總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

社區(qū)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié) 大學(xué)生讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇一

根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)的活動(dòng)計(jì)劃，我校于9月10日舉行了讀書節(jié)的隆重啟動(dòng)儀式,。邵校長(zhǎng)為讀書節(jié)致開幕詞,，林老師宣讀了讀書節(jié)活動(dòng)方案，學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語,。每個(gè)班級(jí)都設(shè)計(jì)了以閱讀為主題的墻報(bào)和板報(bào),，營(yíng)造了書香課堂，營(yíng)造了閱讀氛圍,。通過多渠道、深層次的大力宣傳,，我校不僅營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍,，而且進(jìn)一步提升了校園文化，為閱讀節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的深入開展奠定了基礎(chǔ)

定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

為確保讀書節(jié)活動(dòng)有效,、規(guī)范、深入開展,，我校成立了以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，構(gòu)建了以政教處、少先大隊(duì)部,、圖書室,、后勤處、班級(jí)之間協(xié)同開展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),，依據(jù)讀書節(jié)活動(dòng)方案,，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù),，形成有計(jì)劃,、有部署、有檢查,、有總結(jié)的完整讀書活動(dòng)體系,，確保讀書節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。

我校在讀書節(jié)活動(dòng)中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動(dòng),，收到了非常好的活動(dòng)效果。

開展的具體活動(dòng)包括：

1.經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過關(guān)活動(dòng)

我校以班為單位,，利用早讀,、班會(huì)等時(shí)間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng),。除學(xué)校指定的篇目外,，各班還根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩(shī)詞,，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)詞,，描寫塞外生活的詩(shī)詞等等，在老師與同學(xué)們的共同努力下,，同學(xué)們掌握的詩(shī)詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求,。

在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上，我校各班還開展了古詩(shī)文過關(guān)與評(píng)比活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)了人人過關(guān)的預(yù)期目標(biāo),，評(píng)選出倪志強(qiáng)、蔡楚靜等誦讀小明星,。

通過經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過關(guān)活動(dòng),，同學(xué)們感受到了祖國(guó)語言文字的韻律美，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美,，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好,。

2.“趣味讀書”與“好書推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng),，以趣味讀書,、好書推薦為主題，豐富讀書形式,，提高讀書樂趣,，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā),，在趣味活動(dòng)中,，切實(shí)感受讀書的快樂，為形成長(zhǎng)期,、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ),。

3.漂流書活動(dòng)

我校各班均開展了漂流書活動(dòng)，取得了良好閱讀效果,。通過1―3本書在班級(jí)中的流動(dòng),，不同年級(jí)同學(xué)分別認(rèn)識(shí)了童話中美麗的白雪公主，說謊話的皮諾曹,，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白,、杜甫,、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢(mèng)”,、“西游記”,、“三國(guó)演義”、“水滸傳”四大名著及其作者,。

漂流書傳遞了知識(shí),、文化，也記載了同學(xué)們的認(rèn)識(shí),、感受,，一句句激勵(lì)的語言，吸引了其他同學(xué)繼續(xù)閱讀,，鼓勵(lì)了更多同學(xué)傳承文化,，宣傳文化。

4.《改革開放三十年》征文活動(dòng)

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，我校開展了《改革開放三十年》征文活動(dòng),。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣,，文章質(zhì)量高，經(jīng)過篩選,，優(yōu)秀文章達(dá)到100多篇,。暢談讀書的愉悅與收獲，推薦自己讀到的好書,，介紹積累的讀書經(jīng)驗(yàn),，都成為大家寫作的內(nèi)容與方向。

5.主題手抄報(bào),、剪貼報(bào)制作活動(dòng)

圍繞讀書節(jié)主題,，結(jié)合自身讀書活動(dòng)，我校還開展了主題手抄報(bào)制作以及“我是快樂的小編輯”剪貼報(bào)制作活動(dòng),。各班同學(xué)5人一組,，協(xié)同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識(shí),，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。

讀書節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始,。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,，廣大師生要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，在與大師對(duì)話,，與高尚為伍,，與經(jīng)典為友,，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書明理,、讀書求知,、讀書成才”的新風(fēng)尚!

社區(qū)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié) 大學(xué)生讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇二

晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)，由財(cái)政金融學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)心理健康部組織的“讀書會(huì)”在陽(yáng)光驛站成長(zhǎng)輔導(dǎo)室圓滿舉行,。

此次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣,，一種氛圍,。

活動(dòng)開始前，主持人熊立志對(duì)此次讀書會(huì)的整個(gè)流程做詳細(xì)介紹,，以及書籍的內(nèi)容方向,。介紹完后，勵(lì)志,，主持人組織活動(dòng)開始,。

第一本書《小王子》，它講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中,，所經(jīng)歷的各種歷險(xiǎn),。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛,、盲目,，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨(dú)寂寞,、沒有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn),。xx同學(xué)特別提到了此書對(duì)孩子天性的贊揚(yáng)。

第二本書《活著》,，展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)人的死亡過程,，掀起一波又一波無邊無際的苦難波浪，表現(xiàn)了一種面對(duì)死亡過程的可能的態(tài)度,。xx同學(xué)提到了“孤獨(dú)”,，并聯(lián)系了江南的《龍族》主角路明飛。每個(gè)人成長(zhǎng)都需要經(jīng)歷孤獨(dú),。

緊接著是由來自財(cái)政一班的xx談《明朝那些事兒》這本書,，它以一種網(wǎng)絡(luò)語言向讀者娓娓道出明朝三百多年的歷史故事、人物,。其中原本在歷史中陌生,、模糊的歷史人物在書中一個(gè)個(gè)變得鮮活起來?！睹鞒切┦聝骸窞樽x者解讀歷史中的另一面,，讓歷史變成一部活生生的生活故事,。胡文宇同學(xué)在此基礎(chǔ)上還給大家講了其他朝代的歷史。在他的介紹下,，大家對(duì)歷史非常感興趣,，討論了歷史上有名的人物…

經(jīng)歷了歷史的熏陶后，金融六班楊麗娟帶我們走進(jìn)了另外一本書,，《異類》,。從這本書，我們找到了成功的根源,，發(fā)現(xiàn)了更深刻的成功契機(jī),，也為社會(huì)變革帶來新的啟示。

接下來是稅收班xx漫畫,，講述了豐子愷的漫畫,，漫畫是人們喜聞樂見的一種通俗的藝術(shù)形式，也是表達(dá)歷史信息的一種方式,。

最后是由金融二班的xx談了東野奎吾的《解憂雜貨店》的感悟：它以人與人之間的羈絆為主題,。它是偏暖的，樂觀的,，張揚(yáng)善的,。是那種可信的，常人的善,。

同時(shí),，xx同學(xué)又特別提到了東野奎吾的另一作品《白夜行》。其中雪穗和亮司愛情悲劇讓我們了解到那個(gè)時(shí)代家庭的冷漠和社會(huì)的冷酷,。

講述過程結(jié)束后，主持人對(duì)整個(gè)活動(dòng)做總結(jié),，然后通過投票,，選出了此次活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)撸贺?cái)政一班施振輝。

“讀書節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束,，但活動(dòng)的開展,，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、有效,、文明、健康的教育工程,。今后,，要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機(jī),，書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。與書為伴,，學(xué)生的人生定會(huì)綻放華彩！

社區(qū)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié) 大學(xué)生讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇三

讀書讓我明白了那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的,。我們永遠(yuǎn)都不要絕望,，只要我們充滿期待，他們或許很有希望,。要用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友,。那么怎樣才能做到呢,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

