時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文科組工作計(jì)劃篇一

(一)突出個(gè)性發(fā)展,，尊重學(xué)生個(gè)性世界，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,。

(二)語文教育要面向全體,，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，并全方位提高每個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(三)語文教師要能夠主動(dòng)開發(fā),、廣泛利用語文課程資源。

(四)語文教育不能單純局限于字,、詞,、句、章的學(xué)習(xí),，必須建立大語文觀,。語文教學(xué)設(shè)計(jì)要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián),。

(五)建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng),、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí),。

(六)注重過程,，終結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)相結(jié)合，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神,。

本班本學(xué)期共有學(xué)生58人,，其中男生26人，女生32人,。外學(xué)區(qū)有29人,，大部分都是民工子女。從總體情況來看,，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不濃,，整個(gè)班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般，雖然大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀(jì)律,，同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團(tuán)結(jié)互助,，但學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握較差,，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。在知識方面,，大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分掌握的還比較牢固，但在對詞語的理解與運(yùn)用能力方面,，很多孩子只能借助工具書去理解,，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀下載方面,，有部分學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對不上號,，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀下載邊思考,，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象,。在習(xí)作方面，有的學(xué)生寫的東西內(nèi)容空洞,，缺乏可讀性,，美感差;甚至還有個(gè)別學(xué)生基本語句都不能寫通順。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,，不能按時(shí)完成作業(yè),，缺乏學(xué)習(xí)熱情，家長又疏于督促,，還需要老師好好引導(dǎo)教育,。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強(qiáng)閱讀下載和習(xí)作練習(xí),，提高學(xué)生的綜合能力,，力爭教學(xué)質(zhì)量上臺階。

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組,，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”,，第三組“語言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國古典名著之旅”,，第六組“走進(jìn)信息世界”,，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”,。

本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí),。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語文實(shí)踐活動(dòng),，我們稱之為“小綜合”,。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),，改為圍繞專題,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式,，我們稱之為“大綜合”,。

除去第六組，全冊共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇,。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”,。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會(huì)寫的字組成的,，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語,，只要求認(rèn)記，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀下載鏈接,。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀下載鏈接”,。

1,、認(rèn)識常用漢字200個(gè)，累計(jì)識字3000;寫字150個(gè),，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè),。

2、讀寫由識寫字組成的詞語;讀記由認(rèn)讀字組成的詞語,。

3,、朗讀課文,，要有感情,。默讀課文，有初步感受,，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字),。

4、能用多種方法(借助詞典,，聯(lián)系上下文,，利用生活經(jīng)驗(yàn)等)理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果,。

5,、閱讀下載敘事性作品，能把握主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情,，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。閱讀下載詩歌,，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境,，體會(huì)詩人的情感,。閱讀下載說明性文章，能讀懂內(nèi)容,，了解基本的說明方法,。

6、略讀文章,，粗知大意,。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息,。課外閱讀下載不少于25萬字,。

7、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容比較具體,，感情真實(shí)。練寫書信,，表揚(yáng)稿及簡單的研究報(bào)告,，注意格式。能根據(jù)需要分段表述,，使用常用標(biāo)點(diǎn),。40分鐘完成約400字的習(xí)作。

8,、修改習(xí)作,，做到語句通順，正確,，書寫規(guī)范,。

9、聽,，能抓住要點(diǎn);說,，有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。樂于交際,，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備,，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言,。

10、積極參與語文綜合性學(xué)習(xí),，在制訂計(jì)劃,、開展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用,。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料,，寫簡單的研究報(bào)告。

(一)識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個(gè),，學(xué)生在閱讀下載中遇到不認(rèn)識的字,，可以自己查字典解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀下載中快速瀏覽,，聯(lián)系上下文,，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典,、詞典的情況下,，不妨礙閱讀下載。

(二)閱讀下載教學(xué)

1,、朗讀要求,，不僅要做到正確、流利,，而且要做到有感情,。

提高默讀速度。教師在教學(xué)時(shí),，應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀時(shí)間,，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真思考,，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果,。

2、通過課后的思考練習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法,。

3,、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn),，設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法策略。

(三)口語交際教學(xué)

要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望,。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。

(四)習(xí)作教學(xué)

1,、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,，作文講評重在激勵(lì)。

2,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

充分利用閱讀下載材料中的《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》,、《神奇的電腦魔術(shù)師》,、《網(wǎng)上呼救》等文章，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同;另一方面通過自己搜集資料,、調(diào)查訪問,、親身操做。

第一單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部,，激發(fā)熱愛西部的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容,，聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子,，進(jìn)一步提高理解語言的能力,，并不斷積累語言，增強(qiáng)語感;三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的,、適于他們接受的寫作方法,，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。

第二單元：一是讓學(xué)生通過讀書,，體會(huì)作者對童年生活的眷戀,，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴,，豐富情感體驗(yàn),，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是通過對比閱讀下載，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活,。

第三單元：一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力,，感受語言表達(dá)的藝術(shù);二是通過對不同體裁文章的閱讀下載，了解不同體裁文章表達(dá)方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言,。

第四單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書,，感受人物的精神品質(zhì);體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力,。

第五單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力,，激發(fā)學(xué)生閱讀下載名著的興趣,。

第六單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化,，體會(huì)信息在人們生活,、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息,，初步學(xué)會(huì)利用信息,，寫簡單的研究報(bào)告。

第七單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,，體會(huì)作家描寫人物的方法,，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

第八單元：一是要抓住主要內(nèi)容,，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn),，增長見識;二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的,，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;四是要從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料,，以豐富對異域風(fēng)情的感受,。

(一)充分備好課

研究教材，教材是教師和學(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據(jù),，教師對教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,。

1、從整體上把握教材,，了解教材的編排體系,，把教材所涉及的知識進(jìn)行歸類，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu),，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置,。

2、研究單元教材,，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn),，對整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和處理。

3,、鉆研本課教材,，理解并掌握教材，對教材進(jìn)行分析,，把教材的知識變成自己的知識,。

4、了解掌握學(xué)生原有知識基礎(chǔ),、學(xué)生的智力水平,、能力水平以及在班上的分類情況;

