時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇一

以地理教學(xué)新課標(biāo)（或大綱）為依據(jù),，以現(xiàn)行初中地理課本為依托,，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理,，獲取地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力；初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

1．加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)課改要求,。

2．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),。各年級都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去,，落實(shí)到學(xué)生的參與中去,。

3．加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識圖,、用圖,、繪圖的能力。

4．加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教研質(zhì)量,。面對新教材新課標(biāo)，各學(xué)校必須集體研究,，集中備課,，充分討論，研究教材,，研究教法,，提高地理課堂的教學(xué)效率。

時間教學(xué)內(nèi)容

七年級上學(xué)期期中前

七年級上冊第一,、二章

上學(xué)期期末前

七年級上冊第三,、四、五章

八年級上學(xué)期期中前

八年級上冊第一,、二章

上學(xué)期期末前

八年級上冊第三,、四章

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇二

新的一年開始了，新學(xué)期的教育教學(xué)工作又將在這忙碌,、疲憊中充實(shí),、喜悅,、收獲著。我將吸取上學(xué)年的教訓(xùn),、收獲的經(jīng)驗(yàn),，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，結(jié)合自己的實(shí)際工作水平和風(fēng)格,，腳踏實(shí)地地讓自己的教育教學(xué)能力再上一個臺階,，努力爭做一名優(yōu)秀教師。

1,、課前認(rèn)真閱讀教材及相關(guān)教輔,，與同組教師交流、研討,，不僅備教材，更要備學(xué)生,，保證課前準(zhǔn)備工作及時,、充分。

2,、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教為主導(dǎo),、學(xué)為主體的原則，做到扎實(shí),、有效,。

3、課后及時進(jìn)行教學(xué)反思,，記下教學(xué)中的成功與失敗及其改進(jìn)方法,。

1、及時了解教育,、教學(xué)動態(tài),，學(xué)習(xí)最新教育、教學(xué)理念;

2,、經(jīng)常聽同組其他教師的課,，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短;

3,、記下自己教育教學(xué)的點(diǎn)滴成敗,，尋找更好的方法;

4、多讀書,、多學(xué)習(xí),，正所謂“厚積而薄發(fā)”，用知識充實(shí)自己,。

1,、繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的強(qiáng)化,，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣;

2,、始終把安全教育放在首位;

3,、經(jīng)常組織學(xué)生參加集體活動，培養(yǎng)集體主義觀念;

4,、教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,，幫助其提高學(xué)習(xí)效率;

5、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,，引導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書,，并做讀書積累，進(jìn)行讀書交流,，不斷拓展學(xué)生的視野;

6,、了解每個孩子的特點(diǎn)，及時與家長溝通,，做好學(xué)生家校聯(lián)系的紐帶,。

總之，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，方方面面都需要在實(shí)際工作中落實(shí),，我一定要保持一種積極向上的心態(tài)，不求最好,，只求更好,，我堅信“滴水能把石穿透，萬事功到自然成,?！睂W(xué)生情況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解,。我班有69人,，個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息,。從去年的檢測成績上看,，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平較好，在寫方面讓我覺得較有一種成功的喜悅,。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,，在語言表達(dá)方面，孩子們會講,，但順序性不強(qiáng),，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。為了更好地從事教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期計劃如下：

1.識寫教學(xué)

本冊教材的識量適當(dāng),，多認(rèn)少寫,，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

在識要求上,，一是要求要適當(dāng)，二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異,。識的第一步,，可以放低要求：在語言環(huán)境中認(rèn)識，就算認(rèn)識,。

正因?yàn)樽R是個長期的過程,，所以，如何鞏固識就成了識教學(xué)的難點(diǎn),。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，采用多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)已認(rèn)識的的復(fù)習(xí),、鞏固工作,，防止回生。專家認(rèn)為,，行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn),，再復(fù)現(xiàn),，通過不同場合,，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識的目的。只要從思想上重視,，又采取切實(shí)可行的措施,，生的復(fù)習(xí)、鞏固是可以做到的,。教材非常重視寫教學(xué),。與第一冊識完全分開不同，每課要寫的5-6個都是本課中出現(xiàn)的,，而且大多有一定的規(guī)律,。指導(dǎo)寫，要細(xì)致,、到位,，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書，使學(xué)生不但能把寫對,，而且能把寫好,。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動動筆，認(rèn)真練習(xí)寫。要切實(shí)保證寫質(zhì)量,。另外,，在寫教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫習(xí)慣。

識課與閱讀課文教學(xué)要區(qū)分開,。識課重在認(rèn),、寫，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識方法,，培養(yǎng)識興趣和識能力,，會寫，寫好,。識韻文讀熟即可,，學(xué)生有興趣可以背下來，千萬不要講,。

