當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園老師工作心得體會與收獲篇一

那是星期六的一次上課,，由于不是平時上課,，學生在態(tài)度上都不是很端正,，與平時上課的態(tài)度有很大的不同。物理課被安排在下午,，那天的天氣讓人有點昏昏欲睡,，所以我在上課時尤其注意學生的狀態(tài)，哪個同學的開小才我都會及時提醒,。當時的小張的桌上有一堆書,，他正在那堆書后面奮筆疾書，我正納悶,，我沒有布置什么作業(yè),，也沒有說什么要同學們做筆記的東西。正想著,，就走到他身邊,，讓我真的很生氣，他拿著另一個同學的數(shù)學試卷在抄,。我厲聲指責道：“你不知道這是什么課嗎?還在抄作業(yè),，你是想干什么?”他沒有做聲。如果現(xiàn)在的我說聲,，把作業(yè)收起來,。我想什么事情就沒有了。我也不知道為什么,，那時候的我把剛才有的同學的表現(xiàn)聯(lián)系起來,，一起說：“你們到學校里來是為了什么，為了浪費時間,，還用得著這么麻煩嗎?直接待在家里好了,，還跑到這里來干什么?只要到這里就應該好好學習，能學到一點是一點,，何必為難自己和老師呢?”聽到這里,，小張同學一句話不說,，起身走到教室的另一角電視機的柜子里把籃球取出來走了，我當時叫了聲站住的,，但他沒有聽,。

有一點，我很清楚,，我沒有說什么過分的話,。可能是當時的我也是很生氣,，所以說了過多的氣話,，他才做出這樣的舉動。這與他特殊的家庭背景有關的,，由于這個原因,，他的內心十分敏感，本來我就應該對這樣的孩子多一些關注和關愛,。在后來我與他的交流中,，我首先說出了自己的不足，然后讓他對照一個學生的行為準則,，分析他行為中的不足時,，他的態(tài)度也是十分誠懇的。所以,，現(xiàn)在想來,，那件事情的發(fā)生就是十分不應該的事情。它告訴我,，一定要在適當?shù)臅r候控制自己的情緒,。

不能和小孩子去計較自己心情的好壞。教師是能講很多的道理,，在很多的時候,，學生還是處于弱勢。教師不能自作主張的認為在教育小孩,，但是卻往往忘記了方法,。每一個孩子都是一把鎖，而開鎖的鑰匙都是不一樣的,。如果只是站在老師的角度去思考問題,，而不是針對孩子的話，他永遠也不會走進孩子的心理,，更談不上達到教育孩子的目的,。

情緒的自控能力是受一個人的道德修養(yǎng)、意志品質,、性格特征所制約的,。但作為教育者,必須跳出易怒的心境,，以平和的心態(tài)去解決問題.。一旦發(fā)生了糾紛,，教師就應該積極地化解矛盾,，而不能使矛盾進一步激化，造成不可收拾的局面,。

幼兒園老師工作心得體會與收獲篇二

寢室的窗外是小區(qū)的小花園,，有很多婀娜多姿的大樹，綠油油的小草,、小花把花園打扮的很漂亮,！經(jīng)常孩子們睡覺起床，拉開窗簾就能看到一只小貓,，小貓身上是白顏色的,，雪白雪白，兩顆明亮的眼睛,，小小的鼻子,，喵喵喵！非常的可愛,！我們叫她“小白”，他經(jīng)常在小花園里睡覺,。小朋友經(jīng)常會主動到窗子這來看“小白”,，并跟她打招呼，跟她說一會兒話,，在回教室,。

時間久了，小白貓仿佛成為了我們大家的一位成員,，時不時起床就會看到她,。最近小白不見了，孩子們著急了,，經(jīng)常問我：“老師,，小白怎么不見了？”“他去哪了,？”我只能說“是不是出去找吃的了,？”。

終于有一天,，我找到了小白貓,，從教室窗戶望去，小白貓靜靜的躺在花園里,，一動都不動,，“小白”小白貓···眼淚瞬間在眼里打轉轉,，我還沒有想好怎么告訴孩子們這個消息。我想了還久···但是終于孩子們還是看到了,！

孩子：“老師你快來看,，我們找到小白了”

“老師，小白睡著了嗎,？”

“老師,，小白怎么不動了”