自信對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力,、體力還是在做事的能力上,，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時(shí)期,，一個(gè)人如果缺乏自信心,，就會(huì)缺乏探索事物的主動(dòng)性、積極性,，其能力就會(huì)受到限制,，就會(huì)覺得生活暗淡無光。

作為教師要尊重每一個(gè)學(xué)生,，尊重他們的人格,，尊重他們的自尊心，尤其是后進(jìn)生更是如此,，他們希望用脆弱的自尊來保護(hù)自己,。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，不要傷害后進(jìn)生,。著名教蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西,，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,，只有尊重學(xué)生的人格,，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師,。

對(duì)于那些學(xué)習(xí)差,、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們,，而給予更多的愛,。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖，老師的關(guān)懷,，消除失落感,，使他們充滿信心、滿懷激情,，奮發(fā)向上,，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振,。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會(huì)讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

讀書讓我們不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,，讓我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂,。一個(gè)精神富裕,、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光,，掏出課程的引人入勝之處,，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息,，以最輕松的方式,，讓學(xué)生得到最有分量的收獲；能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn),，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn),；能最大程度地閑下來,。

而學(xué)生最大程度地忙起來,；能最大限度地要求每一個(gè)學(xué)生，也最大限度地尊重每一個(gè)學(xué)生,；他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂,、學(xué)透知識(shí)，而且能把教學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過程，和學(xué)生一起沉浸于其中,，熱愛于其中,，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來,；他有強(qiáng)烈的課程開發(fā)意識(shí),，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，而更關(guān)注學(xué)生跑的過程,，他能讓生活成為一種教育,，把教育變成一種生活。

讀書讓我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才,，笨鳥先飛,，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中,。

社區(qū)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié) 大學(xué)生讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇四

11月16日,，一個(gè)暖暖的冬日，小桔燈讀書會(huì)第十八次讀書活動(dòng)——“西方經(jīng)典故事”主題活動(dòng)在鄭州東區(qū)的草地舉行,。大家一起讀書,，交流家庭教育心得，小朋友們還愉快的進(jìn)行了踢足球游戲,。

這一次讀書活動(dòng)由李嘉潤(rùn)小朋友主持,。

活動(dòng)中，大家先領(lǐng)讀了《開明國(guó)語課本》第二十六課至三十課,，然后又一起分享了史記》中《夏本紀(jì)》中的內(nèi)容,，對(duì)于“崩”一詞進(jìn)行了解讀。

在第四個(gè)環(huán)節(jié)中,，大家認(rèn)真的朗讀了《希臘神話故事》,，這是一本非常有意思的書，每一個(gè)小朋友讀一個(gè)故事,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，現(xiàn)在小朋友的朗讀水平非常高，認(rèn)識(shí)的字多了,，逐步掌握了朗讀的技巧,。小朋友們以前對(duì)于《希臘神話故事》還不是太熟悉,，這次讀了其中的一些故事，非常的感興趣,。如“木馬計(jì)”的故事,，小朋友從前沒有聽過，這一次進(jìn)行了專題分享,。

當(dāng)時(shí),，一位路過的老教師在旁邊觀看了許久，對(duì)小朋友的讀書活動(dòng)多有贊賞,。

讀書會(huì)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了十八期,，有幾位小朋友參加的次數(shù)比較多，真切的感受到大家從中有所收益,。我們認(rèn)為這是一種比較好的家庭教育方式,。主張多在戶外進(jìn)行，多多運(yùn)動(dòng),，親近自然,，親近太陽(yáng)。這可以說是一個(gè)不小的“工程”,，要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，才能有更好的效果，我們有信心經(jīng)過家長(zhǎng)努力持續(xù)配合,，完善活動(dòng)流程,，將活動(dòng)不斷舉辦下去。

社區(qū)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié) 大學(xué)生讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇五

xx趁早讀書會(huì)的第一期活動(dòng)選址在xx大路的漫咖啡,，一樓的安靜角落,，背靠巨大的書架，伴隨幽暗的燈光,，見證了我們第一期活動(dòng)的順利舉行,。

初次見面的我們，憑借著尋找趁早讀書會(huì)的粉紅色標(biāo)志,，自然而然地聚在了一起,。

參加這次活動(dòng)的有七位同樣愛生活，愛趁早精神的朋友們,，都抱著一顆熱愛生活的心,，我們第一次的見面沒有任何陌生人的尷尬，取而代之的都是聊不完的話題,。

活動(dòng)開始,，各位首先做了簡(jiǎn)短的自我介紹，彼此了解了大家的基本情況,，能夠來參加這次讀書會(huì)的都是氣場(chǎng)十分契合的,，有剛步入研究生行列的恬靜女孩兒；有熱愛跑步的上班族,；還有談吐沉穩(wěn)見識(shí)廣博的貿(mào)易行業(yè)新秀,，個(gè)人的不同經(jīng)歷，為后續(xù)的話題拓展了思路,。

我們以趁早精神為出發(fā)點(diǎn),，談及了時(shí)間管理、怪誕心理學(xué),、人生整理術(shù)——斷舍離以及經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的具有代表性的書籍,。

《記事本圓夢(mèng)計(jì)劃》——熊谷正濤（日本）

一個(gè)可以改變一生命運(yùn)的記事本；成功人士沒有告訴你卻默默實(shí)踐的秘密武器,；華人世界金牌文案多棲作家李欣頻盛情推薦,；日本最大影響力gmo網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)總裁熊谷正壽詳細(xì)解析自身從零開始的筑夢(mèng)經(jīng)驗(yàn)，從二十一歲在記事本寫下夢(mèng)想和圓夢(mèng)計(jì)劃起,，xx年后終于實(shí)現(xiàn)自創(chuàng)公司股票上市的第一個(gè)夢(mèng)想,，日本最具影響力的網(wǎng)絡(luò)公司gmo集團(tuán)創(chuàng)辦人。

這本書的閱讀,，可以為你打開一扇關(guān)于記事本使用的新的天窗,，讓你的生活工作從此變得更加高效。談到這本書的同時(shí),，分享者又提到了一個(gè)行之有效的時(shí)間管理法——番茄工作法,。所謂番茄工作法，選擇一個(gè)待完成的任務(wù),，將番茄時(shí)間設(shè)為25分鐘,，專注工作，中途不允許做任何與該任務(wù)無關(guān)的事,，直到番茄時(shí)鐘響起,，然后在紙上畫一個(gè)x短暫休息一下（5分鐘就行），每4個(gè)番茄時(shí)段多休息一會(huì)兒,。大家還可以在手機(jī)上下載番茄工作法軟件,，來提高平時(shí)時(shí)間的使用效率。

《怪誕行為學(xué)》——艾瑞里（美）

生活中我們常有莫名其妙的舉動(dòng),。你真的會(huì)失控,？一時(shí)沖動(dòng)就是沒道理可言？本書作者丹·艾瑞里告訴你：錯(cuò),！所有的現(xiàn)象,，背后都有經(jīng)濟(jì)的力量！社會(huì)當(dāng)實(shí)驗(yàn)室,，真人做小白鼠,，本書一語道破,，用輕松幽默的方式告訴我們這是為什么，又該如何改變,。他比別的所有經(jīng)濟(jì)學(xué)家都更好地揭示,、解釋了我們不可思議的行為背后的原因。這是一本能讓你恍然大悟的經(jīng)濟(jì)學(xué),，用行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家的另類視角看世界,，從此你看待生活的眼光會(huì)全然不同。

