時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)語文科組工作計(jì)劃 語文科組工作計(jì)劃情況分析篇一
認(rèn)真貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,，在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育環(huán)境,，以教科研為抓手,，努力提高教師的語文專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能；進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí),、效率意識(shí),、競爭意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，圍繞課堂開展好教學(xué)研究活動(dòng)和教研常規(guī)管理工作,；重視和充分發(fā)揮三個(gè)年級(jí)備課組及骨干教師的作用,，抓好青年教師的培養(yǎng)；把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,、本質(zhì),，積極穩(wěn)妥地實(shí)施及推進(jìn)高中語文新課程改革，堅(jiān)持以提高“課堂教學(xué)效率”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)研究,，積極推進(jìn)校本作業(yè)的教學(xué)研究,；進(jìn)一步深入開展語文新課程改革試題命題研究和制度完善，并根據(jù)命題研究來完善語文教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式,；以高考的改革為重點(diǎn),，做好“研究、指導(dǎo),、服務(wù)”工作的質(zhì)量,，為全面提升我校語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體學(xué)生的語文科學(xué)素養(yǎng)而努力工作,。
為了扎實(shí)有效推進(jìn)教師專業(yè)化成長工作,，全面提高全體學(xué)生語文學(xué)科成績，全面貫徹學(xué)校各主管部門各項(xiàng)工作措施,，特制訂本學(xué)期計(jì)劃,。
（見附件一、附件二）
附件一：
三月份
1,。 制訂本學(xué)期工作計(jì)劃,。
2。 確定高二選修科目及教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法,。
3,。 選修教法專題指導(dǎo),。
4,。 做好教學(xué)開放周準(zhǔn)備工作。
5,。 收齊教師成長檔案袋,。
6。 成立?？庉嫴?。
7。 明確并穩(wěn)定命題隊(duì)伍,。
8,。 校本作業(yè)編寫指導(dǎo)。
9,。 教師專業(yè)化成長培訓(xùn),。
10。 督促指導(dǎo)有效開展集體備課活動(dòng),。
11,。 組織2~3次公開課活動(dòng)。
四月份
1,。 落實(shí)課題立項(xiàng),、申報(bào)工作。本組擬申報(bào)1市級(jí)課題,，1省級(jí)課題,。
2。 落實(shí)期中命題工作,。
3,。 4月15號(hào)前語文組每位教師須交一篇論文，4月下旬校內(nèi)評(píng)比,，5月上旬報(bào)送市教研室,。
4。 組織高三二模閱卷及調(diào)研工作,。
5,。 組織教學(xué)開放周工作。
6,。 組織2~3次公開課活動(dòng)。
7。 期中教學(xué)檢查,。
8,。 其他。
五月份
1,。 期中考試反饋及小結(jié),。
2。 到市教研室報(bào)送論文,。
3,。 組織高二語文學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬工作。
4,。 組織高三語文后期沖刺及講座工作,。
5。 組織2~3次公開課活動(dòng),。
6,。 其他。
六月份
1,。 高三語文應(yīng)試指導(dǎo),。
2。 高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)指導(dǎo),。
3,。 落實(shí)期末命題培訓(xùn)指導(dǎo)工作。
4,。 市骨干教師教學(xué)觀摩,。
5。 安排暑假校本作業(yè)編寫工作,。
6,。 組織教師分析xx年安徽省高考語文試卷工作。
7,。 組織2~3次公開課活動(dòng),。
8。 期終教學(xué)檢查,。
七月份
1,。 期末考試反饋小結(jié)。
2,。 落實(shí)課題研究實(shí)施工作,。
3。 整理教師成長檔案袋,。
4,。 配合學(xué)校選聘語文教師。
附件二：
語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表
期中考試前
期中考試后
高一
必修3
必修4
高二
《語言文字應(yīng)用》
《先秦諸子散文》、學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)
高三
二輪復(fù)習(xí)
三輪復(fù)習(xí)
小學(xué)語文科組工作計(jì)劃 語文科組工作計(jì)劃情況分析篇二
一,、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：
本學(xué)期繼續(xù)走進(jìn)新課程,，實(shí)施新課程，繼續(xù)探索新課程實(shí)驗(yàn),，大力推進(jìn)教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實(shí)質(zhì)變革，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率,，配合學(xué)校申報(bào)國家級(jí)示范高中的要求,，扎實(shí)而有效的做好科組各項(xiàng)工作。
二,、工作措施：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
充分利用每周科組活動(dòng)的時(shí)間,，組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo),、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。
(二)加強(qiáng)實(shí)踐交流,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外，還要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。語文科組的教師之間必須加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流,，通過互相聽課、上公開課,，評(píng)課與反思,，互相交流、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)也要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究,，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，使自己逐漸成長,，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求,。
三、工作內(nèi)容：
1.常規(guī)教學(xué)工作。
備課：備好課是上好課的先決條件,。對(duì)備課,，科組提出五點(diǎn)要求：搞好個(gè)人備課，強(qiáng)化集體備課,，體現(xiàn)合作精神,，突出設(shè)計(jì)意識(shí)，寫好每節(jié)教案,。
上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，上好每一節(jié)語文課，向40分鐘要質(zhì)量應(yīng)該成為每一個(gè)語文老師的自覺追求,。在課堂教學(xué)中,，要努力作到：明確教學(xué)目標(biāo)，濃縮教學(xué)內(nèi)容,，減少無效勞動(dòng),，體現(xiàn)高考要求，強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練,，注重能力培養(yǎng),，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提倡互動(dòng)對(duì)話,，錘煉教學(xué)語言,，樹立創(chuàng)新意識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代手段,，講究教學(xué)效果,，嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、靈活地搞好語文課堂教學(xué),。
作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或形成的練習(xí)冊(cè))，作文包括大作文和小作文(周記,、日記和單項(xiàng)訓(xùn)練,、隨堂練筆等形式)，大作文一學(xué)期不能少于8次,，小作文的布置本文來自小草要結(jié)合教學(xué)靈活進(jìn)行,，次數(shù)盡量多一些。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次,。初三和高三兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)可根據(jù)備考的實(shí)際情況靈活安排,。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)目標(biāo),，深淺適度,，數(shù)量適中,，要盡量讓學(xué)生多作一些語言運(yùn)用和發(fā)散思維的題目。
要探索作文批改的方式和方法,，既能減輕教師的勞動(dòng),，又能提高作文教學(xué)的效率，各備課組要組織老師研究,、制定一套切實(shí)有效的作文教學(xué)(包括批改)方案,，改變作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法。對(duì)作業(yè)和作文的批改,，科組提出三點(diǎn)要求：一要及時(shí);二要搞好講評(píng);三要做到語言表達(dá),、書寫和答案兼顧。
輔導(dǎo)：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)答疑,，要確定幾個(gè)重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象，要注意對(duì)兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo),，補(bǔ)差提優(yōu),，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的語文尖子。
考試：考試是評(píng)價(jià)和評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的一項(xiàng)重要手段,，要認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試,。同時(shí),，還要根據(jù)本年級(jí)的教學(xué)情況，安排好單元測(cè)驗(yàn),。尤其要組織好考試和測(cè)驗(yàn)的命題,、閱卷、統(tǒng)分,、講評(píng)等工作,。
2.集體備課
各年級(jí)備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表,。在正常情況下,，要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果,，集體備課時(shí),，要有中心發(fā)言人，有討論,，有記錄,。集體備課的內(nèi)容包括：教材研究;學(xué)情分析;教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計(jì);測(cè)試安排;公開課研究(備課和評(píng)課);業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。
3.公開課和聽評(píng)課
科組提倡,、鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓教師多上公開課,，并要求每一位教師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課(可以是級(jí)組的,，也可以是科組的，還可以是校級(jí)或區(qū)市級(jí)的),。承擔(dān)公開課的教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材;要精心設(shè)計(jì)，出新出采;要提早準(zhǔn)備,，修改錘煉;備課組和全組教師要大力協(xié)助,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量,、有特色,、有影響的校級(jí)以上的公開課，提高語文組的知名度,。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開課申報(bào)表,，注明課題、上課時(shí)間和班級(jí),。舉行公開課的老師課后要及時(shí)地填寫《公開課課堂教學(xué)實(shí)錄》,，經(jīng)過評(píng)課后，由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評(píng)價(jià)表》,。
聽課———每位老師要自覺地完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)(12節(jié)),，并盡量多聽一些。要講究實(shí)效,，避免走過場,。在聽課之前，熟悉聽課內(nèi)容;在聽課之時(shí),，邊聽本文來自小草邊記邊思索;聽課之后,，主動(dòng)地和講課者交流，實(shí)事求是地指出優(yōu)點(diǎn)和不足,。備課組長不僅要聽本級(jí)組老師的課,，而且還要組織好本級(jí)組老師互相聽課。年輕教師除了要認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和本級(jí)組老師的課外,，還要抽時(shí)間多聽老教師的課,，同時(shí)還要自覺地接受和邀請(qǐng)其他老師聽課。
評(píng)課———每個(gè)備課組至少要組織兩次以上的評(píng)課活動(dòng)(可以利用集體備課時(shí)間進(jìn)行),，科組準(zhǔn)備組織兩次校級(jí)公開課的評(píng)課活動(dòng)(初高中各一次),。要研究評(píng)課的理論和技術(shù)，盡量做到實(shí)事求是,、客觀公正,，切實(shí)地發(fā)揮評(píng)課的促進(jìn)作用。
4.培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師是科組的一項(xiàng)長期工作,，是關(guān)系到語文組的發(fā)展和進(jìn)步的根本性策略,。為使新教師早日成才,，顯露頭角，科組要求新教師要多聽課,、多請(qǐng)教,、多讀書、多思考,、多參加各種形式的競賽活動(dòng),。要經(jīng)常寫教學(xué)手記，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué),。要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,，刻苦磨練教學(xué)基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要多上公開課,，勤聽指導(dǎo)老師和老教師的課。深入班級(jí),，聽取學(xué)生反映,。要發(fā)揮特長，制作課件,，充分利用電腦和多媒體進(jìn)行教學(xué),。科組準(zhǔn)備在期初和期中召開兩次青年教師(包括新參加工作的教師和一些準(zhǔn)青年教師)座談會(huì)并制定一個(gè)提攜新教師的計(jì)劃,。
5.教育科研
國家級(jí)課題《新形勢(shì)下的校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)研究》,，已正式批準(zhǔn)立項(xiàng)，負(fù)責(zé)人：xxxx
學(xué)校級(jí)課題兩個(gè)：
全組教師要提高科研意識(shí),，積極參加課題研究和實(shí)驗(yàn)，積極撰寫論文,，踴躍投稿,，形成科研氛圍。
科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫,、多發(fā)表教學(xué)論文,，養(yǎng)成敢想、敢寫,、敢發(fā)的習(xí)慣,。每一位老師都要按照學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文。為幫助老師學(xué)習(xí)撰寫論文,，科組準(zhǔn)備安排有經(jīng)驗(yàn)的老師搞一次專題介紹,。
要認(rèn)真研究多媒體教學(xué)的有關(guān)問題，辦好語文科的網(wǎng)站,，設(shè)計(jì)好有關(guān)網(wǎng)頁,，全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項(xiàng)工作,。
四、具體工作安排：
九月份：
1,、科組成員訂好語文教學(xué)計(jì)劃,。
2、制定與學(xué)習(xí)語文科組教研工作計(jì)劃,。
3,、教學(xué)常規(guī)檢查。
4,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：高中語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要求,。
十月份：
1、組織教師做高考和中考試題,。
2,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要求。
3,、檢查學(xué)生作業(yè),。
4、教學(xué)研討：古詩文教學(xué)探討
5,、備課組長課例研討,。
6、教學(xué)常規(guī)檢查,。
