光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

歷史中考備考工作計(jì)劃篇一

為加強(qiáng)學(xué)生的備考意識,，樹立整體觀念,，力爭使每一個學(xué)生都能考入自己的理想學(xué)校,，制訂此方案。

分析：班中的及格率,，優(yōu)秀率接近年級平均水平,。年級前二十名有3名同學(xué),，但在年級的位置不是很穩(wěn)定上下波動較大,，學(xué)習(xí)有主動性，有目標(biāo),。其中只有孫..同學(xué)一直排在年級前二十名，但本學(xué)期有些浮躁,，成績有下滑；高..,、陳..都比較用功,、踏實(shí),，成績穩(wěn)定。

....為家庭的特殊,，受家庭影響較大，自主學(xué)習(xí)能力較差,，在學(xué)習(xí)上沒人管，學(xué)習(xí)就是應(yīng)付差事,，沒有目標(biāo),，沒有自控能力，課上注意力不集中,，每一節(jié)課都需要老師提醒多次，但成績還是不理想,，嚴(yán)重影響老師的正常教學(xué)進(jìn)度,，更嚴(yán)重的是影響其他同學(xué)，這也是造成整體及格率低的主要原因,。

班內(nèi)的情況一直很穩(wěn)定,，但由于特殊家庭的學(xué)生較多，他們受家庭影響較大,，思想較復(fù)雜，學(xué)習(xí)受情緒影響較大，缺少目標(biāo)和動力,，家長也沒有時間管教他們，只靠在學(xué)校學(xué)習(xí),，回家獨(dú)立完成作業(yè)都很困難,。每一位任課老師在課上和課下在這部分學(xué)生身上花了大量精力和時間，但效果不明顯,，這使班機(jī)整體也受到了影響,。班委干部、團(tuán)員的帶頭作用體現(xiàn)不出來,，個別好學(xué)生受個別生影響較大,，思想波動特別大，反復(fù)的思想工作,，效果也不很明顯，成績有所下降,。

本次考試滿分優(yōu)秀有...，需不斷鼓勵繼續(xù)保持,；優(yōu)秀邊緣生有...,..由于較活躍應(yīng)注意及時進(jìn)行思想教育以督促穩(wěn)步前進(jìn)；白..由于偏科,，加之有些驕傲退步了,；而....成績在440以上，由家庭原因應(yīng)多關(guān)心,、幫助使他們在不斷感受溫暖而更努力學(xué)習(xí),、進(jìn)一步提高成績,，沖擊優(yōu)秀。

本次考試及格共19人，邊緣生有....,，其中李陽雖這次346分及格了,，但應(yīng)注意表揚(yáng),、鼓勵，并在物理,、化學(xué)上教與適當(dāng)學(xué)習(xí)方法,，督促學(xué)習(xí)英語，使之保持并不斷提高,；而...要注意家庭的影響，不斷做好思想工作,，注重他們在數(shù)學(xué)、英語,、物理、化學(xué)成績的提高,，及時表揚(yáng),、肯定,，并協(xié)調(diào)各科教師課上多關(guān)注、多提問,，多了解課后和在家的學(xué)習(xí)效率,；多與家長交流，爭取能得到家長的支持幫助,。

這學(xué)期的工作重點(diǎn)是：抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生,，提高兩率重點(diǎn)是及格率,；加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和關(guān)注；及時了解各科的情況,，特別針對偏科學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想教育,，與各科老師達(dá)成共識,，特別關(guān)注，制定措施,。

1．首先自己是新任班主任，應(yīng)注意與前任班主任,、各任課教師的交流,，及時了解每名學(xué)生的學(xué)習(xí),、行為狀態(tài),、特征，掌握第一手材料,，以便做好最后的中考沖刺工作,。

2．對中等學(xué)生學(xué)習(xí)努力但成績不理想的進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，課上多關(guān)注多提問多給他們板演的機(jī)會,，從練習(xí)、作業(yè)方面多關(guān)注同時加強(qiáng)理想教育,，增強(qiáng)他們的競爭意識，讓他們有目標(biāo),，增強(qiáng)其自信心，在家爭取家長的支持和配合的基礎(chǔ)上不斷提高成績,。

3．狠抓....的學(xué)習(xí)行為，日常行為,，做好他們的思想工作,，明確中考的重要性,，爭取他們能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助提高課上聽課效率，嚴(yán)抓他們的課上的練習(xí)和作業(yè)爭取達(dá)到老師的最低標(biāo)準(zhǔn),，爭取在學(xué)校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現(xiàn)狀和他們的將來提高他們的緊迫感,，爭取他們能有所覺悟和感化能夠主動學(xué)習(xí),，提高他們的各科成績以保班級穩(wěn)定,，及格率的進(jìn)一步提高。

歷史中考備考工作計(jì)劃篇二

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面落實(shí)課程改革精神,，策略研究,，把握中考方向。加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，狠抓畢業(yè)班的備考工作,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，做到突出重點(diǎn),，扎實(shí)推進(jìn),，強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量，計(jì)劃思想教育挖潛力,，深化責(zé)任意識講協(xié)作，力爭實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破,、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo),，確保20xx年中考能取得勝利，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展,。

