總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

七年級數(shù)學教學工作總結(jié)和反思篇一

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，使之對學習萌發(fā)興趣，提高他們的信心,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響，很多學生厭學,，導至教學工作很難開展,，學生的學習成績很難提高。如何解決呢,？這些都有待以后改進,。

教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流,，共同學習,，但在此過程中，好的學生能積極討論,、發(fā)言,、學到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學生來說,，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢？還有待探索和研究,。

七年級數(shù)學教學工作總結(jié)和反思篇二

本學期,，本人擔任七年級107班數(shù)學學科的教學工作。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導,；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務(wù),，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平,。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生,，不體罰,，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學生中樹立了良好的形象,。

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中既備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案；在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率,；在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,；在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。

本學年，我積極參與科組教研活動,、學習課改教學理念,，在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到一定的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

由于本班學生基礎(chǔ)較差,，很多學生學習困難又不愿多看書練習,，對于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學中，我特別注意對學困生加以特別的照顧,，如回答問題,、上黑板板演方面，只要他們有人舉手,，就給他們機會,，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上,，我為了給學困生更多表現(xiàn)的機會,，經(jīng)常向他們提一些簡單又具有啟發(fā)性的問題,，對能正確回答問題的學生及時給予表揚鼓勵，如果回答不正確就及時給予啟發(fā)引導,。教學中我能對學困生從感情上熱情關(guān)心,，學習中細心指導，發(fā)現(xiàn)他們的微小進步,，隨時給予鼓勵,，逐步促使他們樹立學好數(shù)學的信心，變被動地學習為主動地學習,。如在平時布置作業(yè)時,，我給這些學生單獨布置，并給予面批,，對于作業(yè)中的每一點進步,，當面加以表揚鼓勵，并在本子上寫上“有進步”,、“你真棒”,、“你真行”、“太好了,，下次繼續(xù)努力”等鼓勵的話,，對于不懂或做錯的地方，我當面加以輔導幫助,，直至搞懂,。學困生最怕的莫過于考試，因為考試抖開了他們的老底,，他們怕老師的指責,，怕同學的譏笑，更怕家長的拳腳,。為了消除他們的害怕心理,，在平時考試出卷時，盡量增加基礎(chǔ)題的分量,，對于綜合題,，盡可能增加幾個小問題，以減小難度,。對于考試成績進步的同學，及時表揚,，通報家長,，對于考的不理想的學生，及時加以輔導,，除對他們的成績保密外,，還與家長談話，讓他們多一點關(guān)愛，少一點指責,。平時對他們的每一點進步都記入他們的小檔案,，由于老師的信任和鼓勵，這些學困生經(jīng)過一個時期的努力,，思維較以前有所改進,，課上也比以前活躍，對數(shù)學產(chǎn)生了一定的興趣,，為更好地學習數(shù)學打下了較好的基礎(chǔ),。

本次期末考試，我所帶七年級107班的數(shù)學學科成績相對其它兄弟學校,，有一定的差距,，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了部分學生的積極性，但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠,，致使學生基礎(chǔ)知識把握不扎實,；

2、對知識點的檢查落實不到位,，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習,；

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的`掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上,，多一些談心,、輔導，使其逐步轉(zhuǎn)化進步,；

3,、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力,；

4、采取措施,，加強訓練,，落實知識點。

5,、加強對學生的管理教育,，努力提高教學成績。

6,、群體育人方面的工作還需要進一步加強,。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題,。

七年級數(shù)學教學工作總結(jié)和反思篇三

初一學生大多數(shù)是13,、14歲的少年，處于人生長身體,、長知識的階段,，他們好奇、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差,，注意力不集中……總之,，初一學生處于半幼稚、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學,，更應(yīng)善于引導，使他們旺盛的精力,，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,，變被動學習為主動自覺學習。下面我談?wù)勥@一年來我對初一數(shù)學的體會：

本學期,，我適應(yīng)新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材,、備教法,。

根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的兩個班總體情況不太好，學生不重視該科,，上課的時候不認真,，大部分學生不能專心聽講，課后也不能認真完成作業(yè),。作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。

可是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多做多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。

存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響,，很多學生厭學，倒至教學工作很難開展,，學生的學習成績很難提高,。如何解決呢？ 這些都有待以后改進。

教學中的困惑：在教學中,，我注重采用小組合作交流,，共同學習，但在此過程中,，好的學生能積極討論,、發(fā)言、學到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力,，但對于哪些調(diào)皮學生來說，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學到,，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼,，如何解決呢？還有待探索和研究,。

