時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排表篇一

地球是人類的生存環(huán)境,，是人類的家園。對學(xué)生進(jìn)行綠色教育,、環(huán)保教育是關(guān)系到人類生存與發(fā)展的大事,。我校以《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展,，可持續(xù)發(fā)展為主題,，以人與自然和諧發(fā)展為主線，以提高環(huán)境意識為出發(fā)點(diǎn),，以深化環(huán)境教育,、推動素質(zhì)教育為目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上,，通過管理和教育的各個環(huán)節(jié)滲透環(huán)境保護(hù)內(nèi)容,，綠化的生態(tài)環(huán)境和文化，力爭全面提高師生的環(huán)境意識和素養(yǎng),。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，提高師生的環(huán)境意識,，樹立綠色環(huán)保理念,。

2、在省級綠色的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)申報國家級綠色,。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，成立機(jī)構(gòu),，制定工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織開展環(huán)境教育活動,。

2,、加強(qiáng)宣傳力度，增強(qiáng)創(chuàng)建意識,。利用晨周會、宣傳欄,、板報,、班會等進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)師生的創(chuàng)建意識,，營造“創(chuàng)建”的良好氛圍,。

3,、明確目的，真抓實(shí)干,。開展創(chuàng)建國家級綠色的目的是營造良好的教育教學(xué)環(huán)境,，加強(qiáng)師生的環(huán)保教育，樹立保護(hù)環(huán)境,，從我做起的意識,。

4、抓好創(chuàng)建培訓(xùn)工作,。擬定本學(xué)期舉行環(huán)保知識培訓(xùn),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解和掌握“創(chuàng)建指標(biāo)”的各種功能及其內(nèi)涵,，并對各種工作提出具體要求,，包括活動的具體計(jì)劃、內(nèi)容,、方法和檔案資料建設(shè)等,。

5、結(jié)合“6"5”世界環(huán)境日,、地球日,、水日、植樹節(jié)等紀(jì)念日,，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育和環(huán)保教育,。

二月份：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，制定工作計(jì)劃,。

2、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)建評估指標(biāo),。

3,、召開教師會議，進(jìn)行宣傳活動,。

4,、新學(xué)期“綠色小銀行”活動啟動。

三月份：

1,、籌備綠色網(wǎng)站,。

2、藍(lán)精靈廣播電視臺開播“環(huán)保小知識”欄目,。

3,、結(jié)合3月12日植樹節(jié)，舉行新一輪“樹木認(rèn)養(yǎng)”儀式，組織師生參加綠化,、美化,、凈化校園活動。

4,、結(jié)合3月22日世界水日,，開展節(jié)約水資源教育活動，節(jié)水宣傳畫比賽,。

四月份：

1,、建立并運(yùn)行綠色網(wǎng)站

2、組織三年級學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保宣傳,、調(diào)查等綜合實(shí)踐活動,。

3、結(jié)合4月7日世界衛(wèi)生日,，開展衛(wèi)生等養(yǎng)成教育活動,。

4、4月22日地球日,，開展“善待地球保護(hù)環(huán)境”宣傳活動,。

五月份：

1、結(jié)合5月31日世界無煙日,，開展校園禁煙活動,。

2、中高年級學(xué)生環(huán)保征文競賽,。

3,、學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育研究，每個教師上交研究教案,。

六月份：

1,、舉行“我與綠色同行”中隊(duì)主題隊(duì)會。

2,、結(jié)合6月5日世界環(huán)境日,，開展環(huán)境專題教育活動，進(jìn)行環(huán)境與健康知識競賽,。

3,、評選環(huán)保小衛(wèi)士、綠色之星,、綠色班級,。

七月份：

1、做好暑期環(huán)保進(jìn)社區(qū)學(xué)生活動,。

2,、做好資料歸檔工作。 本學(xué)期，我校語文教研組工作將以課堂教學(xué)為主陣地,，弘揚(yáng)新課標(biāo)精神，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，深入探索語文教學(xué)藝術(shù),，大力推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升,；深入探究“學(xué),、探、議,、練”課堂教學(xué)模式,，力求特色，收到實(shí)效,；做好《語文交際圈教學(xué)理論研究與實(shí)驗(yàn)》課題的再研究工作,。

工作措施：

1、重視語文新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。通過“走出去，請進(jìn)來”的方法,，努力建設(shè)一支愛學(xué)習(xí),、有活力的語文教師隊(duì)伍。

2,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,。本學(xué)期力求集體備課有實(shí)效，每次集體備課固定時間,、地點(diǎn),、中心發(fā)言人、備課內(nèi)容,，以備課組為單位每周推出1節(jié)研究課,。做好《語文交際圈教學(xué)理論研究與實(shí)驗(yàn)》的再研究，將課題研究與課堂教學(xué)改革有效融合起來,，追求課堂教學(xué)效率,。要求各語文教師積極撰寫教研文章，力爭每個人有文章在各級刊物發(fā)表,。

