總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進提高,,趨利避害,,避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇一
一,、基本工作情況
由于四年級學(xué)生基礎(chǔ)較差,本人在擔(dān)任這個班的數(shù)學(xué)教師以來,,感覺總體上不是很理想,,雖然,這學(xué)期以來,,學(xué)生從平時的表現(xiàn)來看,,作業(yè)基本上能夠按時完成,但也有一部分學(xué)生比較馬虎,,作業(yè)胡亂應(yīng)付,,上課不夠?qū)P穆犞v,愛講話,,課堂紀律時好時壞,。當(dāng)然作為我來說,也采取了一系列的措施,,我不但認真上好每堂課,,每個早自習(xí),對于那些作業(yè)不按時完成的學(xué)生,,我還采取了課后留下來補做的辦法,在一定程度上改變了一部分學(xué)生不按時完成作業(yè)的壞習(xí)慣;同時,,我也進一步采取了獎勵的辦法,,對于那些上課表現(xiàn)比較好的學(xué)生,作業(yè)做的比較理想的學(xué)生,,以及在單元測驗中成績比較突出的,,我都對他們進行了獎勵和表揚,在不同程度上,,提高了一部分學(xué)生的興趣和積極性,。
然而,眾所周知,,由于數(shù)學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強,,加之這個班有相當(dāng)一部分學(xué)生的理解能力,計算能力不強,,學(xué)習(xí)起來比較吃力,,因而,,始終難以取得較好的成績,比如:有的學(xué)生雖然記住了數(shù)學(xué)公式,,卻不會應(yīng)用;有的對于應(yīng)用題不求甚解,,盲目亂列式子;有的在計算上連基本的乘、除,、加,、減都不能夠計算正確,針對這一些,,我對這些學(xué)生采取了課后輔導(dǎo)與單獨輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法,,相應(yīng)地取得了一定的效果。確實,,要在總體上提高這個班的成績并不是很容易的事,,對于這個班來說,我認為應(yīng)該在學(xué)風(fēng),、班風(fēng)上還有待于提高,,有個別學(xué)生無心學(xué)習(xí),滿口臟話,,在班里稱王稱霸,,也有的學(xué)生驕嬌二氣較重,沾染了一些不良習(xí)氣,,無形中也給教學(xué)帶來了一定的困難,。
在對學(xué)生的管理上,本人也能夠配合班主任老師,,積極參與管理,,對于班里發(fā)生的一些事情,如對學(xué)生之間的吵架,,打架等一些行為進行制止,,并妥善處理;對于學(xué)生的一些不良行為,比如說:講臟話,,亂買東西,,隨地吐痰等不良習(xí)慣,我也能夠采取批評說服教育的方式及時給予糾正,,讓學(xué)生認識到自己的錯誤,。
二、存在的缺點和問題
俗話說“金無赤足,,人無完人”,,我在工作中也存在著一些問題,如對學(xué)生的管理方式和方法上,,還有待于進一步提高;在教學(xué)上,,敬業(yè)精神,、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強,。
三,、今后努力方向
作為我來說,今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng),,不斷學(xué)習(xí),,提高素質(zhì),本著“有則改之,,無則加勉”的態(tài)度,,對自己嚴格要求,精益求精,,爭取在今后的工作中,,不僅是在管理上,還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功,,為進一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻,。
四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇二
眨眼間本學(xué)期即將結(jié)束,照例這時候又該靜下心來把把這學(xué)期的工作回顧一行,,這樣既對這學(xué)期的辛勞有個交代,,也將為下學(xué)期的開始做個準備。本學(xué)期的教學(xué)工作,,可以說既緊張忙碌而又很充實,。
總體看,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我能及時把新課程標(biāo)準的新思想,,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來,,積極探索,,改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,針對本班實際情況,,對這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié),。
一、主要成績和經(jīng)驗
1,、我首先用德律己,。
自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,,愛一行,。勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研教材,精心備課,,及時總結(jié)得失,,更新知識,不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,,既教書又育人,,對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤,,沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,,能主動認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作,,相互幫助,,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。
2,、用心教學(xué),。
真對本班學(xué)生的差異和年齡特點,因材施教,。教學(xué)中重點做到精講多練,,重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作,,精心設(shè)計練習(xí)課,,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,,整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高,。
3,、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,,促使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),、學(xué)會。
4,、完成了如下知識教學(xué)目標(biāo):
認識并會讀,、會寫更大的數(shù);認識直線、射線,、線段,、平角、直角,、周角;學(xué)會兩,、三位數(shù)乘法及其運用;會對圖形進行平移和旋轉(zhuǎn);掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法;懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示,也可根據(jù)方向和距離確定;理解了正負數(shù)表示的意義;能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖,。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
兩次單元質(zhì)量檢測中,,學(xué)生合格率均100%,,平均都在90分以上,優(yōu)秀率85%——90%以內(nèi),,在學(xué)校舉行智力比賽中,,__等六名同學(xué)分別獲二、三等獎,。 總之,,在備課中,我認真鉆研教材,、教學(xué)用書,、力求吃透教材,找準重,、難點,,上課時力求抓住重點,突破難點,。從學(xué)生實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
二,、存在的問題:
1,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽講不認真,,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差,。
3,、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,,書寫較差,,正確率較低。
三,、今后努力方向和設(shè)想:
1,、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績,。
2,、加強對后進生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點,,鼓勵其進步,。
3、對學(xué)生注重加強思想教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力,。
四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇三
一學(xué)期來,,擔(dān)任四年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,充實自己的頭腦,嚴格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,教育民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所用,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,,以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一,、堅持認真?zhèn)湔n,,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,。
二,、努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三,、與同事交流,,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進工作。
四,、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。
這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。