就在這時突然班里有個孩子說道小貓···后面那個字還沒說出口，我立刻跟他搖搖頭,，讓他不要說·····

老師：“孩子們,，小貓累了，她要睡覺了,?！?/p>

孩子：“老師，是不是他的主人不要她了,，她總要自己找吃的,，所以累的睡著了，一動不動,？

“我們家有只小狗,，我一定要好好養(yǎng)它，不要像小白一樣累”

“老師,，我們想小白了,，她怎么還不醒”

小白貓在小花園里躺了幾天，終于有一天早晨,，被小區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人發(fā)現(xiàn),，帶走了，就再也沒有回來···沒過多久,，我中午起床拉開了窗簾,，驚奇的發(fā)現(xiàn)，小花園里又多了一只小貓,，他沒有小白長得漂亮,，他黑黑的還有一點橘黃色，他躺在了小白以前睡覺的地方···

我們要愛護小動物,，從小培養(yǎng)孩子,，要對事情負責任，如果你決定要養(yǎng)它,，就要好好的愛它,、包容它、關心她,。她也是一條生命,，不要讓它四處流浪,，吃到一些“好心人準備的毒面包、火腿腸”,。教育孩子要互敬互愛,！教育孩子們要做一個善良的人！

幼兒園老師工作心得體會與收獲篇三

幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動,。游戲材料是幼兒游戲中必不可少的關鍵物質基礎。而廢舊材料來源于我們的日常生活,，取材方便快捷,，又能節(jié)約資金，不失為一種好的自制玩具材料,。

所謂廢舊材料是指每個家庭在日常生活中必要的或常用的,、可再生的、安全又衛(wèi)生的廢品,。生活中我們經(jīng)常把這些廢舊材料當作無用的垃圾處理掉了,。其實，每一種廢舊材料對幼兒來說,，稍作加工,，都具有一定的教育價值。

我們把它分類運用到體育游戲中：

第一類：廢紙類,。像掛歷,、報紙、宣傳畫等,，可以團成紙球，讓幼兒玩踢球,、拋接球,、投籃等活動，訓練孩子身體大小肌肉的力量和肢體的柔韌性,。也可以讓孩子任意的,、無目的無意識的撕它來訓練自己的手部小肌肉；繼而可進行有目的有意識的撕,，家長或教師可用針在廢紙上扎好各種物品的形狀或畫好各種物品的形狀讓幼兒撕,，來訓練幼兒的手眼協(xié)調能力，并于無形之中使幼兒體驗到了制作的成功感,，進而也培養(yǎng)了幼兒做事的自信心等,。 第二類：包裝盒類。像飲料盒,、紙箱,、手提袋等,，可以讓幼兒抱、推,、拉紙盒到指定地點,，訓練幼兒聽指令做事的能力；或者把包裝盒挖一個能放進幼兒腳的洞,，讓幼兒穿“大鞋”行走,，以訓練他們的動作協(xié)調性和平衡能力；還可以讓幼兒跨過,、跳過或從紙盒上往下跳的動作,。來訓練幼兒的腿部大肌肉群；更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒里當小船,，或抬著“車,、轎子”走；或者去掉包裝盒的一邊兒,，干脆讓幼兒自己開著他們的“汽車”到處跑著玩兒,，訓練幼兒的奔跑能力。較小的包裝盒,，讓幼兒練習形狀,、顏色的配對、分類等練習,。

第三類：塑料瓶類,。飲料瓶、啤酒瓶,、罐頭瓶等,，可利用瓶子進行顏色、大小,、高矮,、粗細分類，訓練幼兒的感知,；瓶蓋與瓶子的配對,，訓練幼兒用手擰的技能和各種感知訓練；還可以把瓶子挖開一個缺口,，貼上幼兒喜愛的小動物形象,，讓幼兒給小動物喂食，訓練幼兒用手指捏,、用手抓,、用勺子舀、用筷子夾等手眼協(xié)調的精細動作；還可以教幼兒認識農作物的名稱,，教幼兒認識小動物的名稱,、進行熱愛、保護小動物的情感教育,；還可以把瓶子里放人不同量的糧食,，通過晃動發(fā)出聲響，訓練幼兒的聽覺,；把瓶子蓋打成孔,，讓幼兒用線繩穿，訓練幼兒的手眼協(xié)調和做事的耐心,。

