時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇一

二年級：本年級有兩個班，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的積極性很高,，大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚,、愛學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一小部分孩子行為習(xí)慣差，在學(xué)習(xí)中至今沒有一個良好的習(xí)慣,，需要教師的細心和耐心,。

三年級：三年級共有三個班，這一年級的學(xué)生生性活潑,、好動,，因此教學(xué)中要設(shè)計活潑、輕松的教學(xué)方式才能吸引他們的學(xué)習(xí)興趣,。要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌舞,、圖片、游戲相結(jié)合的手段進行教學(xué),。

四年級：四年級共有三個班,，這一年級的學(xué)生對音樂的理解力很強，大部分孩子對歌曲的演唱充滿了很大的興趣,，節(jié)奏,、音準都把握的很好。

二,、三,、四年級的教材內(nèi)容都是以單元為主題，其中二年級上冊六個單元,，三年級上冊八個單元,，四年級上冊七個單元。每個單元除了歌曲還包括“聆聽”,、“表演”,、“編創(chuàng)與活動”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、視譜等,，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。

二年級：

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,，每學(xué)年背唱歌曲4-6首,。

3、認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志,。

4,、認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的情緒,。

5,、初步了解簡單的音樂知識。

6,、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏,。

三年級：

唱歌：1、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法 ,，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。2、教學(xué)中抓住重難點,，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒。

聽賞：1,、了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。2,、進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受。

識譜：掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運用。

四年級：

1,、通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱,，二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢,。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器,，學(xué)習(xí)演奏方法,。

3、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

4,、通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力,。

本學(xué)期我將針對所教年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進行教學(xué),，強調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí),。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。

二年級上冊：

第一單元《郊游》 四課時

第二單元《進行曲》 五課時

第三單元《勞動最光榮》 四課時

第四單元《音樂中的動物》四課時

第五單元《五十六朵花》 四課時

第六單元《童謠》 五課時

三年級上冊：

第一單元《童趣》 三課時

第二單元《可愛的家》 三課時

第三單元《農(nóng)家孩子的歌》五課時

第四單元《綠色的夢》 三課時

第五單元《小樂隊》 四課時

第六單元《歌聲中的回憶》四課時

第七單元《五十六朵花》 四課時

第八單元《七彩的旋律》 四課時

四年級上冊：

第一單元《林中的鳥聲》五課時

第二單元《綠水江南》 四課時

第三單元《五十六朵花》四課時

第四單元《學(xué)習(xí)曲》 五課時

第五單元《中國功夫》 二課時

第六單元《小小音樂劇》四課時

第七單元《環(huán)球采風》 三課時

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇二

本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向,。

培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞,、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物,、情感進行表述,。

為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：

九月份：1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3,、喜歡與他人交往,。

4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品,。

十月份：1,、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,，大班組以海報的形式將形容詞,、量詞公布出去，與家長形成互動,，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞,，豐富幼兒的詞匯量,。

2、開展“詞的擴散”練習(xí),，即在學(xué)習(xí)及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞,，并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”,。

十一月份：1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進行展示,。

2,、學(xué)習(xí)相反詞。

3,、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述,。

十二月份：1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述,。

2,、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,，請幼兒家長猜一猜,。

以上是9~12月份大班組的月計劃，在此基礎(chǔ)上在幼

兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1、報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報,，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣,，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解,。

2,、娃娃報新聞：可采用讀報、說報,、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進行播報,。

3、天氣預(yù)報員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報的形式,，紀錄下第二天的天氣情況,，并為其他幼兒進行播報。

上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃,，大班組將嚴格按

照計劃對幼兒進行培養(yǎng),，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇三

以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”,。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,，有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切,、最直觀的關(guān)系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛大自然,。

學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以達到提高學(xué)生成績的目的,。

1,、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材,，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定三維目標,，同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過程之中。

2,、備學(xué)生

在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,；鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。

（1）深入了解學(xué)生思想實際和知識,、能力水平,，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。

（2）根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3,、備教法,、備學(xué)法

根據(jù)新課標，教材內(nèi)容,、學(xué)生實際,、突出設(shè)計重點,、突破難點,，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4,、備習(xí)題

