時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

歷史中考備考工作計(jì)劃 中考備考工作安排篇一

以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和河北省中考考試說(shuō)明為指針,，立足教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生,，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。

充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念,，通過(guò)復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中,，平均分,、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20xx語(yǔ)文中考成績(jī)的位置,。今年?duì)幦?yōu)秀率100%,，優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名,。

通過(guò)對(duì)20xx年各地中考語(yǔ)文試題的分析,，《20xx年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說(shuō)明》的認(rèn)真研讀，我們?cè)?0xx年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中,，值得注意以下方面：

1.進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說(shuō)明，做到備考有的放矢,，尤其研究課標(biāo)和中考說(shuō)明近三年的異同,。

中考命題是遵守課標(biāo)守本的，必須認(rèn)真分析,，明晰,、準(zhǔn)確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性,。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意,、設(shè)問(wèn)角度以及答案,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認(rèn)真地加以研究,。

2.學(xué)會(huì)分類整理,，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科,，我們所學(xué)的知識(shí)都散見于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng)，要注重對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí),、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理,。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同提高,。

本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)我們兩個(gè)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,，發(fā)揚(yáng)經(jīng)安中學(xué)團(tuán)隊(duì)精神,，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段：

全面復(fù)習(xí)階段(2月25月到4月中旬---1至7周)：全面復(fù)習(xí)7-9年級(jí)6本書中的基本文言文篇目,、古詩(shī)詞篇目和所要考到的考點(diǎn),、說(shuō)明文閱讀考點(diǎn)。完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習(xí),。

重點(diǎn)突破階段(4月中旬到5月中旬)：進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測(cè),，重點(diǎn)在于議論文的記敘文和作文的專項(xiàng)復(fù)習(xí)，尤其是各區(qū)一模試卷的針對(duì)性訓(xùn)練,，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高,。完成第二輪復(fù)習(xí)。

查漏補(bǔ)缺階段(5月中旬到6月中旬)：進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試(校模),，最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè),，作文定時(shí)、定型練習(xí),。完成第三輪復(fù)習(xí),。

優(yōu)秀中考復(fù)習(xí)計(jì)劃書

第一階段：梳理知識(shí)點(diǎn)提醒：臨近中考，學(xué)生要有一定的自主性,，光跟著老師“跑”沒(méi)用,。因?yàn)槊课粚W(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同,。

首先,，歸納知識(shí)點(diǎn)。比如：根據(jù)作文的題材,、內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)分類,，這樣，在考場(chǎng)中遇到任何作文題,，都可以做到心中有底,。

其次，參照考綱,，逐條檢驗(yàn)是否牢固理解知識(shí)點(diǎn),，并迅速查出遺忘或遺漏的要點(diǎn)。

第二階段：讀書破萬(wàn)卷,。提醒：沖刺階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不在于做了多少難題,，而在于對(duì)教科書精華的領(lǐng)悟程度。

第一,，杜絕只看筆記,，不看教科書的壞習(xí)慣,。有些學(xué)生認(rèn)為，平時(shí)自己認(rèn)真聽課,，筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習(xí)內(nèi)容,。事實(shí)上，筆記不能代替書本,。比如：書上注明需要背誦的段落,、重點(diǎn)段落，學(xué)生應(yīng)按照課本一字一句地熟記,，切不可拿著“copy”的筆記本進(jìn)行背誦,，一旦抄寫中出現(xiàn)細(xì)小差錯(cuò)，學(xué)生仍照著錯(cuò)誤背誦,，在這種情況下失分有點(diǎn)可惜,。

第二，不忽視理科教科書,。不少學(xué)生將數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)的復(fù)習(xí)方法,，歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù),，顯然有失偏頗。復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)閱讀理科教科書,，掌握書上的概念、公式,、例題,，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬(wàn)變不離其宗的套路,，只有掌握了題目的本源,，才能更加有助于解題。

第三,，瀏覽錯(cuò)題集,。不少細(xì)心的同學(xué)，都備有一本錯(cuò)題集,，將初中四年來(lái)曾經(jīng)做錯(cuò)的題目,，都抄在上面。最后復(fù)習(xí)時(shí),，這本錯(cuò)題集就可以發(fā)揮作用了,。回顧舊題,、錯(cuò)題,，問(wèn)問(wèn)自己還會(huì)不會(huì)做,，從而更好地查漏補(bǔ)缺。

第四,，對(duì)于外語(yǔ)課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟,，做到脫口而出。對(duì)于語(yǔ)法要注意區(qū)分和記憶,，這樣可以保證學(xué)生在考場(chǎng)上寫出的文章有“法”可依,。

第三階段：主攻薄弱環(huán)節(jié)對(duì)平時(shí)練習(xí)中經(jīng)常失分的題目，學(xué)生需要加強(qiáng)練習(xí),。如：作文得分偏低的學(xué)生,，可以多練、多寫,，請(qǐng)任課老師批閱?，F(xiàn)代文部分薄弱的學(xué)生，可以參閱教輔書上的習(xí)題,，反復(fù)訓(xùn)練,，揣摩答案。學(xué)生千萬(wàn)不要存有畏難情緒,，對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過(guò)去了事,，恰恰是這些知識(shí)點(diǎn)，更加需要學(xué)生多加練習(xí),，盡快掌握,。

第四階段：研究歷年考題學(xué)生可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機(jī)會(huì)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，獨(dú)立完成,。在模擬考試的過(guò)程中，學(xué)生要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣,，盡量避免做錯(cuò)題目,。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣,，學(xué)著回過(guò)頭,，至少檢查一遍試卷，再核對(duì)答案,。這樣堅(jiān)持下來(lái),，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能在中考考場(chǎng)上不至于在細(xì)節(jié)上失分,。

第五階段：系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí),。拿語(yǔ)文科目來(lái)說(shuō)，要將古文,、現(xiàn)代文,、作文融合在一起,，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新,。另外,，對(duì)于背誦部分，不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了,，要防止錯(cuò)別字,。

第六階段：沖刺階段，放松心緒,，平衡心態(tài)第一,，家長(zhǎng)不要給學(xué)生過(guò)多壓力。在常態(tài)中參加考試,，學(xué)生才能避免發(fā)揮失常,。

歷史中考備考工作計(jì)劃 中考備考工作安排篇二

在強(qiáng)調(diào)新課程理念，注重考察學(xué)生能力的今天,，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),，提高他們的綜合能力，取得理想的成績(jī)呢,？下面我結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作,，和大家談?wù)勎倚５膹?fù)習(xí)計(jì)劃。

1,、全面貫徹《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)精神,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的整合與梳理，提高學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

2、加強(qiáng)歷史主干知識(shí)的梳理與歸納,，讓學(xué)生頭腦中形成完整的知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。

3,、搞好專題訓(xùn)練,，形成知識(shí)框架，具備規(guī)范答題能力,。

根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間,，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度,、教學(xué)案的編寫,、周練的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”,。第二階段是專題復(fù)習(xí),。第三階段是綜合訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺,。第四階段是應(yīng)試能力的提高。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理教材,。即按照教材的編寫體系,，以《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的考試范圍展開復(fù)習(xí)，按中考考綱歷史學(xué)科考試目標(biāo)要求系統(tǒng)性復(fù)習(xí),，以知識(shí)為基礎(chǔ),，能力為重點(diǎn)，按知識(shí)能力要求：識(shí)記----理解------運(yùn)用,，由低到高共九個(gè)層次目標(biāo)要求完成復(fù)習(xí),。

此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí),，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系,，教材的整體線索有一定的了解。根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，注意知識(shí)考點(diǎn),，以練代講，講練結(jié)合,，開展進(jìn)行講解,、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí),、提高能力,。合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí),，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，在以課本為主的前提下,，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué),、合理的教學(xué)案，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分,，知識(shí)結(jié)構(gòu)使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的.認(rèn)識(shí),，習(xí)題涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識(shí),。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固,，以提高學(xué)生的能力,。

2,、抓住重點(diǎn),，開展專題復(fù)習(xí),。將六本書的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求,，選擇若干專題進(jìn)行一系列綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)綜合、形成能力,。根據(jù)歷年中考試題里的考查內(nèi)容及要求進(jìn)行強(qiáng)化,。我認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二,、三,、四單元，下冊(cè)第一,、二,、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四,、六,、七單元，下冊(cè)第一,、二,、三、四,、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,。對(duì)于上述內(nèi)容，列成若干專題,，教學(xué)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練強(qiáng)化,，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力,。

3,、加強(qiáng)綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺，提升綜合分析能力,。注重提升學(xué)生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升,，針對(duì)性時(shí)政熱點(diǎn)，結(jié)合中考實(shí)際,，對(duì)有可能出現(xiàn)在材料分析題和綜合題的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行以題型形式加強(qiáng)有訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明,、辨析能力,。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用史論結(jié)合、辯證等方式分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力,。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)歷史人物,、歷史事件，并做出客觀評(píng)價(jià),、學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

4、注意學(xué)生非智力因素問(wèn)題,，注重應(yīng)試能力的提高,。基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,，能力提高了,，還要提高考試、答題的能力,。特別是應(yīng)試的技巧,，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

①審題,，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題,，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答,，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答,；

②對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉；

③注意合理地安排考試時(shí)間,；

④注意答題卡規(guī)范性指導(dǎo)訓(xùn)練,。

第一階段（3月9日至5月10日-----單元復(fù)習(xí)需8周）主要是分單元回訪教材，積累書本知識(shí),；梳理,、歸納、整理,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

第二階段（5月10日至5月31日-----專題復(fù)習(xí)需4周）針對(duì)考綱，重點(diǎn)突破,，構(gòu)建專題知識(shí)框架結(jié)構(gòu),；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史實(shí)，分析問(wèn)題能力,。

第三階段（6月1日至6月15日-----綜合訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺需2周）提升學(xué)生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升,；查漏補(bǔ)缺。

第四階段（6月15日至6月18日-----考前指導(dǎo)）材料分析題答題指導(dǎo),；針對(duì)不同題型,，指導(dǎo)規(guī)范答題；考前心理調(diào)試，臨場(chǎng)指導(dǎo),，避免非智力因素失分,；答題卡作答規(guī)范性訓(xùn)練；探究論證題答題指導(dǎo),；考前訓(xùn)練與指導(dǎo),。