六,、積極推進素質(zhì)教育,。新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,。為此,,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
七、工作中存在的問題:教材挖掘不深入,。教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。教學(xué)反思不夠。
八,、今后努力的方向:加強學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,,進一步把握知識點和考點,。多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入,。
走進21世紀,,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進,,為美好的明天奉獻自己的力量,。
四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇四
這學(xué)期,,我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,我發(fā)現(xiàn)四年級大部分學(xué)生都聰明靈活,,想象力豐富,,上課思維活躍,、發(fā)言積極,,學(xué)習(xí)成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,,思考速度慢、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,和新課標(biāo)的具體要求,,現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、認真鉆研教材,、準確傳授知識
在教學(xué)中我認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,,和新課標(biāo)的具體要求,我作了一下幾點嘗試:
1,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材,、教參,,了解教材的編排體系,,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,,做到高屋建瓴,,胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例,,積極征求同組老師意見,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,,思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,,設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能,,做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,。
2、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,,第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時間后進行第二次復(fù)習(xí),,提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材除了二、五,、七和八單元教學(xué),,其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學(xué)的重點,,為了幫助孩子提高計算速度,,每天安排一學(xué)生出兩道計算題給我檢查,并擔(dān)任小老師批改其他同學(xué)的練習(xí)從而達到提高他們計算的速度及準確率,。
3,、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我精選練習(xí),,有針對性,有層次性地布置作業(yè),,力求使每一次練習(xí)起到的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,,針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,,做到有的放矢,。
二、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1,、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。比如在數(shù)與代數(shù)的幾個單元,分組競賽,,前三名有獎勵,,激發(fā)他們外部學(xué)習(xí)統(tǒng)計的同時還提高了課堂的學(xué)習(xí)氛圍;在學(xué)習(xí)第五單元位置與方向時,,讓他們聯(lián)系實際說說自己回家的路線,;在開啟學(xué)習(xí)正負數(shù)時,插入個小游戲提高課堂氣氛,。
2,、注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,,獲得成功時,,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時,,要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,,使之明了老師的一片真誠與苦心,。
三、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。
課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生要求,,對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),更重要的是思想輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,興趣是的老師,,所以更重要的是使之對它萌發(fā)興趣,,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,從而自覺把身心投入到其中去,,使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分,,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)方法,,提高他們的學(xué)習(xí)技能,。
一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。
四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇五
一、取得的成績和經(jīng)驗
(一)課程標(biāo)準走進教師的心,,進入課堂 ,。
《課程標(biāo)準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題,。鮮明的理念,,全新的框架,明晰的目標(biāo),,有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準的基本理念,,設(shè)計思路,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準及課程實施建議有更深的了解,,本學(xué)期四年級在新課程標(biāo)準的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
(二)課堂教學(xué),,師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,。
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,,為保證新課程標(biāo)準的落實,課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,撰寫教案,,實施后趁記憶猶新,,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),,把學(xué)生置于一種開放,、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。
常思考,,常研究,??偨Y(jié),,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變
教育觀念,,堅持“以人為本,,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。
(三)創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。
評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進步,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展,。
二,、存在問題
(一)發(fā)展不平衡,四年班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。
(二)教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。輔助后進生的工作做得不夠扎實。
(三)學(xué)生基礎(chǔ)較差,,且沒有形成良好的學(xué)風(fēng),,懶散、不求上進的學(xué)生較多,。
三,、改進措施和努力方向
(一)課外輔導(dǎo),利用課余時間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。實行教師輔導(dǎo)、學(xué)生互相幫助的雙重輔導(dǎo)模式,。
(二)以平時的作業(yè)為基礎(chǔ),,加強學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。
(三)及時召開學(xué)生會議,,總結(jié)成績,,分析不足,,提出要求,。
(四)結(jié)合考試,,搞好輔導(dǎo)工作的查漏補缺。
(五)利用適當(dāng)時間對學(xué)生進行思想道德教育,,文明教育,,紀律教育。
(六)課堂上創(chuàng)造機會,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,,改變差生,,在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。
一學(xué)期來,工作有得有失,,今后一定會取長補短,,爭取做到最好。
四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇六
一,、學(xué)生基本情況