十一月份：
1,、備課組長課例研討。
2,、教學(xué)研討：散文閱讀教學(xué)探討
3,、檢查學(xué)生作業(yè)。
4,、高中,、初中學(xué)生語文能力競賽。
5,、期中考試,。
6、教學(xué)常規(guī)檢查,。
十二月份：
1,、各年級(jí)學(xué)生鋼筆字或毛筆字比賽。
2,、檢查學(xué)生作業(yè),。
3、教師教案檢查,。
4,、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
5,、教學(xué)常規(guī)檢查,。
一月份：
1、組織學(xué)生復(fù)習(xí),，做好學(xué)生期末水平測(cè)試工作,。
2、上交教案,、課例,、論文及總結(jié)。
五,、科組成員名單(共37人)
附1：新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文課堂教學(xué)要求
1,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。
2,、注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,。
3、要給學(xué)生的思考留有時(shí)間和空間,。
4,、巧設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生討論,。
5,、注重對(duì)學(xué)習(xí)的反饋評(píng)價(jià)
附2：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的六項(xiàng)指標(biāo)
一、教育目標(biāo)
1,、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際,，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，包括知識(shí),、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面,。
2,、教學(xué)目標(biāo)明確、具體,，與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng),，關(guān)注學(xué)生的差異。
二,、學(xué)習(xí)條件
1,、學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學(xué)生身心健康;有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
2、學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué);學(xué)習(xí)活動(dòng)所需要的相關(guān)材料充足;選擇的教學(xué)手段恰當(dāng),。
三,、學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)與調(diào)控
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo);根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景;及時(shí)采取積極,、多樣的評(píng)價(jià)方式;教師的語言準(zhǔn)確,，有激勵(lì)性和啟發(fā)性。
2,、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度：能夠根據(jù)反饋信息對(duì)教學(xué)進(jìn)程,、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，合理處理臨時(shí)出現(xiàn)的各種情況,。
四,、學(xué)生活動(dòng)
1、學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度：對(duì)問題情景關(guān)注;參與活動(dòng)積極主動(dòng),。
2,、學(xué)生參與活動(dòng)的廣度：學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)較多;活動(dòng)的方式多樣;活動(dòng)的時(shí)間充分。
3,、學(xué)生參與活動(dòng)的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個(gè)人見解;能按要求正確操作;能夠傾聽,、協(xié)作、分享,。
五,、課堂氣氛
課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到尊重;討論和回答得到鼓勵(lì);質(zhì)疑問題得到鼓勵(lì);學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度;師生交流平等、積極,。
六,、教學(xué)效果
1、目標(biāo)達(dá)成度：基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù);每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲,。
2,、解決問題的靈活性：有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問題。
3,、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)：教師情緒飽滿,、熱情;學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅;學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。
小學(xué)語文科組工作計(jì)劃 語文科組工作計(jì)劃情況分析篇三
本學(xué)期九年級(jí)語文教研組工作,，將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，落實(shí)學(xué)校的新一輪校本教研方案，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保我組語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺(tái)階,，在20xx年中考中爭創(chuàng)佳績,。根據(jù)我校有關(guān)計(jì)劃，并結(jié)合本組的實(shí)際,，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃,。具體如下：
一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn),，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。加強(qiáng)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究,，認(rèn)真研讀安徽省20xx年中考考綱,，關(guān)注我省中考語文命題走向;加強(qiáng)語文課題研究，以促進(jìn)我組教師的專業(yè)化發(fā)展;立足課堂教學(xué)改革,，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開展有效性教學(xué)的探索,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)有活力的語文課程,。
二、具體工作及主要措施：
(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體,。在十二中濃厚的教研氛圍中,，我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開拓學(xué)習(xí)空間,，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
(1)借助新一輪校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，樹立新的備課理念，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和要求,，合理整合教學(xué)內(nèi)容,，探討新教法,，進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量,。
(2)借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，相互交流和學(xué)習(xí),，資源互補(bǔ),。
(3)借助學(xué)校電子期刊,，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng),，樹立大語文'觀,。
2、學(xué)習(xí)方式：
(1)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。
(2)學(xué)校圖書室閱讀,。
(3)組織觀摩。
(4)集體備課,。
(二)加大教學(xué)研究力度,，淡化教研形式，注重研究實(shí)效,。本期的教研活動(dòng)時(shí)間仍為周一下午進(jìn)行,。
1、改變教研課研討方式,，主張教研課一課多上,，一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧,、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效,。
2,、利用各級(jí)部教學(xué)開放周，開展好互相聽課,，互相評(píng)課的活動(dòng),。有機(jī)會(huì)爭取集體外出聽課，走到更廣闊的天地,，開闊自己的眼界,，增長自己的見識(shí)、才略與膽略,。
小學(xué)語文科組工作計(jì)劃 語文科組工作計(jì)劃情況分析篇四
【指導(dǎo)思想】：
本學(xué)期,，語文學(xué)科組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn),，以學(xué)生全面發(fā)展為根本，圍繞學(xué)?！皫熒】岛兔腊l(fā)展”的理念,，以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研,、教改力度,，不斷探索高效的課堂教學(xué)方法和策略。通過對(duì)多種課堂教學(xué)形式的研究，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,，以強(qiáng)化管理為抓手，追求有效教學(xué),，打造“清和”課堂,，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育,。切實(shí)加大閱讀教學(xué)的力度,，全面推進(jìn)閱讀教學(xué)的改革創(chuàng)新，積極開展詩詞活動(dòng),，努力為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)美的閱讀環(huán)境,，為他們的書香人生奠定基礎(chǔ)，以促使每一位學(xué)生和諧,、有個(gè)性地發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
【活動(dòng)時(shí)間】：單周周二下午一——四年級(jí)備課組活動(dòng),，時(shí)間兩節(jié)課,，五、六年級(jí)參加片區(qū)備課組活動(dòng),；雙周周二下午為學(xué)科組活動(dòng),，時(shí)間是1：35——5：00。
【具體措施】：
一,、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理
組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立“一二三四”意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)新教材,、新理念的掌握,。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo),。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，在閱讀感悟中習(xí)得方法,，遷移運(yùn)用。
二,、認(rèn)真組織落實(shí)“雙基訓(xùn)練”過關(guān)檢測(cè)
本學(xué)期認(rèn)真組織各年級(jí)的“雙基訓(xùn)練”過關(guān)檢測(cè),。要求學(xué)科組,、備課組的過關(guān)驗(yàn)收均做到有方案，有過程性資料（試卷,、照片）,。過關(guān)檢測(cè)的相應(yīng)材料及時(shí)上傳校園網(wǎng)并由備課組保存電子稿，于學(xué)期結(jié)束一起上交,。
三、“三組聯(lián)動(dòng)”,，積極開展課題實(shí)踐活動(dòng)
積極組織教師參與到“三組聯(lián)動(dòng)”中來,，加強(qiáng)對(duì)《“清和”合作課堂建設(shè)的行動(dòng)研究》三個(gè)課題理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，配合各自備課組的課題研究,，引導(dǎo)本校語文教師積極參與課題實(shí)踐和結(jié)題活動(dòng),，提升語文教師的教研能力，提高語文教學(xué)的實(shí)效性,。
四,、穩(wěn)步推進(jìn)閱讀活動(dòng)，書香浸潤校園
穩(wěn)步推進(jìn)閱讀活動(dòng),，教師注重利用學(xué)生的閱讀期待激發(fā)興趣,，讓學(xué)生愉快讀書，主動(dòng)探究,，要讓學(xué)生覺得閱讀是件快樂的事情,，而不是把課外閱讀當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。提倡師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，避免交流的單向性。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變閱讀觀念,，引領(lǐng)學(xué)生好讀書,、多讀書、讀好書,，拓寬閱讀的視野,。精選閱讀教學(xué)內(nèi)容，各班教師要根據(jù)不同年級(jí)的不同課型,，根據(jù)學(xué)校制定的閱讀方案及推薦書目,，開展相關(guān)的讀書活動(dòng) ，并留下讀書足跡（照片,、書簽,、閱讀感悟、讀書小報(bào)等）,。推進(jìn)閱讀活動(dòng)時(shí),，注重教給學(xué)生閱讀的方法,，關(guān)注閱讀中的學(xué)生言語實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀活動(dòng)中多說,、多讀,、多動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,，做到得法課內(nèi),，得益課外，真正提高閱讀能力,。
五,、以“清和課堂”為主陣地，抓實(shí)備課和聽課,，深化“清和課堂四學(xué)”教學(xué)主張,。
語文組本學(xué)期對(duì)教師備課，要求對(duì)我校的四學(xué)課堂主張要求有明顯的體現(xiàn),。二備的量要足,，要有對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和修改。同時(shí)結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,，每位教師要堅(jiān)持認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,。教學(xué)反思有針對(duì)性，有一定的思考深度,。繼續(xù)推進(jìn)“清和”課堂建設(shè)主張,，實(shí)施“四學(xué)”課堂范式，明確課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生通過“自學(xué),、互學(xué)、展學(xué),、評(píng)學(xué)”的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。能夠大方交流、自信展示,、體驗(yàn)成功,，提高能力。4月份擇優(yōu)參加我校開展的“清和課堂教學(xué)”專題展示活動(dòng),。
六,、配合學(xué)校創(chuàng)建智慧校園活動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)語文教學(xué)資源建設(shè)
本學(xué)期,，語文組會(huì)配合學(xué)校本學(xué)期創(chuàng)建智慧校園活動(dòng),，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)語文教學(xué)資源建設(shè),。會(huì)繼續(xù)要求每一位教師在用好學(xué)校教育教學(xué)資源的前提下，積極投身到資源庫的建設(shè)以及創(chuàng)建智慧校園活動(dòng)中,。每次教師參加學(xué)科組研究課活動(dòng)以后,，由執(zhí)教老師將修改定稿的教學(xué)資源（優(yōu)質(zhì)教案、課件）上傳到校園網(wǎng)相應(yīng)的欄目,，其他教師在本周內(nèi)完成網(wǎng)上評(píng)課,。各備課組組長認(rèn)真組織教師參加單周的備課組活動(dòng)，并在當(dāng)周上傳備課組的活動(dòng)記錄和活動(dòng)資料到校園網(wǎng)“學(xué)科天地”語文學(xué)科,。
七,、積極開展詩詞活動(dòng)，以“經(jīng)典詠流傳,，詩詞潤穆源”為主題開展第十五屆范用杯校園讀書節(jié)活動(dòng)
學(xué)校閱讀推進(jìn)方案和班級(jí)閱讀方案中有詩詞活動(dòng)的開展的具體安排。通過校園讀書節(jié),、清荷詩社,、語文雙基過關(guān)等多個(gè)平臺(tái)開展豐富多彩的詩詞誦讀、創(chuàng)作等活動(dòng),，陶冶學(xué)生情操,，激發(fā)學(xué)生對(duì)于中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
