人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

我身邊的好老師事跡征文800字 我身邊的好老師主題征文篇一

楊sir是一個嚴肅得令人不敢靠近的人。從前,，他的頭發(fā)總是中規(guī)中矩的三七分,，現(xiàn)在則剃成了板寸，根根直豎,，像他那堅毅的性格似的,。他的眼神時而犀利時而隨和，但每當我們犯錯時,，總是不敢直視,。正所謂“四十而不惑”，楊sir正值“不惑之年”,，有著一股成熟的魅力,，被我們偷偷稱為是“濃縮版的陳道明”。雖然個子不高,，但他卻是一個存在感極強的人,，在一堆老師當中，我們總能一眼看到獨特的他,。

雖然年紀不大,，但他的身體卻一直不大好，我們總是揪心的看著他那樣微揚著腦袋慢慢地走著,，手也總是有節(jié)奏地撫摸著胃,。我想，楊sir一定是為我們學生嘔心歷血的工作著,，而累垮了自己的身體,。

但就算這樣,，也足以讓那些搗蛋分子“消?！毕聛怼Ｋ谋砬楹吐曇?，好像在閱兵典禮時發(fā)出立正口令那樣嚴肅,，是一道嚴肅的風景。但他的語言總是那么含意深刻,，那么奇妙,，引人發(fā)笑。那天“睡神”又睡著了,，楊sir拍了拍他,，只是用威嚴的目光瞟了他一眼：“晚上又去搞壞事啦,？”那同學傻眼了,，我們同學也愣了一下,，立即樂了。用很嚴肅的語氣說著俏皮話，才是最高境界,！我們班數(shù)學課上從不吵鬧,，也對,，楊sir只需收起笑容，板起面孔,，同學們的嘴巴頓時像上了拉鏈一樣,，個個都蔫兒了,。

在我剛進初中那會兒,，被安排成了數(shù)學課代表?？赡苁莿傔M入初中,，同學們都比較靦腆,，上數(shù)學課時很容易“冷場”,，每當這時候，第一句話總是：“我的數(shù)學課代表呢？”我只得灰溜溜的站起來，可是望著楊sir信任的眼神,，那樣溫暖的鼓勵讓從不發(fā)言的我開了口,，直到我磕磕巴巴的把問題回答完,，習慣性的瞅著楊sir，他就會高興地對我笑一笑,。從那以后,，他經(jīng)常把我叫到辦公室里鼓勵我多發(fā)言，帶動同學們的積極性,。久而久之,，“課前預習”成了我的好習慣，“積極活躍”也成了我們班的代名詞,。

現(xiàn)在,，再看到楊sir，我已經(jīng)不是那么害怕了,，因為我看到了他嚴肅背后的可敬與可愛,。是他，燃起了我對數(shù)學求知的愿望

我身邊的好老師事跡征文800字 我身邊的好老師主題征文篇二

四度春風化綢繆,，幾番秋雨洗鴻溝,。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋,。蠶絲吐盡春未老,，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃,，秋來碩果滿神州,。

踏著熟悉的道路，聞著熟悉的味道,，我回到闊別三年多的母校,，僅僅三年的時間,，校園中的一草一木都發(fā)生了翻天覆地的變化，校園更加整潔了,，教室寬敞了,，小同學們整齊的穿戴校服很有活力······遠遠望去，唯獨那個瘦小的身影,，沒有隨著時間的流走而消失,，依舊如多年前的夏天初見時一樣

回想當年，第一次看見您時,，我們就被深深的“吸引”——您長得白白凈凈的,，一米五五的個子，又矮又瘦,，嘴上邊留著兩撇小胡子,。總是穿著一身筆挺的西裝,，眼鏡堅定有神,，沉穩(wěn)、莊重,、嚴肅,，很有老師的風范，讓我們很敬畏,。