歷史中考備考工作計(jì)劃 中考備考工作安排篇三

為使我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx級(jí)畢業(yè)生在20xx年中考中取得一個(gè)良好的成績(jī)，提升實(shí)驗(yàn)中學(xué)的知名度,，我們初三歷史組在刁校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)和指導(dǎo)之下,，給自己制定的中考目標(biāo)是：20xx年我校中考?xì)v史成績(jī)要盡量拉近和牡丹區(qū)另外兩所知名初中的距離。為此我們初三歷史組經(jīng)過(guò)集體討論研究,，制定了比較詳細(xì)的歷史中考復(fù)習(xí)計(jì)劃,。下面我就從總體復(fù)習(xí)思路、本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度及具體實(shí)施措施,、實(shí)施過(guò)程中注意的問(wèn)題三個(gè)方面給大家說(shuō)明一下：

從歷年的菏澤中考試卷中我們可以看出,，最近幾年菏澤歷史中考注重對(duì)學(xué)生基本知識(shí)和基本能力特別是基本能力的考查，再加上今年菏澤市初中歷史教研員也就是出中考試卷的人換成一直擔(dān)任高中歷史教研員的老師,，因此,，我們預(yù)測(cè)20xx年菏澤歷史中考對(duì)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)能力的考察不會(huì)減弱。所以,，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，我們要依據(jù)課標(biāo)和課本，立足雙基,，注重對(duì)知識(shí)的整合,，注重歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建；注重研究近幾年全國(guó)各地中考和高考?xì)v史試題,，把握中考命題方向,；分工合作，注重每一份學(xué)案和復(fù)習(xí)提綱的編寫,；注重歷史材料的引用,；注重教學(xué)效率，努力打造高效課堂,；注重對(duì)教學(xué)效果的考察與了解,；注重把對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

按照以往的經(jīng)驗(yàn),，我們?cè)诔跞龤v史復(fù)習(xí)過(guò)程中將計(jì)劃進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：

1,、第一輪復(fù)習(xí)：立足課本，對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí),。這是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵,，這一遍要立足課本,，盡量細(xì)一點(diǎn)，慢一點(diǎn),。由于我們?cè)诎四昙?jí)下學(xué)期就已經(jīng)想到九年級(jí)時(shí)間太緊迫，所以就開始了九年級(jí)課程的學(xué)習(xí),，所以我們?cè)诰拍昙?jí)上學(xué)期學(xué)完新課以后基本把七年級(jí)上下冊(cè)兩本書復(fù)習(xí)一遍,，本學(xué)期開學(xué)以后，我們將開始八年級(jí),、九年級(jí)四本書的復(fù)習(xí),，計(jì)劃在4月底結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，由于本學(xué)期時(shí)間太緊張,，復(fù)習(xí)進(jìn)度大約是每節(jié)課復(fù)習(xí)3—4課,。

在第一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們以整合課本基礎(chǔ)為主,，整合構(gòu)建每一單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，并配以適當(dāng)?shù)倪_(dá)標(biāo)反饋檢測(cè)題，編制成以單元為單位的復(fù)習(xí)提綱,。我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中盡量做到精講點(diǎn)撥,，注重課堂效率，盡量把時(shí)間放給學(xué)生,，沒(méi)有以老師的講解代替學(xué)生的復(fù)習(xí),。另外我們還想盡量能夠組織階段性測(cè)試，爭(zhēng)取一冊(cè)一考,，希望領(lǐng)導(dǎo)和班主任能夠配合,。

2、第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）：在第二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,，我們要依據(jù)時(shí)政熱點(diǎn),，確定專題，精心編制專題復(fù)習(xí)提綱,。這一輪復(fù)習(xí)主要是引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度審視知識(shí),，綜合分析問(wèn)題。我們計(jì)劃確定十到十二個(gè)復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí),，這項(xiàng)工作正在準(zhǔn)備和不斷修改過(guò)程中,。目前初步確定了以下12個(gè)復(fù)習(xí)專題：

1、中國(guó)近代侵略與反抗的歷史專題,；

2,、中外近代化、社會(huì)主義道路的探索專題,；

3,、科學(xué)之路專題（科學(xué)家及科學(xué)理論,、科技革命及對(duì)中國(guó)影響、科教興國(guó),、經(jīng)濟(jì)全球化）,；

4、政治制度專題（中國(guó)古代各朝的政治制度,，資產(chǎn)階級(jí)的君主立憲制和共和制）,；

5、思想專題（中外的思想家,，百家爭(zhēng)鳴,，資產(chǎn)階級(jí)的啟蒙思想，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng),，馬克主義思想）,；

6、農(nóng)業(yè)專題（各個(gè)時(shí)期的土地制度,，政府的農(nóng)業(yè)政策）,；

7、改革專題,，（資產(chǎn)階級(jí)改革,，封建社會(huì)的改革，社會(huì)主義國(guó)家的改革）,；

8,、民族關(guān)系專題（唐朝，宋朝,，清朝及當(dāng)代中國(guó)的民族關(guān)系）,；

9、中國(guó)古代對(duì)外關(guān)系的發(fā)展專題（絲綢之路,，唐朝的對(duì)外交流,，鄭和下西洋，清朝的對(duì)外關(guān)系等）,；

10,、文化專題（中國(guó)古代到近現(xiàn)代的文學(xué)藝術(shù)，文字語(yǔ)言,，建筑,，醫(yī)學(xué)，史學(xué),、等）,；

11、戰(zhàn)爭(zhēng)專題（兩次世界大戰(zhàn),，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等）,；

12,、大國(guó)崛起及國(guó)際關(guān)系專題。

第二輪復(fù)習(xí)我們計(jì)劃從4月底開始,，5月底結(jié)束,。

3、第三輪復(fù)習(xí)（重點(diǎn)復(fù)習(xí)）,，也就是進(jìn)行模擬訓(xùn)練,。要在模擬訓(xùn)練中查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ),，提高能力、適應(yīng)中考,。在這一輪的復(fù)習(xí)中我們要注意做好試題的解析工作,，注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對(duì)各種類型試題的審題方法、解題思路和答題技能,；特別是要重視對(duì)解答開放性試題的指導(dǎo),。

第三輪復(fù)習(xí)我們按照學(xué)校計(jì)劃從5月底開始，6月初高考前結(jié)束,。

1,、要關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，加強(qiáng)課內(nèi)外知識(shí)的整合,。

2,、要以自學(xué)為主、注重學(xué)法和解題方法指導(dǎo),，全面提升學(xué)生各方面的能力,。

3、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興致,。

總之，中考復(fù)習(xí),，對(duì)于任何一個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)都是內(nèi)容多,，時(shí)間緊，對(duì)于我們這一學(xué)期來(lái)說(shuō)時(shí)間尤其緊張,。以上幾點(diǎn),，僅僅是我們初三歷史組的一些膚淺的想法，僅供大家交流探討,，歡迎大家給我們提出一些真誠(chéng)的意見和建議,，我們將不勝感激。

歷史中考備考工作計(jì)劃 中考備考工作安排篇四

這屆畢業(yè)班的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)是比較聽話,，態(tài)度比較認(rèn)真,。雖然不能主動(dòng)學(xué)習(xí),，但是還基本能完成作業(yè)，所以需要老師緊跟學(xué)生,。但是大部分學(xué)生存在的問(wèn)題是基礎(chǔ)知識(shí)就算掌握,，但能力欠缺，對(duì)于平時(shí)練習(xí)的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大,，表現(xiàn)為等待老師的答案,，或者干脆置之不理，大部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較差,，特別是在主觀性試題以及史料辨析試題這個(gè)環(huán)節(jié)上,，學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的組織非常混亂,，導(dǎo)致不必要的失分的現(xiàn)象屢屢有之,。許多學(xué)生的書寫仍是比較潦草不清，錯(cuò)字別字現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，答題不夠規(guī)范,。

1、以知識(shí)結(jié)構(gòu)為復(fù)習(xí)的線索,，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)的幫助下,，對(duì)初中歷史基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重新整合。

2,、強(qiáng)調(diào)以基礎(chǔ)知識(shí)為主,，以能力提高為理念，在復(fù)習(xí)中著重要求學(xué)生具有時(shí)代性,、發(fā)展性和科學(xué)性的思維,，最大程度體現(xiàn)中考對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求。

3,、在平時(shí)的.復(fù)習(xí)中,，強(qiáng)調(diào)以練習(xí)促質(zhì)量、以探討促思維,，更多關(guān)注學(xué)生不同階段的復(fù)習(xí)效果,，及時(shí)對(duì)復(fù)習(xí)的階段計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

4,、根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的復(fù)習(xí)要求，并在平時(shí)的練習(xí)中有針對(duì)性地提出不同難度的要求,。

5,、對(duì)于學(xué)生不同程度的進(jìn)步及時(shí)給予必要的鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有充分的自信,，以求達(dá)到復(fù)習(xí)的效果事半功倍,。

6,、在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，結(jié)合練習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的答題規(guī)范性和書寫的工整,，并有目的性的進(jìn)行必要的答題格式的指導(dǎo),。

7、有目的性的重點(diǎn)做好培優(yōu)的工作,，以點(diǎn)帶面;同時(shí)要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)差工作,，力求使他們能提高成績(jī)。

8,、以中考指南和課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn),，緊扣中考。

第一輪(20xx年2月中旬——20xx年5月)全面,、系統(tǒng)復(fù)習(xí),，拓寬知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ),。

在這個(gè)復(fù)習(xí)階段要依據(jù)課本和中考指南全面復(fù)習(xí)，但要注意不要搞成上新課,。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù),，要在老師的指導(dǎo)下，提示出這節(jié)課的基本線索和主要內(nèi)容,，理清史實(shí)和概念,。教學(xué)時(shí)要在“精”字上下功夫，即講課時(shí)要語(yǔ)言精煉,，線索清晰,，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng);時(shí)間和空間概念明確;板書有條不紊(采取綱要,、表格和圖示法等板書形式);多設(shè)問(wèn),，啟發(fā)學(xué)生思考，多讓學(xué)生分析,、發(fā)言,、討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。要通過(guò)看,、讀、寫,、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練,，使每章每節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)做到人人過(guò)關(guān)。

第二輪(20xx年5月——5月中旬)專題歸類,、專項(xiàng)訓(xùn)練,，

歷史中考備考工作計(jì)劃 中考備考工作安排篇五

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱“課標(biāo)”）及以重慶市中考《考試說(shuō)明》（語(yǔ)文）為導(dǎo)向,，在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、市中考語(yǔ)文命題的思路,、原則、內(nèi)容,、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向,。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容,、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上,，對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo),。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生,，盡最大努力地讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)能對(duì)初中所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng),、深刻的理解和掌握，語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力得到顯著提高,，并最終在中考中語(yǔ)文學(xué)科獲得優(yōu)異的成績(jī),。