2.閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,，而是在教師指導(dǎo)讀書的過程中,，學(xué)生自悟、自得的,。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情,，充分體會到課文的情感因素，并在動情的基礎(chǔ)上,，通過朗讀表達(dá)出自己體會到的感情,。可以采用多種方式,，如,，教師范讀、給畫面配音讀,、分角色表演朗讀,、讀給小伙伴聽，等等,。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行：1.范讀或配樂讀激趣;2.指導(dǎo)學(xué)生讀正確,，重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生、難、多音的音,，糾正地方音;不指導(dǎo)學(xué)生讀流利,，在學(xué)生容易丟、加,，不會斷句,，容易讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo)，還要糾正學(xué)生一一地讀或唱讀;4.指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，重在課文情感基調(diào)(喜愛,、贊揚(yáng)、激動,、說明)的把握,，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗(yàn)，再通過朗讀,，把這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來,。

在進(jìn)行課文教學(xué)時，要尊重并鼓勵學(xué)生說出個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外,，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，獨(dú)立思考問題,，敢于發(fā)表個人見解,。要留給學(xué)生交流閱讀感受的時間。由于閱讀活動具有強(qiáng)烈的主觀性,，學(xué)生總是以自己的思想認(rèn)識,、情緒態(tài)度、興趣愛好來評價賞析課文,。因此,，對同一篇課文或同一個人物,，往往會產(chǎn)生不同的感受和反映,。學(xué)生的這種極具個性的評價和賞析，有時會超越課文希望說明的道理,。在這種情況下,，教師不應(yīng)拘泥于統(tǒng)一的認(rèn)識。只要沒有大錯,，就應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,，不要用單一的評價尺度來限制學(xué)生。針對低年級學(xué)生活潑好動,，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),，在學(xué)習(xí)課文時，經(jīng)常讓學(xué)生充分“動”起來，模仿文中人物的神態(tài),，動作表演一遍,，以加深對重點(diǎn)詞句的準(zhǔn)確把握。實(shí)際上這對教師理解課文提出了更高的要求,。教師教學(xué)用書在這方面做了相應(yīng)的改進(jìn),，教材說明部分強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生一起對課文進(jìn)行個性化的理解和感悟。因此盡量少對課文內(nèi)容作分析和歸納,，而是用感受性和啟發(fā)性的語言對課文進(jìn)行解讀,，甚至“旁敲側(cè)擊”，以便拓寬教師的思維和想象空間,，讓教師生發(fā)出自己的見解和感受,。提倡教師自己去讀、去感受,，然后才是參考,、學(xué)習(xí)、借鑒,。

3,、語文園地的教學(xué)

“我的發(fā)現(xiàn)”

——名稱已經(jīng)顯示出鼓勵學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)的意圖,，在教學(xué)時不要包辦代替,，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn),，并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn),。教師還要鼓勵學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的識方法運(yùn)用于今后的識學(xué)詞之中。

“日積月累”——鼓勵學(xué)生積累好詞佳句,，并復(fù)習(xí)鞏固生,。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵學(xué)生主動積累詞句,。有些老師創(chuàng)造的每天三分鐘背誦,，是一個好辦法。

“口語交際”——

教材中八個口語交際的設(shè)計,，既聯(lián)系專題,，又貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說,，易于達(dá)到相互交流,、提高口語交際能力的目的。

口語交際的教學(xué),，要重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,。在口語交際課之前，有的要提早布置準(zhǔn)備工作,。

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，盡量模擬社會生活交際實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，形成良好氣氛,，讓學(xué)生在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際欲望,，自由無拘無束地參與。只有這樣,，學(xué)生的個性與創(chuàng)造思維能力才能得到充分的發(fā)展,，從而提高教學(xué)效率，達(dá)到口語交際訓(xùn)練的要求,。在口語交際教學(xué)中,，教師主要是創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣,、勾起話題,、點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐,，不作過多的指點(diǎn),，更不要有過多的限制。課堂上,，教師要全身心地投入,，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意觀察和傾聽,，要在學(xué)生充分表達(dá)的基礎(chǔ)上,，給予點(diǎn)撥糾正，規(guī)范學(xué)生的口頭語言,，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣富有創(chuàng)意的語言,，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，創(chuàng)造生氣勃勃,、極富動態(tài)性的課堂氛圍,，形成有效的師生、生生互動,。

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇三

馬上又要開始新一輪的教學(xué)了,，本學(xué)期的工作還是圍繞課本進(jìn)行,，同時給學(xué)生一定的課外知識拓展,。按照教學(xué)綱要的要求以及考試的范圍進(jìn)行教學(xué)，最大化的利用好上課的時間,，讓同學(xué)們在提高語文成績的同時,，喜歡語文,。

