工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級下學期語文教學總結(jié)與反思 七年級下冊語文學科教學總結(jié)篇一

初三工作是學校的重頭戲,，校長、書記以及各位主任等學校各級領導極為重視,，每次月考結(jié)束,，就召開一次工作會議，分析教學情況,。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu),，中、差生面廣的現(xiàn)狀,，制定相應的教學對策,，實施培優(yōu)補差的方法，以提高優(yōu)生,、縮小中,、差之間的差距。特別是最后的沖刺階段,，領導使學生和老師統(tǒng)一認識,，重新制定計劃，以穩(wěn)定的情緒迎接中考,。

團結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關鍵,。我們備課組只有兩位年輕老師，都只帶過一屆初三,，經(jīng)驗不足;學生差生面大,，普遍有“重理輕文”的'心理,。但是我們明白：面對以上情況,，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入,，更用心,，才能實現(xiàn)目標,。因此，我們積極參加各種教學教研活動,，虛心向老教師求教,，詳細制定從備課到復習的計劃,、并踏踏實實落實，甚至連時間的分配都整體配合,。本學期我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學生，為了學生的一切,，為了一切的學生"已成為我們兩位老師的工作目標。

初三語文總復習階段,，我們以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應試教育的方法策略，做了以下工作：

(一)滴水穿石,，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,，但只要找準切入點，也并非高不可攀,，歸結(jié)起來就兩個--積累,。我們讓學生閱讀《語文報》、《散文》,、《讀者》,、《萌芽》、《小小說》等優(yōu)秀報刊,。抄寫,、背誦其中美文,名言警句,古詩詞等。引導學生模仿這些作品,。對于語文尖子生,，還要求他們嘗試評價這些作品，寫一點隨筆,，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師每周批改。我們還增加作文的訓練量,。除月考作文之外,，每星期一次作文。教師全批全改,，并及時反饋信息,，表揚并誦讀優(yōu)秀文章。雖然時間短暫,，但通過全方位對學生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強化,，使學生在聽、說,、讀,、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下一定基礎。

(二)多種訓練,，提高學生應試能力

時間不等人,，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵,。為此我們有目的有層次地進行多鐘訓練,。

第一輪課本復習

認真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點,，如文言文,、散文、詩歌的復習,，力求貼近中考;同時又注重面的鋪展,，使學生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理,，正確指導自己的復習,。

第二輪專題訓練

專題訓練是重點。對每個考點,，老師先給學生以理論上的指導,，然后精選部分習題，老師先做,，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，最后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲,。

第三輪重點突破

每個學生都有自己的長處和不足,。在復習的最后階段，我們引導每個學生尋找自己的不足,，然后針對他們各自的不足提出建議和意見,，并進行針對性的突破重難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺,。

這就是我們的教學體會,。

七年級下學期語文教學總結(jié)與反思 七年級下冊語文學科教學總結(jié)篇二

緊張充實的一學期就這樣走到了盡頭，本學期我繼續(xù)擔任七年級165,、163兩個班的語文教學工作,，深感責任重大，絲毫不敢放松自己,，需要探索的東西多,，教學任務繁重。但是經(jīng)過一個學期師生的共同努力,，我與學生的關系處理得比較好,，提高了學生學習語文的興趣,、取得了較好的學習效果?？梢哉f完滿地完成了教學任務,。回顧一學期的工作,，想說的真是太多太多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

作為一名教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用,，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行,，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象,。隨著教齡的增長,，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗,，誨人不倦,。能熱愛學生，關心學生,，對學生嚴格要求,，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。

二,、 教學方面

我始終認為：如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設想,，只從主觀設想出發(fā),，那么這樣的教學肯定會失敗。

備課時,，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西,，哪些內(nèi)容是必須講的,，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學生

可能感到很困難的,，哪些內(nèi)容可能是學生想不到的,。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講,，怎樣才能引起學生的學習興趣,；對于學生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度,；怎樣調(diào)動學生的生活體驗,、閱讀經(jīng)驗來理解文本。

