總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

幼兒園小班班級工作總結小班篇一

這學期圍繞幼兒園工作目標,，深入開展了系列主題活動及豐富多彩的區(qū)域游戲。在業(yè)務上我們互相學習,、互相交流,、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經驗，不斷提高自己的業(yè)務水平,；在孩子面前,，我們組的老師群策群力，認真創(chuàng)設相應的環(huán)境,，利用多種手段開展活動,，使幼兒在不同程度上得到提高；在教師方面,，我們組的老教師都能熱心幫助新教師,，把自己的經驗毫無保留的教給她們?；突W,，研究氛圍較濃。每位老師也都能根據自身的工作特點積極主動的負責幼兒園的各項工作,，并使自身有所提高,。各班的兩位教師之間配合也都默契，班級之間團結協作,，真正做到取長補短，教學相長,，共同提高,。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項工作，一學期來我們順利的完成上級下達的各項任務,，這里都包含著我們全組教師的心血和汗水,。教師之間能團結協作。平時誰有困難,，我們這組其他教師能主動去幫助,、協助,，組內的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂于奉獻,，積極挑起了代課的任務,，而且毫無怨言?？梢姶蠹叶际前盐覀冞@個集體當作是一個整體,。

家園共育，溝通是橋梁,。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯系,，才能達到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級組的具體做法是：

各班都設有家園欄,，有班級qq群,、xx、教師電話方便溝通,，其次是每周更換一次的周計劃,、月計劃、本月主題活動,、育兒小常識等等,，讓家長及時了解、掌握班級中的教育信息,，做到心中有數并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子,，達到家園同步的教育效果。

利用電話,、網絡,、短信、等手段進行與家長交流,，開展主題活動,，老師主要通過家長接送時請家長支持配合我們的工作，使主題活動順利地開展,。

三月：舉行了以“婦女節(jié)”為主題的包餃子活動：

為了培養(yǎng)孩子們集體生活的樂趣,，增進同學之間的友誼，我們中班組在三月組織了包餃子集體活動,，這也是我們中班組今年的一個主題活動,。

孩子和家長們圍坐在一起，開始親手實踐,，和面的和面,，搟皮的搟皮，包餃子的包餃子,，放餃子的更把餃子放得錯落有致,，場面很是精彩,，雖然出現了奇怪的餃子，但那是每個人親手創(chuàng)造的成果,，終于在大家的不懈努力下,，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了餐桌，吃著大家自己包的香噴噴的餃子,，大家感受到了童年的快樂和集體的溫暖,。這次活動增強了孩子們的動手實踐能力，感受到“自己動手,、豐衣足食“的樂趣,。

四月：組織開展了"清明節(jié)"懷念故人的繪畫活動：

在活動過程中，小朋友和家長們神情專注,，各顯身手,，把自己對已故親人的懷念都濃縮到筆尖中，使繪畫的內容豐富多彩,。既體現了主題的統一,，又做到了各個家庭百花齊放，從不同的方面不同的角度體現了孩子們感恩老師的感情,。

繪畫比賽充分調動了小朋友的美術創(chuàng)作天賦,，展示了他們五彩繽紛的童心世界。通過本次繪畫活動,，每位幼兒體會到自己倍受重視的快樂,，從中獲得了自信；同時融洽了家園聯系,，拉近了家長與家長之間的距離,，為家長朋友們提供了互相交流、相互學習的機會,。 “清明節(jié)”是一個傳統的節(jié)日,，對兒童來說可以休息七天，有好吃的,、好玩的,，到處都很熱鬧。但是幼兒對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解,。通過本次“清明節(jié)”主題活動,，培養(yǎng)幼兒懷念已故親人的情感。

此次活動開展比較順利,，幼兒們大多已知道“國慶節(jié)”的來歷，了解了我們今天幸福生活的來之不易,，幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富,，通過他們的小手剪,、添畫、粘貼來裝飾我們的教室,，共同慶?！皣鴳c節(jié)”。

五月：舉辦了“勞動節(jié)”自理能力比賽：穿衣服,、疊被子為培養(yǎng)幼兒的動手能力和自理能力,，增強幼兒愛勞動的意識，五月我們組織了小朋友“穿衣服疊被子”比賽,，比賽在教師的積極指導和家長的.大力支持下,，通過幼兒的主動參與順利的開展。

通過這次活動,，提高了幼兒自我服務意識,，為下階段幼兒自理能力的活動提供了寶貴經驗。這次比賽不僅培養(yǎng)了幼兒的動手能力和自理能力,，還增強了幼兒的競爭意識和集體榮譽感,，真正體現了寓教于樂！

六月：邀請家長與幼兒一起參加了“六一兒童節(jié)”節(jié)目表演：

為了促進每一個幼兒身心健康和諧地發(fā)展,，讓孩子與家長體驗到文藝節(jié)目的快樂,，增強家園之間的情感，培養(yǎng)幼兒合作精神和榮譽感,，老師們在六月精心組織了了一場精彩別論的“六一”文藝節(jié)目表演,。

在節(jié)目中有的班級認真扮演“青蛙媽媽”、“小蝌蚪”等,，在舞臺上進行了精彩的演出,，整個活動充滿了童趣，家長們仿佛回到了童年,。通過此次活動,，增進家長和孩子之間的情感交流，激發(fā)孩子的內在潛能,，有利于孩子身心的健康成長,，活動得到了家長的喜歡和幼教同行的贊許。

一學期以來,，我們中班組全體老師默默無聞,、共同努力，順利完成了各項工作,。工作中,，老師們從不計較個人得失，相互關心，相互幫助,，共同提高,，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里,，我要衷心地向他們說聲：“謝謝,！”。在今后的工作中,，我們要學會反思,、尋找不足、積極研討,。把我們年級組的工作做得更好,，使我們的孩子生活的更健康，更快樂,！

幼兒園小班班級工作總結小班篇二

時間過得真快,，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，回顧這學期的工作,，可謂緊張,、繁忙而又充實！但無論是孩子,、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程?，F從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結,。

我班共有30名幼兒人,，經歷了一學年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進步,，大部分幼兒都愿意上幼兒園,，同時能用心參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫忙下,，完成穿脫衣服,；在學習游戲方面也構成了必須的常規(guī)。上課時,，能安靜坐下來,，舉手回答問題，用心動腦,；游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流,。就應說,，上學期經過我們的努力，取得了必須的成績,，但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習慣還需要加強,；在生活自理方面，還要給孩子們以機會,，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手潛力與語言表達潛力等。

這學期我們以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣和自理潛力為主,，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水,，教幼兒自己穿脫衣服,、疊衣服、獨立進餐,、安靜午睡,。孩子們都完成得很不錯。這學期幼兒自主如廁習慣養(yǎng)成也比較好,，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里,，整體來說較上學期有明顯進步，尤其是俞虎,、羅梓陽,、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動時,，我們及時給幼兒隔上毛巾,，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒,。對體弱多病的幼兒給予個性照顧,，如陳xx、謝xx等,。另外衛(wèi)生方面我們協助保育員每一天認真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作,，這學期幾次園內衛(wèi)生評比，都獲得了不錯的成績,。消毒工作也是一日三遍,，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學期我班沒有出現傳染病,，幼兒出勤率也不錯,。

1）本學期初，我園為實現幼兒更健康的作息習慣,，個性重新調整了一日生活安排,，幼兒適應較快，反應也很不錯,。幼兒園是幼兒生長學習的場所,，幼兒園應為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的`需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經驗。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動,，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，這學期,，我們加強了奧爾夫音樂教學的教研和開展,，有意識地強化音樂、舞蹈,、動作,、語言之間的聯系，在形式上集歌,、舞,、樂三位為一體，在活動過程中把創(chuàng)編,、表演,、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個全面,、豐富的審美經驗,，增強幼兒參加活動的情趣，促進幼兒的表現力和創(chuàng)作力的發(fā)展,。強調從節(jié)奏入手進行幼兒音樂教學,。常常以身體四肢為樂器，透過肢體的動作和自身的活動去培養(yǎng)節(jié)奏感,。激發(fā)幼兒對律動的興趣,，透過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步。

2）另外我們利用早操,、戶外活動,、群眾游戲等形式,，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動,，并從中體驗運動的樂趣,。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作,，促進了幼兒的健康成長,。

3）本學期初，我們根據幼兒的實際狀況認真制定計劃,，中期還對課程的設置進行了審議,，發(fā)現不妥的地方及時進行調整。平時認真做好群眾備課及課后審議,，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維潛力的個體,，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體,。

一份耕耘，一份收獲,，透過一學期的努力,，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯。能自己穿脫衣服,、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放,。大部分幼兒能自己吃飯、洗手,、大小便,、午睡。生活自理潛力都有了很大的進步,。只是在課堂紀律上還是規(guī)則意識不強,，仍然有插嘴的現象。

這學期我們在上學期環(huán)境準備的基礎上,，另外添置了巧巧手,、趣味坊、音樂表演等幾個區(qū)角,，都深受孩子們的喜愛,，同時也發(fā)展了孩子們的動手、動腦的潛力,，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲,。

這學期,，我們主動親切地與家長溝通。認真做好家訪工作,，使家長了解自己孩子的在園狀況,。使用家訪、qq群,、博客,、家園練習冊、電話,、家長會等多種形式進行溝通交流,。使我們能更了解孩子在家的各項狀況，并有針對性地開展幼兒的教育工作,，同時也促進了與家長的相互理解,，相互信任。在本學期開展的“家長開放日”活動中,，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動,，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評,，也更好的做到了家園同步教育,。與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作,。

每一天嚴格晨午檢工作,，做到“一問、二看,、三問,、四查”。檢查有無帶危險物品,，及時處理,。在教學活動中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。隨時進行良好的安全教育活動,，增強幼兒的安全意識。堅持做好每一天,、每周及時消毒,，避免傳染病的發(fā)生。讓家長配合教師做好安全工作,，在家經常教育幼兒安全方面的知識,。如：過馬路看紅綠燈,、走人行道等。在這樣細致周詳的準備中,，孩子們健康快樂的度過了這一學期,。

回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了超多的工作,，同時也得到了一些收獲,，但是，我們明白還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食,，時時的要老師提醒等。但總的來說,，這學期的收獲還是多于不足,，在今后的工作中，好的方面我們會繼續(xù)持續(xù),。但我們也會正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好,！

幼兒園小班班級工作總結小班篇三

光陰似箭,，日月如梭，愉快而緊張的一學期結束了,，回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影,，我的心中有著許多的感慨。

在教育教學工作中,，我班根據全園保教活動,、《指南》和學習與發(fā)展教材，認真制定學期工作計劃,、周計劃,，認真準備活動教學具，開展豐富多彩的教育活動,，堅持游戲化教學,，努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者,、引導者,，開闊孩子們的視野，幫助他們獲得豐富的情感體驗和生活經驗,。

（一）重視安全,、禮儀教育,，將傳統禮儀貫穿于一日活動中

我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友，為了幫助幼兒喜歡并盡快適應幼兒園集體生活,，我班三位老師齊心協力,，共同創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，制定班級常規(guī),，細心引導,，消除幼兒膽小、怕生及分離焦慮的情緒,。

結合文明禮儀教育活動,，定期開展安全教育、禮儀教育,。如：早上幼兒來園時,，引導幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好,！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起,！”等。通過晨間,、離園前的談話,、講故事等，引導幼兒懂得要尊重長輩,、團結小朋友,、學會分享、學會互助,。認真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現早解決。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫、桌角,、門,、鋼琴等。我班在一樓,，但我們仍然堅持引導孩子學會上下樓梯靠右行,、開展安全教育活動，如《不跟陌生人走》,、《保護五官》等等,。

（二）重視戶外活動，讓孩子們在游戲中加強體能鍛煉

本學期我班戶外活動的開展也做的非常好,，“運西瓜”,、“切西瓜”,、“拉個圓圈走走”、“小螞蟻運糧”,、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的游戲,，我班教師也能嚴格按照周計劃的安排認真組織戶外活動，既是游戲,，同時也發(fā)展了幼兒爬,、跑、跳,、走,、躲閃、反映的能力,。

