做任何工作都應(yīng)改有個計劃,,以明確目的,,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇一
爸爸的花落了
這篇小說作者以細(xì)膩的筆抒書寫了成長的體驗,,文中童年的故事、成長的感受能很快激起學(xué)生共鳴,。教學(xué)時不必與囿于課文分析這分析那,,宜通過反復(fù)朗讀讓文章的情理能注入學(xué)生心田,在引導(dǎo)學(xué)生以“長大的感受”為契合點(diǎn)銜接課內(nèi)外,,從他人的故事和文章中獲得有益的啟迪,。
在畢業(yè)典禮上,“我”從衣襟上的夾竹桃引起對爸爸的回憶,,回憶中有歡樂的笑聲,,也有感傷的淚水;有爸爸嚴(yán)厲的責(zé)罰,,也有綿綿的愛意,,爸爸的花兒落了到底是什么意思,請閱讀課文。
概述小英子的成長足跡,,體會文中豐富的情感,。體會作者文字中滲透懷念童年之情,。
⑴結(jié)合英子的成長歷程談?wù)勀銓Τ砷L的體驗。學(xué)生討論,自由發(fā)言,,與課文所述吻合即可,。
從磨練角度:“無論什么困難的事,,只要硬著頭皮去做,,就闖過去了?!辈唤?jīng)事,,難成人;不闖練,,難成才……
從父母角度:父母是孩子成長途中最重要的啟蒙教師,。父母的鼓勵和希望是孩子成功之路上最重的砝碼。
愛是父母給孩子最好的饋贈,。愛能化解一切怨恨,。給子女一罐蜜,不如逼他去釀蜜,。嚴(yán)格的要求和溫暖的關(guān)懷對孩子來說,,一樣都不少。
從苦難角度:苦難是成長的催化劑,??嚯y是成長路上的仙果?!翱嚯y是人生的老師”,。
成長感受:長大不是年歲的增長,不是年級的增加,,長大意味著進(jìn)步與成熟,,意味著更多的責(zé)任,更多的能力……
⑵結(jié)合自己的成長經(jīng)歷談?wù)勀銓Τ砷L的體驗:
每個人的成長史都是一篇動人的童話,、一首怡人的歡歌,。想一想你成長經(jīng)歷中最重要的人給你影響最大的幾件事,讓你銘記在心的幾句話,,說說他們是怎樣促進(jìn)并伴隨你成長的,。
形式:“簡單敘事+體驗”。
1,、作者簡介(見《教師教學(xué)用書》)
2、練筆借鑒:
長大的感覺真好/任真妮(見《作文通訊》2003年第7期)
教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇二
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
根據(jù)社會發(fā)展的需要和新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的要求,,體育和健康課程對于義務(wù)教育階段來說,,更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動的愉悅感,從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,,為形成終身體育鍛煉的意識,,打下良好的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動體驗,,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的形成,,本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念,大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動當(dāng)中,,寓教于練,,寓樂于練。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí),積極參與課外各種體育活動,;
2,、知道合理安排鍛煉時間的意義;合理安排鍛煉時間,,運(yùn)用掌握脈搏測定等常用方法,,測量運(yùn)動負(fù)荷;
3,、了解所學(xué)項目的簡單技,、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則;體育鍛煉的價值,;
4,、通過田徑、體操,、武術(shù)及球類項目的練習(xí),,發(fā)展運(yùn)動能力和運(yùn)動技術(shù),增進(jìn)身體健康,;
5,、通過本年度學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解心理健康對身體健康的意義,,樹立自尊,、自信和建立良好的人際關(guān)系,,學(xué)會正確評價自己運(yùn)動能力,和與同伴合作練習(xí)的能力,;在體育運(yùn)動中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競爭意識,;
三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置分析
新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)內(nèi)容上,,只確定了一個內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架,,僅提供了不同水平、不同領(lǐng)域,、不同層次的基本目標(biāo),;對教材內(nèi)容的選擇、采取的教學(xué)方式和實施的教學(xué)步驟,,都沒有作明確規(guī)定,;因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學(xué)生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設(shè)上來,,使體育與健康課教學(xué)更能適應(yīng)學(xué)生個體差異,,做到因材施教,讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得益處,。以發(fā)展學(xué)生速度,、耐力、力量,、柔韌,、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提,把理論知識,、跑步,、跳躍、投擲,、武術(shù),、健身操、素質(zhì)訓(xùn)練,、體質(zhì)測驗做為必修內(nèi)容,,將各種球類、韻律體操和舞蹈,、跳繩作為選修教材,。在選擇教學(xué)內(nèi)容時,把身高體重,、握力體重,、肺活量體重、坐位體前屈,、臺階實驗等測試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成,。
四,、學(xué)生情況分析
由于初一年級學(xué)生才由小學(xué)上升為初中,兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個過渡期,,其心,、生理都還需要一個轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期,所以,,原則上我們準(zhǔn)備安排的體鍛項目,活動內(nèi)容,,都有一個漸進(jìn)的過程,,所以,由易到難,,由淺入課,,這是本年級的一個活動趨勢,但大部分學(xué)生都活潑好動,,表現(xiàn)欲,、上進(jìn)心強(qiáng),但是普遍的體質(zhì)較弱,。因此隨著今后的情況變化,,再作出相應(yīng)的改變。
五,、重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):通過體育鍛煉活動,,促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育,增進(jìn)健康,,同時改善學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力,。
難點(diǎn):怎樣使學(xué)生能自覺主動參與體育鍛煉中來,如何處理好促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育與運(yùn)動負(fù)荷及技能的掌握的矛盾,。
六,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)做到因材施教,。
(二)引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動
1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動,,開展課外體育活動,,養(yǎng)成進(jìn)會場鍛煉身體的習(xí)慣。也可豐富學(xué)生課余文化生活,,充分發(fā)展其個性和才能,,有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。