3,、以自修反思校本研修為平臺,把握自修反思的方法，自主學(xué)習(xí)提高,，認(rèn)真開展自修－反思,。本期要求語文教師每天至少在閱覽室讀書一小時，把讀書筆記的檢查作為月查的內(nèi)容,要求教師每天自修一小時、每周一次自修反思,、深層次地分析一個問題,，有博客的寫在博客上。

4,、做好月查工作,。檢查看有無單元備課、學(xué)習(xí)目標(biāo),、設(shè)計(jì)思路,、重點(diǎn)難點(diǎn)、課題研究,、師生互動,、學(xué)生作業(yè)批改、單元過程評價,，公開課等情況,。

5、積極開展語文活動,。本期繼續(xù)舉行書法競賽,、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動,，配合校團(tuán)委開展各項(xiàng)活動,，把每次活動作為每個學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉,、培養(yǎng)興趣的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì),。

活動安排：

2月：完成語文教學(xué)工作計(jì)劃,，第一節(jié)備課檢查。

3月：校團(tuán)委,、組內(nèi)各項(xiàng)活動開展啟動,。

4月：常規(guī)月查。備課組集體備課檢查,。書法競賽,、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動開展,。

5月：四月份常規(guī)月查,。期中考試制卷，評卷及質(zhì)量分析,。

6月：教學(xué)常規(guī)月查,。優(yōu)秀反思,、案例、課件及論文評比,，教研成果匯總,。

7月：期末考試。教研組工作總結(jié),。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排表篇二

本學(xué)期教學(xué)工作,，依據(jù)市教研室的教學(xué)工作思路和學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，科學(xué)地開展教學(xué)管理。以中心小學(xué)網(wǎng)站和博客聯(lián)盟為服務(wù)平臺,，開展機(jī)愛學(xué)研究工作,；以個學(xué)校教研博客為基地，強(qiáng)化教研組建設(shè),；以小課題為載體,，深化各級課題研究工作；以質(zhì)量工程評價為標(biāo)準(zhǔn),，開展課堂教學(xué)評比活動,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。全面提高我校教學(xué)質(zhì)量,。

依據(jù)陳袁灘中心小學(xué)教師評價方案,，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際，合理地完善教學(xué)管理工作,。

以校本教研為載體,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，開展教學(xué)研究活動,。

強(qiáng)化學(xué)科管理,，特別市薄弱學(xué)科的管理，達(dá)到教學(xué)均衡發(fā)展,。

發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人的作用，促進(jìn)教師共同提高,。

一,、發(fā)揮陳袁灘中心小學(xué)教師評價方案的監(jiān)管作用，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際,，合理地實(shí)施教學(xué)管理工作,。

結(jié)合“教育質(zhì)量管理年”實(shí)施，強(qiáng)化對教學(xué)工作的管理,。今年也是《方案》修訂實(shí)施需要完善的時候,，各學(xué)校要組織教師認(rèn)真審視《方案》,。結(jié)合當(dāng)前教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀和學(xué)校實(shí)際修訂《方案》。中心小學(xué)將修訂出教師業(yè)務(wù)考核檔案,，

各學(xué)校教務(wù)處要突出對教學(xué)過程的管理,，做到常規(guī)工作不放松，特色工作要創(chuàng)新,。同時中心小學(xué)將加大對教學(xué)的監(jiān)管力度,，各學(xué)校要根據(jù)教足額的常規(guī)工作和特色工作，每月定期向中心小學(xué)教務(wù)處上報教師月考核量化結(jié)果,。

二,、以校本教研為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，開展教學(xué)研究活動,。

以如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)效性為突破口，開展課堂教學(xué)評比活動,。各學(xué)校教研組要深入課堂中切合實(shí)際開展教研活動,。中心小學(xué)將在四月下旬舉行優(yōu)質(zhì)課評比活動。

以小課題研究為重點(diǎn),，繼續(xù)做好課題研究工作,。在已著手研究的幾個不同類別的課題中，要求課題組成員積極參與,，定期上報研究成果,。已申報批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，應(yīng)迅速投入到研究工作中,。

以中心教研組為龍頭,，以各學(xué)校為教研基地，強(qiáng)化教研組建設(shè),。我們將以每所學(xué)校為一個教研組,，以學(xué)科為個體開展活動。中心小學(xué)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)“英語教研組”“遠(yuǎn)程教育教研組”的活動,，同時協(xié)調(diào)校際間的交流活動,。