《斷舍離》——山下英子（日）

人生的種種苦惱,，總混雜在我們對(duì)物品的執(zhí)著中,，作者山下英子通過參透瑜伽“斷行、舍行,、離行”的人生哲學(xué),，并由此獲得靈感，創(chuàng)造出了一套通過日常的家居整理改善心靈環(huán)境的“斷舍離”整理術(shù),。其中,，斷=斷絕不需要的東西，舍=舍棄多余的廢物,，離=脫離對(duì)物品的執(zhí)著,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐斷舍離，人們將重新審視自己與物品的關(guān)系,，從關(guān)注物品轉(zhuǎn)換為關(guān)注自我——我需不需要,，一旦開始思考，并致力于將身邊所有“不需要,、不適合,、不舒服”的東西替換為“需要、適合,、舒服”的東西,，就能讓環(huán)境變得清爽，也會(huì)由此改善心靈環(huán)境,，從外在到內(nèi)在,，徹底煥然一新。分享者講述自己通過讀了這本書,，理清了自己與物品之間的關(guān)系,，在整理物品的過程中，發(fā)現(xiàn)心情變好,，心境與以往不同,，使圍繞自己的物品都是自己最愛的，生活質(zhì)量自然就會(huì)提高,。

通過近三個(gè)小時(shí)的聊天分享,，大家初步了解了彼此的關(guān)注點(diǎn)和興趣愛好,，分享了生活中覺得對(duì)自己有切實(shí)幫助的心得體驗(yàn)，在讀書會(huì)尾聲,，還對(duì)趁早讀書會(huì)提出了個(gè)人的寶貴建議,，有助我們未來的路走得更好更遠(yuǎn)！

最后一張活動(dòng)結(jié)束后的合影留念,，紀(jì)念我們長(zhǎng)春趁早讀書會(huì)第一期的圓滿成功！

社區(qū)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié) 大學(xué)生讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇六

第x次讀書會(huì)經(jīng)過果醬和媽媽的緊張準(zhǔn)備,，于上周六晚在人民廣場(chǎng)如期舉行了,。回顧此次讀書會(huì),，可以說,，有歡樂，有收獲,，有驚喜,，也有遺憾。

a：美文共欣賞：分三輪進(jìn)行,，第一輪由孩子們分別朗讀詩(shī)歌,、散文、故事等題材,；第二輪輪流講述一個(gè)數(shù)學(xué)故事,；第三輪，每人帶給大家一個(gè)科普故事,。

b：復(fù)習(xí)串串燒：將語文,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中易出錯(cuò)的、易忽略的內(nèi)容以及重點(diǎn),、難點(diǎn)內(nèi)容,，以闖關(guān)的形式讓孩子們進(jìn)行復(fù)習(xí)，初步設(shè)計(jì)了十二關(guān),。

c：故事大聯(lián)播：給出一個(gè)故事的開頭,，三個(gè)孩子分別從三位媽媽手中抽取三個(gè)詞語，然后依次進(jìn)行故事續(xù)編,，續(xù)編時(shí)一方面要接著上一位小朋友續(xù)的內(nèi)容,，使故事情節(jié)連貫、合理,，另一方面還要用上自己所抽取的三個(gè)詞語,。

d：麻辣情景劇：以同學(xué),、小朋友之間相處時(shí)常發(fā)生的矛盾為內(nèi)容編一個(gè)短小的情景劇,，孩子們以抽簽的形式來分別來扮演班主任和同學(xué),，其具體情節(jié)、語言,、處置方法自由發(fā)揮,，最后家長(zhǎng)們負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)。

e：魔法愿望卡：每人發(fā)一張能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的魔法卡片,，寫下自己最想實(shí)現(xiàn)的一個(gè)愿望和大家分享,。

１、第一個(gè)環(huán)節(jié)屬于讀書會(huì)開展以來一直保留延用的內(nèi)容,，是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),，也是非常受孩子們歡迎的一個(gè)環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)一般放在讀書會(huì)的前面,，一方面可以讓孩子們先熱熱身,，迅速進(jìn)入讀書會(huì)的氛圍當(dāng)中，另一方面,，可以給孩子們單獨(dú)展示自己的機(jī)會(huì),，提高孩子們的朗讀水平，鍛煉孩子們大方,、沉穩(wěn)的臺(tái)風(fēng),。另外，基于孩子們?cè)谧x書會(huì)上表現(xiàn)出的傾聽方面的不足,，這個(gè)環(huán)節(jié)之后專門設(shè)置了點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),，即由孩子分別就其她孩子的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求先說優(yōu)點(diǎn),，再講不足,。

２、第二個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置,，其靈感主要來自于巳祺媽媽,。上次讀書會(huì)后，巳祺媽媽曾提議說,，孩子們臨近期末考試,，我們的讀書會(huì)是否暫停幾周？考慮到孩子們對(duì)讀書會(huì)高漲的熱情和期待,，此提議未得到我和果凍媽媽的有效支持,，但鑒于媽媽們的擔(dān)心，突生靈感,，何不將復(fù)習(xí)溶入其中呢,。想到此，就認(rèn)真翻閱了果醬的課本和試題，從課文的背誦,，到易錯(cuò)的讀音,、字詞等，一一列下來,，精心設(shè)計(jì)了十二關(guān)的題目,，并準(zhǔn)備了兩塊黑、白板寫于上面,，以闖關(guān)的形式提高孩子們參與復(fù)習(xí)的積極性,。另外，為了增加復(fù)習(xí)的趣味性,，第一關(guān)的背誦環(huán)節(jié),，將所需要背誦的課文題目分別寫在一張張條上，折成一個(gè)個(gè)小星星,。由孩子們分別抽取,，抽到哪個(gè)背哪個(gè),。我還另外設(shè)計(jì)打印了一張表格,，將孩子們抽簽背誦的情況記錄了下來，以備孩子們?cè)谧x書會(huì)后就自己薄弱的地方加強(qiáng)復(fù)習(xí),。在第三關(guān)“找錯(cuò)”環(huán)節(jié),，則將孩子易搞錯(cuò)的十多個(gè)錯(cuò)別字，以三個(gè)孩子及孩子們非常喜歡的果凍爸爸為主角編了下面一段話,，讓孩子們來挑錯(cuò)：周未（末）,，果凍爸爸代（帶）著果凍、果醬,、巳祺三位小朋友去參加廠慶３０周年記（紀(jì)）念活動(dòng),。誰知，果凍爸爸大（太）高興了,，竟渴（喝）醉灑（酒）了,，遙遙（搖搖）晃晃的（地）要往家走，著（這）可急壞了三個(gè)小朋友,。最后,，再（在）果凍媽媽的幫住（助）下,，把果凍爸爸安全的（地）送回了家（文中多加了一點(diǎn)）,。

3、第三個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置,，主要考慮到第二次讀書會(huì)上孩子們和媽媽們對(duì)“故事接龍”和“根據(jù)詞語編故事”這兩個(gè)環(huán)節(jié)的喜愛,。此次，進(jìn)一步提高了難度,，將兩個(gè)環(huán)節(jié)揉合在了一起,。另外,，還是基于提高孩子傾聽能力方面的考慮，此次的故事接龍,，以故事續(xù)編為主,，三個(gè)孩子的故事續(xù)編在故事情節(jié)上要有連續(xù)性、合理性,，因此,，這就要求小朋友在講故事的時(shí)候，其她小朋友必須認(rèn)真傾聽,，否則既無法立即銜接得上,，故事情節(jié)也可能會(huì)出現(xiàn)矛盾的情況。