5,、了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況,。備好了學(xué)生,，再對不同的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué),。

(二)加強(qiáng)積累

我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累進(jìn)行歸類整理,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的字,、詞,、句、段,、篇等;

2,、能注意在課外閱讀下載中積累語言材料。

3,、能在生活中廣泛積累語言材料,。

(三)教給方法

“授之以魚不若授之以漁”。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式,、手段,、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法,，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識,，并運(yùn)用這些知識去組合,、去創(chuàng)新。

1,、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高自學(xué)能力,。

2,、教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀下載理解力

3,、教給學(xué)生課外閱讀下載的方法

(四)培養(yǎng)習(xí)慣

在習(xí)慣的培養(yǎng)上,，特別是閱讀下載習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)作為教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo),，通過平時(shí)的課堂教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練及學(xué)校,、班級開展的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中、實(shí)踐中受到教育,，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。

(五)家校結(jié)合,，形成合力。

爭取家長支持,，通過家訪,、話訪，家長會(huì)達(dá)到增進(jìn)師生感情,、家庭與教師密切配合,，形成合力共同教育的目的。制定扶優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，開展一幫一活動(dòng),，使優(yōu)生更優(yōu)，差生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

篇 序題目教 學(xué) 要 求課 前 準(zhǔn) 備周 次一給遠(yuǎn)方朋友的一封信1,、可以先介紹自己的情況，再說說打算開展手拉手活動(dòng)的想法,，并提出可行的建議,。

2、信寫好后讀一讀,，改一改,，最好能把信寄出去。1,、復(fù)習(xí)書信的格式,。

2、口語交際：策劃手拉手活動(dòng),。二二1,、看圖作文

2、童年趣事1,、仔細(xì)看圖,，想象正在進(jìn)行的足球賽的緊張、激烈,，把看到的,、想到的內(nèi)容寫下來。

2、內(nèi)容要具體,，語句要通順,。

3、寫趣事：把事情經(jīng)過寫清楚,，寫出自己的真實(shí)感受,。口語交際：難忘的童年,。四三寫發(fā)言稿1,、內(nèi)容要具體，感情要真實(shí),，語句要通順,。

2,、寫好后,，聽取別人的意見認(rèn)真改一改，還可以當(dāng)眾練一練,?；貞洶嗉壐傔x班干部演講賽

八四一件令人難忘的事1、把事情說清楚,，說具體,，讓聽的人被你講的故事所打動(dòng)。

2,、內(nèi)容要具體,，語句要通順，感情要真實(shí),。開展口語交際：令人感動(dòng)的一件事十一五縮寫1,、抓住原文要點(diǎn)。

2,、保留主要內(nèi)容,，刪減次要內(nèi)容。把原文多讀幾遍,，讀懂內(nèi)容,，抓住要點(diǎn)。十三六寫簡單的研究報(bào)告1,、探究的問題明確,。

2、材料,、信息,、數(shù)據(jù)真實(shí)。開展調(diào)查活動(dòng)十五七寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人1、運(yùn)用課文中的一些寫人的方法,，寫出他某一方面的特點(diǎn),。

2、同學(xué)之間互相評一評,，改一改,，讓人物特點(diǎn)更加突出。留心觀察身邊特點(diǎn)鮮明的人,。十七八自由作文1,、內(nèi)容要具體，感情要真實(shí),，語句要通順,。

2、不少于400字,。

3,、讀一讀，有不滿意的地方認(rèn)真改一改,?；貞涍@學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法。十九九,、教學(xué)進(jìn)度月份周次日期教 學(xué) 內(nèi) 容,、 課 時(shí) 安 排備 注

二

月一5-111、草原(2) 2,、絲綢之路(1) 3,、白楊(2)4二12-184、把鐵路修到拉薩去(1)口語交際與習(xí)作(2)回顧·拓展一(2)6三19-25一單元考試(2)機(jī)動(dòng)(1)5,、古詩詞三首(3)6

三

月四26-36,、冬陽·童年·駱駝隊(duì)(2)7、祖父的園子(2)8,、童年的發(fā)現(xiàn)(2)6五4-109,、兒童詩兩首(2) 口語交際與習(xí)作(2)回顧·拓展二(2)6六11-17二單元考試(2)10、楊氏之子(2)11,、晏子使楚(2)6七18-2412,、半截蠟燭(2)13、打電話(1)口語交際與習(xí)作(2)5八25-31回顧·拓展三(2)三單元考試(2)14,、再見了,，親人(2)6

小學(xué)語文科組工作計(jì)劃篇二

一、班級學(xué)生基本情況分析：

本班有學(xué)生15名,，其中男生9人,，女生6人,。我班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個(gè)性張揚(yáng),，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng),，興趣比較濃厚，基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),，聽,、說、讀,、寫的能力都比較好,，基本知道一些學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力,。但不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見,，對課文的理解能力不強(qiáng)，不習(xí)慣邊讀書邊作記號邊寫下疑問感受;學(xué)生不善于合作,，自我約束能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性有待提高。因此,，教學(xué)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、做人,、做事抓起,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

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北師大版小學(xué)語文第七冊教材共十二個(gè)主題單元,，分別為：《師生》,、《明月》、《民族之花》,、《收獲》,、《橋》、《方寸世界》,、《地名》,、《規(guī)則》、《音樂》,、《金錢》,、《大與小》、《風(fēng)雪》,。其中,，第七單元《地名》是一個(gè)開放性的單元，其余單元由主體課文和“語文天地”兩部分組成,。這些單元所涉及的內(nèi)容豐富多彩,，如：《明月》、《橋》、《風(fēng)雪》等單元從人和自然的維度設(shè)計(jì),，通過這些單元的學(xué)習(xí),，使學(xué)生熱愛自然、親近自然,、了解自然,、保護(hù)自然，建立起處理發(fā)展與保護(hù)環(huán)境關(guān)系的意識;《師生》,、《民族之花》,、《方寸世界》、《音樂》等,，從人與社會(huì)的維度設(shè)計(jì)的,，通過這些單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛親人,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣,，提高學(xué)生思考和文化選擇能力,，為處理好人與他人、人與社會(huì),、不同文化的關(guān)系奠定基礎(chǔ),。《收獲》,、《規(guī)則》,、《金錢》、《大與小》等,，從人與自我的維度設(shè)計(jì),，通過這些單元的學(xué)習(xí)，幫助孩子逐漸樹立正確的個(gè)人意識,，使孩子的心理健康成長,，當(dāng)然，這也不是絕對的,，某一單元雖然從某一維度設(shè)計(jì)的,，但它很可能也涉及另外的維度?！罢Z文天地”包括“日積月累”,、“暢所欲言”、“開卷有益”,、“初顯身手”和“金鑰匙”,。