要精選習(xí)題,，以消化、鞏固當堂所學(xué)知識為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,、開發(fā)學(xué)生智力。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇四

多年來的實踐證明,，要搞好復(fù)習(xí)備考,，就要制定出科學(xué)、周密,、完整,、詳細和符合本人實際的高考物理總復(fù)習(xí)計劃，計劃主要包括以下方面:高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí),，掌握物理概念及其相互關(guān)系,，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,，總結(jié)解題方法與技巧,，從而提高分析問題和解決問題的能力。根據(jù)物理學(xué)科的特點,，把物理總復(fù)習(xí)分為三個階段：

第一階段：

以章,、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前,，即頭年九月到第二年三月初,，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析,、歸納,、復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系,，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此,，在這一階段里,，要求同學(xué)們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧,。

第二階段：

按知識塊(力學(xué),、熱學(xué)、電磁學(xué),、光學(xué),、原子物理、物理實驗)進行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，時間上第二年三月到四月,，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué),、熱學(xué),、電磁學(xué)、光學(xué),、原子物理)進行小綜合復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用,。因此,，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力,。

第三階段：

進行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時間為第二年五月至六月,，這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點間和理,、化、生各學(xué)科之間知識點進行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析,、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此,，在這一階段里,，要求同學(xué)們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合,、復(fù)雜問題的能力,。

在制定好復(fù)習(xí)計劃后，就要選定科學(xué)的,、適合本人具體情況的復(fù)習(xí)方法,，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：

第一階段：

以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時,，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，并在老師的指導(dǎo)下進一步充實,、完整、使之系統(tǒng)化,。其次,，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納,，并著重總結(jié)解題方法與技巧,，然后對本章知識點進行針對性訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不宜過多,，應(yīng)精選練習(xí)題,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結(jié),。

第二階段：

本階段可根據(jù)各知識塊的特點,，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題,，進行專題復(fù)習(xí),，著重進行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。

第三階段：

本階段主要是訓(xùn)練知識的大綜合,，較為復(fù)雜問題的分析方法,，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用,，或某些重要的解題方法,。如：動能定理及其在解題中的應(yīng)用、交力做功問題的分析方法,、極值問題的分析方法,、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等,。 本階段要突出訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力,、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解,、一題多變,、多題一解等方法，在本階段要進行大綜合模擬考的套題訓(xùn)練,，試題要求在難度,、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。

(一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系“考綱”即“考試說明”,，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng),；而“教綱”即“教學(xué)大綱”,，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方,，也有不同之處,，在高考總復(fù)習(xí)備考時，應(yīng)以“考綱”為準,。

(二)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

目前,，各種高考復(fù)習(xí)資料很多，往往會造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象,，這是大錯特錯的,，將會直接影響復(fù)習(xí)效果，因此,，在復(fù)習(xí)備考時,，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,，并選擇適合本人具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí),，有利于提高復(fù)習(xí)效果。

(三)點與面的關(guān)系在高考復(fù)習(xí)備考時,，既要抓住本學(xué)科的重要知識點,，也要全面、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點,，要做到重點突出、覆蓋面廣,。只有這樣做,，才能達到復(fù)習(xí)的效果。

(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系在高考總復(fù)習(xí)中,，要處理好與能力的關(guān)系,，特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中，重點是復(fù)習(xí)基本概念,、基本規(guī)律及其應(yīng)用,，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識，只有在打好基礎(chǔ)的前提下,，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,，如果忽視基礎(chǔ)知識，專門做難題,、怪題,，是達不到培養(yǎng)能力的目的的。

(一)加強信息遷移問題的訓(xùn)練,，提高閱讀能力,、理解能力和分析問題的能力,。

信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題,，信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀,，提取信息和進行信息加工、處理,，以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力,，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過閱讀資料,，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題,。

(二)加強科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力,。

科技應(yīng)用問題一般都是運用物理科學(xué)知識,、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實際問題,，如：用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國在實施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點工程中有關(guān)問題,。

(三)加強實驗技能訓(xùn)練，提高實驗?zāi)芰Α?/p>

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，物理實驗技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分,，通過以下幾個方面的訓(xùn)練可以提高實驗技能：

