總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 新浪篇一

一,、 認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、 增強(qiáng)上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，不系統(tǒng)，再加上學(xué)生們剛上初中,，自律能力不是太好,，所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫，相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有一定的難度,，這些都有待以后改進(jìn),。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 新浪篇二

1、開學(xué)初,，便結(jié)合我校的計算機(jī)硬件實際,，制定出切實可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課,。在教學(xué)過程中,，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué),，并寫成教案上課,。收到較好的效果。

2,、在教學(xué)中,，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，在不影響教學(xué)的情況下,，我找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識,，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展,。經(jīng)本期實踐,，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識,。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

課前三分鐘,，是一節(jié)課“龍頭”,。在實施課前三分鐘的時候,，根據(jù)各級年齡的特點設(shè)計不同的課前三分鐘。三,、四年級年齡稍大,，所以會用“芝麻，蘋果”的游戲來開頭,；五年級是大哥哥,，大姐姐了，所以就用基礎(chǔ)知識小競賽為主線,。

在課堂教學(xué)中,，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法已成為主要方式。它已經(jīng)形成了“以任務(wù)為主線,、教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體”的基本特征，因此教師必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,。角色轉(zhuǎn)換有兩重含義：一是從講授,、灌輸，轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織,、引導(dǎo),；二是從講臺上講解轉(zhuǎn)變?yōu)樽叩綄W(xué)生中間與學(xué)生交流、討論,，共同學(xué)習(xí),。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式要求教師必須明確自己所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧J(rèn)識到學(xué)生的知識不是靠教師的灌輸被動接受的,，而是在教師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生主動建構(gòu)起來的。在整個教學(xué)過程中,，教師不是可有可無,、無事可做，而是比傳統(tǒng)教學(xué)中的作用更加重要,、更加不可缺少,。因此，不能認(rèn)為只有站在講臺上講課才是教師的本分,。在任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式中,，教師要充分地了解學(xué)生。在學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時,，教師應(yīng)該為學(xué)生搭起支架,；在學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動時，給學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生去探究,；在學(xué)生完成基本任務(wù)后，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作欲望,，進(jìn)一步完善任務(wù)創(chuàng)作,；在任務(wù)完成后及時做好評價工作。

a．課堂規(guī)則

沒有規(guī)則的自主只會流于“放羊”,，制定相關(guān)的規(guī)則而又不至于讓學(xué)生感到束縛,，最好的方法莫過于將課堂變成一場游戲，將學(xué)生的活潑好動與游戲的專注的對立進(jìn)行轉(zhuǎn)化融合利用,。以代幣法和游戲法則（符合規(guī)則得分否則扣除分?jǐn)?shù)）為手段,，教師作為游戲的執(zhí)法官進(jìn)行主導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛,。首先,，讓學(xué)生每個小組寫出十個想達(dá)成的愿望，教師可以提供幾個選項作為參考,，從愿望中抽取出數(shù)個作為學(xué)期末最終的完成任務(wù)獎勵,。

要獲得最終的獎勵，必須要在課堂游戲里面破關(guān),，每節(jié)課只要按照進(jìn)度完成任務(wù)可以獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，違反規(guī)則（影響他人，挑戰(zhàn)作弊等）將扣除一定的分?jǐn)?shù)作為懲罰,。最終分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)破關(guān)的就可以根據(jù)分?jǐn)?shù)選擇自己的獎勵,。

b．課堂的組織

神秘感是所有游戲的原動力。而信息技術(shù)天生的就具有這種引人入勝的神秘,。我們的課堂就從神秘出發(fā),。第一節(jié)課剛開始，我播放了一段地球毀滅的視頻（從科幻片上剪裁下來的）,，然后鄭重宣布：拯救地球角色扮演游戲正式開始,。

整個游戲的背景是，公元2999年,，地球毀滅了,，原因是人類過度砍伐樹木引發(fā)了大自然精靈一族的報復(fù)。一群善良人們臨死的禱告感動了精靈族長,，作為讓地球還原的條件,，就是讓時間回到現(xiàn)在，讓你們掌握信息技術(shù)將文字處理搬到電腦中去,，杜絕無謂的紙張浪費(fèi)而過度砍伐樹木,。游戲的破關(guān)密碼是用文字處理軟件wordxx制作一張漂亮的小板報，并需要得到精靈族長的贊賞,。

