心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任教育心得體會(huì)初二 班主任教育心得體會(huì)二年級(jí)篇一

淺談初中班主任工作的心得體會(huì)

,。作為班主任，既是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,，又是班級(jí)的組織者,，既要教書(shū)又要育人。一個(gè)班集體的好壞很大程度上取決于班主任班級(jí)管理工作的好壞,。那么班主任如何做好班級(jí)的管理工作呢?下面是我工作的幾點(diǎn)體會(huì),。

一、班主任不但要言傳,，更要注重身教,，努力打造自身的人格魅力

學(xué)高為師，身正為范,。在學(xué)生的心目中,，教師的每句話的效力常常勝過(guò)自己的父母，有很高的權(quán)威性,，他們會(huì)有意無(wú)意地模仿教師,。教師的一次模范行動(dòng)的作用勝過(guò)千百次說(shuō)教。因此,，教師的形象在學(xué)生的心目當(dāng)中具有非常重要的地位,。就拿每天的早操，作為班主任要求學(xué)生按時(shí)出操,，那么班主任就必須每天按時(shí)或提前一到兩分鐘的時(shí)間到達(dá)出操場(chǎng)地,。所以，我們要學(xué)生做到的,，那么我們老師就應(yīng)該先做到,。我不敢說(shuō)自己的人格魅力有多大,，但我相信自己的言教、身教會(huì)使集體的素質(zhì),、風(fēng)格不斷地向高層次發(fā)展，所以在班主任工作中,，我一直努力使自己克服自身的一些弱點(diǎn),，有意不斷地修正自己，用自己的言行去影響學(xué)生,。就比如說(shuō),，針對(duì)班級(jí)同學(xué)亂丟垃圾的現(xiàn)象，我相信很多初中班主任可能每一次都會(huì)強(qiáng)調(diào),，可是效果不是很理想,。針對(duì)這一現(xiàn)象，在開(kāi)學(xué)之初的第一節(jié)班會(huì)課,，我就和學(xué)生強(qiáng)調(diào)了這一個(gè)問(wèn)題,，要求學(xué)生全天候保潔。為了做到這一點(diǎn),，除了值日生負(fù)起責(zé)任,，認(rèn)真打掃外，我要求每個(gè)學(xué)生的座位下面要24小時(shí)無(wú)垃圾,。剛開(kāi)始的時(shí)候,，大部分的同學(xué)都做得很好，但是仍有少部分的同學(xué)我行我素,。每當(dāng)我看到這種情況時(shí),，我并沒(méi)有立刻去責(zé)罵這些同學(xué)，而是輕輕地走到這些同學(xué)的身旁,，一個(gè)一個(gè)地?fù)炱饋?lái),，然后把它放進(jìn)垃圾桶。通過(guò)我這樣的做法,，一段時(shí)間后,，整個(gè)教室變干凈多了。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，全班的同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

二、班主任要認(rèn)真地選拔班干部

俗話說(shuō)：火車跑得快,，全靠車頭帶,。班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是學(xué)生自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班委會(huì)建設(shè)的好壞直接影響班級(jí)的治理情況。因此,，每一學(xué)期我非常重視班委會(huì)的建設(shè),，遵循民主和自我推薦的原則，認(rèn)真地做好班干部的選拔工作,，選出一批思想過(guò)硬,，作風(fēng)優(yōu)良的班干部，正是因?yàn)榘辔瘯?huì)是同學(xué)選出來(lái)的,，所以班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利地開(kāi)展,。班委會(huì)成員的工作熱情和工作積極性也很高。即使我不在學(xué)校,，他們也能按部就班地履行職責(zé),，確保常規(guī)工作順利完成。在學(xué)校各項(xiàng)檢查,、常規(guī)考評(píng),、比賽活動(dòng)中等都取得了很好成績(jī),。通過(guò)民主建設(shè),，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍日趨加強(qiáng)。

