總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇一

我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)組織,、籌備,、演出的整個(gè)過程中，我們就很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),。

首先,，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能,。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符,。但由于學(xué)生的積極參與,，很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目,，從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容,，為班會(huì)的舉行作好了鋪墊。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫一個(gè)舞臺(tái)劇,，結(jié)果寫了一個(gè)長達(dá)21頁劇本,，為班會(huì)填充上了一份重要的內(nèi)容，同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來,。

其次,，學(xué)，上臺(tái)表演,，心理承受能力得到了一次鍛煉,。就有這樣一個(gè)女學(xué)生。她平時(shí)性格內(nèi)向,，缺乏自信,。令人想不到的是，她爭取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì),，擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要角色,，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評(píng),。

再次,，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理，從良好的效果來看,，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力,。

最后，我們深入到學(xué)生中間,，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴,，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題,，對(duì)待困難，對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用,。

這次的班會(huì)活動(dòng)教育實(shí)習(xí)效果明顯,，根基我們的調(diào)查顯示，90%的學(xué)習(xí)非常樂意接受這樣的教學(xué)方式,，不但提高了教學(xué)效率,，激發(fā)學(xué)生求學(xué)興趣,。同時(shí)也給我一個(gè)啟示，教育工作一定要用心去做,，要從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題,，才會(huì)真正的達(dá)到素質(zhì)教育的水平。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇二

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”

“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近50天的時(shí)間,，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中,，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜,、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。

“十年樹木，百年樹人,?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。

三個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。三個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò),，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了,。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí),，一大群十來歲的小孩子,，又可愛，又活潑,，又好動(dòng),，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,，我非常感動(dòng)。

聽了一周的課后,，我終于走上講臺(tái),，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開始時(shí)心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，順序不清,，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子,，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷,。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，時(shí)常鉆研教材,，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動(dòng),，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差,，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序,，直接向課堂要效益了,。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí),，逐漸愛上學(xué)習(xí),。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主,，老師為輔”的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),，我再加以補(bǔ)充,、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),，非常注重鼓勵(lì)他們，只要他們答完問題,，我都用鼓勵(lì)性的語言對(duì)他們說：“真好”,、“真響亮”、“你真棒”等等,。他們得到老師的贊揚(yáng),，積極性提高了，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,，而且同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒,、棒,、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們，這樣,，充分活躍了課堂氣氛,，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果,。

批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫上激勵(lì)的評(píng)語,，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,，開導(dǎo)之,。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,，我會(huì)輔導(dǎo)他們,，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于小學(xué)生都還小,，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差,。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想,，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師,，因此,，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,，我絕不訓(xùn)斥他們,，而是耐心地教育他們，跟他們聊天,，了解他們,，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),，讓他們知道，老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個(gè)方面,，不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰Γ驗(yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下,，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的,，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測驗(yàn)都及格了,。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,，罰站,，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界,，對(duì)癥下藥,。

時(shí)間過得真快，短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)?！爸R(shí)是永無止境的,?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇三

外國語學(xué)校,，我想我不會(huì)忘記這一個(gè)名稱,。畢竟，我在這度過了一個(gè)意義非凡的三個(gè)多月,。

身為一個(gè)師范生,，我的實(shí)習(xí)肯定是一個(gè)教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)開始之前,，我們?cè)趯W(xué)校開動(dòng)員會(huì)的時(shí)候,，我們的帶隊(duì)老師說，很多原本不想做老師的同學(xué)在實(shí)習(xí)完之后都做了老師,。我當(dāng)時(shí)就在想有沒有那么夸張啊,。不過，當(dāng)我自己親身經(jīng)歷完之后,，我的確是覺得這一個(gè)教育實(shí)習(xí)意義非凡,。

首先，先說一下教師最本質(zhì)的工作,，傳授知識(shí),。因?yàn)槲抑皼]做過家教，也沒去過補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),。所以,，這是我第一次站上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生。雖然在大學(xué)里也上過講臺(tái),，但下面那都是我的同學(xué),，我說的他們都懂，并不會(huì)存在誤人子弟的情況出現(xiàn),。然而,，現(xiàn)在坐在講臺(tái)下的學(xué)生卻正等待著我傳授知識(shí)。如果我講的他們聽不懂怎么辦?如果我講錯(cuò)了怎么辦?幸好一開始有一節(jié)初一的研究課給我練一下,，因?yàn)槌跻徊恍枰嘉锢?，所以壓力沒有那么大。怎么說呢,，當(dāng)我第一次給初三講課之前,，我反復(fù)地梳理我的上課流程，試講了三四次才敢上。而且上課前的那段課間真的是緊張的不得了,，一直忐忑不安,。結(jié)果當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我站上講臺(tái)之后，緊張全部消失了,，而且越講越順,，越說越high。當(dāng)然,，我的課還是有很多問題的,，但是在老師的幫助下，后來的幾次講課感覺越來越簡單,，講出了感覺,。

當(dāng)然，除了上課,，老師還有一個(gè)重要的任務(wù)就是解惑,，也就是回答問題。我們的代課老師給我們安排過幾次給成績比較差的學(xué)生的獨(dú)立輔導(dǎo),。怎么說呢,，有時(shí)候明明是很簡單的問題，但是學(xué)生就是不理解,。這個(gè)時(shí)候,，心情就會(huì)有點(diǎn)浮躁。而且每次改作業(yè),，改卷子的時(shí)候,，看到他們?cè)诓粦?yīng)該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，總是痛心疾首,。如何克服自己的浮躁并且換一種方法給學(xué)生解惑，這是一件不容易的事,，也是判斷一個(gè)老師有沒有水準(zhǔn)的因素,。當(dāng)學(xué)生弄懂了問題之后，就會(huì)有一種功夫不負(fù)有心人的感覺,。突然覺得老師很辛苦啊,。

最后，如何與學(xué)生搞好關(guān)系,，融入班級(jí)也是一件不容易的事,。因?yàn)楫?dāng)老師和學(xué)生的關(guān)系太好了，那么老師的威嚴(yán)就很難體現(xiàn),，比較難管教學(xué)生了,。怎么把握好與學(xué)生之間的關(guān)系，也是做老師的一門學(xué)問。

總之,，在三個(gè)月里,，我體驗(yàn)了非常多，也學(xué)到了非常多,。最重要的,，是我學(xué)會(huì)了站在老師的角度思考問題。因?yàn)槲乙恢倍际菍W(xué)生的身份,，并不了解老師所思考的事情,。而經(jīng)過這三個(gè)月，我終于體會(huì)到了身為老師的喜怒哀樂,。真的是意義非凡!

