時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃篇一

早上7:50的時(shí)候我走進(jìn)了四(一)班,，只見(jiàn)各個(gè)小組長(zhǎng)已經(jīng)在交各科的作業(yè)了,，盡管時(shí)間有些久，同學(xué)還是能在8點(diǎn)的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入朗讀的環(huán)節(jié),?？粗瑢W(xué)們朗讀課文的樣貌，聽(tīng)著教室里傳出的陣陣?yán)首x聲,，我感到尤為悅耳,，良好的開(kāi)端是成功的一半，一開(kāi)始進(jìn)校門(mén)時(shí)緊張的心境也得到了舒緩,。

接下來(lái)的工作便是跟班學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于不一樣班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律也有些許不一樣。對(duì)于主課學(xué)生紀(jì)律意識(shí)比較強(qiáng),，教師在上課時(shí)不需過(guò)多強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，但在其他課上教師則需經(jīng)過(guò)各種方式強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。在這方面也有技巧,，教師并不是一味反復(fù)和學(xué)生講紀(jì)律,，而是會(huì)采用小組間的比賽激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性，以此提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),，而事實(shí)證明這一方法得到了很好的效果,。

課間和中午總是學(xué)生最為活躍的時(shí)刻，張教師之前也一向強(qiáng)調(diào)我們要注意學(xué)生的安全,，安全第一,。四年級(jí)的學(xué)生,，活潑好動(dòng)，安全問(wèn)題就成了首要問(wèn)題,，它包括了交通安全問(wèn)題和學(xué)校安全問(wèn)題,，必須認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待安全問(wèn)題。為了避免學(xué)生出安全狀況,，我和我的搭檔一齊合作,，共同管理。課間一旦看到有同學(xué)們?cè)诮淌依镒分鸨寂?，我?huì)立即阻止這一行為,，因?yàn)榻淌依锏恼n桌椅、講臺(tái)等等將會(huì)對(duì)他們?cè)斐珊艽蟮陌踩[患,。一整天下來(lái),，盡管我反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題顯得有些嗦，可是保證了學(xué)生的安全狀況,，我感到十分欣慰,。

第四小節(jié)課，教師安排個(gè)別在教室的同學(xué)們字跡端正地抄寫(xiě)課文第一自然段,，這一做法既可鞏固今日的知識(shí),，加強(qiáng)對(duì)課文的理解，又可讓學(xué)生好好練字,?？墒莻€(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，對(duì)教師的抄寫(xiě)作業(yè)甚至表現(xiàn)出拖拉的現(xiàn)象,。這個(gè)時(shí)候,，我采用了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生。我挑選了班級(jí)中好的榜樣,，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng),，那些學(xué)生以此為榜樣，端正了自我的態(tài)度,，班級(jí)的作業(yè)情景得到了明顯改善,。

放學(xué)過(guò)后，我將學(xué)生排好隊(duì)帶到校門(mén)外放學(xué)然后趕回教室監(jiān)督值日生的工作,。經(jīng)過(guò)一整天的班主任實(shí)習(xí)工作,，我深深體會(huì)到了當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦之處。從早上一早進(jìn)校門(mén)到晚上放學(xué)和值日生一同關(guān)好門(mén)窗離開(kāi)學(xué)校,，期間的滋味是我不曾感受過(guò)的。比如,，應(yīng)對(duì)小學(xué)生課間的追逐嬉戲,，我此刻會(huì)從安全的角度研究;對(duì)于小學(xué)生上課紀(jì)律問(wèn)題,，我會(huì)采用更好的方法來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生向好的方向看齊。從中我也深深體會(huì)到其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是期望給教師一個(gè)老印象的,，他們很愿意做一位好學(xué)生,，只要我們給他們機(jī)會(huì)，耐心地引導(dǎo)他們,。在批改作業(yè)的環(huán)節(jié),，我再次體會(huì)到了班主任教師工作的辛勞，盡管如此,，應(yīng)對(duì)這份職責(zé),，我不懈怠自我，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤我一一指出并讓學(xué)生逐一訂正過(guò),。

四(一)班的同學(xué)活潑熱情,，團(tuán)結(jié)合作，給我留下了很好的印象;班主任張教師總是給予我們最大的幫忙和支持,，這讓我對(duì)自我的實(shí)習(xí)生活充滿了信心,。我相信在接下來(lái)的實(shí)習(xí)生活中，我能做的更好!

班主任工作是育人的工作,。世界上沒(méi)有什么東西比人的個(gè)性更復(fù)雜,、更豐富了，能夠說(shuō)每個(gè)孩子都是一個(gè)特殊的世界,。所以,，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了,。

在實(shí)習(xí)期間我擔(dān)任八年級(jí)(11)班的實(shí)習(xí)班主任,。我們班共有71人，他們基礎(chǔ)好,、活潑,、好問(wèn)。尤其是上課時(shí)的氣氛十分活躍,，有事須維持紀(jì)律,。剛接觸這個(gè)班，我首先向原班主任張碧紅教師請(qǐng)教,，了解一下我們的一些基本情景,，班主任對(duì)我十分熱情，并且傳授給了我很多作為一個(gè)優(yōu)秀班主任的一些經(jīng)驗(yàn),，并且給我了一份名單,、一份學(xué)生成績(jī)表，想讓我盡快的熟悉他們,，能記住學(xué)生的名字,，在學(xué)生眼中是很重要的,，他們會(huì)覺(jué)得自我在教師心中很有地位，覺(jué)得教師很關(guān)心自我,，這也為實(shí)習(xí)期間班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展大俠了基矗在此我要感激張碧紅教師,，正因?yàn)槭墙處熃o與我們石教師工作的大力支持，我們才能夠順利在這個(gè)月完成了工作,。

在大概了解班上的日常運(yùn)作,、管理工作等，以及了解班上學(xué)生的情景,。針對(duì)班上有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的,，我要對(duì)一兩名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。一開(kāi)始,，我就為自我定了一個(gè)計(jì)劃：除了日常的工作外,，巡班，巡宿舍,，看早操等;在班上找一個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，談心;開(kāi)展主題班會(huì)。

我們班上的黃名創(chuàng)同學(xué)各科學(xué)習(xí)成績(jī)不是很夢(mèng)想,。經(jīng)過(guò)觀察了解到,，他平時(shí)較為懶散，早晚讀沒(méi)有認(rèn)真的讀,，只是張張嘴,，有時(shí)甚至連嘴都懶得張開(kāi)，并且平時(shí)喜歡與周?chē)耐瑢W(xué)交頭接耳,，不遵守課堂紀(jì)律,。所以，我找他談話,，當(dāng)然,，我第一次與他談話，是以朋友的口吻與他談的,，好讓他能聽(tīng)我的話,。經(jīng)過(guò)幾次的談心，我了解到他雖然比較懶散,，但它很聽(tīng)話,，在我的開(kāi)導(dǎo)之下，他違法課堂紀(jì)律開(kāi)始慢慢減少,，我期望他能夠在將來(lái)的實(shí)踐里能夠做得更好,。

班主任實(shí)習(xí)獲得的收獲與體會(huì)

第一、作為班主任，要了解學(xué)生,，更要無(wú)微不至的關(guān)懷學(xué)生,。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的心理,。于是，利用課余時(shí)間和晚上巡查宿舍的時(shí)候經(jīng)常深入班級(jí),，主動(dòng)接近他們,，和他們聊天。由于年紀(jì)相仿的緣故,，他們和我聊的很多,。經(jīng)過(guò)聊天，我能夠了解學(xué)生的想法,、心事,，及時(shí)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。

第二,、一個(gè)好的班級(jí)必須有良好的班風(fēng),。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對(duì)開(kāi)展一些團(tuán)體的活動(dòng),，豐富他們的課余生活,，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神，他們的心連在一齊,。所以,，我開(kāi)展了一次主題班會(huì)，主題為“同一屋檐下”,。目的是增強(qiáng)同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神,。這次班會(huì)讓學(xué)生一手操辦，我只是從旁指導(dǎo),。目的也是培養(yǎng)學(xué)生的本事,。第三、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備,。在實(shí)習(xí)前,，要先了解自我所教的班級(jí)、教材等,，自我做好準(zhǔn)備;學(xué)習(xí)課標(biāo)要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)教案,，準(zhǔn)備好各種資料;幾個(gè)同學(xué)組合起來(lái)練習(xí)講課,，評(píng)課。尤其我們物理課的,，自我熟悉教材后,，自我能夠做一些簡(jiǎn)易的教具,，這樣有利于實(shí)習(xí)的教學(xué);優(yōu)厚的就是第二課堂的資料，最好也是事先準(zhǔn)備好,，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)學(xué)?？赡軟](méi)有條件讓我們準(zhǔn)備。正所謂“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,，做好一切準(zhǔn)備，到時(shí)隨機(jī)應(yīng)變就是了,。第四,、要轉(zhuǎn)變主角。實(shí)習(xí)生處于一種十分不一般的境地,，我們?cè)诮虒W(xué)上既是新手,，有事教師，并且是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的學(xué)生,，因而十分難處,。雖說(shuō)如此，可是我們必須要轉(zhuǎn)換主角,。在學(xué)生面前,，我們是一名教師，故我們要有教師的風(fēng)范,，“學(xué)高為師,，身正為范”，為學(xué)生做好榜樣;在指導(dǎo)教師面前,，我們是一名學(xué)生,，我們要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教,。在實(shí)

習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)構(gòu)成起到舉足輕重的作用,。作為一個(gè)班主任又怎樣使自我的工作上臺(tái)階

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃篇二

班主任工作是一個(gè)能夠充分鍛煉實(shí)習(xí)教師的工作,，所有的工作都十分繁瑣，而且非常重要,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，通過(guò)給后進(jìn)學(xué)生作心理輔導(dǎo)工作和家長(zhǎng)溝通等，提高自己的綜合能力。最有體會(huì)的是,，對(duì)于班主任工作要耐心,，對(duì)家長(zhǎng)小孩要負(fù)責(zé)，學(xué)生和班主任的感情相對(duì)于和科任教師要深厚的多,。以下是我的班主任工作總結(jié)：

一,、班主任要主動(dòng)了解學(xué)生

班主任要迅速、主動(dòng),、全面地了解學(xué)生,，利用自己的觀察和細(xì)致的調(diào)查，靠近學(xué)生,，然后要培養(yǎng)自己說(shuō)服能力，班主任的主要工作方式是說(shuō),。說(shuō)的藝術(shù),，在于以理服人，以情動(dòng)人,，使說(shuō)具有針對(duì)性,、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動(dòng)心,，首先要懂得學(xué)生的心理,，懂得教育。對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說(shuō)話,，可引起學(xué)生思考,，打動(dòng)學(xué)生心靈，同時(shí),，在說(shuō)時(shí)還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情,，忌動(dòng)輒發(fā)火。

二,、班主任要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的寬容

1,、多表?yè)P(yáng)，少訓(xùn)斥,。

2,、教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定,，尤其是老師的肯定,，當(dāng)學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會(huì)激發(fā)出更多的熱情,，同時(shí)可能使他的缺點(diǎn)改正,，得到一次思想上的教育。對(duì)于學(xué)生，有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),，但不是說(shuō)對(duì)其缺點(diǎn)就視而不見(jiàn),，不要批評(píng)。相反,，對(duì)其缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批評(píng),，一針見(jiàn)血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非,。

3,、看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì),，因勢(shì)利導(dǎo)中職學(xué)生的可塑性大,，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，班主任對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘,。利用他們的優(yōu)點(diǎn),，建設(shè)積極向上的班級(jí)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍,。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，學(xué)會(huì)自己肯定自己，從而得到身邊更多人的肯定,。

三,、班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的交往

家庭教育是最容易影響學(xué)生品德形成的的因素之一，家庭教育與學(xué)校教育越接近,，產(chǎn)生的教育合力就越大,，效果就越顯著。

班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系是形成學(xué)?！彝サ牡掠ぷ鹘y(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)鍵,。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容,、形式,。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，我通過(guò)主動(dòng)詢問(wèn)指導(dǎo)老師,，關(guān)注調(diào)皮學(xué)生的個(gè)別教育,，并與其家庭及時(shí)溝通學(xué)生信息，訪問(wèn)個(gè)別學(xué)生,，更多的了解了學(xué)生情況,。

四、班主任要學(xué)會(huì)如何管理班級(jí)

班主任在組織,、管理班級(jí)時(shí),，應(yīng)通過(guò)具體的教育行為去影響和推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,。其教育行為，主要包括以下幾個(gè)方面：