而低年級則以幫助外星球毛毛蟲回家為主線,，通過學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)為“通關(guān)密碼”,，以最終毛毛蟲能回到家為目的，貫穿課堂,。

在本學(xué)期,，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材,，探索新教育教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,，以擴(kuò)大學(xué)生的視野,。

信息技術(shù)課是一門實踐性很強(qiáng)的課程?！鞍倏床蝗缫痪殹?，學(xué)生親自上機(jī)動手實踐遠(yuǎn)比聽老師講、看老師示范有效得多,。通常,，教師對知識進(jìn)行講解、演示后,，關(guān)鍵的一步就是讓學(xué)生動手實踐,，讓學(xué)生在實踐中把握真知、掌握方法,。由于課堂紀(jì)律的自主管理很大程度上需要學(xué)生的配合,，借助生本模式可以得到很好的幫助，針對不同年齡段孩子的心理特征,，運(yùn)用不同的,、有效的教育心理理論，把教育心理學(xué)融入到實際的教育教學(xué)活動中去,，在學(xué)生的有效學(xué)習(xí)行為出現(xiàn)后及時方便的進(jìn)行支付獎勵,，強(qiáng)化學(xué)生的自主管理從而提高課堂效率。將課堂變成一場游戲,，將學(xué)習(xí)化為一次次的自我挑戰(zhàn),，將學(xué)生的活潑好動與游戲的專注的對立進(jìn)行轉(zhuǎn)化融合利用。以代幣法和游戲法則（符合規(guī)則得分否則扣除分?jǐn)?shù)）為手段,，教師作為游戲的“執(zhí)法官”進(jìn)行主導(dǎo),，實現(xiàn)課堂價值（遵從課堂規(guī)則，認(rèn)真聽課,，注意力集中）,。一個學(xué)期下來，兩個試驗班級進(jìn)度和掌握熟練程度等方面都要比兩個對比班有很大的超越，并且觸類旁通的掌握了很多的相關(guān)知識,。

作為信息技術(shù)教師,，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外,，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù),。??

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，爭取取得更大的進(jìn)步,。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 新浪篇三

這個學(xué)期，我們信息技術(shù)教研組的教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，先后花費(fèi)資金十幾萬元為學(xué)校新添置了一個擁有三十臺微機(jī)的電子閱覽室,，為一個擁有四十三臺微機(jī)的舊機(jī)房從10m帶寬的集線器升級到100m帶寬的交換機(jī)，從而實現(xiàn)了我校兩百多臺電腦全部接入校園網(wǎng)的愿望,，撤除電子備課室,，新置課件制作中心，為每個學(xué)科辦公室配備一臺微機(jī),，解決了教師做課件,、查找獲取信息不方便的難題，并為三個計算機(jī)教室配備了新椅子,。使我們信息技術(shù)教研組的老師得到了莫大的鼓舞,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師也在這個學(xué)期立足實際,、搞好教學(xué),，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì),，在這個基礎(chǔ)上,，還為各級信息技術(shù)競賽付出了辛勤的汗水。現(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

1,、 立足實際,、搞好教學(xué)。

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉(zhuǎn)學(xué)生,，與其它學(xué)科不同

的是這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù),，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法,，不知道開關(guān)機(jī)的方法,，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲,，知道怎么將一個文件夾共享,、隱藏、給共享加訪問權(quán)限,，有的時候老師都拿他沒有辦法,。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識,，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式,，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一,、多幫一,，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

2,、 立足教學(xué),、搞好教研組工作

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個學(xué)期的教研組工作是非常正常的,，每個月都有教研組工作小結(jié),，集中學(xué)習(xí)的時間、地點,，內(nèi)容落實,，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí),，內(nèi)容針對強(qiáng),，且有帶頭中心發(fā)言，積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究,。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)研究課,，每月至少聽課四節(jié)以上。并做好聽課筆記,。

３,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

組內(nèi)三位教師平時注重自己的文化,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能攻記一本教學(xué)理論書,，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質(zhì)量,、教學(xué)論文,，卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線,，信息技術(shù)更是如此,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，筆者參加了20xx年浙江省信息技術(shù)骨干教師備課會,，參加了溫州市低年級信息技術(shù)備課會,，組內(nèi)三位老師參加了市信息技術(shù)教師教學(xué)研討會。筆者制作的兩個課件被市電教館評為兩個一等獎,，在該次評比中一等獎僅十三名,，為我校爭得了榮譽(yù)。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 新浪篇四

