人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

初三上學期班主任工作計劃安排篇一

一,、工作目標

1、認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，嚴格要求學生,，為提高學習成績打下堅實的基礎。

2,、全面了解學生,，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習,，提高學習效率,。

3,、積極調(diào)動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識，努力形成扎實,，競爭,，拼搏，進取的學習風氣,，全面提高學生的素質(zhì),。

4、協(xié)調(diào)各科學習安排,，平衡各科發(fā)展,，幫助學生全面提高成績。

5,、使得每位學生的心理都能健康發(fā)展,，以平常心去對待生活中的人和事。

二,、工作要點

(一)加強班風建設

1,、加強思想教育，提高思想覺悟水準,。思想是行動的先驅(qū),。為提高學生的思想素質(zhì)應對畢業(yè)班學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：

理想教育-----確定學習的具體目標,，人生的大目標,。

態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習我校往屆畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性),。

典型教育-----向好學生學習，向第一看齊

信心教育-----相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏,。

2、加強規(guī)范訓練,，即讓學生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學習態(tài)度,。教育學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽,，每道題都要認認真真地做,，每個錯題要認認真真地改。

(2)一滴不漏的學習要求,。培養(yǎng)學生互幫互學,，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對,，凡是要求記住的都應該牢記在心,。努力做到五清：堂堂清,、日日清、周周清,、月月清,。不留疑點，不留死角,，切實打好基礎,。

(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風,，不僅堅持一周,、一月、一學期,，以至一直堅持下去,，治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。

3,、安排班級活動

根據(jù)學校德育工作安排,，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展,。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,，如主題班,、團活動、校園文化活動,、社會實踐活動等,。

4、營造向上氛圍

(1)制定班級公約,、班風,，給自己班級、小組取個新名字等,。

(2)讓學生參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識,，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

5、指導培養(yǎng)干部

(1)定期召開班干部會議,，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動,，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神,，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用,，當好班主任的得力助手,。

(2)分工明確、各負其責,，對班內(nèi)的各項事務明確分配到人,。

(3)精心培養(yǎng)班干部。第一,，幫助干部樹立威信;第二,，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法;第三,，嚴格要求干部在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,。

6,、養(yǎng)成良好習慣

(1)班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線,。

(2)結(jié)合月考,，指導學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃,。

(3)采用“我的成長歷程”繪制成績曲線,，跟蹤每名學生的成績;為每名學生設立“學情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的發(fā)展動態(tài)。

(4)通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè),、筆記,、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況;通過每天的語文外語基礎測試,，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

(二)營造備考氛圍

1,、利用好班級晨會的時間,，設計不同階段的演講主題,，“感受初三”、“愛上初三”,、“贏得初三”等,，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,，起到學生自我教育的作用,。

2、在不同階段精心設計班會,，切實起到對學生加油鼓勁的作用,。如開學初結(jié)合上期考試成績分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”……幫助學生盡早進入緊張的備考狀態(tài),。

(三)確保四項重點

1,、加強班級管理，

班主任和課任教師統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一認識,，有長計劃、短安排,，扎扎實實開展好各自教學工作,。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題,，做到月月有目標,，科科有對策。同時,，開好每周一次的主題班會。要讓學生成為班會的主人,，各抒己見,，暢所欲言地提出班級一周出現(xiàn)的問題，并暢談解決問題的措施,，讓下周工作有一個好的開端,。班主任也要預先想好班會的主題，掌握好表揚與批評的尺度,，使班會在一個良好的氛圍中進行,。

2、協(xié)助各課任教師做好班級及學生思想工作,。

班級工作要細化到每一個人,，細心到每一次考試，對重點學生要多談心,、多指導,，對后進生多關心,、多鼓勵。利用多種方式方法充分調(diào)動學生的積極性,，使學生的潛力得到最大的發(fā)揮,。同時強調(diào)學生間開展互幫互學活動，成立學習小組,，開展一幫一活動,，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習,，在“競爭”中提高,。

3、重點抓好兩類學生,。鼓勵尖子生超前學,，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績,。指導他們定期與同學交流學習體會,，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話,，研究學習方法,，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離,，努力趕上尖子生,。最終，使班級形成整體優(yōu)勢,。

4,、加強家校聯(lián)系，與家長聯(lián)手給孩子一個美好的明天,。

結(jié)合期中,、期末考試成績，針對學生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長,、教師,、學生三位一體的教育模式。平時,，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)。充分發(fā)揮家庭教育這個重要力量,，做好學生思想工作,。