1,、建立班級(jí)常規(guī)制度,。班主任應(yīng)把建制的過(guò)程作為最初班集體建設(shè)的重點(diǎn)，有了制度,，班級(jí)以最初個(gè)體的簡(jiǎn)單集合,，變?yōu)閷?duì)每一個(gè)成員具有一些最基本要求的共同體。

2,、班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在日常班級(jí)活動(dòng)上,。

3、班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任,。其中主要包括：與班級(jí)任課教師的配合,，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系;學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系;爭(zhēng)取家長(zhǎng)等社會(huì)各界力量的支持和關(guān)心;協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。

4,、班主任應(yīng)及時(shí)把握班集體及其活動(dòng)開(kāi)展的狀況,，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。除此之外,，班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級(jí)計(jì)劃,、工作總結(jié),、談話記錄、班主任日記等,。

五,、班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力

班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長(zhǎng)，最好能夠懂得一些音,、體,、美、科技等方面的常識(shí),，善于組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，從而使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作,，更是一門(mén)藝術(shù),。在此，我衷心地感謝給了我?guī)椭椭笇?dǎo)的趙老師,。班主任的工作是辛苦的,，是勞累的,，但這兩個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無(wú)窮,。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃篇三

20_年x月x日至20_年x月x日,，我在永和鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)初一(4)班進(jìn)行了實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué),、班主任工作,。在指導(dǎo)老師牛老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,，我較好地完成了教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),。本人主要做了如下工作：

一、班主任工作

班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作,，在進(jìn)入一中第一天,，學(xué)校就安排我作為初一(4)班的實(shí)習(xí)班主任，在牛老師的幫助下,，順利的完成了之后的各項(xiàng)任務(wù),。

我的班主任生活是從早上6點(diǎn)開(kāi)始的,，簡(jiǎn)單的洗漱加上倉(cāng)促的吃點(diǎn)早餐還要趕上擁擠的公交車(chē),，為的是能夠趕在7點(diǎn)學(xué)生到達(dá)學(xué)校之前到，督促學(xué)生做好值日和晨讀,，檢查學(xué)生完成作業(yè)情況的情況,。而本該是其他老師休息時(shí)的中午還要管理學(xué)生午休和自習(xí)。在下午還要督促學(xué)生放學(xué)打掃衛(wèi)生,，等我拖著疲憊的身軀離開(kāi)學(xué)校幾乎接近6點(diǎn),。頭幾天在強(qiáng)烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅(jiān)持，而過(guò)了幾天之后就會(huì)感覺(jué)到苦和累,。而像老教師他們長(zhǎng)年累月都是如此,，教師這份工作的辛苦可見(jiàn)一斑。

在實(shí)習(xí)期間眼觀四路耳聽(tīng)八方是很重要的,，不能總是問(wèn)別人該怎么做,。班主任工作也一樣，用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),，了解學(xué)生,。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話,，都非常被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解,，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況，慢慢的和他們交流,。我從班干部入手,，從他們的言語(yǔ)中來(lái)了解班級(jí)情況，同時(shí)我也通過(guò)他們想起他同學(xué)傳達(dá)一種信號(hào),，我愿意和他們成為朋友,。

由于我是地理老師，因此平時(shí)跟班上課的時(shí)間比較少,，所以我抓住一切能和他們交流的時(shí)間,，特別是活動(dòng)課，早中晚自習(xí)時(shí)間,。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了,。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，你才能了解學(xué)生,。但是與此同時(shí),，和學(xué)生的關(guān)系還是應(yīng)該保持一定的距離，90后的孩子都是很叛逆的,，他們會(huì)試探試探老師的虛實(shí),，然后覺(jué)得老師好講話或者容易欺負(fù)，他們就會(huì)騎到你頭上來(lái),，所以說(shuō)一個(gè)班主任要把握好對(duì)學(xué)生的愛(ài)和嚴(yán)。

在班級(jí)日常管理方面,，我在班主任老師的指導(dǎo)下,，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交,，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè),。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣,。特別是我們班有個(gè)學(xué)生,，每次作業(yè)都是空白,，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫(xiě)滿滿的,，我非常高興,。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃,，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖,。對(duì)與這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬,，他就越反抗,。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo),。

二、地理教學(xué)工作

由于專業(yè)的特殊性,，教學(xué)實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是預(yù)備階段,。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉不同班級(jí)的地理上課情況,，以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主，同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程,。在聽(tīng)課之后又該思考假如這堂課是我自己上,，又該怎么設(shè)計(jì)，進(jìn)行前后對(duì)比,。由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備,，對(duì)教師技能這一塊也比較自信，所以在聽(tīng)課一個(gè)禮拜后,，過(guò)完一個(gè)軍訓(xùn),，第三周就開(kāi)始上課了。

上一節(jié)課,，要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線,?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

由于地理不受重視,，因此學(xué)生上課的積極性不高。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的聽(tīng)課,，我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān),。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽(tīng)了兩位老師的課,，一位活潑,，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來(lái)看,，前者要好一些,。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì),。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì)，也就是導(dǎo)入,。在我上《氣壓帶與風(fēng)帶》這節(jié)課時(shí),，我給同學(xué)們說(shuō)了幾個(gè)關(guān)于二戰(zhàn)的故事，學(xué)生在開(kāi)心的同時(shí)也會(huì)思考問(wèn)題,，這樣學(xué)生一開(kāi)始就保持了濃厚的興趣,，使得課堂效率大大提高。

其次注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì),。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù),。這些任務(wù)都是圍繞情景展開(kāi),，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終,，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

在教學(xué)過(guò)程中,，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的,、個(gè)性化的學(xué)習(xí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力;同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。

三,、其他方面

除了教學(xué)和班主任工作,，我還完成了平時(shí)老師的所有的作業(yè)的批閱以及期中。期終考試的監(jiān)考和閱卷任務(wù);協(xié)助學(xué)校圓滿完成了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作,。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的,，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神,，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的,。

從這實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)有時(shí)候不能沿用到初中,，特定的教育階段,，對(duì)一個(gè)知識(shí)的講授的深淺是有區(qū)分的，我們不能不顧學(xué)生的接受能力給學(xué)生講授太多的東西,，這樣反而達(dá)不到提高學(xué)習(xí)的目的,，只會(huì)增加學(xué)生對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)身體和心理上的壓力，所以給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)當(dāng)代新環(huán)境下的老師是極其重要的,。

四,、結(jié)語(yǔ)

在這段時(shí)間里，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，很好的塑造了我們信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校綜合文科專業(yè)的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。

這半年的教育實(shí)習(xí)，感觸良多!雖總體感覺(jué)不錯(cuò),，學(xué)到了很多東西,，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學(xué)習(xí),，有的要馬上改變,，有的需要認(rèn)真實(shí)施。為了達(dá)到做一名合格教師的要求,，我將不斷努力;同時(shí),，我也端正了對(duì)教師的認(rèn)識(shí)：做一名合格的教師真的不容易!需要用心地關(guān)心學(xué)生，用心血去澆灌學(xué)生;最后,，我只想說(shuō)一句,，教師——最可愛(ài)的人。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃篇四

每天忙忙碌碌,，不知不覺(jué)為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)即將劃上句號(hào)了,。回首實(shí)習(xí)的每一個(gè)日子,，感覺(jué)收獲了很多,，也成長(zhǎng)了很多?；蛟S我不是最優(yōu)秀的,，但我一定是最努力的。現(xiàn)就這次實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié),。

一,、教學(xué)方面

1、較好地完成了教學(xué)任務(wù),。

多次受到指導(dǎo)老師的好評(píng),，但也有做得不夠的地方。盡管如此,，我盡量利用自習(xí)課把上新課落下的內(nèi)容補(bǔ)上,。此外每個(gè)星期的周三、四,、五下午第四節(jié)課(有時(shí)是下午三四節(jié))及周五的自習(xí)課都是我主動(dòng)去上,，我利用這些時(shí)間講解練習(xí)(同步訓(xùn)練)或是聽(tīng)寫(xiě)單詞，或是背課文,。雖然每個(gè)星期我上的課很多,，呆在學(xué)校的時(shí)間也比別人要多的多，很累,，當(dāng)年很充實(shí),，也收獲很多，至少我比別人有更多的時(shí)間和學(xué)生相處,，了解學(xué)生，同時(shí)也可輔導(dǎo)學(xué)生,，這一切又同時(shí)更有利于我上課,。(課堂上學(xué)生都很配合我,。)

2、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),。

每次認(rèn)真仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè),，并把學(xué)生作得不好的或是沒(méi)交的學(xué)生名字記下來(lái)，利用課余時(shí)間找他們談話,，教導(dǎo)或是指導(dǎo)他們,。如：班上的一個(gè)小男孩每次作業(yè)都是后面補(bǔ)交或是干脆不交，我了解情況后，找他談話,，并和他說(shuō)好明天交,，可他有沒(méi)做,，于是我就跟他說(shuō)“男子漢說(shuō)話得算話呀,，而且你那么聰明只要稍稍花點(diǎn)功夫就可以做好了…”“廖老師，我下午交,?！薄耙窍挛缒阌譀](méi)做怎么辦?”也許他也感覺(jué)到老師很關(guān)注他吧,，于是我們拉勾說(shuō)好下午交。通過(guò)幾次談話,，他變了,，每次都按時(shí)交作業(yè)，就算不會(huì)做他會(huì)事先跟我說(shuō),，然后課后再問(wèn)我,?？吹剿倪M(jìn)步，我很欣慰,。

二,、班主任工作方面

1,、對(duì)學(xué)生的了解。到實(shí)習(xí)結(jié)束,，我對(duì)班上的情況有了很好的了解,，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，性格都有了大致的了解,。

2,、協(xié)助班主任工作,。協(xié)助原班主任做了很多班級(jí)工作,，雖然也犯了一些小錯(cuò)誤，但收獲不少,。首先,，我學(xué)會(huì)了怎么去鼓勵(lì)后進(jìn)生,，開(kāi)導(dǎo)幫助他們。例如,，班上的一小部分學(xué)生上課愛(ài)講話,，其中一個(gè)男生在英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)作弊。第一次我沒(méi)抓他,，第二次我只是敲了他的桌子以示警告,，而第三次我利用課余時(shí)間找他談話。我沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他,，只是笑著對(duì)他說(shuō)“小家伙,，你要加油哦，希望下次你憑自己真正的水平拿滿分,，好嗎?”他慚愧的低下頭,，說(shuō)了實(shí)話，告訴我他不會(huì),，記不住單詞,。于是我又鼓勵(lì)他只要下工夫,，一定可以記住的。課后,，他還來(lái)辦公室找我問(wèn)怎么記單詞……接下來(lái)的日子,，他變乖了很多，也進(jìn)步了很多,。其次,，我也明白該怎樣根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。如我們班的班長(zhǎng),，上課老愛(ài)和同桌講話,，我找他談話，告訴他深為一斑之長(zhǎng),，要起模范作用等，后來(lái)他不再在課堂上講話,，紀(jì)律委員的記名冊(cè)上也很少有他的名字了,，而且發(fā)現(xiàn)每次上課他都坐得直直的聽(tīng)課。

3,、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),。在開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)方面我做得不夠好，因?yàn)榘嘀魅尾辉趺捶攀?，而我本身的組織能力也不行,，因此，在實(shí)習(xí)期間我也沒(méi)怎么組織開(kāi)展班級(jí)活,，除了單獨(dú)帶他們上了一節(jié)隊(duì)形操練課(為參加體操比賽)及書(shū)法比賽活動(dòng)外就沒(méi)什么了,。所以這也是這次實(shí)習(xí)的最大的遺憾。

三,、教育調(diào)查方面

在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我選擇了教師的課堂用語(yǔ)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)性研究。通過(guò)課堂錄音分析,，問(wèn)卷調(diào)查及老師和同學(xué)的點(diǎn)評(píng),，我深刻意識(shí)到自己課堂用語(yǔ)(包括指令)方面存在著很大的問(wèn)題,。我認(rèn)真分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因,。字次基礎(chǔ)上，也制定出具體的行動(dòng)放案去解決這一問(wèn)題,。

通過(guò)行動(dòng)性研究,，我發(fā)現(xiàn)了很多自己平時(shí)疏忽的問(wèn)題(如指令，語(yǔ)速,，板書(shū)等),，我會(huì)努力去該的,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能。