（三）重視教學活動,，讓孩子們在學學、做做,、玩玩中獲得經驗

讓孩子們喜歡探索,、喜歡學習的關鍵是引起孩子們的學習興趣。注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，精心設置區(qū)域游戲,，為孩子開辟動手、動腦的小天地,；注意培養(yǎng)孩子良好的.學習習慣和初步的學習能力,，我班幼兒對幼兒園、班級的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類活動,，尤其喜歡操作性較強的活動,，如美工活動,，音樂活動、科學活動等,；大部分幼兒的語言表達能力和表現力較強,，能大膽地表述自己的意見。

我班三位教師緊抓班級常規(guī),，培養(yǎng)幼兒自理能力,。用“拔蘿卜”的方式教會幼兒卷衣袖；用兒歌引導幼兒學會洗手,、穿衣,；餐前介紹食物營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒不挑食,、不剩飯菜,、不大聲說話,、食物殘渣放進小碟子，養(yǎng)成良好的進餐習慣和進餐禮儀,；午睡時,，擺放好自己的鞋子，兩個小朋友互相幫助,，有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪。保持公共場所的秩序和衛(wèi)生,，如：不爬不踩桌椅,，排隊喝水、端飯時,，藏好小椅子,。

這個學期天氣變化大，一會高溫,，一會冷空氣,，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求：及時關注天氣制定運動量,，增減衣服,、擦汗、喝水,、消毒,，并及時提醒家長為孩子做好預防,；認真做各項清洗消毒工作,，室內物品有序擺放,，地面整潔,、無死角,，廁所無污垢,、無臭味,；認真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等,，盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下,，我們班一直保持出滿勤,，年級組出勤率最高。

幼兒各方面的協調發(fā)展,，需要幼兒園,、家庭和社會的緊密配合。因此只有家園公育達成共識,，孩子才能更好,、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長的溝通，及時了解孩子在家的情況,，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進行教育,。

1、“家園聯系欄”里,，定期公布周計劃,、幼兒個案記錄、幼兒保健知識及所學兒歌,、游戲等內容,。

2、利用幼兒入園,、離園的時間和班級qq群,、電話等方式，主動向家長反映孩子在園的情況,。

3,、結合幼兒園親子活動，邀請家長與孩子,、教師一起體驗活動,，增進了家園之間的情感交流。

一份耕耘,，一份收獲,。但是，有成績也有不足,，比如：個別孩子自我約束力和傾聽習慣差,；個別孩子比較挑食等等，這些都是我們在以后的工作仍然要努力的地方,。

因此,，今后的努力方向是：

1、進一步加強業(yè)務學習,，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2,、加強安全防范措施,，增強幼兒自我保護意識,，減少安全隱患,。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，在今后的工作中,，我會更深入學習《指南》，認真做好各項工作，以便將班級工作做得更好,！

幼兒園小班班級工作總結小班篇四

根據本學期教育目標及班級工作計劃,，針對幼兒的年齡特點、興趣需要,，通過集體或小組教學活動,、日常生活活動、區(qū)域活動等多種形式對幼兒在體,、智,、德、美,、勞方面進行了全面的教育和培養(yǎng),，使每位幼兒都能在自己原有水平上更上一層樓。現將本學期班中各項工作做如下總結,。

鞏固幼兒的一日生活常規(guī),，注重幼兒的個體差異，有重點,、有目標的對幼兒進行進餐,、午睡、入廁,、區(qū)域活動收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習慣的培養(yǎng),，進一步提高幼兒的自理和自律能力。

1,、良好進餐習慣的鞏固和培養(yǎng)

經過上學期結合教研活動重點對幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng),，我班80%的幼兒都能做到餐前主動自覺洗手、聽音樂分組先后進餐,、餐后主動用桌布清理桌面,、主動漱口洗手等。隨著幼兒間交往的日見熟識,，進餐時經常有小朋友說話,。針對這種情況，我們決定按幼兒吃飯速度的快慢以及性格方面的不同重新給幼兒安排座位,。另外,，通過活動“比一比”鼓勵幼兒多吃飯，不挑食,，這樣才能長大個,。吳治輝小朋友吃飯很慢而且飯量很小。我們三位老師每天都要輪流鼓勵和督促他多吃,，專心吃飯盡量不要剩飯,。看到他的進步及時給予表揚，這樣半學期堅持下來發(fā)現他確實有了很大進步,。

對于那些進餐較好的幼兒我們每周都會在全體小朋友面前給予表揚并獎勵一些小貼貼作為獎品,。雖然獎品并不豐厚但孩子們非常喜歡，這樣的做法也激勵了幼兒的斗志,。

另外,，我們會利用過渡環(huán)節(jié)等邊角時間向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)價值，讓孩子們懂得食物是人類維持生存所必需的,，為了保持身體健康,、抵御疾病，一定要做到不挑食,。

2,、嘗試請能力較強的幼兒來做值日生，初步培養(yǎng)幼兒為人服務的意識,。

隨著幼兒年齡的增長,，自理能力也不斷加強。孩子們很喜歡幫助老師和其他小朋友做一些事情,。在班里經?？梢钥吹叫∨笥严嗷兔Υ┙庖路晃缢鸫埠?，小朋友主動幫助老師折被子,、抬床、收床,。為了讓幼兒真正體驗到幫助別人的樂趣,。我們嘗試挑選一些能力強的幼兒或者積極性很高的幼兒作值日生。值日生的工作從簡單做起,，幫助監(jiān)督小朋友是否用香皂洗手,、是否主動擦手、給洗好手的小朋友捋袖子等,。這下調動了幼兒的積極性,，我們就每天都會請一組小朋友為其他小朋友服務，我想孩子們肯定體會到了其中的樂趣,。

3,、開學初幼兒進區(qū)游戲缺乏規(guī)則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進行,。于是,，我們決定和幼兒一起為各個區(qū)域制定活動規(guī)則。老師提出存在的問題請幼兒想辦法來解決,。我們和幼兒一起規(guī)定每個區(qū)的進區(qū)人數,、玩具擺放的位置、進行活動時的注意事項,，請幼兒共同遵守,。這樣一來，孩子們進區(qū)活動有章可循避免了好多爭執(zhí)和沖突,。

本學期重點進行了“拔蘿卜”,、“小兔乖乖”、“海底世界”等主題活動,，通過這些主題活動,，幼兒在各能力方面都有了很大提高和發(fā)展。

1,、進入第二學期,，孩子們開始對故事、圖書很感興趣,。有的幼兒能主動坐在圖書角為其他小朋友講述故事,。為了滿足幼兒的需要，提高幼兒語言使用的完整,、準確性,，我們選擇了既經典又傳統的兒童故事《拔蘿卜》《小兔乖乖》作為主題開展各種形式的語言表達和表演游戲。在講述故事《拔蘿卜》時,，85%以上的幼兒能夠準確記住故事中人物的先后順序并能繪聲繪色的講給大家聽,。其中，宋思正,、李兆月,、孫鈺明、吳治輝等小朋友語言發(fā)展很好,，表現的很出色,。在表演故事的時候，幼兒還能進行不同程度的創(chuàng)編,。在表演《拔蘿卜》時,，孩子們自己加入了角色小青、小螞蟻,、小蜜蜂,。在表演《小兔乖乖》時，幼兒又自己加入了兔爸爸,、兔姐姐等生活中常見的角色,。兩個傳統故事讓幼兒進行了不同程度的創(chuàng)編，從中我們看到了幼兒靈活豐富的創(chuàng)造力和想象力,。

2,、隨著季節(jié)的改變,，幼兒通過多種感官感受到了春天、夏天明顯的季節(jié)特征,，通過兩個季節(jié)的感受和對比,，更加深了幼兒對這兩個季節(jié)的認識。孩子們清楚的知道：春夏兩個季節(jié)天氣,、氣溫,、人們的服裝、種植和收獲的各種作物的不同,。同時夏季的到來,，讓幼兒充分體會到了炎熱，并能開動腦筋想出各種避暑的辦法,。

3,、我班幼兒對各種音樂活動都很感興趣。我們設置了表演區(qū),，除了讓幼兒結合主題活動進行故事表演外,，還為幼兒表演歌曲、舞蹈,、說唱兒歌提供了空間,。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱，為此,，我們自制了沙錘,、鼓等樂器，讓幼兒練習節(jié)奏,。

4,、通過戶外體育鍛煉、室內外體育游戲,，幼兒的動作發(fā)展較好,。上學期體質測評結果發(fā)現幼兒在平衡、單腳連續(xù)跳,、投擲等方面發(fā)展較弱,。這學期我們在選擇游戲和活動時，主要圍繞這幾方面進行,。甚至對舒子洛,、吳治輝等小朋友進行了強化訓練。舒子洛小朋友單腳連續(xù)跳只能堅持1.5米,，我們發(fā)現他沒有掌握動作要領,，而且有些膽小。除了對他加強鼓勵,，我們認真示范動作要領,，并指導他重心盡量前移,。經過幾天的鍛煉，他不但能夠持續(xù)跳10幾米左右,，而且對這項測試很感興趣,，一閑下來就會高興的跳一會兒，再也不害怕了,。

5,、班中幼兒對英語很感

興趣,，而且通過這學期的學習孩子們進步很快,。他們不僅能夠聽懂教師在過渡環(huán)節(jié)使用的英語按照教師的要求去做，而且能主動運用英語與教師進行簡單的對話,。例如,，晨接時幼兒會主動向教師問候“good morning ”還可以回答教師的提問“how are you today ？”“fine ,，thank you ”,。在離園時，幼兒會主動向教師道別“see you tomorrow ,！”,。孩子們酷愛英語兒歌和小游戲，根據中外教的教學內容和一些課外的幼兒英語書籍,，我們選擇了幾首幼兒喜愛的兒歌,、歌曲《animal song 》《rainy day 》《happy holiday 》《five little monkeys 》《five little frogs 》《london bridge 》進行重點練習，爭取讓每個幼兒都能朗朗上口,。

利用有效時間及時與每名幼兒家長溝通,，了解孩子在園在家的表現。

1,、王合安小朋友雖然去年九月就報了名,，直到今年五月才正式堅持每天來園。他很內向平時一直和媽媽在一起很少接觸別的孩子,。王合安小朋友剛來園的兩三個星期一直很不適應,。每天都要在園偷偷的哭一會，還要躲著老師,。而且,，班里的活動他什么都不感興趣，對教師的要求常常是不知所措,。針對這種情況,，我們及時和他的家長進行了交流，他的媽媽要了幼兒園的作息時間表回去跟王合安講明白了,，再加上我們的細心照顧和適時的鼓勵,，他的進步很大,，找到了自己的好朋友，慢慢開始適應幼兒園的生活了,。他的媽媽也很放心的將孩子交給了我們,。

2、余曉慧是我們班唯

一住宿的小朋友,。開始孩子每天看到別的小朋友來接回家就會傷心的哭,。每到周一要來的時候家長送著很困難。我們和曉慧的媽媽談了很多次,，相互交流她在家和在園的表現,，統一我們的教育方法。每次她高興來園或者住宿很好的時候,，我們都會獎勵她小貼貼,，還會在班里表揚她。對她的生活方面的照顧更加細致,，盡量讓她的身體狀況保持良好?，F在，她已經完全適應住宿的生活了,，而且,，她的小臉上每天都洋溢著笑容。

1,、活動區(qū)投放的材料應與教育目標和幼兒的需要結合的更緊密,，還有待于更深挖掘、更新,、創(chuàng)新,。

2、區(qū)域活動材料有關科學,、數學的很少,，下學期需要在這方面多加補充。

3,、英語環(huán)境創(chuàng)設較少,，可供幼兒操作復習的材料需要添加和補充。

4,、家長工作應該再細致深入,，多利用家長資源配合教育活動實現教育目標。

幼兒園小班第二學期班級工作總結2

回首一學期來的忙碌工作,，飽含了艱辛與喜悅,，蘊藏了成功與失敗。本學期我班幼兒共有32名，其中,，新增幼兒1名,。經過這一學期的學習與培養(yǎng)，本班幼兒在各方面都有了明顯的進步,。在園領導的關懷中,，在家長們的大力支持與配合下，本學期我們班里三位教師以團結協作,、共同努力的工作態(tài)度,，共同做好班里的各項工作。具體體現在以下幾點：