信息技術(shù)在我校七到九年級實施教學(xué)的課程,，七至九年級每周每班1課時，是初中的必修課程,，該課程的開設(shè)對于學(xué)生信息素養(yǎng)的提升,，對終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有非常重要的意義。

現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機(jī)操作技能,，著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué),、信息技術(shù)的基本知識，注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集,、加工,、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進(jìn)和提高學(xué)主動利用信息技術(shù)和信息資源解決實際問題的能力,，并用于學(xué)習(xí)和生活,，當(dāng)然最重要的還在于初中升學(xué)的信息技術(shù)考試，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求,。 本校開展信息技術(shù)內(nèi)容包括信息技術(shù)基礎(chǔ),、辦公軟件的操作、flash,、photoshop,、電子郵件和qq等知識。

積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng),，注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加教研活動,，在工作之余,，學(xué)習(xí)與農(nóng)遠(yuǎn)工作和信息技術(shù)教學(xué)及計算機(jī)維護(hù)的相關(guān)知識,，學(xué)習(xí)外地信息學(xué)（計算機(jī)）程序設(shè)計等輔導(dǎo)經(jīng)驗，努力提高個人的業(yè)務(wù)水平,，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),。

備課對于每門課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節(jié),，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外,。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進(jìn)行全面的研究,、歸納,、總結(jié)，并根據(jù)教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式,。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲,、驗證、演練,，以使一些空洞的知識具有可操作性,；同時，還將每個知識點構(gòu)造成一個操作性實例,，通過對實例的演練讓學(xué)生對知識點產(chǎn)生準(zhǔn)確,、完整的認(rèn)識，由此得出相關(guān)的結(jié)論,。從而做到對人,、書、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課,，本學(xué)期開始逐步進(jìn)行電子教案的設(shè)計,，目前已經(jīng)設(shè)計了七年級下冊和八年級下冊的電子教案。

根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點,，我在教學(xué)過程中當(dāng)堅持以學(xué)生為主體,，即在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,。因為計算機(jī)課程操作性強(qiáng),、更新速度快、創(chuàng)造性強(qiáng)的特點都要求我們必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,。學(xué)生只有通過自主地學(xué)習(xí),，才能在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，從而提高自己的操作水平，跟上知識的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。如果單純地依靠老師的教授,，他們所掌握的知識將總是有限的,。

在教學(xué)中，學(xué)生所使用的教材為廣西教育科學(xué)出版社出版的教材,，教材能夠貼近實際,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點，因此在教學(xué)過程中注重結(jié)合教材的特點,，因人而異地設(shè)計適合于學(xué)生參加的各種興趣活動,，并在活動中加強(qiáng)的教育的示范與引導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)困生的個別指導(dǎo),，使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，并在教學(xué)中，注意知識的拓展和延伸,，使一部分學(xué)習(xí)知識比較快,、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時間進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí)，達(dá)到提高的目的,。

信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科,，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟,，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。因為在老師演示時，同學(xué)們不僅看到了整個過程,，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多,。在這方面,，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時,，老師在教師機(jī)上演示,，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚,，大大提高了講課效率,。例如，在七年級教授資源管理器中文件與文件夾的移動時,，我在教師機(jī)上直接把某一文件從一個文件夾拖到另一個文件夾的過程演示給學(xué)生看,，再打開源文件夾與目標(biāo)文件夾讓他們看移動后的結(jié)果，一目了然,，比起告訴學(xué)生第一步做什么,，第二步做什么，再讓學(xué)生去做的方法來,，真是事半功倍,。

正所謂"百看不如一練",，學(xué)生親自動手練習(xí)要比聽、看有效得多,。教師通過對知識的講解,、演示，只能使學(xué)生把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的認(rèn)識,，而能不能將這個認(rèn)識清晰化,，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動手、去實踐,，在實踐中把握真知,，在實踐中創(chuàng)造成果。所以,，在課堂上我加大上機(jī)時間在教學(xué)時間中的比重,，讓學(xué)生有充足的時間去練習(xí)，把模糊的認(rèn)識清晰化,；并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng)造,。例如，在七年級講解認(rèn)識計算機(jī)這一節(jié)時,，對存儲容量的單位的教學(xué),，并不是讓學(xué)生去死記硬背，而讓他們看文件,、文件夾的屬性,，通過看屬性中文件的大小及硬盤的容量，學(xué)生對容量的單位有了一個比較清楚的認(rèn)識,。

