人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

數學教學計劃初中篇一

結合小學數學教學實際,，以課程改革為中心，以提高教學質量為重點,，以探索小學數學課堂教學的優(yōu)質高效為目標,，進一步加強課堂教學研究，加強教學管理,，規(guī)范教學行為,，努力提高全體學生的數學素質和全體教師的業(yè)務素質。

(一)加強理論學習,，切實轉變觀念,，提升教師業(yè)務素質。

1,、深刻領會新課程標準的精髓與要求,。本學期繼續(xù)加強學習數學新課程標準，做好新課標的“回頭看”工作,。每位數學教師都應努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐,，做到理論與教學實踐相結合。并處理好繼承與創(chuàng)新的關系,，正確把握優(yōu)質課與平常課,、問題討論式的師生互動、豐富的多媒體與常規(guī)板書,、減輕學生課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等關系,。

2、根據本校實際,，堅持每周星期二晚進行業(yè)務學習,，把集體學習與自主學習相結合,、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合等,，提高理論學習的針對性與實效性,。

3、引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗和先進的理論,，以更好地指導課堂教學改革,。每位教師繼續(xù)做好理論學習筆記，寫好反思,。并定期進行交流,，討論，互相學習,，取長補短,。

(二)加強課堂教學實踐與研究，提高教學質量,。

1,、課堂是落實課程改革的主陣地。努力追求真實,、有效,、高效的課堂。開展課堂教學的研究,，要從學生的真實需要出發(fā),，從教材內容的特點出發(fā)，恰當地把握教學目標,，落實學生必須掌握的知識和技能,，建立平等民主的師生關系，營造積極,、健康,、和諧、寬松的教學氛圍,，倡導學生動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面,，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣,，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識,，提高課堂教學質量,。

2、規(guī)范教學“六認真”管理,。教學“六認真”要講究實效,，每位教師都要認真鉆研教材,，精心備課。備課要了解學生的已有知識和經驗,，取人之長,、補己之短，不斷充實和完善自己的教案,。要善于反思,，不斷總結課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案,。作業(yè)要合理、適度,，精心挑選,，精心批改。練習設計要注意科學性,、針對性和有效性,，力求輕負高效。

3,、加強質量監(jiān)測,，及時反饋，提高教學質量,。（1）單元檢測,。抓好單元知識達標檢測，嚴格考核,，及時做好檢測分析,、查漏補缺工作。（2）數學競賽,。全校以年級為單位開展數學知識競賽,，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動,。

(三)加強課題研究,，使教師向“研究型”轉化。

本學期,，我們要繼續(xù)圍繞《如何提高學生的計算能力》這一課題,，認真進行研究、實踐,、總結,、交流，凝聚集體的智慧和力量,，爭取使學生的計算能力有一個飛速發(fā)展,。并在學期末對學生進行一次計算能力考核,，評出優(yōu)、中,、差,，對在計算能力方面表現突出的學生給與獎勵。

(四)開展網絡教研,，開闊教師的視野,，達到優(yōu)質資源共享。

本學期,，我們要充分利用網絡優(yōu)勢,，從中搜尋典型課例供教師觀看，評析,，學習其中的亮點,，用于自己的課堂教學中，并大膽改革,，勇于創(chuàng)新,，努力提高每位教師的課堂教學效率。有條件的話人人建立博客,，把自己在教學成長中的所想,、所感、所思記錄下來,，并進行探討和交流,，共同去享受成長快樂，從事網絡教研,，開辟教學研究的新途徑,。

以上是我們數學教研組本學期的教研計劃，我們一定會以此為綱,，扎扎實實的搞好我校的數學教研工作,。但在工作中我們還要結合教學中出現的臨時問題，有針對性的進行研究,，博采眾長,，集思廣益，爭取使我校的數學教學再上一個新臺階,。

