總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師教育教學(xué)實踐總結(jié)篇一

一,、回顧歷程,，小小總結(jié)。

回想起第一次上美術(shù)課,，發(fā)現(xiàn)自己有很多缺點,，發(fā)音有些不正確，有些生字需要查查筆順和意思,，那么自己在上課的時候我會把字的筆順查清楚,，自己的語言表達(dá)有進(jìn)步了，語速也放慢,，上課時也減少了用口語話教學(xué),，還有在學(xué)生閱讀時要把問題說清楚，有一個問題沒有說到，孩子們就不會落實下去,，會影響教學(xué)流程,，導(dǎo)致這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)沒有達(dá)到，師生也沒有互動,，現(xiàn)在比原來大有進(jìn)步,，但是不足的是自己的備課還沒有充分背到家，有時候他們的想法超出自己的想象,，提前預(yù)設(shè)也很重要,，自己這方面還有待提高，有時候給他們留作業(yè),，讓他們自己出題,，每個人的想法不同出的題也不一樣，我很滿意,。這讓我知道了平時要善于總結(jié),。總之自己有很很大進(jìn)步,。

二,、檢驗自己：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真實戰(zhàn),。

我們每天抬頭看到的教師每日十問,，一問：上課前還有哪些方面我沒有準(zhǔn)備好？二問：課堂上我組織的教學(xué)的情況怎么樣,？三問：課堂上我充分調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性了嗎,？四問：課堂上我尊重、激發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)了嗎,？五問：課堂上學(xué)生在知識、能力,、方法,、情感等發(fā)面有什么收獲？六問：課堂上我恪盡職守,、投入激情了嗎,？七問：我的教學(xué)設(shè)計在課堂上落實的怎么樣？八問：今天我的“得”與“失”在哪里,？九問：明天我還有哪些工作和任務(wù),？十問：今天我快樂嗎？這個十問指導(dǎo)我上好語文課,，我認(rèn)為自己現(xiàn)在準(zhǔn)備方面做的還可以,，做課件時充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，在課前五分鐘，我給學(xué)生們自我展示的機會,，現(xiàn)在依然只執(zhí)行,，很好的調(diào)動課堂氛圍。自己認(rèn)為第二問,，課上我組織的教學(xué)怎么樣,？還有第七問，我的教學(xué)設(shè)計在課堂上落實的怎么樣,？這兩文問自己還有有點問題。那么教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計,，歸根到底還是自己沒有備好課,，不過現(xiàn)在能靈活看出學(xué)生的掌握情況，如果沒有理解,，我會換別的方法,。我每天會用一兩句話總結(jié)一下，可能是一句很平常的話,，但是對我很有啟發(fā),。我也會記下來了，兩個月來,，我已經(jīng)記錄了許多,，這是我很大的收獲，里面記錄了了自己的問題和進(jìn)步,，里面也記錄了問題的方法等,，這是我值得驕傲的一部分。

通過這次讀書匯報,，我發(fā)現(xiàn)自己仍有許多問題有待提高,，整個流程還清晰就是中間細(xì)節(jié)也是最致命：提問和引導(dǎo)。因為語文課是有活力的課堂,，如果問題沒有是設(shè)計好,，學(xué)生回答的時候老師沒有引導(dǎo)好，可以想象師生互動會是怎樣的糊涂,。

“知道如何提問就等于知道了如何教學(xué)”,。教學(xué)離不開提問，提問是小學(xué)教師教學(xué)活動的核心構(gòu)成部分,，掌握了提問的方式就等于掌握了課堂教學(xué)活動的主動權(quán),。還有就是我們在教學(xué)過程中的評價語言很單調(diào)，我們不難發(fā)現(xiàn)我們的評價語言過于單一,。當(dāng)前的語文課堂中,，“你真棒”,、“行”、“不錯”等激勵性語文隨處可聽,，這樣重復(fù)的評價越多,，學(xué)生就會產(chǎn)生一種單調(diào)乏味之感。久而久之學(xué)生的反應(yīng)冷淡,，感覺無趣是很自然的事情,。事實上，任何人都有對新鮮事物的追求感,，對于兒童而言,，更是渴望變化，期待驚喜,，追求新鮮,。