同時(shí),，我還比較注重班干部的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來(lái)影響學(xué)生，為學(xué)生服務(wù),，用具體的形象給學(xué)生樹(shù)立榜樣,。每一次班干部例會(huì)，都是由班委負(fù)責(zé)對(duì)上周情況作總結(jié),。我只是認(rèn)真聽(tīng)取班干部的匯報(bào),，并做好筆記,，適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題班委能解決的由班委解決,，班委不能解決的由班主任協(xié)助解決,。通過(guò)一學(xué)期的努力，我班的班干部在思想上比較過(guò)硬,，成為了學(xué)生信任,、班主任和老師贊賞的得力助手。

三,、班主任對(duì)待學(xué)生要平等相待

“親其師才能信其道”。班主任對(duì)待學(xué)生,，必須平等民主地對(duì)待學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的肯定,，得到老師贊許的目光,。所以對(duì)全班所有同學(xué)，班主任要把一碗水端平，無(wú)論家境貧富,、門第高低,、學(xué)業(yè)好壞,、表現(xiàn)優(yōu)差，都要一視同仁,，決不能厚此薄彼,。特別是那些生理上有缺陷、表現(xiàn)差,、學(xué)業(yè)差的學(xué)生,，班主任要更加耐心地進(jìn)行引導(dǎo)，必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們,，理解他們,，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中碰到的各種困難,，以博大的胸懷去包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，全面地,、辨證地認(rèn)識(shí)學(xué)生，不宜過(guò)早地給學(xué)生下結(jié)論,。就比如,，我現(xiàn)在所教的班中就有一位特別頑皮的男學(xué)生，一直以來(lái)教過(guò)他的老師沒(méi)一個(gè)是稱贊他的,，甚至經(jīng)常被叫到辦公室接受批評(píng)教育,。這位同學(xué)平時(shí)還經(jīng)常無(wú)故騷擾同學(xué)，同學(xué)很多也不愿意跟他交往,。我接手后為了改變他不良的行為習(xí)慣,，我改變了以往老師對(duì)他的教育方法，每當(dāng)他犯錯(cuò)的時(shí)候,，我都會(huì)耐心引導(dǎo)他,、鼓勵(lì)他，慢慢的他接受了我,，并認(rèn)識(shí)到他自己的不足,。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的轉(zhuǎn)化教育，他思想紀(jì)律上有了進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了,。可見(jiàn),，教師平等相待學(xué)生,，能夠使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，更有利于做好學(xué)生的德育工作,。

四,、班主任要經(jīng)常家訪，搭建好學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的橋梁

家訪,，本是班主任的常規(guī)工作之一,。然而，在實(shí)際的教育工作中,，恐怕大多數(shù)班主任都有意無(wú)意地忽略了這一重要環(huán)節(jié),，直到學(xué)生犯了大錯(cuò)誤后才匆匆告知學(xué)生家長(zhǎng)。其實(shí),，班主任的這種做法是極其錯(cuò)誤的,。客觀上的原因固然多種多樣,，但是作為初中班主任,，我認(rèn)為做好家訪工作很有必要,，切不可將該項(xiàng)工作視為可有可無(wú)。班主任一定要把這項(xiàng)常規(guī)工作落實(shí)到實(shí)處,，只有家訪工作到位了,，班工作才會(huì)得到家長(zhǎng)們的廣泛支持，很多工作的難題才會(huì)得到迎刃而解,，得心應(yīng)手,。

總之，作為初中學(xué)生的德育教育工作者,，工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,，有甜酸也有苦辣，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)不容易,，必須立足于學(xué)生的不同實(shí)際情況,，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)癥下藥并采取靈活多樣,，才能全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

班主任教育心得體會(huì)初二 班主任教育心得體會(huì)二年級(jí)篇二

9月5日星期三，我校聯(lián)系了貴陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué),，在輔導(dǎo)員的認(rèn)真負(fù)責(zé)帶領(lǐng)之下,，有幸參加了此次班主任工作培訓(xùn)講座，由實(shí)驗(yàn)一中思教主任主講,，輔導(dǎo)員的組織下展開(kāi),，培訓(xùn)工作雖然只有短短的兩個(gè)半小時(shí),，但對(duì)于以前從未接受類似培訓(xùn)的我們，收獲是頗為豐碩的,。主任從班主任工作理念悉心的講解到方法和策略說(shuō)明,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!