信息技術(shù)課,，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想,、一種意識,，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生,，是未來國家的建設(shè)者,，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生,，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置,，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國效力的決心和毅力,。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法,，從實際做起，注重落實,，注意細(xì)節(jié),，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識,。本校開展信息技術(shù)課以來，我堅持不懈地努力,，認(rèn)認(rèn)真真的工作,，學(xué)生的操作水平也有了一定的提升。

在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí),，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題,，如信息的搜集、功能的實現(xiàn),、顏色的搭配等,，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。這時,，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段,，也是學(xué)習(xí)的目的，通過協(xié)作學(xué)習(xí)和研究,，學(xué)生可以取長補(bǔ)短,，取得高質(zhì)量的成果，與此同時,，在共同參與的過程中,，學(xué)生還要學(xué)會如何交流和協(xié)作，如：彼此尊重,、理解以及容忍的態(tài)度,，表達(dá)、傾聽與說服他人的方式方法等,。

在frontpage,、powerpoint教學(xué)中，我都是安排3-4人來合作制作,。在機(jī)房上課的座位,，也由原來按班級座位順序,，改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛好自由組合,，但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況，教師應(yīng)在課前就作好計劃安排：先打印座位表格,，由課代表在上課前就做好座位安排記錄,，并且通知到每一位學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的座位號,，再把座位表交給教師保存,，這樣，在機(jī)房上課時就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了,。

學(xué)生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學(xué)坐在一起,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中也增加了協(xié)作的主動性,，制作成功率就會大大地提高了。

利用網(wǎng)絡(luò),，開展多媒體輔助教學(xué),，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過網(wǎng)絡(luò),，教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料,，拓寬學(xué)生視野，優(yōu)化課堂教學(xué),。比如：在教室里,，教師可以用操作電腦，展示教學(xué)課件,；播放vcd,、dvd、錄像等格式的教學(xué)片,。教師們利用教室里的網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備,，自制教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；變抽象為形象，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點,；變靜為動,，突破教學(xué)重難點；巧設(shè)練習(xí),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、樂中練。使課堂變得更加生動有趣,，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

每一個學(xué)生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的，不同的學(xué)生有不同的愛好和知識需求,，在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只是徒勞的,。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),，我們應(yīng)對這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，使這些學(xué)生只要按照課本,、教師的要求去做就能完成任務(wù)，讓他們也能品嘗到成功的喜悅，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。

學(xué)校電腦室已經(jīng)使用有3余年了,，因年久和使用頻繁，微機(jī)的故障率較高,。為不影響正常的教學(xué)工作,，我利用課余時間進(jìn)行維修維護(hù)，不計報酬,。為使學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展,，保障校園網(wǎng)絡(luò)暢通無阻，我經(jīng)常測試,、檢查校園網(wǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究探索新方法,、新路子,，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)攻尖技術(shù)。為確保學(xué)校網(wǎng)站健康,、及時地對外發(fā)布,，我經(jīng)常維護(hù)服務(wù)器，加強(qiáng)服務(wù)器系統(tǒng)安全性,，優(yōu)化網(wǎng)站系統(tǒng),。

存在的不足是,，學(xué)校微機(jī)室不夠用,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，不系統(tǒng),，再加上學(xué)生們剛上初中,，自律能力不是太好,，所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫，相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有一定的難度,，這些都有待以后改進(jìn),。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 新浪篇五

1、做到期初有計劃,，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；由于教學(xué)計劃安排的比較好,，所以并沒有給工作帶來影響,，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生,。

2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班二節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的二節(jié)課,；對老師來講是比較難上的二節(jié)課,。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。

3,、學(xué)生方面：在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，轉(zhuǎn)化差生,，促進(jìn)他們的發(fā)展。

4,、個人提高方面：在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,，評課,，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué),。從思想上,，利用業(yè)余時間端正自己；從行動上學(xué)知識,，學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象,，為人師表,。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。

5,、認(rèn)真進(jìn)行課后寫教學(xué)案例和教學(xué)博客,。新學(xué)期開始到現(xiàn)在共發(fā)表了30余篇博文2萬多字。

6、興趣班方面堅持每周給學(xué)生們講述新知識,，復(fù)習(xí)舊知識點,。經(jīng)過這些方面的鍛煉，自己的flash動畫制作方面和photoshop-cs2圖像處理方面有了很大的進(jìn)步,。