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任原來兩個班的數(shù)學(xué),,四(二)班46人,四(四)班43人,。兩個班大部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,,學(xué)習(xí)自覺性高。上課能夠?qū)P穆犞v,,積極思考但是回答問題不夠踴躍,。下課能夠按要求完成作業(yè),但是有部分學(xué)生做題時讀題不認真,,不能正確抓住題意,,需要努力養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣;也有個別分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,有的上課注意力不集中,,小動作較多,控制不好自己,,為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和習(xí)慣,,針對本班的實際情況,對本學(xué)年的教學(xué)情況做如下總結(jié),。
二,、主要收獲和體會:
1,、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到”有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課進行總結(jié),寫好教學(xué)后記?,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的備課資料很多,,但每一節(jié)課對于不同的班級來都是一種創(chuàng)新的過程。因為對于每個教師來說,,要選擇與自己班級學(xué)情相符合的教學(xué)設(shè)計是需要功夫的,,所以在每次上課前,我都要認真參考教案,,設(shè)計或是修改一下教案,,讓教學(xué)設(shè)計與實際教學(xué)相符合。
2,、關(guān)注學(xué)困生,,幫助他們共同進步。
三,、存在的不足之處
1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,,家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。
2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,實踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力,,孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。
3、沒有關(guān)注到每一個學(xué)生,,老師的關(guān)注度沒有平均分配,。我習(xí)慣是抓兩頭,放中間,。教學(xué)中,,未能有效地關(guān)注整體,,激勵性語言使用不足、不到位,。
四,、今后努力方向和設(shè)想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,,充分利用直觀,、電化教學(xué)手段,,精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識,,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,,注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。
2、搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。俗話說,,”磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。
3,、及時輔導(dǎo)落后生,,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。
4、作為我個人今后努力的方向:教師不能只把教案寫得詳細,、周全,,滿足于”今天我上完課了,改完作業(yè)了,,完成教學(xué)任務(wù)了”,,而應(yīng)該反思自己教育教學(xué)中的行為,記錄自己教育教學(xué)中的所得,、所失,、所感,不斷創(chuàng)造,,不斷完善,,改正自身的缺點和不足,,不斷提高。
四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇七
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,,作為教育工作者的我們又結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)工作,。對于這一兩個月的四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作來說,有得有失,,現(xiàn)總結(jié)如下:
比較好的方面:
1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了極大的提高。接手四(1)兩個以來,,通過對學(xué)生的引導(dǎo)和教育,,全班61人基本都能積極學(xué)習(xí),主動參加各種學(xué)習(xí)活動,,達到了預(yù)期的效果,,學(xué)習(xí)積極性有了較大的提高。原來我是擔(dān)心半路接下這個四(1)班的數(shù)學(xué),,班上的學(xué)生又要相當(dāng)?shù)囊欢螘r間來適應(yīng),,會導(dǎo)致成績下降,但,,所欣慰的是幾個單元測驗都能考到七八十分,。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成有所提高,。由于本班是一個大班,,學(xué)生的行為習(xí)慣參差不齊。于是,,我在接手時就制定了學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成計劃,,開始了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,特別是交作業(yè)方面,,通過一段時間的整頓,,全班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大提高。
3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了提升,。根據(jù)教學(xué)的需要,我非常注重學(xué)生干部的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,通過兩個星期的培養(yǎng),,學(xué)生干部的管理能力大大提升,在班干部的帶領(lǐng)下,,全班學(xué)生在無形中又提升了綜合能力,。
不足方面:
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高,。雖然本班學(xué)生的總體行為習(xí)慣有了大的進步,,但還有極個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高,,特別是作業(yè)習(xí)慣還有待加強。
2,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作還需繼續(xù)努力,。從本學(xué)期單元測試來看,低分的人數(shù)仍有三,、四人,,不及格的亦還有三、四人,,這將是下學(xué)期教學(xué)中轉(zhuǎn)化的重點,。
3、學(xué)生的分析能力還有待提高,。從本學(xué)期的測試分析,,本班學(xué)生的分析能力還需大力開發(fā),特別是解決實際問題的分析能力還需要大力提升,。另,一些成績較好的也有不少粗心現(xiàn)象,。
總之,,通過這兩個月的數(shù)學(xué)的教學(xué),學(xué)生的總體素質(zhì)有了極大的進步,,但存在的問題也還不少,,我相信,只要我們師生精誠合作,,查漏補缺,,共同努力,我們就能在下學(xué)期取得更好的成績,。
四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇八
時光如梭,,匆匆忙忙一學(xué)期已即將結(jié)束了?;仡欉@一學(xué)期以來的教學(xué)工作,,立足崗位,勤奮敬業(yè),,團結(jié)協(xié)作,,順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一,、認真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認真搜集每課書的知識要點,,歸納成集,。
二、增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,,讓不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)知識。
三,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,,并邀請有經(jīng)驗的老師來聽課,征求他們的意見,,改進工作,。
四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。要提高他們的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。
六,、做好測試評估工作,。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,作為教師改進教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識掌握情況,,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,,打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變,,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識,。
七,、促進學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇九
學(xué)期的工作行將結(jié)束,,在這一學(xué)期中,我立足崗位,,勤奮敬業(yè),,和同級教師團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
(一),、加強理論學(xué)習(xí),提高思想認識
