總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

有針對性,，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，提高他們的信心,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響,，很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高,。如何解決呢？這些都有待以后改進。

教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中,，我注重采用小組合作交流,，共同學(xué)習(xí),，但在此過程中,，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力,，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼,，如何解決呢,？還有待探索和研究。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

本學(xué)期,，本人擔(dān)任七年級107班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo),；以加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

一方面,，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點,；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案,；在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

本學(xué)年,，我積極參與科組教研活動、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念,，在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到一定的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

由于本班學(xué)生基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生學(xué)習(xí)困難又不愿多看書練習(xí),，對于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學(xué)中,，我特別注意對學(xué)困生加以特別的照顧，如回答問題,、上黑板板演方面,，只要他們有人舉手,，就給他們機會，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位,。課堂上,，我為了給學(xué)困生更多表現(xiàn)的機會，經(jīng)常向他們提一些簡單又具有啟發(fā)性的問題,，對能正確回答問題的學(xué)生及時給予表揚鼓勵,，如果回答不正確就及時給予啟發(fā)引導(dǎo)。教學(xué)中我能對學(xué)困生從感情上熱情關(guān)心,，學(xué)習(xí)中細(xì)心指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)他們的微小進步，隨時給予鼓勵,，逐步促使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，變被動地學(xué)習(xí)為主動地學(xué)習(xí)。如在平時布置作業(yè)時,，我給這些學(xué)生單獨布置,，并給予面批，對于作業(yè)中的每一點進步,，當(dāng)面加以表揚鼓勵,，并在本子上寫上“有進步”、“你真棒”,、“你真行”,、“太好了，下次繼續(xù)努力”等鼓勵的話,，對于不懂或做錯的地方,，我當(dāng)面加以輔導(dǎo)幫助，直至搞懂,。學(xué)困生最怕的莫過于考試,，因為考試抖開了他們的老底，他們怕老師的指責(zé),，怕同學(xué)的譏笑,，更怕家長的拳腳。為了消除他們的害怕心理,，在平時考試出卷時,，盡量增加基礎(chǔ)題的分量，對于綜合題,，盡可能增加幾個小問題,，以減小難度。對于考試成績進步的同學(xué),，及時表揚,，通報家長,，對于考的不理想的學(xué)生，及時加以輔導(dǎo),，除對他們的成績保密外，還與家長談話,，讓他們多一點關(guān)愛,，少一點指責(zé)。平時對他們的每一點進步都記入他們的小檔案,，由于老師的信任和鼓勵,，這些學(xué)困生經(jīng)過一個時期的努力，思維較以前有所改進,，課上也比以前活躍,，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。

本次期末考試,，我所帶七年級107班的數(shù)學(xué)學(xué)科成績相對其它兄弟學(xué)校，有一定的差距,，本人認(rèn)真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了部分學(xué)生的積極性,，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使學(xué)生基礎(chǔ)知識把握不扎實,；

2,、對知識點的檢查落實不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí),；

3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

下學(xué)期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查，落實對知識點的`掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上,，多一些談心、輔導(dǎo),，使其逐步轉(zhuǎn)化進步,；

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,；

4,、采取措施，加強訓(xùn)練,，落實知識點,。

5、加強對學(xué)生的管理教育,，努力提高教學(xué)成績,。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強,。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

初一學(xué)生大多數(shù)是13,、14歲的少年,，處于人生長身體、長知識的階段,，他們好奇,、熱情、活潑,、各方面都朝氣蓬勃,；但自制力差，注意力不集中……總之,，初一學(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勥@一年來我對初一數(shù)學(xué)的體會：

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材、備教法,。

根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的兩個班總體情況不太好,，學(xué)生不重視該科，上課的時候不認(rèn)真,，大部分學(xué)生不能專心聽講,，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

可是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多做多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響，很多學(xué)生厭學(xué),，倒至教學(xué)工作很難開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢,？ 這些都有待以后改進,。