四,、其他方面

除了以上三方面,，我還想說(shuō)“其實(shí)每個(gè)孩子都是可以被感化的，而體罰是最不明智的方法,?！?/p>

實(shí)習(xí)期間，看到有些老師體罰學(xué)生,，我可能了都于心不忍,，我知道老師也是不想那樣的，只因?yàn)閷W(xué)生太調(diào)皮了,，但經(jīng)過(guò)我自己的實(shí)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生心里都有一桿秤，你用心對(duì)他好,。他是明白的,。所以每個(gè)學(xué)生都是可以被感化的。記得我班有個(gè)小孩,，上課要么講話,，要么睡覺(jué)。我警告過(guò)他幾次都沒(méi)用,。直到校運(yùn)會(huì)時(shí),，小小個(gè)子的他參加了男子1500m，我很擔(dān)心他,，怕他不行,。天公不作美，比賽前他和其他孩子打鬧時(shí)把手又弄腫了,，我?guī)チ巳涡ａt(yī)那上藥,，然后開(kāi)始比賽了不斷給他加油，快結(jié)束時(shí),，他跑在最后,，我陪他跑了很遠(yuǎn)并鼓勵(lì)他跑完就是好樣的。到終點(diǎn)時(shí),，我扶著他到場(chǎng)外休息,、也許他感覺(jué)到老師是很關(guān)心他的，校運(yùn)會(huì)結(jié)束后開(kāi)始上課年個(gè)星期,，他很乖,，心得體會(huì)還時(shí)不時(shí)跑來(lái)跟我打招呼“missliao”看到他的變化，我告訴自己“用心去愛(ài)他們,。他們會(huì)感覺(jué)到的,?！?/p>

總之，這次實(shí)習(xí),，還是那句話：或許我不是最優(yōu)秀的,，但我一定是最努力的!我付出了，用心了,，也收獲了!感謝這次實(shí)習(xí),，讓我成長(zhǎng)了。雖然也留下一絲遺憾,，但自己會(huì)不斷努力與完善的,。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃篇五

x年9月1號(hào)，我懷著激動(dòng),、興奮,、忐忑的心情和19名隊(duì)友，來(lái)到_實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)教師之旅,。

我實(shí)習(xí)學(xué)校的前身是長(zhǎng)安鎮(zhèn)農(nóng)科村小學(xué)，始建于上世紀(jì)五十年代,，1994年收歸于教育局管轄，更名為第四完小,，后更名為臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，199x年，_集團(tuán)公司捐款70萬(wàn)元,，_年增設(shè)初中部擴(kuò)建為一所九年一貫制的學(xué)校,，正式定為臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，現(xiàn)在共有30多個(gè)班,，在校生有1972人,，有專職老師10人，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化,，其中中學(xué)高級(jí)教師7名,，是臨湘教育的一個(gè)窗口，多年來(lái)培養(yǎng)了大批人才,。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習(xí)是我的榮幸,。踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校大門(mén)的那一刻，我就下定決心：一定要好好把握,，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，竭盡全力完成學(xué)校布置下來(lái)的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)習(xí)班主任工作的開(kāi)展,，提高自己的教學(xué)水平,，以報(bào)答學(xué)校的栽培,，不負(fù)學(xué)校的重望，為以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我的實(shí)習(xí)內(nèi)容是班級(jí)管理和專業(yè)教學(xué),。我分到了三年級(jí)43班，并教初三,。四個(gè)班的體育,。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大,。下面我想就這兩個(gè)方面作個(gè)總結(jié),。

一、班主任工作實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而又艱巨的工作,。簡(jiǎn)單,，是因?yàn)樗膬?nèi)容都是生活瑣事，平凡而又日日重復(fù);艱巨,，是因?yàn)樗笪覀冇谐种院愕囊懔?，把?jiǎn)單的事情堅(jiān)持做漂亮并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單可以做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作。

(一)衛(wèi)生督察

作為一名實(shí)習(xí)班主任,，7：15到班級(jí)來(lái),，帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時(shí)又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好,，掃地,、拖地、擦黑板,、擦窗臺(tái),、擦玻璃等等，每一項(xiàng)都要做到位,，因?yàn)檫@個(gè)可是評(píng)選流動(dòng)紅旗班級(jí)的依據(jù)!

(二)分發(fā)學(xué)生早餐

打掃完衛(wèi)生,，7：30學(xué)生準(zhǔn)時(shí)吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭,、面包,、蛋糕、榨菜,、稀飯等,，天氣熱的時(shí)候，大汗淋漓;天氣冷的時(shí)候,，手凍得發(fā)紫,。但是，我們還是恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé),，因?yàn)槲覀兪前嘀魅巍?/p>

(三)送路隊(duì)

小學(xué)生年齡在6至10歲之間,，安全防范意識(shí)差，所以放學(xué)了老師都要護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路,。我們就接手部分學(xué)生的護(hù)送工作了,，特別是過(guò)國(guó)道的學(xué)生。每天,，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬,，一放學(xué)了，我們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)送學(xué)生過(guò)馬路,，回家,。站在馬路的中央，雙手掌豎立起向司機(jī)們示意stop,，所有的車(chē)輛為我們而止步,，那任務(wù)，是如此的神圣;那一種感覺(jué),，是如此地美妙!

(四)處理學(xué)生瑣

小學(xué)生畢竟都還小,，喜歡出風(fēng)頭又愛(ài)撒嬌，所以,，每天都會(huì)有那么些學(xué)生來(lái)打小報(bào)告,，“老師，···又打我!”“老師,，···把黑板擦弄壞了!”······諸如此類的瑣事,，每天都有許多。為了滿足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生,，我會(huì)樂(lè)觀地處理著一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了?？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯?ài)模樣,，我的心里也像吃了蜜一樣甜。

(五)輔導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生

每個(gè)班級(jí),，都會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生是讓老師頭疼的,，這個(gè)時(shí)候，我們就不能像其他老師一樣對(duì)學(xué)生了;面對(duì)問(wèn)題學(xué)生,，我都有著十足的好奇心與愛(ài)心,，我們要用與眾不同的愛(ài)去溫暖他們，讓他們有被關(guān)注的體驗(yàn),，用愛(ài),，去打開(kāi)他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美好的,，當(dāng)孩子的家長(zhǎng)不能給予孩子們快樂(lè)的時(shí)候,，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的,。

(六)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

作為班主任,，我要在最短的時(shí)間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住，能叫出學(xué)生的名字,，這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲,，也能為我在學(xué)生面前樹(shù)立威信做貢獻(xiàn)。作為班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)及進(jìn)步。在學(xué)生取得成績(jī)的時(shí)候,，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵(lì);在學(xué)生遭遇挫折的時(shí)候,，給學(xué)生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量;在學(xué)生糾結(jié)了許久才有勇氣說(shuō)“老師,，我今天生日”的時(shí)候,，給予學(xué)生最誠(chéng)摯的祝愿······

另外，每當(dāng)國(guó)定節(jié)假日來(lái)臨之前,，作為實(shí)習(xí)班主任的我,，都要負(fù)責(zé)把教室后的板報(bào)完成，如：教師節(jié),，國(guó)慶節(jié),，等。同時(shí),，為了表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,，我還做了許多的小紅旗作為獎(jiǎng)勵(lì)。

二,、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)

剛開(kāi)學(xué)我就接手體育教學(xué),，每星期8節(jié)體育課，至今共上課100余節(jié),。從開(kāi)始的教新的廣播體操到比賽,，到跳進(jìn)基本知識(shí)的講授，后面還有體育游戲的開(kāi)展,，跆拳道太極一章,，太極二章的教學(xué)……學(xué)生們也沒(méi)讓我失望，體操比賽中四個(gè)班第一,，一個(gè)第二,。成績(jī)很好!

對(duì)于這幾個(gè)月班主任的實(shí)習(xí)工作，我總結(jié)了幾點(diǎn)：

第一：要正確處理好與知道老師的關(guān)系，與學(xué)生的關(guān)系,。在做任何事情和任何決定之前一定要征求知道老師的統(tǒng)一和意見(jiàn),，這是起碼的尊重和禮貌，同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持,，你有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，你的工作才能夠更順利地開(kāi)展。正確處理與學(xué)生的關(guān)系,，不能夠在學(xué)生面前,，沒(méi)有教師的威嚴(yán)，以至于以后的教學(xué),、班級(jí)管理工作難以開(kāi)展,，這些都是我必須注意的。

第二：要正確對(duì)待學(xué)生：嚴(yán)愛(ài)“優(yōu)等生”,，偏愛(ài)“后進(jìn)生”,，關(guān)愛(ài)“中等生”。對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛(ài)他們,，每個(gè)孩子落后的背后都會(huì)有比較復(fù)雜的心理原因,，首先作為班主任，在心里上不能夠忽視他們,。

對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生,，我都會(huì)在他們休息的時(shí)候，去詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情況,，用一種關(guān)愛(ài)的態(tài)度去了解,，去和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài),。每天早上我經(jīng)過(guò)教室的時(shí)候,，我都會(huì)主動(dòng)跟那些平時(shí)落后，在家里缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生溝通,，讓他們感受溫暖,，感受老師對(duì)他們的關(guān)懷對(duì)他們的愛(ài)是真實(shí)的。

有些時(shí)候就算你不和他們說(shuō)話,，他們也能聽(tīng)懂你的語(yǔ)言,，其實(shí)每個(gè)孩子都是天使,，你對(duì)他們好他們都懂,，有些時(shí)候他們只是一時(shí)自制力不夠，才會(huì)犯錯(cuò),。我一直記得張老師跟我說(shuō)過(guò),，你不能夠只看孩子的缺點(diǎn)一定多看他們的優(yōu)點(diǎn)，他們是孩子，沒(méi)有成年人的自制力和是非判斷能力,，一定要以寬容的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。這些話都成為每天工作的警訓(xùn)。

第三：和“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生做朋友,。其實(shí)沒(méi)有特別品質(zhì)壞的學(xué)生,，這些學(xué)生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之愛(ài),，家庭暴力,，父母離異等等，首先父母放棄了他們,，他們也就放棄了自己,，導(dǎo)致他們破罐子破摔的現(xiàn)象，對(duì)其他人沒(méi)有很多感情,，脾氣暴躁,，品行不斷惡劣。

對(duì)于這些學(xué)生你不能再以老師的威嚴(yán)來(lái)批評(píng)他們,，這樣可能會(huì)適得其反,，你必須先從軟處著手，和他們做朋友,，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的真實(shí)的想法,，等他從內(nèi)心接受你的時(shí)候，他就會(huì)聽(tīng)從你的安排和教育,，從各個(gè)方面去關(guān)愛(ài)他們,，他們都是孩子，總有一天會(huì)懂的,。他們只是一時(shí)迷失方向而已,，他們需要的是來(lái)自老師、父母同學(xué)的關(guān)懷,，現(xiàn)在還是在小學(xué)階段,，我們不能夠放棄他們，因?yàn)樗麄冞€有很長(zhǎng)的路要走,，我們得相信他們,，給他們足夠的信心。

教師的任務(wù)不僅僅是“教書(shū)”,，還必須“育人”,。因此，教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的,。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,，就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識(shí)的前提下,，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向?qū)嶋H,。

半年的實(shí)習(xí)生活讓我明白了：對(duì)待每一個(gè)孩子要公平,、公正，要有一顆愛(ài)心,、責(zé)任心,，更要有一顆平常心。因熱愛(ài)而喜歡,，因喜歡而樂(lè)此不疲,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要義無(wú)反顧地完成這份光榮的使命,，才能對(duì)得起這個(gè)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的美譽(yù),。有了這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)積累，我相信,，在往后的教師道路上,，有著我的不懈努力，我定能夠走出自己的漂亮教師路,。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃篇六

金秋九月,，走進(jìn)了某某某某中學(xué)，再這里,，進(jìn)行了為期將近兩個(gè)月得實(shí)習(xí),，主要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí),，和教育調(diào)查實(shí)習(xí)等,。本次實(shí)習(xí)使我得到很大得鍛煉，1方面,，再實(shí)習(xí)中我深感自己經(jīng)驗(yàn)還不足,，所以積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累；另1方面,，再為學(xué)生傳道授業(yè)解惑得經(jīng)過(guò)中,，我體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)得深刻內(nèi)涵，也領(lǐng)悟到了作為1名人民教師得責(zé)任和使命,，下面我就從這三個(gè)方面談1下我得收獲和體會(huì),。

一、名師指導(dǎo)虛心學(xué)習(xí)精心準(zhǔn)備用心教學(xué)

