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生物教研組長(zhǎng)述職篇一

本組在教學(xué)上,，配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（手寫(xiě)或電子教案）,。認(rèn)真研究教材,，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選取教法,，訓(xùn)練學(xué)法,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，探究教改新模式,。

3、作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改,，有針對(duì)性輔導(dǎo),，據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

4,、復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類,，注重知識(shí)檢查與落實(shí)。

5,、評(píng)價(jià)關(guān)：進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的機(jī)會(huì),。

1,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，掌握現(xiàn)代教育思想,，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀,、教學(xué)觀,，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

2,、認(rèn)真開(kāi)展了專題研究,。生物教研組工作總結(jié)。

七年級(jí)課題（生物教學(xué)中如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)）

八年級(jí)課題（生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討）

九年級(jí)課題（提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討）

3,、用心開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽(tīng)課,。興“聽(tīng)課,，評(píng)課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步,，提高教學(xué)水平,。

4、合理整合遠(yuǎn)教資源,，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研,。部分教師自制教學(xué)課件,，撰寫(xiě)電子教案，進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的資料,。

5,、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每位教師都撰寫(xiě)教育敘事或教學(xué)反思,，不斷豐富自己的內(nèi)涵,，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

6,、用心參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討，組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,，研究教法與學(xué)法,，共同進(jìn)步。

生物教研組長(zhǎng)述職篇二

本學(xué)年度以來(lái)，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo)，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐高中課程改革的基本理念,，在教學(xué)上取得了一定的成績(jī),。

首先，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績(jī),，再攀新高；其次,，在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果,；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),，克服我們的缺點(diǎn),，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,。

本學(xué)年生物教研組在教研處、教務(wù)處指導(dǎo)下開(kāi)展了多次教研活動(dòng),，不折不扣貫徹學(xué)校意圖,，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)，主要成績(jī)有如下幾個(gè)方面：

作為老教師,，在汲取養(yǎng)料的同時(shí),，我會(huì)盡量的發(fā)揮自身能量，帶好徒弟,，竭盡所能將自己的能量輻射于身邊的每一位老師,。為了更好地發(fā)揮老教師的示范,、帶動(dòng)、輻射作用,，履行好自己的職責(zé),，加快青年教師的成長(zhǎng)步伐，做到互幫互助,，資源共享,，同尚小龍老師共同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步,。在實(shí)施新課程過(guò)程中,，根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合徒弟實(shí)際情況，隨時(shí)隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力,，以達(dá)到真正的示范和輔助作用,，真正帶出一名好徒弟。使尚小龍老師在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí),、職業(yè)技能,、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,，具備更高素質(zhì),、較高水平、形成自己的教學(xué)風(fēng)格,、特色能在本校教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,。

生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快,。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時(shí)代步伐，我們經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，向南昌師大附中老師學(xué)習(xí),，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。在教學(xué)中,，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī),。

每周四開(kāi)展教研活動(dòng),，討論本周的教學(xué)內(nèi)容，分析教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，并且有針對(duì)性的對(duì)月考和周考的考前試卷的命題，考后對(duì)成績(jī)的分析,。分析不足之處,，誠(chéng)懇地互相提意見(jiàn)、建議,。使我們組所有成員的教學(xué)水平都有了很大提高,。

平時(shí)組織全組教師積極參與校內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課,，鼓勵(lì)他們虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平

總之,，通過(guò)一年的努力工作,，全組的組員充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，都能認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽(tīng)課,、評(píng)課，做題,，齊心協(xié)力,，互幫互學(xué)，勇于創(chuàng)新,，共同拼搏,。各年級(jí)的生物期中、期末都取得了可喜的成績(jī),。盡管如此,，我的工作還有許多不足之初,，如教輔資料的利用技巧還有欠缺；作業(yè)如何布置才有實(shí)效性,；怎樣使每位成員充分展示自己的實(shí)力等,，都是我需要向各位老師學(xué)習(xí)借鑒的，以后我會(huì)更加努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。

生物教研組長(zhǎng)述職篇三

按照學(xué)校和教師發(fā)展處的要求,，認(rèn)真抓好教研組的常規(guī)工作，有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng),。以教研組為單位鉆研教材,、精心預(yù)設(shè)，一齊制作教具,、課件,，互相聽(tīng)課、磨課,、評(píng)課,。開(kāi)課教師反思、總結(jié),，不斷完善,、提高課堂教學(xué)能林。本學(xué)期生物教研組共開(kāi)設(shè)六節(jié)公開(kāi)課,，其中一節(jié)是特聘教師參與的課堂研究,，另一節(jié)是市級(jí)公開(kāi)課。

本學(xué)期凌祎麗老師開(kāi)設(shè)了一節(jié)題為《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》市級(jí)公開(kāi)課,，并受到聽(tīng)課教師們的一致好評(píng),。市教研員李能國(guó)老師認(rèn)為這次公開(kāi)課充分體現(xiàn)了如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵潛力的理念，并肯定了凌祎麗老師近些年在模型建構(gòu)方面做得教學(xué)研究,，同時(shí)推薦廣大教師要重視學(xué)生在情感和潛力方面的培養(yǎng),。總結(jié)本節(jié)課的準(zhǔn)備階段的工作,，有一項(xiàng)很值得肯定,，讓聽(tīng)課教師以旁觀者的身份重新審視自己設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，成效十分顯著,，只有集教研組的智慧才能開(kāi)設(shè)精彩的市級(jí)公開(kāi)課,。透過(guò)本次常州市生物教研活動(dòng),，我們組對(duì)于“高中生物核心素養(yǎng)和關(guān)鍵潛力”有了更深刻的認(rèn)識(shí),，有效地促進(jìn)了生物組教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期,，成功申報(bào)了“綠色·實(shí)踐”校級(jí)生物課程基地,。生物基地將創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的技能,、創(chuàng)新意識(shí)和合作潛力的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。因此，本學(xué)期最重要的工作是建設(shè)生物學(xué)科教室,，將教學(xué)資源與學(xué)生的學(xué),、教師的教結(jié)合在一齊。