數學教學計劃初中篇二

五年級2班學生現有58人,，總的來說學生基礎不是很好，優(yōu)差學生差距很大,，優(yōu)生占的比重小,。造成這些問題的原因主要是學生還沒有形成良好的學習習慣，上課聽講不夠認真,；作業(yè)也不能按時完成,，缺乏上進心,。

教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：小數的乘法和除法，整數,、小數四則混合運算和應用題,，多邊形面積的計算，簡易方程,。

目標要求：

1,、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算,。

2,、使學生認識中括號，能夠正確地進行整,、小數四則混合運算（不超過四步）,。

3、使學生掌握解應用題的一般步驟,，會分析、會列綜合算式解答三步計算的應用題,，以及相遇的行程問題,，能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。

4,、使學生學會用字母表示數,，表示常用的數量關系，初步理解方程的含義,，會解簡易方程,。

5、使學生掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計算公式,，會計算它們的面積。

6,、使學生在掌握用算術方法解應用題的基礎上,，初步學會列方程解兩、三步計算的應用題,，初步能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術解法和方程解法,。

7、通過實踐活動,，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系,，培養(yǎng)學生的數學應用意識和動手操作能力。

8,、結合有關內容,，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣,，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育,。

1,、積極參加教研組組織的集體備課教研活動，對下發(fā)的教案要及時提出改進意見,，在寫好教后記的同時,，做好改正工作，以便為今后教學工作打下扎實的基礎,。

2,、上課要認真負責，面向全體學生進行教學,，重點輔導好后進生,，多提問，少批評,，多表揚,，樹立他們戰(zhàn)勝困難的信心，使他們盡快趕上來,。

3,、作業(yè)批改要及時認真，把結果反饋到學生切實體現出檢查指導的作用,。定時開展優(yōu)秀作業(yè)展評活動,，形成一個認真寫字，細心檢查的良好學習風氣,。

4,、根據實際情況及時調整自己的教學方法，杜絕生搬硬套和“填鴨式”,，“滿堂灌”的教學模式,，注重啟發(fā)式的目標教學的運用，盡量讓學生做到樂于學習,，樂于參與,。

數學教學計劃初中篇三

全班共有學生56人，是一個新組合的班級,。學生的層次有一定的差異,。所以在新的學期里，在讓學生適應學習環(huán)境的同時,，應調動學生學習數學的興趣,，加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力，以提高成績,。

本冊教學內容分為五大板快：

（一）,、數與運算,。

1、第二單元“百分數的應用”,。

2,、第四單元“比的認識”。

（二）,、空間與圖形,。

1、第一單元“圓”,。

2,、第三單元“圖形的變換”。

3,、第六單元“觀察物體”,。

（三）、統(tǒng)計與概率,。第五單元“統(tǒng)計”,。

（四）綜合應用：數學與體育、生活中的數,。

（五）整理與復習,。

第一單元“圓”：

１、學生將在這個單元的學習中,，結合生活實際，通過觀察,、操作等活動認識圓及圓的對稱性,，認識到同一個圓中半徑、直徑,、半徑和直徑的關系,，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓,。

2,、結合具體情境，通過動手實驗,、拼擺操作等實踐活動,，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想,。

3,、結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用,，能用圓規(guī)設計簡單的圖案,，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

4,、通過觀察,、操作、想象,、圖案設計等活動,，發(fā)展空間觀念。

5,、結合具體的情境,，體驗數學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現象,，解決一些簡單的實際問題,。

6、結合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,，體會人類對數學知識的不斷探索過程,，感受數學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感,，形成對數學的積極情感,。

第二單元“百分數的應用”：

1、學生將在這個單元的學習中,，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,，加深對百分數意義的理解。

2,、能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題,，提高解決實際問題的能力，感受百分數與日常生活的密切聯系,。

第三單元“圖形的變換”：

1．學生通過觀察,、操作、想象,，經歷一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程,，能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發(fā)展空間觀念,。

2,、經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程,，能靈活運用平移,、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇,。

