作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中班數(shù)學(xué)教案樹葉的分類教學(xué)反思 中班樹葉的比較分類排序篇一

1,、理解單數(shù)與雙數(shù)的實際意義，有一定的數(shù)數(shù),、統(tǒng)計和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。

2、學(xué)會觀察樹葉的特征,，能用自己的語言來表達(dá)自己對樹葉的認(rèn)識,。

3、在活動中能體驗到同伴間學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)合作的精神,。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。

每人一份樹葉(葉柄)、一張表格,、一只筆,、展示板

(一)、導(dǎo)入活動

師：小朋友們,、大家好,。今天老師為你們請來了一位客人。下面我請小朋友們豎起你們的小耳朵,，仔細(xì)的聽好了,。聽···，他來了,。(聽完后)接下來,，有哪位小朋友已經(jīng)聽出，老師今天請來的這位小客人是誰呢?請小朋友們舉手來告訴老師。

幼：風(fēng)聲,、樹葉,、等。

師：大家都很聰明,，都聽出了這是樹葉,。下面讓我們來看一看找一找，樹葉里有哪些秘密呢?

(二)對葉片的統(tǒng)計與分析

1.教師示范

師：下面我請小朋友們來看一看,、數(shù)一數(shù),，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片?好現(xiàn)在請小朋友們來跟老師一起數(shù)一數(shù)，好嗎?

幼：好,。(幼兒跟著老師一起一瓣一瓣的摘下來,，然后在數(shù)。)

師：好了,，剛剛小朋友們與老師一起數(shù)了老師葉柄上的小葉片有幾片,。下面老師請小朋友們自己來數(shù)一數(shù)，然后把數(shù)好的小葉片數(shù)量記錄下來,。

2.幼兒示范

師：教師在一旁巡回觀察,，并且記錄下，幼兒是怎么用自己的方法來數(shù)小葉片的,。

師：教師在巡回完之后,。教師問幼兒，這么多的葉片,，你是怎么數(shù)的?

幼：我是一瓣一瓣數(shù)的,、兩瓣兩瓣的，等一起數(shù)的,。

師：小朋友用了很多種方法數(shù)葉片,，你認(rèn)為那種方法又快又準(zhǔn)確?

小結(jié)：生活中我們在數(shù)量較多的東西時，有很多種方法,，小朋友可以采用最適合你的方法,，將東西數(shù)得又快又準(zhǔn)確。

3.分析探索葉片的單雙數(shù)的規(guī)律

師：老師剛才發(fā)現(xiàn)讓小葉片兩片,、兩片做好朋友這種方法很有趣,，我們一起用這種方法在來數(shù)一數(shù)。

幼：(把兩片,、兩片放在一起,，然后數(shù)一數(shù)，教師在一旁巡回指導(dǎo))

討論分析：

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有的樹葉,，它的葉片兩片,、兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒找到朋友。)

樹葉分類：

師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里.把還剩下一片沒有找到朋友的'葉片送到另外的一張表格里,，看看會發(fā)現(xiàn)什么秘密,。

統(tǒng)計數(shù)字：

師：都能兩片、兩片成為好朋友的葉片,，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒有找到好朋友的葉片,，上面小葉片的數(shù)量又各是多少?

分析兩類數(shù)字的特點：

師：小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密啊。

幼：沒有,。

師：老師發(fā)現(xiàn)有些樹葉寶寶都有一個好朋友，而有些只有一個人,。你看數(shù)字6寶寶,，他們有3對好朋友，而數(shù)字7寶寶,，卻多出了一個寶寶,。所以你們覺得數(shù)字寶寶中有什么秘密呢?

師：你看6、8,、10,、12、14這些數(shù)是什么數(shù)?7,、9,、11、13,、15這些數(shù)是什么數(shù)呢?他是不是能兩個,、兩個的湊成相同人數(shù)的呢?還是不能。

師：小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個秘密,，老師覺得6,、8、10,、12,、14這些數(shù)是雙數(shù)，因為他們能剛好能兩個,、兩個的分好,。7、9,、11,、13、15是單數(shù),。

師：誰有不同的意見嗎?(討論10以上的單雙數(shù),。)

討論發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)學(xué)過的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有經(jīng)驗。