小學(xué)語文科組工作計(jì)劃 語文科組工作計(jì)劃情況分析篇五
貫徹學(xué)?！斑M(jìn)一步深化活力教育,，創(chuàng)市一級(jí)學(xué)校”的工作思想,，繼續(xù)在學(xué)校主管行政的領(lǐng)導(dǎo)下,，努力探索“活力教育”體系下的“活力課堂”，提高語文課堂教學(xué)效率,，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
1、圍繞一個(gè)中心：激活學(xué)生思維,，提高教學(xué)效率,；
2、確定一個(gè)載體：以課堂教學(xué)研究為主體的校本教研,；
3,、打造一個(gè)團(tuán)隊(duì)：一個(gè)善于思，敏于行,，善合作,，有活力的教師團(tuán)隊(duì)。
（一）加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。
1,、強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)，自我反思,，在自我探索中自我成長,。本學(xué)期我們科組將持之以恒地引導(dǎo)鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)反思。首先,，要求每一位教師帶著教研的問題,，定期讀理論書籍，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,，閱讀教育雜志,，并要求每一位教師做好摘錄與心得體會(huì)的撰寫。其次,，引導(dǎo)教師結(jié)合教育,、教學(xué)行為，剖析教學(xué)中的得失,，及時(shí)總結(jié),，積極撰寫論文。
2,、開展教師互助活動(dòng),，共同提高，使每個(gè)教師在互動(dòng)中共同成長,。組織科組的老師積極參加科研室組織的結(jié)對(duì)子活動(dòng),，在活動(dòng)過程中，要求青年教師要積極聽“老”教師和骨干教師的課,，實(shí)地感受教學(xué)過程,，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，并能有個(gè)人見地,，提出個(gè)人意見,；“老”教師和骨干教師也要主動(dòng)聽青年教師的課，了解他們的不足,，有針對(duì)性地給予指導(dǎo),，并從中吸收青年教師的先進(jìn)思想和新鮮做法。如此來促進(jìn)新老各展其長,、互幫互學(xué),、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3,、參加各項(xiàng)競賽活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期,，我們將組織教師積極參加天河區(qū)教研室舉辦的青年教師基本功大賽,，以及教研室小語科組織的“校本教研大家行”“小語試題設(shè)計(jì)評(píng)比”等活動(dòng),，促教師在活動(dòng)與競賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長,。同時(shí),，也爭取為學(xué)校獲得榮譽(yù)。
（二）以專題研究為載體,，構(gòu)建活力課堂,。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展“話題教學(xué)”的專題研究,。研究重點(diǎn)：如何提煉激活學(xué)生思維的話題,。
1、研究方式,。摒棄教學(xué)研究中的“精英化”傾向,，避免單純地以理論的篩子過濾掉實(shí)踐中的真實(shí)細(xì)節(jié)，使生動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐在研究中變?yōu)椤皦嚎s餅干”,。而是還教研以常態(tài),，“聚焦課堂”，以課例研究為切入點(diǎn),，引導(dǎo)教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中，在獨(dú)立的思維方式下“不由自主”地開始個(gè)體或與同伴合作的研究,。這樣,，從“大處著眼,，小處著手”,，可以克服教師對(duì)教研的距離感，增強(qiáng)他們的自信心,，改變教研的氛圍,。
2、工作線路：個(gè)人備課——備課組說課——修改——上課——反思——再修改,。把常態(tài)課、公開課,、研討課,、集體備課等活動(dòng),，與專題研究整合起來,，形成合力。本學(xué)期,，我們將加強(qiáng)備課組的管理，以年級(jí)為單位,，成立備課組——即學(xué)習(xí)共同體,，確定負(fù)責(zé)人。
集體備課要求：做到“三定”——定主題,，定中心發(fā)言人,，定時(shí)間；“四有”——有合作,，有分享,，有反思，有記錄,。
備課組長工作職責(zé)：（1）確定每次集體備課內(nèi)容或研討主題,；（2）召集成員備課或研討；（3）做好學(xué)習(xí)記錄和資料的收集整理,；（4）在科組活動(dòng)時(shí),，反饋“共同體”學(xué)習(xí)、研究情況,；（5）收集老師意見,，對(duì)科組活動(dòng)提出建設(shè)性意見。
（三）抓好常規(guī)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期，語文學(xué)科力爭期末考試合格率100%,，優(yōu)秀率比上學(xué)期有所提高,。按學(xué)校工作計(jì)劃，本學(xué)期,，語文科組重點(diǎn)關(guān)注：（1）落實(shí)課堂中“寫”的要求,，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。建議備課組在集體備課時(shí)交流探討課堂上“寫”的內(nèi)容,。（2）對(duì)單元測(cè)驗(yàn)試卷的分析,。
（四）組織學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。
1,、組織學(xué)生參加校內(nèi)外的各項(xiàng)征文活動(dòng)等，同時(shí)，收集本學(xué)年學(xué)生優(yōu)秀作品,，匯編成集,。
2、本學(xué)期,，語文組將在全校開展“朗讀競賽與展示”活動(dòng),。首先開展學(xué)生朗讀競賽，然后,，與少先隊(duì)合作,，舉行師生共同參與的朗讀展示活動(dòng)。
（五）配合教導(dǎo)處,，抓好課題研究,。
（六）配合級(jí)組，開展大主題閱讀活動(dòng),。
小學(xué)語文科組工作計(jì)劃 語文科組工作計(jì)劃情況分析篇六
深入推進(jìn)新課程實(shí)施,，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教研室新學(xué)期的工作思路，結(jié)合實(shí)際,，勇敢創(chuàng)新,，以抓質(zhì)量為核心，不斷提高服務(wù)于研究的水平,，為辦人民滿意的教育而努力,。
1、關(guān)注學(xué)困生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,；
2、利用天河部落,，拓展教學(xué)研究的空間。
3,、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),，目標(biāo)：培養(yǎng)高素質(zhì)的語文教師；
4,、繼續(xù)進(jìn)行語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,，繼續(xù)研究、實(shí)踐,、完善語文教學(xué)模式,，探索課型特點(diǎn)。
1,、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平
在新課程的推進(jìn)中，我們要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，如發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)理論,，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變理論,，學(xué)生學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮理論以及兒童心理學(xué)理論等等。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能有利于促進(jìn)教學(xué)行為的變革,。每月根據(jù)自己的教學(xué)工作寫一篇教學(xué)敘事，（統(tǒng)一30日前交）并掛在長興小學(xué)網(wǎng)—校本研修
2,、開展教學(xué)專題探討和開展形式多樣的教科研活動(dòng)
本學(xué)期重點(diǎn)在優(yōu)化課堂教學(xué),，繼續(xù)研究、實(shí)踐,、完善學(xué)校的教學(xué)模式上,，開展課型研究。根據(jù)本校年青老師較多的特點(diǎn),，開展優(yōu)秀課例研討,、觀摩全國優(yōu)秀課例。我們將分年段重點(diǎn)進(jìn)行漢語拼音,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)及習(xí)作教學(xué)的專題研究。
3,、做好學(xué)困生的調(diào)查研究
基礎(chǔ)教育是素質(zhì)教育,。我們要面向全體學(xué)生，努力爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。在抓課堂教學(xué)的同時(shí),，要把抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)變結(jié)合起來。著手分析中下生存在的問題是什么,？學(xué)困生需要幫助的是什么,，可進(jìn)行不同特點(diǎn)的分類，然后再探討轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的方式和策略,。
4,、走出去“取經(jīng)”，開闊視野
要求每個(gè)語文教師聽課10節(jié)以上,。盡可能組織語文教師“走出去”,，讓老師對(duì)最新的教學(xué)現(xiàn)狀有感性的認(rèn)識(shí)?！叭〗?jīng)”是為了“傳經(jīng)”,。外出聽課的老師必須在下一次教研活動(dòng)向全體語文教師傳達(dá)聽課的收獲，可就一兩點(diǎn)突出的優(yōu)缺點(diǎn)來談,。聽優(yōu)秀示范課的老師,，最好回來能給語文老師上匯報(bào)課,，以此促進(jìn)全體語文教師的教學(xué)水平的提高。
5,、鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新,，創(chuàng)出個(gè)人的教學(xué)特色
教師在實(shí)踐學(xué)校模式的過程中，要發(fā)揮個(gè)性,、特長,，揚(yáng)長避短，敢于打破常規(guī),，大膽創(chuàng)新,，努力形成自己的個(gè)人風(fēng)格。期末每個(gè)教師要總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格,。
小學(xué)語文科組工作計(jì)劃 語文科組工作計(jì)劃情況分析篇七
全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,，推行素質(zhì)教育，積極實(shí)施課程改革,，開展新教育實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，確保語文教師教學(xué)水平、開啟學(xué)生生命的黎明,，構(gòu)建學(xué)生的精神家園,，并把學(xué)生語文成績推上一個(gè)新臺(tái)階，結(jié)合學(xué)校和年級(jí)組工作構(gòu)想,，特制定本學(xué)科組計(jì)劃,。
（一）繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體
牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，拓展學(xué)習(xí)渠道,，努力培養(yǎng)一支以教師強(qiáng)大的人格魅力和知識(shí)后盾熏陶學(xué)生為主的語文學(xué)科組隊(duì)伍,，以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生,。
1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
（1）學(xué)習(xí)政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng),。“身正為范”做一個(gè)高尚的人,。
（2）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，了解語文教育史，做一個(gè)有一定理論根基的課改的明白人,。
（3）學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
（4）樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,。
2、學(xué)習(xí)方式
（1）鼓勵(lì)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，建議堅(jiān)持瀏覽“教育在線”網(wǎng)站,。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文，讓更多的老師更直接讀到這些好文章,。鼓勵(lì)教師開設(shè)博客在博客表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感,。
（2）走進(jìn)圖書室閱讀，讓學(xué)習(xí)更有氣氛,，更能落到實(shí)處,。
（二）加大教學(xué)研究力度
堅(jiān)持“科研興教、科研育師”的理念,，將教育科研深入到語文教學(xué)各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)中,，淡化教研形式，注重研究實(shí)效,。本期的教研活動(dòng)時(shí)間仍然為每周六下午2∶30—4∶30,。
1、積極創(chuàng)建書香校園,，繼續(xù)以師生共寫隨筆（學(xué)生小練筆,，教師教后感想）的形式，以促進(jìn)教學(xué)研究,。
2,、改變教研課研討方式。
主張教研課一課多上,，一課多評(píng),。創(chuàng)設(shè)自由、和諧,、寬松的討論氛圍,，提高研究實(shí)效。本期計(jì)劃開展兩輪教研課活動(dòng),，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課,，課后即集中統(tǒng)一評(píng)課。評(píng)課采用座談,、漫談的形式，先由授課人簡單說說設(shè)計(jì)理由,、教學(xué)得失,、教后感,，而后由其他教師開誠布公地評(píng)課，立足于需要改進(jìn)的地方,，并提出建設(shè)性的意見,，形成務(wù)實(shí)的評(píng)課之風(fēng)。授課人征集大家意見后,，整理、消化,，結(jié)合自身特點(diǎn),，調(diào)整教學(xué)思路,，完善教學(xué)細(xì)節(jié)，一周后的周二再次教出,，周二下午時(shí)教者再來反思,，大家再來縱向評(píng)課,。整個(gè)過程講究簡潔,、實(shí)在、有效,。也可以由備課組安排另一個(gè)老師再來上同樣的內(nèi)容,，兩個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)來對(duì)比分析,、橫向評(píng)價(jià)。
3,、開展好“請(qǐng)進(jìn)來,、走出去”活動(dòng)。
“請(qǐng)進(jìn)來”——邀請(qǐng)校外的專家學(xué)者進(jìn)行教研指導(dǎo),、案例寫作指導(dǎo),。“走出去”——可以與市內(nèi)各大校建立業(yè)務(wù)上的聯(lián)系,，開展學(xué)習(xí)交流,，互相聽課，互相評(píng)課,。還可以爭取集體外出聽課的機(jī)會(huì),，走到更為廣闊的天地，開闊自己的眼界（主要由學(xué)校安排）,。
4,、組織案例學(xué)習(xí)。
教研活動(dòng)時(shí)的第一節(jié)課選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),，第二節(jié)課就是大家的參與——自由評(píng)課,。
5、備課組活動(dòng)以學(xué)習(xí),、交流為主要形式,。
各備課組長根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略,，也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練,。如：朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,。也可以自由上網(wǎng),、進(jìn)圖書室閱讀；還可以就隨堂課體會(huì)、教學(xué)反思進(jìn)行討論,、交流,。
6、鼓勵(lì)教師上公開課,，強(qiáng)行規(guī)定每位教師每學(xué)期不得少于一節(jié)公開課,。
7、規(guī)定每學(xué)期每個(gè)教學(xué)人員必須出兩份高質(zhì)量的原創(chuàng)試卷,、寫一篇有一定價(jià)值的原創(chuàng)教學(xué)論文并納入績效考評(píng)之中,。
（三）創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作
1、改革教學(xué)常規(guī)管理方式
配合學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)大檢查,，平時(shí)以隨堂聽課和隨機(jī)檢查為主,，減少統(tǒng)一要求，倡導(dǎo)老師個(gè)體,、備課組突破傳統(tǒng),，大膽嘗試，鼓勵(lì)創(chuàng)新,。