目前,，我們已經(jīng)將學(xué)科教室的設(shè)計(jì)思路交給學(xué)?？倓?wù)處，要點(diǎn)如下：教室和樓道的墻上全是學(xué)生的作品：展板,、專題報(bào)告,、科學(xué)史及諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者的介紹和研究成果；教室四周的柜子存放著學(xué)生平時(shí)實(shí)驗(yàn)的各種儀器和資料用書(shū),；講臺(tái)上有教學(xué)所需的電腦,、數(shù)碼顯微鏡、實(shí)物投影儀,、互聯(lián)網(wǎng),、復(fù)印機(jī)以及掃描儀；電腦和生物專用的數(shù)碼顯微鏡（學(xué)校已有）安裝在學(xué)生課桌上,。

即將建成的生物學(xué)科教室更像一個(gè)自然學(xué)科的博物館,。

在本次江蘇省奧利匹克競(jìng)賽中，我們有三位學(xué)生初賽時(shí)勝利突圍,，生物教研組用心應(yīng)對(duì),，透過(guò)與外校聯(lián)合，加強(qiáng)賽前培訓(xùn),，在聯(lián)賽中也獲得優(yōu)異成績(jī),。重點(diǎn)工作：

1、組織兩位同學(xué)參與培訓(xùn),；

2,、組織學(xué)生赴南京參加聯(lián)賽，并明確賽前準(zhǔn)備及考試要求

1,、用心申報(bào)新課題兩位青年教師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度,，用心申報(bào)了市級(jí)課題，組內(nèi)將對(duì)所有教師的課題申報(bào)工作給予必要的支持和幫忙,。

2,、落實(shí)好已參加課題的研究工作組內(nèi)有多位教師參與校外省級(jí)課題研究，對(duì)已經(jīng)批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題協(xié)助做好了開(kāi)題工作,，并用心開(kāi)展研究,，已經(jīng)實(shí)施的課題要也做好研究落實(shí),、資料匯總等工作，為順利結(jié)題做好準(zhǔn)備,。

回顧一年的工作,，才發(fā)現(xiàn)工作中存在著很多不足之處，接下來(lái),，我們將不斷完善,，不斷加強(qiáng)與外校生物組的交流和合作，不斷地向本校其他教研組學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在下一學(xué)年有更大的進(jìn)步,。

生物教研組長(zhǎng)述職篇四

回顧這一個(gè)學(xué)期，生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，用心配合年級(jí)組的統(tǒng)籌安排,，與其他教研組搞好協(xié)作關(guān)系，共同進(jìn)步,！明確教研組的任務(wù),，統(tǒng)籌工作計(jì)劃，正常有序的開(kāi)展各項(xiàng)教育教研活動(dòng),，努力提高學(xué)生的生物水平,。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下,。

本學(xué)期生物教研組堅(jiān)持一貫作風(fēng),，提前一周簽約教案，做到“每人有教案,、每節(jié)有教案”,。本學(xué)期配合學(xué)校檢查工作，共檢查作業(yè)教案各兩次,。本組同志用心參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),，以及每周三下午的備課組活動(dòng)，認(rèn)真說(shuō)課,、評(píng)課,、研討練習(xí)、試卷,、研究進(jìn)度,，教法、學(xué)法,、研討公開(kāi)課,、點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課，年輕教師每學(xué)期都上二節(jié)同題異教課，每周聽(tīng)兩節(jié)以上其他老師的課,，在評(píng)課中大家暢聽(tīng)欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn),，并提出個(gè)人的意見(jiàn)和推薦,，各項(xiàng)教研活動(dòng)都搞得有聲有色，大家都覺(jué)得有收獲,。

生物組教師還還經(jīng)常被學(xué)校派到外地學(xué)習(xí)新課程理念,，學(xué)習(xí)新課改動(dòng)問(wèn)，了解最新知識(shí),。然后組內(nèi)討論在教法,、學(xué)法上多加以探討，把新課改的資料有機(jī)的整合到教學(xué)中,，使教學(xué)始終走在教改的前沿,。

為了逐步實(shí)現(xiàn)舊高考模式與新課改后高考模式的平穩(wěn)過(guò)渡，為了全面,、深刻地領(lǐng)會(huì)和把握新高考方案的精神,，掌握新課改后高考變化新動(dòng)向，更有效地獲取高考信息,，切實(shí)加強(qiáng)20xx年高考備考工作,。

本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力,，真誠(chéng)對(duì)待,，相互幫忙，友好相處本組老師11個(gè)人,，以年輕教師為主,，整體實(shí)力較強(qiáng)。為了大面積提高生物組成員多媒體制作水平,，本學(xué)期生物組開(kāi)展了“生物教師多媒體技術(shù)培訓(xùn)”,，由生物組有經(jīng)驗(yàn)的老師作技術(shù)指導(dǎo)，活動(dòng)得到了良好的收益,。全體同志認(rèn)真上課,，上好每一節(jié)課，認(rèn)真對(duì)待,，從沒(méi)缺學(xué)生一節(jié)課,，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，解答學(xué)生疑難問(wèn)題,，透過(guò)努力，圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在幾次階段考試中取得了顯著的成績(jī),，得到師生,，家長(zhǎng)好評(píng)。

透過(guò)大家的用心努力在完成本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)生物教研組也取得了優(yōu)異的成績(jī),。

當(dāng)然在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足,，如對(duì)新課改的研究還不夠深入,，群眾備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱,，提高邊緣生的方法等,，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω纳疲μ岣?，為師大附中的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量,。