幼兒園老師工作心得體會與收獲篇四

班主任官雖不大,，但事關重大，情牽千萬家,；事雖不多,，但繁雜鎖碎，特別是我們全托班的孩子一天二十四小時都在幼兒園,，吃,、喝、拉撒,、睡全部包括,。作為班主任在這里與大家進行交流學習，我感到非常地開心,，但我深深地知道當一名全托班的班主任老師必須有超人的耐心和博大的胸懷,。但是，與各位班主任來說,，我要學習的地方很多,。有句話說的好，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。今天我就將自己的這幾年所做的家長工作來談談自己的一些體會：

當今社會大部分都是獨生子女,，所以做好家園工作是一件不容易的事情，曾經(jīng)有家長對我說過“老師是孩子心目中的皇上,，每一句話都好像一道圣旨，必須照做”,，我覺得現(xiàn)在的孩子就是家長心目中小皇帝,，每一道圣旨都欣然接受，順聽必從,。要想做好家長工作,，我覺得首先應做好一個讓孩子喜歡且尊敬的好老師：

愛心是教育的陽光，要教育孩子,，首先要愛孩子,。如果你深入到孩子的內心世界,，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容,、無私的心,。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色,，老師就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她,，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑,，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,，孩子才會愛我們,，想我們，愿意靠近我們,，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,，并給予表揚，使你品嘗到班主任工作的幸福與快樂,。

既然作為班主任,，老師對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神,，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),，決不能急于求成?？梢哉f,，孩子的每一個舉動都有她的理由。孩子做錯事時,，教師要以理服人,，貼近幼兒，是他們喜歡的媽媽,；孩子有要求時,，教師要以一顆童心去理解，貼近幼兒,，是他們最好的朋友,。你對孩子付出的點點滴滴孩子都會記在心里，回去告訴他們的爸爸媽媽。家長就會對你有了初步的了解,，做好了孩子喜歡且尊敬的好老師以后,，做家長工作就容易多了，以下就是我的一些做法：

一,、熱情地接待每一位家長,，通過家長會和家長進行初步的溝通、交流,，讓家長進一步了解幼兒園的工作,，達成基本共識。

二,、通過家園欄將一些好的教育方法,、育兒經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導,、教育幼兒,。

三、通過每次放月假家長來園接送孩子的時間,，仔細交流孩子的表現(xiàn),，讓家長們全面的了解幼兒在園的情況，

四,、按時更新周計劃內容,，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合,，每月不定時的至少二至三次電話交流,，每周四至五次通過信息平臺給家長發(fā)信息，及時反饋幼兒在園的情況,。

五,、對于工作比較繁忙，又長期不在家的家長,，老師則通過家園聯(lián)系冊,、家長qq群、經(jīng)常主動與家長保持聯(lián)系,，這樣則能讓我們仔細了解幼兒在家,、在園的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點,。為了更好地做好家長工作,，我園還特意設計了“致家長一封信”、“家長問卷”,、“家長會”、“家長開放日”、“親子活動”,、“班級資料”等活動,，與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,，不僅溝通信息,，還增進了情感的交流。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,，我們要經(jīng)常換位思考,，急家長所急，想家長所想,，踏踏實實的工作就會得到家長的全面認可,。

啰嗦了這么多，其實這些都是大家平常做的工作,，沒有什么特別之處,，雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績，但工作中還存在著許多的不足,，比如：我有點粗心大意,，不能經(jīng)常從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育時機，對班級里能力有差異的幼兒也不夠及時關注等,，都是我今后工作中要改進的地方,，在這里真誠的希望大家能給予我改進的好方法，好建議,，讓我們共同學習,、共同進步。

幼兒園老師工作心得體會與收獲篇五

在心理上,，情緒和情感是人對客觀外界事物態(tài)度的體驗,，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關系的反映。美國心理學家沙特赫提出：“任何一種情緒的產(chǎn)生,，都是由外界環(huán)境刺激,，機體的生理變化和對外界環(huán)境刺激的認識過程三者相互作用的結果，而認知過程又起決定作用”,。教師往往會因為生活,、工作壓力大，對學生失望,，學生犯錯,、學生的不理解、學生的消極怠惰,、學生的頂撞等而將情緒泛化,，容易動怒,，難以克制自己的情感，從而做出一些非理性行為或者行為過激,。那樣,，就會給學生心理蒙上一層陰影。如當學生頂撞教師時,，教師感到自己的尊嚴和威望受到挑戰(zhàn),，那么接下來教師往往會采取以下行為：橫加斥責、停課,、請家長,、甚至會動粗，這些于情理不合,，于法不許可,。許多校園教師體罰學生現(xiàn)象過激，就是教師難以克制自己的情緒,，從而造成一些不必要的后果,。英國有這樣的一句諺語：“不會發(fā)怒是蠢人，不愿發(fā)怒是聰明人”,。賽繆爾·理查森曾這樣說過：“憤怒的人為他們筑下了煩惱的地基,。”那么當我們想發(fā)怒時,，為什么不想一想：惹自己生氣的畢竟還是孩子,，犯錯是難免的。如果孩子不犯錯,，呢么就有以下情況了,，要么學生個性缺失，要么他已經(jīng)升華成了一個盡善盡美的人了,。無論哪種情況,，我們就喪失了對其教育的資格,。為什么不想想：發(fā)怒恰恰損傷的是自己的尊嚴,，損害的是自己的身體。那么當教師對自己的學生要發(fā)火動怒時,，該如何控制好自己情感的閥門呢?我覺得可以采取以下方法,。

