作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園春季開學(xué)第一課教案大班 幼兒園春季開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇一

1、能掌握詩歌的內(nèi)容,，會(huì)用不同的語氣朗誦詩歌,，較有感情。

2,、對(duì)做大班小朋友有份自豪感,。

配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)

1,、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀,，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個(gè)班的,？”他自豪地對(duì)我說：‘我是大班小朋友,！’我夸他真能干，他說‘這些是我應(yīng)該的’,。他還朗誦了一首詩歌給我聽,，你們想聽嗎？”

2,、老師有感情,、有表情地朗誦詩歌兩遍。

3,、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容

（1）詩歌的名字叫什么,？

（2）詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么,？

4,、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”

5,、分句練習(xí)。老師一句,，幼兒一句,，也可反過來,。

6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,，并欣賞,。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。

幼兒園春季開學(xué)第一課教案大班 幼兒園春季開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇二

大班下學(xué)期,，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生,，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng),，入園不及時(shí);并且在與小學(xué)老師的交流中得知,，許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí)，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿,、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。

針對(duì)這一情況,，我設(shè)計(jì)了《開學(xué)第一天》這一語言活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過程中,，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范,，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地,、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事,。

2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,，哪些地方表現(xiàn)不好。

3,、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

教學(xué)用幻燈片準(zhǔn)備

一,、談話導(dǎo)入課題,。

“小朋友,，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪,。今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”

二、結(jié)合幻燈片,，分段講述,、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

1,、講述第一段故事，提問：

（1）小猴子晚起一分鐘,，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?

（2）小猴子在家里是怎么做的?

（3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘,，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車,，遲到了20分鐘,，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間,，珍惜每一分每一秒,。

2、講述第二段故事,，提問：

（1）小猴子為什么會(huì)坐立不安?

（2）長頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?

（3）課間十分鐘還可以干什么?

小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松,，但需要的話應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘,。

3,、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?

4,、講述最后一段,，提問：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間?

三,、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,，提問：

（1）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)

（2）小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天,，它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問)

四,、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。

1,、同伴之間相互討論。

2,、個(gè)別講述,。(鼓勵(lì)幼兒用一些成語或詞語等)

五,、活動(dòng)結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望,。

“老師相信,，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生,，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”

幼兒園春季開學(xué)第一課教案大班 幼兒園春季開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇三

1、初步學(xué)習(xí)畫出任務(wù)的表情與正確的比例,。

2,、學(xué)習(xí)較合理的布局畫面。

蠟筆,、彩色水筆,、白紙

讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的興趣及提供繪畫的內(nèi)容,。

老師提問,，小朋友想畫些什么？你們覺得要怎樣畫開學(xué)了,？

引導(dǎo)幼兒討論回憶開學(xué)小朋友在幼兒園里做了什么,？

林非小朋友說，我?guī)托“嗟牡艿苊妹么┮路?，還有送玩具,。

文姚小朋友說，老師,，我想畫我們學(xué)作操,，可我不會(huì)畫！

老師指導(dǎo)幼兒從側(cè)面,、正面,、背面觀察人物，引導(dǎo)幼兒說說有什么不同,，同時(shí)進(jìn)行部分的講解和示范,。

教師又問，除了要畫小朋友,，還要畫什么地方,？小朋友的臉上怎樣？

幼兒作畫,，教師鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,，繪畫出不同的場(chǎng)景和內(nèi)容，讓幼兒注意畫面的布局。

最后,，展示全部的幼兒作品,，幼兒相互觀摩，并選出自己最喜歡的畫,，并說一說為什么喜歡。

幼兒園春季開學(xué)第一課教案大班 幼兒園春季開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇四

1,、能針對(duì)提問有重點(diǎn)地講述內(nèi)容;

2,、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境;

3,、享受音樂律動(dòng)的樂趣,。

1、兒歌,，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;

2,、各式小動(dòng)物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀,、固體膠等美工材料,。

(一)我們開學(xué)了，小動(dòng)物們也開學(xué)了!我們一起來看一看,，小動(dòng)物們開學(xué)時(shí)在做什么呢?