一名優(yōu)秀班主任應(yīng)先注入以下五桶水：

在講座中,，主任給我們講:作為一名教師,，不僅僅是要具有淵博的知識(shí)，而且還應(yīng)具有獨(dú)特的魅力形象,，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸荚趯W(xué)生心中留下了很深的印記,，足以影響學(xué)生的一輩子。所以在我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，盡早彌補(bǔ)上,，不斷的完善自己,。因此我們?cè)诖诉^(guò)程中必須不斷學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。這也是主任提到的我們必須具備的五桶水之一，除此以外，還應(yīng)具有以下四桶水。 第二桶水，在任教過(guò)程中，應(yīng)不斷培養(yǎng)自己儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì),，不僅會(huì)上課,，還應(yīng)做到做到能寫(xiě)文章,，能搞科研。要做到這些,，就要求我們不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè),，課余時(shí)間也不應(yīng)空下,，不斷學(xué)習(xí)各方面知識(shí),，不斷提高自己的綜合水平。 第三桶水提到,，對(duì)學(xué)生要有真誠(chéng)的情意關(guān)懷,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿關(guān)懷，并且公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不應(yīng)有任何的偏見(jiàn)或私心，真真切切的去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，用自己的愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，用自己的愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。因此，在班主任工作的過(guò)程中,，我就應(yīng)多去了解當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)：自主意識(shí)強(qiáng),，情緒不穩(wěn)定,，感情脆弱,，渴望獨(dú)立，依賴性強(qiáng)等,。針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn),，就可采取不同的教育方式來(lái)教育每一位學(xué)生。 第四桶水,，有教育的智慧,，樹(shù)立起良好地班風(fēng)，對(duì)待不同的學(xué)生采用不同教育方式,。最后一桶水,，認(rèn)真務(wù)實(shí)的敬業(yè)態(tài)度，把學(xué)校的事當(dāng)自己的事,，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事,。要做到以上兩點(diǎn),，我們?cè)诠ぷ骶蛻?yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不推脫不敷衍,。把學(xué)校和學(xué)生的每一件事都當(dāng)自己的事來(lái)做好,。

一名合格的班主任角色上彎得下身子，學(xué)會(huì)換位思考,，傾聽(tīng)學(xué)生,。同時(shí)班主任還應(yīng)具有以下四心：以愛(ài)心作為班主任的工作核心、細(xì)心,、能為學(xué)生操心,、熱心,。

教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。 通過(guò)學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛(ài)學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，除此以外,，我們還應(yīng)在學(xué)生家長(zhǎng)面前樹(shù)立起自己的威信,，不能老是以自己是新教師為由來(lái)推脫責(zé)任，對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)就應(yīng)以：“你既然放心把你的孩子交給我,，那我就有信心較好你的孩子,?！钡耐湃?shí)施班主任工作,。

以上是我在實(shí)驗(yàn)一中學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地精力投入到工作中。

班主任教育心得體會(huì)4

班主任教育心得體會(huì)初二 班主任教育心得體會(huì)二年級(jí)篇三

把這條路走下去,，且要走好! 今年我再次接任了一年級(jí)班主任的工作,，一年級(jí)班主任教育隨筆。面對(duì)31張陌生的小面孔,，我感到責(zé)任的重大,。對(duì)于剛從幼兒園到一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)他們的將來(lái)起著決定性的作用,。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月來(lái)的所見(jiàn)所聞,，使我深深意識(shí)到，當(dāng)一個(gè)一年級(jí)的班主任是最不容易,也是最艱苦的,。