1、對基本儀器使用訓(xùn)練

物理實驗要通過各種基本儀器來完成,，因此,，只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注意事項,，才能做好各種實驗，并提高實驗技能,。

如：要掌握各種電表,、游標卡尺、螺旋測微器,、彈簧秤等儀器的原理,、使用方法和注意事項。

2,、注意聯(lián)系實際進行操作的訓(xùn)練

物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能,，加強這方面的訓(xùn)練，有助于提高實驗技能,。

3,、加強物理實驗思想、原理,、方法與技巧的訓(xùn)練

物理實驗思維,、原理,、方法與技巧是衡量學(xué)生實驗?zāi)芰Φ暮诵模纾悍卜y電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法),、實驗誤差的控制方法(電流表的內(nèi),、外接)、作圖時對個別點的舍棄,、圖線的“曲化直“(驗證牛頓第二定律時畫圖象)等等,，只有加強這方面的訓(xùn)練，才能提高實驗?zāi)芰Α?/p>

4,、加強設(shè)計性實驗的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實驗?zāi)芰ξ锢碓O(shè)計性實驗，是要求學(xué)生根據(jù)給出的實驗儀器,，按要求設(shè)計出實驗的原理,、方法、步驟,，最后得出實驗結(jié)論：或只給出實驗課題,，由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計實驗原理,、方法與步驟,，得出實驗結(jié)論，這就要求學(xué)生具有較強的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧,。如：在電學(xué)實驗中,，要求測電源的電動勢和內(nèi)電阻，自己設(shè)計方案,，自選器材進行實驗,，看誰設(shè)計的方案多(有十幾種方案)，哪種方案最佳,？通過這樣的訓(xùn)練,，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

(四)加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練，提高創(chuàng)新思維能力創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學(xué)生能否尋求獨特而新穎的,，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力,，這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維,。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī),，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性,、變通性和獨創(chuàng)性的特點,；而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主,，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案,，兩者相互聯(lián)系，缺一不可,。

1,、類比推導(dǎo)法將已知或新給出的原理、知識或方法橫向類推到類似的新情境中去,，以解決新問題或得出新知識,，即已知(或新知a)類推新知(或新知b)，其關(guān)鍵在找好橫向類比遷移的“參照點“,。

2,、逆向思維法物理學(xué)中有些問題按常規(guī)正向思維分析不方便，此時可改變思維方向,，由正向思維改為逆向思維,，就能使問題迎刃而解，如光學(xué)中的光路可逆原理,，勻減速運動倒過來考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\動等,。

3、等效思維法物理學(xué)中的問題,，有時直接分析有困難,，此時，可用效果相同的模型來等效代換,，使問題便于分析解決,，如：平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動，力的分解與合成等,。

(五)加強學(xué)科交叉滲透訓(xùn)練,，提高綜合分析問題能力

物理科學(xué)與化學(xué)、生物,、地理學(xué)等有著密切的聯(lián)系,，如：熱學(xué)與化學(xué)之間，光學(xué)與生物之間,，天體運動與地理之間都有較好較強的聯(lián)系，還有“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”“青藏鐵路”“貧鈾彈風波”等問題都是物理與其他學(xué)科綜合滲透的問題,，加強這方面的訓(xùn)練,，就能夠提高綜合分析問題的能力。

總之,，在高考物理復(fù)習(xí)中,，加強上述幾個方面的訓(xùn)練，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高分析和解決問題的能力,。綜上所述,，要搞好高考總復(fù)習(xí)，一定要有周密的計劃,、科學(xué)的方法,、得力的措施，只有這樣,，才能取得高考的勝利,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇五

高中化學(xué)教學(xué)要以全日制普通中學(xué)教科書(經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過)和20xx年高考考試大綱為藍本，以系統(tǒng)掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和化學(xué)基本技能為基礎(chǔ),，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為突破口，全面貫徹教育方針,，提高學(xué)生的素質(zhì),。

......