我認(rèn)為我這次的最深體會是課堂提問和課堂引導(dǎo)，知道提問和引導(dǎo)的重要性,，那么我希望在實習(xí)的后半階段我會更加努力來改正自己的一些不足,，更好的設(shè)計問題和設(shè)計好引導(dǎo)語，是孩子們更快樂的成長,，喜歡我的語文課,。自己還是要備好課。有時候備課的時候可以針對某個同學(xué)來設(shè)問題,，學(xué)習(xí)能力差的和學(xué)習(xí)能力強的問題可以不一樣,，那么引導(dǎo)的時候的可以有針對性。所以在設(shè)計問題的時候既要有針對性,，也要具體,，不能泛泛。

三,、認(rèn)真反思,，不斷成長。

語言是一種藝術(shù),。是的,一聲溫存的問候,溫暖你冰冷的胸膛;一句鼓勵的話語,能讓人成就一番偉業(yè)……教師的語言更是一種創(chuàng)造人才的魔力?，F(xiàn)在的教師,已不只是知識的傳授者和學(xué)生成長的管理者,而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。

（一）語言應(yīng)清晰準(zhǔn)確,，不能含混不清吐字不準(zhǔn),。對人要有吸引力，應(yīng)似“大珠小珠落玉盤”,，讓人聽了爽快,。我有時候說話有時受很含糊不清，我應(yīng)該特別的注意,。還有一點就是語言的準(zhǔn)確性,。

（二）語言節(jié)奏明快適度,。合理的節(jié)奏既是語文教師思維敏捷的標(biāo)志，又是調(diào)動學(xué)生情緒,、增強表情達(dá)意效果的一種手段,。快時可如暴風(fēng)急雨,、秋蟬高鳴,；緩時應(yīng)似和風(fēng)細(xì)雨，蟋蟀低吟,。一般說來,，激勵性語言節(jié)奏可以稍快些；啟發(fā)性語言節(jié)奏應(yīng)慢些,；令人慷慨激昂的內(nèi)容節(jié)奏應(yīng)快些,；沉郁蒼涼的內(nèi)容節(jié)奏應(yīng)緩些。這個我也沒有做得很好,，因為我平時說話就很快，所以我著這方面也注意了,。我會改進(jìn)的,。

（三）語言簡潔生動。所謂簡潔是指用最經(jīng)濟的語言表述最豐富的內(nèi)容,，不啰嗦,，不拖沓、不作無意義的重復(fù),。所謂生動是指用語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做到在調(diào)動學(xué)生智力心理因素的同時也調(diào)動非智力因柴素 。

教師教育教學(xué)實踐總結(jié)篇二

經(jīng)過這一個多月的學(xué)習(xí),、工作,，圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)在對這段實習(xí)生活的感想以及收獲心得總結(jié)如下：

第一方面：教學(xué)工作

本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我教的是高中二年級語文,，要教好這個課我們要花費很大的精力,，因而我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作,。我以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到位,。指導(dǎo)教師為我的備課、上課的把關(guān)檢查,，并提出具體改進(jìn)意見,。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中,，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案,，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書勤老師身體力行,，嚴(yán)格把關(guān),，基本上做到周一到周五上課語文課的時候聽課，其他的時間備課,。

在實習(xí)上課時,，我能夠把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材,，靈活運用教學(xué)方法,，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然,，語言清晰流暢,，所有學(xué)生都能按照要求完成課后作業(yè)，板書清楚規(guī)整,，講授比較準(zhǔn)確生動,，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎,。

為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我要求課后布置一定作業(yè),，我以組為單位集體進(jìn)行批改,，盡量做到全批全改，增強了教學(xué)效果,。為充分發(fā)揮我的積極性,，早讀和晚自習(xí)，實習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí),，早讀要求學(xué)生讀英語,，背誦語文課文。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題,，及時解決學(xué)生遇到的難題,，深受學(xué)生的歡迎。