七年級數(shù)學教學工作總結(jié)和反思篇四

初一學生大多數(shù)是13,，14歲的少年，處于人生長身體,，長知識的階段,，他們好奇，熱情,，活潑,，各方面都朝氣蓬勃；但自制力差,，注意力不集中,。總之,，初一學生處于半幼稚,，半成熟階段，掌握其規(guī)律教學,，更應(yīng)善于引導,，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,，變被動學習為主動自覺學習,。下面我談?wù)勥@一年來我對初一數(shù)學的幾點體會：

初一學生學習積極性的高低，一般是由學習動機所決定,，入學初,，我對班級進行調(diào)查，學生的學習動機可大致分為：

學習無目的，無興趣,，應(yīng)付家長占52.8%,。

學習為個人前途，為家長爭光占20.2%,。

學習為國家,，為祖國的建設(shè)服務(wù)占27%。

從中可以看出大部分同學學習目的不明確,，但他們的可塑性很強,，除了加強正常的正面教育，還可利用知識的魅力吸引學生,。

愛因斯坦有句名言,，"興趣是最好的老師"。一個人有了"興趣"這位良師,，他的知覺就會清晰而明確,，記憶會深刻而持久，在學習上變被動為主動,。在教學中,，特別注意以知識本身吸引學生。巧妙引入,，精心設(shè)疑,，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性,。如利用課本每一章開始的插圖,，提出一般的實際問題，這樣既能提高學生的學習興趣,，又能幫助學生了解每一章的學習目的,；又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入，我給學生舉了一個實例：從講臺走向門（向南）走3米,，從門走回講臺（向北）也走3米,，接著我問學生兩個問題：

（1）我的位置變了沒有？

（2）我走了幾米,？

能用數(shù)學式子表示嗎對于這個具體問題,，學生都說我的位置沒變，可實際走了6米,，怎么用數(shù)學式子表示就感到茫然了,。這個例子誘發(fā)了學生的胃口，趁學生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題："為了滿足實際需要,，必須把學過的算術(shù)數(shù)擴充到有理數(shù),。"

此外,，還利用學生每天的作業(yè)反饋和單元測驗成績的反饋，進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣,。

學生的學習心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,，因此一定要把學生的學習內(nèi)在心理調(diào)動起來，備課時要根據(jù)學生的智力發(fā)展水平和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點,，深度和廣度,，讓個層次的學生都有收獲。為了適應(yīng)學習注意里不能長時間集中的生理特點,，每節(jié)課授課不超過25分鐘,，剩下的時間看書或做練習；練習要精心設(shè)計,，形式多樣,，口算，筆算相結(jié)合,；有時一題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算,；有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不同的練習，讓學生嘗到成功的喜悅,，是不同層次的學生都得到自我表現(xiàn)的機會,，獲得心理平衡。

數(shù)學觀念,，思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素，是數(shù)學科學的靈魂,，教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學思想方法的教育,，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學生,，這有益于提高學生的主動性和分析問題,，解決問題的能力。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想,，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應(yīng)關(guān)系,，啟發(fā)學生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。練習時引導學生思考一般情形下的結(jié)論,，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維能力的形成,。

其實,，數(shù)學思想滲透到概念的定義，法則的推導,，定理的問題證明和具體解答中,，這就要求教師在教學過程中能站在方法論的高度講出學生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶,，講出決策和創(chuàng)造的方法，精心提煉,，著意滲透,，經(jīng)常運用。

七年級數(shù)學教學工作總結(jié)和反思篇五

本學期,，我擔任的是初一年級年級5,，6班數(shù)學教學。能適應(yīng)新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向同行教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,，有步驟地開展。下面把我這學期的教學工作做一下總結(jié),。

依據(jù)數(shù)學課標的要求,，認真鉆研教材，研究教材的重點,、難點,、關(guān)鍵，吃透教材外,，還深入了解學生,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前作好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時做出總結(jié)，認真搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。依據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性,，避免盲目性,，提升了實效。

新課標的數(shù)學課通常采用"問題情境--建立模型--解釋,、應(yīng)用與拓展"的模式展開,，所有新知識的學習都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。在這一學期,，在課堂上能依據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感;注意調(diào)動學生的積極性,，強化師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多;同時也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提升。

新課標倡導"自主,、合作,、探究"的學習方式。在課堂上常為學生提供動手實踐,、自主探究,、合作交流的機會，讓他們討論,、思考,、表達。由于學生樂學,，興致高昂,，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,，進行總結(jié)分析然后評講,，針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了后進生的輔導力度,，以提升后進生的成績,。