老師每人每期聽課不少于20節(jié),，教研組長每期不少于30節(jié)。聽課后即時(shí)與授課老師交流,。
2,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作
（1）備課
在備課過程中，可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍,。加強(qiáng)集體備課,，重視課前討論、課后交流,。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,，豐富課堂信息含量、文化含量,。將收集下載的課件素材,、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到年級(jí)公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)改變備課要求,，六年教齡以下的備詳案，六年以上的可以只寫簡案,，寫思路,。重反思，倡導(dǎo)寫案例,，形成反思的好風(fēng)氣,。
（2）上課
認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在課堂的40分鐘生命得以增值,；加強(qiáng)隨堂聽課，以聽課促教學(xué),；加強(qiáng)互相聽課,，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì),。
（3）作業(yè)設(shè)計(jì)
作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力,、動(dòng)手操作能力以及探究、合作,、創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)進(jìn)行“聽說讀寫”的訓(xùn)練,。
樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想,，盡可能去開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，多帶學(xué)生走出教室,、走入生活,、融入社會(huì)。
各年級(jí)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科能力競賽,，以賽促學(xué),。如：寫字、朗讀,、講故事,、記新聞、背古詩,、快速作文,、心情日記等。
（4）批改和輔導(dǎo)
認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改,，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),。
（5）檢測(cè)與評(píng)價(jià)
重語文知識(shí)的檢測(cè)，更重語文能力的檢測(cè),。備課組應(yīng)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生語文能力進(jìn)行科學(xué),、實(shí)效、全面的檢測(cè),，決不打印象分,。如：書寫、古詩背誦、課文朗讀,、口語交際,、課外積累等。
（四）重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè),。
（1）精選內(nèi)容，開展“每日一誦活動(dòng)”,。
（2）明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶,，更主要的目的是開啟孩子生命的黎明，建立學(xué)生精神家園,。
（3）配合閱讀課的教學(xué),，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導(dǎo),、閱讀能力的培養(yǎng),。
（4）開展“讀書會(huì)、讀書節(jié),、誦讀吟唱比賽”等活動(dòng)豐富閱讀生活,。
（五）嚴(yán)格教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核（學(xué)校統(tǒng)一驗(yàn)收、檢查）,。
協(xié)助學(xué)校和年級(jí)組建立健全教師成長檔案,，積極實(shí)施青年教師五年發(fā)展規(guī)劃（申請(qǐng)由教務(wù)處完成）。
期末時(shí)對(duì)教師聽課筆記,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教學(xué)反思、教學(xué)案例進(jìn)行收集檢查,。并配合學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行績效考核,。
周次，活動(dòng)內(nèi)容,，負(fù)責(zé)（主講）人,，備注
開學(xué)前一周、1,、研討新學(xué)期語文教學(xué)工作思路制定語文組工作計(jì)劃,，部署語文組工作。2,、集中備課：第一單元
1,、1、做好開學(xué)工作,，檢查并反饋假期作業(yè)存在的問題,；2、各班布置開展“每日一誦活動(dòng)”
2,、組內(nèi)公開課評(píng)課
（征文比賽）時(shí)俠峰組織
3、1,、初步總結(jié)“每日一誦活動(dòng)”開展情況
2,、集中備課：第二單元崔哺育
4,、1,、月考檢測(cè)，質(zhì)量分析會(huì)
2,、布置朗誦演講競賽要求
5、集中備課第三單元
6,、1、組內(nèi)公開課評(píng)課
2,、舉行演講比賽時(shí)俠峰組織
7,、月考檢測(cè)，質(zhì)量分析會(huì)
8,、作文公開課待定
9,、作文競賽語文組
10,、期中考試、試卷分析語文組
11,、集中備課第四單元崔哺育
12、五一長假
13,、閱讀課公開課,、評(píng)課
14、集中備課第五單元
15,、閱讀課經(jīng)驗(yàn)交流,、研討語文組
16、集中備課第六單元
17,、閱讀競賽語文組
18,、研討期末復(fù)習(xí)方案,、備教改檢查教務(wù)處或語文組
19、期末復(fù)習(xí),，語文組總結(jié)語文組
小學(xué)語文科組工作計(jì)劃 語文科組工作計(jì)劃情況分析篇八
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的基本精神為指針,，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心工作，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)改革為著力點(diǎn),，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn),，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)一年級(jí)全體語文教師的素質(zhì)提高。
1,、學(xué)習(xí)教材特點(diǎn),，增加實(shí)驗(yàn)意識(shí)。
對(duì)一年級(jí)教師進(jìn)行集中培訓(xùn),，集體備課,。一年級(jí)教學(xué)，特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材,、教師教學(xué)用書,、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書,，吃透教材,，做好教材分析。
2,、重視課堂教學(xué),，活躍研究氣氛。
課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，創(chuàng)設(shè)多種語境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達(dá)能力,。讓學(xué)生在游戲中學(xué),，在玩中學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。教師做到課課反思,，每周至少聽一節(jié)課，每月上傳一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,，每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例,，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行探討研究,，提升自己的教學(xué)和科研能力。
3,、抓好常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流,、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),、發(fā)言有序響亮、活動(dòng)操作整理有條有理,、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。
4,、采用多種方式，提升教學(xué)質(zhì)量,。
每上好一單元的課及時(shí)進(jìn)行單元形成性練習(xí),；同時(shí)在班級(jí)和年級(jí)組定期和不定期的開展不同形式的語文活動(dòng)，如每月一賽,，開學(xué)初,，我們就在全年級(jí)開展了“聽寫比賽”，利用這種形式幫助學(xué)生鞏固上學(xué)期學(xué)習(xí)的生字詞,。今后我們還要陸續(xù)開展我是“寫話小能手”,，“識(shí)字小明星”、“故事大王”等,，使不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,、成功的感覺,。
5,、開展教研活動(dòng)，解決實(shí)際問題,。
每位教師都要認(rèn)真參加每次的教研活動(dòng),，根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課，主講教師應(yīng)準(zhǔn)備充分,，使教研活動(dòng)有推廣的實(shí)用價(jià)值,，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評(píng)課發(fā)表意見，使教研活動(dòng)具有實(shí)效性,。
6,、重視資料積累,，撰寫心得體會(huì)。
開學(xué)一開始,，就建議每位老師要有這樣一個(gè)意識(shí),，重視資料和經(jīng)驗(yàn)的積累。如：每位教師上課研討的過程性資料,，教材到底好不好用,，好不好教，學(xué)生喜歡不喜歡,？如口語交際,，學(xué)生哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下學(xué)生思維特別活躍,？好的課例,，典型的課例，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),，甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來,。
本學(xué)期，我們一年級(jí)語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，腳踏實(shí)地,，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心,，研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生,。繼續(xù)以打造高效為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心,，深化課題研究,，不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
小學(xué)語文科組工作計(jì)劃 語文科組工作計(jì)劃情況分析篇九
以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)為指導(dǎo),，全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際情況,，以切實(shí)提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以課堂教學(xué)為主要陣地，向課堂40分鐘要效率,?？茖W(xué)規(guī)范教師集體備課和各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查工作,。強(qiáng)化教研、科研活動(dòng),，全力提高語文教師教學(xué),、教研水平。
以提高語文教學(xué)效率為中心,，以改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),，以提高識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的效能為主線,，促進(jìn)語文教師專業(yè)化發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1.各年級(jí)全力構(gòu)建合宜的學(xué)習(xí)型語文課堂,，提高課堂教學(xué)效率,。
2.推進(jìn)教育部十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題“在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)與研究”工作。
3.研究課外培優(yōu)工作的實(shí)效性,，積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競賽活動(dòng),。
4.在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，全力承擔(dān)創(chuàng)建“廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的任務(wù),。
5.研究課外閱讀指導(dǎo)的實(shí)效性，低年級(jí)擬推進(jìn)繪本閱讀,，中高年級(jí)擬推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀,。
6.各年級(jí)研究構(gòu)建以博客發(fā)表學(xué)生習(xí)作、日記,、周記的有效機(jī)制,。
7.各年級(jí)語文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
1.以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)幫助老師走上專業(yè)發(fā)展之路,，擬講：如何解讀繪本,；走進(jìn)兒童文學(xué)；新讀寫結(jié)合課堂解讀,。
2.響應(yīng)學(xué)?！伴喿x一本專業(yè)書籍”的號(hào)召，幫助老師挑選閱讀書目,，組織老師交流學(xué)習(xí)心得,。
3.在課題研究,、理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，多寫教學(xué)反思，提倡教師撰寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。
4.落實(shí)集體備課機(jī)制,，使資源充分共享,。每位語文教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒己見,。
1.識(shí)字教學(xué)：
（1）各年級(jí)高度重視寫字教學(xué),，除了低年級(jí)要有堂上寫字本外，中高年級(jí)也應(yīng)有堂上習(xí)字本,。教師在課堂上要對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì),、運(yùn)筆方法、字的框架等進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo),。
（2）中高年級(jí)的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會(huì),，生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學(xué)生確實(shí)未學(xué)會(huì)的字,。故在平時(shí)學(xué)生聽寫,、作文等出現(xiàn)的錯(cuò)別字，應(yīng)與生字的要求同視,，要求學(xué)生在對(duì)應(yīng)的本子上練習(xí)該字的讀法,、寫法。
2.閱讀教學(xué)：
（1）各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀,。加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽,。加強(qiáng)詩文誦讀方法的指導(dǎo),。
（2）注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。低年級(jí)推進(jìn)繪本閱讀指導(dǎo)工作,，中高年級(jí)推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目,。在一-二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,。
3.作文教學(xué)：
（1）1～4年級(jí)從寫話、習(xí)作入手,降低起始階段難度,，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心,。
（2）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考,、表現(xiàn),、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話,、實(shí)話,、心里話，不說假話,，空話,、套話。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想,。
（3）為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，如：多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事,、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記,、周記。習(xí)作時(shí)提倡學(xué)生自主擬題,，少寫命題作文,。