合理有效的利用教學(xué)資源服務(wù)教學(xué)工作。充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和博客聯(lián)盟的交流平臺,，開展教學(xué)研究,、信息交流、資源共享等活動,。有效的利用遠(yuǎn)程教育資源,，各學(xué)校管理員要在設(shè)備維護(hù)、資源的下載,、有效的利用上下功夫,。我校作為“自治區(qū)級現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育示范?！保鸵浞职l(fā)揮示范學(xué)校的作用,，在先前取得的經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期要在資源的“用”字上很下功夫，發(fā)揮遠(yuǎn)程資源在學(xué)校各方面發(fā)展中的作用,，要求全體教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,，針對兩種模式的特點(diǎn)，大力開展資源運(yùn)用的大練兵活動,，本學(xué)期：一是將分三個階段對學(xué)校和教職工運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)上資源進(jìn)行檢查,；二是開展遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用的課題研究的征集和優(yōu)秀論文評選活動；三是在學(xué)生中進(jìn)行有關(guān)知識的競賽活動,。中心小學(xué)將在三月下旬組織網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用觀摩交流評比活動,。

三、強(qiáng)化學(xué)科管理,，特別市薄弱學(xué)科的管理，達(dá)到教學(xué)均衡發(fā)展,。

校發(fā)展不均衡,，各學(xué)科教學(xué)有差異，一定程度上影響著我校教育教學(xué)的發(fā)展,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量不高始終影響著我校的教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期將從師資培訓(xùn)、教學(xué)研討,、提高學(xué)生素養(yǎng)等工作入手,。召開“讀課外書、寫規(guī)范字,、誦經(jīng)典詩文”活動,。從語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)切入，夯實(shí)各個環(huán)節(jié),。

繼續(xù)鞏固數(shù)學(xué),、英語、科學(xué)學(xué)科的成果,，并不斷深化,，以此帶動其他學(xué)科均衡發(fā)展。開展校際間的教學(xué)交流活動,，使各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

四、發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人的作用,，帶動教師共同成長,。

各級骨干教師要在師資培訓(xùn)、教學(xué)研討,、教學(xué)觀摩等活動中積極發(fā)揮作用,。帶動教師在校內(nèi)開展“同上一節(jié)課”、“同說一節(jié)課”,、“骨干教師與老師對話”等多種教研活動,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排表篇三

新學(xué)期，我校教導(dǎo)處工作將繼續(xù)圍繞區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研和培訓(xùn)工作部署,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以進(jìn)一步推進(jìn)我校基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn),，著力抓好常規(guī)管理,、師資培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控,、課題研究等工作,，推動我校教育教學(xué)工作再上新臺階。

深思并總結(jié)我校近幾年教學(xué)發(fā)展的過程,，汲取有用經(jīng)驗(yàn),，聯(lián)系實(shí)際，重新定位本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)和措施,。堅(jiān)持精細(xì)化管理,，務(wù)實(shí)求真，把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置,，不斷加大我校的教學(xué)科研力度,，突破進(jìn)取，開拓一個嶄新的教學(xué)面貌,。

1,、常規(guī)管理更精細(xì);

2、校本教研更有效;

3,、教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定;

4,、師生素質(zhì)更全面。

四,、工作重點(diǎn)及措施：

(一)落實(shí)管理制度,，提高教學(xué)質(zhì)量

1.認(rèn)真組織教師再次學(xué)習(xí)《廈門市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作意見》和《湖里區(qū)小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理意見》，并在學(xué)校教學(xué)教研常規(guī)管理的方方面面主動貫徹執(zhí)行,。對我校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評,，并針對常規(guī)檢查反饋結(jié)果，及時改進(jìn)不足,，努力提高學(xué)校的常規(guī)管理質(zhì)量,。

2.嚴(yán)格執(zhí)行《廈門市小學(xué)中學(xué)課程設(shè)置》和“減負(fù)令”要求,，配合體育教研組認(rèn)真組織內(nèi)容豐富、形式多樣的大課間活動,，保證學(xué)生每天課外鍛煉1小時,。校長室、教導(dǎo)處加強(qiáng)巡課,，對不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,、上課不準(zhǔn)時進(jìn)教室、課上隨意離開教室,、隨意調(diào)課,、挪課等現(xiàn)象及時糾正，形成規(guī)范的課程管理制度,，建立正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序,。

3.各教研組在開學(xué)初要以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，根據(jù)教導(dǎo)處工作安排,，結(jié)合上學(xué)期區(qū)校本工作調(diào)研提出的建議,，制定出學(xué)期教研工作計(jì)劃，教研內(nèi)容做到具體明確,，教研活動形式豐富多樣,，以高質(zhì)量的活動為教師服務(wù)，通過教研活動,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。各學(xué)科教師要熟悉新教材,，認(rèn)真領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和實(shí)質(zhì),，及時制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并安排好教學(xué)進(jìn)度,。