生物教研組長(zhǎng)述職篇五

本學(xué)期，生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí),、敬業(yè)樂(lè)教，以教書(shū)育人為本,，用心投身教研教改活動(dòng)中,，在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué),、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jī),。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

開(kāi)學(xué)前,，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，召開(kāi)了科組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,，明確了工作目標(biāo),，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃,。備課小組定時(shí)進(jìn)行群眾教研活動(dòng),。充分進(jìn)行群眾討論，加強(qiáng)科組老師的交流合作,，增強(qiáng)科組凝聚力,。

由于生物科已成為中考科目，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng),。

在常規(guī)教學(xué)檢查中,，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課,，有的還寫(xiě)在備課本上，雙重備課,。根據(jù)本科的特點(diǎn),，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活,。堂上完成練習(xí),，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡努力去進(jìn)行,。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚,，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好,，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高,。

科組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn),，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法,，互相學(xué)習(xí),、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng),，討論教學(xué)方法,、研究教材資料，科組進(jìn)一步抓好備課,、聽(tīng)課工作,，完善備課、聽(tīng)課制度,。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn),。

在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作潛力。充分利用直觀教具,、自制教具和多媒體,，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

生物教研組長(zhǎng)述職篇六

一學(xué)期來(lái),，生物組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，結(jié)合生物教研組的工作計(jì)劃,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí),、敬業(yè)樂(lè)教,，以教書(shū)育人為本，用心投身教研教改活動(dòng)中,，在學(xué)校提倡的有效教學(xué),、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

目前,，我們生物教研組共有教師9名,，能夠說(shuō)我們生物組的教師經(jīng)驗(yàn)豐富、功底深厚,，知識(shí)全新,，是一支團(tuán)結(jié)向上、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,。團(tuán)結(jié)協(xié)作,，注重發(fā)揮群體效應(yīng)是我們通河一中生物組的特色。我們組教師善學(xué)習(xí),、不保守,、不保留，平時(shí)總是將自己的教學(xué)心得與體會(huì)及時(shí)分享,，并盡自己的所能相互幫忙,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。在平常教學(xué)之余，同事之間進(jìn)行問(wèn)題咨詢,、課程對(duì)話,、教學(xué)探究、學(xué)術(shù)探討等,，我們的教研活動(dòng)無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不在，無(wú)人不在,。我們還打破每周一次教研活動(dòng)時(shí)間上的局限,，只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或者有什么心得體會(huì)，借助網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)切磋,，交換意見(jiàn),，共同研討，在解決難題的過(guò)程中即獲得了經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)業(yè)務(wù)水平也得到提高,。

在平日的工作中：

1,、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益。在細(xì)節(jié)上下功夫,，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最終到達(dá)提高教學(xué)效益的目的。

2,、加強(qiáng)群眾備課,。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、研究教案,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一測(cè)試等，充分發(fā)揮群眾智慧,，提高群眾備課的質(zhì)量,。

3、加強(qiáng)測(cè)試管理與研究成果,。認(rèn)真組織完成各次“診斷”性測(cè)試,，做好閱卷工作，認(rèn)真作好測(cè)試后的狀況分析,，根據(jù)狀況對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

4,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，按要求完成實(shí)驗(yàn),，對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改善設(shè)計(jì)，以到達(dá)理想的實(shí)驗(yàn)效果,。

《基礎(chǔ)教育課程改革》中明確指出“有效的教育能喚醒沉睡的潛能,，激活封存的記憶，開(kāi)啟幽閉的心智,，放飛囚禁的情愫,。”可見(jiàn),，教研活動(dòng)的有效開(kāi)展主要是圍繞有效課堂展開(kāi)的,，我們生物組圍繞有效生物課堂開(kāi)展了如下的活動(dòng)：

1、加強(qiáng)群眾備課力度這是有效教研的基礎(chǔ),。

開(kāi)學(xué)伊始,，我們組就結(jié)合已有的備課思路進(jìn)行了兩周的探討、商議,，又及時(shí)結(jié)合市教研室群眾備課的思路確定了教學(xué)過(guò)程的路子,，即：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課——問(wèn)題引導(dǎo),，自主探究——展示交流,，釋疑解惑——視野拓展，感悟提升——梳理總結(jié),，反思升華——鞏固訓(xùn)練,，檢測(cè)反饋。個(gè)性是強(qiáng)調(diào)備教材和備學(xué)生,，教師只有將知識(shí)不斷分化和綜合貫通,，才能在講臺(tái)上做到胸有成竹，語(yǔ)言連貫,，思維活躍,，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的一種感染，使學(xué)生很快融入課堂,，融入教師所講的資料,，思路自然而然地跟著教師走。思路跟得上,，學(xué)習(xí)壓力就小,，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越濃。此外教師還要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，掌握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，才能保證學(xué)生在有限的45分鐘內(nèi)跟上教師的思路，與教師構(gòu)成互動(dòng),，活躍于課堂之上,，到達(dá)較好的教學(xué)效果,。

2、創(chuàng)設(shè)有效的課堂教學(xué)這是有效教研的關(guān)鍵,。我依我們確立的生物課堂教學(xué)

基本流程來(lái)說(shuō)一下：

（1）創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入。依教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)資料,，利用生物標(biāo)本,、實(shí)物等各種條件，或日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的某些現(xiàn)象,，營(yíng)造特定的環(huán)境或氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引起學(xué)生思維聯(lián)想,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)之中,，順利進(jìn)入新知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

（2）認(rèn)定目標(biāo),，明確方法,。明確三維目標(biāo)，要具體,，忌大而空,，可采用口述的方法，讓學(xué)生明白本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么,，怎樣學(xué)習(xí),，學(xué)到什么程度,，并說(shuō)出解決的方法,。