從新生剛?cè)雽W(xué)開(kāi)始,，班主任就寸步離不開(kāi)學(xué)生，一年級(jí)的孩子對(duì)于小學(xué)的生活感到好奇和陌生,。所以第一天或者說(shuō)接下來(lái)的兩周或一兩個(gè)月重要的是對(duì)他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。從日常的一點(diǎn)一滴做起，首先教他們坐姿,，如何站,，如何上下樓梯，如何用餐,，如何向老師打招呼,，如何回答老師的提問(wèn)。第一節(jié)課,，他們不知道如何起立,，當(dāng)你叫起立后，有的坐著,，有的站著,，有的在玩東西，有的在與同學(xué)打逗……讓你哭笑不得,，于是必須告訴他們聽(tīng)到口令,，全體迅速站起,，放下手中的一切東西，抬頭挺胸,，看著老師,，用宏亮的聲音向老師道一聲：“老師好!”坐下的時(shí)候，必須坐端正,，兩手放在桌上,，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，有事要舉手,，如何舉,，手形如何，舉哪只手,，當(dāng)回答老師問(wèn)題時(shí)要如何做,，如何握筆，如何寫(xiě)字等等,，一點(diǎn)一點(diǎn)邊教知識(shí)邊注意培養(yǎng),。從一開(kāi)始就必須使他們意識(shí)到與學(xué)前的不同。

班上有一名叫王孟琳的孩子,，行為習(xí)慣特差,，每天上課總要撩打周圍的同學(xué)，看到前面有人也是一樣把別人推開(kāi),，行為非常地霸道,。看到孩子這樣的行為,，我慢慢地給他講道理,，說(shuō)：“現(xiàn)在你是小學(xué)生了，要遵守小學(xué)生守則,，不可以把別人推開(kāi)你先走,，要做個(gè)文明的小學(xué)生，”結(jié)果孩子根本聽(tīng)不進(jìn)我說(shuō)的話,，看到孩子軟硬不吃,，只能通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)配合老師共同教育好孩子,。家長(zhǎng)卻一點(diǎn)都不配合老師共同去教育好孩子,。但對(duì)于這個(gè)孩子我并不放棄，卻采取了多種方法去教育他,，改變他,。使他最近行為習(xí)慣稍微改了一些。

班上還有一個(gè)孩子叫張子聞，他家長(zhǎng)主要就是讓孩子適應(yīng)小學(xué)的生活與學(xué)習(xí),，孩子的學(xué)習(xí)能力有問(wèn)題而且又不會(huì)寫(xiě)字,，每天上課就在下面撕紙巾，要不就在下面影響旁邊的孩子聽(tīng)課,。記得有一次我在講評(píng)練習(xí)冊(cè)時(shí),，他竟然在那里拿著紙巾在空中甩來(lái)甩去，全班同學(xué)都朝他的方向看去,，看到孩子的這種行為我真是哭笑不得,，又苦惱又著急。真怕這個(gè)孩子如果長(zhǎng)時(shí)間這樣下去到時(shí)就影響到全班學(xué)生的學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,，家長(zhǎng)及其配合我共同教育孩子該如何去遵守小學(xué)的課堂紀(jì)律,。經(jīng)過(guò)觀察孩子只是一段時(shí)間才會(huì)出現(xiàn)剛才所說(shuō)的現(xiàn)象,。要是每天都會(huì)出現(xiàn)這樣的情況我真的快要瘋了。

班上的孩子對(duì)于打掃衛(wèi)生方面還是比較積極的,，總是爭(zhēng)先恐后地去做,，擦黑板也如此。教給孩子的一些關(guān)于上課時(shí)的課堂紀(jì)律的兒歌,，每一周的班會(huì)課總要提醒孩子們要注意的事項(xiàng),。對(duì)于一年級(jí)的工作既是瑣碎的又是婆婆媽媽的，每時(shí)每刻都要把孩子們的桌子擺齊,，放學(xué)后還要把教室衛(wèi)生打掃,，桌子擦干凈，窗臺(tái),、開(kāi)關(guān)盒擦干凈才感覺(jué)到總算完成了一天的工作,。每天同樣的工作一如既往的開(kāi)展著，這就是一年級(jí)班主任的日常工作,。有時(shí)講到口干舌燥,，嗓子發(fā)啞。不過(guò),，望著一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的小臉孔,，看到他們一天天進(jìn)步，你會(huì)感到苦累值得,。

