為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧。

學(xué)校元宵節(jié)活動(dòng)方案 學(xué)校元宵節(jié)活動(dòng)主題名稱(chēng)篇一

20__年元宵節(jié)即將來(lái)臨,，為弘揚(yáng)民族文化,，讓學(xué)生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日,，結(jié)合我校孝德節(jié)活動(dòng)主題,，20__級(jí)學(xué)生將通過(guò)“慶元宵猜燈謎”活動(dòng)營(yíng)造歡樂(lè)祥和、健康向上的節(jié)日氛圍,，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中個(gè)性發(fā)展需求,，豐富學(xué)生精神生活。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來(lái)歷,，知道它的傳說(shuō),、習(xí)俗等，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情,。

2,、通過(guò)讓學(xué)生制作燈謎、猜燈謎活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生傳播民族文化的責(zé)任感,。

3、通過(guò)本次活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力以及動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

三,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年2月23日（周三）下午1：30—4：00

四、準(zhǔn)備活動(dòng)：

每個(gè)學(xué)生在寒假期間搜集元宵節(jié)相關(guān)資料，了解元宵節(jié)的來(lái)歷,、傳說(shuō)和習(xí)俗,，準(zhǔn)備燈謎。通過(guò)參加豐富多彩的猜燈謎活動(dòng),，初步了解燈謎,，并自己嘗試創(chuàng)作燈謎，或摘錄一些感興趣的燈謎,。

開(kāi)學(xué),，2月23日帶一個(gè)燈籠（最好是自制的）到班級(jí)，班主任利用3日晨會(huì)課和學(xué)生交流資料,、指導(dǎo)學(xué)生自制燈謎,，貼在自己的燈籠上。

謎面要求字跡清楚,，內(nèi)容健康,，與謎底匹配；反面寫(xiě)好編號(hào)（例：1101001,，前四位為班級(jí)編號(hào),，后三位為謎面號(hào)）；謎面形式可相對(duì)統(tǒng)一,，如：小燈籠,、紅色紙條等等。班級(jí)有專(zhuān)人編排序號(hào),、登記謎底編號(hào)及獎(jiǎng)品編號(hào),。活動(dòng)前,，由班主任組織學(xué)生將粘有謎面的燈籠掛到繩子上,。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1,、各班派家長(zhǎng)委員一名,，及學(xué)生2人負(fù)責(zé)核對(duì)謎底，2人負(fù)責(zé)發(fā)放獎(jiǎng)品（開(kāi)學(xué)每位學(xué)生自帶一個(gè)獎(jiǎng)品放在班主任老師處）,；下半場(chǎng)再選4名學(xué)生與上述4名學(xué)生調(diào)換,。

2、猜謎時(shí),，同一樓層各班按照班級(jí)序號(hào)往后推磨1個(gè)班級(jí)開(kāi)始猜謎,，猜中的人記下謎面編號(hào)至班級(jí)獎(jiǎng)品兌換點(diǎn)兌換獎(jiǎng)品。每20分鐘往后一個(gè)班級(jí),。

3,、班主任和輔導(dǎo)員老師一前一后組織帶領(lǐng)學(xué)生猜謎,，維持紀(jì)律,；家長(zhǎng)志工負(fù)責(zé)行進(jìn)過(guò)程中各班級(jí)之間的組織與協(xié)調(diào),；每班一名家長(zhǎng)委員負(fù)責(zé)兌換點(diǎn)的服務(wù)工作指導(dǎo)；語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)前期燈謎把關(guān)工作,。

4,、活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生撰寫(xiě)體驗(yàn)日記,，表達(dá)參與活動(dòng)的感悟,。

5、活動(dòng)成果：各班自帶獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)猜中學(xué)生,；年級(jí)評(píng)選最佳策劃班級(jí),、最佳組織班級(jí)、文明活動(dòng)班級(jí),，以及燈謎大王（每班1名）,、文明活動(dòng)個(gè)人（每班1名）、最佳服務(wù)員（每班2名）,、燈籠制作大王（每班2名）,；

6、活動(dòng)完成后,，各班結(jié)合班級(jí)文化布置,，整合活動(dòng)成果進(jìn)行展示,，年級(jí)發(fā)新聞一篇,，留下珍貴的成長(zhǎng)足跡。

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一,、活動(dòng)背景

每年農(nóng)歷的正月十五日,，春節(jié)剛過(guò)，迎來(lái)的就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),。

正月是農(nóng)歷的元月,，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié),。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚,，人們對(duì)此加以慶祝,，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱(chēng)為“上元節(jié)”,。元宵節(jié)是個(gè)喜慶的節(jié)日,，應(yīng)氣氛我策劃了一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容如下：

二、活動(dòng)目的

促進(jìn)同學(xué)之間感情，起到團(tuán)結(jié)互助的精神,。

三,、活動(dòng)主題：

其樂(lè)融融慶元宵，溫暖和諧一家親,。

四,、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)是多人參加的集體活動(dòng)，名稱(chēng)為《銅聲響,，福氣到》本活動(dòng)是有獎(jiǎng)參與將以積分制,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：現(xiàn)場(chǎng)掛福字2張，銅鑼2副,，手帕2條,。