您對我們極嚴厲,，除非在我們?nèi)〉煤贸煽儠r，會對我們莞爾一笑,，除此之外都冰冷冷的看著我們,。

那次自習課，您故意不來,，潛伏在窗外觀察著教室內(nèi)的一舉一動,，同學們卻不知道，以為老師不來了,，興奮地不得了,，好像很久沒下過的甘霖，現(xiàn)在終于降臨了一樣,，有說有笑,，絲毫沒有上課的樣子。您推開門,，用嚴厲地口吻對我們說：“老遠就聽到你們的又吵又鬧,，別的班級都受影響了，不準再發(fā)出聲音!”我們還在驚恐班主任的從天而降,，轉(zhuǎn)眼間他就離開了,，教室里一陣安靜,，翻書的聲音變得格外刺耳?？墒菦]過多久,，喜歡說話的幾個男生按捺不住了，不知道是誰帶頭發(fā)出了一聲“喵——”的叫聲,，大家再也忍不住了,，哄堂大笑,，貓叫聲此起彼伏,，教室里成了“貓的天堂”。我們笑的正歡的時候,，您破門而入,，拍著講桌，沖我們吼：“你們怎么回事,，馬上就要考試了,，時間不等人，我教你們一年了,，我想讓你們每個人都考上好的初中,，你們怎么對自己這么不負責！”看著您激動的樣子,，我們慚愧,，我們后悔，我們開始學習,，我們開始聽話,。

我永遠都記得老師畢業(yè)前對我們說的話，您說：“你們小時候是狗,，溫順聽話,；而現(xiàn)在，你們是貓,，一不小心就會伸出軟軟的爪子,，在我的心里留下抓痕這一年我對你們很嚴厲，我是想讓你們變得更好,，希望你們別怪我,。這是我給你們上的最后一節(jié)課，你們再看看書,，我,，再看看你們……”當時，我聽到這句話,，我哭了,；現(xiàn)在,，我回想起這句話，我又哭了,，仿佛一切就在眼前,，沒有改變，可千真萬確得我看到您頭上增添了許多銀絲,，您的臉上增添了幾絲皺紋,。

這時，您看見了我,，就像看見好久沒回家的女兒一樣驚喜,，即使您已經(jīng)三年沒有看見我，但是您還是把我們記得牢牢的,，問我們現(xiàn)在學習怎么樣,，生活的好不好，我們說挺好的,，然后您咧著嘴笑起來,，欣慰的說：“那就好，那就好,！你們現(xiàn)在時間緊,，不能像在小學時一樣貪玩，要把握好時間…”您就像個父親一樣叮囑我,，這可真是“一日為師,，終身為父”啊,！

沒有鮮花的舞臺,，沒有掌聲的獨白，卻用那緊握著粉筆的手,，讓每一種顏色盛開,；不去想清貧的十幾載，不去為早生的白發(fā)感慨,，就在你不經(jīng)意間回頭間,，已滿山青松翠柏。你的注視,，點亮天空的陰霾,，你的囑托，我會一路好好攜帶,，我的過去,，是你厚厚的關(guān)愛，我的未來,，是你給我的一百,。你的愛盛開,，在沒有鮮花的舞臺。

我身邊的好老師事跡征文800字 我身邊的好老師主題征文篇三

今年的夏天比以往都是聒噪,，暑氣蒸人,，窗外的樹枝發(fā)瘋了似的展開，且抵擋不住夏天似火的陽光,，嬋兒在樹上起勁地叫著“知了,，知了”，我百般無聊的漫步在街上,，看著小鳥從這棵樹飛到那棵樹,，看著天上柔軟的白云飄來飄去，無所事事,，突然,，一股熟悉的馨甜的濃郁香味鉆入了我的鼻孔,，抬起頭,，尋找著香味的來源，環(huán)顧一周才發(fā)現(xiàn),，我竟在不知不覺間走到了學校,。

我的目光鎖定了一棵挺拔的桂花樹。它的葉子蒼翠茂盛,，米黃的小花在葉片中若隱若現(xiàn),，風一吹過，花紛紛揚揚地從樹下落下,，下了一場名副其實的雨,，我看著這樹，不禁陷入了回憶的長河,。

剛上一年級時,，我們看著嶄新的美麗校園，覺得自己長大了,，不再是幼稚的小孩子,，對于新生活萬分期待,，在那茫茫人海中,，舉袖為云，摩肩接踵的人群里,，坐著一道筆直,，一絲不茍的身影，那便是我們敬愛的陳老師,，我們的新老師,。

