制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

歷史教師教學(xué)計(jì)劃 歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(6)班的歷史課,，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實(shí),，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識，不注意知識點(diǎn)的整合,，缺乏歸納分析能力,，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善,。

《歷史》八年級下冊,，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時(shí)空跨度大,、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性,。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會(huì)主義”等五個(gè)學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國社會(huì)主義制度的確立、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和改革開放,、走有中國特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過程,。

1、八年級下冊歷史教學(xué),，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識,，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情，認(rèn)識新中國的建國史,、探索史,、發(fā)展史、外交史,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神,。

2、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物,，歷史事件和歷史現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)歸納整合歷史知識，學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,，開啟聯(lián)想和想象,，自主探究，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué),。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實(shí)，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育,，社會(huì)主義國情教育,，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新和開拓才能,，掌握為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。

1,、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),、思想,、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù),，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時(shí)期的的歷史,。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎(chǔ),。第六單元和第七單元不是中考內(nèi)容，讓學(xué)生了解即可,。

3,、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案,，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人,。

4,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

5、積極探索多種教學(xué)途徑,，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6,、積極組織開展教研活動(dòng),，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題研究,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

7、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法，如討論,、評論,、閱讀、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人,。

利用學(xué)校圖書室,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料,、影片等播放給學(xué)生觀看,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對歷史資料的理解。

歷史教師教學(xué)計(jì)劃 歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期,，九年級歷史備課組將圍繞學(xué)校的指導(dǎo)思想“強(qiáng)化目標(biāo)，狠抓常規(guī),，提高質(zhì)量”,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作，注重基礎(chǔ)知識,、基本技能和思想方法的教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，豐富學(xué)生知識，讓小科也變成學(xué)生喜愛的科目,。全面提升本組的教學(xué)水平,，團(tuán)結(jié)本組人員，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,。

加強(qiáng)備課組教研功能,，形成濃厚的教研氣氛，讓每位備課組老師都收獲豐富,。

(1)本學(xué)期定期開展學(xué)習(xí)研討,，加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度并認(rèn)真研討每一周的教學(xué)內(nèi)容,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),，編寫教學(xué)案，使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有個(gè)性,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)過程中做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一測試,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，共同提高教學(xué)水平。

(2)實(shí)現(xiàn)跨年級的歷史教研活動(dòng),，不定期與其它年級的歷史老師加強(qiáng)交流,，組織到其他年級聽課，參加教研活動(dòng),，努力提高自身的教學(xué)水平,。

(3)重視校際教研活動(dòng)，與其他學(xué)校的老師加強(qiáng)教學(xué)交流,，多渠道了解中考信息和中考動(dòng)向,。密切關(guān)注中考動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，了解近年來中考信息,，分析中考思路。

(4)全面實(shí)現(xiàn)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)指導(dǎo)思想,，積極倡導(dǎo)：自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,。重視歷史課程資源的開發(fā)與利用,，改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件為歷史教學(xué)服務(wù)。

(5)積極做好教學(xué)反思與總結(jié),，及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài),，分析學(xué)情。

注意教學(xué)積累,，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)總結(jié)、教學(xué)感悟與教學(xué)反思,，以便更好的為教學(xué)探索總結(jié)出好的教學(xué)規(guī)律與方法,。繼續(xù)在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上苦下工夫。針對不同班級不同學(xué)生的不同情況,，我們對他們作出了不同的學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練,，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績,。

歷史教師教學(xué)計(jì)劃 歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期我任教八年級的歷史課，為了能順利地完成教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)特制定計(jì)劃如下：

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,，尤其是男生的自覺性更差。一般學(xué)習(xí)目的不明確,，有偏科現(xiàn)象,，缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)發(fā)揮,。

由這些年的情況得知,，科目多,，特別是語數(shù)外占據(jù)時(shí)間較多，學(xué)生在課外基本沒有花時(shí)間在歷史科目上,；識記量太大,，要學(xué)好不太容易。況且如今的學(xué)生學(xué)習(xí)心里疲勞,，相當(dāng)多的學(xué)生厭學(xué),、不學(xué)，像歷史這樣的邊緣學(xué)科,、需要大量記憶學(xué)習(xí),，很難保證大部分學(xué)生及格。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,。本冊共６個(gè)單元,，共２５課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