一、設身處地為學生著想,。任何一位教師在學生時代時都難免會犯一些類似的錯誤,，那么當學生犯錯誤時，不妨回想自己以前那段歷史,，甚至可以將自己那些不太光彩的事情和學生說說,，這不但不會引起學生的嘲笑,，反而學生會因為教師的坦誠多了幾分敬重，也會從教師的成長經(jīng)歷中學到許多生活的哲理,，避免再犯類似的錯誤,。這樣產(chǎn)生的情感共鳴，使師生關系更加和諧,，更加親密，這就是心理學上所謂的“共情”,。教師如果對犯錯的學生缺少“共情”,，那么就會讓學生產(chǎn)生失望，認為教師對自己不理解,、不關心,，因而會感到失望，減少甚至停止表達自我;也會使學生受到傷害;還會影響學生的自我探索,。這些對教師以后的教學是極為不利的,。所以我們教師在自己要對學生生氣時記住美國安布羅斯·比爾斯那句名言：“如果你在憤怒時說話，你將會作出最出色的演講,，但卻會令你終身感到悔恨,。”

二,、當你想生氣時,，不妨出去走走。做幾次深呼吸,，將自己的`那一份怒氣排泄在大自然里,，抬頭看看天上的云卷云舒，去留無意,，望望庭前的花開花落,，寵辱不驚。等調節(jié)好自己的情緒后再回到教室,，那么就會避免你情緒的洪潮泛濫成災,，或許你會暗自竊喜自己避免了自己差點要產(chǎn)生的“短暫瘋狂”。對那么容易生氣的教師說一句：“大自然是自己情緒的清新劑”,。

三,、多對自己笑笑，多對學生笑笑,。笑是一種最美的風度,，更是一種調節(jié)心情的催化劑。常笑的人,，其人生之樹常青,。如果教師能把微笑常帶進教室,，那么就會渲染一種愉快的課堂氛圍，增加了教師的人格魅力和人際吸引力,。學生很樂意接受教師,。一個受學生廣泛歡迎的教師，就會減少學生的抵觸情緒,，從而減少了師生課堂中矛盾的發(fā)生,。所以當教師的人，不要吝惜自己的微笑,。微笑既是送自己一個美麗的心情,，也是給學生漂亮的花朵。

四,、教師要有高雅的心情,，要有較高的情商。平時里,，我們要多閱讀一些古典哲學類書籍,，積淀自己的哲學底蘊;也可以練練書法，讓自己心靜,。閑時聽聽音樂,，緩解自己工作和生活的疲憊，陶冶自己的情操,，培養(yǎng)高尚的人格,。一個有修養(yǎng)的教師往往心境淡泊，志存高遠,，這樣就不會輕易的動怒了,。

莎士比亞說：“怒氣是一匹烈性的馬，如果由著它的性子,，就會使自己精疲力盡”,。教師者，莫生氣,，莫生氣,。

幼兒園老師工作心得體會與收獲篇六

生活是最好的課堂，幼兒的很多活動內容是孩子們所熟悉的,，來自于他們的日常生活,，我們老師要善于抓住生活時機，讓孩子認知生活,、學習生活,，從而獲得感悟、體驗,，提高認知水平,。

一天,，孩子們活動表現(xiàn)很積極，我想用雪餅來獎勵他們,，他們開心極了,，都坐得端端正正，等待著老師的禮物,。以前我一塊一塊地親自分發(fā)給孩子們,，但這次我讓他們排好隊，一個一個地到老師前面來拿,。他們拿雪餅的時候,，都只拿了一塊，最后,，袋里還留下好多。我想請他們再來一次,，但是,，我提出了一個要求，請每個寶寶來拿兩塊雪餅,，他們來拿的時候,，有的一塊一塊地拿，有的兩塊兩塊地拿,，有的嘴里還數(shù)著“一,、二”，拿完后,，我又讓孩子數(shù)一數(shù)一共拿了多少塊雪餅,，這樣，孩子的數(shù)字認知水平不斷提高,。

