總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

備課組長工作總結(jié)微博篇一

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情,，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力,，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題,；只有集體合作，共同探究,，才能有最佳成效,。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理,，我們將集體備課制度化——時間地點固定,、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定及時敲定。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間,，因為開學(xué)第一周,，我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺,、非常認(rèn)真地按部就班了,。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點,、提出教學(xué)建議等之后,，大家補充意見，把自己的一些疑問,、教學(xué)設(shè)想,、有新意的地方拿出來交流、討論,，思考,，大家取長補短，最終達成共識,。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案,，倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來,。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路,，從本班學(xué)生的實際情況出發(fā),，設(shè)計并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力,，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展,。同時,，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性,，提高教師教學(xué)的科學(xué)性,。

教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求,。我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視,。學(xué)校提出至少要有提前二周的備課量，教研組長每月底檢查備課情況,，全組教師都能按時將教案上交,。在第一次的教案檢查之后,，根據(jù)校長提出的規(guī)范備課要求，全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進行備課,，同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個層次,，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色,。我們數(shù)學(xué)組的教師個個都爭強好勝,，不甘落后。

我們每月月底檢查作業(yè)的批改,，教師對學(xué)生作業(yè)的評價非常有效,，例如：笑臉、鼓勵語等,。在檢查時，每位教師教師都能夠認(rèn)真批改作業(yè),，作業(yè)也能夠監(jiān)督學(xué)生對錯題及時訂正,，并提出了好的建議。通過參與檢查,，每位教師即看到了別人的優(yōu)點同時也明確了自己的工作方向,。每次檢查后，我都及時將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師,，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學(xué)生的要求,，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進一步的提高。數(shù)學(xué)教研組能扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，真正將考查作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段,。

在備課探討時,，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題,，“不客氣”地表達自己的觀點,。老師結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課、聽課,、評課活動中,，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己在學(xué)習(xí)中成長,，在不斷反思中提高,。還應(yīng)加強對我們青年教師的幫助與督促，相互之間多聽一些課,，促使我們更快成長起來,。

備課組長工作總結(jié)微博篇二

初二下學(xué)期是迎戰(zhàn)ｘｘ的重要過渡階段，因此,，我們初二語文備課組不敢有絲毫的怠慢,，每一位教師都工作認(rèn)真勤勉、踏實,，全身心地投入到教學(xué)工作中,，根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)科自身的實際情況,，我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,，在教學(xué)實踐中修訂教學(xué)思路，以求有實效地開展好與ｘｘ的教學(xué)銜接工作,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

我們采取“個人自備—集體議課—反思修改”的備課程序,。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，在達成共識的基礎(chǔ)上,，集體構(gòu)建課程實施方案,，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo)，確定重難點,，統(tǒng)一習(xí)題和試卷,，統(tǒng)一教學(xué)活動，統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求,，最大程度的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,，實現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中使每個教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。各位老師在集體備課上都要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)思路，教學(xué)重難點和教學(xué)設(shè)計過程,，充分表達不同的觀點,，闡述自己設(shè)計的理由和意圖，同時也列出自己感到困惑的問題供集體議課時交流研討,。具體教學(xué)措施如下：

1,、注重細(xì)致分析學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量,。

2、認(rèn)真設(shè)計單元訓(xùn)練,，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題,。

3,、鼓勵語文"跛腳生"樹立學(xué)好語文的信心，關(guān)注他們的進步,，適時適當(dāng)進行輔導(dǎo),，抓聽課狀態(tài)，提示改進不良行為,，提示做好筆記,。

4、除此之外,，對于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂閱,，統(tǒng)一刊印，統(tǒng)一使用,，確實做到資源共享,。

5、期中考試集體出卷,，校內(nèi)批閱完畢后,，第一時間召集備課組老師評卷。在大家的討論,、交流中，針對學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問題,，對試卷評講,，和下半學(xué)期的教學(xué)提出了建議，形成文字,，并在家長會上針對學(xué)生的情況和各位家長做了詳細(xì)的匯報,。