重點(diǎn)包括初中階段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識(shí)；難點(diǎn)是“閱讀”和“寫作”兩大塊,。只所以這樣確定重點(diǎn)和難點(diǎn),，是因?yàn)槌踔须A段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識(shí)都屬于中考命題的范圍，而“閱讀”和“寫作”能力相對(duì)又是學(xué)生在語(yǔ)文能力方面最弱小的和最不容易在短期內(nèi)得到提高的,。

1,、明確目標(biāo)，立足教材,。教師分析命題依據(jù),，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)，以便在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能做到有的放矢,。復(fù)習(xí)中,，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析,、解決問(wèn)題的能力,。

2、全體參與,，分層達(dá)標(biāo),。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上,，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生要“抓”,，中等生宜“引”,，后進(jìn)生需“扶”。

3,、強(qiáng)化基礎(chǔ),，突出重點(diǎn)。針對(duì)考試試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目,，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。

4、遞進(jìn)復(fù)習(xí),，講練同步,。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為四個(gè)階段：

一、分冊(cè)復(fù)習(xí)（3月中旬4月中旬）：全面復(fù)習(xí)課內(nèi)篇目和相關(guān)知識(shí),；

二,、分專題復(fù)習(xí)（4月中旬5月初）,；

三,、模擬沖刺（5月初6月）；

四,、梳理調(diào)整（考前一周）,。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同提高,。以學(xué)科為平臺(tái)，集思廣益,，充分發(fā)揮集體智慧,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步,。

我校中考語(yǔ)文備考計(jì)劃分為以下三個(gè)階段：

第一階段（3月20日-4月10日）：時(shí)間安排為20天,。這一階段主要是對(duì)初中三年來(lái)6本教材上所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧。

第二階段（4月10日-5月20日）：時(shí)間安排為30天。這一階段我們將主要參照“中考說(shuō)明”將初中所學(xué)知識(shí)分解成為“積累與運(yùn)用”,、“綜合性學(xué)習(xí)”,、“閱讀與理解”及“寫作”四個(gè)大塊共計(jì)20個(gè)考點(diǎn)，以考點(diǎn)為序?qū)W(xué)生進(jìn)行分類專項(xiàng)復(fù)習(xí),。這一階段我們給學(xué)生使用的主教輔《渝行中考》,。各考點(diǎn)在《渝行中考》中有詳細(xì)的羅列?？梢哉f(shuō),，這一階段的復(fù)習(xí)是我們最為看重的，因?yàn)檫@一階段的復(fù)習(xí)針對(duì)性最強(qiáng),，屬于與“中考考點(diǎn)”的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”

的復(fù)習(xí),。如果能將這一階段的復(fù)習(xí)工作做扎實(shí)做到位，就基本上能保證中考語(yǔ)文獲得理想的成績(jī),。

第三階段（5月20-6月1日）：時(shí)間安排為10天,。這一階段主要是進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考考前的心理疏導(dǎo),。我們計(jì)劃在最后的這10天當(dāng)中,，命制和精選5套左右的中考語(yǔ)文模擬試題讓學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中主要要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中仍然存在的一些問(wèn)題,，并能通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化練習(xí)等方式在中考前將這些問(wèn)題很好解決,。考前心理疏導(dǎo)將穿插在模擬訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)行,。

第四階段（6月1日-6月11日）,、梳理調(diào)整（考前一周）。

中考備考工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分艱巨的系統(tǒng)工程,，在完成這一系統(tǒng)工程的過(guò)程中,，我們特別注重“溫故”的策略，目的是讓中考復(fù)習(xí)工作有規(guī)可循,，讓龐大的工程建設(shè)變得容易操作,，并最終增強(qiáng)“知新”的效果，打一個(gè)中考語(yǔ)文備考戰(zhàn)役的漂亮仗,。我們的策略主要表現(xiàn)在：

1．打有所準(zhǔn)備之仗吃透《中考說(shuō)明》,，辨清中考方向。南轅北轍是永遠(yuǎn)達(dá)到不了目的地的,，因而,，在中考復(fù)習(xí)還沒(méi)有開始之前，我們備課組就安排讓九年級(jí)各語(yǔ)文教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)了20xx年的“中考說(shuō)明”,，這就讓我們的中考備考工作有了明確的方向,，也讓全體九年級(jí)學(xué)生明白了中考語(yǔ)文考什么和怎樣考的大問(wèn)題，勢(shì)必會(huì)讓我們的中考備考收到事半功倍的良效。

2．打認(rèn)真細(xì)致之仗圍繞階段任務(wù),，嚴(yán)格落實(shí)達(dá)標(biāo),。中考復(fù)習(xí)工作任務(wù)重，難度大,，因此上,，要得將任務(wù)完成好，就必須做到認(rèn)真,、細(xì)致,。在認(rèn)真細(xì)致上，除過(guò)上面所說(shuō)的我們?cè)趶?fù)習(xí)工作展開前就深入透徹學(xué)習(xí)“中考說(shuō)明”外,，我們還要求各帶課教師制訂較為符合自己班級(jí)實(shí)際情況的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。我們要求每個(gè)帶課教師的計(jì)劃要細(xì)致到每一節(jié)課都有非常明確的復(fù)習(xí)任務(wù),。如我的第一階段20天復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：以每周有7節(jié)語(yǔ)文課計(jì)算,，一周安排復(fù)習(xí)兩冊(cè)教材，一冊(cè)教材用3課時(shí),，其中第1課時(shí)我將對(duì)以往所學(xué)知識(shí)（重點(diǎn)是每課涉及到的字詞及文學(xué)常識(shí),、課文大致內(nèi)容及寫法、古詩(shī)文背誦及默寫,、名著導(dǎo)讀等）的回顧任務(wù)交給學(xué)生完成,。課后讓學(xué)生聽寫或抄寫字詞、古詩(shī)文,，第二天早上安排學(xué)生相互檢查,，老師隨堂抽查；第2課時(shí)我對(duì)學(xué)生們知識(shí)的回顧掌握情況進(jìn)行抽查,，抽查到的學(xué)生上黑板聽寫詞語(yǔ),、默寫古詩(shī)文或完成有關(guān)的問(wèn)題，建議其他學(xué)生在自己座位上對(duì)自己做自檢或者繼續(xù)強(qiáng)化自己對(duì)當(dāng)冊(cè)教材知識(shí)的理解與鞏固,。對(duì)抽查中能夠完成任務(wù)的學(xué)生我會(huì)及時(shí)給與表?yè)P(yáng),，對(duì)不能完成任務(wù)的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，并限期他們解決好自己復(fù)習(xí)不扎實(shí)的問(wèn)題,。第2課時(shí)結(jié)束后，課外我會(huì)安排讓學(xué)生完成配套的練習(xí)題,；第3課時(shí)主要是處理練習(xí)題,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)當(dāng)冊(cè)教材知識(shí)的掌握。

3．打巧妙技法之仗突出技巧傳授,，追求舉一反三,。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中教師教給學(xué)生解題“技巧”是非常重要的。特別是對(duì)于一些教有難度而占分值也較大的試題，教師一定要在復(fù)習(xí)中教給他們解題的“技巧”,。比如說(shuō)遇到閱讀試題中的“表達(dá)效果”試題,，我們首先要讓學(xué)生明白問(wèn)的是“關(guān)鍵詞語(yǔ)”的表達(dá)效果還是“修辭方法”的表達(dá)效果。如果是問(wèn)“關(guān)鍵詞語(yǔ)”的,，那么我們就可套用“表示（意思是）,，表現(xiàn)了（表明），突出了（體現(xiàn)了）語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（生動(dòng)性,、周密性）”的格式對(duì)之進(jìn)行解答,；如果是問(wèn)“修辭方法”的表達(dá)效果的，那么我們就可套用“運(yùn)用了修辭,，把比喻成什么（或者使什么人格化等）,，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了”的格式對(duì)之進(jìn)行解答。再比如說(shuō)“寫作”試題,，它在我們中考中所占的分值高達(dá)50分,，那么，在復(fù)習(xí)中教給學(xué)生寫好作文的“技巧”就尤為關(guān)鍵,，如何審題,、如何立意、如何構(gòu)思,、如何創(chuàng)新等等,，這些方面的技巧都是我們?cè)趶?fù)習(xí)中要著重給學(xué)生傳授的。有了答題技巧,，學(xué)生們?cè)诖痤}的時(shí)候才能舉一反,、游刃有余。

4．打重點(diǎn)突破之仗貫穿寫作訓(xùn)練,，防止本末倒置,。語(yǔ)文綜合能力，最集中的表現(xiàn)在“寫作”試題上,，也正因?yàn)檫@個(gè)原因,，所以“寫作”試題在中考語(yǔ)文試卷中占的比分往往為最大。但在實(shí)際的中考備考中,，卻由于“寫作”試題內(nèi)涵的大而廣不易使學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)提高水平,，大多數(shù)學(xué)校或教師或者純粹不對(duì)“寫作”進(jìn)行復(fù)習(xí),，或者只給“寫作”試題復(fù)習(xí)留極少的時(shí)間進(jìn)行蜻蜓點(diǎn)水般的復(fù)習(xí),，如到時(shí)候只給學(xué)生講一些寫作注意事項(xiàng)，這顯然是一種本末倒置的做法,，很不利于學(xué)生在總體上提高中考語(yǔ)文成績(jī),。因而,，我們計(jì)劃將“寫作”復(fù)習(xí)貫穿在整個(gè)中考備考過(guò)程始終。我們的做法是：每周給學(xué)生一道模擬作文試題,，讓學(xué)生在課外認(rèn)真完成（最后幾周課嘗試讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)獨(dú)立完成）,，對(duì)于作文水平不很高的同學(xué)，可以允許他們找范文仿寫甚至抄寫等（為的是讓他們學(xué)會(huì)模仿,，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的同類作文）,，然后教師對(duì)所有學(xué)生的作文進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，并將優(yōu)秀作文予以張貼展示,。這種做法簡(jiǎn)單易行,，雖不能從根本上解決學(xué)生寫好作文的問(wèn)題，但從我們的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,，它對(duì)學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)寫好一般的“應(yīng)試作文”還是有一定的幫助的,。

