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最新高一數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-21 08:27:08
最新高一數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)(5篇)
時間:2022-12-21 08:27:08     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

高一數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)篇一

1.合理使用教科書,提高課堂效益,。

對教材內(nèi)容,,教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材,,才能在教學(xué)中少走彎路,提高教學(xué)質(zhì)量,。對教材中存在的一些問題,,教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo),對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充,;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。此外,還應(yīng)把握教材的“度”,,不要想一步到位,,如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),要多次螺旋上升,,逐步加深,。

2.在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),,從教學(xué)實踐來看,,學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了抓好這一環(huán)節(jié),,我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點,促使他們?nèi)タ磿?,去動腦,,逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。

(1),、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,,有哪些注意點?

(2),、本小節(jié)還有哪些定理,、性質(zhì)及公式,它們是如何得到的,你看過之后能否復(fù)述一遍,?

(3),、對照課本上的例題,,你能否回答課本中的練習(xí),。

(4),、通過預(yù)習(xí),你有哪些疑問,,把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上,而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,,而是讓學(xué)生自己評價什么有用,,什么沒用(對于個體而言)少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性,也有一定的靈活性,。這些要求剛開始實施時,,還有一定困難,有些學(xué)生還不夠自覺,,通過一個階段的實踐,,絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

課堂是教學(xué)活動的主陣地,,也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,,而應(yīng)采用組織引導(dǎo),,設(shè)置問題和問題情境,控制以及解答疑問的方法,,形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力,。

在尊重學(xué)生主體性的同時,,我也考慮到學(xué)生之間的個體差異,要因材施教,,發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,,盡量做到基礎(chǔ)分流,彈性管理,。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),,分層指導(dǎo)的方法,使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn),。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,讓他們在交流中掌握知識,在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題,盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異,。

4.在課后作業(yè),,反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,,還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一節(jié)、一課,、一單元后,,讓學(xué)生歸納總結(jié),要求學(xué)生盡量自己獨立完成,,以便正確反饋教學(xué)效果,,通過一系列的實踐活動,把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來,,成為教學(xué)活動的參與者和組織者,。

大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,這些基礎(chǔ)知識源遠(yuǎn)流長,。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了,。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論。因此,,我個人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過程,,用數(shù)學(xué)的語言就是——“認(rèn)知建模”,。而這過程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個方面:

1.勤于思考:

創(chuàng)新的前題是理解,。我們知道,數(shù)學(xué)離不開概念,,由概念又引伸出性質(zhì),,這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對定理,、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證,,形成這些論證的理路需要思維過程。為此,,我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解,。因為數(shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,,只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,,然后套用這些結(jié)論或機械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣,。而要做到理解,就需要勤于思考,。對知識和方法要多問幾個為什么,?如:為什么要形成這個概念?為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì),?這個性質(zhì),、定理、公式有什么功能,?如何應(yīng)用,?勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思、回顧,,不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗。避免墨守成規(guī),,勇于創(chuàng)新,。

2.善于提問:

學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察、感知學(xué)習(xí)的對象以后,,要學(xué)會分析,,要有自己的見解,不要人云亦云,,要善于挖掘自己尚不清楚的問題,,多角度,全方位地探究,,并提出質(zhì)疑,。作為一個中學(xué)生,不見得也毋須什么問題都能自己解決,。我們倡導(dǎo)的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題,,尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題。我認(rèn)為會提問是創(chuàng)新的一個重要標(biāo)志,。

3.解決問題:

學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題,,解題是在掌握所學(xué)知識和方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行運用。解題可以訓(xùn)練技巧,,磨煉意志,。在解題過程中,首先應(yīng)判斷解題的大方向,,大致有什么思路,,在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過程中,要注意聯(lián)想,要學(xué)會用不同的立意,、不同的知識,、不同的方法去思考,并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為:是否走彎路,?是否走入死胡同,?有沒有出錯?需要及時調(diào)整,,排除障礙,。這樣長期形成習(xí)慣后,往往可以別出心裁,,另辟解題捷徑,。

這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)志。為了讓學(xué)生達(dá)到這個境界,,必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題,,要在解題后不斷反思、回顧,,積累經(jīng)驗,,增強解題意識,提高能力,。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學(xué)的核心——問題,;總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么、有什么,、還有什么,、是什么;教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)—勤于思考,、善于提問,、解決問題。

高一數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程,,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年,;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,教風(fēng)扎實,,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集,。