第四單元“比的認識”：

1．學生經歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法、分數的關系,。

2,、在實際情境中，體會化簡比的必要性,，會運用商不變的性質和分數的基本性質化簡比,。

3、能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題,，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應用,。

第五單元“統(tǒng)計”：

1、學生通過投球游戲,、兩城市降水量等實例,，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點,。

2,、能根據需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數據,。

3,、能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測,，與同伴進行交流,。

第六單元“觀察物體”：

1、學生能正確辨認從不同方向（正面,、側面,、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀,，并畫出草圖,。

2、能根據從正面,、側面,、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合），進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀,。

3,、能根據給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數量范圍,。

4,、經歷分別將眼睛,、視線與觀察的范圍抽象為點、線,、區(qū)域的過程,，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變,，能利用所學的知識解釋生活中的一些現象,。

綜合應用：

即“數學與體育”、“生活中的數”,，促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題,。教材還安排了“看圖找關系”的專題，使學生體會圖能直觀,、清晰,、簡捷地刻畫關系。同時,，還在其他具體內容的學習中,，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學生在從事這些活動中,，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題,，感受數學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數學活動經驗和方法,，發(fā)展解決問題和運用數學進行思考的能力,；感受數學知識間的相互聯系，體會數學的作用,；在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數學學習的興趣和自信心。

整理與復習

教材安排了兩個整理與復習,。整理與復習改變單純做題的模式,，注重發(fā)展學生自我反思的意識。每個整理與復習都分成三部分：對所學內容的整理,，提出數學問題并嘗試解答一些練習題目,。

你學到了什么”這個欄目，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思,，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內容進行簡單的整理,。

“運用所學的知識提出相關的數學問題，并嘗試解決問題”,，目的是培養(yǎng)學生提出問題,、解決問題的能力；在解決問題過程中加深對所學知識的理解；回顧在學習過程中自己的體會與進步,。

1,、鼓勵學生在現實情境中體驗和理解數學

2、鼓勵學生獨立思考,，引導學生自主探索,、合作交流

3、重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力,。

4,、創(chuàng)造性地使用教材。

第一單元圓：17課時,。

第二單元百分數的應用：16課時

第三單元圖形的變化：5課時

整理與復習（一）：5課時

數學與體育：3課時

第四單元比的認識：13課時

第五單元統(tǒng)計：6課時

整理與復習（二）：3課時

生活中的數：2課時

數學教學計劃初中篇四

本冊教材的教學內容有：

一,、乘法的`初步認識；

二,、表內乘法（一）,；

三、角的初步認識,；

四,、表內乘法（二）；

五,、除法的初步認識,；

六、方向與位置,；

七,、表內除法；

八,、統(tǒng)計與可能性,；

九、混合運算,；

十,、總復習。

重點是表內乘法和相應的除法,，這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎,。

1、結合具體情境,，理解乘法,、除法,、有余數除法的意義,，知道乘法、除法、有余數除法算式中各部分的名稱,，能正確地運用乘法口訣求積,、求商。

2,、能應用表內乘,、除法和有余數除法的有關知識，解決簡單的實際問題,。

3,、在認識角、辨別方向,、從不同方向觀察物體形狀的活動中,，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4,、能運用有關方位的知識,，解決日常生活中的相關問題。

5,、能運用四則混合運算的有關知識,，解決兩步計算的實際問題。

6,、在解決問題的過程中,，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果,，體驗策略的多樣性,。

7、在學習活動中,，感受數學與日常生活的密切聯系,，體驗數學的作用。

一年來學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣,，大部分小朋友上課時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成,。但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣,，經常上課開小差，作業(yè)不認真完成,?；局R、技能方面基本上已經達到學習的目標,，對學習數學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。因此對二年級學生，我們應該更注重學習方法的培養(yǎng),，讓學生體驗合作探究的樂趣,，進一步提高運用數學知識解決現實生活中問題的能力，體驗數學知識的有用性,，從而更加喜愛數學這門學科,。