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇四

不知不覺中,，來到第四幼兒園已經(jīng)快三個(gè)月了，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，讓我親身的體會(huì)到了幼兒教師的酸甜苦辣與不容易,。在這三個(gè)月里，我開心過,，也因?yàn)橛龅竭^一些棘手的問題而傷心困惑過,，但更多的是收獲，在這短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到一位幼兒教師應(yīng)該具備一些什么樣的素質(zhì),，也更讓我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該從哪些方面去更好的完善自己。現(xiàn)將我在實(shí)習(xí)中的一些體會(huì)與感受記錄如下：

第一次接觸幼兒園的工作,，感覺新奇而繁忙,。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我,，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛越來越強(qiáng)烈同時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任,。在踏入第四幼兒園之前，我印象中的幼兒園,，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)簡單的知識(shí)的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲只是幼兒園一日活動(dòng)中的一個(gè)小部分,，真正的幼兒園工作,，幼兒教師要扮演不同的角色，而且每個(gè)角色都要注意幼兒的安全,，從幼兒的一日活動(dòng)中讓我明白了如何更好的開展幼兒的各項(xiàng)活動(dòng),，從而也知道如何做才能成為一名合格的幼兒教師,。

首先，作為幼兒教師,，要做好幼兒的安全工作,。幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中就明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”?？梢?，在我們具體的工作中，應(yīng)當(dāng)始終繃緊安全之弦,，并有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行詳實(shí)可行的安全教育,，以確保他們能夠每天高高興興地來園，快快樂樂地離開,，在安全的環(huán)境中健康的成長,。那么該如何做，才能更好的保證幼兒的安全呢,。

第一,、幼兒園的日常工作要盡量精細(xì)，提升老師和學(xué)生的安全意識(shí),，營造一個(gè)溫性安全又和諧的氣氛;

第二,、要定期進(jìn)行安全的檢查，把幼兒園可能存在的安全問題消除在萌芽當(dāng)中,。

第三,、在幼兒園多多開展有趣豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的安全行為,，讓他們不要做不利于自身的事情;

第四,、在平時(shí)，要開設(shè)安全課程,，讓幼兒的自我保護(hù)意識(shí)得到提高,。

其次，要做好家長工作,。幼兒的成長,，受幼兒園、家庭,、社會(huì)三大環(huán)境的影響，每一方面都有具體的途徑,，三方面是相輔相成的,，其中最重要的是家庭教育和幼兒園教育的密切配合?？茖W(xué)實(shí)踐表明,，家園主動(dòng)攜手對(duì)幼兒進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的必由之路。有句話說的好：“家園如同一車兩輪,，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展”。的確,，在幼兒園里,，搞好家園共育，贏得家長支持是提高幼兒園的辦園質(zhì)量和口碑,。我們應(yīng)把家長工作提到教育教學(xué)工作的重要位置,，始終與家長建立著相互信任、相互尊重,、相互支持的合作伙伴關(guān)系,。所以，我們的要贏得的支持,、幫助與認(rèn)可,。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇五

7月21日，我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯,。一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我受益匪淺。

實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué),、班主任工作,，此外，還有其他的一些工作,。既然是實(shí)習(xí)教師,，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高一(6)班,，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長辦公室的主任,，頗受關(guān)注,，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力,，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。

思考之后,，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開始的兩周,，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢,，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了,。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法,，即設(shè)問析疑,。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答,、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。通過這種設(shè)問析疑,，在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點(diǎn),，采用品味法,、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。那么,，怎么去激勵(lì)、喚醒,、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣,，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會(huì)有所提高,。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式,。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者,。總的說來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。

在聽課的同時(shí),，我也對(duì)班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查,。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語文水平還可以,，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué),，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的,。

新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，無疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課,。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助,，或者與高考相關(guān)的文章,，去編寫教學(xué)案,。要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān),，這就要求我了解學(xué)生的需要,，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大,，但不可否認(rèn)這是必須的,。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活,、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對(duì)于語文學(xué)科來說是很重要的,，當(dāng)然,，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問題,，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的,。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我,，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對(duì)理解課文,、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,，不僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋。

在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí)，不要巨細(xì)無遺,，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí)，具體的用到的知識(shí),，自己應(yīng)該十分熟悉,，記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。

在指導(dǎo)老師的幫助下,，我在語文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說還是成功的。

班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面,。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,，教育者，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,，除了正常的教育教學(xué)工作外,，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無巨細(xì),，都要過問。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況,，還要做好考勤工作,，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況,，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序，這些都是班主任每日必修的功課,。此外,，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會(huì)活動(dòng)，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的開展,，同時(shí)也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用,。在實(shí)習(xí)期間，我除了學(xué)習(xí),、實(shí)習(xí)那些每日的必修課,，也曾指導(dǎo)組織過一次班會(huì)活動(dòng)，主題就是“感動(dòng)中國20__”,。首先是讓大家觀看cctv“感動(dòng)中國20__”的視頻錄像,，然后由學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兊母邢?，然后讓他們把自己的感想寫成文章,?？粗麄兘簧蟻淼淖魑模蚁脒@次班會(huì)是成功的,，每個(gè)同學(xué)都得到了一些感動(dòng),，受到了觸動(dòng)。

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因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長辦公室主任,，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里,。沒課的時(shí)候，也會(huì)幫忙做一些工作,，比如復(fù)印,、傳達(dá)一些文件,，辦公室里沒人的時(shí)候幫著接接電話,，遇到工作繁忙的時(shí)候，也幫著接待來訪的人,，布置會(huì)場等,。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作,，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧,。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇六

時(shí)間如白駒過隙，我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)悄然結(jié)束,?；仡檭蓚€(gè)月的頂崗支教實(shí)習(xí)生活，確有一種不易言表的喜悅和收獲,，也有值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。通過頂崗支教實(shí)習(xí),，我懂得了愛心在教育中的重要性,，獲得了一些‘愛心無限，嚴(yán)格有度’等教學(xué)方法,，理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和學(xué)生的一些個(gè)性和特點(diǎn),。為此，我再度感受到教師是太陽底下最為神圣、光輝的的職業(yè),，它是我一直追求的理想目標(biāo),。

教育實(shí)習(xí)是師范生的一項(xiàng)教育實(shí)踐課程，也是培養(yǎng)一名合格教師的重要環(huán)節(jié),。我們的這次頂崗支教實(shí)習(xí)主要包括教學(xué)實(shí)習(xí),、班主任工作和教育調(diào)查三個(gè)方面，時(shí)間為兩個(gè)月,，自20_年x月x日至x月x日,。

教學(xué)篇

見習(xí)階段

我都會(huì)積極主動(dòng)聽知道老師講課，認(rèn)真作好聽課筆記,，注意老師的教態(tài)和教學(xué)方式以及學(xué)生的反應(yīng)情況,。課后虛心聽取指導(dǎo)老師意見并積極參與評(píng)課，和指導(dǎo)老師探討教學(xué)方面的問題,。通過聽課和評(píng)課，我學(xué)到了不少教師教學(xué)技巧,，對(duì)我駕馭課堂,、隨機(jī)應(yīng)變等能力的提升帶來了很大的幫助。同時(shí),，我也主動(dòng)參與集體備課,，大家一起討論、一起學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)大綱和教材，明確重難點(diǎn)以及探討教學(xué)方法,。在見習(xí)階段,，通過聽課和積極參與集體備課，我上課的自信心得到了很大的提高,，同時(shí)更有把握上好新課,。

實(shí)習(xí)階段

我嚴(yán)格按照頂崗支教實(shí)習(xí)大綱和計(jì)劃的要求，明確頂崗支教實(shí)習(xí)的目的,，端正態(tài)度,、認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)生,、領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,，認(rèn)真仔細(xì)備好課，爭取上好每一節(jié)課，課后我結(jié)合指導(dǎo)老師,、小組其他成員以及學(xué)生們的意見和建議,，不斷總結(jié)不斷反思，為下次上好課打下基礎(chǔ),。在上課之余,，我積極主動(dòng)地去聽課，借鑒他人的上課經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)好的方面,，改正不好的地方，這使我的上課越來越游刃有余,?？傮w上講，在這一階段的教學(xué)實(shí)習(xí)過程中,，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”,，從學(xué)生角度，并按指導(dǎo)老師的要求去備課,，帶著激情去上好每一堂課,，課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)改正下足,，爭取更大進(jìn)步,。

