寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主,。那么你會(huì)寫讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

安的種子讀后感30字篇一

陪伴四歲半的女兒閱讀繪本《安的種子》，每讀一回,，都讓我有所觸動(dòng),，猶如品茗一般回味無窮。這本書與其說是給孩子們的讀物,，不如說受益更多的是成年人,，很簡單的故事蘊(yùn)含著很深的哲理。

《安的種子》講述的是雪花紛飛的季節(jié),，寺院里的老師父給了本,、靜、安每人一顆幾千年前的蓮花種子,。拿到珍貴的種子,，本和靜立刻開始了播種,，本把種子種到了雪地里，因?yàn)榭床坏椒N子發(fā)芽而氣急敗壞,；靜找來最好的花盤,，用了最名貴的藥水和花土，不久他的種子發(fā)芽了,，靜細(xì)心呵護(hù),，用金罩子罩住，結(jié)果因?yàn)闆]有陽光和氧氣,，種子枯死了,，靜因而垂頭喪氣。而安呢,，他把種子裝在一個(gè)小袋子里掛在胸前,，像以往一樣平靜地為寺院掃雪、做齋飯,、挑水,，飯后悠閑地散步。春天來了,，安把種子種在了池塘的一角,，有一天挑水時(shí)他看了嫩芽，終于在盛夏的清晨,，在溫暖的陽光下,，古老的千年蓮花盛開了。

在教育的路上,，孩子就是一粒千年蓮花的種子,，等待著適合的陽光雨露的恩賜。迫于各種外界原因,，我們有時(shí)候揠苗助長,，像本;有時(shí)候過分寵溺，像靜……毫無例外,，無論哪一種所收獲的結(jié)果,，都不是我們所期望的。如果我們像安一樣有著一份平和的心境,，靜靜地等待著春天的到來,，再去播種，蓮花種子才會(huì)盛開的美麗,，綻放的驚艷,。

其實(shí)無論是工作、學(xué)習(xí)還是生活,，在人的一生中會(huì)收到無數(shù)顆“種子”,，我們不知道哪一顆才是千年蓮花的種子?只有像安那樣,，充滿愛心和熱情,，認(rèn)真地對(duì)待身邊每一件事,，無論事情大小輕重，都認(rèn)真面對(duì),，我想千年蓮花自然會(huì)在你的人生路上隨處綻放……

安的種子讀后感30字篇二

昨天下午監(jiān)考,，隨手翻看了圖書角的一本繪本《安的種子》，故事雖然簡單,，帶給我的思考卻很深刻,。

老師父分給本、靜,、安每人一顆古老的蓮花種子,。

“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴,，你們?nèi)グ阉N出來吧,。”

拿到種子后……我要第一個(gè)把它種出來,！本想,。本跑去尋找鋤頭，把種子埋在雪地里,。等了很久,，本的種子也沒有發(fā)芽。等不到種子發(fā)芽的本憤怒的刨掉了地,，摔斷了鋤頭,，不再干了。

怎樣才能種出來呢,？靜想,。靜挑出最好的花盆，我一定會(huì)種出千年蓮花的,。靜想,。靜去查找種蓮花的書籍，將選好的金花盆搬來,，放在最溫暖的房間里,。靜用了最名貴的藥水和花土，小心的種下了種子,。靜的種子發(fā)芽了,，靜把它當(dāng)成寶貝，用金罩子罩住它,?？上У氖庆o的小幼芽因?yàn)榈貌坏疥柟夂脱鯕?，沒過幾天就枯死了。

我有一顆種子了,。安想,。安把種子裝進(jìn)小布袋里，掛在自己胸前,。雪下大了,，我先去把廟門外的雪掃一下吧。安想,。安去集市為寺院買東西,。安接著清掃寺院中的積雪。安和以前一樣做著齋飯,。清晨,，安又早早的去挑水了。晚課后,，安像往常一樣去散步,。

春天來了，在池塘的一角,，安種下了種子,。

不久，種子發(fā)芽了,。安欣喜地看著眼前的綠葉,。

盛夏的清晨，在溫暖的陽光下,，古老的千年蓮花輕輕的盛開了,。

三人同樣是種蓮花，可本因?yàn)闆]有尊重自然規(guī)律,，急于求成而失敗,，靜雖考慮到了自然因素但因?yàn)檫^度保護(hù)而失敗，只有安順其自然,，不慌不忙,，反而使古老的千年蓮花重新煥發(fā)出生機(jī)。

這個(gè)故事看似簡單,，卻蘊(yùn)含了深沉的哲理,。在這個(gè)急功近利的社會(huì)，安的那份平和淡然的心境顯得難能可貴,。結(jié)合我們當(dāng)今的“雙減”政策,，不正是要緩解一下學(xué)校、家長和社會(huì)的過度焦慮,，讓我們的教育逐漸回歸本質(zhì),，尊重兒童的發(fā)展規(guī)律,，順其自然一些！我們的教師也能有足夠的時(shí)間和精力來多關(guān)注一下孩子自身的差異和需求,，多一些耐心和平和,，做到因材施教，懂得靜待花開,！