四年級教材的體例與前三個(gè)年級相同：仍然采用主題單元的形式編寫,，每冊共有12個(gè)單元(包括一個(gè)開放單元)，每個(gè)單元分主體課文和“語文天地”兩個(gè)部分,。四年級學(xué)生已逐漸趨向根據(jù)自己的水平和需要自學(xué)生字新詞和句子,，課本對這方面的自學(xué)能力要求比較明確。這個(gè)目標(biāo)主要是通過記摘錄筆記的途徑來實(shí)現(xiàn)的,。

四年級上冊1—3單元“學(xué)寫摘錄筆記”,。語文教學(xué)摘錄的重點(diǎn)在于語言材料。摘錄有用的信息資料是所有課程應(yīng)該學(xué)會(huì)使用的學(xué)習(xí)方法,，可以另設(shè)一個(gè)摘錄本,，從語文教材之內(nèi)或者從語文教材之外摘錄。

第4單元后的“語文天地”中,，“日積月累”第一項(xiàng)“學(xué)寫摘錄筆記”改為“我的摘錄筆記”,，旨在培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣。教材對寫摘錄筆記的具體要求是：必須寫,，經(jīng)常寫,，養(yǎng)成習(xí)慣。

對摘錄的內(nèi)容不應(yīng)做統(tǒng)一的要求,，但是應(yīng)該通過交流給予必要的指導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記，從激發(fā)興趣,、養(yǎng)成習(xí)慣,、教給方法這三方面落實(shí)。

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1,、認(rèn)識81個(gè)漢字,，正確書寫257個(gè)漢字，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣,。書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

2、積累一定數(shù)目的名言警句,、諺語和古詩詞,。

3、學(xué)寫摘錄筆記,，交流展示自己的摘錄筆記,，提高閱讀下載能力，養(yǎng)成閱讀下載習(xí)慣,。

4,、積累帶“月”“明”等的成語,。

5、記敘培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,，整理自己需要的資料,。

6、熟練閱讀下載28篇詩文,，背誦四篇,。在閱讀下載中會(huì)自己提出比較有質(zhì)量問題，會(huì)處理所提的問題,，基本上能自行解答提出的問題,，通過討論，糾正或完善自己的認(rèn)識,，能對照譯文讀懂古文,，基本上養(yǎng)成良好的閱讀下載習(xí)慣。注意把閱讀下載和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來,。

7,、在口語交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人,，做討論的主持人,，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流,，正確對待反對意見,。使學(xué)生樹立對錯(cuò)意識，提高分析,、判斷,、綜合的能力。

8,、寫日記,，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。寫作和閱讀下載結(jié)合,，續(xù)寫,，仿寫，補(bǔ)寫,，還包括寫發(fā)言提綱,。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。開始練習(xí)寫真實(shí)的作文,，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動(dòng));有條有理(結(jié)構(gòu)清楚),。教給學(xué)生三種修改的方法——自己讀、請人提意見和冷處理,。

1,、在閱讀下載的同時(shí),，既教給學(xué)生的語文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀下載能力,。

2,、在閱讀下載中，通過自己提問,，自己解決,，通過討論完善問題，提高閱讀下載能力,，讀懂課文內(nèi)容,，懂得課文內(nèi)涵。

3,、大量閱讀下載,，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4,、在口語交際活動(dòng)中,，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人,，分辨討論中的不同意見,，與不同意見交流，正確對待反對意見,。

5,、寫有根有據(jù)(真實(shí))的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動(dòng));有條有理(結(jié)構(gòu)清楚),。

6,、學(xué)生收集處理信息的能力需要進(jìn)一步完善。

7,、提升獨(dú)立閱讀下載技能,，擴(kuò)大閱讀下載量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

8,、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。

9,、寫真實(shí)、有新鮮感的習(xí)作,。

1,、開展讀書活動(dòng)，每周至少指導(dǎo)學(xué)生閱讀下載課外讀物兩篇以上,，摘抄自己喜歡的詞句成語或警句,。把自己的摘錄和同學(xué)交流,，說自己的想法。

2,、利用課堂上的一切機(jī)會(huì),，精心設(shè)計(jì)，為孩子創(chuàng)設(shè)說的環(huán)境,，說的情景,，實(shí)踐活動(dòng)與口語交際相輔相成。

3,、設(shè)計(jì)好課前三分鐘說話練習(xí),，可以演講，可以介紹圖書,、風(fēng)景,，可以朗讀背誦，讓學(xué)生天天說起來,，并且每周選擇以此進(jìn)行記錄,。

4、按學(xué)校重大節(jié)日,、主題或班里實(shí)際出題目,，發(fā)動(dòng)學(xué)生定期給班里的板報(bào)、學(xué)習(xí)園地投稿,，用圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,，對班里的的事發(fā)表自己的意見，增加學(xué)生語文實(shí)踐機(jī)會(huì),。