4.教導(dǎo)處與教研組繼續(xù)加強(qiáng)對教室教學(xué)的調(diào)研和監(jiān)控,，繼續(xù)推行隨堂聽課和常規(guī)檢查制度，以跟蹤隨堂聽課和不定期隨堂聽課相結(jié)合,，幫助教師提高教室教學(xué)的效益,，以教研組定期檢查和教導(dǎo)處隨機(jī)抽查相結(jié)合，提高編寫教案,、批改作業(yè),、導(dǎo)優(yōu)輔差等工作的實(shí)效性。

5.加強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調(diào)研,，雖然平時不舉行單元測試,，但仍然要求各學(xué)科要有階段復(fù)習(xí)和練習(xí)，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析與總結(jié),，提出相應(yīng)的具體措施,。重點(diǎn)加強(qiáng)畢業(yè)班的質(zhì)量監(jiān)控，及時召開畢業(yè)班任課教師會議,、畢業(yè)班學(xué)生父母會等,，掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)等方面的動態(tài),，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方案,，家校密切配合，做好畢業(yè)迎考工作,。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的評價方法,，落實(shí)《湖里區(qū)發(fā)展性評價綜合記錄冊》全學(xué)科評價及定性定量、細(xì)評粗評相結(jié)合的評價策略,。

6.重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作,。建立導(dǎo)優(yōu)輔差檔案，要求每位教師一要重視課內(nèi)補(bǔ)差,，二要重視利用課余時間進(jìn)行導(dǎo)優(yōu)輔差,，三要及時與父母取得聯(lián)系，防止個別厭學(xué),、逃學(xué)情況的發(fā)生,，并做好觀察記錄，對所教班中的差生情況老師要做到胸有成竹,，一個不能少,，一個不能放。 重視學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,，及時訂正,，人人過關(guān)，做到“堂堂清,、課課清,、日日清”。

7.加強(qiáng)對學(xué)科競賽的組織,、策劃,、指導(dǎo)工作，組織學(xué)生參加各級各類競賽,，以競賽為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)對特長生的輔導(dǎo),，做到因材施教,。豐富第二教室，挖掘父母和周邊資源，開展舞蹈,、科技,、美術(shù)、書法,、籃球,、田徑隊(duì)等小社團(tuán)活動，規(guī)范管理,，每個負(fù)責(zé)老師在開學(xué)初要擬定出活動計(jì)劃,、活動內(nèi)容，教導(dǎo)處對各組進(jìn)行巡查,，期末各組綜合展示,。

(二)強(qiáng)化課程改革，促進(jìn)有效研修

1.組織教師主動參加各級課程培訓(xùn),，外出聽講座,、學(xué)習(xí)取經(jīng)等，自覺閱讀有關(guān)教育教學(xué),、課改理論等書籍,，將新思想新理念運(yùn)用到自己的教室教學(xué)實(shí)踐中去，有效轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。

2.加強(qiáng)教育科研和教研工作,，繼續(xù)以科研帶動教研，以教研促進(jìn)教改,。充分發(fā)揮教研組長的職責(zé),，以常規(guī)教研活動與創(chuàng)新教研方法相結(jié)合，主動探索更科學(xué)有效的教研方法,。加強(qiáng)校內(nèi)同學(xué)科,、同年段的教研工作，引領(lǐng)教師以教學(xué)實(shí)踐中的各種具體問題為對象開展研究,，提高研究,、解決問題的能力,。每位教師本學(xué)期要在本組內(nèi)至少上一節(jié)公開課,，撰寫一篇較高質(zhì)量的學(xué)科論文和教學(xué)反思等，通過聽課,、評課,，促進(jìn)交流;嘗試到外校參加教研，不斷提高教研組的教研實(shí)效性,。

3.圍繞我校市,、區(qū)共三個立項(xiàng)課題繼續(xù)開展課題研究活動，爭取學(xué)者的引領(lǐng)，鼓勵教師大膽嘗試,，合作研討,，重點(diǎn)突破，做好階段小結(jié)和過程性材料的積累,，力求通過課題的引領(lǐng)來提升校本教研的質(zhì)量,。

4.開展教師技能崗位練兵活動、競賽,，發(fā)揮新一批骨干教師的輻射作用,，帶動更多的年輕教師練好基本功，提升教師教學(xué)能力,，并借練兵活動為平臺挑選校級骨干,。