上課時,，我努力調(diào)動學生的思維,，鼓勵學生學思結(jié)合，教給學生閱讀課文的方法,，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣,、記筆記的習慣。新課結(jié)束,，我及時檢查學生的學習情況：或詢問,，或查看，以求及時調(diào)整教學方法,，補缺補差,。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學生上我的課一般不會感到累,。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化：開始上課時,，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態(tài),。我的做法是：①提前進班,；②把任務寫在黑板上；③對那些不能及時進入學習狀態(tài)的學生進行說服教育,，說明提高學習效率的.重要性,。上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來,，進入學習的黃金階段,，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考,。這中間我注意不斷變換教學方法,，從不一講到底，也不會總是讓學生討論。我以為,，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法,，一定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟,。臨近下課時,，學生有些疲憊了，這時,，我會提醒學生整理好課堂筆記,，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

三,、努力方向：

1,、加強每節(jié)課的計劃性和目的性，積極創(chuàng)設和諧,，平等,，民主的學習氛圍，要求學生發(fā)揮主觀能動性,，大膽表達,。

2、繼續(xù)夯實基礎知識,，抓好基本技能的訓練。抓住文本,吃透教

材,扎實掌握文本的知識,，多進行基本技能的訓練,。要把知識點落到實處。將“字詞關”,、“課文關”,、“背誦關”、“練習關”扎扎實實落實到位,。作業(yè)設計要精,，題型靈活，考察學生對所學知識的綜合運用能力,。

3,、以教材為基礎，并加大對學生的課外閱讀訓練,，提高學生對語言材料的感知理解能力,，培養(yǎng)學生獨立思辨的習慣。培養(yǎng)學生的閱讀能力并嚴格要求學生認真書寫,，提高書寫速度和質(zhì)量,。

4.加強寫作訓練。學習語文的一個重要目的就是寫作,。提高寫作能力要從點點滴滴做起,。課外積累是寫作的基礎,，要讓學生學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦,。如果腹內(nèi)空空,，是寫不出好文章的。除此之外,，要求學生注意觀察生活,、感悟生活，堅持不懈的記日記,，有感而發(fā)的寫隨筆,，提高學生的寫作水平。要求學生寫好作文要反復修改,，也可以請教老師,、同學的意見，做到精益求精,。

5,、加強對學生的書寫要求、指導,。

教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。 走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

七年級下學期語文教學總結(jié)與反思 七年級下冊語文學科教學總結(jié)篇三

這學期我繼續(xù)七年級的語文教學工作,。一學期來，我嚴格要求自己,，堅持每天提前到校,，精心備課，認真上課,，細心批閱作業(yè),，耐心輔導學生。對同事以誠相待，謙虛謹慎,；對領導尊敬有加,，領命不誤；對學生關心愛護,，教書育人,。教學成績是明顯的：學生對語文課的學習興趣較高，考試平均分明顯高于其它科目,?？偨Y(jié)本學期的工作，我有如下體會：

我家離學校較遠,，而且有一段路不大好走,，但我從來沒有遲到過。我堅持每天提前到校,，到校后我立即進入教室,，查看學生情況，提前布置預習任務,。七年級的學生學習自覺性還不是很強,，需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進班,，準時下課,，從不拖堂。在學生面前我時刻注意自己的一言一行,，從不說臟話,，也從不諷刺學生。葉老說過：“教師的全部工作就是為人師表,。”我努力用自己的行為為學生作表率,。

我始終認為：如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律,，不替學生設想，只從主觀設想出發(fā),，那么這樣的教學肯定會失敗,。

備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西,，哪些內(nèi)容是必須講的,，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的,，哪些內(nèi)容可能是學生想不到的,。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣,；對于學生感到困難的內(nèi)容,，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動學生的生活體驗,、閱讀經(jīng)驗來理解文本,。

上課時，我努力調(diào)動學生的思維,，鼓勵學生學思結(jié)合,，教給學生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣,、記筆記的'習慣,。新課結(jié)束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問,，或查看,，以求及時調(diào)整教學方法，補缺補差,。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),，因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化：開始上課時,，學生的心是不平靜的,，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。我的做法是：

①提前進班,；

②把任務寫在黑板上,；

③對那些不能及時進入學習狀態(tài)的學生進行說服教育，說明提高學習效率的重要性,。

上課十分鐘左右,，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段,，這時我便抓住教學重點進行講解,，以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法,，從不一講到底,，也不會總是讓學生討論,?？傊處?、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行,。我以為,，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定不能讓學生脫離文本,，不能脫離對語言的感悟,。臨近下課時，學生有些疲憊了,，這時,，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲,。