小班幼兒年齡小,，生活自理能力較弱,，保育工作顯得尤為重要。個別幼兒經常尿褲子,，我們就定時提醒他們上廁所,，平時的生活護理更是常抓不懈,，每次小便后都幫孩子們整理好衣褲,，不讓孩子們因為肚皮露在外面而受涼。我們把好衛(wèi)生關,，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點心,，教會他們正確的洗手方法,，定期對臥室、教室,、水杯,、毛巾等進行紫外線消毒，讓孩子們生活在干凈,、整潔的環(huán)境里,。特別是在手足口病流行期間，我們認真做好預防工作,，堅持每天做到"一看,、二問、三檢查"以確保每位幼兒的健康,。而后的禽流感病毒的警報一來,，我們提高警惕，更是嚴把衛(wèi)生關,。由于我們的精心呵護,，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂的心,。針對小班幼兒各方面能力的特點,，我們有計劃地開展了常規(guī)訓練和日常生活教育,，現在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐,，自己穿脫衣物,、鞋子，自己收拾玩具等,，部分幼兒還能主動地幫助同伴,，形成了良好的行為習慣。

"幼兒園是幼兒生長學習的場所,，幼兒園應為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗",。圍繞這一《指南》精神，我們根據小班幼兒的年齡特點及教育要求,，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動,。二月份幼兒剛入園，我們開展了主題活動"上學精神好",，讓長假歸來的幼兒繼續(xù)感受幼兒園生活的快樂,，也幫助新生盡快適應幼兒園生活。三月份開展了"我愛媽媽"主題活動,，讓孩子自己制作愛心賀卡來表達對媽媽的愛意,，感受媽媽的辛勞。四五月份開展了"我為六一獻禮物"主題活動,，通過舞蹈,、歌表演等形式的排練為快樂六一做準備，讓孩子們在活動中大膽的表現,，感受六一節(jié)快到來那份喜悅,。六月份開展了"我愛朗誦"的主題活動，在朗誦中培養(yǎng)幼兒的表達能力,，大膽的參與,、大方的表演，體驗朗誦帶來的快樂,，并學會朗誦的一些技巧等,。通過開展以上的主題活動，有目的地指導了孩子觀察,、了解,、發(fā)現、探索，并把活動中的.材料,、圖片等在主題墻中張貼,、展示，使幼兒的各方面能力都得到很大提高,。

本學期我們注重環(huán)境對幼兒的教育作用,，加大了環(huán)境創(chuàng)設的力度。根據小班幼兒的年齡特點為幼兒創(chuàng)設了豐富多彩的區(qū)域活動內容,，有圖書角,、小小建筑師等，結合主題內容,，投放和設計了大量適合小班幼兒的操作材料,，定期增添新區(qū)內容，改變舊區(qū)新玩法,，并根據幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料,。做到既自主又不混亂；既自由又有秩序,，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察,、發(fā)現、探索,，培養(yǎng)了幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和動手操作能力,。

在家園工作中,，我們深刻地感受到，家長是否合作取決于教師是否了解他們的心意,，合作是否滿足了他們在教育孩子方面的要求,。當教師在了解家長心理的基礎上合理滿足家長的需求時，家長的熱情就會越高,，態(tài)度也會越積極,。因此我們加強了與家長的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求,，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情,。如：書曉小朋友每天來園時總是哭鬧，我們及時安撫她的情緒,，并及時與家長溝通,，讓孩子的媽媽配合教育好自己的孩子，盡快適應幼兒園生活,。他的媽媽非常支持我們的工作,，積極配合，很快書曉每天都能愉快的到園，并主動與老師問好,。

在幼兒園中,，與家長交流是教師必不可少的一門功課。每天早晨,，當家長領著孩子走向教室的時候,，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來，不僅熱情接待孩子,，還主動向家長問好,、問早。幼兒離園時我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中,，并熱情地與他們說再見,，讓家長深刻地感受到我們老師是發(fā)自內心地關心、愛護每一個孩子,。我們充分利用"家園共育"及時向家長展示所學內容,，使家長更加了解我們的教學進程，積極配合我們做好相關工作,，由此,，家長親身體驗到老師對孩子的付出與關愛，同時也看到了短短幾個月來孩子取得的進步,，因而家長們對我們工作的責任心及工作態(tài)度贊嘆不已,。對于個別幼兒存在的問題，我們都會利用家長接送幼兒的時間與部分家長用聊天的方式交談,，在聊天中把孩子一天的各種表現反饋給他們,，在一次次的聊天中，家長們從心底里信任我們,，他們在育兒方面有了煩惱時也喜歡找我們探討一番,，而我們也經常用教學中積累的經驗與他們交流，拉近了老師與家長之間的距離,。隨著幼兒園課程改革的不斷深入,，需要家長配合的地方越來越多，在此基礎上我班的家長也給予了我們非常大的支持和幫助,，使我們在家園共育方面達成了共識,。

忙碌而又充實的一個學期即將過去，在看到成績的同時,，我們也找到了自身的許多不足如：活動區(qū)材料的及時調整還不夠到位,，戶外體育活動內容有待進一步豐富等。在這一學期中,，我班老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作,，回首所做過的工作，我們總結經驗,，反思不足,。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心,，將《指南》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長,。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應有的貢獻,！

幼兒園小班第二學期班級工作總結3

我班有幼兒39人，男孩20人,，女孩19人,，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明,，通過一學年的幼兒園學習生活,，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束,，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,，我們回首所做過的工作，總結經驗,，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長

1,。在教育教學工作中,，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求,，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內容,，為孩子開辟動手的小天地,，充分利用班級的小欄目,、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所,。另外,，我們班還開展了班級教學觀摩，早操表演,、春游,、慶“六一”親子活動。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力,。通過教師一年的努力,，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動,，喜歡參與操作性較強的活動,，如美工活動，音樂活動等,，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動,。

游戲化教學,。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質量,，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個愉快的心情參與,。其次，我們認真?zhèn)湔n,，設計好每個活動,，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中,，我們努力成為孩子學習活動中的合作者,、支持者、引導者,。我們把“課”當成“游戲”上,，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性,，吸引他們學習的注意力,。

2,。我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現問題,，及時解決問題,。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫,、桌角、門,、鋼琴等,。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人,。

在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐,、入廁,、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣,。在喝水秩序方面,，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。

班級里常會出現兩人搶一張椅子的情況,，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,，要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決,，班里再沒有出現搶椅子的現象，椅子凌亂倒地,，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善,。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進行有效地調整和控制,，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧,。

我們本著對每個孩子負責的態(tài)度,，讓孩子在原有的水平上得到個更大的進步。本學年,，本班獲得以下成績：xx年11月在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比中獲優(yōu)勝獎,；xx年4月在幼兒園小班自我服務脫衣服比賽獲優(yōu)勝獎；在幼兒園教學,、常規(guī),、紀律、衛(wèi)生等各項綜合指標評選每月流動紅旗活動中,，連續(xù)數月獲得流動紅旗班級,；xx年6月本班被評為梅列區(qū)文明班級。

我們班注重保教并重,，細心關心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境,。 陳老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。

特別在幼兒吃飯方面,，我們三位老師更是細心照顧,，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽,。半年來,，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣,。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注,，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,，配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內的衛(wèi)生評比活動中,，取得很高的評價,。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系,，認真組織召開家長會,，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法。本學期除了堅持每周發(fā)放一次聯系手冊和小本子外,，我們還實行了“每周一練”的反饋形式,，發(fā)揮家長的教育資源，讓家長也來關心班里的教學情況,，便于幼兒復習,、鞏固。

我們非常重視與家長的溝通,，在與家長的每次交流后,，我們都有新的收獲，我們從相識,、相知,、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友,。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況,，我們都耐心解答,，同時我們也經常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正,。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議,，并運用在日常教學中。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系,，贏得了家長的信任,、贊譽和支持,。從家長親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒,、家長共同努力,、共同發(fā)展，才能取得更大的進步,。

一份耕耘,，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作,，無私奉獻,，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康,、聰明,、活潑，好表現自我,，吸收知識快,。動作發(fā)展均良好，運動能力強,，基本動作協調,；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發(fā)展較好,，思維活躍,，口齒清晰，好表達,。有良好的學習,，生活、行為,、習慣,，有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī),，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽感。但是,，有成績也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴,、漱口經常忘記,，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索,、不斷的加強,。因此，今后的努力方向是

1,、進一步加強業(yè)務學習,，全面、有效地提高孩子各方面的能力,。

2,、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質量,。

3、發(fā)揮本班三位老師的協作,、奉獻精神,，全面提高班級工作質量。

4,、加強安全防范措施,，增強幼兒自我保護意識。

5,、加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學方法。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神,，以人為本,，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓,！

幼兒園小班班級工作總結小班篇五

歲末年至,，時間如梭，一學期緊張而繁忙的工作又將結束,。在園領導的關心以及各位老師的支持,、幫助下，我班三位教師默契配合、較圓滿地完成了各項教育教學工作,，為促今后的工作更好地開展,，現對這學期的工作做個小結：

本班教師能認真參加政治、業(yè)務學習,，努力提高自身的政治思想覺悟和業(yè)務工作能力進一步加強“師德規(guī)范”的學習,，不斷樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀,，增強教書育人,、以身立教的社會使命感，加強尊重幼兒,、愛護幼兒、保護的責任意識,，在家長中樹立起良好的教師形象,。

金秋九月，新小班入園,。孩子們在生活環(huán)境,、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差異，因此一些孩子在入園之初會出現不同形式,、不同程度的適應困難,。哭,、鬧,、喊、跑,、吃飯難,、喝水少、憋大便,、拒絕老師等現象每天都會出現,，為了改變這種現象，讓孩子盡快適應幼兒園的集體生活,。

首先,，本班教師利用假期時間，冒著酷暑,，對班級28名幼兒進行了認真的家訪,，熟悉、了解,、親近幼兒,，通過問卷和與幼兒家長交談，了解幼兒的生活習慣、個性特征以及興趣愛好等,，讓幼兒熟悉新教師,，培養(yǎng)感情；除此以外,，我們還建議家長在家里有意無意的向幼兒介紹幼兒園,，讓幼兒對幼兒園有一個初步的了解，以消除其對幼兒園的陌生感,；而后,，我們根據家訪了解到的情況及幼兒年齡特點，我們認真制定了班級工作計劃,；為了讓孩子們一到幼兒園就有活動的場地和材料,，喜歡上幼兒園，我們還在假期中對班級環(huán)境進行了規(guī)劃和布置,，創(chuàng)設了美工,、數學、建筑等多種活動區(qū)域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻,，積極地做好開學迎新工作,。

開學前，我們還利用休息時間召開了新生家長會,，并讓幼兒來園適應,。正因為有了前一階段的工作基礎，一星期下來,，本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定,，并能參加集體活動。個別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對穩(wěn)定,，班級各項教育教學活動正常,、有序地開展。

常規(guī)是開展好一切活動的基礎,，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習慣的養(yǎng)成,。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征，三位教師共同討論了班級各項生活,、活動的常規(guī)要求,，一方面教師持之以恒地嚴格要求，另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解,，讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的,，所以誰違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒,，而不應該只是告訴老師,。例如在喝水環(huán)節(jié),，由于活動室較小，小朋友去喝水是時總是互相碰撞,，把水灑了一地,，并產生了不少矛盾。發(fā)現這一問題后,，我們便引導幼兒展開“水灑在地上會發(fā)生什么事情”,、“怎樣做不會與別人碰撞，把水灑在地上”的討論,，通過討論,，孩子們想出了“喝水通道”的辦法（即幼兒按照小組沿邊走路），并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則,，通過嘗試,，大家都覺得這個辦法很好。剛開始時,，有幾個小朋友總是忘記,，其他小朋友就提醒他應該怎樣走。就是這樣,，每制定一項常規(guī)都讓幼兒從理解到接受，漸漸地每個孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者,。我們教師也意識到：對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng),，不僅是為了保證眼前正常活動,，更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律,。

環(huán)境可以給孩子很多東西。作為教師,，我們有責任有義務利用班級這塊空間,，把環(huán)境作為孩子學習的課堂，讓孩子通過與物質世界,、與他人的交往作用得到發(fā)展,。