力爭20xx年中考成績更進(jìn)一步：實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破（a+人數(shù)：語文25,，數(shù)學(xué)28，英語30,，物理16,，化學(xué)18，政史20,，總分25）、中等生有提高（b+,、b等人數(shù)占50％）,、薄弱生有進(jìn)步(b等以下人數(shù)20％以下),。

成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李剛校長

副組長：朱偉兵 朱懋平

組員：九年級全體教師及各科組長。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)中考科目,，力爭加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展,。

領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)：

確定目標(biāo)——制定計(jì)劃——組織實(shí)施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。

具體有如下：

①制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。

②對中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核,。

③組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí),。

④組織月考,、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析,。

⑤抓常規(guī)教學(xué)管理,。對備、講,、輔,、批,、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié),。 ⑥抓集體備課的落實(shí)。

⑦抓備考視導(dǎo)督查,。對學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效,，增強(qiáng)教學(xué)針對性,。 ⑧抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài),；

⑨抓學(xué)校部門配合,，保緊密聯(lián)系,，齊抓共管,。

（一）授課計(jì)劃

新授課完成時間：20xx年9月——20xx年3月

中考總復(fù)習(xí)時間；20xx年4月——20xx年6月中考前

（二）復(fù)習(xí)計(jì)劃

采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測,。

l．第一輪復(fù)習(xí)（20xx.3下旬－20xx.4）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時間約6周,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本,，分單元、章節(jié),，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí),，強(qiáng)化知識點(diǎn)、單元章節(jié),、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ),，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能,。

復(fù)習(xí)方法：依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識）,，層層夯實(shí)，步步為營,。

2．第二輪復(fù)習(xí)（20xx.5月）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時間約4周,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，依靠《考試大綱》,、教輔資料中的《中考總復(fù)習(xí)》構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化,、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識訓(xùn)練,，突破重點(diǎn)、難點(diǎn),，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識，解決實(shí)際問題的能力,，并檢查堵漏知識盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練,，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)方法：可采取分專題,、分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線,，專題分塊復(fù)習(xí)和考試,。

3．第三輪復(fù)習(xí)（20xx.6——中考前）： 綜合檢測，提高,，教學(xué)時間約3周。 復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合,、模擬、適應(yīng)性,、規(guī)范訓(xùn)練,，提高應(yīng)試能力。同時,，還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點(diǎn)撥,，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本,。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補(bǔ)缺,，減少非智力因素失分,。

（三）檢測安排

1．檢測安排：20xx年3月前，每月均安排階段考,。 20xx年3月起至中考前,，精心組織模擬考（分別在每一輪總復(fù)習(xí)后）并積極參加模擬。

2．精心做好每次檢測工作，要求：

①深入研究考綱,，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題,。

②考前周密安排,，嚴(yán)格監(jiān)考,，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng),。

③每次考試后及時有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見。

（一）工作思路

明確目標(biāo),，優(yōu)化過程，科學(xué)有序,，勇創(chuàng)佳績,。

（二）主要措施

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立九年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)和工作目標(biāo),，形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、教務(wù)處、政教處,、總務(wù)處、年級組,、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò),。強(qiáng)化過程管理，真抓實(shí)干,。

2．強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討，加強(qiáng)中考信息搜集整理。認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵,，深入研究考綱和近三年中考試題，準(zhǔn)確把握中考改革趨勢,，認(rèn)真分析和研究中考趨勢,，題型的變化，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn),，研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計(jì)劃,，提出科學(xué)合理,、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時多與上級主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系,，搜集整理有效信息，更有針對性的指導(dǎo)中考備考,。

3．加強(qiáng)學(xué)科研討,。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室,、科組及備課組的集體力量,。并在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討，重點(diǎn)研討中考試題,、教材教法，提高課堂效率,，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織教學(xué),，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料,，上課滿堂灌的現(xiàn)象,；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽評課,，學(xué)科組會診,，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求,，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。

4．抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)班級管理，科任教師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作,。年級組分層次召開學(xué)生學(xué)習(xí)加溫鼓勁會，學(xué)生家長會,，通過各方力量，教育好每一個學(xué)生,，促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。

5．班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學(xué)生的思想,，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài),；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競爭機(jī)制的形成,；四是學(xué)法指導(dǎo),；五是心理疏導(dǎo),，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡的心態(tài),；六抓家校配合,，做到家校齊抓共管。

6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作,。抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動作用,。把年級前60名、班級前25名的學(xué)生集中起來,，召開優(yōu)生座談會,，分管領(lǐng)導(dǎo),、班主任親自參會,，給學(xué)生鼓勵打氣，讓學(xué)生在會上相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動起來，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。

8．提倡奉獻(xiàn)精神,，各任課教師利用課余時間對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。教科室組織教師對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，鼓勵有特長學(xué)生冒尖,，爭取在競賽中獲得較好成績,，力爭在中考中創(chuàng)佳績,。

20xx年9月：

l.制定各科教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)安排,。

2.動員學(xué)生回校參加晚修，確保學(xué)習(xí)時間，隨著新學(xué)生宿舍的投入使用,，優(yōu)先考慮九年級畢業(yè)生入住。

3.掌握師生教與學(xué)的情況,，及時調(diào)整學(xué)法指導(dǎo)。

4.組織優(yōu)秀生進(jìn)行理想前途教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)行為,。