雖然這些年語文考試的題型變化了很多次，也逐漸增加了一些課外的知識,，但大部分的內(nèi)容還是課本上的知識,，所以要如何在保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績不下降的情況下，教學(xué)更多的課外知識,，就成了我的教學(xué)中的一大難題,。本學(xué)期我會研究好考綱，從課本中提煉出一些考試會考到的知識,，在課堂上教學(xué),。我會改變自己的教學(xué)方法，讓語文課堂變得更加的生動,、有趣?，F(xiàn)在教育部越來越重視語文的學(xué)習(xí)，語文考試的分?jǐn)?shù)一直在提高,，所以語文教師也應(yīng)該向?qū)W生們傳達(dá)這一思想,。同學(xué)們之前都不太重視語文，語文是花時間最少的一門學(xué)科,，現(xiàn)在需要改變這一狀況,，這是我本學(xué)期努力的方向。

現(xiàn)在考試中考察的課外知識的題目是越來越多,，課外知識在試卷的分?jǐn)?shù)占比也越來越高,。所以我本學(xué)期每兩個星期會拿出一節(jié)課，專門給學(xué)生進(jìn)行課外拓展,，平時也會布置一些課外的作業(yè),。本學(xué)期的課外拓展課一共分為三個類型：文言文拓展、文化常識拓展和詞語拓展,。

在文言文拓展的課上,，我會找一篇課外的文言文，利用課間時間,，抄在黑板上,，若有多媒體教室，就插入幻燈片中,，給學(xué)生展示出這篇文言文,。在課上，師生一起翻譯這篇文言文,，按學(xué)號隨機(jī)抽取幾位同學(xué),，每人翻譯一句，其他同學(xué)可以指出他們翻譯有誤的地方,，再一起看正確翻譯,。

文化常識拓展則是準(zhǔn)備一些關(guān)于名著,、傳統(tǒng)節(jié)日等經(jīng)常會考的，讓同學(xué)們利用上課時間背誦,。同學(xué)們也需要每人準(zhǔn)備一個常識知識,，跟其他同學(xué)分享。詞語拓展就是列出一些多義詞,、多音詞還有詞語,、成語等，讓同學(xué)們進(jìn)行詞語拓展,，每人也需要準(zhǔn)備一個方面的拓展詞,。

每個月舉辦一次語文知識方面的活動，比如“成語故事大賽”,、“成語背誦比賽”,、“古詩文背誦大賽”、“成語接龍”,、“主題詩詞比賽”等,。每一位同學(xué)都必須參與進(jìn)來，讓同學(xué)們在娛樂中學(xué)到一些知識,，喜歡上語文的課堂,，愛上語文的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的教學(xué)計劃就是以上內(nèi)容,，希望通過這一學(xué)期的教學(xué)工作,，可以讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)語文，提高語文的學(xué)習(xí)成績,。

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇四

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼又迎來了新的一學(xué)期，,。在這一學(xué)期里我將與中班的幼兒共同學(xué)習(xí)《吉林省幼兒園主題活動課程》（大班上冊）的主題活動,。為了，使學(xué)習(xí)具有方向性,、目的性,，我制定了如下教育教學(xué)工作計劃：

我班共有幼兒30名（原班幼兒19名），其中男生15名,，女生15名,；4歲幼兒5名，5歲幼兒23名,，6歲幼兒2名,；通校生3名，住宿生8名,；各機(jī)關(guān)子女6名,，其他均為農(nóng)民,、個體子女,。不難看出我班幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境,、物質(zhì)條件、年齡特點(diǎn),、受教育的條件各不相同,。這就意味著在教育教學(xué)中要關(guān)注每一個幼兒的發(fā)展。

《吉林省幼兒園主題活動課程》在大班上學(xué)期設(shè)計了五個主題活動,，包括：《昆蟲》《開心屋》《春節(jié)》《多彩多樣的燈》《服裝》,。在每個主題將五個領(lǐng)域的內(nèi)容綜合安排在一起，進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合,。每個主題的具體內(nèi)容包括：

（一） 昆蟲：

1,、昆蟲知多少；

2,、昆蟲自我保護(hù),；

3、昆蟲趣事,；

4,、昆蟲語言。

（二）開心屋：

1,、開心的體驗(yàn),；

2、開心的節(jié)目,；

3,、開心的游戲；

4,、小幽默,。

（三）服裝：

1、服裝與職業(yè)文化,；

2,、服裝與審美；

3,、服裝與材料,；

4、服裝中的小秘密,；

（四）多彩多樣的燈：

1,、燈的種類；

2,、燈的作用,；

3,、燈的伴侶；

4,、燈的發(fā)明,。

（五）春節(jié)：

1、敘春節(jié),；

2,、迎春節(jié)；

3,、過春節(jié),；

4、憶春節(jié),。

各個主題活動的目標(biāo)如下：

（一）,、昆蟲：

1、認(rèn)識昆蟲,，感受大自然中各種肯沖的神奇與美好,，產(chǎn)生探索肯沖奧秘的興趣。

2,、通過搜集有關(guān)昆蟲資料,、喂養(yǎng)昆蟲，比較各種昆蟲的不同特點(diǎn),，能夠在探索活動中有新的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識,。