1.認(rèn)真鉆研教材,、教參、教綱,；認(rèn)真?zhèn)湔n,；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè),；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人。

2.積極參加教研活動(dòng),，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

3.優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感,。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法,。

第1周：第1單元第1—2課

第2周：第1單元第3—4課

第3周：第2單元第5—6課

第4周：第2單元第7—8課

第5周：第2單元第9課

第6周：第3單元第10—11課

第7周：第3單元第12—13課

第8周：第3單元第14課

第9周：期中測試

第10周：第4單元第15—16課

第11周：第4單元第17—18課

第12周：第5單元第19—20課

第13周：第6單元第21—22課

第14周：第6單元第23—24課

第15周：單元測試

第16、17周：復(fù)習(xí)

第18周：迎考

歷史教師教學(xué)計(jì)劃 歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇四

深刻貫徹新課程改革的核心精神,，優(yōu)化教師的教育理念,，僅僅圍繞高中歷史學(xué)科的五個(gè)核心素養(yǎng)——唯物史觀、時(shí)空觀念,、史料實(shí)證,、歷史解釋和家國情懷，結(jié)合高中歷史教學(xué)實(shí)踐,，有效促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí),，提升教學(xué)效果。

1,、高一年級共有班級10個(gè),，共分三個(gè)層次，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班2個(gè),，實(shí)驗(yàn)班4個(gè),，省招班4個(gè)。學(xué)生層次豐富,，但總體素質(zhì)比較高,。

2、教師方面,，高一年級共有兩位歷史老師,，兩位老師同時(shí)還擔(dān)任高二部分歷史會(huì)考班的教學(xué)工作，課時(shí)任務(wù)重,。

3,、隨著近年來歷史會(huì)考難度的增加，并適應(yīng)新一輪高考需求,，提升學(xué)生的學(xué)科思維能力迫在眉睫,，而高一年級作為起始年級，其重要性顯而易見,。

1、“興趣是的老師”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的'課堂主體性作用,。

2,、夯實(shí)學(xué)生高中歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，制定合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

3,、參加市區(qū)教研活動(dòng)，并積極開展組內(nèi)的聽評課交流,，加強(qiáng)集體備課的針對性和有效性,。

1、有效進(jìn)行分層教學(xué)

措施：針對高一年級三個(gè)班級層次之現(xiàn)狀,，應(yīng)有針對性地實(shí)施分層教學(xué),，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班及實(shí)驗(yàn)班在教學(xué)中除了進(jìn)行常規(guī)教學(xué)外，更應(yīng)注重學(xué)科綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng),，省招班則更注重常規(guī)教學(xué),，再此基礎(chǔ)上努力提高學(xué)科能力。

2,、高一歷史劇(12月)

措施：提前制定計(jì)劃,，安排相關(guān)人員和具體任務(wù)。11月布置到各個(gè)班級,，進(jìn)行劇本編排和演練,。

3、歷史講座(12月待定)

措施：提前聯(lián)系確定講座專家,。此項(xiàng)為待定,。

歷史教師教學(xué)計(jì)劃 歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇五

鑒于普高高三學(xué)生起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差的實(shí)際,，準(zhǔn)確定位教學(xué)起點(diǎn),，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ),，瞄準(zhǔn)高考,，培養(yǎng)能力，努力提高課堂教學(xué)效益,，從而全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。借鑒以往的經(jīng)驗(yàn)，我將作好以下幾點(diǎn)：一是重視對課標(biāo)的研究,，重視對歷年高考試卷和高考信息的研究,，把握住復(fù)習(xí)的方向；二是重視一輪復(fù)習(xí)效益,，夯實(shí)基礎(chǔ),，吃透教材，特別是一輪復(fù)習(xí)中重視對歷史單科薄弱的學(xué)生進(jìn)行治瘸補(bǔ)差和個(gè)別輔導(dǎo),；三是重視學(xué)科能力的培養(yǎng),，特別是審題、答題能力的培養(yǎng)；四是重視授課提綱的編寫和練習(xí)的精選精練精評,。