1,、提問：我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲?

2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物(若是畫面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇,，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造),，加入開學(xué)的行列。

3,、請(qǐng)幼兒說說代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢?

4,、提問：猜一猜，你們覺得他們?cè)谧鍪裁茨?

(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈,，配合兒歌磁帶,，進(jìn)行《上學(xué)真開心》的帶動(dòng)唱。

1,、教師以“說哈羅”的曲調(diào),，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》。

2,、教師：與幼兒討論“唱歌,、跳舞、畫圖,、數(shù)數(shù),、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作。

(三)教師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作，引發(fā)趣味性,，并鼓勵(lì)大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱,。

(四)請(qǐng)小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉,，請(qǐng)小朋友坐在臉上),。教師拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖案貼紙(或者造型圖案)，請(qǐng)幼兒選擇一種代表自己,。

1,、教師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛的動(dòng)物圖案,，看一看,、想一想，選擇一個(gè)代表自己!

2,、教師提問：告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?

3,、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號(hào)!

(五)請(qǐng)幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來,，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上,，就完成了屬于自己的名牌卡。

(六)請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的姓名卡片,。

等大家都介紹各自的姓名卡片之后,，再請(qǐng)幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號(hào),。提問：這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?

(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前,，請(qǐng)幼兒協(xié)助整理。提問：

1,、這些玩具迷路了,，請(qǐng)你們說一說這些玩具的家在哪兒?

2、(在幼兒答對(duì)之后,，則請(qǐng)這名幼兒將玩具放回原來的位置,。當(dāng)幼兒回座位后，教師可接著問)這個(gè)地方可以做些什么?玩什么游戲呢?

3,、在角落游戲結(jié)束后,，還要記得做什么呢?教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家。

(八)字詞句教學(xué),。

1,、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字。

2,、教師指著姓名卡片,，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào);并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào),，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸,，幼兒很快就掌握了,，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動(dòng)作。

幼兒園春季開學(xué)第一課教案大班 幼兒園春季開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇五

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的`生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障,，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展,。

又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育,，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

1,、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力,。

情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片

1,、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

生活中突然遇到事情的時(shí)候,，你會(huì)怎么辦?(不驚慌,、不害怕、盡力想辦法解決問題)

你們遇到過什么事,，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么辦法解決,。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享,。

2,、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

（1）兩位老師進(jìn)行情境表演,，讓幼兒看情境表演,，學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里,，有人敲門,，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪,，沒有先打開門,，而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人,，如不問清,，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心,。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情,。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法,。

“發(fā)生火警(觸電,、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警,、急救,、匪警等的電話號(hào)碼。

4,、教師總結(jié)

教育遇到突發(fā)事件,，應(yīng)沉者、有信心,，做任何事情都要先用腦子想一下,，相信自己能辦好。

幼兒園春季開學(xué)第一課教案大班 幼兒園春季開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇六

1,、學(xué)會(huì)排隊(duì),，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓,、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征,。

3,、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂。

1,、兔子卡片1張,；胡蘿卜人手1個(gè)。

2,、橡皮泥若干,、綠葉卡片若干。

一,、出示一堆蘿,，引出排隊(duì)1,、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶,，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎,？

2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么,？蘿卜堆成了一座小山,，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓,？快來拿個(gè)蘿卜吃吃吧,！

3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音,？哦原來蘿卜倒了,，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來的呀,？你們剛才排隊(duì)了嗎,？你們會(huì)排隊(duì)嗎？

二,、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)？老師也帶來了一些排隊(duì)的照片,？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎,？為什么要排隊(duì)呢？怎樣排隊(duì)呢,？

小結(jié)：是的先來的排前面,，后來的排后面，一個(gè)跟一個(gè),，不推也不擠,。

三、學(xué)習(xí)排隊(duì),。

1,、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎,？那這一次我們排著隊(duì)來拿蘿卜好嗎,？記得怎樣排隊(duì)嗎？

2,、聽什么聲音,？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧,！記住要排隊(duì)哦,！老婆婆說寶寶們真懂事,，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。