2,、開展好“兩操”工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,,發(fā)展學(xué)生的個性,堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體,,堅持每天一小時體育活動,。
3、組織訓(xùn)練隊參加縣級比賽,。
4,、堅持班級體育鍛煉,廣泛學(xué)生參加體育鍛煉,,調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的熱情,。
5、關(guān)心和開展好體育后進(jìn)生的體育活動,。
(三)在體育教學(xué)中,,教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛的激勵,,美的享受,,讓他們在興奮中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足,,在激勵與期待中增強(qiáng)信心,,不斷激發(fā)前進(jìn)的力量。
(四)開展探究索性學(xué)習(xí),。給學(xué)生一定的自由度,,讓其去探索、去發(fā)現(xiàn),,突出學(xué)生的主體性,、發(fā)展個性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。
(五)選擇學(xué)期教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)充分考慮教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性,、全面性、多樣性和與學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的對應(yīng)性,。
(六)教學(xué)內(nèi)容的排列順序應(yīng)充分考慮單元教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校場地,、本地氣候的特點(diǎn)相適應(yīng)。
教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇三
興趣可以使人集中注意,,如果要讓學(xué)生感興趣,,教師就要飽含情感。
物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活,、生產(chǎn)實踐之中,所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,,學(xué)好物理知識的重要方法。物理實驗的教學(xué)有其自身的特點(diǎn),,它有別于直觀的理論教學(xué),,又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實驗教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,,因此物理實驗在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用,。
“演示實驗一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實驗?!毖菔緦嶒炇窍?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對學(xué)生的實驗操作,、實驗方法的學(xué)習(xí)起示范作用,有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。因此對演示實驗的教學(xué)要符合下列要求:
1.1演示實驗首先必須確保成功性
演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,,同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生,。只有確保演示成功,目的才會達(dá)到,。決定演示成功與否的因素是多方面的,,首要的是掌握實驗的原理,抓住關(guān)鍵,。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示,,當(dāng)紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進(jìn)入,,這是關(guān)鍵,。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時速度要快,,這是關(guān)鍵,。如果演示不成功,學(xué)生就會感到失望,,對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣,。
1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,,可見度大
演示實驗的目的在于使學(xué)生對物理現(xiàn)象有清晰的了解,。在進(jìn)行演示實驗時要讓全班同學(xué)都看見,而且要看清楚,。因此演示的現(xiàn)象一定要
清楚,、直觀,,可見度大。所用的儀器要足夠大,,靈敏度要高,。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度,使全班同學(xué)足以看清,。個別實驗無法滿足上述要求時,,應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀察,然后由“代表”作實況報告,,如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法,,事實證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗,,這就要求突出每個實驗的重要性,,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學(xué)生的注意力,。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,,想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象,。例如在觀察壓強(qiáng)計里水面升高或下降的實驗中,,可以將水染紅,并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景,。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法,,使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識。
1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單,,操作要方便,,推理要簡單
演示實驗簡便易行,操作方便,,得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受,。如在講“摩擦起電”時可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆,讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,,由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時,,受力面積越小,壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗證“大氣壓強(qiáng)”存在的實驗中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在,。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,簡便易行,,同時引起學(xué)生的興趣,。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中,周圍到處存在在著物理知識,增強(qiáng)了親切感,,易使他們接受知識和運(yùn)用所學(xué)的物理知識去分析研究周圍的事物,。