20xx年10月：

1.第一次階段考，分學(xué)科召開考后質(zhì)量分析會,。

2.第二次年級組教師大會,，分析學(xué)生現(xiàn)狀，有針對性采取相關(guān)措施,，確保教學(xué)高效。

3.召開“九年級學(xué)生大會”,，分析階段考和期中考動員。

4.個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談,，及時聯(lián)系家長,。

5.召開九年級教學(xué)研討會,。

20xx年11月：

l.期中考試質(zhì)量分析，激發(fā)學(xué)生振作士氣和發(fā)揚(yáng)拼搏精神,。

歷史中考備考工作計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱“課標(biāo)”）及《陜西省20xx年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明（“語文”學(xué)科部分）》（以下簡稱“中考說明”）中規(guī)定的目標(biāo)和要求為準(zhǔn)繩,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生,，盡最大努力地讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)能對初中所學(xué)語文知識有一個系統(tǒng),、深刻的理解和掌握,，語文綜合運(yùn)用能力得到顯著提高，并最終在中考中語文學(xué)科獲得優(yōu)異的成績,。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)包括初中階段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識,；難點(diǎn)是“閱讀”和“寫作”兩大塊,。只所以這樣確定重點(diǎn)和難點(diǎn),，是因?yàn)槌踔须A段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識都屬于中考命題的范圍,，而“閱讀”和“寫作”能力相對又是學(xué)生在語文能力方面最弱小的和最不容易在短期內(nèi)得到提高的。

三,、時間安排

我校中考語文備考計(jì)劃分為以下三個階段：

第一階段（4月1日-4月4月20日）：時間安排為20天。這一階段主要是對初中三年來6本教材上所學(xué)的知識進(jìn)行回顧?，F(xiàn)在我們已按計(jì)劃復(fù)習(xí)到了“八年級（下）”,，如果沒有其它事情的影響，第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)可以在既定時間內(nèi)完成,。

第二階段（4月21日-6月9日）：時間安排為50天,。這一階段我們將主要參照“中考說明”將初中所學(xué)知識分解成為“積累與運(yùn)用”、“綜合性學(xué)習(xí)”,、“閱讀與理解”及“寫作”四個大塊共計(jì)20個考點(diǎn),，以考點(diǎn)為序?qū)W(xué)生進(jìn)行分類專項(xiàng)復(fù)習(xí)。這一階段我們給學(xué)生推薦的主教輔為《中學(xué)語文教學(xué)參考》雜志社組織有關(guān)專家編寫的《20xx年陜西師大中考內(nèi)參》,，輔以教育局為學(xué)生推薦的《20xx陜西中考a級無憂》,。各考點(diǎn)在以上兩本教輔特別是在《20xx年陜西師大中考內(nèi)參》中有詳細(xì)的羅列,?？梢哉f，這一階段的復(fù)習(xí)是我們最為看重的，因?yàn)檫@一階段的復(fù)習(xí)針對性最強(qiáng),，屬于與“中考考點(diǎn)”的“點(diǎn)對點(diǎn)”的復(fù)習(xí)。如果能將這一階段的復(fù)習(xí)工作做扎實(shí)做到位,，就基本上能保證中考語文獲得理想的成績,。

第三階段（6月10-6月19）：時間安排為10天。這一階段主要是進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，同時對學(xué)生進(jìn)行中考考前的心理疏導(dǎo),。我們計(jì)劃在最后的這10天當(dāng)中，命制和精選5套左右的中考語文模擬試題讓學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練,。訓(xùn)練中主要要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中仍然存在的一些問題,，并能通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化練習(xí)等方式在中考前將這些問題很好解決。考前心理疏導(dǎo)將穿插在模擬訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)行,。

四,、有關(guān)措施

中考備考工作對我們來說是一個十分艱巨的系統(tǒng)工程，在完成這一系統(tǒng)工程的過程中,，我們特別注重“溫故”的策略，目的是讓中考復(fù)習(xí)工作有規(guī)可循,，讓龐大的工程建設(shè)變得容易操作，并最終增強(qiáng)“知新”的效果,，打一個中考語文備考戰(zhàn)役的漂亮仗。

我們的策略主要表現(xiàn)在：

1．打有所準(zhǔn)備之仗——吃透《中考說明》,，辨清中考方向,。南轅北轍是永遠(yuǎn)達(dá)到不了目的地的，因而,，在中考復(fù)習(xí)還沒有開始之前，我們備課組就安排讓九年級各語文教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)了20xx年的“中考說明”,，近日，我們又讓全體九年級學(xué)生學(xué)習(xí)了我省中,、高考研究專家——我市教研室副主任曹公奇老師的《20xx年陜西省中考語文說明解讀與發(fā)展方向》課件（該課件詳見我的個人網(wǎng)站“臻語文網(wǎng)”的“試題研究”欄目），這就讓我們的中考備考工作有了明確的方向，也讓全體九年級學(xué)生明白了中考語文考什么和怎樣考的大問題,，勢必會讓我們的中考備考收到事半功倍的良效。