3、觀察,、了解肯沖的外形特征,、種類與變化，知道昆蟲與其它動物,、植物及人們生活的關(guān)系,。

4、通過文學(xué)作品,、觀察日記等形式,，表現(xiàn)肯沖的特征，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力與創(chuàng)造想象能力,。

5,、結(jié)合生活中的數(shù)，學(xué)習(xí)順序和數(shù)字“1”和2”的書寫,。

6,、認(rèn)識并會使用捕捉昆蟲的工具；了解幾種昆蟲標(biāo)本的制作方法。

7,、融入自己的情感,，用音樂、歌曲,、動作,、模仿昆蟲的叫聲、簡單的制作等形式表現(xiàn)大自然中不同的昆蟲特征,，多角度,、多方面了解昆蟲,。

（二）開心屋：

1,、了解開心的感受，知道人有不同的情緒體驗(yàn),。

2,、通過故事幼兒感受開心對人的重要性，并知道如何化解消極情緒,，讓自己更開心,。

3、通過親自動手實(shí)驗(yàn)以及有趣的童話引導(dǎo)幼兒了解生理反應(yīng)的體驗(yàn)與心理情緒的愉悅有著直接聯(lián)系,。

4,、運(yùn)用文學(xué)作品、小品表演等形式,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步知道“笑”,，了解“笑”，培養(yǎng)喲額語言表達(dá)能力,，創(chuàng)造想象能力,。

5、結(jié)合聲中的數(shù),，了解“3”和“4”的實(shí)際意義,，并學(xué)習(xí)書寫“3”和“4”；初步感知正方體,，長方體的特征,。

6、通過音樂,、歌曲,、動作、簡單的制作等形式從多角度感受開心,、愉悅的情緒,。

7、在科學(xué)活動、美術(shù)活動中喲而探索如何發(fā)現(xiàn)“笑”,。

（三）服裝：

1,、感受服裝的色彩、圖案,、款式,、工藝、風(fēng)格等所呈現(xiàn)的多姿多彩的藝術(shù)美,，能夠用多種方式表現(xiàn)自己的認(rèn)識和感受,。

2、了解服裝的種類與作用,，原意主動搜集信息資料,，能大膽地交流信息、表達(dá)見解,。

3,、主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)與他人合作的快樂,。

4,、了解和感受服裝隨著社會的發(fā)展和生活環(huán)境的變化在不斷地變化，通過觀察,、欣賞,、操作活動發(fā)現(xiàn)和理解服裝中所蘊(yùn)涵的科學(xué)。

5,、根據(jù)自己的興趣,、愛好大膽地設(shè)計與眾不同的服裝，愿意與同伴進(jìn)行時裝秀表演,，體驗(yàn)表演的樂趣,。

6、通過操作活動發(fā)現(xiàn)和掌握數(shù)的分解組合規(guī)律并能夠正確進(jìn)行加減運(yùn)算,，能夠用正確的姿勢書寫數(shù)字,，初步形成時間、空間的概念,。

7,、喜歡體育游戲和體育鍛煉，動作靈敏,、四肢協(xié)調(diào),，初步形成競爭意識。

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇五

一,、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

二、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績平均分為38分,，總體來看,，成績只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，整個班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書,，學(xué)生自主拓展知識面,，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。

在以后的教學(xué)中,，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書,，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力,。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強(qiáng),，以提升學(xué)生的整體成績,，應(yīng)在合適的時候補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生的知識面,，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象,，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有,，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。

三,、教材分析

第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件,。

第十二章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征,；通過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章本單元首先通過平方根、立方根的學(xué)習(xí)引入無限不循環(huán)小數(shù),，進(jìn)而給出了無理數(shù)的概念,，實(shí)現(xiàn)了數(shù)系的第二次擴(kuò)張，將有理數(shù)擴(kuò)充到實(shí)數(shù)范圍,，使學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識進(jìn)一步深入,。

第十四章 一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念,，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界的意識和能力,。在教材中,，通過體現(xiàn)“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——概念、規(guī)律,、應(yīng)用與拓展”的模式,，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題,；同時在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中,，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組),、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景——使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號化”的過程,，發(fā)展符號感,；有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程——為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動,；對算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握——設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運(yùn)算,，同時要求學(xué)生說明運(yùn)算的根據(jù)。