5．打總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之仗做好階段總結(jié)，力保滴水不漏,。我們將計(jì)劃在每一個(gè)階段復(fù)習(xí)結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次測(cè)試,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題。階段性總結(jié)不光要求教師去做,，我們還將讓學(xué)生自己對(duì)自己一個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作做客觀的分析的評(píng)價(jià),，在必要的時(shí)候，我們還將計(jì)劃安排一次學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，讓學(xué)生們通過(guò)充分的交流,，消除他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的種種困惑?？傊?，我們想通過(guò)總結(jié)階段性復(fù)習(xí)工作這樣的方式，力爭(zhēng)讓學(xué)生通過(guò)三個(gè)階段復(fù)習(xí)后擁有的知識(shí)儲(chǔ)備在中考的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前“滴水不漏”,。今天離20xx年中考只剩下短短的60余天時(shí)間,，而我們的中考備考工作才剛剛展開，但我們相信,，通過(guò)我們?nèi)w師生的共同努力,，我們一定夠能取得中考語(yǔ)文備考工作的勝利，為整體提高我校中考成績(jī)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

歷史中考備考工作計(jì)劃 中考備考工作安排篇六

為加強(qiáng)學(xué)生的備考意識(shí),，樹立整體觀念,，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都能考入自己的理想學(xué)校，制訂此方案,。

分析：班中的及格率,，優(yōu)秀率接近年級(jí)平均水平,。年級(jí)前二十名有3名同學(xué),，但在年級(jí)的位置不是很穩(wěn)定上下波動(dòng)較大,，學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，有目標(biāo),。其中只有孫..同學(xué)一直排在年級(jí)前二十名,，但本學(xué)期有些浮躁，成績(jī)有下滑,；高同學(xué),、陳同學(xué)都比較用功、踏實(shí),，成績(jī)穩(wěn)定,。

王同學(xué)由于家庭的特殊，受家庭影響較大,，自主學(xué)習(xí)能力較差,，在學(xué)習(xí)上沒(méi)人管，學(xué)習(xí)就是應(yīng)付差事,，沒(méi)有目標(biāo),，沒(méi)有自控能力，課上注意力不集中,，每一節(jié)課都需要老師提醒多次,，但成績(jī)還是不理想，嚴(yán)重影響老師的正常教學(xué)進(jìn)度,，更嚴(yán)重的是影響其他同學(xué),，這也是造成整體及格率低的主要原因。

班內(nèi)的情況一直很穩(wěn)定,，但由于特殊家庭的學(xué)生較多,，他們受家庭影響較大，思想較復(fù)雜,，學(xué)習(xí)受情緒影響較大,，缺少目標(biāo)和動(dòng)力，家長(zhǎng)也沒(méi)有時(shí)間管教他們,，只靠在學(xué)校學(xué)習(xí),，回家獨(dú)立完成作業(yè)都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學(xué)生身上花了大量精力和時(shí)間,，但效果不明顯,，這使班機(jī)整體也受到了影響。班委干部,、團(tuán)員的帶頭作用體現(xiàn)不出來(lái),，個(gè)別好學(xué)生受個(gè)別生影響較大，思想波動(dòng)特別大,，反復(fù)的思想工作,，效果也不很明顯,，成績(jī)有所下降。

本次考試滿分優(yōu)秀有徐同學(xué),，需不斷鼓勵(lì)繼續(xù)保持,；優(yōu)秀邊緣生有于同學(xué)，由于較活躍應(yīng)注意及時(shí)進(jìn)行思想教育以督促穩(wěn)步前進(jìn),；白同學(xué)由于偏科,，加之有些驕傲退步了,；而李同學(xué)成績(jī)?cè)?40以上,，由家庭原因應(yīng)多關(guān)心,、幫助使他們?cè)诓粩喔惺軠嘏W(xué)習(xí)、進(jìn)一步提高成績(jī),，沖擊優(yōu)秀,。

本次考試及格共19人，邊緣生有楊同學(xué),、王同學(xué)…,，其中李同學(xué)雖這次346分及格了，但應(yīng)注意表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，并在物理、化學(xué)上教與適當(dāng)學(xué)習(xí)方法,，督促學(xué)習(xí)英語(yǔ),，使之保持并不斷提高；而王同學(xué)要注意家庭的影響,，不斷做好思想工作,，注重他們?cè)跀?shù)學(xué)、英語(yǔ),、物理,、化學(xué)成績(jī)的提高，及時(shí)表?yè)P(yáng),、肯定,，并協(xié)調(diào)各科教師課上多關(guān)注、多提問(wèn),，多了解課后和在家的學(xué)習(xí)效率,；多與家長(zhǎng)交流，爭(zhēng)取能得到家長(zhǎng)的支持幫助,。

這學(xué)期的工作重點(diǎn)是：抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生,，提高兩率重點(diǎn)是及格率；加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和關(guān)注,；及時(shí)了解各科的情況,，特別針對(duì)偏科學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想教育,，與各科老師達(dá)成共識(shí)，特別關(guān)注,，制定措施,。

1．首先自己是新任班主任,，應(yīng)注意與前任班主任,、各任課教師的交流，及時(shí)了解每名學(xué)生的學(xué)習(xí),、行為狀態(tài),、特征，掌握第一手材料,，以便做好最后的中考沖刺工作,。

2．對(duì)中等學(xué)生學(xué)習(xí)努力但成績(jī)不理想的進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，課上多關(guān)注多提問(wèn)多給他們板演的.機(jī)會(huì),，從練習(xí),、作業(yè)方面多關(guān)注同時(shí)加強(qiáng)理想教育，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，讓他們有目標(biāo),，增強(qiáng)其自信心，在家爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合的基礎(chǔ)上不斷提高成績(jī),。

3．狠抓學(xué)習(xí)行為,，日常行為，做好他們的思想工作,，明確中考的重要性,，爭(zhēng)取他們能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助提高課上聽課效率,，嚴(yán)抓他們的課上的練習(xí)和作業(yè)爭(zhēng)取達(dá)到老師的最低標(biāo)準(zhǔn),，爭(zhēng)取在學(xué)校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現(xiàn)狀和他們的將來(lái)提高他們的緊迫感,，爭(zhēng)取他們能有所覺(jué)悟和感化能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高他們的各科成績(jī)以保班級(jí)穩(wěn)定，及格率的進(jìn)一步提高,。

歷史中考備考工作計(jì)劃 中考備考工作安排篇七

以我校20xx年中考備考計(jì)劃為指導(dǎo),，全面加強(qiáng)xx班20xx年中考備考工作，讓學(xué)生以正常健康的心態(tài),，積極的態(tài)度面對(duì)中考,。

1、文化分x人達(dá)600分,，含體育分xx人達(dá)600分,。

2,、總平均分：xxx分。

3,、及格人數(shù)：xx人,。

4、及格率：xxx％

（一）認(rèn)清形勢(shì),，做好班級(jí)穩(wěn)定工作,。

1、通過(guò)“人生能有幾回搏,，此時(shí)不搏待何時(shí)”,、“態(tài)度決定高度”等主題班會(huì)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)中考考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),，以及中考對(duì)人生的影響,，強(qiáng)化中考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神,。營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)與積極的中考氛圍,，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的中考的嚴(yán)峻形勢(shì),，使學(xué)生明白——只要有信心,，再加上刻苦，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏定能成功,。

2,、通過(guò)班會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo),，逐步消除學(xué)生對(duì)中考的陌生感,、恐懼感，讓學(xué)生感悟中考,，以平常心面對(duì)中考,。

3、有效地利用好每周的班會(huì)課開展一些專題性的.活動(dòng),，如：微笑面對(duì)中考,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志品質(zhì)教育,、如何做時(shí)間的主人,，如何調(diào)節(jié)心理等，希望這些活動(dòng)能大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

1,、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流,，了解班級(jí)情況及存在的問(wèn)題，共同探討處理方案,。

2,、跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績(jī)變化。適時(shí)對(duì)這類學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差,，目的是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破,、保及格率和平均分。

3,、通過(guò)有效形式,，加強(qiáng)與落后學(xué)生的溝通交流,。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”,，肯定其長(zhǎng)處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步），激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感,，還要善于抓住談話的契機(jī),，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心——讓學(xué)生給自己一個(gè)恰如其分的自信,。

4,、每次月考模擬后根據(jù)每位學(xué)生具體測(cè)試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位學(xué)生的思想工作,，把考后波動(dòng)降到最低限度,，把考后反思精細(xì)化，月考后因勢(shì)利導(dǎo),，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致,。

5、虛心聽取學(xué)生的建議,，注重學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的反饋,。將學(xué)生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)學(xué)生,。

（三）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,、交流。

每次模擬考后要求學(xué)生將成績(jī)匯報(bào)給家長(zhǎng),，將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng),，肯定孩子的進(jìn)步，客觀反映孩子存在的問(wèn)題,，把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),，協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。

（四）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，完善班級(jí)宣傳建設(shè),，強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳工作,，充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)班訓(xùn)等來(lái)激勵(lì),、鼓舞學(xué)生,，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié),、活潑,、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍,，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

（五）加強(qiáng)對(duì)h1n1的宣傳及預(yù)防工作，讓學(xué)生正確的了解h1n1,，避免使他們產(chǎn)生恐慌心理,，讓他們明白該傳染病是可以預(yù)防及治療的。

（六）加強(qiáng)安全工作的宣傳,，讓學(xué)生在各種場(chǎng)合要注意安全,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，確保能平安,，順利的參加中考。

（七）配合學(xué)校與年級(jí)組做好工作：

認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，在做好班上工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校和年級(jí)組做好相應(yīng)的工作,。

歷史中考備考工作計(jì)劃 中考備考工作安排篇八

指導(dǎo)思想和總體目標(biāo):

為了讓初三的學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們創(chuàng)造更好的的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了讓學(xué)生真正體會(huì)到初三這一年面對(duì)中考的重要性,，班級(jí)以“奮發(fā)沖刺，挑戰(zhàn)自我”為口號(hào),，明確目標(biāo),，落實(shí)行動(dòng).結(jié)合學(xué)校年度工作的總要求，堅(jiān)持“培養(yǎng)優(yōu)生,，提高水平,；抓中間，整體前進(jìn),，控制差生,，保證平衡”的教學(xué)思路，堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，追求高效”的工作作風(fēng),，貫徹團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相切磋學(xué)習(xí)的精神,，主動(dòng)配合科任老師的教學(xué)工作,，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，細(xì)化落實(shí)班級(jí)的管理,，迎接初三的嚴(yán)峻考驗(yàn),，爭(zhēng)取在20xx年的中考中獲得滿意的成績(jī).

班級(jí)現(xiàn)狀:

初三（1）班是我今年新接的班級(jí)，這個(gè)班共有52名學(xué)生,，男生29人,，女生23人，本地生26人,，外地生26人.由于新接班,，要面對(duì)很多需要處理的問(wèn)題，在前任班主任的幫助下,，在與各個(gè)科任老師的溝通下,，我們班級(jí)基本進(jìn)入了軌道，從班級(jí)基本量化的制定,，從學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)開始都有了相應(yīng)的進(jìn)展.