“學(xué)生分組實驗是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,獨(dú)立地進(jìn)行觀察,、操作和思考的實踐活動,。它是學(xué)生獲得知識,訓(xùn)練技能,,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式,。”因此為了搞好分組實驗教學(xué),,首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實驗素養(yǎng)及習(xí)慣,。初中的學(xué)生年齡小,自制力不強(qiáng),,又沒有實驗基礎(chǔ),。有的甚至認(rèn)為實驗只是玩玩而已,學(xué)生實驗較難組織,,效果也不理想,。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到:
2.1實驗前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容
實驗預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實驗前的預(yù)習(xí),,學(xué)生對實驗原理、方法,、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識,,在實驗過程中才會做到心中有數(shù),目的明確,,從而提高實驗的質(zhì)量,。
2.2進(jìn)入實驗室后必須要求學(xué)生按分好的實驗小組坐到相應(yīng)的實驗桌前,不得亂動器材
由于班內(nèi)的人數(shù)較多,,可能實驗的器材較少,,所以必須合理的分組,一般3–4人為一組,,按優(yōu),、中、差三類學(xué)生平均搭配,,做到取長補(bǔ)短,,協(xié)助分工,一人操作,,一人讀數(shù),,一人計錄,并設(shè)立實驗小組長加以監(jiān)督,,這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面,。
2.3實驗時應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩
在實驗過程中若出現(xiàn)異?,F(xiàn)象,可要求學(xué)生舉手提問,,不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,,在實驗過程中教師要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。對于好的做法要及時肯定表揚(yáng),,對于典型的實驗錯誤可與全班同學(xué)一起討論分析,要讓實驗課始終處在探索,、討論的氛圍中,。
2.4實驗完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù),并填寫好實驗報告
實驗數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實驗操作后的一個重要步驟,,學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,、處理,作出合理的結(jié)論,,從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力,。通過實驗發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大,,得不出正確的實驗結(jié)論,,因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象,。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評,,并要及時幫助他們重新安排實驗,從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因,。實驗中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實,,如實記錄,養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度,。
教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇四
一,、基本情況分析
我所教的416班共有學(xué)生65人,由于上學(xué)期才開始教這個班,,對他們的情況還不是太了解,,只能通過上期期末考試成績和上課情況來作大致評估,該班學(xué)生成績參差不齊,,尖子生少,,學(xué)困生較多,兩級分化較突出,。上課時,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,,提高學(xué)習(xí)的積極性,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,,加之,,八年級學(xué)生剛接觸物理,這是新開設(shè)的一門科目,,新科目,,新起點(diǎn),新觀念,,難教難學(xué),,這就需要師生在本期倍加努力,才能達(dá)到預(yù)期的目的,。
二,、指導(dǎo)思想
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時,,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,,注重學(xué)生的情感體驗,加強(qiáng)與學(xué)生生活,,科學(xué),,技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),,從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
三,、教材分析
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,,每章開頭都有幾個問題,,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),,每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗,、插圖,、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,,點(diǎn)明思路,,引導(dǎo)思考,活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦,、多開口,。
四、教學(xué)目標(biāo)
1,、知識與技能
a,、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,,了解物體的尺度,,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,。
b,、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。
c,、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識,,而且還包科學(xué)的研究方法,,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
2,、過程和方法:
a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。
c,、通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,,能利用不同渠道收集信息,,有初步的信息收集能力。
d,、通過參與科學(xué)探究活動,,初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,,有初步的信息處理能力,。
3、情感態(tài)度與價值觀:
a,、能保持對自然的好奇,,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,,熱愛和諧相處的情感,。
b、具有對科學(xué)的求知欲,,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。
c、在解決問題的過程中,,有克服困難的信心和決心,,能體驗戰(zhàn)勝困難,,解決物理問題的喜悅,。
五,、改進(jìn)教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1,、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),,經(jīng)過認(rèn)真的觀察,、實踐、思考,,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,,獲得相應(yīng)的能力,。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2,、要注意研究學(xué)生的心理特征,,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),,從實際出發(fā)進(jìn)行教育,,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,,所以要注意因材施教,,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。