老師總要在放學前帶著像小雞一樣的我們來到校園中的桂花樹下,，在麗日驕陽下，,。飄舞的金桂下注視著我們被家長接走,，最后才回家。

我們照常來到桂花樹下,，那時的樹并不高,，校園門口的梧桐樹就像是小矮人和雄偉的城堡，但在我的眼中,，那是無法跨越的高度,，要掂起角，仰起頭才能看到樹上的葉子,，父親因為工作要晚些來接我,，我看著朋友們被父母接走，最后只剩下我一個,。風吹起地上散落的樹葉,，我感到有些孤單，有些埋怨父親,，在我低聲嘟囔時,，一個和諧可親的聲音響起“你怎么啦？”

我抬頭看著老師的眼睛,，因為笑的原因,，眼睛瞇得快像誰用刀子在額下割了兩道縫兒，長長的睫毛微微往上翹起,，眼鏡反射出一道柔和的光,，兩道目光像陽光一樣溫暖，大紅的紗衣在微風中微微舞動,，好似仙女的綢帶,。馬尾辮干凈利落地拋在腦后，沒有絲毫裝飾,，老師紅潤的臉上帶著一絲笑意,，使人感到和諧可親，但眼神里藏著一點含蓄的威嚴,，會使你不得不嚴肅起敬,，我嘟著嘴把事情的原因敘述給老師聽，語氣間有濃濃的不滿,，老師聽后,，啞然失笑，和顏悅色地說：“”你不能這樣想，你爸爸工作很忙,，就像老師要每天陪著你們,，就沒法陪老師的孩子啊……”

聽了老師的教導，我茅塞頓開,，興高采烈地對老師說：“老師，我明白了,！”

老師欣慰地看著我彎下腰,，一手撐在膝蓋上，一只手摸了摸我的腦袋,，風吹過,，時間定格在那一刻，紛紛揚揚的金桂下老師彎下腰,，摸著小女孩的腦袋,，我抬起頭,，和老師對視著,，老師的眼里閃爍著溫暖的光芒，像天上明亮的繁星,，老師的眼里有一片花海,，美麗無比那一刻的畫面，一定是世上最美的畫,。

我回過神來,，桂花樹下已經(jīng)沒有那幼稚的女孩和眉開眼笑的老師，女孩已經(jīng)長大了,，不見了當初那份幼稚,，天真無邪。樹下還會有老師和學生,，卻永遠不會是那幅溫馨的畫面了,。

我有些憂傷，物是人非,，那幅和老師的畫卷即將結(jié)束了,，畫卷再次閃現(xiàn)時，也不會是現(xiàn)在的少女和老師了。我凝望了一眼桂花樹,，凝望了那充滿回憶的學校,，和老師和同學們歡樂的日子一瞬間涌上我的心頭，百感交集,。

老師非常注重我們的作文,，三年級時，老師為了讓我們寫好“老鷹捉小雞”的作文,，花了一節(jié)課的時間帶我們領(lǐng)略“老鷹捉小雞”的樂趣,，啟發(fā)我們的想象，讓我們知道生活中的點點滴滴都可以記錄下來,。批改作文老師非常認真,，會圈畫出我們寫得好的句段，認真寫評,。

放學時,，人群沸騰，學校里亂成一鍋粥,，在混亂中,，總有一首聲音在提醒我們路上注意安全。課間時分,，教室里人聲鼎沸,，同學們?nèi)齻€一群，五個一伙,，玩的好不熱鬧,，但只要一聽到高跟鞋與地面碰撞的清脆響聲，不知為何,，會不由自主的回到座位學習,，似乎只是不想見到那張熟悉的臉上蒙上一層淡淡的憂愁的面紗。

我們無數(shù)次盼望清脆的下課鈴聲響起,，卻不曾想過,，鈴聲響后便是分離，彈指間,，六年過去,，但陳老師對我的關(guān)照，老師的每一個眼神,，老師的每一句話,，都那么記憶猶新。十年樹木,，百年樹人,，插柳之恩，終生難忘。時間永遠不會停歇,，踏著歲月的腳步一點點的將每個瞬間進行仔細入微的刻畫,，將每個瞬間存入記憶的寶箱。

