每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校元宵活動 學(xué)校元宵節(jié)活動主題標(biāo)語篇一
1.培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息,、整理資料,，調(diào)查訪問等綜合能力;
2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識,，協(xié)作精神;
3.讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn);
4.通過活動,，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受,、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);
5.通過活動,，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化;
6.通過本次活動,，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在;
二,、活動內(nèi)容：
1.了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗
2.學(xué)生動手自己制作燈謎,、元宵燈作品進(jìn)行評比,。
三、活動建議及進(jìn)程安排：
第一階段：了解“元宵節(jié)”
學(xué)生方面：提前布置學(xué)生,，利用寒假,，借助電腦,，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料,，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們,。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識,、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座,，可以讓學(xué)生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對所查閱的資料進(jìn)行整理,、歸類,。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息,、整理信息的能力,。
第二階段：1.學(xué)生就元宵節(jié)活動，以及掌握的元宵節(jié)知識,，動手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào),。
2.元宵節(jié)前學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品,，以備開學(xué)后進(jìn)行評比
學(xué)生方面：每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎;
開學(xué)后舉辦猜燈謎活動;
以班為單位,，班主任(任課教師協(xié)助)準(zhǔn)備好燈謎(也可使用學(xué)生準(zhǔn)備好的燈謎)，并到總務(wù)處領(lǐng)小獎品,，讓學(xué)生猜謎底,，猜對者發(fā)給小獎品。
一,、活動主題
熱熱鬧鬧做元宵,，紅紅火火過佳節(jié)
二、活動目的
為了讓學(xué)生體驗(yàn),、感受,、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣,，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民俗文化之根,，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在,。 培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料,，調(diào)查訪問等綜合能力; 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、探究意識，協(xié)作精神;讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn);
三,、活動時(shí)間
20__年_月_日下午第一,、二,、三節(jié)課
四、活動對象
大慶路小學(xué)全體學(xué)生
五,、活動內(nèi)容：
1,、了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗,。 2,、學(xué)生動手自己制作燈謎,、祝福語進(jìn)行評比,。
3、動手學(xué)做元宵,。
六,、活動建議及進(jìn)程安排：
這次活動，以合作小組的形式共同慶祝,。各班主任,、輔導(dǎo)員老師向?qū)W生解讀活動方案，讓學(xué)生做好活動前的準(zhǔn)備：讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，上網(wǎng)查找有關(guān)資料,，并有計(jì)劃地組織大家對所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類,。每人用彩紙準(zhǔn)備謎語和自己創(chuàng)作的祝福語和制作元宵的材料(如元宵粉,、餡等)，周五將謎語,、祝福語,、元宵制作材料一起帶到學(xué)校。
第一階段：了解“元宵節(jié)”
讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，交流一下自己了解到有關(guān)元宵節(jié)的資料,。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息,、整理信息的能力,。
第二階段：學(xué)生動手自己制作燈謎、祝福語進(jìn)行評比,。
1,、讓學(xué)生做燈謎、創(chuàng)作祝福語進(jìn)行評比;
2,、班級舉行猜燈謎活動,。
第三階段：制作“元宵”
組織學(xué)生制作元宵，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神;讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn),。 溫馨提示：在制作過程中,，提醒孩子注意安全,。
各中隊(duì)做好過程性資料的保存，大隊(duì)部將對慶祝過程拍攝錄像,。
喜樂元宵燈謎會
一,、活動背景：農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”,，“小正月”,，“元夕”或“燈節(jié)”，是中國漢族民俗傳統(tǒng)節(jié)日,。元宵節(jié)是春節(jié)之后第一個(gè)重要的節(jié)日,，這一天人們有吃元宵，賞花燈,，舞龍等習(xí)俗,。而在古代，猜燈謎則是元宵節(jié)不可或缺的一個(gè)娛樂項(xiàng)目,。20__年的正月十五,，是自___文學(xué)社和藍(lán)墨雜志工作室成立以來的第一個(gè)元宵節(jié)，在此特與古風(fēng)部全體成員一起以“猜燈謎”的形式共同度過這個(gè)隆重美好的元宵節(jié),。
二,、活動目的：為了推進(jìn)文學(xué)社不斷成長，形成一個(gè)良好的管理運(yùn)行模式和活動氛圍,，加深成員間的感情交流和知識性探討,，增強(qiáng)社員的團(tuán)隊(duì)意識，特在此元宵佳節(jié)策劃開展“喜樂元宵燈謎會”
三,、活動時(shí)間：20__年2月5日晚8點(diǎn)
四,、活動地點(diǎn)：
五、開展形式：集體競猜
六,、活動內(nèi)容：
(1),、前期準(zhǔn)備工作：安排2-3名工作人員搜集各類型元宵節(jié)燈謎，并進(jìn)行整理篩選,。
安排人員：__,，__，___
(2),、活動進(jìn)行階段：2月5日晚8點(diǎn)整在古風(fēng)部開展,，由部長清點(diǎn)到場人數(shù)。準(zhǔn)備工作就續(xù)后,，由活動主考官白羽有秩序地揭示謎面,，其他人猜。整個(gè)過程要維持一個(gè)良好的秩序，故意搗亂者將被禁止發(fā)言,。落小楓負(fù)責(zé)維持活動秩序,。
(3)、活動后續(xù)階段：活動結(jié)束后,，此次活動的所有謎面和謎底,，和本次活動的總結(jié)語將在收文號發(fā)表，并附帶在本次活動中積極配合,，文明發(fā)言,，帶動氣氛的成員名單。
七,、在此元宵佳節(jié),，我們也真誠向全體成員征集關(guān)于“元宵節(jié)”的原創(chuàng)詩詞或?qū)β?lián)。有興趣者請?jiān)谑瘴奶杻?nèi),，本日志下跟帖留言,。我們將選出優(yōu)秀的作品發(fā)表在藍(lán)墨網(wǎng)站內(nèi),。
八,、預(yù)祝___文學(xué)社全體成員元宵節(jié)快樂!祝本次活動能夠圓滿成功!