關于語文作業(yè),，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西,。語文作業(yè),，課內(nèi)的可以少布置,，課外的可以多布置一點,。討厭寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學生的通病,。為什么會這樣,？我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多,。比如《同步作業(yè)》,，如果學生連課文都沒有弄明白，寫《同步作業(yè)》有什么用呢,？有那個時間,，還不如讀一點有益的課外書呢。

我常常想,，為什么語文教師這么辛苦,，可很多學生的閱讀能力,、表達能力還是這么差,？歸根結(jié)底還是與教師本身的教學功底有關。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料,，什么《教學參考》,、《教材全解》,、《參考教案》互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍,，有時碰到疑難之處,，還要上網(wǎng)查詢一番。試想,，如果我們和學生們一樣,，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度,，我們比學生又能多理解多少,。語文課不同于數(shù)學課，我相信數(shù)學教師完全可以做到這一點：不看數(shù)學課本,，里面的內(nèi)容全都懂,。語文則不同，哪個語文教師敢說他對課文完全理解,、沒有一點問題了,？語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說,，每一課都是一個嶄新的世界,。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師,，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈,，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西,。作為一名語文教師,，課外書要常讀，日記要勤寫,，這是不言而喻的,。可惜的是,，我在這方面做得不夠,，我覺得慚愧。

本學期的教學也有一些不足之處,，表現(xiàn)在：

一,、教學進度把握不太好，復習時間較短,。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關,。有時學生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學的時間。

二,、綜合性學習教學不是很到位,。由于學校這邊沒有圖書室,，也不能上網(wǎng)，學生課外能查閱的資料有限,，有些綜合性學習活動不得不從簡了,。

三、個別成績較差的學生進步很慢,；學生作業(yè)書寫潦草,、學習主動性不強的現(xiàn)象仍然存在。

我想,，在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面：

一,、加強理論學習，提高理論水平

二,、多讀多寫,，提高文學水平

三、勤于反思,，積累教學經(jīng)驗

四,、進行教育教研，解決實際問題

20xx—7—5

七年級下學期語文教學總結(jié)與反思 七年級下冊語文學科教學總結(jié)篇四

20xx年下學期,，我擔任七年級語文的教學工作?，F(xiàn)將一期來的工作情況總結(jié)如下：

什么是教育？有人說：“教育就是培養(yǎng)良好的習慣,?！痹谡Z文教學中，如果能讓學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣,，對其今后的學習是大有裨益的,。在本學期的語文教學中，我著力培養(yǎng)學生養(yǎng)成以下一些習慣：不動筆墨不讀書的習慣,、認真書寫的習慣,、規(guī)范答題的習慣等等。本學期學校要求老師使用“導學案”上課,，學生在完成導學案時,，我嚴格要求學生認真書寫，做學案的過程就是練字的過程,；同時,，我要求學生在做導學案時，必須用完整的話答題,，不說半截子話,。要讓學生高質(zhì)量地完成學案，學生對文本的閱讀是至關重要的,。為了避免學生只重學案不重閱讀文本的傾向,，我要求學生在做學案之前，必須認真閱讀文本,，學會在教材上圈點批劃,，較好地提高了學生的閱讀能力。當然,，在實際操作中,，仍然有一些學生對文本的閱讀不充分，精力較多的'放在學案上了,，今后當加強指導和督促,。在這方面，小組的建設也還有許多工作要去做,。

雖然到了七年級,，學了七年的語文，但學生的語文基礎仍然是參差不齊,。比如標點符號的規(guī)范使用,，特別是人物語言部分的標點符號，不少的學生簡直一沓糊涂,。為了修補這塊短板,，我特意安排了一次作文練習，在作文中我規(guī)定必須進行人物語言描寫,，每個人物的話單獨作為一段,，提示語分別出現(xiàn)在前、中,、后不同的位置,。經(jīng)過練習，

學生基本掌握了人物語言描寫部分標點的規(guī)范書寫,。再如作文后的自我修改,、作文開頭、結(jié)尾的方法等,，我也有針對性地進行了單項訓練,。每寫一篇作文，我都有一個側(cè)重點,，我想通過這樣的方法,，來夯實學生語文學習的基礎。