我身邊的好老師事跡征文800字 我身邊的好老師主題征文篇四

從小學到現(xiàn)在我遇見了很多老師,。他（她）們都在我的記憶中留下了印象,，不管她們帶我如何我依然記得她們

——題記

我有很多老師如，美術(shù)老師,，帶這我走進繪畫的世界,，感受畫的藝術(shù)，體驗蒙娜麗莎的風流,；音樂老師,，帶我進入那音樂海洋，感受那優(yōu)美的旋律,，體驗國歌的激昂,；數(shù)學老師，帶我們走進加加減乘除,、數(shù)字運算的神奇國度,，感受乘除的簡便，體驗運算的快樂,；歷史老師,，帶我們回到過去的時代，感受唐宋的繁華,，體驗愛國詩人的情懷,；語文老師……

這么多的老師中，我最喜歡我以前語文老師——易老師

易老師,，是一個非常有才華的人,，時常常出口成章，并寫得一手好字,，省里的文章比賽，她時常拿第一,，并且年年都是優(yōu)秀教師,。她的外貌溫柔而又嚴厲，給人一種平意近人的感覺,，但是當你不聽課時,，她那一雙炯炯有神的眼睛就會嚴厲的看著你，時刻提醒著那些不聽課的同學,；她有一對“順風耳”總能探聽到同學們家庭的消息,，并給予關(guān)懷；在你感到傷心或不愉快時，總能在她那得到轉(zhuǎn)變,，因為她愿意聽你傾訴并為你解開心結(jié),！

易老師，這個和藹可親的老師,，在七年級時一直關(guān)懷著我們,。

記得有一次，我上課時在下面發(fā)呆,，被易老師發(fā)現(xiàn)了,，她用她那嚴厲的目光盯著我，好像在說：“劉,，不要開小差,！聽課！”這時,，我立刻專注的聽起課來,，老師又開始講課，不一會兒,，我的手又不聽使喚的玩了起來,，玩起筆來。又被易老師發(fā)現(xiàn)了,，她沒有像其他老師一樣故意叫我回答問題,，而是叫旁邊一個在認真聽課的同學回答，我發(fā)現(xiàn)旁邊有同學起來回答問題了,，趕緊打起精神來,。因為我知道，雖然她點的是旁邊的同學,，其實是想提醒我聽課的同時又不傷害我的自尊,。

有一次午休是易老師值班，班上很安靜,，安靜得似乎都能聽見同學們的呼吸聲,。午休這么安靜是很少有的，除了易老師值班,，別的老師值班總會有一些聲音,。但是這次和往常不一樣，為什么不一樣呢,？

因為……

中午,，我寫完課堂作業(yè)，看了一下后面的鐘,，發(fā)現(xiàn)還有20分鐘才結(jié)束午休,，可我還不想睡覺,，于是我拿出家作來寫，寫的過程中,，我發(fā)現(xiàn)第三組有一個同學在看我（我當時做在地一組）,，我就看了他一眼，然后就對我做鬼臉,，還有鄙視你的動作,，本來我沒有什么在意，又繼續(xù)寫作業(yè),，可是他并沒有因為我不理他就停止,。反而還罵起我來（當時午休以經(jīng)結(jié)束）！那時正當青春期,，我一下就沖過去要打他,，他見我來了拔腿就跑，他終究還是跑得太慢,，在快要被我追上時,，他就跑到易老師身邊，以為我不會打他了,，平常我本來是不會動他,，可是當時我太生氣了，我提起拳頭用力往他盆骨上打了一拳,，這一下引起了易老師的注意,，她當場說了我一頓，說:“想不到你是這樣的人,！我在也不會原諒你了,！”說完便氣沖沖的走了，我聽到這句話時腦子里一片空白,，一股傷心的感覺沖上心頭,，我便回到坐位，趴在桌上哭了起來,。朋友們見狀立刻來安慰我,，可我當時腦子里一直重復著那句話，跟本聽不進他們說話,。過了許久,，我以流不出眼淚了，我便對他們說“你們走吧,，我想靜一靜?！彼麄円娢覜]有哭了,，就走了,。可我還是很后悔,，于是就拿起我隨身帶的匕首割自己的手,，流了一些血，這時賴老師上來了,，看見我在割手就立刻來阻止我,。

“你為什么要這樣傷害自己呢？萬一出事了怎么辦,?！?/p>

“今天中午的時候，鐘他挑釁我,，我沒忍住就打了他一下,。被易老師看見了，她說她再也不會原諒我了,?！?/p>

“易老師這樣說的目的是為了讓你認識到自己的錯誤。不會真的不原諒你,?！?/p>

“真的嗎！”