（4）寫作知識(shí)的教學(xué)務(wù)必精要有用。應(yīng)抓住取材,、構(gòu)思,、起草、加工等環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作,。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。
4.口語交際教學(xué)：
口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程,，注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽,、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,，努力選擇貼近生活的話題,。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。
5.關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃,、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力,。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性,，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)。
（三）課題專項(xiàng)活動(dòng)
1.繼續(xù)深入研究新讀寫結(jié)合課型,，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例,，搜集典型課例,。
2.以創(chuàng)建廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地為契機(jī)，深入推進(jìn)“讀優(yōu)秀兒童文學(xué),，寫讀書報(bào)告單”活動(dòng),，大力營造校園課外閱讀,、經(jīng)典誦讀氛圍,，彰顯校園文化特色。
3.參與主持《讓學(xué)生享受作文》3-9年級(jí)編輯工作,，完成五年級(jí)上下冊(cè)編輯工作,。
4.爭取編輯、出版附校學(xué)生讀書報(bào)告單,、讀后感及相關(guān)征文集,。
五、具體工作安排：
「二月」
1.制定科組工作計(jì)劃,、各班教學(xué)計(jì)劃,。
2.組織小學(xué)、初中兩個(gè)部語文科組評(píng)選學(xué)生寒假讀書報(bào)告單,。
3.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評(píng)課,。
4.組織《讓學(xué)生享受作文》編委研究編輯工作。
「三月」
1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評(píng)課,。
2.各年級(jí)全面開展培優(yōu)工作,，研究在基礎(chǔ)年級(jí)培優(yōu)班中開展名著閱讀活動(dòng)的實(shí)效性。
3.各年級(jí)根據(jù)原先制定的課外閱讀書目,，組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng),，并推出繪本教學(xué)課例。
4.開展《讓學(xué)生享受作文》編輯工作,。
5.上交20xx年度教學(xué)論文,。
6.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：如何解讀繪本。
「四月」
1.觀摩黨員教師公開教學(xué)并組織評(píng)課,。
2.六年級(jí)二摸考試并分析,。
3.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：走進(jìn)兒童文學(xué)。
4.圍繞清明節(jié)開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。
5.做好中段考復(fù)習(xí),、考試、小結(jié)工作,。
「五月」
1.觀摩黨員教師,、非黨員教師公開教學(xué)并組織評(píng)課。
2.完成課題中期檢查,，繼續(xù)推出課題課例,。
3.配合教務(wù)處組織語文迎六一學(xué)科競賽。
4.科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：新讀寫結(jié)合課堂解讀。
「六月」
1.觀摩非黨員教師公開教學(xué)并組織評(píng)課,。
2.五年級(jí)第二次月考并分析,。
3.六年級(jí)進(jìn)行四摸暨校內(nèi)直升考試。
4.做好期末復(fù)習(xí),、考試工作,，做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作。
「七月」
1.做好期末復(fù)習(xí),、考試工作,。
2.完成學(xué)科工作總結(jié)，撰寫學(xué)科論文,。
3.布置學(xué)生暑假讀書活動(dòng),。
附：各年級(jí)備課組長。
一年級(jí)備課組長張建冰,；
二年級(jí)備課組長楊玉英,；
三年級(jí)備課組長：陳艷藍(lán)；
四年級(jí)備課組長：葉小軍,；
五年級(jí)備課組長：柯海嫦,；
六年級(jí)備課組長：李思。
小學(xué)語文科組工作計(jì)劃 語文科組工作計(jì)劃情況分析篇十
認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革精神,，緊緊圍繞市,、鎮(zhèn)教育局的工作重點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)工作計(jì)劃,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,，深化教育改革，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量,，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展,，扎實(shí)、有效地做好各項(xiàng)工作,，深入推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育,。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
充分利用每周集體備課時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo),、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)結(jié)合,。
（二）加強(qiáng)實(shí)踐交流,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外,，還要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。語文科組的教師之間必須加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流,，通過互相聽課,、上公開課，評(píng)課與反思,，互相交流,、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)也要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),、研究,，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,，使自己逐漸成長,，不斷適應(yīng)新的變革。
2,、語文科組每周活動(dòng)一次,。教研活動(dòng)內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí)、討論,、集體備課,、聽課、評(píng)課等,。
3,、加強(qiáng)同級(jí)組老師之間的集體備課，設(shè)定活動(dòng)時(shí)間統(tǒng)一為每周一下午第三節(jié),，負(fù)責(zé)人：一年級(jí)：徐旖萍,；二年級(jí)：蕭汝翩；三：聶又珍,；四年級(jí)：余苑如,；五年級(jí)：余仲慶；六年級(jí)：羅靜芬,。
4,、完善集體備課制度。加強(qiáng)集體備課的組織,，保證集體備課的時(shí)間,，保證人人有準(zhǔn)備的參與,，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益,，發(fā)揮集體的作用,。每位教師要積極探討在新課程理念下的學(xué)習(xí)方式和教育方式的改革。本學(xué)期,，力求新教師（包括去年新老的老師）每人上一節(jié)研究課,，每一個(gè)級(jí)組推一節(jié)優(yōu)質(zhì)課或示范課。嘗試“自設(shè)公開課”,，執(zhí)教者自己“三定”：定時(shí)間,、地點(diǎn)、上課內(nèi)容,。
（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的指導(dǎo)和管理是促進(jìn)教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵?！皞?、教、批,、輔,、考、評(píng)”等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),，環(huán)環(huán)相扣,。本學(xué)年，按鎮(zhèn)和學(xué)校的要求,，定期檢查教師的課堂教學(xué)狀況,，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況,，強(qiáng)化作業(yè)布置,、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理,。統(tǒng)一單元測(cè)驗(yàn)的時(shí)間,、改卷要求、及時(shí)上報(bào)成績,。
（四）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。
1,、建立圖書角,，落實(shí)“雙軌教學(xué)”，提高學(xué)生閱讀能力
在課室設(shè)立圖書角,，并倡議學(xué)生為班級(jí)圖書角捐書,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生“讀書好,，好讀書，讀好書,，書讀好”的環(huán)境,，在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？迫我Y(jié)合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧,。
（1）時(shí)間落實(shí)：每天至少要有２0分鐘讀課外書籍,；
（2）讀物落實(shí)：開放學(xué)校圖書室，設(shè)立班級(jí)圖書角,；
（3）落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量：二年級(jí)不少于5萬字,；三年級(jí)不少于15萬字；四年級(jí)不少于30萬字,；五,、六年級(jí)不少于50萬字,。做好讀書筆記,，并在班內(nèi)定期展示學(xué)生的優(yōu)秀讀書筆記。
2,、全校教師集體行動(dòng)起來抓學(xué)生寫字,。要從學(xué)生握筆的姿勢(shì)入手，強(qiáng)化寫字的基本要求,，各年級(jí)都要開展臨摹,，根據(jù)新課程要求一、二年級(jí)寫鉛筆字,，三至六年級(jí)寫鋼筆和毛筆字,，本學(xué)期將進(jìn)行各年級(jí)的寫字比賽。
3,、教師要根據(jù)本班特點(diǎn)多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng),，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
4,、結(jié)合全國第九屆推廣普通話周活動(dòng),，全校開展推廣普通話活動(dòng)。讓普通話成為我們校園第一語言,。
5,、面向全校三年級(jí)以上學(xué)生征集稿件，準(zhǔn)備期末結(jié)集出書,。
（五）,、認(rèn)真組織師生參加校,、鎮(zhèn)、市舉行的各類競賽,。各教師要高度重視,，悉心輔導(dǎo)。
第一周：科組長參加鎮(zhèn)語文科組會(huì)議
第二周：六年級(jí)語文新教材培訓(xùn)（市）
第三周：向三年級(jí)以上班級(jí)征集稿件
第四周：省小學(xué)語文青年教學(xué)論壇活動(dòng)
第十周：鎮(zhèn)小學(xué)語文閱讀教學(xué)大賽（趙苑珍參加）,；市寫字（毛筆字）教學(xué)分片觀摩活動(dòng)
第十二周：全校古詩80首誦讀檢查,、比賽
第十五周：市四年級(jí)小學(xué)生作文競賽
第十六周：把學(xué)生的稿件結(jié)集成書，出版《小學(xué)生作文選》一本
小學(xué)語文科組工作計(jì)劃 語文科組工作計(jì)劃情況分析篇十一
本學(xué)期,，我校的初中語文教研工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校的工作思路和教科室工作計(jì)劃為指南，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進(jìn)課程改革。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平,，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)和研究。深入課堂,，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)備課組工作的管理，進(jìn)一步完善教研組的規(guī)范建設(shè),，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平,。開展各種學(xué)生語文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、實(shí)踐能力和自主,、合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,，提升學(xué)生語文素養(yǎng),，全面提升語文教研組的綜合實(shí)力。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化質(zhì)量管理,，努力建設(shè)富有活力的語文教研組。
1,、以課文為有效載體,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽,、說,、讀,、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,。
2,、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,，為學(xué)生營造主動(dòng),、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,。
3,、組織進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，讓老師學(xué)會(huì)上微課,、模課，多開展聽課評(píng)課,，爭取在課題研究方面取得突破性進(jìn)展,，不斷提高教師的教科研水平。
4,、細(xì)化,、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,，有序,、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng),。
5、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,，提升組員整體素質(zhì),。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量,。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī),，營造教研氛圍。
6,、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
1,、進(jìn)一步完善教師讀書學(xué)習(xí)制度,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
為進(jìn)一步提升本組教師的教育理念，本學(xué)期我們語文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng),、聯(lián)動(dòng),。向老師推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，鼓勵(lì)老師去學(xué)校圖書館借閱圖書,。要求每位語文老師每月至少讀一本教育雜志,，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記,。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
2,、重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng),，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。
要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,，寫規(guī)范字,，說普通話，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做,，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成,。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本,、語文摘抄本（素材積累）和作文本,。不定期舉行語文學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3,、加強(qiáng)集體備課,，形成團(tuán)隊(duì)合力