本學期，我們關注幼兒學習游戲的環(huán)境,，重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮,。根據教育主題，我們和孩子一同建立了“來上幼兒園”,、“親親熱熱是一家”,、“眼睛里的顏色”、“好吃的食物”等主題墻飾,，我們還充分利用班級的兩個大柱子進行主題環(huán)境的創(chuàng)設,，在環(huán)境創(chuàng)設過程中滲透和物化教育目標,，在“親親熱熱是一家”主題中，我們把柱子布置成樓房,，變成“小朋友的家”,，在“眼睛里的顏色”主題中，我們把柱子變成“彩虹柱”,，讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上,。

在“好吃的食物”主題中，我們又將柱子變成了超市,、麥當勞餐廳等各種賣食品的場所,；到了圣誕節(jié)，當一個五彩繽紛的“圣誕柱”出現在孩子們的眼前時,，孩子們發(fā)出了歡呼聲,。

在環(huán)境中我們也努力滲透數學知識。我們有用塑料杯制作了紅黃藍三種顏色的花,，并將他們按顏色以及形狀分類懸掛,，讓幼兒從中初步感知了集合的簡單概念，我們還請孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進行懸掛,，孩子們抬起頭就會說：“這個紅色三角形是我涂的”,、“第二個正方形是我畫的?！薄⒆觽儚沫h(huán)境中感受到了數學的有趣,，從生活環(huán)境中掌握了有關的數學知識，大大調動了幼兒學習的主動性和積極性,。

相對于物質環(huán)境來說,，心理環(huán)境對剛入園的小班幼兒更顯得重要。因此,，在主題活動開展過程中,，我們從幼兒的興趣出發(fā)，努力挖掘興趣背后潛在的教育價值,，活動中鼓勵幼兒積極參與,，大膽表達自己的想法。當幼兒發(fā)現問題時,，我們適時地通過情景設置引導他們思考,，探究；當幼兒面臨困難時,，我們以群體成員的身份積極參與,、建議，及時調整,、順應幼兒的發(fā)展需要,，為幼兒創(chuàng)設寬松,、溫馨的心理環(huán)境，讓幼兒敢想,、敢說,、敢問，發(fā)揮主題教育的最大價值,。

現代社會要求一代新人富于開拓精神,，富有應變能力。我們應從小培養(yǎng)孩子善于動腦筋,、敢想,、敢說、勇于實踐的創(chuàng)造精神,，這就需要給孩子創(chuàng)造進行活動的機會與環(huán)境,，讓孩子積累直接的經驗。經驗是孩子心理健康成長最必需的營養(yǎng)素,。在家訪過程中,，不少家長都反映自己的孩子膽小，怕去幼兒園和小朋友一起玩,、怕和別人說話……孩子膽小的原因多種多樣,，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關,。

因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外,，整天護著、保著,，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。孩子剛入園的第一天,，我們就鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個自由的空間,，讓孩子們去交往,，孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早,，最后到自己想辦法解決交往中出現的問題,。

以往小班，在生活方面老師“?！钡谋容^多,，讓孩子做的事老師總是把它“簡單化”，而在我們班上,，我們打破了一些“傳統”的做法,，能讓孩子一步到位做好的事,，我們決不繞彎子。例如,，幼兒飯后漱口這個環(huán)節(jié),，以往小班剛入園時都是不漱口的，而在我班,，我們一開始便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口,，當然，事先,，老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們,，第一天水桶邊上灑了許多水；第二天,，有的孩子把水吐在了身上……沒關系,，老師請會漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看。

通過幾天的嘗試,，孩子們已經能夠用正確的方法漱口了,，后來再用杯子里的漱口液漱口對孩子們來說已經不成問題了。老師在教育中盡可能地放手,，讓孩子進行活動,，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考,、去作出結論,，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕,，能自己穿脫衣服,，能自己整理游戲材料，能自己把小椅子排成半圓……“實踐出真知”,，只要掌握了方法,，一些看似很難的事情，通過孩子自己的`實踐和經驗,，在孩子們面前變得簡單了,。

通過家訪以及活動中的觀察，一個月下來,，我們發(fā)現,，班級的個別幼兒較多，而且各不相同,，有的是“行為習慣”上的個別,，有的是“生活習慣”上的個別，有的是“性格特點”的個別,，例如有個男孩子叫虹雨,，入園時一上廁所就站在便池邊上喊老師,，一吃飯就坐在椅子上不動，一睡覺就和衣躺在床上,，原來,，這個孩子從小由保姆帶，在家什么事都不會做,，了解到這一情況后,，班級三位老師一方面手把手地教他，一方面及時與家長聯系,，請家長在家中配合我們的教育,，讓他做一些力所能及的事情。

起初家長,，特別是保姆不大樂意,，對我們的做法不屑一顧，當我們多次與他們交談溝通,，當他們看到嵇虹雨自己動手擦小椅子時,，當虹雨把折衣服的本領教給家長時，他們笑了,，同時,，他們也認識到自己在教育中的失誤，并表示出對我們工作的支持與配合,。班級還有一個孩子叫劉新迪,，口齒極不清楚，剛來幼兒園時,，整天說個不停,，可我們一句也聽不懂，一開始我們認為沒什么,，慢慢就能聽懂了,。可是,，有一次，他用哭泣地聲音大喊：“我說什么你們都聽不懂,?！睍r，我們意識到這件事情不能“慢”,。

于是,，我們耐著性子聽、從一個字到一個詞,，再到一句話……漸漸地我們聽懂了,，有的時候家長聽不懂的話,，我們卻能聽懂。我們十分高興,，但我們并沒有滿足,，而是覺得我們聽懂并沒有用，要讓其他人也能聽懂,，于是,，我們又耐著性子一個字一個詞地教，“對”,、“袋鼠”,、“葡萄”看到什么說什么，看到什么教什么,，就這樣,，一學期下來，劉新迪能夠與小朋友交流了,，能夠舉手發(fā)言了,，他的進步讓老師和家長都感到了無限欣慰。

生活護理是小班的重要工作,，班級三位教師從不怠慢,。幼兒嘔吐、大小便在身上,，老師總是把及時幫幼兒換洗,，把干凈的衣褲送到家長手中；冬天到了,，老師建議家長帶來棉背心在空調房間穿,，并不厭其煩地幫幼兒穿脫；上完廁所,，老師一個一個地幫著塞好衣褲,；身體不舒服總是及時地告之家長，并給予其特殊的照顧……這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長,，讓家長放心,。

“對于昨天，我們更多的是驕傲,；對于今天,，我們更多的是努力?！被仡欉@一學期的工作,，雖然取得了一些成績，但仍存在這許多不足之處，例如,，對個別幼兒的教育上,，老師應多鼓勵、多引導,；在家長工作方面,，應做得更加細致，從而贏得家長對我們工作的理解和支持,。

總之,，我們將進一步是深入學習“綱要”，實踐中多發(fā)問,、勤反思,，努力將教育觀念轉化為自身的教育行為，在今后的工作中,，將不斷地找出差距,，針對本班不足，迎難而上,，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步,，使班級工作實現新的跨越！

幼兒園小班班級工作總結小班篇六

讓每個幼兒健康快樂的成長是我們一直所追求的,。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果,，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，健康是幼兒的幸福之源,；離開健康,，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專心學_,甚至無法正常生活,；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量,，而且為一生的健康贏得了時間。因此,，健康要充分考慮孩子的年齡特點和個別差異,，要依據幼兒身心發(fā)展的特點，有計劃有目的的進行,。

這一學年我們在活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務,。經過大家的努力，孩子們在生活_慣,，身體保健及鍛煉中,，在原有的基礎上增進了不少，現將本學期的健康工作作如下總結：

幼兒能協調地進行模仿操,，特別是模仿小鳥飛、青蛙跳、烏龜爬等動作都有明顯的進步,。孩子們對大型玩具的興趣更加濃厚,，并能注意與同伴間的謙讓有好，能排隊有序地進行活動?，F在大多數幼兒已經能夠通過攀爬到達大型玩具,，充分體驗到了成功的快樂。并且還能根據教師的要求往指定的方向走,，能跨過6—8厘米高的障礙物,，能追隨物體跑2—3米，能在寬30厘米的兩條平行線中間走,，不踩線,。在成人的幫助下走過寬30厘米、高10-12厘米,、長兩米的平衡木或小斜坡,，能兩手、兩膝著地向前爬行,，會鉆爬桶或藤圈,，能邊聽音樂邊做模仿操。

幼兒的自理能力有了進一步的提高,，經過一學年的學_和實踐,，絕大多數孩子學會了自己穿脫鞋子、穿脫簡單的衣物,。大小便在身的.情況較上學期有了明顯的減少,。午睡時分，孩子們能較安靜,、及時入睡,。另外，孩子們基本能學會自己獨立地用餐,，努力做到不挑食,、不浪費，但部分幼兒進餐時會把米粒撒在桌面和地面,，需要繼續(xù)引導與提醒,。

幼兒經過老師的提醒與引導，已經開始有了一定的安全意識,，知道什么事情可以做,，什么事情不能做，如,；不能將異物塞進鼻子,、耳朵，不把臟東西放入口腔；不隨便關門,，不把尖銳的物品放在口袋中,；知道走路要輕輕地、慢慢地走,；知道正確的搬椅子的方法等等,。本學期我們還進行了地震、消防安全演練,，初步

了解了地震的一些自救知識,。但托班孩子的安全意識不是很牢固，具有反復的特性,，因此還需老師進行不斷的提醒與加強,。

幼兒的焦慮情緒有了明顯的改進，通過創(chuàng)設良好的環(huán)境與氛圍,，孩子們開始愿意與大家分享自己的食物,、玩具以及快樂，交流的機會也日漸增多,，活潑開朗的性格在每個孩子身上有了一定的體現,。他們愿意上幼兒園，并能積極參與幼兒園的各項活動,，體驗著幼兒園生活的樂趣,。

記得陳鶴琴先生說：“兒童離不開生活，生活離不開健康,；兒童的生活是豐富多彩的,，健康也要把握時機”。為使幼兒能夠具備健全的體魄,、健康的心理和較強的社會能力讓我們一起來作出不懈的努力,，幫助孩子們快樂成長！

幼兒園小班班級工作總結小班篇七

我們小a班一共有32個孩子,其中男生21個,，女生11個,。這些孩子分別來自不同的家庭，雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,，但是在自我服務能力,、適應能力、語言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同,。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調,。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

1,、在開展區(qū)域活動中,，我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料,。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異,，興趣、能力投放了不同難度的活動材料,。

2,、在主題活動中，根據幼兒的興趣特點,，我們設計了《甜蜜蜜的糖果》和《在大熱天里》兩大主題,，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎,、適合孩子發(fā)展水平的主題活動,。在這兩個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究,，調動了孩子各種感官參與,，強調孩子在現實中發(fā)現問題、提出問題,、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經驗得到了一次又一次的提升和運用,。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育,，特別要注重幼兒自理能力和樂于學習,，好奇探索，自主,、自信,、創(chuàng)造性，責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價值,。因此,，根據綱要精神,，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習慣,；在社會教育領域，培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往,、合作能力；在科學教育領域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力,；在語言教育領域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現,，創(chuàng)造的品質。

創(chuàng)建與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件,，促進幼兒全面、健康,、和諧的發(fā)展的重要保證,。

1、圍繞主題目標創(chuàng)設環(huán)境,，并隨著目標的變化,，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣,，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能,。

2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要,，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設,，使幼兒都得到活動的機會，主動地參與環(huán)境創(chuàng)設,。

3,、創(chuàng)設實用的環(huán)境，因地制宜,，因陋就簡,，充分利用現存物質條件，創(chuàng)設適宜環(huán)境,，提高環(huán)境利用率與使用價值,。

本學期更加注重了和家長的溝通,，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見,，家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里、班級的各項活動,，主動要求多派任務,，樂意為班級孩子多做貢獻。

1,、召開家長會,，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求,，如：幼兒家園聯系手冊、家長開放日,，幼兒年段活動事項等等,，促進家園之間的溝通。

2,、推選家長委員會委員,。參與幼兒園的管理，協調幼兒園開展的活動,，集中反映家長的.意見和要求,，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。

3,、舉行家長開放日,。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現,，知道幼兒的需要,，發(fā)現孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態(tài)度,，促進家長與教師之間的溝通,，同時有助于親子之間的交流。