教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流,，共同學(xué)習(xí),，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力,，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,，作為教師十分頭疼，如何解決呢,？還有待探索和研究,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

初一學(xué)生大多數(shù)是13，14歲的少年,，處于人生長身體，長知識的階段,，他們好奇,，熱情，活潑,，各方面都朝氣蓬勃,；但自制力差，注意力不集中,?？傊跻粚W(xué)生處于半幼稚,，半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力,，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一年來我對初一數(shù)學(xué)的幾點體會：

初一學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，一般是由學(xué)習(xí)動機所決定,，入學(xué)初，我對班級進行調(diào)查,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機可大致分為：

學(xué)習(xí)無目的,，無興趣，應(yīng)付家長占52.8%,。

學(xué)習(xí)為個人前途,，為家長爭光占20.2%。

學(xué)習(xí)為國家,，為祖國的建設(shè)服務(wù)占27%,。

從中可以看出大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，但他們的可塑性很強,，除了加強正常的正面教育,，還可利用知識的魅力吸引學(xué)生。

愛因斯坦有句名言,，"興趣是最好的老師",。一個人有了"興趣"這位良師，他的知覺就會清晰而明確,，記憶會深刻而持久,，在學(xué)習(xí)上變被動為主動。在教學(xué)中,，特別注意以知識本身吸引學(xué)生,。巧妙引入，精心設(shè)疑,，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。如利用課本每一章開始的插圖,，提出一般的實際問題,，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能幫助學(xué)生了解每一章的學(xué)習(xí)目的,；又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入,，我給學(xué)生舉了一個實例：從講臺走向門（向南）走3米，從門走回講臺（向北）也走3米,，接著我問學(xué)生兩個問題：

（1）我的位置變了沒有,？

（2）我走了幾米,？

能用數(shù)學(xué)式子表示嗎對于這個具體問題,，學(xué)生都說我的位置沒變,，可實際走了6米，怎么用數(shù)學(xué)式子表示就感到茫然了。這個例子誘發(fā)了學(xué)生的胃口,，趁學(xué)生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題："為了滿足實際需要，必須把學(xué)過的算術(shù)數(shù)擴充到有理數(shù),。"

此外，還利用學(xué)生每天的作業(yè)反饋和單元測驗成績的反饋,，進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,，因此一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動起來,，備課時要根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平和數(shù)學(xué)的心理特點來確定教學(xué)的起點，深度和廣度,，讓個層次的學(xué)生都有收獲,。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘,，剩下的時間看書或做練習(xí),；練習(xí)要精心設(shè)計，形式多樣,，口算,，筆算相結(jié)合；有時一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計算,；有時叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí),，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅,，是不同層次的學(xué)生都得到自我表現(xiàn)的機會，獲得心理平衡,。

數(shù)學(xué)觀念,，思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素,，是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂,，教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學(xué)思想方法的教育,，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法,，適時適度的教給學(xué)生，這有益于提高學(xué)生的主動性和分析問題，解決問題的能力,。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想,，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應(yīng)關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。練習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生思考一般情形下的結(jié)論，從中滲透歸納的思想方法,，促進其思維能力的形成,。

其實，數(shù)學(xué)思想滲透到概念的定義,，法則的推導(dǎo),，定理的問題證明和具體解答中，這就要求教師在教學(xué)過程中能站在方法論的高度講出學(xué)生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶,，講出決策和創(chuàng)造的方法,，精心提煉，著意滲透,，經(jīng)常運用,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任的是初一年級年級5,，6班數(shù)學(xué)教學(xué),。能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同行教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,、有組織，有步驟地開展,。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié),。

依據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求，認(rèn)真鉆研教材,，研究教材的重點,、難點、關(guān)鍵,，吃透教材外,，還深入了解學(xué)生，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時做出總結(jié),，認(rèn)真搜集每課書的知識要點,，歸納成集。依據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案,，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,，避免盲目性，提升了實效,。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用"問題情境--建立模型--解釋,、應(yīng)用與拓展"的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點,。在這一學(xué)期，在課堂上能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感;注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強化師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時也充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提升,。