（3）問(wèn)題引導(dǎo)，自主探究,。教師課前設(shè)置好導(dǎo)學(xué)提綱,，問(wèn)題設(shè)計(jì)要具體，有層次,，有啟發(fā)性,，語(yǔ)言表述要簡(jiǎn)單、具體,，透過(guò)什么方法獨(dú)立完成到什么程度,，同時(shí)要盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，結(jié)合生活化的問(wèn)題,，做到活學(xué)活用,；另外，務(wù)必保證學(xué)生充足的自主時(shí)間,、自主空間,，讓學(xué)生能夠充分地看書(shū),、思考、設(shè)計(jì),、操作,、交流，個(gè)性要提醒學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)吸納別人的經(jīng)驗(yàn),。

（4）展示交流，釋疑解惑,。利用基礎(chǔ)題目檢測(cè)學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)效果的掌握狀況,，并從中找到疑惑點(diǎn)，教師及時(shí)把握,，引導(dǎo)學(xué)生突破自主探究不能解決的疑難問(wèn)題,，明晰知識(shí)結(jié)構(gòu)，解疑時(shí)應(yīng)盡量透過(guò)啟發(fā)設(shè)問(wèn),，讓學(xué)生思考,、探索、分析得出結(jié)論,，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法,，提高解決問(wèn)題的潛力，幫忙學(xué)生梳理構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，深化對(duì)基本知識(shí)的理解,。

（5）典例引領(lǐng)，方法指導(dǎo),。針對(duì)所學(xué)資料,，精選典型例題，引導(dǎo),、點(diǎn)撥,、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本節(jié)課的核心知識(shí)方法和熱點(diǎn)問(wèn)題的分析，把握相應(yīng)的解題方法及總結(jié)相應(yīng)的規(guī)律,。

（6）鞏固訓(xùn)練,，檢測(cè)反饋。主要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)教師給出的相關(guān)練習(xí),，利用靈活多樣的方式（如：自己記憶理解,，同桌質(zhì)疑釋疑，自主練習(xí)等）,，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能,，提高利用知識(shí)解決具體問(wèn)題的潛力。個(gè)性是加強(qiáng)對(duì)分析簡(jiǎn)答和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類題目的訓(xùn)練,。

（7）梳理總結(jié),，反思升華,。讓學(xué)生透過(guò)自我反思，總結(jié)收獲,，發(fā)現(xiàn)不足,，交流體驗(yàn)，要留下充足的反思時(shí)間,。

3,、用心開(kāi)展各種主題教研和小課題研究活動(dòng)，這是有效教研的后勤保障,。小課題研究不同于立項(xiàng)課題,，它是重要而可行的校本教研方式,，所謂“小”是指：研究范圍小，資料具體,，周期短，易于操作,。最突出的特點(diǎn)便是“小”,、“近”、“實(shí)”,、“真”?！靶　本褪菑慕虒W(xué)過(guò)程中小事,、小現(xiàn)象、小問(wèn)題入手,。如在教育教學(xué)中存在的制約本學(xué)科潛力提升的問(wèn)題,、現(xiàn)象或案例等。像我們生物組的“生物教學(xué)生活化的研究”,，就是教師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)不能到達(dá)學(xué)以致用的目的后提出的,?！敖本褪琴N近教學(xué),、貼近現(xiàn)實(shí),，始終讓小課題圍繞課堂教學(xué)，為課堂教學(xué)服務(wù),，如：本學(xué)期開(kāi)展的“如何培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、分析圖表潛力的研究”,。“實(shí)”就是實(shí)實(shí)在在,，忌談大話,，多一點(diǎn)實(shí)在的東西?！罢妗本褪且嫜芯浚嬗懻?，每位教師和學(xué)生真正參與到其中,。除此之外先后開(kāi)展了“如何提升教育教學(xué)質(zhì)量”、“如何進(jìn)行群眾備課”,、“如何提高學(xué)生的參與度”、“反思自我,，提升質(zhì)量”的主題式教研活動(dòng)；開(kāi)展了“關(guān)于動(dòng)物與人類的關(guān)系”,、“關(guān)于環(huán)境污染的調(diào)查”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)等。

4,、及時(shí)開(kāi)展聽(tīng),、評(píng),、議課活動(dòng)，這是有效教研的精髓所在,。生物組實(shí)行月大聽(tīng)課和周小聽(tīng)課制度。月大聽(tīng)課是指每月一次依據(jù)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題定人員講課,，授課前先針對(duì)存在的問(wèn)題確定主題，授課教師先進(jìn)行說(shuō)課,，組內(nèi)教師進(jìn)行議課活動(dòng),，利用大家的智慧研究出好的上課路子，讓每位聽(tīng)課者都有收獲,，聽(tīng)課后講課教師上交教案、說(shuō)課稿,、反思,，聽(tīng)課教師寫(xiě)出評(píng)課稿及反思體會(huì)。周小聽(tīng)課是指同年級(jí)教師互相學(xué)習(xí)階段,，學(xué)習(xí)對(duì)教材的處理、對(duì)問(wèn)題的處理、方法的指導(dǎo)，對(duì)生成性問(wèn)題的處理等,，要求寫(xiě)好聽(tīng)課記錄及評(píng)語(yǔ)，并及時(shí)反饋交流,。