教學(xué)工作主要分為見(jiàn)習(xí)階段和實(shí)踐階段

＂見(jiàn)習(xí)長(zhǎng)真知＂,，再見(jiàn)習(xí)經(jīng)過(guò)中,，我首先熟悉高1年級(jí)得教材進(jìn)而熟悉其知識(shí)體系，再此基礎(chǔ)上,，再聽(tīng)指導(dǎo)教師和另外有經(jīng)驗(yàn)得教師上課,，學(xué)習(xí)好得教學(xué)辦法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師得教學(xué)風(fēng)采,，聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案,，使自己能夠把握具體知識(shí)點(diǎn)，融會(huì)貫通,；與此同時(shí),，我認(rèn)真批改作業(yè)，積極輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí),，熟悉學(xué)生得基本情況,，把握學(xué)生得學(xué)情。

＂實(shí)踐長(zhǎng)才干＂,，再聽(tīng)了1段時(shí)間課之后,，便開(kāi)始了全面實(shí)踐上課，古人云：＂知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)知者.＂興趣是學(xué)習(xí)得老師,，所以我再備課得時(shí)候，精心收集材料,，準(zhǔn)備與本堂課有關(guān)得有趣得課外知識(shí),，再講＂化學(xué)反應(yīng)中得能量變化＂時(shí)，我搜集關(guān)與新能源得圖片和背景知識(shí),，配以幻燈片播放,，激發(fā)學(xué)生得好奇心，寓教與樂(lè),；講到＂碳酸氫鈉與碳酸鈉時(shí)＂,，我向同學(xué)門(mén)展示了油條得圖片，從生活實(shí)物出發(fā),，引領(lǐng)同學(xué)門(mén)將生活與化學(xué)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合再1起,，從而使他門(mén)產(chǎn)生探究化學(xué)得興趣,。

此外，我覺(jué)得再教學(xué)經(jīng)過(guò)中,，教師得感染力相當(dāng)重要,，怎樣讓學(xué)生集中注意力？怎樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到增加,？激情和幽默,，是得催化劑，認(rèn)識(shí)到這1點(diǎn),，我就再自己得教學(xué)風(fēng)格中努力添加這兩種元素,，再講＂鈉與水得反應(yīng)＂得時(shí)候，我將其現(xiàn)象歸納為＂浮,、熔,、游、紅,、鳴＂并諧音＂芙蓉,、游鴻明＂與學(xué)生熟悉得名人名字聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生再開(kāi)心1笑得同時(shí),，也將知識(shí)點(diǎn)記住了,，有1次提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題時(shí)，學(xué)生回答得不完全正確,，與是我問(wèn)道：＂您確定肯定以及1定么,？＂用大家熟知得經(jīng)典搞笑得電視劇臺(tái)詞，帶活了課堂氣氛,。

當(dāng)然,，由與知識(shí)積累稍欠缺，經(jīng)驗(yàn)不足,，再教學(xué)經(jīng)過(guò)中我也再不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn),，＂擇人之長(zhǎng)而學(xué)之，擇己不足而改之＂每次上課后通過(guò)教學(xué)后小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng),，我即時(shí)地總結(jié)自己,，學(xué)習(xí)到許多東西。

二,、認(rèn)真負(fù)責(zé)為人師表真情付出管理班級(jí)

再班主任工作中,，剛剛走進(jìn)這個(gè)新得集體得時(shí)候，五零六雙眼睛地盯這我,，鼓掌歡迎我,，我既緊張又興奮，可是,，我要怎么開(kāi)展工作,，怎么進(jìn)行管理呢,？

我首先閱讀同學(xué)門(mén)得軍訓(xùn)日記和個(gè)人注冊(cè)信息，得到1個(gè)整體得初步得印象,，并且有時(shí)間就再教室里面轉(zhuǎn)悠,，花了1周得時(shí)間，基本上將名字與我11映射后,，我能夠容易地喊出同學(xué)得名字，與學(xué)生更容易交流和溝通,。

熟悉班上得同學(xué)之后,，我與班干門(mén)再1起開(kāi)了會(huì)，明白班上得大致情況,，為了更深入得明白同學(xué)門(mén)得思想動(dòng)態(tài),，我請(qǐng)每1位同學(xué)就班級(jí)管理和班上存再得問(wèn)題寫(xiě)下自己得意見(jiàn)和建議，之后,，應(yīng)同學(xué)門(mén)得要求,，再班委得協(xié)助下，選出了班歌,，設(shè)計(jì)班訓(xùn),、班級(jí)口號(hào)等，并準(zhǔn)備創(chuàng)辦屬與我門(mén)班得班報(bào),，將班報(bào)得版塊確定之后,，要求每1位同學(xué)供稿，讓全班同學(xué)都參與到其中,，并專門(mén)開(kāi)辟1欄＂班級(jí)建設(shè)諫言＂給同學(xué)門(mén)提供發(fā)言得機(jī)會(huì),，傾聽(tīng)學(xué)生得心聲。

之后,，我與幾位實(shí)習(xí)老師組織了班級(jí)間得三對(duì)三籃球賽,，再比賽中加強(qiáng)了班與班之間得聯(lián)系和班級(jí)內(nèi)部得凝聚力；并再班內(nèi)組織下棋比賽等活動(dòng),，既豐富了同學(xué)門(mén)得課余生活,，又進(jìn)1步加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生得集體意識(shí),。

由與大家剛剛進(jìn)入1個(gè)新環(huán)境,，部分同學(xué)還不能完全地融入新集體中，我便開(kāi)展了＂千里相聚,，聚再（二）班＂得主題班會(huì),，讓同學(xué)門(mén)通過(guò)詩(shī)歌朗誦、辯論,、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)明白個(gè)人與班級(jí)密不可分得關(guān)系,，盡快地調(diào)節(jié)自己,，跟上這個(gè)集體得步伐；1段時(shí)間過(guò)后,，針對(duì)班級(jí)紀(jì)律有所下降,，尤其是午休紀(jì)律較差得情況，我開(kāi)展了＂評(píng)評(píng)自己與班干＂得主題班會(huì),，全班同學(xué)共同制定出班規(guī),，討論通過(guò)量化評(píng)定細(xì)則，并測(cè)評(píng)班干得表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自覺(jué)性得重要性,，而班規(guī)只是輔助措施，要求同學(xué)門(mén)以后自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律,，通過(guò)本次班會(huì),，既使同學(xué)門(mén)遵守紀(jì)律得自覺(jué)性得到增加，又使班干發(fā)揮了更大得作用,；月考過(guò)后,，許多月考成績(jī)不理想得同學(xué)都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)辦法得重要性，與是我開(kāi)展了＂為夢(mèng)想插上翅膀—學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)＂得主題班會(huì),，同學(xué)門(mén)相互交流經(jīng)驗(yàn),，解決學(xué)習(xí)中常遇到得困惑，從而學(xué)習(xí)得效率得到增加,；實(shí)習(xí)得最后1周,，針對(duì)中學(xué)生追星得情況，我又開(kāi)展了＂中學(xué)生追星利與弊＂得辯論會(huì),，同學(xué)門(mén)再您來(lái)我往,，唇槍舌劍之中達(dá)成了共識(shí)—適度、正確地追星,。

總之,，一路走來(lái)，一路收獲,，再這個(gè)經(jīng)過(guò)中,，我始終讓自己作到用心、虛心,、真心,，用心地進(jìn)行實(shí)習(xí)和管理，虛心向班主任和另外實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)習(xí),，真心地對(duì)待學(xué)生,，當(dāng)然，管理好1個(gè)班，這是1門(mén)很深?yuàn)W得藝術(shù),，所以,，＂吾將上下而求索＂，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。

三、有所作才有所為,，有所思才有所獲實(shí)地進(jìn)行教育調(diào)查

有了教學(xué)和班主任得實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存再得1些迷惑和問(wèn)題，與是決定對(duì)溫江中學(xué)高1年級(jí)得教育現(xiàn)狀進(jìn)行明白調(diào)查,，并針對(duì)性地對(duì)高1年級(jí)再校教師和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，隨機(jī)訪問(wèn)了學(xué)生家長(zhǎng)，以便能夠?yàn)閷W(xué)校師生提供1些參考,，并真正得明白教育中存再得具體問(wèn)題,，希望將來(lái)能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行更深入得研究,。

再這短短兩個(gè)月得實(shí)習(xí)中,，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)得結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自己得不足,，指導(dǎo)老師得指導(dǎo)使我受益非淺.通過(guò)本次實(shí)習(xí),，也讓我深感＂傳道、授業(yè),、解惑＂是1件任重而道遠(yuǎn)得事情,，需要我門(mén)每1個(gè)熱愛(ài)教育得人門(mén)共同努力和奮斗。

初為人師,，很多東西都處于懵懂狀態(tài),，比如說(shuō)，剛剛踏上講臺(tái),，不懂得原來(lái)老師要這樣介紹自己,，原來(lái)介紹自己不單單是為了讓學(xué)生了解自己，更應(yīng)該借此機(jī)會(huì)樹(shù)立最初的威信,。剛剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)W(xué)生比較溫柔,，不夠嚴(yán)厲，學(xué)生把我當(dāng)透明的,，站在講臺(tái)上,，下面還是亂哄哄的，后來(lái)慢慢的進(jìn)入角色之后,，把軟綿綿的笑容換上,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候相當(dāng)?shù)膰?yán)肅，才開(kāi)始有了一個(gè)班主任的威嚴(yán)；作為一個(gè)班主任,，愛(ài)心,，耐心以及溝通技巧都是很重要的。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃篇七

在來(lái)實(shí)習(xí)之前,，我已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備,，我知道在我的實(shí)習(xí)期間將要擔(dān)任一個(gè)班的班主任，果然,，在見(jiàn)面會(huì)的當(dāng)天,，我被實(shí)習(xí)學(xué)校安排了做高一2班的實(shí)習(xí)班主任。說(shuō)來(lái)也巧,，我讀了那么多年的書(shū),，基本上都和2班有緣分，現(xiàn)在就連實(shí)習(xí)也是,。因此,，我要很好地珍惜這緣分，好好管理高一2班,，力爭(zhēng)成為同學(xué)們心中的好班主任,。

作為班主任，對(duì)待學(xué)生就要一視同仁,，不能偏袒誰(shuí),，不能因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好就對(duì)他或她寵愛(ài)有加，而對(duì)經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向,。首先我是通過(guò)日常觀察,，了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格，再對(duì)癥下藥,。為了能夠了解學(xué)生的日常行為,，我經(jīng)常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì)干些什么;做課間操了,，我一定不會(huì)缺席,，因?yàn)槲沂且幻w育教師，對(duì)自己班的課間操質(zhì)量捉得很?chē)?yán)格,，只有這樣,，才能在不久的廣播體操比賽中拿到好的名次。于是乎,，我每天都與他們打交道,，彷佛我就是高一2班的其中一名學(xué)生。通過(guò)和學(xué)生的交流,，我的實(shí)習(xí)班主任工作開(kāi)展得很好,，深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚(yáng),。

我們高一2班學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛很濃，這很好,，只是還是會(huì)有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生愛(ài)講話,，愛(ài)打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)。對(duì)于這樣的學(xué)生,，我會(huì)很用心地與他們進(jìn)行一次談話,，為了建立良好的師生關(guān)系，我都很尊重他們,。因?yàn)槲业淖鹬?，學(xué)生們對(duì)我也很尊重，我的效果已經(jīng)收到,。我努力與他們溝通,，常常把我的高中生活經(jīng)歷告訴他們，讓他們知道其實(shí)應(yīng)該怎么做才可以做得更好,。學(xué)生們都很聽(tīng)話,，我和他們的關(guān)系越來(lái)越好，以至于有的學(xué)生都愿意向我說(shuō)出他們的心聲,，向我傾吐他們的苦悶,。

當(dāng)班主任，每周一都會(huì)有個(gè)班會(huì)課等著你去上,。我來(lái)的第一周,，就是很認(rèn)真地坐在后面,，和同學(xué)們一起聽(tīng)石老師在班會(huì)課上所講的內(nèi)容,。每周班會(huì)課結(jié)束前那幾分鐘，石老師就會(huì)給我機(jī)會(huì),，讓我也上講臺(tái)上說(shuō)幾句,。剛開(kāi)始，我是很不好意思的,，因?yàn)樽约旱谋磉_(dá)能力不是很好,，擔(dān)心在講臺(tái)上會(huì)怯場(chǎng)。后來(lái)在石老師的指導(dǎo)下,，我漸漸地能在講臺(tái)上侃侃而談了,，也能很自如地與同學(xué)們一起聊聊天談?wù)勑牧恕２粌H使我鍛煉了膽量,，也提高了我的表達(dá)能力,，特別是在會(huì)場(chǎng)上，講話的思路也比以前更清晰,，更有把握和信心了,。為我在以后開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。