在學案的編寫中,，本學期我著重加強了學法指導的分量,，比如對比喻句的品析，我要求學生按照這樣的套路來說話或答題：把xx比喻成xx,，生動形象地寫出了xxx的xxx特點,，表達了（人物）對xxx的xxx的感情,。再如對人物描寫部分的品析，我引導學生這樣來說話：這里運用了（語言或動作或心理或外貌描寫）的方法,，生動地寫出了（人物）的xxx特點（感情）,；在文言文學習中，我要求學生多積累文言詞,，做到字字落實,，然后運用“刪、留,、補,、調(diào)、譯”的方法翻譯句子,，而不是一味地背誦工具書中的翻譯,。

不足：對學生的預習抓得不嚴，使得不少學生在預習時浮在表面上,，特別是對一些字詞的掌握,，學生還“寫”得不夠。一期下來,，一些學生對本學期要求掌握的字詞說得出寫不出,；更有甚者，幾首課的古詩少數(shù)幾個學生還不能默寫,。語言積累也還要加強,，學生的練筆也抓得不到位，使得學生在表達時常有詞不達意的現(xiàn)象,。

來期設想：加大學生課外閱讀的指導,。要讓學生學好語文，單純靠學習語文教材肯定是不行的,，沒有一定量的課外閱讀,，學生的語文學習也就沒有了“源頭活水”。這方面,，首先要讓學生有書可讀,，還要讓學生有時間來讀，學校對學生的課外閱讀應有一個量的規(guī)定,、方法的指導等等,，到底如何加強，還要與同事多商量,。在寒假作業(yè)的布置時,，我只有一個，扎扎實實地讀一本課外書，字數(shù)控制在10~30萬之間,，當然,，我會向?qū)W生推薦一些閱讀書目的。

七年級下學期語文教學總結(jié)與反思 七年級下冊語文學科教學總結(jié)篇五

現(xiàn)在回想起來,，去年的上個學期的許多東西對我來說是珍貴的經(jīng)驗,。在20xx年新學期開始之前，我在思索,，如何把心中的一點點想法有層次地梳理；我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識,、充實的快樂,、光明的理想和進步的渴望。

（1）就自身而言,，做一名專業(yè)的語文教師,，利用一切的課余時間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己,，從課堂教材,、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華,，為我所用,。

（2）就學生方面，學到有用的語文知識,，每個人都在原來的基礎上有所進步,，語言表達能力、寫作能力以及審美情趣,、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次,，使全體同學共同進步。

（3）從課堂上,，注重培養(yǎng)學生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握,，引導他們的思維過程、質(zhì)疑與興趣互動,，鍛煉學生的思維和語言組織的能力,。

（4）從課余上，在確保睡眠的基礎上,，有效地利用課余時間,，使學生既有豐富多彩的語文活動，又能彌補學生在教材中知識的不足,，學有余力的.學生掌握更多的拓展知識,。

（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。

（2）寫好教學反思,、教學日記并及時進行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗。

（3）上好每一節(jié)課,，精心的科學設計,、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際。

（4）課堂結(jié)構(gòu)嚴謹有序,，絲絲入扣,，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識,。

（5）黑板上的板書字字珠磯,，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法,。

（6）積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組,，自覺收集、整理語文課外知識,。

（1）本學期的重點放在基礎較差學生身上,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

（2）課(范文大全提供）堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高,，向單位時間要產(chǎn)量,。

（3）引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞,，可按作者,、按類別、按主題分別進行分類,，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡,。

（4）根據(jù)農(nóng)村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧,。

（1）外國名著：《安娜·卡列尼娜》,、《三個火槍手》、《海明威全集》,、《飄》,、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》,、《復活》,、《苦兒流浪記》

（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》,、《秋》,、《霧》、《雨》、《電》

《四世同堂》,、《唐宋八大家精品散文》,、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》

（3）教育教學：《教育新思維系列叢書》,、《班主任之友》,、《內(nèi)蒙古教育》、《走進新課程系列叢書》,、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》