其實(shí)一年級(jí)的學(xué)生就象是一張白紙,，你在上面畫(huà)什么，他就是什么樣子,。所以老師要有一顆博愛(ài)的心,，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。微笑必不可少,，嚴(yán)厲也不能無(wú),，恩威要掌握好度,。這個(gè)年齡的孩子模仿能力是最強(qiáng)的，老師的一言一行對(duì)他們都會(huì)產(chǎn)生很大的影響,，言傳身教在這個(gè)階段尤其重要,。因此做為老師必須身正心正，品行正才能教育出優(yōu)秀的孩子,。細(xì)節(jié)決定成敗,，這就是一年級(jí)班主任默默無(wú)聞的工作，瑣碎平凡的生活,。

班主任教育心得體會(huì)2

班主任教育心得體會(huì)初二 班主任教育心得體會(huì)二年級(jí)篇四

光陰似箭,，日月如梭，一個(gè)學(xué)年就如同白駒過(guò)隙般一晃而過(guò),。不知不覺(jué) 我與這群孩子已經(jīng)相處了兩年半,。回想那些一起度過(guò)的日子,，我們從一年級(jí)到現(xiàn)在,，每個(gè)孩子的一笑一顰，一舉一動(dòng)就像過(guò)電影一樣浮現(xiàn)在眼前,，由起初懷著對(duì)知識(shí)的懵懂渴望跨入了學(xué)校的大門,，現(xiàn)在已經(jīng)成為一名名可愛(ài)的小學(xué)童。

面對(duì)一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子,，如何使他們對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣，形成良好班風(fēng),、促使他們?nèi)姘l(fā)展,，提高每個(gè)孩子的素質(zhì)，這便是我所思索的,。在實(shí)踐中我不斷地想辦法,，雖然已擔(dān)任20x年的班主任工作，但每一位學(xué)生的個(gè)性都是各不相同,，教育的方法也會(huì)各不一樣,。就像我國(guó)大教育家孔子所說(shuō)的要因材施教。有時(shí)讓我也感受到表?yè)P(yáng)比批評(píng)可能會(huì)有效

就拿我班里的一個(gè)學(xué)生董書(shū)琦來(lái)說(shuō)吧,，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)差,，還沾染許多不良習(xí)慣，如：上課愛(ài)做小動(dòng)作,，課堂上說(shuō)閑話,，不遵守紀(jì)錄，趁老師不注意就把小紙團(tuán)放進(jìn)嘴里開(kāi)始嚼起來(lái)等等，在班級(jí)里影響極壞,。班里有這么一個(gè)學(xué)生,，可以說(shuō)，確實(shí)令人頭痛,，讓我也很犯愁,。

可就在一次班會(huì)課上，我表?yè)P(yáng)了他,，是因?yàn)閷W(xué)校組織在大掃除時(shí)他干得相當(dāng)賣力,，抓住他的這一閃光點(diǎn)及時(shí)的對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。并讓他到講臺(tái)上談?wù)劚焕蠋煴頁(yè)P(yáng)時(shí)有什么感受,。他臉紅了,，靦腆地走上來(lái)，只說(shuō)“老師,，我好好的勞動(dòng),，你下次還能表?yè)P(yáng)我嗎?”我看出他的眼里充滿著期待與渴望。我拍了拍他的肩膀,，點(diǎn)頭示意,，并鼓勵(lì)他。孩子是多么需要鼓勵(lì),、需要表?yè)P(yáng)啊!教師簡(jiǎn)短的一句表?yè)P(yáng)、一個(gè)動(dòng)作,、一個(gè)眼神就會(huì)滿足了他們的心理,。從此，他常常跑到我面前,，幫我收拾講桌;也會(huì)主動(dòng)拿起笤帚打掃教室;,，盡管他寫(xiě)的作業(yè)字跡不算好，但做到努力地寫(xiě),，并在他的作業(yè)本上寫(xiě)下鼓勵(lì)的話語(yǔ),。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他也有些改變了，課堂上能夠安靜地聽(tīng)課了,。如今,，安靜的課堂上，看到他快樂(lè)學(xué)習(xí)的樣子,，讓我更加欣慰了,。