作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神,，更新自己的教育教學理念,，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下,，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育,，實施愛的教育，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍,。

上學期班主任工作計劃初三范文二

一,、工作目標

1、認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，嚴格要求學生,，為提高學習成績打下堅實的基礎。

2,、全面了解學生,，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習,，提高學習效率,。

3、積極調(diào)動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,，努力形成扎實,，競爭，拼搏,，進取的學習風氣,，全面提高學生的素質(zhì)。

4,、協(xié)調(diào)各科學習安排,，平衡各科發(fā)展，幫助學生全面提高成績,。

5,、使得每位學生的心理都能健康發(fā)展,，以平常心去對待生活中的人和事,。

二、工作要點

(一)加強班風建設

1,、加強思想教育,，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素質(zhì)應對畢業(yè)班學習,，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：

理想教育-----確定學習的具體目標,，人生的大目標。

態(tài)度教育-----敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學習我校往屆畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性)。

典型教育-----向好學生學習,，向第一看齊

信心教育-----相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏。

2,、加強規(guī)范訓練,，即讓學生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學習態(tài)度。教育學生每頁書都要認認真真地讀,，每節(jié)課都要認認真真地聽,，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改,。

(2)一滴不漏的學習要求,。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會,，凡是做過的題都應該對,，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到五清：堂堂清,、日日清,、周周清、月月清,。不留疑點,，不留死角，切實打好基礎,。

(3)始終如一的學習習慣,。嚴格的學風，不僅堅持一周,、一月,、一學期，以至一直堅持下去,，治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一,。

3、安排班級活動

根據(jù)學校德育工作安排,，引導學生開展各項實踐活動,。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展,。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,，組織和指導學生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動,，如主題班、團活動,、校園文化活動,、社會實踐活動等,。

4、營造向上氛圍

(1)制定班級公約,、班風,，給自己班級、小組取個新名字等,。

(2)讓學生參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識,，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

5,、指導培養(yǎng)干部

(1)定期召開班干部會議,，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識,、管理意識和奉獻精神,，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平,，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用,，當好班主任的得力助手。

(2)分工明確,、各負其責,，對班內(nèi)的各項事務明確分配到人。

(3)精心培養(yǎng)班干部,。第一,，幫助干部樹立威信;第二，鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法;第三,，嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,。

6、養(yǎng)成良好習慣

(1)班級每周制定學習目標,，作為學生完成任務的底線,。

(2)結(jié)合月考，指導學生確立月奮斗目標,，并制定學習計劃,。

(3)采用“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每名學生的成績;為每名學生設立“學情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的發(fā)展動態(tài),。

(二)營造備考氛圍

1,、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題,，“感受初三”,、“愛上初三”、“贏得初三”等,，既給學生吐露心聲的機會,，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用,。

2,、在不同階段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用,。如開學初結(jié)合上期考試成績分析,，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”……幫助學生盡早進入緊張的備考狀態(tài)。

(三)確保四項重點

1,、加強班級管理,，

班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識,，有長計劃,、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作,。開學初召開一次課任教師座談會,，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標,，科科有對策,。同時,，開好每周一次的主題班會。要讓學生成為班會的主人,，各抒己見,，暢所欲言地提出班級一周出現(xiàn)的問題，并暢談解決問題的措施,，讓下周工作有一個好的開端,。班主任也要預先想好班會的主題，掌握好表揚與批評的尺度,，使班會在一個良好的氛圍中進行,。

2、協(xié)助各課任教師做好班級及學生思想工作,。

班級工作要細化到每一個人,，細心到每一次考試，對重點學生要多談心,、多指導,，對后進生多關心、多鼓勵,。利用多種方式方法充分調(diào)動學生的積極性,，使學生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時強調(diào)學生間開展互幫互學活動,，成立學習小組,，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高,，讓學生“合作”中學習,，在“競爭”中提高。

3,、重點抓好兩類學生,。鼓勵尖子生超前學，多點撥,，激勵他們將來取得更好的成績,。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生,，多與之談話,，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離,，努力趕上尖子生。最終,，使班級形成整體優(yōu)勢,。

4,、加強家校聯(lián)系，與家長聯(lián)手給孩子一個美好的明天,。

結(jié)合期中,、期末考試成績，針對學生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師、學生三位一體的教育模式,。平時,，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),。充分發(fā)揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作,。

作為班主任,，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念,，掌握班主任工作的藝術,，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育,，實施愛的教育,，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