1、必須按時備課,，熟悉課本,，吃透教材，對本節(jié)課的教學目標必須清楚,，能脫口而出,。

2、要求孩子上課必須認真聽講,，向課堂要質量,，根據孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導,，使每位學生都緊跟著,。

3、數學要精講多練,，做到思路清晰明了,，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學生自己動手操作,，眼過千遍不如手過一遍,，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內容必須做到心中有數,，到底還有那些學生不懂,，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤,。

4,、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動孩子的積極性,，培養(yǎng)他們團結,、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心,、愛心,，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂,。

數學教學計劃初中篇五

1.認識1-10的序數,，學習確定物體在序列中的位置

2.掌握序數詞,，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，記憶力

玩具小熊一個,，郵包一個內裝8封信，背景圖房子一間,，10扇門,，門上各有一小動物，幼兒人手一份操作紙,，人手一套1-10的實物卡,，每桌一份江湖

讓幼兒認識1-10的序數，知道物體在序列中的位置

在幼兒掌握序數的基礎上,，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置

師：你們看誰來了,？（小熊）小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新房子,，小動物們都搬進了新家,，郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了，你們愿意幫助小熊嗎,？我們來看看這座新房子一共有幾間房,？每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊：

小兔住在第幾間房？

小羊住在第幾間房,？

小豬,，小狗，小馬,，小刺猬,，小青蛙，小貓,，小雞,，小老鼠

（出示信，請個別幼兒上前來送信,，要求邊送邊說：“**的信送到第幾扇門里”）

（2）.“好了,，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信,？”

（3）.“好,，讓我來考考小朋友，剛才你們在送信路上發(fā)現石子路是通向第幾扇門的,？”

師：小熊今天還給小動物們帶來了許多新鮮的水果和蔬菜,，可是粗心的小熊漏發(fā)了，有些小動物沒有收到,，我想小朋友找一找第幾間房里的小動物沒有收到,，然后請你從籮筐里找出來涂上膠水,，給它們送去，好嗎,？

讓小熊來看看,，小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家

數學教學計劃初中篇六

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當的思想教育，培養(yǎng)其成為新時期現代化建設的接班人和建設者.認真培養(yǎng)其數感,，提高其計算本事,，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題.

六年級共有學生510人,，從上一學年的教學情景來看，絕大多數學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣.在課堂上能進取主動地參與學習過程,，實行分工合作,，各盡其責.能充分動口、動手,、動腦,，主動收集、交流,、加工和處理學習信息.勇于發(fā)表自我的意見,，聽取和尊重別人的意見，獨立思考,，掌握學法,，大膽實踐，并能自評,、自檢和自改.從上學年的知識質量檢測的情景看,，大部分學生能從已有的知識和經驗出發(fā)，獲取知識,，抽象思維水平有了較好的發(fā)展,，基礎知識掌握牢固，具備必須的學習數學的本事.當然,，也有個別學生基礎知識差,，對數學不感興趣，學習被動,，上課不認真聽講,，作業(yè)不認真完成，學習有困難,，異常對數學概念的理解存在很多問題.本學年在重點抓好基礎知識教學的同時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高優(yōu)秀率.

這一冊教材包括下頭一些資料:分數乘法，位置與方向,，分數除法,，比，圓,，百分數,，統(tǒng)計,，數學廣角和數學實踐活動等.

分數乘法和除法，圓,，百分數等是本冊教材的重點教學資料.

在數與代數方面，這一冊教材安排了分數乘法,、分數除法,、百分數三個單元.分數乘法和除法的教學是在前面學習整數,、小數有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數四則運算本事以及解決有關分數的實際問題的本事.分數四則運算本事是學生進一步學習數學的重要基本技能，應當讓學生切實掌握.百分數在實際生活中有著廣泛的應用,，理解百分數的意義,、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題,，也是小學生應具備的基本數學本事.