從目前具體實施情況來看，這種做法既落實了各個教師的教學(xué)任務(wù),，又充分發(fā)揮了他們的自身才能,，提升了備課組的戰(zhàn)斗能力。

不足之處在于教學(xué)進度仍有超前,、滯后,、隨意現(xiàn)象，部分措施落實不夠到位,，集備效果不能很好顯現(xiàn),。

1、本學(xué)期以來備課組組織并參加了兩次區(qū)級的語文征文大賽,，一個是“我做大運小主人”,，一個是“稅法知識進校園”征文，老師們都是全班動員精挑細(xì)選好的文章上并打印成電子稿上交參賽,。

2,、3月王老師帶了實習(xí)生賴薈宇在初二語文組實習(xí),，我們?nèi)M老師熱情指點。3月備課組集體外出聽市研究員程少堂示范課,，并在課后認(rèn)真研討,。還聽了黃艷芬“有效課堂哪里來”的專題報告，大有裨益,。5月,，備課組集體外出聽主題學(xué)習(xí)觀摩課，每位老師都認(rèn)真做了筆記,，吸取其精華,。6月，我們組內(nèi)的王江燕老師做了公開課,，我們邀請領(lǐng)導(dǎo)一起聽課,，聽后組內(nèi)就聽課內(nèi)容進行學(xué)習(xí)交流，獲得了聽課老師的一致好評,。

教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚長處,，注意改正不足,，把各項工作做得更好。

備課組長工作總結(jié)微博篇三

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)備課組的工作計劃,，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真履行備課組長與教師的職責(zé)，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),，使化學(xué)組成為團結(jié)和諧,、勤奮互助、合作能力較強的備課組,。經(jīng)過一學(xué)期努力基本實現(xiàn)計劃,，并取得優(yōu)良的成績。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

1,、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),，提高備課和上課質(zhì)量,。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最終達到提高教學(xué)效益的目的,。

2、加強集體備課,。備課組做到基本統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試等,。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容,、時間,、備課人都是有計劃、有落實的,，充分發(fā)揮集體智慧,，提高集體備課的質(zhì)量。

3,、加強作業(yè)管理,。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,，做到有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有評必糾,。

4、認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題,、閱卷工作,，認(rèn)真作好考試后的情況分析,，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整,，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。

5,、加強實驗教學(xué),、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強過手訓(xùn)練,。

1,、堅持開展好備課組活動。本學(xué)期繼續(xù)堅持每周周一次備課組活動,，做到每次活動都有計劃有主題,，責(zé)任到人。利用備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo),，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長,。如：《活用教學(xué)方法》《優(yōu)化教學(xué)設(shè)計》,。

2、加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導(dǎo)向研究》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計”研究》,、等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí),，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高,。

3、組織好聽課評課活動,，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討。本期在教研員老師的帶領(lǐng)下我們備課組按區(qū)要求內(nèi)聽,、評課活動,。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽,、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點,、疑惑點和不足點,，以求達到更好的課堂效果。如這學(xué)期聽了《硫酸銅的性質(zhì)》《試卷講評課》《酸堿鹽的鑒別》,。

4,、認(rèn)真進行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高,。本學(xué)期主要針對學(xué)校的大課題《作業(yè)的設(shè)計》利用備課組活動時間,，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,，討論交流解決問題的方法,，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思,，又為今后進一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。

1,、積極參加培訓(xùn),。本學(xué)期本組教師俞蕾參加了區(qū)骨干教師培訓(xùn)，進一步加強對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)水平,。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材,，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程,。

3、積極撰寫教育教學(xué)論文,。本學(xué)期本組教師撰寫的《教學(xué)一得》獲市論文評比一等獎,。

4、對教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng),。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇?、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，掌握教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力，使不斷取得進步,，快速成為教學(xué)骨干,。

今后，我們ｘｘ化學(xué)備課組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng),，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究,，重視課題研究的過程管理,，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié),。繼續(xù)做好培養(yǎng)教師工作,，使全組教師都成為教學(xué)骨干,。進一步提高ｘｘ化學(xué)備課組活動的質(zhì)量，盡量使備課組活動形式多樣內(nèi)容豐富,。

備課組長工作總結(jié)微博篇四

一個學(xué)期又過去了,，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有七位老師,，大家在一起進行研究討論,，不斷地改進工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組,。