主題班會(huì)的時(shí)候，我做好了充足的準(zhǔn)備,。因?yàn)橹拔野l(fā)現(xiàn)班上懶散的問(wèn)題,，因此我決定開(kāi)一次有關(guān)集體凝聚力的主題班會(huì)。為了能夠開(kāi)好這次班會(huì),，我一個(gè)人收集了很多資料,，比如平時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn)，我會(huì)把不好的情況記錄下來(lái),，我還向班級(jí)干部詢問(wèn)班級(jí)最近上課的狀況,，學(xué)習(xí)的狀況等等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的準(zhǔn)備工作,，在第十四周,，我決定開(kāi)展題為“凝聚班魂，營(yíng)造快樂(lè)大家庭”的主題班會(huì),。通過(guò)這次班會(huì),，主要是想起到一個(gè)凝聚班魂的作用，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的快樂(lè)大家庭,，培養(yǎng)學(xué)生們的集體主義精神,，為更好地管理班級(jí)奠定基礎(chǔ)。這次班會(huì),，我為高一2班制定了一份班級(jí)管理?xiàng)l例,，并為他們想好了誓詞，以后這兩份東西就會(huì)一直陪伴著高一2班,，一直陪伴著高一2班里的每一位同學(xué),。在班會(huì)的最后，我給他們留了一句：不要讓自己的高中生活留有遺憾,。

在我來(lái)的這個(gè)月,，“流動(dòng)紅旗文明班”的榮譽(yù)牌終于流到了高一2班，整個(gè)高一年級(jí)就我們班有,，我為他們的努力而感到自豪,。我不敢說(shuō)有我的一份功勞在里面，可是我真的在努力著,，和高一2班的每位同學(xué)一樣在努力著,。為此，我告訴他們,，一個(gè)月拿一次流動(dòng)紅旗,，不難，難就難在個(gè)個(gè)月拿流動(dòng)紅旗,。學(xué)生們也許因?yàn)檫@個(gè)榮譽(yù)來(lái)之不易,，竟向我承諾,，以后每個(gè)月都要拿流動(dòng)紅旗，我為他們的信心感到高興,。他們還大聲地說(shuō)出了我經(jīng)常和他們講的那十六個(gè)字：同是一班人,，共鑄一班魂，班是文明班,，人做文明人,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面,、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì),。作為實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性,。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。在實(shí)習(xí)中,，我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn),，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任,。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃篇八

班主任工作對(duì)于實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地,。班主任的工作非常繁瑣,，但同時(shí)也很一件很重要的工作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，通過(guò)轉(zhuǎn)化落后學(xué)生,，做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長(zhǎng)溝通等等,，自己的綜合能力得到了提高,。深有體會(huì)的是：大家對(duì)于班主任工作千萬(wàn)不要埋怨,，事實(shí)上學(xué)生和班主任的感情相對(duì)于和任課教師的感情要深厚的多,，而這部分感情也是以后我們每個(gè)老師寶貴的思想財(cái)富。

以下是我的班主任工作總結(jié)：

一,、班主任要學(xué)會(huì)了解學(xué)生

要迅速,、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生,，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力;其次,，要培養(yǎng)以言動(dòng)心的說(shuō)服能力，班主任的主要工作方式是“說(shuō)”,?！罢f(shuō)”的藝術(shù),，在于以理服人，以情動(dòng)人,，使“說(shuō)”具有針對(duì)性,、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動(dòng)心,，首先要懂得學(xué)生的心理,，懂得教育。對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說(shuō)話,，可引起學(xué)生思考,，打動(dòng)學(xué)生心靈，同時(shí),，在“說(shuō)”時(shí)還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情,，忌動(dòng)輒發(fā)火。

二,、班主任要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的寬容

1,、多表?yè)P(yáng)，少訓(xùn)斥,。

教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。每個(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定，尤其是老師的肯定,，當(dāng)學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后,，會(huì)激發(fā)出更多的熱情，同時(shí)可能使他的缺點(diǎn)改正,，得到一次思想上的教育,。對(duì)于學(xué)生，有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),，但不是說(shuō)對(duì)其缺點(diǎn)就視而不見(jiàn),，不要批評(píng)。相反,，對(duì)其缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批評(píng),，一針見(jiàn)血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非,。

2,、看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì),，因勢(shì)利導(dǎo)中職學(xué)生的可塑性大,，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，班主任對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘,。利用他們的優(yōu)點(diǎn),，建設(shè)積極向上的班級(jí),，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)自己肯定自己，從而得到身邊更多人的肯定,。

三、班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的交往

家庭教育是最容易影響學(xué)生品德形成的的因素之一,，家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大,，效果就越顯著,。班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系是形成學(xué)校—家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)鍵,。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,，班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式,。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解,，我通過(guò)主動(dòng)詢問(wèn)指導(dǎo)老師，關(guān)注調(diào)皮學(xué)生的個(gè)別教育,，并與其家庭及時(shí)溝通學(xué)生信息,，訪問(wèn)個(gè)別學(xué)生，更多的了解了學(xué)生情況,。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃篇九

在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,，有過(guò)心酸，有過(guò)感動(dòng),，也有過(guò)欣喜,，我們像小孩兒在海邊玩耍一樣，對(duì)著眼前的事情總是帶著好奇的心情去做,。在實(shí)習(xí)期間,，積極的配合實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)，并擔(dān)任高一十一班的班主任,，班主任的工作量真的很大,，需要負(fù)責(zé)簽寫(xiě)班里學(xué)生們的請(qǐng)假條，組織班會(huì)活動(dòng),，開(kāi)班會(huì),，管理學(xué)生們的紀(jì)律，衛(wèi)生,，遲到情況，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等工作,。

剛開(kāi)始真的有些茫然,，特別是面臨這么多事情和各種臨時(shí)多變的事情;張校長(zhǎng)似乎看出了我的心思,，她告訴我：萬(wàn)事開(kāi)頭都有個(gè)“難”字，適應(yīng)了這些就好了,，遇到事情要不要緊張即使是再大的工作量,，靜下心來(lái)，認(rèn)真找出它的條理性來(lái),，你就戰(zhàn)勝了困難,。聽(tīng)了張校長(zhǎng)的一席話班主任工作開(kāi)始變得得心應(yīng)手了，對(duì)這些事情處理的也有調(diào)理性了,。

1,、積極開(kāi)展班會(huì)

會(huì)前積極準(zhǔn)備，籌劃,，搜集各種關(guān)于主題班會(huì)的資料,，讓班長(zhǎng)及其班委協(xié)助自己整理資料;班會(huì)時(shí)認(rèn)真對(duì)待，考慮到每位同學(xué)都要參與進(jìn)來(lái),，還要面對(duì)任何事有隨機(jī)應(yīng)變的能力;班會(huì)結(jié)束后及時(shí)記錄不足的地方,，避免下次班會(huì)再次發(fā)生類似事情;進(jìn)行班會(huì)總結(jié)。

2,、積極開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)

與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，做到提前通知每位家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生的家庭情況;同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，做到家長(zhǎng)與老師“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī);

3,、導(dǎo)師制及家訪

實(shí)習(xí)期間,，接到實(shí)習(xí)學(xué)校的通知，要求每位老師在班里選出四名同學(xué),，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo),，在生活上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助四名學(xué)生進(jìn)步,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。此外，去學(xué)生家中進(jìn)行家訪也是必要的,，這不僅能夠加深老師對(duì)家長(zhǎng)的印象,，還能彼此間有更多的交流與溝通，拉進(jìn)老師與家長(zhǎng)的距離,，遇到外出打工的家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)會(huì)的形式還可以以電話聯(lián)系的形式進(jìn)行。

4,、處理班里日常工作

(1)幫助宿舍同學(xué)間調(diào)整內(nèi)部糾紛,，是他們彼此間的心結(jié)打開(kāi),。

(2)幫助學(xué)生解決生活上的困難與挫折。

(3)負(fù)責(zé)辦理衛(wèi)生,，記錄等事務(wù),。

(4)在班里各種小型的活動(dòng)，開(kāi)展最佳歌手大賽,，演講比賽,，籃球比賽，豐富學(xué)生們的課余生活,。

5,、總結(jié)

感謝這三個(gè)月的班主任體驗(yàn)生活，它讓我成長(zhǎng)了,，變成熟了;其中有過(guò)坎坷,，有過(guò)艱辛;我現(xiàn)在體會(huì)到了這句“當(dāng)好好老師難，當(dāng)好好班主任更難,，”的話,，面對(duì)一個(gè)班級(jí)對(duì)其進(jìn)行管理，這真的考驗(yàn)到了自己的組織能力,，還有遇到緊急情況應(yīng)對(duì)的能力,。

通過(guò)自己的不斷摸索，總結(jié)出了自己的班級(jí)管理模式;通過(guò)指導(dǎo)教師和張校長(zhǎng)的不斷激勵(lì),，我在不斷地進(jìn)步;通過(guò)學(xué)生們的積極配合,，才使得我的實(shí)習(xí)生活變得如此順利。珍惜這次鍛煉的機(jī)會(huì),，也珍惜與學(xué)生們?cè)谝黄鸬臋C(jī)會(huì),，真的舍不得了。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃篇十

一年的實(shí)習(xí)班主任,，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí),，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。實(shí)習(xí)期間,，雖然充滿忙碌與艱辛,，但卻學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，提高了班主任工作技能,。只有不斷總結(jié),，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下過(guò)去一年擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間的工作情況以及感受,。

一,、了解學(xué)生、交流溝通

作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,，才能更好地管理班級(jí),。在實(shí)習(xí)的最初,，我通過(guò)找班主任了解情況,，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心,，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),，還通過(guò)批改周記,、作文并利用自習(xí)、早讀,、聽(tīng)課時(shí)間,，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。

二,、作好計(jì)劃,、繁而不亂

我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的情況和班主任的建議,，制定了詳盡的工作計(jì)劃,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此,，開(kāi)展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃。確實(shí),，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用,。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。

三,、為人師表,、樹(shù)立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理,、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,，也有了一定的看法。俗話說(shuō)："身教重于言教,。"我無(wú)論在穿著打扮方面,，還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),，成為學(xué)生為人的楷模,，才能樹(shù)立起學(xué)生對(duì)自己的威信。

四,、建設(shè)好班干隊(duì)伍,、樹(shù)立良好班風(fēng)

要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對(duì)做不好的,，而應(yīng)該形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量,。班干部在班級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班,，就著手了解班委情況,，組織班干會(huì)議，明確他們的職務(wù),，對(duì)他們提出了自己的要求,，并表示了對(duì)他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前,，我?guī)椭麄儤?shù)立班干的威信,，讓全班同學(xué)都聽(tīng)從班干的指揮，使班干的工作順利開(kāi)展,。

五,、尊重學(xué)生,、貴在坦誠(chéng)

高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段，自尊心強(qiáng),，對(duì)周?chē)氖挛锖苊舾?，容易受到傷害，班主任?yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者,。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重,、理解、友愛(ài)的氛圍,，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則,。記得一次,，一學(xué)生不小心踩到我的腳,，連忙說(shuō)"對(duì)不起"，生怕我生氣,。出乎他的意料,，我微微一笑，溫和地說(shuō)："沒(méi)關(guān)系,。走路小心,，別摔倒拉。"那學(xué)生一聽(tīng),，緊張的臉舒展開(kāi)來(lái),，并回敬我一個(gè)燦爛的笑容。自此以后,，這個(gè)學(xué)生見(jiàn)到我,，都很主動(dòng)向我打招呼，非常地尊重我,。一件小事情,，但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立了良好的形象。

尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,，同樣重要,。情感是行為的動(dòng)力，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān),。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,，才能安心接受教育。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo),。在工作中,，我對(duì)學(xué)生盡量多理解、多寬容,、多尊重,、多支持與多幫助;主動(dòng)幫助學(xué)生克服各種情感危機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控能力，使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展,。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),，我并沒(méi)有批評(píng)他，而耐心地詢問(wèn)原因,，知道其害怕自己出錯(cuò)會(huì)給同學(xué)笑話才不愿意參加的,，我針對(duì)他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運(yùn)會(huì),。

尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要,。如，我班學(xué)生有些喜歡打籃球,，有些喜歡唱歌,，有些喜歡書(shū)法……我就讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，培養(yǎng)他們自主,、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí),。

學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異,。班主任工作的開(kāi)展,，必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，班上幾十個(gè)學(xué)生,，每個(gè)人的情況各有不同。工作中,，我努力做到對(duì)學(xué)生不偏袒,、不歧視，不因?yàn)榧彝ヘ毟?、成?jī)好壞而左右自己的觀念,、態(tài)度，平等對(duì)待全體學(xué)生,。同時(shí),，我全面了解學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的不同,，進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評(píng)價(jià),。