具體時(shí)間安排如下：

（20xx年9月-20xx年2月下旬）

20xx年9月必修1

20xx年10月必修2

20xx年11月必修3

20xx年12月選修1

20xx年1月中旬—2月下旬選修2和4

（20xx年2月下旬-4月底）

:回歸書本,、查漏補(bǔ)缺、綜合訓(xùn)練,、考前指導(dǎo)(20xx年5月-6月初)

1,、鉆研考綱和教材，研究20xx年高考?xì)v史試卷,，搜集高考信息,，指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作；同時(shí)研究學(xué)情,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性,。

2、一輪單元復(fù)習(xí)突出雙基,，夯實(shí)基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)中既要全面鋪開，注重知識的覆蓋面,，又要抓住主干知識,，突出重點(diǎn)。

3,、二輪專題復(fù)習(xí)強(qiáng)化能力培養(yǎng),。著眼于歷史知識的縱向和橫向聯(lián)系、比較,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),；培養(yǎng)學(xué)生概括、分析,、綜合,、歸納的能力；培養(yǎng)學(xué)生審題,、答題能力,；強(qiáng)化答題規(guī)范訓(xùn)練。

4,、精選,、精練、精評,。一輪復(fù)習(xí)中安排兩周一練,，二輪復(fù)習(xí)安排一周一練，三輪復(fù)習(xí)安排模擬訓(xùn)練,。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,，而且每練必改，每練必評,，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性,、實(shí)效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。

5,、扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo),，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),，提高班級整體水平。

歷史教師教學(xué)計(jì)劃 歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇六

以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo),，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。注重探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)探索新的教學(xué)途徑,、改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

初三年級學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期,，其思想波動(dòng)幅度大,，對于世界歷史的學(xué)習(xí)缺少一定的心理準(zhǔn)備。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,，但不同班級的學(xué)生在個(gè)性、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面截然不同,。面對新學(xué)期學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步改革,、學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，學(xué)習(xí)任務(wù)的.加重,，加之有些學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不夠,，教師應(yīng)幫助他們正確自身實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，分析其學(xué)習(xí)情況,，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。

1.教材特點(diǎn)

本學(xué)期要學(xué)習(xí)人教版《世界歷史》九年級上,、下冊,，融思想性、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，且有許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動(dòng)。

2.教材內(nèi)容

《世界歷史》九年級上冊的內(nèi)容包括：西方文明之源,、資本主義時(shí)代的曙光,、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展、兩次工業(yè)革命,、國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生等,。

《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容包括：國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及挫折、國際關(guān)系格局的發(fā)展演變,、亞非拉美民族獨(dú)立和解放運(yùn)動(dòng)等,。

3.教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,。

教材難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價(jià)。

4.內(nèi)容分析

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,，原始社會(huì)逐漸被階級社會(huì)所代替,，從五六千年前開始，在亞非的大河流域,、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明,，出現(xiàn)了國家，進(jìn)入了奴隸社會(huì),。

世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會(huì)形態(tài)醞釀,、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中,，人類逐漸步入相互聯(lián)系,、相互依賴的世界一體化階段，進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史,。

世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會(huì)主義革命以來世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程,。進(jìn)入現(xiàn)代以來，世界日益成為密不可分的整體,。在經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)下,，形成了世界各國相互依存又相互競爭的復(fù)雜局面。

通過學(xué)習(xí),，了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢,，培養(yǎng)運(yùn)用歷史知識分析和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高各方面素養(yǎng),。

1.細(xì)讀中考說明、課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步分析歷年來的中考試題,，拓展視野，把握中考脈搏,。

2.全面完整的閱讀全套教材,，理清教材體系安排，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn)、熱點(diǎn),，合理安排教學(xué)內(nèi)容,。

3.在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等、民主的人際關(guān)系,，尊重學(xué)生的差異,，鼓勵(lì)探索整理，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題。一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍,，注意師生雙方交往,、互動(dòng)、分享彼此的思考,、認(rèn)識,、交流彼此的情感,、觀念，形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

4.使學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

5.針對學(xué)生特點(diǎn),，制定行之有效的教學(xué)方法,，尤其是對關(guān)鍵學(xué)生要因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲,，更要注重對學(xué)生開展心理輔導(dǎo),，緩解壓力。