5.繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，教導(dǎo)處將組織對部分青年教師進(jìn)行隨堂聽課,，甚至跟蹤聽課,，目的在于督促青年教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時的教室教學(xué)，且把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中,，使學(xué)生有更大的收益,。堅(jiān)持“師徒結(jié)對”等形式,，發(fā)揮老教師,、骨干教師的作用,，促使她們在教學(xué)教研的各個方面,，真正起示范,、引領(lǐng)作用,，并促進(jìn)年輕教師業(yè)務(wù)水平的不斷提升,。

6.繼續(xù)開展全員讀書活動,，再訂一批推薦讀書目錄,，以教研組為單位,，安排讀書小組，定時定人員地開展讀書分享會,。

7,、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)，提升教師多媒體運(yùn)用能力,。隨著科技的發(fā)展,，計(jì)算機(jī)的普及，多媒體技術(shù)在教室上的廣泛運(yùn)用,，對全體教師的計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用能力提出了更高的要求,，而我們的老師對計(jì)算機(jī)運(yùn)用的不熟和不廣的缺陷，本學(xué)期利用業(yè)務(wù)充電時刻,，安排計(jì)算機(jī)老師對全體教師的進(jìn)行課件制作,、表格制作,、資源上傳等計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，提高老師的多媒體運(yùn)用能力,。

(三)豐富校園生活,，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

1.背誦經(jīng)典古詩文,，彰顯書香校園特色,。

本學(xué)期，充分利用學(xué)校圖書室及教室圖書角,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，讀好書，好讀書,。同學(xué)們在閱讀的過程中,，可以記錄下自己的點(diǎn)滴感想，或是摘抄下優(yōu)美的詞句,，濃縮成一本本閱讀小日記,。學(xué)校也將根據(jù)教研室的要求，大量開展背誦經(jīng)典古詩文活動,，小學(xué)生必背古詩七十首應(yīng)爛熟于心,，著力營造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色,。在三至六年級開展讀經(jīng)典抒體會征文比賽活動,。

2.提高寫字質(zhì)量，彰顯墨香校園特色,。

針對我校寫字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象,，本學(xué)期教導(dǎo)處將著重抓學(xué)生的寫字質(zhì)量。每位任課老師都要加強(qiáng)對學(xué)生的寫字指導(dǎo),，低年級特別要加強(qiáng)對學(xué)生寫字姿勢和寫字筆畫的教學(xué),。中高年級要加強(qiáng)鋼筆字的練習(xí)。要組織作品展示,，各班要布置版面展示學(xué)生書法作品,，開展鋼筆字比賽。

3,、繼續(xù)開展學(xué)科競賽活動,，本學(xué)期擬開展一、二年級識字比賽,、口算比賽,，三至六年級應(yīng)用題比賽,，音樂小歌手競賽等活動,。全面提升學(xué)生的基本素質(zhì)。

(四)依托課題，推進(jìn)教育教學(xué)研究的發(fā)展,。

做好減負(fù)增效課題的研究工作,。我校承擔(dān)了國家級課題減負(fù)增效的研究工作，要求人人參與研究,，使減負(fù)增效落實(shí)到具體的教育教學(xué)工作中去,。

總之，本學(xué)期,，我們每一位老師本著我真誠,，我勤奮，我快樂的生活理念,，堅(jiān)持心中的目標(biāo),，朝著自己的夢想前進(jìn)，一定會成為中國夢的絢麗多彩的一部分,。使我們的人生更精彩,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排表篇四

以上級有關(guān)會議精神為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)研究,、檢查督促為主要形式,，通過抓教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化,、教學(xué)管理的制度化,、教研活動的常態(tài)化。以教研為突破口,，課堂為主渠道,，形成立體式教研氛圍，深化我?；A(chǔ)教育課程改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

教學(xué)工作小組

（一）完善學(xué)籍管理,，健全學(xué)籍檔案

做好開學(xué)報名工作及新生入學(xué)教育與學(xué)生學(xué)籍管理,，按照上級部門統(tǒng)籌安排收集、填寫,、錄入等工作,。新生及插班生由教務(wù)處統(tǒng)一按政策安排轉(zhuǎn)學(xué)、借讀,、休學(xué),、復(fù)學(xué)、就讀等工作,，認(rèn)真辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué),、復(fù)學(xué)建檔核銷和一年級新生建檔等手續(xù)。按照《關(guān)于進(jìn)一步做好控制流生工作的通知》要求,，從各方面做好控輟工作,。

（二）嚴(yán)抓常規(guī)求規(guī)范要質(zhì)量

1、主抓教師教學(xué)行為教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在,。為加強(qiáng)教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系,，為使我校教育,、教學(xué)工作管理科學(xué)化、常規(guī)化,，確保教學(xué)工作有序,、高效運(yùn)行，我校從考評教師的“備,、教,、批、輔,、測,、評”等方面重新制定績效工資考核方案，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)日常管理,，規(guī)范教師教學(xué)行為,。