四,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，認(rèn)真上好每一堂課,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)，努力提高教學(xué)效果,。

3,、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫；落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。

6,、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇六

備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,、使用資料統(tǒng)一.團(tuán)結(jié)一致,，精誠合作.充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內(nèi)教學(xué),、教研工作目標(biāo)明確,，計劃詳細(xì)，有條不紊. 認(rèn)真鉆研新教材,，新課標(biāo).明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，把教學(xué)六認(rèn)真落到實(shí)處.針對不同層次的學(xué)生,，采用分層教學(xué)的.方法，做到有所為,，有所不為.貫徹落實(shí)江蘇省五個嚴(yán)格和蘇州市三項(xiàng)規(guī)定,，積極探索減負(fù)增效的新思路，新方法.

1.制定教學(xué)計劃

依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表,，結(jié)合本校的具體情況制定詳細(xì)可行的教學(xué)計劃.做到計劃明確,，任務(wù)、責(zé)任到人.

2.明確教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

認(rèn)真鉆研新教材,，搜集、整理,、研究近年來各地高考試卷.吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，把握高考命題的新趨勢.充分利用課堂45分鐘時間，突出重點(diǎn),，提高教學(xué)效率.

3.集體備課

集體備課活動常態(tài)化.根據(jù)教學(xué)計劃,，集體討論、研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).每周備課組活動內(nèi)容明確,，任務(wù)明確.布置作業(yè),、練習(xí)統(tǒng)一.編制練習(xí)任務(wù)分工到人，責(zé)任到人.

4.提高課堂效率,，減負(fù)增效

積極探索減負(fù)增效的新思路,，新方法.研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性.既要充分利用課堂教學(xué)時間,，又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個環(huán)節(jié).積極努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，與時俱進(jìn),，把先進(jìn)的、有效的,、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果.

5.不斷提高學(xué)生的思維能力

充分利用新教材,，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力,，邏輯思維能力.吃透教材，又不局限于教材.利用一切有效的資料,，拓展學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實(shí)用思維能力.

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇七

新學(xué)期又開始了,，為使今后的工作能更順利的開展,，特制定此工作計劃,，請領(lǐng)導(dǎo)多多批評指導(dǎo)。

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”,，著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟(jì),、文化活動密切相關(guān),，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要人物,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

今年任教高一六,、七、八,、九四個的歷史教學(xué)工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視,。

1.知識與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),，正確認(rèn)識歷史上階級,、階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,；

2.過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料,，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋,；

3.情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì),，提高學(xué)生運(yùn)用知識的水平

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固，理解準(zhǔn)確,。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和專題問題,、熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來,；要研究怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系,；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來，達(dá)到記憶牢固,，理解準(zhǔn)確,，運(yùn)用靈活。

2.加強(qiáng)對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力,、提取有效信息能力,、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,，要采取得力措施：

研究怎樣實(shí)施問題意識教學(xué),，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實(shí),，轉(zhuǎn)換成問題性的素材,，把說史變成問史和疑史，鼓勵學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系,，把歷史的知識序列變成史實(shí)的問題序列,。

研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識能力，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題,，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識歷史的思維方法,，用以全面地、辯證地分析歷史問題,。

研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合,；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué),、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化,、方法化,、經(jīng)常化,，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力,。

研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義,；能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息；能夠結(jié)合所學(xué)知識解決新問題,。

3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽,、個別指導(dǎo),、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。

通過采取各種有效措施達(dá)到三個教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度,，夯實(shí)基礎(chǔ),；二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu),；三是注重能力,，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的,，全面整合教材內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力,。

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識，并積極參加投身教研教改,，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,。

第2－4周：第一單元

第5－6周：第二單元

第7－8周：第三單元

第9－10周：第四單元

第11周：期中考試

第12－13周：第五單元

第14－15周：第六單元

第16－17周：第七單元

第18－22周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇八

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會議精神，積極探索集團(tuán)化辦學(xué)思路,，堅持“質(zhì)量立校,、特色興校、書香強(qiáng)校,、集團(tuán)治?！钡陌l(fā)展思路，致力打造“書香北小,、銳進(jìn)北小,、優(yōu)質(zhì)北小、幸福北小”,，努力開創(chuàng)城北小學(xué)教育集團(tuán)新局面,。

嚴(yán)格常規(guī)管理，扎實(shí)課堂研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,，提升活動實(shí)效。