4,、創(chuàng)設家園聯系欄,。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點,，從多角度向家長宣傳科學的,，同時向家長介紹每周具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容,，并請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動,。

5,、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚,。

1、本學期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質,。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作,。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生,；均本學期班級生病請假孩子少,，幼兒的出勤率一直較高。

2,、本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣,，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速,。

班級教師在工作中能以班級利益為重,，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經?；ハ嘟涣?，做到了相互學習，及時反思,，隨時調整,。班級工作得以順利進行。

1,、制定一日活動要求,，合理安排幼兒一日活動內容，相互商討教育教學中的手段,。

2,、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時發(fā)現問題,，及時做好妥善處理,。

3,、在常規(guī)培養(yǎng)中，保持教育一致性,，堅持正面教育,。

4、做好家長開放日活動及家長會的工作,，全面,、良好地展示幼兒園。

5,、做好家長工作,，保持密切的聯系，教育好孩子,，家長滿意為重,。

7、工作中討論如何更好地開展各項活動,，以便主題活動的順利開展,。

對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區(qū)時指導不過來,，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,，努力做得更好,。

幼兒園小班班級工作總結小班篇八

在這滿懷希望憧憬，收獲欣喜一年,，我們又共同走過了一年,。欣喜是xxx幼兒園全體教職工能攜手共進退，顧全大局,，樂于奉獻,，不顧個人利益，熱愛幼兒教育,，堅守陣地,，真是因為大家這種精神，讓我有了奮力一搏動力,，圓滿地完成了上級交給我們各項任務,。回首這一年工作,，我深有感觸我們都覺得,，當你生活很快時，你就會覺得時間過得很快,，而當你等待時間時候,，你就會覺得時間很漫長,。開學初忙碌身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間飛逝,?？墒羌毤毱肺叮瑓s也發(fā)覺自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長孩子們,，從他們身上讓我感受到一種幸福感，一個學年轉眼過去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園熱鬧聲,，這一年集體游戲生活。使孩子們學會了許多各方面進步也不錯,。一年來,，我園全體教職工根據市區(qū)教育局總體工作目標要求，以幼兒園工作規(guī)程,，幼兒園管理條理為指針,，以進一步推進課程改革，優(yōu)化園本培訓為抓手,，以辦人民滿意教育,，創(chuàng)平安諧幼兒園為宗旨，樹立了新形象,，作出了新貢獻,，取得了新成績。現總結如下

一是我園以高度負責精神,，切實加強對學校安全工作領導,，認真執(zhí)行并落實上級安全文件規(guī)定，并做到認識到位,，領導到位,，措施到位。園長老師簽訂安全責任書,，把責任落實到人,，做到各司其職，各負其責,。

二是學校十分重視并落實經費做好各類安全隱患監(jiān)控整改,，為了確保學校安全，學校根據上級部門安排時配備充實了保安,，進一步完善門衛(wèi)制度,，值班制度，實行二十四小時值班制，節(jié)假日領導帶班,，對各要害部門進行加固,，添置了四具滅火器，并為兩具滅火器換了氣,，午睡室更換了鋁合金窗新窗簾,，配備了安保物品，領導還不定期組織成員對學校安全設施進行檢查,，發(fā)現不安全因素時整改,。三是學校重視幼兒衛(wèi)生工作，加強食堂管理制度,。把好食品進口關,，確保采購食物新鮮，無變質,，把好入廚前質量關,；保證廚具干凈清潔，做好消毒工作,；嚴禁不安全事故發(fā)生,。建立食物中毒事件應急處理報告制度。四是要求各班利用每天離園時間對幼兒進行安全教育,，培養(yǎng)幼兒安全意識,，教會幼兒初步自防能力。

加強教師隊伍建設是加強教育隊伍根本核心,，教師隊伍形象直接反映了教育形象,。全校教師要樹立新型教育觀教師觀,，加強師德修養(yǎng),，規(guī)范言行,，自覺為人師表,。我校目前有教職工25人,，我們構建了領導班子—————教研組長————班主任—————教師四位一體互動民主管理方式，形成諧誠信團結管理氛圍,，保證了幼兒園政令暢通,。教師人生觀價值觀存在差異，我們改變過去評價標準,，鼓勵教師彰顯自己特設,，鼓勵教師講奉獻，講團結,，比貢獻,，本期我們通過教研組加強對教師教學過程檢查指導，也為教研組長壓擔子，來優(yōu)化課堂教學,，提高教學質量,。其次加強班主任責任感，為班主任壓擔子,，因為班主任是班級工作核心,，班主任更是幼兒園工作保障，班級工作好壞直接影響幼兒園工作質量,，因此,，我們讓班主任明確自己職責義務，讓班主任比貢獻比奉獻,，保證各項工作順利進行,，不影響幼兒園政令暢通。

幼兒園工作無小事,，事事育人,；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模,。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小,，如果每一個工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事，就會覺得責任重大,，小事不小,。諸如每天衛(wèi)生區(qū)必須保潔，每天杯巾桌子玩具必須消毒,，每個幼兒必須安全上下樓,，吃好睡好等等，每一個細小事情都能折射出每一個老師職業(yè)責任感,。

本學年教學教研注重了鼓勵學習,，相互研究，展示交流,，促進老師們專業(yè)化發(fā)展,。在園本培訓活動中，我們注重了以教學研討為切入口,，以家園合作為支撐點,，以實踐活動為延伸點，使教學教研活動更加豐富,，更有成效,，教師們教學理念更超前了，教學技能更嫻熟了,，教學方法更靈活了,。

1加強教研活動,，改革課堂教學。根據幼兒發(fā)展需要,，樹立目標意識,，選擇教育內容，開展了教育活動,。本學期教師分班輪流上臺講課,，并時給以指導，完善聽議課制度,。對代課老師時給予指導,，使其順利完成教學各項任務。

2采用走出去,，請進來學習方法,，有計劃地開展教學研討活動。本學期到市區(qū)實驗幼兒園參學習3次,，我園還先后組織了利用三八節(jié)組織了愛媽媽主題展示活動家長開放活動親子活動六一小能手比賽文藝活動匯報演出,，特別是在六一匯報演出活動中，參加演出孩子們,，那精彩表演深厚專業(yè)功底得到了家長們好評,，同時教師們專業(yè)素質也得到了提升，才藝得到了展示,。

做好家長工作是我園各項工作順利開展充分保障,。一年來，我園成立了家長委員會,，并組織了系列活動請家長參,，家長溝通，達到了家園共育目,。如開學初召開家長會,，讓家長了解幼兒園作息時間保教內容安全教育內容等等，期中,，組織家長開放活動,，讓家長觀摩教學活動，以幼兒表現,；期末召開家長匯報會,，讓家長了解孩子在幼兒園一學期來生活學習上收獲,。利用三八節(jié)組織親子活動,，主題教育活動等，通過定期更換宣傳櫥窗家園聯系欄,，向家長廣泛介紹,，保教安全等方面知識。總之,，這一系列活動開展有利于幼兒成長,，有利于幼兒園發(fā)展，有利于家長素質提高,。

本學期克服資金緊張,，改善了辦園條件；改建了安全隱患嚴重兩處場地,，為幼兒開展活動提供了便利,；美化了教室，走道,，使幼兒園更富有兒童情趣,。為使幼兒在園生活學習環(huán)境更美，老師們用靈巧雙手把教室內外裝點得新穎別致,，一張張剪紙,，一幅幅畫面，一串串掛圖,，都展示著我園年輕教師們才藝,。

在改善辦園環(huán)境同時，我園著力營造一種溫馨諧融洽舒心人文環(huán)境,。我們幼兒園都是女教師,，每個人都有閃光點，每個人都有個性,，也都有不順心時候,，盡管她們在工作中，有這樣或那樣想法,，那也是做女同志追求完美體現,，因此，在工作中,，我們通過民主生活會教師例會,，個別座談，提倡老師老師之間,，老師領導之間,，領導領導之間，以誠相待,，團結合作,，大事講原則，小事講風格,，以平常之心處事,，以寬厚之心待人,，以敬業(yè)之心工作。由于全體教職工團結協作,，齊心協力,，園長被評為區(qū)級先進個人。成績取得,，真誠感謝老師們精誠團結,，配合默契，務實創(chuàng)新,，她們既管好了面,，又蹲好了點，既是指揮員又是作戰(zhàn)兵,，既注重了分工又注重了相互合作,。真正感謝全體教職工敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，默默奉獻,，正是因為有大家辛勤耕耘，才會有幼兒園今天發(fā)展,。也真誠希望,，在今后工作中我們一起攜手再學習，再創(chuàng)新,，再拼搏,，再創(chuàng)幼兒輝煌！

一繼續(xù)建立健全教師管理制度,，抓好兩支隊伍建設,。利用績效工資契機，引進競爭激勵機制,，加強年度考核,，全面提升教師整體素質形象。幼兒園將繼續(xù)開展評優(yōu)評先活動,，在教師中廣泛開展講團結講正氣講文明樹新風講奉獻創(chuàng)佳績活動,，提倡各位教師對事業(yè)講忠誠，對學校講責任,，對個人講自律,，對學生講愛心，對同志講協作,，對工作講效率,。禁止混天度日不務正業(yè)誤人子弟自甘落后違反學校制度無組織無紀律體罰變相體罰幼兒行為發(fā)生。

總之,，這學期我非常感謝校領導們對我關心照顧,，我要加倍工作，更好地完成任務,，以匯報領導信任,，家長認可，孩子們尊重,。為了孩子們一切,，克服一切困難，有一份光發(fā)一份熱,。

幼兒園小班班級工作總結小班篇九

時間如“白駒過隙”忙碌而又充實的一個學期又匆匆過去了,，回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天,，有辛勤付出的汗水,，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結,，以此來反思不足,，展望未來。

進入小班下學期后,，大部分幼兒已經有了較好的生活自理能力,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導幫助的做法,，更多的是加以引導和鼓勵,，讓幼兒主動地在日常中學習鍛煉、不斷提高,。

1,、學期初，天氣還比較冷,，放學時孩子們總要排著長長的隊伍到老師這兒塞褲子,、檢查鞋子是否穿對，但是同時也發(fā)現很多能力較強的孩子已不需要老師的幫助,，能夠自己塞褲子,、辨認鞋子的左右，于是我們引導幼兒在放學時互相檢查鞋子,，同時肯定幼兒樂于助人的行為,，給其發(fā)放小紅花，孩子們很喜歡自己動手的方式,，也很認真負責,。

2、上學期我班個別幼兒在就餐時經常喜歡“討價還價”,，有的不愛吃蔬菜,，有的不愛吃肉,，同時吃飯速度比較慢。針對這一情況,，我們在就餐的管理上也下了功夫,，為了給孩子創(chuàng)設一個良好的進餐環(huán)境，每次進餐時都會為幼兒放上一段輕音樂,，讓孩子在輕柔的音樂聲中自然而然地進入到安靜進餐的狀態(tài)中,。同時，我們還以小紅花等為獎勵,，鼓勵孩子盡量把飯菜吃完,，加強營養(yǎng)教育，讓孩子了解到均衡營養(yǎng)的重要性,。通過不斷的引導和鼓勵,，孩子們討價還價的現象減少了，這部分孩子漸漸地愛上了吃飯,，特別是振軒和雷志兩個小朋友以前吃飯總是有一口沒一口,、慢慢悠悠的吃。現在寶寶不僅能吃完自己的一份飯菜,，有時候還會要求我們再添一碗呢,！

《綱要》中指出，兒童的發(fā)展是在適宜的環(huán)境中,，以積極主動,、內涵豐富的活動為基礎，教師必須根據兒童的興趣和發(fā)展特點實施教育,。我們以這一理念為導向,，在教育教學活動中，努力為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,，提供充足的材料,，根據班上幼兒的實際情況去準備每一個活動。本學期,，我們共開展了“親親一家人”,、“多才多藝的手”、“小小蛋兒把門開”,、“奇妙的聲音”,、“好伙伴”、“石頭大家玩”等十一個主題活動,，在每一個活動的具體開設中我們都能夠結合班級的實際情況做好相應的`調整與準備,，幼兒也都能夠積極主動地參與到每一個活動中。另外，在教育教學活動中,，我們還加強幼兒良好的坐姿,、傾聽、舉手發(fā)言習慣的培養(yǎng),，通過老師的語言提示,、獎勵、同伴之間的互相學習,，現在班級幼兒在學習習慣方面也有了很大進步，每個幼兒都能夠主動愉快地參與活動中,。