學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)督查小組，由校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處,、值周人員為主要成員，根據(jù)檢查內(nèi)容吸收部分教師參加,。以平時抽查和集中檢查兩種方式嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)日常管理,，并將檢查結(jié)果直接與績效工資掛鉤。做好匯報材料,，并向?qū)W校匯報檢查情況,。

平時抽查根據(jù)該學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和有關(guān)教學(xué)工作情況隨時安排。其內(nèi)容主要包括教師教學(xué)情況,、作業(yè)布置與批改情況,、教學(xué)管理情況以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。集中檢查是每月下旬由教務(wù)處帶領(lǐng)各校教務(wù)主任或課改組成員進(jìn)行,。內(nèi)容主要包括：教師教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果,、教學(xué)組織情況、作業(yè)布置批改情況,、學(xué)生參加教學(xué)活動情況,、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等,。檢查主要采用聽課、檢查備課與作業(yè)本,、召開座談會、隨訪,、查閱有關(guān)教學(xué)記錄等方式進(jìn)行,。

2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手的學(xué)習(xí)方式。教師要高度關(guān)注并研究學(xué)生,，關(guān)注并研究學(xué)法,，要教會學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的方法,。

（三）重抓課堂教學(xué)改革

課堂改革是教學(xué)改革的核心，也是全面推進(jìn)有效教學(xué)的關(guān)鍵,。

1,、抓實(shí)教師培訓(xùn)，繼續(xù)做好課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。立足校本,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與,。組織教師參加崗位培訓(xùn),、新入職教師崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等一系列培訓(xùn),。

2,、扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的研究進(jìn)程。學(xué)校上學(xué)年已立項(xiàng)四個市級課題,，課題要按計(jì)劃規(guī)范實(shí)施,，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料,。征集一批優(yōu)秀課題論文,、案例、設(shè)計(jì)等進(jìn)行匯編,。同時爭取本學(xué)年再立項(xiàng)5個縣級以上的課題,，努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師,。

（四）搭建平臺作實(shí)教研

1,、村完小聯(lián)片教研

為了讓全鎮(zhèn)每一所小學(xué),、每一個教師都能參加到校本教研中來，共同進(jìn)步,、整體發(fā)展,，由村完小自行組織聯(lián)片教研。通過幾個學(xué)期的摸索,，漸漸形成了“一片一式,，一片一色”的教研格局。

2,、年級聯(lián)組教研

通過上學(xué)期的年級教研主題活動,，很好的調(diào)動中心小學(xué)教師的教研氛圍。本學(xué)年繼續(xù)沿用,，把以往的語文組,、數(shù)學(xué)組、綜合組按語數(shù)一至六年級分為三段六組,。即一二年級語文,、數(shù)學(xué)組；三四年級語文,、數(shù)學(xué)組,；五六年級語文、數(shù)學(xué)組,。每組選出一位組長,，組織本組的集體備課，并以“3學(xué)”為主題開展一系列年級聯(lián)組教研活動,。

3,、微講論課研討

每周進(jìn)行講座和論課，以形成我校慣例和教研特色,。本學(xué)年講座的主題是“課堂隨談”,。只要結(jié)合自己本班的課堂教學(xué)情況，暢談精彩紛呈的小組活動,；記憶猶新的一個教學(xué)片段,；印象深刻的教學(xué)反思……時間控制在5—10分鐘。本學(xué)年,，凡45周歲以下教師都要參與其中,。

（五）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)、課堂常規(guī)管理與評價

1,、嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計(jì)劃》,，開齊學(xué)科，開足課時，保證國家課程,、地方課程和校本課程順利實(shí)施,，確保各門課程的開課率。我校還采取了不定期抽查確保教師嚴(yán)格按課程表上課,，不擠,、占、挪用音,、體,、美等課時。

2,、從備課（提高有效性）,、上課（體現(xiàn)時代性）,、作業(yè)（加強(qiáng)學(xué)生精選性）,、輔導(dǎo)（注重及時性）、教研（發(fā)揮效能性）,、評價（倡導(dǎo)發(fā)展性）等環(huán)節(jié)入手,，修訂、完善科學(xué)化,、人文化,、精細(xì)化的常規(guī)管理體系，為教學(xué)工作高效,、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ),。嚴(yán)格常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動,，使每名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作,。

（1）、教師按要求認(rèn)真撰寫各任教學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃并按時上交教務(wù)處審閱,。計(jì)劃要求做到封面的姓名與日期完整,，學(xué)情分析到位，教學(xué)目標(biāo)明確,，教材分析詳細(xì),，有教學(xué)進(jìn)度安排，有研究的教學(xué)問題或課題,，有培養(yǎng)學(xué)生的措施,，學(xué)期教學(xué)任務(wù)結(jié)束后有教學(xué)總結(jié)。