在常規(guī)教研活動(dòng)中，努力將我們教研組打造成學(xué)習(xí),、反思型團(tuán)隊(duì)。例如開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，進(jìn)行自我專業(yè)化發(fā)展的設(shè)計(jì),；每學(xué)期都有計(jì)劃地研討課、觀摩課,、講座等,，將書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí),，實(shí)踐，反思,，再學(xué)習(xí),，再實(shí)踐。在不斷的學(xué)習(xí)中反思我們的教學(xué),，在反思中促進(jìn)我們的教學(xué)研究,，在反思中出成效，我們的課后反思,、教學(xué)案例與教科研論文多人多次獲獎(jiǎng)或發(fā)表；在編著書(shū)籍、試題方面碩果累累,。組內(nèi)教學(xué)資源庫(kù)已初具規(guī)模，在資源共享的同時(shí),，致力于教研創(chuàng)新，并開(kāi)展其它富有特色的學(xué)科活動(dòng),。比如我們辦過(guò)多次校園活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等,。并立足課堂教學(xué)，開(kāi)展校本教研,，我們的校本教研活動(dòng)是以課堂教學(xué)為中心，以分層教學(xué)為重心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師群體與個(gè)體專業(yè)化發(fā)展為軸心,，我們的理想是每個(gè)教師既是教學(xué)能手,，又是教科研好手。我們的措施是以隨堂課為突破口,，以公開(kāi)課為抓手，上示范課,、研究課,、匯報(bào)課，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展,。

今后，我們生物教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng),，加強(qiáng)教研工作,；加強(qiáng)新課程教學(xué)目標(biāo),、新教材,、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究；進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量,，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣,、資料豐富。

生物教研組長(zhǎng)述職篇七

我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī),。首先，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī),，再攀新高；其次,，在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和十分的努力，發(fā)揮了群眾和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果,；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),，克服我們的缺點(diǎn),，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作,，我們組有如下特點(diǎn)：

我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多,，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊,、張俊蓮和何俊的師傅,，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽(tīng)他們的課,，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,，如何編寫(xiě)好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷,，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下,，他們進(jìn)步很快，張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的,，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),，此外，每一天一早來(lái)到辦公室打掃衛(wèi)生,，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶,。黃俊、何俊老師電腦水平較高,，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì),，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手,。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件,，為我們生物教學(xué)直觀性,、趣味性帶給了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師,，把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無(wú)保留的傳授給他們,，盼望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干,。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課,。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課,、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手,。

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快,。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材,，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題,。因此在備課過(guò)程中,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時(shí)代步伐,，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材資料的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，并進(jìn)行下載,，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)資料,，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件,、神州1—4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等,。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí),。我組張俊蓮老師，初上講臺(tái)時(shí),，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，之后她虛心向老教師請(qǐng)教,，幾乎做到每節(jié)課都先聽(tīng)后講,，取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，用心寫(xiě)好教后感,、讀書(shū)筆記等,。何俊老師雖然教過(guò)一年，但他今年依然認(rèn)真聽(tīng)老教師的課,，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常用多媒體課件上課,，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng),。瞿桂芳、奚紅鳳,、朱大成三位老師雖然任教班級(jí)比較多,，超負(fù)荷工作，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎,。在教學(xué)中,，我們組全體同志透過(guò)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義,、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師構(gòu)成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī),。

20xx年，我們組全體老師都是滿工作量,，有些還是超工作量。如何俊,、張俊蓮老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué),。朱大成老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué),，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師,。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外，還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué),，奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作,，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,，幫忙他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中,，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,，本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期,，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)員的狀況下,，克服重重困難,，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成,，在做實(shí)驗(yàn)期間，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備,，第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備,，并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下,，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競(jìng)賽中,，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國(guó)三等獎(jiǎng),，還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng),，鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過(guò)程中我們組也做了超多的工作,。9月份，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測(cè),，并寫(xiě)了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告,。圍繞課題我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,，在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽,，并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課,。在此基礎(chǔ)上，我們還寫(xiě)了不少的研究性論文,，瞿桂芳撰寫(xiě)的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng),。奚紅鳳老師撰寫(xiě)的《環(huán)境激素的危害和防治對(duì)策》等三篇文章在省級(jí)刊物上發(fā)表，其他老師也寫(xiě)了一篇有質(zhì)量的論文,。在學(xué)校舉行的科普講座中,，本學(xué)年,，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座，何俊老師“天體與生命”,、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評(píng),。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組,、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課,。本學(xué)期張俊蓮聽(tīng)課38節(jié)，何俊聽(tīng)課35節(jié),，我聽(tīng)課23節(jié)，奚紅鳳聽(tīng)課12節(jié),，朱大成聽(tīng)課11節(jié),。本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，不遲到,、不早退，提前上班,、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,，持續(xù)良好的工作環(huán)境。

總之,，我們生物組在過(guò)去的一年中,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必須的成績(jī),。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣,。20xx年，我們對(duì)全鎮(zhèn)江市開(kāi)了二次公開(kāi)課,、揚(yáng)中市公開(kāi)課一次,，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng),。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。今后，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

生物教研組長(zhǎng)述職篇八

20xx年對(duì)于每一個(gè)二十五中人來(lái)說(shuō)都是不平凡的一年，忙碌的一年,，大刀闊斧進(jìn)行教學(xué)教育改革的一年,，我們生物教研組的教師積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極進(jìn)取,，認(rèn)真探索，走在了改革的前列,，現(xiàn)將一年來(lái)的教研工作總結(jié)如下：

今年是二十五中的改革力度很大的一年，尤其是在教學(xué)上進(jìn)行了徹底的改革,，為了使我們的教學(xué)成績(jī)跟上學(xué)校的快速發(fā)展,，我們一年都在認(rèn)認(rèn)真真的搞教學(xué)改革,，過(guò)去的教學(xué)方式必須得改,，不改就沒(méi)有出路，窮則變,，變則通,，通則久。九月份開(kāi)學(xué)以來(lái),，學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)四要素五環(huán)節(jié)教學(xué),，探索各學(xué)科進(jìn)行學(xué)案教學(xué),。既保留探究教學(xué)的精華,，又融入了四要素的主旨，激發(fā)學(xué)生興趣,、強(qiáng)化學(xué)生體驗(yàn)教育作為本學(xué)期一個(gè)改革亮點(diǎn)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，讓學(xué)生首先愛(ài)上生物科學(xué),，而后再去主動(dòng)學(xué)習(xí)生物科學(xué)。上課創(chuàng)造興奮點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生,，減少學(xué)生說(shuō)廢話的現(xiàn)象。改革之路非常艱辛,，但我們堅(jiān)持一步一個(gè)腳印地走過(guò)來(lái),。教學(xué)變了,，課堂活了,，學(xué)生笑了,。