九、本活動策劃最終歸屬權(quán)歸___文學(xué)社所有,。
元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一,，為豐富大學(xué)生文化生活，活躍節(jié)日氣氛,，展現(xiàn)讀者風(fēng)采,，以增強(qiáng)圖書館與讀者的凝聚力，營造良好的文化氛圍,，讓讀者歡度一個(gè)溫馨,、愉悅、寬松的元宵佳節(jié),，經(jīng)研究,，決定組織一次“鬧元宵?猜謎語”文化活動，擬訂活動方案如下：
一,、活動主題：鬧元宵?猜謎語
二,、活動時(shí)間：20__年_月_日(農(nóng)歷正月十五)上午09：30——10：30
三、活動地點(diǎn)：圖書館二樓閱覽部
四,、活動準(zhǔn)備：
1,、2月14日前，辦公室負(fù)責(zé)收集各種燈謎,，準(zhǔn)備獎勵(lì)讀者的圖書,，讀者通知。
2、場地布置：2月13日,，辦公室協(xié)助閱覽部,，在閱覽室四周拉上紅絲帶，將謎語吊在上面;活動期間播放節(jié)日音樂,，渲染氣氛,。
3、2月14日上午,，辦公室負(fù)責(zé)組織猜謎活動,，包括謎底核對、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等;閱覽部,、外借部負(fù)責(zé)維持活動期間的秩序,。
五、活動規(guī)則：
1,、猜謎現(xiàn)場,，猜謎者每人每次只限猜一條謎語，不限次數(shù),，多猜多贈,。
2、謎底猜出后,，猜謎者只需把謎面號記住,，到謎底核對處核對答案，確認(rèn)無誤后,，由工作人員發(fā)放贈書卡,，憑此卡取下謎面，到贈書處領(lǐng)取贈書,。
3,、每張贈書卡贈書一冊。
4,、請讀者文明猜謎,，遵守規(guī)則。
六,、活動注意事項(xiàng)：
1,、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩,。
2,、謎底猜出后，讀者只需把謎面題號記住,，到指定兌獎處核對答案,，不能將謎面取下。
3、對答案要排隊(duì)守秩序,，違反者取消猜謎資格,。
4、已公布答案的謎面當(dāng)場封題,，不能再猜,。
學(xué)校元宵活動 學(xué)校元宵節(jié)活動主題標(biāo)語篇五一、目的及意義
1,、鼓勵(lì)學(xué)生自己動手組織活動,，參與到整個(gè)活動中來，體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動的主體”這個(gè)理念,。培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力,，包括合作能力、參與能力,、搜集整理信息的能力,、獲取新知識的能力
2、讓學(xué)體會到自己才是學(xué)習(xí)活動的主人,，獲得成就感,，激發(fā)他們積極、主動求知的愿望,，
3,、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，使他們感到學(xué)校和學(xué)習(xí)都是生機(jī)盎然的,，充滿趣味的。
二,、基本情況
時(shí)間：2月24日晚上6：00——8：00
地點(diǎn)：操場
人員：全體師生及自愿參加的家長,。
要求：每個(gè)學(xué)生至少帶一個(gè)燈籠，(最好有自制的)查閱資料,，或自制燈謎若干,，寫在紙條上。要符合一年級學(xué)生認(rèn)知水平,，并自備獎品,，準(zhǔn)備獎勵(lì)給猜出自己制作的燈謎的同學(xué)?？梢哉埱蠹议L協(xié)助(比如寫燈謎),，但不能完全代替。
三,、活動基本思路,。
動員，集思廣益。
在開學(xué)報(bào)到完后,，召開班會,，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生討論如何辦好這次活動,。歸納總結(jié)活動方法,，鼓勵(lì)大家積極籌備，簡單分工,。(比如哪些同學(xué)重點(diǎn)搜集跟“羊”有關(guān)系的詞語,，哪些同學(xué)重點(diǎn)搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識等,。)指導(dǎo)學(xué)生通過四五天時(shí)間搜集資料,，制作燈謎、燈籠,。
教師,，做好領(lǐng)路人。
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動,，在籌備過程中,，鍛煉能力。為了落實(shí)活動中的知識能力目標(biāo),，教師一方面做好引導(dǎo),，一方面也要參與到活動中去、可以設(shè)計(jì)制作一些燈謎,。
家長,，好幫手。
充分調(diào)動家長這支好幫手隊(duì)伍,。請幾個(gè)比較有組織能力的家長來協(xié)助管理,，以便更有秩序的搞好活動，同時(shí)也讓家長從中體會新課程的理念,。