初三上學期班主任工作計劃安排篇二

班主任是一個班級的組織者,、管理者,、領導者和教育者。班主任工作的好壞,，直接影響著未來人才的培養(yǎng),。新學期我將繼續(xù)擔任九(x)班班主任。在過去的兩年里,，我們班級團結(jié)一致,，奮發(fā)拼搏，取得了比較好的成績,，連續(xù)在年級的各項評比中都名列前茅,。別人眼里，她很優(yōu)秀,，可作為班主任,，我知道她有著很多的不足和缺點,。例如，她的課間紀律,、自習課紀律不夠良好,，部分學生自律性不夠，還有部分學生成績還有待于進一步提高,，很多方面還需要進一步完善,。榮譽面前，我不敢懈怠,，責任面前,，我不能退縮。

記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在,，學生能做好,，這個班主任基本合格;班主任不在，學生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在，學生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的,。”我不想做一名失敗的班主任,。如果說學生是產(chǎn)品,，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,，時時刻刻影響著我們學生的一生;班主任無意間的一個動作,，也許能另一個不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此,，有人說學生是班主任的影子,，時間長了，學生和你從性格到行為做法,，到言行舉止,，到看問題的方式方法，都越來越相近,。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者,，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了,，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福,。

一、指導思想

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,，健全學生人格

學生是個有血有肉的人,，他們不是機器，不是模具,，他們不僅屬于學校,，他們還屬于家庭、社會和將來,。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務,，我們還要塑造學生的人格;不僅要對現(xiàn)在負責，還要對將來負責,。我們對待學生不僅要注重成績,，更要注重他們的思想品質(zhì);不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成,。尤其是我們這個學校,，大批的借讀生,，來自全國各地,，風俗習慣都不一樣，學習基礎也有很大的不同,，在對待學生上,，更是應該以思想品德為主，以學習成績?yōu)檩o,。所以,，我們對待學生，尤其是后進生,，應該傾注真情,，而不能予以歧視或忽視。

2,、換位思考,，正確引導

學生是活生生的人。他們有思想,，有感情,，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時,，不妨經(jīng)常換位思考一下,。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時,，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進,。孩子思想出軌時,，我們予以正確的引導,，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受,、理解,。

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我,，一個好我,，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程,。如果好我勝利的時候多,，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風,，他們就會退步,，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成,。所以,，我們班主任作為班級的組織者、管理者,、領導者和教育者,，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難,，走向進步,。

3、拿起表揚的武器

哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學生更是如此,。”贊美是陽光,、空氣和水,，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料，必要的表揚是成功的陽光,、空氣和水,。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器,，讓學生多一點自信,，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中,，使班級管理工作更加輕松,、有序地進行。

4、注意加強對后進生的教育工作

后進生,，常是很多人歧視的對象,，老師嘆氣，同學瞧不起,，甚至連有些家長自己也搖頭,，由于學習成績差，他們處處低人一等,，被置于班級的“陰暗角落”,。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛,、理解學生,。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長,。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學一點,，少浪費一點時間。

5,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，建立和學生家長的良好關系

家長評論學校從班主任開始,，因為班主任與他接觸最多,。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大,。他認可你,、反感你，他都會到處替你宣傳,。所以,，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你,，即便有時你的工作有些失誤,，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事,，家長都能感覺到你對他孩子的關注,。

6、加強班級建設,，營造科學文明的班級氛圍

以班委會為支柱,，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈,、靜,、盡、競,、進,、兢、精”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學生“善良,、文明、守紀,、自律,、自主、友愛,、理想”為目標,，以班會、黑板報為宣傳陣地,，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育,，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛,，使每個學生都能看到自己身上的閃光點,，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級,，熱愛我們的學校,。

同時，本人作為班主任還要加強理論學習,，立足學校的穩(wěn)定和發(fā)展,，著眼全局，加強與任課教師的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)各科關系,，對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透,，改變學生被動的學習方式,，培養(yǎng)學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦,，學會生存,，學會做人，學會學習”,。

二,、班級管理的具體措施：

1,、科學管理：結(jié)合《中學生守則》、《中學生一日常規(guī)》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的精神,，結(jié)合雕莊中學文明班級評比辦法，擬定九(1)班班級公約,、關于九(1)班班級管理工作的補充規(guī)定等,，利用《九(1)班班級量化管理細則》進行杠桿調(diào)節(jié)，使班級各項工作有規(guī)可依,，有規(guī)必依,，執(zhí)規(guī)必嚴，違規(guī)必究,。