其實(shí)在推進(jìn)教學(xué)改革的過(guò)程中,，我們遇到了許多問(wèn)題，如課堂秩序混亂,，課時(shí)不夠，學(xué)生討論不出結(jié)論等問(wèn)題,，我們充分利用周二的教研活動(dòng)時(shí)間，由專人專題主講，其他教師補(bǔ)充的方式,，教研活動(dòng)不再是例行公事，而是切實(shí)的解決實(shí)際的問(wèn)題,，發(fā)揮集體的智慧，博取眾長(zhǎng),，完善自己。大家群策群力,，幫助xx，xx上了教研組長(zhǎng)示范課和新分調(diào)老師公開(kāi)課和年級(jí)常態(tài)課,，受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。我們組的同志們?cè)诓粩嗄φn的過(guò)程中提升自己,。多次到外校聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記,。開(kāi)學(xué)一周內(nèi)制訂好教研組工作計(jì)劃，目標(biāo)明確,，分工得當(dāng),，每次教研活動(dòng),，教案反思齊全,，主題明確，專人專題,。組內(nèi)老師以大局為重，xx,、王康，牛倩,、xx都超工作量，每個(gè)人一個(gè)年級(jí)的授課任務(wù),。說(shuō)句實(shí)話，真是疲憊不堪,，但是為了學(xué)校的發(fā)展，沒(méi)有怨言,，組內(nèi)沒(méi)有一名教師因個(gè)人原因請(qǐng)假,。平時(shí)我們相互聽(tīng)課,，不只是完成學(xué)校聽(tīng)課任務(wù),，更主要的是相互學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),。

主要活動(dòng)：

1．高二生物實(shí)驗(yàn)會(huì)考：

王康老師提前準(zhǔn)備好,，杭津老師做好準(zhǔn)備工作，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校各部門(mén)的配合下,，生物組全體老師齊上陣，有序地進(jìn)行了生物實(shí)驗(yàn)會(huì)考,，全部過(guò)關(guān)。通過(guò)會(huì)考讓許多同學(xué)掌握了生物學(xué)科基本的實(shí)驗(yàn)操能力,。為理論學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．公開(kāi)課：

xx老師兩次公開(kāi)課,。

xx老師是一名化學(xué)教師，改行教生物,，難度之大,，可想而知，為了避免出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤,，秦老師都堅(jiān)持講課之前先聽(tīng)xx老師的課,，經(jīng)常和武老師一起研究課,，半年來(lái),，沒(méi)有出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤,。認(rèn)真盯好自己的自習(xí)課,。準(zhǔn)備公開(kāi)課,，全組老師一起研究,，確定思路，在學(xué)校學(xué)案授課理念的指導(dǎo)下,，確定好學(xué)案，一字一字的斟酌,，提前試課，及時(shí)對(duì)課學(xué)案進(jìn)行修改，對(duì)課程進(jìn)行修改,，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，探究，小組合作,，競(jìng)爭(zhēng)等形式讓每一個(gè)初一學(xué)生動(dòng)起來(lái)，投入到學(xué)習(xí)中去,。課堂效果不錯(cuò)。xx老師的兩次公開(kāi)課（顯微鏡的.使用方法,，實(shí)驗(yàn)室里觀察動(dòng)物）受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

xx作為教研組長(zhǎng)上好教研組長(zhǎng)示范課,，受到聽(tīng)課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

我們這學(xué)期做的另一個(gè)工作就是課后認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思,，在反思中不斷成長(zhǎng)，我感觸最深,。通過(guò)反思，我知道了不是學(xué)生的笨,，而是我的有些教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的不夠好,，如果改進(jìn)了有的難點(diǎn)就很容易推進(jìn),，其他兩名教師也在反思中提高了許多。我們的反思深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的反思,，我們對(duì)四要素有了清楚的認(rèn)識(shí)，教學(xué)也有了基本的模式,，重視每一節(jié)課的學(xué)生訓(xùn)練，從每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的小細(xì)節(jié)入手,，如學(xué)生回答的聲音，字的書(shū)寫(xiě),，其他同學(xué)的評(píng)價(jià)小組內(nèi)的合作等。在教學(xué)中我們不僅自己要反思,，我們還培養(yǎng)學(xué)生干部，學(xué)生進(jìn)行課后反思,，效果不錯(cuò)。我們要時(shí)刻反思自己,，盡快成長(zhǎng)。

盡管我們的任力量很大,，但還是從學(xué)生發(fā)展的角度考慮，xx在初一年級(jí)成立了生物科技興趣小組,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和知識(shí)拓展,。這個(gè)小組的主要活動(dòng)：