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置,、圓兩個單元.位置的教學在已有知識和經驗的基礎上,，經過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程,，理解并學會用數對表示位置;經過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展.

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖.在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數乘法和除法,、百分數,、圓、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了"數學廣角"的教學資料，引導學生經過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性，感受數學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的本事.

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生經過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐本事.決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念.

本冊教材的教學目標是，使學生:

1.理解分數乘,、除法的意義,，掌握分數乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數乘,、除法，會進行簡單的分數四則混合運算.

2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法.

3.理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題.

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積.

5.明白圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案.

6.能在方格紙上用數對表示位置,，初步體會坐標的思想.

7.理解百分數的意義,，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題.

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數據.

9.經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用,，初步構成綜合運用數學知識解決問題的本事.

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力.構成發(fā)現生活中的數學的意識,，初步構成觀察,、分析及推理的本事.

11.體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心.

12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.

重點:分數乘法和除法,、圓,、百分數.

難點:分數乘法和除法、雞兔同籠問題.

六,、教學改革措施

1.轉變教學方法.在數學教學中,，教師必須將"重視結論"的教學轉變?yōu)?重視過程"的教學，注重再現知識產生,、構成的過程,，引導學生去探索、去發(fā)現.

2.在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一齊擺擺,、拼拼、說說,，讓學生暢所欲言,，互相交流，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事.

3.在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識.如經過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內在聯系,，培養(yǎng)學生的應變本事.

4.練習的安排，要由淺入深,，體現層次性.對不一樣的學生,，要有不一樣的要求和練習，對優(yōu)生,、學困生都要體現有所指導.

5.增強數學實踐活動,，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學,，用數學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數學的情感.

1.培養(yǎng)后進生的自信心.僅有樹立起后進生的自信心,，我們的轉化工作才找到了起點.要用科學的方法教育后進生.

2.對后進生多賞識，少責備.做到"三心":誠心,、愛心,、耐心.

3.重視與家長的聯系.

一單元:分數乘法

1.分數乘法……6課時

2.解決問題……4課時

3.倒數的認識……1課時

4.整理和復習……1課時

二單元:位置與方向……2課時

三單元:分數除法

1.分數除法……5課時

2.解決問題……3課時

3.比和比的應用……4課時

4.整理和復習……1課時

四單元:比

1.比的認識……1課時

2.比的性質……2課時

3.比的應用……2課時

五單元:圓

1.認識圓……2課時

2.圓的周長……3課時

3.圓的面積……3課時

4.整理和復習……1課時

六單元:百分數

1.百分數的意義和寫法……1課時

2.百分數和分數小數的互化……3課時

3.用百分數解決問題……9課時

4.整理和復習……1課時

七單元:統(tǒng)計

1.扇形統(tǒng)計圖……1課時

2.合理存款……1課時

數學教學計劃初中篇七

一、本學期教學的指導思想：

1,、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識,，北師大版二年級數學上冊教學計劃,。

2、增加聯系實際的內容,，為學生了解現實生活中的數學,，感受數學與日常生活的密切聯系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

二,、班級分析：

二年級的孩子在經過一年的數學學習后，基本知識技能又了很大的提高,，對數學學習也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有

了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距。但是我覺得他們對數學學習的熱情還是很高漲的,。因此,，在這一學期的教學中更多贏關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

三,、教材分析：

本學期教材內容包括下面一些內容：數一數與乘法、乘法口訣一,、觀察物體,、分一分與除法、方向與位置,、時分秒,、乘法口訣二、除法,、統(tǒng)計與猜測和數學實踐活動等,。

四、本學期教學的主要目的要求：

(一),、知識和技能方面：

1,、第一單元“數一數與乘法”,。在這一單元的學習中,，學生通過“數一數”等活動，經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯系,。

2,、第二單元“乘法口訣(一)”，第七單元“乘法口訣(二)”,。在這兩個單元的學習中,，學生經歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內乘法,，解決實際問題。