俗話說(shuō)：辦法總比問(wèn)題多。在班級(jí)管理的過(guò)程中,，肯定會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題,，在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該講究方法，我們班主任應(yīng)該采取貼近地皮,、草根化的方法,，即貼近學(xué)生，蹲下來(lái)與學(xué)生交談,，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲;班主任應(yīng)把自己看成是長(zhǎng)大的兒童,，多到學(xué)生中去，多到班級(jí)中去,，與學(xué)生一起實(shí)踐,，一起思考;班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是小學(xué)生,，孩子由于年幼無(wú)知,，經(jīng)常會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)他們嚴(yán)格地管教,，但不能因?yàn)樗麄儾欢戮筒蛔鹬厮麄?。即使他們?cè)傩。惨鹬厮麄?。如果孩子不?tīng)話就以粗暴的方式對(duì)待,，這種做法會(huì)事的其反，時(shí)常的鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),，是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力源泉!

總之，班主任工作是平凡的,，是瑣碎的,。我只為用心去感染心,用情去觸摸情,用愛(ài)去喚起愛(ài),用魂去塑造魂。

班主任教育心得體會(huì)3

班主任教育心得體會(huì)初二 班主任教育心得體會(huì)二年級(jí)篇五

生活就好像萬(wàn)花筒,，人們常用五味瓶來(lái)形容初中班主任的生活,，五味俱全，既繁瑣又復(fù)雜,，

淺談初中班主任工作的心得體會(huì)

,。作為班主任，既是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,，又是班級(jí)的組織者,，既要教書(shū)又要育人。一個(gè)班集體的好壞很大程度上取決于班主任班級(jí)管理工作的好壞,。那么班主任如何做好班級(jí)的管理工作呢?下面是我工作的幾點(diǎn)體會(huì),。

一、班主任不但要言傳,，更要注重身教,，努力打造自身的人格魅力

學(xué)高為師,，身正為范。在學(xué)生的心目中,，教師的每句話的效力常常勝過(guò)自己的父母,，有很高的權(quán)威性，他們會(huì)有意無(wú)意地模仿教師,。教師的一次模范行動(dòng)的作用勝過(guò)千百次說(shuō)教,。因此，教師的形象在學(xué)生的心目當(dāng)中具有非常重要的地位,。就拿每天的早操,，作為班主任要求學(xué)生按時(shí)出操，那么班主任就必須每天按時(shí)或提前一到兩分鐘的時(shí)間到達(dá)出操場(chǎng)地,。所以,，我們要學(xué)生做到的，那么我們老師就應(yīng)該先做到,。我不敢說(shuō)自己的人格魅力有多大,，但我相信自己的言教、身教會(huì)使集體的素質(zhì),、風(fēng)格不斷地向高層次發(fā)展,，所以在班主任工作中，我一直努力使自己克服自身的一些弱點(diǎn),，有意不斷地修正自己,，用自己的言行去影響學(xué)生。就比如說(shuō),，針對(duì)班級(jí)同學(xué)亂丟垃圾的現(xiàn)象,，我相信很多初中班主任可能每一次都會(huì)強(qiáng)調(diào)，可是效果不是很理想,。針對(duì)這一現(xiàn)象，在開(kāi)學(xué)之初的第一節(jié)班會(huì)課,，我就和學(xué)生強(qiáng)調(diào)了這一個(gè)問(wèn)題,，要求學(xué)生全天候保潔。為了做到這一點(diǎn),，除了值日生負(fù)起責(zé)任,，認(rèn)真打掃外，我要求每個(gè)學(xué)生的座位下面要24小時(shí)無(wú)垃圾,。剛開(kāi)始的時(shí)候,，大部分的同學(xué)都做得很好，但是仍有少部分的同學(xué)我行我素,。每當(dāng)我看到這種情況時(shí),，我并沒(méi)有立刻去責(zé)罵這些同學(xué),，而是輕輕地走到這些同學(xué)的身旁，一個(gè)一個(gè)地?fù)炱饋?lái),，然后把它放進(jìn)垃圾桶,。通過(guò)我這樣的做法，一段時(shí)間后,，整個(gè)教室變干凈多了,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，全班的同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