5,、給學(xué)生收集資料，介紹資料的機(jī)會(huì),，讓他們整理后有序的表達(dá)出來,。

1、關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn),，如何學(xué)會(huì)讀書,、思考、質(zhì)疑,，如何查詢資料,、探究討論、表達(dá)交流,，如何與人合作,，如何運(yùn)用學(xué)到的知識和方法解決問題。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，創(chuàng)新意識的樹立,。從關(guān)注過程的角度出發(fā),，就會(huì)容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)給孩子寬松和諧的足以成長進(jìn)步的空間,，會(huì)給孩子更多的方法的指導(dǎo),、思維的啟發(fā)。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行口語教學(xué)，雙向互動(dòng),，體現(xiàn)交際,，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與，首先,，教師必須先“動(dòng)情”,，要用自己的激情來感染學(xué)生，以情激情,。

3,、在閱讀下載教學(xué)中，注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中通過比較鑒別，學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)帶著問題閱讀下載,。

4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松,，出現(xiàn)“回潮”。

5,、注重有目的,、有計(jì)劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累,，調(diào)動(dòng)寫作的興趣,，提高寫作水平。5,、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會(huì)和理解,，尊重他們的想法，鼓勵(lì)他們在大語文的學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟,、掌握和運(yùn)用所學(xué)的語文知識,。

6、在作業(yè)設(shè)計(jì)中,，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型,。

7、引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定的閱讀下載量,。

(一)優(yōu),、中等生

1、引導(dǎo)增加課外閱讀下載量,，拓寬知識面,，學(xué)習(xí)摘抄自己喜愛的詞句。

2,、指導(dǎo)預(yù)習(xí)及自學(xué),，課堂回答有難度的問題;負(fù)責(zé)在小組學(xué)習(xí)幫教其他同學(xué);每次練習(xí)比其他同學(xué)適當(dāng)布置多點(diǎn)思考題。

3,、鼓勵(lì)多寫話,，把自己心里想說的話寫下來，告訴老師和同學(xué),。

4,、定期為班里出黑板報(bào)和雛鷹小報(bào)，學(xué)習(xí)自己選擇版式,、內(nèi)容,，發(fā)展思維和想象力。

(二)學(xué)困生

5,、課堂上特別提示專心學(xué)習(xí),，留意給予機(jī)會(huì)在集體面前發(fā)言。做練習(xí)前先指導(dǎo)讀題,、解題,，待理解后才做，鼓勵(lì)不怕困難,，盡力而學(xué),。

6、作業(yè)有錯(cuò)面批面改,，直至做對為止,。

7、指定兩個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班干部每天帶他們讀書,、幫聽寫,，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，提高記憶,，減少回生率,。

8、有一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，提高自信心和學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)語文科組工作計(jì)劃篇三

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講,、互動(dòng),、高效為指導(dǎo)，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

本班共有學(xué)生64人,，大部分學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能按時(shí)完成作業(yè),。能熟練利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話,，能利用字典,，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章,，能正確,、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖作文,，但在詞匯的運(yùn)用,、口頭表達(dá)、與人交往合作,、自能學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺,，有待進(jìn)一步的提高。

本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文三年級上冊教科書,，本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成,。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識和要求學(xué)會(huì)的字,，還有課后練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來,，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”,。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是：多彩的生活、名人故事,、心中的秋天,、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河,、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛,。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

要求認(rèn)識200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識的字排在橫條里,，要求會(huì)寫的字排在方格里,這些字一般安排在精讀課文后。此外，教材在語文園地一,、四,、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識的字,。

每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中交叉安排兩次,。

全冊教材的注音有以下幾種情況：導(dǎo)語、課后練習(xí),、資料袋和語文園地里的不認(rèn)識的字,，只在全冊書第一次出現(xiàn)時(shí)注音，后面出現(xiàn)均不注音;精讀課文和略讀課文里的不認(rèn)識的字,，出現(xiàn)一次注一次音,，直到這個(gè)字要求學(xué)生認(rèn)識為止。課文中的多音字隨文注音,，用方括號標(biāo)出,。學(xué)習(xí)伙伴的話和文章作者的姓名一律不注音。有些字在具體的語境中讀音要發(fā)生變化,，課文標(biāo)注的是變調(diào)音或輕聲,。如，“黃澄澄”的“澄”,，在課文里標(biāo)注的是dēng

1.在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。

2.認(rèn)識200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識2000個(gè)字,，會(huì)寫1300個(gè)字,。

3.會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅。

4.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.開始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段),。練習(xí)復(fù)述課文。

10.初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字。

11.開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12.講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

課題名稱：專題研讀

分層次指導(dǎo)學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)課文和課外讀物,，提高學(xué)生的誦讀能力,、朗讀感悟能力,。積累好詞佳句、精彩段落與課外知識,。讀寫結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書,、會(huì)讀書的好習(xí)慣,，訓(xùn)練他們的寫作能力，促進(jìn)習(xí)作水平的提高,。全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1.確定好三年級上冊重點(diǎn)研讀的課文、三年級上冊一般閱讀的課文和三年級上冊學(xué)生自讀的課文,。

三年級上冊重點(diǎn)研讀的課文：

我們的民族小學(xué),、金色的草地、爬天都峰,、灰雀,、小攝影師、奇怪的大石頭,、古詩兩首,、風(fēng)箏、秋天的雨,、花鐘,、蜜蜂、玩出了名堂,、孔子拜師,、盤古開天地、趙州橋,、富饒的西沙群島,、美麗的小興安嶺、矛和盾的集合,、科利亞的木匣,、陶罐和鐵罐、掌聲,、一次成功的實(shí)驗(yàn),、給予樹。