3、第三單元“觀察物體”,。在這個單元學習中,，學生將經歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體,，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個面;能正確辨認從正面、側面,、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,，初步發(fā)展空間概念。

4,、第四單元“分一分與乘法”,，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動,，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯系,，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系,。

5,、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習,，學生能根據給定的一個方向(東,、南、西,、北)辨認其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展學生的空間觀念,。

6、第六單元“時,、分,、秒”。學生通過時,、分,、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣,。在實際情景中,，認識時,、分、秒,，初步體會時,、分、秒的實際意義,，掌握時,、分、秒之間的進率,，能夠準確的讀出鐘面上的時間,，并能說出經過的時間。

7,、統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”,。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數據的調查,、收集,、整理的過程，根據圖表中的一些數據回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法,，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中,，初步感受感受不確定現象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,。

8,、實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“月球旅行”“趣味運動會”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,。同時,，在其他具體內容的學習中，安排了“小調查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題,，旨在對某一知識進行實際應用,。

五、教學措施

1,、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗,，過去怎樣提,，現在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內容,，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據教學指導綱要,，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔,。

2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。

3、要注意培養(yǎng)學生的數學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程,。

六、教學的重點,、難點

教學重點：乘法口訣,、除法

教學難點：乘法口訣、除法以及數學實踐,、數學思維的訓練,。

七、課時安排：

1,、數一數與乘法-------------5課時

2,、乘法口訣(一)------------10課時

3、觀察物體--------------4課時

4,、分一分與除法――――――13課時

5,、方向與位置――――――4課時

6、乘法口訣(二)――――――7課時

7,、時,、分、秒―――――――4課時

8,、乘法口訣(二)――――――課時

9,、除法――――――――――8課時

10、統(tǒng)計與猜測―――――――――4課時

數學教學計劃初中篇八

教材內容:10以內的加,、減法筆算,，表內乘法、認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當十的條形統(tǒng)計圖,，數學廣角和數學實踐活動等,。

1,、使學生掌握100以內筆算加、減的計算方法,，能夠正確地進行計算.初步掌握100以內的筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義乘法算式中各部分的名稱，熟悉全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米等于100厘米，初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,，初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個用是不是直角,，初步學會畫線段、角和直角,。

5,、能辯認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，初步認識軸對稱現象,，并能從方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,，初步認識鏡面對稱現象。

6,、初步了解統(tǒng)計圖的意義,，體驗數據的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數據、初步認識條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計表,，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,。

7、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數的組合數,，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

8,、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫工整的良好習慣,。

10、通過實踐活動,，體驗數學與日常生活的密切聯系,。

1、使學生初步經歷長度單位形成的過程.體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，知道長度單位的作用,。

2、在活動中,，使學認識長度單位厘,，米和米，初步建立1厘米,、1米的長度觀念,，知道1米等于100厘米。

3,、使學生初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),。

4、在建立長度單位的基礎上,，培養(yǎng)學生估算量物體的意識,。

5、使學生初步認識線段,、學習用刻度尺和畫線段的長度(限整厘米),。

1、通過多種活動幫助學生建立米和厘米長度表象,，

2,、繪學生提供實際測量實物的機會

3、培養(yǎng)估測意識

1,、使學生會計算100以內的加,、減兩位數,，會計算加減兩步式題

2、使學生能結合具體情境進行加,、減闔的估算,，并說明估算的思路

3、使學生能夠運用所學的100以內的加減法的知識解決生活中的一些簡單的問題

1,、結合生活情境及操作活動,，使學生初步認識角知道角的各部分名稱，并初步學會用尺畫角

結合生活情境及操作活動,，使學生初步認識直角,，會用三角板判斷直角和畫直角

1、注意通過多種活動認識角和真角

2,、通過實際操作活動,，幫助學生認識角和直角

1、使學生在具體的情境中體會乘法運算的含義,，

2,、使學生知道法算式中各部份的名稱，知道乘法的口訣是怎么得來的,，熟記2---6乘法的口訣,，比較熟練地口算3以內的兩個數相乘

3、使學生初步學會根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題

4,、結合教學使學生受到愛學習愛勞動的教育,，培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考的良好的學習習慣