四,、學(xué)做胡蘿卜,。

1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎,？看這是什么,？這個(gè)蘿卜什么樣子的？我們也來做一個(gè)好嗎,？

2,、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作,。

揉揉揉,，揉揉揉，搓搓搓,，搓成一根火腿腸,，下面搓一搓，捏一捏,，尖尖的小小的,，變成一個(gè)小蘿卜。

3,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

哇,，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,，蘿卜真好吃，快來吃吧,。

1,、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。

2,、初步養(yǎng)成禮讓,、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

一,、開始部分隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神,。

二、基本部分1,、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力,。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個(gè)地方好,？那個(gè)地方不好,？

2,、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考,、講述的能力,，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì),？你是怎樣做的,？

（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的,？

（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做,？

3、看掛圖——感知禮儀,。

（1）觀察圖片上的小朋友在干什么,？

（2）請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀。

（3）幼兒講解詩意,。

三,、結(jié)束部分小結(jié)：

鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀,、守秩序的人,。

幼兒園春季開學(xué)第一課教案大班 幼兒園春季開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇七

進(jìn)一步鞏固防火安全的教育

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。

3,、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

相關(guān)圖片、視頻,。

談話活動(dòng),。

你們喜歡過年嗎,？人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來呢,？

二、看視頻《小豆豆放煙花》

師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊,，在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人,，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么,？原來啊,，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意,，比如：過馬路的時(shí)候要走人行道,，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,，不然一不小心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)重的后果,。

三,、組織幼兒討論。

師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些,？（小孩玩火,、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品,、地震、打雷,、亂拉亂接電線等）

師：如果發(fā)生火災(zāi),，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？

四,、防火的安全教育

1,、預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火幼兒園開學(xué)第一課教案2篇教案,。

蚊香不能靠近容易著火的物品,。

不能隨便燃放_(tái)

小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅,。

五,、說防火兒歌。

幼兒園春季開學(xué)第一課教案大班 幼兒園春季開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇八

1.知道自己長大了,，樂意為班級(jí)做更多的事情,。

2.能結(jié)合日常活動(dòng),，共同商量適宜的值日生服務(wù)內(nèi)容,。

3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。

空白值日生掛牌,，紙,、筆若干，小拖把,，掃帚等,。

1.討論：升入中班后，值日生可以做哪些事情?

教師：自從小朋友升入中班后,，我們就要開始做值日生了,，那你們覺得我們需要在值日的時(shí)候做哪些任務(wù)呢?

2.結(jié)合日常生活，初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容,。

教師：在入園,、早操、上課,、游戲,、吃飯這幾個(gè)階段期間,，值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

引導(dǎo)幼兒從晨間活動(dòng)入手，梳理生活中幼兒能做的事情,。如：晨間輕器械的擺放,，掛毛巾，餐前折紙巾,，飯后幫老師整理打掃餐桌等,。

3.設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志。

教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個(gè)值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志吧!你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作)

提問：如果我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志,，你想怎樣設(shè)計(jì)?

鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,，自由發(fā)揮設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志，并在此過程中,，教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒解決設(shè)計(jì)中遇到的問題。

4.評(píng)選值日生標(biāo)志,。

值日生標(biāo)志設(shè)計(jì)完成后,，教師將所有幼兒的設(shè)計(jì)作品展示出來，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志,。根據(jù)討論,、投票，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級(jí)值日生的標(biāo)志,。

1.值日生可以承擔(dān)的事情主要分為兩類：餐前(后)值日和日常值日,。其中，餐前(后)值日是大家一起進(jìn)行的,，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水,、掛毛巾、整體圖書,、整理掛衣架等,。

2.確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后，教師可以直接選用幼兒的設(shè)計(jì)或在此基礎(chǔ)上稍加改進(jìn),，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志,。

3.教師要注意留存每一位幼兒設(shè)計(jì)的值日生任務(wù)標(biāo)志,，并輪流使用幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志,，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵(lì)幼兒更加主動(dòng)地創(chuàng)造和學(xué)習(xí),。