三年級上冊一般閱讀的課文：

槐鄉(xiāng)的孩子,、我不能失信,、聽聽，秋天的雨,、找駱駝,、一幅名揚(yáng)中外的畫,、“東方之珠”、獅子和鹿,、好漢查理,。

三年級上冊學(xué)生自讀的課文：

不懂就要問、做風(fēng)車的故事,、五花山,、六個(gè)矮兒子、神筆馬良,、字典公公家里的爭吵,、喜愛音樂的白鯨、信箱,。

2.重點(diǎn)推薦學(xué)生閱讀一些課外書,，有：

《落滿霞光的竹林》、《紅蕾》,、《中國少年兒童》,、《小學(xué)生古詩文誦讀》、《格林童話》,、《安徒生童話》,。

1.建立“專題研讀”課題研究學(xué)生資料記錄冊。

2.記錄課文和課外書的閱讀情況,。

3.摘抄重點(diǎn)研讀的課文中的好詞佳句、精彩段落,。

4.練習(xí)續(xù)寫重點(diǎn)研讀的課文,。

5.定期寫讀書筆記，寫清書名,、作者,、頁數(shù)、大體內(nèi)容,、好詞,、佳句、精彩段落,、收獲與感受,。

6.閱讀了好文章，仿照練習(xí)寫習(xí)作,。

7.養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣,。

8.開展“綜合性學(xué)習(xí)”，圍繞與課文相關(guān)的主題,，讓學(xué)生搜集資料,，增長課外知識,，并將小組研究的成果進(jìn)行歸納、總結(jié),，用填表格,、繪畫、辦手抄報(bào)等方式記錄下來,。

小學(xué)語文科組工作計(jì)劃篇四

在20xx至20xx學(xué)年下學(xué)期,，我服從領(lǐng)導(dǎo)分工安排，擔(dān)任了本校小學(xué)語文教師,，為使新學(xué)期開學(xué)工作有條不紊的順利開展,，擬此計(jì)劃。

作為人民教師,，我要遵紀(jì)守法,，熱愛教育事業(yè)，踐行祖國的教育方針,，愛崗敬業(yè),，為人師表，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。

教育教學(xué)及教研上,，以學(xué)生為本，為每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展著想;認(rèn)真解讀和運(yùn)用教育教學(xué)新理念及方法,，系統(tǒng)研究且掌握小學(xué)一至六年級語文教學(xué)參考書和教材,，構(gòu)建傳道受業(yè)解惑及教研興教的和諧環(huán)境。做到面對教育問心無愧,，面對昨天今更勝,。

教育二字年年同，教學(xué)對象時(shí)時(shí)新,。無論接手的班級學(xué)生基礎(chǔ)如何,，我要坦然面對，傾注愛心,，盡其可能地站在原有成績上,，打造一個(gè)理想的臺階。我相信,，站在巨人肩膀上會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步,，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，因?yàn)閷?shí)績是英雄靈魂,。

總之,，有限的文字書寫不了教育教學(xué)工作的全部，而寫出了的或許會(huì)有做不到和做不好的地方,，但我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心,、支持下,，竭盡心力搞好工作，爭做一個(gè)好老師,，以不辜負(fù)人類靈魂工程師的光榮美譽(yù),。

小學(xué)語文科組工作計(jì)劃篇五

小學(xué)語文名師工作室為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)體制，有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,，努力成為令管理者、教育者向往的學(xué)習(xí)型組織,、思想自由馳騁的學(xué)術(shù)沙龍,，努力形成一批在市內(nèi)外有較高知名度的個(gè)性鮮明的校長和教師，為此,，特制訂實(shí)施方案如下：

主持人：賈秋怡

名師團(tuán)隊(duì)：

骨干成員：

青年新秀：

1,、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省級,、市級骨干教師,、學(xué)科帶頭人。

2,、每學(xué)年至少開展4次專題教研活動(dòng)（網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次）,，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇,、公開教學(xué),、專題講座等。

3,、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文,，每月參加一次在線研討并積極發(fā)言。

4,、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)外有知名度有影響的語文工作室。

5,、工作站成員每年精讀兩本書,，并在工作站讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

6,、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個(gè)市級教研課題,。

7、三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思、教學(xué)案例集,。

8,、重點(diǎn)幫扶一所小學(xué)（九龍翁寨學(xué)校）,，對老師進(jìn)行培訓(xùn)交流，讓該校老師掌握高效的語文教學(xué)策略,。

1.個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合,。

2.理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。

3.現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合,。

（1）自我提升,。工作室成員應(yīng)做到自身專業(yè)素質(zhì)的提高，成為學(xué)習(xí)型人才,，要經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò),、書籍系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程改革理論和本學(xué)科的前沿理論，要求每周做好讀書筆記,，并定期在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言,，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長,。通過每月一次的研修活動(dòng),，以集體備課為主渠道，增加自身專業(yè)發(fā)展所必要的知識和技能,。

（2）教學(xué)引領(lǐng),。以教育教學(xué)為中心，開展專題研究,，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展,。工作室每兩個(gè)月開展一次公開教學(xué)活動(dòng)，每位名師工作室成員,，將自己在自我研修活動(dòng)中積累的教育理論,、教學(xué)方法，展示給全體教師,。每學(xué)年開展一次教學(xué)研究公開活動(dòng),，在工作室內(nèi)部積極開展課堂診斷、問題研究,、專題講座等活動(dòng),，更新教育教學(xué)觀念，提高中青年教師課堂教學(xué)水平,。

（3）課題研究,。以名師的教育教學(xué)特色和研究專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的共同智慧為依托,，對教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究,。工作室將在一個(gè)工作周期內(nèi)開展一個(gè)市級以上課題研究工作，并以論文、研究會(huì),、報(bào)告會(huì),、名師博客、公開教學(xué),、專題講座,、媒體報(bào)道、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向外輻射,、示范,，形成研究過程資料匯編。

（4）教師培養(yǎng),。工作室的主持人要同每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書,，確定雙方的權(quán)利和義務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)方法和途徑,，努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精,、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師,。

（1）主持名師工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向,，擬定名師工作室的工作目標(biāo),、工作方案等；制訂每學(xué)年工作計(jì)劃,，完成和任期工作總結(jié),，制訂本工作室日常管理制度。

（2）發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)成員共同成長,。定期或不定期組織工作室成員開展理論學(xué)習(xí)及研討，每兩個(gè)月集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于4小時(shí),。實(shí)行雙向聽課制度,，當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開教育教學(xué)展示,，開展1次專題講座,。組織并參與工作室成員的聽課、評課活動(dòng),，指導(dǎo)成員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗(yàn),、模式,，每學(xué)年參與工作室成員聽課或活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不得少于20課時(shí)。