原則：立體互動，以教為研,，以研促教,，機制創(chuàng)新，整體發(fā)展,。

1,、各高中要建立一個由各年級中觀念新穎、品德高尚,、業(yè)務(wù)過硬的教師組成的相對穩(wěn)定的化學(xué)核心科組,，其主要任務(wù)是負責全校高中的研究和指導(dǎo)，確立研究課題并組織實施,，指導(dǎo)各中心組開展各種教研活動,，指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培養(yǎng)化學(xué)青年教師，評估教學(xué)效果,，評審教師教學(xué)論文等,。

2、各年級成立教研中心組,。其主要任務(wù)是組織開展本年級的常規(guī)教學(xué)研究(主要是進行教材處理,、因材施教等教學(xué)方法的研究)，中心組組長負責主持教研活動,，負責研究課題本年級部分的實施,，負責教研活動對本組成員的考勤。原則上每個月開展教學(xué)研討聽課活動一至兩次(單周),。

3,、成立學(xué)習(xí)研究組。學(xué)習(xí)研究組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合，成員可以來自不同的年級,。其主要任務(wù)是取長補短,，相互促進，進行教學(xué)觀念,、教學(xué)藝術(shù)等方面的研究,，組織開展進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，負責搜集,、整理,、提煉國內(nèi)外先進的教學(xué)理論和經(jīng)驗。原則上每月開展一次活動(雙周)準備建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng),，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí),、教學(xué)研討等活動，將教研活動的空間和時間進行有效延伸,。

4,、建立化學(xué)教師獎勵制度。每年對化學(xué)教師進行教育教學(xué)成績進行綜合評比,，主要內(nèi)容有：論文的評比與發(fā)表,，參加課題研究情況，承擔教學(xué)研討課情況,，教學(xué)成績,，學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎,，教師競賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎,，參加教研活動情況(包括網(wǎng)上交流情況)。

1,、認真貫徹課改的有關(guān)精神,，深刻認識素質(zhì)教育的時代內(nèi)涵，認識執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱(或新課標),。結(jié)合各校課堂教學(xué)實際積極改進教學(xué)方法和教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ),。改變滿堂灌,、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，大力提倡過程啟發(fā)式教學(xué),，積極努力推進研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

全面實施素質(zhì)教育,，必須全面轉(zhuǎn)變教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變片面以分數(shù)優(yōu)劣的評價學(xué)生的做法，面向全體學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個學(xué)生的長處與潛能,，因材施教，促進每一個學(xué)生愉快學(xué)習(xí)化學(xué),，建立平等合作,、相互尊重的師生關(guān)系，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的思想,，搞好教學(xué)工作。目前我區(qū)部分教師在認識上已經(jīng)走進誤區(qū),，認為好學(xué)生不用管,，差學(xué)生不愿管，差學(xué)生管了也沒用,。于是,，造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現(xiàn)實，從而使許多教師心態(tài)極不平和,，壓力很大,，使師生關(guān)系更加緊張，是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本原因,。

2,、各校科組長要組織化學(xué)教師認真學(xué)習(xí)國家教育部新制定的《全日制普通高級中學(xué)課程標準》,、《高考理綜考試大綱》,、《九年級化學(xué)課程標準》，《普通高級中學(xué)化學(xué)課程標準(試驗稿)》領(lǐng)會其精神實質(zhì),，落實到課堂教學(xué)活動中;組織全體化學(xué)教師學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué),，學(xué)習(xí)邏輯學(xué)基本知識，馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ),，邏輯學(xué)知識是搞好化學(xué)教學(xué)的基本保證,。新課程計劃的課時和原來的相比有所減少，但教學(xué)內(nèi)容并沒有減少,，并增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，對學(xué)科能力的培養(yǎng)，情感,、品德的要求加強了,。對高中教師來說，素質(zhì)要求更高了,，如果不認識到這一點,，就很難完成教學(xué)任務(wù),。任何教師都要通讀中學(xué)四個年級的教材和大綱(或新課標)，都要關(guān)注每年的考試大綱,。目前仍有部分教師不熟悉教學(xué)大綱(課標),，這一點要引起各科組的足夠重視，否則,，就會造成初高中教學(xué)的脫節(jié),，提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話。