下午第二節(jié)課下課,，賴老師叫我去辦公室,，我到辦公室時，易老師見我來了,，立刻那起我那個被割的手,，關(guān)心的問到“沒事吧，現(xiàn)在手還有痛嗎,？”回答:“已經(jīng)沒痛了”說:“傻孩子,，我那時說的是氣話，不是真的,，以后不要這樣了,，知道了嗎？,！”

此時,，我的心里暖暖的，眼淚也忍不住的往外直流,。

這就是我的老師,！

十年樹木，百年樹人,，插柳之恩,，我終身難忘,！感謝您對我的教誨！

我身邊的好老師事跡征文800字 我身邊的好老師主題征文篇五

她有著修長的身材,，白皙的皮膚,，一頭烏黑秀麗的長發(fā)，臉上長著有一顆美人痣,；小豆子般的眼睛,，高清的鼻梁，一張嘴巴說話滔滔不絕,。

她是從五年級開始教我的,。夏天她喜歡穿白色的體恤，襯著黑色的褲子,；冬天喜歡穿黑色的羽絨服,。我的老師不喜歡穿裙子，也不愛穿高跟鞋,。她喜歡穿安踏牌子的衣服,，扎馬尾辮，往那兒一站,，給人一種氣宇軒揚的感覺,。她總是那么嚴肅認真，按照她的話來說：“我就是最愛較真的人,?！蔽业睦蠋熡质悄敲吹睾吞@可親，平易近人,?？倫酆拔摇芭逋薄伴|女”。

還記得那時剛分班時,，我被分到了13班,。我背著書包，走進教室時,，老師便已經(jīng)坐在了講桌子的凳子上了,。看到我對我嫣然一笑,，我也以禮相待,，也笑笑。隨便找了個座位坐下,，過了一會兒,。人都到齊了。老師站了起來，拿起點名冊開始點名：潘天贏,、馬子涵……鐘佩彤,，我響亮地回答“到”之后,，接著老師繼續(xù)點名,，點完名老師又問道：“請問各位同學，誰在自己的原班級當過班長,？”老師說完便有一部分同學舉起了手,，我也不例外。老師用眼睛掃了一圈兒,，最后掃到了我這,，便立即問我說道：“你叫什么名字？”我放下手中的書,，抬起頭,，站了起來，聲音洪亮地說“我叫叫鐘——佩——彤,！”老師笑著說：“請您拿著抹布去擦一下外邊的陽臺,。”我聽著便走向前面,、躬身,、伸手，拿了塊抹布,，端起盆子,，走出教室去擦陽臺。我一心一意,、專心致志地擦著每一個邊邊角角,，不一會兒汗珠便從我的頭上傾瀉下來。老師看見了,，便拉起我,，對我說：“好啦，好孩子,，擦得夠干凈了,，歇歇吧！”老師說著便伸手擦了擦我臉上的汗珠,，那時我感覺自己的心里像抹了蜜般的甜,。當我走進教室時，看著和我出去時發(fā)生了翻天覆地的變化,。沒錯,，老師調(diào)位了。我尋覓著我的座位在哪里,？這時老師走過來,，伸出手抓住了我的手,，拽著我走向教室的一塊“風水寶地”——第一排最中間的位置。這時我的心跳已經(jīng)快到爆了,，我在心中暗下決心,，我一定要好好學習，因為我知道,，這是老師對我的厚愛,，也是對我的期望，我要悶頭奮斗刻苦學習,，不辜負老師對我的期望,。

在今后的學習中，我的成績一直名列前茅,。有一次老師把我叫到門外,，鄭重其事地說：“在這之前的學習相處里，老師覺得你是一個組織能力強,、團結(jié)同學的好孩子,。老師經(jīng)過慎重的考慮，決定把你選為我們班的班長,，希望你不要辜負老師對你的期望,。”我聽了,，心里無比興奮,，便急速地點了點頭。向老師保證到：“我一定管理好我們班級,，也不會落下學習,，謝謝老師給予我的厚望?！痹诖艘院?，我努力學習，也努力做好班長,。