（2）,、教師必須根據(jù)計(jì)劃進(jìn)度提前一周備課,。備課模式本學(xué)年采用“3學(xué)”備課，并倡導(dǎo)教師積極備教材附記,。屬課備課按教務(wù)處具體安排備齊備足,，要求國學(xué),、科學(xué)、品社和品生學(xué)科采用“3學(xué)”備課單備課,，其他學(xué)科備課模式可自選,。每月教師撰寫至少一篇教學(xué)案例。案例要具備背景分析,、事件描述,、案例分析三部分內(nèi)容。

（3）,、上課

教師必須使用經(jīng)過補(bǔ)充,、修改的共案或教學(xué)流程授課；不得擅自換課或請人代課,，按時上下課,，上課間不做無關(guān)的事；能合理運(yùn)用多種教學(xué)工具輔助教學(xué),，尊重學(xué)生,，不體罰學(xué)生；積極探究教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，對合作小組學(xué)習(xí)能恰當(dāng)評價,，評價記錄等材料齊全；音樂每學(xué)期至少教會學(xué)生10首歌,；美術(shù)課注重培養(yǎng)學(xué)生的審美,、繪畫能力；體育課至少要有計(jì)劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動,，不得放任自流,。

（4）、作業(yè)批改與輔導(dǎo)

作業(yè)布置依據(jù)教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計(jì)明確清晰,，有活動類或紙類的作業(yè)，數(shù)量適當(dāng),，體現(xiàn)梯度,，照顧到不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生；批改作業(yè)及時認(rèn)真,，實(shí)施等級制,，講評嚴(yán)格，錯題要采取不同的形式訂正,；作業(yè)達(dá)到規(guī)定次數(shù),；預(yù)習(xí)輔導(dǎo)作業(yè)形式可以多樣，學(xué)生備有專用的預(yù)習(xí)輔導(dǎo)本，教師要對學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù),、預(yù)習(xí)方法及學(xué)習(xí)過程中的疑惑進(jìn)行有效的輔導(dǎo),；屬課作業(yè)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置并批改。

（5）,、教學(xué)研究

教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上,。聽課有詳細(xì)聽課記錄及評價。評課提倡運(yùn)用經(jīng)典性評價,、單要素評價,、項(xiàng)目性評價、學(xué)科性評價,、流程性評價等,。教師學(xué)習(xí)筆記要按學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求撰寫。教師要積極參加各級各類研討及培訓(xùn)活動,，不得無故推托或缺席學(xué)校指定的教研活動,。教師必須參加每周一次集體備課或集體討論，查集體備課記錄,。任課教師要按教務(wù)處布置認(rèn)真組織單元測試,，及時批改,，并撰寫有關(guān)試卷分析,。

3、嚴(yán)格考試管理,，強(qiáng)化過程性評價,，突出評價的發(fā)展功能。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實(shí)行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法,，成績評定實(shí)行等級制,。

4、考試的綜合比率（及格率,、優(yōu)秀率）是素質(zhì)教育的重要成果之一,，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一,，也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一,。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo),。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排表篇五

校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢,，挖掘課程資源，滿足不同年齡學(xué)生的不同需求,，促進(jìn)學(xué)生的個性健康化發(fā)展的課程,。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進(jìn)和完善，本著“一切為了學(xué)生,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性特長,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo),，把讀書活動滲透在語文教學(xué)中,，加大管理力度，采取有力措施,，力求取得更好效果,。

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源,、人文資源,、社會事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢,，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn),，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程,。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性,，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校,、社區(qū)發(fā)展的需要,。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件,，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件,，有利于完善國家課程、地方課程,，彌補(bǔ)其局限性,。

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地,，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開發(fā)實(shí)施的課程,。學(xué)校將開辦講座,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會校本課程實(shí)施的要領(lǐng),，掌握校本教材編寫的基本原則,。

校本課程的實(shí)施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來,。我?？萍贾谱?、歷史教育、手工制作,、編織等科目,，涉及的知識面寬廣，內(nèi)容豐富多彩,，對教師的要求也相應(yīng)地提高了,。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

學(xué)校課程是由在國家課程計(jì)劃框架內(nèi),，學(xué)校自行決定,、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師,。因此,，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發(fā),、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè),，學(xué)校課程更是如此。在整個教學(xué)過程中教師要校長,、其他同事,、學(xué)生、家長等通力合作,，發(fā)揮群體智慧,。

2、民主性：學(xué)校校長,、教師,、學(xué)生,、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么,，喜歡學(xué)什么,，“共同體”里教師、家長最清楚,。因此,，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見,，形成一個民主氛圍,。