加強對新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí),,因為新課標(biāo)理論對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),,本學(xué)期我認真學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),,探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,,及時主動的更新教育觀念,,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學(xué)生為本的基本理念,,建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系,采用互動的課堂教學(xué)模式,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機,,啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進學(xué)生基本技能,、數(shù)學(xué)知識,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,,提高學(xué)習(xí)效益,。
(二)、注重學(xué)生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),,要求教師必須具備新的教學(xué)理念,。能善于沿著不同角度,順著不同方向,,選擇不同方法,,對同一問題從多方位、多層次,、多側(cè)面進行認識,。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度,、全方位的解題思路,,突破單一的思維模式,誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度,,靈活思維,,探索多種解題方法,形成基本技能和技巧,。
思維的獨創(chuàng)性是敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛,,擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,把頭腦中已有的知識信息重新組合,,產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn),。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī),,提出大膽、獨特的見解,,鼓勵他們標(biāo)新立異,、另辟蹊徑,探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,,達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。
教育教學(xué)過程中,要按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的實際不斷更新教法,。通過類比遷移,,把所學(xué)的知識由點拓線,由線發(fā)展成面,,逐步擴展成知識網(wǎng)絡(luò),,完善學(xué)生的認識結(jié)構(gòu)。這樣,,學(xué)生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題,,使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究,,優(yōu)化課堂教學(xué)教育形式,。
(三)、讓情境“活化”數(shù)學(xué)
即讓學(xué)生在合作情境中交流互動,。新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作,、交流中學(xué)會學(xué)習(xí),懂得合作,。對于低年級學(xué)生,,伙伴之間通過傾聽、分享,、交流,、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,,進而豐富個體的情感和認識,,促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué),。只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,,認識數(shù)學(xué)的價值,,增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,,讓課堂真正成為生活化的課程,。情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,,使課堂成為生活性,、趣味性、活動性的課堂,,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,真正實現(xiàn)知識,、能力,、情感、態(tài)度,、價值觀的全面發(fā)展,。
(四)、改變教學(xué)評價,,注重評價實效
教學(xué)過程中改變以往的單一的教學(xué)評價,,采用多形式、多渠道的評價方法,,建立開放,、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位,,讓家長,、學(xué)生、教師共同參與評價,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進他們的自我評價意識,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功,,認識自我,建立自信,。同時強調(diào)以形成性評價為主,,以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅持正面鼓勵和激勵作用,,注重評價的實際效果,,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
(五),、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,還要注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,,及時交換信息,,共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
(六),、積極開展教研活動,,不斷反思提高
結(jié)合學(xué)校的研究課題,平時積極參加學(xué)校組織的教研活動,,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,,在上課、聽課,、評課活動中,,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時寫好理論摘記,,每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,使自己在學(xué)習(xí)中成長,,在不斷反思中提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇十
時光如梭,匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了,?;仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作,可謂有條不紊,,腳踏實地,,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識
這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師,。說實在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認真想一想,,讓學(xué)生會做那就更難,,又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補課,。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,,那只好查缺補漏。
二,、嚴格要求學(xué)生,、不讓一人掉隊
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,,學(xué)生做的思考題每題必看,,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個單元就進行測驗,,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,,首先對課本進行詳細復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法,,復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,,考試八次,不管是練習(xí)題還是考試題,,做到每人每題都看,。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。
3.注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的交流,?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,,獲得成功時,,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時,,要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心,。
四,、對目標(biāo)完成的效果,。
四年級這一學(xué)期,我也算滿意,。學(xué)生差距越來越小,,我想這得益于我們的集體備課,只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益,,每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績,。看似平常,,可這正體現(xiàn)了我們的團體意識,,個人的能力是有限的,集體的智慧是無窮無盡的,。
課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,,邏輯性、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,,那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,在激情,、感性與思考,、探究的碰撞中,學(xué)生們逐漸進入了少年期,,他們的人生觀,,世界觀、價值觀開始形成,。路漫漫起修遠兮,,孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!