總結(jié)階段

我也會(huì)實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)好的方面,，并積極總結(jié),，為以后教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。我也將從工作態(tài)度方面,，情感價(jià)值方面,，知識(shí)能力方面做一個(gè)具體的總結(jié)。

工作態(tài)度方面,，作為一位老師,，我認(rèn)為一定要做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真講好每一堂課,，認(rèn)真批改訂正作業(yè);課后，常長時(shí)間的反思,、總結(jié),。作為一名實(shí)習(xí)教師，更要一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，要一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見,，并和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),。勤于學(xué)習(xí),，嚴(yán)于律己，反省自己不足,，在班主任實(shí)習(xí)工作的過程中,，做到積極主動(dòng)從原班主任那里學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，這會(huì)讓我們受益不少,，特別是對(duì)剛剛出道的新老師,。通過班主任工作的實(shí)習(xí)，我們會(huì)深深體會(huì)到班主任工作的重要和辛苦,，但我們也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn),。情感價(jià)值方面，在教學(xué)過程中,，我們注意師生之間的互動(dòng),，耐心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生有不懂的問題,，我們會(huì)主動(dòng)去解決，學(xué)生生活方面的困難,，我們積極去幫助,，努力做到與學(xué)生用心靈交流，用事實(shí)說話,，用言語表達(dá),。對(duì)學(xué)生的思想方面，盡量做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。在升國旗、班會(huì)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，課后,，有時(shí)間就應(yīng)該主動(dòng)找同學(xué)聊天，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，以及學(xué)生個(gè)人成長經(jīng)歷,，使得自己和學(xué)生的距離拉得更近，學(xué)生的知心話也主動(dòng)向自己講,，學(xué)生不再是那么的調(diào)皮,，上課專心聽講,，把做不完作業(yè)、完不成學(xué)校布置的任務(wù)看成是對(duì)不起老師的表現(xiàn),。通過與學(xué)生的接觸,，我們會(huì)對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作必將有很大幫助,。

在知識(shí)能力方面,，我們認(rèn)真研讀教材、查閱教案,，從中擴(kuò)展知識(shí),，加深知識(shí)，運(yùn)用知識(shí),。力圖把握重點(diǎn),、難點(diǎn)、克服實(shí)習(xí)老師易出現(xiàn)平均用力的不足,，經(jīng)過長時(shí)間準(zhǔn)備后,，在課堂知識(shí)量大的前提下，努力做到重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)易懂,。牢牢地把握住課堂教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，如課前導(dǎo)入,、知識(shí)點(diǎn)過渡,、課堂小結(jié)、課堂練習(xí),、課后反思,，讓學(xué)生盡可能豐富知識(shí)，鍛煉能力,。尤其在分析問題時(shí),，根據(jù)本班的學(xué)生的具體情況出發(fā)，力盡做到由淺入深,，由易到難等邏輯思維能力的訓(xùn)練,，

總之，教學(xué)工作實(shí)習(xí)收獲是非常大的,，感悟是非常多的,。但仍有許多地方有待提高，如課堂詳略有時(shí)處理不當(dāng),，有時(shí)重點(diǎn)不夠突出,，時(shí)間把握不到位，板書還有待提高,。對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)時(shí)間還需加強(qiáng),。

班主任工作篇

除了教學(xué),、教學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查，班主任工作也是實(shí)習(xí)過程中的重要部分,。作為班主任工作我堅(jiān)持做到積極負(fù)責(zé),、認(rèn)真到位、處處留心,。在第一周我基本上就了解了班級(jí)的基本情況,，包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對(duì)我都表現(xiàn)得很友好,，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問題,，并且我總能以大姐姐的身份來開導(dǎo)他們。班主任工作,，我做到晨跑到,、午休到、晚休到,、晚讀到,。同時(shí)，積極主動(dòng)向原班主任學(xué)習(xí),，詢問班級(jí)相關(guān)情況,，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談心，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及積極樂觀的人生態(tài)度,。四次主題班會(huì)：“如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)”、“陽光總在風(fēng)雨后”,、“感恩的心”和“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”都收到了良好的效果,，并得到學(xué)生和原班主任的認(rèn)可。

在班主任中作中,，我遇到的難題就是如何教育那些紀(jì)律特別差的學(xué)生,。原班主任及科任老師跟我說過,，對(duì)那些學(xué)生不能不兇,，要不他們根本就不會(huì)聽你的話，凡是不聽話的該罰則罰,。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn),，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象,，不能以惡制惡,。所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,，平時(shí)有空我就多和他們交流,，對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化,。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個(gè)月之后,，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,，上課睡覺、說話的次數(shù)少了,，也比較認(rèn)真地完成作業(yè)了,。整個(gè)班級(jí)在宿舍衛(wèi)生評(píng)比中扣分少了，拿滿分的次數(shù)多了,，在我的心里面,，由衷高興之情自然不言而喻。

但是有一件事卻是讓我十分的遺憾,，我們班上的一個(gè)男生因與英語老師(女老師)發(fā)生沖突,，就動(dòng)手打了英語老師，因行為十分的惡劣,，第二天就被家長領(lǐng)回家永遠(yuǎn)結(jié)束了學(xué)校生活,。雖說這件事與我毫無關(guān)系，但是我仍覺得很內(nèi)疚,，畢竟是在我實(shí)習(xí)期間發(fā)生的事件,，是我沒有做好學(xué)生的思想教育工作。因此,，在這件事之后,，我就很關(guān)注學(xué)生禮貌、禮儀及性格方面的引導(dǎo),，在課堂上灌輸一些做人的道理,、待人處事的方式等等，是學(xué)生性格逐漸趨于成熟,。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我還進(jìn)行有關(guān)“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查問卷”的教育實(shí)習(xí)調(diào)查，通過個(gè)別談話,、問卷等方式詳細(xì)了解相關(guān)情況,，在收集好相關(guān)信息和資料后，我開始著手寫調(diào)查報(bào)告,，以認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待,，爭取完成一篇高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，我深深體會(huì)到教師工作的辛苦與不易,，但也感受到作為一名教師的光榮。在這一段頂崗支教實(shí)習(xí)過程中,，我也收獲了沉甸甸的果實(shí)：

(一)對(duì)教育理論有了一定的反思,。

我們?cè)陧攳徶Ы虒?shí)習(xí)中對(duì)所學(xué)的教育理論有了深刻的反思與理解,。我們實(shí)習(xí)的中學(xué)——那桐鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)是一所普九學(xué)校?？吹綄?shí)習(xí)學(xué)校的相關(guān)制度開始思考學(xué)生在初中階段心理特點(diǎn)對(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響;看到學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),、單調(diào)的學(xué)校生活開始重新思考“素質(zhì)教育”與“全面發(fā)展”，像這樣的思索也時(shí)常在我們的腦子里出現(xiàn),。

通過本次頂崗支教實(shí)習(xí),，我在逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌,，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹到“不知天高地厚”的蔑視,。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，要有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。頂崗支教實(shí)習(xí)，讓我經(jīng)受了挫折,，也收獲了歡樂!