歷史教師教學(xué)計(jì)劃 歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇七

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的,、綜合分析能力,。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括世界近代史部分的第四,、第六,、第七、第八單元,，世界現(xiàn)代史第一,、第二、第三,、第四,、第七、第八單元,。使用的是《世界歷史》(人教版),，以英,、法、美,、德,、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

學(xué)生現(xiàn)狀分析：

九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期,，其思想波動(dòng)幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,，缺少一定的積極性和向?qū)W性,，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,，二班的學(xué)生，優(yōu)生多,，中等少,、差生多，學(xué)生遇到疑難問題解決不了,。一班的學(xué)生,，優(yōu)生、中等生,、差生比例差不多,。綜合來看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,，就是個(gè)別學(xué)生手懶,，不愿寫，針對上面情況,，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成績快速提高,。

另外,，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度,，有中考的任務(wù),，在動(dòng)員學(xué)生思想方面,，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績,。

4.1,、首先是備好課，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教,，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長和潛能,，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

4.2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識,，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

4.3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,，教學(xué)過程中始終把知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4.4、教學(xué)語言規(guī)范,，精神振奮,，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法,，例如：識別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等,。

4.5,、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā),，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí),，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

4.6、有效的作業(yè),，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),，爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋,。查漏補(bǔ)缺,。

4.7、進(jìn)一步深入課題的研究和運(yùn)用

本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運(yùn)用的教研課題是：《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變研究》,。

在工作實(shí)踐中要緊緊圍繞這一課題,，潛心研究，大膽實(shí)踐,，撰寫實(shí)踐課案,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力,。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,，并能主動(dòng)獲取知識的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,、動(dòng)手能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的健康個(gè)性的發(fā)展。

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主,，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力,，重視知識的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，學(xué)習(xí)意志,、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

歷史教師教學(xué)計(jì)劃 歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇八

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修“政治文明歷程”,，著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化活動(dòng)密切相關(guān),，相互作用。了解中外歷重要政治制度,、重大政治事件及重要人物,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

今年任教高一六,、七、八,、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,，非常不重視。

1.知識與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),，了解人類歷重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，正確認(rèn)識歷階級,、階級關(guān)系和階級斗爭,，認(rèn)識人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;

2.過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)與解釋;

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從xxxx到民主,、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì),，提高學(xué)生運(yùn)用知識的水平

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固,，理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和專題問題,、熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來;要研究怎樣整合教材,，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來,，達(dá)到記憶牢固,，理解準(zhǔn)確，運(yùn)用靈活,。

2.加強(qiáng)對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力,、提取有效信息能力,、思維能力,、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施

(1)研究怎樣實(shí)施問題意識教學(xué),，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識,，將教材中陳述性的史實(shí)，轉(zhuǎn)換成問題性的素材,，把說史變成問史和疑史,，鼓勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識序列變成史實(shí)的問題序列,。

(2)研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識能力,，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識歷史的思維方法，用以全面地,、辯證地分析歷史問題,。

(3)研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合,，與一定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué),、測試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化,、方法化,、經(jīng)常化,，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力,。

(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)知識解決新問題,。

3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽,、個(gè)別指導(dǎo)、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練,。

通過采取各種有效措施達(dá)到三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度,，夯實(shí)基礎(chǔ);二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu);三是注重能力,，接軌高考,。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)模式,，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。

五,、專業(yè)成長計(jì)劃

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識，并積極參加投身教研教改,，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,。

歷史教師教學(xué)計(jì)劃 歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇九

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過東莞市平均水平。

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實(shí),。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。歷史小論文寫作水平不高,。上學(xué)本班學(xué)生歷史期末測試成績平均分為89.88,合格率為98.40%,優(yōu)秀率為57.14%.高于整個(gè)初二年級平均水平。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成,。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共七個(gè)單元，共二十一課,。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動(dòng)建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點(diǎn),、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味,，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3,、增加課堂容量,，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率,。一節(jié)課是四十五分種,，再除去兩分種準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有四十二分鐘,。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到十分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，導(dǎo)入新課;中間二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固。

4,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

6,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。