2．打認(rèn)真細(xì)致之仗——圍繞階段任務(wù),，嚴(yán)格落實(shí)達(dá)標(biāo),。中考復(fù)習(xí)工作任務(wù)重,，難度大，因此上,，要得將任務(wù)完成好，就必須做到認(rèn)真,、細(xì)致,。在認(rèn)真細(xì)致上,，除過上面所說的我們在復(fù)習(xí)工作展開前就深入透徹學(xué)習(xí)“中考說明”外，我們還要求各帶課教師制訂較為符合自己班級實(shí)際情況的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。我們要求每個帶課教師的計(jì)劃要細(xì)致到每一節(jié)課都有非常明確的復(fù)習(xí)任務(wù),。如我的第一階段20天復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：以每周有6節(jié)語文課計(jì)算，一周安排復(fù)習(xí)兩冊教材,，一冊教材用3課時,，其中第1課時我將對以往所學(xué)知識（重點(diǎn)是每課涉及到的字詞及文學(xué)常識,、課文大致內(nèi)容及寫法、古詩文背誦及默寫,、名著導(dǎo)讀等）的回顧任務(wù)交給學(xué)生完成。課后讓學(xué)生聽寫或抄寫字詞,、古詩文,，第二天早上安排學(xué)生相互檢查，老師隨堂抽查,；第2課時我對學(xué)生們知識的回顧掌握情況進(jìn)行抽查，抽查到的學(xué)生上黑板聽寫詞語,、默寫古詩文或完成有關(guān)的問題，建議其他學(xué)生在自己座位上對自己做自檢或者繼續(xù)強(qiáng)化自己對當(dāng)冊教材知識的理解與鞏固,。對抽查中能夠完成任務(wù)的學(xué)生我會及時給與表揚(yáng)，對不能完成任務(wù)的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)厲批評,，并限期他們解決好自己復(fù)習(xí)不扎實(shí)的問題。第2課時結(jié)束后,，課外我會安排讓學(xué)生完成配套的練習(xí)題；第3課時主要是處理練習(xí)題,，強(qiáng)化學(xué)生對當(dāng)冊教材知識的掌握。

3．打巧妙技法之仗——突出技巧傳授,，追求舉一反三。中考語文復(fù)習(xí)中教師教給學(xué)生解題“技巧”是非常重要的,。特別是對于一些教有難度而占分值也較大的試題，教師一定要在復(fù)習(xí)中教給他們解題的“技巧”,。比如說遇到閱讀試題中的“表達(dá)效果”試題,，我們首先要讓學(xué)生明白問的是“關(guān)鍵詞語”的表達(dá)效果還是“修辭方法”的表達(dá)效果。如果是問“關(guān)鍵詞語”的,，那么我們就可套用“……表示（意思是）……，表現(xiàn)了（表明）……,，突出了（體現(xiàn)了）……語言的準(zhǔn)確性（生動性、周密性）”的格式對之進(jìn)行解答,；如果是問“修辭方法”的表達(dá)效果的,，那么我們就可套用“……運(yùn)用了……修辭,，把……比喻成什么（或者使什么人格化等……）,，形象生動地表現(xiàn)了……”的格式對之進(jìn)行解答。再比如說“寫作”試題,，它在我們陜西中考中所占的分值高達(dá)50分，比化學(xué)一科中考的全分40分還要高出10分,，那么，在復(fù)習(xí)中教給學(xué)生寫好作文的“技巧”就尤為關(guān)鍵,，如何審題,、如何立意、如何構(gòu)思、如何創(chuàng)新等等,，這些方面的技巧都是我們在復(fù)習(xí)中要著重給學(xué)生傳授的,。有了答題技巧,，學(xué)生們在答題的時候才能舉一反,、游刃有余。

4．打重點(diǎn)突破之仗——貫穿寫作訓(xùn)練，防止本末倒置,。語文綜合能力,，最集中的表現(xiàn)在“寫作”試題上，也正因?yàn)檫@個原因,，所以“寫作”試題在中考語文試卷中占的比分往往為最大,。但在實(shí)際的中考備考中，卻由于“寫作”試題內(nèi)涵的大而廣不易使學(xué)生在短時期內(nèi)提高水平,，大多數(shù)學(xué)?；蚪處熁蛘呒兇獠粚Α皩懽鳌边M(jìn)行復(fù)習(xí)，或者只給“寫作”試題復(fù)習(xí)留極少的時間進(jìn)行蜻蜓點(diǎn)水般的復(fù)習(xí),，如到時候只給學(xué)生講一些寫作注意事項(xiàng)，這顯然是一種本末倒置的做法,，很不利于學(xué)生在總體上提高中考語文成績。因而,，我們計(jì)劃將“寫作”復(fù)習(xí)貫穿在整個中考備考過程始終。我們的做法是：每周給學(xué)生一道模擬作文試題,，讓學(xué)生在課外認(rèn)真完成（最后幾周課嘗試讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)獨(dú)立完成），對于作文水平不很高的同學(xué),，可以允許他們找范文仿寫甚至抄寫等（為的是讓他們學(xué)會模仿，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的同類作文）,，然后教師對所有學(xué)生的作文進(jìn)行打分評價,，并將優(yōu)秀作文予以張貼展示,。這種做法簡單易行,，雖不能從根本上解決學(xué)生寫好作文的問題，但從我們的教學(xué)實(shí)踐來看,，它對學(xué)生在短時期內(nèi)寫好一般的“應(yīng)試作文”還是有一定的幫助的,。