本學(xué)期要落實(shí)集體備課制度，落實(shí)地點(diǎn),，常規(guī),，中心發(fā)言人，做好記錄,。講究求真務(wù)實(shí),，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討，采取“分塊備課,，集體評(píng)議,、個(gè)人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評(píng)議——增刪——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程,，求得問題的解決,，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,、共同提高的目的。
4,、重視課堂視導(dǎo)工作,，讓課堂煥發(fā)生命活力。
提高教育質(zhì)量,，關(guān)鍵在課堂,。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說,、評(píng),、講等教研形式，探討初中語文精讀課,、略讀課,、寫作課、口語交際課,、名著導(dǎo)讀課,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的教法,、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),。
5、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動(dòng),，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源
本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動(dòng),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生在各種上場合學(xué)語文，用語文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語文能力,。
6、重視名著閱讀活動(dòng),，為學(xué)生今后人生打好精神底子,。
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書，讀整本書,。重點(diǎn)放在名著閱讀,，根據(jù)各年級(jí)的'名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本，建議人手一本,，可借可買,，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本,，每讀完一本,，召開一次讀書交流會(huì)，講故事,，談體會(huì),，讀完兩本舉行一次名著知識(shí)競賽。這樣五個(gè)學(xué)期（九年級(jí)第二學(xué)期不再推薦）下來至少可讀10本名著,，中考名著的考試就沒什么好怕的了,。具體推薦如下：
七（上）《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《西游記》
七（下）《繁星春水》《世說新語》
八（上）《水滸傳》《魯賓遜漂流記》
八（下）《朝花夕拾》《駱駝祥子》
九（上）《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》
7,、積極探索作文教學(xué)新途徑,。
寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),，熱愛生活,，表達(dá)真情實(shí)感。在寫作教學(xué)中,，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察,、思考、表現(xiàn),、評(píng)價(jià)的能力,。要求學(xué)生說真話、實(shí)話,、心里話,。不說假話、空話,、套話,。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對(duì)學(xué)生業(yè)余的束縛,，提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用,，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作,。重視作文的自我修改和相互修改。
（一）完善教科研制度,，規(guī)范教學(xué)科研
保證本教研組老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課,、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課,、研究課,、示范課活動(dòng)，積極參加集體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
（二）加強(qiáng)常規(guī)管理,，提升業(yè)務(wù)水平
1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃,，嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課,，提前進(jìn)課堂,，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學(xué)生,。
2、以課堂為主陣地,，合理,、科學(xué)、有效地安排課堂,，向課堂要質(zhì)量,，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率,。
3,、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享,，互相學(xué)習(xí)，共同成長,。落實(shí)備課組每周一次的集體備課,，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案,。
4、開展扎實(shí)有效的語文實(shí)踐活動(dòng),，拓寬學(xué)生視野,。舉辦靈活多樣、小型的學(xué)生競賽活動(dòng),。有計(jì)劃地進(jìn)行詩歌朗誦,、板報(bào)小樣、演講比賽及作文比賽等,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。這些活動(dòng)由各備課組設(shè)計(jì)組織，開展具有年級(jí)特點(diǎn)的語文知識(shí)與技能競賽,。
（三）落實(shí)教研職能,，加強(qiáng)校本教研
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,，提高教研組的教研能力。
2,、組織好組內(nèi)教師的聽課評(píng)課活動(dòng),。結(jié)合本學(xué)期的全員教學(xué)比武活動(dòng)，組織教學(xué)研討活動(dòng),，圍繞相應(yīng)的課題,，通過研討、觀摩,、評(píng)議等形式,，促本組教師共同提高。
3,、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué),，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
4．認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì),。本學(xué)期學(xué)校組織進(jìn)行的“全員教學(xué)比武”活動(dòng)，將對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行一次全面的摸底和評(píng)價(jià),。
5,、積極參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息,，研究新教法,，提高教學(xué)水平,。積極撰寫論文參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)。
小學(xué)語文科組工作計(jì)劃 語文科組工作計(jì)劃情況分析篇十二
本學(xué)期,，我校語文科將繼續(xù)緊跟形勢(shì),，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的教育觀念,，以推進(jìn)新課程為核心，優(yōu)化課堂教學(xué),。發(fā)揮各級(jí)語文科教研組長的領(lǐng)頭作用,，促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的提高，以網(wǎng)絡(luò)課程資源,，基于知識(shí)點(diǎn)的反思和學(xué)習(xí)研究等作為突破口,，在課程、教學(xué),、評(píng)價(jià)三個(gè)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,，不讓一個(gè)學(xué)生厭學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，努力促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展,，創(chuàng)建學(xué)校特色,，培養(yǎng)“和諧發(fā)展，特長明顯”的學(xué)生,。
1,、繼續(xù)加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化教育資源,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和本學(xué)科特點(diǎn), 進(jìn)一步深化新課程改革。以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點(diǎn)，加大本學(xué)科教研的力度,，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,，解讀新課程，實(shí)踐新課程,，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革的深化,，提高語文教學(xué)成績。
2,、深化教育改革,全面落實(shí)素質(zhì)教育,扎實(shí)開展語文教研工作,，提高全體語文教師積極主動(dòng)參與科研促教的活動(dòng)。結(jié)合教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,，做到有計(jì)劃,，針對(duì)性,，倡導(dǎo)教師撰寫案例反思和教育隨筆，使教育教學(xué)的反思,、后記最后成為教師自覺的工作方式和生活方式,。
3、認(rèn)真做好常規(guī)課,、評(píng)優(yōu)課,、展示課的工作，本學(xué)期我校語文科承擔(dān)了區(qū)的2節(jié)研討課的重任,，為全體語文教師搭建一個(gè)鍛煉和展示的平臺(tái),，進(jìn)一步擴(kuò)大我校語文科在區(qū)的影響力。
4,、重視學(xué)校特色建設(shè),，繼續(xù)抓好寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。廣泛開展課外閱讀,，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)研究，繼續(xù)開展“書香班級(jí)”和“書香家庭”評(píng)比活動(dòng),，努力營造書香校園,。組織好本學(xué)科的比賽，希望搞出本校的特色,。
5,、組織好跨學(xué)科教研活動(dòng)，為加強(qiáng)學(xué)科融合與交流,，各學(xué)科面向全校組織一次研討課,，全校教師參加觀摩，綜合教研活動(dòng)分說課,、上課,、課后反思、議課等環(huán)節(jié),。力求使每一次活動(dòng)成為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高的重要場所,。
1、加強(qiáng)合作意識(shí),，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。
我們語文科組一直以來都是一個(gè)優(yōu)秀的群體，一次次取得優(yōu)異成績,，靠的是教師的團(tuán)結(jié)合作精神和自律創(chuàng)新的干勁,。本學(xué)期繼續(xù)組織大家外出學(xué)習(xí)、交流，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的健康發(fā)展,。并要求每位老師讀一本好書,，交流讀書心得，或者延續(xù)我們學(xué)校一貫的傳統(tǒng),，進(jìn)行詩歌朗誦活動(dòng),，希望營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
2,、發(fā)揮級(jí)組長的骨干作用,，認(rèn)真落實(shí)集體備課。
我校語文科組的隊(duì)伍越來越龐大了,，如果只單靠科組長去落實(shí)檢查,，會(huì)大大降低工作效率，但是如果架起級(jí)組長這座橋梁,，各項(xiàng)工作較容易得到落實(shí)，因?yàn)榧?jí)組長既是級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)科的骨干,，可以幫助指導(dǎo)，提升同級(jí)教師的業(yè)務(wù)水平,。集體備課是同伴互助的一種重要形式,，備課組定計(jì)劃、定地點(diǎn),、定人員,、定內(nèi)容，定主題,，并結(jié)合本學(xué)期教師公開課來開展,，保證教師的研討課首先做到年級(jí)進(jìn)行集備然后在上課的模式，同時(shí)注重在集備中探討日常教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑,，力求使每一次活動(dòng)都能成為老師們教學(xué)智慧的碰撞,。
3、進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平,。
若要培育出好的學(xué)生,，教師必須要有較高的業(yè)務(wù)能力，我校以自主研修,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)三方面為主要的科研形式，扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究,、教育論壇等活動(dòng),，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。加強(qiáng)教師之間,、教師與專家之間的深度對(duì)話和智慧碰撞,，要讓教師群體成為學(xué)習(xí)型組織,。學(xué)校把自培、互動(dòng),、共享作為校本教研的核心理念,，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)，要求每位教師認(rèn)真地備教材,，備學(xué)生,，并要帶教案進(jìn)課堂，尤其是新老師,，更要注意備課的模式,，還要謙虛請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。為了年輕的老師能盡快成長起來,，我校還實(shí)行了師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),，做好及時(shí)跟蹤，全面了解,。同時(shí)我校還會(huì)聘請(qǐng)區(qū)教研室教研人員周老師到校指導(dǎo)青年老師：郭雅琴,、邱平、侯月明等,。
4,、落實(shí)學(xué)科競賽活動(dòng)。
上學(xué)年我們進(jìn)行了校際演讀比賽,，創(chuàng)建書香校園的讀書活動(dòng),，收到了預(yù)期的效果，這學(xué)期將結(jié)合區(qū)的活動(dòng),，讀文學(xué)名著做書香少年的萬人讀書比賽,。區(qū)由蔡小白老師負(fù)責(zé)，具體方案請(qǐng)留意,，初賽10月15日,，復(fù)賽26日下午。另一個(gè)是六年級(jí)語文能力競賽,，區(qū)比賽時(shí)間是11月8日,，市的時(shí)間是12月6日上午周六，10月10日學(xué)生可以參加陽光屋的培訓(xùn),。我校將分年段進(jìn)行演讀比賽,，經(jīng)典誦讀，演講比賽等活動(dòng),。
5.加強(qiáng)學(xué)生寫字,、朗誦、作文的教學(xué)指導(dǎo)。
隨著課程改革以來,，寫字課顯得越來重要,，俗話說：“字如其人”培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣都是我們的重要內(nèi)容，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑,，希望每位教師都充分發(fā)揮自己的范讀水平,，落實(shí)“以讀為本”。是學(xué)生進(jìn)行了課文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn),，應(yīng)該要多練,、多積累、精練,。教師要及時(shí)改批,，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作興趣。加強(qiáng)學(xué)生自我修改作文的能力,，教師加強(qiáng)批改的指導(dǎo),，同時(shí)，積極提倡學(xué)生參加各種征文比賽,。讓學(xué)生在實(shí)踐中提高,，建立本班的博客,，與學(xué)生共同成長，共同參與,。
1,、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,，對(duì)“五個(gè)”教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，對(duì)老師的備課教案進(jìn)行定時(shí)檢查,，隨堂聽課,，及時(shí)作出評(píng)價(jià)。特別對(duì)于青年教師,，進(jìn)行多培養(yǎng),、多關(guān)心，讓她們?cè)谀ゾ氈姓莆战虒W(xué)技能,、技巧,、提高教學(xué)水平。
2,、向四十分鐘要質(zhì)量,，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，運(yùn)用豐富多彩的形式,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中自覺地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,、想象能力,。同時(shí)也要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。今年區(qū)對(duì)四,、六年級(jí)語文進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè),，三年級(jí)中段檢測(cè)。