實(shí)習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性,。它是一門(mén)科學(xué),，也是一門(mén)藝術(shù),。它既有規(guī)律可循，又無(wú)一成不變的模式,。而做班主任更重要的要具有愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,。在以后的日子里,，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任,。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃篇十一

半年的實(shí)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，一晃眼，我的班主任實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)結(jié)束了,。這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在這段時(shí)期里,，我以一個(gè)班主任的身份管理著_班級(jí),，在這個(gè)管理的過(guò)程中，我學(xué)到了很多以前作為一名教師無(wú)法學(xué)到的東西,，也有了很大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。更主要的是我嘗試著更加深層次的去了解學(xué)生們,，讓我更能體會(huì)到學(xué)生們的難處和感受,，也讓我和學(xué)生們之間的關(guān)系更進(jìn)了一步。接下來(lái),，就是我在這半年的實(shí)習(xí)期里,，作為一名_班班主任的工作總結(jié)。

一,、課堂講究方法

我除了擔(dān)任_班的班主任,，我還擔(dān)任了_班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。所以對(duì)于_班的數(shù)學(xué)成績(jī)我也十分的在意,。至少作為一名班主任,，我不能讓我自己所教的一門(mén)功課成績(jī)太難看。所以,，在實(shí)習(xí)期里,，我轉(zhuǎn)變了我以往在課堂上的講課方法。因?yàn)槲乙酝氖谡n風(fēng)格就是只顧著自己在講臺(tái)上講,，毫無(wú)生趣可言,，所以我的課堂也總是陷入一片死氣沉沉的狀態(tài)。而在這段時(shí)期里,，我就大大增加了和同學(xué)們之間的互動(dòng)性,，讓同學(xué)們積極參與到我的課堂中,，效果也有了顯著提高。

二,、管理講究方式

在這個(gè)實(shí)習(xí)階段,，我做的更多是管理層面上的工作。學(xué)生們的班級(jí)紀(jì)律管理,，學(xué)生們的日常宿舍生活管理,，學(xué)生們的出勤管理，還有學(xué)生們的思想教育工作,，和他們家長(zhǎng)的溝通交流工作,，等等這些繁雜的工作都需要我去處理和認(rèn)真對(duì)待。一個(gè)班主任一天的時(shí)間都在忙忙碌碌中度過(guò)了,。所以,，在實(shí)習(xí)期間，我就在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和不斷的調(diào)整班級(jí)管理制度,，終于找了一個(gè)適合我們班級(jí)管理的方式,，大大的提高了我的工作效率。

不管在這半年里,，我所帶的班級(jí)獲得了怎樣的成績(jī),，我都問(wèn)心無(wú)愧。因?yàn)槲抑雷约涸谶@半年的實(shí)習(xí)期里付出了多少努力和汗水,，也知道同學(xué)們?yōu)榱诉_(dá)到我的要求而做了多大的改變和嘗試,。我也知道在未來(lái)還有好多個(gè)日子，等著我們一起進(jìn)步和學(xué)習(xí),。我不求桃李滿天下,，只求我所教的學(xué)生們能夠走上社會(huì)，不成為社會(huì)的麻煩和負(fù)擔(dān),，如果有能力的話,，也希望他們可以為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)。在人們需要幫助的時(shí)候,，能夠用自己的學(xué)識(shí)和力量去幫助他人,，這樣便是對(duì)我這個(gè)班主任最大的回饋。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃篇十二

從上學(xué)的第一天起,，我就立志做一名人民教師,。毫無(wú)夸張地講，這個(gè)夢(mèng)我懷揣了十五年,，從小我就用羨慕和欣賞的眼光去觀察老師的一言一行,，我會(huì)反思他們是如何教學(xué)的，如何處理班級(jí)各項(xiàng)問(wèn)題的,。每次走進(jìn)教室,，我都偷偷的看上一眼那神圣的三尺講臺(tái),，心里就有種莫名的激動(dòng)。而今,，頂崗實(shí)習(xí)讓我真真正正的走上了夢(mèng)寐已久的講臺(tái),，從此我的夢(mèng)就實(shí)現(xiàn)了，挑戰(zhàn)也就此拉開(kāi)了帷幕,。

班主任工是一門(mén)育人科學(xué),，更是一門(mén)育人藝術(shù)。短暫的實(shí)習(xí)生活讓我充任體會(huì)到了作為一名班主任的艱辛和幸福,。艱辛,，是因?yàn)槲沂俏迨嗝⒆拥拇蠹议L(zhǎng)，我每天要管理他們學(xué)習(xí),，生活,，情感各方面的事情;幸福，是因?yàn)槲視r(shí)而被一些學(xué)生的言行和我工作中的成效感動(dòng)著,，欣喜著,。在這五個(gè)月中，我主要從以下幾方面進(jìn)行班級(jí)管理的：

一,，工作篇

1,，班級(jí)管理

在我剛接手七年級(jí)1班時(shí)，指導(dǎo)老師就告訴我這個(gè)班是全年級(jí)最壞的班,，成績(jī)差,，紀(jì)律差。并告誡我對(duì)他們嚴(yán)肅,，因?yàn)樯蠈脤?shí)習(xí)生很老實(shí)，常常被他們氣哭了,。聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)我并沒(méi)有害怕,，他們?cè)賶囊彩且蝗汉⒆印６?，我很慶幸我上中學(xué)時(shí)也是從年紀(jì)最壞的班走出來(lái)的,，在我們班主任的指導(dǎo)下，我們班考入重點(diǎn)高中的人數(shù)最多,。所以我更慶幸能接受這樣有挑戰(zhàn)的班級(jí),。

宋代教育家朱熹說(shuō)過(guò)，“圣人教育人,，各因其才,，大以大才，小以小才,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，皆能成才,。”秉承著這個(gè)理念我就開(kāi)始了我的班主任工作,。首先,，在班干部任職，由于原有班干部的人數(shù)不足,，許多職位還處于空缺狀態(tài),，因此我決定觀察一個(gè)星期后再選拔一次。在這一個(gè)星期中,，課間,，自習(xí)課我都會(huì)去班里觀察學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)有一名叫劉明鑫的學(xué)生很特別,。他喜歡和一群人在課上坐在一個(gè)小角落里看著我,，很少說(shuō)話，但是在課下他卻很活波,，一群人跟著他,。而且通過(guò)他的眼神看出這小伙子不是好管理的。指導(dǎo)老師曾給我一個(gè)“黑名單”,，那里記錄了班里最不好管理的幾名學(xué)生的名字,。但是，我目前不想?yún)⒖妓?，因?yàn)槲艺J(rèn)為每一名學(xué)生都有他出色的一面,，不想被這張名單影響學(xué)生在我心目中的形象。

因此,，我憑借我這一個(gè)星期的觀察,，找了這名學(xué)生進(jìn)行了一次短暫的談話。談話中心內(nèi)容是我看出他很有管理能力,，有號(hào)召力,，因此任命他為班級(jí)紀(jì)律委員，并表達(dá)我對(duì)他的信任與期望,。其實(shí)我明白,，他是班里最壞的學(xué)生，就因?yàn)槿绱宋也乓屗蔀槲业闹?，我多了一個(gè)朋友同時(shí)就少了工作障礙,，這樣就對(duì)以后的工作有了很大的幫助。結(jié)果,，他真的沒(méi)讓我失望,。在自習(xí)課上，只要老師不在，紀(jì)律一亂,，他的一句話就可以讓班里鴉雀無(wú)聲,。

在班級(jí)衛(wèi)生方面，我任命鄧海玉同學(xué)為生活委,，因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)做事很認(rèn)真,，自己的衛(wèi)生保持也很好，唯一不足之處就是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,。借此機(jī)會(huì),，我希望她能變得自信點(diǎn)，而且給她多和老師交流的機(jī)會(huì),。班長(zhǎng)是班里一名很積極,，有班級(jí)集體榮譽(yù)感的女生。這名小女生很懂事,，而且敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)。學(xué)習(xí)委是一名很老實(shí)的男生,，但是他的學(xué)習(xí)成績(jī)特棒,，在多么亂的環(huán)境下都不影響他的學(xué)習(xí)，就是不擅長(zhǎng)表達(dá),。任命他學(xué)習(xí)委是為了讓他在給同學(xué)講題時(shí)鍛煉自己的表達(dá)能力,，同時(shí)幫助老師把班里的成績(jī)提上去。

在新的班里領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)影響下,，我們班首先在紀(jì)律上的取得了小小的進(jìn)步,，整體的學(xué)習(xí)勁頭也增強(qiáng)了。在五月份的會(huì)操表演中,，由于我們?nèi)w師生的努力,，我們班取得了全校第二名的好成績(jī)。

2,，學(xué)風(fēng)建設(shè)

_縣所有中學(xué)現(xiàn)在實(shí)施高效課堂教育模式,。高效課堂要求學(xué)生充分鍛煉獨(dú)學(xué)能力，小組討論合作探究的精神,。在這種新的教育理念的影響下，我采取了一下學(xué)風(fēng)建設(shè)策略：

⑴六個(gè)人為一個(gè)小組,，其中選一名成績(jī)優(yōu)秀,，工作認(rèn)真的學(xué)生為小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組組員的學(xué)習(xí),，紀(jì)律和思想方面的工作,。每天晚自習(xí)前小組長(zhǎng)想我匯報(bào)本組當(dāng)天的情況。

⑵每周年級(jí)組織一次周清考試?？荚嚱Y(jié)束后,，每個(gè)小組的平均成績(jī)最高的給予六顆星的獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后,，得星最多的小組班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品,，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)狀。

⑶每天早上,，英語(yǔ)課代表,，語(yǔ)文課代表分別組織晨讀活動(dòng)。

⑷在上半個(gè)學(xué)期,，由于中午不午休,，學(xué)生在教室里上午自習(xí)。我會(huì)安排各科課代表到前面給學(xué)生講題,。很好地鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力,，而且通過(guò)講題讓他們對(duì)所講的知識(shí)有了更深入的了解。

通過(guò)以上工作方法,，我們班在學(xué)風(fēng)建設(shè)上取得了顯著的成績(jī),，并達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于加星獎(jiǎng)勵(lì)政策極大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和集體榮譽(yù)感,。早上的晨讀充分利用了時(shí)間,，讓學(xué)生掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也精神飽滿的開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。

在差生的管理上,，我首先找他們進(jìn)行了一次長(zhǎng)時(shí)間的談話,。通過(guò)談話我了解到，他們不是不想學(xué),，而是課上老師講的內(nèi)容他們已經(jīng)聽(tīng)不懂了,。我班里有一名叫吳建峰的學(xué)生。他在課上不搗亂,，可是就是桌子上一本書(shū)都沒(méi)有,。上課就趴在桌子上玩東西，而且玩得很藝術(shù),。特能把一些沒(méi)用的東西研究出新的價(jià)值,。由于他個(gè)子矮，時(shí)常被人欺負(fù),。有一次,，在自習(xí)課上，我看見(jiàn)他哭了,。課下我把他叫到我辦公室耐心地與他交流了一節(jié)課,。

通過(guò)這次談話我才了解到他父親在他很小的時(shí)候就去世了，母親改嫁，后爸對(duì)他也不好,。他說(shuō)：“老師,，我想學(xué)，可是就是聽(tīng)不懂了,?！蔽覍?duì)他說(shuō)：“其實(shí)我觀察你很長(zhǎng)時(shí)間了，你能把那些無(wú)用的東西玩出他的潛在價(jià)值說(shuō)明你很聰明,，很有天賦?，F(xiàn)在你別著急，只要你想學(xué),，老師就會(huì)幫助你!”通過(guò)這件事情,，我決定為班里后十名的同學(xué)制定一套屬于他們自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在課上,，他們第一周只需聽(tīng)課五分鐘,，在這五分鐘中把自己聽(tīng)不懂的地方記下來(lái)，下課去找老師或者學(xué)委弄懂,，并向我匯報(bào)每天的學(xué)習(xí)體會(huì),。他們的作業(yè)也僅僅是抄單詞，抄課文等,。第二周就要求他們聽(tīng)課十分鐘,，一次往后增加。通過(guò)一個(gè)月的努力,，在這十名學(xué)生中,，四名學(xué)生有了很大的進(jìn)步。而且課堂紀(jì)律好了,，課下問(wèn)題的多,，打鬧的少了。

3,，心理輔導(dǎo)