在一日活動中,，我們有著很多這樣的機會。如：數(shù)一數(shù)活動室有幾個窗子幾塊玻璃,，班中有幾個女孩幾個男孩,，共有幾個小朋友，自己的彩筆有幾只等等,。數(shù)數(shù)時,，讓他們一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)……

知識來源于生活,，生活無處不在,。關注孩子的興趣，關注孩子的需求,，就是關注孩子的發(fā)展,。

這樣的活動,，孩子們樂學、好學;孩子們學得輕松,，學得自然,，學得真實。

經(jīng)緯是個懂事乖巧機靈的孩子,，可最近幾天來幼兒園他就哭個不停,，老師問他原因，頭也不抬,，讓我感到真頭疼,。

由此進行了家訪，我把他在幼兒園的表現(xiàn)如實的反饋給家長,，家長反映最近幾天孩子不愿意上幼兒園,，說老師批評他。帶著疑問我咨詢了同班的李老師,，原來他前幾天用手打別的小朋友,，李老師批評了他。因此,，我抽時間和他談話與他溝通,，給他講道理，他也認識到自己錯了,，我說：“老師特別喜歡你,，你很聰明，如果高高興興來幼兒園就更棒了,，能做到嗎?”他高興的說：“能!”從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常到我身邊，我也非常在乎他,，這樣一來,，我們的關系更密切了，他也總是高高興興的上幼兒園了,。

孩子每時每刻都等待老師的關心與呵護,，作為幼兒教師應該具有關心、耐心,、熱心,、細心、恒心,、還有一顆真心,。

幼兒園老師工作心得體會與收獲篇七

時間飛逝，轉眼一學期已經(jīng)過去了。在這一年中,，我們班的兩位老師,，以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣,，共同做好班內的各項工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點

我班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪,，在家訪中,，我們對每一個幼兒個性特征、興趣,、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解,，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎,。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲,、玩耍。在游戲：我是小司機,、大家都是好朋友等活動,，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,，指導家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒放在這里,。

本學期剛開始，幼兒年齡小,，走路不穩(wěn),，情緒波動大，每次到了午睡時間,，我們都忙得不可開交,，兩位老師任勞任怨，付出的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境,。平時，我們以大局為重、積極工作,、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失,。尹老師的腰不太好,，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中,，家里的事情全落在她一個人的肩上,，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,，從不叫苦叫累,。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好,。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著,。

1,、本學期，我和尹老師負責教學工作,，學期初,，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃,。

幼兒園是幼兒生長學習的場所,，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動,，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護能力,。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合,、互相溝通,，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育,、文明禮貌教育,、團結友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中,，針對家長們的意見并結合我班的實際情況,，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,，大大提高了我班幼兒的語言表達能力,，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注,。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,，家長們也都很滿意。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作。

1,、衛(wèi)生保健

我們與全脫班共用一個教室,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，尹老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，我們三位老師更是細心照顧,，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來,，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注,，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁,、洗手喝水,、吃飯、午睡等都有秩序的進行,。此外,，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，由于我們三位老師統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣,。

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持,。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓,。通過家訪,、家園聯(lián)系冊、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通,。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答,，得到了家長的好評,。

在這個學期中,，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!幼兒園小班配班老師個人總結

開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實在是讓人感嘆時間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙?，F(xiàn)將半年來工作總結

1,、以平常心來平等的對待每一名幼兒

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！蔽覀円部偸窃谡f,，要做好一名幼兒老師，最基本的素質就是要有愛,，用心去愛每一個孩子,。面對孩子我總感覺人好象上了弦一樣，有做不完的事情,，所以,，有些時候會忽略孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內ゲ賵鰬敉饣顒?。幾個孩子爭著來拉我的手,，不知道為什么，我很心煩的摔開了他們的手,，一個人往前走,。當我再次回頭時無意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭,，臉上沒有了最初的笑容,，我突然被孩子們期盼的臉所震動。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊,。我連忙招呼：“快來，快過來,，我們一起去!”也正是這件事這讓我明白,，孩子們時刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心,、溫暖的手,，慈母的愛,，把快樂和幸福傳遞給每一個孩子，不要因為外界的一些干擾而傷害了他們的心,。