六,、教改具體措施
1,、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。
3,、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、加強(qiáng)與日常生活,,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
由于物理學(xué)與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,,困此在實際教學(xué)中,,要結(jié)合本地實際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,,盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、cai課件進(jìn)行教學(xué)。
七,、具體時間安排如下:(教學(xué)參考)
周次日期內(nèi)容(課時)
第一周3.1——3.5電壓(1)探究串,、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(1-2)
第二周3.8——3.12電阻(1)
教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇五
物理是八年級新開學(xué)科,多數(shù)同學(xué)感到新奇,,具有較高的學(xué)習(xí)積極性,。但也有不利的一面,有些同學(xué)聽說物理難學(xué),,使他們的學(xué)習(xí)積極性大減,。這就需要教師在思想上作進(jìn)一步糾正,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,,提高學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,。
本教材是經(jīng)教育局直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每一個學(xué)生,,注重學(xué)生的全面發(fā)展,,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗,,加強(qiáng)與學(xué)生生活,,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),,不要注重科學(xué)探究,,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才,。
本冊教材共六章分別是:一,、走進(jìn)實驗室;二,、運(yùn)動和能量,;三、聲,;四,、在光的世界里;五,、物態(tài)變化,;六、質(zhì)量與密度,。具體章節(jié)又可分為:觀察,、實驗探究、討論交流,、動手做,、活動、我的設(shè)計,、家庭實驗室,、走向社會、物理在線幾大個板塊,。這樣編排更有利于教育教學(xué)開展,,更有利于學(xué)生的認(rèn)識和學(xué)好物理知識。教材在內(nèi)容選配上,,注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,,通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。
通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來,,在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時,,對四周的物理自然世界有一個重新的,、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識。
1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用,,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)
和社會發(fā)展中的重要作用;
2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、實驗?zāi)芰Γ醪降姆治?、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力,;
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神、結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育,。鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手,、動腦,、通過有目的的探究活動,學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,,體驗到學(xué)習(xí)物理科學(xué)的樂趣,,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。
4、幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模型的構(gòu)建,,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。
由于物理學(xué)與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,因此在實際教學(xué)中,,要結(jié)合本地實際,,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可能采用圖片,、投影,、錄像、光盤、課件進(jìn)行教學(xué),。
(1)初步認(rèn)識聲,、光等自然界常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用,。
(2)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅包括物理知識,,而且還包括科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。
(3)具有初步的實驗操作技能,,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量,。
(4)會記錄實驗數(shù)據(jù),,知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,,會用科學(xué)術(shù)語,,簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
(5)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,,有初步的觀察能力。
(6)通過參與科學(xué)探究活動,,學(xué)習(xí)擬定簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力,。
(7)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,,嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力,。
(8)能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力,。
(9)能保持對自然的好奇,,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親切,,熱愛和諧相處的情感,。
(10)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,,能體驗戰(zhàn)勝困難,,解決物理問題的喜悅。
(11)養(yǎng)成實事求是,尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,,不迷信權(quán)威,,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。