5．打總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之仗——做好階段總結(jié)，力保滴水不漏,。我們將計(jì)劃在每一個階段復(fù)習(xí)結(jié)束后對學(xué)生進(jìn)行一次測試，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題,。階段性總結(jié)不光要求教師去做,，我們還將讓學(xué)生自己對自己一個階段的復(fù)習(xí)工作做客觀的分析的評價，在必要的時候,，我們還將計(jì)劃安排一次學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，讓學(xué)生們通過充分的交流，消除他們在學(xué)習(xí)上的種種困惑?？傊?，我們想通過總結(jié)階段性復(fù)習(xí)工作這樣的方式，力爭讓學(xué)生通過三個階段復(fù)習(xí)后擁有的知識儲備在中考的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前“滴水不漏”,。

今天離20xx年中考只剩下短短的70余天時間，而我們的中考備考工作才剛剛展開,，但我們相信,，通過我們?nèi)w師生的共同努力,，我們一定夠能取得中考語文備考工作的勝利，為整體提高我校中考成績做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

歷史中考備考工作計(jì)劃篇四

中考是學(xué)生的第一次選擇，是一次改變學(xué)生命運(yùn)的基礎(chǔ),，也學(xué)生家長最大的牽掛，最后的80多天是中考復(fù)習(xí)是關(guān)鍵時期,，我們要通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，集中提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和解題能力，使每一個學(xué)生都能信心百倍地全力沖刺中考,。為進(jìn)一步明確升學(xué)目標(biāo)，研究學(xué)情教情,，制定有力的復(fù)習(xí)教學(xué)措施,，強(qiáng)化班級管理，規(guī)范復(fù)習(xí)教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定計(jì)劃如下：

1,、優(yōu)生情況分析：從上學(xué)期期末考試和三月質(zhì)檢成績來看，九（4）班的考試成績還算不錯,。年級前10名有2到3個，前20名有5個,，前30名有10人,，前50名有15人。但我們不能盲目樂觀的,，因?yàn)?,、3班尖子學(xué)生比我班多，因此我們班形式還很嚴(yán)峻,，任務(wù)還很重,，這就需要我們?nèi)w科任教師要花費(fèi)大氣力去鞏固現(xiàn)有成果，加大力度還讓尖子生增多,。

2、班級學(xué)生情況分析：從平時的觀察情況來看,，班級學(xué)生還沒有真正進(jìn)入決戰(zhàn)中考的狀態(tài),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不算太高，沖刺中考氛圍不濃,。朝讀不能早到,，兩個吃飯時間不能吃了就進(jìn)班學(xué)習(xí),，上課時老師不進(jìn)班，學(xué)生就不進(jìn)教室,，甚至是老師進(jìn)了班，學(xué)生仍不進(jìn)教室,，也有極少數(shù)學(xué)生還有放棄學(xué)習(xí)的傾向,。

3、各學(xué)科情況分析：我班三月中考總體成績勉強(qiáng)處于第一,，但尖子生不尖，上一中還不能處于優(yōu)勢。語文學(xué)科不穩(wěn),，去年期末是第一,，現(xiàn)在落到第二,。數(shù)學(xué)及其不穩(wěn)，去年期末是第一,，現(xiàn)在落到第三，最好的是英語,，并且優(yōu)勢明顯,，物理兩次都處于第一，但優(yōu)生不占優(yōu)勢,。化學(xué)有上進(jìn)趨勢,，在去年11月、12月都處于第四,，而期末和三月考試能處于第一，是可喜可賀的,，但優(yōu)生不占優(yōu)勢。歷史學(xué)科不穩(wěn),，去年期末是第一,，現(xiàn)在落到第二,。思品學(xué)科去年三次都是第四，今年三月提升了一名,。

根據(jù)上學(xué)期期末考試和三月質(zhì)檢成績來看,，根據(jù)去年中考錄取分來推算今年的分?jǐn)?shù)，洪一中達(dá)460分左右,，最低線達(dá)290分左右。我班確立郭奎彰為一中精品班培養(yǎng)對象,，確立鄭梓怡,、王順,、徐歡、危權(quán),、王好、馬信,、周小龍,、白言娜、平禹,、劉雅欣,、歐陽少含、曾俊,、韓娟、韓子怡14人為洪一中培養(yǎng)對象,。確立肖恩澤,、楊正海、黃晉,、周諾,、梅紫為賀龍中學(xué)培養(yǎng)對象；確立夏小莉等8人為文泉中學(xué)培養(yǎng)對象，確立劉順等14人為洪二中,、園林培養(yǎng)對象，力爭后面的12個學(xué)生都能達(dá)到高中最低起分線,。

第一輪：3月底至4月22號。

各科梳理知識點(diǎn),，進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練鞏固,，要求教師進(jìn)行知識系統(tǒng)的歸納總結(jié),，同時根據(jù)中考命題動向，詳略得當(dāng),，要求學(xué)生跟上教師步伐,，重在系統(tǒng)總結(jié)，綜合提高,。