新課標(biāo)倡導(dǎo)"自主、合作,、探究"的學(xué)習(xí)方式,。在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐、自主探究,、合作交流的機會,，讓他們討論、思考,、表達,。由于學(xué)生樂學(xué)，興致高昂,，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍,。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,，進行總結(jié)分析然后評講，針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，以提升后進生的成績,。

我所任教的兩個班的總體情況一般,。上課的時候有些學(xué)生不可以專心聽講，課后不可以認(rèn)真獨立地完成作業(yè),，作業(yè)常找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提升。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

在教學(xué)上,，積極征求同備課其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們好的方法,。同時,，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題,，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進教學(xué)工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),，推進新課程改革的深入開展。十月份我參加了xx市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽,，獲得三等獎,，促進專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。這學(xué)期也完成了xx市首期中小學(xué)教師遠程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。教學(xué)工作苦樂相伴，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭取進步把工作搞得更好,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)教研組的工作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，經(jīng)全體數(shù)學(xué)教師的密切配合,，己順利完成,。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索、共同成長?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

本學(xué)期,，教研組組織七年級全體數(shù)學(xué)組老師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點,，積極探討和開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式,，進行高效課堂教學(xué)。讓學(xué)生合作,、探究。從而讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

為更好的運用導(dǎo)學(xué)案進行高效課堂教學(xué),，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，學(xué)校派出了xxx老師到河北跟崗學(xué)習(xí)了一個星期,，派出了xxx老師到來賓聽高效課堂課,，全體七年級數(shù)學(xué)老師認(rèn)真貫徹學(xué)校的課改精神，都加入了課改,，為了更好的把課改推進到一個深度,，我校邀請了課改專家為我們問診把脈，并上示范課,。

1,、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率,。根據(jù)學(xué)校人人獻課的原則,，本學(xué)期初就確定了6位老師上校級公開課，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、反思，聽課教師認(rèn)真聽課,，集體評議,，相互研討，共同促進,，形成良好的教研氛圍,。

2、進一步探討導(dǎo)學(xué)案的集體備課制度,。以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié)、分頭備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達到資源共享之目的。目前,，備課組成員都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，不但本年級使用,，還傳給下一年級使用，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處進行每月教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否按時按質(zhì)寫好導(dǎo)學(xué)案,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面,，檢查結(jié)果比較滿意,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究,，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚,。

1,、教師導(dǎo)學(xué)案的制作水平有待提高，今后應(yīng)在這方面加強學(xué)習(xí)和交流,。

2,、教育教學(xué)水平有待進一步提高。

3,、切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高信息意識和應(yīng)用水平。

總之,，一學(xué)期以來,，七年級數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓教研工作更上一層樓,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

本學(xué)期,，本人擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、十八大會議精神，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為轉(zhuǎn)變我的教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，我通過教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改教學(xué)理念。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學(xué)方法，大膽進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到一定的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

在教學(xué)中，課前我深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案,；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。

本次期末考試，我所帶七年級的數(shù)學(xué)學(xué)科成績相對其它兄弟學(xué)校,，有一定的差距,，本人認(rèn)真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1,、在課堂教學(xué)中充分利,，調(diào)動了部分學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,，致使學(xué)生基礎(chǔ)知識把握不扎實,；

2、對知識點的檢查落實不到位,，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí),；

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但差生進步的效果不是很明顯。

下學(xué)期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率,；

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上，多一些談心,、輔導(dǎo),，使其逐步轉(zhuǎn)化進步,；

3,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力；

4,、采取措施,，加強訓(xùn)練，落實知識點,；

5,、加強對學(xué)生的管理教育，努力提高教學(xué)成績,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

一學(xué)期來,，擔(dān)任七年級的數(shù)學(xué)教學(xué),，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對教學(xué)工作做出總結(jié)：

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。

新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo)。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。教學(xué)反思不夠,。

加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量