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了,。還記得剛開始的時(shí)候的迷茫與不確定，而當(dāng)結(jié)束的這一天到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn),，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間,，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體,，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子,。

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),。認(rèn)真的聽取老師對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議,。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課,，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法,。準(zhǔn)備好每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo),。仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè),，做好作業(yè)講評(píng)工作,。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師,。在班主任工作方面,，監(jiān)督學(xué)生每天的衛(wèi)生工作，觀察學(xué)生的上課出勤情況,。在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心,，得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月,，給我留下了很多美好的回憶,。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

在離別時(shí)刻的思考來得更猛烈了,，忽然希望日子可以重來,，希望做得更好，本來可以做得更好的,，不僅在班主任工作方面也在學(xué)科方面,。在此，我做個(gè)總結(jié),，為以后做個(gè)回憶,。

還是聽課，但角色已變,。

現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想，注意學(xué)生的反應(yīng),，有種縱觀全局的快感,。聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn),，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案,，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高,。

在高一年級(jí)組聽取了___老師、__老師,、__老師,、__老師、__老師、__老師等老師的授課,，在高二年組聽了__老師,、__老師的授課，他們各有特點(diǎn),，或嚴(yán)謹(jǐn)或活潑,，但都有一個(gè)宗旨，因材施教,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生聽懂,，理解，注重以練習(xí)促理解,。也聽了其他學(xué)科的老師的授課,，重溫了高中的學(xué)科，感覺和學(xué)生的學(xué)習(xí)心理又靠近了一點(diǎn),，也體會(huì)到了學(xué)科不同造成了課堂氛圍的不同,，也堅(jiān)定了“輕松教學(xué)、形象教學(xué)”的理念,，希望依靠自己的努力提高課堂的趣味性,，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維方法,。

每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是教無定論的真正含義。我也深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,，雖然老師總說自己的課堂不如其他老師好,，但我覺得她擁有了一個(gè)教師的資本：時(shí)間以及隨之沉淀的東西，教學(xué)已經(jīng)成為她生命中的重要東西,，一言一語,，一詞一句，遠(yuǎn)非我們能企及的,，一切都是屬于數(shù)學(xué)的,，一切都是自然而然的，她知道他們?cè)趺聪?，怎么學(xué),，她知道他們哪里會(huì)聽不懂，知道哪里會(huì)出錯(cuò),。我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù)，而課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。

聽課之余,，我根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)見習(xí)聽課所學(xué)到的，在已有的基礎(chǔ)上備課。感覺自己有點(diǎn)躍躍欲試,，卻也充滿著不安，畢竟沒有如此正式的上課,，也害怕誤認(rèn)子弟,，給他們?cè)斐芍R(shí)漏洞，影響了教師的形象,。

自己站在講臺(tái)上的日子終于也來了,。

聽了兩周的課后，我開始走上講臺(tái),，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場,。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂變成了純粹是灌輸知識(shí),，毫無藝術(shù)感，沒想到這種自己曾經(jīng)嗤之以鼻的事也發(fā)生在自己的身上,，有學(xué)生一下課就垂頭喪氣的說自己聽不懂,。那個(gè)時(shí)候罪惡感暴發(fā)了，開始懷疑自己是否真的適合當(dāng)老師,，想找個(gè)地洞鉆,，或者以死謝罪算了。去找指導(dǎo)老師慚悔,，老師還是一貫如春風(fēng)般的微笑,，說你的課堂上得不錯(cuò)，只是還是有一點(diǎn)點(diǎn)地方要注意一下,，我覺得老師是客氣話,，把學(xué)生的反映告訴她，她說,，可能是因?yàn)槲业穆曇舨粔虼?，還有練習(xí)的時(shí)間太少，一次性講那么多知識(shí)他們一下子接受不了也很正常,。原來一個(gè)老師的語音語調(diào)真那么重要啊,。聽了指導(dǎo)老師的話，感覺到莫大的安慰,，突然就充滿了力量,，準(zhǔn)備下次課，注意語音語調(diào),，運(yùn)用意志的力量,，讓他們感覺到自己處于嚴(yán)肅的課堂，不能怡怠，還有,，一定要讓他們聽懂,。

第二次課，感覺自己從容了許多,，不像第一次那么過度興奮,，也開始注意學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整,，一節(jié)課下來,，感覺很踏實(shí)，問了之前那個(gè)說聽不懂的學(xué)生這節(jié)課怎么樣,，努力終于得到了回報(bào),，她聽懂了。指導(dǎo)老師也說我這次上課較之前有很大進(jìn)步,。

另外,，由于實(shí)習(xí)學(xué)校的特殊分班制度，我分別在重點(diǎn)班和普通班上了相同的內(nèi)容,，感覺重點(diǎn)班的反應(yīng)很熱烈,，上課很流暢，越發(fā)昂揚(yáng)我的斗志,，但到普通班上課,，就上得有點(diǎn)艱澀，甚至有點(diǎn)感覺自己像蝸牛一般馱著他們上路,，感覺又受了打擊,，雖然之前已經(jīng)知道學(xué)生程度的不同，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,，但也沒想過課堂效果會(huì)如此不同,，忽然有種沖動(dòng)，只想上普通班,，非得把他們教會(huì)不可,。多么希望課后有機(jī)會(huì)給他們查缺補(bǔ)漏啊。但是數(shù)學(xué)正在趕課時(shí),，而且學(xué)生也很忙,，整天都被各種作業(yè)追著趕著，感覺自己好無能為力,。

隨著時(shí)間的推移,，通過聽課和實(shí)踐，我有了一些進(jìn)步,，帶給我最初,、的感受是,，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我提出的問題,，而是真正地思考和等待著我的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。同時(shí)，也遇到了其他困難,，如課堂秩序,。我就似個(gè)彈簧一樣,，愈被壓愈想反抗,，愈被打擊，愈想做得好,。我懂得了,，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧積極的教學(xué)氣氛,，教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。同時(shí)老師的精神狀態(tài)也影響著學(xué)生的聽課狀態(tài),，所以自己的精神一定也要好好振奮。

感覺自己講課的問題是“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢”,。這時(shí)，又有了目的,，好好鉆研教材,，提高自己課堂內(nèi)容的邏輯性，重點(diǎn)突出,，忽略不必要的枝節(jié),，先達(dá)到純粹的授課目標(biāo)。我與另一個(gè)隊(duì)友經(jīng)常是一起討論教法,、例題,、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行備課,，然后詳細(xì)寫教案,，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,，以便更好地吸收相關(guān)知識(shí),，爭取讓課堂效率達(dá)到,。

想上好一節(jié)課，達(dá)到自己的目標(biāo),，非常需要學(xué)生的合作,。對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生,，要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,，利用他們帶動(dòng)其他學(xué)生的積極性。由此而來,，希望改變“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)榱恕拔乙獙W(xué)”的學(xué)習(xí)方式，讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂,。我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充,，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解,、二次不等式的求解等內(nèi)容,。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng);另外,，還非常注重學(xué)生對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，時(shí)常去鼓勵(lì)他們要自信,。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),，每天晚上我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都不是很高,，課上聽不懂的地方不怎么理會(huì),，經(jīng)常只問作業(yè)題。經(jīng)常問問題的都是那幾個(gè)學(xué)生,。他們的課堂效率很低,，做過好幾次的題型，還是不會(huì)做,，如二次函數(shù)最值問題,，復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間，指數(shù)函數(shù)以及對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì),，至今仍有好大一部分學(xué)生是不懂的,。