不松懈,，抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力,，形成良好的學習生活習慣。小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點,，也是關鍵時期,。我發(fā)現我們班有幾個孩子比較自由散漫同時常常在上課時做一些小動作擾亂課堂紀律。針對這一情況我們主要采用了以下幾種方法來培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識：

（1）在賞識教育中激發(fā)孩子向上學習的動力,。我們的老師并不忽視孩子們每一個小小的進步,，并為孩子們這一小小的進步進行鼓勵及獎勵。如：家豪今天沒有著急插嘴而是耐心等待同伴講完之后在舉手,，我們的老師也會為了家豪這一小小的進步而對其進行鼓勵,。

（2）“我的班級我做主”讓幼兒共同參與班級常規(guī)的制定。孩子們制定了許多規(guī)則,，如：班級圖書管理上要按標記取放,，同時借閱別人書本要征得圖書擁有人的同意等等。在實踐中我們發(fā)現讓孩子們參與規(guī)則的制定,，不僅增強了孩子們的主人翁意識,，更為重要的是孩子們能更好的遵守規(guī)則，規(guī)則意識逐步增強,。

（3）為了讓每個孩子都得到鍛煉,，在本學期我們班實行了小組長制。為了避免小組長只能由幾個能力強的孩子來擔任,。我們?yōu)槊總€小組的每張桌子上黏貼了一個桌號從1—5,。然后請孩子們從1—5的輪流來做小組長。此舉不僅鍛煉了幼兒的動手能力,，而且也增加了孩子的自信心和領導能力,。

通過這學期的改善，班級常規(guī)初見成效,，在升入中班后,，我們將進一步加大培養(yǎng)力度,，爭取取得更大的進步。

家長是孩子們的第一任老師,，也是老師們的合作伙伴,，為了讓家長們即使了解孩子們在園的學習生活情況，每周五我們都會在班級網站,、家長園地公布下一周的教學計劃,，根據家長們的反饋以及班級qq群中家長們討論比較熱烈的話題，我們還整理了家長們比較感興趣的幾篇隨筆公布在班級網站上,，供家長們參考,，如“怎樣教孩子學數學？”,、“親子閱讀的小技巧”,、“怎樣培養(yǎng)孩子的動手能力”等。另外,，為了讓家長們親身感受到孩子在園的生活學習情況,，我們還開展了一系列親子參與的活動，如：

二月,，我們邀請了雷志媽媽和家豪媽媽來園為孩子們講安全小故事,。媽媽們深入淺出的講述讓孩子們了解了應該如何安全過馬路及安全使用家用電器等。

三月份,，在三八節(jié)這天我們邀請了媽媽來到幼兒園和我們孩子一起慶祝三八節(jié)活動,。為了歡迎媽媽的到來，我們孩子唱起了《我的好媽媽》這首歌,，并為自己的媽媽捶腿,、敲背。媽媽們都感嘆自己的寶貝長大了不少,，懂得關心別人了,。

四月，我們邀請了全體家長來園參加開放日活動,。老師們精心準備了三個活動：語言活動《小老鼠的旅行》,、親子活動《春天的樹》?；顒又泻⒆觽兇竽懕憩F,，家長們熱情參與，活動氛圍非常好,。

五月,，我們邀請家長來和孩子一起參加我們的親子運動會。在孩子早操展示環(huán)節(jié)，看著孩子們踏著整齊的步伐,、喊著響亮的口號進場,，我們的家長都在感嘆我們的孩子真的長大了。在游戲環(huán)節(jié),，爸爸媽媽和孩子一起參與到游戲中,，在跳荷葉、拖小豬的游戲中感受運動帶給大家的快樂,。同時在和孩子共同的游戲中拉近了親子之間的距離,，讓家長重新審視自己的孩子，發(fā)現孩子成長的足跡,。

六月,，有孩子們最期待的節(jié)日——六一國際兒童節(jié)，我們邀請了爸爸媽媽來園和孩子共度六一兒童節(jié),。

1,、細化班級管理工作,，初建積極向上的班級氛圍

（1）我是神奇的小組長,。為了提高幼兒的自我服務意識，養(yǎng)成獨立自主的好習慣,，學期初,，我們本著讓每個幼兒都有鍛煉發(fā)展的原則，請孩子們輪流擔任小組長,。一個學期下來,，每個孩子都得到了鍛煉，從家長的反饋中我們也了解到,，孩子自從做了小組長在家也變得積極多了,，如平時做事拖拉、懶懶的小哲現在做事的速度變得快多了,，早晨在家再也不賴床了,。

（2）小紅花制度。幼兒是在鼓勵與表揚中慢慢成長起來的,，尤其是小班的孩子,，更需要及時的表揚與獎勵，考慮到班級發(fā)小紅花的頻率比較高,，在家長會中我們也和家長們溝通,，實行十朵小紅花換一朵大紅花制度，請家長們幫助孩子收集小紅花,，讓孩子在期待中成長進步,。

2、特色角色游戲的組織與開展

（1）插牌。

為了提高幼兒在游戲中的自主性,，學期初我們開始試行插牌,，孩子們在下面每組的盒子里，找到自己的卡片,，然后將其插在自己喜歡的角色下面,。這樣一來不僅提高了幼兒游戲的主動性，而且也進一步幫助幼兒明確了自己的角色,，增強了幼兒的角色意識,。不少孩子在插完牌之后興奮的跑過來對我說：“老師，今天我是娃娃家的媽媽,，我等等要去買菜給寶寶做飯”等,。

（2）哆哆罐子博物館的開展。

這個游戲的開展是科學課題研究在班級中的具體落實之一,，根據小班幼兒的年齡特點,，我們從興趣出發(fā)，在這里我們共設兩個服務人員,，一個負責賣票,、一個負責場館介紹及為需要的客人提供服務。同時,，我們的哆哆博物館的游戲不僅止于買賣票務,、游客參觀游覽等，我們還根據孩子們的興趣,，在里面設計了互動體驗區(qū)域,。如：罐子疊疊樂、繞樁跑,、套圈等游戲項目,，供幼兒在其中探索游戲。通過這樣多樣化的游戲方式,，老板和顧客,、顧客和顧客之間的交流也增多了不少。

（3）個別化引導,。

經過上一學期的集體生活,，由于各種原因，孩子之間的個體差異日漸明顯,，當大部分幼兒可以快樂自主地玩游戲時,，還有那么幾個孩子茫然不知所措，經過觀察,，我們發(fā)現班級的緣緣由于經常請假,，對班級的中處于動態(tài)中角色游戲已經非常不了解,，他們的行為總會引起同伴的抱怨，為此,，每次游戲時,，我們兩位老師把他們作為重點觀察的對象，帶著他們一起游戲,，并給予及時的指導,，另外，我們邀請了班級里能力強的幼兒帶著他們一起參與游戲,，現在,，這緣緣基本上可以愉快地參與到游戲中，尤其是一值缺少玩伴的小政也能夠融入到同伴之中了,。

（4）仔細觀察,，以角色身份適時指導游戲。

在活動中,，要做個睿智的觀察者,，善于發(fā)現問題，及時加以引導,，做他們的支持者,、幫助者，成為他們有力的后盾,，游戲才會具有旺盛的生命力,。當孩子們在角色游戲中出現爭執(zhí)的時候,，我們不會貿然上去打擾孩子們,，而是給孩子們一個空間讓孩子們自己去解決問題，當孩子們的問題自己解決不了的時候,，我們才會以角色的身份與幼兒一起去商量解決的對策,。在這一過程中我們始終把幼兒放在首位，盡可能的讓孩子們自己去發(fā)現問題,，解決問題,。當然，如果在游戲中發(fā)現幼兒出現了危險行為,，我們還是會在第一時間叫停孩子們的動作,。確保孩子們在游戲中的安全。

進入中班,，我們將一如既往地認真開展各項工作,，讓工作中存在不足的地方變得更加完善，也讓幼兒在幼兒園的每一天過得更快樂,、更有意義,。

幼兒園小班班級工作總結小班篇十

這個非常特殊的學期在忙忙碌碌中即將過去,。回顧這學期的工作,，不經意中忽然發(fā)現,，孩子們長大了，不再哭哭啼啼,，不再把“老師,，我不行！”“老師,，我不會,！”常掛在嘴邊，不再當老師的小“跟屁蟲”……他們都在我們小二班的集體中共同成長,，有喜悅也有苦惱,，但更多的是甜?？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】?、活潑；一天比一天聰明,、懂事,，我和顧老師由衷地感到高興，覺得我們所有的付出都是值得的?，F將我班的工作做個小結：

現在的孩子都是家長的“心頭肉”,，百依百順，所以他們任性,，獨占欲強,，不能謙讓，不會關心他人,，但是孩子良好的個性,、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,，早上來園時,，引導幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好,！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起,！”等。再通過我們的晨間,、離園前的談話,，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩,，團結小朋友,，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助,，并會關心別人,，開學初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶,，在這個學期的教育和引導下,，很少出現搶奪物品的現象。

金秋九月,，孩子入園,，來到了新的環(huán)境，孩子的生活環(huán)境,、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差異,，因此一些孩子在入園之初會出現不同形式、不同程度的適應困難,?？蕖Ⅳ[,、喊,、跑、吃飯難,、喝水少,、憋大便、拒絕老師等現象每天都會出現,，為了改變這種現象,，讓孩子盡快適應幼兒園的集體生活，首先,，本班教師利用假期時間,，冒著酷暑,，對班級29名幼兒進行了認真的家訪,，熟悉、了解,、親近幼兒,，通過問卷和與幼兒家長交談，了解幼兒的生活習慣,、個性特征以及興趣愛好等,，讓幼兒熟悉新教師，培養(yǎng)感情,；除此以外,，我們還建議家長在家里有意無意的向幼兒介紹幼兒園,，讓幼兒對幼兒園有一個初步的了解，以消除其對幼兒園的陌生感,；而后,，我們根據家訪了解到的情況及幼兒年齡特點，我們認真制定了班級工作計劃,；為了讓孩子們一到幼兒園就有活動的'場地和材料,，喜歡上幼兒園，我們還在假期中對班級環(huán)境進行了規(guī)劃和布置,，創(chuàng)設了美工,、數學、建筑等多種活動區(qū)域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻,，積極地做好開學迎新工作,；開學前，我們還利用休息時間召開了新生家長會,，并讓幼兒來園適應,。正因為有了前一階段的工作基礎，一個月下來,，本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定,，并能參加集體活動。個別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對穩(wěn)定,，班級各項教育教學活動正常,、有序地開展。

常規(guī)是開展好一切活動的基礎,，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習慣的養(yǎng)成,。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征，三位教師共同討論了班級各項生活活動的常規(guī)要求,。在幼兒良好的生活習慣上,。〈〈綱要〉〉中要求我們教師與家長配合,，根據幼兒需要建立科學的生活常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠,、排泄等生活習慣和生活自立能力,。根據以上要求，我們做了以下工作：

1．教學活動后都要求幼兒喝水,，特別是戶外活動后更強調喝水,。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝,，不要擁擠,，從這邊進,，那邊出。

2．廁所洗手時,，在相應的手龍頭前排好隊,，一個個輪著來。每次洗手前要擦肥皂,，洗手后要關水龍頭,。

對幼兒能掌握并獨立完成的事情。在教給他們相應的方法技能后,，要求幼兒能自己敢于去嘗試,，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會了,。但是對于個別能力差的,，我們就耐心進行講解，并手把手教,，幼兒基本都掌握了?，F在幼兒在攤被子、穿脫衣服,、穿鞋子,、穿襪子上都表現出色，雖然手法不是很好,，但是很能體現他的小主人精神,。針對部分幼兒自理能力較差的，我們在健康教育時注重創(chuàng)設適宜的環(huán)境,，采用生活化的教育策略,，將生活教育整合、滲透在一日活動中,；在其他活動中又有意識地滲透生活活動,，這種整合實施生活教育的方法對促進幼兒的自理能力教育很有幫助，現在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,，進餐習慣也較之以前有了明顯的進步,，尤其是挑食、偏食的現象有了較大的改善,。