3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展,，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,，使個性得到張揚(yáng),。因此，教學(xué)時盡量為學(xué)生提供多樣化,、可供選擇的內(nèi)容,，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn),。

4,、開放性：校本課程教學(xué)時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,，包括學(xué)校,、家庭等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長、教師,、家長,、上級領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性,，共同進(jìn)行課程建設(shè),。

5、靈活性：校本課程教學(xué)時,，不求全求大求新,，立足本校實(shí)際，量力而行,，逐步完善,。

校本課程的.實(shí)施通過三個角度來進(jìn)行：

分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識水平和個人意愿,，組建教學(xué)班,，進(jìn)行分層次教學(xué)。

分組：按課程類型,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實(shí)施課程計(jì)劃,。研究性課程以實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為主,，班內(nèi)分組進(jìn)行。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行,。學(xué)校所有教學(xué)和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排表篇六

根據(jù)xx市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃,。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。

“強(qiáng)化科研意識,、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評價方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》,、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1,、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動為載體,，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式,，同時,，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù),，讓人民滿意,；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會的表率。

2,、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材,、解讀課標(biāo),、探索教法。

3,、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動,；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想、有品味,、有影響的博客群落,。

5、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,，教育敘事中，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……,。

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫好校本研修報告冊,。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時交教科室存檔,。

3、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會,、研

討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價,、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評課活動，教研組做好詳實(shí)記錄,；同學(xué)科,、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象,。

5,、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評估,、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排表篇七

本學(xué)期，認(rèn)真貫徹落實(shí)市及鎮(zhèn)教研室關(guān)于教育教學(xué)的有關(guān)精神,，全面貫徹黨的教育方針,，按照規(guī)范辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,。堅(jiān)持以人為本,，充分發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺階,。

以學(xué)生發(fā)展需求為本,，以謀取學(xué)生終生幸福為本，充分相信學(xué)生,，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生。

（一）,、規(guī)范教學(xué)管理

1,、完善、落實(shí)教學(xué)管理機(jī)制,。讓每一位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)工作制度》,，并嚴(yán)格落實(shí)、執(zhí)行,；進(jìn)一步規(guī)范備課,、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、聽課,、教研等教學(xué)常規(guī)管理，開足開好每一門課程,；規(guī)范學(xué)籍,、繼續(xù)教育和第二課堂的管理,。

2,、每個科組進(jìn)一步提高教研、集備的質(zhì)量,，加強(qiáng)示范課的力度,，讓每一次活動、每一位教師都有收獲,。

3,、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)中如何進(jìn)一步提升每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的研究,；扎實(shí)開展評研工作,，真正實(shí)現(xiàn)以評促學(xué)習(xí)的目標(biāo)，堅(jiān)持杜絕對學(xué)生不負(fù)責(zé)的做法（行為）,。

4,、抓好質(zhì)量監(jiān)控。組織進(jìn)行各學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,，及時反饋,，做出評價。對學(xué)習(xí)氣氛濃,、學(xué)習(xí)習(xí)慣好,、進(jìn)步明顯的班級和班主任、任課教師大力表揚(yáng),，及時糾正教學(xué)中存在的問題,，注意跟蹤把關(guān)。

5,、建立語,、數(shù)、英三科學(xué)科資源庫,。

（二）全面提升學(xué)生素質(zhì)

1,、從后進(jìn)生工作抓起

各任課教師要對其做到“不放棄，不拋棄”,。要從學(xué)習(xí)態(tài)度,、上課情況、完成作業(yè)情況、與同學(xué)合作交流,、參加課外活動等方面優(yōu)先進(jìn)行關(guān)注,、提問、跟蹤,、輔導(dǎo),、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊(duì),。

2,、向40分鐘課堂要質(zhì)量

堅(jiān)決杜絕“放羊式”教學(xué)。上課前,，教師除個人備課外,，還要積極參加集體備課，要根據(jù)學(xué)生情況和教材特點(diǎn),，制定明確,、合適的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)生本理念,、學(xué)科特點(diǎn)及自己特長,，精心設(shè)計(jì)每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時,，教師要以學(xué)生的思維發(fā)展為中心,，精心組織好課堂，讓每個學(xué)生有效地自主合作學(xué)習(xí),，文明,、充分地展示思維過程和學(xué)習(xí)成果，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,，大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，尤其要高度關(guān)注待優(yōu)生的學(xué)習(xí)狀況，讓每個學(xué)生學(xué)有所獲,，實(shí)現(xiàn)低負(fù)高質(zhì)的目標(biāo),。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排表篇八

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,，學(xué)生在音準(zhǔn),、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯,，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳、音樂知識,、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。

（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2.音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

（2）夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,。

3.音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首,。

4.音樂風(fēng)格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）樂于參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

（3）能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色,。

(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡單的評論,。