二,、班主任要認(rèn)真地選拔班干部

俗話說(shuō)：火車跑得快，全靠車頭帶,。班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是學(xué)生自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。班委會(huì)建設(shè)的好壞直接影響班級(jí)的治理情況。因此,，每一學(xué)期我非常重視班委會(huì)的建設(shè),，遵循民主和自我推薦的原則，認(rèn)真地做好班干部的選拔工作,，選出一批思想過(guò)硬,，作風(fēng)優(yōu)良的班干部，正是因?yàn)榘辔瘯?huì)是同學(xué)選出來(lái)的,，所以班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利地開(kāi)展,。班委會(huì)成員的工作熱情和工作積極性也很高。即使我不在學(xué)校,，他們也能按部就班地履行職責(zé),，確保常規(guī)工作順利完成。在學(xué)校各項(xiàng)檢查,、常規(guī)考評(píng),、比賽活動(dòng)中等都取得了很好成績(jī)。通過(guò)民主建設(shè),，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍日趨加強(qiáng)。

同時(shí),，我還比較注重班干部的培養(yǎng),，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來(lái)影響學(xué)生，為學(xué)生服務(wù),，用具體的形象給學(xué)生樹(shù)立榜樣,。每一次班干部例會(huì),，都是由班委負(fù)責(zé)對(duì)上周情況作總結(jié)。我只是認(rèn)真聽(tīng)取班干部的匯報(bào),，并做好筆記,，適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題班委能解決的由班委解決,，班委不能解決的由班主任協(xié)助解決,。通過(guò)一學(xué)期的努力，我班的班干部在思想上比較過(guò)硬,，成為了學(xué)生信任,、班主任和老師贊賞的得力助手。

三,、班主任對(duì)待學(xué)生要平等相待

“親其師才能信其道”,。班主任對(duì)待學(xué)生，必須平等民主地對(duì)待學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的肯定,，得到老師贊許的目光。所以對(duì)全班所有同學(xué),，班主任要把一碗水端平,，無(wú)論家境貧富、門第高低,、學(xué)業(yè)好壞,、表現(xiàn)優(yōu)差，都要一視同仁,，決不能厚此薄彼,。特別是那些生理上有缺陷、表現(xiàn)差,、學(xué)業(yè)差的學(xué)生,，班主任要更加耐心地進(jìn)行引導(dǎo)，必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們,，理解他們,，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中碰到的各種困難，以博大的胸懷去包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,，應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，全面地,、辨證地認(rèn)識(shí)學(xué)生,，不宜過(guò)早地給學(xué)生下結(jié)論。就比如,，我現(xiàn)在所教的班中就有一位特別頑皮的男學(xué)生,，一直以來(lái)教過(guò)他的老師沒(méi)一個(gè)是稱贊他的,，甚至經(jīng)常被叫到辦公室接受批評(píng)教育。這位同學(xué)平時(shí)還經(jīng)常無(wú)故騷擾同學(xué),，同學(xué)很多也不愿意跟他交往,。我接手后為了改變他不良的行為習(xí)慣，我改變了以往老師對(duì)他的教育方法,，每當(dāng)他犯錯(cuò)的時(shí)候,，我都會(huì)耐心引導(dǎo)他、鼓勵(lì)他,，慢慢的他接受了我,，并認(rèn)識(shí)到他自己的不足。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的轉(zhuǎn)化教育,，他思想紀(jì)律上有了進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了?？梢?jiàn),，教師平等相待學(xué)生，能夠使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，更有利于做好學(xué)生的德育工作,。