這個(gè)班級(jí)的管理從總體來(lái)看,，可以說(shuō)是一半歡喜一半憂.歡喜在于:這個(gè)班級(jí)是一個(gè)潛質(zhì)比較大的班級(jí),，初一的時(shí)候有著很好的基礎(chǔ)，由于學(xué)生的自覺(jué)性以及青春期的叛逆影響,，初二整個(gè)階段都在走下坡路,，不過(guò)好在有比較好的基礎(chǔ)，中層的學(xué)生上升的空間很大,，所以還是比較好管理的,，只要中層的學(xué)生在嚴(yán)格的管理下，在自覺(jué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下就會(huì)有大的提高.這也給各個(gè)老師以信心.憂在:尖子生不是很突出,，特別出色的學(xué)生沒(méi)有,，差生的面積比較大，差生不僅是成績(jī)差,，品行也差,，可以說(shuō)是老師眼中最頭痛的“雙差生”.尖子生和差生可以說(shuō)是最難培養(yǎng)和控制的.所以，目前還處在中間段,，上升空間是有的,，但是要到達(dá)年級(jí)前列，也是要各位老師煞費(fèi)苦心的.

目前班級(jí)的確是比接班時(shí)有了很大的進(jìn)步,，學(xué)生基本上都進(jìn)入了初三的`學(xué)習(xí)狀態(tài),，也能在班級(jí)規(guī)范的約束下更好的要求自己，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等有了一些轉(zhuǎn)變，各自明白這關(guān)鍵的一年應(yīng)如何度過(guò).

但是班級(jí)還是存在一些問(wèn)題,，比如班干部隊(duì)伍沒(méi)有完全培養(yǎng)起來(lái),，負(fù)責(zé)的同學(xué)響應(yīng)力不夠，魄力不夠,，有魄力的同學(xué),，自覺(jué)性有比較差，所以,，班干部這方面不能起到很好的作用,，致使班級(jí)的凝聚力和集體的團(tuán)結(jié)精神不是很明顯，以后還是要注意,，在這方面培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體意識(shí).學(xué)習(xí)方面,，主要是學(xué)生的懶惰情緒，從開學(xué)到現(xiàn)在的觀察,，這個(gè)班的學(xué)生是很懶惰的,，不善于思考，不勤動(dòng)筆,，不愿動(dòng)腦隨時(shí)可見，這也是我們每個(gè)科任老師特別需要關(guān)注的問(wèn)題,，如果我們的學(xué)生可以克服這些問(wèn)題,，能夠認(rèn)準(zhǔn)自己的奮斗目標(biāo)，那么,，光明的前途,，就指日可待了.

時(shí)間安排:

針對(duì)班級(jí)的實(shí)際，按照年級(jí)組的要求,，主要是按照月考的時(shí)間安排對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),；主要是有針對(duì)性的對(duì)各個(gè)層面的學(xué)生的調(diào)查和跟蹤.

1、上學(xué)期第二次月考:要在上次月考的基礎(chǔ)上,，總體進(jìn)步一名,，600分的人數(shù)要爭(zhēng)取在6人以上，350分的分?jǐn)?shù)要在2個(gè)以下.

2,、第三次月考,，保證在上次月考的成績(jī)基礎(chǔ)上總體提升，關(guān)鍵是500分和550分中層的同學(xué)要在年級(jí)的排名上持續(xù)上升.

3,、期末考試,，要總體達(dá)到我們班級(jí)的目標(biāo)老師培養(yǎng)的目標(biāo)人數(shù)要落實(shí),，有潛力的學(xué)生是否達(dá)到了目標(biāo),？每個(gè)科任老師進(jìn)行反饋和提出新的計(jì)劃目標(biāo).

4、下學(xué)期主要是促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展,，做好升學(xué)的指導(dǎo)和學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng).在穩(wěn)定成績(jī)的基礎(chǔ)上,，要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),，尤其是心理波動(dòng)比較大的學(xué)生,，各科任老師都應(yīng)及時(shí)跟蹤和關(guān)心.并使每一次的模擬考試和正式考試都訓(xùn)練有素，讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平.

問(wèn)題與措施:

1,、密切關(guān)注學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生進(jìn)入初三之后,，尤其是到了下學(xué)期，繁重的學(xué)習(xí)壓力讓他們的思想有很大的波動(dòng),，再加上各種中考的后續(xù)工作讓很多同學(xué)也難以進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),，所以我們應(yīng)及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，做好思想工作和心理的疏導(dǎo)工作.每次月考下來(lái),，必定有很多學(xué)生,，尤其是中上層的學(xué)生，對(duì)自己的期望值比較高,，但卻因?yàn)榘l(fā)揮失常而成績(jī)不理想,，我們一定要注意教育的方法，不僅做好學(xué)生的工作,，還應(yīng)該和家長(zhǎng)溝通,，提醒家長(zhǎng)教育孩子的方式，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)和心理起伏.

2,、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好常規(guī)教學(xué)工作.

初三這一年的主要任務(wù)就是中考,，在中考中考出理想的成績(jī)是我們每位學(xué)生,、老師、家長(zhǎng)共同的期望.當(dāng)然,，成績(jī)是硬道理,，抓好學(xué)習(xí)成績(jī)是我們這一學(xué)年的首要任務(wù)，在前面抓好班風(fēng)的基礎(chǔ)上,，用班風(fēng)帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)的形成.所以,，首先要隨時(shí)都應(yīng)提醒學(xué)生定好自己的努力方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)，有目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力,，啟發(fā)并督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性.再者,，要注意班級(jí)發(fā)展的總體平衡,，抓兩頭，促中間.這個(gè)班是頭低,、肚子大,、尾巴翹，所以要多花時(shí)間,，多鼓勵(lì)好學(xué)生給班級(jí)起帶頭作用,，通過(guò)他們的舉動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，讓他們感受到緊張的學(xué)習(xí)氛圍.中層的學(xué)生,，科任努力調(diào)動(dòng)他們的積極性,，讓他們努力擠進(jìn)好學(xué)生的行列；對(duì)暫時(shí)落后的學(xué)生不放棄,，監(jiān)督他們往前趕,，可以對(duì)中層的學(xué)生起一個(gè)督促作用，在班級(jí)真正形成一種比,、學(xué),、趕、幫,、超的學(xué)習(xí)氛圍.

3,、有針對(duì)性的對(duì)應(yīng)考科目進(jìn)行訓(xùn)練.

除了每個(gè)月學(xué)生要應(yīng)對(duì)月考之外，學(xué)生在下學(xué)期要應(yīng)對(duì)體育中考,，英語(yǔ)中考口語(yǔ)考,，是十分關(guān)鍵的，老師們應(yīng)該針對(duì)每個(gè)階段的考試指導(dǎo)學(xué)生更好的應(yīng)考,，并有條理,、有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，不僅要讓學(xué)生以更良好的心理對(duì)待,，還有訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧.合理的安排時(shí)間,，有計(jì)劃的進(jìn)行訓(xùn)練.

4、積極配合科任教師開展有效教學(xué)工作.

每個(gè)科任老師的配合是十分關(guān)鍵的,，尤其是組合班老師的及時(shí)反饋和對(duì)問(wèn)題的反思意見.加強(qiáng)與科任老師的溝通,，可以及時(shí)掌握每門課的情況，方便班主任及時(shí)采取相應(yīng)的措施,，及時(shí)對(duì)班級(jí)的管理和對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育,，即使抓好班級(jí)各科的學(xué)習(xí)，這樣才能是班級(jí)的總成績(jī)有一個(gè)全面的提升.

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系.

常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持和配合.應(yīng)時(shí)刻保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，一方面向他們了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況和一起探討孩子的教育問(wèn)題,；另一方面取得家長(zhǎng)的理解和支持,，配合和信任.現(xiàn)在的教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式多種多樣,，我們要用好校訊通，及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的情況,，每次考完試,，要及時(shí)家訪和電訪，只有做好和家長(zhǎng)的配合,，只有把學(xué)校教育和家庭教育更好的結(jié)合起來(lái),，才能使孩子的教育收到更好的效果.

歷史中考備考工作計(jì)劃 中考備考工作安排篇九

為切實(shí)做好xxxx－20xx學(xué)年度中考備考工作，使我校中考備考工作更有計(jì)劃性,、針對(duì)性,、實(shí)效性，根據(jù)我校實(shí)際,，制訂本計(jì)劃,。

本年度，結(jié)合本級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，我校中考備考工作的思路是：“夯實(shí)基礎(chǔ),，面向全體，立足中上層,，著眼上層生”,。在立足抓早、抓主動(dòng)的前提下,，中考復(fù)習(xí)要以新課標(biāo)思想為指導(dǎo),，以07年中考考綱為導(dǎo)向，精心組織,，周密安排,，打好備考攻堅(jiān)戰(zhàn)。初三級(jí)全體師生要樹立信心,，迎難而上,，增強(qiáng)緊迫感，明確目標(biāo),，團(tuán)結(jié)一致,，通力協(xié)作，腳踏實(shí)地,。力爭(zhēng)xxxx年我校中考成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，再攀新高,。

1,、按期授完新課。

第一學(xué)期要抓好教學(xué)進(jìn)度,，保證在完成本學(xué)期功課的同時(shí),，完成第二學(xué)期的部分功課,，保證按期授完新課。第二學(xué)期第六周授完新課并進(jìn)行學(xué)期階段性考試,。

2,、復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：

第一輪復(fù)習(xí)（授完新課至全區(qū)模擬考試前），復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí),，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念,，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過(guò)關(guān),、單元過(guò)關(guān),、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn),，并進(jìn)行一至兩套模擬試題的訓(xùn)練,，保證復(fù)習(xí)效果。

第二輪復(fù)習(xí)（區(qū)模擬考試后至畢業(yè)考試前）,，復(fù)習(xí)形式為專題復(fù)習(xí),，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納、綜合能力的培養(yǎng),，滲透升中模擬練習(xí),。

第三輪復(fù)習(xí)（畢業(yè)考試后至中考前），復(fù)習(xí)形式為查漏補(bǔ)缺,，套題訓(xùn)練,，鞏固提高。

3,、考試安排：

（1）第二學(xué)期新課結(jié)束后各備課組自行組織階段性考試,。

（2）按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)月考試。

（3）組織學(xué)生參加區(qū)模擬考（時(shí)間約20xx年5月中旬）,。

（4）舉行畢業(yè)考試（時(shí)間約為20xx年6月上旬）,。

1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，教導(dǎo)處、政教處主任,、初三備課組長(zhǎng),、級(jí)長(zhǎng)為成員的中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo),，備考領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真總結(jié)中考備考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié)，尋找改進(jìn)的辦法,，部署新學(xué)年度的`中考備考工作,，組織中考備考研討活動(dòng),。