㈠初一年級(jí)標(biāo)本展：

初一年級(jí)自制標(biāo)本展,。

在生物課上當(dāng)講到標(biāo)本時(shí)，xx老師,、xx老師布置課下作業(yè)，就是告訴學(xué)生我們將在國(guó)慶之后辦一個(gè)自制標(biāo)本展,，希望同學(xué)們利用國(guó)慶長(zhǎng)假自制標(biāo)本，因陋就簡(jiǎn),，可以是植物臘葉標(biāo)本，也可以是人工琥珀,，也可以是干制昆蟲(chóng)標(biāo)本,，還可以是由花瓣,，葉子拼成的藝術(shù)品,。一個(gè)月后,，就有不同學(xué)生問(wèn)我什么時(shí)候交標(biāo)本作品,，我索性限制了時(shí)間,，又給了學(xué)生一周時(shí)間制作,，一周時(shí)間上交,，結(jié)果收上來(lái)的作品份數(shù)達(dá)一百余份，精選了四十余份較好作品辦了為期一周的展覽,，受到了學(xué)校老師，領(lǐng)導(dǎo)和其他年級(jí)學(xué)生的好評(píng),。在初一年級(jí)年級(jí)主任和班主任的配合下,，組織初一年級(jí)的學(xué)生逐一觀看展覽，最后對(duì)展出的作品評(píng)出特等獎(jiǎng)1名（這名同學(xué)做了一本精美的臘葉標(biāo)本冊(cè),，制作精美程度不亞于專家,，有很高的藝術(shù)價(jià)值和觀賞價(jià)值,，還做了昆蟲(chóng)人工琥珀，昆蟲(chóng)干制標(biāo)本等五六件作品,，件件都是用心制作），一等獎(jiǎng)（xx名,，他們作品份數(shù)都在兩件以上）二等獎(jiǎng)24名，并隆重發(fā)獎(jiǎng),，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲,，上課效果顯著,。由這次活動(dòng)我有很多感慨，我深刻的意識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能有多大,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有多強(qiáng)，如果我們布置的作業(yè)他們感到能完成,，他們就會(huì)想盡一切辦法去達(dá)成,，不用任何人去催，去逼,，可以充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,。

㈢初二年級(jí)生物論文展,。

搞這次探究活動(dòng)更是純屬偶然，在一次外出學(xué)習(xí)時(shí),，老師們看到窗外許多樹(shù)葉已經(jīng)變紅，層層疊疊,，好似一幅國(guó)畫(huà),，非常漂亮，幾個(gè)老師紛紛問(wèn)我,，葉子為什么到秋天變紅呢？我一一解釋,。后來(lái)我想肯定有許多學(xué)生也有同樣的問(wèn)題，于是要求學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢資料,，寫(xiě)探究小論文的作業(yè)：題目是葉兒為什么這樣紅,？要求論文包括三部分：一是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程；二是查詢資料解釋現(xiàn)象,；三是寫(xiě)自己活動(dòng)的體會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真查資料,，寫(xiě)好后用a4的紙打印，再辦一次展覽,，給同學(xué)們兩周準(zhǔn)備時(shí)間，可以上網(wǎng)查閱（引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)這一高科技產(chǎn)品）,。

令我吃驚的是第二節(jié)課就有人交了作品,，我很高興，就拿著這個(gè)學(xué)生的作品在每一個(gè)班展示,，并在每一個(gè)班閱讀這個(gè)學(xué)生作品的精美部分,，并告訴同學(xué)們老師表?yè)P(yáng)這個(gè)學(xué)生的四點(diǎn)原因：一是他是第一個(gè)上交作品,，而且非常及時(shí),；二是他不只是從網(wǎng)上查到資料直接下載，而且進(jìn)行了一些加工,；三是他有發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的過(guò)程；四是他有參與這次活動(dòng)的體會(huì),。當(dāng)然也指出了這個(gè)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小小的不足：就是沒(méi)有插圖,，如果有葉的插圖,，效果會(huì)更好,。同學(xué)們都為這個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)鼓掌,，當(dāng)然這個(gè)學(xué)生非常高興，第二天馬上就上交了一個(gè)有插圖的小論文,。很快同學(xué)們的作品陸陸續(xù)續(xù)地交上來(lái),，而且一個(gè)比一個(gè)精美,，有的同學(xué)是彩紙打印,，有的同學(xué)是插上精美彩圖,，有的同學(xué)還做了一個(gè)精美的首頁(yè),。

為了鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái),，我對(duì)上交論文的每一名同學(xué)都發(fā)了獎(jiǎng),，評(píng)出一等獎(jiǎng)30名,，二等獎(jiǎng)50名，三等獎(jiǎng)25名,，對(duì)上交份數(shù)多的5班，6班頒發(fā)了優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。

3,、xx初二年級(jí)生物學(xué)法講座。

由于期中考試生物成績(jī)并不理想,，我反思了許多自身原因，經(jīng)過(guò)和學(xué)生交流,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)生物，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為生物就是背就可以,，選擇題最好做，蒙就是了,，大題基本上放棄，有必要糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài),，講座從三個(gè)角度進(jìn)行，一是生物該如何學(xué),，即學(xué)法指導(dǎo),；二是如何復(fù)習(xí)效果好，即復(fù)習(xí)策略,；三是應(yīng)試指導(dǎo)，如何做選擇題和大題得分更多,。會(huì)后，要求學(xué)生寫(xiě)出聽(tīng)會(huì)反饋表，了解學(xué)生的聽(tīng)會(huì)效果,。反饋表包括三部分：一是聽(tīng)會(huì)最大的體會(huì),；二是聽(tīng)會(huì)后努力方向；三是你想在會(huì)議中聽(tīng)到哪些,。通過(guò)反饋，更有針對(duì)性改進(jìn),，使以后講座效果更好。

xx 輔導(dǎo)學(xué)生薛斌市生物奧賽獲二等獎(jiǎng)

xx 獲省優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

xx、xx 初一年級(jí)生物標(biāo)本展

xx 初二生物論文展

xx 5000字總結(jié)獲校特等獎(jiǎng),。其他教師均獲一等獎(jiǎng),。

我生物組做展牌一塊，展現(xiàn)我教研組的教研風(fēng)貌,。

當(dāng)然，成績(jī)都屬于過(guò)去,，我們要在新的一年里,，在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

生物教研組長(zhǎng)述職篇九

我們高一生物教研組的全體老師在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理,、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面取得了必須的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