3,、各?？平M長要認真抓好備課組的建設(shè)。備課組是教學(xué)實施的最基層組織,，也是有效教學(xué)的最重要的組織,。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一練習(xí)”的機械的,、狹義的老形式，根據(jù)各校的實際情況,努力走校本化的集體備課之路,有計劃地安排好各章節(jié)的“主備”教師,，在主備基礎(chǔ)上進行認真討論,，確立各層學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)重難點,、參考資料的選用,、課內(nèi)外練習(xí)、學(xué)生評價的方法和尺度(包括課堂語言的藝術(shù)性),、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等,。中心要集中全區(qū)的力量，分工合作,，開展集體備課,。

4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，要特別注重以下幾點：1)教師要努力創(chuàng)造學(xué)生思維表現(xiàn)的機會和條件,，要設(shè)置層層障礙，點燃學(xué)生思維火花;2)把學(xué)生當同志和朋友,，民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)成功的保證,，因為心靈自由才有智慧產(chǎn)生，人格平等信息才好交流;3)要保證學(xué)生閱讀的時間,，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣;4)既提供學(xué)生閱讀范圍,，有充分尊重學(xué)生自己的選擇;5)演示實驗操作要規(guī)范，現(xiàn)象要明顯,，解釋要合理清楚;6)教學(xué)手段要多樣化,，方法要有靈活性,，靈活才能創(chuàng)新。7)高超的教學(xué)藝術(shù),，風趣幽默的教學(xué)語言,，才能增強化學(xué)課程的感染力，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”，化學(xué)教師不僅要能講課,，而且要會講課,，在傳授知識的同時，應(yīng)注重教學(xué)方法的改革,，上課時教師要根據(jù)學(xué)生表情,，做出準確判斷，教學(xué)內(nèi)容的詳與略及時巧妙進行調(diào)整,，要利用學(xué)生原有知識的排列,、組合、復(fù)合,、變化,、擴展，一層層地揭示新問題,，利用知識的邏輯力量把學(xué)生引入勝境;8)要恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育手段,，強化教學(xué)效果。

5,、高一年級的教學(xué),。開學(xué)后，要用2—3周的時間對初中化學(xué)的重要“雙基”內(nèi)容以及高中化學(xué)不再重復(fù)的,，但初中化學(xué)里又沒有講全講透的知識采取“集中復(fù)習(xí)法”進行認真的復(fù)習(xí),、鞏固，搞好查漏補缺工作和“拉平”工作;對高中化學(xué)的許多內(nèi)容與初中化學(xué)有著密切聯(lián)系則采用“穿插復(fù)習(xí)法”,，即在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生善于通過新舊知識的聯(lián)系,，以舊知識作“鋪墊”去探索獲取新的知識，同時把新的知識納入到已有的知識結(jié)構(gòu)之中,，以便使初高中化學(xué)知識得到合理銜接,。不要認為這是浪費時間，要充分認識高一學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,。有道是磨刀不誤看柴工,，對初中知識進行認真復(fù)習(xí)，為上新課打下堅實基礎(chǔ),，學(xué)生學(xué)習(xí)高中知識就會感到輕松,。高一年級的知識全部是必修內(nèi)容,，所有高中學(xué)生都要掌握。教學(xué)的主要內(nèi)容是元素化合物知識和基礎(chǔ)理論,，教學(xué)務(wù)必狠抓“雙基”,，循序漸進，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、實驗?zāi)芰?、觀察能力、思維能力以及創(chuàng)新精神上下工夫,，教學(xué)一定要因校制宜,，不宜求快，不宜趕進度,，一般情況應(yīng)該遵守先慢后快的原則,，不要盲目攀比，切實搞好分層教學(xué),、分類指導(dǎo),。在教學(xué)中注意研究學(xué)生分化現(xiàn)象，找準分化點,，及時搞好補差工作,。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。要盡可能早地著手選拔參加競賽的學(xué)生,，對這些學(xué)生要主義進行特別的感情投資，特別是學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