3,、組員寫好優(yōu)秀課例,、教案、隨想,、反思,、論文、個(gè)案分析和自制的教學(xué)軟件等資料,，構(gòu)建自己的博客,，也便于申請(qǐng)語文優(yōu)秀科組收集資料。
4,、教研組長協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本組成員進(jìn)行教案檢查,。
1、《新課程小學(xué)語文實(shí)用教學(xué)９０法》（戴寶云著,，廣東教育出版社）
2,、《小學(xué)語文模塊備課》（人民教育編輯部編，教育科學(xué)出版社）
3,、《程漢杰語文高效閱讀教學(xué)法》（程漢杰著,，中國林業(yè)出版社）
4、《６００秒小學(xué)生快速閱讀訓(xùn)練教程》（陸囊主編,，上海遠(yuǎn)東出版）
小學(xué)語文科組工作計(jì)劃 語文科組工作計(jì)劃情況分析篇十三
為了全面落實(shí),、充分借鑒“六步實(shí)效教學(xué)流程”，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，樹立全新的語文教育觀,，構(gòu)建全新而科學(xué)的語文教學(xué)目標(biāo)體系、教材體系,、課堂體系,，創(chuàng)造新時(shí)代的語文，真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用,，拉動(dòng)和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革,，相互融合，共謀發(fā)展,，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃,。
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極實(shí)施新課程改革,，開展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂,、及時(shí)調(diào)研,、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺(tái)階,。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動(dòng),，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍,。
在“定方向、定目標(biāo),、定課型,、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，凸顯“掌握字詞,、錘煉語言、培養(yǎng)思維,，學(xué)會(huì)寫作”的總體目標(biāo),，把提高學(xué)生的語文能力，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的,，把學(xué)會(huì)寫作,，能說會(huì)寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo)，構(gòu)建全新的,、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系,，實(shí)施“以寫作帶動(dòng)閱讀、圍繞寫作搞閱讀，錘煉語言,、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略,，進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂,，認(rèn)真探索,、大膽實(shí)踐、簡化目標(biāo)、講求實(shí)效,，開啟新思路、堅(jiān)持新理念,、落實(shí)新構(gòu)想,，努力實(shí)現(xiàn)一舉多得、一課多贏,，開創(chuàng)語文教學(xué)新局面。
1.更新教育觀念，徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系，構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完整的教學(xué)流程,，系統(tǒng)實(shí)施語文定向教學(xué),，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實(shí)效教學(xué)流程”,，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，通過導(dǎo)生制課堂,，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)簡單化,，從根本上解決長期以來一直困擾語文教學(xué)的四大難題,，即：復(fù)雜化的問題、實(shí)效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題,。
2.明確教學(xué)目標(biāo),，深刻理解語文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵,。學(xué)校要求每個(gè)語文教師都做語文定向教學(xué)的研究者，在語文學(xué)科備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)下,，利用集體備課的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討語文定向教學(xué)，從總體上把握今后語文教學(xué)的方向,，明確教學(xué)目標(biāo),，并落實(shí)到每個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)期,、每個(gè)班級(jí),、每一節(jié)課上。
我們的方向是：構(gòu)建完整的語文定向教學(xué)體系,，解決語文清晰度的問題,。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下，以工具性為核心,，以人文性為載體,，由單純的“教教材”，轉(zhuǎn)向“用教材教”，由單一的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練,，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生語文能力，提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標(biāo),。
我們的目標(biāo)是：緊扣語文教學(xué)的核心要素,，直奔工具性目標(biāo)。把“掌握字詞,、錘煉語言,、培養(yǎng)思維、學(xué)會(huì)寫作”確定為今后語文教學(xué)要遵循的總目標(biāo),，讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在字詞上有所得,，在語言上有所得，在思維上有所得,，在寫作上有所得,，而且最終的落腳點(diǎn)就是學(xué)會(huì)寫作。從教師備課,，到預(yù)設(shè)學(xué)案,，到選擇教法、學(xué)法,，到確定課型,，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺,，所有的教學(xué)活動(dòng)都要有利于這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。各年段都要有落腳點(diǎn)，都要有具體落實(shí)的目標(biāo)和途徑,，并且要明確寫進(jìn)語文組及每個(gè)語文教師個(gè)人的工作計(jì)劃,。
3.確定語文課型，落實(shí)教學(xué)總體目標(biāo),。根據(jù)各年段,、各班級(jí)的具體學(xué)情，確定字詞課,、語言課,、思維課、寫作課四種基本課型,，并結(jié)合實(shí)際做相關(guān)調(diào)整,，要上什么課型像什么課型，要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，選擇具體目標(biāo),。
4.采取各種途徑，實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)。
(1)掌握字詞：立足教材,，采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑,，實(shí)現(xiàn)會(huì)讀、會(huì)寫,、會(huì)講,、會(huì)用的目標(biāo)。根據(jù)我校實(shí)際,，低年級(jí)字詞課可占用課時(shí)進(jìn)行，高年級(jí)字詞課則一律放在課外,。主要是在讀寫實(shí)踐中,，借助工具書自主學(xué)習(xí)。
(2)錘煉語言：通過相應(yīng)載體上好語言課,。采取多讀多講,、情境表達(dá)、描述意境,、即興表達(dá),、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語言訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)語言流暢,，表意性強(qiáng),，具有邏輯性的目標(biāo)。根據(jù)我校實(shí)際,，低年級(jí)主要進(jìn)行語言的流暢性和表意性訓(xùn)練,，高年級(jí)主要進(jìn)行語言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。
(3)培養(yǎng)思維：培養(yǎng)思維要和閱讀,，寫作結(jié)合起來,，用最簡單的辦法承載最復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容。利用歷史事件,、生命科學(xué),、生活場景、社會(huì)現(xiàn)象,、哲學(xué)思想等素材上好思維課,。
(4)學(xué)會(huì)寫作：我校今后的語文教學(xué)要始終堅(jiān)持以作文教學(xué)為主線，讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間,，采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練,、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑，運(yùn)用觀察,、積累,、思考、想象、感悟等一系列手段上好寫作課,，實(shí)現(xiàn)作文構(gòu)思,、語言組織、技巧運(yùn)用,、作文修改等綜合能力的目標(biāo),。低年級(jí)以寫內(nèi)容具體的記敘文為主，高年級(jí)以寫復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主,。同時(shí),，各年段學(xué)生都要根據(jù)生活需要，學(xué)寫一些日常應(yīng)用文,。此外,，每學(xué)期至少完成一篇實(shí)用性大作文的寫作(主要是調(diào)查報(bào)告等)。
5.實(shí)施“生活語文”,，廣辟課程資源,，徹底打破教材局限，溝通課內(nèi)課外,，將語文引向生活的廣闊天地,。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,。生活是寫作取之不盡,，用之不竭的源泉。以往我們的作文教學(xué),，不僅與閱讀嚴(yán)重脫節(jié),，更與生活脫離。學(xué)生在閱讀量少,，缺乏生活體驗(yàn),，眼界極度狹窄，思維限于僵死的情況下進(jìn)行寫作,，寫出來的文章焉能不語言貧乏,，內(nèi)容空洞，缺乏靈動(dòng)性,，毫無鮮活感?為了解決這個(gè)問題,，我們采取以下措施：
進(jìn)一步細(xì)化年段寫作目標(biāo)，組織寫作單元,，整合重組教材(以現(xiàn)行各版本教材為藍(lán)本)并根據(jù)教學(xué)需要,，努力向生活延伸。
(1)徹底打破一本教材打破天下的局面,，要圍繞目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)到各種教材中去選擇載體,。有利則取,，不利則舍，變“我圍教材轉(zhuǎn)”為“教材為我用”,。
(2)努力拓寬教材渠道,，大膽引進(jìn)課外內(nèi)容，舉凡報(bào)章雜志,，課外書籍,，時(shí)文美文，中外名著,，古代詩詞,，現(xiàn)代新詩，歌曲小品,，文學(xué)腳本,，只要有利于寫作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又適合使用,，均斟酌采用。
(3)跳出教材圈子,，走向生活天地,。堅(jiān)決破除教教材又教不好教材的現(xiàn)象，努力挖掘包括教材在內(nèi)的更深更廣的閱讀資源和生活資源,。主要包括：
(1)整合后的現(xiàn)有教材資源,。
(2)課外讀物(應(yīng)占相當(dāng)比例)
(3)影視節(jié)目(如看電影寫影評(píng)，看電視專欄節(jié)目寫觀后感)
(4)網(wǎng)絡(luò)資源,，遠(yuǎn)程教育,，相關(guān)學(xué)科。
(5)觀察自然,，社會(huì)調(diào)查等語文綜合實(shí)踐活動(dòng),。
教師要在實(shí)踐中探索，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，努力提高利用教材和研發(fā)教材的能力,，最終達(dá)到拋掉手中教材，也能左右逢源,，隨時(shí)隨地都能獲取符合目標(biāo)要求和課型所需的教材資源的無限境界,。
6.建立評(píng)價(jià)體系，細(xì)化評(píng)價(jià)辦法,，確保語文定向教學(xué)總體方案的貫徹實(shí)施,。對(duì)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)分類操作，師生共同參與評(píng)價(jià),。
第一類：課堂呈現(xiàn)部分,，即按教學(xué)計(jì)劃完成的作文(每周兩篇整篇作文,，適量的專題訓(xùn)練)。以教師評(píng)價(jià)為主,，學(xué)生參與評(píng)價(jià),，對(duì)有代表性的作文要寫出書面評(píng)價(jià)意見。
第二類：課外練筆部分,，包括日記,，素材積累，精美文段,，仿寫練習(xí)以及其他自由寫作,。每學(xué)期不少于一萬字，主要由學(xué)生小組交流評(píng)價(jià),，教師參與評(píng)價(jià)過程,，提出指導(dǎo)性意見。
1,、每月用八次的教研活動(dòng)要按照教務(wù)處的安排落到實(shí)處,。每月第一周的教研日為整個(gè)教研組研討學(xué)習(xí)時(shí)間，由教研組長組織并安排專人進(jìn)行教研培訓(xùn);后三周的教研日為各備課組集體備課時(shí)間,。
2,、開設(shè)組內(nèi)教研課，以青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)和中老年教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為契機(jī),，展開聽評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽評(píng)課活動(dòng)主要以本學(xué)科的課為主,，認(rèn)真寫好聽課筆記,，做好評(píng)課。聽評(píng)課安排與教務(wù)處安排一致,，提倡教師個(gè)人相互聽評(píng)課,，相互學(xué)習(xí)，互幫互助,，提高自身課堂教學(xué)能力,。本學(xué)期每月每人寫一份優(yōu)質(zhì)教案，一份說課稿和一份評(píng)課稿,，期末進(jìn)行一至二次優(yōu)秀教案展覽評(píng)比,。
3、備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新,、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思不走過場,。各備課組按照要求提前一周備課,，主備課老師在教研日要準(zhǔn)備下周需要上課的教案，將紙質(zhì)教案發(fā)放到備課組每個(gè)老師手中,，針對(duì)教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究,。下個(gè)教研日所有老師將寫有自己修改意見和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交教研組長或備課組長。
4,、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致,。周記、摘抄,、練字,、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查,，有記載,，把作業(yè)落到實(shí)處。
5,、每月月考試卷的出題和批閱要嚴(yán)格按照教務(wù)處的安排執(zhí)行,。備課組長要提前早做安排，出題教師的命題要符合各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平,，注重基礎(chǔ)和考查能力并進(jìn),。
6、九年級(jí)語文老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),，在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為中考能取得好成績奠定基礎(chǔ),。
1,、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討，通過集體備課展開對(duì)話爭辯,，群策群力,，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩,。并在平時(shí)的教育教學(xué)中,，都要做有心人，用情,、用心施教,，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)!