（4）其他活動：電腦,、英語、寫作

七年級下學期語文教學總結(jié)與反思 七年級下冊語文學科教學總結(jié)篇六

光陰荏苒,，白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬間，已是4年過去,。逝去的4年也是我在教學領域履行中學三級教師職責,，勉力耕耘,、不斷進取的4年,，現(xiàn)總結(jié)如下：

過去的4年中，我一直擔任初中語文,、政治教學,。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì),。我認真學習《義務教育法》、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心、有上進心,、愛校,、愛崗、愛生,、團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到：民主平等，公正合理,，嚴格要求,，耐心教導;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已,、以身作則、為人師表,。

在教育教學方面,，我努力加強教育理論學習，提高教學水平,。要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的邏輯,。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的措施,。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔,。

3,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

為了不斷提高自己的.教學水平,，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論,、方法,，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動,、活潑,、高效,，力爭通俗易懂，深入淺出,，耐心對待每一個學生提出的問題,。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,，我任教的班級,，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列,，得到了師生的好評,。

_年11月，我承擔初一3個班語文教學,。初涉語文學科,，這既是機遇，又是挑戰(zhàn),，尤其是學生剛剛進入初中,，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,，學習,、貫徹教學大綱，加快教育,、教學方法的研究,，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力,。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法,。

首先加強對學生學法的指導,，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,，在學生自學的基礎上,，組成3—5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

其次加強教法研究,，提高教學質(zhì)量,。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關鍵,。為此,，我在教學中著重采取了問題——討論式教學法,，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境,，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏,，歸納知識要點。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試,，主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論,、思維的方法，訓練學生能力,，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列,。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列,，其中_年居五校聯(lián)考同等班級第一名。_年所教學生段成績又獲大豐收,。

在教育教學過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點,、方法分析這些問題,，通過教學總結(jié)提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華,。我的教學過程,，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題,，以素質(zhì)教育為出發(fā)點,，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,，具有一定的實用價值,?？傊?，作為一名教師，教學是我的基本工作,，而教與學是一個良性互動的過程,，在教中學，在學中教,，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍,。走進21世紀，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學中,，我將嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

七年級下學期語文教學總結(jié)與反思 七年級下冊語文學科教學總結(jié)篇七

這學期我繼續(xù)擔任七年級三班的語文教學工作,。一學期來,，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校,，精心備課,，認真上課，細心批閱作業(yè),，耐心輔導學生,。對同事以誠相待，謙虛謹慎;對學生關心愛護,，教書育人,。教學成績是明顯的：學生對語文課的學習興趣較高，考試平均分明顯高于其它科目,?？偨Y(jié)本學期的工作,，我有如下體會：

我堅持每天提前到教室宿舍查看學生情況,，提前布置預習任務,。七年級的學生學習自覺性還不是很強,，需要老師的提醒和幫助,。我總是上課前提前進班侯課,，準時下課,，從不拖堂,。在學生面前我時刻注意自己的一言一行,，從不說臟話,，也從不諷刺學生。葉圣陶曾說過：“教師的全部工作就是為人師表,?！蔽遗τ米约旱男袨闉閷W生作表率。

我始終認為：如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律,，不替學生設想,，只從主觀設想出發(fā)，那么這樣的教學肯定會失敗,。

備課時,，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的,，哪些內(nèi)容是不用講的,，哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的,，哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。必須講的內(nèi)容,，可以按照怎樣的步驟來講,，怎樣才能引起學生的學習興趣;對于學生 感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學生的生活體驗,、閱讀經(jīng)驗來理解文本,。

上課時，我努力調(diào)動學生的思維,，鼓勵學生學思結(jié)合,，教給學生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣,、記筆記的習慣,。新課結(jié)束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問,，或查看,，以求及時調(diào)整教學方法，補缺補差,。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),，因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化：開始上課時,，學生的心是不平靜的,，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。我的做法是：①提前進班;②把任務寫在黑板上;③對那些不能及時進入學習狀態(tài)的學生進行說服教育,，說明提高學習效率的重要性,。上課十分鐘左右，學生的`心平靜了下來,，進入學習的黃金階段,，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考,。這中間我注意不斷變換教學方法,，從不一講到底，也不會總是讓學生討論,?？傊處?、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為,，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法,，一定不能讓學生脫離文本,，不能脫離對語言的感悟。臨近下課時,，學生有些疲憊了,，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記,，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲,。