學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，該記的公式,、定理,、知識(shí)點(diǎn)還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習(xí)，導(dǎo)致做題時(shí)無從下手或亂造公式,。學(xué)生還抱怨說,，一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，都沒有時(shí)間做其他作業(yè)了,。針對(duì)這個(gè)問題,，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè),，若還是不懂,，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

總結(jié)起來，在課程教學(xué)方面,，我要從以下幾個(gè)方面努力：

一,、備課,。首先要熟悉教材,，理清教學(xué)思路，弄清重點(diǎn),，確定難點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生程度，設(shè)置課程內(nèi)容難度,，設(shè)置例題,，保證適量的練習(xí)。知識(shí)大綱出來后,，再根據(jù)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系處理好銜接,，幫助學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)。保證完成基本的學(xué)習(xí)目標(biāo),，再對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行潤色,，針對(duì)他們的興趣點(diǎn)設(shè)置情境，以期能帶動(dòng)他們的積極性,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)成就感的形成,。

二、上課,。學(xué)生的上課初的精神會(huì)奠定這堂課的基調(diào),，所以我會(huì)選擇用一些輕快或流行音樂振奮他們的精神，當(dāng)然也可以選擇具有一定趣味性,，難度適當(dāng)?shù)膯栴}活躍他們數(shù)學(xué)思維,。聲音要大聲,，帶情感，傳達(dá)自己的態(tài)度,，讓他們潛意識(shí)里體會(huì)到這是課堂,，需要全身心的投入，需要他們的積極思考,。用語抑揚(yáng)頓挫,，有的放矢。學(xué)會(huì)掌控課堂,，不被個(gè)別過度積極回答的學(xué)生所蒙蔽,，縱觀學(xué)生的接受程度，寧愿丟速度,，也決不丟質(zhì)量,，提供足夠量的練習(xí)消化時(shí)間。

三,、課后,。針對(duì)課程內(nèi)容，設(shè)置相應(yīng)作業(yè),。這些作業(yè),，不僅要鞏固知識(shí)，也要扮演查缺補(bǔ)漏的角色,。

四,、期望。根據(jù)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，身為教師,，一定要讓學(xué)生知道自己對(duì)他們的期望，而且期望要高于學(xué)生本身表現(xiàn)出來的潛力,，以助他們形成對(duì)學(xué)科的信心與目標(biāo),。

以上幾點(diǎn)是我實(shí)習(xí)期間的深刻感悟，當(dāng)然也還有許多其他要注意的地方,，此處就不再累述,。

之前抱怨老師上課的種種?？墒菍?shí)習(xí)結(jié)束了,，自己親身經(jīng)歷過了，才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情,。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單,。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷,。

自己親身經(jīng)歷過了,，才知道面對(duì)一群不喜歡思考的學(xué)生感覺是多么地悲哀,，也回想到自己當(dāng)年在課堂上打瞌睡的情形，知道了,，課堂的魅力對(duì)一位老師,，對(duì)每位學(xué)生的影響之大。要做好一名老師不容易啊!

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇八

5月3日我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí),。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，主要任務(wù)完成情況如下：

教學(xué)任務(wù),。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄,。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案,，進(jìn)行1—2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議;平時(shí),，協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。

一月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò),，,。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。

近一個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生,。他們都是一些7，8歲的孩子,。又可愛,，又活潑，又好動(dòng),，又調(diào)皮,。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手,。無所適從,。但是隨著對(duì)他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片,。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色,。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái),，開始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張,，但是慢慢的就放松下來了,。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷。課講完后,。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定,。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對(duì)這些不足,，給我說明了改進(jìn)的方法,。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案,，沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談。很快,。就到第二周,。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了。早上先是給二班上課,。這一節(jié)課上的并不是很成功,。下來后。自己也很沮喪,。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下,。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對(duì)我的幫助,。

在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè),。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì),。因?yàn)槲蚁嘈拧?duì)于學(xué)生的表揚(yáng)相對(duì)與批評(píng)來說,。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步,。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇九

我積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神。老師不是死記硬背知識(shí),，而是讓學(xué)生提出問題,，分析問題，尋找解決方案,，解決問題,，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論,，應(yīng)用結(jié)論解決問題,。它提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，旨在培養(yǎng)具有道德,、理想、文化和紀(jì)律的新人,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，一切為了學(xué)生,。我在我們學(xué)校三年級(jí)上語文課,，教學(xué)任務(wù)很重。平時(shí)認(rèn)真虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)水平,，積極參加教研活動(dòng),。但作為一名年輕教師，為了提高自己的語文水平,，我堅(jiān)持經(jīng)常閱讀語文教育教學(xué)系列,，從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件，爭取更多的出去聽課的機(jī)會(huì)。為了讓學(xué)生更直觀地感受到所學(xué)的知識(shí),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真分析教材，學(xué)好大綱,，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真聽課，聽課,，評(píng)課,。為了教好這門課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，上課前,，我總是在網(wǎng)上查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識(shí),，集中他人優(yōu)勢,，確定自己的教學(xué)思路，力求透徹理解教材,，找出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，形成相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平,。我知道新老師只有多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以我珍惜每一次上課的機(jī)會(huì)。在過去的一個(gè)學(xué)年里,，我參加了20多個(gè)講座,，包括語文、數(shù)學(xué),、社會(huì)學(xué)和綜合課程,。每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，值得學(xué)習(xí),。在他們的課堂上,，他們都表現(xiàn)出關(guān)心、關(guān)心和愛,。當(dāng)然,，在過去的一個(gè)學(xué)期里，還是有很多不足的,。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正,。我會(huì)再接再厲,，努力工作。

3,、為了培養(yǎng)自己的管理能力,，除了做了三年語文老師，還做了三年班主任(1),。作為一名見習(xí)班主任,，我積極參與班級(jí)的日常管理。首先,，我充分利用班會(huì),，了解班級(jí)情況和學(xué)生的心理狀態(tài)，通過講座,、討論或給他們講充滿人生哲學(xué)的故事來教會(huì)學(xué)生思想,。第二，關(guān)心后進(jìn)生和有行為偏差的學(xué)生,。后進(jìn)生和有行為偏差的學(xué)生是自卑感很強(qiáng),，很難教育的人。對(duì)此,，我表現(xiàn)出了極大的興趣,，現(xiàn)在我們班逐漸成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。

4,、教育是一項(xiàng)持續(xù)不斷,、永無止境的工作。我未來努力的方向：一是在提高教學(xué)水平上,，努力多聽,，多思考，多寫作,，多交流;第二,，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí),，能夠獨(dú)當(dāng)一面;第三,，要繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和技能,。

這是我對(duì)過去實(shí)習(xí)一年的總結(jié),，一整年的快速成長和汗水。但這只是開始,。我會(huì)更加努力,。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十

一、課堂教學(xué)

我們實(shí)習(xí)的學(xué)校雖然在縣城,，但是農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境相對(duì)比較艱苦，學(xué)校沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，這給美術(shù)教學(xué)中所展示的圖片帶來眾多局限性,，而且因條件制約老師們?cè)谡n堂上展示的圖片及資料非常有限,。