五、存在不足及努力方向
數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討,,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,爭取家長的支持,,力爭取得較好成績,。
回顧一年,,心中如秋水般清澈平和,精誠合作是我們的行為準則,,溝通信任是我們處事的方式,,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,,甘為儒牛,。落紅不是無情物,化做春泥更護花,。
四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇十一
經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)工作,,本年級組長對我的教學(xué)也起了很大的幫助,經(jīng)常和我討論教學(xué)和互相聽課,,也使我很快的走上了數(shù)學(xué)教學(xué)的正軌,,一個學(xué)期即將過去,下面談?wù)勥@學(xué)期在教學(xué)上的得與失,。
一,、要嚴格要求學(xué)生,必須先嚴格要求自己
教師要以身作則,,要求學(xué)生做到的,,自己一定要先做好表率。小學(xué)生很會看樣,,他很會關(guān)注老師怎么做,,我經(jīng)常聽到有學(xué)生說“老師說話不算話,答應(yīng)我們的事自己沒有做到”,。
是啊,,教師可能是因為工作忙或其他原因,疏忽了學(xué)生,,但這樣的事情不能出現(xiàn)太多,,要言而有信,說到做到,。當(dāng)然也不要放松對學(xué)生的要求,,該完成的作業(yè),一定要在規(guī)定的時間內(nèi)完成,,不能讓學(xué)生有拖拉的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1、要進一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,更新教育教學(xué)觀念,,指導(dǎo)自己的實踐工作,通過自己不斷地努力,盡早形成具有自己特色的教學(xué)模式,。
2,、加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使學(xué)生能認真及時地完成作業(yè),。
3,、在課堂教學(xué)中盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)情境,,留給學(xué)生充足的時間和空間,,讓學(xué)生主動探究新知,在探究中發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題。
4,、面向全體學(xué)生,,面向?qū)W生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)習(xí)比較有困難的學(xué)生,,對他們進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,鼓勵他們,還可以讓他們自己找互幫小組,,進行比賽學(xué)習(xí),,激勵他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,后階段我才用了后,,效果還是很好的,。
5、加強與學(xué)生的交流與溝通,,課堂教學(xué)中及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便及時地調(diào)整自己的教學(xué)行為。
二,、感覺課堂上不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
數(shù)學(xué)課本身就是一門很嚴密的科學(xué),,來不得半點虛假,是什么就是什么,。我們存在的問題就是在課堂上不敢放手讓學(xué)生去想,,有些問題需要合作學(xué)習(xí),然后探討得出結(jié)論的,,我們?nèi)鄙俳o學(xué)生充足的時間和空間,。因為我們擔(dān)心放手讓讓他們?nèi)プ隽耍麄儠杂?,從而講一些不著邊際的東西,,導(dǎo)致完不成教學(xué)任務(wù)。
其實正確的做法就是應(yīng)該給他們時間和空間,讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”,,這樣也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。因為我知道孩子的天性都是好動的,他們喜歡“玩”,,有時候不防讓學(xué)生也“玩一玩”數(shù)學(xué),。
三、加強學(xué)生的計算能力訓(xùn)練
1,、加強口算的學(xué)習(xí),。
通過課前的3分鐘的口算練習(xí),采用多種形式,,讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí),,還不定期的舉行“速算手”比賽,激發(fā)他們的積極性,。提高學(xué)生的口算技能,,對于筆算也是提高和幫助。
2,、加強乘,、除數(shù)的三位數(shù)的乘、除法筆算,。
學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘,、除數(shù)是二位數(shù)的乘、除法筆算,,在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上,,我讓學(xué)生多加強鞏固練習(xí),防止學(xué)生因粗心大意而計算出錯,。但在實施過程中,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力不好,特別是除法,,甚至個別學(xué)生的乘法口訣還不會,。
因此,在教學(xué)之外,,我讓學(xué)生天天練幾道計算題,。計算題中還包括簡便計算,學(xué)生的漸變計算能力更是差,,特別是乘法分配律,。
四、單元檢測方面
根據(jù)平時檢測成績情況,,本學(xué)期在認識更大的數(shù),、乘法兩單元檢測考的比較好一些,。在圖形變換、除法這單元學(xué)生學(xué)習(xí)的比較困難,,考得較差,,相當(dāng)部分學(xué)生對空間圖形認識較次,空間想象能力不強,。除法運算方法以及除法的相關(guān)運算規(guī)律掌握的不夠好,。
五、解決問題方面
應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點,,但對于四年級的情況,,更是特別,絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差,。針對這一情況,,我讓學(xué)生多練、多想,、多問,,從量到質(zhì),逐步提高學(xué)生分析問題的能力,,學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。
增加實踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過在活動中解決問題,,感受,、體驗、理解數(shù)學(xué),,又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,。
六、在培優(yōu)輔差方面做了這些工作:
對個別優(yōu)生進行培養(yǎng),,發(fā)揮優(yōu)生的所長,,使優(yōu)生更優(yōu),并對差生進行教育,,提高差生的學(xué)習(xí)積極性,,使差生變優(yōu),根據(jù)學(xué)校的要求,,有目的,,有組織有內(nèi)容地開展工作,鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,分層教學(xué),,針對學(xué)生的不同特點因材施教,。
1、進行分層教學(xué),,優(yōu)生以提高為主,,差生以鞏固基礎(chǔ)知識為主。
2,、向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,,發(fā)掘他們的潛力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、經(jīng)常出一些思維性較強的練習(xí)和能力型的訓(xùn)練讓學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。
4,、利用課堂、課間時間進行輔導(dǎo),,確保學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量,。在課堂上設(shè)計一些有深度的問題讓學(xué)生思考。
5,、經(jīng)常向優(yōu)生進行思想教育,,找差生談話,提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。
6,、開展一幫一活動,讓優(yōu)生幫助差生,,以照顧個別差生的發(fā)展,。
一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束了,學(xué)生在成績上取得了一定的進度,,也存在一定的問題,。但在以后的教學(xué)工作中,我們會和學(xué)生一起,,不斷努力,,爭取獲得更大的成績。
四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇十二
在本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中,,根據(jù)新大綱的教學(xué)要求,,我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征,注意促進學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,,更注重在實踐活動中,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,。一學(xué)期來,,本人認真?zhèn)湔n,、上課、形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,我決心發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。
一、在教學(xué)工作中