安的種子讀后感30字篇三

暑假里,，我和媽媽一起讀了一本圖畫書,，書名叫《安的種子》,，讓我來談?wù)勛约旱母形虬伞?/p>

書中講了一個(gè)簡單的故事：在一個(gè)寺廟里，老師傅分別給本,、靜,、安三個(gè)小和尚，每人一顆幾千年前的,、非常珍貴的蓮花種子,，讓他們?nèi)シN出蓮花來。

第一個(gè)小和尚叫本,，性格很急躁,，他一拿到種子就想第一個(gè)種出蓮花來，他在大雪天里跑去尋找鋤頭,，把種子種在了雪地里,，等了很久。結(jié)果,，種子連芽都沒有發(fā),。

第二個(gè)和尚叫靜，拿著種子想著怎樣才能種出蓮花來,。他先查找種植蓮花的書籍,，再挑選最好的金花盆，搬進(jìn)溫暖的房間,，用最名貴的藥水和花土,，小心翼翼地種下種子。雖然種子發(fā)芽了,，但他用金罩子罩住了小幼芽,，小幼芽得不到陽光和氧氣，沒過幾天就枯萎了,。

第三個(gè)小和尚叫安,，安拿著種子想：我擁有了一顆種子，一定要好好珍惜,。他不慌不忙地把種子裝進(jìn)小布袋里,，掛在自己的胸前,。安像往常一樣：去集市為寺院買東西；清掃寺院里外的積雪,；做齋飯,；早起挑水；晚課后去散步……一直等到春天來了,，才在池塘的一角種下了種子,。結(jié)果，種子不但發(fā)芽了,，還在盛夏的清晨輕輕地盛開了,，開得十分美麗，十分驚艷,。

原來,，安是在遵循大自然的生長規(guī)律，靜待春天的到來,。相比急于求成的本,，我更喜歡安靜的安。安拿到師傅給的種子以后,，不急躁,、不慌亂、冷冷靜靜,、好好思考的態(tài)度,，就值得我們學(xué)習(xí)。在日常的學(xué)習(xí),、生活中,，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)耐心等待，遵循規(guī)律,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)做適當(dāng)?shù)氖虑?，不要急于求成而違反了自然規(guī)律,。

“內(nèi)心平靜，則外在安然”，我希望浮躁的自己像安一樣,，耐心地等待著,，等待著春天的到來,，等待著種子的發(fā)芽,，等待著千年蓮花的盛開。

安的種子讀后感30字篇四

春天來了,，在池塘的一角,，安種下了種子。不久，種子發(fā)芽了,。安欣喜的看著眼前的綠葉,。盛夏的清晨，在溫暖的陽光下,，古老的千年蓮花輕輕的盛開了,。

（我們的孩子，何嘗不是一顆千年蓮花的種子,？對(duì)他燦爛盛開的祝福和期望里,，我們是否給對(duì)了生根發(fā)芽的時(shí)節(jié)？是否武斷的拒絕了滋養(yǎng)他的陽光和氧氣,？）

每個(gè)孩子都是千年蓮花的種子,，尊重它原來的樣子，鄭重地給出等待,，享受陪伴孩子的過程,。

《安的種子》中,，很顯然,，首先要意識(shí)到，當(dāng)我們擁有一個(gè)孩子時(shí),，其實(shí)我們就有了一顆可以盛開的蓮花種子,。種子有它自己生長時(shí)間、生長條件,，不是我們只含一句愛種子,，種子自己就可以開花。我們必須在春天種下種子,，在夏天看他盛開,。孩子也一樣，不要指望一個(gè)年幼的孩子向你一樣成熟,、像成人一樣有自控力,。成人有時(shí)候也沒有自控力啊,！種子,，不是只種下去，就可以花開,，孩子也一樣,，不要說撒手不管就說孩子可以自己成長為人。安該干什么就干什么,，做父母的也一樣,，不斷地的修行自己，才可以有資本去種種子，才可以等待花開,。

在這急功近利的社會(huì)中,，安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的水,，是多么難得,。一天天長大的孩子啊，你總有一天也會(huì)得到“千年蓮花的種子”,，會(huì)為了各種“珍貴”的東西日以繼夜,、馬不停蹄。

可是,，無論如何,，希望你記得安---這個(gè)你小時(shí)候聽過的故事里的小和尚，記得他感激地把種子裝進(jìn)小布袋里,、掛在胸前,；記得他從容地去買東西、掃雪,、做齋飯,、挑水；記得他悠悠然散步的樣子,。他告訴你,，要懷著希望、有所追求,，但一定要淡定,、順其自然；同時(shí),，享受生活的過程,，享受那些平凡瑣碎的小事、享受等待,。

種出璀璨的蓮花是一場(chǎng)極致的盛事,。享受生活的過程，享受那些平凡的瑣事,，享受每一個(gè)安然的等待,，何嘗不是生命的智慧？

祝福所有看到這個(gè)故事的大人和孩子,，祝你們?cè)谀硞€(gè)盛夏的清晨,，也看到千年蓮花的盛開。享受每一個(gè)安然的等待,，何嘗不是生命的智慧,？等待也是一種智慧,。