我的第一節(jié)課是在緊張中結(jié)束的，雖然精心的備課,，但在課堂上面對(duì)孩子們五花八門的問題還是有些緊張,。經(jīng)過指導(dǎo)老師的培訓(xùn)，我們帶著自信走進(jìn)了下一個(gè)班級(jí),。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象,，很巧合，夏天我剛?cè)ミ^莫高窟和龍門石窟,。因此拍了很多真實(shí)的石窟圖片,，配合書上的圖片一個(gè)真實(shí)的飛天展現(xiàn)在孩子們眼前了。課堂氣氛活躍了學(xué)生們聽得非常認(rèn)真,。通過我的講解,，孩子們了解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事?！耙?yàn)槠綍r(shí)很少有外界的圖片,，所以這節(jié)課學(xué)生們格外的認(rèn)真”我的指導(dǎo)教師這樣說。我很欣慰,，因?yàn)槲业牡絹硎顾麄兞私饬送饷娴氖澜纭?/p>

在課堂教學(xué)上,，我們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成為更形象化的，語言運(yùn)用到課堂上,。使學(xué)生們積極主動(dòng)參與進(jìn)來,。在此環(huán)節(jié)中我們也學(xué)會(huì)了如何組織教學(xué)，使理論知識(shí)更形象化及激發(fā)學(xué)生興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等,。在此過程中，我們深感,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，老師只有認(rèn)真地投入到教學(xué)工作中并做好充分準(zhǔn)備，孩子就會(huì)積極配合共同完成教學(xué)計(jì)劃,。

二,、聽課

在實(shí)習(xí)的過程中我們聽了大量的指導(dǎo)教師的課。并對(duì)其發(fā)出贊嘆,，因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上那樣的應(yīng)對(duì)自如,。雖然教學(xué)條件艱苦，但是通過講述身邊的故事與例子,，加上幽默風(fēng)趣的.語言,，雖沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛依然活躍。我想這正是我們要學(xué)習(xí)的,。發(fā)揮自身理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,，克服困難，完善教學(xué)工作,。

在課堂上我們還學(xué)會(huì)了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序,，如：個(gè)別同學(xué)開小差，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥,，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上,。

在課堂討論是對(duì)于班級(jí)的混亂，可以表揚(yáng)紀(jì)律好的小組,，進(jìn)行鼓勵(lì),，那其他小組就會(huì)效仿，課堂很快就會(huì)安靜,。在聽課過程中,，我們深感，課堂語言也是一種藝術(shù),。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程，在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注重教學(xué)方式及一些組織教學(xué)的能力,。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十一

在x月中旬，我去中學(xué)實(shí)習(xí)了x周的時(shí)間,，雖然時(shí)間很短,，可是，在這短短的x周的時(shí)間了,，我對(duì)初中語文教育教學(xué),，又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

在這次漢語言教育專業(yè)中學(xué)語文教師實(shí)習(xí)中,，我實(shí)習(xí)資料主要是語文教學(xué),、班主任工作，此外,，還有其他的一些工作,。既然是實(shí)習(xí)教師,，語文教學(xué)自然是重點(diǎn),。

韓愈曾說“師者，傳道授業(yè)解惑也,，教育家加里寧也曾評(píng)價(jià)“教師是人類靈魂的工程師,?！睅е@樣的目標(biāo)和驕傲,，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅。

一,、教學(xué)工作

我聽了兩位教師的課,，一位活潑,，一位嚴(yán)謹(jǐn),，從效果來看，前者要好一些,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析,，而這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，對(duì)抽象分析較難理解繼而引發(fā)對(duì)學(xué)語文缺乏興趣,。即使部分本事強(qiáng),、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、理解這些分析,，也違背了教育面向全體學(xué)生的原則,。

對(duì)于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說，最容易理解,、最需要的是豐富的感性體驗(yàn),。正如指導(dǎo)教師對(duì)我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文,，只要教師讀好了,，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半,。心理暗示的作用很大,，教師講課有活力，學(xué)生不會(huì)不受感染,。

要做到在歡樂中學(xué)習(xí),，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子,，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)資料中找到學(xué)生的興奮點(diǎn),。課前準(zhǔn)備必須要充分。查資料,，寫教案,，直到上課前還在研究各種細(xì)節(jié)問題。教師講課時(shí)聲音要洪亮,，要有一股氣勢,，要有較好的氣質(zhì)。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,，問題說完,，停頓一會(huì),，再讓學(xué)生舉手回答，并且教師的語速,、教學(xué)的進(jìn)程是時(shí)快時(shí)緩,。

批改作業(yè)，也是一項(xiàng)很重要的任務(wù),。在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情景勉勵(lì)之，開導(dǎo)之,。對(duì)那些在要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費(fèi)時(shí)間,、精力,、感情，不改這次作業(yè),。要不斷給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，要允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤，追求上進(jìn)的過程中有反復(fù),，但不能“苦口婆心”,，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學(xué)生的變化,，相應(yīng)地調(diào)整措施,。

改作文，要注重經(jīng)過作文了解學(xué)生的性格,、生活,、愛好等各方面情景，評(píng)語不拘泥于文章形式,。表達(dá)的通順與否,、有無錯(cuò)字和資料的分量對(duì)初二年級(jí)學(xué)生來說是最重要的，因?yàn)檫@是他們最突出的問題,。學(xué)生寫作文并不怎樣講究章法,，他們感興趣的是說出自我的心里話，如果教師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí),，不關(guān)心作文的資料,，就會(huì)失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會(huì)。作為教師,，要時(shí)刻牢記教書是為了育人,，不要當(dāng)教書匠，要當(dāng)教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導(dǎo)思想,。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十二

一,、實(shí)習(xí)的目的與要求

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察,、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1,、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果,。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想,。檢驗(yàn)教學(xué)成果,，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多少距離，并通過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù),。

2,、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說,，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`,。

3,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí),，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí),、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二,、基本情況

我們十月十一日來到湖南永州x縣第二中學(xué),，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí),。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為x份，試講次數(shù)為x次,，上課節(jié)數(shù)為x節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí),。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心,、了解情況十一人次,。

三、個(gè)人心得

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十三

20__年5月18日,，我們開始了委屈兩個(gè)周的實(shí)習(xí),，地點(diǎn)：__實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

在實(shí)習(xí)前,，老師提早給我們布置了課題,，安排了作業(yè)，還給我們打了預(yù)防針?，F(xiàn)在的孩子都很聰明,，也很頑皮，思維活躍,，想法也很奇特,，提出的問題都很奇怪，老師都未必能回答出他們的問題，讓我們做好最沖分的心理準(zhǔn)備,。我們每個(gè)人都很害怕,，怕出糗,，但也很期待,，都想和他們盡快接觸,。

到了實(shí)習(xí)基地,，我們先和指導(dǎo)老師會(huì)面，本來是想先聽他們老師講課的，可是他們都推脫說是沒有準(zhǔn)備,。我的指導(dǎo)老師是一個(gè)姓郭的中年男子,，稍微有點(diǎn)矮胖，說話倒是風(fēng)趣,，他看過我的教案之后說我的教案挺好,，好教案并不一定能上出來一堂好課，讓我先去體驗(yàn)課堂,，體驗(yàn)學(xué)生，他們不是你們想象的那樣簡單,，到了課堂上你就明白了,。我當(dāng)時(shí)是滿口答應(yīng)，可事后一想,，我的課件雖說準(zhǔn)備好了,，但教具和材料都沒有拿，怎么上啊?又不能空堂,，只能硬著頭皮上了,。第一次都很好奇,，也很新鮮，我的同學(xué)有幾個(gè)聽我課的,，雖說我不是很緊張,，但是站在講臺(tái)那一刻，腦子一片空白，什么都沒有了。上課鈴響后聽到學(xué)生們說“老師您好”的時(shí)候，那聲音震耳欲聾，感覺整棟樓上的人都能聽的到,，心里萬分激動(dòng),，那滋味真是一個(gè)美啊!當(dāng)老師真好!可是……課堂上的表現(xiàn)讓我很失望,，那些學(xué)生真不是想象的那樣簡單,，也沒有想象的要乖，他們是聰明,，聰明勁都用在老師這里了，真是可惜!班里紀(jì)律很差，聲音很大,，大的一個(gè)人的聲音都要比老師的要大，更何況六十多個(gè)人,，我刻意大聲示意不要說話,，可有幾個(gè)聽話的啊，無奈!課后,，聽我課的同學(xué)都說頭痛,，我知道，這完全出乎我們的預(yù)料,，上好一堂課,，真的是一件很頭痛的事!