日常的教學(xué)工作是備課組活動之本,，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為,，努力提高教研教學(xué)水平,。對于教材，對于課堂,，總是有一此自己不解的地方,。所以平時我們小范圍內(nèi)的交流很多，兩個人,，三個人,，遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方,，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高,。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級聽課外，自己還開課邀請其他老師去聽課,。

葉圣陶先生曾指出："什么是教育,，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。"閱讀習(xí)慣十分重要,，一個人如果有了良好的閱讀習(xí)慣，將會終生受益,。二年級學(xué)生有了一定的識字量,，也掌握了初步的識字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，還拓展到了課外：

1、給學(xué)生推薦好書如《十萬個為什么》,、《中華五千年》,、《格林童話》等；

2,、在校利用進校閱讀的時間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀,，與家長配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)；

3,、定期開展評比,，比一比誰讀的書多,、讀得好，并推薦為學(xué)校"閱讀小明星",。

這個學(xué)期二年級有百詞聽寫比賽,，我們幾個人誰也不敢松懈。在日常教學(xué)中,，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語,，讓學(xué)生逐步積累，逐步訓(xùn)練,，而不是在比賽前臨時抱佛腳,。11月份我們二年級400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽寫比賽，比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進行了細(xì)致的分析,，針對所出現(xiàn)的問題及時地商討解決對策,。事實證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫方面有了較大的進步。

我們始終認(rèn)為,，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂,，延伸于課外的教學(xué)。所以,，我們抓住了各種活動的契機,，進行語文活動。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外,，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽,；10月份我們制作了《秋天》的手抄報，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌,、成語,、節(jié)日、小知識,、小作文等材料,，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力；學(xué)了課文中的童話故事,，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事,；我們除此之外，我們還教學(xué)生認(rèn)識生活中的各類標(biāo)志,，自己動手給課文配畫,，堅持每周寫小練筆等等。

低年級的孩子特別生動活潑,，低年級的語文學(xué)科活動也豐富多彩并別具特色,。作為低年級的老師我們的`工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的,，但一定是永遠(yuǎn)充滿童心,、童趣的。

備課組長工作總結(jié)微博篇五

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè),；也有人說教師是春蠶,，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭,，燃燒了自己,，卻照亮了別人。今生為人師,，我無怨無悔,，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。一個學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)水平,，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任語文備課組組長,，一方面,，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力,。

我非常清醒地認(rèn)識到：教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力,，需要發(fā)揮個人的才智，熟練地駕馭教材,，調(diào)動學(xué)生,；又是集體力量的合作，需要群策群力,，共同探討新形勢下,，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑,。在擔(dān)任語文備課組組長期間,，我以學(xué)校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā),，盡力充實提高自己,，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。

做為一名語文教師,，基本功是教學(xué)的重要基石,，而備課組長不但要有扎實強硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思,。因此,，作為備課組長，自己必須要做學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,，要向書本學(xué)習(xí),，廣泛地閱讀。做到人無我有,，人有我新,，與時俱進。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù),，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性,，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。

我自訂《小學(xué)語文教學(xué)》一書,，并經(jīng)常借閱教學(xué)專著,、教育教學(xué)報刊、文學(xué)書籍等,，不斷更新教育觀念,，提升教育智慧，完善知識結(jié)構(gòu),，提高教育素養(yǎng),。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記達到5000字，并撰寫讀書心得,。還注意收集教育教學(xué)新信息,，收集后先自學(xué)、自悟,，結(jié)合自身教學(xué)進行實踐,，不斷擴大教育信息量，力求教學(xué)上扎實,、求新,。還向身邊的教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),。即使是水平和能力比自己低的人,，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗,，其實也是一種很好的學(xué)習(xí),。

在學(xué)習(xí)中反思，在實踐中反思,，在反思中領(lǐng)悟,，在反思中提高。因為只有自己首先成為學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,，才能更好的帶動全組教師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。