我在聽課后進(jìn)行評議,，做好規(guī)范的聽課記錄,。原則上聽課數(shù)不少于12節(jié)，可是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了這個數(shù)字,。另外我還進(jìn)行互相聽課,，聽取哈師大其他四位同學(xué)的課,，在聽課中大家認(rèn)真作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議,，就這樣大家互相學(xué)習(xí),，取長補短。通過幾次講課的經(jīng)驗,，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來,。

第二方面：班主任工作

根據(jù)實習(xí)計劃，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外,，還要實習(xí)班主任工作,。班主任工作第一周主要是見習(xí)，早晚檢查學(xué)生自習(xí),、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生,，查看課間操等;實習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況,，了解學(xué)生的特點,，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

我在負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督早自習(xí),、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律,，檢查衛(wèi)生值日,，做好學(xué)生的思想工作的同時，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動,，如籃球等,。在實習(xí)中，我能以身作則,，關(guān)心學(xué)生,，和學(xué)生打成一片，受到實習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評,。

對于班主任工作,，要深入了解實習(xí)班級情況，主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動,。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,，細(xì)心觀察他用什么方法了解學(xué)生,，怎樣掌握學(xué)生的心理特點，怎樣因勢利導(dǎo),，動之以情,，曉之心理，導(dǎo)之以行,，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的,。

原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時說，在班主任工作中要始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”,，就是在處理班級事務(wù)時,，尤其是獎懲方面，對優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn),。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛,，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,，要一碗水端平,。如果處理有偏頗，則會助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。還有就是，我的懲罰制度一定要適當(dāng),，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心,。這也不是我實習(xí)老師所能處理好的，一切的安排,，我都還是聽學(xué)校教務(wù)處的,，我不能越過他的管理界限。

和學(xué)生做朋友：這是我大家的第一個感受,。我教的是高二的學(xué)生,，年紀(jì)也不比我小多少。我在上課與辦公的時間以師生關(guān)系相待,，但在平時我就以學(xué)長,，朋友相稱。這樣我關(guān)系也很融洽,，也就沒有什么代溝了,。在實習(xí)的開始階段，學(xué)生都有點怕我,，不敢主動和我談話,。后來，我的實習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時間主動找學(xué)生聊天，問他的生活,，學(xué)習(xí),，和他討論一些比較感興趣的問題，比如音樂,、電影等,。我都希望在課堂上他尊稱我為老師，在課后他把我當(dāng)成大哥哥,。

在與學(xué)生的交往過程中,，我發(fā)覺那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特別是一些自費上來的學(xué)生)都有點自卑，對他談話,，我要語氣要柔和一點,，多給一點鼓勵，在剛開始的時候,，他不敢抬頭看你,，漸漸地他會用真誠的眼光看著你。我相信現(xiàn)在的差生不會是永遠(yuǎn)的差生,，我應(yīng)該給每個學(xué)生以鼓勵,、以希望，讓他覺得自己的前途是一片光明的,。我的付出,，也會有點成效。在我實習(xí)快要結(jié)束的時候,，我明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變,。

我在實習(xí)期間有三周是實習(xí)班主任工作，在第一周同學(xué)的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作,，按原班主任的要求進(jìn)行管理,。及時掌握學(xué)生的性格與思想情況，為日后的具體工作打基礎(chǔ),。其后是按原班主任的意思找班上個別同學(xué)談心，大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。特別是要經(jīng)常和班委會的學(xué)生聯(lián)系,，經(jīng)過他及時反映班上的事情，這不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼,。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認(rèn)可與好評,。

通過班主任實習(xí)，使我對中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對班主任工作有了更為真實的體驗,，鍛煉了我對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。