記得在一個驕陽似火的中午,，開著風扇和窗戶，可是大家還是熱的像小哈巴狗似的,。我們班的一位叫劉富宇的同學趴在桌子上死氣沉沉的,。我以為他是中午沒睡覺，便走上去說了他兩句：“怎么回事兒,？叫你中午不睡覺,，困了吧，不許睡！”可是我說了他之后,，他依舊趴在桌子上,，我把他拽起來，他卻有氣無力的對我說：“班長,，我有點兒暈”,。看這情勢,，我便立刻奔向老師辦公室,，我走進辦公室的那一刻，老師還依舊手中握著筆,，低著頭在備課，可我卻不得不打斷兢兢業(yè)業(yè)的老師了,?！袄蠋煟瑒⒏挥钔瑢W說他有些暈,，懷疑是中暑啦”,。老師聽了這話，似乎有些“大驚失色”,，立即以迅雷不及掩耳之勢,，將手中的筆扔下，跑向教室,，走向劉富裕,，以焦急的口氣問：“怎么啦？你不舒服是嗎,？走,，老師帶你去看下，然后再給你家長打電話,?！闭f著便拉起劉有富宇的手就要走?？蓜⒏挥顓s掙脫了說：“老師,，我沒事兒，就是中午沒睡覺,?！焙茱@然他是在隱瞞，我知道他家是村兒里的,，離學校比較遠,，不想麻煩家長，更不想麻煩老師?？蛇@事王老師卻管不了那么多,，又一把拉住了劉富宇的手，拽著他去了校外的小診所兒,?；貋頃r老師已是滿頭大汗，可以看出老師是把劉富宇背回來的,。真沒想到,，老師這樣瘦卻能背起他，還爬了五層樓,。想到這里,，我的心中便肅然起敬，也為此自豪,。我有這樣一位愛生如子的老師,。

我的老師，眼睛不大,，卻發(fā)射出光芒,；很瘦，卻身兼使命,。她帶著我們13班走完了小學光輝的路程,，她就是我最尊敬的老師——王艷。

我身邊的好老師事跡征文800字 我身邊的好老師主題征文篇六

我從沒聽說過還有姓“榮”的,，直到遇見我初中的英語老師兼班主任榮毛毛,。

查字典可知，“榮”,，具有梧桐之意,，也有“木欣欣以向榮”的含義。人如其名,，在我眼里,，榮老師就是這樣一個欣欣向榮的人。榮毛毛是老師的外號,，如果你認為這是因為她渾身都長毛,，那你一定錯了！“榮毛毛”只是老師的微信昵稱,。

榮老師總是留著披肩長發(fā),，微微曲卷，幾綹調(diào)皮的發(fā)絲垂在飽滿又圓潤的耳垂邊,，有一些零零散散的碎劉海,。她似乎真的很愛美,，總喜歡穿各式各樣的裙子，紅的裙子,、白的裙子,、黑的裙子，疾走的時候,，像一只翩翩起舞的花蝴蝶,。我眼里的榮毛毛，就是這樣一個青春的,、活潑又富有生氣的大女孩,。

當然，人無完人,。榮老師的化妝技術(shù),，卻總是讓同學們堪憂。早上榮老師剛進教室,，同桌盯著榮老師看了一會兒,，突然湊在我的耳邊說：“哎呀，老師今天的粉底又沒有抹勻,，都要結(jié)塊了！”噓,！但是我們也就只敢在私底下當做小娛樂,，才不敢當著老師的面說呢。

榮老師一直是一個有責任心的好老師,。也許是因為榮老師不如馮老師嚴厲,，所以有個別不懂事的同學總是今天忘記交作業(yè)，明天又忘記簽名,。對此,，榮老師卻一點兒也沒有不耐煩的樣子，只是心平氣和地對待每一個犯了錯誤的同學,，找他們談心,，問清楚原因并且找到最好的解決方法。哪怕是同學們之間一丁點兒雞毛蒜皮的小事,，也是細致入微地對待,。

記得有一次，身為英語課代表的我在辦公室登記作業(yè),，榮老師在一旁批改周末試卷,。經(jīng)過榮老師的時候，我看見老師把我們的作業(yè)分成好幾類,。我瞟了幾眼,，左邊是優(yōu)秀的,，中間是家長沒有簽名的，腳下是未完成的,，而右邊是閱讀沒有劃線或者做題痕跡的,。如此分類，不僅耗時耗力,，還十分麻煩,，一不留心便會出錯。我不禁默默地想：老師可真是細致入微,，要是我的話,，就早早改完作業(yè)就好了，哪里有那么耐心分類,？