2、各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、xxxx年《考綱》和湘橋區(qū)中考質(zhì)量分析,，教師要熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，明確對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求,，研究中考動(dòng)態(tài),，及時(shí)把握中考信息，探討xxxx年中考命題方向,。

3,、初三各備課組要嚴(yán)格按照本計(jì)劃開展備考工作，初三各備課組要在此基礎(chǔ)上定好科組的中考備考計(jì)劃,，計(jì)劃要定出詳細(xì)的時(shí)間表,，對(duì)每階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容，資料的準(zhǔn)備,，練習(xí)卷,、試卷的編印，測(cè)驗(yàn)考試的時(shí)間作明確的安排,，根據(jù)各科實(shí)際情況,，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。做到分工明確,，任務(wù)落實(shí)到人,。練習(xí)卷的編印要緊密聯(lián)系復(fù)習(xí)的內(nèi)容，有目的地進(jìn)行編寫,，題目的選取,、題型設(shè)置要緊扣教學(xué)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際,?？迫卧诰毩?xí)上要做到“四精”

歷史中考備考工作計(jì)劃 中考備考工作安排篇十

以我校20xx年中考備考計(jì)劃為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)68班20xx年中考備考工作,，讓學(xué)生以正常健康的心態(tài),，積極的態(tài)度面對(duì)中考。

1,、文化分5人達(dá)600分,，含體育分15人達(dá)600分。

2,、總平均分：580分,。

3、及格人數(shù)：52人,。

4,、及格率：100％

（一）認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作,。

1,、通過(guò)“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)”,、“態(tài)度決定高度”等主題班會(huì),，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)中考考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及中考對(duì)人生的影響,，強(qiáng)化中考在學(xué)生心目中的份量,，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)與積極的中考氛圍,，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài),，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的中考的嚴(yán)峻形勢(shì)，使學(xué)生明白——只要有信心,，再加上刻苦,，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏定能成功。

2,、通過(guò)班會(huì)等活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除學(xué)生對(duì)中考的陌生感,、恐懼感,，讓學(xué)生感悟中考，以平常心面對(duì)中考,。

3,、有效地利用好每周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，如：微笑面對(duì)中考,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、意志品質(zhì)教育、如何做時(shí)間的主人,，如何

調(diào)節(jié)心理等,，希望這些活動(dòng)能大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作

1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流,，了解班級(jí)情況及存在的問(wèn)題,，共同探討處理方案。

2、跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績(jī)變化,。適時(shí)對(duì)這類學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差,，目的是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破、保及格率和平均分,。

3,、通過(guò)有效形式，加強(qiáng)與落后學(xué)生的溝通交流,。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”,，肯定其長(zhǎng)處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步），激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感,，還要善于抓住談話的契機(jī),，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心——讓學(xué)生給自己一個(gè)恰如其分的自信,。

4,、每次月考模擬后根據(jù)每位學(xué)生具體測(cè)試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位學(xué)生的思想工作,，把考后波動(dòng)降到最低限度,，把考后反思精細(xì)化，月考后因勢(shì)利導(dǎo),，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致,。

5、虛心聽取學(xué)生的建議,，注重學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的反饋,。將學(xué)生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)學(xué)生,。

（三）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,、交流

每次模擬考后要求學(xué)生將成績(jī)匯報(bào)給家長(zhǎng)，將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng),，肯定孩子的進(jìn)步,，客觀反映孩子存在的問(wèn)題，把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),，協(xié)助老師共同教育好學(xué)生,。

（四）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，完善班級(jí)宣傳建設(shè),，強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳工作,，充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通

過(guò)班訓(xùn)等來(lái)激勵(lì),、鼓舞學(xué)生,，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑,、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)”的良好氛圍，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

（五）加強(qiáng)對(duì)h1n1的宣傳及預(yù)防工作,，讓學(xué)生正確的了解h1n1，避免使他們產(chǎn)生恐慌心理,，讓他們明白該傳染病是可以預(yù)防及治療的。

（六）加強(qiáng)安全工作的宣傳,，讓學(xué)生在各種場(chǎng)合要注意安全,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，確保能平安,，順利的參加中考。

（七）配合學(xué)校與年級(jí)組做好工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，在做好班上工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校和年級(jí)組做好相應(yīng)的工作,。

歷史中考備考工作計(jì)劃 中考備考工作安排篇十一

20xx年我校九年級(jí)中考備考工作的指導(dǎo)思想是：

繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以校本教研為龍頭,，以推進(jìn)課程改革,、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線,，建設(shè)一支道德高尚,，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，確保我校中考成績(jī)穩(wěn)步提高,。

本屆我校九年級(jí)共有4個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生184人。教學(xué)成績(jī)近兩年雖有一定的進(jìn)步,，但與兄弟學(xué)校相比有較大差距,，尤其是數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、化學(xué)三科,，成為影響全科合格率的致命學(xué)科。大部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)法陳舊,，學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。受地域經(jīng)濟(jì)文化影響,，留守兒童多,，小學(xué)基礎(chǔ)普遍薄弱，流失率大,。

力爭(zhēng)中考合格率,、優(yōu)秀率、良好率,、平均分達(dá)到全縣前五名,，一高上線人數(shù)力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前8名.

1、成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

組員：九年級(jí)各教研組長(zhǎng)

職責(zé)：中考領(lǐng)導(dǎo)小組成員全部深入到班上,，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作的具體實(shí)施和檢查,。經(jīng)常到班上巡堂或深入教學(xué)一線聽課，和任課教師進(jìn)行交流,，幫助解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,；與班主任進(jìn)行研討，抓好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化和學(xué)法指導(dǎo)工作,；參加月考質(zhì)量分析會(huì),，查漏補(bǔ)缺，解決考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,；采取措施,，經(jīng)常與市縣教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間,、學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流和信息交流,，了解中考動(dòng)態(tài)、捕捉中考信息,、搜集中考資料,、共同搞好中考備考工作。

制定并出臺(tái)20xx年中考奮斗目標(biāo),，為九年級(jí)班主任和任課教師定目標(biāo),、壓擔(dān)子，使他們有一種使命感,、責(zé)任感和危機(jī)感,。

2、成立中考備考組：

各學(xué)科中考備考組成員安排如下：

語(yǔ)文：xx

英語(yǔ)：xx

政史：xx

理化：xx

各備課組發(fā)揮集體智慧,，集體備課,。開展好“名師帶徒、以老帶新”活動(dòng),，及時(shí)召開九年級(jí)教學(xué)研討會(huì),，交流推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，資源共享,；研究去年中考命題特點(diǎn),，預(yù)測(cè)今年中考命題趨勢(shì),，共同研究討論解決教學(xué)與復(fù)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

備考組成員共同出好每次月考試題,，分析月考中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,，找到解決的辦法，以便把握中考命題方向,，提高備考效率,。

3.教學(xué)進(jìn)度安排

分兩個(gè)時(shí)段：第一時(shí)段第一輪復(fù)習(xí)(20xx.2——20xx.3.30)

第二時(shí)段復(fù)習(xí)備考(20xx.4.1——20xx.5.10)

第三階段迎戰(zhàn)中招(20xx.5.11----20xx.6.15)

4、統(tǒng)一部署,，提高效率

今年中考要做到四個(gè)統(tǒng)一：即統(tǒng)一部署,、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動(dòng),、統(tǒng)一時(shí)限,。

我校備考的要求是“科學(xué)安排，限時(shí)完成”,；“堂堂清，日日清,，周周清,，月月清”的要求必須貫徹到底。

5,、因材施教,，科學(xué)指導(dǎo)。

首先做好培優(yōu)補(bǔ)差工作：前50名學(xué)生培優(yōu)要注重深度,、廣度,、難度與靈活度的有機(jī)結(jié)合，教師在指導(dǎo)尖子生時(shí)要注意對(duì)知識(shí)和能力的整合,，要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們?cè)跍y(cè)試,、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練,，讓尖子生真正尖起來(lái),。對(duì)“中檔學(xué)生”和“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛心：從思想,、學(xué)習(xí),、生活諸方面多予關(guān)心。做到不離,、不棄,，讓他們感受到學(xué)校教師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念,，使他們看到希望,。其次在教學(xué)中,，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓學(xué)生聽課,、作業(yè)及基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié),，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，班主任要與科任教師共同研究教育教學(xué)策略,，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí),，快速進(jìn)步。

6.教學(xué)管理,，努力完成“7個(gè)抓”

①抓前50名,，促尖保尖，保升學(xué)率,。

②抓前100名,，保及格率。

③抓思想教育,，保穩(wěn)定良好的.迎考心態(tài),。

④抓家校配合，保緊密聯(lián)系,，齊抓共管,。

⑤抓方法指導(dǎo)，保學(xué)習(xí)效率,。

⑥抓質(zhì)量監(jiān)控,，保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

⑦抓復(fù)習(xí)策略,，保鞏固復(fù)習(xí)效果,。

1、以課程標(biāo)準(zhǔn)和《中考大綱》為準(zhǔn)繩,，吃透教材,，明確復(fù)習(xí)方向。

2,、要求思路清,，講練明，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，落實(shí)好各階段要求,。

3、講科學(xué),，講實(shí)效,，不盲目借鑒，不敷衍了事,。

(一)過(guò)教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)——中考第一輪復(fù)習(xí)

1,、時(shí)間：60天(2月3日——3月30日)

2、目標(biāo)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，解決基礎(chǔ)問(wèn)題,，熟知教材，打好根基,。

3,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：以課本、《河南中考》為依據(jù),，按單元對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的歸納,。

4、復(fù)習(xí)方法：歸納,、記憶,、訓(xùn)練、測(cè)試相結(jié)合,。

5,、復(fù)習(xí)要求：復(fù)習(xí)要扎實(shí)，要以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心,，吃透教材,，明確知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),，不能留夾生飯，把知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化,，使整個(gè)初中知識(shí)組成一個(gè)整體，讓所有學(xué)生力爭(zhēng)把中考中的`60%基礎(chǔ)分拿到手,。

(二)綜合訓(xùn)練,，整體提高——中考第二輪復(fù)習(xí)

1、時(shí)間：40天(4月1日——5月10日)

2,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)綜合訓(xùn)練,，知識(shí)的綜合運(yùn)用能力得以提高。所訓(xùn)練的例題,、練習(xí)題和測(cè)試題要聯(lián)系實(shí)際,，貼近生活，把解題的方法和技巧教給學(xué)生,，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。