（3）鉆研教育教學(xué)理論，堅(jiān)持教育改革實(shí)驗(yàn),。研究教育教學(xué)中普遍存在的問題,，積極主動(dòng)地提出解決辦法，每學(xué)年組織專題研討不少于2次,。指導(dǎo)成員開展研究課題,，或指導(dǎo)成員參與自己的課題研究，三年內(nèi)完成1項(xiàng)以上科研課題,。每學(xué)年在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上,，任期結(jié)束時(shí)要有工作室成果匯編。

（4）負(fù)責(zé)對工作室成員和學(xué)員的考核,、評估和評價(jià)工作,，采取學(xué)年中初評、學(xué)年末終評的辦法,，對不履行工作職責(zé),，不適應(yīng)工作，教學(xué)業(yè)績較差的成員,、學(xué)員提出調(diào)整意見,。建立成員檔案，向?qū)W?？偨Y(jié)匯報(bào),，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查,、評估,、工作室的考核和終結(jié)性考評。

（1）樹立良好的師德,，倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)的精神,，在工作室主持人的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長,，遵守名師工作室管理制度,，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，做好各種研修記錄,，提交研修總結(jié)。

（2）在工作室主持人的引領(lǐng)下,，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué),，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)自我成長,，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行2次以上公開教學(xué)展示,，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄,。

（3）不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)年至少研讀3本教育教學(xué)專著,，訂閱2本以上專業(yè)雜志,，經(jīng)常做讀書筆記和教育教學(xué)研究札記。每學(xué)年撰寫教學(xué)論文2篇或在教育期刊上發(fā)表論文1篇,。每學(xué)年參與聽課,、議課不少于20課時(shí)。

（4）堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),。三年內(nèi)參與完成1項(xiàng)市級及以上科研課題,，積極參加縣級以上各類教學(xué)競賽，努力取得好成績,。

（5）指導(dǎo)和幫扶青年教師,。每名工作室成員必須結(jié)對指導(dǎo)至少2名青年教師，經(jīng)常聽課,、評課,，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔,。

（6）準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng),，無特殊情況不得請假，接受主持人的檢查評估,，及時(shí)匯報(bào)工作,。幫助主持人維護(hù)工作室網(wǎng)頁，積極開展在線互動(dòng)研討,。

（1）依據(jù)個(gè)人實(shí)際,，確立自身發(fā)展目標(biāo)，制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃和確定研究項(xiàng)目,。

（2）每月至少完成1次工作室主持人名安排的聽課任務(wù),，做好學(xué)習(xí)記錄和案例評析，提高課堂教學(xué)水平,，每學(xué)年進(jìn)行2次以上教學(xué)展示,。

（3）接受工作室主持人的指導(dǎo)，完成工作室主持人安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù),。周期期滿時(shí),，完成個(gè)人專業(yè)成長報(bào)告，并公開發(fā)表至少1篇研究論文,。

（4）幫助工作室主持人維護(hù)工作室網(wǎng)頁運(yùn)行,，積極參與在線互動(dòng)式研討,。

1.成果突出、業(yè)績顯著的工作室主持人優(yōu)先享有省特級教師,、中學(xué)高級教師、市級以上名師評選的推薦權(quán),，成員享有高一級名師的評比權(quán),，學(xué)員享有教學(xué)評優(yōu)和名師評比的優(yōu)先權(quán)。

2.享有參加各級各類教學(xué)研討,、觀摩,、培訓(xùn)和論壇的優(yōu)先權(quán)。

3.取得教育教學(xué)科研成果有通過“名師工作室”進(jìn)行推薦,、推廣的權(quán)利,。

小學(xué)語文科組工作計(jì)劃篇六

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來,。本著求創(chuàng)新,，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,，根據(jù)學(xué)校xx年教學(xué)工作計(jì)劃來制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,。

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革,。為不被時(shí)代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念,。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來,。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己,，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,，才會(huì)不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研,，成為新型教師，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,，努力使自己的課堂做到放活趣新實(shí),。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,，讓學(xué)生們樂學(xué),、勤學(xué)、會(huì)學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。

2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作,。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文,，同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果

3.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作,。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實(shí)用、新穎,、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案,。

在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作,，要曉之以理,，動(dòng)之以情，用愛心去幫助每一個(gè)希望生,，最重要的是有成效,，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩,、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新,，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽儯瑢W(xué)們都愉快的度過了一個(gè)快樂的寒假,，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快。不過新的學(xué)期開始了,，該收起心好好學(xué)習(xí)了,。

嚴(yán)寒冬日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié),。本期我接受了學(xué)校交給的繁重工作四年級的語文和四年級的班主任工作,。新的學(xué)期，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。

這樣的環(huán)境和現(xiàn)實(shí)怎么不令我感到開心,，我想新的學(xué)期只要我更加努力的工作,，把教師工作和班主任工作做好，那么我就會(huì)迎來學(xué)生們精神,，學(xué)習(xí)和健康的成長,。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持黨的基本路線，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，貫徹黨的教育方針,、政策，與黨中央保持高度的一致,，使自己真正成為時(shí)代前進(jìn)的促進(jìn)派,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識,，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，無私奉獻(xiàn),，全心全意地搞好教學(xué)工作，做名合格的人民教師,。

進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí),，吃透精神實(shí)質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,，做到從言語到行動(dòng)與黨中央保持一致,，愛崗敬業(yè),，為人師表。堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利,。

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時(shí)更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

二,、工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語文素質(zhì),，能自覺運(yùn)用語文知識解決生活中的語文問題,，形成扎實(shí)的語文基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批語文尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

三,、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng),、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求,、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強(qiáng)了計(jì)劃性,。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識,，又開發(fā)學(xué)生思維能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，也吸取其它方面的營養(yǎng),，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

四,、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教具,，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn),，講求教法，滲透學(xué)法,，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。

五,、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù),。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍，決不應(yīng)付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

六,、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作和班主任工作計(jì)劃都都已經(jīng)制定好了，就等著新學(xué)期的到來,，等待我的學(xué)生歸來,，我就開始逐步實(shí)施我的計(jì)劃，我相信我是能夠?qū)⑺麄儙Ш玫摹?/p>