⑴開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度,，使學生知規(guī)，進而守規(guī),。

⑵制定值日班委制度,，以值日班委為中心，成立紀律,、衛(wèi)生檢查,、督促小組。

⑶加強學生的自我教育,。

2,、民主管理：充分發(fā)揮學生的積極性、主動性,，把管理權交給學生,。

⑴班委會召開：由班主任組織召開，班主任與學生班委共同探討,，加深對學生的思想政治教育,、行為習慣的養(yǎng)成教育,，加強對學習方法的引導和指導,，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。并注意激發(fā)學生的內(nèi)心情感,，增強他們的集體意識和集體榮譽感,，調(diào)動他們學習的積極性和主動性。

⑵班委建設：開學初,，本著“公開,、公平、公正”的原則,，采取自我推薦,、民主選舉與科學考察相結(jié)合的方式,，選拔成立一個具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織,。對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵,，對那些不能適應班級發(fā)展形勢，不能帶領同學進行學習的進行批評教育,。

⑶量化考評的作用：將班級量化考評結(jié)果與每月評優(yōu)和學期評優(yōu)掛鉤,，對那些表現(xiàn)突出的同學，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎勵,，對表現(xiàn)較差的同學予以談心,、學習班規(guī)等處分。

3,、以中考為目標,，加強班風學風建設

(1)嚴肅班級紀律。加強課間紀律,、自習紀律,、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理,，注意教育,、引導學生守規(guī)守紀，文明禮貌,。

(2)加強思想教育,，明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開展“我為誰學”,、“要我學還是我要學”等大討論,，幫助學生清楚目前學習任務和學習形勢，全身心地投入到學習中去,，為明年的中考打好基礎,。

(3)加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業(yè),，考試作弊等不良現(xiàn)象,，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經(jīng)驗,、學習方法,，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕松,、愉快的學習環(huán)境中找到適合自己學習的方式方法,。

(4)樹立目標，開展競爭,。讓每位同學為自己合理定位,，為自己樹一個榜樣,，樹一個競爭對手，幫助學生創(chuàng)造競爭給予,，幫助學生提供自我展現(xiàn)的舞臺,，并督促他們完成自我超越。同時以學校開展的a,、b班制度為鍥機,，進一步培養(yǎng)學生的競爭意識，從而促進學生思想,、成績雙豐收,。

(5)注意促進中間層學生的正常發(fā)展。中等生是班級學生的大多數(shù),，上等生的起點太高,，他們達不到。中等生大多踏實,、上進,，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風和學風比較容易。

(6)開展“一幫一”學習互助小組工作,。實行班干,、團員、后進生結(jié)對子,，每名班干,、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習,，堅持每天與他們談心一次,，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑,。

我想只要我們以人為本,，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每位學生,，相信我一定能將班級工作做得更好,，也相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中,。

初三上學期班主任工作計劃安排篇三

承蒙領導的信任，從本學期開始,，我擔任九年級一班的班主任,，我對這個班的學生了解較少,，而且本學期這個班共調(diào)換了六位教師，變動很大,。另外這個班的學生在上個學期因為各方面的原因,，成績起伏很大，在月考中成績不理想,，在學校組織的各項活動中成績也不理想,。當領導把這個班級交給我時，我深感責任重大,，希望通過自己和其余任課老師的共同努力能夠盡快使班級各項工作步入正軌,，取得一個圓滿的結(jié)果，為學生明年的中考鋪平道路,。結(jié)合本班實際,，特制訂本學期班主任工作計劃：

一、情況分析：

這是一個比較特殊的班級,，學生學習,、工作能力參差不齊，學生的個性比較突出,，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣鮮明：在班級內(nèi)部他們顯得比較松散,，責任心不強，一部分學生學習基礎薄弱,，長期因為成績靠后造成信心不足,，對某些學科的學習缺少主觀能動性。而那些學習尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活躍,，忽略了課堂紀律,，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度。另一個棘手的問題是個別學生個性比較偏激,，在挫折面前情緒容易失控,；有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

二,、具體措施：

針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感,、強化課堂紀律、提高學生學習自信心,、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫,。

1、創(chuàng)設一個良好的班級文化氛圍：

通過對教室環(huán)境的重新布置,，如辟出專區(qū)設立“中考信息欄”,、“我們的風采”、“學習園地”,、“讀報角”等為班里創(chuàng)設一個和諧進取的文化氛圍,。當然不能因為是初三就游離于學校的活動之外,，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺積極參與，提高能力,，培養(yǎng)學生的集體意識,。