參與方式：每次2人，參與者用手帕蒙住眼睛,，在距離懸掛福字前3米處轉(zhuǎn)五圈,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（限時(shí)一分鐘）摸到福字并敲響銅鑼?zhuān)瓿蓪@得1張獎(jiǎng)券，以此類(lèi)堆獲得獎(jiǎng)券最多者將給與獎(jiǎng)勵(lì),。

活動(dòng)內(nèi)容二

根據(jù)習(xí)俗舉辦一個(gè)猜燈謎活動(dòng)準(zhǔn)備至少50道謎題,，答對(duì)多者將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

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一,、設(shè)計(jì)思路

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,，又稱(chēng)“上元節(jié)”、“燈節(jié)”,。它伴隨人們迎來(lái)春天,，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使幼兒對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解,，我們通過(guò)讓幼兒自制燈籠,、做元宵，聽(tīng)故事,、念兒歌,、猜燈謎等活動(dòng)載體，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來(lái)的喜氣和歡樂(lè),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗（玩燈,、賞燈、吃元宵,、劃旱船等）,；

2,、感受與家長(zhǎng)、老師,、小朋友一起做燈籠,、玩花燈、猜燈謎,、吃元宵的快樂(lè),。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、元宵節(jié)來(lái)歷及習(xí)俗的視頻

2,、幼兒自帶花燈和小零食

3、做燈籠所需材料：紅色手工紙,、固體膠等,。

四、活動(dòng)流程

上午活動(dòng)：

9：00——9：30介紹元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗,、分享交換食物

9：30——10：00制作元宵燈籠

10：00——10：30操場(chǎng)上觀(guān)賞,、玩耍花燈

下午活動(dòng)：

2：30——3：00品嘗元宵

延伸活動(dòng)：

回家用打電話(huà),、拜訪(fǎng)等方式向親友祝賀元宵節(jié)快樂(lè)

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一,、活動(dòng)主題：

鬧元宵猜謎語(yǔ)

二、活動(dòng)時(shí)間：

20__年2月22日

三,、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)?；@球場(chǎng)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、2月22日前,，準(zhǔn)備燈謎謎底，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品,，通知,。

2、場(chǎng)地布置：2月22日,，班委負(fù)責(zé)布置場(chǎng)地，在場(chǎng)地四周拉上紅絲帶,，將謎語(yǔ)吊在上面;掛好燈籠,。

3、2月22日活動(dòng)當(dāng)日,，各個(gè)班委負(fù)責(zé)組織猜謎活動(dòng),，包括謎底核對(duì)、獎(jiǎng)品發(fā)放及宣傳拍攝等;可以由班級(jí)內(nèi)紀(jì)律部負(fù)責(zé)維持活動(dòng)期間的秩序,。

五,、活動(dòng)規(guī)則：

1,、猜謎現(xiàn)場(chǎng)，猜謎者每人每次只限猜一條謎語(yǔ),，不限次數(shù),，多猜多贈(zèng)。

2,、謎底猜出后,，猜謎者只需把謎面號(hào)記住，到謎底核對(duì)處核對(duì)答案,，確認(rèn)無(wú)誤后,，由工作人員發(fā)放獎(jiǎng)品

3、請(qǐng)讀者文明猜謎,，遵守規(guī)則,。

六、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1,、猜謎要有秩序,，不要大聲喧嘩。

2,、謎底猜出后,，讀者只需把謎面題號(hào)記住，到指定兌獎(jiǎng)處核對(duì)答案,，不能將謎面取下,。

3、對(duì)答案要排隊(duì)守秩序,，違反者取消猜謎資格,。

4、已公布答案的謎面當(dāng)場(chǎng)封題,，不能再猜,。

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活動(dòng)背景：

為了讓學(xué)生體驗(yàn)、感受,、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。通過(guò)這次的元宵節(jié)活動(dòng),，來(lái)樹(shù)民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在,。

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受,、熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);

通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣,，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在;

培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息,、整理資料,，調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)等綜合能力;

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識(shí),，協(xié)作精神;

讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn);

活動(dòng)內(nèi)容：

了解元宵節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō),，元宵節(jié)的習(xí)俗。

學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎,、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比,。

活動(dòng)建議及進(jìn)程安排：

由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動(dòng)，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實(shí)踐活動(dòng),。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

學(xué)生方面：借助學(xué)校的“智慧泉”,，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)?可以上網(wǎng)收集資料,，也可以問(wèn)問(wèn)社區(qū)的爺爺奶奶們,。

教師方面：學(xué)校可以讓學(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料,，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理,、歸類(lèi)。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料,、處理信息,、整理信息的能力。

學(xué)校方面：提供電腦房

第二階段：學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎,、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比

學(xué)生方面：每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎;以小組為單位制作一個(gè)元宵燈的作品;猜燈謎活動(dòng);

教師方面：為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí),、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專(zhuān)題輔導(dǎo)講座。

學(xué)校方面：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行布置,、展覽,、評(píng)比。

家長(zhǎng)方面：家長(zhǎng)在活動(dòng)中應(yīng)該積極支持學(xué)生的探究活動(dòng),?？梢栽诨顒?dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)、查閱資料等方面的指導(dǎo),。如果家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)同樣感興趣,，也可積極地參與活動(dòng)。