1,、能認真?zhèn)湔n,。學(xué)生進入四年級后學(xué)生的的空間概念加強了,動手實踐的內(nèi)容增多了,,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,,不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時先想到他們,。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽的高興,。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集,。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準確化,條理化,,準確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,所采用的方式不一定是教師講授,??梢圆捎谩靶〗M合作”,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,,選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的。學(xué)生容易接受的,、有趣的,。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進行提高練習(xí),。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。
二,、教研教改方面。
能虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問。請老教師給我講教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進工作,。
三,、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量:
1、布置作業(yè)做到精練,。有針對性,,有層次性。特別對后進生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”,,“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的'評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢。
四,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學(xué),,后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)三,、四班一共有近十個學(xué)生課后抄別人的作業(yè)。當(dāng)時困惑了,,怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習(xí),,根據(jù)實際制定計劃。有針對性,、有目的性,、有效果的補。做到“有的放矢”,。就這樣在短短的兩個月的努力,。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高。及格率達到百分之百,。全班最低分是六十三分,。在平時的教學(xué)中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。在設(shè)計練習(xí)時要巧要有梯度,,使他們也能吃的飽,。
五、教書育人是我的使命,,在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生,。
同時還要加強學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,。積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇十三
很快這一學(xué)年很快就要結(jié)束了,。在這一學(xué)年里,,透過自己的努力,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,,學(xué)生的配合,,圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。此刻對本學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個總結(jié):
一,,用心教學(xué),,以德取績
現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認為:"認知是一個過程,而不是一個結(jié)果,。"因此,,他強調(diào)"教一個人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,,而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)",,"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點放在"學(xué)"上,在教法上著眼于"導(dǎo)",,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,,促使學(xué)生樂學(xué),學(xué)會,,會學(xué),。我在平時上每一堂課時,都注重于調(diào)動學(xué)生的用心性,,開拓學(xué)生的思維,,讓他們在每一堂課上都有所思、有所想,、有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討,、交流中各抒己見,,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨特見解,不拘一格,,只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙?。這樣樹立了學(xué)生的自信心,也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,,使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)中用心主動,、認真參與整個認知過程,促進了學(xué)生的心身健康發(fā)展,。
蘇霍姆林斯基以前說過:“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),,就急于傳播知識,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,,沒有歡欣鼓舞的情緒,,學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔(dān)?!币虼?,讓學(xué)生以愉快的情緒用心參與到學(xué)習(xí)中來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動學(xué)生的用心性是很有必要,。
新教學(xué)大綱提出:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生用心主動地探索,,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師就應(yīng)轉(zhuǎn)變主角,,成為真正的組織者,、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,,用心思維,,透過自主學(xué)習(xí),獲得獨立解決問題的潛力,。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標(biāo),。
二、立足本職,,盡職盡責(zé)
本學(xué)年來我一向忠誠黨的教育事業(yè),,自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),,甘為園丁,,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職,,踏實工作,。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,自己不斷地勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研,,及時更新知識,不斷提高自己的教學(xué)水平與潛力,。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),,以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生的成長,,用心做好學(xué)生的思想政治工作,,循循善誘,管教管導(dǎo),,既教書又育人,,對學(xué)生一視同仁,不歧視排擠差生,。做深入細致的工作,為學(xué)生排憂解難,,為學(xué)生多辦實事,。能主動、認真地服從和配合校園各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。本學(xué)年承擔(dān)了四年級(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和四五年級兩個級部的科學(xué)課教學(xué)任務(wù),。并且能夠顧全大局,與同事們團結(jié)協(xié)作,,相互幫忙,,共同完成校園交給的各項工作任務(wù)。
三,、用愛育人,,以心取信
雖然我不是班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛校園,,愛班級、愛老師,、愛同學(xué),。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切能夠利用機會,,如利用教材資料對學(xué)生進行常規(guī)教育,對學(xué)生的行為習(xí)慣,、禮貌禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架,,我會主動對他們進行思想教育,,告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人,讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系,。對本班的“問題學(xué)生”和“成績低下”生,,不是幾分、排斥,,而是給予親切的關(guān)懷和愛護,。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,,我時常給予鼓勵和幫忙,為他們解決學(xué)習(xí)的困難,,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,,真心地與他們交朋友。