2、建立一支有能力有責任心的干部隊伍：

民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調(diào)整,，明確具體的職能范圍,，各項工作落實到人，強化責任意識,，事后要有監(jiān)督和學生評議,。平時日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長,、小組長互相監(jiān)督,，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學生工作能力。

3,、強化課堂學習紀律：

包括課前兩分鐘預備,，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄,，任課教師的反饋,，及時了解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象,，逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣,，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率,，并使每個人都能參與到學習中去,。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。

初三上學期班主任工作計劃安排篇四

本學期我在自身各種艱難的前提下接任了初三班主任工作,，可以說是在無論從身體到精神,，再到家庭的種種壓力下受以重任。心力交瘁,、力不從心每天困擾著我,。但面對著校長的切切信任，主任的殷殷希望,，我也只能要緊牙關,，坦然受之，欣然授之,。不求有功,，但求無過。

初三（1）班現(xiàn)有59名學生，住校生42人,，通校生17人,。對于學生來說,，本學期是初中最重要的一學期,，要面臨課程緊，任務重的壓力,，如何做好學生的思想工作,，全力以赴為中考做好準備是本學期我工作的重中之重。現(xiàn)制定九年級上學期班主任工作計劃：

一,、基本工作要點

1,、健全班委會，明確分工,，提高學生的的自我管理能力,。

2、對學生進行思想品德教育,，端正學習態(tài)度,，明確學習目的。提高學習興趣,，使學生主動學習,，從"要學習"轉(zhuǎn)變?yōu)?愛學習"，提高學習成績,，抓好畢業(yè)班年前學生的思想工作,，確保教學、教育的順利進行,。

3,、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成有禮貌,、講文明,、守紀律、講衛(wèi)生的好素質(zhì),。

4,、積極參加學校和年級組織的各項活動，使學生勞逸結(jié)合,，并在活動中接受教育,。

二、具體措施

1,、認真上好班會課,。有計劃地安排一些主題班會，利用各種形式對同學們進行思想教育，調(diào)動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生良好的品格,、修養(yǎng)等。結(jié)合黑板報的宣傳,，幫助同學們樹立正確的中考目標和增強信心,。

2、培養(yǎng)和發(fā)揮班干部的作用,，師生共同管理班級,。

3、充分利用課堂時間,，將思想教育融入課堂知識教育中,，爭取一切機會向?qū)W生進行教育。

4,、結(jié)合教師節(jié),、母親節(jié)和父親節(jié)，對學生進行尊敬師長的教育,，讓學生真正意識到父母和師長的苦心,，勇于表達自己的尊敬和愛意；結(jié)合植樹節(jié),，進行環(huán)保教育,；結(jié)合清明節(jié)和五一節(jié)假期，進行安全教育,。

5,、組織參加年級的各項活動，調(diào)動學生主動投入到中招體育考試的備考訓練當中,。

三,、班級主要活動內(nèi)容

1、出好每一期的黑板報,，以此做好中考的宣傳和鼓勵學生勇敢拼搏的斗志,。

2、做好新課教學工作和學生學習動向跟進,，引導學生積極主動的學習,，抓弱補差。做好學困生轉(zhuǎn)化工作,。

3,、與各位科任教師齊心協(xié)力共同抓好中考主考科目的新課和復習教學，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

4,、確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標，迎接明年六月份的中考。

5,、做好年前學生心理輔導工作,，爭取讓每一個學生順利度過備考期，中考考上理想學校,。

6,、多與家長溝通。開好家長會,，動員家長積極配合學校管理工作和學生家庭教育,。制定嚴格的請假制度,，樹立安全意識,，及時與家長聯(lián)系，讓每一位家長都能了解自己孩子的最新動向,。

最后,，我一定踏踏實實，在實際工作中不斷吸取經(jīng)驗教訓,，時刻以一名老教師的責任感要求自己,，盡自己微薄又殘喘之力，務必順利完成學校交給的帶班任務,，順利送走本班應屆畢業(yè)生,。

初三上學期班主任工作計劃安排篇五

新學期馬上就要開始了，在新的的學期,，我將會繼續(xù)帶領我的班級,。通過之前和學生兩年的磨合，現(xiàn)在我的學生已經(jīng)是初三學生了,，和兩年前相比,，學生的升高體重都有很大的變化了，青春期的學生是躁動的,，以后的道路還將會怎樣,，就要看教師的指導性如何了。我作為初三班主任,，一定會改正好,，將學生帶到最好的軌道中來的，我相信自己可以做好,！