活動結(jié)束

出示葉片數(shù)量是1～5的樹葉.建構(gòu)完整的單雙數(shù)序列,。

師：這里還有一些樹葉呢,，請把它們放到單數(shù)或者雙數(shù)的表格里去。

活動延伸：請小朋友們回家之后找找哪些物品也有這些規(guī)律,。

中班數(shù)學(xué)教案樹葉的分類教學(xué)反思 中班樹葉的比較分類排序篇二

孩子們到戶外去觀察,，并撿拾了許多樹葉，他們對樹葉的興趣很濃,。由此,，生成了這樣一個由孩子們扮演小樹葉。

1.讓幼兒學(xué)會點數(shù)8以內(nèi)的數(shù),。感受音樂中樹葉飄零的情景,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力,。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《樹葉》，感受音樂中樹葉飄零的'情景,。

教學(xué)難點：能點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)并能說出總數(shù),。

1.歌曲《樹葉》

2.繩子，見到,，膠水等,。

一，開始部分：手指操活躍課前氣氛,，談話導(dǎo)入內(nèi)容,。

二.基礎(chǔ)部分：

1.學(xué)唱歌曲《樹葉》。

2.幼兒操作手工《樹葉拼畫》,，沿著輪廓線撕下一片樹葉卡,，將一根繩子的2頭粘在樹葉卡背后，制成樹葉掛飾,。

3.幼兒帶上樹葉掛飾,，裝扮成“小樹葉”教師播放歌曲《樹葉》，“小樹葉”欣賞歌曲,，說說自己聽到了什么,。

4.教師再一次播放歌曲，教師和幼兒一起輕聲哼唱,，邊唱邊打節(jié)奏,。

師：秋天來了,，樹葉紛紛落下來，許多樹葉碰到一起,，他們會說什么,，做什么呢?(每片“小樹葉”找一個伴，對小伙伴說一句話或者兩片“小樹葉”一起做件事,。

5.游戲：《許多樹葉在一起》

(1)播放歌曲《樹葉》,，教師將“樹葉”四散在場地上，讓幼兒邊唱歌邊自由做出樹葉飄落的動作,。

(2)歌曲結(jié)束時,，教師說：“幾片樹葉在一起(8以內(nèi)的數(shù)字)，幼兒就幾個人圍在一起,，待幼兒都站定后,，教師挑選幼兒輪流進(jìn)行點數(shù)，說一說這一圈有幾片”樹葉“圍在一起,，圍得對不對。

三.結(jié)束：

中班數(shù)學(xué)教案樹葉的分類教學(xué)反思 中班樹葉的比較分類排序篇三

1.嘗試點數(shù)6以內(nèi)的數(shù),，并能說出總數(shù),。

2.學(xué)唱歌曲《樹葉》，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

3.初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。

活動重點：嘗試點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)并能說出總數(shù)

活動難點：學(xué)唱歌曲《樹葉》能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

1.課件《許多樹葉在一起》

2.細(xì)繩,、剪刀,、膠水等手工材料

3.教師自己參照制作步驟畫出各種樣子、輪廓清楚的樹葉

一,、制作樹葉掛飾

1.演唱歌曲《樹葉》,。

孩子們，看!這是什么?我們一起來唱一唱小樹葉吧!

2.教師發(fā)給幼兒人手一張畫有樹葉的圖紙,，演示樹葉掛飾制作步驟,。

你們想不想有自己的樹葉掛飾呢?看一看樹葉掛飾怎么做吧?

3.請幼兒根據(jù)演示的制作步驟，沿著輪廓線剪下一片樹葉,，將一根細(xì)繩的兩頭粘在樹葉卡背后,，制成樹葉掛飾。

制作要求：正確使用剪刀,，注意安全,。垃圾放入小筐子里,，保持衛(wèi)生。現(xiàn)在,，開始吧!

二,、學(xué)唱歌曲

1.幼兒帶上樹葉掛飾，裝扮成“小樹葉”教師點擊歌曲欣賞,，請“小樹葉”們欣賞歌曲,，說說自己聽到了什么。

2.教師再一次播放歌曲欣賞,，教師和幼兒一起輕聲哼唱歌曲,，邊唱邊打節(jié)奏。

3.幼兒嘗試獨立演唱歌曲,。

三,、游戲

1.“樹葉們”四散在場地上，邊唱歌邊自由地做樹葉飄落的動作,。

2.歌曲結(jié)束時,，教師說“幾片樹葉在一起”(6以內(nèi)的數(shù)字)，幼兒就幾個人圍在一起,，待幼兒都站定后,，教師輪流挑選幼兒進(jìn)行點數(shù)，說一說這一圈有幾片“樹葉”圍在一起,，圍得對不對,。

3.教師可以敲擊鼓、鑼等樂器發(fā)令,，敲幾下就代表“幾片樹葉”在一起,，或許請其他幼兒來發(fā)指令。