教學過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題,、確立研究主題，通過“磨課”活動來反思教學,、尋找差距,，提高課堂教學能力，提升自己的專業(yè)水平,，并將各階段的資料,、教后記、聽后感、反饋梳理,、調(diào)整意見等收集起來,，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學案例,，既促進了自身的專業(yè)成長,，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學期積極組織備課組內(nèi)開展《肩負增效提高課堂教學實效》的小專題研究活動,，通過中心發(fā)言人的發(fā)言,、同學科教師集體議課、個人上課,、互相聽課,、評課等一系列活動，相互學習,、交流,，努力提高自己的教學水平，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，充分開發(fā)學生的潛能和塑造健全的人格,，力求使課堂教學形成“新、精,、活,、實”的特色。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學習方式,，提高課堂效率”,、“自修—反思式校本培訓模式推廣”的研究活動。

作為備課組長要站在教學前沿,，及時了解教育發(fā)展的新動向,，進一步掌握教育規(guī)律，提高對教育理論的認識,，還能對自己教學活動進行經(jīng)常性反思,，從中學到新的教學方法和教學策略，指導自己的實踐活動,，從每個教學環(huán)節(jié)入手,，大膽進行改革創(chuàng)新。教無定法,，學無定法,，教學上的一些做法，不可能一成不變,，我們需要在變化揚棄中,，使我們的教學日趨完善,，讓備課組的活動更加有活力?！稖\談探究式學習方式的實效性》論文,，獲市二等獎。

備課組長要做個有心人,，要靠智慧點燃智慧,，引領(lǐng)教師主動地參與。因此,，我在平時的教育教學工作中,，注意觀察、收集,、總結(jié),、思考教師教和學生學習中的普遍性問題，在備課組活動過程進行交流,、探討,。每到開學初，以學校教研計劃為指導,，以提高語文課堂效率為目標,，結(jié)合《新課標》制定了切實可行的備課組活動計劃，從內(nèi)容的確定,、人員的安排、活動形式的組織進行周密的安排布置,，確保計劃得以落實,。

學校重新修訂了《鋼城八小小學教學常規(guī)管理制度》，制度中對教師的備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導都做了詳細的要求,，認真組織老師們學習,，并堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查,，做好記載,，并及時反饋檢查情況，使老師們明確了目標,，工作有了方向,，平時的教育教學中，老師們也會自覺,、主動做好各項常規(guī)工作,。

作為備課組組長我能嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用,，團結(jié)同志,，助人為樂，以身作責,，從不為個人利益斤斤計較,，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個和老師交流機會：充分利用晨研時間,，和小備課組的老師認真探討每一節(jié)課的教法,、預設(shè)問題；利用下課時間,、中午休息時間,，聊教學中出現(xiàn)的一些問題。如：開學初,，區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有一定的要求,，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”。我們的共識是：“減”與“加”應是辨證統(tǒng)一的,。在減輕孩子過重課業(yè)負擔的同時,，如何使孩子充實、活潑地成長,，主動,、和諧地發(fā)展。

1,、根據(jù)需要分層布置作業(yè),；

2、作業(yè)設(shè)計要精,、要有代表性,；

3、適量的課外閱讀,，多讀書,，讀好書，以讀書樹理想,、以讀書增智慧,、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng),。

積極的搞好集體備課,。只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵,。只有取長補短,，才能共同進步,。要想取得成功，必須依靠集體的力量,，單打獨斗是很難取得成績的,，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學進度,，教學內(nèi)容,，以及如何開展教學工作。我認真組織每周二下午的備課組活動,，集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難,，交流教學心得，讓新課程走進教師的心,，進入課堂,。

本學期通過閱讀教學的專題研究，人人參與同一篇課文的備課,，集思廣益,，采取有效的教學方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽,、說,、評、議的過程中不斷學習,，不斷反思,，不斷提高，不斷進步,。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準備,，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學后,，老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師積極發(fā)言,，不走過場,，既分析課堂教學的優(yōu)點，又提出自己的看法,，真正做到了互相學習,，取長補短。這種集體備課,、磨課,、研討的教研形式，廣泛得到了教師的認同,，一致認為每聽一堂課,，都能得到一個共識,，強化一個意識。

一分耕耘,，一分收獲,。擔任備課組長要考慮別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事,，但是我也有很多收獲,，使我從同伴的教學中學到了自己不曾想到的好的教學方法，也使我也在教學研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來,，形成了自己在語文教學中的個性特色,。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長這個重擔，和所有語文教師一同在課程改革中探索追求,，讓學校的語文教學綻放出更加鮮艷的花朵,。