(12)有將自己的見解分開與他人交流的愿望,,認(rèn)識交流與合作的重要性,,有主動與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的見解,,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點(diǎn),。
(13)有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,有理想,,有保護(hù),,熱愛祖國,有振興中華的使命和責(zé)任感,。
教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇六
本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前(2)班的《拼音》,、《數(shù)學(xué)》、《寶寶識字》的教學(xué),。我力求上好每堂課,,在課前認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),,注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),,教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律,年齡特點(diǎn),,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,,有目的、有計劃,、有組織地開展,,并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平,。下面將主要的學(xué)科做簡單的教學(xué)計劃:
(一),、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音,,認(rèn)清形,,正確書寫,會讀它們的四聲,。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),,能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié),。
(二),、措施與方法
1.漢語拼音教學(xué),從實際出發(fā),采用直觀教學(xué),,如:圖片,、卡片。
2.可借助多媒體教學(xué)的輔助手段,,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。
3.重視讀寫訓(xùn)練,,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力,。
4. 注教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,,多表揚(yáng),。
5.結(jié)合幼兒的特點(diǎn),啟發(fā)誘導(dǎo),,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
6.關(guān)注家庭作業(yè),,拼音作業(yè)布置要適量,,也要多布置一些口頭拼讀作業(yè),教育教學(xué)方面,,認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,,提早備好課,備課時認(rèn)真鉆研教材,,學(xué)習(xí)好《綱要》,,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。互相聽課,,認(rèn)真聽取同事的意見,,改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時寫教學(xué)反思,、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。在教與學(xué)的過程中,以激發(fā)幼兒的興趣為主,,以抓好拼讀為重點(diǎn),,掌握一定的拼讀方法,正確使用“情境圖”,、“語境歌”,。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過(1)編小故事,;(2)采用歌謠,;(3)編順口溜、編兒歌的方式幫組記,。課堂中努力營造一個個生動活潑,、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境,引發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,,以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育,,同時完成身體上、智力上,、品德行為與情感上,、美感上等方面的教育,我注重“快樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí),。
(一),、教學(xué)目的要求
幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,,區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系,,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系,,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行10以內(nèi)的連加練減,、加減混合等運(yùn)算。
(二),、數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)
1,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
2,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算,。
3、數(shù)的連加,、連減及加減混合算式,。
1、寫字方面,,熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,,加強(qiáng)認(rèn)識漢字的深度,要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫,,并能給生字組詞,、口頭說話。課堂中,,規(guī)范的板書,,詳細(xì)的講解,,教給幼兒正確的書寫方法,嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫,,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的`位置,。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,,要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,促進(jìn)身心健康發(fā)展,。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,,做到統(tǒng)一要求,,規(guī)范練習(xí),寫字課上嚴(yán)格練,,其它課上堅持練,,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進(jìn)練,,持之以恒長期練習(xí),。
3、體會漢字的優(yōu)美,。引導(dǎo)幼兒看范字,、描紅,,感知感悟,。再將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流,、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評比欄,,讓幼兒有一種成功感,這種成功感又會變成一種動力,,從而激發(fā)他們今后主動,、自覺地觀察字形、練習(xí)寫字,。
本學(xué)期,,我在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時,不斷加強(qiáng)幼兒閱讀,、書寫的訓(xùn)練,,以及幼兒良好行為品德的
訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃,,針對全班四十多個不同個性的孩子,除了耐心教育外,,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn),、講文明、懂禮貌,、講衛(wèi)生,、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓學(xué)前二班的孩子一個個健康的成長,!