四,、用功學(xué)習(xí),,不斷攀高
“書山無路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,?!睂W(xué)習(xí)是無止境的,活到老,,學(xué)到老,。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要,。俗話說:“要想授于別人一滴水,,務(wù)必自己具備一桶水”。因為我們是直接應(yīng)對學(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”。所以我用心認真地參加校園開展的各項活動,,用心參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),,用心努力把握學(xué)習(xí)機會。每次教研聽課我都用心參加,,并認真地作好記錄,。還能認真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,把自己的教學(xué)的經(jīng)驗和體會寫成論文,。此外,,我利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù),,同時也協(xié)助同事制作課件。在課余的時間里,,經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料,,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件、論文,、教學(xué)札記,。努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀念,,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。
總之,我認真地備好每一節(jié)課,,在備課中,,我認真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材,,找準重點、難點,。上課時認真講課,,力求抓住重點,突破難點,。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,。在教學(xué)中,,有意識地透過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并透過學(xué)生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)成的過程,。
四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇十四
這一學(xué)期我們四年級數(shù)學(xué)教研組的全體數(shù)學(xué)老師秉著認真、務(wù)實的態(tài)度做好日常教學(xué)工作,,努力把教學(xué)抓緊,、抓細,、抓實,在實踐中探討,、反思,、交流,求得共同成長,,以求達到教學(xué)效率的提高,。回顧前階段工作,,現(xiàn)小結(jié)如下:
一,、認真制定教學(xué)計劃和本學(xué)期教研組活動計劃。
開學(xué)初,,根據(jù)教務(wù)處工作計劃的要求,,組織教師認真學(xué)習(xí)了教務(wù)處工作計劃,明確了工作方向和重點,,根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,大家互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,,采用了集體學(xué)習(xí)教材,討論研究重點,、難點,,并有一人負責(zé)主講,進行集體討論二次備課,,每位老師在這個基礎(chǔ)上,,根據(jù)自己班級學(xué)生的特點、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進行修改,,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,,努力上好每一堂課。
二,、加強理論學(xué)習(xí),,使理論和實踐相結(jié)合。
強化學(xué)習(xí)意識,,我們把強化理論學(xué)習(xí),,拉近理論和實踐之間,理論和教研組教師之間的距離作為本學(xué)期教研組活動的一項重要內(nèi)容,。立足課堂,,學(xué)習(xí)理論,營造課改研究氛圍,,創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土,。在研究教材,,鉆研教參的前提下,正確領(lǐng)會教材意圖,,并根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實際情況,,堅持有利于實現(xiàn)教學(xué)目的的原則,合理地,、創(chuàng)造性地運用教材,,在教學(xué)實踐中理解課標(biāo)。
三,、提高教研活動質(zhì)量,,促進教師成長。
1,、我們數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的團體,,我們充分利用每周星期四下午進行學(xué)習(xí)與研討,說本節(jié)課的重點,、難點,,或某一個知識點可能會在教學(xué)中出現(xiàn),這時我們應(yīng)該采取怎樣的措施,;課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會,、心得,。
2,、每周定期開展教研活動,做到每次活動有主題,,并圍繞主題進行開課,、評課,為教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí),、共同提高的機會,。教研有活動計劃,活動中有記錄,,活動后有分析,、總結(jié)。通過開公開課,,促使組內(nèi)老師互相學(xué)習(xí),、取長補短,在課堂教學(xué)上多研究,、多探討,、多提高。
3,、加大教科研力度,,提高教師的教科研水平,。組織教師積極學(xué)習(xí)教科研的有關(guān)理論知識,提高教科研意識,。
4,、我們四數(shù)教研組還對全校承辦了聚焦實踐、打造有效課堂”為主題的論壇活動,,得到了我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。
四、下階段的改進措施,。
1,、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對他今后的發(fā)展將起著重要作用,。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生專心聽講,認真看圖,、學(xué)會思考,、按時完成作業(yè)等習(xí)慣,關(guān)注課堂效率,。
2,、向課堂40分鐘要效率,首先教師要做到精講,,一題多講,,舉一反三,使每個知識點能講全講透,,以便在學(xué)生頭腦中形成完成的知識網(wǎng)絡(luò),,追求知識的連貫性。
3,、對于后20%的學(xué)生,,要注重基本知識的鞏固和掌握,以書本為基礎(chǔ),,提高學(xué)生的計算能力,,力求做到課課過關(guān),作業(yè)天天清,,抓平時,,重積累,讓學(xué)生循序漸進,,慢慢地趕上來,。
當(dāng)然,本學(xué)期工作中還存在很多不足之處,如活動前的組織安排工作做得不夠細致,、在提高教師的理論水平方面工作做得較少,、教師和學(xué)生的競賽活動開展得不夠充分等。一份耕耘,,一份收獲,。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。
四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇十五
一學(xué)期就要結(jié)束了,,本學(xué)期,,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),有計劃,、有組織地開展教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,以促進教學(xué)工作更上一層樓,。
一、認真鉆研業(yè)務(wù)
這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,鉆研教材,,為了準確的傳授知識,,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。說實在的,,四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,有些難題教師也需要認真想一想,,讓學(xué)生會做那就更難,。比如:用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),什么時候積最大,,什么情況下積最小,。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),。只有將認識主體置于問題情境中,,才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中,,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,,設(shè)計制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計,,巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),,促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,,發(fā)展智力,。
三、作好復(fù)習(xí)工作
在復(fù)習(xí)時,,我能制定好復(fù)習(xí)計劃,,并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,,提高中等生,,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,,學(xué)習(xí)自覺性不高,,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想,。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,,力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,,我也相信有耕耘總會有收獲,!