1,、通過對本冊書的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中,，不要忘記對學(xué)生的德育滲透,。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,，樹立愛國主義和集體主義觀念,，樹立遠(yuǎn)大的理想，從自身做起,、從小事做起,，多給集體爭光添彩；以祖國的信息技術(shù)發(fā)展而自豪,；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,，重視培養(yǎng)學(xué)生對軟件方面的學(xué)習(xí)能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。 2,、自身方面,，認(rèn)真按照教師職業(yè)道德水平要求自己，愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又耐心指導(dǎo),，使學(xué)生生動活潑,、積極主動地發(fā)展。

1,、本學(xué)期,，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，微機(jī)室完成了教學(xué)和使用任務(wù),，多媒體教室按照規(guī)定的每周使用率25節(jié)以上,。

2、及時進(jìn)行設(shè)備的維護(hù),。好的設(shè)備必須進(jìn)行及時的維護(hù),，出現(xiàn)問題后馬上進(jìn)行檢修。不讓機(jī)器耽誤學(xué)生使用和教學(xué),。

3,、認(rèn)真打掃三個教室的衛(wèi)生,。每天進(jìn)行拖地掃地，保持良好的衛(wèi)生環(huán)境,，讓學(xué)生和老師有一個良好的學(xué)習(xí)和備課環(huán)境。

4,、堅持按照學(xué)校的要求進(jìn)行工作,。每天下班進(jìn)行設(shè)備的檢查和用電方面的檢查。是否關(guān)閉了電源和門窗,。

5,、多媒體室的使用嚴(yán)格按照規(guī)章制度來完成，合理安排每天的教師上課時使用多媒體室的時間,。教師上完課及時進(jìn)行衛(wèi)生的打掃,。定期進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

5、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫,，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到,，只要立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材、課程指導(dǎo)綱要,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 新浪篇六

多媒體課件是一種包括科學(xué)知識,、道德規(guī)范等教學(xué)內(nèi)容的載體,。它應(yīng)用在學(xué)校和家庭中，可以在個人計算機(jī)上也可以在局域網(wǎng)上使用,。因此,，計算機(jī)多媒體課件的設(shè)計必須遵循一些基本的教育原則和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，特別是小學(xué)教學(xué)中使用的多媒體課件設(shè)計更需要遵循小學(xué)生的認(rèn)知特點,。

設(shè)計制作輔助教學(xué)多媒體課件,，必須以小學(xué)教學(xué)大綱為依據(jù)，并根據(jù)教學(xué)目的與要求,發(fā)揮計算機(jī)多媒體圖文并茂,、形聲并舉的優(yōu)勢來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容,，交互性地實施教學(xué)。多媒體課件應(yīng)能對小學(xué)生獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)品德起到良好的教學(xué)作用，并有益于小學(xué)生的個性發(fā)展,。因此,，為了體現(xiàn)課件的教育性，在設(shè)計課件的時候要注意以下幾點,。

明確教學(xué)目標(biāo)：既然小學(xué)教學(xué)課件是依照教學(xué)大綱編制的,，就應(yīng)該首先明確教學(xué)目的。為什么編制這個課件,，教學(xué)中要解決什么問題,，希望達(dá)到什么目標(biāo)。

突出重點,、難點：必須根據(jù)小學(xué)教學(xué)大綱的要求,，圍繞教學(xué)中的重點、難點或關(guān)鍵性的問題來設(shè)題立意,。要充分發(fā)揮計算機(jī)多媒體的優(yōu)勢,，采用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方法，將復(fù)雜問題或難點問題簡單化,。

教學(xué)形式要靈活：計算機(jī)輔助教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)方式無法比擬的優(yōu)勢,，其課件設(shè)計要靈活多樣，要用圖,、文,、聲,、像相結(jié)合的形式表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)內(nèi)容的主體,。

教學(xué)對象要有針對性：課件是為小學(xué)生而設(shè)計制作的,，其內(nèi)容的選擇和操作的難易程度要盡量簡單、明確,。要考慮到應(yīng)用此課件的小學(xué)生的認(rèn)知特點,、年齡特點、知識層次水平和智力的實際情況,，切忌只追求形式,。

計算機(jī)輔助教學(xué)的課件是為了幫助小學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、獲得知識、提高能力,，因此在課件的設(shè)計中要注意以啟發(fā)式教學(xué)原則為指導(dǎo),，提高課件的應(yīng)用價值。以下是幾個值得運(yùn)用的啟發(fā)式教學(xué)原則,。