４,、第四個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置,，其靈感主要來自于暖暖，曾在她家看到過《你會(huì)與同學(xué)交往嗎,？——記二(1)班主題隊(duì)會(huì)》這篇日志,，曾經(jīng)很受啟發(fā)，此次讀書會(huì)前又專門找來學(xué)習(xí)了一遍,?？紤]到要給每個(gè)孩子一個(gè)處理問題的機(jī)會(huì)，就設(shè)置了一,、二,、三三個(gè)班級(jí)，由三個(gè)孩子分別來當(dāng)班主任,，并設(shè)置了3個(gè)孩子們?cè)谂c同學(xué),、小朋友交往過程中經(jīng)過會(huì)遇到的問題，其中一個(gè)問題留給巳祺媽媽和果凍媽媽根據(jù)自己孩子遇到的問題來設(shè)置,。這些問題交由孩子們來自導(dǎo)自演,，最后媽媽們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，主要考查,、鍛煉孩子們的交往,、處事、解決問題的能力,。

５,、第五個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，主要是果醬的想法,，其靈感主要來自于《五毛錢的愿望》,。果醬也很想有這樣的魔法卡法，來與大家一起分享各自的愿望。

讀書會(huì)之前,，照例就此次讀書會(huì)的安排征求了另外兩位媽媽的意見,。原設(shè)想將復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)在考前作為固定內(nèi)容堅(jiān)持下來，沒想到首先遭到了巳祺媽媽的反對(duì),。巳祺媽媽認(rèn)為孩子們復(fù)習(xí)的壓力已經(jīng)很大了,。另外，從果凍媽媽那兒了解到,，近段時(shí)間進(jìn)入復(fù)習(xí)以來,，果凍每晚的作業(yè)非常多，幾乎是果醬的四五倍,，要寫到11點(diǎn)多,。這點(diǎn)倒是我事先沒有想到的。不過,，最終兩位媽媽還是尊重我的意見,，先試試看，視效果再作決定,。

讀書會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié),，三個(gè)孩子尤其是果醬算是過足了朗讀癮，在第三輪讀科普故事時(shí),，竟整整讀了一本,。第二輪讀數(shù)學(xué)故事時(shí),，由于事先準(zhǔn)備不足,，孩子們所拿的數(shù)學(xué)故事書難度較大，效果不好,，只好臨時(shí)取消了,。進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“復(fù)習(xí)串串燒”時(shí)，由于我準(zhǔn)備的題目均是一些易錯(cuò),、易忽略的題目,，孩子所做出來的效果均不理想，果醬更差一些,。因此,，孩子們的情緒就有些低落?？吹竭@里,，我鼓勵(lì)孩子們說，我們今天這個(gè)復(fù)習(xí)串串燒,，就是找不足的,，誰出的差錯(cuò)越多，并能夠在讀書會(huì)之后把它全部弄會(huì)了，誰的收獲就越大,。孩子們的情緒才略有好轉(zhuǎn),。不知不覺，讀書會(huì)第二個(gè)環(huán)節(jié)還未全部進(jìn)行完,，時(shí)間就已經(jīng)來到了近十點(diǎn)鐘,，三個(gè)媽媽臨時(shí)決定讀書會(huì)到此結(jié)束，沒想到立刻遭到了主持人果醬的反對(duì),。最后,，媽媽們和孩子們商定，以孩子們最期待的第四個(gè)環(huán)節(jié)“麻辣情景劇”來作為此次讀書會(huì)的結(jié)束,。為了節(jié)約時(shí)間,，僅挑選了一個(gè)情景劇讓孩子們來演，沒想到,，孩子們經(jīng)過短短幾分鐘的熟悉,、分工之后，卻還給了我們一個(gè)大大驚喜,，將原設(shè)定的簡(jiǎn)單的一個(gè)情景劇演繹成了三個(gè)不同版本的劇情,。果醬在當(dāng)班主任處理整個(gè)事件當(dāng)中，表現(xiàn)出來原則性較強(qiáng),，說理充分,，但是靈活性不夠。經(jīng)巳祺媽媽的提醒,，也提出了較為靈活的處理辦法,。果凍扮演的則是一個(gè)勤奮的老師，邊批改作業(yè)邊處理學(xué)生的事情,，把老師的形象演得象模象樣的,。最出彩的還是巳祺，她面對(duì)果醬和果凍扮演的兩個(gè)頑劣的小朋友的紛爭(zhēng),，告狀,，處理得不慌不忙，非常得體,，首先是找來雙方問明情況,，之后讓雙方認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再同時(shí)互相道謙,、言好,。看到果醬和果凍扮演的小朋友不夠配合,，巳祺老師無奈之下還采取了講故事,、獎(jiǎng)勵(lì)等多種措施,，儼然一個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的小老師，這也與巳祺媽媽平時(shí)循循善誘的教育分不開,。

讀書會(huì)后,，果凍媽媽忙著召集孩子們征求對(duì)此次讀書會(huì)的意見之時(shí)，可心的果凍卻已為此次讀書會(huì)寫來了一封信,，交由果凍媽媽深情地念了出來,，以此作為我們此次讀書會(huì)的總結(jié)性發(fā)言：我對(duì)此次讀書會(huì)感到很滿意，愿我們的讀書會(huì)越辦越好,，如果老師能來參加我們的讀書會(huì)就更好了,。

未和另外兩位媽媽溝通，下面是讀書會(huì)后自己的一點(diǎn)體會(huì)：

此次讀書會(huì)較為成功的幾點(diǎn)是：

１,、針對(duì)性較強(qiáng),。無論是第一環(huán)節(jié)之后孩子們之間的點(diǎn)評(píng)，還是第三個(gè)環(huán)節(jié)的故事續(xù)編,，具有較強(qiáng)的針對(duì)性,，就是針對(duì)孩子們?cè)谇皫状巫x書會(huì)上所表現(xiàn)出來的表現(xiàn)欲強(qiáng)、傾聽不夠的現(xiàn)象而設(shè)置的,，從此次效果來看,，孩子們傾聽的效果有較大好轉(zhuǎn),，尤其是巳祺可作為果凍和果醬的榜樣,。第四個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置則是針對(duì)孩子們交往過程中易出現(xiàn)的問題，以此提高孩子們的交往,、解決問題的能力,。

２、形式較新穎,。此次讀書會(huì)秉承了上幾次讀書會(huì)的宗旨,，保持了形式新穎,、多變的特點(diǎn),，不斷帶給孩子們新鮮感,，以此來促進(jìn)孩子們對(duì)讀書會(huì)的期待和熱情,。

３,、趣味性較強(qiáng),。無論是較為枯燥的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),，還是麻辣情景劇的設(shè)置，由于針對(duì)性強(qiáng),，貼近孩子們的學(xué)習(xí),、生活,，加之用心設(shè)計(jì),，增加了許多趣味性，使孩子們參與的興趣和勁頭很足,，總有意猶未盡之感,。在讀書會(huì)中體會(huì)最深的就是快樂。

暴露出來的幾點(diǎn)不足：

１,、時(shí)間把握不好,。此次讀書會(huì)整體設(shè)置內(nèi)容很多，但由于經(jīng)驗(yàn)不足,，整體時(shí)間和節(jié)奏把握不好,，致使前兩個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)過長(zhǎng)，其他環(huán)節(jié)未進(jìn)行完,，有草草收?qǐng)鲋小?/p>