一,、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，深刻領會把握住《中學生德育大綱》的方向,，結(jié)合學校德育工作的要求,，注重工作的科學性思想性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發(fā),，落實教學計劃,，并做好學校——班級——家長的橋梁溝通,，互相支持配合工作,。

二、工作重點：

1,、我作為一名新組班的班主任,，要加強班集體教育和班風形成教育，不斷更新教育觀念,，緊跟教育的時代要求,，以學生為主體，調(diào)動學生的積極性,、主動性,，激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。

2,、德育工作與教務處的計劃同步進行,，并重視德育工作的內(nèi)化過程。

3,、做好初二學生心理健康教育工作：幫助學生過渡好青少年身心成長的階段,、樹立自信心。

4,、針對初二將出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象做好與后進生的溝通工作,。

5、運用“四氣”練內(nèi)功（壯底氣——樹正氣——興和氣——育靈氣）,，增強班級內(nèi)凝聚力,，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

6,、進行愛國主義教育,，安全教育，養(yǎng)成教育,。

7,、讓學生都來參與班級管理。

8,、開展多次主題班會,，以及豐富的課余活動，培養(yǎng)學生多方面的才能,。

9,、開展：“走出去,，獻愛心，參與實踐”等活動,，抓住時機來提高學生素質(zhì)教育,。

10、架起一座溝通的橋梁（學?！獙W生——家庭）,。

三、工作措施：

1,、班主任必須更新教育觀念,，樹立新的教育觀，強化意識,，要具有強烈的求知欲,，在工作中應求“全”求“活”求“異”求“新”。提高自身素質(zhì)：

（1）職業(yè)道德素質(zhì)

a：堅定正確的政治方向,。

b：熱愛班主任工作,。

c：熱愛學生。

d：以自身為范,，為人師表。

（2）學識素質(zhì)：

a：扎實的專業(yè),。

b：寬闊的其他學科修養(yǎng),。

c：現(xiàn)代教育科學理論。

（3）能力素質(zhì)：

a：較強的組織能力,。

b：開拓創(chuàng)新的科研意識,。

c：人際交往能力。

（4）健康的心理素質(zhì)：

2,、做好學生心理健康教育工作,。

（1）通過“班主任信箱”了解學生。

（2）與學生談心,，做學生的知心朋友,。

（3）開設專題知識講座，心得體會加強心理引導,。

（4）召開主題班會,，加深自我認識。

（5）做好“后進生”的轉(zhuǎn)化工作,，并多與家長聯(lián)系,，爭取家長的支持和配合共同教育學生。

教育家克雷洛夫說過：“現(xiàn)實是此岸,，理想是彼岸,，中間隔著湍急的河流,，行動是架在河流上的橋梁，信心則是行動的原動力,，理想的實現(xiàn)需要信心的樹立,。”

3,、幫助孩子增強自信心：

（1）要求學生每月給父母寫一封自我方面總結(jié)的信,，包括所取得的進步以及成績。

（2）禁止說：我不行,、我不能等帶“不”字的消極話語,。

（3）給每個學生表現(xiàn)的機會，讓他們都能領略成功的喜悅,，并將這份喜悅的心情帶到以后的學習和生活中去,。

（4）制定一些學生經(jīng)過努力可以達到的目標，來加強他們的自信心,。

（5）尊重學生人格,，及時發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”。

（6）對學生進行前途理想教育,，舉出身邊的實際事例結(jié)合當前社會發(fā)展形勢,，工作總結(jié)激發(fā)學生學習的信心。

4,、做好學習困難生的心理溝通：

（1）寬容

（2）真誠

（3）期望

（4）要求適當

5,、讓學生自己管理班級：利用四包制度即：班級干部包人，組長包組,，同桌包學習,，個人包衛(wèi)生。

通過我這么多年的教學,，我知道自己在今后的教學中,，可以將學生帶到一個正確的軌道上來的。工作能力和經(jīng)驗告訴我,，自己可以的,。不過在現(xiàn)實教學中，很多的學生有了自己獨立的思想,，是很不好管理的,，以后的道路我堅信我可以做好，不過是比較困難,，但是可以克服,。我一定會教好自己的學生，讓他們在正確的軌道上前進,，在成為國家棟梁之才之后,，為國家建設做出最大的貢獻,！