今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,,學(xué)到老”的精神,,不斷探討提高學(xué)生興趣,,促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,,共同配合,,把我們一代教育好,培養(yǎng)好,,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收,。
四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇十六
時間過得真快,一學(xué)期的工作行將結(jié)束,,在這一學(xué)期中,,我們四年級的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,,勤奮敬業(yè),,團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
(一)加強理論學(xué)習(xí),,提高思想認識
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),尤其是我們使用的還是老教材,,要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo),、新理念更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),,使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實改變教育觀念,,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)深入課題研究,,優(yōu)化課堂教學(xué)
我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”,,全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,,共同研討教案,,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中,。在教學(xué)中,,我們能根據(jù)學(xué)生實際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,,堅持以學(xué)生為主體,,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,、創(chuàng)新意識和實踐能力,。如在教學(xué)應(yīng)用題時,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,,學(xué)的輕松,。在教學(xué)面積時,讓學(xué)生充分動腦,、動手,、動口,通過親自實驗推導(dǎo)出長方形面積的計算公式,,讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程,,便于學(xué)生理解知識,掌握知識,。
(三)注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,,提高學(xué)習(xí)效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,,共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
(四)積極開展教研活動,,不斷反思提高
本組共有3位老師,,結(jié)合自己的研究課題,平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,,在上課、聽課,、評課活動中,,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時每周寫好一篇理論摘記,,每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,,完成六個一,使自己在學(xué)習(xí)中成長,,在不斷反思中提高,。
四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇十七
一、思想認識,。
在這一個學(xué)期里,,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),。我積極參加學(xué)校黨支部黨員活動,,我都是以黨員的要求來約束自己,鞭策自己,。力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學(xué)期來,,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二,、教學(xué)工作,。
在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《廣西教育》,、《基礎(chǔ)教育研究院》等書籍。還爭取機會多出外聽課,,從中學(xué)習(xí)別人的長處,,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課,,我都做好充分的準備,我的信念是——決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué),、美術(shù),、文體的教學(xué)工作,。因為已經(jīng)接手過一年,,學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,,對教材比較熟悉,,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和更多后進生,。對于后進生(更多是因為他們很多人都是留守兒童),我總是給予特殊的照顧,,首先是課堂上多提問,,多巡視,多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,,課后多找他們談心、交朋友,,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴
躍,,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,,提出"老師"必須履行的職責(zé),,主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),,讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。
三,、領(lǐng)班工作,。
在副班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會等并結(jié)合學(xué)科教材對學(xué)生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀律管好,,為我減輕負擔(dān),。班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,,班務(wù)工作能正常開展。這個班本學(xué)期的插班生有2個,,35個學(xué)生父母雙方都不在家,,他們的語言溝通、紀律情況,、思想動向和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,并且有幾個象鄭文陸,、韋順等是最調(diào)皮的,。特別是李喜怡,這個小孩特別好奇,、好動,。為了把班級的常規(guī)工作搞好,我每天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校,,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀等情況,對學(xué)生進行安全,、衛(wèi)生,、思想教育。經(jīng)過一個的努力,,我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好,。
一,、思想認識。
在這一個學(xué)期里,,我在思想上嚴于律己,,熱愛黨的教育事業(yè)。我積極參加學(xué)校黨支部黨員活動,,我都是以黨員的要求來約束自己,,鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。
二,、教學(xué)工作,。
在教學(xué)工作方面,,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,,為了把自己的教學(xué)水平提高,,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《廣西教育》,、《基礎(chǔ)教育研究院》等書籍,。還爭取機會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,,我都做好充分的準備,,我的信念是——決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。
這學(xué)期主要擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)、美術(shù),、文體的教學(xué)工作,。因為他們已經(jīng)在我校讀過學(xué)前班,我又是本村人,,所以學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,,對教材比
較熟悉,,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和更多后進生,。對于后進生(更多是因為他們很多人都是留守兒童),我總是給予特殊的照顧,,首先是課堂上多提問,,多巡視,,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,,課后多找他們談心,、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,,我讓他們組成"一幫一"小組,,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責(zé),,主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),,輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),,讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進,。
四、領(lǐng)班工作,。
在副班主任工作方面,,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會等并結(jié)合學(xué)科教材對學(xué)生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀律管好,,為我減輕負擔(dān),。班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,,班務(wù)工作能正常開展,。這個班本學(xué)期的插班生有2個,,27個學(xué)生父母雙方都不在家,他們的語言溝通,、紀律情況、思想動向和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,,并且有幾個象鄭聰、韋寶山等是最調(diào)皮的,。特別是李喜樂,,這個小孩特別好奇、好動,。為了把班級的常規(guī)工作搞好,,我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀等情況,,對學(xué)生進行安全、衛(wèi)生,、思想教育,。經(jīng)過一個的努力,,我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好,。