新教材,新課標對對化學(xué)實驗都作了更明確,、更具體的要求.化學(xué)實驗對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,鞏固化學(xué)知識,獲得化學(xué)實驗技能、培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和訓(xùn)練科學(xué)方法都具有十分重要的意義,在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實驗?zāi)芰Ψ矫婢哂胁豢商娲淖饔谩?/p>

教師要認真做好演示實驗,。要從科學(xué)態(tài)度和規(guī)范操作上給學(xué)生以示范，效果要明顯,，要配合多媒體的使用,，讓全班同學(xué)都能看清楚。學(xué)生實驗和邊講邊實驗,，要在教師的認真指導(dǎo)下進行,，要讓每一個學(xué)生都動手動腦做，杜絕袖手旁觀者,，杜絕敷衍了事者,，杜絕只聽不做者。教師要積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生多接觸實驗,，多動手做試驗,徹底改變過去教師講實驗,、學(xué)生聽實驗的試驗教學(xué)方法。在實驗室里要加強紀律教育,，要進行團結(jié),、合作、安全,、愛護儀器,、節(jié)約藥品等教育，嚴格要求學(xué)生遵守實驗室的規(guī)則,。

6,、高二年級的教學(xué)。各校應(yīng)按《大綱》的要求進行教學(xué),化學(xué)班按必修+選修內(nèi)容教學(xué),，根據(jù)當前高中教學(xué)的實際情況，要加強學(xué)科能力的培養(yǎng),，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合能力,。高二年級的教學(xué)，基本概念,、基本理論較多,，又新增加了有機內(nèi)容，相對來說增大了教學(xué)難度,，要注意研究知識的深度和廣度,，概念的內(nèi)涵和外延，認真把握好教學(xué)的“度”,，既要要求教學(xué)目標到位,，但有不能超綱，這一點對上綜合科的老師特別注意,。高二年級要積極進行教學(xué)方法的改革,，提高課堂教學(xué)效益，教改要逐步形成以學(xué)生為主體,，以主動參與和自主探究為基本學(xué)習(xí)方式的新型教學(xué)模式,，為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力打好基礎(chǔ)。高二年級是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之年,，學(xué)生分化仍很突出,，教師要注意研究學(xué)生的心理，并加以正確引導(dǎo),，狠抓中差生的轉(zhuǎn)化工作,，采取恰當?shù)姆椒ê痛胧虿氖┙虜U大優(yōu)生面,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強校本教研活動。各校的生源情況不一樣,、教學(xué)管理方法也有差別,、教師結(jié)構(gòu)情況各異，著就決定著校本教研的重要性,，校本教研要有計劃性,，要有系統(tǒng)性、針對性每次活動要針對某個具體問題認真準備,，落到實處,，每個人都要有收獲，教研專題要防止“假大空”,，不要流于形式走過場,，否則就會形成教研活動是浪費時間的想法。每學(xué)年每位教師都要寫一份化學(xué)教學(xué),、教研,、個人發(fā)展的全面總結(jié)(心得體會)在下一學(xué)年開學(xué)第一周交教研室化學(xué)科，各?？平M長要認真閱讀教師的總結(jié)并給于具體意見或建議,，同時安排時間進行交流。

2,、要大力開展課題研究,。每一位化學(xué)教師都要認識到“以研代培，以培促教,，以教為研”的“教,、研、培”的相互依存關(guān)系,。還沒有縣,、校級科研課題的學(xué)校科組,，要積極申報并付諸行動,，研究小組就是一個學(xué)習(xí)小組，就是一個教學(xué)行動小組,，只有這三者達到高度和諧的統(tǒng)一,，教師的發(fā)展、教學(xué)效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇六

1,、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音,。

2,、學(xué)會a o e三個單韻母，認清形,，讀準音,。

3、認識聲調(diào)符號,，在教師指導(dǎo)下正確認讀帶調(diào)的三個單韻母,。

4、會在四線格內(nèi)抄寫a o e三個單韻母,。教學(xué)重點：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀,。 教學(xué)難點：e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲。 課前準備：投影片和字母卡片(帶聲調(diào),，不帶聲調(diào))

課時目標：知道學(xué)拼音的用處,，學(xué)會單韻母a，認識聲調(diào)符號,，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲,。 教學(xué)過程：

(一)談話揭題。

小朋友,，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識字,、讀書,，還會

說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué),。

我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大,，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話,，看誰學(xué)得頂呱呱!