生物科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，不僅僅對(duì)物質(zhì)禮貌的進(jìn)步和人類對(duì)自然界認(rèn)識(shí)的深化起了重要的推動(dòng)作用,，而且對(duì)人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響,，英語(yǔ)教研組工作總結(jié)從細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立,，到dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的揭示，直至現(xiàn)代生物學(xué)中的基因組計(jì)劃的研究等,，都是生物學(xué)家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn),。在生物教學(xué)中，我們滲透了對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的教育,，對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中,，教師已接收了新的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中,，做到了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。新課程倡導(dǎo)的是一種“對(duì)話文化”,。在這種“對(duì)話文化”里，教師與學(xué)生不是傳統(tǒng)教育中的那種對(duì)象性的主客體關(guān)系,，而是一種交往關(guān)系，一種好處語(yǔ)文教研組工作總結(jié)關(guān)系，是一種“我”與“你”的平等關(guān)系,。學(xué)生在這種平等關(guān)系下,，更加樂(lè)學(xué)，更加善學(xué),。因此，各班的教學(xué)成績(jī)都有所提高,。

本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就制定好教研組活動(dòng)計(jì)劃,，以及教學(xué)計(jì)劃。新教師每學(xué)期聽(tīng)課在30節(jié)以上,，老教師每學(xué)期聽(tīng)課在20節(jié)以上,。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,，教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改,，列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核,。

首先,，有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng),。每周星期一晚上數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新課程理念,、先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),。學(xué)習(xí)市新課程改革的經(jīng)驗(yàn)介紹等。并要求寫(xiě)讀書(shū)筆記,，每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都從理論到實(shí)際，按規(guī)定的學(xué)習(xí)資料,，每次都叫一位老師上研討課，然后群眾討論,，有針對(duì)性地提出改善意見(jiàn),。每學(xué)年我們開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,、研討課在10次以上。

其次,，利用群體力量。群眾備課,，不但備教法，物理教研組工作總結(jié)還備學(xué)法,；不但備教材，還備學(xué)生,，并統(tǒng)一備課的形式：

一是教學(xué)目標(biāo)；

二是課前準(zhǔn)備,；

三是教學(xué)過(guò)程；

四是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),；

五是課堂反饋；

六是附板書(shū)設(shè)計(jì),；

最后是教學(xué)反思,。實(shí)踐證明群眾備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實(shí)際,，本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第二冊(cè)生物必修本各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)。

2,、下學(xué)期開(kāi)學(xué)前每個(gè)人整理出第三冊(cè)相關(guān)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。開(kāi)學(xué)后每個(gè)人爭(zhēng)取修改,、撰寫(xiě)出同步的練習(xí)題。

我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。

1,、教研活動(dòng)常抓不懈

本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的實(shí)際效果,，重視教研活動(dòng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的平臺(tái),。每次活動(dòng)都定人員、定時(shí)間,、定主題，事先準(zhǔn)備,，到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評(píng),，相互討論，相互補(bǔ)充,。教研組認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行“六個(gè)一”，即每期開(kāi)展一個(gè)專題研究,，每期每人上一節(jié)公開(kāi)課，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查（含備,、教、輔,、改、考,、評(píng)），每人寫(xiě)一篇論文或反思,，雙周教研組活動(dòng)一次，單周備課組活動(dòng)一次,，學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工作計(jì)劃》,、《課程教學(xué)計(jì)劃》、《興趣小組活動(dòng)計(jì)劃》等,，以后的每次活動(dòng)都認(rèn)真開(kāi)展并做好記錄，如雙周一次《教研組活動(dòng)記載》,、《興趣小組活動(dòng)小結(jié)》、每單周一次的《備課組活動(dòng)記載》,、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結(jié)》等,。

2、群眾備課認(rèn)真進(jìn)行,。

教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認(rèn)真”,，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核,。備課時(shí)堅(jiān)持單周一次的群眾備課，做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn),。無(wú)論是教研組的聽(tīng)課、評(píng)課,、備課組的出卷、評(píng)卷活動(dòng)都認(rèn)真對(duì)待,。

在活動(dòng)中，堅(jiān)持取人之長(zhǎng),、補(bǔ)已之短，力爭(zhēng)每堂課上得讓學(xué)生滿意,、讓自己滿意,。除此之外，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行,，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況,，大家及時(shí)交流,，使教學(xué)少走彎路,。在教學(xué)中，對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí),，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師構(gòu)成自己獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科資料,，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,；透過(guò)作業(yè),、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合,，獲取正確的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規(guī)檢查中,，本教研組多數(shù)教師獲得好評(píng),。在區(qū)教研室常規(guī)驗(yàn)收中趙尚,、熊道明二位獲得了優(yōu)秀,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快,，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)也存在著知識(shí)更新的問(wèn)題,。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論,，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,，我們?cè)谡J(rèn)真研讀教材資料和教參的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念，并進(jìn)行下載,，做好記錄，結(jié)合教學(xué)資料,，轉(zhuǎn)教給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)，常用多媒體課件上課,，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng),。

本組教師用心參加公共課培訓(xùn)、電腦培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等,。除按時(shí)參加市、區(qū)組織的各種教科研活動(dòng),，本組教師還利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)修學(xué)歷,，以不斷提高業(yè)務(wù)水平。

總之,，我們生物組在過(guò)去的幾個(gè)月中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了必須的成績(jī),。我們這些教育行者，生存在教育理想與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的夾縫中,，一邊壓迫著學(xué)生在極大的不自由中尋找著升學(xué)的捷徑，一邊踐行著師生在多彩的人生夢(mèng)想中建構(gòu)自我的好處,。這需要耐心,，這需要智慧，這需要多一點(diǎn)點(diǎn)的堅(jiān)持,，而今以后,，我們一齊努力做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。