第二輪：4月23日至5月31日。

分知識板塊進(jìn)行復(fù)習(xí),，主要是加強(qiáng)知識體系的立體綜合，重在做題能力的提高,。要求教師分塊整合總結(jié)，灌輸做題技巧,，分析題目類型，提高學(xué)生整體實(shí)踐水平。要求學(xué)生注重知識之間的聯(lián)合,，知識與生活實(shí)際,、社會熱點(diǎn)的聯(lián)合,，注重做題技巧的熟練。注重綜合能力提高,。復(fù)習(xí)期間，各科任老師要隨時了解學(xué)生情況,，及時個別談話與輔導(dǎo)。

第三輪：6月1日至6月17日。

本階段主要進(jìn)行模擬練兵考試,，基礎(chǔ)知識及時查漏補(bǔ)缺,，同時不斷調(diào)整心態(tài)，樹立信心,，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài),，要求教師加強(qiáng)對學(xué)生的應(yīng)試輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和生活指導(dǎo)，要求學(xué)生注重身心調(diào)整,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，聽從師長教誨,。

1、嚴(yán)格督班,，把握時間。

沿用一句老話：時間+汗水=質(zhì)量,。不能讓學(xué)生把握時間,，決戰(zhàn)是一句空話。因此,，班主任要早督班，勤督班,。早上要多讓學(xué)生讀30分鐘,，中午要多讓學(xué)生學(xué)習(xí)30分鐘，晚自習(xí)前要多讓學(xué)生學(xué)習(xí)30分鐘,，鼓勵尖子生下晚自習(xí)還學(xué)習(xí)兩個小時,。要每節(jié)課查班一二次,，查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，查看老師教學(xué)情況，勤懇地保證中考復(fù)習(xí)的緊張有序進(jìn)行,。

2,、多和學(xué)生溝通，矯正學(xué)生惡習(xí),。

健康中醫(yī)有句話“藥補(bǔ)不如食補(bǔ),，食補(bǔ)不如神補(bǔ)”，因此,，對學(xué)生做的對的,、有進(jìn)步的,，應(yīng)多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣,，也要提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要太熬夜，勞逸結(jié)合,，調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時間,。對學(xué)生生活上細(xì)心照顧,，解除孩子們的后顧之憂；多對他們心理上的熱情疏導(dǎo),，引領(lǐng)孩子們厚積薄發(fā),、輕裝上陣,。對學(xué)生的不良習(xí)性應(yīng)給予及時指出，督促其改正,。對課堂上講話,、逗打情況應(yīng)嚴(yán)厲制止，對學(xué)生上課玩手機(jī),、看娛樂書籍嚴(yán)厲批評,，一律扣留,。

3,、科任老師狠抓教學(xué)，溝通創(chuàng)造輝煌,。

多和科任老師溝通,，為老師創(chuàng)造優(yōu)雅學(xué)習(xí)環(huán)境，為老師掃除學(xué)生違紀(jì)障礙,，為老師搭建師生和諧的平臺,。老師要抓好考試的基礎(chǔ)點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，備好課,，上好課,，讓不同等級學(xué)生都有收獲。做好中考的強(qiáng)化訓(xùn)練,，優(yōu)化習(xí)題,，督促學(xué)生獨(dú)立完成，有布置,，有檢查，有批改,，尤其是對測試題做好批改評講,，讓學(xué)生進(jìn)行好查漏補(bǔ)缺,。每個周末布置一定量的作業(yè)，并要檢查批改,。要求每節(jié)課提前進(jìn)班,，先督促紀(jì)律,，早自習(xí)提前20分進(jìn)班，晚自習(xí)提前40分上課,，晚自習(xí)只下一次課。對于應(yīng)背誦的內(nèi)容,，要老師檢查組長的背誦，組長檢查學(xué)生的背誦,，對不能背誦的給予罰抄,、罰站等處分,，決不讓惡習(xí)蔓延。

4、多和家長溝通,，促進(jìn)家校教育。

讓家長在中考備考期間加倍關(guān)心孩子的思想狀況,，照顧好生活,；把周末作業(yè)告知家長,，讓家長督促,，把每次測驗(yàn)成績及時發(fā)到微信群里,，以便家長知曉、教育,，對學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象及時反饋給家長,，對學(xué)生情緒不穩(wěn)現(xiàn)象及時反映,，保證學(xué)生身心快樂的備戰(zhàn)中考。

歷史中考備考工作計(jì)劃篇五

一,、學(xué)校情況：中小學(xué)學(xué)生人數(shù)1984人,，教師113人其，其中中學(xué)部392人,，教師29人,。今年參加中考人數(shù)126人,。

二、中考目標(biāo)：根據(jù)八年級第二學(xué)期期末統(tǒng)考成績,，我校今年中考目標(biāo)落實(shí)5個爭取：爭取一分三率進(jìn)入縣前3名,，爭取縣100名4人，爭取縣5000名90人,，爭取進(jìn)入市100名1人,。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué),，爭取各科實(shí)考成績縣前3名,。