2、組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)研讀名師課堂實(shí)錄,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
3,、認(rèn)真組織所有語文教師參加學(xué)校組織的課題研究工作,，協(xié)助教導(dǎo)處做好今年的課題研究推廣工作。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展課題研究,，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,，形成本校的課題研究特色。
4,、實(shí)施智慧共享,，嘗試組織教師進(jìn)行網(wǎng)上交流。
1,、開學(xué)第一周完成學(xué)科興趣小組重建方案,，上交學(xué)校校委會(huì)審核通過。
2,、第二周在學(xué)生中招聘興趣小組成員和稿件校對(duì)與編輯,。興趣小組成員可由語文老師推薦也可以由學(xué)生自我推薦，興趣小組稿件校對(duì)與編輯要接受考試之后方能聘用,。
3,、力增和學(xué)校團(tuán)總支合作，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟文學(xué)園地,，號(hào)召愛好寫作的廣大學(xué)生將自己的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校網(wǎng)站,，并在學(xué)生中招聘一至兩名學(xué)生對(duì)文學(xué)園地進(jìn)行管理。
4,、爭取能一月出一期校報(bào),。
5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)教研為初中語文特色教研,，我們將利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供給教師一些可資借鑒的教學(xué)資料同時(shí)交流教師教學(xué)論文,、教學(xué)反思,、學(xué)生習(xí)作。本學(xué)期將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討,，以推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的開展,。
1、每周每班至少安排一節(jié)讀書課,。盡量爭取學(xué)校圖書室和閱覽室對(duì)學(xué)生開放,，學(xué)生也可從家里自帶書籍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，讓學(xué)生愛上讀書,。
2,、每學(xué)期至少安排一名老師給學(xué)生進(jìn)行讀書講座，告訴學(xué)生讀什么書,，怎么讀?搞好讀書筆記評(píng)選工作,。本學(xué)期將積極引導(dǎo)廣大語文教師多讀書、讀好書,，并以讀書筆記評(píng)選工作為契機(jī),，明確閱讀內(nèi)容，盡可能使課外閱讀與課堂閱讀教學(xué)同步,，拓寬講堂閱讀教學(xué)的寬度,，從而提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量。
3,、要求每個(gè)學(xué)生堅(jiān)持做好讀書筆記,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候班內(nèi)可安排進(jìn)行讀書筆記展覽，可一個(gè)班級(jí)也可多個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行,，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。
4,、在期中考試以后開展一次以“讀書”為主題的演講比賽,，作為本次讀書活動(dòng)的總結(jié)大會(huì)。
5,、學(xué)生在語文教師的指導(dǎo)下,，堅(jiān)持每天練習(xí)一張鋼筆字，規(guī)范方快字的寫法,，提高學(xué)生漢字的書寫速度和優(yōu)美度,。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本,，它關(guān)系到千家萬戶,，是家長和社會(huì)普遍關(guān)注的問題,，教學(xué)質(zhì)量的好壞,，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。教研組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織,，其健全程度和工作水平如何,，直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低。教研組還是教師專業(yè)成長的樂園,，是教師舒緩身心壓力的家園,。教研組工作的有序開展;教研組民主、和諧的氛圍的營造;教研組“組本研究的順暢推進(jìn),。這些都是關(guān)系到學(xué)校整體利益,。教研組工作開展的如何,，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,，本學(xué)期將堅(jiān)持踐行辦學(xué)理念，落實(shí)工作思路,，加強(qiáng)教師培訓(xùn),，創(chuàng)造出色成績的工作方針。
小學(xué)語文科組工作計(jì)劃 語文科組工作計(jì)劃情況分析篇十四
本學(xué)期我們五年級(jí)語文科組將在思想上緊跟學(xué)校語文教學(xué)課程改革的理念,，貫徹學(xué)?！斑M(jìn)一步抓好教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)一流學(xué)?！钡墓ぷ魉枷?，繼續(xù)在學(xué)校主管行政的領(lǐng)導(dǎo)下，努力探索活力教育體系下的活力課堂,，在課堂上扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德情操。調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新時(shí)代要求,。
1、通過各種形式,，加強(qiáng)教師之間的交流,，此交流不僅僅是指教師聽課后的評(píng)價(jià)交流，同時(shí)也包括上課前的備課交流,、教學(xué)思想交流等,。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使教師把握新課程的教育理念,，特別是對(duì)新課程有自己的獨(dú)特見解,，能完善自己的教育觀。
2,、全面提高本組教師自身的文化素養(yǎng),，汲取課改的新精神，新理念,，并將其內(nèi)化真正用來指導(dǎo)自己的教學(xué),。
3、努力開發(fā)本組教師的教學(xué)特色,，各取所長,，盡可能地發(fā)揮每位教師的特長，使本組教師在整體上有大的進(jìn)步。 ,。
4,、在有獨(dú)特見解的情況下，增進(jìn)對(duì)理論與實(shí)際的研究,，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將自己的心得體會(huì)梳理,、歸納,、整理為學(xué)科研究論文。
5,、高度重視集體備課,，按照學(xué)校每周三下午集體備課的要求組織好每一次備課活動(dòng)，進(jìn)一步完善公開課制度,，使其能起到對(duì)教師教學(xué)指導(dǎo),、啟迪的作用。
6,、注重教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高教師的自身素養(yǎng)，創(chuàng)建一個(gè)和諧,、民主,、文明，有濃厚的教研氛圍的年級(jí)組,。
7,、做好多元化一體評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)語文素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的語文素養(yǎng)從寫字,、朗讀,、閱讀、積累和寫作等方面進(jìn)行全程的評(píng)價(jià),。從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真書寫的習(xí)慣入手,，加大朗讀教學(xué)的力度，讓學(xué)生自讀自悟,，在讀中理解,，在讀中表達(dá)。倡導(dǎo)自主閱讀,，加大閱讀量,，重視學(xué)生語言的積累,，尊重學(xué)生獨(dú)特感受,，營造書香校園，促進(jìn)習(xí)作的教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行日記的訓(xùn)練,，重視學(xué)生寫日記習(xí)慣的形成,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作熱情，努力使本年段的作文教學(xué)更上新臺(tái)階,。
1,、加強(qiáng)本組教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，使教師樹立起共同提高的幫教意識(shí)。配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作,，積極進(jìn)行備課,、上課、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等方面的有益研究探索,。發(fā)揮好集體備課資源,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效修改。
2,、啟發(fā)老師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變教材觀,，在理解、挖掘,、分析教材的基礎(chǔ)上,，活用教材，不拘泥于教材,，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活,、向?qū)嵺`拓展，啟迪學(xué)生智慧,、激發(fā)學(xué)生思維,，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主宰者,、學(xué)習(xí)的主人。
3,、加強(qiáng)教師的教育科研意識(shí),，由過去重視知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的學(xué)習(xí)過程，利用課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來的新鮮氣息,，積極進(jìn)行各學(xué)科間的整合,、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等,，并時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì)和心得,，做教學(xué)中的有心人，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，在合理對(duì)待模式的情況下,，形成個(gè)人的教學(xué)特色,。
4、有效地利用各類教研活動(dòng),，重視教學(xué)研討中教師流露的點(diǎn)滴有效的教學(xué)手段,，重點(diǎn)落實(shí)閱讀作文教學(xué)的研討交流，每位教師提出自己的建設(shè)性意見,，共享教師的智慧,。
5、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能,。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效,，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化,、活動(dòng)制度化,、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽課,、說課,、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，提倡一課多上,，加強(qiáng)評(píng)課,、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量,。努力探究改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)過程,，發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向,、激勵(lì)、調(diào)控作用,。
1,、學(xué)習(xí)學(xué)校、教導(dǎo)處,，領(lǐng)會(huì)精神,，組織本科組教師制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，布置本學(xué)期的工作安排,。
2,、督促本科組教師創(chuàng)建個(gè)人博客，并在個(gè)人博客上發(fā)表自己的計(jì)劃,、教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。
3、科組活動(dòng)時(shí)間,，共同解讀本冊(cè)的教材，共同討論如何實(shí)施課堂教學(xué),，如何讓課堂活起來,。
1、開展“備課—授課—評(píng)課”活動(dòng),。
2,、組織本科組教師積極參加校本培訓(xùn)（集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)《海南省教師職業(yè)道德》）。
3,、科組內(nèi)互聽互評(píng),，吸取優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步,。
4,、組織本科組教師參加校際教研活動(dòng)。
5,、在科組內(nèi)進(jìn)行常規(guī)檢查,。
6、進(jìn)行本學(xué)期第一次月考,。
1,、利用科組活動(dòng)時(shí)間開展“備課—授課—評(píng)課”活動(dòng)。
2,、組織本科組教師參加校本培訓(xùn),。（集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)《教師怎樣做課題研究》）。
3,、安排期中復(fù)習(xí)工作,，以充足的精力投入復(fù)習(xí)之中。
4,、督促教師作好本學(xué)科的學(xué)藝競賽工作,。
5、組織本科組45周歲以下的教師參加學(xué)校的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,。
6,、進(jìn)行第二次月考。
1,、開展“備課—授課—評(píng)課”活動(dòng),。
2、利用科組活動(dòng)時(shí)間,，制定專題,，展開討論,，形成一定的科研氛圍。
3,、組織本科組教師參加校本培訓(xùn)（集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)《教師怎樣進(jìn)行反思與寫案例》）,。
4、做好慶“六一”校園普通話演講的準(zhǔn)備,。
5,、督促科組教師做好教學(xué)常規(guī)工作，以備學(xué)校的檢查,。
6,、進(jìn)行第三次月考。
1,、利用科組活動(dòng)時(shí)間,，對(duì)前幾次的月考及中考進(jìn)行反饋，共同討論如何提高教學(xué)質(zhì)量,。
2,、組織本科組教師參加校際教學(xué)案例、反思,、論文比賽,。
3、檢查本科組的教學(xué)進(jìn)度,。
4,、促本科組教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
5,、科組內(nèi)組織教師自查教學(xué)常規(guī).
6,、進(jìn)行第四次月考。
1,、組織教師對(duì)期末測(cè)試進(jìn)行流水評(píng)卷,。
2、做好試卷分析和“三率一分”表等工作,。
3,、組織本科組教師參加學(xué)校的教學(xué)工作總結(jié)大會(huì)。
小學(xué)語文科組工作計(jì)劃 語文科組工作計(jì)劃情況分析篇十五
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作將以“規(guī)范,、質(zhì)量,、特色”為核心抓手，在總結(jié)“綜合督導(dǎo)”工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步規(guī)范管理,、提升效能，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,。以提高課堂教學(xué)效果和綠色指標(biāo)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)為目標(biāo),，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,，加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣,、抓教學(xué),、抓素質(zhì)保質(zhì)量。
不斷提高語文課程的實(shí)施水平,；積極組織,、指導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)研讀教材，提高課堂教學(xué)能力,，提升語教學(xué)的質(zhì)量和品位,；努力推動(dòng)學(xué)校教研組和備課組建設(shè),，為語文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長服務(wù),。
（一）推進(jìn)課程改革，提高課程實(shí)施水平,。
繼續(xù)組織組內(nèi)教師對(duì)《上海市初中語文學(xué)科基本要求》《中小學(xué)基于學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的命題測(cè)試框架》等進(jìn)行專題研討,，根據(jù)教研組、備課組圍繞教學(xué)過程中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,，集中開展深入研討,，探尋切實(shí)可行的解決方案和途徑。深入研究學(xué)科核心素養(yǎng),，加深教師對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解,，為即將到來的新的課標(biāo)和教材的施行做好理論準(zhǔn)備。
（二）創(chuàng)新教研方式,，提升學(xué)科教研品質(zhì),。
1、立足課堂,，專業(yè)成長,。
提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂,。本學(xué)期教研組要進(jìn)一步深化教學(xué)改革,，積極學(xué)習(xí)區(qū)級(jí)視頻直播課，教研組每位教師必須聽課,，積極參與評(píng)課,，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研討，繼續(xù)開展聽,、說,、評(píng)、講等教研活動(dòng),；各備課組本學(xué)期按照備課組計(jì)劃表的安排,，探討語文閱讀課,、寫作課、名著導(dǎo)讀課,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課,、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),。
2,、利用網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化交流,。
利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍,。集體備課是上年度我們語文組的優(yōu)良傳統(tǒng),，不能流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,，首先備課組長思想上要重視,，措施要到位，其它老師要緊密配合,，講究求真務(wù)實(shí),，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討，采取“分塊備課,，集體評(píng)議,、個(gè)人修改、注重反思”的總體思路思路,。讓教師沿著“備課——評(píng)議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程,，求得問題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長,，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短、共同提高的目的,。積極爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的關(guān)注與指導(dǎo),，爭取更多的走出去的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)交流,，擴(kuò)大視野,。
3、以本為本,，有序推進(jìn),。
針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們強(qiáng)調(diào)要重視利用教材,，按照教材的體例,，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力,。以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”,，精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”，重視能力培養(yǎng),，不斷提高語文積累和素質(zhì),。總體上采取先慢后快,、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則,，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。初三畢業(yè)班嚴(yán)格按備課組制定的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行,，集中大家智慧,，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。有計(jì)劃,、有步驟完成復(fù)習(xí)沖刺,。
在作文教學(xué)上,，不可能一蹴而就,，要能借鑒手中配套的寫作資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)?？朔魑慕虒W(xué)的隨意性,，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改,，詳細(xì)講評(píng),，提高學(xué)生的寫作能力。
4,、廣泛拓展,，活動(dòng)多樣。
“留心處處皆語文”,，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等,。進(jìn)一步樹立大語文觀念，擴(kuò)展閱讀課外文言語段,。讓學(xué)生閱讀練習(xí)我們的配套自編測(cè)試題,，平時(shí)考試抽查學(xué)生掌握情況。提倡以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，把握時(shí)代脈搏,，積累作文素材。堅(jiān)持寫隨筆,，抽時(shí)間評(píng)講,，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí),。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本書,。重點(diǎn)放在名著閱讀，根據(jù)各年級(jí)的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦帶領(lǐng)學(xué)生閱讀,，每讀完一本,，召開一次讀書交流會(huì)，講故事,， 談體會(huì),，做讀書小報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校,、區(qū),、市各級(jí)作文競賽。突出語文教學(xué)的特色,，各年級(jí)可根據(jù)語文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況,，不拘一格地開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。比如開展詩文吟誦比賽,、課前演講,、課外閱讀等特色活動(dòng)。
5,、研究中考,，勤于反思。
組織全組教師專題研討活動(dòng),，加深對(duì)20xx年中考語文試卷的分析理解,，提高初三復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。及時(shí)做好其他期中期末考后分析工作,，探尋切實(shí)可行的解決途徑,。組織教師參加市、區(qū)有關(guān)中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng),，深入研究中考走向,，把握語命題改革的趨勢(shì)，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn),，提高復(fù)習(xí)效率,。
繼續(xù)變革課堂教學(xué)，建立“任務(wù)引領(lǐng)，問題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式,。努力提升我們語文教師的教育理念,，把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng),、聯(lián)動(dòng),。多方面提高學(xué)生的語文能力。