3,、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。

使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,。

注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

每周堅持集體備課,保證每次都有收獲,,真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成績而努力,。要求所有老師用電腦備教案,盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究,、共同進(jìn)步,。在教學(xué)上,堅持教學(xué)研究,,共同討論,,同時,多聽課,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足。

5,、在課堂教學(xué)中,,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向45分鐘要質(zhì)量,。

以學(xué)生為主體,,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,,學(xué)習(xí)過程和方法,,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),,探究性學(xué)習(xí)的精神。

6,、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性,,有層次性。為了做到這點,,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

7、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。

而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。

8,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式,,把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

高一數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高一的數(shù)學(xué)教學(xué),完成了必修1 ,、 2的教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有:集合與函數(shù)的概念,基本初等函數(shù),,函數(shù)的應(yīng)用,,空間幾何體,點,、直線,、平面之間的位置關(guān)系,直線與方程,,圓與方程等七個章節(jié)的內(nèi)容?,F(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修1 、必修2的教學(xué)總結(jié)如下:

1.要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),。

在課程改革中,,教師是關(guān)鍵,,教師對新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,對課改有所了解,。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排,。繼承傳統(tǒng),更新教學(xué)觀念,。

高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出:“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念,、結(jié)論和技能的記憶,、模仿和接受,獨立思考,、自主探索,、動手實踐、合作交流,、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一,,但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與,,師生互動”。

2.合理使用教科書,,提高課堂效益,。

對教材內(nèi)容,教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,,適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材,才能在教學(xué)中少走彎路,,提高教學(xué)質(zhì)量,。對教材中存在的一些問題,教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo),,對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充,;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。此外,,還應(yīng)把握教材的“度”,不要想一步到位,,如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),,要多次螺旋上升,,逐步加深。

3.改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,注意問題的提出,、探究和解決。

教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法,。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、探究、歸納,、總結(jié),。引導(dǎo)他們更加主動、有興趣的學(xué),,培養(yǎng)問題意識,。

4.在課后作業(yè),反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),,也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,,還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課,、一單元后,,讓學(xué)生主動歸納總結(jié),要求學(xué)生盡量自己獨立完成,,以便正確反饋教學(xué)效果,。

5、分層次教學(xué),。

我所教的兩個班,,層次差別大,1班主要是落后面的學(xué)生,,初中的基礎(chǔ)差,,高中的知識對他們來說就更增加了難度,而2班也是兩極分化嚴(yán)重,,前面16個學(xué)生的基礎(chǔ)扎實,,成績在中等以上,而后面的30個學(xué)生的成績卻處于中下以下的水平,,因此,,不管是備課還是備練習(xí),我都注重分層次教學(xué),注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起,,同時又不乏讓他們可以開拓思維,,積極動腦的提高性知識,讓人人有的學(xué),,讓人人學(xué)有獲,。

1.書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ),而我們的教輔題目偏難,,加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,而且學(xué)生完成情況很不好。課時又不足,,教學(xué)時間緊,,沒時間講評這些練習(xí)題。

2.在教學(xué)中,,經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,,更少鞏固練習(xí)的時間。勉強按規(guī)定時間講完,,一些學(xué)生聽得似懂非懂,,造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有:乘法公式,;因式分解的十字相乘法,;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運算,;解不等式等知識,。

3.雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目,但是,,相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成,。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄,。

1.要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾,,加強對教材的研究;

2.注意對教輔材料題目的精選,;

3.要加強對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育,。

總之,作為一名剛教高中的新教師,,對教材的不熟悉,,對重難點的突破,對考點的把握,,對學(xué)生的方法指導(dǎo),,對高中教學(xué)的經(jīng)驗都是一個很大漏洞,,我將把握好每一天,繼續(xù)努力,,爭取更好的成績。

高一數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)篇四

這一學(xué)期我擔(dān)任的是高一年數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,,由于是新課改年段,,對于我來說是一個新的挑戰(zhàn),回想半年的工作,,感覺有成功也有不足,,現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié):

本學(xué)期,,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理論,,認(rèn)真鉆研課標(biāo),不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法,,本著:“以學(xué)生為主體”的原則,,重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),幫助學(xué)生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,同時本人積極參加校本培訓(xùn),,并做了大量的探索與反思。并積極參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平,,以適應(yīng)教育的發(fā)展,時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來要求自己,,努力做到更好,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘,。為了上好每一堂課,,我堅持做到以下幾點:

1、認(rèn)真做到全面的備課

新課改使得原來簡單的寫寫教案,,列列知識點就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時期的教學(xué)的要求了,,所以我們的備課要認(rèn)真做到如下三個方面:

⑴、備教材:認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯,,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好,。

⑵、備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

⑶,、備教法:考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性固然重要,但活躍課堂,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要,,所以我努力做課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,注重層次。

3,、注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,本學(xué)期在對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,,注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法,先全面了解學(xué)生的基本情況,,爭取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因,。并在情感上溫暖他們,取得他們的信任,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,在和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,;還有在批評學(xué)生時,,注意陽光語言的使用,使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點,,通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)

本人熱愛自己的事業(yè),,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好,。

金無足赤,,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,,對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠,我將在后面的工作中做得更好,。新課改的形式下,,對教師的素質(zhì)要求更高了,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,多方面全方位的提高自己的素質(zhì),使自己成為新形式下學(xué)生喜愛,、家長放心,、學(xué)校肯定的合格教師,。

高一數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高一(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,一直本著實事求是、腳踏實地的工作原則,,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,并在思想水平、業(yè)務(wù)水平等方面有很大的進(jìn)步,,現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一年來,,我積極參加政治學(xué)習(xí),,政治學(xué)習(xí)筆記整理的認(rèn)真細(xì)致。我時刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,,愛崗敬業(yè),,嚴(yán)于律己,服從組織分配,,對工作盡職盡責(zé),,任勞任怨,注重師德修養(yǎng),。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,,因為這是教師的立身之本。本人奉守“學(xué)高為師,,身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,,力爭做一個有崇高師德的人,。熱愛學(xué)生,堅持“德育為首,,育人為本”的原則,,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上,、生活上,、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī),,嚴(yán)格按照作息上下班,團(tuán)結(jié)同志,,能與同事和睦相處,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。

(一)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,,往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),,不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí),。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫:

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,,內(nèi)容多,,知識面廣,,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,,誰跑得有力,,誰就會成功。對較差的學(xué)生,,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),,并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,,讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開始,,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,,不寫解答過程,;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),;不會總結(jié)消化知識,;對學(xué)習(xí)馬虎大意等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),,強調(diào)總結(jié)的重要性,,讓學(xué)生寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,,總結(jié)做題規(guī)律等,。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評,。通過努力,,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

(二)日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對策

1,、備課

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,,認(rèn)真寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪,,但是每一年的感覺都不一樣,。從不敢因為教過而有所懈怠,。我還是像一位新老師一樣認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,,熟悉教材內(nèi)容,,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,,真正做到重點明確,難點分解,。遇到難以解決的問題,,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,,深入了解學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案,每一課都做到“有備而去”,。并積極聽老教師的課,,取其所長,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、課堂教學(xué)

針對高中學(xué)生特點,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,,突破難點。

課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時更新理念,,堅持采用多媒體輔助教學(xué),,深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作好總結(jié),,寫好教學(xué)后記。

課后在給學(xué)生解難答疑時耐心細(xì)致,,使學(xué)生在接受新知識的同時,,不斷地對以往的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。在“導(dǎo)師制”活動開展后,,我負(fù)責(zé)一年四班同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,除了在課堂上關(guān)注她,課后也及時進(jìn)行交流,,幫助她解決學(xué)習(xí)上的疑惑,。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導(dǎo)答疑,,經(jīng)過近一個學(xué)期的努力,,她的數(shù)學(xué)成績由年級第142名進(jìn)步到年級37名,總成績也由年級第52名進(jìn)步到年級18名,。批改作業(yè)認(rèn)真及時,,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。

多年來,,遵守勞動紀(jì)律,,從不曠工曠課,連事假病假也很少,,一心撲在教育事業(yè)上,。勤勤懇懇,,任勞任怨,,從沒有因為個人的原因而拉下工作,也沒有遲到早退現(xiàn)象,。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔(dān)代課任務(wù),。

本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺,我服從學(xué)校的安排,,在完成自己教學(xué)工作的同時,,也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作,并順利的完成,。

半年來,,參加各種教科研活動。數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式,,我代表一年組理科上了一節(jié)公開課,。還參加了“骨干教師”競賽活動,獲得了課件,、說課兩項一等獎,,上課二等獎的良好成績,。除此外還獲得了多項榮譽及證書。

總之,,高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,,取得了一定的成績,但也存在一些不足,。教學(xué)是無止境的,,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí),,更新教育觀念,,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,。

數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)

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