三,、備考措施：

（一）備考工作從七年級開始抓起,。

七年級主抓養(yǎng)成教育：第一學(xué)期強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、和行為習(xí)慣,。在第一月內(nèi),，開展“七年級新生讀物”、“八個九好習(xí)慣”,、“六愛之歌”等校本培訓(xùn),。第二學(xué)期開展“安全度過叛逆期”和“預(yù)防早戀”等教育工作，做好熱點(diǎn)問題的預(yù)防工作,，提高學(xué)生知識儲備和提高認(rèn)識,，減少因叛逆期而出現(xiàn)一系列問題,，減少對學(xué)習(xí)的影響。

八年級加強(qiáng)學(xué)生叛逆期教育工作,，鞏固養(yǎng)成教育成果,。嚴(yán)密組織歷史,、地理會考。

九年級上好人生規(guī)劃課,，做好心理輔導(dǎo),、成績跟蹤、個案輔導(dǎo)等工作,。

（二）九年級備考工作

（一）常規(guī)工作

1,、樹立目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo),、教師教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)尖子生,、目標(biāo)生,、學(xué)困生、臨界生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),。班主任和科任老師要根據(jù)四類學(xué)生制定輔計(jì)劃并交到教導(dǎo)處,，教導(dǎo)處將根據(jù)此計(jì)劃來跟蹤老師們的.輔導(dǎo)情況,，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面,，爭取全面提高。

2,、重過程：做好培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生、幫扶“臨界生”,、轉(zhuǎn)化“差生”的工作,。在復(fù)習(xí)階段,，加強(qiáng)對中考命題研究和考綱的研討，研究近三年來中考的命題走向,、題型和考試要求的變化,，減少復(fù)習(xí)的盲目性,。要充分重視考綱和中考新動向,，明確考什么,，怎么考，保證吃透“中考說明”,，和最新動態(tài),，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段,、教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)重難點(diǎn),，做到緊跟中考步伐。

3,、抓基礎(chǔ)：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固,，復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為主線，反饋矯正為手段,，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。復(fù)習(xí)策略堅(jiān)持“低起點(diǎn),、小坡度,、大容量,、快反饋,、強(qiáng)矯正”,。

4,、加強(qiáng)解題的規(guī)范訓(xùn)練 ,。一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范,，書寫工整,。二要準(zhǔn)確：答對，答準(zhǔn),，答規(guī)范，盡量接近標(biāo)準(zhǔn)答案,。理科計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確,，文科用詞,、表述要準(zhǔn)確。三要高效：細(xì)致周密的審題,、快速高質(zhì)的答題。四是限時：一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容 ,。

（二）加強(qiáng)尖子生的培訓(xùn)工作

（1）在課后布置特殊的作業(yè)進(jìn)行課后輔導(dǎo)；

（2）鼓勵尖子生在理科上多做后面大題,，在文科上多閱讀,，多寫作,，用大題拉小題方式提高成績。

四,、困難：復(fù)習(xí)效果不能達(dá)到預(yù)期效果。要求：缺失與惠州市成績對比數(shù)據(jù),，希望教研室組織各年級參與惠州市聯(lián)考，提供成績比對數(shù)據(jù),。

歷史中考備考工作計(jì)劃篇六

中考英語復(fù)習(xí)在初中階段非常重要。它是中考成功的關(guān)鍵,。復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏同并進(jìn)一步深化所學(xué)知識的目的。對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行綜合,、歸類,、轉(zhuǎn)化和辨別。挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系,。把所學(xué)的知識融會貫通起來,，使學(xué)生對知識的掌握更加準(zhǔn)確，從而提高運(yùn)用語言的能力,。復(fù)習(xí)時間緊,、任務(wù)重，要抓住重點(diǎn),，講求方法技巧,，才能有效地提高英語復(fù)習(xí)效果。

學(xué)生存在的問題有：(一)對新教材中,，尤其是剛接觸的新詞匯,，學(xué)生掌握得不夠靈活，詞形詞性的變化模糊不清;(二)完形填空,、閱讀理解中有些題目錯誤率較高,，反應(yīng)出考生基礎(chǔ)不扎實(shí)，對學(xué)過的句型,，短語或固定句式含糊不清,。缺乏應(yīng)有的歸納、分析,、推斷,、捕捉信息和處理信息的基本能力;(三)書面表達(dá)題,，考生的字跡模糊、潦草,、書寫極不規(guī)范,，基本詞匯，簡單句型表達(dá)不能準(zhǔn)確自如,，優(yōu)秀不扣分的作文非常少,。中考的復(fù)習(xí)計(jì)劃和步驟應(yīng)該在充分了解學(xué)生具體情況下進(jìn)行。這樣,，復(fù)習(xí)才能正真達(dá)到實(shí)效,。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大,、覆蓋面廣,，要求也愈來愈高，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查,，更突出了對運(yùn)用知識的能力的考查,。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語學(xué)習(xí)情況,，我們決定采用"三輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1、通過第一階段復(fù)習(xí)提高及格率,，達(dá)到30%;優(yōu)秀率15%,。

2、通過第二階段復(fù)習(xí)突破優(yōu)秀率,，達(dá)到20%,，及格率35%。

3,、通過第三階段復(fù)習(xí)后,，中考優(yōu)秀率25%;及格率40%;低分率低于40%。

4,、特別關(guān)注英語偏科生，盡可能地提高他們的英語,，不讓英語拖后腿,，過好平衡關(guān)。

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以教材為主,，選取一份報(bào)紙、《考點(diǎn)突破》,、《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》,、《海南省英語中考詞匯表》以及六套模擬試卷作為復(fù)習(xí)資料,。復(fù)習(xí)主要抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)更多地體現(xiàn)在七年級上,，因此,，對于七年級的練習(xí)更要充分。