關于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的,、需要死記硬背的東西,。語文作業(yè)，課內(nèi)的可以少布置,，課外的可以多布置一點,。討厭寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學生的通病,。為什么會這樣?我以為,，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比如《同步作業(yè)》,，如果學生連課文都沒有弄明白,，寫《同步作業(yè)》有什么用呢?有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢,。

我常常想,，為什么語文教師這么辛苦，可很多學生的閱讀能力,、表達能力還是這么差?歸根結(jié)底還是與教師本身的教學功底有關,。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學參考》,、《教材全解》,、《參考教案》……互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍,，有時碰到疑難之處,，還要上網(wǎng)查詢一番。試想,，如果我們和學生們一樣,，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度,，我們比學生又能多理解多少,。語文課不同于數(shù)學課，我相信數(shù)學教師完全可以做到這一點：不看數(shù)學課本，里面的內(nèi)容全都懂,。語文則不同,，哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課包羅萬象,，可以毫不夸張地說,，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了,。所以作為語文教師,，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西,，還要備課外的東西,。作為一名語文教師，課外書要常讀,，日記要勤寫,，這是不言而喻的?？上У氖?，我在這方面做得不夠，我覺得慚愧,。

,。

要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教” ,。經(jīng)過一個學期的教學實踐,，使我的學生觀、課本觀,、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學習,，爭取進步,。

1,、教學進度把握不太好,復習時間較短,。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。有時學生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學的時間,。

2,、綜合性學習教學不是很到位。由于學校這邊沒有圖書室,，也不能上網(wǎng),，學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了,。

3,、個別成績較差的學生進步很慢;學生作業(yè)書寫潦草、學習主動性不強的現(xiàn)象仍然存在,。

1,、加強理論學習，提高理論水平

2,、多讀多寫,，提高文學水平

3、勤于反思,，積累教學經(jīng)驗

4,、進行教育教研，解決實際問題

當然學海無涯,，我對教學工作不敢絲毫怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。

七年級下學期語文教學總結(jié)與反思 七年級下冊語文學科教學總結(jié)篇八

為了全面提高語文教學效果,，全面提升學生語文能力，本學期語文教學,，在探索中前進,，在嘗試中豐滿。

本學期認真學習和使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，進行電化教學,，且在教學中認真?zhèn)湔n，在眾多優(yōu)秀教案中選擇、改造成適合自己班情,、適應本班學情,，相容本人教學特點的教案。使之極大的提升了教學效率,。騰空了更多空間,，讓學生參與語文體驗、開展語文實踐活動,。

1,、本學期組織了“參觀新農(nóng)村”活動，以“賞,、贊,、寫”一條龍的.形式，讓學生在課堂外學語文,，在生活中學語文,。

2、以黑板報和學習園地為平臺,，展示學生學習成果,。辦了4期作文展，4期黑板報,，一次手抄報,。

3、廣泛開展課外閱讀,。本班全體學生,，基本上做到了“一報一刊”，作為語文的輔助讀物,，讓他們了解新聞,，了解科學，了解世界,，了解社會,，學習優(yōu)秀的文章和先進的經(jīng)驗。

4,、積極參加學校和語文有關的聽說讀寫競賽活動,，有較好的成績。

5,、重視日記和作文的訓練,，組織12個寫作小組，組長組織組員對每次作文草稿進行評讀修改,?；W互勉,，共同提高。本學期學生大作文9次,，且都評改了,，大大超過了，上級要求,。

每星期五還補兩個小時的課,。何騰、劉海華等近20名學困生都有不同程度的進步,。

總之,，自己年紀大了,，記性差,，眼睛花，手腳慢,，知識更新緩慢,，已不適應現(xiàn)代教學了。教學中難免出現(xiàn)諸多不足,，這就需要領導和年輕人的幫助,，使自己不誤學生。

七年級下學期語文教學總結(jié)與反思 七年級下冊語文學科教學總結(jié)篇九

本學期已近尾聲,，在本學期里,，本人擔任七年級四班語文教學工作，本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的對本學期的教學所作的小結(jié)：

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。。

②考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

③了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的主動性,，使他們喜歡語文課，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前啰嗦的`毛病,，課堂提問面向全體學生,，盡量設計一些難度適中的問題，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。每上完一節(jié)課，布置學生課下及時消化復習,，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