四、班主任要經(jīng)常家訪,，搭建好學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的橋梁

家訪,，本是班主任的常規(guī)工作之一。然而,，在實(shí)際的教育工作中,，恐怕大多數(shù)班主任都有意無(wú)意地忽略了這一重要環(huán)節(jié)，直到學(xué)生犯了大錯(cuò)誤后才匆匆告知學(xué)生家長(zhǎng),。其實(shí),，班主任的這種做法是極其錯(cuò)誤的?？陀^上的原因固然多種多樣,，但是作為初中班主任，我認(rèn)為做好家訪工作很有必要,，切不可將該項(xiàng)工作視為可有可無(wú),。班主任一定要把這項(xiàng)常規(guī)工作落實(shí)到實(shí)處，只有家訪工作到位了,，班工作才會(huì)得到家長(zhǎng)們的廣泛支持,，很多工作的難題才會(huì)得到迎刃而解，得心應(yīng)手,。

總之,，作為初中學(xué)生的德育教育工作者,，工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，有甜酸也有苦辣,，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)不容易,，必須立足于學(xué)生的不同實(shí)際情況，因勢(shì)利導(dǎo),，對(duì)癥下藥并采取靈活多樣,，才能全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

班主任教育心得體會(huì)初二 班主任教育心得體會(huì)二年級(jí)篇六

時(shí)間飛逝,，在緊張,、繁忙而有序中，一年悄然而過(guò),，x班主任工作室年度工作總結(jié),。在這一年里，學(xué)到了很多,，為今后當(dāng)班主任奠定了基礎(chǔ),。

實(shí)踐磨礪，努力形成風(fēng)格,。教育理論修養(yǎng)和教育實(shí)踐積累是一個(gè)優(yōu)秀班主任必須具備的兩個(gè)條件,。這一年來(lái)，通過(guò)成員自身開(kāi)課等形式和活動(dòng),，相互學(xué)習(xí),，提高自身實(shí)踐水平。幫助工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫,，讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù),，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生,，靈活地、技巧地駕馭課堂,，進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想,。

主題班會(huì)是實(shí)施德育的重要載體，通過(guò)主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,、良好行為的養(yǎng)成教育以及綜合能力的培養(yǎng)。但任何一種教育都不是一蹴而就的,，不能指望通過(guò)一兩次活動(dòng)就能解決問(wèn)題,。同時(shí)，學(xué)生的成長(zhǎng)也是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，有一定的規(guī)律,，無(wú)論是行為規(guī)范、學(xué)習(xí)理念,、心理健康,、個(gè)人品質(zhì)、勵(lì)志素質(zhì),、團(tuán)隊(duì)意識(shí),、感恩父母、生涯規(guī)劃,、展示自我等方面的教育,，都應(yīng)該形成一個(gè)序列，需要長(zhǎng)期反復(fù)交叉進(jìn)行,，貫穿小學(xué)六年的求學(xué)生涯,。構(gòu)建學(xué)生精神世界重要陣地的班會(huì)課，設(shè)計(jì)時(shí)就要針對(duì)不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和每個(gè)年級(jí)的德育目標(biāo),，善于將教育目的與學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平結(jié)合起來(lái),，一定要形成系列，這樣才能實(shí)現(xiàn)我們培養(yǎng)的長(zhǎng)效目標(biāo),。

回首一年來(lái)走過(guò)的道路,，感覺(jué)到的是充實(shí)與快樂(lè)。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力,。青年教師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),，得到了提高;名師在傳授時(shí)發(fā)現(xiàn)了不足，補(bǔ)充了自己,。同時(shí)縮小了名師與青年教師之間的距離,，青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中，名師也虛心聽(tīng)取青年教師的新的教育理念,，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué),、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流,。正如工作室里有人說(shuō)過(guò)：通過(guò)與名師接觸,、交流、學(xué)習(xí),，覺(jué)得自己研究的腳步再不會(huì)停歇,，覺(jué)得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思,、踐行,。

展望下一年的工作，我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師,，我們這個(gè)工作室一定會(huì)更進(jìn)一步地開(kāi)拓創(chuàng)新,，取得更大的成效。

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