實習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好,?？偟膩碚f，我的這次實習(xí)是勝利的,，是成功的,。通過實踐，同學(xué)學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能,，無論我日后是否擔(dān)任教師工作,，這都將是我人生路上的一筆寶貴財富!在另一方面，我在湘中科技學(xué)校為中文系,、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚,。然而這一切的成功，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的,，今天為我的明天鋪路,，我將在明天為你今天的付出作出的驗證與回報。

教師教育教學(xué)實踐總結(jié)篇三

我實習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校,。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次,，上課節(jié)數(shù)為五節(jié),。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課,。

3,、教育報告；完成一份教育調(diào)查報告,。

這次實習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時,。在我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？

在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動,。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時,，有人建議我使用強制方法,。比如說罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者、參與者,、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。

通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款,?？墒牵?jīng)過我的再四考慮,，我還是把他否定了,。因為，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機非常好,，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心,。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了,。最終,，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。

為了辦好這個班會,，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會,，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,，感覺到自我的價值,，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會的過程中,，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會,。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼,。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位,。另外,，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學(xué)生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高 潮,。

當(dāng)然,，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重,？盡管我一再“放水”,，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！”

最近,，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜,，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ?，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)重失真,，近乎荒謬,。其實，這僅是一個常識性的問題,，這樣簡單的問題都回答不好,，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生,，又怎能擁有完整的人生,？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？

此外在一些觀摩課上,，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣,。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后,。教師說：“講得真好,！”其余同學(xué)馬上“啪,、啪、啪”地鼓起掌來,。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題,，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,，表揚不斷,，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對以上問題,，我也想提出一些意見和建議：

1、教師應(yīng)該堅持客觀的原則,。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的,。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生,、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假,。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣,，教育才能更富于魅力,。

2,、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,，使學(xué)生的德、智,、體,、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展,。

3,、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些,。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易,；愛就在身邊；愛就在兒女親情里,；愛就在柴米油鹽中,。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè),。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜,、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

總之,，教育是一個互動的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的,！

教師教育教學(xué)實踐總結(jié)篇四

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又快過去了,。在這個學(xué)年中,，我和平時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實實工作,，現(xiàn)將這一年中我的工作情況總結(jié)如下：

1.在政治思想方面,，我的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等,。所以,，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加___活動,，并且做了大量的政治筆記與理論筆記。端正思想,，教書育人,，為人師表,。

2.在教育教學(xué)方面，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改備課;在傳授學(xué)生知識時,，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。

3.在課堂上,，認(rèn)真授課，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

4.在工作考勤方面，我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,，并能積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

教育是愛心事業(yè),，從學(xué)生身心健康出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。對于個別后進(jìn)生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生;而對優(yōu)秀學(xué)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。在今后的教學(xué)過程中我會逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進(jìn)步,，早日成長為一名合格的教師。

教師教育教學(xué)實踐總結(jié)篇五

教育實習(xí)是一門體現(xiàn)廣播電視大學(xué)教育特點的專業(yè)實踐課,。它是廣播電視大學(xué)教育計劃的重要組成部分，是全面檢驗和進(jìn)一步提高廣播電視大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的中等教育合格教職工的必要措施,。作為一名教育管理專業(yè)的學(xué)生，通過教育實習(xí),，掌握教育教學(xué)的基本理論和教育行政管理,、學(xué)校管理的基本規(guī)律，把學(xué)到的知識更好的運用于實踐中,。

一,、實習(xí)環(huán)境和基本情況

湛江市__中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，這一次我實習(xí)的對象是初一級學(xué)生,，初一級共有五個班,，學(xué)生來源有三分之二是農(nóng)村學(xué)生，少部分是城鎮(zhèn)學(xué)生,，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，紀(jì)律也不是很好，學(xué)習(xí)氣氛不濃烈,，學(xué)習(xí)的責(zé)任感,、態(tài)度、毅力都較差,，而且缺乏自信,。在我實習(xí)期間,學(xué)校都進(jìn)行各項常規(guī)評比，年級也進(jìn)行班級評比,；在第六周進(jìn)行墻報比賽,，第七周進(jìn)行課間操比賽，第八周進(jìn)行墻報比賽,，第八周星期五舉辦校運動會,。__中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們十分重視我此次教育實習(xí),，政教處謝伍成主任對我的實習(xí)給予了大力的支持,，為我解決了工作和生活上各種問題,，向我們介紹了學(xué)校的情況，處處為我著想,，使我能有一個良好的實習(xí)環(huán)境,。初一（2）班主任蘇老師也非常關(guān)心我的實習(xí)工作，積極協(xié)助我做好班主任工作,，盡責(zé)盡職的指導(dǎo)我的工作,。