通過(guò)觀察,，找學(xué)生談心，咨詢指導(dǎo)老師,，我了解到在我們班存在以下問(wèn)題：

⑴我們班有52名學(xué)生,，其中有7名來(lái)自單親家庭，5名來(lái)自重組家庭,。

⑵半壁山中學(xué)所在地理位置比較優(yōu)越,，這里經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)，孩子受社會(huì)不良風(fēng)氣影響嚴(yán)重,。在吃，穿方面攀比嚴(yán)重。

⑶班里年級(jí)里都存在早戀現(xiàn)象,。

針對(duì)以上問(wèn)題,，我采用利用班會(huì)晚自習(xí)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。一般情況下,，我會(huì)在班會(huì)課上安排學(xué)生集體學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》,。并讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)完之后各抒己見(jiàn)。但是,，平均一個(gè)月我會(huì)在班里舉行一次主題班會(huì),。記得又一次班會(huì)開(kāi)得很成功。在父親節(jié)來(lái)臨的前一個(gè)晚上,，我召集班委一起組織了一場(chǎng)“感恩父愛(ài)“的主題班會(huì),。通過(guò)講真實(shí)故事，播放音頻資料,，教師思想引導(dǎo),，班里大部分同學(xué)都感動(dòng)的留下了淚水。

在早戀問(wèn)題上,，我是在家長(zhǎng)的幫助下對(duì)學(xué)生做思想工作,。時(shí)常地我也會(huì)給他們講我上學(xué)期間同學(xué)由于早戀影響了他們的前程的實(shí)例。

來(lái)自單親家庭的孩子心理會(huì)很脆弱,，而且沒(méi)有安全感,。我在平時(shí)時(shí)刻關(guān)心他們的狀況，盡量讓他們?cè)谶@個(gè)班集體中感受到家庭的溫暖,。

二,，成績(jī)與問(wèn)題篇

全年級(jí)共六個(gè)班，我們班的成績(jī)?cè)谠瓉?lái)是倒數(shù)第一,。在第一次月考,，雖然個(gè)別同學(xué)成績(jī)有了進(jìn)步，但是班級(jí)總體成績(jī)還是處于最后,。第二次月考,，平均成績(jī)與前面班級(jí)的距離拉小了。期中考試后,，我們班的成績(jī)前進(jìn)了一名,。在這種狀態(tài)下，我們乘勝追擊,，在接下來(lái)的考試中我們班一直處于上升趨勢(shì),。這是我們班全體師生共同努力的結(jié)果。

但是所有的事情都不會(huì)那么完美,。我們班還是存在著嚴(yán)重的兩極分化問(wèn)題,。這就是我們班平均成績(jī)一直很難提高的原因,。厭學(xué)情緒還是存在某些學(xué)生身上。而且,，在農(nóng)村,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育缺少重視。在有些[fs:page]家長(zhǎng)認(rèn)為,，只要把我們孩子看好就行,，我們不需要他學(xué)習(xí)有多好。家長(zhǎng)對(duì)孩子的這種溺愛(ài)給我們的工作帶來(lái)了很大的困難,。當(dāng)然,，作為一名教師，我們也是有責(zé)任的,。我相信,，一個(gè)孩子的成才是家庭，社會(huì),，學(xué)校三方共同努力的結(jié)果,。

三，反思篇

在這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作中,，我有成功之處,，也有失敗的地方。最讓我欣慰的是,，通過(guò)我這一學(xué)期的努力工作,，學(xué)生們都懂事了許多。我認(rèn)為,，在基礎(chǔ)教育階段,，好學(xué)習(xí)成績(jī)是必要的，但是學(xué)生的道德培養(yǎng)是最重要的,。一個(gè)學(xué)生成績(jī)?cè)俸?，沒(méi)有好的道德品質(zhì)，走向了社會(huì)也不會(huì)發(fā)揮他自身有用的價(jià)值的,。所以,，看著這群孩子漸漸懂事起來(lái)，我很欣慰,。但是,，在學(xué)生厭學(xué)方面，我自我感覺(jué)自己很失敗,。當(dāng)面對(duì)家長(zhǎng)執(zhí)意讓孩子退學(xué)時(shí),，我感覺(jué)自己是那么的渺小。我們班曾有個(gè)孩子叫高洪峰,，這孩子很懂事,，在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,，但是到了初中由于受外界不良風(fēng)氣的影響，學(xué)習(xí)逐漸退步直到現(xiàn)在什么都聽(tīng)不懂了,。他父親由于事故導(dǎo)致成了盲人,。母親認(rèn)為他學(xué)習(xí)也不好，就決定讓他輟學(xué)去打工,。多么可惜的一個(gè)孩子!通過(guò)在農(nóng)村中學(xué)實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn),，在加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的同時(shí),，我們也應(yīng)該喚起廣大家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視。

四,，方向篇

短暫的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,，真的舍不得那群可愛(ài)的孩子。通過(guò)頂崗支教,，讓我更堅(jiān)定做一名人民教師的愿望,。通過(guò)農(nóng)村支教，讓我了解到農(nóng)村基礎(chǔ)教育的薄弱,。作為新時(shí)代的師范大學(xué)生,，我們響應(yīng)黨的號(hào)召，到最需要我們的地方去,。

頂崗實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任12-17班副班主任工作，主要工作就是協(xié)助班主任李老師,，參與班級(jí)管理工作,。因?yàn)槲颐刻鞆脑绲酵矶荚趯W(xué)校，所以我每天都會(huì)早起監(jiān)督學(xué)生跑操,。晚上如果沒(méi)有自習(xí)的話都會(huì)在教師對(duì)面的電子備課室,，所以學(xué)生如果有問(wèn)題，都可以找我,，同時(shí)我也會(huì)時(shí)不時(shí)去班里溜幾圈,，重點(diǎn)教育自習(xí)愛(ài)玩愛(ài)鬧的學(xué)生。每周一下午第八節(jié)課班會(huì)時(shí)間,，我和李老師協(xié)商班會(huì)主題,，每周召開(kāi)一次主題班會(huì)。在5月9日學(xué)校舉辦的“五四”系列活動(dòng)之“我把青春先祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦中,，我組織17班學(xué)生參加比賽,，并在比賽中以95.1分的成績(jī)榮獲一等獎(jiǎng)。

作為見(jiàn)習(xí)班主任,，我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：

第一：與原班主任溝通交流：因?yàn)槲覀儺吘故且?jiàn)習(xí)班主任,，來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校,，對(duì)當(dāng)?shù)亟逃贫炔涣私猓瑢?duì)學(xué)校的規(guī)章制度不了解,，對(duì)班級(jí)學(xué)生不了解,，遇事可能會(huì)不知所措，這時(shí)與原班主任交流,，會(huì)對(duì)我們有很大的幫助,。

第二：與學(xué)生的溝通交流，全面了解本年班學(xué)生：作為班主任主要就是負(fù)責(zé)班級(jí)的管理工作,，所謂管理班級(jí)就是管理學(xué)生,，要管理學(xué)生首先就要了解班里每一位學(xué)生，最基本的就是在盡量在工作初期一周之內(nèi)記住每一位學(xué)生的姓名,，多和學(xué)生交流溝通,，了解學(xué)生的性格。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，為的是走近學(xué)生，我們清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開(kāi)展我們的工作,。

第三：培養(yǎng)一支能干的班干部隊(duì)伍：班主任固然對(duì)班級(jí)管理起主導(dǎo)工作,，但一支有能力，有作為的班干部隊(duì)伍卻可以對(duì)班主任工作起強(qiáng)大的協(xié)助作用,，班干部是班主任的眼睛,，一方面他們可以協(xié)助班主任維持班級(jí)秩序，一方面可以為班主任提供最可靠,，最實(shí)效的班級(jí)訊息,，還可以為開(kāi)展主題班會(huì)，組織班級(jí)活動(dòng)出謀劃策,，成為班主任工作強(qiáng)有力的助手,。但我發(fā)現(xiàn)17班原有的班干部主要是值日班長(zhǎng)，周一到周五每天一個(gè),，沒(méi)有固定的班長(zhǎng),，學(xué)習(xí)委員，生活委員,，文藝委員,，等。所以我找原班主任協(xié)商,，最終確立王雪為班長(zhǎng),，馮雪為學(xué)習(xí)委員，韓超為生活委員,，徐召為文藝委員,，各位班干部各司其職,，同時(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作,。

第四：制定明確的班規(guī)：所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,，作為班主任管理首先就要按照校規(guī)，結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)制定一套強(qiáng)有力的班規(guī),，以規(guī)范學(xué)生,，并在班干部的協(xié)助下大力實(shí)施，確保每位同學(xué)都遵規(guī)守紀(jì),，創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

第五：上好班會(huì)課：班會(huì)課不能只是一種形式，我們要利用班會(huì)課總結(jié)上一周的得失,，安排本周事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。經(jīng)常性開(kāi)展主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度教育，利用好班干部,，培養(yǎng)他們管理治理能力,，讓他們也參與到班會(huì)課中來(lái)，使班會(huì)真正有所收獲,，真正起到作用,。

第六：保持良好的心態(tài)：班主任工作很繁瑣，每件大事小事都要去管,。無(wú)論什么時(shí)候,，學(xué)生有問(wèn)題你都得第一時(shí)間盡可能為學(xué)生解決這些問(wèn)題。遇到困難時(shí),，不要放棄,，我們要以一種坦然的心態(tài)去面對(duì)，積極地去尋找解決問(wèn)題的辦法,。有時(shí)候做班主任的你會(huì)很累很受氣,。你付出了，你的學(xué)生未必認(rèn)可你,。這就需要你的去不斷地調(diào)整你的心態(tài),。班主任工作不僅僅是你的實(shí)習(xí)工作，它還在鍛煉人的心素質(zhì),。

班主任工作給我的實(shí)習(xí)工作畫(huà)上濃墨重彩的一筆,，雖然作為見(jiàn)習(xí)班主任，工作任務(wù)很繁瑣,，生活也很繁忙,，但卻充實(shí)而有意義,。設(shè)想如果一個(gè)學(xué)期的頂崗生活里只有簡(jiǎn)單的教學(xué)任務(wù)，生活會(huì)是多么的單調(diào)乏味,，到最后收獲的也只能是教學(xué)能力的提高,，組織管理等綜合素質(zhì)也難以提升。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃篇十三

早在實(shí)習(xí)前就聽(tīng)?zhēng)熜謳熃阏f(shuō)過(guò),，實(shí)習(xí)時(shí)班主任工作很苦,，但是做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì),。真的是這樣嗎?帶著疑惑和期待,，我來(lái)到了廉江市_小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，雖說(shuō)是以代課為主,，但我也積極參與班主任的工作,，主動(dòng)了解班主任工作，向老師們虛心請(qǐng)教,。在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中,，班主任的工作雖然充滿忙碌與艱辛，但是,，這使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),，使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè)和欣慰,。我對(duì)這三個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)如下：

一,、以身作則，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn),，甚至一舉一動(dòng),，對(duì)學(xué)生都具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要以一名正式老師,、班主任的身份嚴(yán)格要求自己,，在班中得到學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。由于經(jīng)驗(yàn)不足，剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W生們都對(duì)我感到驚訝,，說(shuō)我很像學(xué)生,，不過(guò)很親切。這讓我既開(kāi)心又憂心,，跟學(xué)生距離小,，學(xué)生感到親切固然重要，但我現(xiàn)在是一名老師,，必須得有老師的樣子才行啊!所以我一步一步地學(xué)習(xí),，該嚴(yán)肅時(shí)就嚴(yán)肅，該放松時(shí)就放松,，在樹(shù)立威信的同時(shí)又不失親切。慢慢地,，感覺(jué)自己有了老師的樣子了,。

二、了解學(xué)生,，交流溝通

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用課余時(shí)間,，通過(guò)找原班主任了解情況,，開(kāi)班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話,，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生，等等,。同時(shí),，還通過(guò)批改作業(yè)，有空找學(xué)生聊天,，晚自習(xí)隨堂自修或備課,，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

三、尊重學(xué)生,，貴在坦誠(chéng)

在管理班級(jí)上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格,，彼此無(wú)高低尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等友好地相處,，建立起和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。如：我所帶的兩個(gè)班都有一小部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)很差,，很喜歡在課堂上或晚自習(xí)的時(shí)候搗亂,，面對(duì)這種情況，不要直接就在全班上開(kāi)口責(zé)罵,，這會(huì)傷到學(xué)生的自尊,，甚至?xí)屗麄儗?duì)你產(chǎn)生抵觸心理。人無(wú)完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò),，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí),，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受,，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng),，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受,。作為班主任則更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較,，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任,。