２,、會(huì)前準(zhǔn)備不足。有些環(huán)節(jié)的內(nèi)容需要會(huì)前作些準(zhǔn)備,，但由于溝通不夠,、準(zhǔn)備不足，致使效果大打節(jié)扣,。如第一環(huán)節(jié)中第二輪的數(shù)學(xué)故事,，由于提前沒有準(zhǔn)備，孩子們臨時(shí)挑選的數(shù)學(xué)故事因難度較大,，沒有達(dá)到應(yīng)有的效果,。

３、果醬除了在前幾次讀書會(huì)中所暴露出來的傾聽方面的不足外,，此次點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),，如何對(duì)待意見和批評(píng)的問題也擺在了我和果醬的面前。

社區(qū)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié) 大學(xué)生讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇七

書是人類進(jìn)步的階梯,，為使我校師生暢游于書的海洋,，滋潤(rùn)于書的花香，本學(xué)期我校在廣大師生中開展豐富多彩的讀書活動(dòng),，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，有力地促進(jìn)了和諧班級(jí)的建設(shè)，營(yíng)造了書香校園,，達(dá)到了活動(dòng)目的：

學(xué)校以班級(jí)為單位,，以班主任為起點(diǎn)召開了各班的書香校園啟動(dòng)儀式,，隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號(hào)，多渠道,、深層次宣傳讀書的重要意義,。通過宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。

為確保“書香校園”活動(dòng)有效,、有序地開展,，根據(jù)活動(dòng)方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動(dòng)計(jì)劃并配備相關(guān)管理人員與管理制度,，形成有計(jì)劃,、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施,。

學(xué)校在書香校園活動(dòng)中,，著眼提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成“讀好書,、好讀書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，效果頗豐,。

（一）成語闖關(guān)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)以來,，各班就積極籌備成語闖關(guān)知識(shí)活動(dòng)。這次競(jìng)賽活動(dòng)采用書面問卷的形式,，分各年級(jí)組對(duì)學(xué)生進(jìn)行公平,、公正、公開的知識(shí)涵養(yǎng)測(cè)評(píng),，從而讓學(xué)生明白一個(gè)小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章,。

（二）征集名言，制作書簽

學(xué)生根據(jù)自己收集的名言,，經(jīng)過精心創(chuàng)作,，不僅拓展學(xué)生課外閱讀能力，也在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的才能,，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)讀書的益處,，體會(huì)讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,。

（三）手抄報(bào)比賽

為促進(jìn)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)的參與性,，我校根據(jù)學(xué)生各年齡段的特點(diǎn),，制定了不同主題的手抄報(bào),，從而進(jìn)一步展現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力，為我校的發(fā)展增添了一筆重彩,。

（四）讀書心得交流會(huì)

為進(jìn)一步推動(dòng)教師讀書活動(dòng)的深入開展,，提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)水平，我校舉行了讀書交流會(huì),。會(huì)上,，校長(zhǎng)做了精彩的發(fā)言，多位教師各抒已見,，并引起在座教師的共鳴,，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了較好的效果,。

（五）古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)

這幾年來我校還開展了古詩(shī)文的考級(jí)活動(dòng),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別設(shè)立了六個(gè)級(jí)別，以高段為點(diǎn)設(shè)立了各年級(jí)的考核小組學(xué)生的誦讀積極性空前高漲,，紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩(shī)文的活動(dòng)中去,。

（六）親子智慧碰碰撞，讀書征文

為加強(qiáng)親子間的親密關(guān)系,，進(jìn)一步促進(jìn)親子間的交流,，我校開展了以親子共讀一本書為主題的讀書征文比賽。通過親子閱讀活動(dòng)引導(dǎo)家庭閱讀從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)化為主動(dòng)讀書,，從而形成一個(gè)濃濃書香的快樂之家,。

（七）課外閱讀，引領(lǐng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)

自書香校園活動(dòng)開展以來,，我校不斷投入各方資源,，務(wù)必引領(lǐng)學(xué)生從被動(dòng)閱讀到自覺閱讀，而閱讀方法又直接關(guān)乎學(xué)生的閱讀情況,。本學(xué)期,，我校承辦了“學(xué)情觀察”為主題的校本研訓(xùn)，取得了良好的效果,。我校五位教師利用文體“2+1”的時(shí)間開辦了豐富多彩的課外閱讀課程,，引領(lǐng)我校學(xué)生遨游在更寬、更深,、更遠(yuǎn)的書的海洋,，形成具有自己特色的辦學(xué)思路。

（八）“書香班級(jí)”與“書香少年”評(píng)比,。

為樹立學(xué)生身邊的榜樣,，通過班內(nèi)推薦評(píng)選出學(xué)校“書香少年”,，并把在活動(dòng)中積極表現(xiàn),、主動(dòng)參與的班集體授予“書香班級(jí)”的榮譽(yù),。

社區(qū)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié) 大學(xué)生讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇八

xx的夏季白天熱浪滾滾，到了晚上太陽(yáng)公公收起了燦爛的笑臉,，按耐不住寂寞的市民們陸續(xù)出門,，或是湖邊散步，或是公園納涼,，或是街邊覓食,，或是廣場(chǎng)健身，八月十五日的夜晚,，有一群人邁著匆匆的步伐走向高林仕家,，因?yàn)榻裉臁皒x（星沙）第一屆讀書會(huì)”將在這里舉行！

進(jìn)入會(huì)場(chǎng)濃濃的書香氣席卷而來,，這是書友們不辭辛苦從家里帶來的上百本圖書,，以方便入場(chǎng)的書友們借閱和交流。會(huì)場(chǎng)內(nèi)整齊的座椅,，精美的糕點(diǎn),，益香的鮮花，無不昭示著這是一個(gè)美好的夜晚,。

讀書會(huì)在美麗動(dòng)人,、姿態(tài)優(yōu)雅的主持人玄子的甜美開場(chǎng)白中揭開帷幕。都說讀史使人明智,，今天我們一起交流的是《大明王朝的七張面孔》讓我們一起揭開歷史,，共長(zhǎng)智慧。

,，一個(gè)從社會(huì)最底層走向九五之尊,，把一件不可能的事做到可能的皇帝。他的主講嘉賓是李贊老師,，她分別從朱元璋的生平,、貧民成功的條件和我眼中的朱元璋三個(gè)方面來講解。她用歷史和自己對(duì)歷史的思索來和書友們交流,，把朱元璋如何從一個(gè)赤民走向社會(huì)的頂端,，為什么他會(huì)走向社會(huì)的頂端剖析的很透徹，書友們聽的津津有味,。

,，一個(gè)智勇雙全、雄才偉略的篡位者,。他的主講嘉賓是蔣敬老師,，蔣老師以一個(gè)睿智的學(xué)者形象為書友們分析了朱棣其人，他酷似朱元璋，繼承了朱元璋的智慧,，但他文化水平更高,，性格更陰鷙,，手法更老道更圓熟,，不得不承認(rèn)他是一個(gè)大有作為的君主，經(jīng)過蔣老師的講解書友們對(duì)朱棣的認(rèn)識(shí)更深一步,。

,，他的主講嘉賓是任xx老師。任老師把海瑞這個(gè)大清官的政治生活和他所處的政治背景緊密結(jié)合,，分析海瑞的同時(shí)還分析了當(dāng)今的官場(chǎng),。是啊，一個(gè)社會(huì)只靠一個(gè)清官的力量是不能達(dá)到清廉的社會(huì)的,，要達(dá)到海晏河清還需要整個(gè)社會(huì)的共同努力,。