二、實習(xí)環(huán)節(jié)

在實習(xí)期間,，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。

（一）班主任工作

（1）在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始時,，我就急著找班主任__了解班級情況,。但蘇老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn),、去了解,。可能當(dāng)初我們有點不理解,。但后來想一想蘇老師并沒有做錯,。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生,，畢竟我們面對的還是學(xué)生,，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),。

其次,，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流,。除了上課時間，我一直是跟班的,。剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動,。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個班級,，原因是彼此還不了解，這時我采取主動,，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，你才能了解學(xué)生。

（2）在班級日常管理方面

我在班主任__的指導(dǎo)下,，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動,。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,，做好安全工作計劃及總結(jié)。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育。

比如早自修的作業(yè)上交,，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育,，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣,。特別是__，每次作業(yè)都是空白,，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我,，看到上面寫滿滿的，我非常高興,。我想他們還是比較懶,，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè),，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖,。對與這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育,，但不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗,。對于這類學(xué)生,，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),。

（3）在班級活動方面

開展活動,，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣,。一開始,，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽,，以及什么性質(zhì)的班會,。通過收集學(xué)生的意見，我組織了一場籃球友誼賽,。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力,，為了更好的準(zhǔn)備這場比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練,，這些訓(xùn)練非常有效果,，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在比賽過程中,，女生可謂表現(xiàn)積極,，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力,。

時間過的非?？欤?dāng)我真正了解學(xué)生特點,，開始和他們建立起感情時,，卻結(jié)束了。雖然非常短暫,，但覺得自己學(xué)到了很多,，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，感受到學(xué)生的聰明可愛,。在這次實習(xí)中，我從班主任__身上學(xué)到很多,，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任,。但在實習(xí)中,，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們,。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度,，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán),，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛,。

（二） 教學(xué)工作

在教育實習(xí)期間，我認(rèn)真做好教學(xué)工作計劃,，虛心向原任老師請教,，刻苦認(rèn)真，精心修改教案,，并根據(jù)教學(xué)要求,，制作課件、膠片等教學(xué)輔助工具,，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，突出教學(xué)重點，精煉教學(xué)語言,，認(rèn)真試講,，熟悉教案，使教學(xué)水平有了顯著的提高,。

在這次教育實習(xí)中,，我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)能力的好機會。通過試教,，我都發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足和缺點,，學(xué)會了在實踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗和改正自己的缺點,。例如我們聽了數(shù)學(xué)科組長某某的幾節(jié)數(shù)學(xué)課,，體會都很深刻。__的課語言精煉生動,，知識點過渡連貫自然,，學(xué)生積極性很高，課堂氣氛極好,，充分顯示了她二十年教齡的實力和經(jīng)驗,。而我們只是初出茅廬，和老教師對照,，顯然經(jīng)驗不足,，普遍存在著上課與學(xué)生交流不夠，把自己的思維強加給學(xué)生,，教學(xué)教法缺乏創(chuàng)新,，處理突發(fā)事件缺乏經(jīng)驗等情況。特別是對于__中學(xué)的學(xué)生，入學(xué)成績差距大,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、毅力和責(zé)任感都有很大差別。部分學(xué)生上課紀(jì)律較差,，學(xué)習(xí)興趣不大,，缺乏自覺性與積極性，給我們實習(xí)教學(xué)帶來很大困難,。這就要求我們多向原任老師請教,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并在實踐中結(jié)合所在班級學(xué)生的特點尋找適合的教學(xué)方法,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。