3、復(fù)習(xí)內(nèi)容：以《指要檢測(cè)》的資料為主,，任課教師可根據(jù)實(shí)際,，按大單元,、專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，把各種類型題目加以歸納,、進(jìn)行比較,，突出基礎(chǔ)知識(shí)的變化、轉(zhuǎn)化,、應(yīng)用,，靈活運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行解題，熟悉解題技巧,，掌握各種綜合題,、主觀題的解題思路。

4,、復(fù)習(xí)方法：訓(xùn)練思路,，精講多練。

5,、復(fù)習(xí)要求：老師必須吃透課標(biāo),、資料和《中考大綱》的考試要求，結(jié)合新課程改革的目的,，思考去年新課改的考題變化,，反復(fù)推敲，選好題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，扎實(shí)有效地提高學(xué)生的綜合解題能力,。

(三)套題演練，模擬考試——中考第三輪復(fù)習(xí)

1,、時(shí)間：一個(gè)月(5月11日——6月15日)

2,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)近三年的中考趨勢(shì)，進(jìn)行模擬套題強(qiáng)化演練,，營(yíng)造考試環(huán)境和氛圍,，加強(qiáng)應(yīng)變能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)攻克大包裝難題,，適應(yīng)中考要求,。通過(guò)強(qiáng)化演練，使學(xué)生的臨場(chǎng)素質(zhì),、考試心里,、應(yīng)變能力、限時(shí)答題等綜合能力得到加強(qiáng),，使全級(jí)前50名的學(xué)生能把10%的難題搞定,。

3、復(fù)習(xí)內(nèi)容：任課教師根據(jù)今年中考命題方向、考試范圍,、題目類型及學(xué)生的實(shí)際,，進(jìn)行歸納整理，編出一套高質(zhì)量,、有意義的模擬題,，限時(shí)測(cè)練；組織參加模擬考,，做好迎考準(zhǔn)備工作,。

4、復(fù)習(xí)方法：演練——講評(píng),，突出應(yīng)考心里,、應(yīng)試技巧訓(xùn)練。

(四)臨戰(zhàn)準(zhǔn)備

1.時(shí)間：一周(6月16日---6月24日)

2.具體方法：重溫教材,，自我完善,。

3.考前心理輔導(dǎo)。

歷史中考備考工作計(jì)劃 中考備考工作安排篇十二

計(jì)劃三月下旬結(jié)束九年級(jí)下冊(cè)新課內(nèi)容的教學(xué),，然后進(jìn)入考前綜合復(fù)習(xí)階段,。

綜合復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

1、第一階段：梳理教材,，細(xì)化知識(shí)點(diǎn),，夯實(shí)基礎(chǔ)。

內(nèi)容：1至6冊(cè)歷史課本內(nèi)容,。

時(shí)間安排：3月26日至4月27日,。

根據(jù)每一單元內(nèi)容多少不同，預(yù)定一節(jié)課復(fù)習(xí)2到3個(gè)單元,。注重基礎(chǔ)知識(shí),，特別是主干基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是對(duì)人類歷史發(fā)展產(chǎn)生重大歷史作用和影響的歷史事件,、歷史人物、制度政策等,，對(duì)知識(shí)的把握不能僅僅停留在識(shí)記上,，更重要的是理解和運(yùn)用。

2,、第二階段：專題復(fù)習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練、熱點(diǎn)講解

時(shí)間安排：5月2日至5月31日,。

歷史知識(shí)包羅萬(wàn)象,，相互聯(lián)系，千絲萬(wàn)縷,。作為歷史教師要通過(guò)“專題”的形式將零散的知識(shí)梳理和歸納成條理和體系,，通過(guò)一系列“專題”引導(dǎo)學(xué)生將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零散知識(shí)變成了系統(tǒng)化,、體系化。專題的設(shè)計(jì)要靈巧,、細(xì)小,。切記不能設(shè)計(jì)過(guò)大的專題，進(jìn)行大的專題知識(shí)梳理,；要從社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題的角度,、重點(diǎn)問(wèn)題的角度、應(yīng)用和解決問(wèn)題的角度,，設(shè)計(jì)一些輕巧靈便的小專題,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

我們?cè)谝哉n本為主的前提下,，為學(xué)生選擇科學(xué),、合理的教學(xué)案，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)歸納和習(xí)題訓(xùn)練兩部分,，知識(shí)結(jié)構(gòu)歸納使學(xué)生對(duì)本專題涉及內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí),，習(xí)題訓(xùn)練涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識(shí),。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固,，以提高學(xué)生的能力。同時(shí)我們通過(guò)集體備課等形式,，搞好熱點(diǎn)問(wèn)題的梳理,，找準(zhǔn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn),。通過(guò)熱點(diǎn)講解教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3,、第三階段：綜合復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺；模擬測(cè)試,，提高能力,。

時(shí)間安排：6月5日至6月13日

將六冊(cè)課本的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求,，選擇若干針對(duì)性較強(qiáng)的題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練,，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合、融會(huì)貫通,，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。根據(jù)每次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解,、訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力,。

1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

以20xx年中考大綱為參考,，依其規(guī)定內(nèi)容為重點(diǎn),，提綱挈領(lǐng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體做法,，依據(jù)內(nèi)部資料（歷史復(fù)習(xí)資料）為主,，備課時(shí)結(jié)合考綱、歷屆中考試題,，將重點(diǎn)補(bǔ)充到復(fù)習(xí)資料上,，講、練,、背相結(jié)合,，以背為主，隨機(jī)考察學(xué)生背誦掌握情況,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

2、抓住重點(diǎn),，加強(qiáng)訓(xùn)練

六冊(cè)課本的內(nèi)容較多,，在復(fù)習(xí)時(shí)教師既要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn),，所謂重點(diǎn)就是歷史考試說(shuō)明里的.考查內(nèi)容及要求,，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。同時(shí)還要大膽取舍,，去粗取精,。我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二,、三,、四單元，下冊(cè)第一,、二、三單元,，九年級(jí)上冊(cè)第四,、六、七單元，下冊(cè)第一,、二,、三、四,、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,。對(duì)于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào),，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化,，內(nèi)容都是滾動(dòng)式的，帶著學(xué)過(guò)的內(nèi)容一起考察,，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。

基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,，能力提高了,，還要提高考試、答題的能力,。特別是應(yīng)試的技巧,，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（1）審題,，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題,，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答,，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答,。

（2）對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是,，做選擇題盡量不看書,，材料題和問(wèn)答題一定要看書。

（3）注意合理地安排考試時(shí)間,。

1,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本,，保證基礎(chǔ)的方面少丟分,。第一輪,，全面復(fù)習(xí)，細(xì)化知識(shí)點(diǎn),，打好基礎(chǔ),。即講課時(shí)要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，要線索清楚,，重點(diǎn)突出,，邏輯嚴(yán)密,，時(shí)間空間概念明確,，語(yǔ)言精煉,，并輔以條理化的板書。通過(guò)看,、讀,、寫、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練,，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí),，做到人人過(guò)關(guān),。第二輪，比較對(duì)照,，縱橫串連，辨異求同,。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，學(xué)生掌握的知識(shí)是更牢固了,，但知識(shí)是零碎的、混亂的,、孤立的，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動(dòng),，進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化,，重新組合教材，進(jìn)行知識(shí)歸類,，觸類旁通,。把已掌握的知識(shí)前后左右貫通起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò),，把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系,，總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握,。

2,、增強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性,，盡量尋找一些較好的材料,，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鞏固知識(shí)點(diǎn),，促使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒,，評(píng)論古今,，提高能力。

3,、增加考試次數(shù),，把握好時(shí)間和解題速度，練練學(xué)生的應(yīng)試能力,。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),，扎實(shí)基礎(chǔ)，以課本為本,，全面系統(tǒng)地做到"五看三抓",，即看提示、看正文,、看插圖,、看資料、看大事年表,；抓線索,、抓網(wǎng)絡(luò),、抓重點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)模擬訓(xùn)練,，掌握各種類型題的特點(diǎn)及解題方法,，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。

4,、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控,，努力引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)行科學(xué)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中不能走向“放羊式”,、“灌輸式”兩個(gè)極端,，做到導(dǎo)與學(xué)兩個(gè)方面緊密結(jié)合。要讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)筆,、動(dòng)腦，不能簡(jiǎn)單的動(dòng)口,，要讓學(xué)生能把基礎(chǔ)知識(shí)正確反饋到試卷上,，避免出現(xiàn)會(huì)說(shuō)不會(huì)寫或者寫錯(cuò)字、別字,、白字的現(xiàn)象,，造成不必要的失分。

5,、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo),，特別是要培養(yǎng)學(xué)生審題能力、歸納概括能力及語(yǔ)言表述能力,。

6,、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，使學(xué)生放下包袱,，輕裝上陣,，輕松應(yīng)考。

總之,，九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)的時(shí)間緊任務(wù)重,，可謂任重而道遠(yuǎn)，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),，并做到自己心中有數(shù),，扎實(shí)研究九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)課的教法，全面提高復(fù)習(xí)效率,，為中考做好充分準(zhǔn)備,。力爭(zhēng)在**年中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

歷史中考備考工作計(jì)劃 中考備考工作安排篇十三

語(yǔ)文中考備考方案劉慧今年學(xué)校結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)初三年級(jí)中考備考工作提前進(jìn)行,，下面就xxxx年語(yǔ)文備考談?wù)勎业挠^念和做法,。

一、指導(dǎo)以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》７９年級(jí)“語(yǔ)文課程目標(biāo)”以及《中考說(shuō)明》為指針,，立足教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法,，面向?qū)W生,，系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)。

二,、目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。特別是注重補(bǔ)差工作,，將成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生馬雪英、郭慧敏,、于曼曼,、火攀江、王付威,、邢笑笑,、余書琪、吳明珠,、劉向娟,、閆蓉等同學(xué)的成績(jī)?cè)傧蛏咸岣撸馆^差的張振華,、孫松山,、馮子強(qiáng)、張?zhí)锾?、段海杰,、陳生明、李海濤,、李娜,、馬俊玲等同學(xué)的成績(jī)提高到及格的水平，力爭(zhēng)在明年的中考中,，取得好的成績(jī),。三、教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃

按照學(xué)校中考備考計(jì)劃,，我計(jì)劃在2月中旬（2月15日左右）授完成課,，2月下旬開始復(fù)習(xí)。分三輪進(jìn)行復(fù)習(xí),。各輪復(fù)習(xí)內(nèi)容,、復(fù)習(xí)要求和目標(biāo)如下：第一輪：重基礎(chǔ)（從2月中旬3月中旬），系統(tǒng)復(fù)習(xí)考點(diǎn)：字音,，字形,，詞語(yǔ)，句子,，古詩(shī)文默寫,，語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，綜合性學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容,。梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊(cè)語(yǔ)文課本的知識(shí),，使知識(shí)系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理,，方便學(xué)生理解與記憶,。

復(fù)習(xí)順序是：一模前復(fù)習(xí)6、5冊(cè),，一周一冊(cè),；此后是1、2,、3,、4的順序。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①課文中的生字,、重點(diǎn)詞語(yǔ),、古詩(shī)詞名句，文學(xué)常識(shí),。

②了解記敘文,、說(shuō)明文、議論文的文體知識(shí)與閱讀應(yīng)試技巧,。（落實(shí)到一至六冊(cè)課本中的重點(diǎn)篇目中的重點(diǎn)語(yǔ)段的閱讀和理解）第二輪,、重閱讀（從3月中旬5月中旬），分?jǐn)⑹律⑽?，抒情散文,，小說(shuō)，科技說(shuō)明文,，議論文,，復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)文閱讀，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。練習(xí)要涉及命題,、半命題,、材料作文、話題作文等類型,。本輪以讀,、寫為主

（一）現(xiàn)代文閱讀要點(diǎn)

1.整體感知文章內(nèi)容，體會(huì)作者的態(tài)度觀點(diǎn)與感情,。

2.理清文章思路,，理解文章主要內(nèi)容。

3.對(duì)文章內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問(wèn),。

4.閱讀科技作品，能理會(huì)作品所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)方法,。

5.閱讀簡(jiǎn)單的議論文,，能區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系,，能通過(guò)思考做出自己的判斷,。

復(fù)習(xí)順序是：按文體復(fù)習(xí)。對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行分類,，即記敘文（包括散文,、小說(shuō)），說(shuō)明文,、議論文三類，精選課外材料,，作為復(fù)習(xí)資料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)進(jìn)行講練,，具體方法

（1）回顧文體知識(shí),，明確閱讀考點(diǎn)，掌握解題對(duì)策,。

（2）對(duì)不同文體的題型進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)與講解,。（各地中考試題）

（3）選不同文體的題型作模擬訓(xùn)練。

（4）解題方法指導(dǎo)：整體閱讀了解內(nèi)容領(lǐng)會(huì)主題仔細(xì)審題明確考點(diǎn)篩選信息找準(zhǔn)語(yǔ)句組織語(yǔ)言落筆答題回顧檢查,。

（二）古詩(shī)文閱讀要點(diǎn)

1.能正確斷句,。

2.理解重要詞語(yǔ)。

3.翻譯重要句子,。

4.理解基本內(nèi)容,。

5能夠?qū)ξ难晕膬?nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，有自己的看法和體驗(yàn)。

復(fù)習(xí)順序是：

1,、將古文按篇制定進(jìn)度計(jì)劃表,，將任務(wù)分給學(xué)生，讓學(xué)生按照進(jìn)度整理,。（如常見的重點(diǎn)實(shí)詞,、虛詞、通假字,、一詞多義,、詞類活用、古今異義及一般句式,。）

2,、進(jìn)行專項(xiàng)檢測(cè)與講解。

（三）作文指導(dǎo)與訓(xùn)練專題

作文是整份試卷中分量最重的一道題（50分）,，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重

中之重,，每年在寫作教學(xué)上花的時(shí)間最長(zhǎng)，投入的精力最多,，所以我們采用“

1,、儲(chǔ)備素材指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用，

2,、如何活用材料,，通過(guò)這樣的方式，充實(shí)學(xué)生的材料,，為考試蓄能,。

3、適當(dāng)講些各種文體的寫作方法,、形式技巧,，注重學(xué)生材料的積累與交流，以及書寫水平的提高,。

第三輪,、重考查（從5月中旬6月中旬），在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的練習(xí)和中考模擬考試,，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果,。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，根據(jù)自己的實(shí)際情況查缺補(bǔ)漏，教師側(cè)重點(diǎn)撥指導(dǎo),，并進(jìn)行考試方法與答題技巧的輔導(dǎo),。通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí),，使學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)，熟悉中考試卷,，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力,。提高應(yīng)考能力，為中考定下良好的心理準(zhǔn)備,。本輪以考查,、小結(jié)為主?？傊?，本人將盡職盡責(zé)地開展工作，千方百計(jì)地把中考備考工作搞好,，爭(zhēng)取在xxxx年中考中考中獲得優(yōu)異的成績(jī),。

歷史中考備考工作計(jì)劃 中考備考工作安排篇十四

以學(xué)生為中心，以大綱為導(dǎo)向,，以訓(xùn)練為主線,，精心組織，夯實(shí)基礎(chǔ),，面向全體,，重點(diǎn)突破。

復(fù)習(xí)采取分階段,、分課時(shí)進(jìn)行,，為了使新舊知識(shí)能相互溝通，由點(diǎn)到線,，由線到面,，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到掌握知識(shí),、運(yùn)用知識(shí)的目的,，我們采取分階段分步驟復(fù)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：

[第一輪復(fù)習(xí)]（授完新課至第二次模擬考試約8周時(shí)間）以教材為主全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí),，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念,、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過(guò)關(guān),、單元過(guò)關(guān),、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn),、不留死角,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪M訓(xùn)練,，保證復(fù)習(xí)效果。

[第二輪復(fù)習(xí)]（第二次模擬考試至五月底約5周時(shí)間）為專題復(fù)習(xí),，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納,、綜合能力的培養(yǎng)，滲透中招模擬練習(xí),。重點(diǎn)解決第一階段中沒(méi)有解決的疑難問(wèn)題和綜合應(yīng)用系統(tǒng)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，達(dá)到學(xué)以致用的目的。在總攬教材,、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上,，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,，遵循精講多練的原則,，抓住重點(diǎn)，加深理解,，防止簡(jiǎn)單的重復(fù),，反對(duì)面面俱到。

[第三輪復(fù)習(xí)]（六月初至中考前約3周時(shí)間）以綜合練習(xí)為主,，考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合,，查漏補(bǔ)缺，鞏固提高,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重,，主要目的是適應(yīng)中考要求,，提高應(yīng)試技巧。

第一,，解讀歷史學(xué)科考試說(shuō)明,，明確新課標(biāo)和中考考試評(píng)價(jià)要求，樹立正確的教學(xué)理念和復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中,，我們按考試說(shuō)明中規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)和能力要求進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)課繼續(xù)倡導(dǎo)以學(xué)生為中心,，突出學(xué)生的.主體性和探究意識(shí),。"主動(dòng)是學(xué)習(xí)之本，活躍是課堂之魂",。每堂課真正體現(xiàn)"讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓歷史活起來(lái)，讓歷史人物站起來(lái)"這一教學(xué)理念,。做到"教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題化,，設(shè)計(jì)問(wèn)題生活化,，解決問(wèn)題民主化，學(xué)習(xí)過(guò)程情感化,、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,。"通過(guò)不斷地磨合和訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性能力,。

第二,，回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)積累知識(shí),、運(yùn)用知識(shí)和拓展知識(shí)學(xué)生必須掌握好課本的基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。我們要求，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),，不能死記,，但要記死。對(duì)每一課,、每一個(gè)歷史階段的歷史知識(shí)要做到隨手拈來(lái),，運(yùn)用時(shí)得心應(yīng)手。知識(shí)是能力的載體,，沒(méi)有對(duì)歷史基本事實(shí)的掌握,，能力也就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木,。我們將無(wú)從評(píng)價(jià)歷史人物,、無(wú)從聯(lián)系歷史事件，解答一切歷史問(wèn)題都成了空談,。所以要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，形成對(duì)知識(shí)準(zhǔn)確的記憶，做到知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)化,、線索化,、條例化、網(wǎng)絡(luò)化,。

第三,、密切聯(lián)系時(shí)政，關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題,。復(fù)習(xí)時(shí)要重視歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合,，注意歷史的時(shí)代性,，重視歷史的史鑒作用,。把握時(shí)代脈搏,，關(guān)注國(guó)家及世界重大的紀(jì)念活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)政問(wèn)題,，做到學(xué)以致用,，能聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行歸納,、分析,、比較，發(fā)表自己的看法和感受,。不回避熱點(diǎn)是中考?xì)v史命題的原則,，目的是縮短歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，以訓(xùn)練學(xué)生的能力,，拓展學(xué)生的思維,。

第四、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,、解題方法指導(dǎo)和訓(xùn)練

1,、師生要重視對(duì)《考試標(biāo)準(zhǔn)》上所提供的題例和樣卷、近幾年中考試題的研究,。從中體會(huì)到中考"怎么考"（命題思路）,，研究試題是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑,。在此基礎(chǔ)上,，精選試題，強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。

2,、在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)一些新情境、新材料,、新切入的好題,，讓學(xué)生在全新視角中觀察歷史問(wèn)題，以活化學(xué)生的歷史思維,，提高學(xué)生的綜合能力,。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的審題,、解題能力,，學(xué)會(huì)理清答題思路和方法。在審題過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生要審題型和要求,、審關(guān)鍵詞、審時(shí)空范圍,，然后確定解題思路和答題技巧,。

4,、重視理解，融會(huì)貫通,。只有理解了的記憶才能持久,，只有融會(huì)貫通，才能在考試時(shí)明晰問(wèn)題的內(nèi)在邏輯聯(lián)系,。注重知識(shí)的整合,，知識(shí)間的遷移、聯(lián)系,，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力,。

第五、加強(qiáng)考前心理素質(zhì)的輔導(dǎo),，有利于輕松應(yīng)考,，提高考試成績(jī)。

要想在中考中取得好成績(jī),，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、熟練的基本技能和出色的解題能力，還取決于考前良好的身體狀況,、心理狀況以及臨場(chǎng)的最佳發(fā)揮,，因此我們?cè)诳记白⒁庖龑?dǎo)學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，輕松應(yīng)考：

1,、考試時(shí)膽要大,，心要靜。堅(jiān)定必勝信念,，這是至關(guān)重要的,。乒壇名將鄧亞萍曾說(shuō)過(guò)："平時(shí)練技術(shù)，比賽看心理",。

2,、仔細(xì)審題。審題是解題的前提,，解題是正確答題的關(guān)鍵,。要正確理解題意和要求，將試題有效信息反饋到課本中,，然后正確選擇,。

3、要善于給自己減輕壓力：人易我易我不大意,，人難我難我不心煩,。