作為語文教師和語文備課組組長,，每學(xué)期我都主動上研討課,，針對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題、確立研究主題,，通過“磨課”活動來反思教學(xué),、尋找差距，提高課堂教學(xué)能力,，提升自己的專業(yè)水平,，并將各階段的資料,、教后記,、聽后感、反饋梳理,、調(diào)整意見等收集起來,，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)案例,，既促進了自身的專業(yè)成長,，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學(xué)期積極組織備課組內(nèi)開展《肩負(fù)增效提高課堂教學(xué)實效》的小專題研究活動,，通過中心發(fā)言人的發(fā)言,、同學(xué)科教師集體議課、個人上課,、互相聽課,、評課等一系列活動，相互學(xué)習(xí),、交流,，努力提高自己的教學(xué)水平，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，充分開發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格,，力求使課堂教學(xué)形成“新、精,、活,、實”的特色。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，提高課堂效率”,、“自修—反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的研究活動。

作為備課組長要站在教學(xué)前沿,，及時了解教育發(fā)展的新動向,，進一步掌握教育規(guī)律，提高對教育理論的認(rèn)識,，還能對自己教學(xué)活動進行經(jīng)常性反思,，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略,，指導(dǎo)自己的實踐活動，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,，大膽進行改革創(chuàng)新,。教無定法，學(xué)無定法,，教學(xué)上的一些做法,，不可能一成不變，我們需要在變化揚棄中,，使我們的教學(xué)日趨完善,，讓備課組的活動更加有活力?！稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實效性》論文,，獲市二等獎。

備課組長要做個有心人,，要靠智慧點燃智慧,，引領(lǐng)教師主動地參與。因此,，我在平時的教育教學(xué)工作中,，注意觀察、收集,、總結(jié),、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題，在備課組活動過程進行交流,、探討,。每到開學(xué)初，以學(xué)校教研計劃為指導(dǎo),，以提高語文課堂效率為目標(biāo),，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實可行的備課組活動計劃，從內(nèi)容的確定,、人員的安排,、活動形式的組織進行周密的安排布置，確保計劃得以落實,。

學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,，制度中對教師的備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求，認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí)，并堅持每月進行一次教案,、作業(yè)的全面檢查,，做好記載，并及時反饋檢查情況,，使老師們明確了目標(biāo),，工作有了方向，平時的教育教學(xué)中,，老師們也會自覺,、主動做好各項常規(guī)工作。

作為備課組組長我能嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范自己的言行,，處處起表率作用，團結(jié)同志,，助人為樂,，以身作責(zé),，從不為個人利益斤斤計較,，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個和老師交流機會：充分利用晨研時間,，和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法,、預(yù)設(shè)問題；利用下課時間,、中午休息時間,，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。如：開學(xué)初,，區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有一定的要求,，我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的,。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,，如何使孩子充實、活潑地成長,，主動,、和諧地發(fā)展。

1,、根據(jù)需要分層布置作業(yè),；

2、作業(yè)設(shè)計要精,、要有代表性,；

3、適量的課外閱讀，多讀書,，讀好書,，以讀書樹理想、以讀書增智慧,、以讀書塑人格,，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。

積極的搞好集體備課,。只有發(fā)揮集體的智慧,，才能綻放美麗的花朵。只有取長補短,，才能共同進步,。要想取得成功，必須依靠集體的力量,，單打獨斗是很難取得成績的,，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學(xué)進度,，教學(xué)內(nèi)容,，以及如何開展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動,，集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難,，交流教學(xué)心得，讓新課程走進教師的心,，進入課堂,。

本學(xué)期通過閱讀教學(xué)的專題研究，人人參與同一篇課文的備課,，集思廣益,，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽,、說,、評、議的過程中不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，不斷提高，不斷進步,。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學(xué)后,，老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進行評課,。評課時每位聽課老師積極發(fā)言,，不走過場，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點,，又提出自己的看法,，真正做到了互相學(xué)習(xí)，取長補短,。這種集體備課,、磨課、研討的教研形式,，廣泛得到了教師的認(rèn)同,，一致認(rèn)為每聽一堂課，都能得到一個共識,，強化一個意識,。

一分耕耘，一分收獲,。擔(dān)任備課組長要考慮別人不曾想到的問題,，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲,，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法,，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來，形成了自己在語文教學(xué)中的個性特色,。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重?fù)?dān),，和所有語文教師一同在課程改革中探索追求,，讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵,。