“讓每一個孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨,。在這個宗旨的引導下，我班十分重視孩子的戶外活動,。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事，每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀,？”玩圈,、玩球,、玩推車這些活動都成了孩子最喜愛的活動，在這些活動中鍛煉了孩子們走,、跑,、跳等運動能力。除了上午的戶外健康活動我們還經常在下午安排體育游戲,、民間游戲等活動,，讓孩子們在游戲中找到快樂與健康。為盡量保證每天兩小時的戶外活動時間,，我們還利用中午散步時間,，冬天帶孩子們到操場曬太陽增強體質。

在教學常規(guī)方面,，我們兩位老師會根據孩子們的學習興趣適當地增減活動的內容,，不僅提高了孩子們的學習積極性而且還豐富了活動的內容，拓展了活動的知識面,。我們本著兩個原則：

（1）鼓勵所有的孩子積極表現,，及時肯定孩子好的做法及見解，積極發(fā)揮小紅花的魅力,，讓每個孩子在課堂上找到自信,。

（2）保護幼兒好奇心，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,，讓幼兒在主動中學習,。

環(huán)境可以給孩子很多東西。作為教師,，我們有責任有義務利用班級這塊空間,，把環(huán)境作為孩子學習的課堂，讓孩子通過與物質世界,、與他人的交往作用得到發(fā)展,。

本學期，我們關注幼兒學習游戲的環(huán)境,，重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮,。根據教育主題，我們和孩子一同建立了“我上幼兒園啦”,、“認識我自己”,、“蔬菜合家歡”、“秋天多美好” “周邊市場” “顏色的秘密” “小動物乖乖”“冬天來了”等主題墻飾,。在主題活動開展過程中,，我們從幼兒的興趣出發(fā)，努力挖掘興趣背后潛在的教育價值，活動中鼓勵幼兒積極參與,，大膽表達自己的想法,。當幼兒發(fā)現問題時，我們適時地通過情景設置引導他們思考,，探究,；當幼兒面臨困難時，我們以群體成員的身份積極參與,、建議,，及時調整、順應幼兒的發(fā)展需要,，為幼兒創(chuàng)設寬松,、溫馨的心理環(huán)境，讓幼兒敢想,、敢說,、敢問，發(fā)揮主題教育的最大價值,。

幼兒各方面的和協發(fā)展,，需要幼兒園、家庭和社會的緊密配合,。因此只有家園一致教育,，孩子才能更好、更健康地發(fā)展,。我們非常重視與家長的溝通,，及時了解孩子在家的情況，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進行教育,。

1,、幼兒入園、離園的時間,，只要我們不忙,，我們會主動向家長反映孩子在園的情況。

2,、電話交流也成為我們與家長聯系的橋梁,。

3、結合節(jié)日與家長進行聯誼活動,，如家長半日活動,、秋游、家園廚藝秀等游戲,，請家長來園和幼兒游戲,。

回顧這一學期的工作，雖然取得了一些成績，但仍存在這許多不足之處,，例如,，對個別幼兒的教育上,，老師應多鼓勵,、多引導；在家長工作方面,，應做得更加細致,，從而贏得家長對我們工作的理解和支持?？傊?，我們將進一步是深入學習“綱要”，實踐中多發(fā)問,、勤反思,，努力將教育觀念轉化為自身的教育行為，在今后的工作中,，將不斷地找出差距,，針對本班不足，迎難而上,，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步,，使班級工作實現新的跨越！

幼兒園小班班級工作總結小班篇十一

這個非常特殊的學期在忙忙碌碌中即將過去,。這學期我們小班年級組根據開學初制定的各項計劃,，在園長的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實,、井井有條地做好每一天的工作,，圓滿地完成了各項任務，下面我將一些主要工作從以下四個方面向大家作一簡要的匯報：

（1）刻苦鉆研新教材,，提高教育,，科研水平。

（2）科學防典,，提高保健,、家長工作質量。

（3）互幫互助,，共同提高,。

（4）取得的成績。

本學期,，進行課程改革,，使用的是新教材，開學初，各位老師在一起共同探討,、研究新教材的內容,、教法、手段,，選擇適合的內容充實到新教材中,，各班老師根據自己的擅長進行合理的分工，分上下午班進行教學活動,。通過一學期的嘗試教學,，每位教師使用新教材的教學水平多有了不同層次的提高。在全方案教學評比活動中,，先是大家群策群力,，獻計獻策，共同探討,，根據小班年齡小,，對看動畫片《藍貓》有著濃厚的興趣，確定了小班的方案活動主題是《藍貓》,。而后,，各班的兩位老師又共同商量，根據本班幼兒的特點,，制定了各班的主題,。小（1）班主題是《愛媽媽》,，結合“三八”婦女節(jié)教育幼兒愛媽媽,，從小培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

?。?）主題是《我愛玩的玩具》讓幼兒自由玩玩具,，自己制作簡單的玩具，培養(yǎng)幼兒的.動手能力,。?。?）主題是《蔬菜有營養(yǎng)》，讓幼兒在參觀,，認識蔬菜的基礎上,，自己制作涼拌蔬菜。,。?。?）主題是《有趣的紙》，幼兒在充分認識紙的特性之后,，實驗《會喝水的紙》,，使幼兒從小對科學實驗產生了濃厚的興趣,。小（5）主題是《水果真好吃》,，幼兒在認識水果之后做水果拼盤,，使幼兒的想象、創(chuàng)新能力得到了發(fā)展,。在幼兒園的音樂創(chuàng)作科研活動中,，各班老師根據本園音樂創(chuàng)作的大主題，創(chuàng)新出彩,，跳出原有的老框框,，上出自己的特色,，切實制定出各自的子課題計劃,，并付與行動：小（1）,，?。?），?。?）,。小（4）班,，以聽音樂創(chuàng)編動作,、節(jié)奏、造型為主,，?。?）、小小班創(chuàng)編歌詞,。在方案活動評比中,，小（4）獲得一等獎,，?。?）班獲得二等獎。在音樂教研課評比中,，沈平華老師獲得創(chuàng)新獎,，“早期閱讀”教研活動雖然結題，但各班都在認認真真教幼兒識字,。

在踏實搞好教育科研活動的同時,，（“非典”前后），我們還注重幼兒的視野,，培養(yǎng)幼兒各種能力,，組織了一系列豐富多彩的活動，舉辦小班家長學校,，帶領幼兒觀看木偶表演和動畫片,，組織幼兒“春游”，走進大自然,，開展“歡慶六一”文藝演出。組織召開預防“手足口”家長會，這一系列活動,，擴大了幼兒的視野，豐富幼兒的各種知識,，增進了親子感情,，密切了家園聯系。同時就每次活動請家長配合寫了回折,。說說自己的感受,，這樣全面提高了幼兒和家長的素質，受到了廣泛的好評,。這學期結束時,，各興趣小組的老師還將幼兒平時活動的優(yōu)秀作品展示出來，這些幼兒的作品有難度,，反映了一定的水平,，版面設計也很優(yōu)美，使觀看的幼兒和家長既受到美的熏陶,，又能看到孩子的成績,。

在“手足口”病流行期間，我們老師利用家園聯系冊,、電話家訪,、發(fā)宣傳單等形式，向家長宣傳科學預防“非典”的有關知識,，受到家長的好評,。同時，每天早上,，每位老師還對班上的幼兒進行晨檢,，做好每日一張晨檢報告單上交給園長。面對這些瑣碎的工作,，老師們不厭其煩,，認真做好。使家長放心孩子在園的每一天,。小班家長比較慣孩子,，每天總會有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待,，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況,，了解孩子在家的表現,，熱心幫家長參謀孩子上什么興趣班等，這樣加深了家長地幼兒園的了解,，使家長對老師更加信任,，尊敬，主動積極地配合我們的工作,。

為了對每個孩子入園成長有個全面的了解,，我們堅持每月和家長交流一次幼兒在園在家的表現情況，有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子,。

小班年青教師多,，“傳、幫,、帶”在我們組顯的尤為重要,，在每周四、五的教研活動活動時,，互幫互學,，共同研究氛圍較濃。各班的節(jié)目編排,，各個老師的教研課等，都能得到大家的討論,，指點,，特別是韓杏芳、沈平華,、李筱芬,、姜麗能毫無保留地把自己的經驗教給新教師，而新教師唐曉萍,、林云,、戴蕓華更能虛心好學，已能獨當一面做好班級的各項工作,。班級工作開展得有聲有色,。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結協作,，真正做到取長補短,，教學相長，共同提高,。這學期,，林云不知犧牲了多少個午休和空課時間，為幼兒園篆寫資料,，韓杏芳依然不知疲倦地為幼兒園編制網頁,，做大家的電腦老師,，姜麗總是帶頭做好各項工作給新老師以示范。年級組的各項活動,，陸雙琴,、王木蘭、王包花老師,，她們總是積極參加,，從不計較個人得失。

小班各位老師的,，互相幫助,，團結協作，是我們小班的優(yōu)良傳統,，我們將保持下去,。·細細回味本學期的工作,，肯定還存在著不足的方面,，在新的學期里，我們將取補避短,，把我們年級組的工作做得更好,。

幼兒園小班班級工作總結小班篇十二

為了切實搞好班級工作，本學期將以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導,，結合本園具體的工作要求與指示,，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級工作,，促進全班幼兒身心全面地發(fā)展,。

這是幼兒進入幼兒園的第一個學期，平均年齡都在2歲左右,。

大多數幼兒會對幼兒園感到陌生甚至會焦慮不安,，為使孩子能夠適應幼兒園的生活，我會初步建立在園的一日生活和學習常規(guī),，學習獨立進餐,，培養(yǎng)一定的自理能力，并帶孩子參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動,，這樣可以讓許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談,。

1,、班級管理

目標

(1)、入園

正確對待幼兒的分離焦慮,，使幼兒愿意上幼兒園,，使家長放心,。

為幼兒提供符合其需要的物質、精神環(huán)境,，使幼兒可以得到新的滿足,，產生對教師的信任。

(2),、常規(guī)

建立一定的常規(guī),，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,，根據幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況,，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。

（3）,、班級協作

要求本班幾位老師具有高度的責任心,，大家各盡其責，分工協作,。提高教育教學工作的效率,，加強班級的凝聚力。

措施

（1）,、入園

向家長了解幼兒在家中的具體情況,，如：生活自理能力、語言表達能力方面,，以及有哪些特殊的表現或生活習慣,、興趣愛好、教養(yǎng)方式等,，便于老師因人施教。

通過顏色鮮艷的環(huán)境布置及多種豐富多彩的集體教學活動和孩子喜歡的形式陪幼兒游戲使他們產生想上幼兒園的愿望,，盡快適應幼兒園的生活,，愉快入園。

（2）,、常規(guī)

管理中班上幾位老師的`要求要一致,，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈,。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進,，給予幫助但不包辦代替,，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學,，愿意做的自信心,。

（3）,、班級協作

要求班上幾位老師在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，隨時交流對幼兒的觀察分析,，共同制定措施,，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒,，發(fā)現問題及時與本人交換意見,，盡量避免失誤現象。

2,、教育教學

目標

（1）,、在健康教育領域，注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習慣,。

（2）、在社會教育領域,，培養(yǎng)幼兒同情,、責任等社會性情感，發(fā)展幼兒的交往,、合作能力,，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識,。

（3）,、在語言教育領域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力,。

（4）,、在科學教育領域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗,，鍛煉解決問題的能力。

（5）,、在藝術教育領域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現、創(chuàng)造的品質,。

措施

（1）,、根據小班幼兒的年齡特征，運用游戲,、直觀教具以及多媒體手段進行教學,。

（2）、在活動中，通多種多樣的教學材料,，初步激發(fā)幼兒的探索欲望,。

（3）、在一日活動中注重個別差異,，對不同能力的幼兒提出不同的要求,。

（4）、根據幼兒好模仿的特點,，老師堅持說普通話,，鼓勵幼兒學說普通話。

3,、保育

目標

（1）,、做好晨檢及衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行,，定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護室內外環(huán)境的清潔。