四,、善待后進(jìn)，施予愛(ài)心

對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛(ài)之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問(wèn)題時(shí),，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事,，不要歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他們同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn),。要堅(jiān)持平等原則,，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對(duì)差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭,、學(xué)習(xí)、思想等各方面的'情況,，給他們愛(ài)心與關(guān)懷,，并找出原因，耐心勸導(dǎo),，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心，積極地去發(fā)展他們自己,。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，在跟學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們基礎(chǔ)不是很好，特別是英語(yǔ),，但他們不是不想學(xué),，而是不知道該如何學(xué)，久而久之就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了懼怕心理和自卑心理,，都不敢回答問(wèn)題,，甚至在跟我交流時(shí)不敢說(shuō)自己是誰(shuí)……

通過(guò)積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，慢慢地他們終于肯跟我坦誠(chéng)了,。我會(huì)經(jīng)常在早讀,、晚讀時(shí)去監(jiān)督他們，帶讀單詞等等,，在改作業(yè)時(shí)我也會(huì)特別注意這部分學(xué)生,，給他們寫(xiě)一些關(guān)心、鼓勵(lì)的話語(yǔ),，這對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)是輕而易舉的一件事,，可對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)影響學(xué)生的一生。

實(shí)習(xí)工作已結(jié)束,，三個(gè)月,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短,，但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù),。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃篇十四

來(lái)到灤平職教中心為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，經(jīng)歷了四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,，我初嘗了作為一名教師的“酸甜苦辣”,，也正是因?yàn)檫@些酸甜苦辣使我真正體會(huì)到了作為一名教師肩負(fù)的責(zé)任。雖然班主任工作非常辛苦,，可是在這期間我學(xué)到了很多東西,，讓我受益匪淺。

在剛剛到達(dá)灤平職教中心的第一天我就被安排到高一七班擔(dān)任班主任一職,。高一七班是文科班,，共計(jì)57人，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，在整個(gè)高一級(jí)部可謂是佼佼者,，正因如此，我的壓力也很大,，但是我有信心,，也定會(huì)珍惜這份來(lái)之不易的緣分,，力爭(zhēng)成為學(xué)生心中優(yōu)秀的班主任。

還記得原班主任在跟我交代班級(jí)情況的時(shí)候說(shuō)的話：對(duì)待學(xué)生一定要嚴(yán)厲,，尤其是你這樣的年輕老師,，在最開(kāi)始一定要鎮(zhèn)住每個(gè)學(xué)生，任何時(shí)候都不能隨便放松,。我也積極向原班主任了解了本班的學(xué)生情況,，管理方法等。

作為班主任,，日常工作是非常繁瑣的,，這一年齡段學(xué)生的特點(diǎn)決定了他們活躍的性格，未來(lái)能夠克服他們異?；钴S的因素,，我?guī)缀跏呛秃⒆觽內(nèi)诤系搅艘黄穑ㄟ^(guò)這種方式的交流,、溝通,，我的工作開(kāi)展的非常順利，也得到了原班主任的認(rèn)可與贊揚(yáng),。

雖然每個(gè)專業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)都不一樣,，但是每個(gè)孩子的上進(jìn)心與學(xué)習(xí)的動(dòng)力都是一樣的，為學(xué)生營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，我真誠(chéng)的走進(jìn)每一位學(xué)生,，與他們每個(gè)人談話、溝通,，共同建立了良好的師生關(guān)系,，與學(xué)生們成為了相互信任的朋友。

在班主任工作期間,，我個(gè)人覺(jué)得做的最成功的就是每次主題班會(huì)的召開(kāi),，通過(guò)主題班會(huì)的召開(kāi)，使得班級(jí)更具集體凝聚力,，把班級(jí)營(yíng)造成了一個(gè)和諧的大家庭,，讓每位學(xué)生都能感受到班級(jí)的溫暖，這便為以后的班級(jí)管理奠定了良好的基礎(chǔ),。

實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我卻得到了一次全面的,、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì),，作為一名實(shí)習(xí)班主任，在這期間我深深的認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)于一個(gè)班級(jí)的重要性,，通過(guò)實(shí)習(xí),，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)到了自己在班主任這一方面的欠缺,，通過(guò)這一學(xué)期的鍛煉，更加堅(jiān)定了我在日后一定會(huì)努力奮斗,，克服自身存在的問(wèn)題及缺點(diǎn),，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的班主任!

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃篇十五

在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中，我擔(dān)任了五年級(jí)二班的班主任,，雖然其中充滿忙碌與艱辛,，但是，這使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),，使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西,，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè)和欣慰。

在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò),。除了備課，上課以外,，我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè),，做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō),，紀(jì)律不是很好,，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛(ài)發(fā)言,。五年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，上課的時(shí)候經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象,。我所接管的班更是如此,，聽(tīng)一些老師說(shuō)，我們班是全級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生,，那些學(xué)生誰(shuí)都不怕,，只怕班主任，根據(jù)我所了解和觀察,，確實(shí)是這樣,。一開(kāi)始，我也遇到了其他老師所遇到的問(wèn)題,，但是后來(lái)我慢慢意識(shí)到他們的心理,，大多是因?yàn)檎n堂枯燥，對(duì)老師講的內(nèi)容沒(méi)什么興趣,，所以上課注意力不集中,，也就對(duì)老師提的問(wèn)題不怎么搭理了。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性,，加入了很多猜字謎,，玩游戲，當(dāng)小老師等等,，更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式,。在課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。漸漸地，在我的課堂上,，學(xué)生們都比較積極發(fā)言了,，就連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。

課間的時(shí)候,，經(jīng)常都會(huì)有很多學(xué)生來(lái)辦公室告狀,，誰(shuí)拿了我的筆，誰(shuí)打了一下我,，誰(shuí)說(shuō)我的壞話等等,，一些無(wú)足輕重的小事。剛開(kāi)始覺(jué)得他們好煩,，那么小的事情也值得他們,，天天地跑來(lái)告狀。但是我看見(jiàn)那里的老師都很耐心地給每一個(gè)同學(xué)來(lái)解決他們的小矛盾,，覺(jué)得真是佩服他們,，天天為這些小事來(lái)費(fèi)口舌。后來(lái)問(wèn)老師,，老師很認(rèn)真地跟我說(shuō),，這些小事在我們看來(lái)是小事，但是在小學(xué)生看來(lái)卻不是一件小事,。如果他們知道老師是不管這些小事,，他們之間就私下解決，解決不了就打架,，打傷了人就不是小事了,，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽(tīng)了老師的話才恍然大悟,，看來(lái)這些小事真的不小,，后來(lái)有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候，我不再是說(shuō)：“你不要理他就行了”,；這句話了,。而是，更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的，并公正地給他們判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),，給他們講一些道理，讓他們心服口服,，并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)道歉,。

作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班有個(gè)同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，每次叫他做作業(yè),，他總是說(shuō)不會(huì)。我沒(méi)有放棄他,，而是手把手的教他寫(xiě)字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。課堂上，我也經(jīng)常都會(huì)叫他來(lái)回答問(wèn)題,，并在課堂上盡可能地表?yè)P(yáng)他,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。每天早讀前，我都會(huì)提前檢查他的作業(yè),，看到有錯(cuò)的地方,，就幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上,，我也盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他上臺(tái)表演,，以增強(qiáng)他對(duì)自己的信心。一段時(shí)間后,，我明顯感到他進(jìn)步了很多,，上課比以前愛(ài)聽(tīng)課了，作業(yè)也完成得越來(lái)越好了,，看到他的進(jìn)步,，心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前,，總愛(ài)跑到我這里跟我說(shuō)話,、聊天,，也有問(wèn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，感覺(jué)跟學(xué)生們的距離拉近了好多,。

在實(shí)習(xí)期間,，我們地開(kāi)展了“安全牢記心中”主題班會(huì)，在這次主題班會(huì)中,，讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護(hù)的知識(shí),，增強(qiáng)安全意識(shí)。讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí),，學(xué)會(huì)從容對(duì)待,，不急噪，不慌張,，樹(shù)立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),。在活動(dòng)中,，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究,，匯總資料,，干得不亦樂(lè)乎,。這次《安全牢記心中》的主題班會(huì),，取得了圓滿的成功。通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng),，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，長(zhǎng)此以往,，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體,。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向,，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好,。

在實(shí)習(xí)期間中，我與學(xué)生在一起,，覺(jué)得日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開(kāi)心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

初中班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃篇十六

在xx中學(xué)高x()班實(shí)習(xí)期間，感慨頗多，剛開(kāi)始的時(shí)候我總希望快點(diǎn)結(jié)束,，現(xiàn)在真的結(jié)束了,，又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛(ài)調(diào)皮的學(xué)生,，舍不得那些指導(dǎo)老師,，舍不得這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活，畢竟這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活教了我們很多東西,。

特別是在擔(dān)任班主任期間，有人說(shuō),，做老師不當(dāng)班主任的話,，就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎?以前不覺(jué)得,，實(shí)習(xí)完后,，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)五個(gè)實(shí)習(xí)生的,，所以班主任是輪著來(lái)當(dāng)?shù)?。不過(guò)，在實(shí)習(xí)生活的一開(kāi)始,，班主任吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班主任,。他給我們五個(gè)實(shí)習(xí)生每人都安排了10個(gè)交流對(duì)象(有成績(jī)好的也有成績(jī)不怎好的學(xué)生)，讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績(jī)以及他們?cè)诟咭幌聦W(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績(jī),，去和他們交流,，過(guò)后還要寫(xiě)一份總結(jié)。

實(shí)習(xí)生活剛開(kāi)始,，我們也沒(méi)什么上課的任務(wù),，只是聽(tīng)課而已，不用備課,，所以比較輕松,。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流。當(dāng)然,，在要和他們交流之前,，肯定要先對(duì)這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部,，但可以通過(guò)兩次的成績(jī)對(duì)比,，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

所以,，在老師交代完任務(wù)之后,，我們就開(kāi)始工作了，對(duì)自己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jī)作對(duì)比，看其是進(jìn)步還是退步,，看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì),，應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后,，就要和他們交流了,。

通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好,，就是基礎(chǔ)不太好,，而且可能是普通班，各科成績(jī)都不怎么好,，特別是英語(yǔ),，班平均分也只有31分左右，而我的交流對(duì)象大部分英語(yǔ)成績(jī)都是十幾分,。同時(shí),，雖說(shuō)是理科班，但他們的理科成績(jī)也并不理想,。聽(tīng)一些學(xué)生說(shuō),，班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R(shí)，所以才選擇理科的,，其實(shí)他們的理科也并不怎么好,。所以就造成他們的成績(jī)整體水平比較低。

基礎(chǔ)差,，要補(bǔ)的東西非常多,，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅(jiān)持,，去努力,。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期，比較迷茫,。有些愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生還好,，倒比較配合，可能心中比較明確自己的目標(biāo),，在老師的鼓動(dòng)下,，更認(rèn)真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了,。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀,，也不知道該怎么做，整天只想一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,。其中個(gè)別學(xué)生對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師挺抗拒的,，他不愿意和你交流,，不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措,，因?yàn)橐郧耙矝](méi)碰到這么多學(xué)生,，沒(méi)辦法，不管他們其中的一些怎么不愿意,，我還是和他們交流,，不過(guò)，其中我會(huì)去觀察一下他們到底喜歡什么,，和他們聊他們喜歡的東西,，這樣就少了一些陌生感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵(lì)他們,，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語(yǔ),，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理,。在監(jiān)督他們的時(shí)候也和他們做朋友，在給他們改周記的時(shí)候,，給他們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候鼓勵(lì)他們,，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來(lái),，成為了朋友,，這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋,，該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng),，大家相處得也挺融洽的。從表象上看,，他們還算是比較認(rèn)真吧,。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)習(xí)老師都只是三分鐘熱度,，過(guò)后就沒(méi)什么了,。

過(guò)后，做班主任都是和歡琪一起合作的,，我們倆一起合作得很愉快,，互相幫助照應(yīng)。每天監(jiān)督他們?cè)缱x或早練又或是晚練,。學(xué)生一個(gè)緊接著一個(gè)地認(rèn)識(shí),，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候，實(shí)習(xí)也就結(jié)束了,，我的班主任工作也隨之結(jié)束了,。

總之,，希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班主任期間，能幫上一個(gè)學(xué)生,，我也知足,，因?yàn)槲抑蓝潭痰囊粋€(gè)多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問(wèn)題，而且他們的問(wèn)題大部分都是長(zhǎng)期留下來(lái)的,，不是一時(shí)半會(huì)能解決的,。作為班主任就要去了解學(xué)生，想法設(shè)法地去幫助他們解決問(wèn)題,，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上,，不僅要教他們知識(shí)，更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨?，特別是語(yǔ)文老師,。