在實(shí)習(xí)期間,，我總共上了有十節(jié)課,，雖說不是每節(jié)課都能成功的完成指標(biāo)，但我問心無愧,，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡最大努力去實(shí)現(xiàn)了,。即使這樣，還是避免不了問題的所在,。

在開始給四年級(jí)學(xué)生上課時(shí),，我幻燈片里有一張雕塑大衛(wèi)，播放的時(shí)候有好多女生不敢看,，害羞地趴在桌子上,，而男生則是起哄…這次是我的失誤，我沒有顧忌到他們的身心發(fā)展?fàn)顩r,，忘掉了他們還沒有上過生理課,，如果這些給他們帶來身心上的傷害，那我在這向他們致以我真誠的道歉,。根據(jù)這件課堂小插曲,，我不得不承認(rèn)，備教案不如備學(xué)生這一觀點(diǎn)!是啊，你教案備的再好,，你沒有根據(jù)學(xué)生的年齡,、性格、興趣愛好,、背景,、學(xué)習(xí)狀況及身心發(fā)張狀況去設(shè)定你的教學(xué)，你永遠(yuǎn)抓不住學(xué)生的心,，他們也不會(huì)喜歡你,，更不會(huì)喜歡上你的課。其實(shí)在課堂上出現(xiàn)好多問題,，比如：課程的導(dǎo)入怎么開始,，用什么導(dǎo)入，怎么吸引學(xué)生的注意力,，怎樣提問問題,，讓多少個(gè)學(xué)生回答你的問題，給他們多久時(shí)間的討論,，怎樣根據(jù)他們的回答給以回應(yīng),，你要講多久，給學(xué)生多少時(shí)間制作等等,。怎么組織你的課,，紀(jì)律是最重要的，你不可能一邊上課一邊管學(xué)生,，那樣肯定會(huì)影響你的上課效率,。怎樣用你的課吸引學(xué)生，是上課的一大難點(diǎn),。在課堂上我有注意到,，課后老師也有提醒，老師的情緒不能帶到課堂上,，你是老師,，你就是課堂的主宰，你的情緒和一舉一動(dòng)都會(huì)感染到全班同學(xué),。不管你課下受了多大的委屈或是心中有多少的不快,，都不能把它帶到課堂上，因?yàn)槟闶抢蠋?，所以你必須把包袱放下丟掉,，微笑給大家上課，這是你當(dāng)老師的職責(zé),。

我發(fā)現(xiàn)在上課時(shí),，不僅是我自己，而且其他上課的實(shí)習(xí)老師也都實(shí)行獎(jiǎng)品制度。我不知道是好還是壞,，但在我上課的時(shí)候,，發(fā)獎(jiǎng)品還是起到一定作用的。在給二年級(jí)上課時(shí)候,，我上的課題是《會(huì)爬的玩具》,，課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神以及創(chuàng)新精神，我必須做范作,。我的范作很精致，順便也做了幾個(gè)獎(jiǎng)品,，精細(xì)并且還很漂亮,。因?yàn)楠?jiǎng)品有限，所以誰表現(xiàn)的好,，老師就會(huì)獎(jiǎng)給他,，二年級(jí)孩子都很聽話，都想得到老師做的精美獎(jiǎng)品,，所以表現(xiàn)的都很出色,。任何事情都有兩面性嘛，發(fā)獎(jiǎng)品也不例外,。記得下課后,，有一女生問我，“老師,，為什么其他人沒有獎(jiǎng)品啊?”我知道她是在說她自己,，我微笑對(duì)她說，“老師獎(jiǎng)品有限,，下一次老師多做幾個(gè),，你再表現(xiàn)的好的話，老師就將給你好不好?”她嗯了一聲,，笑了,。獎(jiǎng)品確實(shí)能激發(fā)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可是在他們達(dá)到了你的要求時(shí)而你沒有給予他們?nèi)魏蔚莫?jiǎng)勵(lì),，勢必會(huì)給他們帶來傷害,，使他們的積極性受挫。有時(shí)候他們甚至不再相信你,，這都是有可能的,。怎樣才能發(fā)揮獎(jiǎng)品的最大作用那?

在上課期間，不單單是僅出現(xiàn)我提出的這些問題,，還有好多我沒有提及的,。上了兩周的課，感受頗深!上課，真是一門大學(xué)問,。老師不僅要具備淵博的知識(shí),，還要具備相應(yīng)餓多方面的能力。比如,，教師要有預(yù)見能力,，你必須在課堂開始以前對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，教育內(nèi)容的適合性,，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力,。教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),，教師還必須要具備掌控課堂的能力,。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),，以飽滿的熱情,、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,，在遭遇到各式各樣挫折情況下,，仍能善于控制自己，保持良好的心理狀態(tài),。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十四

班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作,。從我10月8日進(jìn)校到今天為止，我始終都沒有脫離班主任工作,。這個(gè)工作和教學(xué)工作一樣,，需要付出真心實(shí)意。而如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對(duì)于一個(gè)新集體來說并不容易。

我的班主任工作主要是每日帶早自習(xí)與早操,、眼保健操,，早中晚檢查下學(xué)生的衛(wèi)生情況，與班級(jí)班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并組織一次班會(huì)課,，由于指導(dǎo)老師的信任，我也有幸開了一次家長會(huì),，匯報(bào)他們的孩子在校的情況及家庭教育等方面的內(nèi)容,，面對(duì)這些長輩，雖然有些慌慌的,，但是指導(dǎo)老師一直在旁邊鼓勵(lì)并為自己打起,，真是太感激了,，總體的感覺還是挺不錯(cuò)的，為這事還開心了好久,。

除了常規(guī)工作外,，我擔(dān)當(dāng)了班級(jí)所有的事物，參與了主題黑板報(bào)的制作評(píng)比,、校運(yùn)動(dòng)會(huì)的負(fù)責(zé)工作,、科技節(jié)的網(wǎng)頁制作以及科技節(jié)的各個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)等等。我們班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得全校第一,、全段第二的好成績,。通過這些活動(dòng)提高了班級(jí)的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng),，也讓學(xué)生感到了我是和他們?cè)谝黄鸬模瑸樗麄兗佑?，使他們感受到了我?duì)望們的支持與鼓勵(lì)，我們的交流更多了,，我們的距離越來越近了,。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護(hù)兒童”。作為一名實(shí)習(xí)生,，我也同樣要用愛的心靈,、愛的行為去感動(dòng)學(xué)生，去幫助啟迪了學(xué)生,。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學(xué)生心靈之間的一條通道,，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰,。老師一次關(guān)切的目光,，一句溫暖的話語，一次耐心的輔導(dǎo),，會(huì)將師愛的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田,。