我所任教的兩個班的總體情況一般。上課的時候有些學生不可以專心聽講,，課后不可以認真獨立地完成作業(yè),，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提升,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

在教學上,，積極征求同備課其他老師的意見,，學習他們好的方法。同時,，能多聽優(yōu)秀老師的課,，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每節(jié)課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進教學工作,。

認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學,，推進新課程改革的深入開展,。十月份我參加了xx市中學數(shù)學教師現(xiàn)場教學設(shè)計比賽，獲得三等獎,，促進專業(yè)發(fā)展和課堂教學質(zhì)量的提升,。這學期也完成了xx市首期中小學教師遠程研修骨干培訓班結(jié)業(yè)考核。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。教學工作苦樂相伴,，我會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學習，爭取進步把工作搞得更好,。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在領(lǐng)導老師和前輩的指導下,，取得更好成績,。

七年級數(shù)學教學工作總結(jié)和反思篇六

本學期七年級數(shù)學教研組的工作，在學校教導處的指導下,，經(jīng)全體數(shù)學教師的密切配合,，己順利完成。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實,。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作,、共同探索,、共同成長。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

本學期,，教研組組織七年級全體數(shù)學組老師學習了新課程標準及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學教學的特點，積極探討和開展導學案的教學模式,，進行高效課堂教學,。讓學生合作、探究,。從而讓學生真正成為學習的主人,。

為更好的運用導學案進行高效課堂教學，讓學生合作學習,，學校派出了xxx老師到河北跟崗學習了一個星期,，派出了xxx老師到來賓聽高效課堂課，全體七年級數(shù)學老師認真貫徹學校的課改精神,，都加入了課改,，為了更好的把課改推進到一個深度，我校邀請了課改專家為我們問診把脈,，并上示范課,。

1、加強課堂教學,，提高課堂效率。根據(jù)學校人人獻課的原則,，本學期初就確定了6位老師上校級公開課,，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課,、反思,，聽課教師認真聽課,，集體評議，相互研討,，共同促進,，形成良好的教研氛圍。

2,、進一步探討導學案的集體備課制度,。以備課組為單位，倡導分內(nèi)容,、分章節(jié),、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達到資源共享之目的,。目前，備課組成員都積累了一定的教學資料,，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的，不但本年級使用,，還傳給下一年級使用,，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源,，優(yōu)勢互補,，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平,。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,，教研組配合教務(wù)處進行每月教學常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否按時按質(zhì)寫好導學案，是否寫教學反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時,，認真等方面，檢查結(jié)果比較滿意,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作,，在進行繁重的教學工作的同時,，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,，教研風氣濃厚,。

1、教師導學案的制作水平有待提高,，今后應(yīng)在這方面加強學習和交流,。

2、教育教學水平有待進一步提高,。

3,、切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高信息意識和應(yīng)用水平,。

總之，一學期以來,，七年級數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績,。本學期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步,，這是我們數(shù)學教研組活動的目的,。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓教研工作更上一層樓。

七年級數(shù)學教學工作總結(jié)和反思篇七

本學期,，本人擔任七年級數(shù)學學科的教學工作,。一學期來，本人以學校工作計劃為指導,，以加強師德師風建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù),，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

本學期,，我一方面認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、十八大會議精神,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為轉(zhuǎn)變我的教學觀念,、改進教學方法打好了基礎(chǔ),。

本學期，我通過教師繼續(xù)教育的學習,，認真學習了新課改教學理念,。在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到一定的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

在教學中,，課前我深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點,；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案,；在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率,；在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,。

本次期末考試,，我所帶七年級的數(shù)學學科成績相對其它兄弟學校，有一定的差距,，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利,，調(diào)動了部分學生的積極性,，但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠，致使學生基礎(chǔ)知識把握不扎實,；

2,、對知識點的檢查落實不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習,；

3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但差生進步的效果不是很明顯,。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率；

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上,，多一些談心、輔導,，使其逐步轉(zhuǎn)化進步,；

3、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力；

4,、采取措施,，加強訓練，落實知識點,；

5,、加強對學生的管理教育，努力提高教學成績,。

七年級數(shù)學教學工作總結(jié)和反思篇八

一學期來，擔任七年級的數(shù)學教學,，順利完成教育教學任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對教學工作做出總結(jié)：

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。

新課改提了的,，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

教法不靈活,，不能吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習，合作學習,，缺乏理論指導,。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠,。

加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強教學反思，加大教學投入,。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量