現(xiàn)在國家經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中,，需要大量的人才來幫助國家建設(shè),，所以我們教師的擔(dān)子就更重了，我們要把我們的學(xué)生從小就培養(yǎng)成一個(gè)熱愛祖國,、熱愛人民,，熱愛中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀學(xué)生，讓他們長大后都成為國家的棟梁之才名為我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

小學(xué)語文科組工作計(jì)劃篇七

一,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容,，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情,。初步學(xué)會(huì)記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式,，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng),。

我所擔(dān)任的六年級的學(xué)生，原有的語文基礎(chǔ)較好,，但缺少優(yōu)生,。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,，親身體驗(yàn)，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)，著重培養(yǎng)優(yōu)生,。

針對本學(xué)期語文課程的內(nèi)容,，加強(qiáng)敘事性作品和詩歌的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。授課過程中,，重點(diǎn)講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由學(xué)生通過自讀來理解課文的內(nèi)容,。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主,，兩周寫一篇大作文,，每周一篇小作文，并堅(jiān)持每周寫三篇日記,。通過強(qiáng)化訓(xùn)練,，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中,，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話,。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。學(xué)習(xí)159個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5,、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7,、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn)。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容、語句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

9、工作目標(biāo)：一定在期末考試中考入前五名,。

1,、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,，使理論和實(shí)踐融合為一體。

2,、在教學(xué)過程中,，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。

3,、上課前,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案,。

4、授課過程中,，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法,，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率,。

5,、課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。

6、認(rèn)真,、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文,，并組織好單元測試。

7,、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

新學(xué)期中,，定當(dāng)更進(jìn)一步，力求圓滿完成教學(xué)任務(wù),，取得更大成績,。

小學(xué)語文科組工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期，以學(xué)校工作要點(diǎn)及區(qū)教研室工作意見為依據(jù),，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，落實(shí)育才集團(tuán)的教學(xué)工作,，全面貫徹黨的教育方針,，圍繞著“塑造心靈,，啟迪智慧”總題思路，做到務(wù)實(shí)求新,，最求卓越的理念,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能，追求教學(xué)效率,，提高教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想，更新觀念,，深化課程改革,，全面深化素質(zhì)教育。以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

我區(qū)本年度學(xué)科研究的專題是：閱讀教學(xué)過程“目標(biāo)_過程_方法”研究,。上半年重點(diǎn)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)定位問題,，下半年重點(diǎn)研究如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)選教學(xué)方法（每級年上報(bào)教導(dǎo)處一份小課題的研究）,。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道,、增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，整體推進(jìn)課程改革為中心,，課堂教學(xué)改革為抓手,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以課題研究為引領(lǐng),，以課堂為主陣地,，結(jié)合課堂教學(xué)改進(jìn)，深入開展學(xué)校的教研活動(dòng),，切實(shí)提高教師的技能和教學(xué)的質(zhì)量,。

（一） 落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效果,。

1,、 做好語文學(xué)科備課工作。

（1）語文教師要在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，精心設(shè)計(jì)教案,。提倡寫實(shí)用教案、創(chuàng)新教案和個(gè)性教案,。同年級如果用相同教案,，要凸現(xiàn)個(gè)性,，在教案旁根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)修改。

（2）做好集體備課,、研討,。各年級組繼續(xù)進(jìn)行集體備課。從“求實(shí)效,，求發(fā)展”出發(fā),，年級備課組長要注重過程資料積累，期末上交教導(dǎo)處,。

（3）沒有特殊情況語文學(xué)科備課時(shí)間在每月的第二周的星期三,。

2、布置作業(yè)要適度,。

為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來，各年級做到作業(yè)具有相對的統(tǒng)一,，倡導(dǎo)分層練習(xí),。作業(yè)設(shè)計(jì)突出“五性”：拓展性、開放性,、實(shí)踐性,、綜合性、應(yīng)用性,。

（二） 扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究,。

貫徹新課標(biāo)精神，落實(shí)大語文觀,，建立一個(gè)以課堂教學(xué)為主體,，以語文活動(dòng)和語文環(huán)境為兩翼，課外閱讀進(jìn)入語文課堂：提倡語文教學(xué)內(nèi)容整合創(chuàng)新,，拓寬語文課的容量,，落實(shí)課外閱讀時(shí)間。學(xué)校給學(xué)生推薦課外閱讀目錄,，著力于學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā),。教導(dǎo)處將根據(jù)各年級段所閱讀的數(shù)目進(jìn)行考查。

（三） 優(yōu)化師資隊(duì)伍,，提升教師素養(yǎng),。

1、抓好教師基本功訓(xùn)練,，不斷提升教師自己的素養(yǎng),。組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，語文教師要加強(qiáng)閱讀積累。各備課組舉行深化“智慧課堂”教學(xué)匯報(bào)課：每個(gè)教研組集體備課,，推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課,。

2、進(jìn)一步規(guī)范結(jié)對子活動(dòng),。

通過師徒結(jié)對，使校園內(nèi)的教學(xué)能手,、新秀充分發(fā)揮作用,，盡快使青年教師成才。

3,、智慧課堂系列活動(dòng)：青年聯(lián)合會(huì)活動(dòng)——徒弟精彩課,。備課要推出一堂研究課，由各組長負(fù)責(zé)幫助上課老師一起磨課,，展示本教研組內(nèi)較高的教學(xué)水平,，以此來鍛煉教師，增強(qiáng)研究的實(shí)效性,。

小學(xué)語文科組工作計(jì)劃篇九

一,、學(xué)生情況分析

二年級x班、x班共有學(xué)生57人,。兩班學(xué)生活潑好動(dòng),、天真爛漫，好奇心很強(qiáng),，經(jīng)過一年的努力學(xué)習(xí),，學(xué)生大部分已具備愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課,，按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有一定的了解,，集體主義觀念在一定程度上初步形成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，學(xué)習(xí)積極性較高,，有一定競爭意識;不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力;受年齡限制,，個(gè)個(gè)雖活潑好動(dòng),，但自我控制能力較弱;很多孩子主觀意識強(qiáng)烈，敢于表現(xiàn)自己,，但自私自利,，不懂得贊賞別人，不善于向同伴學(xué)習(xí)。有很多學(xué)生,，學(xué)習(xí)不夠自覺,，怕吃苦，這可能與他們大多是獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)有關(guān)吧,，在以后的教育過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì),。