，一個(gè)大字不識(shí)的五毛屌絲,。他的主講嘉賓是吳濤老師,，吳老師以風(fēng)趣幽默的語言向觀眾道出了一個(gè)屌絲宦官如何與東林黨爭(zhēng)斗的。魏忠賢嗜賭成性,，不得已自閹入宮以求生存,，他在宮里對(duì)主子忠心不二，明熹宗朱由校登記之后,，魏忠賢得以翻身走向了世界的制高點(diǎn),。吳老師讀古思今，把古代的歷史和現(xiàn)代史以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)聯(lián)系起來,，最后表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)今政治的憂慮,，觀點(diǎn)獨(dú)特讓書友們耳目一新。

,，他的主講嘉賓是吳菲老師,，孟子說“盡信書不如無書”機(jī)智的吳老師表現(xiàn)的是對(duì)歷史記載的質(zhì)疑，是啊,，一個(gè)人哪有這么大的能耐屠殺四川省的六萬萬人,，他用的不是導(dǎo)彈、核武器而是鋤頭和石頭,，經(jīng)過*老師獨(dú)特的解讀我們不得不深思：史書的記載一定正確嗎,？我們能夠“盡信書”嗎？

,，他的宿命竟是無處收留,。他的主講嘉賓是陳xx老師，xx老師以溫婉的語調(diào)講述了這個(gè)以反叛為宿命的孝子良臣，這個(gè)在歷史的洪流中摸爬滾打一生終以悲劇收?qǐng)龅姆?。xx老師把吳三桂的悲慘命運(yùn)細(xì)細(xì)道來,，讓人無不為這個(gè)被命運(yùn)捉弄的王爺惋惜！

,，一個(gè)血液里充滿了海水的英才,！他的主講老師是劉曉軍老師，劉老師一上臺(tái)大家就被他帶入了“何為民族英雄,，何為亂臣賊子,？”的思索中，劉老師以流利的語句論述了自己的觀點(diǎn),。通過劉老師獨(dú)到的講解,，加深了書友們對(duì)鄭成功的敬佩與惋惜！

不知不覺兩個(gè)半小時(shí)過去了,，書友們還沉浸在老師們的精彩講解中,，相信通過今天的交流活動(dòng)，書友們對(duì)讀書的興趣又增添了幾分,，對(duì)歷史的探索也會(huì)愈發(fā)著迷了吧,！

社區(qū)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié) 大學(xué)生讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇九

“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,，循循善誘;如朋友,，心心相印。

初中化學(xué)組人不多,，為了有共同的交流話題,，我們選擇的都是《美國(guó)最優(yōu)秀教師的自白》一書。在當(dāng)今,，高度信息化的時(shí)代,，電腦、手機(jī)等獲得信息如此的便捷,，我們歷來對(duì)報(bào)紙,、雜志等是不屑一顧的。但是,，哪怕我們只隨意的看了一本書,，一本書的一個(gè)小部分，收獲是巨大的,，對(duì)自己職業(yè)的啟示和震撼也是無以倫比的,。接下來就本次階段交流的各自的收獲作匯報(bào)。

菲利普·比格勒1975年參加工作，我20xx年參加工作,，中間橫亙32年,，我也自詡為新世紀(jì)的教師，教學(xué)理念的執(zhí)行上確相距甚遠(yuǎn),。菲利普老師在上世紀(jì)七八十年代能讓歷史課呈現(xiàn)：總統(tǒng)競(jìng)選模擬活動(dòng),、1914年世界大戰(zhàn)前日內(nèi)瓦國(guó)際和平會(huì)議過程模擬活動(dòng)。而我們現(xiàn)代的初中化學(xué)課,，還從未離開過一次課堂,，去實(shí)踐任何一個(gè)化學(xué)知識(shí)和現(xiàn)象,，我們現(xiàn)在認(rèn)為,，一個(gè)老師必須具備的教學(xué)理念是：要盡量多讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來，參與到題目的討論中來,。和菲利普老師比,，我們很嚴(yán)重的忽略了孩子們參與的內(nèi)在需求，他們會(huì)認(rèn)為這是老師們想讓我們這樣的,，而并不是我們需要的,。我們似乎不具備先進(jìn)的教學(xué)理念以及去努力實(shí)現(xiàn)它的執(zhí)行力。

教師有一個(gè)通病,，對(duì)變革和新思想表現(xiàn)出恐懼,，甘心平庸，封閉在課堂狹小的空間,，幾十年不變的使用同一本教材,，教同一門課程，忘卻了時(shí)代的變遷,。教師本應(yīng)該是新思想,、新思維的傳授者、傳遞者,，但是我們卻抗拒著,。

菲利普老師所在的20世紀(jì)80年代，會(huì)為了讓學(xué)生觀看一部歷史影片而等待幾個(gè)月,，當(dāng)影片由圖書館借回來時(shí),，不惜停止教學(xué)，來使用當(dāng)時(shí)稱之為寶貴的視聽資料,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也是無比的高漲?，F(xiàn)代社會(huì)的我們，計(jì)算機(jī),、數(shù)碼相機(jī),、播客、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)絡(luò)日志等等現(xiàn)代技術(shù),，我們又運(yùn)用了多少到教學(xué)場(chǎng)景中呢?真該反思,。

菲利普老師說到：無論在哪個(gè)學(xué)校，我們都很容易辨認(rèn)出優(yōu)秀的教師,。他們備受尊敬,，因?yàn)樽约旱慕艹龉ぷ鞯玫綇V泛贊譽(yù)。他們對(duì)自己的職業(yè)充滿熱情,，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé),，身邊洋溢著自信的光芒。

我們需要給予學(xué)生以自信,，我們需要對(duì)待學(xué)生以熱情,，我們需要帶領(lǐng)學(xué)生以激情。為師者,，交流的都是對(duì)學(xué)生對(duì)同事對(duì)學(xué)校不利的話題,，這樣的教師會(huì)破壞學(xué)校的校風(fēng)使教師隊(duì)伍變得渙散。

菲利普老師每年都會(huì)帶領(lǐng)班級(jí)去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰(zhàn)役的戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)地考察,，活動(dòng)大受歡迎,。這樣的活動(dòng)需要花幾個(gè)星期做細(xì)致的安排，大量的后勤準(zhǔn)備工作,。甚至,，其他學(xué)科的老師抱怨會(huì)因此而影響其他課程。菲利普老師寫到,，我對(duì)那些無視學(xué)生需要的的會(huì)議和提議毫無興趣,。每次寫教案，我首先想到的都是學(xué)生的需求,，希望自己的教案能幫助學(xué)生學(xué)到知識(shí),、取得成績(jī)。

結(jié)合自身實(shí)際反思,，初中化學(xué)有那么的素材需要我們學(xué)生去感受,、去實(shí)踐?？晌覀儏s反復(fù)都是以考試為借口,，從未開展。我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^岷江自來水廠生產(chǎn)流程,、我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^青白江化工廠,、我們?yōu)槭裁床荒苈?lián)合物理、生物參觀市科技館等等,，我們能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn),。

韋德這樣認(rèn)為：優(yōu)秀的教師相信每一個(gè)孩子都具備天賦,、智慧和才能!