教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇七
一,、教學(xué)指導(dǎo)思想:
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,用心推進(jìn)教研教改,,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯“以教師為主導(dǎo),,以學(xué)生為主體”的作用,,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的潛力,,全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,,切實把教學(xué)質(zhì)量提高。
二,、學(xué)生狀況分析:
本學(xué)期任教七年級三個班政治課,。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的狀況看,學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的用心性還算比較高,,但由于第一次接觸開卷考試,,潛力顯得有較大差距,對開卷考試的適應(yīng)性也比較差,。因此,,本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)潛力素質(zhì)教學(xué),,努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的潛力,真正把教學(xué)工作落到實處,。
三,、本學(xué)期主要教學(xué)工作:
1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)好教學(xué)改革新理論,,努力提高自身教學(xué)教研理論水平,。
2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求,,提高駕馭新教材的潛力,。
3、加強(qiáng)教研活動,,用心參與群眾備課,,做到多聽課、多總結(jié),。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人,、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,做到互相學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,努力提高教學(xué)潛力。
4,、用心開展課堂評優(yōu)活動,,不斷優(yōu)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,大膽開拓創(chuàng)新,。
5,、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作,按質(zhì)按量完成備課,、上課,、改作、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù),,尤其認(rèn)真實施課堂目標(biāo)教學(xué)法,。
6、切實抓好學(xué)科培優(yōu)工作,,透過會議,、輔導(dǎo),、談心等方法努力提高優(yōu)秀率,,把學(xué)科成績躍上新臺階。
7,、認(rèn)真組織開展第二課堂活動,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生學(xué)以致用的潛力,,充分體現(xiàn)思想品德課的知識,、潛力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo),。
8,、認(rèn)真組織開展社會實踐活動,,幫忙學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會,,提高學(xué)生分辨是非的潛力,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
9,、加強(qiáng)開卷潛力訓(xùn)練,,提高學(xué)生運(yùn)用知識分析問題、解決問題的潛力,,以使學(xué)生盡快適應(yīng)開卷考試的要求,。
教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇八
學(xué)生經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí),對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解,。在七年級語文課本中有《論語·十則》,,學(xué)生對《論語》的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,,借此時機(jī),,將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,,讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。
(一),、教學(xué)目的要求:
本套教材以齊魯文化為主,,反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士,、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容,,旨在使民族文化得以血脈相承,,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,,開啟心智,,提升智趣,提高綜合文化素養(yǎng),,激發(fā)愛國情感,,培養(yǎng)民族氣節(jié)。
(二),、教材結(jié)構(gòu):
本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“文藝園林”“風(fēng)土畫卷”四個單元,。
“經(jīng)典驛站”:學(xué)習(xí)、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,,受益于千古美文的文化滋養(yǎng),,培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情,。