（2）,、對幼兒進行安全教育掌握一些基本安全常識避免出現安全事故,。

（3）、做好日常保健工作保證幼兒健康成長,，加強對個別弱易病幼兒照顧,。

（4）、照顧好幼兒的一日生活,，包括飲食,、午睡、喝水,、如廁等各個環(huán)節(jié),。

措施

（1）、嚴格做好全日晨檢觀察及的記錄工作,，加強檢查,。

（2）、利用多種多樣的教學活動使幼兒學習掌握各種安全知識,。

（3）、密切關注孩子的精神面貌,，做到有病早發(fā)現早治療,。對于體質較弱的孩子，經常注意給他們增減衣服,，及時擦汗,，勤換內衣。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥,。對于病兒,，按時喂藥，多給他喝水,，并做好記錄,，以免出差錯。

4,、家長工作

目標

（1）,、用最短的時間消除家長開學焦慮與擔憂。

（2）,、利用“家長園地”向家長們宣傳當月,、當日的各項活動，并提供一些育兒知識及保健常識,，及時更換內容,。

（3）、主動分擔家長們的困難,，用我們的誠心來換回他們的滿意,。

措施

（1）、利用每天早送,、晚接或網絡溝通等方式及時向家長反饋幼兒一日在園情況,，使家長對老師產生信任感，提高滿意度,。

（2）,、對長期不來或生病在家的幼兒進行電話訪問，關心幼兒在家中的情況,，遇到特殊情況進行必要的家訪,。

（3）、對待個別問題家長,，要有耐心,，不厭其煩地為他們服務。

5,、安全工作

目標

做到避免或排除各種安全事故的發(fā)生,。

措施

（1）、提高安全意識,，及時檢查班內的不安全隱患,。

（2）、加強責任心,，時刻把幼兒的生命放在第一位,。

（3）、每天檢查幼兒的著裝，做好晨檢工作,。如：身上不裝任何物品,。

（4）、戶外活動時,，加強責任心,，在保證活動量的同時，關注幼兒的安全,，及時提醒,，避免安全事故發(fā)生。

中班工作計劃

悠閑的暑期生活已經結束了,，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究,，不斷更新教育觀念,，轉變教育行為。

本學期我班插了x名新生,，現在共有幼兒x名,，其中有男孩x名、女孩x名,。

通過小班一年的學習,，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。

大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣,，對人有禮貌;語言表達能力,、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展,。

但我們也看到存在的一些問題,，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強,。

本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上,，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育,，努力做好班級保教工作,。

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神,，根據園務工作計劃,，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確的美感,。促進幼兒身心和諧發(fā)展。

1,、保育工作

督促生活教師搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔、消毒,、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適,、健康安全的生活學習環(huán)境,。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入。

加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情,，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。

細心呵護幼兒成長,。在日常生活中精心關愛幼兒,，特別是年齡小能力稍弱的孩子。

日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌,，發(fā)現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),，對幼兒的睡眠情況做好記錄,。

積極配合醫(yī)務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作,，使幼兒能夠健康茁壯成長,。

2、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位,，根據中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容,，制定好每月、每周,、每日教學計劃,，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動,，合理利用,、整合各方資源,。

充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能,、數學邏輯智能,、自我認識智能、空間智能,、人際關系智能,、音樂智能、身體運動智能,、自然觀察智能等的發(fā)展,。

進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點,，對他們進行適當的表揚,。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協作精神。

根據每周活動目標,，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要,，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題,。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，建立本班特色。

結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動,，積極邀請家長參與我們的活動,。特別是我們將結合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動,。

本學期我們還將開“秋季家園運動會”,。我們將早作準備，積極開展訓練活動,。這樣即能增強幼兒體質,，又在比賽中取得好的成績。

我們始終都要把安全工作放在首要,。加強日?；顒又械陌踩芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查,、堅持接送卡的使用,、自選活動、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。

1,、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況,，共同討論自己工作中遇到的困難,，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容,。

2,、認真制訂好月、周,、日計劃,。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理,、動靜交替地安排好,。

3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄,。

4,、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水,、用電以免造成不必要的浪費,。

做好家長工作，提高家園共育的效果,。

1,、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目,，及時向家長宣傳有關幼教知識,，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2,、認真填寫家園聯系冊,，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3,、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通。

4,、通過家訪,、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系,，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優(yōu)秀的網站,。

5,、定期開好家長會，提倡優(yōu)質服務,。盡量讓家長感到滿意,、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合,。

6,、開展家園共育活動，家長參加開放日活動,。尋找合適機會請家長走進課堂,，通過各種途徑達到家園教育同步。

總之,，我班三位教師將繼續(xù)努力,、團結一致、同心協力把班級工作做好,，爭取取得更好成績!

各月工作安排

九月份：

1,、老生入托，開展安全,、常規(guī)教育,。

2、整理室內外環(huán)境布置,。

3,、班級召開家長會。

4,、更新早操內容,，訓練幼兒早操。

5,、結合教師節(jié)開展“老師：您辛苦了!”主題活動,。

6、落實晨檢發(fā)牌制度,。

十月份：

1,、結合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動,。

2,、完善班級環(huán)境布置(環(huán)境中體現主題)。

3、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī),，抓緊班級特色活動的開展,。

4、訓練幼兒早操,，準備幼兒早操檢查評比,。

5、訓練幼兒運動會比賽項目,。

十一月份：

1,、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。

2,、繼續(xù)完善班級環(huán)境布置(體現幼兒活動足跡),。

3、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習,。

4、秋季家園運動會,。

十二月份：

1,、開展教育沙龍活動，特色活動之我說,。

2,、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力,。

3,、家長開放日。

4,、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動,，豐富投放材料，準備環(huán)境布置檢查(操作材料的應用),。

5,、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗,。

一月份：

1,、結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

2,、展示本班特色成果,。

3、幼兒身心發(fā)展評估,。

4,、學期末家長會。

學期結束,，做好班級財產清理工作,。

幼兒園小班班級工作總結小班篇十三

時間腳步匆匆,，一眨眼，學期歲末到了,?；仡欉@學期，有辛酸,、有成功,、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,，聽見的是一聲聲哀憐"老師,，我要回家""我要媽媽"……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從挑食到樣樣菜都愛吃,，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,，當然也離不開家長的支持,、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,，在短短一學期中,，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎,？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎,？能讓家長不說"小班老師真辛苦"嗎？有了那一句暖人心的話,，我們小班老師再苦再累都值,！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)現了許多的不足的地方,，下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：

新學期開學時,，對于小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應,，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學的第一天,，孩子們哭的哭,、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應,，我們設法轉移他們的注意力,，和他們一起搭積木、做游戲,，漸漸地,，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后,，幼兒基本都樂于來園了,，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好,，樂于與同伴相處,，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎,。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習，利用各種時機進行了常規(guī)教育,，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力,，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手,、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣,。通過這一學期的教育和幫助,，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下,，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,，到學期末，這群孩子在生活能力,，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾,、小杯子，會自己用餐,，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話,，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習慣,，也努力學習午睡前后的自我服務,；在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛(wèi)生的孩子,，飯前便后要洗手,，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。

1,、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現,，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課,。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣,。一方面我們在日常的教學活動中重視,、強調課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣,。另一方面我們經常開展一些評比活動,，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星,，請表現好的小朋友做小班長,。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認真聽講,、大膽發(fā)言的多了，講話,、開小差的少了,。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),，利用故事,，發(fā)展幼兒的語言。

通過對幼兒日常生活及學習的觀察,，我們發(fā)現,，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候,，教室就一片寂靜,。于是，我們經常給幼兒講一些情節(jié)簡單,，角色鮮明的故事,，培養(yǎng)他們關心、同情,、喜惡等情感,，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事,。經過一學期的努力,，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

3,、在體育活動中,，培養(yǎng)他們堅強、勇敢的品質,。

隨著寒冷的冬季的來臨,，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里,。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,，并保證每天戶外活動的時間,。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,，另一方面,，通過走、跑,、跳,、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質。此外,，在運動中我們還加強了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅強的品質。

隨著教學主題的變化,，我們及時地更換主題墻,。在創(chuàng)設的過程中，我們不斷探索新的構思,，追求每一次都有一個亮點，同時堅持"主題墻是師幼互動平臺"的創(chuàng)設宗旨,，有教師的精心設計,，有幼兒的親自參與，還有家長的參與,，每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的,！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮,。

俗話說"一份耕耘,，一份收獲"。沒有膽肝相照,，哪換真摯之心,？沒有家長的配合,，我們哪來成就？開學后,，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯系,。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗,，探討有針對性的有效教育方法,；我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識,，或是求得家長配合的活動通知等,。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現,，全面了解幼兒生活和學習的情況,，，為了滿足家長的想法,，同時讓家長更好地了解支持我們的工作,，開學初，我們還將幼兒的`一日生活進行拍攝,，等開家長會的時候放給他們看,，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時地進行家訪,，與家長討論孩子在家在園的表現,，進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離,，我們微笑地面對家長,，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題,，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處,。

此外，我們還開展了幼兒園第一屆親子運動會,，這一活動得到了家長們的大力支持,，通過父母，祖孫同樂的親子活動,，不僅讓幼兒的身體得到了鍛煉,，還加強了家長和孩子的感情。

以上是我對這學期的回顧,，回顧本學期的點點滴滴,，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲,，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現象還較多,，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴,、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索,、不斷的加強。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神,，從幼兒出發(fā),，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓,！

幼兒園小班班級工作總結小班篇十四

本班幼兒26人,，其中男生15人，女生11人,。

孩子們經過幼兒園一個學期的學習,、活動，在生活自理能力,、社會交往,、想象力、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進步,。

健康領域方面：

大多數幼兒都能情緒愉快地來幼兒園,，能獨立地吃完點心和午餐，飯后會使用毛巾擦臉,、能自己穿脫衣服和鞋襪,，會正確地洗手、入廁,、進餐和安靜地就寢。

社會領域方面：

本班幼兒基本上能主動使用“老師好,、再見,、謝謝”等禮貌用語，都愿意與老師,、同伴一起游戲,。有些幼兒還會主動地幫助同伴脫衣服,，幫助老師收拾玩具。但個別幼兒在參與集體活動的時候,，不夠積極主動,，仍然缺乏自信心，不敢大膽地表現自己,。

語言領域方面：

小朋友都非常喜歡聽故事,，能有表情地朗誦兒歌。在語言活動中,，有些幼兒還是較內向,，老師提問時不愿主動地表達自己的想法，聲音較小,。

科學領域方面：

在認知方面,，我們引導孩子認識了葉子、秋天的水果,、冬天,、等。在學數方面,，我們開展了感知物體數量的多少,、一樣多、1和許多,、按物體顏色,、大小、名稱分類等,。我們發(fā)現本班幼兒有較強的好奇心,，對于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知。喜歡動手操作活動,，能按要求根據物體的特征分類,；能區(qū)別上下、前后有初步的空間概念,；但按要求排序的操作活動掌握還不夠好,。

藝術領域方面：多數幼兒都對音樂和表演活動感興趣，能隨著優(yōu)美的音樂唱歌,，本學期幼兒會運用涂色,、粘貼、團紙,、撕貼,、點畫、印章畫等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品,。但有些幼兒缺乏耐心和自信心,，不能夠有始有終地畫完一幅畫,，有些幼兒還經常說“我不會”這些不足，我們將在下學期重點加強指導,，也希望家長在寒假針對自己孩子的不足加以指導,。

1、在園在家教育目標要保持一致,，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做,，希望寒假里家長們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替,。

2,、請您配合幼兒園繼續(xù)對幼兒進行禮貌教育，見到客人,、長輩,、老師能主動大聲的'問好。

3,、寒假在家時注意有意識地培養(yǎng)幼兒講述的完整性,，在別人講話時能安靜地傾聽。

4,、下學期希望家長能鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園,，多鼓勵幼兒積極參與戶外的體育鍛煉，增強體質,。

5,、在寒假里家長能根據孩子們在本學期生活、活動情況,，針對不足進行鼓勵和培養(yǎng),，如開展一些涂色、繪畫,、折紙等活動,，讓孩子們在新學年里有更大的進步。

1,、希望家長們能在假期里繼續(xù)養(yǎng)成幼兒早睡早起,，天天午睡的好習慣。

2,、盡量少到人群擁擠的地方去,，避免傳染病的發(fā)生。

3,、春節(jié)期間外出時注意孩子的飲食衛(wèi)生,，不暴飲暴食。