(二)教學(xué)單韻母a ,。

1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰?她在干什么?學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌,，a a a,。教師范寫a。

2,、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時,，嘴巴是→張得大大的。

3,、教師示范發(fā)音,，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音,，教師邊檢查邊領(lǐng)讀,。

4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴巴張大,，唇形自然,，聲音響亮。 教順口溜：張大嘴巴,，a a a,。

5、看投影片記字形,。 覆蓋a 的字形,，與小姑娘的頭部重合?？纯?a 的形狀像什么?( a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋,，頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片,，使 a 和小姑娘頭部分離,。

用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘,，小辮右邊扎,，要問她是誰?就是a a a ?！?/p>

(三)教學(xué)a的四聲,。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子,。(出示)它們戴上不同的帽子,，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子 就是“聲調(diào)符號”,，我們根據(jù)符號讀韻母,。

2、ü戴上了第一頂平平的帽子,，就是第一聲,，讀音也是平平的。(教師發(fā)音,，學(xué)生跟讀,。)á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲,。讀的時候就像有人問你話,，沒聽清時,，你會問：“á，你在說什么?”就是這個音,。領(lǐng)讀,，模仿，輕讀,，讀準á,。(用手勢助讀。)ǎ戴上了第三頂帽子,，就是第三聲,。音又不同了，由高到低再到高,，形狀像個鉤,。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀,。)à戴上了第四頂帽子,，從左上到右下的帽子，就是第四聲,。我們讀時聲音 要從高到低,，就像驚嘆：“à，你來了!”

3,、學(xué)生以手勢助讀,，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。

(四)指導(dǎo)看書,，讀書,。

1、指導(dǎo)看書,。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方?(翻開課本，找到漢語拼音第一課,。)

2,、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍,，再指名讀,。

(五)學(xué)寫單韻母a。

1,、認識四線格,。我們學(xué)會了a的讀音和四聲，還要學(xué)會寫a,。(出示四線三格,，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房,。記住,，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線,，而且要一筆寫成,。

2、教師范寫,，學(xué)生書空,。 教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成,，先寫半個圓,，就是小姑娘的頭和臉，連上去再 寫一筆豎彎,，像條辮子,，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長,。

3,、學(xué)生上黑板試寫a，講評,。

(六)鞏固練習(xí),。 我們一起來做汽車爬山坡的游戲。 總結(jié)：這節(jié)課,，我們先看圖,，說清了圖意;再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào);接著我們讀了課文;最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步,，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會了

(七)課堂練習(xí)與作業(yè),。

1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢,?！皽蕚洹薄_始。

2,、在四線格中正確地描寫a,。

課時目標：學(xué)會o e兩個單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認讀帶調(diào)的3個單韻母,。

(一)復(fù)習(xí)檢查,。

1、用卡片認讀a,，說說你是怎么記住這個字母的?(圓臉小姑娘,，小辮右邊扎,，要問她是誰?就是a a a。)

2,、用卡片出示四聲符號,，說說它們各是第幾聲。

3,、用卡片認讀帶調(diào)韻母a,。

(二)教學(xué)單韻母o及其四聲。

1,、出示投影片：說說圖上畫著什么?它在干什么?(一只大公雞,，清早喔喔啼。)教師范寫,。

2,、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形,，氣從嘴里自然流出,，聲音響亮。 順口溜：圓圓嘴巴o o o,。

3,、教師范讀，領(lǐng)讀,，看口形,。

4、練習(xí)o的四聲,，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí),。ō 公雞喔喔啼。 原來是這樣,。ǒ 現(xiàn)在我懂了,。 真是太奇怪!