他會(huì)根據(jù)對(duì)每個(gè)學(xué)生的了解為每個(gè)人安排任務(wù)，比方說：讓奧利弗研究植物的高度和質(zhì)量的關(guān)系,，因?yàn)樗矚g數(shù)學(xué);賽文的任務(wù)是創(chuàng)作一本有關(guān)植物分類的漫畫書,，因?yàn)樗瞄L(zhǎng)繪畫，而最讓我感動(dòng)的是,，對(duì)于患有口吃的羅伯特,，韋德老師也布置了特殊的作業(yè)，他發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)有趣的研究,，口吃的孩子在唱歌時(shí)不一定口吃,，口吃的人對(duì)動(dòng)物講話時(shí)不會(huì)口吃，所以,，韋德老師讓他回答這樣一個(gè)問題：對(duì)著植物唱歌,，植物會(huì)不會(huì)生長(zhǎng)得更好?小羅伯特用一個(gè)驚喜來回答了大家，經(jīng)過一段時(shí)間,，他能對(duì)著植物唱歌,，唱的很動(dòng)聽，每個(gè)發(fā)音都格外清晰,，羅伯特的口齒障礙終于消除了，他運(yùn)用對(duì)科學(xué)的熱愛解決了口吃問題!羅伯特很幸運(yùn),，他遇到了一位優(yōu)秀的教師,。

細(xì)想一下我們的教學(xué)有這樣的耐心和細(xì)心嗎?我們會(huì)為孩子量身定做適合他的作業(yè)嗎?

優(yōu)秀的教師隨時(shí)傾聽學(xué)生!

優(yōu)秀的教師喜歡傾聽學(xué)生，韋德認(rèn)為：最優(yōu)秀的教師會(huì)有意識(shí)地建立起師生界限非常模糊的學(xué)習(xí)環(huán)境,，他們通常和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起探索。我們也經(jīng)常說：能蹲下身子和學(xué)生交流嗎?真正能仔細(xì)傾聽學(xué)生的心聲的老師又有多少呢?在學(xué)生違反課堂紀(jì)律時(shí),，我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時(shí)不能專心呢?法國(guó)道德家約瑟夫·朱伯特說道：“教學(xué)的過程也是再次學(xué)習(xí)的過程,。”

優(yōu)秀的教師讓學(xué)生成為課堂的中心!

韋德認(rèn)為：優(yōu)秀的教師會(huì)設(shè)計(jì)出一定的情境,，幫助孩子自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)青少年的興趣和愛好。這并不意味著優(yōu)秀的`教師讓學(xué)生接管課堂,，讓學(xué)生為所欲為或者由學(xué)生來決定何時(shí)學(xué)習(xí),。相反，優(yōu)秀的教師能夠把直接教學(xué)和間接教學(xué)結(jié)合起來,，創(chuàng)造出以學(xué)生為中心的探索環(huán)境,。

對(duì)于這樣的課堂我很排斥，因?yàn)檫@樣勢(shì)必課堂會(huì)有些混亂,、吵鬧,。無法預(yù)測(cè),，我更喜歡課堂在我的預(yù)設(shè)情況下，有條不紊的進(jìn)行下去,，可是,，是不是正因?yàn)槿绱耍业恼n堂沒有吸引力呢?我是不是應(yīng)該像查普曼老師那樣適時(shí)的為我學(xué)生圖畫背景上的野牛填上幾筆,，而不是告訴他怎樣布局,，否定他的想法呢?

“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,，循循善誘;如朋友,，心心相印。積累語言,，豐富知識(shí),，而且能陶冶情操，受益終生,?！睘檫M(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，增長(zhǎng)知識(shí),，活躍校園文化，樹立正氣,，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍,。我校開展了為期一個(gè)月的首屆讀書節(jié)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng),，親近書本,，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書節(jié)活動(dòng)的開展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營(yíng)造了書香校園,，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案,，我班迅速開展了“讀書節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作,。利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式,，隨后召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào),、制作格言,、名人名言牌布置“星星樂園”，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造班級(jí)文化氛圍,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為確?！白x書節(jié)”活動(dòng)有效,、規(guī)范、深入,、有序地開展,、根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任,、分解任務(wù),。結(jié)合本班特色班集體建設(shè)，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確,、措施有力,，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃,、有部署、有檢查,、有總結(jié)的讀書活動(dòng),，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

學(xué)校在讀書節(jié)活動(dòng)中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果,。

(一)召開主題班會(huì),，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案各班分別召開了動(dòng)員會(huì),、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、采蜜釀蜜,、古詩(shī)詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì),。開展了班級(jí)讀書心得交流會(huì),，交流會(huì)上，各代表暢所欲言,，氣氛活躍,。他們談到了這半個(gè)月來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間,，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀，爭(zhēng)取評(píng)上“書香家庭”的實(shí)際行動(dòng),。

通過此次交流會(huì),，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法,，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成,。

(二)征文比賽,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀本，積極開展以“情誼伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書征文活動(dòng),。共收到優(yōu)秀征文28篇,，值得一提的是本次征文考慮到學(xué)生年齡和讀本沒有人手一冊(cè)的客觀原因，但可喜的是同學(xué)們的積極性很高,。

(四)“書香班級(jí)”與“讀書小明星”評(píng)比,。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦,，評(píng)選出了1名學(xué)校表彰的讀書之星,，學(xué)校將對(duì)他們的事跡在學(xué)校網(wǎng)站、宣傳窗等陣地進(jìn)行宣揚(yáng),。同時(shí),，從各班捐贈(zèng)圖書、發(fā)表通訊,、撰寫讀書筆記,、學(xué)生習(xí)作發(fā)表、開展活動(dòng),、書香氛圍形成等方面綜合考評(píng),。

(五)板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書氛圍,，開展了以“好書伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),。

(六)各班特色活動(dòng)精彩紛呈,。每個(gè)小組的小報(bào)展評(píng)，在教師與家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料,、版面設(shè)計(jì),、書寫，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào);開展了課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng),，通過一周一張閱讀表的下發(fā),、反饋、評(píng)議,，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),，增進(jìn)了師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持;舉辦“采蜜釀蜜”活動(dòng),，一本本精美的采蜜集記錄了同學(xué)們讀書節(jié)活動(dòng)的腳印;開展“經(jīng)典誦讀考級(jí)”活動(dòng),，學(xué)生們朗誦經(jīng)典古詩(shī)的興趣更濃了，興致更高了,，在活動(dòng)中,，班級(jí)中有找總結(jié)之九十六的學(xué)生考級(jí)過關(guān)。

本次讀書節(jié)的活動(dòng)雖然項(xiàng)目多,，但獲得了預(yù)期的效果,。尤其是提高了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,，促使學(xué)生從優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取養(yǎng)料,，促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。雖然本次讀書節(jié)即將閉幕,，但同學(xué)們的閱讀才剛剛開始,。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園,，還要讓書香飄向家庭,，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富,，讓我們的生命更精彩!