制度管理嚴(yán)格化,。嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定,，嚴(yán)肅課程法規(guī)意識；嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課程計劃，按計劃開齊,、上足,、教好各個課程；嚴(yán)禁隨意占課,、調(diào)課,、拖課，堅持按課表上課,，,；嚴(yán)肅請假制度，嚴(yán)禁教師無故曠課,、遲到,、早退、中途離堂,；嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)代課制度,，請假2天之內(nèi)的，提倡調(diào)課,，所有代課必須見教導(dǎo)處的代課通知單,；嚴(yán)禁教師上課接打手機(jī)。保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課,。

常規(guī)管理精細(xì)化,。抓實(shí)備課。突出個人備課的獨(dú)特性,，避免教研隊(duì)伍備課的雷同,。新教材備課，個人備課和集體備課相結(jié)合,，加強(qiáng)教研隊(duì)伍的合作交流,，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個性化教學(xué)設(shè)計,。每一份備課,，教師從教材處理、教學(xué)策略,、拓展練習(xí),、課后反思四個方面對教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計，突出每個教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢,。抓實(shí)上課,。貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。課前充分準(zhǔn)備,，課上充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體,，保證教學(xué)應(yīng)有的容量和節(jié)奏,，努力提高教學(xué)效率；盡量在課堂上為學(xué)生適當(dāng)留出作業(yè)時間,，在學(xué)生練習(xí)時注重巡回檢查,，個別指導(dǎo)，提高課堂效率,。抓實(shí)訓(xùn)練。對于平時練習(xí),，教師要精選習(xí)題,，嚴(yán)禁“拿來主義”，教研隊(duì)伍長要做好教研隊(duì)伍練習(xí)安排的統(tǒng)一,。教師批改作業(yè)要做到及時認(rèn)真,，作業(yè)批改堅決做到有發(fā)必收、有收必批,、有批必評,、有錯必糾，切實(shí)提高學(xué)生作業(yè)反饋矯正和評價的有效性,。對于單元練習(xí),，教研隊(duì)伍教師要通過集體研究，共同命題保證單元練習(xí)的質(zhì)量,。在每次單元練習(xí)之后,，組內(nèi)教師要針對普遍出現(xiàn)的問題，找原因,，尋對策,。通過優(yōu)質(zhì)練習(xí)，切實(shí)提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)督查有效化,。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大月考核的力度，每月制定重點(diǎn)檢查的項(xiàng)目,，教導(dǎo)處,、教研隊(duì)伍、備課組采用定期與隨機(jī)抽查相結(jié)合,，行政督查與同伴互查相結(jié)合,，集中調(diào)研與分散指導(dǎo)相結(jié)合的形式，進(jìn)行檢查,。并在每次月考核檢查之后,，出臺檢查反饋情況上交校長室。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題跟蹤整改,，對薄弱環(huán)節(jié)“反復(fù)查,，查反復(fù)”,，確保各學(xué)科教師將教學(xué)常規(guī)執(zhí)行到位。通過規(guī)范,、細(xì)致,、嚴(yán)格的考核制度，提高各學(xué)科教學(xué)的規(guī)范和高效,。

教研隊(duì)伍活動重實(shí)效,。時間保證，確保兩周一次教研隊(duì)伍活動,，效果保證,，創(chuàng)新活動形式，整合活動內(nèi)容,，做到活動有計劃,、有主題、有主講人,、有記錄,、有考勤。教導(dǎo)處將采用巡查,、參與等方式落實(shí)考核機(jī)制,，夯實(shí)活動管理，切實(shí)提高校本教研的力度,。

集體備課重研討,。教研隊(duì)伍集體備課兩周一次，以教研隊(duì)伍為活動單位,。教研隊(duì)伍長要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排好集體備課的內(nèi)容,、時間和主備人（各種課型兼顧，關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)）,，便于教師提前準(zhǔn)備,。集體備課要體現(xiàn)“三讀六說”的集備模式，即讀教材,、讀教學(xué)用書,、讀相關(guān)素材；說目標(biāo),、說重點(diǎn),、說難點(diǎn),、說教學(xué)準(zhǔn)備,、說環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計、說訓(xùn)練設(shè)計,、說先前經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。通過針對性的課堂專題化,、系列化的研究,，加大研討的力度，讓每個人都參與教材的研討和教研,，在討論交流中相互學(xué)習(xí),、借鑒。請各組長在期初制定好相關(guān)計劃,，并嚴(yán)格按計劃實(shí)施,。