5、指導(dǎo)o的描寫及其書空：o一筆寫成,，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫,，與起筆處相接。

(三)教學(xué)單韻母e及其四聲,。

1、出示投影片：說說圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來游去,。)范寫e2,、半扶半放，用學(xué)o的方 法學(xué)e及其四聲,。

(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開,，唇形是扁平的,。順口溜：扁扁嘴巴e e e。

(2)跟老師讀時要注意什么?(仔細看口形)范讀,、領(lǐng)讀,。

(3)練習(xí)e的四聲。單韻母 ,。大白鵝 ,。真惡心 。肚子餓 ,。

(4)指導(dǎo)e的書寫,。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上,，再接著寫左半圓,。

(四)復(fù)習(xí)鞏固。

1,、用卡片打亂順序讀a o e,。

2、打亂帶調(diào)單韻母卡片,，開火車讀,。如：á ǒ à------3、猜字母,，如：圓臉小姑娘,，小辮右邊扎。像個 圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?

(五)課堂作業(yè),。認真描寫o e,。

(六)布置回家作業(yè)。打亂順序讀a o e的四聲,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇七

1,、學(xué)會本課生字，認識4個新偏旁,，理解由生字組成的詞語,。

2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。

3,、知道春筍具有沖破重重障礙、不斷向上生長的特點,。

第二自然段是教學(xué)重點,，要通過朗讀體會春筍頑強生長的品質(zhì),。

掛圖、生字卡片,。

三課時,。

1、板書課題,，正音,。

看圖觀察春筍的外形。

2,、給筍組詞,。

1、學(xué)生自讀課文,。

要求：讀準字音,，讀通句子；給自然段標上小節(jié)號,。

2,、檢查自讀情況。

（1）生字詞正音,。

（2）自主識字,，看誰記得又多又快。

（3）鞏固字型：對照生字表抄寫生字,，難寫得多寫幾遍,。

（4）指名說已經(jīng)理解的詞語。

3,、輕讀全文,，看看有幾句話，各說的什么,？

4,、逐句朗讀，結(jié)合正音,。

1,、選字填空：

在再

（1）小名先看清字的形狀，記住字的筆順,，（）一筆一畫照著寫,。

（2）小雪花飄呀飄呀，飄落（）枝頭,。

2,、多音字組詞。

長

zhǎng（）

cháng（）

3、練習(xí)正確,、流利地朗讀課文。

1,、指名認讀生字詞,。

2、聽寫詞語,。

1,、精讀第一自然段。

（1）學(xué)生自由讀第一自然段,，說說讀懂了什么,？

理解：喚醒沖破泥土掀翻石塊

教師用教具演示雨后竹筍蓬勃生長的情景。

（2）教師范讀第一自然段,。

啟發(fā)學(xué)生用自己的話說說竹筍生長的情景,。

（3）討論交流：如果你用一句話贊揚春筍，你會怎么說,？

（4）自由練習(xí)朗讀第一自然段,。

（）指名口頭填空：

一聲（），（）了春筍,。它們（）泥土,，（）石塊，一個一個從地里（）出來,。

（）練習(xí)背誦第一自然段,。

2、精讀第二自然段,。

（1）學(xué)生自由讀第二自然段,。

（2）讀后討論交流：春筍是什么樣子？它們又是怎樣生長的,？

（3）看圖理解：裹著淺褐色外衣嫩生生

一節(jié)一節(jié)又一節(jié),，向上向上再向上。

（4）讀第二自然段,，口頭回答：

春筍是什么模樣,？是怎樣生長的？它生長的兩個特點是什么,？

（）練習(xí)背誦第二自然段,。

有感情地朗讀課文；背誦課文,。

1,、指名認讀卡片上的詞語，結(jié)合正音,。

2,、說出下列字的偏旁名稱：外沖聲破

3,、擴詞練習(xí)：聲笑節(jié)

4、指名有感情地朗讀課文,。

1,、出示全課生字認讀。

2,、請學(xué)生自己說說生字寫時的注意點,。

3、根據(jù)學(xué)生發(fā)言,，教師歸納：

（1）“節(jié),、聲、笑”都是上下結(jié)構(gòu)的字,，上小下大,。“笑”的第七筆是撇,，“聲”的上部分是“士”,。

（2）“外、沖,、塊,、破”都是左右結(jié)構(gòu)的字。

（3）寫“再,、迎”時要注意筆順,。

1、學(xué)生描紅,。

2,、讀拼音，寫偏旁,。