很多成功的教育證明，正是教師用尊重,、信任,、關(guān)心、用理解,、寬容,、期待，讓我們的學(xué)生在溫馨與幸福的道路上成長,。

這段時(shí)間,，從班主任程老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí),，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班,，但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對(duì)異性有好感等等,。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們,，幫助他們樹立積極的心態(tài),，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，考上自己理想的大學(xué),。

班主任工作，讓我清楚地知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書,，更重要的是育人,。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望,、聞,、問、切"四診法,。于是,，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問"其想;準(zhǔn)確"切"其脈。所謂“望”,，就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，望學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到“見月暈而知風(fēng)”,，從而及時(shí)有效地開展教育工作;“聞”就是聽,，聽學(xué)生的心聲，聽學(xué)生的內(nèi)心世界,。

隨時(shí)隨地的同學(xué)生“心理換位”,，想其所想，再曉之以理,、導(dǎo)之以行,，成為學(xué)生的“益友良師”。千萬不要用老師習(xí)慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”;學(xué)生需要"愛心",。一次次真心實(shí)意的促膝長談,，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護(hù),，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理,，將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣;"切"準(zhǔn)其脈對(duì)于后進(jìn)生尤為重要,。每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià),，有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火,。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路,。”

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十五

當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候,，我懷著一顆期待的心情等待著,，但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候，我覺得有些不安了,，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí),，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切,。

時(shí)光如白駒過隙一般匆匆走過,，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落,，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了,，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心,，和他們?cè)谝黄疬^生日，在一起玩耍,。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面,，古人常說：聽不如看,，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來,，沒有一步步的做,，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間,，我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì),、義務(wù)和責(zé)任。

一個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動(dòng),，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動(dòng),。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富,。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。

這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好,。

通過這次實(shí)習(xí),，所帶給我的，卻能終身受益,，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園,，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十六

一.實(shí)習(xí)收獲

通過實(shí)習(xí),，使理論聯(lián)系實(shí)際,，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決問題,，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。

通過實(shí)習(xí),，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,。教師承擔(dān)著“教書育人”重任，因而是光榮的,。因此,，備更好的課，講更多的知識(shí),，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望,。

通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力,。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,，并學(xué)會(huì)了用誠信、謙虛,、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來,，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。

通過實(shí)習(xí),，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).

通過這次實(shí)習(xí),，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高,。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí),，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉,，一方面,，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中,，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命.六周里,，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平,、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，向社會(huì)展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基矗

二.實(shí)習(xí)心得體會(huì)

教師,，教書育人,，既要教書，也要育人,，在見習(xí)過程中,，我首先熟悉初一年級(jí)的教材，在此基礎(chǔ)上,，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,，使自己融會(huì)貫通;與此同時(shí),，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況,。

經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后，第三周便開始正式上課,，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課,，看起來簡單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),。

初次教學(xué)時(shí),，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來，即使是很小的,，你自非常有把握的,，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí),，給你的課堂帶來缺憾,。

在實(shí)習(xí)中，我采取講授法,，一共上了八節(jié)課,，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)，就是對(duì)我的回報(bào),。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問作出解答,，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成,。

近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論,，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動(dòng)的效率,。

三.實(shí)習(xí)中存在的問題與不足

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利,，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：

1、在講課過程中,，在對(duì)教材的挖掘深度不夠,，這反映出我們的理論水平還有待提高.

2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),，去不斷提升自身素質(zhì)。

3,、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬,，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本,。

4,、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題,。

通過這次實(shí)習(xí),，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力,。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己,，收獲了許多,，取得了一定的成績，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充實(shí)自己,，不斷完善自己,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,，提升理論水平,。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心,、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的__初中10(10)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,，使我看到了自己的不足之處，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!

教師教育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)篇十七

春意盎然的4月悄然而至,，這個(gè)月的中旬，我們的實(shí)習(xí)就這么悄悄地結(jié)束了。從3月到4月這整整一個(gè)多月的時(shí)間里面,，我在韶關(guān)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為一名實(shí)習(xí)教師,，學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)，增長了不少的見識(shí),，也鍛煉到自己的能力,。從剛開始實(shí)習(xí)時(shí)候的青澀懵懂，到現(xiàn)在站在講臺(tái)上熟練教學(xué),，我的成長是明顯的,。這需要感謝我的指導(dǎo)老師們，沒有她們對(duì)我的指導(dǎo),，我是不會(huì)有這樣子的成長,。

從4月的1號(hào)到18號(hào)，每天的早上六點(diǎn)半我都隨著鬧鈴的響起而爬出被窩,，叫醒我的不僅是鬧鈴聲,，還有作為一名教師的責(zé)任感。是的,，我要每天早早地來到課室,，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，昨天的班級(jí)活動(dòng)以及班務(wù)等進(jìn)行一個(gè)小會(huì),，同時(shí)也對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行輔導(dǎo)關(guān)心,。每天，學(xué)生們見到我都跟我愉快地打招呼,，我覺得再辛苦都值得,，因?yàn)樗麄儗?duì)我有期待，期待著每天小杜老師對(duì)他們的問候和輔導(dǎo),。

每天帶領(lǐng)著學(xué)生們進(jìn)行早讀,，周二周四讀英語，我都會(huì)帶著他們大聲地說出來,，告訴他們英語要多說多練才會(huì)學(xué)得好,，不能畏懼說得不好就不說。周三和周五帶領(lǐng)大家讀導(dǎo)游詞或者導(dǎo)游人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí),，在帶讀的時(shí)候,，不僅他們學(xué)到知識(shí)，我也對(duì)自己知識(shí)進(jìn)行給了一個(gè)回顧和檢測,。

每天做早操,，我都會(huì)帶領(lǐng)著學(xué)生們下去鍛煉運(yùn)動(dòng)。我們班的人數(shù)雖然少,，加上平時(shí)遲到的人總會(huì)有那么幾個(gè),，顯得我們班的隊(duì)伍那么單薄,，人丁稀少，但是我對(duì)他們還是十分嚴(yán)格,，該做的還是要做，不能偷懶,。

在這段時(shí)間里面,，除了按照平常的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課之外，我還積極參與中職旅游系的教育建設(shè)中去,，在旅游系申辦省重點(diǎn)專業(yè)的過程中,，力所能及的事情都主動(dòng)去承擔(dān)，給旅游系的老師們留下好的印象,。

沒有課的時(shí)候,，我都會(huì)去其他實(shí)習(xí)老師或者原科任老師的課，通過他們的授課,，我學(xué)習(xí)到了各種各樣的教學(xué)方法和技巧,，不斷地完善自己的教案和授課方式。每一次聽課,，我都記錄下自己的深刻體會(huì),，融入到自己的實(shí)習(xí)報(bào)告中，確保了自己此時(shí)此刻的最真實(shí)感受,，而不是臨陣磨槍的亂寫,。

課堂授課的最后一節(jié)課，學(xué)生們的一個(gè)行為讓我太感動(dòng)了,?！捌鹆ⅰ薄爸x謝老師~”以前從來沒有這么做過，突然在最后的一節(jié)課做了,，顯得太珍貴了,，孩子們太懂事了!其實(shí)，老師也謝謝你們!

教育實(shí)習(xí)就這么結(jié)束了,，在短短的一個(gè)月里面,，我收獲了很多。這是我這輩子最難忘的一段時(shí)光!