社區(qū)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié) 大學(xué)生讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇十

學(xué)期開始，我根據(jù)班級(jí)的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，制定了一個(gè)很好的閱讀計(jì)劃,。積極動(dòng)員學(xué)生參與“我讀書，我快樂”的活動(dòng),。也動(dòng)員學(xué)生把自己喜歡的書捐給班級(jí),，可以主動(dòng)介紹給其他同學(xué)。帶領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生遨游書海,，以書為友,，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平,，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

首先,，創(chuàng)建一個(gè)學(xué)術(shù)類：

(1)建立“班級(jí)圖書館角”,。班級(jí)組織動(dòng)員學(xué)生自帶書籍，設(shè)立班級(jí)書角?，F(xiàn)在有數(shù)百本書

(2)開展“換本書交朋友”活動(dòng),，鼓勵(lì)孩子交流閱讀好書，分享好書,，換本書交朋友,，既讀好書，又加深同學(xué)之間的友誼,。

(3)還記得班上的讀書口號(hào)“你今天讀書了嗎,？”讓這句話成為學(xué)生見面的問候，要求每個(gè)學(xué)生一走進(jìn)教室就養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,，無論是早上,，課間，還是中午,。

二,、引導(dǎo)學(xué)生掌握讀報(bào)方法。

第一：讀書要注意正確的姿勢(shì),，眼睛離書一尺遠(yuǎn),，不要在床上看書，時(shí)刻保護(hù)眼睛,；另外,，看了半個(gè)小時(shí)的書要讓眼睛休息一下?？梢钥粗G色,，眺望遠(yuǎn)方，緩解眼睛的疲勞,。第二：愛惜書籍,。你可以在自己的書上做讀書筆記，畫一些好的單詞和句子,，寫一些感受,。如果是別人的書，不能這樣寫,，要記在本子上,。

第三，交換意見。

可以基于交流,，也可以基于評(píng)論,；通過故事、背誦,、表演,、實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行交流。利用早讀,、班會(huì),、課外活動(dòng)組織學(xué)生交流“好書推薦”,。

第四,，開展閱讀活動(dòng)。

不僅能讓學(xué)生“讀書”,，還能讓學(xué)生“享受讀書”,、“好好讀書”。同時(shí),，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,。活動(dòng)期間,，頒發(fā)了各種獎(jiǎng)牌,，同時(shí)定期評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)閱讀積極分子。紅的,，黃的,，藍(lán)的，綠的蘋果,，還有金色的五星,，都是孩子們的收獲，都是我的滿足,。

“與好書為伴,，與文明同行”。留點(diǎn)時(shí)間看書,，留點(diǎn)時(shí)間思考,，奉獻(xiàn)一份學(xué)習(xí)的激情。我們所有的老師和學(xué)生都會(huì)把校園閱讀活動(dòng)作為閱讀的新起點(diǎn),，讓閱讀成為一種習(xí)慣,，讓學(xué)習(xí)成為一種生活狀態(tài)！

社區(qū)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié) 大學(xué)生讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇十一

9月3日,，市婦聯(lián)家庭教育讀書會(huì)第85期，這一期的主講老師是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、市婦聯(lián)家庭教育讀書會(huì)召集人,、市一中教師蒲麗梅,，主題是“如何陪伴高三、初三孩子”,。

蒲老師的兒子在高中時(shí)期由被動(dòng)消極學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極主動(dòng)學(xué)習(xí),，離不開蒲老師一直注重培養(yǎng)兒子的自信心、獨(dú)立性,、自主性,。讓孩子全面發(fā)展這已是許多家長(zhǎng)不可忽視的教育。

在由薛艷華老師帶領(lǐng)的催眠式放松下,，大家進(jìn)入了輕松愉悅的狀態(tài),，聆聽蒲老師的教育心得。

蒲老師分享了兩個(gè)主題：“學(xué)好”和“考好”,。

首先要學(xué)好,。要想學(xué)好就必須要有目標(biāo)，目標(biāo)必須要明確,，一個(gè)明確的目標(biāo)可以成為“學(xué)好”的一大助力,。定目標(biāo)要有高標(biāo)準(zhǔn)，要敢想,，敢定高目標(biāo),。蒲老師用孫子兵法中“求其上，得其中;求其中,，得其下;求其下,，勵(lì)志，必?cái)　眮斫庾x了制定高目標(biāo)的重要性,。有了高目標(biāo),，再細(xì)化目標(biāo)，分步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，“學(xué)好”就是囊中之物了,。對(duì)于初三、高三孩子,，升入心儀學(xué)校的目標(biāo)如果可以與人生目標(biāo)結(jié)合起來,，并適時(shí)調(diào)整，則在人生路上會(huì)收益良多,。

許多家長(zhǎng)為了讓孩子“學(xué)好”,，主張補(bǔ)課。蒲老師對(duì)于補(bǔ)課也有自己的看法：尊重孩子,，理性分析,，不要一味盲從。蒲老師提出，多與老師溝通其實(shí)是“學(xué)好”的關(guān)鍵,，老師是除父母外最期待孩子“學(xué)好”的人,，家長(zhǎng)若與老師及時(shí)溝通，雙管齊下教育孩子,，給予幫助,，才能促成孩子學(xué)的更好。

“考好”是“學(xué)好”的有力表現(xiàn),。有了知識(shí)積淀固然重要,，但一個(gè)淡定、平靜的心態(tài)也不可忽視,。淡定下來,，平心靜氣，成績(jī)自然會(huì)出來,。蒲老師特別強(qiáng)調(diào),，家長(zhǎng)不要把成績(jī)當(dāng)做自己的面子，如果自己足夠優(yōu)秀,，我們不需要孩子給我們面子,當(dāng)我們認(rèn)真做事的時(shí)候,，面子就會(huì)以結(jié)果出現(xiàn)，何愁孩子沒有成果,。

蒲老師用自己孩子在高考中考出最佳成績(jī)的例子,，讓我們看到“不放棄”的神奇作用，正因?yàn)椤安环艞墶?，孩子學(xué)好,、考好、同時(shí)收獲喜悅,。蒲老師的教育充滿精華,，值得我們從中汲取，用更有效的方式陪伴孩子重要的求學(xué)生涯,。

社區(qū)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié) 大學(xué)生讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇十二

讀書,，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力,；讀書能夠使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛?，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟,。

搭著讀書社的車,，斷斷續(xù)續(xù)地讀著書，雖然時(shí)光不夠長(zhǎng),，次數(shù)不夠多,，但每次生氣時(shí),，拿出來看看，總能祈禱意想不到的作用,，慢慢地,，也體會(huì)到讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,，能使自我的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂,。一個(gè)精神富裕,、專業(yè)化程度高的老師，他能以自我特殊的職業(yè)眼光,，掏出課程的引人入勝之處,，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息,，以最簡(jiǎn)單的方式,，讓學(xué)生得到最有分量的收獲。

蘇霍姆林斯基說：教師要提高自我的教育素養(yǎng),，就是要讀書,，讀書，再讀書,，要把讀書當(dāng)作第一精神需要,，當(dāng)做饑餓者的食物,。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來,，深入地思考。這句話讓我深刻體會(huì)到：作為教師,，我們更需要讀書,。只有讀書，我們才能擁有源頭活水,，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田,；只有讀書，我們才能生成新的信息,，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞,。

《給教師的推薦》，我深刻感悟到他的每一條推薦就象一盞指路明燈一樣,，給了我極大的幫忙,。《來自杜郎口中學(xué)的報(bào)告》,，使我明白了這樣一件事：如果你不改變,，你就會(huì)被淘汰,；遲做總比不做好；朝新的方向前進(jìn),，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的曙光,；當(dāng)你超越了自我的恐懼時(shí)，你就會(huì)感到簡(jiǎn)單自在,，我們很需要讀點(diǎn)名著來堅(jiān)定自我,，把自我變得超然一些，從容一些,。

讓書香溢滿校園,，讓經(jīng)典深入心靈。時(shí)時(shí)處處,，角角落落,，體現(xiàn)文化的氣息，經(jīng)典的味道,。如果你時(shí)時(shí)以書為友,，天天以書為伴，你會(huì)不由自主地覺得有了幾分從容,，幾分淡定,，幾分優(yōu)雅，幾分自信,。讓我們都來讀書吧,。