榮老師二十多歲,，正值人生的青春年華，黃金時期,，偶爾聽別的老師談論她曾經(jīng)或是最近,。但是榮老師對我們卻只字不提，把這些視為過往云煙,，而我們知道的也寥寥無幾,。比如馮老師就不止一次提起，榮老師常常加班備課,，幾乎是全校最晚下班的老師,，每當馮老師下班回家的時候，榮老師的辦公室還是燈火通明,。噢,，我知道了！那里便是榮老師的戰(zhàn)場,，是她一次次地成長為更加優(yōu)秀的自己的戰(zhàn)場,，更是對學生負責到底的職業(yè)操守。

榮老師與學生交流也有一套有趣的方式,。國慶檢測中,，我的英語成績位于班級第一，年級第二,，是不錯的好成績,。要是別的老師，可能會夸獎兩句,，表揚一下,。但是榮老師卻與眾不同。她把我叫到跟前,，帶著一點神秘,，笑瞇瞇地說：“吶,，這是寫給你的！”說完,，遞給我一張小紙條,。我一頭霧水，回到座位上,，我才打開看,。紙上赫然寫著：“亭廷，你這次的英語成績很棒,，是班上的第一名,，連同桌都贊不絕口！但是你有一點偏科噢,，要努力學習,，加油哦！”

看完了紙條,，我的心中不禁涌上一股暖流,，受到了鼓勵的同時，還有一點小提醒,，可真是一舉兩得呢,！

除了對工作的認真負責，榮老師還有一顆鮮為人知的少女心,。只要你稍微留心,，就不難發(fā)現(xiàn)：榮老師的辦公桌前，貼了一個巴掌大小的貼紙,，粉紅色的底，上書黑色的楷體字“小仙女”,，還帶著拼音,，充分顯露了榮毛毛的少女情懷。另外,，如果你到辦公室?guī)蜆s老師找過東西的話,，大概也可以發(fā)現(xiàn)，榮毛毛桌上的小盒子里裝著各式各樣的小發(fā)卡和小發(fā)圈兒,。有粉色蝴蝶結(jié)的,，有藍白相間的,，還有其他奇形怪狀叫不出名字的，可愛得緊。

榮毛毛笑起來的時候,，是最溫柔、最美的時候,。她微微頷首，嘴角輕輕上揚,，勾出一個完美迷人的弧度，露出兩個若隱若現(xiàn)的淺酒窩,，幾顆可愛的小虎牙,，盛有星辰大海似的眼眸瞇成一條逢，像是從畫中走出來的女神一樣,。最令人難忘的,，還是她那銀鈴般清脆悅耳的笑聲，帶著幾分爽朗,，夾雜著幾分俏皮,。

相逢即是緣。能在茫茫人海中遇見彼此,，結(jié)為師生已是莫大的緣分,。榮老師很美，這奇妙的緣分也很美很美,，不是嗎,？

我身邊的好老師事跡征文800字 我身邊的好老師主題征文篇七

離別一中母校已七年有余，沐浴大學象牙塔的陽光,，經(jīng)歷著社會風雨的洗禮,，前行的步伐漸行漸遠，恩師的教誨歷久彌新,。常與同窗相敘,，嘆工作艱辛，念老師恩情,，談笑中諸位任課老師的音容笑貌清晰明了,，待人和藹可親，授予我們知識和道理,。最讓我難忘的是我的語文老師,，讀書時的記憶很輕，工作后對我的影響很重要,。在提筆忘字時,，在讀書寫文的`時，在感覺到迷茫的時,，十分想要回去那自由的語文課堂,。