寫字方面，孩子們能夠工整地書寫,，但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導(dǎo),、學(xué)生努力練習(xí)。閱讀下載方面,，已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，但比較膚淺，本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo),。由于識字能力的提高,，孩子們已儲(chǔ)存了大量的漢字，讀起課外書來游刃有余了,，這個(gè)學(xué)期,，在課外閱讀下載的要求上，一定還要提高,。

大部分學(xué)生在一定的激勵(lì)下和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制下,，有較高的濃厚的興趣。但孩子們的閱讀下載尚需指導(dǎo),，如不會(huì)合理安排閱讀下載時(shí)間,，閱讀下載時(shí)有頭無尾，閱讀下載姿勢不正確等均須引導(dǎo),。大部分孩子的口語組織表達(dá)能力還需繼續(xù)加強(qiáng),，抽出一定時(shí)間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽，同時(shí)為今后的寫作打下基礎(chǔ),?？傊诮逃虒W(xué)過程中,，要因材施教,，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高,。

1、 內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個(gè)專題;感受祖國山水的美多美麗;童年留影;親近自然;哲理故事,、親情與關(guān)愛;認(rèn)識自然;名人故事;燦爛的傳統(tǒng)文化。每個(gè)單元課文后設(shè)置一次綜合學(xué)習(xí),，板塊有“有趣的漢字”“把字寫好看”“我的風(fēng)采”“讀讀背背”“我的小筆頭”“口語交際”等各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

2,、 教材特點(diǎn)

(1)圍繞專題整合教材內(nèi)容,，每一組教材均有鮮明的專題，課文以及口語交際,，我的小筆頭等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排,。

(2)課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,，具有時(shí)代感,，貼近兒童生活,。

(3)課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，著眼于積累語言，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力,。

(4)突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力,。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué),。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,。

(5)教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識445個(gè),，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字,，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量,。在識字方面,，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn),。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識445個(gè)字,，會(huì)寫260個(gè)字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識字的愿望,，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。

4、喜歡閱讀下載,，對閱讀下載有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀下載中主動(dòng)積累詞語,。

6,、能閱讀下載淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對寫有興趣,，能把看到的，想到的寫下來,，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀下載和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)正確的坐姿

(2)朗讀聲音要響亮

(3)作業(yè)字跡要工整，整潔,，美觀

(4)積極發(fā)言,，表達(dá)清楚

(5)課堂上專心聽講

3,、培養(yǎng)識字的能力,，激發(fā)識字的愿望。

4,、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力,，注重語言的積累。

5,、激發(fā)課外閱讀下載的熱情,。

這冊教科書是以專題形式編排的，口語交際中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的,，所以備課時(shí)胸中要有全局,。我們領(lǐng)會(huì)“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上,，一組一組地鉆研教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專題,，有哪些內(nèi)容,，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,、習(xí)慣,，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時(shí)胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材,，使教學(xué)充滿活力。

1,、采用多種形式的見面活動(dòng),，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的識字水平,。

2,、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫能力,，同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來,。

3、樹立大語文觀,，把課內(nèi)閱讀下載與課外閱讀下載相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀下載習(xí)慣。

4,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

小學(xué)語文科組工作計(jì)劃篇十

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持素質(zhì)教育,，以深化課程改革為中心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改,，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。貫徹作業(yè)本的在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的運(yùn)用為突破開口,，同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作;以教學(xué)質(zhì)量的提高為扎手,，以作業(yè)設(shè)計(jì)金點(diǎn)子的分享為途徑,，以教師的上課為依托。通過注重教師學(xué)習(xí),、交流,、研討，依托學(xué)生活動(dòng),，結(jié)合學(xué)科校本教研,，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動(dòng),，堅(jiān)持人人參與,，深入開展，扎實(shí)提高,，并做到有目標(biāo),，有準(zhǔn)備,，重過程,，有收獲。

(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍建設(shè)。

1,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，樹立正確的學(xué)生觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本,，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組,。

2、創(chuàng)設(shè)各種途徑,，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì),。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動(dòng),，鼓勵(lì)教師開展教后反思,，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點(diǎn)與思考,，促進(jìn)自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師,。

3,、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課,、上課,、評課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽課落到實(shí)處,，要求聽課有記載,，有點(diǎn)評。

4,、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)安排，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展,，在條件成熟時(shí),，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文組教師的綜合素質(zhì),。

(二)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。

1,、教研組活動(dòng)：定時(shí),、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),，正確把握教學(xué)目標(biāo),，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng),。

2、備課：做到“三備”,，即備目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí),、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學(xué)反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

5,、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

(三)深化教學(xué)研究,，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效,。

1,、組織教師繼續(xù)研究教研，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展,。每周二下午下課后為語文教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累,、感悟,。

(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時(shí)評注,，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流。新教師和青年教師要多聽課,。

3,、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課,。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4,、利用“內(nèi)容式管理”結(jié)對子的優(yōu)勢,，互幫互助，提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

5,、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動(dòng),，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究,。

(四)搞好學(xué)科活動(dòng),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來，在參與中運(yùn)用,、在參與中體驗(yàn),。各個(gè)年級語文老師要鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣,。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,，三、四,、五,、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),，做好讀書筆記,。

2、開展我?！白x課外書,，寫規(guī)范字”活動(dòng)。

一本書,，創(chuàng)生一個(gè)特色班級,，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng),，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng),，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力,。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,，從學(xué)生長久發(fā)展著眼,，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn),，“讀課外書,，寫規(guī)范字”

3、做好學(xué)科整合,。如：語文與信息科技的整合,，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等,。