興趣啟發(fā)：針對不同的小學(xué)生,，采用不同的內(nèi)容表現(xiàn)形式，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，把他們的注意力和思維活動引導(dǎo)到教學(xué)過程中來,。

比喻啟發(fā)：作為一種有效的表現(xiàn)策略，比喻可以變抽象為具體,，化深奧為淺顯,。多媒體課件設(shè)計中要更多地利用視聽表現(xiàn)手段的直觀形象，使比喻變得更加生動,，從而啟發(fā)小學(xué)生的聯(lián)想,、分析等思維活動，促進(jìn)其抽象思維的發(fā)展,，使其更有效地學(xué)習(xí),。

設(shè)題啟發(fā)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在課件中適時地,、恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置一些富有啟發(fā)性的問題,，以充分調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)并促使他們?nèi)シe極思考,，并及時進(jìn)行強(qiáng)化,。啟發(fā)性問題的設(shè)置，可誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng),、鍛煉他們思維的靈活性,、發(fā)散性和獨創(chuàng)性。

多媒體課件應(yīng)該能正確表達(dá)學(xué)科的知識內(nèi)容,。課件中各種媒體信息都必須是為表現(xiàn)同一個知識點的內(nèi)容,、同一層次的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計、選擇的,，不允許任何華而不實,、違背科學(xué)準(zhǔn)則的現(xiàn)象出現(xiàn)。各個知識點之間應(yīng)建立一定的聯(lián)系方式,，以形成具有學(xué)科特色的知識結(jié)構(gòu)體系,。課件的科學(xué)性還要求對概念的闡述、觀點的論證,、事實的說明以及材料的組織等都符合科學(xué)邏輯,，用詞正確、可靠,、簡潔與教材中所使用的學(xué)科術(shù)語相一致,；各種演示的圖表和書寫的公式、文本都應(yīng)規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化,；選擇的資料和文獻(xiàn)等要真實；視覺效果和造型必須有利于科學(xué)知識的正確表達(dá),；按內(nèi)容需要所設(shè)計的動畫,、模擬實驗和虛構(gòu)的情節(jié)都應(yīng)以客觀現(xiàn)實為依據(jù)，符合科學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律,。另外,，小學(xué)教學(xué)課件設(shè)計的科學(xué)性原則還要求課件中出現(xiàn)的聽覺效果必須符合教育科學(xué)規(guī)律；音響效果逼真,、時間長短適宜,、音樂合理。

多媒體課件的藝術(shù)性表現(xiàn)在以聲音和畫面以及人機(jī)交互的傳遞信息上,。實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)時,，要求呈現(xiàn)的信息刺激能吸引小學(xué)生，使他們接受并作出反應(yīng),。課件藝術(shù)性原則要求挖掘教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在的亮點通過美工設(shè)計,，巧妙地運(yùn)用動畫和屏幕將其表現(xiàn)出來；也要塑造出美觀,、鮮明,、影音和諧、富有表現(xiàn)力和感染力的人機(jī)交互界面,；要求解說詞簡潔,、準(zhǔn)確和背景音樂清晰,、悅耳協(xié)調(diào)，聲音處理要和畫面造型相輔相成,，視聽同步,。經(jīng)過別具匠心的藝術(shù)處理，并用一定的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來的教學(xué)內(nèi)容,，還必須符合教育性和科學(xué)性原則,，這樣才能引起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并使之主動參與。

課件的技術(shù)性是通過程序中各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),、程序結(jié)構(gòu),、控制技術(shù)以及運(yùn)行的可靠性來衡量的[7]。小學(xué)教學(xué)課件通常要使用大量的圖片,，圖片的大小,、格式與分辨率有直接關(guān)系。課件技術(shù)性原則要求圖片清晰,、逼真,，但是圖片文件不能太大,；程序的結(jié)構(gòu)要盡可能簡潔,，控制要可靠，視聽要同步,，不能影響課件的存儲,、傳輸和運(yùn)行。另外,，課件的運(yùn)行環(huán)境也不能忽視,。課件制作完成之后，應(yīng)該能在一般的計算機(jī)上運(yùn)行,，并且要求脫離制作平臺,，做到可移植性或可兼容性，使課件的運(yùn)行環(huán)境與開發(fā)環(huán)境無關(guān),，通常在課件制作結(jié)束時,，還要配合安裝和卸載程序。