語文老師，姓張,，名磊,，字三石，號未央,。猶記當年初見,，形體寬胖,，很有分量感。牙白愛笑,，戴個眼鏡,，語調(diào)不疾不徐，每有重點提示總是先用食指推一下眼鏡,，接著提高聲音,，突出關(guān)鍵詞，看到所有的同學抬頭再說完后面的重點,。老師板書字體隨意,，空間隨意，不拘泥一處,，不會滿黑板文字,，總是標記重要詞匯加個圓圈，留下的空間想讓我們多些自己的思考和關(guān)注,。老師對我們的課業(yè)沒有過分的苛責,，不在分數(shù)上面施壓，理解我們目前的學業(yè)負擔,，總是想盡辦法把語文課上的生動些,，活潑些，讓我們壓力再小一些,。很多語文課前都是以最熱的社會話題開始,，引導我們透過現(xiàn)象看社會百態(tài)、看事件本質(zhì),，但是從不長篇深入,，講述淺嘗輒止，實則是每天幫助我們積累素材,，寓教于課堂,，也讓我們身在學堂，耳聞天下事,。

后來在大學時代結(jié)識了更多的同學，也會經(jīng)常討論高中的學習時光,，回憶起高中的那些人和那些事,，每每談及語文，大家多是搖頭嘆氣,，老師要么是之乎者也,，要么是絮絮叨叨，照本宣科,，沒有重點,，實在讓人提不起興趣,。而我一直以來都樂于很大家分享我的高中語文課，講起老師經(jīng)常解析的高分,，講起老師每次說文言文的時候,，總是把與節(jié)選文段有關(guān)的全篇故事講解一下，讓我們知道前因后果,、縱覽全局,。除了平時的課業(yè)學習之外，老師有計劃的帶領(lǐng)我們?nèi)喙餐^影,，觀看的多是紀錄片,，記錄高考、記錄奧運,、記錄一代人的奮斗史,，貼近生活、情感真摯,，讓我們?nèi)ンw會學習之外的生活,，還記得其中有一首《那些花兒》的插曲聽得我默默流淚，觸及了內(nèi)心深處,，同時也賜予我一股溫暖的力量,，讓我更加勇敢前行。仍然記得張老師很安靜地坐在講臺的一角,，陪著我們慢慢看,，慢慢體會。這樣的場景成為高中很溫暖的回憶之一,，語文觀影課也成為美好的期待,。

畢業(yè)后常常思忖，高中沒有成為張老師的語文課代表是憾事之一,，想起老師留給我的畢業(yè)贈言,，外面的世界很精彩，要走出去,，但是我沒有做到,，乃憾事之二。后期漸漸沒有聯(lián)系,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺看到老師的動態(tài),，大多數(shù)是讀書育人和跑步。第一次見到老師說要跑起來的時候很是詫異,，一個連走路八百米都費力的人要跑起來,，應該不會有下文。后來再看到老師的跑步路線圖，從三公里到五公里到十公里,，到后來的半馬和全馬,，看老師的跑馬獎牌一枚兩枚到一排，看到老師早讀前在學校的操場打卡記錄,，會通過跑步畫出個性的路線圖,，堅持的力量震撼人心，毅力讓人折服,，再次成為我們新的榜樣,。每次和其他好友分享此事都會由衷的敬佩，身正為范,，一日為師,，終身為榜樣。私下里我們幾位老同學也會約著跑起來,，去感受晨光,，去感受夜風，也感受路邊的風景,，積極向前進,。再看老師的日常動態(tài)，首句會附著一句話心得,，主要是近期的生活體會或者教育感悟,，簡單而又真摯，記錄和學生有關(guān)的點滴,，因材施教,，細膩溫暖，回憶起我們當年學習的情景,，饒是如此,，多年來初心未改，堅持在教育一線,。

有趣的靈魂200斤,，堅持的毅力100分。我始終相信一位好的老師,，是人生路上的指路明燈,。平時不語，總是在黑暗的時刻發(fā)出光芒,，而后又在天亮后隱藏,。學生時代淺淺的教誨對我們產(chǎn)生潛移默化的影響，而后他又成為我們一眾學習的榜樣,，深深地鼓舞著我們勇往直前，披荊斬棘,。桃李不言,，下自成蹊,，感謝您的“無為而治”，感謝您榜樣的力量,，感謝您在高中時期的鼓勵和支持,。

教育不限于三尺講臺，激勵不是三分鐘熱度,。他是書海中的一葉扁舟,，載著許多知識，他是跑道上的一位賽者,，奔騰不息,，他是眾多教師中的一員，平凡簡單,，于我們意義很重很重,。