課題研究要扎實(shí)。本學(xué)期學(xué)校將完善出臺“情智交融,、深度高效課堂”的各科操作方案,，要讓北小的課堂做到“理念先進(jìn)，方法鮮活,，課堂生動”。理念先進(jìn)：以生為本,，學(xué)為主體,，精講多練，分層教學(xué),，分類指導(dǎo),；方法鮮活：積極倡導(dǎo)生動合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式,，信息多向暢通,；課堂生動：多激勵鼓舞，多揚(yáng)長避短,，多互動活躍,，多智慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開發(fā)有效的校本資源,，對教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識特點(diǎn),，進(jìn)行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容,，提高課堂的效率和教學(xué)效果,。通過各學(xué)科“情智交融、深度高效課堂”的研究,，積極帶動個人小課題研究,，以課堂為實(shí)踐點(diǎn)，以問題為出發(fā)點(diǎn),，以課題為生成點(diǎn),，推進(jìn)學(xué)校“情智交融,、深度高效課堂”的縱深發(fā)展,。

課堂教學(xué)求高效,。本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)要對“銳進(jìn)”課堂的模式進(jìn)行深度推進(jìn)和校本化落實(shí)，做好“三課”：夯實(shí)常態(tài)課,。確立學(xué)生主體地位,，擯棄沉悶的教學(xué)方式，建立學(xué)生探討的平臺,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間,，確保學(xué)生練習(xí)的時間，強(qiáng)化師生,、生生間的互動合作交流,。打磨精品課。通過課題引領(lǐng),，專題研究,，主題活動等形式，聚焦課堂,，扎實(shí)教研,，逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研隊(duì)伍精心打磨一節(jié)課,，按照“集體備課—抽簽上課—教者說課—同伴評課”的流程進(jìn)行研究展示,。發(fā)揮集體智慧，深入研究,，一課多磨,，力求體現(xiàn)先進(jìn)教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果,。創(chuàng)新示范課,。開展“骨干教師示范課”展示，進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動,，展示師生風(fēng)采,，積極參與市級及學(xué)區(qū)聯(lián)盟課堂展示交流活動，擴(kuò)大學(xué)?！颁J進(jìn)”課堂文化的效應(yīng),。學(xué)校將分學(xué)科、分時段安排主要學(xué)科精品課的展示,。加強(qiáng)聽課簽到制度的執(zhí)行,，以便有更多教師能參與聽課、議課,，同學(xué)習(xí),、共發(fā)展；評課要深入做到“三個一”（即發(fā)現(xiàn)一個亮點(diǎn),、找出一個問題,、提出一條建議）,，擴(kuò)大評課的參與面，提高評課的思維深度,。新學(xué)期我們將在國家課程校本化實(shí)施,，校本課程特色化建設(shè)方面進(jìn)行思考實(shí)施，努力構(gòu)建北小課程體系,。

加強(qiáng)行政隨堂聽課力度,，學(xué)校行政將結(jié)合 “隨堂聽課專用表”，分年級分學(xué)科進(jìn)行隨堂聽課,。聽課結(jié)束,，將結(jié)合聽課表進(jìn)行現(xiàn)場評議，并同時查看教師備課和學(xué)生作業(yè),，通過隨堂聽課促進(jìn)學(xué)校課堂常規(guī)精細(xì)化,，提高常態(tài)課教學(xué)效果。

加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度,，確立學(xué)校各學(xué)科各年級質(zhì)量把關(guān)制度,，尤其是語、數(shù),、英三門主學(xué)科，要做到級級把關(guān),，為畢業(yè)班打?qū)嶋p基,、能力、思維,、情感基礎(chǔ),。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)研工作，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,、專題性調(diào)研,、對薄弱年級、學(xué)科,、班級的跟蹤調(diào)研,，注重調(diào)研后的分析、反饋,、整改,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展。

加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差管理力度,，期初,，各學(xué)科老師要根據(jù)具體情況，制訂好培優(yōu)計劃,，選好培優(yōu)對象,，科學(xué)輔導(dǎo),，培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識面，以班級課堂授課形式為主,，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要,。同時組織學(xué)生積極參加各級各類競賽活動,，提高培優(yōu)工作的實(shí)效性。同時在期初,，教師要積極建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案,，摸清致差原因，因人而異,、對癥下藥,。多鼓勵、少批評,，多輔導(dǎo),、不放任，可以采取分層,、分組的方式,，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足,，做到讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,。通過有效提優(yōu)補(bǔ)差工作力爭班級學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率達(dá)到目標(biāo)要求,。

加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)監(jiān)控力度,，定期舉行質(zhì)量檢測，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,；結(jié)合少年宮活動組建特長班，為學(xué)有余力的學(xué)生提供廣闊舞臺,；召開不同學(xué)生家長會,，幫助家長了解小升初現(xiàn)狀，為家校協(xié)作搭建橋梁,；建立學(xué)困生檔案,，學(xué)校行政攜手六年級各班學(xué)困生，為孩子的進(jìn)步助力,！