初一的學生好玩,，缺乏自控能力,，而且各學科都有作業(yè)，所以許多學生經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，有的學生為了應付老師的檢查,，就抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和后進生交談時,，對他的處境,、想法要理解和尊重,，交流氣氛要輕松,。還有在批評學生之后，要與其分析錯誤之所在，與學生講清楚老師批評的原因,，最后鼓勵他。

總之,，在本學年的教學工作中,，我嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則，注重言傳身教,。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進,，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量,！

七年級下學期語文教學總結(jié)與反思 七年級下冊語文學科教學總結(jié)篇十

現(xiàn)在回想起來,，上個學期的許多東西對我來說是珍貴的經(jīng)驗。在新學期開始之前，我在思索，如何把心中的一點點想法有層次地梳理,；我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識、充實的快樂,、光明的理想和進步的渴望。

（1）就自身而言，做一名專業(yè)的語文教師，利用一切的課余時間,，盡最大的努力的'熱情去鍛造自己,，從課堂教材,、教育參考資料,、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用,。

（2）就學生方面,，學到有用的語文知識，每個人都在原來的基礎上有所進步,，語言表達能力,、寫作能力以及審美情趣、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次,，使全體同學共同進步,。

（3）從課堂上，注重培養(yǎng)學生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握,，引導他們的思維過程,、質(zhì)疑與興趣互動，鍛煉學生的思維和語言組織的能力,。(文章收集:)

（4）從課余上,，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間,，使學生既有豐富多彩的語文活動,，又能彌補學生在教材中知識的不足，學有余力的學生掌握更多的拓展知識,。

（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。

（2）寫好教學反思,、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。

（3）上好每一節(jié)課,，精心的科學設計,、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際。

（4）課堂結(jié)構(gòu)嚴謹有序,，絲絲入扣,，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識,。

（5）黑板上的板書字字珠磯,，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法,。

（6）積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組,，自覺收集、整理語文課外知識,。

（1）本學期的重點放在基礎較差學生身上,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

（2）課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高,，向單位時間要產(chǎn)量,。

（3）引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞,，可按作者,、按類別、按主題分別進行分類,，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡,。

（4）根據(jù)農(nóng)村中學的實際情況，在講解新知(文章收集:)識的同時注意對舊知識的回顧,。

（1）外國名著：《安娜·卡列尼娜》,、《三個火槍shou》、《海明威全集》,、《飄》,、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》,、《復活》,、《苦兒流浪記》

（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》,、《秋》,、《霧》、《雨》,、《電》

《四世同堂》,、《唐宋八大家精品散文》,、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》

（3）教育教學：《教育新思維系列叢書》,、《班主任之友》,、《內(nèi)蒙古教育》、《走進新課程系列叢書》,、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》

（4）其他活動：電腦,、英語、寫作

七年級下學期語文教學總結(jié)與反思 七年級下冊語文學科教學總結(jié)篇十一

本學期,，我擔任初一（9）班和初一（10）班語文教學工作,。本人在教學工作中始終堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,。

1,、課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的.興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

3、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，初一的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

4、積極參與科組活動,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。

5,、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試,。

總之,，在本學年的教學工作中，我嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量,。

七年級下學期語文教學總結(jié)與反思 七年級下冊語文學科教學總結(jié)篇十二

語文七年級下教學工作總結(jié),，這篇文章由收集整理，有時候一篇文章,，一個故事就能讓人的一生改變,，希望有關于語文七年級下教學工作總結(jié)的這篇文章能對您有所幫助！

本學期我擔任1,。1,、1。2班語文教學工作,。由于兩個班的語文成績一直不高,，因此，我對教學工作不敢絲毫怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

1,、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的`畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

2,、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。接觸教學的時候，我懂得了解學生對教學的重要性,，平時專心研究書本,，教材，想方設法令課堂生動,，學生易接受,。通過實踐，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。

要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦,，“依法行教” ,。經(jīng)過一個學期的教學實踐，使我的學生觀,、課本觀,、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力,，使語文教學進入了一個嶄新的天地,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學習，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。當然學海無涯,，在教學上我還存在不足,，希望在未來的日子里，通過自己不斷的學習,，取得更好成績,。