1,、切實加強基礎知識的教學

2,、組織好復習，使學生熟記2----6的乘法口決

1,、使學生能從不同位置觀察到的物體的簡單物體的形狀,，

2、使學生通過觀察操作初步認識軸對稱南象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形

3,、通過以上活動，發(fā)展學生的空間觀念,，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,，學會欣賞數學美

1、多有實物讓學生觀察,，使學生理解整體與局部的關系

2,、教學軸對稱時，要多準備一些圖形讓學生觀察，讓學生理解軸對稱圖形的特點

1,、經歷騙制7---9的乘法口訣,，體驗7---9折的乘法口訣的來源

2、理解每一句乘法口訣的意義,，初步熟記7---9的乘法口訣,，能用乘法口訣進行簡單的計算

3,、會用乘法解簡單的實際問題

1,、使學生體驗數據的收集整理描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義,，會用簡單的方法收集的整理數據

2,、使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題

3,、通過對學生身邊有趣事物的調查活動,，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐活動

1,、要注意培養(yǎng)學生的實踐能力合作精神

2,、注意調動學生的積極性讓學生發(fā)揮主體作用

1、使學生通過觀察猜測實踐等活動找出最簡單的事物的排列規(guī)律

2,、培養(yǎng)學生初步的觀察分析能力及推理能力

3,、初步培養(yǎng)學生有序地全面地思考問題的意識

先讓學生通過操作，再讓他們擺,，最后再進行小組討論怎樣做才能做到不重復不遺漏

數學教學計劃初中篇九

本學期教材內容包括下面一些內容： 100以內的加,、減法的筆算，表內乘法（一）,，表內乘法（二）,，認識長度單位厘米和米，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象,，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等,。

1,、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數學知識,。

2、增加聯系實際的內容,，為學生了解現實生活中的數學,，感受數學與日常生活的密切聯系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

1、掌握100以內筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘,。

3,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數據的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數據,。

1、能運用生活經驗,，對有關數學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據,。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

3,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數和組合數,，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

1,、經歷從生活中發(fā)現并提出問題,、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系,，感受數學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數學的信心,。

3、經歷觀察,、操作,、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動,，體驗數學與日常生活的密切聯系。

教學重點：100以內的加,、減法筆算,，表內乘法。

教學難點：100以內的加,、減筆算,，以及數學實踐、數學思維的訓練,。

約60課時）

（一）,、長度單位（4課時左右）

（二）,、100以內的加、減法（二）（13課時左右）

1,、兩位數加一位數………………………………………………3課時左右

2,、兩位數減一位數………………………………………………5課時左右

3、連加,、連減和加減混合………………………………………4課時左右

整理和復習………………………………………………………1課時左右

我長高了…………………………………………………………1課時左右

（三）,、角的初步認識（2課時左右）

（四）、表內乘法（一）（13課時左右）

1,、乘法的初步認識……………………………………3課時左右

2,、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣………………………………………………2課時左右

2、3,、4的乘法口訣……………………………………4課時左右

6的乘法口訣………………………………………………3課時左右

復習和整理…………………………………1課時左右

（五）,、觀察物體（4課時左右）

（六）、表內乘法（二）（13課時左右）

7的乘法口訣…………………………………5課時左右

8的乘法口訣……………………………3課時左右

9的乘法口訣……………………………4課時左右

整理和復習……………………………………………1課時左右

看一看擺一擺………………………………………1課時左右

（七）,、統(tǒng)計（3課時左右）

（八）,、數學廣角（2課時左右）

（九）、總復習（4課時左右）

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