我們采取三輪復(fù)習(xí)法作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,，三輪復(fù)習(xí)法要求先全面學(xué)習(xí),，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,，突出重點(diǎn),，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。

第一輪分冊復(fù)習(xí)階段(第1周第13周)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,，因時間比較長,，部分已遺忘的本性，本著依綱靠本和溫故知新的原則,，要求學(xué)生一步一個腳印,，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn),，講透語言點(diǎn)運(yùn)用,，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組,、句型的過關(guān)。(從近幾年中考試題看,，逐漸加強(qiáng)詞匯,、詞組、句型的考查)并通過配套練習(xí),、復(fù)習(xí)檢測形成能力,。復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,。如做到：

(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，布置適量的難度適中的練習(xí);

(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后,，進(jìn)行階段性測試,，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。

第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段(第14周第17周)這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，以教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。在分冊訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，針對中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高對各種題型的解題能力。因此,，結(jié)合我省的中考題形,，對閱讀理解、完型填空,、單項(xiàng)選擇,、書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo),、解題技巧的點(diǎn)撥上,，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點(diǎn),，強(qiáng)化分類練習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。

這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),，反對面面俱到,，而是遵循精講多練的原則，做到講練評結(jié)合,。使學(xué)生在答題時做到靈活運(yùn)用,，觸類旁通，舉一反三,。書面表達(dá)是一種新型開放性的試題,，因此在第一、第二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí),，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。

第三輪綜合復(fù)習(xí)階段(第18周19周)是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求,，提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,，知識考查和能力考查并重,，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識能力知識。最后跟學(xué)生談?wù)剳?yīng)試的技巧和心理問題,，指出考試過程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題,。

1,、利用早自習(xí)復(fù)習(xí),，朗讀,、熟記單詞及重要的短語、詞組,，并將它們?nèi)谌刖唧w句型及課文中一起記憶,，對那些平時易疏漏的單詞要重點(diǎn)記憶，夯實(shí)基礎(chǔ),。

2,、每天要完成一定量的同步練習(xí)，并完成每一個單元的試卷,，老師批改作文,。

3、每完成一個小階段的復(fù)習(xí)就進(jìn)行一次測試,，講評與總結(jié),，以便及時查漏補(bǔ)缺。

總之,。中考英語成功的關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)階段的成功與否決定著中考英語的成績高低。復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺,，能使知識達(dá)到系統(tǒng),、全面。復(fù)習(xí)也是一個學(xué)習(xí)的過程,，需要自覺主動,。需要意志、毅力,，更需要方法和技巧的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，只有這樣。學(xué)生才能在中考中取得理想的成績,。

歷史中考備考工作計(jì)劃篇七

針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性,，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印,，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。

在這一階段我計(jì)劃按教材順序歸納語言知識點(diǎn),，講透語言知識點(diǎn)的運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型。

在教材整體處理及時間分配上,，4月15日開始總復(fù)習(xí),，先七年級開始，七年級上下冊各兩次,，八年級開始每四模塊一個課時,，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí),。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,，再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)單元,、章節(jié)復(fù)習(xí),。

通過第一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,、基本技能和方法,，形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。我們從雙基入手,，緊扣中考知識點(diǎn)來組織單元過關(guān),。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我們實(shí)行嚴(yán)格的單元過關(guān),，對c層和b層的部分學(xué)生實(shí)行勤查,、多問、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識,，在知識靈活化的基礎(chǔ)上,，還注重了培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析問題,、解決問題的能力,。

第二輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限的復(fù)習(xí)。

第二輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮,，而是一個知識點(diǎn)綜合,、鞏固、完善,、提高的過程,。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各部分知識的條理、歸納,、糅合,，使各部分知識成為一個有機(jī)的整體，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點(diǎn)化,，重點(diǎn)知識網(wǎng)絡(luò)化,，網(wǎng)絡(luò)知識題型化,，題型設(shè)計(jì)生活化。在這一輪復(fù)習(xí)中,，要以數(shù)學(xué)思想,、方法為主線，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體,，減少重復(fù)，突出重點(diǎn),。在數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面,，注意數(shù)學(xué)知識與生活、與其他學(xué)科知識的融合,，穿插專題復(fù)習(xí)（如圖表信息專題,、經(jīng)濟(jì)決策專題、開放性問題,、方案設(shè)計(jì)型問題,、探索性問題等），向?qū)W生滲透題型生活化的意識,，以此提高學(xué)生對閱讀理解題的理解能力,。

第三輪復(fù)習(xí)是知識、能力深化鞏固階段,。

復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主,，回扣教材，查缺補(bǔ)漏,，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。同時，要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法,，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對中考,。由于考前的學(xué)習(xí)較為緊張，往往有部分學(xué)生易焦慮,、浮躁,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，在此階段還應(yīng)注意對學(xué)生的心態(tài)及時作出調(diào)整,，使他們能以最佳的心態(tài)參加中考,。