各學(xué)科條線根據(jù)教材,、學(xué)生特點(diǎn)，有針對性地開展一些小型競賽、趣味游戲,、作業(yè)展覽等活動,。通過語、數(shù),、英學(xué)科文化周,、科技節(jié)、體育節(jié)活動,，鼓勵學(xué)生積極參加各類學(xué)科競賽和藝術(shù)表演活動,，為學(xué)生展示自我搭建平臺，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識,。英語周活動，注重組織學(xué)生從聽說讀寫四方面開展學(xué)科素養(yǎng)活動,，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活,，提高語言運(yùn)用能力；語文周活動,，結(jié)合學(xué)校書香校園建設(shè),，通過語文周活動，提升學(xué)生閱讀興趣,，提高學(xué)生閱讀理解能力,，提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)；數(shù)學(xué)周活動,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，設(shè)計數(shù)學(xué)閱讀為主的讀后感交流，數(shù)學(xué)能力為主的計算,、口算、思維競賽等,，結(jié)合學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的,，數(shù)學(xué)廣播，數(shù)學(xué)手抄報展示,，通過豐富活動促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展,，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

持續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè),。在閱讀氛圍營造,、閱讀活動設(shè)計、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排,，做到“三到位”,，時間到位：每周至少安排一節(jié)閱讀課，進(jìn)行閱讀指導(dǎo),、閱讀欣賞,、閱讀交流,，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。方法到位：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，積極推行“晨誦,、午讀、暮省”的閱讀生活方式,，讓校園充滿朗朗書聲,。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果：展示好書推薦卡、舉行師生讀書心得評選表彰,、出刊專輯,、發(fā)表展示，印發(fā)學(xué)生精美閱讀摘記本,，師生參加有關(guān)市級比賽獲獎等,。四是要充分利用節(jié)假日的有利時機(jī)，認(rèn)真組織開展假期閱讀,，讓學(xué)生閱讀從課內(nèi)延伸到課外,，校內(nèi)拓展到校外。 “書香校園”必將成為百年北小的主流色彩,、靚麗風(fēng)景和鮮明特色,。

另外，本學(xué)期進(jìn)一步常抓寫字教學(xué),，老師作認(rèn)真指導(dǎo),，努力使學(xué)生的字寫得規(guī)范、美觀,。今后在試卷的批閱過程中單獨(dú)設(shè)“書寫分3分”,，使工整美觀的字跡成為每個學(xué)生的名片。

斯諾克項(xiàng)目亮點(diǎn)紛呈,，斯諾克投入大,，關(guān)注度高，影響面廣,，今年競賽成績?nèi)〉弥卮笸黄?，三個全國第三，難度極大,。今后要加快隊(duì)伍的梯隊(duì)培養(yǎng),，爭取更優(yōu)異成績。

珠心算工作扎實(shí)有效,，加強(qiáng)課堂研究,，提升學(xué)校珠算教學(xué)整體實(shí)力；加強(qiáng)學(xué)生分層培訓(xùn)，精心教學(xué)與訓(xùn)練,，力爭在省個人,、團(tuán)體獲獎；通過開展珠算教研推廣活動,，擴(kuò)大學(xué)校珠算教學(xué)實(shí)驗(yàn)知名度,。

藝體教育奮勇爭先。平時上課保質(zhì)量：認(rèn)真上好每節(jié)課,，完成好課程規(guī)定目標(biāo),；各類比賽爭佳績，用“冠軍的心追求”是藝體組全體老師輔導(dǎo)出成果最雄辯的證明和生動的體現(xiàn),，新學(xué)期希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的光榮傳統(tǒng),，群策群力、只爭朝夕,、全身心投入,，克服各種困難，做到訓(xùn)練時間保證,、訓(xùn)練方法優(yōu)化,，爭取各項(xiàng)比賽再創(chuàng)佳績！

少年宮建設(shè)有序高效,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，進(jìn)一步加強(qiáng)“幸福時光”少年宮建設(shè)。管理到位,，確?；顒訒r間、活動人員,、活動地點(diǎn),、輔導(dǎo)教師、活動考核“五落實(shí)”,，開展好舞蹈,、合唱、書畫,、小排球、棋類等各類社團(tuán)活動,，發(fā)展學(xué)生的特長和才干,。

本學(xué)期我們還將不折不扣地做好各年級學(xué)生學(xué)籍管理工作，規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)變動手續(xù),，填好各類報表,，核實(shí)各年級的準(zhǔn)確學(xué)生人數(shù)。做好教師病事假的日常記載，做好外出教師進(jìn)修學(xué)習(xí)調(diào)課,、代課工作,，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，保證工作的實(shí)效性和真實(shí)客觀性,，得到教師的認(rèn)同,。