“名人長廊”:學(xué)習(xí)屈原、王羲之,、魏征,、文天祥等人的高尚品質(zhì),學(xué)習(xí)他們的愛國精神,。 教材基本呈現(xiàn)形式為:“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分)“ ”( )“ ”( )
(三)教材編排原則:
本教材突出了原典性,、知識性、情感性,、趣味性,、實踐性和地方特色,通過誦讀,、感悟,、熏陶、探究,、交流,、合作等基本活動方式,達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的,。具體體現(xiàn)在以下三方面:
1,、堅持以人為本的原則,充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),,營造濃厚的探索實踐氛圍,。
2、以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),,塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。
3,、 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,,培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,形成其積極的人生觀和價值觀,。
1,、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,符合學(xué)生的心理體驗,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。
2、要尊重學(xué)生的主動性,。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),,以“動”為特征,,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
3,、要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,,關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。
4,、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗,。
5、注重評價的過程性和激勵性,。
自學(xué)法,、感情誦讀法、點(diǎn)撥法,、討論法
教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇九
1,、國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)原則:全家共學(xué)、每日閱讀,、長期堅持,、重質(zhì)輕量、積少成多,、由簡入繁,、誦解結(jié)合、定期反復(fù),、身體力行,。
2、閱讀方法:參照“育心經(jīng)典”累積式教育法,,即每周閱讀同一段內(nèi)容,,每天保證半小時閱讀時間,以七天為一周期,,周末復(fù)習(xí)閱讀,,下周閱讀下一段新內(nèi)容。每天可讀2-3本書,。全書讀完后,,換新書繼續(xù)循環(huán)閱讀。對讀過的書要按累積式閱讀法定期復(fù)習(xí)閱讀,。
3,、步驟:先以讀、背經(jīng)典原文為主,,而后通過講解《千字文》《幼學(xué)瓊林》等基礎(chǔ)語義常識,,引導(dǎo)孩子閱讀簡單古文,逐步提高其領(lǐng)會理解文言文的能力。在小學(xué)階段結(jié)束時,,能夠自己閱讀《三言》《東周列國志》之類的書籍,,基本能夠閱讀簡單的文言文。
計劃小學(xué)前,,閱讀以下國學(xué)書目:
弟子規(guī),、千字文、(百家姓),、大學(xué),、孝經(jīng)、道德經(jīng),、
易經(jīng),、古今詩詞選、聲律啟蒙,、二十四孝,、心經(jīng)、
三字經(jīng),、增廣賢文集,、格言聯(lián)壁、幼學(xué)瓊林,、
論語,、中庸、孟子,、莊子,、古文觀止、東周列國志
如有余力可增加閱讀以下書目:
爾雅,、四書集注,、黃帝內(nèi)經(jīng)、詩經(jīng),、警世通言,、龍文鞭影
另外,配合國學(xué)的學(xué)習(xí),,可閱讀歷史演義類連環(huán)畫,,如《東周列
國志》《西漢演義》等。
(一)現(xiàn)階段讀經(jīng)時間安排:
每天早6點(diǎn)半起床,,誦讀易經(jīng)兩章,、《心經(jīng)》各三遍。
每晚練毛筆字期間,,抽出10分鐘來讀一段《笠翁對韻》,。
每周與孩子共同閱讀,、細(xì)講《千字文》《東周列國志連環(huán)畫》。 孩子隨時利用業(yè)余時間閱讀各類課外書,,如童話書,、作文選,、科普書等,。這類閱讀由孩子興趣作主,不作硬性規(guī)定,。
(二)小學(xué)階段閱讀計劃安排:
1,、二年級上學(xué)期之前已讀經(jīng)典:弟子規(guī)、千字文,、三字經(jīng),、大學(xué)、道德經(jīng),、孝經(jīng),、心經(jīng)。易經(jīng)讀至十二章,。
2,、二年級下學(xué)期,按照累積式閱讀法,,課外時間完成《聲律啟蒙》的閱讀,。每日晨讀《易經(jīng)》。每周細(xì)講《千字文》,。復(fù)習(xí)重點(diǎn):《弟子規(guī)》《大學(xué)》《道德經(jīng)》,。
3、暑假期間:閱讀《三字經(jīng)》《二十四孝》《古今詩詞選》,。細(xì)講《三字經(jīng)》,。復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》《大學(xué)》《道德經(jīng)》。
4,、三年級閱讀書目:《論語》,、《易經(jīng)?系辭傳、說卦,、序卦,、雜卦》、《增廣賢文集》,。
5,、四年級閱讀書目:《孟子》《幼學(xué)瓊林》《格言聯(lián)壁》,嘗試讀《東周列國志》《三言》等,。
6,、五年級閱讀書目:《中庸》《古文觀止》《龍文鞭影》《爾雅》《四書集注》
以上計劃均為課外閱讀,除現(xiàn)階段的二年級計劃比較詳細(xì)外,三年級以上均為概略書目,。課外安排要與學(xué)校經(jīng)典閱讀內(nèi)容配合,,相應(yīng)增減閱讀。各階段進(jìn)行時,,應(yīng)注意及時復(fù)習(xí)讀過的經(jīng)典書目,,反復(fù)熟悉,減少遺忘,。