2,、觀察了解在先，介入指導在后,，使每個幼兒都有所提高

區(qū)域活動是孩子們最高興的時候,，在他們自由活動的過程中，我開始認真地去關注每一個孩子,，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,，我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能安靜下來,，于是我在一旁進行觀察，原來孩子們一直在爭論拼圖的位置,?！笆遣粫[放，還是有其他的原因?”我也在問自己,。后來經(jīng)過自己的親身體驗,，我發(fā)現(xiàn)：因為拼板太小拼的圖片太大，在拼搭時會出現(xiàn)位置不準確的現(xiàn)象,，因此孩子們會相互爭執(zhí),。當時我真的很慶幸自己沒有去發(fā)脾氣，貿然的停止他們的游戲,。

3,、關注孩子的個性教育,，讓家長滿意,、放心

幼兒鮮活輕純如初升的太陽,，他們意味著未來,，展示著希望,。幼兒身體與心理的和諧健康,，是我們共同的期盼,。而教育孩子不僅是老師的事情,，也是家長的責任,。和家長溝通是我最頭疼的問題,。我努力把他們看作是自己的老朋友。因為學期初的幾個月中工作緊張,，和家長相互交流的機會少,。我便利用接孩子放學的時間及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況，同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地開展工作,。通過了解,，我發(fā)現(xiàn)。有些家長還是缺乏教育意識,。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入,、固執(zhí)任性。

在工作中還存在著許多不足,，針對這些不足,，我有以下兩點想法

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2、繼續(xù)學習“快樂與發(fā)展”指導用書,，并深入研究幼兒用書,，挖掘其潛在教育目標，使幼兒更好的獲得發(fā)展,。

我相信只要我找到了方向,，并堅定的走下去，就一定會有所突破,，有所成功!

幼兒園老師工作心得體會與收獲篇八

轉眼間,、又是季節(jié)的轉變。寒風夾雜著一絲寒冷悄然而來,、讓人感到措手不及,。

一系列的工作、也在天氣的催促下改變,。由于天氣有些工作也無法按時進行,！

12月、一年下來的終點站,、在這去舊迎新的末端,。我們該如何詮釋在這一年短暫而漫長的歲月里，總結和敘述這一年的得與失,。

12月,、我感覺這是一個很疲憊而又很充實的時間段，每天都有忙不完的工作,、每天都在積累著豐富的社會經(jīng)驗,。

在這12月里、在動力與壓力的窘迫下,、我用心面對每一個工作任務,，盡心做好每一個任務。

在這30天短暫的日子里，我的任務就是配合apple完成大班級的英語表演排練,，和zz負責這次元旦的親子表演———（唐詩表演）以及個人的舞蹈排練。還有更重要的就是關于這次元旦匯演的幕布設計,，我的安排就是主要負責做蛇那部分,，在有限是時間有限的材料里做出最好的效果。

在這爭分奪秒的時間里,、我學會了如何如何更好的更合理的安排時間,、如何與家長溝通讓表演更加的富有活力、學會了在不可能的條件下創(chuàng)設辦法解決事情,。

每天,、我們都在加班加點的工作、力求做到最好另大眾更滿意,、雖然很累很累,，但是我們沒有放棄沒有氣餒。我們依舊迎著落日的余光在排練,，在抽出來的時間里去完成各項工作,。

忙和累阻止不了我們，我們苦中作樂,、我們依舊散發(fā)著開心而工作,。這一點一滴已經(jīng)滲透進了我們的心、我們期盼著這一切的努力會和結果成正比,。

12月28號,，見證我們的時刻到來了、我們是那么的激動那么的興奮,?？匆娔且粡埬徊肌⑽覀冃α碎_心的笑了,！看著自己表演后那一片掌聲,、我感到什么累什么苦都已煙消云散了?？吹阶约旱暮⒆釉谖枧_盡情的表演,、看見家長那眉開眼笑的表情、一切的一切就是我想要的,。

我感謝這個忙碌的日子,、它讓我一點一點的在進步、在積累人生的經(jīng)驗,、在擴充自己的內心素質,。

我享受這個日子、我享受每次用心付出后的收獲,。

一年即將過去,、新的一年已經(jīng)敲醒了鐘聲,、在這辭舊迎新的日子里，祝愿每位可愛的人兒：永遠幸福安康,！